總結(jié)可以幫助我們形成良好的反思習(xí)慣,提高自我認(rèn)知和理解能力。在寫總結(jié)的過程中,應(yīng)該理清思路,邏輯清晰,避免主觀臆斷。接下來是一些總結(jié)寫作的實(shí)例,希望對大家寫作有所幫助。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇一
根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。我校20xx年8月新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加教體局組織的金水區(qū)中層干部培訓(xùn)班,并寫出心得體會。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個方面做教師的表率。
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。
學(xué)校在教學(xué)人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。劉麗娟、趙俊、李瑩瑩、王隆、李三娜老師分參加了省、市級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),寫出了心得體會,并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
學(xué)校的'各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。20xx年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過聽報告,班主任提升了理論水平,并把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中。9月份,學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn),每個月有版主發(fā)表一個話題,培訓(xùn)班主任采用跟帖的形式發(fā)表見解,同時老師們還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材,以及教育教學(xué)雜志,上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)等等。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),還是班級管理中的金點(diǎn)子,都毫無保留的奉獻(xiàn)出來,與大家交流。
根據(jù)《20xx年金水區(qū)教師信息技術(shù)專項(xiàng)基本功大賽方案》和我校實(shí)際情況,我校制定了切實(shí)可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案,加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),更好的保護(hù)好自己的計算機(jī)。
完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓(xùn)延伸到平日,也為了使教師不受時間地點(diǎn)對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫,每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時,我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動,使教師練就了扎實(shí)的基本功。
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
1、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會。在研討學(xué)習(xí)中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐。
2、為抓好留守子女的教育,我校抓住契機(jī),不斷研究,大膽嘗試,在認(rèn)真落實(shí)國家課程的同時,廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。
教師課程的開發(fā)從另一個方面也促進(jìn)教師學(xué)習(xí),探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障,為開發(fā)教師教材做好了前期準(zhǔn)備工作。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高教師對課程的開發(fā)、研究能力。加強(qiáng)對課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)控,對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測、評價都有規(guī)定。
通過以上各種形式的學(xué)習(xí),我們的教師培訓(xùn)開闊教師視野,提高教師的素養(yǎng),促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,努力構(gòu)建個人、組、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式,提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇二
根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行?,F(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子,學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓,通過多次召開校委會懇談會;(本學(xué)期我們抓住時機(jī),分別進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)和工作成績幾個威信的關(guān)系”、“大型活動過后的心態(tài)調(diào)整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會。)和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查;(細(xì)到一個通知的書寫);派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施,在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)管理能力,履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個方面做教師的表率。
通過討論及時反醒工作中存在的不足,及時糾正錯誤,從而減少偏見,秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作實(shí)踐的磨練,使大家對自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一,校委會成員的工作主動性,積極性逐漸增強(qiáng),每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng),管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展。20xx年,成功組織了慶“六一”、師生運(yùn)動會,教師“課堂教學(xué)比武”,家長會,等大型活動,并取得優(yōu)異成績。
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題,學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育,查實(shí)后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,要求堅(jiān)決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。多次召開全體教師會,對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評,并要求改正錯誤,取消消極影響。
1、突出重點(diǎn),培養(yǎng)骨干。學(xué)校選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),多位老師參加了日照市暑期教師培訓(xùn),另有部分老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),進(jìn)行二級培訓(xùn)并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
2、自主培訓(xùn),針對性強(qiáng)。外出參加學(xué)習(xí)因受時間,人數(shù),經(jīng)濟(jì)等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,充分利用身邊的資源,達(dá)到省時,省錢,高效的培訓(xùn)目的,逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。
(1)請專家進(jìn)校園,解疑答惑。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學(xué)中的問題展開討論,解決了教學(xué)中的一些困惑。20xx年下學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要,對英語教師及英語課作了適當(dāng)調(diào)整,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。今年暑假期間,派出教師參加小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)老師普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)重點(diǎn)突出,內(nèi)容實(shí)用,形式新穎。這次培訓(xùn)采取集中講授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與科研相結(jié)合、案例分析與行動研究相結(jié)合、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行,取得了良好的效果。在整個培訓(xùn)期間,學(xué)員結(jié)合自己的工作,制定出詳細(xì)的研究計劃并組織專家和學(xué)員共同討論。此外學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所學(xué),在自己的教學(xué)中設(shè)計、實(shí)施一堂應(yīng)用信息技術(shù)的課,組織專家、學(xué)員共同研討、分析以提高學(xué)員的信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí),提高了教師對學(xué)生心理的把握能力,體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù);提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,滿足課改需要;提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,具備一定的信息素養(yǎng);提高了教師的教學(xué)設(shè)計能力,提升其理論認(rèn)識與實(shí)踐能力;提高了教師的科研能力,促使其向“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)變;提高了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的必要性。
(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),互動提高。隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,對每位教師的原有知識水平,業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。首先是管理人員主動聯(lián)系周圍的兄弟學(xué)校,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。周邊的閆莊中心小學(xué)、果莊中心小學(xué)、棋山中心小學(xué)等兄弟學(xué)校開展的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校克服人員不足,調(diào)課難的現(xiàn)狀,想法設(shè)法派相關(guān)學(xué)科教師積極參加學(xué)習(xí),如果是休息日,規(guī)定不準(zhǔn)請假,教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤,保正全員參與,不放過任何學(xué)習(xí)機(jī)會。
(3)開展新課程培訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后,20xx年9月,組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓(xùn),使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
(4)校內(nèi)教師互學(xué),各取所長??鬃釉唬骸叭诵?,必有我?guī)??!蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平,基礎(chǔ)素質(zhì),業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,各有所長,針對這種情況,學(xué)校組織骨干教師示范課,新聘教師匯報課,青年教師匯報課等講課比賽,老師們在比賽中相互切磋,共同提高。
(5)分層次指導(dǎo),關(guān)注新教師的成長。每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新教師,有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到我校應(yīng)聘的教師,有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生,學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師,在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,加強(qiáng)管理。對于剛畢業(yè)的教師,要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo),教導(dǎo)處重點(diǎn)聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使新教師感受到一定壓力的同時,體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)懷,因此而充滿了對工作的熱情,產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力。
(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),扎實(shí)教學(xué)基本功。20xx年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度,重新制定了教師備課,學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求,組織全體教師學(xué)習(xí),分別組織音樂,美術(shù),體育教師召開專題會討論學(xué)習(xí),在實(shí)施的過程中高要求,嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn),我校音樂,美術(shù),體育課大有改觀,在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動中展示了優(yōu)異的成績,20xx年家長會意見反饋,教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計,和往年比,家長的意見比較集中,而且相對大幅度減少。
(7)實(shí)施課題研究戰(zhàn)略,提高教師的科研能力。培養(yǎng)名師,做科研型教師,首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。我校承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課題在20xx年順利完成研究任務(wù)并取得一定得成果。
(8)用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂教學(xué)。為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念,學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,教導(dǎo)處定期發(fā)放,以自學(xué)為主,提高教師的理論水平,用以指導(dǎo)課堂教學(xué),20xx年參加省市縣論文評選,均獲得優(yōu)秀的成績。
(9)以賽促提高。積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動,以此促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高。
學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。
20xx年學(xué)校微個修改完善了《洛河中心小學(xué)班主任常規(guī)》,制定了《星級文明班級評選辦法》,組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,召開了班主任專題培訓(xùn)會,嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告,并在周邊兄弟學(xué)校做了典型發(fā)言。
20xx年家長會,要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料,采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會,實(shí)際上是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)交流會,老師們材料中的閃光點(diǎn)比比皆是,無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),還是班級管理中的金點(diǎn)子,都毫無保留的奉獻(xiàn)出來,與大家交流,從學(xué)校管理人員,到每位教師,大家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓(xùn)會,教師在準(zhǔn)備材料的過程中,對自己的工作做一個總結(jié),總結(jié)材料的過程是一個再學(xué)習(xí)提升的過程。
20xx年,我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,我們一定會以教育中心的教師三年培訓(xùn)計劃為契機(jī),樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”
逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,為港口教育更好更快發(fā)展增彩添色。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇三
作為一名小學(xué)班主任教師,參加了xx省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然日常工作很緊張,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí),但認(rèn)真回顧總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加xx省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時期,作為教育教學(xué)一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗(yàn),以及各具特色的教學(xué)方式方法,進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補(bǔ)短,輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動,不斷提高自己的教學(xué)水平。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),正恰逢其時,可以說是一場及時雨。
二是緊密結(jié)合新課改的律動,更新教育教學(xué)知識。
今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強(qiáng)的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進(jìn)步的一個標(biāo)志,已成為社會的共識。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為。
這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識、新方法,這些都將會積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。
在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時代交一份滿意的答卷。
一、思想認(rèn)識得到了提高。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)理念的提升。
在這次學(xué)習(xí)中,鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認(rèn)識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識,就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。
三、對有效課堂的認(rèn)識和理解。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
總之,這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個學(xué)習(xí)的過程中,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代,每天都在如饑似渴地汲取著知識,一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,以深深地思考地未來的路要怎么走,也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?,F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):。
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識到未來教育需要。
二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
其實(shí),在課程實(shí)施的過程中,教學(xué)評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心。
另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識,充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的效率和效益,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求。
要做一個與時俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評課一條龍活動的開展,發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對話機(jī)制,營造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。
首先新的理念深入我心。
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人?!币兏锶?,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)。
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地合,形成較完整的基本知識。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。科學(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識構(gòu)。
最后,促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思。
自己的反思能力,成為反思型教師??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的`困惑和困難,這是不爭的事實(shí)。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:
1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)導(dǎo)線發(fā)熱情景。
3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力。根據(jù)學(xué)生的猜想果,分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報實(shí)驗(yàn)果并討論評析實(shí)驗(yàn)果。閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出論或通過簡單的例子得出論,然后化大量的時間解釋論并加以鞏固。通過校本活動的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強(qiáng)凝聚力的同時,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。
一、培訓(xùn)精心籌劃,學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高。
整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動一是組織有序、安排緊湊、服務(wù)周到,保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動順利進(jìn)行。二是目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題,突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合,使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。三是教學(xué)互動,氣氛熱烈。整個培訓(xùn)班做到了專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合,形成了教學(xué)互動、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍。四是態(tài)度端正,管理嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,全體學(xué)員都能嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項(xiàng)制度規(guī)定,集中時間,集中精力,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入思考,積極交流,確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動人員到位、時間到位、內(nèi)容到位和效果到位。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣。
培訓(xùn)主要安排了參加國賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓(xùn)。既有理論教學(xué),又有專業(yè)技能指導(dǎo)。因此,深受學(xué)員的好評。
三、培訓(xùn)過程扎實(shí),效果顯著。
方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能,另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流,才能真正了解省賽、國賽的整體情況,從而為今天后技能教學(xué)指明了方向,深刻認(rèn)識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓(xùn),扎實(shí)地學(xué)習(xí)到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計技術(shù),每個學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課,做好每一個作品,并記住每一個知識點(diǎn)。
四、培訓(xùn)告一段落,學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)。
由于長期處于基層教學(xué),信息相對閉塞,與外界交流不多,計算機(jī)是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,通過這次學(xué)習(xí),清楚地認(rèn)識到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn),也就是說教材已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個教育改革的突破口,職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),對于學(xué)生專業(yè)水平的提高,培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的,讓我站在一個嶄新的平臺上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀,使我對職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合,及時反思分析,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻(xiàn)。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會,作為一名年輕教師,通過此次培訓(xùn),我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開端,我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷完善自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇四
這學(xué)期我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),學(xué)習(xí)了很多東西。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),主要是看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師,學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
1、通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念,深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會以此為動力更加努力工作,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn)。
2、觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,自己一定要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,更新觀念,促進(jìn)工作。
3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,教師之間網(wǎng)上討論交流,學(xué)習(xí)了一些新知識,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣不但學(xué)習(xí)了新知,充實(shí)了自己,還提升了業(yè)務(wù)水平。
4、通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗(yàn)了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵了我的工作。
5、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名骨干教師。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇五
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,我從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓(xùn),收獲的`確不小,同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考。
活動中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地舉行提導(dǎo),并組織學(xué)生舉行合作與交換,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)中要留意造就學(xué)生研究數(shù)學(xué)的愿望,造就良好的研究慣,創(chuàng)設(shè)生動有趣的研究情境,結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉行教學(xué),鼓勵算法多樣化,重視學(xué)生的實(shí)踐活動,關(guān)注學(xué)生的研究進(jìn)程,發(fā)明性地使用教材,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究體式格局上的改變,進(jìn)步學(xué)生終身研究的能力。
學(xué)生是數(shù)學(xué)研究的主人,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)研究的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的,教師不講,學(xué)生自己能學(xué)懂的,教師不教,學(xué)生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生深入研究、合作、探究,讓學(xué)生在玩、說、練、議中研究數(shù)學(xué),提高學(xué)生自主研究、合作研究、探究研究的能力。例如:教學(xué)二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時,讓學(xué)生自己觀察,自己說算式,再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動,讓學(xué)生自主研究、合作交流、深入探究,這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容,還啟動了其思維。學(xué)生研究熱情高漲,積極主動投入到研究中,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生研究方式的轉(zhuǎn)變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。
按部就班走不出封閉的大門,因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會研究、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化,以期待新的進(jìn)步!認(rèn)識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開拓視野,改變觀念,發(fā)明一個全新的課堂。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇六
我有幸參加了這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會,面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的。實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行,聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。
三人行,必有我?guī)熝伞R陨暇褪墙o大家分享的4篇中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),希望能夠讓您對于河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的寫作更加的得心應(yīng)手。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇七
元寶山區(qū)參加赤峰市小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師有2060人,總?cè)藬?shù)在各旗縣區(qū)排第二,在參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率排名都是領(lǐng)先的,在人均學(xué)習(xí)指數(shù)方面,敖漢旗、元寶山區(qū)和喀喇沁旗分別位列前三甲,指數(shù)均在10以上,充分說明了元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師在這次培訓(xùn)中態(tài)度端正,目的明確,參訓(xùn)積極,學(xué)習(xí)認(rèn)真,這必將對每個參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高產(chǎn)生積極的作用。
第一次進(jìn)行大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在赤峰市、在元寶山區(qū)還是第一次,學(xué)員和輔導(dǎo)教師感到很新奇,好奇,因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革,改變了時空的限制,不僅僅顯示了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越的功能,更重要的是顯示了中國教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧,中國教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學(xué)習(xí)資源,大大提高了學(xué)習(xí)的'效率和質(zhì)量,很多教師在學(xué)習(xí)中有一種久旱逢甘雨的感覺。希望這樣的培訓(xùn)稿的越多越好。
為了提高元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)真組織管理員和指導(dǎo)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)和研究這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的有關(guān)資料,如:《實(shí)施方案》、《學(xué)習(xí)安排》、《考評方案》,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《班級管理員職責(zé)》、《指導(dǎo)教師職責(zé)》,要求有關(guān)教師熟練掌握班級管理員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的《操作手冊》,并把《培訓(xùn)日程安排》打印出來發(fā)給每位管理員和輔導(dǎo)教師,貼到顯著位置,提醒教師及時做好培訓(xùn)工作。還要求指導(dǎo)教師會用學(xué)員的用戶名上網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)等一系列方式方法,做到知此知彼,學(xué)員在學(xué)習(xí)上遇到各種問題時,班級管理員和指導(dǎo)教師課根據(jù)學(xué)員的咨詢能夠及時認(rèn)真的給予指導(dǎo)和解決。
我們管理員和輔導(dǎo)教師還根據(jù)部分學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況及時給其本人打電話做具體要求和指導(dǎo)。元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)還針對如何批閱學(xué)員作業(yè)問題專門召開了討論會,要求輔導(dǎo)教師本著對學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)而本著最終對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真批閱每一篇作業(yè),不僅批閱學(xué)員自薦的作業(yè),也要求有選擇的批閱學(xué)員非自薦作業(yè),并做好評語。
輔導(dǎo)教師在批閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了好多問題后,及時向?qū)W員發(fā)出督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)通識課和專業(yè)課,認(rèn)真領(lǐng)會網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求,以便提高學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量。
還充分利用元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng),及時向各學(xué)校發(fā)出有關(guān)通知,號召教師要積極參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,用科學(xué)的教育教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識,培養(yǎng)能力,完善人格,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。要求各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要創(chuàng)造條件,認(rèn)真督促本校教師上網(wǎng)參加學(xué)習(xí),要求各學(xué)校在教師的管理和業(yè)務(wù)考核方面充分重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績和表現(xiàn)。
在培訓(xùn)過程中,通過各種渠道了解了不少問題,主要的有:
1、硬件和環(huán)境受限
電腦數(shù)量不夠和網(wǎng)速不快。有好多鄉(xiāng)村的教師,單位的電腦數(shù)量很有限,有的網(wǎng)速很慢,教師數(shù)量又多,好多教師家里也沒有電腦,完全靠在單位學(xué)習(xí)并達(dá)到培訓(xùn)要求是有很大困難的。在城區(qū)的一些學(xué)校也存在這個問題。上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)不僅進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)成本,也會遇到許多不便。有的地區(qū)連網(wǎng)吧也沒有。
2、學(xué)時與實(shí)學(xué)不符
部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時數(shù)大于其本人實(shí)際的學(xué)習(xí)時數(shù),打開學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂后,卻做與培訓(xùn)無關(guān)的事,不重視、不認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)。個別學(xué)員不會上網(wǎng)學(xué)習(xí),忘記密碼的人也時有發(fā)生。
3、作業(yè)質(zhì)量存在問題
部分學(xué)員交的作業(yè)質(zhì)量不高,存在文不對題、上網(wǎng)下載、編輯混亂、敷衍了事、字?jǐn)?shù)不夠、言之無物、拼湊抄襲等現(xiàn)象。
4、有南轅北轍的現(xiàn)象
部分學(xué)員以學(xué)校講課量多為理由,沒有時間上網(wǎng)聽課和學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時間不足。針對以學(xué)校上課量多而沒有時間學(xué)習(xí)為由不很好參加學(xué)習(xí)。我想到了一個成語叫南轅北轍,這個典故講述了一個人要乘車到楚國去,由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,只能離楚國越來越遠(yuǎn)了。它告訴我們,無論做什么事,都要首先看準(zhǔn)方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。
中國教師研修網(wǎng)進(jìn)行的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),給我們提供了那么多的精品資料,目的就是使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中不斷地矯正教學(xué)理念、教學(xué)方法,就是要教師的教育教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。不然的話教師的教學(xué)效果不僅僅是事倍功半,更可怕的是弄錯了方向,如果方向錯了,連事倍功半的效果都沒有了,其結(jié)果只能是違背教育教學(xué)規(guī)律,達(dá)不到課改目標(biāo)。
主流是好的,成績是主要的。存在一些問題也正常的,在前進(jìn)中會加以解決的。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇八
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我們的知識視野,提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,切實(shí)學(xué)到了不少知識和方法,聽了這些課我受益匪淺。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂,給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所,交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識,交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中,通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí),以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí),我在理念上得到了提升,同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識,在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),不斷提升完善。
1、當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時代對教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
2、這次培訓(xùn),不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
二、正確認(rèn)識課堂教學(xué),積極推動課程改革。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就象鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀,創(chuàng)造性地使用教材,充分地尊重學(xué)生,抓住學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵和表揚(yáng),在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思,在反思中成長。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇九
我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的`面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣闊教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑〞的單一角色,而更多扮演“組織者〞、“指導(dǎo)者〞、“促進(jìn)者〞、“研究者〞、“開發(fā)者〞、“協(xié)作者〞、“參與者〞、“學(xué)習(xí)者〞等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十
作為一名小學(xué)班主任教師,參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然日常工作很緊張,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí),但認(rèn)真回顧總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時期,作為教育教學(xué)一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗(yàn),以及各具特色的教學(xué)方式方法,進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補(bǔ)短,輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動,不斷提高自己的教學(xué)水平。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),正恰逢其時,可以說是一場及時雨。
二是緊密結(jié)合新課改的律動,更新教育教學(xué)知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強(qiáng)的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進(jìn)步的一個標(biāo)志,已成為社會的共識。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識、新方法,這些都將會積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時代交一份滿意的答卷。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一
根據(jù)縣教育局xx教職成(20xx)184號文件的要求,我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)(含幼兒園)、高中在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)?,F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、精心籌劃。
暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié),多種培訓(xùn)在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份,縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成(20xx)85號〉,對全縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查,掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)教師人數(shù)。4、5月份,我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時,進(jìn)行中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研,為謀劃暑期的培訓(xùn),制定培訓(xùn)計劃作好充分的準(zhǔn)備。6月份初,我們擬定了培訓(xùn)通知,拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日,縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》,培訓(xùn)工作正式啟動。
針對以往教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對性、實(shí)效性不強(qiáng),培訓(xùn)形式靈活性、開放性不足等問題,我們派出專職教師深入中小學(xué)一線,了解中小學(xué)教師所思、所感和所求,征求他們對暑期培訓(xùn)的建議和意見。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),研究教師培訓(xùn)最新成果,結(jié)合縣情、校情,循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈活開放的工作思路,設(shè)計培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計劃。
二、大膽創(chuàng)新。
由于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的高度重視,前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在,內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃》,調(diào)整省教育廳對中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程,又考慮到中小學(xué)一線教師對培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對培訓(xùn)形式的具體要求。
1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如,小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,開設(shè)了《新課程通識培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)和實(shí)踐及評析》和《計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》等課程。
2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程,采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式。“系統(tǒng)引領(lǐng)”指針對小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求,選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容,對中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng),提升理論水平?!皩?shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn),以案例教學(xué)為主體,解決中小學(xué)教師教學(xué)過程中遇到的困惑和實(shí)際問題。“自主反思”指面向中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐,通過交流,引導(dǎo)教師自主反思和診斷評析,提高實(shí)踐能力。
具體培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評析等。如,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)教師,先進(jìn)行為期3天的集中面授,后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修:專家講座、模擬實(shí)踐和反思評析,遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng):專題指導(dǎo)(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線交流)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。
三、得當(dāng)管理。
合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念,如果管理不科學(xué)、不到位,一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個方面:
1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作,各司其職,有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。
教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學(xué)員報名和報到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等,并配合教務(wù)處做好《計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)??倓?wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電,保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn);安排好外請專家、教授以及學(xué)員的生活;配合教務(wù)處做好報到繳費(fèi)等工作。
2.實(shí)行多向管理方式,即學(xué)員所在班級、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)的多向管理,明確了各自的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)了工作的主動性和有效性。
小學(xué)教師培訓(xùn)采用組班制,教務(wù)處聘請專職教師擔(dān)任班主任,全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤,配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動的組織,反饋學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)意見和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評價等工作。
參加的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會議。
新穎的內(nèi)容設(shè)計,靈活的培訓(xùn)方式,合理的組織管理,必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新,培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際,有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性;培訓(xùn)的形式靈活多樣,有效地突出了參培教師的主體性,成效顯著。但是,暑期培訓(xùn)也存在一些問題與不足,集中表現(xiàn)為:
1.極少數(shù)教師參加培訓(xùn)的動力不足,參與實(shí)踐研修的積極性、主動性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課教師組織參與式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后,要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè),為學(xué)員提供更多的“菜單”,加大我校教師組織參與式培訓(xùn)活動的技能訓(xùn)練力度。
2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高,網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線交流參與面不大。可見,分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位,是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸,遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深入研究。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年4月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進(jìn)行校本教研。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻(xiàn),耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆。”
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年,我們首次成功地對全省10萬6千名高中教師實(shí)施了遠(yuǎn)程研修工作,受到了全省高中教師的熱烈歡迎,對全省高中課程改革的深化起到了重要的推動作用。
本次遠(yuǎn)程研修工作包括高中所有15個學(xué)科,共計10萬6千教師參加。教師們集中在本校參加研修工作,一般有六種學(xué)習(xí)方式:觀看視頻、同伴研修、提交作業(yè)、學(xué)習(xí)課程簡報、互動交流、在線研討等。其中,每位老師要提交不少于6篇作業(yè),長短不限,但必須基于自己的教學(xué)實(shí)踐,有感而發(fā);同時,每位老師要發(fā)表不少于50條評論。本次研修內(nèi)容包括兩個必修模塊,分兩個階段安排,共計12天時間。我在這次培訓(xùn)中,有如下收獲:
1、在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn),我省在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上,把深化課程改革作為基本抓手,通過高中教師全員培訓(xùn),來實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí),以此推進(jìn)高中素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓(xùn),相信對每位教師都是有益的,通過培訓(xùn),使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,教育的出路,學(xué)生的前途命運(yùn)的意義。
2、在教學(xué)有了新的方向。在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下,將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。做為教師,要正確引導(dǎo),思想上決不能放松,真正將每個學(xué)生的未來系于自身,真正承擔(dān)起這種責(zé)任,這樣,將素質(zhì)教育才能在齊魯大地上蓬勃發(fā)展,生生不息。
3、在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí),有幸與全國、省內(nèi)等有關(guān)專家共聚一堂,深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點(diǎn)等問題,通過與他們的交流,使自己學(xué)習(xí)了很多知識。
4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點(diǎn)。比如評價標(biāo)準(zhǔn),有的老師文章寫得很好,但是發(fā)表時間較晚,關(guān)注度就不高,而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高;有的可能是七拼八湊的東西,但是指導(dǎo)老師覺得新鮮,就推薦;評價標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)過程中不得不進(jìn)行了修改;網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計,質(zhì)量評價就是不好說了(多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了)等等。
最后引用張廳長博客的話與大家共勉:我們需要通過遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實(shí)踐能力。我們今年的遠(yuǎn)程研修主題:與新課程一起成長。
20xx年7月24日。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為進(jìn)一步做好20xx年我校教師新課程全員培訓(xùn)工作,放暑假前,在全校教職工大會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全文宣讀了《墾利二中20xx年暑假新課程全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)期間的組織要求,學(xué)習(xí)紀(jì)律,對本次培訓(xùn)作了統(tǒng)一部署。
成立由鄧校長任組長,教務(wù)處、年級組主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“墾利二中教師暑期新課程全員培訓(xùn)工作項(xiàng)目辦公室”,項(xiàng)目辦公室設(shè)在學(xué)校教務(wù)處,具體負(fù)責(zé)全員培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。
學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組,負(fù)責(zé)我校指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的遴選、組織、管理和督導(dǎo),總體負(fù)責(zé)對參訓(xùn)學(xué)員的組織管理、技術(shù)支持和過程監(jiān)控。做好面對面研討組織工作。
20xx年暑期普通高中新課程全員培訓(xùn),采用遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程,促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。
我校20xx年普通高中新課程培訓(xùn)共14個學(xué)科。包括:高中語文、高中數(shù)學(xué)、高中英語、高中物理、高中化學(xué)、高中生物、高中政治、高中歷史、高中地理、高中音樂、高中美術(shù)、高中體育與健康、高中信息技術(shù)、高中通用技術(shù)。
根據(jù)省市要求,我校各學(xué)科教師(含中層以上領(lǐng)導(dǎo))均為本次培訓(xùn)對象,要求100%學(xué)科教師參加,任何人不得以任何事由請假,不得缺席。
培訓(xùn)期間,學(xué)校提供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件,教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力,要全程參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),必須確保培訓(xùn)合格。每天集體學(xué)習(xí)視頻課程3小時,每天參與面對面研討和在線交流研討時間至少為4小時。
根據(jù)全省統(tǒng)一要求,本次培訓(xùn),采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理和互動研討。
1、培訓(xùn)時間安排:集中研修時間:7月13日7月24日。上午8:0011:00進(jìn)行集體視頻學(xué)習(xí)。
下午2:305:15全體教師進(jìn)行面對面研討、網(wǎng)上請教專家,完成作業(yè)。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)安排:學(xué)習(xí)地點(diǎn)設(shè)在各年級組學(xué)科組辦公室。
3、每個學(xué)科確定一名負(fù)責(zé)人(名單見附件5)。具體職責(zé)為:組織本學(xué)科全體教師按時參加視頻學(xué)習(xí)、面對面討論、在線研討、作業(yè)等。研討主題必須緊密圍繞視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容,全體教師依次發(fā)言,在此基礎(chǔ)上形成個人作業(yè)和本學(xué)科研討成果。若研討中存在普遍性疑問則及時通過教室內(nèi)電腦上網(wǎng)向?qū)<易稍儭=M長做好發(fā)言記錄。
為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,學(xué)校將把上級項(xiàng)目辦制訂的有關(guān)工作手冊及時發(fā)放給相關(guān)工作人員和參訓(xùn)教師,參照上級評價標(biāo)準(zhǔn)制定本校指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評價。按上級要求,達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),記入學(xué)分20分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員按規(guī)定通報批評。
學(xué)校要求各位指導(dǎo)教師,不辜負(fù)各級教育部門和學(xué)校的信任,認(rèn)真負(fù)責(zé),誨人不倦,努力創(chuàng)新,以自己的實(shí)際行動為學(xué)校和自我形象增光添彩。
學(xué)校要求全體參訓(xùn)教師,準(zhǔn)備好本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與個人微機(jī)等軟硬件,屆時認(rèn)真收看專家講課,全程做好筆記,按時保質(zhì)保量完成網(wǎng)上作業(yè),積極參加互動交流,切實(shí)提高思想境界和專業(yè)水平。
研修過程中,研修主頁每天公布個人參與研修情況的實(shí)時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后,寫一篇研修總結(jié):題目自擬,至少500字,主要內(nèi)容可以是:(1)敘述本次研修的主要內(nèi)容和收獲;(2)對照本人情況,進(jìn)行反思;(3)提出今后改進(jìn)教學(xué)與工作的設(shè)想。
研修總結(jié)和作業(yè),是評價學(xué)員培訓(xùn)是否合格、優(yōu)秀的重要依據(jù)。學(xué)校還將在開學(xué)后對學(xué)員研修總結(jié)進(jìn)行評價賦分,計入教職工年度考核。培訓(xùn)結(jié)束之后,研修總結(jié)又作修改和完善的,可以在9月5日前更換。
本次培訓(xùn)中涌現(xiàn)出一大批積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真研修的優(yōu)秀學(xué)員,在整個培訓(xùn)活動中起到了良好的典型帶動和榜樣作用,對培訓(xùn)的圓滿完成起到積極的促進(jìn)作用。他們的積極努力,認(rèn)真參與,潛心研修,精心作業(yè),體現(xiàn)了他們對工作的熱情和對事業(yè)的負(fù)責(zé),在研修平臺留下了他們深深的足跡。九、培訓(xùn)后的思考:
總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,我們老師的參訓(xùn)率達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
本次培訓(xùn)有這樣幾個特點(diǎn):參加人員多,投資大,教師參訓(xùn)熱情高,培訓(xùn)效果好,教師收獲大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)揮了強(qiáng)大的功能。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點(diǎn)。比如評價標(biāo)準(zhǔn),有的老師文章寫得很好,但是發(fā)表時間較晚,關(guān)注度就不高,而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高;有的可能是七拼八湊的東西,但是指導(dǎo)老師覺得新鮮,就推薦。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計,質(zhì)量評價就是不好說了(多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了)等等。
盡管老師的參訓(xùn)熱情很高,但是也有認(rèn)識不到位的情況,有的老師存在著認(rèn)識不清的現(xiàn)象,存在著糊涂觀念,如果不是有制度,很難想象培訓(xùn)的效果如何。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十五
為了確保我礦年底的安全生產(chǎn),切實(shí)提高全體職工隊(duì)伍的安全素質(zhì),我礦利用停工期間,于11月7日至11月14日,進(jìn)行了為期7天計28學(xué)時的全體職工安全知識培訓(xùn),并在培訓(xùn)中做到了有計劃、有培訓(xùn)、有考核、有總結(jié),從而為我礦的安全生產(chǎn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),具體培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,安全科在11月12日開始做全員培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作,組織人員打掃二樓會議廳,制定培訓(xùn)內(nèi)容,邀請公司安監(jiān)部王瑞東、我礦譚金余、艾尼卡德爾、徐文學(xué)、付傳榮、殷海龍、李慧新、唐忠華、符科星等同志為授課老師,經(jīng)過緊張而有序的準(zhǔn)備,使全員培訓(xùn)活動能夠順利進(jìn)行。
針對職工文化水平參差不齊,工種不盡相同,不易集中的特點(diǎn),我們在培訓(xùn)內(nèi)容方面以“針對性、實(shí)用性”為原則選擇培訓(xùn)內(nèi)容,以基礎(chǔ)安全知識為主,比以往培訓(xùn)的內(nèi)容更科學(xué),更精細(xì),管專業(yè)。
11月7日培訓(xùn):蘇杭河煤礦本質(zhì)安全管理制度及礦規(guī)、礦紀(jì);入井人員應(yīng)知應(yīng)會。
11月8日培訓(xùn):礦井“一通三防”管理技術(shù)及安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和礦井五大自然災(zāi)害處理技術(shù)。
11月9日培訓(xùn):各工種崗位責(zé)任制及操作規(guī)程;采掘技術(shù)。11月10日培訓(xùn):礦井安全供電及運(yùn)輸管理;現(xiàn)代采煤新工藝及偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法。
11月12日培訓(xùn):《煤礦安全規(guī)程》及礦山救援及儀器的運(yùn)用。11月13日培訓(xùn):井下爆破安全管理;勞動合同法及相關(guān)法律法規(guī);礦井相關(guān)作業(yè)規(guī)程。
11月14日培訓(xùn):煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化(采掘、機(jī)電運(yùn)輸、地測防治水、調(diào)度及后勤管理)。
授課的老師們認(rèn)真授課,對一件事故進(jìn)行分析講述,以深入淺出、舉一反三教學(xué)方式,使得職工易懂、易記,入心入腦,提高了他們學(xué)習(xí)安全的積極性,減少事故的發(fā)生。
此次共培訓(xùn)職工392人,其中培訓(xùn)電鉗工及機(jī)電運(yùn)輸工60人,采掘工265人,瓦斯檢查員和安全員31人,地面輔助工和各科室科員36人,經(jīng)考核有四人考試不及格,及格率為99。優(yōu)秀率為43。
(一)存在的主要問題:
1、宣傳力度不足,培訓(xùn)的重要性沒有深入人心,
2、部分職工對培訓(xùn)工作不理解,認(rèn)為培訓(xùn)占用了他的私人時間,不配合培訓(xùn),上課講話、開小差、不記筆記、遲到、早退、曠課等現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、原則性不強(qiáng)。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4.職工的文化素質(zhì)參差不齊,接受能力差易很大。
5.職工邊培訓(xùn)邊上班,集中學(xué)習(xí)較困難,學(xué)習(xí)也不很專注。
6.職工培訓(xùn)時,沒有筆記本做筆記,不便記憶。
(二)今后的培訓(xùn)思路。
1.繼續(xù)抓好安全教育培訓(xùn)的硬件建設(shè),加大對職工培訓(xùn)的投入,爭取使每一位培訓(xùn)的職工都有課本,筆記本。
2.經(jīng)常組織各工種的進(jìn)行培訓(xùn)。
3.采取更加有效的方式,,以引起各單位對職工培訓(xùn)工作的重視。
4.加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳工作,,宣傳安全培訓(xùn)的重要性,目的和意義使培訓(xùn)的重要性深入人心,提高員工思想認(rèn)識,使員工認(rèn)識到培訓(xùn)是公司給予員工的最大福利。加大培訓(xùn)力度,深化培訓(xùn)工作,更科學(xué)、更合理的安排下一步培訓(xùn)工作,從多方面、多角度、多層次的安排全方位的培訓(xùn)課程。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十六
帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著,帶著期待與自豪,帶著收獲與感觸,從相知,到相識,乃至相約,歷時近一個月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺:
通過聆聽了教育專家的專題講座,我對教師這個職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會到,師愛是學(xué)生成長的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的大朋友。因此,今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。
在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識到自己的思想理念需要更新,社會在不斷的進(jìn)步,教育更需要與時俱進(jìn),更要求教師更新知識,更新理念,講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中,讓我深刻的認(rèn)識到,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心,對數(shù)學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí),研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步,得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)名師的指引,有班級同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土,積淀了我人生的高度。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十七
回顧一年來,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作,更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點(diǎn)小結(jié):
我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實(shí),關(guān)愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。
1、備課。
作為一個新教師,積極參加教研室組織的教研活動,在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,勤于聽課學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為上好課,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,簡單的問題常找學(xué)困生回答。濾布巡視時,注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo),耐心講解,及時查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生,我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo),重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。
1、愛是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了解學(xué)生我常和他們在一起,課間和他們一起聊天,中午休息時和他們閑聊、下棋,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。
2、愛是關(guān)懷。
師愛,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后,學(xué)生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。
3、愛是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信賴感。
經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但他們熱愛勞動,樂于助人,有很好的思想基礎(chǔ),也有很強(qiáng)的自尊心。我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵,從不以分?jǐn)?shù)論英雄,還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事,適時給予肯定。逐漸提高他們的自信,相信經(jīng)過長時間的教育,同學(xué)會對他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深刻認(rèn)識到教師要熱愛每個學(xué)生,尤其是對后進(jìn)生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛,一旦這種愛升華為對他人和社會的責(zé)任感,那么健全的人格形成了。
4、愛是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅(jiān)持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生的眼前,更注重學(xué)生的未來。
作為一個教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識殿堂,學(xué)到更多知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
在教學(xué)中我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學(xué)生知識面明顯有了拓展。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難,于是,我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教,親自教,讓同學(xué)考他們,我親自考他們等方法,促使他們學(xué)習(xí)。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于傳授知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,只會隨心所欲地玩鬧。我不失時機(jī)地抓住一切機(jī)會輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,適應(yīng)當(dāng)前教育形式,為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新教師進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。尤其我是個新教師,在各方面還有很多的不足之處,在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。而且社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,我們從事的是一項(xiàng)良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
中小學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)篇十八
為切實(shí)貫徹落實(shí)公司及局項(xiàng)目部的安全規(guī)章制度,工區(qū)扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動,積極開展各項(xiàng)安全教育培訓(xùn)工作,現(xiàn)將項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
工區(qū)把握安全第一責(zé)任理念,在思想上更加重視安全培訓(xùn),在行動上更加自覺地抓好安全培訓(xùn),把安全教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重大事項(xiàng)來對待,明確工作任務(wù)、明確工作責(zé)任、明確推進(jìn)時間,切實(shí)抓落實(shí)。
(一)落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任,建立健全培訓(xùn)工作機(jī)制。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。工區(qū)成立以工區(qū)經(jīng)理為第一責(zé)任人、項(xiàng)目書記為牽頭人,安質(zhì)、工程、物資、綜合辦公室等有關(guān)部門組成的工作小組,對安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,明確了責(zé)任部門、職責(zé)分工和工作措施,做到“四個到位”:即領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、宣傳教育到位,努力形成組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)督、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)、工區(qū)職工廣泛參與的安全培訓(xùn)工作格局。
二是強(qiáng)化制度保障。工區(qū)制訂了《安全教育培訓(xùn)工作培訓(xùn)計劃》,完善了各項(xiàng)培訓(xùn)考核制度,推動安全教育培訓(xùn)管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
(二)推動全員教育培訓(xùn),提高職工安全意識。
一是加強(qiáng)安全監(jiān)管人員教育培訓(xùn)。工區(qū)管理人員30余人,定期組織安全培訓(xùn)教育培訓(xùn),并認(rèn)真學(xué)習(xí)其它項(xiàng)目良好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),目前正積極籌備關(guān)于安全教育培訓(xùn)的考試內(nèi)容。
二是有效開展安全教育知識普及工作。工區(qū)以“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī),通過qq、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞報道、開設(shè)專欄、專題講座等形式,緊緊圍繞“安全責(zé)任、重在落實(shí)”的主題,開展了形式多樣、內(nèi)容新穎、貼近群眾、富有成效的活動,進(jìn)一步普及了安全常識和基本技能,達(dá)到了提高安全教育的意識,強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的目的。
一是員工參與安全培訓(xùn)的積極性不夠。人員安全生產(chǎn)意識淡薄,對安全培訓(xùn)不重視、安全投入不足、存在僥幸心理現(xiàn)象。
二是教育教學(xué)資源有限。目前,工區(qū)安全教育培訓(xùn)的教學(xué)方法總體還是比較單一。關(guān)于安全教育行業(yè)教師缺乏,師資力量薄弱,部分安全教學(xué)照本宣科,創(chuàng)新不夠。
三是安全教育培訓(xùn)規(guī)范化程度不高。安全培訓(xùn)的資金、人力、精力上的投入不足,考核人員監(jiān)考不夠嚴(yán)格,培訓(xùn)規(guī)范程度有所欠缺。
20xx年,我們將牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的理念,深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針,以全面落實(shí)項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度,圍繞落實(shí)項(xiàng)目安全教育主要目標(biāo)任務(wù),完善培訓(xùn)機(jī)制,改進(jìn)培訓(xùn)考核方式,創(chuàng)新工作思路,進(jìn)一步提升工區(qū)安全培訓(xùn)教育的水平和質(zhì)量。突出抓好以下工作:
一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全教育培訓(xùn)相關(guān)文件。組織項(xiàng)目主要領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員,采取會議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、分散自學(xué)等多種方式,深入開展安全教育宣傳學(xué)習(xí),緊緊抓住堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展這個主題,加深對安全的理解,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)工作創(chuàng)造有利的輿論氛圍。
二是進(jìn)一步抓好對項(xiàng)目職工的安全培訓(xùn)。采取因人、因工種施教的方法,根據(jù)不同工種、文化程度和工作經(jīng)歷,采取不同的教學(xué)方法,滿足不同層次學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)需求。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“教考分離”原則,切實(shí)把好培訓(xùn)考核關(guān)。抓好師資隊(duì)伍建設(shè),完善制度加強(qiáng)管理。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
四是進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)集團(tuán)公司、公司及局項(xiàng)目部關(guān)于安全教育培訓(xùn)工作的規(guī)定和要求,進(jìn)一步加強(qiáng)對項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督管理、檢查考核。同時,要進(jìn)一步豐富教育培訓(xùn)的形式和手段,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的科學(xué)性、針對性和時效性,嚴(yán)把培訓(xùn)考核質(zhì)量關(guān)。
五是創(chuàng)建安全培訓(xùn)示范職工。著重培育重視職工安全培訓(xùn)、安全意識強(qiáng)、創(chuàng)新能力高的員工。推廣這些職工的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,指導(dǎo)和督促項(xiàng)目其他員工向他們學(xué)習(xí),全面落實(shí)安全培訓(xùn)工作,切實(shí)從源頭上杜絕安全生產(chǎn)隱患。
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