心得體會是我們在學習、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗。寫心得體會時可以采用自問自答的方式，進行自我反思和解答。下面是一些心得體會的實踐案例，希望能夠為大家寫作時提供一些具體的例子和參考。
暑期師德師風及研修心得體會篇一
時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結：
1、在業(yè)務方面，我建立良好學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和體會。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學體會，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的愛好，怎樣培養(yǎng)學生探究性的.本事，終究提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積存總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
暑期師德師風及研修心得體會篇二
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。
師德是什么？教育是人性的領域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動向、發(fā)展與命運。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢？林教授以論語中的“君子務本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導者（教師）應該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進、不斷完善自我，不斷加強文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設計今天”。
暑期師德師風及研修心得體會篇三
在當今社會，教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德師風的高尚和優(yōu)良。作為一名教師，我深刻認識到師德師風的重要性，并參加了一次以“師德師風研修”為主題的培訓。通過這次培訓，我不僅進一步了解了師德師風的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認識到了作為一名教師應該具備的素質和責任。
第二段：師德師風的內(nèi)涵和要求
師德師風是指教師在教育教學活動中體現(xiàn)出的以道德品質為核心的“風范”。在培訓中，我們了解到師德師風應體現(xiàn)在課堂教學中、學科研究中、教學管理中和教師個人修養(yǎng)中等多個方面。師德師風要求教師具有高尚的道德品質、崇高的職業(yè)道德、優(yōu)秀的教學技能和科研能力，更重要的是要以身作則，做到言行一致，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
第三段：培養(yǎng)學生積極向上的信念和態(tài)度
師德師風研修使我深刻認識到教師的影響力是巨大的。我們的言行舉止都會直接或間接地影響到學生。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須時刻以身作則，樹立起正確的行為榜樣，培養(yǎng)學生健康積極的信念和態(tài)度。只有我們自己成為真正的道德楷模，才能激發(fā)學生對美好事物的熱愛，引領學生朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：提高自身素質，全面培養(yǎng)學生
師德師風的要求不僅要求教師具備良好的道德修養(yǎng)，還要求教師全面提高自身素質，做到學有專長、工作過硬。在培訓中，我深感自己在這方面還存在著一些不足。因此，在接下來的工作中，我將加強自身能力的提升，不斷學習新知識，不斷研究教育教學的新方法，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中不斷提高自身水平，以更好地提供優(yōu)質的教育服務，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：師德師風研修心得收獲及展望
通過參加師德師風研修，我收獲了很多。首先，我深刻認識到自己作為教師應該具備的良好品質和責任；其次，我了解到教師對學生的影響力是無限的，要求我們時刻以身作則；再次，我明白了提高自身素質的重要性，為學生提供更好的教育服務。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地肩負起教育事業(yè)中的責任與使命。我堅信，在師德師風的引領下，我能夠做一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
總結：
師德師風是教師的立身之本，是教育事業(yè)永恒的主題。通過參加師德師風研修，我加深了對師德師風內(nèi)涵和要求的認識，明確了作為一名教師的職責和使命。同時，我也意識到提高自身素質的重要性，努力成為學生的良師益友。通過不斷提升自身，我相信能夠成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和建設美好的社會作出自己的貢獻。師德師風研修只是一個起點，我將會持之以恒，不斷學習和進步。
暑期師德師風及研修心得體會篇四
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關愛學生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業(yè)關愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業(yè)富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數(shù)的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會里，我們要做好教師這個事業(yè)，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個信息化的時代，也是一個多元化的時代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠也不會進步。“人無遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發(fā)展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業(yè)，是一項關于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應是文化、氣質、內(nèi)涵和修養(yǎng)結為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇五
師德師風是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關于師德師風研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學工作的根本要求。作為教師，我們應該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關系的和諧與平等，與學生進行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責，為學生提供更好的教育。
其次，在師德師風研修中，我們也認識到了師風的重要性。師風是教育教學工作者所應遵循的行為規(guī)范和工作作風。一個校園的師風良好，不僅可以提升教學質量，還能塑造學生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴謹治學，追求創(chuàng)新；關心學生，尊重學生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認識到，只有具備高尚的師風，才能讓學生產(chǎn)生強烈的認同感，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風研修中，我們還學習到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認識到，一位優(yōu)秀的教師應該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有不斷學習和進步，才能與時俱進地適應教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責”。
另外，師德師風研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學到了他們的優(yōu)點和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學工作中的問題和困惑，交流了解新的教學方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風的重視。研修活動中，我們獲悉了當前國家對師德師風建設的一系列政策和措施，以及學校對教師的評價體系和激勵機制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊伍整體素質具有重要意義。同時，我們也認識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風進行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風是教育教學工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準則。通過參加師德師風研修活動，我深刻認識到了師德的重要性，了解到了師風和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認識到了教育行政對師德師風的重視。通過這次研修活動，我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風要求自己，在教育教學工作中做出更大的貢獻。
暑期師德師風及研修心得體會篇六
但倘若人民教師的人格品德、學識不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?，正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。人民教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
人民教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
第三要學無止境
要給學生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比嗣窠處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們?nèi)嗣窠處煵粌H要言傳，更要身教。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們?nèi)嗣窠處熆梢酝艘煌?，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，人民教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，人民教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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暑期師德師風及研修心得體會篇七
研修師德師風是培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要方式，它是教師道德與職業(yè)行為的核心。我參加了一次關于研修師德師風的培訓，深刻認識到了教師應當遵循的基本職業(yè)義務和行為規(guī)范。在這次學習中，我深刻感受到了教師的職業(yè)使命和責任，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
傳承師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證，因為教師的師德直接關系到教師的形象和聲譽，甚至關系到一所學校的形象和聲譽。教師在平時的工作中要嚴格要求自己，時刻保持良好的師德和師風，維護教育的底線。對我而言，要保持的師德是以廉潔為首的，要做到勤勉盡責，嚴格遵守教師行為準則審慎處理，在教育教學實踐中起到帶頭作用，為學生、為他人、為教育事業(yè)著想。
第三段：超越師德師風，提升自我修養(yǎng)。
除了遵守師德師風規(guī)范，教師還應提高自身能力和素質。教師需要多讀書，多思考問題，不斷提高自己的學問水平和教學能力，增強自己的拓展能力。教師要在日常工作中發(fā)掘自己的潛力，挖掘自己的價值，通過創(chuàng)新教學、鉆研學科、開拓思路等方式提升自我修養(yǎng)。同時，教師還應時刻關注社會發(fā)展，積極參與各種形式的教育研究和思想交流，不斷提升教育教學質量。
第四段：踐行師德師風，實現(xiàn)品德教育的有效推動。
教育品德教育是教育的重要組成部分，教師在品德教育方面有著特定的作用和重要的使命。教師需要開展各種形式的品德教育活動，培養(yǎng)學生的良好道德品質和行為規(guī)范，落實學校的德育工作，成為學生成才的引路人和知心朋友。具體的做法是：作為一個導師，要盡到教育使命，如親自慰問學生，開展家訪，并通過案例分析、角色扮演等方式引導學生，形成良好的道德習慣和行為規(guī)范，使學生在以后的生活中成為優(yōu)秀的公民、好人。
第五段：總結。
我的這次研修師德師風的體會，使我認識到了教師的職業(yè)使命和責任，也加深了我對師德師風的認識，使我更加堅定了我的教育事業(yè)之路。今后，我將踐行這些理念，堅持要遵循專業(yè)道德規(guī)范，在崗位上盡最大的責任和義務，以實現(xiàn)個人價值和社會責任的有機統(tǒng)一，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
暑期師德師風及研修心得體會篇八
翁晶。
此次是青少年夢想公益活動帶來的師德師風的培訓活動，開頭就有講到蒙臺梭利有一個教育理念：“愛和自由，美和理想”。愛和自由是可以自由地去選擇愛的方式和方法，把握愛的程度，體會愛的力量。美和理想是理想可以體驗你的很多層面的美，耐心美的體驗理想，內(nèi)在美的堅持理想。其實說到師德師風，會馬上從腦袋瓜里蹦出一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜撘獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風和學風的好壞。
通過老師的演講受益匪淺，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都需要坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能給予孩子最好的。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把幼兒看重了，幼兒得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，體現(xiàn)愛和自由，如果我們把幼兒當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。幼兒園的工作需要所有老師和后勤工作人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
暑期師德師風及研修心得體會篇九
今年暑期，我參加了鎮(zhèn)中心學校組織的期初教師培訓，通過培訓，我學到了許多實實在在的教育教學方法，增長了教學智慧，豐富了教學經(jīng)驗，讓我受益匪淺。特別是楊主任講的教師的師德師風。
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。師德師風對。
一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。愛崗敬業(yè)。
1、要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
暑期師德師風及研修心得體會篇十
教師：xxx。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。踏上講臺，教書育人，事關國計，馬虎不得。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀，要尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。
通過此次師德師風教育學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
暑期師德師風及研修心得體會篇十一
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到校園的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生務必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習帶給著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學生認識自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標兵。
總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
暑期師德師風及研修心得體會篇十二
——學校。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
首先，“沒有愛就沒有教育”，必須熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。要換位思考，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，所以，既然選擇了教師職業(yè)，就該愛，就應堅守，用心教書，潛心育人，才對得起學生，對得起學生家長，對得起一方百姓，1對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛樽约旱膬x表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十五日。
暑期師德師風及研修心得體會篇十三
聽了徐瑞華書記的有關師德師風建設的講座，使我對師德師風的'認識更加深刻。特別是徐書記對職業(yè)作風中，教師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。
教師與學生之間的合作正是我忽略的問題。
平時我認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果并不理想。原因就在于我在指導學生學習方法上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何復習鞏固所學知識、如何總結經(jīng)驗教訓等。
有時為了趕教學進度，認為培養(yǎng)學生的自學能力和動手能力是浪費時間。結果教學進度快了，學生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
由于本班后進生數(shù)量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，后進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。
以上問題都是由于我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去思考問題、解決問題。今后我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂于與學生合作、善于與學生合作的教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十四
——廣安市前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)小學校黃其萬。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛樽约旱膬x表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的。
教學。
技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十日。
暑期師德師風及研修心得體會篇十五
第一段：Hello大家好，我是一位教師，最近參加了一次以“師風師德”為主題的研修活動。通過這次研修，我深刻認識到師風師德對于教育事業(yè)的重要性，并且從中收獲了很多。
第二段：首先，研修中，我們學習了師風師德的內(nèi)涵和要求。作為一名教育工作者，我們必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的教育品質。我們要做到言行一致，做到為人師表，用自己的行為為學生樹立榜樣。師風師德是我們的責任與義務，我們應該時刻以此為準則，并將其貫穿在教育教學的全過程中。
第三段：其次，研修中我們進行了案例分析和討論，這使我對師風師德問題有了更深入的了解。在教育教學工作中，我們時常面臨著各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但不論遇到何種情況，我們都要堅守原則，不偏離師德底線。我們要善于以身作則，在課堂上和生活中發(fā)自內(nèi)心地幫助學生，關心學生的成長，傾聽他們的困惑，給予他們指導和支持。只有這樣，我們才能真正成為學生的良師益友。
第四段：此外，研修中我們還進行了一些角色扮演和互動訓練，這使我意識到師風師德的培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程。我們要不斷反思和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷研究教育理論和方法，不斷更新教育觀念，以適應時代的變化。只有不斷學習與自我提升，我們才能成為一名好的教育工作者。
第五段：最后，在這次研修中，我還結識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師朋友，我們一起學習、討論、交流，相互啟發(fā)、相互激勵。這次交流活動豐富了我的教育思想，開拓了我的視野，讓我更加明確了自己的教育目標和方向。我相信，在今后的教育教學工作中，我會更加注重培養(yǎng)自己的師風師德，以更好地為學生服務。
不僅如此，我還意識到，師風師德不僅僅是一種個人素養(yǎng)，更是整個教育系統(tǒng)的精神支持和靈魂。只有每一位教師都能發(fā)自內(nèi)心地踐行師德，我們才能夠共同營造一個積極向上、健康向善的教育氛圍。師風師德是教育事業(yè)的根本，也是培養(yǎng)學生成才的保證，我們要時刻保持警醒，不斷提高自己的 professional ethics，用行動去影響學生，做他們的好榜樣。
綜上所述，師風師德研修是我教育生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次研修，我進一步認識到了作為一名教師的責任和使命，也明白了只有不斷學習與提升自己，才能夠更好地為學生服務。我將會將這次研修中學到的知識和體會應用于自己的日常教育教學工作中，努力培養(yǎng)自己的師風師德，希望通過自己的努力與影響，能夠給每一個學生帶來更多的幫助與啟示。
暑期師德師風及研修心得體會篇十六
研修師德師風是提升教師素質的重要手段，也是保障學生健康成長的必要條件。通過一次次的培訓，我深刻認識到優(yōu)秀的師德師風對于教育事業(yè)的重要性。下面，我將分享我在參加研修中的心得體會。
第二段：理論與實踐
在研修中，我們對教師師德、師風的含義、標準、表現(xiàn)進行了深入學習和思考，并通過案例分析、討論等形式加深了理解。實踐部分，我們到校外實地考察、和周圍學校的老師進行交流，將理論知識與實際操作相結合。我認為，只有理論與實踐相結合，才能真正地改善師德師風。
第三段：提高教育教學水平
優(yōu)秀的師德師風離不開優(yōu)秀的教育教學水平。我們需要不斷地學習各類教育教學知識，積極探索適合自己、適合學生的教育教學方式。同時，要注重提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學水平。只有不斷地追求進步，才能更好地為學生服務。
第四段：營造良好的師生關系
教師與學生之間的關系決定著教學效果。建立良好的教師與學生之間的關系，是提高教學質量的關鍵。在此基礎上，我們可以促進學生成長，增強學生自信心，助力學生成功。要做的就是注重與學生之間的交流，尊重學生的個性差異和思想感受，關心學生的全面成長。
第五段：結語
最后，在本次研修中，我深刻認識到：優(yōu)秀的師德師風是教育教學工作的重中之重，是教師的核心素養(yǎng)之一。有了完美的師德師風，教育教學才更能得以有效的實現(xiàn)。我相信，只要我們注重提升自己的師德師風，不斷進取，就能為學生帶來更好的教育教學效果。
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