演講稿是一種用口頭形式表達(dá)思想、觀點(diǎn)和感情的文學(xué)體裁，它可以幫助人們更好地表達(dá)自己，展示自己的魅力和才華。演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)校比賽、企業(yè)會(huì)議、政治演講等。寫(xiě)演講稿需要一定的技巧和方法，下面是一些寫(xiě)演講稿的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)你有所幫助。在演講稿的主體部分，可以列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。想要進(jìn)行演講的朋友，可以閱讀一些優(yōu)秀的演講范文，以提升自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。
我的家庭演講稿幼兒園篇一
我的家庭既和諧、溫馨，又幸福、快樂(lè)，讓我每天都其樂(lè)融融、歡樂(lè)無(wú)限，今天就向大家來(lái)介紹介紹吧!
冰山臉――我。
在許多朋友心目中，我是出了名的“冰山臉”。有人說(shuō)我“高冷”，臉上表情極少變換;也有人開(kāi)玩笑說(shuō)天氣再熱，看看我的臉也會(huì)覺(jué)得涼颼颼的。不管怎樣，我就是不茍言談，連笑容也冷冰冰的男孩。
記得有一次，學(xué)校演唱會(huì)結(jié)束后我往校門(mén)外走，路過(guò)一年級(jí)的小朋友時(shí)，走在他們身邊真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾‘山’小”的感覺(jué)。突然聽(tīng)到一位小朋友指著我說(shuō)道：“哇!他好帥呀!”我尷尬地睜大了眼睛，第一次聽(tīng)到別人當(dāng)眾贊美我，我不由自主地大笑了起來(lái)。那估計(jì)是我第一次發(fā)聲的大笑吧!
又有一次考試，我取得了全班第一的好成績(jī)，老師宣布成績(jī)的那一刻，許多同學(xué)都鼓起掌來(lái)，我盡管內(nèi)心欣喜萬(wàn)分，臉上卻不動(dòng)聲色!好朋友用胳膊肘捅捅我：“喂，笑一個(gè)呀，如果是我，我早就高興壞了!”呃，人要保持低調(diào)，“槍打出頭鳥(niǎo)”啊!
久而久之，我便落得一個(gè)“三高”的綽號(hào)。笑點(diǎn)高、淚點(diǎn)高、怒點(diǎn)高。爸爸媽媽也經(jīng)常嘲笑我“面癱”，沒(méi)有一點(diǎn)表情，經(jīng)常望著我木然的面孔哈哈大笑。因?yàn)槲?，家庭中又多了一份?lè)趣，我也給家庭增添了色彩。
智多星――爸爸。
我的爸爸可是我們家的智多星，既聰明又點(diǎn)子多，好多事經(jīng)爸爸一說(shuō)便讓人豁然開(kāi)朗。我在做作業(yè)時(shí)遇到任何難題，一經(jīng)他分析，立即迎刃而解;音樂(lè)課上我拿回的樂(lè)譜爸爸無(wú)論拿著豎笛或是口琴，總能吹奏出美妙的音樂(lè)來(lái);在我過(guò)生日時(shí)，爸爸買(mǎi)來(lái)一個(gè)地球儀送給我作為生日禮物，閑暇時(shí)爸爸拿著它給我講起了地理知識(shí)、氣候變化等等，收獲真不少呢;尤其是今年學(xué)校舉辦的詩(shī)歌節(jié)，我在爸爸的鼓勵(lì)下寫(xiě)起了古詩(shī)詞，由于我平時(shí)積累的古詩(shī)文較多，引用詞牌寫(xiě)出了好幾首詩(shī)詞呢，每當(dāng)周末爸爸回家時(shí)都要與我一起品讀我的作品，教會(huì)我反復(fù)推敲字、詞的用法，感受我的創(chuàng)作情懷。在爸爸的教育下，我更加自信、更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
爸爸在生活中讓人感覺(jué)無(wú)所不知，無(wú)所不能，我最敬佩的人就是爸爸，一有不懂的事就問(wèn)他，爸爸就是我家的智多星!
小蜜蜂――媽媽。
我的媽媽是家里最勤勞的人，她可是家里典型的勞動(dòng)模范，每天從早到晚像一只辛勤的小蜜蜂似的忙碌著，從不停歇。媽媽工作很忙，有時(shí)甚至把白天忙不完的工作帶回家，晚上和我一起寫(xiě)“家庭作業(yè)”;每天回到家還要洗衣服、做飯、拖地板，媽媽做的一手好飯菜，到我家里來(lái)的客人無(wú)一不夸媽媽廚藝高超;晚上媽媽還要陪著我一起學(xué)習(xí)，耐心地糾正我作業(yè)中的錯(cuò)誤;在爺爺奶奶生病時(shí)，她既要照顧老人，還要照顧我，特別辛苦!
我的媽媽是位特別有責(zé)任心的媽媽，把家里上上下下打理的有條不紊。她會(huì)照顧好身邊的每一人，認(rèn)真對(duì)待每一件事，從她身上我學(xué)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
這就是我的幸福家庭。
教師點(diǎn)評(píng):好幸福的一家，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。有人說(shuō)：孩子的差異，主要原因是家長(zhǎng)的差異。我也是這樣認(rèn)為的。
我的家庭演講稿幼兒園篇二
大家好：
今天我演講的題目是：讓愛(ài)住我家。
我叫xxx，是采xx隊(duì)一名普通而平凡的采油工，丈夫xxx，是xxx鉆井隊(duì)平臺(tái)經(jīng)理，女兒xxx，今年6歲，今天，我要以“愛(ài)是一份永久的承諾”為題，給大家講述我的家庭故事。
首先，我要告訴大家，這里所說(shuō)的愛(ài)，我愛(ài)我的家庭，我愛(ài)我的夫和孩子，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的兄弟姐妹……我曾是不幸的，但現(xiàn)在卻是幸福的，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)幸福美滿的家庭，一個(gè)充滿溫馨和溫暖的家，一份自己很在意并甘愿為之奉獻(xiàn)的工作。
了一個(gè)幸福溫暖的家，對(duì)家有著銘心刻骨感受的我，深愛(ài)著我得家大家、小家，象一份永久的承諾。
九二年，我來(lái)到采油xxx礦，屈指算來(lái)，在采油一線工作已近13個(gè)年頭，來(lái)，我奔波于距家5公里之遙的兩點(diǎn)一線，騎自行車至少要半個(gè)小時(shí)?？晌覐奈催t到、早退過(guò)，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，我愛(ài)那周而復(fù)始忙碌不停的抽油機(jī)，我愛(ài)這片生命頑強(qiáng)，與我朝夕相伴的蘆葦灘。我用真誠(chéng)和汗水默默干著這份平凡的事業(yè)。記得的一天，我所在的xx號(hào)計(jì)量房進(jìn)行流程改造，從早上八點(diǎn)開(kāi)始，直到晚上12點(diǎn)鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個(gè)小時(shí)里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺(jué)。調(diào)試正常后，才伴著朦朧的月光回家?；氐郊依?，已近凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，兩歲的女兒哭成了淚人，嗓子已嘶啞?？粗蓱z的孩子，我的心在隱隱作痛。孩子從兩歲開(kāi)始經(jīng)常被我鎖在家里。就這樣，我從自己對(duì)采油工作的無(wú)限熱愛(ài)和勤奮的精神贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，多次被采油廠授予“三八紅旗手”的光榮稱好。
滿目戈壁，自然和生活條件都十分艱苦，有時(shí)連蔬菜也吃不上，有時(shí)一連幾天都是土豆。夫又遠(yuǎn)赴埃及，一年在家的的時(shí)間不足10天，印象中，他陪孩子玩耍，接送孩子上兒園的次數(shù)屈指可數(shù)，家里的事一點(diǎn)都指望不上，孩子漸漸長(zhǎng)大，看到別的孩子上幼兒園有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂(lè)的玩耍，我心里滿是愧疚，但想到夫回到家里的難受勁，還不如讓，他在井隊(duì)呆著，雖然自己很辛苦，但每年看著夫帶回的榮譽(yù)證書(shū)，我覺(jué)得自己的負(fù)出是那么值得，每天天不亮就起床。給孩子穿衣洗臉做飯，然后急匆匆把孩子送到兒園，再急匆匆上班，為了能趕上時(shí)間，先后買(mǎi)了一輛木蘭，一輛摩托，但都“送”給了別人，晚上下班，急匆匆趕到兒園，別的孩子都已走了，為了讓兒的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，周六，周日是，兩天時(shí)間總是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，上午學(xué)畫(huà)畫(huà)，下午學(xué)舞蹈，看著年幼孩子能畫(huà)出五顏六色，五彩繽紛的圖畫(huà)，能隨著音樂(lè)跳起翩翩的舞蹈，我笑在臉上，樂(lè)在心里。
也經(jīng)常幫我收拾家務(wù)，我忙的時(shí)候，會(huì)給孩子講一些有趣的故事，有時(shí)逗得孩子哈哈大笑，聽(tīng)到孩子清脆的笑聲，我累一掃而光，轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，一天，婆婆語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，孩子，海平找了你，是我前生修來(lái)的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個(gè)家真難為你了，我還是回老家吧，走的那天，我將老人和夫的弟弟送至車站，看著老人佝僂的背影，我更加深愛(ài)這個(gè)家了。
我比弟弟大三歲，從小相依為命的姐弟倆在親戚朋友的接濟(jì)幫助下，慢慢長(zhǎng)大，姐弟情深，我既要上班，又要照顧上學(xué)的弟弟，所幸爭(zhēng)氣的弟弟沒(méi)有辜負(fù)姐姐的期望，考上了大學(xué)，已經(jīng)畢業(yè)參加工作了，在單位里，年年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，如今已為人夫，已為人父。
以上就是我的家庭故事，回首過(guò)去的'過(guò)去，仿佛就在眼前，辛酸往事，歷歷在目，姐妹們，讓我們揮揮雙手，與辛酸往事說(shuō)聲再見(jiàn)，讓我們張開(kāi)雙臂，把幸福生活抱個(gè)滿懷，讓我們攜手織就一顆心讓愛(ài)變成一份永久的承諾。
謝謝大家。
我的家庭演講稿幼兒園篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的家鄉(xiāng)在廈門(mén)，廈門(mén)是一座沿海城市，還有一個(gè)美麗的廈門(mén)大學(xué)，下面我就寫(xiě)寫(xiě)我對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。
廈門(mén)的春天，百花齊放，有紅艷艷的杜鵑花，粉紅粉紅的桃花，還有那火紅火紅的莿桐樹(shù)……在這座城市的人們，每天都能聞到花兒的清香，陶醉在這一片片花海之中。
廈門(mén)的夏天，炎炎盛夏，熱在三伏。每天回家，每一腳踩在地上，就像是踩到燙斗里似的，有一種熱氣蒸騰的感覺(jué)，好像走路都會(huì)走出紅印子來(lái)。然而，廈門(mén)的夏天，樹(shù)特別碧綠，仿佛是夏爺爺把一桶桶綠色的顏料倒到了一棵棵六神無(wú)主的小樹(shù)上，它們立刻變得精神抖擻活力十足。
廈門(mén)的秋天，簡(jiǎn)直是一個(gè)金燦燦的世界，收獲的季節(jié)，瓜果飄香，農(nóng)民伯伯看了這番景象，眼睛好像也放出了一道一道的金光呢!
廈門(mén)的冬天，雖然看不到白雪皚皚，但不像北方的冬天那樣寒冷，還給我們帶來(lái)了一片綠色的景象。
我非常喜歡廈門(mén)的春、夏、秋、冬四季。
我的家庭演講稿幼兒園篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
其他的家庭都是只求孩子快樂(lè)，可我的家庭是有追求的，我們家的每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而每個(gè)夢(mèng)想都是五彩繽紛的！
先來(lái)討論一下我的夢(mèng)想。當(dāng)一個(gè)美麗而文靜的空姐就是我的夢(mèng)想，因?yàn)楫?dāng)我每天就像站在白云王國(guó)時(shí)，空氣是那么的新鮮，沒(méi)有任何污染，天空像海洋一樣的蔚藍(lán)，為大家服務(wù)時(shí)大家開(kāi)心我也心里美滋滋的，那是多么的幸福呀！但是夢(mèng)想也是有條件的，這個(gè)條件讓我困惑、發(fā)愁：要瘦也要轉(zhuǎn)許多圈不蒙，并且還要懂得許多航空知識(shí)，救生器材的知識(shí)。雖然我做不到，但是如果有一天我當(dāng)上了空姐，我也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間，來(lái)了解航空和救生器材的知識(shí)。我一定會(huì)說(shuō)到做到的，因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)空姐！
我的夢(mèng)想已經(jīng)一吐為快，就來(lái)談?wù)勎野职值膲?mèng)想吧！我的爸爸已經(jīng)是一名出色的巡警支隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。但是他還想更出色的成為一名大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗胍宰约旱臋?quán)利來(lái)幫助更多的人，但是不求名不求利，他要當(dāng)一個(gè)以身作則的爸爸，為我們家爭(zhēng)光，雖然我們不能幫助爸爸，但也可以為他去除后顧之憂，讓他安心地做一名出色的巡警支隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。
我媽媽的夢(mèng)想更為偉大。她要把自己的外余時(shí)間都成為自己與外界幼兒園接觸的時(shí)光，她就覺(jué)得自己越是與外界交流的多，經(jīng)驗(yàn)越多，于是我們已經(jīng)無(wú)能為力，就只能支持媽媽的豐富經(jīng)驗(yàn)的方法。
我的家庭就是這樣一個(gè)夢(mèng)想多多，支持多多，快樂(lè)多多的家庭。
我的家庭演講稿幼兒園篇五
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：大家好，這天我演講的題目是《和諧家庭用愛(ài)鑄就》。
有一首歌每一天都會(huì)產(chǎn)生新的旋律，每一天都會(huì)譜寫(xiě)新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是--家。
家是什么?
家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。
家是妻子的溫柔，子女的孝順，天倫之樂(lè)的源泉。家是廚房?jī)?nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風(fēng)箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對(duì)父親堅(jiān)實(shí)脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對(duì)根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠(yuǎn)記憶。家是一種離開(kāi)后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責(zé)的最終歸屬。
說(shuō)到底：
家是孤舟遠(yuǎn)航歸來(lái)后，平靜的港灣;家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。
是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞。有人說(shuō)：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說(shuō)：家是一面飄搖的帆，單薄、弱小卻與每個(gè)人風(fēng)雨同舟。一個(gè)和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災(zāi)難抗?fàn)幍膱?jiān)韌性，往往體現(xiàn)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會(huì)，成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的正負(fù)反射點(diǎn)。
農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓?jiān)诖驳墓?，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團(tuán)結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善良而火熱的心，受到了居民的交口稱贊。
徐亞杰和丈夫都沒(méi)有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學(xué)、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔(dān)子。而五年前公公又因病癱瘓?jiān)诖?，使得這個(gè)家雪上加霜。剛開(kāi)始的時(shí)候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個(gè)人干著幾個(gè)人的活。夏天天熱，過(guò)一陣就要給老公公翻個(gè)身，每一天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅(jiān)持每一天推著公公出去曬太陽(yáng)、按摩。老人生活不能自理，她每一天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里收拾得妥妥當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有一點(diǎn)異味。她沒(méi)有什么高的追求，也沒(méi)有什么奢侈的欲望，只想撐起這個(gè)家的整個(gè)天，讓老人、丈夫和孩子少受點(diǎn)罪，再少受點(diǎn)罪;自己多苦點(diǎn)，再多苦點(diǎn)也無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選取了堅(jiān)守。鄰里看在眼里，都對(duì)她豎起大拇指。家和萬(wàn)事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建設(shè)的主旋律。
音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章;家庭和諧，能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。和諧家庭是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的佳境，和諧社會(huì)是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，禮貌立家，知識(shí)興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量源泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一齊努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)盡職盡責(zé)，共同譜寫(xiě)家庭與社會(huì)雙贏的時(shí)代凱歌!衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。
我的家庭演講稿幼兒園篇六
尊敬的評(píng)委老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書(shū)讓我們快樂(lè)！》。
（孩子）。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
……。
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂(lè)。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)引導(dǎo)我愛(ài)上書(shū)的呢？那就是我的媽媽。
（家長(zhǎng)）。
是??！我們一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，一起分享！我們?cè)凇端疂G傳》里，結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我們春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書(shū)陪伴我們一家度過(guò)了一年又一年，我們?cè)跁?shū)香中漸漸成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，作為一名教育工作者，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)！教語(yǔ)文時(shí)，我看《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《中學(xué)語(yǔ)文教育》；做班主任時(shí)我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開(kāi)了《教育科學(xué)研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營(yíng)養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書(shū)，厚積而薄發(fā)”！
直至今天，我仍然堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書(shū)！我讀書(shū)，帶著我的孩子讀書(shū)，帶著我的學(xué)生讀書(shū)。（孩子）書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；（家長(zhǎng)）書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。同學(xué)們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)！
（合）：
親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)！
各位家長(zhǎng)各位老師大家晚上好：
我是六（1）班林琍家長(zhǎng)。
很榮幸來(lái)到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，其實(shí)我們中間有很多非常用心的家長(zhǎng)，期待我們共同探討。
書(shū)籍是人類的精神食糧。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個(gè)方面如社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，都可以通過(guò)提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來(lái)實(shí)現(xiàn)。精神食糧在社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
營(yíng)造一個(gè)家庭的書(shū)香氛圍，我主要是從四個(gè)方面入手：
一、培養(yǎng)孩子的課外閱讀量。我家真正給人的印象是一個(gè)字：亂。成堆的報(bào)紙、凌亂的雜志、隨處可見(jiàn)的拖鞋…….連廁所里都扔著烹飪書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。曾經(jīng)在五年級(jí)上半年我發(fā)現(xiàn)她書(shū)包里帶了本校園小說(shuō)，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣，陳老師在課堂上鼓勵(lì)孩子們閱讀有益的健康讀物，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個(gè)方向。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們很少看電視，除了做作業(yè)、做戶外運(yùn)動(dòng)之外就是看書(shū)報(bào)。我的兒子從小不愛(ài)讀書(shū)，來(lái)到我身邊時(shí)連個(gè)完整的句子也寫(xiě)不出來(lái)，更不用說(shuō)寫(xiě)作文。他寫(xiě)讀后感的開(kāi)頭是這樣的：我讀了這本書(shū)后就有了后感。針對(duì)這種情況，我們?cè)诓栌囡埡笥幸獾卣務(wù)摽催^(guò)的書(shū)中描寫(xiě)的人物、性格、喜怒哀樂(lè)，一些感人的'情節(jié)等，對(duì)報(bào)紙上有價(jià)值的時(shí)事新聞進(jìn)行觀點(diǎn)分析，談?wù)勑牡皿w會(huì)。他就慢慢開(kāi)始看些報(bào)紙、科普類讀物，以便來(lái)參與我們的討論。家庭氣氛也因此更融洽了。
三、根據(jù)小孩的生理心理特點(diǎn)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
林琍幼兒時(shí)期住外婆家，外公外婆專門(mén)為她買(mǎi)了很多紙張和色彩質(zhì)地很好的畫(huà)冊(cè)，周末回家后我給她講解和閱讀，我念故事的技巧是聲情并茂，不同人物的對(duì)話我可以分別發(fā)出不同的聲音，讓童話故事更加引人入勝。念幾次以后她能一字不漏地背出整個(gè)故事，等我不在家時(shí)她就自己溫習(xí)“功課”，不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字。所以在幼兒園的時(shí)候，她已經(jīng)能念報(bào)給病床上的外婆聽(tīng)了。
四、不可忽視音樂(lè)的作用。很多來(lái)過(guò)我們家的小朋友都有這個(gè)體會(huì)：林琍家里總有音樂(lè)。大部分時(shí)候播放的都是英文歌曲，每過(guò)一段時(shí)間我就會(huì)從網(wǎng)上淘些好歌，不一定聽(tīng)得懂歌詞，但旋律非常好聽(tīng)。有兩個(gè)好處：一是好聽(tīng)的音樂(lè)讓人心情愉快；二是多聽(tīng)后自然能唱上兩句。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道學(xué)英文歌曲對(duì)練口語(yǔ)是很管用的，口音純，學(xué)起來(lái)又不是負(fù)擔(dān)。早上起床或睡覺(jué)前播放音樂(lè)，真是一件身心愉悅的好事。
我的家庭演講稿幼兒園篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)幸福美滿的家庭。我的家一共有五口人，分別是姥姥、爸爸、媽媽、我和弟弟。
讓我來(lái)介紹一下他們吧。我的姥姥有雙大大的眼睛，嘮叨是他的特點(diǎn)，嘮叨起來(lái)最起碼五分鐘以上。"快吃，快吃"，“記得喝水”。不過(guò)要是一整天聽(tīng)不到姥姥的嘮叨聲，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢。從不注意形象的爸爸在家主要負(fù)責(zé)做飯，是我們家的后勤部長(zhǎng)。媽媽是我們家的老大，她很容易發(fā)脾氣，如果十分生氣的話，哪你就會(huì)看到威力無(wú)比的火山噴發(fā)了，記得有一次，我粗心做錯(cuò)了題，媽媽就板著臉說(shuō)："你！讀題了沒(méi)。"，嚇得我渾身發(fā)抖。但媽媽也不是十分嚴(yán)厲，只要表現(xiàn)好就會(huì)讓我隨心所欲的玩，有時(shí)媽媽也很幽默，總指著自己胖胖的肚子說(shuō)：這是我的游泳圈，實(shí)在是太搞笑了。家里待遇最好的就數(shù)我了，就像一位公主一樣。我還有一個(gè)小兵，那就是我可愛(ài)調(diào)皮的`弟弟，他的臉白白的、胖胖的，自從上了幼兒園就不停的說(shuō)話，真煩。
我的家庭演講稿幼兒園篇八
小燕子的家是它的泥窩，小螞蟻的家是它的蟻穴，而我的家是由爸爸、媽媽、外婆和我組成的。它溫馨、舒適充滿了愛(ài)。
我的爸爸是個(gè)“奇怪”的人。他不喜歡在家里吃飯，有時(shí)香噴噴的飯菜已經(jīng)上了桌，可他的電話一響，他就出去了。他也不愛(ài)笑，總是板著一副臉，讓人覺(jué)得他很嚴(yán)肅。其實(shí)，只有我知道，他的嚴(yán)肅一碰上我就沒(méi)轍了。
我的媽媽是個(gè)溫柔的人。她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲铱嫉貌缓枚u(píng)我，她總是在我遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)我，幫助我。她也不像有些小朋友的媽媽一樣，整天圍著麻將桌轉(zhuǎn)。她只要有時(shí)間就會(huì)陪著我玩游戲，給我講故事。
我的外婆是個(gè)勤勞又啰嗦的“老太婆”。她是個(gè)醫(yī)生，總是對(duì)我說(shuō)“這個(gè)有細(xì)菌，那個(gè)有色素?！彼偸前鸭依镎淼镁袟l，把飯菜做得香噴噴。
而我嘛！則是家里的“開(kāi)心果”，只要有我在，家里就充滿了歡笑。嚴(yán)肅的爸爸不再嚴(yán)肅，啰嗦的外婆臉上笑開(kāi)了花，溫柔的媽媽更加溫柔。
我的家溫馨，可愛(ài)！我愛(ài)我的家！我愛(ài)我家里的所有人！
我的家庭演講稿幼兒園篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“我的家庭真可愛(ài)，美麗清潔又安詳……”每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳來(lái)時(shí)，我都會(huì)由衷的感嘆：我有一個(gè)多么美好的家庭呀。
我的大家庭有11口人組成，爺爺、奶奶、姑姑一家3口、我們一家3口、還有叔叔嬸嬸一家3口。叔叔嬸嬸剛給我們家添了新成員，非?？蓯?ài)的小弟弟雷銘晨，他的出生給我們家?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
爸爸一聽(tīng)到明(銘)晨這個(gè)名字，立馬想起來(lái)昨晚，叫他“昨晚”，河南方言就是夜黑兒，又叫他“夜黑兒”。我一對(duì)著他叫“夜黑兒……夜黑兒……”，弟弟好像能聽(tīng)懂似的，咧開(kāi)小嘴笑起來(lái)，于是大家都跟著笑起來(lái)?？墒撬灿袩┤说臅r(shí)候，今天是為他舉辦百日酒(因?yàn)闈M月酒一直未辦)的日子，奶奶、媽媽在忙著招待客人。銘晨也來(lái)添亂，不知道是因?yàn)樽蛱旌壤嫠榷嗔诉€是怎么一回事兒，他的肚子向他發(fā)起抗議，拉稀了。他呀，一會(huì)兒拉到爺爺身上，一會(huì)兒拉到叔叔嬸嬸身上，尿布上、尿不濕上、院子里都是，還有他自己的衣服上，弄到最后衣服都沒(méi)得換了，還讓姑姑跑去童裝店給他新買(mǎi)一套趕快換上。到了酒席上，該他出頭的時(shí)候他偏偏又睡著了，真不讓人省心呀。
回到家，爸爸提議說(shuō)一起照個(gè)全家福，得到大家一致贊同。我們先排好位置，把爸爸的位置空出來(lái)，爸爸摁下相機(jī)上的延遲快門(mén)，趕緊跑過(guò)來(lái)，“十、九、八……三、二、一、茄子”，“咔嚓”一聲?？?，照片里我們笑的多甜蜜，多開(kāi)心!
這就是我的家庭，幸福美滿的家庭，我愛(ài)我的家庭!
我的家庭演講稿幼兒園篇十
朋友，你是希望下班回到家，就如同回到了一派春光明媚，夫妻情意綿綿的“桃花源”，還是希望墜入大事沒(méi)有，小事吵個(gè)不休的“多瑙(惱)河”?是希望回到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夫妻心心相印的“杏花村”，還是希望鉆進(jìn)了一觸即發(fā)、硝煙彌漫的火藥庫(kù)?是希望回到平平安安、和睦相處的“平安里”，還是跌進(jìn)夫妻之間愛(ài)答不理，悶聲不語(yǔ)，冷戰(zhàn)升級(jí)的“北冰洋”?我想既然選擇了“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言，選擇了神圣的婚煙殿堂，百分之百的朋友會(huì)選擇“桃花源”、“杏花村”、“平安里”的，誰(shuí)也不愿意看到家變成了多惱河、火藥庫(kù)、北冰洋。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)?？墒牵?dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀，諸多不和諧的音符籠罩著某些家庭，婚外戀、家庭暴力、家庭經(jīng)濟(jì)糾紛、夫妻感情不合、“第三者”插足等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生，導(dǎo)致了許多家庭婚煙關(guān)系的破裂;不僅如此，更多的家庭還處于亞健康狀態(tài)，表面看似風(fēng)平浪靜，但家庭矛盾卻非常多，兩口子就是湊合過(guò)日子，真正幸福的并不多。
到底什么樣的家庭算是幸福家庭呢?我認(rèn)為，家庭里面一定是有分工、有合作的，男人是中心、女人是核心。中心得保護(hù)核心、核心要支持中心。中心是本體，核心是靈魂。這兩個(gè)“心”一定要心心相印、相濡以沫，不能同床異夢(mèng)、貌合神離。那么要如何做才能使我們的家庭處處律動(dòng)著幸福和諧的音符呢?就讓我們一起來(lái)看看被評(píng)為“三明市五好文明家庭”的黃國(guó)華同志的一家。
黃國(guó)華同志全家共有12口人，上有一位90高齡的老母親，下有眾多晚輩，子孫四世同堂，他和他的妻子俞建英結(jié)婚37年來(lái)，不僅在工作崗位上是優(yōu)秀員工，而且用他們自己的實(shí)際行動(dòng)做到尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)，用傳統(tǒng)美德?tīng)I(yíng)造了一個(gè)幸福的大家庭。
在工作上，他們廉潔治家，愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)。
俗話說(shuō)得好：“妻賢夫禍少，子孝夫心寬”，兩口子作為中共黨員，能夠常懷廉潔之心，把好家庭廉政關(guān)，算好家庭廉政帳。俞建英是原市社保公司財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，從事人事財(cái)務(wù)工作35年來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)法，遵守財(cái)務(wù)制度，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，曾兩次獲省先進(jìn)工作者表彰、連續(xù)八年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。黃國(guó)華同志分別擔(dān)任過(guò)原市水利局水政水資源科科長(zhǎng)、市水土保持委員會(huì)辦公室主任，從事水利事業(yè)工作41年，勤勤懇懇，他所負(fù)責(zé)全市水政水資源工作被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)單位，并且多次評(píng)為省級(jí)先進(jìn)單位，他本人曾兩次被評(píng)為部級(jí)先進(jìn)個(gè)人、四次省級(jí)先進(jìn)個(gè)人、五次市級(jí)優(yōu)秀黨員，是市直黨工委黨員示范崗人員?？梢哉f(shuō)，他們都在平凡的崗位上為社會(huì)做出了不平凡的貢獻(xiàn)。
在生活上，他們贍養(yǎng)老人，爭(zhēng)做子女的楷模。
中國(guó)古代著名思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人之行，莫大于孝”;說(shuō)的是孝敬是所有美德的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德孝順和贍養(yǎng)老人在他們身上得到了體現(xiàn)。俞建英是一對(duì)老人從小抱養(yǎng)培育成材的，婚后兩口子就一直贍養(yǎng)著老人，他們經(jīng)常對(duì)子女說(shuō)：養(yǎng)父養(yǎng)母應(yīng)該比親身父母更要尊重。當(dāng)養(yǎng)母72歲碰到車禍在家癱瘓后，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法雇請(qǐng)保姆，俞建英和女兒輪流看護(hù)，不言煩不言累、悉心照料、無(wú)怨無(wú)悔，整整堅(jiān)持了3年，直到老人安祥地離開(kāi)了人世。在婆媳之間關(guān)系上，俞建英是又當(dāng)婆婆、又當(dāng)媳婦，由于公公早逝，她知道婆婆的孤獨(dú)，除每月按時(shí)支付生活費(fèi)外，每逢佳節(jié)都寄禮物，還經(jīng)常打電話問(wèn)候關(guān)心，通過(guò)聊天，知道婆婆的想法和需要，彌補(bǔ)老人內(nèi)心的孤獨(dú)。他們的外甥女武漢大學(xué)畢業(yè)考上荷蘭研究生，寒暑假特地回國(guó)看望太姥姥，讓她享受天倫之樂(lè)。
在處理家庭關(guān)系上，他們互敬互愛(ài)，家庭和睦，其樂(lè)融融。
夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的軸心，夫妻共同生活，難免會(huì)有磕磕碰碰。每遇到這種情況，他們先是找一種自己的興趣愛(ài)好，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看小說(shuō)，直到思想冷靜，才進(jìn)行互相交流，求得問(wèn)題妥善解決，決不把大小問(wèn)題、矛盾隔夜處理。做到了家庭大事商量，小事不計(jì)較，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，如購(gòu)置大宗電器由丈夫拍板，零星小事由妻子安排。每逢節(jié)假日，由子女安排各家輪流聚會(huì)、加餐，交流思想。全家人互相尊重，互敬互愛(ài)，婆媳之間、連襟之間關(guān)系十分親近。
在待人接物上，他們勤儉節(jié)約，鄰里團(tuán)結(jié)，熱心助人。
由于人口眾多，在經(jīng)濟(jì)不是很寬裕的情況下，他們采取“量力而行、量入為出”的方法過(guò)日子。在鄰里交往中都樹(shù)立一種“遠(yuǎn)親不如近鄰”觀念。俞建英是負(fù)責(zé)社會(huì)保險(xiǎn)養(yǎng)老基金工作，此工作是我國(guó)改革開(kāi)放中一個(gè)重大養(yǎng)老制度改革，許多問(wèn)題不為眾人所知。她經(jīng)常幫鄰里辦些業(yè)務(wù)，每次加工資都先告知那些退休的老人，整個(gè)街坊鄰居都知道有個(gè)社保的老大姐。黃主任也是25幢的樓長(zhǎng)，經(jīng)常做打掃樓梯，安裝過(guò)道燈泡等工作，熱心履行樓長(zhǎng)職責(zé)。
我的家庭演講稿幼兒園篇十一
3.冬天里，不通過(guò)加熱，如何才能把冰立刻變成水?答案：把冰的兩點(diǎn)去掉。
4.男人在一起喝酒，為什么非劃拳不可?答案：敬酒不吃吃罰酒。
5.口吃的人做什么事最虧?答案：打長(zhǎng)途電話。
6.有一位女士離婚數(shù)次打一四字成語(yǔ)答案：前公(功)盡氣。
7.世界拳擊冠軍卻很容易被什么擊倒?答案：瞌睡。
8.兩對(duì)父子去買(mǎi)帽子，為什么只買(mǎi)了三頂?答案：爺爺、爸爸和兒子。
9.鐵錘錘雞蛋為什么錘不破?答案：錘當(dāng)然不會(huì)破了。
10.為什么一瓶標(biāo)明劇毒的藥對(duì)人卻無(wú)害答案：只要你不去喝它。
11.什么路最窄答案：冤家路窄。
12.為什么彤彤與壯壯第一次見(jiàn)面就一口咬定壯壯是喝羊奶長(zhǎng)大的答案：狀狀是一只羊。
13.猴子每分鐘能掰一個(gè)玉米，在果園里，一只猴子分鐘能掰幾個(gè)玉米答案：沒(méi)掰到一個(gè)。
14.最堅(jiān)固的鎖怕什么答案：鑰匙。
15.一個(gè)離過(guò)五十次婚的女人，應(yīng)該怎么形容她答案：前功盡棄。
16.先有男人，還是先有女人答案：先有男人，因?yàn)槟腥耸窍壬模越邢壬?/p>
18.睡美人最怕的是什么答案：失眠。
20.什么時(shí)候四減三會(huì)等于五?答案：四個(gè)角的東西切去一個(gè)角。
我的家庭演講稿幼兒園篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同胞們：
大家晚上好!今晚演講的題目是《我有一個(gè)幸福的家庭》。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“無(wú)論皇帝還是庶民，能在自己家中得到和睦就是最幸福的人。”是的，家永遠(yuǎn)是每個(gè)人的人生當(dāng)中的安樂(lè)窩，大家只有在家中才能感受到溫馨與幸福。我的家庭是個(gè)典型的三口之家：女兒，我和愛(ài)人。這是嚴(yán)格按在家庭中的地位排列的。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)家庭都是幸福、美滿、快樂(lè)的，但與別的幸福家庭不同的是，我家的每個(gè)人好像都有“幽默”天賦，這使我們家每天都充滿歡聲笑語(yǔ)。
我的家庭演講稿幼兒園篇十三
我有一個(gè)人人羨慕的家，由奶奶、母親、父親、我組成。我現(xiàn)在就向大家介紹我的家庭成員。
我的父親具有大多數(shù)中年男人都有的特點(diǎn)――胖，而且他還特別愛(ài)吃小孩吃的零食（我懷疑他童心未泯）。有一次我買(mǎi)了兩包薯片和一包牛肉干，準(zhǔn)備等弟弟來(lái)了一起吃?？傻艿苓€沒(méi)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)牛肉干不見(jiàn)了。等弟弟來(lái)了，我去柜子里找薯片，可只剩下半包了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)是父親吃掉的時(shí)候，我就找父親評(píng)理，可他還理直氣壯地說(shuō)：“小孩子吃這東西太多不好，我是在幫你們呢！”攤上這樣的老爸，算我倒霉。
我的母親哪兒都好，就是有些健忘，她總是出門(mén)忘這忘那。有一次，母親給我送學(xué)籍表，卻把一個(gè)舊藥方給了我。最有趣的是前幾天，老媽在房子里東翻西找，找她那條白褲子，還讓我?guī)退?。找了半天也沒(méi)個(gè)結(jié)果，我看了看母親，馬上笑了起來(lái)，母親很奇怪，問(wèn)：“笑什么呢？”我指指她的腿。哈哈，母親已經(jīng)把白褲子穿在身上了。
我的奶奶是個(gè)京劇迷，平時(shí)每天早上都跑到?jīng)]人的地方去練上幾嗓子。只要電視上一播京劇，她就馬上去看，不管有多忙的事兒在手邊。有一次，她正做飯，電視里開(kāi)始播京劇，奶奶馬上跑到客廳，坐在沙發(fā)上，全神貫注地看著。京劇一連播了半個(gè)多小時(shí)，奶奶看完了，才想起菜還在鍋上呢。于是，馬上趕回廚房，結(jié)果，冬瓜湯熬干了，成了煎冬瓜。
我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，看書(shū)速度極快，592頁(yè)的《紅巖》只用了三個(gè)小時(shí)就“啃”完了。我最大的缺點(diǎn)就是一看起書(shū)來(lái)什么都忘了。為此，我時(shí)常挨批。有一次，母親讓我去洗澡，可我一看書(shū)，把那事忘了，母親都洗好了，叫我去洗。我才回過(guò)神，趕緊放下書(shū)，洗澡去了。
我的家庭演講稿幼兒園篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是《假如沒(méi)有“非典”》。
眾所周知，20__年，中國(guó)曾遭受著千年不遇的“非典型性肺炎”這一疫情的巨大考驗(yàn)。這是“一場(chǎng)硬戰(zhàn)”;這是一場(chǎng)人與病毒之間沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)需要打贏且必須打贏的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“非典”究竟是一種什么病呢?傳染性非典型性肺炎是一種主要通過(guò)近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的嚴(yán)重急性呼吸綜合征，國(guó)際上簡(jiǎn)稱"sars”。有關(guān)“非典”的癥狀及預(yù)防知識(shí)，學(xué)校已多次深人學(xué)習(xí)，這里我就不一一贅述了。今天，我真正想說(shuō)的是“假如沒(méi)有非典”的這一話題。
假如沒(méi)有“非典”，我們也許不清楚自己的生活習(xí)慣可能有多么糟糕。在預(yù)防“非典”專家們的提醒下，我們才明白：我們癡迷空調(diào)，習(xí)慣呆在空氣不流通的屋子里是多么的不好;我們不愿洗手，甚至不會(huì)洗手，我們通宵上網(wǎng)，專注游戲;我們胡吃海喝，用零食代替正餐;甚至哪里人多，就往哪里扎堆湊熱鬧。
假如沒(méi)有“非典”，我們也許沒(méi)有意識(shí)到鍛煉身體的重要性。我們懶份，四肢不勤，能坐著絕不站著，能乘電梯絕不爬樓梯，能蒙頭大睡絕不起床做操跑步。動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒，找老師請(qǐng)假;動(dòng)不動(dòng)就喊“亞健康”，找領(lǐng)導(dǎo)批條。
假如沒(méi)有“非典”，我們更不清楚保護(hù)環(huán)境的重要性。我們?cè)罅康匚挥盟芰现破?，隨意地丟棄垃圾，工業(yè)廢水四處橫流，滾滾濃煙直沖云,，全球氣候逐漸變暖，生態(tài)環(huán)境日益惡化。
于是，“非典”來(lái)了!
我們有黨和政府的英明決斷、統(tǒng)一部署，我們有醫(yī)務(wù)人員的舍生忘死、赴湯蹈火，我們有強(qiáng)大的國(guó)家作后盾，我們有13億人民的全力支持，我們完全有理由相信，只要我們百折不撓、同舟共濟(jì)、堅(jiān)定信念、積極預(yù)防，是一定可以闖過(guò)難關(guān)的，最終的勝利一定是屬于我們的!
最后，我想讓大家跟我一起喊一句口號(hào)“我健康，我快樂(lè)!”，我數(shù)一二三開(kāi)始，大家就喊出來(lái)，連喊三遍。
我的演講完了，謝謝大家。
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我的家庭演講稿幼兒園篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我的溫馨、幸福和睦，充滿歡聲笑語(yǔ)的家在公園天下小區(qū)，那里環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)成蔭，有躍動(dòng)的噴泉、有潺潺的小溪、有古樸的木橋、還有幽靜的林間小路。最重要的是，還有兒童專用的游樂(lè)場(chǎng)，那里有滑滑梯、翹翹板、攀巖墻等等，平時(shí)，總是聚集著很多小朋友，是我最喜歡去的地方。我愛(ài)我的家，我的家里有寬敞明亮的客廳，有整潔的餐廳，還有三間溫馨的臥室。我的家里共有五口人，有爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有我。他們都非常喜歡我，總是愿意和我一起玩。
平時(shí)，爺爺奶奶照顧我的生活，爸爸媽媽輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我最喜歡爺爺，因?yàn)闋敔斢肋h(yuǎn)都是最寵愛(ài)我的人，從來(lái)不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我。爺爺還做得一手好菜，每次回家我想吃什么，他就給我做什么，每次都是那么的美味可口，每天晚上睡覺(jué)，爺爺都會(huì)戴上老花鏡，給我講兩個(gè)睡前故事。我最佩服爸爸，因?yàn)榘职质俏覍W(xué)習(xí)中的老師，游戲里的朋友。學(xué)習(xí)的時(shí)候，他對(duì)我要求嚴(yán)格，會(huì)時(shí)不時(shí)的提醒我注意坐姿、握筆的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。
游戲時(shí)，他和我一起拼玩具、陪我玩滑板，是我的大朋友。我的家里人都非常喜歡我，當(dāng)我在學(xué)校里得到老師的表?yè)P(yáng)，考試取得了好成績(jī)的時(shí)候，他們最高興了，媽媽會(huì)親密的摟著我，給我的臉蛋上一個(gè)大大的印記。奶奶會(huì)喜笑顏開(kāi)的撫摸著我的頭，說(shuō)我們家臭貓最棒，爺爺會(huì)豎起大拇指，表情夸張的說(shuō)小伙子好樣的，爸爸也會(huì)很開(kāi)心，會(huì)仔細(xì)的詢問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)還不忘記“敲打敲打”我，讓我戒驕戒躁，下次再接再厲。我在學(xué)校表現(xiàn)不好，和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，他們會(huì)很擔(dān)心，教育我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)識(shí)大體、懂禮貌、認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子。
家是為我遮風(fēng)擋雨、休息放松的地方，家讓我感受到了溫暖和舒適。我愛(ài)我的家，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，我會(huì)和同學(xué)們一起開(kāi)心的玩耍，會(huì)在老師的指導(dǎo)下用心的學(xué)習(xí)的。你們放心吧。我也想給爺爺奶奶說(shuō)：爺爺奶奶年齡大了，要注意身體，不要太操心我，我知道你們一直愛(ài)著我，我也非常非常的愛(ài)你們。
我的家庭演講稿幼兒園篇十六
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3：刷牙歌。
3、教具--牙刷。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放課件：正確的刷牙順序。
請(qǐng)寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1、示范刷牙的正確方法：
刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋。
區(qū)分雞蛋。
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
我的家庭演講稿幼兒園篇十七
二．活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對(duì)棋盤(pán)結(jié)構(gòu)的`認(rèn)識(shí).
三?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤(pán)。
四?；顒?dòng)流程：
一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”
（1．）通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.
（2．）請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，
“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”
2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”
（1.）通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.
（2.）請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1．幼兒操作，給予指導(dǎo).
2．稍加講譯。
3．出示黑白正方形。
a.請(qǐng)幼兒示范間隔排.
提問(wèn)：象什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
b.出示大棋盤(pán)：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》。
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.
托班生活教案：打開(kāi)嘗一嘗。
我的家庭演講稿幼兒園篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)：動(dòng)物拼圖。
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎？走嘍，上車?yán)?，滴滴?/p>
2.播放音樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
（1）走小橋。
教師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
（2）鉆山洞。
教師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
（3）動(dòng)物園門(mén)口。
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動(dòng)物園里。
（1）教師：小朋友，動(dòng)物園里又來(lái)了一些動(dòng)物，需要做動(dòng)物標(biāo)志，
叔叔阿姨們忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫忙好不好??？
（2）動(dòng)物拼圖。
請(qǐng)小朋友一起合作，把動(dòng)物拼圖完整的拼出來(lái)。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師：小朋友長(zhǎng)大了！真能干！
托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走。
幼兒園托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)兒歌。
2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌。
師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友?！苯處熯呎f(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康活動(dòng)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):。
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
托班健康活動(dòng)——自己的影子。
設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的'影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1.活動(dòng)前了解影子。
2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
活動(dòng)過(guò)程：
1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。
活動(dòng)延伸：可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。
活動(dòng)反思：孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。
托班健康活動(dòng)——快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)。
設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備；人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.跳蟲(chóng)舞。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。
我的家庭演講稿幼兒園篇十九
家庭相冊(cè)記載著孩子成長(zhǎng)的精彩瞬間，展現(xiàn)著家人之間的親密關(guān)系，是一份充滿情感與回憶的珍貴資料。對(duì)于剛?cè)雸@的托班孩子來(lái)說(shuō)，翻閱著自己與父母共同制作完成的家庭相冊(cè)，看到自己熟悉的家庭成員的照片，在與教師、同伴的交流與分享中，不僅能從指認(rèn)的過(guò)程中獲得語(yǔ)言、觀察力等方面的發(fā)展，還能增進(jìn)彼此的感情，緩解分離焦慮，盡快適應(yīng)并融入集體生活。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊(cè)，看看、說(shuō)說(shuō)自己的家庭成員，增進(jìn)彼此的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．家訪時(shí)，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一些家庭成員的照片，制作成“我的.家庭相冊(cè)”，帶到幼兒園。選擇照片時(shí)，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數(shù)量以2～3張為宜。
2．在活動(dòng)室的圖書(shū)角里，投放孩子的家庭相冊(cè)。建議相冊(cè)的材質(zhì)盡量多樣(如毛巾書(shū)、紙板書(shū)、塑料板書(shū)等)，并準(zhǔn)備一些稱呼標(biāo)簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)拿取相冊(cè)，引起興趣。
重點(diǎn)提問(wèn)：
*寶寶認(rèn)出自己的相冊(cè)了嗎?
*這是誰(shuí)的相冊(cè)呀?
小結(jié)：你有相冊(cè)，我有相冊(cè)，我的家庭相冊(cè)真好看。
(二)介紹相冊(cè)，引導(dǎo)交流。
1．介紹孩子自己的照片。
重點(diǎn)提問(wèn)：
*照片里是誰(shuí)呀(說(shuō)出自己的名字)?
小結(jié)：這是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好聽(tīng)的名字。
2．介紹家人的照片。
重點(diǎn)提問(wèn)：
*照片里還有誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)照片中喜歡的家人。
*寶寶和誰(shuí)在哪里呢?在做什么事呀?
小結(jié)：寶寶和家人相親相愛(ài)在一起。
3．介紹教師的相冊(cè)。
教師逐頁(yè)翻閱并介紹自己的家庭相冊(cè)，最后一頁(yè)為教師和孩子們的合影。
小結(jié)：老師愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)老師，相親相愛(ài)在一起。
(三)活動(dòng)延伸。
征求孩子的意愿后，將家庭相冊(cè)放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。
四、活動(dòng)建議。
第一，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境時(shí)，以孩子舒適、輕松為先。在活動(dòng)室光線充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊(cè)，教師適時(shí)參與交流，在輕松的對(duì)話中緩解焦慮，引導(dǎo)孩子開(kāi)口。
第二，相冊(cè)內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊(cè)引發(fā)有效的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性，在制作家庭相冊(cè)時(shí)，教師應(yīng)事先和家長(zhǎng)溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過(guò)生日、去動(dòng)物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關(guān)注和興趣。
第三，相冊(cè)材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊(cè)的材質(zhì)應(yīng)能有效刺激孩子的感知覺(jué)(視覺(jué)、觸覺(jué)等)，如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們?cè)诤透鞣N材質(zhì)家庭相冊(cè)的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺(jué)的刺激。
第四，活動(dòng)的開(kāi)展形式，以松散、低結(jié)構(gòu)為先。借助此素材開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，將相冊(cè)投放于區(qū)角中，當(dāng)孩子自由翻閱時(shí)教師隨機(jī)介入，必要時(shí)組織3—4名孩子共同參與的插入式小集體活動(dòng)。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十
目標(biāo)：
練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)。
材料：
地上畫(huà)有一幅長(zhǎng)條形的動(dòng)物園場(chǎng)景圖，圖上畫(huà)有猴山、鳥(niǎo)樹(shù)、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來(lái))，水果印章(蘋(píng)果、生梨、香蕉、橘子等)。
過(guò)程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲，邊開(kāi)汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動(dòng)物園?！?/p>
2．教師打開(kāi)“動(dòng)物園”的'門(mén)，引導(dǎo)幼兒逐一看看說(shuō)說(shuō)：
如：“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說(shuō)話：“xx，我請(qǐng)你吃xx?！?/p>
4．教師與幼兒“開(kāi)汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?/p>
建議：
1．托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。
2．幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動(dòng)物模仿操。
目標(biāo)：
四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)。
過(guò)程：
1．教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。
建議：
1．《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。
2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動(dòng)物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)。
名稱三：動(dòng)物問(wèn)答歌。
目標(biāo)：
動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)。
材料：掛圖。
過(guò)程：
1．教師介紹兒歌的名稱。
2．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。
3．幼兒看圖書(shū)，聽(tīng)教師朗讀兒歌。
4．幼兒跟讀。
5．教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：
動(dòng)物問(wèn)答歌（韓敘）。
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚(yú)小魚(yú)會(huì)游水。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十一
感知眼睛能看到東西。
知道要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
環(huán)境：帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上。
教具：三只玩具小熊。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引導(dǎo)寶寶感知眼睛能看見(jiàn)東西。
1、教師和寶寶一起來(lái)到場(chǎng)地，用眼睛看一看，自由的說(shuō)一說(shuō)。
師：操場(chǎng)上有什么？抬頭看一看，你看到了什么？
師：你們用什么看見(jiàn)的？指一指自己的小眼睛在哪里？
2、老師帶寶寶回到活動(dòng)室，和小熊玩捉迷藏。
師：今天三只小熊也來(lái)和寶寶玩游戲了，它們藏起來(lái)了，我們?nèi)フ乙徽液脝幔?/p>
師：寶寶的小眼睛真能干，看到了那么多的樹(shù)和花草，還把和我們捉迷藏的.小熊也找出來(lái)了。
二、讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
師：眼睛也會(huì)生病，生病了就看不見(jiàn)東西了。
師：那該怎么辦呢？你會(huì)怎樣保護(hù)眼睛？
師：不能用臟手揉眼睛、不能長(zhǎng)時(shí)間看電視、不能用硬的東西碰眼睛。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十二
多少回佇立于輕輕的晨風(fēng)里，無(wú)數(shù)次守候在柔柔的朝霞中，國(guó)旗下的我，久久地凝望你，只為讀你血染的風(fēng)采，如此自豪地臨風(fēng)飄舉，如何地讓人振奮不已?？捎钟姓l(shuí)明了，你也有絲絲縷縷的憂傷，也曾有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的屈辱，是千萬(wàn)志士將你一次次托起，捍衛(wèi)了你，犧牲了自己。
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