班級管理建議書條(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 10:13:17
班級管理建議書條(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-09 10:13:17     小編:念青松

總結(jié)能夠幫助我們理清思路,提高解決問題的能力??偨Y(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述,更需要我們自己的思考和見解。這些范文以不同的角度和方法來總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件。

班級管理建議書條篇一

親愛的同學(xué)們:。

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長,特制定以下管理細(xì)則。初二(3)班的同學(xué)們,讓我們共同遵守,把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體,相信大家一定能做得到。

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律:

1、遲到、早退一次扣2分,曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分,上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分,不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè),抄襲者扣2分,被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,如有發(fā)現(xiàn),每次扣3分。

9、愛護(hù)公物,破壞臺凳、門、玻璃,燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破壞,如有發(fā)現(xiàn),照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分,缺席扣2分,排隊(duì)不整齊,講話,搞小動作扣1分。

二、環(huán)境衛(wèi)生:

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈,把掃把垃圾桶等擺放整齊,清掃不徹底,當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作,否則當(dāng)天值日生每人扣1分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗,不干凈扣1分。

6、不參加掃地的,每次扣2分,罰掃1天。遲掃的扣1分,到場不掃的,扣2分。

三、行為規(guī)范:

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人,一次扣5分。

5、儀表不合格,奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評,與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分,班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為,除歸還東西外,視情節(jié)輕重扣5—20分。

加分細(xì)則:

1.為班做好事的或在外做好事的,每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的,視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部,被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中,各科平均分獲全級前三名的,全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的,全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競賽中,能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分,并有物質(zhì)獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分,特別突出的物質(zhì)獎勵。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組,違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,獲優(yōu)秀組的,該組每人加5分。最差組不扣分。

每位同學(xué)底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況,公布同學(xué)們的.分?jǐn)?shù)。另外說明:未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,以使管理更到位,促進(jìn)班級各項(xiàng)工作順利開展,科學(xué)發(fā)展。

一、扣分處罰:

1.扣分只剩50分—40分的,家長到校,學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的,家長到校,學(xué)生作出保證,可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的,停學(xué)2星期。

二、加分獎勵:

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上,所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,取得優(yōu)異成績,所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

3.月考成績?nèi)壡叭?,所得獎金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行,希望全班同學(xué)盡快讀熟,嚴(yán)格遵守,把我們初二(3)班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年,班主任將與大家共同努力,創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)。

1.班長:協(xié)助老師管理整個班級的事務(wù),在處理各種事務(wù)時,做到大膽細(xì)心,公正公平。

2.副班長:協(xié)助班長,負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.學(xué)習(xí)委員:配合各科老師的教學(xué)工作,帶頭學(xué)習(xí),全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動委員:處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,管理班內(nèi)日常生活。

5.宣傳委員:傳達(dá)各種通知,負(fù)責(zé)班級宣傳工作。

6.文體委員:組織班內(nèi)活動,全面提高課外生活水平。

7.紀(jì)律安全委員:專職管理班級的紀(jì)律安全事物,協(xié)同班長管理,可單獨(dú)工作,責(zé)任心要強(qiáng)。

8.各科代表:各司其職,管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果。要想取得成功,必須奮發(fā)努力。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇二

親愛的同學(xué)們:。

1、在老師講解學(xué)案時,有些題目可以讓會做的同學(xué)上臺講解,不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量,也可以提高課堂的趣味,讓同學(xué)們一起參與其中,從而對經(jīng)典的題目有更深的印象和理解,而不是只有老師一人在臺上講題。

2、可以讓同桌之間相互監(jiān)督,如果有一人開小差,附近的人及時阻止,可以保證課堂紀(jì)律不被個別人影響(但是不能為了阻止某一個人而影響更多的`人)。

3、老師的提問率可以提高,讓同學(xué)們時刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?,使得同學(xué)們放心開小差)。

1、在教室內(nèi)的同學(xué),應(yīng)相互提背、講題,使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2、想放松一下的同學(xué),應(yīng)走出教室,可以在走廊邊上聊天,若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動,應(yīng)到樓前廣場上,不能在教室內(nèi)活動,這樣使教室里沒有嘈雜的聲音,保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時也促使同學(xué)們在課間多出去呼吸新鮮空氣,放松心情。

3、當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律,身邊的同學(xué)應(yīng)及時制止,共同維護(hù)班級形象。

1、班委在管理班級的同時,也要由上至下地放權(quán),讓小組組長充分發(fā)揮自己的能力,不能所有的事情都只靠班長、班主任,每個人都要有班級主人翁的意識,這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們在不依賴于班長、值日班長的情況下做好每一件事。

2、在平時,放權(quán)給各組組長,也可以減輕班長和班主任的辛勞,但同時也要控制好放權(quán)的松緊度,既要保證班級紀(jì)律不會有太大動蕩,也要多鍛煉同學(xué)。

1、班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好,打印成文,張貼至墻,讓大家時刻牢記。

2、我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀(jì)”為原則:

人與人總有不平等,不論是智商、家境等等的不平等,但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等,人格上的平等,通過自己的付出而收獲回報的平等機(jī)會……“我們的平等,取決于我們的付出”。

同學(xué)們渴望自由,但有時并不能把握好自由的尺度,所以,我們可以給同學(xué)一個承諾,換同學(xué)們一個承諾,只要同學(xué)們遵守紀(jì)律,我們就可以把自由放寬到最大限度,各取所需,“紀(jì)律換取自由”。

卓越是自從初一開學(xué)時,同學(xué)們就一起追求的,但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù),追求我們的目標(biāo)。

鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ),只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí)。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì),我們不僅要讓班委更加努力,也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來榮譽(yù)、自由、卓越。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇三

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使整個班級成為一個向上的班集體。有效的.班級管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、從思想上重視常規(guī),讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、習(xí)慣,并與德育相聯(lián)系,是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,明確常規(guī)與個人行為,常規(guī)與學(xué)習(xí),常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,讓學(xué)生主動接受,自覺遵守。

3、要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、腦勤,善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,并積極落實(shí)。

5、工作要,不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心,不怕出問題,允許出問題,解決問題時忌急躁。

7、“五全”:關(guān)注全體學(xué)生,管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭追根溯源,從根本上解決。

9、要尊重學(xué)生,虛實(shí)結(jié)合,管放適度,嚴(yán)寬有致,堵導(dǎo)并存。

10、要善于借勢、借力,即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一處想,力向一處使,共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人:xxx。

日期:20xx年x月x日

班級管理建議書條篇四

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長,特制定以下管理細(xì)則。初二(3)班的同學(xué)們,讓我們共同遵守,把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體,相信大家一定能做得到。

扣分細(xì)則:

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律:

1、遲到、早退一次扣2分,曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分,上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分,不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè),抄襲者扣2分,被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,如有發(fā)現(xiàn),每次扣3分。

9、愛護(hù)公物,破壞臺凳、門、玻璃,燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破壞,如有發(fā)現(xiàn),照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分,缺席扣2分,排隊(duì)不整齊,講話,搞小動作扣1分。

二、環(huán)境衛(wèi)生:

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈,把掃把垃圾桶等擺放整齊,清掃不徹底,當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作,否則當(dāng)天值日生每人扣1分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗,不干凈扣1分。

6、不參加掃地的,每次扣2分,罰掃1天。遲掃的扣1分,到場不掃的,扣2分。

三、行為規(guī)范:

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人,一次扣5分。

5、儀表不合格,奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評,與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分,班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為,除歸還東西外,視情節(jié)輕重扣5—20分。

加分細(xì)則:

1.為班做好事的或在外做好事的,每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的,視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部,被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中,各科平均分獲全級前三名的,全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的,全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競賽中,能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分,并有物質(zhì)獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分,特別突出的物質(zhì)獎勵。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組,違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,獲優(yōu)秀組的,該組每人加5分。最差組不扣分。

扣分加分說明。

每位同學(xué)底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況,公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明:未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,以使管理更到位,促進(jìn)班級各項(xiàng)工作順利開展,科學(xué)發(fā)展。

一、扣分處罰:

1.扣分只剩50分—40分的,家長到校,學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的,家長到校,學(xué)生作出保證,可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的,停學(xué)2星期。

二、加分獎勵:

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上,所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,取得優(yōu)異成績,所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

3.月考成績?nèi)壡叭?,所得獎金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行,希望全班同學(xué)盡快讀熟,嚴(yán)格遵守,把我們初二(3)班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年,班主任將與大家共同努力,創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)。

1.班長:協(xié)助老師管理整個班級的事務(wù),在處理各種事務(wù)時,做到大膽細(xì)心,公正公平。

2.副班長:協(xié)助班長,負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.學(xué)習(xí)委員:配合各科老師的教學(xué)工作,帶頭學(xué)習(xí),全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動委員:處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,管理班內(nèi)日常生活。

5.宣傳委員:傳達(dá)各種通知,負(fù)責(zé)班級宣傳工作。

6.文體委員:組織班內(nèi)活動,全面提高課外生活水平。

7.紀(jì)律安全委員:專職管理班級的紀(jì)律安全事物,協(xié)同班長管理,可單獨(dú)工作,責(zé)任心要強(qiáng)。

8.各科代表:各司其職,管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果。要想取得成功,必須奮發(fā)努力。

班級管理建議書條篇五

三、正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。

四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。

六、確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;

七、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

八、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

九、掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率。

十、積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮。

十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。

十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

班級管理建議書條篇六

班級管理是班主任按照一定的要求和原則,采取適當(dāng)?shù)姆椒?,建設(shè)良好的班級集體,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動;是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等多項(xiàng)工作的管理教育活動。但在目前的中學(xué)班級管理中,由于種種因素的影響,存在不少問題,其直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文將分析探討目前班級管理面臨的幾個熱點(diǎn)問題并提出改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞:班主任;高中;班級管理。

班級管理是為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境的重要途徑,是班主任實(shí)現(xiàn)班級管理和實(shí)踐教育目的的重要舞臺,也是落實(shí)我國教育方針、完成教育教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在學(xué)校一切管理中,班級管理是核心。而學(xué)校的一切活動和教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)都是以班級為單位的,因此,班級管理對學(xué)生的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。

高中班級管理更應(yīng)與時俱進(jìn),要有創(chuàng)新精神。班主任工作應(yīng)該在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中提高,在提高中創(chuàng)新。班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好班主任的首要條件。班主任在班級管理中要樹立服務(wù)理念,追求質(zhì)量,講究效率,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三贏戰(zhàn)略。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己,將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識付諸于實(shí)踐,并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以把班集體打造成一個“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我精”的集體。

通過查閱國內(nèi)外各種教育資料,聆聽優(yōu)秀教育家及許多中小學(xué)優(yōu)秀班主任的實(shí)踐總結(jié),發(fā)現(xiàn)中小學(xué)班級管理中存在的問題主要有:班級管理中存在著不公平問題,評價學(xué)生主觀化,班級管理隨意化,班級管理內(nèi)容片面化,班主任權(quán)威絕對化。

三、對現(xiàn)存問題的建議和意見。

1.說理施教,師生溝通。

說理要達(dá)到以情感人,以理服人,以趣引人,用真情實(shí)感感化學(xué)生,讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴。班主任不但要“一碗水端平”,還要有“慈母”的愛,“嚴(yán)父”的心。平時多與學(xué)生接觸,多與他們溝通思想。隨時了解他們在想些什么,干些什么,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,要隨時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),應(yīng)在充分肯定的基礎(chǔ)上嚴(yán)厲指出他們的不足,講清他們存在問題的嚴(yán)重性及危害性。對違紀(jì)學(xué)生,批評教育要嚴(yán),處理要寬嚴(yán)適度,并且在處分前給他們講清道理,使他們能在接受處分前有思想準(zhǔn)備,不致產(chǎn)生逆反心理。多年的班主任工作證明,這一條是十分重要的。

2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。

(1)抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時間進(jìn)行早讀。根據(jù)學(xué)校的作息時間表,從高一開始,我班學(xué)生就一直堅(jiān)持在學(xué)校早操前30分鐘到校,每周一、三、五練習(xí)聽力,二、四、六背誦語文和英語。

(2)抓晚讀。早讀重要,而晚讀更重要。晚自習(xí)前的這一段時間是一天中記憶的黃金時間。筆者一直要求全班學(xué)生在晚自習(xí)開始前30分鐘到校,充分利用晚自習(xí)前這段黃金時間背誦語文和英語。全班學(xué)生養(yǎng)成了提前到校的習(xí)慣,相互之間的競爭非常激烈,學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。

(1)建立班務(wù)日記制度。

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度。建立班務(wù)日記制度,有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,促進(jìn)全面發(fā)展;有利于促進(jìn)班級風(fēng)氣的優(yōu)化;有利于對學(xué)生的操行進(jìn)行評定,形成班級多渠道公開管理;有利于充分調(diào)動班干部的工作積極性和主動性,使班主任變瑣碎的管理為遙控式管理,從而減輕工作負(fù)擔(dān)。

(2)激勵與鞭策相結(jié)合的制度。

班主任應(yīng)適時給予學(xué)生鼓勵,努力營造活躍的課堂氣氛,使任課教師每天能保持愉悅的心情,積極創(chuàng)造出一個又一個樂中教、樂中學(xué)的環(huán)境。應(yīng)適時舉行班會,多些表揚(yáng)和鼓勵,少一點(diǎn)批評和處罰。對學(xué)習(xí)成績名列前茅、各項(xiàng)活動競賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時給予獎勵,以號召和激勵大家奮發(fā)向上。

4.個性化管理。

(1)笨鳥先飛的辦法。

一位哲人說過:世界上能登上金字塔的生物有兩種,一種是鷹,一種是蝸牛。不管是天資超常的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,都離不開兩個字――勤奮。一個整體素質(zhì)較差的班級體,要趕上乃至超過其他班級,就只有抽時間學(xué),擠時間學(xué)習(xí),勤學(xué),苦學(xué)。班主任應(yīng)激勵學(xué)生懂得天道酬勤的道理。

(2)“(3+x)-1=0”的哲理。

這里的3+x指高考科目。對學(xué)生來說,偏向任何一門學(xué)科的做法都是錯誤的。但是,在緊張的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生往往是哪科教師抓得嚴(yán),就偏向于學(xué)哪一科,結(jié)果造成偏科現(xiàn)象。在筆者的班級里,筆者把學(xué)生的各個自習(xí)時間嚴(yán)格劃分開,要求學(xué)生按計劃學(xué)習(xí),力爭各學(xué)科均衡發(fā)展。

班級管理建議書條篇七

創(chuàng)建良好的班風(fēng),是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí),給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點(diǎn)小小的措施。

開學(xué)時,有部分家長向我反映:自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi),既造成了浪費(fèi),也污染了教室和校園環(huán)境。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時,我就向?qū)W生下達(dá)班級的規(guī)章制度:吃點(diǎn)心時一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,違者將沒收他們一個星期的點(diǎn)心。接著,向大家征求意見:能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,放在辦公室,放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議,可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,對此我并沒有當(dāng)場指出。我讓大家舉手表決:為了班級的榮譽(yù),為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了杜絕浪費(fèi),如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請舉手。此時,那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,也都不好意思的舉起了手??吹酱蠹叶纪饬?,我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,班級里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度,也讓我看到了他們懂事、明理的一面。

在多年的班級管理中,班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時會將點(diǎn)心袋,以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,桶里的臟物多了之后,就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,結(jié)果每次到放學(xué)時,就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,給值日生工作帶來了諸多不便。

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要,我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個班級小崗位,在“人人有個小崗位”的活動中,把主人翁地位還給了學(xué)生,讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,承擔(dān)責(zé)任,享受權(quán)利,學(xué)會合作,學(xué)會尊重,鍛煉能力,展示才華。除常見的中隊(duì)長委員、小隊(duì)長、課代表等職務(wù)外,又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位、管理教室衛(wèi)生角的崗位、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,每一面墻磚,都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,使每個班級成員都受到鍛煉,真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,事事有人做。

俗話說:火車跑得快,全_車頭帶。班干部是班級的骨干力量,是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動。

作為班主任要對他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信,可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中。如果班干部的權(quán)力過于集中,容易造成獨(dú)斷專行,甚至加重他們的負(fù)擔(dān),從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認(rèn)為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作,實(shí)行分工合作,互相協(xié)調(diào),才為上策。

例如宣傳委員,在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報時,自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料,通過黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級中的好人好事、社會上的新聞大事等等??此戚p松,實(shí)則要做的事情很多,如果就一個人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的。于是,我就建議幾個隊(duì)干部和宣傳干事分工合作:有的搜集資料,有的進(jìn)行排版、有的負(fù)責(zé)美工、有的進(jìn)行書寫,最后一起將黑板報中的邊線加深,達(dá)到美觀的效果。在大家的努力下,幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績。

“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!蓖ㄟ^分工合作,隊(duì)干部們在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅,也獲得了積極向上的動力。有了這股動力,他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中,班干部雖然各司其職,但是又相互取長補(bǔ)短,充分發(fā)揮了火車頭的作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高。”只有大家齊心協(xié)力,才能形成良好的班風(fēng),才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展,才能潛移默化地影響學(xué)生的成長。

班級管理建議書條篇八

班級管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,新時期下學(xué)生的思想觀念和價值取向也有了非常大的變化,傳統(tǒng)的班級管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,導(dǎo)致班級管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理。

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女,個性突出,在家中受到萬般寵愛,其思維方式與以前學(xué)生有所不同,他們大多都缺少為人著想,換位思考的性格,這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,而淡漠他人的現(xiàn)狀。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動接受對象的班級管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生的個性,肯定其優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心與自豪感,充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,完全沒有上下級之分,讓班里的每位同學(xué)都參與其中,真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,公眾管理,還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間,充分的發(fā)揮其自主性,比如班級的獎懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,讓班里的每位學(xué)生樂于接受,這樣才會凝聚班級力量,真正促進(jìn)班級的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境,全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)是一個班級的好壞的象征,優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使他們努力奮進(jìn)。所以班級的管理離不開班風(fēng)建設(shè),隨著時代的變化,當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,有的人會繼續(xù)努力奮進(jìn),而有的人卻是終日碌碌無為,虛度美好的大學(xué)時光,這時良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,這就需要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,比如對于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,同時積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,比如用班費(fèi)給班級購買圖書,以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會實(shí)踐的機(jī)會,幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,培養(yǎng)他們的興趣,發(fā)揮他們的主觀能動性,總之從學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐活動兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康,更好的輔助班級管理。

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時代個性,在班級管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個方面,面對來自各個方面的壓力,有些同學(xué)不免會出現(xiàn)精神壓力,而這些壓力會阻礙他們前進(jìn)的道路,近年來我們經(jīng)常會看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,比如畢業(yè)壓力、情感壓力等,這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,所以關(guān)注心理健康也是班級管理的一個組成部分。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動,還可以以班級為單位進(jìn)行講座、漫畫展或在操場上進(jìn)行心理健康游戲活動等,當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進(jìn)行談心,及時的幫助學(xué)生化解心理障礙,宿舍室友之間也要互相關(guān)心,比如幫室友打一壺水、打一次飯,用真誠的行動處理室友關(guān)系,減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,避免悲劇的發(fā)生,讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,關(guān)注心理健康發(fā)展,以便更好的進(jìn)行班級管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時代,信息化促進(jìn)班級管理。

處于信息時代的我們,網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分,大學(xué)生活豐富多彩,各有各的事,有時很難全部的聚集在一塊,這時候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,比如我們可以建立公共郵箱,qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺,這樣便于使班級里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,把自己的經(jīng)歷拿出來和班級里的人分享,還可以使班級的同學(xué)更好的了解自己,也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,同時還可以讓同學(xué)們在閑暇時候來和班里的同學(xué)們來一場談心,更好的促進(jìn)班級的管理。

三、結(jié)語。

班級的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,讓每位同學(xué)參與到班級管理的同時還要創(chuàng)建良好環(huán)境,給同學(xué)們努力的動力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級管理,當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,關(guān)愛每位同學(xué)的心里,讓其感受到班級這個大家庭的溫暖,更好的輔助班級管理,最后當(dāng)今社會處于網(wǎng)絡(luò)時代,進(jìn)行班級的信息化管理也是必不可少的,這不僅使同學(xué)們感到新奇,也會增進(jìn)同學(xué)之間的感情,可謂是上上之策,總之班級管理需要大家的齊心協(xié)力,為班級的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,以便于更好的促進(jìn)班級管理。

班級管理建議書條篇九

敬愛的校長:

您好!

六年級一班一直是一個和諧的班集體,每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),要想同學(xué)之間友好相處,必須做到如下幾點(diǎn)。

一、要熱情交往。要主動地去和周圍同學(xué)交流,人際關(guān)系是互動的,不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧,首先就不能自閉。否則別人會孤立你,與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二、要理解尊重?,F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),不同的成長背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過程中,如果能互相理解尊重,大家的關(guān)系就會容易融洽。

四、要寬容諒解。眉間放一寬,不但自己舒服自在,別人也舒服自然。俗話說:“人無完人,金無赤足?!笔澜缟蠜]有十全十美的人,更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時候,我們要學(xué)會換位思考,為別人想一想,和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑?,就不會?dǎo)致敵意。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),就是依賴感過強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過強(qiáng)的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),一起復(fù)習(xí)功課,向自己通報行動計劃,甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性,可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動機(jī)制,廣泛收集友誼,并在過程中學(xué)會賞識伙伴,這樣,每一個集體就會緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,并且做的更好!

班級管理建議書條篇十

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是德育的主要實(shí)施者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”,而是做學(xué)生的思想引路人,班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

班主任要更新觀念,與時俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,創(chuàng)新形式,創(chuàng)新內(nèi)容,用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣,學(xué)生才會從心底里佩服,甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此,在教育工作中,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,真正做到為人師表,率先垂范。

作為班主任,一定要克服一個誤區(qū):班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,對于犯錯誤的同學(xué),一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半。因此,班主任必須更新思想觀念,切實(shí)改善師生關(guān)系,把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,做到尊重學(xué)生,樹立平等觀念;幫助學(xué)生,樹立服務(wù)觀念;影響學(xué)生,樹立師表觀念;相信學(xué)生,樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,寬容學(xué)生的錯誤和過失,對任何學(xué)生都要以誠相待,以情感人。善待每一位學(xué)生,做學(xué)生喜歡的班主任,建立平等、和諧的師生關(guān)系。

一個好的班級,必須建立健全完善的班級管理制度。制定班規(guī)班約,選好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用;要實(shí)行層層管理,依章辦事,使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時,班主任在處理班級問題時,必須按照班級制度執(zhí)行,要一碗水端平,不能存在偏見思想,不能憑個人感情用事。

作為學(xué)校班級的管理者,班主任要明確何時管?管什么?第一,關(guān)鍵時期要嚴(yán)格管理。例如:新生入學(xué);學(xué)期開學(xué);大休回來;考試前后;學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時候。第二,重要問題要管。比如,學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理;學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管;學(xué)生的思想和心理健康要重視;學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),等等。

班干部隊(duì)伍是班級工作的核心,是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員,及時向班主任反饋本班教學(xué)信息,為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn),對集體的熱愛,對身邊人的關(guān)心,這是一種積極的心理品質(zhì),是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量!班級榮譽(yù)感像一個巨大磁力場,有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

做好班級工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn),這樣,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,能否遵紀(jì)守法,有什么個性特點(diǎn)和興趣愛好,這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校,我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課,我天天到教室看看;學(xué)生上課,我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,我跟隨學(xué)生到操場練練;活動課、午飯后,我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,聽的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切實(shí)可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),確立奮斗方向,增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感;指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,為成功導(dǎo)航,為四十歲作準(zhǔn)備。例如,印刷關(guān)于成功的案例,學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計表,格言警句等。從而,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,對未來充滿信心,充滿希望,從而調(diào)動了學(xué)生的主動性。

通過開班會、辦黑板報和個別談話相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育,舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長”等主題活動;同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,諸如,親情類文章,感恩類文章和礪志成功類文章,等等;或播放一些視頻材料,如“心理訪談”,“感動中國”等,并組織學(xué)生討論,以交流感悟和啟發(fā);開展“給父母寫一封信”的活動,通過開展“孩子眼中的家長”活動的調(diào)查,評選“優(yōu)秀家長”,促進(jìn)良好德育氛圍的形成。平時,還印刷一部分情感激勵和心理疏導(dǎo)類材料,如“積極的心態(tài),成功的一半”、“常見高中生心理問題”、“考前的心理調(diào)整”等文章,在班級中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,形成健全的人格和健康的心理,幫助學(xué)生樹立愛心、信心和自尊心。

建議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

班級管理建議書條篇十一

時間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個年頭了,在這八年的時間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時常感到力不從心,班主任的付出很多時候得不到學(xué)生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力。在班級管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教,頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時,也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會。

一、表揚(yáng)無處不在。

在日常的班級管理中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),適時予以鼓勵和表揚(yáng),俗話說得好:“好言一句三冬暖”,人人都喜歡聽好話,與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,還不如換個角度,去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn),這樣不僅能讓老師的心情愉悅,更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點(diǎn),肯定自己,樹立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,犯錯是正常的事,假如班主任沒有一顆寬容的心,那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點(diǎn),學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭,反過來批評就越多,學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),這樣更不利于班級管理,所以盡量做到多表揚(yáng)少批評,多肯定少指責(zé),要知道好孩子是夸大的,我們完全可以換種角度來看待學(xué)生,因?yàn)楸頁P(yáng)無處不在,任何人都有閃光的一面,重點(diǎn)在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心。

二、榜樣的作用。

人人都有學(xué)好的愿望,在學(xué)生的心目中老師的言行、品德、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,如果老師是陽光、健康、積極向上的,那么學(xué)生每天看到的則是陽光,假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語,那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次,是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的老師先做到,比如要求學(xué)生上課不遲到,那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體,那么我們老師就應(yīng)該熱愛運(yùn)動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體,那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,榜樣的作用是無窮的,有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。

三、建立良好的班紀(jì)班風(fēng)。

俗話說得好:“不依規(guī)矩不成方圓”。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),就不可能組建一個好的班集體,猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,只有鐵一樣的紀(jì)律,才會有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽(yù)。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短相互鼓勵、共同進(jìn)步,因?yàn)橹挥幸粋€班級體發(fā)展好了,身為其中一員的你才能發(fā)展好,所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。

四、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作,還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,所以就具有了雙重身份,要想讓學(xué)生信服你,不僅體現(xiàn)在班級管理上,更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),讓學(xué)生看到的是一個知識淵博、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你,這樣才能讓學(xué)生信服你,成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo)。比如:考試后自然就有考得不理想的同學(xué),這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),跟他們交流溝通,找出問題所在。學(xué)生生病了,要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,甚至做點(diǎn)好吃的。天氣變冷時,提醒他們多加點(diǎn)衣裳,晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看,跟他們聊聊,了解一下學(xué)生的家庭情況,有什么生活上的困難,甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友。

五、建立與學(xué)生家長之間良好的溝通橋梁。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,必須要借助學(xué)生家長的力量,多與學(xué)生家長交流溝通?,F(xiàn)在通訊都很方便,學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題就及時解決。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),這很有利于我們與學(xué)生溝通,找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁,特別是第一次家長會,班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力,從而贏得家長的信任。另外,第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議,讓家長更加清楚自己的責(zé)任,從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事,設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,找到解決問題的方法。要告知家長,孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育,平時的生活上要多加關(guān)心,要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁,我們的班級管理才能更加有效。

六、充分發(fā)揮科任教師的管理作用。

班級管理并不是班主任一個人的事,科任教師同樣很重要,學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,所以,讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,學(xué)生可以獲得肯定,有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流,可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。

以上是我對班級管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,永遠(yuǎn)沒有定法,學(xué)生在不斷變化,隨著我們年齡的增長,在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),我們要不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),才能在班級管理中有更大的收獲。最后,我還是希望班主任們要保持愉快的心情,擁有良好的心態(tài)、健康、幸福的生活,真正做到愉快教學(xué),與學(xué)生和諧相處。

班級管理建議書條篇十二

親愛的同學(xué)們:。

首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個球員,還有幾個比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,對于學(xué)班委方面:

我感覺班委首先是為班級同學(xué)。

提供。

服務(wù)的',而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級的主題不是班委,而是班級里的所有成員。

衛(wèi)生方面:

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議:

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會等等,在班里,也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇十三

尊敬的李老師:

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會,感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個球員,還有幾個比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,對于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,想辦法融入這個社會,想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面:

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級的主題不是班委,而是班級里的所有成員。

衛(wèi)生方面:

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議:

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會等等,在班里,也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

建議人:xxx

20xx年x月x日

班級管理建議書條篇十四

親愛的同學(xué)們:。

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提,同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下,我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題,互幫互助,共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué),排除他們學(xué)習(xí)上的障礙,調(diào)整他們的`心態(tài),使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機(jī)二級通過率都提高了,在今后的學(xué)習(xí)中,我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng),靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

我們班級雖然大三了,但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒有落下,積極參加學(xué)校組織的各種體育活動,比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,還有積極參加冬季校運(yùn)動會,平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動,加強(qiáng)身體素質(zhì)。

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇十五

親愛的同學(xué)們:。

首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會,感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的`迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個球員,還有幾個比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,對于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,想辦法融入這個社會,想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面:

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級的主題不是班委,而是班級里的所有成員。

衛(wèi)生方面:

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議:

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會等等,在班里,也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇十六

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán)。

在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育,警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,責(zé)任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,安全第一的管理原則,重視安全教育,做了大量的安全教育工作。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議,且周前會議中也是時常強(qiáng)調(diào)安全教育。強(qiáng)化認(rèn)識,詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,責(zé)任到人。

為了保證師生的安全,保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,專門安排了安全知識講座,給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本,組織緊急疏散演練活動,進(jìn)行交通、消防安全知識黑板報比賽,手抄報比賽,班級組織安全知識的主題班會。

對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作:

1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,認(rèn)真上好安全課,提出注意事項(xiàng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

3、教給學(xué)生識別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識。對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,保證學(xué)生飲食衛(wèi)生。

4、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,開展安全隱患排查,每周公布全班安全檢查結(jié)果。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。對有危險的區(qū)域,掛牌警示。

5、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度,禁止無關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,必須有班主任簽字及家長接。

6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,加強(qiáng)自我保護(hù)意識。

7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,不上不健康網(wǎng)站。

班級管理建議書條篇十七

尊敬的校長:

我們五年級很快就要結(jié)束了。再過一年,我們就要離開母校了。這些年,母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因,我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如,有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便,而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便,可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時,帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落,經(jīng)常堆滿垃圾,不能及時清理,到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時,不能倒在指定的垃圾臺上,掉下來的垃圾也不撿起來。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,我向您提出以下建議:

1、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園,對全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,消滅衛(wèi)生死角。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇,凈化空氣。

4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,開展衛(wèi)生評比,提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5、綠化環(huán)境,多栽樹,多種花,并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花。

6、發(fā)動同學(xué),把大操場的場地平整一下,周圍植上樹,這樣既可以綠化校園,又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地。

尊敬的馬校長,讓我們積極行動起來,把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧!這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。

班級管理建議書條篇十八

親愛的同學(xué)們:。

學(xué)校風(fēng)氣簡稱學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)。

精神。

文化的主要體現(xiàn),是一種巨大的。

精神。

力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的。

精神。

面貌和行為風(fēng)尚,另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富,是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績,但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題,針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,上課經(jīng)常遲到和曠課,上課時不認(rèn)真聽講,玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,平時學(xué)習(xí)不努力,考試時用盡各種手段作弊,直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,自律能力差,不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時有發(fā)生。

經(jīng)班級班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建。

設(shè)性意見:

1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動,以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動,而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范,制定明確的規(guī)章制度,嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

2、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到,老師課前10分鐘到,并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,杜絕,遲到、曠課現(xiàn)象,授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄,存底保留,作為日后評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級班干要嚴(yán)格執(zhí)行,杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動,設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎項(xiàng)和一些獎品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全,防火、防盜。如有可能,希望學(xué)校能夠施行演戲活動,對火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí),而不僅僅是紙上談兵,針對近年來地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解,提高個人的自律意識。

5、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。

上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課,是沒有什么意義的。因?yàn)橐粋€學(xué)生即使坐在教室里,你也不能保證他在認(rèn)真聽講。所以我認(rèn)為,如何讓學(xué)生們愿意去學(xué),想去學(xué),渴望去學(xué),這才是治本之方。如何提高學(xué)生們在課堂的主觀能動性,或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的'地方,學(xué)校的確是教書的地方,但是其根本是育人。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事,不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān),如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷,不是為了能有一個好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲,提高自身修養(yǎng),擁有一個健康健全的人生觀、價值觀,去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇十九

親愛的同學(xué)們:。

六年級一班一直是一個和諧的班集體,每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),要想同學(xué)之間友好相處,必須做到如下幾點(diǎn)。

一、要熱情交往。要主動地去和周圍同學(xué)交流,人際關(guān)系是互動的,不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧,首先就不能自閉。否則別人會孤立你,與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二、要理解尊重。現(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),不同的成長背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過程中,如果能互相理解尊重,大家的'關(guān)系就會容易融洽。

四、要寬容諒解。眉間放一寬,不但自己舒服自在,別人也舒服自然。俗話說:“人無完人,金無赤足。”世界上沒有十全十美的人,更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時候,我們要學(xué)會換位思考,為別人想一想,和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?dǎo)致敵意。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),就是依賴感過強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過強(qiáng)的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),一起復(fù)習(xí)功課,向自己通報行動計劃,甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性,可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動機(jī)制,廣泛收集友誼,并在過程中學(xué)會賞識伙伴,這樣,每一個集體就會緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,并且做的更好!

xxx。

20xx年x月x日。

班級管理建議書條篇二十

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。下面是本站小編整理的班級管理。

建議書。

范文,歡迎閱讀。

近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)",即是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的"八分鐘自主活動\"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動計劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn),都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

調(diào)動"三個方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅(jiān)持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,\"一箭三雕\"的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一、強(qiáng)化班級常規(guī)管理,向優(yōu)質(zhì)管理要成績。

每到期末階段,隨著考試的臨近,不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),只談學(xué)習(xí),其他的就不去理會了,這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),越是不能忽視常規(guī)管理,只有有嚴(yán)格的管理,班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議:

1、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理:加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。(重點(diǎn))。

3、用好班級管理團(tuán)隊(duì)的成員,全面掌控班級情況;及時交流,增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4、利用好班會、夕會等教育主陣地,重正面思想引導(dǎo),發(fā)揮輿論力量,創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。

5、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。

二、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,形成你追我趕的良好態(tài)勢。

1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)?!苯處熡绕涫前嘀魅?,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,才會重視考試,才會比學(xué)趕幫超,敢拼敢贏。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時間分開、學(xué)科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4、建議各班開展倒計時活動,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),讓倒計時不僅上墻,更要入心。

三、注重與學(xué)生的情感交流,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,相互溝通、相互理解。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下,學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重,我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時間內(nèi),密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),真心關(guān)心,分層分批找學(xué)生談話交流,尤其是班級的“問題學(xué)生”,“個別人”等,鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,活躍氣氛,這樣雙管齊下,復(fù)習(xí)的效果或許會更好。

期末工作千頭萬緒,任務(wù)繁重,希望我們能夠調(diào)整心態(tài),靜下心來,全力以赴,認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié),為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

一樹立正確的班級輿論導(dǎo)向。

二正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。

三正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。

四進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。

六確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;。

七形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

八培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

九掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率。

十積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮。

一、十一培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。

十二對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9688260.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔