合同是雙方或多方之間約定并共同承擔(dān)法律責(zé)任的一種法律文件。合同中可以規(guī)定違約時的補償責(zé)任和解決爭議的方式。以下是一些行之有效的合同寫作技巧，供大家探討。
工程招投標(biāo)合同案例篇一
有了合同才能進一步保障民工的利益，才能在必要時期實行我們的合法權(quán)益，下面小編整理幾篇有關(guān)工程招投標(biāo)與合同管理案例，提供參考!
一般的建筑企業(yè)難以勝任，遂決定采用邀請招標(biāo)的方式招標(biāo)，并于2010年3月8日向通過資格預(yù)審的a、b、c、d、e五家施工承包企業(yè)發(fā)出了投標(biāo)邀請書，五家企業(yè)均接受邀請并購買了招標(biāo)文件，招標(biāo)文件規(guī)定，2010年5月10日上午9時為投標(biāo)截止時間。
在投標(biāo)截止時間之前，a、c、d、e四家企業(yè)提交了投標(biāo)文件，b企業(yè)由于路途遇到交通管制其投標(biāo)文件于2010年5月10日上午9時15分送選。
2010年5月11日上午，在當(dāng)?shù)卣型稑?biāo)監(jiān)督管理辦公室主任主持下進行了公開開標(biāo)。
評標(biāo)委員會由7人組成，其中當(dāng)?shù)卣型稑?biāo)監(jiān)督管理辦公室1人、公證機構(gòu)人、招標(biāo)人代表1人，技術(shù)經(jīng)濟專家4人。
評標(biāo)過程中，評標(biāo)委員會發(fā)現(xiàn)a企業(yè)投標(biāo)文件無法定代表人簽字和單位公章。
后經(jīng)評標(biāo)委員會評標(biāo)確定d企業(yè)中標(biāo)，2010年5月15日招標(biāo)人向d企業(yè)發(fā)出了中標(biāo)通知書，z010年6月25日雙方簽訂了書面合同。
問題： 1.招標(biāo)人自行決定采用邀請招標(biāo)方式的做法是否妥當(dāng)?請說明理由。
2.a和b企業(yè)的投標(biāo)文件是否有效?請說明理由。
3.請指出開標(biāo)工作的不妥之處，請說明理由。
4.請指出評標(biāo)委員會組成的不妥之處，并說明理由。
5.招標(biāo)人簽訂合同的日j稠有何不妥?請說明理由。
某政府機關(guān)計劃投資2000萬元進行辦公大樓的裝飾改造，由于工程工期緊，建設(shè)單位要求招標(biāo)代理公司采用邀請招標(biāo)的.方式確定中標(biāo)單位，共有a、b、c、d、e、f六家投標(biāo)單位參加了投標(biāo)，工程評標(biāo)和開標(biāo)時發(fā)現(xiàn)以下情況：
(1) a投標(biāo)單位投標(biāo)報價書某分項工程報價出現(xiàn)遺漏;
(2) b投標(biāo)單位投標(biāo)文件未按照招標(biāo)文件要求進行密封;
(3) c投標(biāo)單位施工組織設(shè)計附圖用紙顯示企業(yè)水紋背景;
(4) d投標(biāo)單位承諾的工程竣工日期晚于招標(biāo)文件要求的完成期限;
(5) e投標(biāo)單位投標(biāo)文件部分頁碼裝訂順序發(fā)生顛倒;
(6) f投標(biāo)單位投標(biāo)文件所附營業(yè)執(zhí)照未在有效期內(nèi)。
為了更多體現(xiàn)建設(shè)單位的意見，建設(shè)單位要求評標(biāo)委員會由6人組成，其中3人分別為建設(shè)單位的總工程師、總經(jīng)理和行政主管，另3人從評標(biāo)專家?guī)熘谐槿 ?/p>
經(jīng)過評標(biāo)，建設(shè)單位確定低于成本價的最低投標(biāo)價e投標(biāo)單位為中標(biāo)單位。
問題： 1.建設(shè)單位要求采取邀請招標(biāo)的方式是否妥當(dāng)?請說明理由。
2.六家投標(biāo)革位的投標(biāo)文件是否有效?請分別說明理由。
3.評標(biāo)委員會的組建是否妥當(dāng)?請說明理由。
4.建設(shè)單位確定e單位中標(biāo)是否妥當(dāng)，請說明理由。
2010年3月，某房地產(chǎn)開發(fā)公司就某住宅小區(qū)建筑項目公開招標(biāo)，共有a、b、c、d四家建筑公司參加投標(biāo)，結(jié)果由b建筑公司中標(biāo)并于2010年4月5日在網(wǎng)上進行了公示。
2010年4月17日，投標(biāo)人a建筑公司以房地產(chǎn)公司與b建筑公司有串標(biāo)嫌疑為由，向項目所在地建設(shè)局進行投訴，建設(shè)局受理投訴后，以其不是利害關(guān)系人為由(a建筑公司列中標(biāo)侯選人排名第三)，出具了駁回異議的報告并送達a建筑公司。
房地產(chǎn)公司要求b建筑公司將工程承包范圍內(nèi)的消防工程分包給自己信賴的公司，b建筑公司以招標(biāo)文件沒有要求必須分包而拒絕，于是，房地產(chǎn)公司遲遲不予簽訂合同，無奈b建筑公司只得訴至法院，但房地產(chǎn)公司辯稱：雖然已發(fā)中標(biāo)通知書，但該文件并無合同效力，且雙方的合同尚未簽訂，因此不存在合同上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
問題： 1.a建筑公司的投訴主體是否適格?其投訴程序有無問題?請說明理由。
2.a建筑公司對建設(shè)局的回復(fù)有異議的情況下，有何具體救濟措施? 3.b建筑公司就爭議問題提起訴訟，可向哪些法院提出， 4.房地產(chǎn)公司指定分包的行為有無不妥?請說明理由。
5.房地產(chǎn)公司應(yīng)訴答辯理由是否成立?請說明理由。
工程招投標(biāo)合同案例篇二
*資格預(yù)審（土建工程項目一般都要進行資格預(yù)審）。
*發(fā)行招標(biāo)文件。
*投標(biāo)。
*開標(biāo)評標(biāo)。
*授予合同。
*簽訂合同。
資格預(yù)審文件的主要內(nèi)容：
資格預(yù)審?fù)ㄖ?/p>
資格預(yù)審申請人須知。
資格預(yù)審申請人填寫的調(diào)查表。
表1資格預(yù)審申請書。
表2一般情況表。
表3財務(wù)數(shù)據(jù)表。
表4工作經(jīng)驗記錄表。
表5擬用于本工程的設(shè)備。
表6擬派往本工程的人員表。
表7現(xiàn)場組織計劃。
a.初步現(xiàn)場組織框圖。
b.初步現(xiàn)場組織框圖文字詳述。
c.總部和現(xiàn)場管理部門之間的關(guān)系。
分包人。
聯(lián)營體資料。
在對申請資格預(yù)審的投標(biāo)者所提交的資格預(yù)審書進行審查后，業(yè)主即向已通過資格預(yù)審的招標(biāo)者發(fā)出招標(biāo)邀請及招標(biāo)文件，其主要內(nèi)容如下：
*邀標(biāo)書。
*投標(biāo)者需知。
*投標(biāo)表格及附件。
*合同條款。
a.合同的一般條款。
b.合同的特殊條款。
*合同協(xié)議書的格式。
*工程的范圍。
*工程量清單。
*工程進度表。
*圖紙。
*投標(biāo)及履約保函。
2.1邀標(biāo)書（范例）。
邀標(biāo)書。
日期：（發(fā)出邀請時間）
貸款編號：____。
合同編號：____。
1.（借方名稱）已經(jīng)從亞洲開發(fā)*行（adb）收到一筆用于支付（工程名稱）費用的以各種貨幣形式體現(xiàn)的貸款，該貸款收入的一部分將用于支付工程合同項目下的合格費用。
2.（業(yè)主名稱）現(xiàn)從亞-行成員國中邀請有預(yù)選資格的合格投標(biāo)者進行密封投標(biāo)，為實施及完成工程提供所需要的勞務(wù)、材料、設(shè)備及服務(wù)。
3.投標(biāo)者可從標(biāo)書上獲得進一步的信息，可從（）辦公室查閱投標(biāo)文件和資料。（買方單位名稱），（發(fā)放投標(biāo)資料及資料辦公室的郵政地址、電傳電報號）。
4.有興趣的合格投標(biāo)者可向上述地址提出書面申請并交付一筆不可退用的金額，即可購買一整套投標(biāo)文件資料。
5.所有的投標(biāo)者都需繳納總投標(biāo)價的2%或一定金額的保證金，并按投標(biāo)需知于開標(biāo)前交清，然后立即公開開標(biāo)。
6.（業(yè)主）不負(fù)擔(dān)投標(biāo)人因準(zhǔn)備或提交投標(biāo)所發(fā)生的任何開支或費用，包括與參觀現(xiàn)場有關(guān)的開支或費用。
7.不考慮可選擇標(biāo)。
（可提交與規(guī)范說明中的規(guī)范不一致但卻滿足要求的或達到規(guī)范的可選擇標(biāo)。
但只有主標(biāo)為最低評估標(biāo)時，可選擇標(biāo)才會被考慮?？蛇x擇標(biāo)需與主標(biāo)分開，密封并標(biāo)明“可選擇標(biāo)”。）。
貸款號：__。
合同號：__。
2.2投標(biāo)書。
投標(biāo)書。
致：____（業(yè)主名稱）。
敬啟者：
研究了上述合同的投標(biāo)文件，包括圖紙、合格條件、技術(shù)規(guī)范和工程量清單，我簽署方愿意以投標(biāo)書和附錄（附錄號）中所規(guī)定的要求，以金額（大寫數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字）或合同可能規(guī)定的其他金額，承擔(dān)上述工程的施工、建成和維護工作。
如對方接受我方投標(biāo)，我方保證在天內(nèi)開工，并在合同規(guī)定的時間完工并交付工程。該日期從開工日算起并與本合同第7條所規(guī)定的工程進度表要求一致。
如果我方中標(biāo)，我們將按合同價格的百分之十出具履約保函，以保證合同的正常執(zhí)行。
我方同意從“投標(biāo)者須知”第24條所規(guī)定的標(biāo)書截止日起的__天內(nèi)遵守本投標(biāo)。此標(biāo)在該期限結(jié)束前始終對我們有約束力，并可隨時被接受。
在正式合同制定和簽署前，本投標(biāo)書連同您方的書面中標(biāo)通知書應(yīng)視為約束我們雙方的合同。
我們理解您方有權(quán)不接受最低標(biāo)價的投標(biāo)，或者其他任何你們可能收到的投標(biāo)。
20__年×月×日。
（簽字）。
以__的資格正式授權(quán)并代表。
（投標(biāo)人的名稱與地址）。
（證人簽字）。
證人姓名：_____。
地址：____。
工程招投標(biāo)合同案例篇三
本人________（公司法定代表人姓名）系（________________有限公司）的法定代表人，現(xiàn)授權(quán)________（授權(quán)委托人姓名）為我公司的法定委托代理人到________（參加招投標(biāo)地點）參與________________（招投標(biāo)工程名稱）________________工程招投標(biāo)活動。
授權(quán)人：________________（法人印章）。
法定代表人：_____________（簽字或蓋章）。
委托代理人：_____________（簽字或蓋章）。
日期：________年______月______日
工程招投標(biāo)合同案例篇四
2.擬定招標(biāo)公告或者發(fā)出投標(biāo)。
邀請書。
3.審查潛在的投標(biāo)人的資格。
4.編制招標(biāo)文件。
5.組織現(xiàn)場勘察和答疑。
6.組織開標(biāo)、評標(biāo)。
7.配合甲方參與開標(biāo)、評標(biāo)。
8.草擬工程。
9.編制標(biāo)底。
五.招投標(biāo)代理費用1.甲、乙雙方同意本次代理費用為人民幣元。2.甲、乙雙方一致同意上述代理費用以如下第種方式支付：
(2)全部代理費用應(yīng)當(dāng)于發(fā)出中標(biāo)通知書后一次性付清;。
(3)全部代理費用由甲方與中標(biāo)人簽訂《建筑工程施工合同》后予以一次性付清。
3.付款時間的約定：
(1)乙方同意所有付款在達到付款節(jié)點后，于當(dāng)月31日之前以書面形式(具體表格請詳見附表1《款項支付申請表》)提報至甲方;對未提報款項甲方無義務(wù)支付。
(2)甲方在收到乙方書面通知后，經(jīng)審核通過無異議后，應(yīng)于次月10日-15日進行付款。
(3)如因乙方疏忽，逾期提報款項申請，則視為乙方默認(rèn)為該筆款項的支付延至下月。由此產(chǎn)生的違約責(zé)任與甲方無關(guān)。
六.甲方的權(quán)利。
1.甲方有權(quán)委派人員參與工程招投標(biāo)的一切活動(包括參與開標(biāo)、評標(biāo)與定標(biāo))，并且提出合理的意見與要求。
2.甲方有權(quán)要求乙方更換甲方認(rèn)為不稱職或不適合參與招標(biāo)工作的乙方工作人員。
3.甲方有權(quán)要求乙方在招投標(biāo)階段及時提供詳盡的書面情況匯報。
七.甲方的義務(wù)。
2.甲方應(yīng)當(dāng)在約定的時間內(nèi)及時提供與招投標(biāo)代理工作有關(guān)的文件資料，并保證上述文件材料的真實性和準(zhǔn)確性。
3.甲方應(yīng)當(dāng)積極配合乙方進行招投標(biāo)代理工作，并對乙方提出的書面問題予以及時回復(fù)。
4.甲方應(yīng)當(dāng)在按照合同約定的期限內(nèi)，按時向乙方支付代理費用。
5.在代理工作中，甲方若對其中重大事宜進行變更的，應(yīng)當(dāng)及時以書面形式告知乙方。
八.乙方的權(quán)利。
1.有權(quán)拒絕履行違反國家有關(guān)法律、法規(guī)以及建設(shè)行政主管部門的有關(guān)規(guī)定的行為。
2.在授權(quán)范圍內(nèi)，乙方有權(quán)全面代理甲方進行招投標(biāo)代理工作。
3.有權(quán)向甲方提出書面申請，建議甲方更換乙方認(rèn)為不稱職或不適合參與招標(biāo)工作的甲方工作人員。
九.乙方的義務(wù)：
1.乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)法律、法規(guī)以及建設(shè)行政主管部門的有關(guān)規(guī)定從事招投標(biāo)代理工作。
2.乙方應(yīng)當(dāng)在甲方的授權(quán)范圍內(nèi)履行自身的義務(wù)，為甲方全方位的提供招投標(biāo)代理工作，不得超越甲方的授權(quán)范圍。
3.未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得將本合同確定的代理權(quán)全部或部分轉(zhuǎn)讓給任何第三方。
4.乙方應(yīng)當(dāng)及時向甲方提供招標(biāo)計劃及相關(guān)的招投標(biāo)資料文件，并有義務(wù)向甲方作好有關(guān)國家法律法規(guī)的解釋工作。
5.乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守保密約定，對涉及甲方商業(yè)機密的文件資料不得以任何理由向第三人透露。
6.乙方人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行工作職責(zé)，認(rèn)真、努力、勤懇工作，不得與第三人串通作出任何損害甲方合法權(quán)益的行為，若乙方人員與潛在投標(biāo)人或甲方競爭對手人員有利害關(guān)系，乙方工作主動提出、回避，并及時更換工作人員;若甲方為有更換代理公司必要的，可以提前終止本合同，甲方不承擔(dān)違約責(zé)任，由此造成的一切損失由乙方承擔(dān)。
乙方作為本次的招標(biāo)代理機構(gòu)，應(yīng)保證甲方保證，本機構(gòu)及其附屬機構(gòu)或與其有經(jīng)濟利益關(guān)系的其他機構(gòu)，沒有也不會在本次招標(biāo)工程中承擔(dān)勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理業(yè)務(wù)或與工程建設(shè)有關(guān)的主要設(shè)備、材料的供應(yīng)等。若乙方違反本條內(nèi)容，甲方有權(quán)解除本合同，乙方應(yīng)承擔(dān)由此造成的一切法律責(zé)任(包括市場禁入、賠償損失等)，并自愿接受招投標(biāo)行政主管部門的處理。
7.乙方應(yīng)當(dāng)保證在代理工作中提出的相關(guān)技術(shù)方案、數(shù)據(jù)參數(shù)、技術(shù)分析等的正確性和準(zhǔn)確性，并對起提出的相關(guān)結(jié)論全面負(fù)責(zé)。
8.若由于乙方的故意或過失，給甲方造成經(jīng)濟損失的，甲方可以提前終止本合同、收回全部代理費用、要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任、要求乙方賠償所有損失。
十.違約責(zé)任。
甲、乙雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本合同條款履行自己的義務(wù)，任何一方不履行或不全部履行自身義務(wù)的行為即視為違約。守約方有權(quán)要求違約方支付相當(dāng)于代理費用%的違約金，若此違約行為給守約方造成經(jīng)濟損失的，違約方還應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償。
十一.爭議的解決。
在合同履行期間，承包方與委托方若發(fā)生爭議，應(yīng)當(dāng)由雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成的，有權(quán)向合同簽訂地人民法院提起訴訟。
十二.雙方約定的其他條款：
十三.其他事宜。
1.甲、乙雙方協(xié)商一致，可以變更、終止本協(xié)議;也可以簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等的法律效力。
2.本合同一式伍份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份，相關(guān)政府主管部門備案一份。
3.本合同自雙方蓋章或法定代表人簽字之日起生效。4.本合同由甲、乙雙方于年月日在(簽約地點)簽署完成。
甲方：(公章)乙方：(公章)。
法定代表人：法定代表人：
委托代表人：委托代表人：
開戶銀行：開戶銀行：
賬號：賬號：簽訂時間：年月日簽訂地點：江蘇省常州市武進區(qū)。
委托人：
受托人：
依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》及國家的有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就招標(biāo)代理事項協(xié)商一致，訂立本合同。
一、工程概況。
工程名稱：
地點：
規(guī)模：
招標(biāo)規(guī)模：
總投資額：
二、委托人委托受托人為。
工程建設(shè)項目的招標(biāo)代理機構(gòu)，承擔(dān)本工程的招標(biāo)代理工作。
三、合同價款。
代理報酬為：。
四、組成本合同的文件：
1、本合同履行過程中雙方以書面形式簽署的補充和修正文件;。
2、本合同。
協(xié)議書。
3、本合同專用條款;。
4、本合同通用條款。
五、本協(xié)議書中的有關(guān)詞語定義與本合同第一部分《通用條款》中分別賦予它們的定義相同。
六、受托人向委托人承諾，按照本合同的約定，承擔(dān)本合同專用條款中約定范圍內(nèi)的代理業(yè)務(wù)。
七、委托人向受托人承諾，按照本合同的約定，確保代理報酬的支付。
八、合同訂立。
合同訂立時間：年月日。
合同訂立地點：
九、合同生效。
本合同雙方約定后生效。
委托人(蓋章)：
法定代表人(簽字或蓋章)：
負(fù)責(zé)人(簽字或蓋章)：
授權(quán)代理人或經(jīng)辦人(簽字或蓋章)：
單位地址：
郵政編碼：
聯(lián)系電話：
傳真：
電子信箱：
開戶銀行：
帳號：受托人(蓋章)：法定代表人(簽字或蓋章)：授權(quán)代理人(簽字或蓋章)：單位地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：傳真：電子信箱：開戶銀行：帳號：
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
工程招投標(biāo)合同案例篇五
本協(xié)議書于__年__月__日由__(以下簡稱"業(yè)主")為一方與___(以下簡稱"承包人")為另一方簽定。鑒于業(yè)主欲建成本項工程，即______并已接受承包人提出的承擔(dān)該項工程之施工、竣工并修補其任何缺陷的投標(biāo)書。
達成本協(xié)議：
1、本協(xié)議書中的措辭和用語應(yīng)具有下文提及的'合同條件中分別賦予它們的相同的含義。
(b)上述投標(biāo)書;。
(c)合同條件;。
(d)規(guī)范;。
(e)圖紙;。
(f)工程量清單。
3、考慮到下文提及的業(yè)主準(zhǔn)備付給承包人的各項款額，承包人特此立約向業(yè)主保證在各方面均遵照合同的規(guī)定進行施工及竣工并修補其任何缺陷。
4、業(yè)主持此立約保證在合同規(guī)定的各項期限和以合同規(guī)定的方式向承包人支付合同價格或合同規(guī)定的其它應(yīng)支付的款項，以作為本工程施工、竣工并修補其任何缺陷的報酬。特立此據(jù)。本協(xié)議書于上面所定的日期，由有關(guān)雙方根據(jù)其各自的法律簽署訂立。在__在場的情況下，蓋的正式印章如下：或在__在場的情況下，由上述簽字蓋章并遞交。
工程招投標(biāo)合同案例篇六
甲方：
乙方：
經(jīng)甲、乙雙方本著自愿、公平的原則，就__x房屋的建修事項承包給乙方，并簽訂以下條款：
一、甲方自愿將位于__x的房屋承包給乙方施工。
二、工程地點：
三、工程結(jié)構(gòu)為：(磚混、框架)，該房屋為層，房頂選擇(蓋機制瓦、砼斜坡屋面)。
四、本工程工期為__天，從__年__月__日至__年__月__日止。
五、工程承包方式：(單包或雙包)。
六、質(zhì)保期為__年，質(zhì)保金為__x元，乙方必須保證該房屋保質(zhì)、保量完成施工。
七、工程款支付方式：簽定合同時支付進場付__元;一樓主體完工支付總金額的__%;二樓主體完工支付總金額的__%;……;房頂完工時支付總金額的__%;剩余工程款待質(zhì)保期滿7個工作日內(nèi)全部一次性付清。
八、乙方進場前甲方必須保證水、路、電暢通，材料進場。
九、如乙方在施工期間與周邊鄰里發(fā)生爭執(zhí)，甲方必須。
十、施工期間如發(fā)生不安全事故，所有責(zé)任由乙方自行處理，與甲方概不相關(guān)。
十一、如該房屋在質(zhì)保期內(nèi)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，甲方則有權(quán)讓乙方進行維修處理，并不逾退還質(zhì)保金。
十二、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
十三、本合同一式二份，甲、乙雙方簽字蓋章后生效，并具有同等法律效力。
甲方：
乙方：
工程招投標(biāo)合同案例篇七
建設(shè)工程招標(biāo)合同對建設(shè)市場的建立、發(fā)展與管理，建設(shè)工程項目招標(biāo)的方式與招標(biāo)程序，工程項目施工投標(biāo)標(biāo)書的計算與編制方法，國際工程項目招標(biāo)與投標(biāo)策略及技巧，建設(shè)丁程合同的主要內(nèi)容，下面小編為您提供幾篇有關(guān)于建設(shè)工程招標(biāo)合同相關(guān)條例，提供參考!
合同協(xié)議條款將由招標(biāo)單位(甲方)與中標(biāo)單位(乙方)結(jié)合本工程具體情況協(xié)商后簽訂。
以下為招標(biāo)單位提出涉及投標(biāo)單位的主要條款，投標(biāo)單位應(yīng)在投標(biāo)文件中進行承諾。
一、施工組織設(shè)計和工期 (一)進度計劃 乙方投標(biāo)文件中的施工組織設(shè)計(或方案)，甲方對進度計劃提出質(zhì)疑和合理修正時，乙方應(yīng)在簽訂合同后七天內(nèi)提供修正的施工組織設(shè)計，甲方代表將在三天內(nèi)批復(fù)。
(二)工程開工和工期 1.乙方中標(biāo)后三天內(nèi)準(zhǔn)備進場。
2.乙方與甲方簽訂工程承包合同生效后，須在七天內(nèi)開工。
3.合同工期以乙方的中標(biāo)工期為準(zhǔn)。
(三)工期延誤 1.對下述原因造成竣工日期推遲的，經(jīng)監(jiān)理方和甲方代表確認(rèn)簽證后，合同工期相應(yīng)順延。
(1)由甲方原因造成的延誤。
(2)不可抗拒的.自然因素。
(3)重大的設(shè)計變更。
2.非上述原因，乙方不能按合同約定的時間竣工，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，除罰沒工期履約保證金外，每延遲一天再罰xx元。
二、工程質(zhì)量與驗收 (一)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 1.乙方應(yīng)嚴(yán)格按國家頒發(fā)的建設(shè)工程強制性條例、施工驗收規(guī)范和質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)進行施工，如有違反施工規(guī)范規(guī)程，甲方有權(quán)暫停其施工，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟損失由乙方負(fù)責(zé)。
2.甲方提交的設(shè)計圖紙、說明和有關(guān)的技術(shù)資料作為施工的有效依據(jù)，開工前由甲方組織進行施工圖技術(shù)會審，會議紀(jì)要作為施工的補充依據(jù)。
3.如發(fā)現(xiàn)設(shè)計圖紙有誤或因施工原因需要修改設(shè)計時，必須事先由監(jiān)理工程師簽署意見，并交甲方及設(shè)計單位辦理認(rèn)可手續(xù)后方可實施。
4.甲方或設(shè)計單位提出合理修改設(shè)計時(聯(lián)系單)，乙方不得借故拒絕。
(二)工程質(zhì)量等級 1.乙方中標(biāo)所承諾的質(zhì)量等級標(biāo)準(zhǔn)為本工程的合同約定條件，中標(biāo)方如未達到質(zhì)量保證的除限期整改外，罰沒質(zhì)量履約金。
2.本工程質(zhì)量等級:一次性驗收合格以具備竣工驗收備案條件為準(zhǔn)，創(chuàng)杯以獲獎?wù)阶C書為準(zhǔn)。
3.本工程甲方委托_________監(jiān)理公司監(jiān)理。
4.隱蔽工程驗收，乙方必須提前三天通知甲方及監(jiān)理公司，經(jīng)甲方和監(jiān)理方等有關(guān)單位驗收簽字后方可進行下一道工序施工。
三、合同價款與支付 (一)工程款支付 按月完成工作量的80%，以有關(guān)部門審核作為付款依據(jù)(具體另商議); (二)合同價款的調(diào)整 發(fā)生下列情況之一的合同價格可以調(diào)整: (1) 暫定材料價確定(需經(jīng)甲主及監(jiān)理公司簽證); (2) 設(shè)計變更:需經(jīng)設(shè)計院甲方及監(jiān)理公司簽證。
《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》是2011年機械工業(yè)出版社出版的圖書，作者是楊慶豐。
講述了《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》突出職業(yè)技術(shù)教育特點，采用最新工程招投標(biāo)與合同管理等有關(guān)國家法規(guī)，并且將相應(yīng)案例編入《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》，各節(jié)、各章均附有知識儲備、小知識、知識回顧及形式各異的練一練題目和綜合性實訓(xùn)題目，達到學(xué)、練同步的目的。
同時，力求用案例說明知識點的應(yīng)用，內(nèi)容精練、重點突出、文字?jǐn)⑹鐾ㄋ滓锥?/p>
并按照《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》 分別和甲。
甲施工單位稱。
在施工過程中。
5?為什么、某監(jiān)理單位承擔(dān)了一工業(yè)項目的施工監(jiān)理工作.在事件二中，從而導(dǎo)致丙施工單位停工，監(jiān)理單位需賠償由此造成的損失并相應(yīng)延長工期。
因此：總監(jiān)理工程師根據(jù)現(xiàn)場反饋信息及質(zhì)量記錄分析? 4：專業(yè)監(jiān)理工程師對b標(biāo)段進場的配電設(shè)備進行檢驗時。
2，監(jiān)理單位應(yīng)該如何讓處理。
建設(shè)單位與乙施工單位在合同中約定，建設(shè)單位對該設(shè)備進行了更換： 1：建設(shè)單位在采購b標(biāo)段的鍋爐設(shè)備時。
事件二，設(shè)備生產(chǎn)廠商提出由自己的施工隊伍，若乙施工單位同意由該設(shè)備生產(chǎn)廠商的施工隊伍安裝該設(shè)備，發(fā)現(xiàn)由建設(shè)單位采購的某設(shè)備不合格.在事件一中，b標(biāo)段所 需的部分設(shè)備由建設(shè)單位負(fù)責(zé)采購? 3.在事件一中?試分析剝離檢驗的可能結(jié)果及總監(jiān)理工程師相應(yīng)的處理方法。
乙施工單位按照正常的程序?qū)標(biāo)段的安裝工程分 包給丙施工單位，對a標(biāo)段某部位隱蔽工程的質(zhì)量有懷疑：該部位隱蔽工程已經(jīng)專業(yè)監(jiān)理工程師驗收.請畫出建設(shè)單位開始設(shè)備采購之前該項目各主體之間的合同關(guān)系圖?為什么。
問題案例三，總監(jiān)理工程師的做法是否正確，發(fā)生了如下事件、 乙施工單位分別承擔(dān)a，建設(shè)單位將設(shè)備交由廠商安裝的做法是否正確.在事件3中?為什么。
事件三，若剝離檢驗，隨即指令甲施工單位暫停施工，建設(shè)單位選擇了甲、乙施工單位簽訂了施工合同，并要求剝離檢驗，建設(shè)單位便與設(shè)備生產(chǎn)廠商簽訂了供貨和安裝合同并通知了監(jiān)理單位和乙施工單位，要求補償其被迫停工所遭受的損失并延長工期：事件一、b標(biāo)段工程的施工。
工程招投標(biāo)合同案例篇八
委托人：
受托人：
依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》及國家的有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就招標(biāo)代理事項協(xié)商一致，訂立本合同。
一、工程概況。
工程名稱：
地點：
規(guī)模：
招標(biāo)規(guī)模：
總投資額：
二、委托人委托受托人為。
工程建設(shè)項目的招標(biāo)代理機構(gòu)，承擔(dān)本工程的招標(biāo)代理工作。
三、合同價款。
代理報酬為：。
四、組成本合同的文件：
1、本合同履行過程中雙方以書面形式簽署的補充和修正文件;。
2、本合同協(xié)議書;。
3、本合同專用條款;。
4、本合同通用條款。
五、本協(xié)議書中的有關(guān)詞語定義與本合同第一部分《通用條款》中分別賦予它們的定義相同。
六、受托人向委托人承諾，按照本合同的約定，承擔(dān)本合同專用條款中約定范圍內(nèi)的代理業(yè)務(wù)。
七、委托人向受托人承諾，按照本合同的約定，確保代理報酬的支付。
八、合同訂立。
合同訂立時間：年月日。
合同訂立地點：
九、合同生效。
本合同雙方約定后生效。
委托人(蓋章)：
法定代表人(簽字或蓋章)：
負(fù)責(zé)人(簽字或蓋章)：
授權(quán)代理人或經(jīng)辦人(簽字或蓋章)：
單位地址：
郵政編碼：
聯(lián)系電話：
傳真：
電子信箱：
開戶銀行：
帳號：受托人(蓋章)：法定代表人(簽字或蓋章)：授權(quán)代理人(簽字或蓋章)：單位地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：傳真：電子信箱：開戶銀行：帳號：
工程招投標(biāo)合同案例篇九
依照《^v^民事訴訟法》第五十八條之規(guī)定，甲方委托乙方作為甲方與______，個體工商戶)貨運合同糾紛)一案的訴訟及訴外調(diào)解代理人，經(jīng)協(xié)商一致，訂立如下條款：
一、乙方接受甲方的委托，指派_______、_______律師擔(dān)任其訴訟代理人和訴外調(diào)解代理人。
二、甲方必須真實地向乙方律師敘述案情，提供有關(guān)本案的證據(jù)或者證據(jù)線索。甲方如提供虛假事實和證據(jù)的，乙方有權(quán)終止代理，依約所收費用不予退還。
三、甲方委托乙方代理權(quán)限：代為談判、和解;提起、放棄、變更訴訟請求等特別授權(quán)。
四、乙方律師必須認(rèn)真完成代理活動中的各項工作，維護甲方的合法權(quán)益。
五、根據(jù)相關(guān)規(guī)定，甲乙雙方采用風(fēng)險收費的方法代理并支付委托費用。具體收取方式為：
1、乙方辦案期間所產(chǎn)生的訴訟費、差旅費由甲方承擔(dān)。
2、律師費：
甲方向乙方支付索賠額的_______%作為律師費。
3、支付方式為：
在甲方得到還款后5日內(nèi)向乙方一次性支付。如甲方分期得到還款，須根據(jù)每期的賠付金額，按比例向乙方支付。(例如：兩期付清，每期_______萬，甲方向乙方支付律師費的方式也為兩期，每期為_______萬____%=____萬)。
六、甲方擅自終止委托事項或撤訴等，其預(yù)交的費用不予退還，并應(yīng)向乙方賠償損失。
七、乙方對委托承辦事務(wù)中所知悉的涉及甲方的商業(yè)秘密及個人隱私等負(fù)有保密的義務(wù)。
八、本案結(jié)案后，甲方需要委托乙方從事進行其他訴訟及非訴訟法律服務(wù)的，雙方另行協(xié)商。
九、乙方代理本案期間，甲方就本案不得組織越級*，不得發(fā)生暴力沖突，不得從事任何違法活動。發(fā)生上述事件給甲方及其他人造成損失的，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。
十、本協(xié)議自雙方簽字并蓋章之日起生效。
十一、因履行本合同發(fā)生爭議，由石家莊仲裁委員會裁決。
十二、本協(xié)議，一式貳份，雙方各持一份，均具有同等效力。
乙方：_________(公章)。
_____年_____月_____日。
工程招投標(biāo)合同案例篇十
在建筑工程以及企業(yè)的發(fā)展中工程招投標(biāo)以及合同管理是最為重要的內(nèi)容，同時隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及成熟，建筑行業(yè)也慢慢得到了強化。同時建筑項目也慢慢變得復(fù)雜、涉及的參與方以及建設(shè)方逐漸增多，各方都應(yīng)用了投招標(biāo)的形式而確定合同關(guān)系。因此就出現(xiàn)了其合同關(guān)系變得錯綜復(fù)雜，同時也要求合同管理和招投標(biāo)的功能逐漸提升。建筑企業(yè)也從以前缺乏招投標(biāo)和合同管理的意識到成立招投標(biāo)和合同管理部門，同時引進人才。從這之中可以看出，在建筑企業(yè)對于投招標(biāo)以及合同管理逐漸重視。而《工程招投標(biāo)和合同管理》則是主要分析研究建筑工程領(lǐng)域中招投標(biāo)以及合同管理問題，作為學(xué)生可以通過對該課程的學(xué)習(xí)掌握課程方法和原理，培養(yǎng)學(xué)生的項目招投標(biāo)、投標(biāo)以及合同管理等等能力。與此同時，作為學(xué)生要求對我國工程建設(shè)領(lǐng)域中程序以及重要性有所掌握，可以掌控建筑工程招投標(biāo)以及合同管理的方法、實務(wù)以及方法。
《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》該課程作為工程造價專業(yè)以及建筑工程管理中一個較強的專業(yè)技術(shù)課程。具有著一定的獨立性，同時也同《建筑工程計量和計價》以及《建筑施工技術(shù)》等等組成一個專業(yè)課程群，可以形成建筑工程招投標(biāo)整個過程中不可或缺的環(huán)節(jié)?？梢詮慕虒W(xué)要求以及知識體系的結(jié)構(gòu)等等進行分析，在《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》課程中一般會工程技術(shù)、工程造價以及工程法律等等結(jié)構(gòu)體系，其內(nèi)容一般包括有招標(biāo)、投標(biāo)的基本程序以及投標(biāo)報價措施、合同管理的基本概念、法律以及的合同訂立的程序、索賠的程序等等。
工程招投標(biāo)合同案例篇十一
摘要：以工程管理專業(yè)本科生作為調(diào)研對象，采用團隊教學(xué)方法（team-basedlearning），對高校工程合同管理課程教學(xué)模式進行改革試驗。研究結(jié)果顯示，從學(xué)生對工程合同管理課程的滿意度考察，團隊教學(xué)法明顯優(yōu)于傳統(tǒng)工程合同管理課程教學(xué)模式，有效地激發(fā)了學(xué)生對案例辨析的積極性，同時有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提升，更深層次探索團隊教學(xué)法在工程合同管理教學(xué)中的教學(xué)效果。
1前言。
團隊已經(jīng)成為組織中不可或缺的重要組成部分。團體可以憑借集體的知識、技能等各種優(yōu)勢完成個體不能解決的大型復(fù)雜問題。團隊學(xué)習(xí)與情境認(rèn)知理論、發(fā)展理論和建構(gòu)主義理論傳統(tǒng)一致，他們共同的理論背景是強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)過程中注重師生的互動和真實的情境，這些對大學(xué)生而言至關(guān)重要。工程合同管理課程是工程管理專業(yè)中一門重要的專業(yè)課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握工程項目管理模型、工程合同類型、工程合同索賠，以及了解fidic國在準(zhǔn)備階段，學(xué)生首先自行閱讀教師提供的工程合同案例，使得學(xué)生在上課前對合同案例有一個初步的認(rèn)識，幫助學(xué)生掌握合同的目標(biāo)，以便進入下一階段。第二階段是案例研究階段，學(xué)習(xí)小組首先對自己小組的合同案例進行分析評價，然后需要各個學(xué)習(xí)小組之間對案例進行反饋交流。同時，教師應(yīng)將小組討論中選出的典型案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)合同案例分析中出現(xiàn)的問題，并進行有效改進。第三階段是合同概念的應(yīng)用階段，這個階段需要教師對案例分析進行總結(jié)性的評價，此時教師充當(dāng)指導(dǎo)、引導(dǎo)、管理的角色，重點強調(diào)本案例中使用了合同中的哪些條款，調(diào)動學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，凸顯教學(xué)過程中的綜合性。
2tbl教學(xué)模式的'實施。
建立學(xué)習(xí)小組在tbl教學(xué)模式的實施過程中，本文選取寧夏大學(xué)級工程管理專業(yè)的學(xué)生作為研究對象。在全班中組成以合作小組為基本形式單位，將全班44個學(xué)生分為8個小組，成員由學(xué)生自愿組成，每組5～6人。小組成員之間必須對合同案例進行充分的交流，增強學(xué)生的團隊合作精神，為以后培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)提供基礎(chǔ)。布置合同案例任務(wù)在開展案例討論前2周將收集的工程合同案例下達給各個小組成員。需要學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，在教學(xué)實施過程中需要進行大量的討論，用來強化對工程重要合同條款的記憶及使用。案例分析學(xué)生根據(jù)所要求達到的綜合性任務(wù)目標(biāo)，通過小組團隊分工合作查閱相關(guān)文獻及合同規(guī)范來了解相關(guān)合同案例的背景，掌握與案例相關(guān)的國內(nèi)外研究動態(tài)以及與合同相關(guān)的理論知識。在案例分析過程中，教師鼓勵學(xué)生獨立分析工程案例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在實施過程中，教師及時指導(dǎo)學(xué)生進行階段性總結(jié)，強化合同案例的難點和重點，更深入地引導(dǎo)學(xué)生對合同案例進行進一步思考。
3學(xué)生滿意度調(diào)查。
課程結(jié)束后，本文參考李榮梅等設(shè)計的問卷，對學(xué)生進行教學(xué)效果調(diào)查（見表1）。調(diào)研結(jié)果表明，大部分學(xué)生認(rèn)為使用tbl的方式進行工程合同管理教學(xué)，對他們的影響很大（最低比例為43.08%）。這就說明通過以團隊為基礎(chǔ)的工程項目合同管理學(xué)習(xí)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得更為全面、牢固，能靈活地運用學(xué)到的合同知識，文件查閱檢索制定得當(dāng)，資料收集詳盡完善，得出的結(jié)論對以后的工作和學(xué)習(xí)有很大的促進作用。
4結(jié)束語。
工程管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事全過程工程管理的專門人才。案例教學(xué)方法有助于學(xué)生理解工程合同中的重要內(nèi)容，以便他們以后在實際工作環(huán)境下更好地準(zhǔn)備類似的合同文件。此外，案例教學(xué)給予學(xué)生使用學(xué)到的知識和技能解決實際問題的方法，學(xué)生在課堂外更愿意花費較長的時間鞏固課堂內(nèi)容，在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際。通過tbl教學(xué)模式在工程合同管理課程教學(xué)中的實踐，發(fā)現(xiàn)該教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“以學(xué)生個體的發(fā)展為主”以及“以學(xué)生為中心”的教育理念，主要以學(xué)生作為主體，讓他們以發(fā)散性思維的角度以及團體的力量完成工程建設(shè)項目合同案例分析的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生分析工程合同中存在的問題、解決問題的能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)出較強的實踐價值，為工程管理專業(yè)的學(xué)生提供了理論聯(lián)系實踐的空間，最終受到他們的歡迎和認(rèn)可。
參考文獻:。
工程招投標(biāo)合同案例篇十二
在教學(xué)過程中應(yīng)用教師可以制作多媒體可見，可以包括有圖片、文字以及視頻等等資料，可以在一定程度上提升學(xué)生的興趣，也可以在一定程度上幫助學(xué)生對理論知識更好的理解。與此同時在多媒體教室在教學(xué)過程中可以應(yīng)用與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，比如說使用網(wǎng)絡(luò)來查詢當(dāng)前最為流行的合同法以及投標(biāo)法等等內(nèi)容，便于提升學(xué)生的信息量。進而便于彌補因為課程內(nèi)容較為新穎而導(dǎo)致教材內(nèi)容落后給學(xué)生帶來的問題，導(dǎo)致學(xué)生的知識以及行業(yè)崗位的具體需求可以進行對接。
3.2應(yīng)用工程案例教學(xué)方法。
因為《建筑工程投標(biāo)與合同管理》課該門課程具有著較強的實踐性，其培養(yǎng)的目的可以是促使學(xué)生可以較為熟練應(yīng)用理論知識到實際中。案例教學(xué)也是一種具有較強實踐性的教學(xué)措施，注重培養(yǎng)學(xué)生對案例中問題而進行分析、判斷。進而可以逐漸加深對招投標(biāo)和合同法的理解。在進行教學(xué)中，注重應(yīng)用一些比較典型工程案例而將其引入到課程中，可以積極調(diào)動起學(xué)生積極性。在對理論知識的傳授之時，也應(yīng)該給學(xué)生提供合適的招標(biāo)與合同管理的案例，對學(xué)生進行分組，應(yīng)用學(xué)生為中心的教學(xué)模式，進而激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，創(chuàng)新性。在具體工程案例中提升學(xué)生的綜合能力。
3.3應(yīng)用bim教學(xué)方法。
作為一種造價軟件，其可以實現(xiàn)對此工程案例全過程造價管理進行模擬，可以從項目決策階段、設(shè)計、招投標(biāo)、施工以及竣工等等全過程來對工程造價進行控制。同時在《工程招投標(biāo)與合同管理》課程教學(xué)過程中，則就可以應(yīng)用bim軟件實現(xiàn)對招投標(biāo)以及施工等等階段進行模擬。可以在學(xué)習(xí)招投標(biāo)時，通過設(shè)置情境讓學(xué)生來模擬編制招投標(biāo)文件、投標(biāo)文件。在進行施工過程中，學(xué)生可以使用課本的理論知識拉來對出現(xiàn)的合同和索賠合理解決，如此就可以促使課程知識得到融會貫通，提升學(xué)生的操作能力，解決可能出現(xiàn)的問題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3.4推動雙師型的師資隊伍建設(shè)。
在高職教育中應(yīng)該應(yīng)用“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，應(yīng)用此模式則要求學(xué)校培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊伍，如此才可以實現(xiàn)對專業(yè)進行整合，進而制定一個比較合理的課程體系，同時實施以及設(shè)計其教學(xué)內(nèi)容。在對雙師型的教學(xué)團隊建設(shè)過程中，不僅僅要求可以吸引一些高素質(zhì)以及高學(xué)歷的人才，同時也可以企業(yè)中邀請一些有著分豐富工作經(jīng)驗的人才，來充實教師隊伍，進而可以逐漸構(gòu)成理論知識和實踐知識的'人才隊伍，進而推動學(xué)校教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)之間的結(jié)合，確保同目前最新的技術(shù)結(jié)合。
3.5注重應(yīng)用問答式教學(xué)模式。
通過應(yīng)該用問答式教學(xué)模式，可以實現(xiàn)教學(xué)氛圍活躍，調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性，逐漸擴寬學(xué)生思維，使其可以積極思考課堂知識，提升教學(xué)的效果。作為教師在課堂上應(yīng)該積極組織學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行討論，鼓勵學(xué)生對教材知識質(zhì)疑，如果學(xué)生的具體認(rèn)知同教師的觀點存在的分歧，可以立即提出問題，主動同教師之間溝通，進而詢問，便于教師可以實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其中的難點及時解決。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中也是一個理論和實踐不斷循環(huán)和提升的過程，作為教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的積極性，對教材的知識點進行講解，合理使用問答式的教學(xué)模式，提升教學(xué)的質(zhì)量和時效性。
4結(jié)束語。
《工程招投標(biāo)與合同管理》是工程管理的基礎(chǔ)學(xué)科，在目前其重要性也在逐漸凸顯，應(yīng)用范圍十分廣泛，比如所在畢業(yè)論文以及課程設(shè)計中該方面的知識應(yīng)用比較多。在參與到工作中很多有很多方面要求應(yīng)用其中的知識。同時我國社會主義市場制度的逐漸完善，經(jīng)濟全球化的不斷進步，其建筑市場的競爭也逐漸加劇，為了同目前的發(fā)展情況相適應(yīng)，因此，《工程招投標(biāo)與合同管理》在教學(xué)過程中應(yīng)該同時代發(fā)展相適應(yīng)，因此，對于《工程招投標(biāo)與合同管理》進行改革以及創(chuàng)新有著十分重要的意義。
參考文獻：
工程招投標(biāo)合同案例篇十三
摘要:管理會計人才匱乏，已成為制約我國管理會計發(fā)展的瓶頸。為深入推進會計強國戰(zhàn)略，我們也應(yīng)該順應(yīng)時勢加強高校的管理會計教育教學(xué)以培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理會計人才。傳統(tǒng)的管理會計教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容交叉、缺乏案例分析、教學(xué)方法單一、考評方式單一以及學(xué)生對管理會計興趣不高等諸多問題，本文在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決辦法以及致力于管理會計教學(xué)方法的改進。
關(guān)鍵詞:管理會計;教學(xué)方法;excel;案例分析。
隨著我國國際化進程逐步深化，我國企業(yè)的發(fā)展面臨著眾多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的財務(wù)會計已經(jīng)不能滿足企業(yè)的要求，管理會計也凸顯出它的重要性。而管理會計人才匱乏，已成為制約我國管理會計發(fā)展的瓶頸。2014年，財政部在《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》(財會【2014】27號)中明確指出要“推動改革會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師考試內(nèi)容，適當(dāng)增加管理會計專業(yè)知識的比重”，并爭取3－5年內(nèi)在全國培養(yǎng)出一批管理會計人才，力爭通過5－10年左右的努力，使我國管理會計接近或達到世界先進水平。為深入推進會計強國戰(zhàn)略，我們也應(yīng)該順應(yīng)時勢加強高校的管理會計教育教學(xué)以培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理會計人才。
一、管理會計在教學(xué)過程中存在的問題及解決辦法。
管理會計作為財會專業(yè)的核心課程之一，在教學(xué)過程中主要存在著以下幾個問題:。
1、在《財務(wù)管理》、《管理會計》等課程的教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容的交叉。從教學(xué)內(nèi)容上看，《財務(wù)管理》中已經(jīng)講過項目投資決策和經(jīng)濟訂貨基本模型等知識點，《管理會計》在這些內(nèi)容上有重復(fù)。針對教學(xué)內(nèi)容存在交叉的問題，本文認(rèn)為有兩種解決辦法。第一種，將《財務(wù)管理》、《管理會計》課程的教學(xué)內(nèi)容做一個明顯的界定，比如將項目投資決策和經(jīng)濟訂貨基本模型等知識點放到《財務(wù)管理》講解，《管理會計》中主要講解管理會計概述，成本性態(tài)，變動成本法，本量利分析，預(yù)測和決策，全面預(yù)算的編制以及成本的控制和業(yè)績的考核;第二種，學(xué)習(xí)西方，將《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》三門課程合并在一起統(tǒng)稱為“成本管理會計”或者參照中國注冊會計師考試教材，稱為“財務(wù)成本管理”。
2、缺乏系統(tǒng)的案例分析教材，使得教學(xué)僅僅停留在理論上。管理會計于20世紀(jì)70年代末80年代初從西方引入我國，歷經(jīng)30多年的發(fā)展，管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用狀況仍不理想。目前由國內(nèi)學(xué)者編著的管理會計案例分析教材還比較少，內(nèi)容比較零散，不成系統(tǒng)，要與相關(guān)的教材匹配用于教學(xué)過程還有一定距離。針對缺乏案例分析的問題，本文認(rèn)為有兩個解決辦法。第一，鼓勵教師到企業(yè)實踐，通過實踐對相關(guān)的管理會計案例進行搜集整理并編排成教材;第二，鼓勵學(xué)生自己查找資料尋找合適的案例，然后組建團隊進行課堂討論。
3、教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以老師講解知識點，學(xué)生練習(xí)習(xí)題為主。雖然現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，微課、慕課的興起有著提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用，但是本質(zhì)上的教學(xué)方法還是比較單一，還有待提升的空間。關(guān)于管理會計教學(xué)方法的改進，我們可以采用案例引入法、比較分析法、利用excel輔助教學(xué)法以及案例分析法等多種教學(xué)方式。
4、教學(xué)考評方式單一。傳統(tǒng)的管理會計教學(xué)考評方式單一，主要是以期末考試的筆試成績作為最終成績，僅停留在理論上的考核。針對教學(xué)考評方式單一，我們可以嘗試采取多種多樣的考核方法，比如團隊協(xié)作分析案例情況，案例分析答辯情況，還可以組織管理會計面試等。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)管理會計的興趣不高?！豆芾頃嫛愤@門課程一般安排在課程的后面部分進行學(xué)習(xí)，這個時間段學(xué)生一般忙于實習(xí)或者找工作，而管理會計在實踐活動中開展較少，尤其是中小企業(yè)，基本沒有對應(yīng)的管理會計崗位，學(xué)生不重視，只要求不掛科。興趣是需要慢慢培養(yǎng)的，不能急于求成。我們可以通過多種多樣的教學(xué)方式提高課堂的生動性，吸引學(xué)生的注意力。隨著管理會計的不斷發(fā)展，相信管理會計會在實務(wù)中應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)生也會逐漸意識到管理會計的重要性。
在開始管理會計第一堂課的時候，我們需要幫助學(xué)生建立整個課程的框架以及主要內(nèi)容。管理會計主要分為四個部分。第一部分:總論，主要包括管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，管理會計的定義、職能與內(nèi)容以及管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系。重點內(nèi)容是比較傳統(tǒng)的財務(wù)會計與管理會計的差異。第二部分:包括成本性態(tài)、變動成本法和本量利分析。這部分是管理會計的重點內(nèi)容。第三部分:預(yù)測和決策。第四部分:全面預(yù)算的編制，成本的控制和業(yè)績的考核。在管理會計整個課程的教學(xué)過程中，針對不同的內(nèi)容我們可以采用不同的教學(xué)方法。
1、案例引入法。在開始講解一個新的知識點或者一個新的章節(jié)的時候，我們可以采用引入一個真實案例的方式來引出所要講的內(nèi)容，讓同學(xué)們認(rèn)識到理論并未脫離實際，內(nèi)容也不是那么枯燥。比如，在第一次接觸管理會計的.時候，我們可以讓一個同學(xué)來當(dāng)公司的老板，另外兩個同學(xué)分別應(yīng)聘公司管理會計崗位和財務(wù)會計崗位，分別談?wù)勥@兩個崗位的看法。通過模擬應(yīng)聘的案例引入同學(xué)們對管理會計這個崗位以及這門課程的思考。
2、比較分析法。在進行講解管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別的時候，應(yīng)用比較分析法再合適不過了。我們可以采用表格的形式將管理會計與財務(wù)會計進行對比，一目了然。
3、利用excel輔助教學(xué)。在變動成本法和全面預(yù)算編制的過程中，利用excel進行輔助教學(xué)可以大幅提升教學(xué)效率。我們以全面預(yù)算的編制為例。首先，銷售預(yù)算是我們開始整個預(yù)算編制的基礎(chǔ)，我們可以事先在課前將表格編制完成;其次，在上課的過程中，我們以教材的案例數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)演示各個表格的填寫以及各個表格之間的邏輯關(guān)系，展示整個全面預(yù)算編制的過程，當(dāng)然中途也可以隨機抽同學(xué)上來重新操作一遍;最后，安排類似的案例要求學(xué)生自己在excel上完成全面預(yù)算的編制。
4、案例分析法。古希臘時的哲人蘇格拉底經(jīng)常使用講故事或舉例子的方法來闡釋他的思想，可以看成是案例分析法的最早應(yīng)用。隨著時間的推移，案例分析法在各個學(xué)科當(dāng)中都得到廣泛的應(yīng)用。案例分析法主要是針對理論性較強，內(nèi)容比較抽象的知識點。案例分析法中的案例一般是由最新的，真實的且具有代表性的案例構(gòu)成。在預(yù)測和決策這部分內(nèi)容的講解中應(yīng)用案例分析法是比較合適的。我們以資金需求量預(yù)測這個知識點為例。首先，我們可以將學(xué)生分成不同的團隊，要求每一個團隊自行尋找一個上市公司，搜集該公司的相關(guān)資料，并進行資金需求量的預(yù)測;其次，課堂上隨機選擇團隊進行分析過程及成果展示;最后，教師帶動全班同學(xué)一起討論以及教師點評。案例分析的側(cè)重點在于分析，深入的分析。團隊成員之間的討論有助于對案例的分析，全班同學(xué)討論以及教師點評也有助于對案例的分析，只有深入的對案例進行分析才能達到理想的教學(xué)效果。
三、對管理會計教學(xué)未來的展望。
管理會計作為會計學(xué)的一個重要分支，早已經(jīng)在西方得到廣泛的應(yīng)用，而管理會計在我國的研究以及應(yīng)用時間還比較短，但隨著互聯(lián)網(wǎng)+對傳統(tǒng)財務(wù)會計帶來的巨大沖擊，管理會計逐漸凸顯出它的重要性。當(dāng)今社會所需要的高級財會人員僅僅擁有財務(wù)會計相關(guān)知識是遠遠不夠的，從會計邁向管理，從被動邁向主動，從提供信息邁向預(yù)測決策才是大勢所趨。作為高校的一線教師，我們應(yīng)該積極主動的進行改革以培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的管理會計人才。
參考文獻:。
［1］邵晨．管理會計教學(xué)方法探討［j］．教育與職業(yè)，2006(3)。
［2］賀妍．管理會計的角色實踐與教學(xué)方法的思考［j］．會計之友，2010(6)。
［3］陳興述，李勇．管理會計［m］．高等教育出版社，2014。
［4］張云娜．應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的“管理會計”課程教學(xué)方法改革［j］．教育與職業(yè)，2015(3)。
工程招投標(biāo)合同案例篇十四
當(dāng)前，工程招投標(biāo)與合同管理課程存在著諸多的問題，如:教學(xué)手段單一、不重視實踐教學(xué)、考核形式單一等，這些在很大程度上影響了教學(xué)效果，亟待改革。
工程招投標(biāo)與合同管理課程的實踐性很強，涉及到諸如工程造價和技術(shù)、工程法律等，對學(xué)生和教師都有較高的要求。主要問題有以下幾個方面:。
1、教學(xué)手段單一，學(xué)生積極性不高。
當(dāng)前，工程招投標(biāo)與合同管理課程教學(xué)主要還是傳統(tǒng)的以“講授法”為主，教師一味地講，學(xué)生一味地聽，學(xué)生主要出于被動接受的地位，課堂上，學(xué)生的積極性很難被調(diào)動起來，學(xué)生缺少參與、體驗的機會，師生之間也缺少互動。課堂氣氛比較沉悶，有的學(xué)生甚至呼呼大睡。這種“一言堂”的獨角戲的教學(xué)方法必須得到改革，否則教學(xué)目標(biāo)無法實現(xiàn)，教學(xué)效果不可能令人滿意，師生關(guān)系也不會融洽。
2、對實踐教學(xué)不夠重視。
當(dāng)前，建筑專業(yè)課程設(shè)置的教學(xué)學(xué)時分配上占主要部分的是理論教學(xué)，實踐學(xué)時分配少之又少。教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟ㄖこ探灰字行牡容o助性教學(xué)，來讓學(xué)生了解開標(biāo)、評標(biāo)和定標(biāo)的程序過程;可以要求學(xué)生去咨詢公司實習(xí)，了解招投標(biāo)文件的編制程序;可以要求學(xué)生去施工單位實習(xí)，了解建設(shè)工程施工合同的簽訂及實施;教學(xué)還可以通過角色扮演教學(xué)法來讓學(xué)生熟悉招投標(biāo)和合同管理的各個環(huán)節(jié)和程序，全面系統(tǒng)地掌握招投標(biāo)與合同管理有關(guān)的基本理論知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會如何將書上的理論知識很好地應(yīng)用于實際業(yè)務(wù)中。
3、考試形式單一。
通常而言，工程招投標(biāo)與合同管理課程的試題型多為填空、簡答及論述題等，主要考察的內(nèi)容無非是教材中的`一些條款、程序等理論知識，而對于工程招投標(biāo)與合同條款之間的內(nèi)在聯(lián)系涉及較少，關(guān)于他們在實踐中的靈活運用的測試就少之又少，學(xué)生只需死記硬背來應(yīng)付考試，這也無形中誤導(dǎo)了學(xué)生對實踐能力的輕視，這樣的考核顯然不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，也反映出不出學(xué)生的真實學(xué)習(xí)效果。
教師要在該課程的實際教學(xué)中，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計出合理、科學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重理論和實踐的結(jié)合，在實踐教學(xué)多樣性方面進行大膽的研究和創(chuàng)新。
1、案例教學(xué)。
該課程可以結(jié)合現(xiàn)有的工程實例，采用案例教學(xué)法。以學(xué)生為主體，來探討經(jīng)典案例的實施，可以采用動啟發(fā)和開放式的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的能力，同時還可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與意識能力。教師在應(yīng)用該方法時一定要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生如何去分析問題和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，最后要對學(xué)生的探討成果進行歸納、拓展和升華。這種教學(xué)方法最大限度地體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的原則，顛覆了傳統(tǒng)的以教師為主的模式。案例教學(xué)法能科學(xué)地將理論教學(xué)、實踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)三者有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、綜合性和實踐性。教師主導(dǎo)下的學(xué)生分組討論，能發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性及求知欲。既讓學(xué)生學(xué)會了專業(yè)基本技能，又提高了學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教育的澶變。
2、開放式教學(xué)。
教師要充分利用社會資源來加深學(xué)生對課程的理解和掌握，應(yīng)組織學(xué)生參觀建設(shè)工程交易中心，觀摩實景的招標(biāo)會議。學(xué)校要加強校企合作和實施工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，可以邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)專家、工程師等來學(xué)校做講座，以他們的親身經(jīng)歷來講述理論知識，必然會給學(xué)生留下更加深刻的印象。在設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容時，可以邀請以工學(xué)結(jié)合為突破，邀請相關(guān)企業(yè)共同參與，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。
3、加強課程實踐教學(xué)。
要結(jié)合工程招投標(biāo)與合同管理課程的特點，優(yōu)化教學(xué)手段，注重能力培養(yǎng)。提升專業(yè)培養(yǎng)計劃的科學(xué)性，合理分配理論教學(xué)和實踐教學(xué)的學(xué)時和學(xué)分，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生易于接受理論知識。教師在實施項目教學(xué)法時，應(yīng)鼓勵學(xué)生參與其中，嘗試讓學(xué)生協(xié)助老師完成科研項目的部分工作，這樣既能讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，還可以鍛煉學(xué)生的科研能力。要注重校企合作，校企共建實習(xí)基地，建立工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。建設(shè)“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”的校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生開展實習(xí)和見習(xí)活動提供方便，為培養(yǎng)人才市場需要的應(yīng)用型人才打造良好的實踐教學(xué)平臺。
4、改革考核方式，適應(yīng)職業(yè)資格考試。
為了讓學(xué)生適應(yīng)建筑類執(zhí)業(yè)資格考試，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分采集、運用全國監(jiān)理工程師、建造師和造價工程師等執(zhí)業(yè)資格考試中的典型案例，要把自己的教學(xué)內(nèi)容和這些考試有機地結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容與這類考試的要求相一致，讓學(xué)生在參加工作后能夠順利通過與自己專業(yè)相關(guān)的各類執(zhí)業(yè)資格考試。
三、結(jié)束語。
工程招投標(biāo)與合同管理課程是建筑工程類專業(yè)的核心課程之一。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和建筑業(yè)需求的迅猛增長，招投標(biāo)與合同管理在社會經(jīng)濟生活中的地位愈發(fā)重要。當(dāng)前，工程招投標(biāo)與合同管理課程教學(xué)中還存在許多問題和不足，工程招投標(biāo)與合同管理課程是一門實踐性很強的課程，只有相關(guān)人員的共同努力，才能不斷提高這門課程的教學(xué)水平和效果，才能為社會輸送既具備優(yōu)秀的招投標(biāo)能力，又能很好地駕馭合同管理的復(fù)合型的專業(yè)人才。
參考文獻:。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9704251.html】
