制定方案時，我們應當立足長遠，考慮未來的發(fā)展趨勢和變化。制定一個方案需要充分評估其可持續(xù)性和可擴展性。在實際工作中，有許多方案可以用來解決問題和實現(xiàn)目標，下面是一些常見的方案類型。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇一
我們知道植物的生長需要土壤，因為土壤能夠給植物提供生長所需的水和各種無機鹽，并起到固定植物的作用。但是土壤資源有限，而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例，隨著環(huán)境污染的加劇，土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質越來越多，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質。這樣，我們吃的蔬菜就不那么香了，它們對人體也有害了。最近，一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了。它不含有害的農藥，營養(yǎng)豐富，受到了人們的歡迎。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機營養(yǎng)，并以水或其他基質作為植物生長發(fā)育的基質，那么我們就可以不用土壤來栽培植物了，這種方法就稱為無土栽培。這種栽培方法一點也不神秘，我們也可以用這種方法在自己的家里動手種植這種無公害的蔬菜。
無土栽培具有栽植方便、節(jié)約肥水、提高效率、種植工序簡單、無污染、產(chǎn)量高、產(chǎn)品品質優(yōu)良等諸多優(yōu)點，近幾十年來發(fā)展迅速，前景廣闊。也許未來在太空中，人們可以用無土栽培技術種植糧食和蔬菜，為星際旅行提供食品。
1、給學生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。
2、材料準備：中心統(tǒng)一配備。
3、查閱有關無土栽培的資料，聽老師講解，并做好記錄。.
(一)查閱：
1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。
植物的生長需要多種營養(yǎng)元素，其中有16種是必須元素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量元素和硼、鋅、錳、鐵、鉬、銅、氯7種微量元素。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機鹽溶液，應含有植物生長發(fā)育的全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài)、數(shù)量、比例及ph值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同。
2.無土栽培有哪些方法。
基質是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據(jù)基質不同，可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形基質栽培法等。固形基質通常選用蛭石、珍珠巖、細沙、礫石、陶粒等。固形基質栽培是一種常用且簡單易行的方法，可根據(jù)植物特點將一種或幾種基質混合，也可單獨使用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質的各種花盆、玻璃器皿都可使用，但也應根據(jù)家中環(huán)境和植物特點選擇大小合適且美觀的.容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質中，加入營養(yǎng)液，選擇合適的光照和溫度，這樣栽培的植物才能正常生長。
(二)設計：
根據(jù)無土栽培知識，設計一個具體的無土栽培的方案：
(三)體驗：
按照說明書及老師講解要求，回家自行動手種植，注意深度，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。
(四)活動時間安排
1、4月初，學生自由結合，成立“無土栽培小組”。
2、5月初，在種植過程中查閱更多的有關無土栽培知識并對活動情況進行記錄。
3、7月初，種植3個月后，將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學校，與其他同學比較種植情況，交流體會，回家后對種植過程和結果進行詳細分析。
a：學生種植日記
b：活動開展過程和活動成果的照片
c：師生參加活動體驗感悟
參與項目實施人數(shù)：城鎮(zhèn)第四小學四年級學生
如何寫青少年科技實踐活動方案篇二
副組長：周李楊曹。
成員：馮、各班班主任。
青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展;教師板塊的內容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展等。(具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。)。
優(yōu)秀科技實踐活動一、二、三等獎，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學影像活動一、二、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎(班級)，優(yōu)秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。
即小制作、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料(研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結構圖、外觀圖)各1份。
中學生科技創(chuàng)新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料(研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結構圖、外觀圖)各1份。
教師科技創(chuàng)新項目：分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。(須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。)。
少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環(huán)境進行科學的、發(fā)展的暢想和展望!比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據(jù)。應先想想我要畫什么?怎么畫?然后打草稿，反復修改，最后放大。(須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。)。
青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。(須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份。)。
青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料(作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經(jīng)驗或心得體會等)1套。
注意：9月29日—10月14日為宣傳學習階段;。
10月15日—11月15日為創(chuàng)作、實踐階段;。
11月16日—22日為評審階段;。
11月25日—11月29日為上報階段。所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇三
我們知道植物的生長需要土壤，因為土壤能夠給植物提供生長所需的水和各種無機鹽，并起到固定植物的作用。但是土壤資源有限，而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例，隨著環(huán)境污染的加劇，土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質越來越多，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質。這樣，我們吃的蔬菜就不那么香了，它們對人體也有害了。最近，一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了。它不含有害的農藥，營養(yǎng)豐富，受到了人們的歡迎。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機營養(yǎng)，并以水或其他基質作為植物生長發(fā)育的基質，那么我們就可以不用土壤來栽培植物了，這種方法就稱為無土栽培。這種栽培方法一點也不神秘，我們也可以用這種方法在自己的家里動手種植這種無公害的蔬菜。
無土栽培具有栽植方便、節(jié)約肥水、提高效率、種植工序簡單、無污染、產(chǎn)量高、產(chǎn)品品質優(yōu)良等諸多優(yōu)點，近幾十年來發(fā)展迅速，前景廣闊。也許未來在太空中，人們可以用無土栽培技術種植糧食和蔬菜，為星際旅行提供食品。
1、給學生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。
2、材料準備：中心統(tǒng)一配備。
3、查閱有關無土栽培的資料，聽老師講解，并做好記錄。.
(一)查閱：
1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。
植物的生長需要多種營養(yǎng)元素，其中有16種是必須元素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量元素和硼、鋅、錳、鐵、鉬、銅、氯7種微量元素。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機鹽溶液，應含有植物生長發(fā)育的全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài)、數(shù)量、比例及ph值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同。
2.無土栽培有哪些方法。
基質是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據(jù)基質不同，可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形基質栽培法等。固形基質通常選用蛭石、珍珠巖、細沙、礫石、陶粒等。固形基質栽培是一種常用且簡單易行的方法，可根據(jù)植物特點將一種或幾種基質混合，也可單獨使用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質的各種花盆、玻璃器皿都可使用，但也應根據(jù)家中環(huán)境和植物特點選擇大小合適且美觀的容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質中，加入營養(yǎng)液，選擇合適的光照和溫度，這樣栽培的植物才能正常生長。
(二)設計：
根據(jù)無土栽培知識，設計一個具體的無土栽培的方案：
(三)體驗：
按照說明書及老師講解要求，回家自行動手種植，注意深度，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。
(四)活動時間安排。
1、4月初，學生自由結合，成立“無土栽培小組”。
2、5月初，在種植過程中查閱更多的有關無土栽培知識并對活動情況進行記錄。
3、7月初，種植3個月后，將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學校，與其他同學比較種植情況，交流體會，回家后對種植過程和結果進行詳細分析。
a：學生種植日記。
b：活動開展過程和活動成果的照片。
c：師生參加活動體驗感悟。
五、實施規(guī)模。
參與項目實施人數(shù)：城鎮(zhèn)第四小學四年級學生。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇四
當前.隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
目標和要求：
（一）目標。
1、活動的目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
（二）要求。
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學生搞小創(chuàng)造。
第一階段活動準別階段。
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日。
第二階段活動階段。
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品?；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創(chuàng)作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日。
第三階段總結階段。
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處。
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結。
4、時間是4月27日。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇五
在學生的日常生活中，許多孩子都有貪吃零食的習慣，甚至達到了“只吃零食不吃飯”的程度。許多家長也抱怨這種不良習慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在20xx年9月組織學生開展以“小學生食用零食現(xiàn)狀調查”為主題的科技實踐活動，幫助學生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關系。
1、對象：學校6年級6班全體學生。
2、時間：20xx年9月1日——10月1日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學的課余時間。
3、地點：學?；顒邮摇W校周邊及社區(qū)。
1、通過活動，了解學生食用零食現(xiàn)狀以及食用零食對學生健康成長的影響，以此增強學生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。
2、在活動過程中對學生進行健康、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關系。
3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養(yǎng)同學們的科學探究精神。
4、使學生學會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結論的科學態(tài)度。
第一周：活動準備。
1、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。
2、進行問卷調查：你平時愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食?填寫調查表。
3、討論目前食用零食存在的狀況。
4、小組成員提出對吃零食感興趣的問題，指導教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。
2、小組根據(jù)活動要求，以及組內成員的特長進行分工。
3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。
4、根據(jù)分工準備照相機、dv攝像機等活動工具。
搜集組：
1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。
2、搜集資料：何種零食對身體有益，何種零食對身體無益。
調查組：
1、調查零食的定義及種類。
2、吃零食的習慣與健康的關系。
3、我校學生在學校周邊購買零食吃的情況是怎樣的?
4、我校學生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的?
5、科學選擇食品與日常生活。
采訪組：
1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進行采訪，了解貪吃零食與健康的關系。
2、安排食品安全部門專家進行講座，了解食品安全相關知識。
展示組：
1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。
2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學校、家庭、社區(qū)進行宣傳。
第四周：書寫活動報告，展示活動資料。
1、書寫活動報告。
2、對活動進行總結，向老師和同學們匯報活動情況。
1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。
2、活動建議在老師的指導下發(fā)送到相關單位、部門，達到了預期的目的。
3、活動成果在學校、社區(qū)進行宣傳，對引導學生正確對待和食用零食起到了一定的指引作用。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇六
“xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由xx區(qū)科學技術協(xié)會、xx區(qū)教育委員會、xx區(qū)科學技術委員會、xx區(qū)人口和計劃生育委員會、xx區(qū)體育局主辦，xx區(qū)少年宮具體承辦。
xx。
凡現(xiàn)就讀于xx區(qū)各中小學（包括職業(yè)中學、民辦學校）的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的一、二、三等獎。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各校科技教師培訓（2次）。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
5、xx年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽工作。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇七
為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業(yè)的科學發(fā)展，經(jīng)市科協(xié)、市教育局研究，決定舉辦“第四屆z市青少年科技節(jié)”?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、
創(chuàng)新、實踐、成長。
二、
20xx年5月25日至6月30日。
三、
各中小學校、青少年校外科普教育基地。
四、
圍繞活動主題，將集中舉辦z市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、diy蛋糕制作大賽；科技創(chuàng)新大賽、z省第九屆青少年航模競賽z市分賽區(qū)競賽、青少年科學影像節(jié)、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高?？茖W營活動、第28屆z省青少年科技創(chuàng)新大賽z市優(yōu)秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區(qū)科協(xié)、教育局、學校組織舉辦的各項活動。
五、
（一）創(chuàng)新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆z市青少年科技節(jié)活動的經(jīng)驗基礎上，重點依托各青少年活動俱樂部的.平臺作用，以點帶面，創(chuàng)新和提升活動內涵，提高活動的影響力。
（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節(jié)的重要意義，精心組織籌劃本地區(qū)、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節(jié)活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。
（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節(jié)活動期間，各縣（市）區(qū)科協(xié)、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區(qū)、本部門的活動內容。
（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束后，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據(jù)。
聯(lián)系人：xxx。
聯(lián)系電話：xxx。
聯(lián)系地址：市科技館（z市z大街99號）。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇八
為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業(yè)的科學發(fā)展，經(jīng)市科協(xié)、市教育局研究，決定舉辦“第四屆xxx市青少年科技節(jié)”?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
創(chuàng)新、實踐、成長
20xx年5月25日至6月30日。
各中小學校、青少年校外科普教育基地
圍繞活動主題，將集中舉辦xxx市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、diy蛋糕制作大賽；科技創(chuàng)新大賽、xxx省第九屆青少年航模競賽xxx市分賽區(qū)競賽、青少年科學影像節(jié)、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高?？茖W營活動、第28屆xxx省青少年科技創(chuàng)新大賽xxx市優(yōu)秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區(qū)科協(xié)、教育局、學校組織舉辦的各項活動。
（一）創(chuàng)新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆xxx市青少年科技節(jié)活動的經(jīng)驗基礎上，重點依托各青少年活動俱樂部的平臺作用，以點帶面，創(chuàng)新和提升活動內涵，提高活動的影響力。
（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節(jié)的重要意義，精心組織籌劃本地區(qū)、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節(jié)活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。
（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節(jié)活動期間，各縣（市）區(qū)科協(xié)、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區(qū)、本部門的活動內容。
（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束后，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據(jù)。
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話：xxx
聯(lián)系地址：市科技館（xxx市xxx大街99號）
如何寫青少年科技實踐活動方案篇九
為了培養(yǎng)了青少年科技創(chuàng)新和用科學的方法解決問題的能力，學校組織了以科技為主題的活動，下面本站小編給大家介紹關于青少年科技。
的相關資料，希望對您有所幫助。
一、指導思想。
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創(chuàng)新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
二、活動時間。
20xx年12月——20xx年1月。
三、活動對象。
全校師生。
四、活動主題體驗、創(chuàng)新、成長。
五、活動內容。
(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：
1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。
2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。
評獎要求：作品要具備。
(1)想象力。
(2)科學性。
(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)。
(4)真實性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學生。
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。
比賽時間：20xx年1月8日。
六、活動成果展示活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求。
1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。
一、指導思想。
根據(jù)運河區(qū)“關于舉辦第十屆中小學科技節(jié)活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風貌，發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養(yǎng)和整體素質的全面和諧發(fā)展，展示學?？茖W藝術教育的成果，我校特舉辦科技創(chuàng)新活動，方案如下：
二、活動主題。
體驗、創(chuàng)新、成長——節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境。
三、組織機構。
成立十一中學科技創(chuàng)新活動組委會，組委會下設各工作小組。
1、組委會主任：王建明。
副主任：李振德。
成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮。
2、科技創(chuàng)新小組。
科技輔導員成員：
龐杰楊蘭廣楊寶平劉云明李健于海龍趙大龍。
岳春燕王萍張順利。
四、活動內容。
(1)在校園網(wǎng)站開辦科技專題專欄。
負責人：于海龍。
要求：充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
(2)科技節(jié)主題。
黑板報。
評比。
負責人：楊金英。
要求：以“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發(fā)學生熱愛科學的激情。
(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節(jié)目。
負責人：楊蘭廣。
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節(jié)選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發(fā)射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。
2、科技培訓。
(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創(chuàng)新能力。
人員：龐杰老師、楊寶平老師。
(2)積極參加第二屆航模培訓。
人員：龐杰老師及學生。
人員：于海龍。
3、科技競賽與評比。
(1)現(xiàn)場科學幻想畫競賽。
負責人：張順利老師、王文妍老師。
要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現(xiàn)場比賽，讓學生充分發(fā)揮想象力，圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。
(2)發(fā)明創(chuàng)造評比。
負責人：龐杰老師、楊寶平老師。
要求：選送2件具有創(chuàng)新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節(jié)評比，評比時發(fā)明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。
(3)科技輔導員論壇。
負責人：龐杰老師。
制作一件科教創(chuàng)新作品參加評比。
(4)科技節(jié)專題網(wǎng)站評比。
科技節(jié)專題網(wǎng)站要體現(xiàn)本次屆科技節(jié)的主題精神，內容要包含科技節(jié)活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網(wǎng)站內容。
4、科技節(jié)成果展示。
一是優(yōu)秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發(fā)到學校網(wǎng)站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)等。
五、活動要求。
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發(fā)揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節(jié)，提高教師的科技輔導水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。
六、活動時間。
20xx年11月10日—12月10日。
七、活動實施。
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘學校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。
3、充分發(fā)揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創(chuàng)新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發(fā)揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節(jié)增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節(jié)的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
八、獎項設置與評選。
(一)優(yōu)秀組織獎。
按照各班參加科技節(jié)活動參與的人數(shù)及作品的質量評獎，每個年級設優(yōu)秀組織獎1個。
(二)個人單項獎。
視參賽作品的類型、數(shù)量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導獎若干名。
備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。
一、活動的主題：體驗、創(chuàng)造、成長。
二、活動的宗旨：堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，努力提升我?？茖W教育的水平。
三、活動的組織機構(初中部)：
組委會主任：鄭熾欽。
組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎。
秘書長：黃濤。
四、活動時間：第10周—第13周。
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節(jié)總匯演。
五、活動說明：
2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位，每項活動既統(tǒng)計個人成績，也統(tǒng)計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據(jù)組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優(yōu)秀活動科組，給與獎勵。
4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)-2分計算，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數(shù)、項目數(shù)要求，按照要求計算加、減分數(shù))。
5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現(xiàn)有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協(xié)調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:。
1.本屆科技節(jié)的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創(chuàng)新水平。
2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統(tǒng)一安排時間，課程由教學處統(tǒng)一安排。在此時間內學生不得從事與科技節(jié)無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容。
1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)。
2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)。
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節(jié)待定)。
各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)!讓我們在體驗與創(chuàng)造中健康成長!
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十
當今的許多中小學生，嚴重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎。上海市《中小學生守則》增加了“學會感恩”等條款，填補了以往教育內容的一個空白。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。我校本學期的課外實踐活動以“學會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。
五湖之汀看甪直，孝感動天二十四。
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。
3、讓學生感悟孝道，學會感恩。
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設計問卷對學生和家長進行調查，通過調查，了解學生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館。
3、在校園網(wǎng)站開設師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）通過介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待。
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結表彰階段（第14周）。
1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)建九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學生責任意識的一個重要抓手。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十一
二、評選范圍。
所有團支部均可參加評選，包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部。
學校將評選校級“活力團支部”10-15個，其中泰安校區(qū)、濟南校區(qū)各1-2個，各校區(qū)按照通知要求自行開展校級“活力團支部”評選工作。學校將在校級“活力團支部”中擇優(yōu)推薦3-5個參加省級遴選。
三、評選條件。
1.思想引領成效好。團支部堅持思想引領核心任務，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2.組織運行活力強。團支部在基礎團務管理、隊伍建設和制度建設等方面工作扎實，組織運轉規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強。團支部有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4.團員參與活力強?；鶎用裰骷皥F支部的設置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部的工作和建設。
5.宣傳展示活力強。團支部能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內產(chǎn)生良好的示范效應。
四、評選步驟。
1.學院評選階段：10月31日至11月5日，各團支部向所在學院團委提交《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)，并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播，要特別注重總結梳理各團支部的組織建設、特色工作、活動成效等關鍵事跡，鼓勵所有團支部均參與創(chuàng)建申報。有條件的學院可設立院級“活力團支部”。
各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內容新穎、寓意深刻。內容主要反映自“活力提升”工程開展以來，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。h5頁面類作品基于h5網(wǎng)頁技術，包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，文體適合網(wǎng)絡新媒體的語境語感，文字內容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
2.學院推薦階段：各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)電子版報送至團委組宣部郵箱(____)，紙質版交至行政樓305室，每個學院推薦“活力團支部”候選集體1-2個。
3.網(wǎng)絡投票階段：11月7日至11月8日，學校團委將通過“山科青音”微信平臺和“北極星網(wǎng)”同步開展線上投票，對于各學院推薦的候選集體，根據(jù)得票高低確定進入最終答辯環(huán)節(jié)的團支部若干。
4.評審答辯階段：11月10日，學校團委將組織“活力團支部”創(chuàng)建遴選答辯會，各團支部可利用ppt、視頻、情景再現(xiàn)演示等形式對本支部相關情況進行陳述，限時7分鐘，陳述結束后由評審專家進行現(xiàn)場問辯，限時2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級“活力團支部”評選工作，并于11月10日前將評選結果和相關評審材料報送至學校團委。
5.公示表彰階段：11月11日至11月13日，對評選出的校級“活力團支部”在全校范圍內進行公示，公示無異議后頒發(fā)證書進行表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級遴選。
五、有關要求。
1.高度重視，精心組織。各學院(校區(qū))團委要深刻認識此次“活力團支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義，加強對各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導，以此次評選活動為契機，切實抓好共青團基層組織建設，實現(xiàn)基層團建工作規(guī)范化運行，充分發(fā)揮團支部對團員青年的組織功能、陣地功能和服務功能。
2.廣泛動員，濃厚氛圍。各學院(校區(qū))團委要做好宣傳動員工作，保證活動的參與覆蓋面，原則上各學院參與申報的團支部數(shù)量要覆蓋到學院團支部總數(shù)的70%以上。各學院團委、團支部要充分利用校園網(wǎng)、報刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級各類媒體平臺對“活力團支部”創(chuàng)建申報工作進行全面深入的宣傳報道，營造積極濃厚的活動氛圍。
3.注重實效，打造品牌。各學院(校區(qū))團委在開展活動過程中，要充分發(fā)揮各團支部、團員青年的主觀能動作用，注重引導各團支部建立“活力提升”的長效機制，同時要深入挖掘特色活動和典型事跡，形成學院、團支部開展基層共青團工作的品牌。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十二
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生，領略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現(xiàn)代特色。因為少年兒童是祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的后繼力量，振興祖國離不開科技和教育。要實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神，引導學生樹立科學世界觀，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育。
為培養(yǎng)我班學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，倡導主動參與，樂于探索，勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。結合我們的實際情況，并從班級實際，立足課堂，學生的年齡特點出發(fā)、設計開展生動、活潑，實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗科技活動的樂趣，開展以“愛科學”“學科學”“用科學” 從身邊做起為主題的科技實踐活動。
二 活動背景
認識自然，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的一個重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關系密不可分，人類的生存與植物息息有關。本活動結合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關知識。通過活動的開展，培養(yǎng)學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。
三、活動目標
1、先引導學生認識校園內及周邊的各種植物。了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察，留心環(huán)境的良好習慣。
2、學生親手為喜歡的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對環(huán)境的熱愛。
3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。
5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。
四、活動計劃。
1、活動時間：201x年1月——201x年7月
2、參加人員：六年級四班學生。
3、活動內容;了解身邊的植物;制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物;植物博覽會。
4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。
五、活動實施
〈一〉、認識身邊的植物。
1、帶領學生參觀回風濱河風光，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關知識。
3、調查身邊的植物，指導學生調查自己的家庭，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格(二)
二我為植物設計名片。
1、談一談自巳最感興趣的植物。
2、引導學生制作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。
三了解一些奇特、有趣的植物。
1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料。
2、學生展示自己了解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。 四植物博覽會。
1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。
2、為自己的植物查找資料，準備匯報內容。
3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等。
五活動展示。
1、召開一次以“我與植物交朋友” 為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。
2、活動相片展示。
3、學生心得體會交流。
4、植物小名片展示。
5、活動調查記錄展示。
6、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示。
六、可供評的結果
1、學生種植日記。
2、活動開展過程和活動成果的照片。
3、師生參加活動體驗感悟。
4、家庭、社會對師生活動的評價。
七、活動達成目標
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料;能自己設計活動方案并進行探索實踐;具有友善交往、協(xié)調工作、敢于探索的品質。動手、動腦能力，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng)，分工協(xié)作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發(fā)展。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十三
根據(jù)運河區(qū)舉辦第十屆中小學科技節(jié)活動方案的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造學科學、愛科學、講科學、用科學的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風貌，發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養(yǎng)和整體素質的全面和諧發(fā)展，展示學?？茖W藝術教育的成果，我校特舉辦科技創(chuàng)新活動，方案如下：
體驗、創(chuàng)新、成長節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境
成立十一中學科技創(chuàng)新活動組委會，組委會下設各工作小組。
1、組委會主任：王建明
副主任：李振德
成員：
2、科技創(chuàng)新小組
科技輔導員成員：
1、科普宣傳活動
(1)在校園網(wǎng)站開辦科技專題專欄
負責人：于海龍
要求：充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
(2)科技節(jié)主題黑板報評比
負責人：楊金英
要求：以節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發(fā)學生熱愛科學的激情。
(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節(jié)目
負責人：楊蘭廣
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節(jié)選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發(fā)射運行等情況，開展與嫦娥二號一起探索月球活動，普及航天知識。
2、科技培訓
(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創(chuàng)新能力。
人員：龐杰老師、楊寶平老師
(2)積極參加第二屆航模培訓。
人員：龐杰老師及學生
(3)積極參加青少年科學dv技術培訓。
人員：于海龍
3、科技競賽與評比
(1)現(xiàn)場科學幻想畫競賽
負責人：張順利老師、王文妍老師
要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現(xiàn)場比賽，讓學生充分發(fā)揮想象力，圍繞節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cmx38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。
(2)發(fā)明創(chuàng)造評比
負責人：龐杰老師、楊寶平老師
要求：選送2件具有創(chuàng)新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節(jié)評比，評比時發(fā)明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。
(3)科技輔導員論壇
負責人：龐杰老師
制作一件科教創(chuàng)新作品參加評比。
(4)科技節(jié)專題網(wǎng)站評比
科技節(jié)專題網(wǎng)站要體現(xiàn)本次屆科技節(jié)的主題精神，內容要包含科技節(jié)活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網(wǎng)站內容。
4、科技節(jié)成果展示
一是優(yōu)秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發(fā)到學校網(wǎng)站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)等。
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發(fā)揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節(jié)，提高教師的科技輔導水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。
20xx年11月10日-12月10日
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘學校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。
3、充分發(fā)揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創(chuàng)新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發(fā)揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節(jié)增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節(jié)的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
(一)優(yōu)秀組織獎
按照各班參加科技節(jié)活動參與的人數(shù)及作品的質量評獎，每個年級設優(yōu)秀組織獎1個。
(二)個人單項獎
視參賽作品的類型、數(shù)量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導獎若干名。
備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十四
本屆青少年科技節(jié)從9月開始至11月結束，歷時3個月?；顒又黝}為“創(chuàng)新合作成長”，主要內容包括：中小學生信息技術作品制作現(xiàn)場比賽、少兒“七巧科技”
系列活動、青少年科技創(chuàng)新大賽等系列活動。本次科技節(jié)活動由xx縣第三實驗小學承辦，xx中學、xx縣第二實驗小學、龍港鎮(zhèn)第五小學協(xié)辦。
（一）scratch現(xiàn)場編程比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中學舉行，時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2．參賽要求。
學生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和生成的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。
網(wǎng)絡環(huán)境：人手一機，寬帶連接溫州教育網(wǎng)，有internet出口。
應用軟件：比賽電腦裝有windows7、ie、office20xx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
3．參賽對象及名額分配：scratch現(xiàn)場編程比賽對象為一至九年級學生。名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)（小學﹢初中）單位名稱人數(shù)（小學﹢初中）。
縣直屬中小學1﹢1金鄉(xiāng)學區(qū)6﹢3。
靈溪學區(qū)16﹢8橋墩學區(qū)4﹢2。
龍港學區(qū)16﹢8礬山學區(qū)4﹢2。
宜山學區(qū)4﹢2馬站學區(qū)4﹢2。
錢庫學區(qū)6﹢3。
（二）中學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午9：00在xx中學舉行，時間為6個小時（不包括中午集中用餐時間，午餐由組織者統(tǒng)一提供）。請各參賽選手5日上午8:30到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2．參賽要求。
（1）現(xiàn)場賽所使用的電腦將統(tǒng)一裝有indows7、office、20xx/2007、frontpage20xx/2007、adobephotoshopcs3、coreldraw12、flash8.0/cs3、dreamweaver8.0/cs3、fireworks8.0并與溫州教育網(wǎng)相連（網(wǎng)址：xx）。若個別參賽選手還需更多的應用軟件，請于賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
（2）現(xiàn)場賽所需的有關素材資料將統(tǒng)一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場，只可從指定文件夾或通過溫州教育網(wǎng)獲取制作網(wǎng)頁所需材料。
（3）現(xiàn)場網(wǎng)頁制作以科普知識為主題，要求頁面布局合理美觀，使用便捷有效。賽題將提供網(wǎng)頁基本框架等具體要求。
（4）參賽選手獨立完成任務后，必須將作品按現(xiàn)場比賽規(guī)定要求保存到指定的文件夾中?？h教育局信息中心將組織專家進行評比，部分優(yōu)秀網(wǎng)頁作品將在xx教育網(wǎng)上展示。
3．參賽對象及名額分配：中學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽分高中和初中兩個組別進行。高中組各選派1—2人參賽；初中組名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)單位名稱人數(shù)。
縣直屬學校各1-2金鄉(xiāng)學區(qū)6。
靈溪學區(qū)16橋墩學區(qū)4。
龍港學區(qū)16礬山學區(qū)4。
宜山學區(qū)4馬站學區(qū)4。
錢庫學區(qū)6。
（三）信息技術創(chuàng)客作品展示活動。
1．參加對象：全縣中小學生。
2．作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數(shù)學等領域，能夠采用scratch等編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。
3．參展方式：請有相關經(jīng)驗的教師指導學生創(chuàng)作或已有作品（軟件或者軟硬件作品）上報參展，附“創(chuàng)客作品”操作演示微視頻（常用視頻文件格式）和《“創(chuàng)客作品”報名登記表》（見附件6），于10月24日前統(tǒng)一報送到xx縣教育信息中心，創(chuàng)客作品作者最多3人（并指明其中1人作為主創(chuàng)獲獎人），指導師1人。
各學區(qū)、直屬學校按照比賽組別和分配名額，于10月19日－10月21日將中小學生scratch現(xiàn)場編程比賽和中學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽的`參賽選手登記表（見附件1）向縣教育局信息中心（地址：公園路2-6號b410室）報送，須蓋單位公章；同時以電子郵件的方式發(fā)送至郵箱：ccs@，內網(wǎng)上傳地址：ftp://10.136.2.30/，用戶名：ckzp，密碼：ckzp，聯(lián)系人：池昌盛，聯(lián)系電話：64759152（665248）。
中小學生信息技術作品制作現(xiàn)場比賽將擇優(yōu)推薦參加市級比賽。
（一）活動目的。
通過參與“七巧科技”系列活動，激發(fā)青少年學生的科學興趣，啟迪創(chuàng)造意識，培養(yǎng)動手動腦能力和空間想象力，進一步提高青少年學生科學素質和審美能力，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。
（二）參加對象。
全縣小學生。
（三）活動內容。
1．“七巧科技”系列活動一：智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆國際科學與和平周、全國中小學金鑰匙科技競賽動手動腦器材，巧妙地應用排列組合和線形規(guī)劃原理，拼排出兩千多種形象生動的圖案，拼裝過程奧妙無窮，創(chuàng)造天地無限廣闊；還可用多副七巧板進行組合與分解訓練，可以進行廣告創(chuàng)意、天文遐想、頭腦思維訓練及以自然景觀、生態(tài)環(huán)保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創(chuàng)作。
2．“七巧科技”系列活動二：智力美畫板。根據(jù)國家教育部正在試行的創(chuàng)造教育《圖形組合訓練》大綱要求設計，已獲得國家專利，由18個簡筆美術畫孔組成，通過高度概括的線條描繪大千世界，勾畫出數(shù)以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進行整合運用，其拼組空間更加變化莫測、奧妙無窮，表現(xiàn)內容更加廣闊，畫圖更加生動形象。
（四）活動項目及比賽形式。
1．“智力七巧板組合與分解”比賽（分年段個人賽）；
2．“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫比賽（分年段個人賽）；
3．“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）；
4．“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比（可提前準備，作品大小50cm×38cm紙張，主題：五水共治，童力同行，所有參賽作品須填寫《多副組合創(chuàng)新作品申報登記表》（見附件4），一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點）。
（五）活動時間安排。
1．前期組織、培訓階段：9月19日上午9:00－11:00在靈溪鎮(zhèn)二小多功能廳舉行，參加對象為各小學政教主任或大隊輔導員及七巧科技的`輔導員。
2．器材征訂階段：9月20日－10月15日。各小學要積極發(fā)動學生自愿參與，并到“七巧科技”溫州總群（qq：xxx）下載溫州市“七巧科技”活動器材學校征訂表格，填報好征訂數(shù)量，由七巧科技總部直接發(fā)貨到學校。
3．校級活動階段：10月16日—11月11日參賽學校分組輔導組織學生，開展校級“七巧科技”各項比賽，選拔優(yōu)秀選手組隊參加縣級比賽。
4．縣級選拔階段：各小學要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的基礎上，于11月14日－11月16日向學生科報送參賽選手（根據(jù)各校征訂器材數(shù)，個人賽按照15:1的比例上報，團體賽各參賽學校至少要一組以上）名單登記表（見附件2、附件3、附件5）。現(xiàn)場各項比賽時間定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進行“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽，通過比賽推薦優(yōu)秀選手參加市級比賽。
5．市級比賽階段：定于12月10日（周六）舉行。上午9:00－11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30－4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽。地點：溫州市實驗小學新城校區(qū)（溫州市中通國際學校小學部）。
6．全國總決賽和科技夏令營階段：市教育局將推薦優(yōu)秀學生、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀組織單位代表參加在20xx年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營（具體事項另行通知）。
7．其他未盡事宜詳見《關于印發(fā)溫州市第十九屆青少年科技節(jié)活動方案的通知》。
（一）此次科技節(jié)中各類競賽的報名表及相關材料的提交，直屬學校直接上報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學由學區(qū)組織匯總后統(tǒng)一上報，報送學生科的郵箱：xx；聯(lián)系人：林乃聰；聯(lián)系電話：xx。
（二）此次科技節(jié)中各類競賽，若同一活動項目只有一個單位報名參加的，則取消該項比賽。同時，已報名參賽的選手可轉報其他活動項目。
（三）本通知未盡事宜，另行通知。
xx縣教育局。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十五
科學素質教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是提升全民科學素質、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎。如今科技產(chǎn)品已經(jīng)是每個家庭日常生活必不可少的組成部分，科學技術的應用已經(jīng)覆蓋了社會所有領域。讓孩子們熟悉和了解身邊的科技知識，這對于從小激發(fā)和保護孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學精神和實踐創(chuàng)新能力具有重要意義。孩子是祖國的希望和未來，引導他們養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣，樹立科學思想、科學態(tài)度，逐步形成科學的世界觀是每個教育工作者義不容辭的職責。
1、感受科技與人們生活的密切關系，幫助小學生們理解身邊科學原理，樹立科學精神。
2、培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題的能力以及實際動手和操作能力。
3、培養(yǎng)學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步。
小學3—6年級學生。
1、準備好活動教室（科技制作室），并檢查室內插板及線路安全。
2、教師整理好本次科普活動內容、安排和要求等相關工作。
3、電腦、vjc編程軟件、能力風暴機器人、as-et702智能式搭建工程套件箱。
90—120分鐘。
活動導入：
1、教師導入科技就在我們的身邊，在日常生活的各個方面，科技使我們的生活變得更多姿多彩。并讓同學們小組討論分析：我們身邊都又哪些科技。通過總結孩子們的發(fā)言，慢慢引入洗衣機使得媽媽們勞累的洗衣工作變得簡單，電梯使得于人們上下樓更輕松，自動取款機大大緩解了銀行職員的工作壓力等等，讓孩子充分認識到科技給身邊的生活帶來了無窮的好處。
2、向學生們展示洗衣機、電梯、取款機、自動門等模型，并介紹所用到的as-et702智能式搭建工程套件箱和傳感器配件。
3、vjc編程軟件理論知識講解，讓孩子們熟悉操作，并在教師的指導下使學生能夠進行一定程度的流程圖編程。
1、以小組的方式向同學們發(fā)放as-et702智能式搭建工程套件箱，并向各個小組布置任務，要求各小組根據(jù)展示的模型仔細觀察，利用套件箱里的零部件搭建出洗衣機、電梯、自動門、取款機等。（每個小組搭建一個實物模型，不提供制作圖紙）。
2、在制作的過程中讓孩子們了解齒輪的傳動知識和傳感器的`工作原理。
3、搭建完成后，讓各小組成員檢查各自所搭建出來的模型是否有問題，如：齒輪尺寸是否剛剛好、電機有沒有被卡住等，并思考它們工作方式，根據(jù)自己的想法進行各自初始的編程設計。
4、編程設計方案分析：初步完成設計方案后，學生們在小組內進行各設計方案討論，認真分析設計中的不足，并在運行程序的過程中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法。（如：燈泡不亮、傳感器沒反應等等）。
5、教師根據(jù)學生程序的可行性提出意見、建議，為學生提供修改的參考。指導遵循的原則是：點到即止，要讓學生積極思考、相互交流，在反復驗證的過程中，既鍛煉了學生邏輯思維能力，又培養(yǎng)小組合作的精神。
（作品圖）。
1、了解了這些設備的基本原理，加深了對事物的認知，在實踐制作的過程中，感受到了無窮的樂趣。
2、各組分享在制作中所遇到的問題是什么？怎樣解決的？
3、分享當小組成員間有制作思路上的分歧時，是如何協(xié)調的？
4、對于各小組的作品，小組成員們在制作上或功能上還有哪些可以改進的地方？
本活動方案對于學生們來說既是一次科普知識的學習，又是一次實踐創(chuàng)作的活動，有效地提高了學生對科技與人們生活密切關系的認知，又激發(fā)了學生對科學、科技的探索熱情，鍛煉了學生的動手能力，增強了團隊合作的意識，使學生們對身邊的事物有了進一步的認知。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十六
為了培養(yǎng)同學們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學們的生活體驗信息，xx中學園藝社決定與xx文學社聯(lián)合組織部分學生成員于xx年4月23日外出xx生態(tài)農莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團支部部分教師帶隊指導，請有興趣的同學踴躍報名參加。
1.觀察有科學價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學?；蚣依镌耘喾N植。
2.觀察和研究生態(tài)農莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學校或家里種植。
1.認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2.拍攝代表自然風景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。
3.觀察生態(tài)農莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學性，研究生態(tài)情況。
1.能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2.必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4.考慮到要在生態(tài)農莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
（一）第一次活動時間：xx年4月23日。
（二）第一次活動地點：xxxx生態(tài)農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。
（三）需要準備的材料和工具以及完成的作業(yè)。
2.社會實踐活動調查研究報告（其中必須有一份關于交通安全的調查）；
3.活動照片、錄像、錄音等資料。
5.最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來。
1.帶隊老師：xxx等。
年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發(fā)。
1.撰寫調查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。
2.整理和處理自己拍攝到的相片。
3.旅游資源的開發(fā)利用的科學、合理性的研究性學習資源。
如何寫青少年科技實踐活動方案篇十七
一、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。
二、活動目標：
1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。
3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。
三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：
1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。
教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
3、現(xiàn)在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?
4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業(yè)等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字。
6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。
7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。
10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9673210.html】
