總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究，增加可信度和權(quán)威性。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇一
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效。現(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
聽了賴容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
20xx年5月12日
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
我是__x幼兒園的一名教師，我叫__x。今天，我想與大家分享一下我參加幼兒園一日活動(dòng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次培訓(xùn)是在我們幼兒園舉辦的，為期一周，內(nèi)容豐富，包括幼兒教育理念、教學(xué)方法、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。培訓(xùn)的講師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育專家，他通過(guò)生動(dòng)的案例和理論知識(shí)的結(jié)合，讓我們更深入地理解了幼兒教育的實(shí)質(zhì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深深地感受到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，這需要我們教師具有敏銳的觀察力和靈活的教學(xué)技巧。同時(shí)，我也了解到了一些新的教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲的方式讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大的啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒教育有了更深的理解，也更加堅(jiān)定了我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我明白，作為一名幼兒教師，我需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，從而為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我要感謝幼兒園為我們提供了這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與大家分享我的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也要感謝我的同事們，在培訓(xùn)期間給了我很多寶貴的建議和支持。
__x。
____年__月__日。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇三
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專業(yè)的氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的`一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢?作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
聽了賴容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇四
第九屆海南省幼兒園優(yōu)秀游戲課例巡回展示活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分：上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。
這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題，五位老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。上午開展的是優(yōu)秀課例教學(xué)活動(dòng)。由王丹、李丹丹、王姝娜、何啟亮、張婧五位老師給我們帶來(lái)的精彩展示。五位老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了五位老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí)，音樂(lè)游戲課，音樂(lè)的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂(lè)。
今后我在開展規(guī)則性游戲活動(dòng)中，第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn)，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的.特性，最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng)，我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升，相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手！
下午是5位老師的幼兒學(xué)習(xí)故事分享，沒(méi)聽之前對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)故事一頭霧水，在分享后我慢慢地體會(huì)并了解到了以下幾點(diǎn)的重要性：
1、幼兒園游戲的類型：一是幼兒自發(fā)生成的游戲，如角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等，常見在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)間。一類是教師設(shè)計(jì)的游戲，如探索性游戲和規(guī)則性游戲。
2、游戲中，教師的作用：幼兒學(xué)習(xí)的觀察者和支持者。
3、教師的工作：在幼兒游戲時(shí)，主要在觀察；幼兒游戲后，組織分享交流、環(huán)境布置，材料調(diào)整和與教學(xué)活動(dòng)滲透等等。
4、為什么要寫學(xué)習(xí)故事？引導(dǎo)教師把通過(guò)深度解讀和觀察了解孩子，去理解指南的理念和各年齡段兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點(diǎn)，去思考怎樣回應(yīng)和支持孩子的學(xué)習(xí)，去評(píng)估孩子到底發(fā)展了沒(méi)有，發(fā)展了什么；怎樣進(jìn)一步支持孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子向更高的水平發(fā)展。
5、怎么寫學(xué)習(xí)故事？因?yàn)槭且粋€(gè)故事，而不是流水賬的記錄。有點(diǎn)題的題目；有一個(gè)或若干主角（孩子）；有情節(jié)，有沖突，有問(wèn)題發(fā)生；有情懷，能打動(dòng)人，聚焦一個(gè)或兩個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)；有針對(duì)性的，對(duì)孩子、同行和家長(zhǎng)都啟發(fā)的回應(yīng)和支持策略，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有啟發(fā)的思考。
通過(guò)5位老師幼兒學(xué)習(xí)故事的分享，我對(duì)幼兒學(xué)習(xí)故事有了初步的了解。老師們的幼兒學(xué)習(xí)故事深深的感動(dòng)了我，我們要有一雙善于觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)記錄幼兒成才的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然才一天的觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇五
xx年3年23日，非常感謝海口市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在海南省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。
我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來(lái)的是音樂(lè)游戲課《小傘兵》，李丹丹老師帶來(lái)的是大班音樂(lè)游戲《孵小雞》，王姝娜老師帶來(lái)的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來(lái)的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來(lái)的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來(lái)的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬(wàn)千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來(lái)的音樂(lè)《孵小雞》，音樂(lè)選擇非常的好，符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無(wú)需老師多講規(guī)則，學(xué)生一聽到音樂(lè)時(shí)就明白怎么做，老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則，只說(shuō)一遍幼兒聽音樂(lè)就明白，而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺??！想想自己之前上的真是慚愧，觀看了五位老師帶來(lái)的課，才明白我們的課應(yīng)該怎么上，游戲課要讓學(xué)生玩，在玩中學(xué)，音樂(lè)游戲課，選擇音樂(lè)的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來(lái)的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來(lái)自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕，有我！》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng)，小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴，有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，會(huì)有不一樣的收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)？孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)？如何去記錄孩子們的'故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)？一直都覺(jué)得自己無(wú)論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng)，參加了這次活動(dòng)，更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng)，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我感觸頗深，對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂(lè)游戲，通過(guò)老師的展示下讓我明白，音樂(lè)游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過(guò)游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂(lè)。在游戲過(guò)程中，師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進(jìn)場(chǎng)、過(guò)度等等都是在玩。通過(guò)老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過(guò)民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn)，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過(guò)這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重新審視自己在教育教學(xué)中的不足，對(duì)組織活動(dòng)過(guò)程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇六
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。為此，提供優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)，獲得了不少的啟示。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)室培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，講師從活動(dòng)室建設(shè)、布局、環(huán)境科學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)室游戲等方面詳細(xì)講解了需要注意的事項(xiàng)。通過(guò)講解，收獲很多的理論知識(shí)。理論學(xué)習(xí)讓我了解了活動(dòng)室設(shè)計(jì)的重要性及注意事項(xiàng)，明白了活動(dòng)室要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、身體特點(diǎn)和利益需要來(lái)設(shè)計(jì)；活動(dòng)室布局要分為活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個(gè)方面需要。我的心境在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐操作。
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)最難的是如何將理論付諸實(shí)踐中?；顒?dòng)室建設(shè)不是單純的設(shè)計(jì)和布局問(wèn)題，也涉及有關(guān)物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質(zhì)量等問(wèn)題。在我們布置活動(dòng)室的時(shí)候，我注意到講師講解的關(guān)鍵點(diǎn)，掌握了活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從而在實(shí)踐操作中得到了良好的實(shí)踐效果。
第四段：教育成效。
幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的教育成效有目共睹，兒童對(duì)于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學(xué)生在學(xué)習(xí)新玩具、游戲中表現(xiàn)得非常興奮，學(xué)習(xí)成效大大提高。同時(shí)，在活動(dòng)室維護(hù)方面，老師和學(xué)生都對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了更高的責(zé)任感，維護(hù)活動(dòng)室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間，為教育質(zhì)量提高獲得最好的成效。
第五段：總結(jié)。
對(duì)于幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的體會(huì)、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，才能夠讓自己更好地進(jìn)入實(shí)踐，讓知識(shí)向技能過(guò)度，讓學(xué)習(xí)得以延伸與深入。從而將這些講座的內(nèi)容運(yùn)用到幼兒園實(shí)踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無(wú)論是從教育學(xué)、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境功能和特點(diǎn)也好，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中，活動(dòng)室的設(shè)計(jì)和生活起居的細(xì)節(jié)問(wèn)題也許非常重要。因?yàn)橹挥羞@些細(xì)節(jié)問(wèn)題做好了，才能夠讓活動(dòng)室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們?cè)谶@里感受到快樂(lè)、學(xué)習(xí)新的東西。通過(guò)此次體會(huì)，我深刻意識(shí)到設(shè)計(jì)好活動(dòng)室的意義，堅(jiān)定了更好服務(wù)每個(gè)兒童的決心。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇七
20xx年2月6日我和同事們一行來(lái)到玉溪二幼，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我感受頗深、受益匪淺。
通過(guò)玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動(dòng)中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠，但沒(méi)有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸?duì)幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間，有助于提高幼兒的游戲水平。
大部分幼兒園都是以主題的形式來(lái)實(shí)施課程的。然而，如何通過(guò)有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動(dòng)來(lái)展開主題，可以反映教師對(duì)主題活動(dòng)的不同理解，從而決定游戲在主題活動(dòng)中的地位與作用。幼兒園開展主題活動(dòng)的形式差異很大，如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的探索活動(dòng)，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會(huì)滲透在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動(dòng)，那么教師就會(huì)根據(jù)這些活動(dòng)的需要組織不同形式的游戲；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動(dòng)就會(huì)占據(jù)主題活動(dòng)的主要過(guò)程。
無(wú)論我們?cè)趺蠢斫庥螒颍幸稽c(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動(dòng)，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對(duì)獨(dú)立。
以前，我們簡(jiǎn)單地將幼兒園區(qū)域活動(dòng)定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實(shí)說(shuō)白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動(dòng)。通過(guò)探索我們對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識(shí)和理解：區(qū)域活動(dòng)同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個(gè)部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的；區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動(dòng)上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)乃至一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
例如，在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，需要鍛煉他們跑的技能。這時(shí)，我就會(huì)帶他們玩“小孩小孩真愛(ài)玩”游戲，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對(duì)整個(gè)游戲相當(dāng)感興趣，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會(huì)了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時(shí)還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)的一個(gè)重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇八
20_年2月6日我和同事們一行來(lái)到玉溪二幼，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我感受頗深、受益匪淺。
通過(guò)玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動(dòng)中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
1、關(guān)于游戲的時(shí)間。
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠，但沒(méi)有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸?duì)幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間，有助于提高幼兒的游戲水平。
2、關(guān)于主題活動(dòng)與游戲的關(guān)系。
大部分幼兒園都是以主題的形式來(lái)實(shí)施課程的。然而，如何通過(guò)有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動(dòng)來(lái)展開主題，可以反映教師對(duì)主題活動(dòng)的不同理解，從而決定游戲在主題活動(dòng)中的地位與作用。幼兒園開展主題活動(dòng)的形式差異很大，如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的探索活動(dòng)，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會(huì)滲透在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動(dòng)，那么教師就會(huì)根據(jù)這些活動(dòng)的需要組織不同形式的游戲;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動(dòng)就會(huì)占據(jù)主題活動(dòng)的主要過(guò)程。
無(wú)論我們?cè)趺蠢斫庥螒?，有一點(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動(dòng)，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成;二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對(duì)獨(dú)立。
3、讓區(qū)域活動(dòng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù)。
以前，我們簡(jiǎn)單地將幼兒園區(qū)域活動(dòng)定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實(shí)說(shuō)白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動(dòng)。通過(guò)探索我們對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識(shí)和理解：區(qū)域活動(dòng)同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個(gè)部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的;區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致;我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動(dòng)上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)乃至一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、活動(dòng)形式豐富起來(lái)，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的空間。
例如，在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，需要鍛煉他們跑的技能。這時(shí)，我就會(huì)帶他們玩“小孩小孩真愛(ài)玩”游戲，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對(duì)整個(gè)游戲相當(dāng)感興趣，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會(huì)了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時(shí)還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)的一個(gè)重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇九
我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開朗。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，總的來(lái)說(shuō)，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)。
有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇十
教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭?；仡欉@幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長(zhǎng)擔(dān)任督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂(lè)意接受此事，并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過(guò)程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的'入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算。
（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督導(dǎo)，雖然取得一些成績(jī)，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭(zhēng)取外援（專家）對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇十一
為了充分展示我校教職工良好的精神與面貌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，11月24日下午，我校12名教職工參加了由海南廣播電視總臺(tái)文體頻道與盛高海長(zhǎng)流共同舉辦的大型戶外競(jìng)技活動(dòng)――“海長(zhǎng)流奧運(yùn)向前沖”，比賽共有七支團(tuán)隊(duì)進(jìn)行角逐，我校12名教職工團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，過(guò)關(guān)斬將，最終榮獲“團(tuán)隊(duì)賽一等獎(jiǎng)”！現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)校重視：在活動(dòng)報(bào)名之前，沈老師為貫徹丁總“美舍參與比賽勇拿第一”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)評(píng)估、認(rèn)真篩選，從美舍集團(tuán)眾精英中挑選出了適合參加此類活動(dòng)的12名選手。
2、準(zhǔn)備充分：在沈老師的正確引導(dǎo)下，比賽之前隊(duì)員們仔細(xì)觀看視頻，研討闖關(guān)策略，熟背參賽口號(hào)、美舍校訓(xùn)、辦學(xué)理念……在抵達(dá)比賽場(chǎng)地時(shí)，全隊(duì)有組織有紀(jì)律，伴著“美舍美舍我最出色！”的響亮口號(hào)，闊步邁向比賽場(chǎng)，讓賽場(chǎng)的所有人眼前一亮！
3、齊心協(xié)力：隊(duì)員們仔細(xì)觀察賽場(chǎng)，為幫助團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)，彼此交流闖關(guān)妙計(jì)。沈老師率先上場(chǎng)，在猛龍過(guò)江關(guān)卡落敗，下場(chǎng)后立馬找到其他隊(duì)員，總結(jié)教訓(xùn)、傳授經(jīng)驗(yàn)――光腳丫子更容易保持平衡，降低重心等等。這樣幫助了我們后參加的'每一位隊(duì)員都有拿分；張業(yè)俊老師歷經(jīng)坎坷，不負(fù)眾望，第一個(gè)敲響勝利的鑼鼓。下來(lái)后再次將自己闖關(guān)成功的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，鼓勵(lì)盧裕偉老師闖關(guān)成功。
1、時(shí)間倉(cāng)促，隊(duì)員競(jìng)賽準(zhǔn)備不足。
2、通關(guān)隊(duì)員登頂后未喊參賽口號(hào)，美中不足，對(duì)后繼者的士氣鼓舞不夠。
丁總說(shuō)，活動(dòng)取得第一，只能得50分，只有每一個(gè)人思考出為什么能拿第一才能得100分，一個(gè)善于總結(jié)的人，才會(huì)不斷地我們要不斷地思考和總結(jié)，將勝利進(jìn)行到底！
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇十二
______年3年23日，非常感謝?？谑薪逃忠约把杏?xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在海南省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。
我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來(lái)的是音樂(lè)游戲課《小傘兵》，李丹丹老師帶來(lái)的是大班音樂(lè)游戲《孵小雞》，王姝娜老師帶來(lái)的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來(lái)的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來(lái)的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來(lái)的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬(wàn)千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來(lái)的音樂(lè)《孵小雞》，音樂(lè)選擇非常的好，符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無(wú)需老師多講規(guī)則，學(xué)生一聽到音樂(lè)時(shí)就明白怎么做，老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則，只說(shuō)一遍幼兒聽音樂(lè)就明白，而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺啊!想想自己之前上的真是慚愧，觀看了五位老師帶來(lái)的課，才明白我們的課應(yīng)該怎么上，游戲課要讓學(xué)生玩，在玩中學(xué)，音樂(lè)游戲課，選擇音樂(lè)的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來(lái)的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來(lái)自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕，有我!》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng)，小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴，有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，會(huì)有不一樣的收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)?一直都覺(jué)得自己無(wú)論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng)，參加了這次活動(dòng)，更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng)，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我感觸頗深，對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂(lè)游戲，通過(guò)老師的展示下讓我明白，音樂(lè)游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過(guò)游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂(lè)。在游戲過(guò)程中，師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進(jìn)場(chǎng)、過(guò)度等等都是在玩。通過(guò)老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過(guò)民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn)，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過(guò)這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重新審視自己在教育教學(xué)中的不足，對(duì)組織活動(dòng)過(guò)程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇十三
課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導(dǎo)入）。
如何借玩具？（學(xué)會(huì)禮貌）。
別人不借玩具怎么辦？（交換玩具）。
怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。
課堂，不僅要思考"什么可以教”
課堂，也要思考“什么可以不教”
大自然、大社會(huì)都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。
在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的教育。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國(guó)家的.教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng)，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能，使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。
從某種意義上說(shuō)，幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會(huì)教育不能簡(jiǎn)單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，包含在社會(huì)性之中，又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理：素養(yǎng)不是天生的，是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。
幼兒園室內(nèi)活動(dòng)培訓(xùn)心得篇十四
2月16日，陜西省工商局20xx春季干部教育培訓(xùn)班開班，正式拉開該局全年干部培訓(xùn)帷幕。陜西省局機(jī)關(guān)全體干部及西咸新區(qū)、楊凌示范區(qū)工商局領(lǐng)導(dǎo)班子成員共302人參加培訓(xùn)。
“節(jié)后上班伊始，我們組織開展這次春訓(xùn)，主要為提升干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，提高干部適應(yīng)改革形勢(shì)、推進(jìn)依法行政的能力和水平?！笔」ど叹志珠L(zhǎng)王吉德介紹。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)將全面貫徹從嚴(yán)管黨治黨新要求，把握工商和市場(chǎng)監(jiān)管職能的客觀需要，深入學(xué)習(xí)發(fā)展和監(jiān)管新理念，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨的建設(shè)、貫徹《準(zhǔn)則》《條例》、全面深化改革背景下的工商行政管理、商事制度改革、市場(chǎng)規(guī)范管理和執(zhí)法辦案、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容學(xué)習(xí)交流。
據(jù)了解，本次培訓(xùn)為期3天半，采取封閉式方式，除窗口單位外全員參加。培訓(xùn)期間，陜西省工商局黨組班子成員將分別授課，并特邀陜西省紀(jì)委宣傳部長(zhǎng)崔利民詳細(xì)解析黨紀(jì)國(guó)法，為廣大機(jī)關(guān)干部敲響遵規(guī)守紀(jì)警鐘。
“開展春訓(xùn)，是節(jié)后收心聚力的有效手段，也是工商系統(tǒng)加強(qiáng)干部隊(duì)伍能力建設(shè)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)的重要舉措?！标兾魇」ど叹贮h組書記薛華強(qiáng)調(diào)，“培訓(xùn)結(jié)束后，每人要撰寫一篇心得體會(huì)文章，談體會(huì)，表決心，真正讓培訓(xùn)入心入腦，促進(jìn)工作?！?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9687077.html】
