撰寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注意邏輯清晰，內(nèi)容全面，語言簡明扼要。編寫教案時(shí)首先要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教育的方向和要求。這里是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本，希望可以為你的教學(xué)活動(dòng)提供一些借鑒和參考。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇一
1、了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，分享合作與交流的快樂。
3、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。
1、活動(dòng)內(nèi)容：
1、閱讀有關(guān)中國節(jié)日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳說，擴(kuò)大閱讀面，積累與中國傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。
2、了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
3、了解民俗風(fēng)情。通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。
2、活動(dòng)范圍。
學(xué)校、家里、圖書館等。
3、活動(dòng)方式：
調(diào)查訪問，查找有關(guān)資料，制作手抄報(bào)。
4、組織形式。
可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式。
1、活動(dòng)前提示。
學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料，教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識(shí)。
讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問。準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。然后制作手抄報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。但不要過多的干預(yù)學(xué)生的想法。
3、活動(dòng)后總結(jié)。
交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生。
1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，注意過往車輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。
2、如果是同學(xué)結(jié)伴活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執(zhí)。
3、制作手抄報(bào)時(shí)，用文具時(shí)要注意安全。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二
1、以小組匯報(bào)的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中國飲食文化的特點(diǎn)。
2、從中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化中，感受中國源遠(yuǎn)流長的歷史，激發(fā)學(xué)生對中國文化的的認(rèn)同與自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：以小組匯報(bào)的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中國飲食文化的特點(diǎn)。
課前播放歌曲《萬事如意》和《歡歡喜喜過大年》，讓學(xué)生在靜靜欣賞中感受春節(jié)歡樂祥和的氛圍。
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入話題同學(xué)們，喜慶的歌曲仿佛讓我們一下子回到了難忘的除夕夜，令我們想起那美味可口的年夜飯。（播放視頻：《我們的節(jié)日—春節(jié)》）這吃年飯可真是熱熱鬧鬧、紅紅火火呀！這新年的香味就像小饞蟲一樣，只鉆得大家心里癢癢的。能告訴我你們家年夜飯都吃什么了？（學(xué)生自由暢談）。
同學(xué)們，五千年的華夏文明孕育了獨(dú)特的飲食文化，今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。（出示課件：春節(jié)的飲食文化）。
1、餃子的來歷：據(jù)三國魏人張揖著的《廣雅》記載那時(shí)已有形如月牙稱為“餛飩”的食品，和現(xiàn)在的餃子形狀基本類似。到南北朝時(shí)，餛飩“形如偃月，天下通食”。據(jù)推測，那時(shí)的餃子煮熟以后，不是撈出來單獨(dú)吃，而是和湯一起盛在碗里混著吃，所以當(dāng)時(shí)的人們把餃子叫“餛飩”。宋代稱餃子為“角兒”，它是后世“餃子”一詞的詞源。這種寫法，在其后的元、明、清及民國間仍可見到。元朝稱餃子為“扁食”。明朝萬歷年間沈榜的《宛署雜記》記載：“元旦拜年，作匾食”。劉若愚的《酌中志》載：“初一日正旦節(jié)，吃水果點(diǎn)心，即匾食也?！痹鞒柏沂场钡摹柏摇?，如今已通作“扁”?！氨馐场币幻赡艹鲎悦晒耪Z。清朝時(shí)，出現(xiàn)了諸如“餃兒”、“水點(diǎn)心”、“煮餑餑”等有關(guān)餃子的新的稱謂。
2、餃子的傳說：過年吃餃子有很多傳說，一說是為了紀(jì)念盤古氏開天辟地，結(jié)束了混狀態(tài)，二是取其與“渾囤”的諧音，意為“糧食滿囤”。另外，民間還流傳吃餃子的民俗語與女媧造人有關(guān)。女媧摶土造成人時(shí)，由于天寒地凍，黃土人的耳朵很容易凍掉，為了使耳朵能固定不掉，女媧在人的耳朵上扎一個(gè)小眼，用細(xì)線把耳朵拴住，線的另一端放在黃土人的嘴里咬著，這樣才算把耳朵做好。老百姓為了紀(jì)念女媧的功績，就包起餃子來，用面捏成人耳朵的形狀，內(nèi)包有餡（線），用嘴咬吃。
3、吃餃子的俗規(guī)：俗語云：“大年三十吃餃子——沒有外人?！闭f明年夜飯的餃子是親人團(tuán)聚的象征。這天的餃子，要在除夕的時(shí)候吃，不僅有家人團(tuán)聚之意，又取更新交子之義。年三十夜煮餃子也有講究。燒火用的柴草，要用豆秸稈或芝麻秸稈，寓有火越燒越旺，來年的日子像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。
4、餃子的擺放：年三十包的餃子，不僅形制上有講究，就連擺放也有定規(guī)。首先是不能亂放。俗話說：“千忙萬忙，不讓餃子亂行?！比粘０溩樱瑱M排豎擺，皆隨其意，年三十包的餃子則不行。山東等地蓋簾子要用圓形的，先在中間擺放幾只元寶形餃子，然后繞著元寶一圈一圈地向外逐層擺放整齊，民間俗云“圈福”。有的人家，甚至規(guī)定，蓋簾無論大小，每只蓋簾上只能擺放99個(gè)，且要布滿蓋簾。因此，只能靠調(diào)節(jié)餃子的間距和行距來實(shí)現(xiàn)，謂之“久久福不盡”。在黑龍江部分地區(qū)的農(nóng)家，餃子卻不能擺成圓圈。據(jù)說把餃子擺成圓圈，會(huì)使日子越過越死。必須橫著排成行，這樣方能使財(cái)源四通八達(dá)地涌來。
5、餃子的寓意：除夕零點(diǎn)，古稱“子時(shí)”，人們要吃除夕晚上包好的餃子，取其“更歲交子”（新舊年交替自子時(shí)起）之意。餃子形如元寶，人們在春節(jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之寓。餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包進(jìn)餡里，用以寄托人們對新年的祈望。下面就向大家介紹一下餃子餡的文化：
6、餃子詩歌及謎語：餃子詩：清代何耳《水餃》詩：“略同湯餅賽新年，薺菜中含著齒鮮。最是上春三五日，盤餐到處定居先?！敝i語：（1）謎面：“飛來一群鵝，見水就跳河”，打一食品；（2）謎面：“盆里作生，碗里落，紅槍打住個(gè)白鶉鴿”，打一食品。
7、餃子的制作：該組同學(xué)用橡皮泥當(dāng)場示范，制作出五顏六色、形狀各異的餃子。（其余三個(gè)小組的匯報(bào)略）。
三、
教師。
總結(jié)。
同學(xué)們，我們今天探討的只不過是我們的中華飲食文化中的“滄海一粟”，希望大家今后繼續(xù)去認(rèn)識(shí)它，宣傳它。今天同學(xué)們的表現(xiàn)很精彩，老師有一幅對聯(lián)，這副對聯(lián)還差橫批，請同學(xué)們幫著補(bǔ)充補(bǔ)充。（出示課件）中華民族五千年孕育出博大而精深的飲食文化，讓我們自豪地向全世界宣布：美食在中華！
四、課后實(shí)踐。
春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶的節(jié)日。我們中國人非常重視吃年飯，每到過年的時(shí)候，家里的人不管天南地北，都要趕回來聚在一起吃一頓代表著團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美的年夜飯。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們在春節(jié)中與親友們一起做頓團(tuán)圓飯，并成為一名中國飲食文化的宣傳員。老師相信你們一定能把博大精深的中華飲食文化更全面的展示給親友們！
這次教學(xué)過程實(shí)際是分了三部分，由課前的準(zhǔn)備、課堂的學(xué)習(xí)了解和課后的實(shí)踐活動(dòng)組成。在全過程中，我都深刻體會(huì)到學(xué)生的自主和興趣的重要性。在這次教學(xué)后，我的體會(huì)如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性。無論是課前調(diào)查、資料搜集、探究還是課堂的討論、發(fā)表意見，以及課后的實(shí)踐體驗(yàn)，都突破了教材和學(xué)校的局限，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間。教師在教學(xué)過程中認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)，師生平等溝通，達(dá)到了教學(xué)相長。教師從知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
2、為合作學(xué)習(xí)提供了廣闊空間。課題的研究以小組合作的形式進(jìn)行，組內(nèi)成員分工明確、各負(fù)其責(zé)，學(xué)生能更好地搜集、歸納、掌握與運(yùn)用學(xué)習(xí)資料，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。
過程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納，等活動(dòng)來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程：
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入課題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
二、整體感知：
請按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié)。
正月十五：元宵節(jié)。
四月份：清明節(jié)。
五月初五：端午節(jié)。
七月初七：七夕節(jié)。
八月十五：中秋節(jié)。
九月初九：重陽節(jié)。
臘月初八：臘八節(jié)。
三、自由交流：
講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。
四、合作探究，深入研討。
第一板塊：端午粽飄香。
1、端午節(jié)的由來。
紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。
但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。
2、端午節(jié)習(xí)俗。
賽龍舟。
吃粽子。
插艾。
第二板塊：春節(jié)知多少。
1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故。
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神。
2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義。
例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。
祭灶。
掃塵。
春聯(lián)。
年畫。
年夜飯。
守歲。
爆竹。
拜年。
4、下面的對聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？
大地回春錦繡河山添新貌。
萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝學(xué)海無涯勤可渡。
書山萬仞志能攀。
但愿世間人無病。
何愁架上藥生塵。
兢兢業(yè)業(yè)育桃李。
勤勤懇懇做園丁。
遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本。
快讀人間未見書。
5、討論：
五、小結(jié)。
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們在這個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？
到圖書館查找資料。
到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志。
聽長輩們口述有關(guān)民俗故事。
實(shí)地進(jìn)行考查。
從年歷上查找。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容。
六、布置作業(yè)：
以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇四
活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。
老師：
1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）。
2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）
通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
1.說一說你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2.請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。
3.學(xué)生匯報(bào)交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4.小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。
1、問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？
2.學(xué)生講自己知道的傳說。
3.請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。
五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日。
1.用自己喜歡的方式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2.學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。
六、活動(dòng)延伸。
1.我國是個(gè)多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？
2.布置課下用不同的方式去研究。
七、板書設(shè)計(jì)。
春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）。
少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗（社會(huì)教案）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知道我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)目是中華民族民間文化的重要組成部分。
2、知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。
3、知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的初步能力。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課介紹了我國少數(shù)民族的一些節(jié)日習(xí)俗，由“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”和“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”兩部分內(nèi)容組成。我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，在課文中很難—一講述。因此，課文只能以舉例的方式，來說明絢麗多彩的節(jié)日習(xí)俗是我國少數(shù)民族生活中的重要組成部分。在教學(xué)中，各地區(qū)可根據(jù)少數(shù)民族分布情況，自行補(bǔ)充教材。
教材第一部分“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”的教學(xué)要點(diǎn)有兩點(diǎn)：
1．各民族都有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日，有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗。
2．少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，是增進(jìn)民族之間交往，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
教材的第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生知道我國傣族的潑水節(jié)和壯族歌婆節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，知道少數(shù)民族的節(jié)日大都包涵著體現(xiàn)人們對美好生活的向往，或與邪惡勢力斗爭的神話傳說。
教法建議。
1、通過播放少數(shù)民族歌曲來引起學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本課。
2、在“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”這部分教學(xué)中，通過問答和展示一些關(guān)于少數(shù)民族習(xí)俗的圖片或動(dòng)畫的方式使學(xué)生了解我國少數(shù)民族都有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。
3、在“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”這部分的教學(xué)中，通過課本的內(nèi)容使學(xué)生了解傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時(shí)候，是如何進(jìn)行的。讓學(xué)生講課前準(zhǔn)備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說，從而增強(qiáng)課堂氣氛，并使學(xué)生知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第三課少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗。
教學(xué)目的1．知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)日是中華民族民間文化的重要組成部分。
2．知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。
3．知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
4．培養(yǎng)學(xué)生收集社會(huì)資料的初步能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個(gè)主要少數(shù)民族節(jié)日，如那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)和歌婆節(jié)。
課前準(zhǔn)備。
1．布置學(xué)生收集一些有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗及其傳說的資料。
2．動(dòng)畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》。
3.少數(shù)民族的歌曲。
教學(xué)過程。
一、猜歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我們新疆好地方》。
讓學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)民族的歌曲。
師問：誰還會(huì)唱其他民族的歌曲？
學(xué)生回答并演唱。
二、講授新課。
學(xué)生回答。
師問：試說出幾個(gè)少數(shù)民族的名稱。
學(xué)生回答。
教師板書：蒙古族、傣族、壯族、彝族、白族、納西族、維吾爾族、回族?·。
引言：我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，各個(gè)少數(shù)民族有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。（板書：形形色色的節(jié)日習(xí)俗）指名朗讀課文第一部分“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”。
演示動(dòng)畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》觀看。
指名回答（板書：那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)、歌婆節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)??）觀看圖片或動(dòng)畫，深化認(rèn)識(shí)。
每出示一個(gè)場面，就讓學(xué)生先說出畫面的內(nèi)容，再判斷：這是哪個(gè)少數(shù)民族的什么節(jié)日習(xí)俗。
看了錄像（或幻燈），大家覺得這些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗有趣嗎？（有趣）喜歡不喜歡參加這樣的節(jié)日盛會(huì)？（喜歡）蒙族小布和與同學(xué)們的心情是一樣的。全班齊讀“小布和的話”。
小結(jié)：是啊，這些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗是多么熱鬧，多么有趣，令人神往！
２、授課文第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”，學(xué)生輕讀第二部分，思考傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時(shí)候，怎樣進(jìn)行的。
讀后再讓學(xué)生思考片刻，然后指名回答。
學(xué)生齊讀最后一段“許多少數(shù)民族的節(jié)日??追求美好生活的心愿”，指名讀潑水節(jié)的故事。
教師講劉三姐的故事。
指名學(xué)生講課前準(zhǔn)備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說。
三、反饋鞏固。
指名回答后，齊讀“既增進(jìn)了民族之間的友誼和融合，又繁榮了經(jīng)濟(jì)”。
四、總結(jié)延伸。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國少數(shù)民族有形形色色的節(jié)日，這些節(jié)目既增進(jìn)了友誼，又繁榮了經(jīng)濟(jì)，而且懂得了這些習(xí)俗都起源于美好的神話傳說，表達(dá)勞動(dòng)人民的美好的心愿。今后我們有機(jī)會(huì)可以去參加他們的節(jié)日盛會(huì)，我相信，少數(shù)民族的人民一定會(huì)熱情地歡迎我們的。
我希望同學(xué)們今后多看些有關(guān)民族風(fēng)情之類的書籍、電視、電影等，更多地豐富這方面的知識(shí)。
請同學(xué)們課后去搜集一些有關(guān)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的資料，講給大家聽。
附板書設(shè)計(jì)：
第三課少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗。
擴(kuò)展資料。
火把節(jié)。
火把節(jié)一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行，流行于云南、四川的部分地區(qū)，是彝族、白族、傈僳族。納西族等的盛大節(jié)日。
清晨，人們穿著節(jié)日的盛裝。男的穿繡花的開襟短衣，下穿寬褲腳的長褲，頭頂留著一綹兒頭發(fā)，叫“天菩薩”，有耳戴紅色或黃色耳珠，用青布或藍(lán)布纏頭，并在前額扎成長錐形的“英雄結(jié)”，以示英武。女子穿鑲邊繡花的上衣和五彩繽紛的“百褶港裙”，戴一雙耳環(huán)，領(lǐng)口別著銀排花，頭頂著一塊布或用頭巾纏頭。男女都披著被毯，服飾板有特色。白天人們飲酒慶賀，舉行摔跤、斗牛、射箭、賽馬等活動(dòng)。
夜晚，人們都匯集在村頭、寨邊或廣場上舉行青火晚會(huì)，燃起千百支火把游行，人們在松林田間奔馳，表示驅(qū)除蟲害邪惡，以求幸福昌盛。火把在田野游動(dòng)，照亮山坡，形成燦爛耀目的火海。青年男子吹起笛子，彈起動(dòng)聽的月琴和大三弦，邊彈邊舞，姑娘們也合拍跳起優(yōu)美的舞步，拍掌跳轉(zhuǎn)，節(jié)奏強(qiáng)烈而情緒歡快。被稱為“阿西跳月”的這種民族舞蹈，有時(shí)一直進(jìn)行到天明。
關(guān)于火把節(jié)的來歷，各民族都有眾多的說法，不過有一種頗為流行。相傳在唐朝開元年間云南被劃成六個(gè)地區(qū)，即“六詔”，分別由六個(gè)詔王統(tǒng)治。其中，以蒙會(huì)詔詔王皮羅閣的勢力最大，他時(shí)時(shí)刻刻想吞并其他五詔，稱霸南疆。有一年的農(nóng)歷六月二十四日，六詔一年一度的祭祖大典在蒙舍詔召開。五個(gè)詔王應(yīng)皮羅閣之邀如期到會(huì)。夜晚，六個(gè)詔王在一座松木結(jié)構(gòu)的樓上舉行宴會(huì)，眾人酒酣之時(shí)，皮羅閣借故溜下樓，命令早已埋伏好的士兵點(diǎn)火焚樓，沒過多久，樓毀人亡。六詔之一的造販詔王之妻慈善夫人得知此事后悲痛至極。她親自燃點(diǎn)松明為丈夫召魂。不久，在皮羅閣的大兵圍攻之下，慈善夫人自殺身亡。以后，云南各族人民為紀(jì)念這位堅(jiān)貞不屈的慈善夫人，每逢農(nóng)歷六月二十五這一天都要點(diǎn)燃火把，舉辦活動(dòng)，一直延續(xù)至今。
洗澡節(jié)。
洗澡節(jié)是藏族人獨(dú)特的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年初秋舉行，節(jié)期為7大。藏語稱之為“嘎瑪堆巴”。
每到金風(fēng)送爽、秋色宜人的時(shí)節(jié)，藏家男女老少，便興高采烈地背關(guān)帳篷、衣服、卡墊，拿著青稞酒、酥油茶、糕點(diǎn)餅干，離開城鎮(zhèn)，來到拉薩河畔，搭起帳篷。爭相下水，興致勃勃地游泳、嬉戲、洗刷。
據(jù)說很久以前有一個(gè)叫宇托·云旦貢布的名醫(yī)，他以高超的醫(yī)術(shù)治好了許多人的疾病。后來，宇托去世了，成了神仙，為了繼續(xù)給人們治病，他托夢給大家，讓人們在棄山星（金星）出現(xiàn)的時(shí)候去河里洗澡，可以祛除病痛。人們便年年照樣去做了。而金星的出現(xiàn)恰恰標(biāo)志看季節(jié)的變化，所以洗澡節(jié)選在了初秋。另外，洗澡節(jié)選在初秋，有利于身體健康。因?yàn)樵谖鞑?，只初秋時(shí)節(jié)的河水才清澈，水流才適中。加上高原上日照時(shí)間長，每到下午，河水溫度上升，正適宜洗澡。這時(shí)的河水還具有甘、涼、清、軟、不損喉、不傷腹的優(yōu)點(diǎn)。
在洗澡節(jié)期間，人們不但把家里所有的被褥、衣服等都拿到河里洗刷干凈，而且盡情地玩樂，豪飲暢談，載歌載舞。青年男女則雙雙對對地在河邊溪畔、林中樹下談情說愛，演奏著一曲曲醉8人心脾的愛情樂章。
朝鮮族老人節(jié)。
老人節(jié)是朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日。各地區(qū)過節(jié)時(shí)間不同，生活在黑龍江省的朝鮮族在每年農(nóng)歷六月二十四舉行；生活在延邊的朝鮮族在每年八月十五舉行。過節(jié)這一天，所有60歲以上的老人都由晚輩給戴上大紅花，接受全村人的祝福。身著節(jié)日民族服裝的男女，依偎在老人身邊，與老人共享天倫之樂。這一天，還要舉行踩跳板、蕩秋干、打球、摔跤等活動(dòng)，人們盡情地唱歌、跳舞，把一切歡樂都帶給老人們。節(jié)日期間，有老人的家庭還要備制“麻格里”（一種米酒）、打糕、冷面、狗肉和大醬湯等食品，以示對老人一生辛勤勞動(dòng)的尊重和感謝。
潑水節(jié)。
（傣歷六月十五日）潑水節(jié)是傣族同胞的節(jié)日，傣歷六月十五日舉行。節(jié)日期間，人們互相潑水祝福，并進(jìn)行拜佛、祭祖和賽龍舟等活動(dòng)。
傳說很久以前，在傣家居住的地方，有一個(gè)兇惡殘暴的魔王。他法術(shù)神妙，水淹、火燒不死，刀劍不入。他獨(dú)霸一方，胡作非為，傣家百姓遭受了無窮的苦難。
魔王又是一個(gè)好色之徒，搶來美女11人做他妻子。她們個(gè)個(gè)都恨死了他。一天，魔王又搶來了一個(gè)更加漂亮的姑娘。這姑娘聰明機(jī)智，內(nèi)心恨透了這個(gè)魔王，可表面上卻若無其事。
在傣歷六月的一天夜里，她趁魔王高興的時(shí)候，就假意奉承道：“大王，水火刀劍都傷不了你，將來你永遠(yuǎn)活著該多好??！”魔王聽后得意忘形，不覺泄露了天機(jī)：“我只告訴您一個(gè)人，您可千萬不能講給別人知道。我不怕水火刀劍，只怕我頭上的頭發(fā)，如拔下我頭上的一根頭發(fā)，勒住找的脖子，那時(shí)我就完了?！?/p>
夜深了，姑娘趁惡魔熟睡之際，投下惡魔的一根頭發(fā)，往他的脖子上一勒，惡魔的頭頓時(shí)滾落在地?？蛇@個(gè)頭滾到哪里，火就燒到哪里，依然危害百姓。
于是，12位妻子決定輪流把惡魔的頭抱在懷里。日子一天天過去了，惡魔的頭終于化為灰燼，百姓平安了。但12位妻子已是渾身污垢，精疲力竭了。于是幾個(gè)人互相潑水沖洗?！皾娝?jié)”就由此形成了。
如今的潑水節(jié)相與熱鬧，男女老少競相潑水，有用瓢潑的，也有用盆、用桶潑的，到處都可以看到祝福的水花。人們在潑水之余還要放高升、賽龍舟、跳孔雀舞、敲象腳鼓。未婚的男女青年還要以“丟包”定情。入夜了，五彩的煙花映紅了夜空，人們載歌載舞，共慶吉祥如意的節(jié)日。
尊重兄弟民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
星期天，佳佳跟隨媽媽一起到菜場買菜。媽媽買好菜后，佳佳要媽媽帶他去吃牛肉包子。誰知到了店門口，媽媽止步了，佳佳問：“為什么到了店門口我們不進(jìn)去？”媽媽沒有回答他，只是拉著他離開了那家店，走一段路后才對佳佳說明原因。
媽媽說：“你不是說過，你們學(xué)校發(fā)的學(xué)生行為規(guī)范上規(guī)定，學(xué)生要尊重別人的宗教信仰和民族習(xí)慣嗎？這是一家回族人開的清真點(diǎn)心店，他們不吃豬肉，也不準(zhǔn)把豬肉帶進(jìn)他們的商店，現(xiàn)在我們菜籃里有豬肉，怎么能進(jìn)這家店呢？”
佳佳明白了情況，便對媽媽說：“您先進(jìn)店去買點(diǎn)心，我把菜籃子送回家后再來吃。”
媽媽說：“好，我們國家是一個(gè)多民族組成的大家庭，每個(gè)人都應(yīng)尊重別的民族的信仰和習(xí)慣。”
路不拾遺，夜不閉戶。
歷史上，獨(dú)龍族被譽(yù)為不用鎖門的民族。
獨(dú)龍族人拾到別人的東西時(shí)，一定設(shè)法物歸原主，不論翻山過江，路途多遠(yuǎn)。人們在路上見到任何東西，只要上面壓著石頭，便知道那是有主之物，絕不會(huì)動(dòng)的。若出遠(yuǎn)門，常把攜帶的食品掛在路邊的大樹上或巖洞里，其他過路人即使肌腸轆轆，也絕不會(huì)擅自取用。獨(dú)龍族收玉米時(shí)，他們就在地邊修一簡易的樓房，俗稱“苞谷樓”，把收獲的玉米儲(chǔ)藏在山上過冬，需要時(shí)再上山背取。所種的芋頭都在原地過冬，隨吃隨刨，不用愁有人偷。獨(dú)龍族人出門，家門上別兩根竹條或木棍，過往行人及鄰居一看便知主人不在，決不闖入。遠(yuǎn)途客人，若到此非用火不可，也可打開門進(jìn)去，在主人屋里生火做飯，但須等主人回來再走，主人絕不怪罪。
探究活動(dòng)搜集資料。
１、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風(fēng)俗習(xí)慣記錄下來。
２、上網(wǎng)或從報(bào)刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。
３、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。
舉辦一次民歌演唱會(huì)。
1、學(xué)一些不同少數(shù)民族的歌曲，參加民歌演唱會(huì)。
2、評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
習(xí)題精選。
一、填一填。
我國是一個(gè)多民族的國家，共有（）個(gè)民族。
答案：56。
二、說一說。
說一說你知道哪些少數(shù)民族？以及他們有哪些節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣？看誰說得又多又好？
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇五
寒假將至，無意之中我問到這樣一個(gè)問題，寒假到了，我們要過一個(gè)節(jié)日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié)，對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的民族自豪感，從而加深對春節(jié)的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節(jié)的`故事。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時(shí)的照片。
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
（活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、看到這種場景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂（團(tuán)圓）。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說己的看法。
三、結(jié)束部分。
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。歡迎來到本站！
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇六
王水娣。
526300。
***教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。
過程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納，等活動(dòng)來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日。
二、整體感知：請按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié)。
正月十五：元宵節(jié)。
四月份：清明節(jié)。
五月初五：端午節(jié)。
七月初七：七夕節(jié)。
八月十五：中秋節(jié)。
九月初九：重陽節(jié)。
臘月初八：臘八節(jié)。
三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。
四、合作探究，深入研討第一板塊：端午粽飄香。
1、端午節(jié)的由來。
紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。
但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。
2、端午節(jié)習(xí)俗賽龍舟吃粽子插艾第二板塊：春節(jié)知多少。
1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故。
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神。
2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義。
例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。
祭灶。
掃塵。
春聯(lián)。
年畫。
年夜飯。
守歲。
爆竹。
拜年。
4、下面的對聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？
五、小結(jié)。
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們在這個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？
到圖書館查找資料。
到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志。
聽長輩們口述有關(guān)民俗故事。
實(shí)地進(jìn)行考查。
從年歷上查找利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容。
六、布置作業(yè)：
以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇七
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;。
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。
(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣。
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。
3.教師播放vcd，請幼兒觀看。
3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的`情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇八
總體活動(dòng)目標(biāo):。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:00----16:30。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動(dòng)過程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動(dòng)要求與規(guī)則。
時(shí)間:14:00----14:25。
全園孩子參加，分年級(jí)組并通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一、二、三分年級(jí)組同時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)一.美麗圖，我來畫。
時(shí)間:14:30----15:30。
活動(dòng)場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動(dòng)室?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。注:形式、畫風(fēng)、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
活動(dòng)過程:形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動(dòng)二.小故事，大家講。
時(shí)間:14:30---15:30。
活動(dòng)場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動(dòng)室。準(zhǔn)備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長的認(rèn)識(shí)。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng):1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動(dòng)三.學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。
時(shí)間:14:30---15:30。
知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。
目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。
活動(dòng):(一).奇妙的手影。
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。
(三).神奇的月亮。
1.導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動(dòng)四.齊動(dòng)手，共勞動(dòng)。
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準(zhǔn)備場地。
時(shí)間:15:50--16:30。
準(zhǔn)備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲。目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動(dòng)手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負(fù)責(zé)切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇九
[中秋節(jié)的由來]：
農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。
[中秋習(xí)俗]：
賞月：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。
明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。
1.跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。
2.建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.
3.在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)。
俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗。
2.通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個(gè)節(jié)日。
3.畫出你心中的中秋節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
(三)活動(dòng)過程：
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。
2.迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融;月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?中秋節(jié)!
師：同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎?
師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)。
師：過中秋節(jié)，我們要吃什么?(月餅)。
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對對方說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)
師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì)兒音樂一停，我們就要坐回座位。(全班活動(dòng)，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂)。
許中秋心愿。
課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十
2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt。
1、談話引題。
很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會(huì)過節(jié)，那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示ppt，展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
（2）師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
（3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過程：
1、談話引題。
那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
（2）師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
（3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十二
1、運(yùn)用多種識(shí)字渠道，認(rèn)字與識(shí)字。
2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問。
3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。
4、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力，調(diào)動(dòng)查找資料的興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出疑問通過各種方式的以讀悟情。指導(dǎo)背誦部分段落。
1、春節(jié)的傳說故事。
2、投影。
3、各地過年的圖片。
1課時(shí)。
一、引入。
2、閱讀《過年的來歷》。
3、用自己的話簡單地說一說過年的來歷。
4、你覺得過年和平時(shí)有什么不一樣。
5、學(xué)生交流。
6、無論何時(shí)何地，所有的炎黃子孫都很注重過年。這節(jié)課，今天我們一起學(xué)習(xí)王安石所寫的七言絕句《元日》，看看古人是怎樣過年的。
二、自學(xué)古詩。
1、回憶學(xué)法：
我們要學(xué)會(huì)一首古詩你有什么基本辦法呢？
（讀準(zhǔn)字音讀通詩句理解意思展開想象）。
2、你們有信心讀準(zhǔn)、讀懂古詩嗎？
三、學(xué)習(xí)古詩，交流。
1、你讀準(zhǔn)了嗎？
2、你知道古人怎樣過春節(jié)的嗎？從詩中哪些地方知道呢？
燃爆竹。
飲屠蘇。
迎紅日。
換新符。
3、要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？
4、你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家?guī)蛶湍恪?/p>
5、在大家的幫助之下，是不是都理解了古詩了呢？請你試著把古詩的意思連起來說一說。
自己說指名說。
l理解古詩可以把用在兩部分間加上自己的話。使意思表達(dá)更通順。
6、閉眼聽老師范讀，在頭腦中想象，你聽到了什么？看到了什么？
7、小結(jié)：多喜慶，多熱鬧呀。能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現(xiàn)出來嗎？如果你覺得讀不足以把熱鬧和喜慶表現(xiàn)出來，也可以通過動(dòng)作表現(xiàn)出來。
自己讀指名讀全班讀。
四、背誦古詩，學(xué)習(xí)生字。
1、你會(huì)背誦了嗎？
全班背男女生各背。
2、我們來看看這首古詩的第一個(gè)字，要寫對寫好它應(yīng)該注意什么？
右下角的四點(diǎn)書寫。師板演。
3、學(xué)生書寫，教師巡視。
4、展示臺(tái)進(jìn)行生字的講評(píng)。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習(xí)端午節(jié)化，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
活動(dòng)時(shí)間：6月11日。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動(dòng)過程：
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2.端午節(jié)的由、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
【活動(dòng)一】端午說由。
(一)端午節(jié)別稱。
1.端午節(jié)有哪些別稱?
2.關(guān)于端午節(jié)的由，說法很多，誰能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。
2.關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結(jié)。
【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗。
(一)賽龍舟。
1.過端午節(jié)，是中國人二千多年的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3.端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。
(二)話粽子。
1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由。)。
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
3.我國各地方的粽子還各有特色。
4.主持人小結(jié)。
【活動(dòng)三】端午賽詩會(huì)。
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2.請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
(1)《端午》唐(2)《五月五日》梅(3)《端午節(jié)的懷念》。
3.主持人小結(jié)：千百年，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感。
1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學(xué)生交流自己的感受。)。
2.主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結(jié)】通過這次主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話勉勵(lì)自己，在小學(xué)階段最后的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十四
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、揚(yáng)民族精神，為祖國的悠久歷史文化而自豪。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗。
2、通過多種形式述說或表演傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，樹立民族自豪感。
學(xué)生積極參與，形式生動(dòng)活潑，了解傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)真情實(shí)感。
收集節(jié)日的來歷及習(xí)俗。
（一）宣布班會(huì)開始。
師：今天是九九重陽節(jié)，我們一起在這里了解一下重陽節(jié)好嗎？
全班：好
師：看見同學(xué)們這么有信心，老師也信心百倍！下面掌聲有請我們班的李晨、張怡同學(xué)來主持今天的班會(huì)。
主持人齊：謝謝老師和同學(xué)的信任！
主持人齊：四四班“過傳統(tǒng)節(jié)日，揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）提問導(dǎo)入
甲：同學(xué)們，今天就是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)
甲：今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)特別的日子——九九重陽節(jié)（課件出示）
(三)活動(dòng)過程
1、重陽節(jié)的起源、來歷
（出示課件）農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，便開始過這個(gè)節(jié)日。
甲：同學(xué)們，你們對重陽節(jié)的歷史淵源還知道哪些？
生：主持人我們小組的同學(xué)從網(wǎng)上收集了有關(guān)的資料，就讓我們來說說吧！
a、早在春秋戰(zhàn)國時(shí)《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠(yuǎn)游》里寫到：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰(zhàn)國時(shí)就有了重陽。
b、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時(shí)期，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習(xí)俗。
c、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日。
d、到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高??！這個(gè)風(fēng)俗一直流傳到清代。
乙：是?。〔煌臅r(shí)代蘊(yùn)含了節(jié)日更豐富的內(nèi)容。
2、重陽節(jié)的習(xí)俗
甲：同學(xué)們，重陽節(jié)在我國上至天子下到普通老百姓都很喜歡過這個(gè)節(jié)日，那么我們來看看歷史上人們過重陽節(jié)有哪些習(xí)俗吧！
（出示課件）金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九的重陽佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
乙：了解了這些習(xí)俗，你們想說點(diǎn)什么呢！
生：當(dāng)我看到這松軟可口的重陽糕時(shí)就想帶回家給奶奶嘗嘗。
生：我看到這氣味芬芳的菊花酒就想給爺爺?shù)股弦槐?，祝他健康長壽！
生：我知道茱萸有消災(zāi)避邪的作用，我也想給奶奶插上一只，讓她平平安安。
生：看到登高的畫面時(shí)我想到了唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（課件出示）
詩文誦讀a采桑子重陽
毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽，
今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬里霜。
b九日齊山登高
（唐）杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。
3、重陽敬老
（出示課件）今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，在19xxx，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。
乙：下面請說說我們當(dāng)代人又是怎樣過重陽節(jié)的呢？
生：在19xxx就開始把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，可見我國很早就對老人特別的重視！那時(shí)我還沒有出生呢！
生：看到畫面上老人們的笑臉，我知道他們一定很開心，因?yàn)橛腥嗽陉P(guān)心他們。
生：過節(jié)時(shí)有的晚輩攙著年老的長輩去登山健體，讓老人的身心沐浴在大自然的懷抱里，老人們會(huì)多幸福?。?/p>
甲：是??！我國素有禮儀之幫的美譽(yù)，敬老就是中華民族精神的再現(xiàn)，歷史的車輪進(jìn)入世紀(jì)，人們對中華民族傳統(tǒng)美德有了新的認(rèn)識(shí)，賦予了新的含義。我們呼喚民族精神在21世紀(jì)的中國發(fā)揚(yáng)光大！
生：因?yàn)槔先藗冃羷诹艘惠呑樱昀狭松眢w也會(huì)變?nèi)跛麄儠?huì)需要我們更多的關(guān)心。
生：我在網(wǎng)上查到中國已步入“老人國”，資料顯示60歲以上老人比例超10%中國已提前進(jìn)入老齡社會(huì)，老年人多了就更需要我們的關(guān)注和幫助。
甲：敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在我們身邊時(shí)怎樣一種現(xiàn)象呢？請看我們自己做的一個(gè)小調(diào)查：
孝敬長輩最基本的六條要求
1.每天向長輩問好。
2.知道長輩的生日。
3.每天主動(dòng)幫助家長做力所能及的家務(wù)。
4.學(xué)習(xí)自覺努力，家庭作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，不用家長督促。
5.每天能主動(dòng)地和長輩交談，不對長輩發(fā)小脾氣。
6、不做讓長輩為自己操心著急的事。
乙：從調(diào)查結(jié)果可以看到：我們孝敬長輩做得還很不夠。
甲：我們非常遺憾的看到這樣的結(jié)果，由此想到那些為國家為我們付出很多的老人正成為社會(huì)忽視的群體。在物質(zhì)生活富足的今天我們重新呼喚：百善孝為先。把孝敬長輩作為我們弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的起點(diǎn)是勢在必行，這也是對我們每一個(gè)人提出的起碼做人的道德要求。
生：給爺爺洗腳
生：耐心地聽爺爺奶奶把話講完
生：給癱瘓的奶奶送飯
生：陪生病的奶奶睡覺
生：不對爺爺說話發(fā)脾氣
甲：聽了同學(xué)們這些感人的故事，此時(shí)此刻你想對老人、同學(xué)、在坐的老師說點(diǎn)什么？
生：我的奶奶有關(guān)節(jié)炎，我想用我的零花錢給奶奶買一個(gè)護(hù)膝，讓她不再關(guān)節(jié)痛。
生：我想為所有的老人們獻(xiàn)上一首歌。
生：我用我的書法作品來表達(dá)心里對老人的愛（書法作品）
孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
生：我想，我們尊敬老人就是“揚(yáng)善”，就是在弘揚(yáng)一種民族精神。
生：我想用我的善訓(xùn)來表達(dá)此時(shí)的心情：給老人一個(gè)微笑就是給老人一個(gè)健康。
生：尊敬老人要從細(xì)小的事情做起。
生：孝敬長輩是我最大的快樂！
（五）宣布班會(huì)結(jié)束
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十五
1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。
活動(dòng)一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲
(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達(dá)能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》
看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲
學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十六
1．通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
2．繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神更加熱愛我們的祖國。
3．學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。
感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
同學(xué)們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學(xué)們思考一下，展示你的答案！
1、干干凈凈迎新年
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
（1）倒貼“?！弊?/p>
（2）貼門神
（3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們設(shè)計(jì)幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會(huì)做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報(bào)匯報(bào)，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）
說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險(xiǎn)，都要注意些什么呢？
4、團(tuán)團(tuán)圓圓大拜年
過年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。
1、請結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的歡度春節(jié)方案：
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最實(shí)惠的過節(jié)方案。
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最開心的過節(jié)方案。
2、設(shè)計(jì)一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十七
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
1. 背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會(huì)一天天變長,黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補(bǔ)充材料）
傳說二：冬至吃狗肉。 （見補(bǔ)充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補(bǔ)充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補(bǔ)充材料）
2.用習(xí)俗說冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補(bǔ)充材料）
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補(bǔ)充材料）
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補(bǔ)充材料）
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長——冬至之禮（見補(bǔ)充材料）
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補(bǔ)充材料）
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
1. 暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過？
2. 結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
1. 體驗(yàn)：跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2. 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十八
1、背景說明。
我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。
隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋，力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識(shí)，在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
2、課題的意義。
通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識(shí)，可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
3、課題介紹。
中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)（農(nóng)歷一月一日）、元宵節(jié)（農(nóng)歷一月十五日）、清明節(jié)（4月5日）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月九日）、除夕（農(nóng)歷十二月三十日）等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的來源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)切入點(diǎn)探究我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法。
1、知識(shí)與技能：
（1）增進(jìn)我們對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。
（3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。
（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐能力。
2、過程與方法：
（1）分組探究，確立主題。
（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。
（3）小組探討，對資料進(jìn)行整合。
（4）形成總結(jié)論文，制作課件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。
（2）增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。
（3）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
（4）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神。
三、參與者特征分析。
1、學(xué)生對研究問題有著濃厚的'興趣。
2、學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生具備較強(qiáng)的寫作能力。
4、學(xué)生對問卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)比較熟悉。
5、學(xué)生的上進(jìn)心較強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)，思維活躍，善于與人交流。
6、大多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作比較好。
7、每個(gè)學(xué)生都具備不同的特長。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容。
1、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。
2、在了解中國民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上，體會(huì)其對人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)有特色的民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。
3、通過走進(jìn)“研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化”社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系、與民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式。
研究的最終成果是：做好查找資料的內(nèi)容記錄、采訪人物的記錄、寫好活動(dòng)體會(huì)心得、制作相應(yīng)宣傳小冊子和攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
六、資源準(zhǔn)備。
1、提供學(xué)校計(jì)算機(jī)室、圖書室、多媒體電教室設(shè)備。
2、學(xué)生自制調(diào)查采訪表。
3、學(xué)生自行準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間。
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)。
1、讓學(xué)生初步接觸和討論“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”課題的有關(guān)問題。
2、了解本課題的學(xué)習(xí)目的。
3、學(xué)習(xí)了解本次活動(dòng)的步驟、方法、各項(xiàng)要求和要注意的地方。
4、制定研究計(jì)劃表。
5、了解相關(guān)技術(shù)的要求，商議解決技術(shù)問題的方法。
（1）出示一組關(guān)于民風(fēng)民俗的照片（包括節(jié)日、娛樂活動(dòng)、食物）。
（2）介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性和興趣。
（3）組織學(xué)生對研究課作提問和談想法。
（4）讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的目的、要求和上步驟。2個(gè)課時(shí)。
第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題。
2、中國各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過程是什么樣的？
3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有哪些？這此活動(dòng)表現(xiàn)了什么意義？
4、隨機(jī)采訪百姓對這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
（1）組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問題。
（2）與學(xué)生一起分析問題，并協(xié)助學(xué)生選好研究內(nèi)容與課題。3個(gè)課時(shí)。
成立課題組。
1、學(xué)生分組，根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，每7人組成一個(gè)課題小組，選出組長，填寫小組分工合作表。
2、各小組成立后，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
3、根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。
（1）合理調(diào)配各組成員，以利于能力強(qiáng)弱搭配，力求使每一個(gè)學(xué)生工作到位。
（2）制訂合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)提供給每一位學(xué)生。
（3）組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工合作。
形成小組實(shí)施方案。
1、各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃。
2、合理分配研究時(shí)間和研究內(nèi)容。
3、制作調(diào)查采訪表，預(yù)定成果等。
（1）設(shè)計(jì)本次“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引等。
（2）設(shè)計(jì)“調(diào)查采訪表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。
（3）設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
第三階段：課題實(shí)施階段。
1、收集有關(guān)中國各地民風(fēng)民俗資料活動(dòng)。
初步收集相關(guān)資料。本活動(dòng)采取的形式多樣，例如：到圖書室查閱、到計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)搜索資料、網(wǎng)上采訪各地少數(shù)民族。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段采取小組分小隊(duì)的分散方式。讓一部分同學(xué)上網(wǎng)搜索資料，其余的同學(xué)到圖書室查閱廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。第二階段課外活動(dòng)。組織學(xué)生到少數(shù)民族地區(qū)采訪有關(guān)群眾，特別是采訪一些老一輩老人家。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。收集有代表性的相片。
2、討論活動(dòng)心得體會(huì)。
各小組扼要匯報(bào)研究情況，重點(diǎn)是各小組向其它小組提出意見和建議。在收集的資料內(nèi)容中進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作。討論活動(dòng)過程的心得和體會(huì)。
3、匯編研究活動(dòng)作品。
在小組長的帶領(lǐng)下，各組員將研究活動(dòng)中的各項(xiàng)材料整理成宣傳小冊子、攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
（1）通過與學(xué)生交流及時(shí)了解學(xué)生的活動(dòng)情況和幫助學(xué)生解決困難。
（2）聯(lián)系少數(shù)民族地區(qū)的有關(guān)人員和采訪人員。
（3）給學(xué)生一些明確的走訪線路。
（4）給小組長發(fā)放“活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。
（5）及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
（6）提供有關(guān)作品材料模板。例如：宣傳小冊子制作向?qū)?、攝影作品制作向?qū)?、“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）。
在2個(gè)多月的“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生們走進(jìn)了社會(huì)、走進(jìn)了少數(shù)民族的生活，了解了很多關(guān)于當(dāng)?shù)厝嗣竦膫鹘y(tǒng)文化與傳統(tǒng)習(xí)俗，與很多本地民眾交流、學(xué)習(xí)。學(xué)生們以全新的視野來重新審視他們?nèi)粘Ｉ钪械拿耧L(fēng)民俗，以及社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新的觀念與做法。并從中溶合了語文教學(xué)之中，以生活實(shí)際體現(xiàn)語文。學(xué)生的參與面廣，積極性高，提高了調(diào)查、訪問、合作、分析、評(píng)價(jià)等能力；同時(shí)，經(jīng)過了一系列的展示、制作活動(dòng)和寫作活動(dòng)，學(xué)生們懂得了在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文的方法與意義，使學(xué)生有了更大的提高。
在“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究活動(dòng)中，還有待提高評(píng)價(jià)方面的有效性和全面性；待提加強(qiáng)對較被動(dòng)的學(xué)生作好指引，以及團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十九
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗
小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二十
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)。
二、教師介紹春分的由來。
春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的'第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜。
嶺南風(fēng)俗。
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛。
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴。
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩句。
《春分》。
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊。
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升:。
今天你有什么收獲?
板書春分。
作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗。
小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二十一
1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
（2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初識(shí)課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題，給大家提示一下。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧
(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。
(3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。
(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。
五、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？
2、春節(jié)的'濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎？
3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢？我們一起來讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。
1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？
(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))
2、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
三、品讀課文，學(xué)習(xí)匯報(bào)。
1、了解春節(jié)。
(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。
(3)說說春節(jié)還有哪些活動(dòng)？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚。
(4)闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語
2、元宵節(jié)
(1)元宵節(jié)：看花燈
(2)說說花燈的熱鬧場面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。
(4)指導(dǎo)朗讀。
3、清明節(jié)
(1)清明節(jié)：掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？
4、端午節(jié)
(1)端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子
(2)觀看賽龍舟的場面。
(3)指導(dǎo)朗讀，讀出喜慶的語氣。
5、乞巧節(jié)
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀。
6、中秋節(jié)
(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的？
(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。
7、重陽節(jié)
(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗。
(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長輩。
四、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?dòng)？
3、不同的民族有不同的節(jié)日，哪些節(jié)日是有民族之分的？
六、總結(jié)全文。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
七、作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二十二
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。
活動(dòng)一：了解新年。
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲。
(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達(dá)能力)。
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試。
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》。
看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲。
學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二十三
1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日。
２、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。
３、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）
3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
（2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日。
（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）
６、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？
3、你還能說說春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？
（貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語。
１、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）
(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導(dǎo)朗讀。
２、了解清明節(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？
３、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）
(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。
(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。
４、了解乞巧節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。
５、了解中秋節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。
(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？
６、了解重陽節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）
(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞。（唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長輩。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?dòng)？
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
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