教研組活動個人總結(jié)(通用19篇)

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教研組活動個人總結(jié)(通用19篇)
時間:2023-11-09 10:13:16     小編:靈魂曲

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)整理信息,提高信息的保存和利用效率。在總結(jié)過程中,要注意總結(jié)語言的準確性和簡潔性,避免冗長和模棱兩可的表述。希望這些總結(jié)范文能為大家提供一些創(chuàng)作靈感和寫作思路。%20總結(jié)是對所學(xué)知識進行梳理和歸納的必要步驟,通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的長處和短處。寫總結(jié)時,先要明確總結(jié)的對象和目的,確定準確的范圍。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研組活動個人總結(jié)篇一

開學(xué)一個多月來,綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,扎扎實實地開展學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作。

備課檢查中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點,并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學(xué)過程中,教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記,并能做到及時查漏補缺。

在科研室的指導(dǎo)下,體育學(xué)科錢張偉老師撰寫教學(xué)論文《基于案例的兒童動作記憶元記憶的思考與實踐小學(xué)》參加區(qū)級專題論文評審。

積極備戰(zhàn)區(qū)田徑運動會、積極開展各項文體活動,豐富學(xué)生的課余生活。一年一度的西湖區(qū)運動會區(qū)運動會召開在即,為了提高參賽運動員的身體素質(zhì)、參賽水平以及參賽技巧,在我校體育老師的帶領(lǐng)下校體訓(xùn)隊的'同學(xué)都進入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。同樣參加開幕式、廣播操的同學(xué)在吳靜丹老師和音樂組老師的帶領(lǐng)下進行高強度的訓(xùn)練備戰(zhàn)。

為了增強學(xué)生的體質(zhì),營造學(xué)校體育鍛煉氛圍,體育組開展了一月一競賽的體育比賽。九月進行了單跳比賽,學(xué)生全員參與,最終有72位同學(xué)獲獎。

近階段,綜合組各學(xué)科活動多,任務(wù)緊,人員難碰頭,故教研課后挪!

教研組活動個人總結(jié)篇二

整理回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識的交流和碰撞,讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下:

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,依據(jù)《綱要》內(nèi)容,在立足本園實際的前提下,制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,第一時間召開年段行政會議,與各段長商討教研管理細則的實施方案,由園區(qū)推廣到年段,自年段落實到班級,以幼兒為主體,進行各類教研活動。

1、年段教研:本園班級分三個年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔任,每周定期召開段會,圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討,并解決問題。

3、園本教研:當前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細分化解并加以實施,原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)

教研組活動個人總結(jié)篇三

生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)效勞的研討主旨,以進步講堂效率為中心,持之以恒地抓住新課程改革這一契機,有條有理地展開各項教育教研活動。經(jīng)過不懈努力,順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè),使教研作業(yè)做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:。

本組在教育上,配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:。

1、仔細備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細研討教材,再結(jié)合學(xué)生實踐,根據(jù)學(xué)生的年紀特點和常識現(xiàn)狀選取教法,練習(xí)學(xué)法。

2、仔細上好每一節(jié)課,探求教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教育方法和進展。

4、溫習(xí)關(guān):加強常識收拾與歸類,注重常識查看與執(zhí)行。

5、點評關(guān):進行歸納素質(zhì)點評,以保證給學(xué)生一個公正、公正的時機。

1、建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代教育思想,建立正確的'教育觀、學(xué)生觀、教育觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、仔細展開了專題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。

七年級課題(生物教育中如何有用展開小組協(xié)作學(xué)習(xí))。

八年級課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)。

九年級課題(進步初中生物會考溫習(xí)的有用性討論)。

3.積極展開聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進步,進步教育水平。

4.合理整合遠教資源,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件,撰寫電子教案,進一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁的材料。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。當令總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教育反思,不斷豐厚自己的內(nèi)在,轉(zhuǎn)化為教育的動力之源。

6、積極參與培訓(xùn),悉心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻,研討教法與學(xué)法,共同進步。

教研組活動個人總結(jié)篇四

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們五年級數(shù)學(xué)組的三位教師以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熆朔藭r間緊等種種困難,完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。平時我們努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。特別是對后20的學(xué)生成績的提高,我們努力著。具體做了以下幾方面:

學(xué)期初,我們組老師認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。我們認真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī),并用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在備課方面,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。

同時我們教研組人員重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識,使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學(xué)會與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認真,都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每位老師每天都實行了“日落原則”,當天的知識當天搞清。

這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用自修課的時間進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時,我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

我們抽出部分教研活動底時間學(xué)習(xí)理論,通過學(xué)習(xí),我們改變了教學(xué)理念,有了新的教學(xué)意識,從而促進了教學(xué)方法。使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點。這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成,也可以課內(nèi)外結(jié)合完成。我們在教學(xué)過程中,充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景之上,真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué),從而增進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)求知欲。

我們嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)周記,剛開始雖然寫得不是很好,但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的一些問題,真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又回歸于生活。

我們五年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但是一個團結(jié)溫馨的團體,我們充分利用每周星期四下午進行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識要強,教學(xué)業(yè)務(wù)要強?!?/p>

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

教研組活動個人總結(jié)篇五

優(yōu)秀教研組展評活動歷時一個學(xué)期,在全體教師的合力參與下,已順利結(jié)束。本次活動各組均圍繞“確定主題、集體備課、反復(fù)磨課、集中展示、互動評課”這樣的教研流程,扎扎實實開展好了各階段的教研活動,實現(xiàn)了人人參與的活動目標。尤其是在課后的集體討論中,老師們能從不同的角度觀課、評課,討論熱烈,有針對性。面對教學(xué)中的不足,也能實事求是的加以指明分析,并提出個人的改進設(shè)想。

當然,通過本次活動,我們也希望各組在今后的教研活動中,能更加關(guān)注以下幾個方面:

一是加強、加深對教材的理解與把握,力求人人有想法,人人說想法;

二是關(guān)注全體學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗;

三是加強反思,讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡。

“求真、務(wù)實”是教研活動的根本追求,教研活動的質(zhì)量關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展,希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了,但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。

教研組活動個人總結(jié)篇六

教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,全體任課教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,在構(gòu)建高效課堂教學(xué)研究中,以全面提高教師教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、行為習(xí)慣為目的,教育教學(xué)工作有了一些起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

教師們認真閱讀《新課程標準》,研讀教學(xué)策略,自學(xué)研討,交流心得,成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動的時間,組織了切實有效的學(xué)習(xí)研討活動。

提高課堂教學(xué)效率全鎮(zhèn)教師嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,認真?zhèn)湔n、上課,做好課后反思工作。

1、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。為了更好地加強課堂教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)效益,教師們努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等、活躍的教育教學(xué)氛圍,課堂上精心設(shè)計兒童喜聞樂見的情境,通過師生、生生之間的平等對話與交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。

2、抓好教研活動

(1)教研活動做到二定四有:定時、定內(nèi)容;有活動計劃,有活動記錄,有效果,有教研活動總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評課、疑難問題探討等小型多樣的活動。

(2)活動有效:切實利用好每周一次的教研活動時間,創(chuàng)造性地開展工作,關(guān)注教研的實效性,反思自己的教學(xué),切實提升課堂教學(xué)效率,并重視資料整理和總結(jié)工作,注重教研活動的有效性。

(3)要求明確:備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式,構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。它是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

在今后的教研工作中,我們常識組全體成員將一如既往的繼續(xù)努力,為我們的梁才教育事業(yè)奉獻我們應(yīng)有的力量。

教研組活動個人總結(jié)篇七

1、以每周一次的“問題掛牌式”同伴互助研討活動為基點,做到人人參與,個個掛牌,形成“問題推介觀點碰撞聚焦共識實踐應(yīng)用”的研討模式,教學(xué)問題來自自身的教學(xué)實踐,有利于更好地開展教學(xué),氣氛活躍,討論熱烈。

2、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全組教師做到以書為友,以思為本,學(xué)思結(jié)合,及時交流讀書心得,認真做好讀書筆記。

3、每月一次的主題教研活動做到主題明確,形式創(chuàng)新,過程扎實,實踐有效,如九月份以“感悟人物對話,體悟文本情感”為主題的跟進式教學(xué),十月份以“參與,閱讀教學(xué)的命脈”為主題的對比式教學(xué),十一月份以“有效朗讀策略研究”為主題的課例研究教學(xué),十二月份以“閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效質(zhì)疑能力研究”為主題的師徒跟進式教學(xué)。教研組內(nèi)每位老師都進行教研組內(nèi)的課堂公開教學(xué)。另外,教研組內(nèi)其他教研活動也是形式多樣,富有實效,如“與名師有約”的錄像課觀摩活動,如課題研討活動,集體備課活動等。

4、教研與科研相結(jié)合,以五年級語文組《閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效質(zhì)疑能力的研究》這一08年市級規(guī)劃課題的研究為基點,在整個教研組內(nèi)加以推廣實施,并于10月中旬舉辦了開題報告,通過交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實驗方案。12月初,舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),實驗教師人人撰寫文獻研究綜述述,明確了下一階段工作目標,落實了課內(nèi)外閱讀問題記錄卡的具體實施策略。學(xué)期末,我們又召開了專題研討會議,課題組成員詳細地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動的收獲及切身感受。

5、積極承擔學(xué)校大型教研任務(wù),如“浪花杯”送教活動,孟琴特級教師工作室送教活動等,老師們能積極做好配合工作,聽好課,評好課,又如“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)兩校區(qū)協(xié)作研討活動,經(jīng)典詩文課堂教學(xué)研討活動等,幾位青年教師積極承擔公開教學(xué)任務(wù),同組內(nèi)老師能共同出謀劃策,團隊合作的精神貫穿整個活動過程,活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

6、積極參與各類教育教學(xué)論文、案例評比活動,認真組織各項學(xué)生競賽活動,成績斐然。

7、做到活動有計劃、有記錄、有宣傳報道,在校園網(wǎng)上報道的次數(shù)達十余次。教研組成果兩位老師在全國經(jīng)典詩文朗誦比賽中獲一等獎,三位老師的論文、案例在市級以上報刊雜志發(fā)表,一項課題成果獲市級三等獎,論文、案例獲區(qū)一等獎8項,二等獎2項,區(qū)三等獎4項,指導(dǎo)學(xué)生在市級刊物發(fā)表文章7篇,獲區(qū)級以上獎項11人次。努力方向在教研形式上力求創(chuàng)新,在教研內(nèi)容上再作拓展,加強學(xué)習(xí),每位教研組成員要做到學(xué)思結(jié)合,善于積累教學(xué)實踐中的新經(jīng)驗新做法并加以推廣,同時,加強科研第二次一個學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動開展的有聲有色。

我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認真地進行課程試驗,并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中,有年齡40的老教師黃永起老師,雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實,切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實實的搞好教研活動。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標,討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗,大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。

在以后的工作中,我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力,把我們的教研活動推向新的巔峰。

第三次回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

教學(xué)改革研究借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用教研活動時間進行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實踐“五個一”上做文章(即1、一個教改課題,2、一堂優(yōu)質(zhì)課,3、一篇案例反思,4、一個優(yōu)質(zhì)課件,5、一篇經(jīng)驗總結(jié))。爭取早出成績,出好成績。

教研組活動個人總結(jié)篇八

開學(xué)兩個多月以來,政史地組在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下,在各位組員的共同努力下,工作進展順利,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

政史地組充分利用教研組活動組織全體組員堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力。執(zhí)行和落實學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極完成各項教學(xué)教研工作。

政史地組各位成員都能做到認真鉆研新大綱和新教材,制定教學(xué)計劃,精心備課,上好每一節(jié)課,認真批改學(xué)生作業(yè),關(guān)心愛護學(xué)生,積極落實好各項教學(xué)常規(guī)。

各位組員都能積極地參加各種教研活動,相互交流,總結(jié)經(jīng)驗,以求更大的提高。開學(xué)至今,共聽本組教師的公開課3節(jié),每次聽完都組織本組教師進行認真評課,從中學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗。

本著終身學(xué)習(xí)的思想,各位組員在繁忙的工作之余,根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)手段的需要,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作,教學(xué)資源的整合,利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)各種渠道收集信息,為我所用。堅持學(xué)習(xí)先進理論知識,提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)更高要求。

總之,這一個多月的工作是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長、成熟,但也有地方做得不夠完善。相信在剩下的兩個多月的時間里,政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。

教研組活動個人總結(jié)篇九

我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗,自己覺得很獨特,很有價值,但到理論書上一看,人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。

面對新課改,我們將會面對許多問題,課后仔細考慮自我反思,可能還是找不到解決問題的辦法,但在同行那里可能早就不是什么問題了。

新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的,新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的。“他山之石,可以攻玉”----加強與老師們之間的合作交流,取人之長,補己之短,在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng),是自我完善的正確途徑?;谶@種認識,我們政史地組積極外出學(xué)習(xí)。

全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座----《走進教學(xué)的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》,參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有:

20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。

20xx年11月

6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。

20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動,聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場 追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。

20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。

20xx年1月17日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。

教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有:

1、教學(xué)診斷功能

有針對性地去聽課、評課,對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視,可以迅速找出問題,提高教學(xué)。

2、溝通協(xié)調(diào)功能

聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。

3、激勵發(fā)展功能

通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說,可能有兩條路可走(從相對意義來說)。一條是磨道式的循環(huán),是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路;一條是螺旋式上升,采取的是對外開放,對內(nèi)改造的策略,是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野,激勵上進,發(fā)展教學(xué)能力,有著極其重要的作用,能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。

4、擴大視野功能

在聽評課中可以學(xué)習(xí)同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進的教改信息,在執(zhí)教中去運用,也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流,共同進步。

基于上述認識,全組人員積極開課、聽課和評課,從中強化素質(zhì),提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。

我們在教研活動中,還是沒有轉(zhuǎn)變觀念,過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教;缺忽視了學(xué)生的學(xué),怎樣學(xué),下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。

教研組活動個人總結(jié)篇十

光陰荏苒,日月如梭。不知不覺中,2020已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊,一個特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在語文組31位教師的大力支持下,教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,扎扎實實、有條不紊地開展著?;仨哌^的路,幾分欣慰,幾許感慨。

由于疫情的影響,不能聚集,所以這學(xué)期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化,但是成績?nèi)匀徊恍 ?/p>

1.骨干老師唱響“空中課堂”

本學(xué)期,疫情宅家2個來月,為了不影響教學(xué)進度,響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號召,我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂,組長陳麗麗老師開了兩堂語文課,分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》,獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂,深受老師們的喜愛。

2. 全體老師積極跟進“空中課堂”

空中課堂是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,我們組織全體老師全程跟進聽課,評課,保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí),批改作業(yè)心中有數(shù),同時能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節(jié),有的甚至上百節(jié),在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。

3. 進一步落實集體備課制度

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期,我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法,進行線上集體備課活動,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

3. 積極開展豐富多彩的活動

(1)基本功比賽促發(fā)展

為了提高老師們的專業(yè)水平,豐富老師們的校園生活,我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與,認真準備,在賽場上努力應(yīng)賽,發(fā)揮出了自己的水平。

(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵

要想給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去。時代在飛速發(fā)展,學(xué)生接觸新事物的機會不斷增加,要想自己能夠影響學(xué)生,就要不斷的學(xué)習(xí),甚至是終身學(xué)習(xí),要有不斷活水來,用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學(xué)期,我們讀了《教育的情懷》,并組織老師進行交流討論,深化內(nèi)涵,老師們受益匪淺,并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

1. 研討風(fēng)氣有待進一步開創(chuàng),教研工作實效性不強。

2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強,專業(yè)成長亟需加速

3. 學(xué)生語文實踐活動比較少

1. 常規(guī)工作常抓不懈,并力求做細、做實。

2. 開展豐富多彩的語文活動,充實學(xué)生的語文生活,提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書,讀好書,提高自身的綜合素養(yǎng)。

教研組活動個人總結(jié)篇十一

秋末冬初山川美,砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉,為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為,提高他們的教育教學(xué)水平,促進其更好、更快地成長,學(xué)校綜合組于第九周至第十一周,開展了新進老師常規(guī)課堂展示交流活動。

楊洋老師執(zhí)教四年級英語《unit7 whose is this?》,課前準備充分,課件簡約而不簡單,板書嚴謹又不失活潑。

課堂上,楊老師通過實物教具,鼓勵學(xué)生主動嘗試、積極思考和探索,學(xué)生能緊跟老師的步伐,通過觸摸更直觀地去感受、認識物品、操練新單詞,繼而帶著問題去思考。同時,她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻,讓學(xué)生看視頻進行關(guān)鍵句的反復(fù)操練。

整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊,教學(xué)重難點突出;單詞操練形式多樣,由易到難層層遞進;故事與情境對話過渡銜接自然流暢;評價機制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān),有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識,氣氛活躍。

彭敏老師教授的是三年級英語第7單元 《it’s a dog》。根據(jù)三年級學(xué)生好奇心濃厚的特點,彭老師通過不同動物的聲音、圖片,多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶、認識不同的動物,進行單詞音形義的教學(xué)。

在單詞教授中,遵循“詞不離句,句不離詞”的要點進行句型的鋪墊和操練,課堂活動難度層層遞進,最后通過卡片教具,還原了故事中的情節(jié),讓學(xué)生親身感知、上臺體驗,靈活運用所學(xué)單詞和句型,進行交流對話,把英語真正地用起來。

彭老師教態(tài)自然,語言親切,教學(xué)設(shè)計簡潔明了,能抓住重點,板書精美。在教學(xué)上動靜結(jié)合,由點到面,層層深入。課堂上孩子們積極主動,愛學(xué)樂學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。

彭玨芬老師執(zhí)教三年級《初識計算機》一課,以猜謎語的方式導(dǎo)入新課,一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實際出發(fā),和學(xué)生一起討論計算機的功能,并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸,同時通過生動的視頻動畫、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計算機的結(jié)構(gòu)。教學(xué)中還加入希沃游戲,使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識,孩子們興趣盎然。

賀蔣老師為四年級學(xué)生帶來了《計算機組成》。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入,承上啟下,既鞏固了上堂課所學(xué)的計算機大家族,又引入新課計算機的組成。整堂課以三個問題為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)孩子們一步步深入探討,教學(xué)目標明確,課堂組織嚴謹有序。學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計算機的硬件知識。賀老師的語言風(fēng)趣幽默,知識點講解通透,評價語多樣且恰到好處,很好地帶動了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

課后全組老師集中進行了評課,大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂組織等方面給予了中肯的點評,既肯定了亮點,也指出了可改進之處。

展示課不是終點,而是起點!相信通過此次活動,無論是新教師還是經(jīng)驗型教師,定會帶著“余溫”反思不足,總結(jié)經(jīng)驗,帶著新的思考再出發(fā)!

教研組活動個人總結(jié)篇十二

現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課,因而我們認為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點:一個是:低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境,中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終;二是:要考慮學(xué)生是否感興趣,要調(diào)動多種手段;三是:簡短,快速切入研究主題。

例如:鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時,是這樣導(dǎo)入新課的:老師在黑板上寫了一個字:線。問學(xué)生,平時你見過哪些線?學(xué)生自由地說:毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是,學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且為學(xué)生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學(xué)研究活動的機會。

空間與圖形這部分知識比較枯燥,學(xué)生學(xué)起來有一定困難,在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢,學(xué)生分工合作,節(jié)時高效,相互交流時又會激發(fā)靈感,學(xué)生不僅在體驗中獲得了知識,得出了結(jié)論,解決了問題,而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來,動手實踐,拼、擺、折剪,小組探討,拓展思路,活動交流,得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認識,為他們進行創(chuàng)造思維提供支持,學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論,感悟理更深,理解更透,自然就會運用到生活中去解決問題。

課堂練習(xí)是促進學(xué)生思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來,經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動,接觸了多方面的知識,此時學(xué)生大腦疲勞,注意力下降,情緒低落,如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí),能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效果。

在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計。例如:魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認識》設(shè)計了這樣的課尾練習(xí):

師:今天我把小動物請出來,和大家一起猜謎游戲,喜歡嗎?

生:看不見的三條邊都是5厘米,因為它是正方形,四條邊都相等。

師:咱們再看小豬,讓我們猜什么?(出示小豬:背后藏了一個長方形)

可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米,你知道其它兩條邊是多長嗎?

生:4厘米對的邊也是4厘米,5厘米對的邊也是5厘米,因為長方形的對邊相等。

這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生,學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維,更能培養(yǎng)他們的想象能力,回味無窮。

學(xué)生是在探索過程中成長的,教師要增強以人為本的意識,從學(xué)生的認知特性出發(fā),摒棄以教師、教材、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法,以學(xué)導(dǎo)教,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生,讓學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識,在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。

總之,對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,我們進行了初淺的嘗試性的研究,有了點滴體會,但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究,爭取有更多的收獲。

教研組活動個人總結(jié)篇十三

在20xx年度第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

理論是實踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。

在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,我們也通過日?;顒用總€環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:

其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。

其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動。

其三,關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的`昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。

開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎(chǔ)上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,我們認真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?!窞檠杏憙?nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。

教研組活動個人總結(jié)篇十四

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐――體驗”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,注重學(xué)生主動參與實踐的過程,強調(diào)張揚學(xué)生的個性,提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊活動進行整合,使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的'綜合實踐活動。本學(xué)期,我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,進行了較扎實的研究活動?,F(xiàn)小結(jié)如下:

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊,本學(xué)期,我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,尋求從多方面豐富學(xué)生認知,提升學(xué)生能力,為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進行培訓(xùn),提升我校綜合實踐活動教研水平。

,

本學(xué)期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,并已畢業(yè)。

將綜合實踐活動與學(xué)生平時生活相聯(lián)系。同時,設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動,在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,獲取家長對本課程的理解與支持。

教研組活動個人總結(jié)篇十五

一學(xué)期來,我們在全體教師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,由教研組長負責,老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師的道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

教研組活動個人總結(jié)篇十六

各位老師,下午好!

我校教研組課例研討活動結(jié)束已有一段時間了,學(xué)校責成我給本次活動做一個總結(jié),因各種事情的耽擱,一直拖到今天才給大家一個反饋,很是抱歉。首先,可以肯定地說本次活動開展得非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實實搞科研,腳踏實地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng),尤其體現(xiàn)了前所未有的團隊精神。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說這是近年來溫泉小學(xué)召開最成功的一次教研組研討活動。在此,我代表學(xué)校教導(dǎo)處,以最真誠的謝意感謝大家對此次活動的高度重視和辛勤付出,謝謝大家!

此次活動有三大優(yōu)點:

一、涉及學(xué)校教學(xué)的各個學(xué)科。

二、11個教研組參加,人員齊全,語、數(shù)、英、美、音、體、思、自然、微機、心理、綜合,沒有一組有無故不參加者,人心齊,涵蓋面廣。

三、各組教研形式多元化。

11個教研組均能圍繞“課堂教學(xué)”這個核心,自主選擇,自主定題,集體智慧,開展具有自身教研組特色的教研活動。其中包括課例點評及研討,主題式沙龍研討,微型課及點評等形式,可謂百花齊放,本次活動我們看到了溫泉小學(xué)教研活動的新氣象,研討氛圍濃烈,全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高。

本次活動各年組均展示了他們自己的教研特色:

1、如三年組的微型課,這是溫泉小學(xué)教研史上的首例。有主持、有講、有評,組員敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,人人為團隊獻計獻策,大家心往一處用,展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強烈的團隊意識??煽闯鰷匦〗處煹臐摿?、干勁,有大幅度可提升空間,教研形式與時俱進。

正如那地下源漿一樣,一點點地堅持,挖掘出潛能,破繭成蝶,成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準高超而揚名內(nèi)外的教師團隊。

教師語言等方面,在研究中一次次碰面對蘇潔進行指導(dǎo)幫扶,使這個年輕教師迅速成長起來。

在活動現(xiàn)場,當學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對荷葉的喜愛時”,全組教師紛紛參與到學(xué)生當中,或者傾聽,或去指導(dǎo),真真實實地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,使研討成為了有源之水,有根之花,促進了教師對小組合作模式的深入研究,在點評研討環(huán)節(jié),他們組拋出了“四年級幾個人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評價環(huán)節(jié),我們平時怎樣訓(xùn)練學(xué)生”“課前甜點究竟對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是否有利”等問題,進行了熱烈研討。研討絕不是事先準備,而是有現(xiàn)場生成。

3、又如,五年組的沙龍研討,使我們的教研既扎根于常態(tài)教研,又高于常態(tài)教研,主題明確,問題清晰,研討深入,教研、科研一體化的目的。老師們個個準備充分,主題突出,大家在理論上首先進行自我學(xué)習(xí),然后在組內(nèi)各抒己見,針對合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式,展開了言之有物的沙龍研討,活動中,讓我們看到五年組老師其實是相當有內(nèi)涵有潛力的。

4、二年組是第一個吃螃蟹的人,他們抓了第1號,全年組齊心協(xié)力,積極籌備,從課件打出組內(nèi)教研口號,點點滴滴的突破,賈紅老師毫不怯場,上了一節(jié)相當漂亮的數(shù)學(xué)課,學(xué)生展示出了極強的學(xué)習(xí)能力,組內(nèi)老師認真點評,謙虛地表示教研后邀請賈紅老師去給自己的學(xué)生上課,可以說為我們的教研活動拉開一個精彩的序幕。

5、一年組的老師人才濟濟,在教研前,不斷研磨趙春玲老師的課,組長楊雅靜一次次幫助她修改教案,全體組員全力以赴,訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣,為此次的活動獻計獻策,研討中突出了“低年級識字教學(xué)“這個重點,帶著問題去研討,有針對性的提出了”如何提高識字效率“的研討主題,研討時善于抓亮點,拋問題且在研討現(xiàn)場注重把一個個提出的問題解決掉,如“一類字,二類字怎么學(xué)?分別注重什么?”研究出了重點步驟,方法,研討過程實實在在,且當時會場就有一年組員做好記錄,教研扎實有效。

參與,大家認真聽講,點評中肯,從教學(xué)設(shè)計到教師自身語言表達能力,多媒體課件運用是否適當?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見,既充分肯定了譚征老師努力與進步,又為她的日后教學(xué)提出了改進的方向。

也正是這次教研組活動,使得后來譚征在思品教研會上上了一節(jié)非常成功的公開課。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦,是你們用積極參與教研活動為一位年輕教師鋪了一條成功之路,而同時對老師自身教學(xué)起到了極大地促動作用。

音樂組、美術(shù)組、體育組三個組平時就堅持組內(nèi)教研活動,堅持得非常好。本次他們依據(jù)針對楊靜、姜楠、劉航三位老師的教研課進行了研討,把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺上,為我們展示出了清新可口的家常宴。

這三個組內(nèi)最大的優(yōu)點是課例展示有典型性,現(xiàn)場研討注重生成。他們每個人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點評,而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點,直中要害,點明不足,提出改進方法,可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當過硬的,只要持之以恒,不斷錘煉自己,在實際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié),我們的.專業(yè)課一定會邁上一個又一個更高的臺階。我們的音、體、美老師也一定會在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚。

英語組是校內(nèi)工作量最大,工作最辛苦的一個科任組,這個組人數(shù)多,干勁足,年齡年輕化,充滿朝氣,他們針對詞匯教學(xué)交流了自己的方法,準備豐富,且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出。由組長統(tǒng)一播放,看出組內(nèi)齊心協(xié)力??傊?,本次教研組活動是非常成功的,學(xué)校非常滿意。我們欣喜地看到在活動現(xiàn)場評委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成。這是我們溫泉小學(xué)課改過程中嶄新的開始,也是一次教學(xué)研究質(zhì)的飛躍。盡管有壓力,有各種繁雜的工作沖突,我們卻能安己之力團結(jié)一致打贏這場勝仗,大家是了不起的!教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法,以此活動為契機,我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問題與死角,避免這樣幾個現(xiàn)象發(fā)生:“教研只是熱熱鬧鬧的說,不解決實際問題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實踐緊密結(jié)合”“教研無主題、無目標”“不能提出切合實際的問題來進行深入研究”“缺少理論高度”等等。

扎實、有效。

教研組活動個人總結(jié)篇十七

為了鞏固我校近幾年數(shù)學(xué)教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體數(shù)學(xué)教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我們數(shù)學(xué)組工作實際,特制定本計劃:

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,扎實有效開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究,重點探討教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達20xx字,每日一記,每周累計寫作1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

1、舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:

a、1~2年級鉛筆字,3~4年級鋼筆字b、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

二月:1、教研組聽課。2、教學(xué)常規(guī)檢查

三月:1、一、二年級寫字比賽2、教學(xué)常規(guī)檢查

四月:1、三、四年級鋼筆字比賽2、期中考試安排

五月:1、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標2、三、四年級朗誦比賽

六月:1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃3、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。4、教研組工作總結(jié)。

教研組活動個人總結(jié)篇十八

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組教師在教研室老師的指導(dǎo)下,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù),有序地完成了期初制定的工作計劃?,F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下:

本組教師積極、自主參加學(xué)校每周組織的教研活動,并做好相關(guān)記錄,撰寫學(xué)習(xí)心得。從知識上裝備自己,讓理論與實踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則,使教師的備課環(huán)節(jié)、課后反思都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。本組各位教師嚴格按照教學(xué)進度表把安排的課上足、上好,課后認真反思,共同探討教學(xué)中存在的疑難問題,把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識。

本學(xué)期,以“班班通”教學(xué)大賽活動為契機,在備課基礎(chǔ)上,通過組內(nèi)老師不斷的試教磨課、分析總結(jié),本組王秋菊老師的一節(jié)《整十數(shù)加減整十數(shù)》以有趣的教學(xué)設(shè)計和嫻熟的多媒體操作贏得了評委們的認可,榮獲此次比賽第二名。在學(xué)校舉行的公開課活動中,王霞老師和吳玉琴老師在全組成員的幫助下多次試上,認真聽取各位教師的意見和建議,對教案和課件作出多次修改,在展示中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的'好評。

我組教師以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,以年級為單位完成了以下的小課題研究。一年級:“如何做好一年級數(shù)學(xué)課前復(fù)習(xí)的準備”;二年級:“如何解決用2---6的乘法口決求商的問題”;三年級:“如何提高用乘法兩步計算解決問題的能力”。

運用理論指導(dǎo)實踐不夠,今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)水平得到進一步提高。課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點??偨Y(jié)是為了更好的開始,新的學(xué)期,我們教研組將會加強學(xué)習(xí)和認真開展小課題研究,以獲得更多的進步。

教研組活動個人總結(jié)篇十九

根據(jù)我校20xx年教學(xué)工作安排,生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風(fēng)采,進一步促進了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新,達到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的,同時為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、教師準備認真,每位教師都認真準備了說教材稿,說教材過程流暢。

2、重視實驗教學(xué)。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源,重視演示實驗和學(xué)生實驗。

3、強化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),以活動探究的形式突出重點,突破難點。

4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力,重視學(xué)生操作能力的發(fā)展。

1、劉**《遺傳與進化》。

2、韓**《現(xiàn)代生物科技專題》。

3、宋**《現(xiàn)代生物科技專題》。

4、譚**《遺傳與進化》。

5、劉**《分子與細胞》。

6、李**《遺傳與進化》。

7、張**《現(xiàn)代生物科技專題》。

其中,韓**老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。

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