2023年網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 09:11:05
2023年網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-09 09:11:05     小編:飛雪

教案是教師教學(xué)思路的體現(xiàn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)借鑒他人的教案經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路,可以幫助你提高教學(xué)水平。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇一

1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的'娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。

2、據(jù)佛山日報(bào)3月8日報(bào)導(dǎo):在順德某小學(xué),課間嬉戲時(shí),因?yàn)槟7戮W(wǎng)絡(luò)游戲,一小學(xué)生刺死同班好友。

班會(huì)目的:讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

1、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題,大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料,談感受。

3、班主任進(jìn)行總結(jié)。

甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。

主持人甲:相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧!

主持人乙:下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請同學(xué)們暢所欲言。

(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

(4)你會(huì)接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?

(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?

(7)有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?

主持人甲:看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良。

思想的侵蝕。

據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。

(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。

主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?

主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

班會(huì)結(jié)束!

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇二

1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的.一般措施。

2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,會(huì)帶來怎么樣的后果,應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識.

解威脅信息的常見因素。

學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。

1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。

2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。

1、情境導(dǎo)入:初識計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。

播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。

使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用,意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。

2、引出課題《信息安全》。

3、提出問題,學(xué)生回答,教師指點(diǎn):

通過剛才的演示,大家想想下面幾個(gè)問題:

某天,朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾,這說明了什么?

某天,朋友告訴你,他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,你信嗎?

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,就可得到大獎(jiǎng),你如何看待?

某天,當(dāng)你用qq聊天時(shí),某個(gè)陌生人給你發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址,你會(huì)打開嗎?

因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋,對于這里的所有信息,所有的“網(wǎng)中人”,你都會(huì)相信嗎?

結(jié)合學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用,討論后,學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識,信息安全問題關(guān)系到的我們每個(gè)人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組討論方式)。

(1)定義:

計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

(2)特性:具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑:有很多種傳播途徑,主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。

5、做好信息安全的防護(hù)工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納:

安裝正版的殺毒軟件和防火墻,不定期對其升級,對系統(tǒng)全面查殺病毒;

對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁,對重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份;

不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件;

遵守國家相關(guān)法律法規(guī),不做違法的事。

6、將學(xué)生分為7個(gè)小組,每組6人,對于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì),并談?wù)剬τ谧约簯?yīng)該如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

7、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)提高自己的信息安全意識,正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時(shí),時(shí)刻注意信息安全的重要。

8、課后作業(yè):

學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

查詢安全上網(wǎng)的方法。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇三

20xx年11月29日。

在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項(xiàng)。

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)采取多種形式開展:

通過召開主題教育團(tuán)課,結(jié)合身邊典型案例,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準(zhǔn)則,特別是加強(qiáng)對沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。

(二)在微信平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。

利用化工系微信平臺(tái),對開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的方案、計(jì)劃等相關(guān)資料以及宣傳活動(dòng)所取得的成果進(jìn)行發(fā)布。

為調(diào)動(dòng)師生的積極性,組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽,競賽內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題。

舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座,組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。

通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的活動(dòng),使同學(xué)們深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生,從而讓同學(xué)們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來武裝自己,提升自己,成就自己!

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇四

1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。

2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對游戲的把握度。

3、使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

課前制作贈(zèng)言小卡片。

班會(huì)活動(dòng)。

一、開場導(dǎo)語。

師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

二、暢談網(wǎng)絡(luò)。

甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。

乙:網(wǎng)上有很多信息、知識,可以增長我們的知識,開擴(kuò)視野。

丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。

師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。

(幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。

三、案例分析。

師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。

同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。

四、同學(xué)互動(dòng)。

師:我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來,健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂生活,同學(xué)們,請你們拿起手中的.筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵(lì)他們的話。

同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵(lì)同學(xué)們。

五、結(jié)束語。

同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來努力:

(1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。

(2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。

(3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。

(4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。

(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇五

本節(jié)課是在學(xué)生對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上展開的。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全,但以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)的本身的脆弱性,安全問題日益突出。面對信息安全所設(shè)置的陷井及帶來的道德問題,學(xué)生的防護(hù)意識和技能相對較薄弱。因此加深學(xué)生對信息安全問題的了解,增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息活動(dòng)行為規(guī)范,樹立正確的道德觀念,正確面對和使用網(wǎng)絡(luò)上將是我們的重點(diǎn)。

而要讓學(xué)生擁有先進(jìn)的信息安全意識、良好的上網(wǎng)習(xí)慣和樹立良好的道德觀念,是一個(gè)長期的過程并不是一兩個(gè)課時(shí)就能達(dá)到目標(biāo)的。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中不能用說教式的、令人望而生畏的艱澀講解去說服學(xué)生,而是始終圍繞學(xué)生的生活實(shí)際,從貼近學(xué)生生活的話題、事例入手,讓學(xué)生明白信息安全問題就存在我們的身邊,關(guān)切到我們每一個(gè)人,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能大膽地暢所欲言,并可以通過交流由學(xué)生自己總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在快樂中潛移默化地養(yǎng)成良好的意識和習(xí)慣。

但在實(shí)施教學(xué)的過程中,由于學(xué)生的個(gè)性差異,導(dǎo)致在網(wǎng)上搜索信息時(shí),不能及時(shí)迅速準(zhǔn)確地查找到相應(yīng)的內(nèi)容。在小組交流時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)的討論僅僅停留在形式上,沒有真正體現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)去,在回答問題的時(shí)候?qū)W生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”,而不是“我們小組怎么樣”,體現(xiàn)不出學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在任務(wù)問題的設(shè)置上,我基本上都是采用了“你如何看待?你會(huì)有怎樣的做法?通過案例,可以得到一些怎么的啟示?’等等一類沒有固定答案的問題,但從學(xué)生回答的情況并不太和我想要的答案一致,如果是通過引導(dǎo)學(xué)生來回答,時(shí)間上不太允許,交流的環(huán)節(jié)就顯得有些倉促,很多的部分也是我自己給總結(jié)了。另外,一直令我很頭疼的是有相當(dāng)一些同學(xué)總還是爭分奪秒地爭取一切空檔搞一些“私活”,利用上網(wǎng)查資料的時(shí)機(jī)在瀏覽與課主題無關(guān)的內(nèi)容,而沒有參與到活動(dòng)中來。所以在以后的教學(xué)中,需要加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體情況的了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,合理安排任務(wù),讓學(xué)生在解決問題的過程中,探索求新知,鞏固舊知識,把課堂真正地還給學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生從真正意義上動(dòng)起來,做到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴??傮w上來說這堂課對于課標(biāo)上的要求是已經(jīng)完成了,但是對于我自己的一個(gè)設(shè)想還有一些差距,而對于這樣的一種分析問題,解決問題的能力當(dāng)然也是不可能一蹴而就的,所以還需要我在以后的中去不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和加強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇六

2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個(gè)大概的了解。

課前引言:信息時(shí)代的到來,越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。

通過本課程學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的認(rèn)識,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的掌握,通過理論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。

1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認(rèn)真做好聽課及復(fù)習(xí)工作。

2、除了上課認(rèn)真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時(shí)開展一些交流討論會(huì),分享一段時(shí)間來大家的所得。

1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論,然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個(gè)小結(jié)。

2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)確的理解。

木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會(huì)自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。

這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒?!靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?!靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?,還具有強(qiáng)烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù),即面向數(shù)據(jù)的安全?;ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。

安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。

1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會(huì)受到漏洞的威脅。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個(gè)控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn)——因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒。

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會(huì)先用殺毒軟件測試一下,確認(rèn)不會(huì)被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。

黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計(jì)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級,隨后,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個(gè)會(huì)在windows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì)慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。

本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)整體上的了解,以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇七

本節(jié)課就是以問題開始:“老師電腦最近遇到了一些奇怪現(xiàn)象,要請同學(xué)們來分析一下原因,然后幫老師解決這些問題?!苯又鴮W(xué)生們就帶著問題來觀看這些動(dòng)畫,這樣設(shè)計(jì)問題情境,加上形象的動(dòng)畫展示,可以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生會(huì)帶著問題思想集中地觀看,然后來自主探究出現(xiàn)這些問題的原因,以及探究計(jì)算機(jī)病毒的定義特征。在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒環(huán)節(jié),我由淺入深設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題,學(xué)生運(yùn)用原有的知識和經(jīng)驗(yàn),通過相互之間的交流和啟發(fā),討論探究出解決問題的方法。課堂討論是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié),利用組織學(xué)生討論的這種形式,既鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言,又讓全體學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。在討論過程中,各人把自己的觀點(diǎn)、想法亮出來,在思維上取長補(bǔ)短,達(dá)成共識,這是培養(yǎng)學(xué)生共同探討、互相協(xié)作的精神,也提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)信息科技的興趣,使信息科技教學(xué)獲得良好效果的重要途徑。

我們熟知“一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?!边@個(gè)道理,但是我們學(xué)生現(xiàn)在的情況又何嘗不是這樣,學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著,但是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。開展合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動(dòng)、探索中獲得知識遠(yuǎn)比手把手教會(huì)他們“是什么”要重要。合作學(xué)習(xí)不是一種個(gè)人的學(xué)習(xí)行為,而是一種集體行為,有助于團(tuán)隊(duì)合作意識的'培養(yǎng),而且合作學(xué)習(xí)要想成功開展,建立分工合作的意識是必不可少的。我在本次教學(xué)中,布置好制作病毒檔案之后,就先要求學(xué)生各自分工,再開始各司其職,學(xué)生們分好工,各自完成了自己的任務(wù)還不夠,因?yàn)橐铣烧麄€(gè)作品才算完成,所以完成的快的同學(xué)會(huì)提示和幫助有困難的學(xué)生,最后在把每個(gè)人查找的資料全部合成在一個(gè)作品中,學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識得到了提高。

課后反思:

(1)評價(jià)部分的單一。

在這里,有些遺憾,預(yù)設(shè)時(shí)準(zhǔn)備充分的學(xué)生評價(jià),但是在上課過程中,沒有對學(xué)生的知識鞏固做出太多的評價(jià),只做了個(gè)別同學(xué)的表揚(yáng)以及總結(jié)性評價(jià)。今后在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自我評價(jià)意識與互相評價(jià)意識,可以讓同桌或者小組進(jìn)行互相評價(jià),最后老師做總結(jié)性評價(jià)。

(2)學(xué)生協(xié)作主體環(huán)節(jié)的挖掘。

整節(jié)課上完,感覺層次比較明顯,知識要點(diǎn)也能夠細(xì)致的解決,這方面要繼續(xù)保持,但是在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面還有待發(fā)掘,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課上積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生自主、探索發(fā)現(xiàn)的思想,這樣才能上一節(jié)優(yōu)秀的信息技術(shù)課。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇八

高一年級學(xué)生,已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)有一定了解,懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、保存、交流信息。但是學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí),信息安全意識薄弱。因此,有必要指導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,提高自我防護(hù)能力,提高自己的道德素養(yǎng)。

由于缺乏有效的監(jiān)管措施,我們更多地是依靠個(gè)人的道德品質(zhì)、自覺性。本課擬利用學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常遇到的問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性?!皩W(xué)由疑開始”,以學(xué)定教,在做中學(xué),把課堂真正地還給學(xué)生。讓學(xué)生自始自終參與到其中,由開始的互相交流、討論、感知和體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對我們青少年的正負(fù)面影響,意識到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的必要性、緊迫性和重要性。通過一些典型案例的'描述與分析,引導(dǎo)學(xué)生去討論:作為一個(gè)網(wǎng)民,面對網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問題,我們該如何解決?該如何對待?再則,通過“自我測評”和及時(shí)反饋,達(dá)到對知識的理解、鞏固和深入。

針對本課內(nèi)容的教學(xué),自認(rèn)為比較成功之處:

1、案例分析教學(xué)的使用是信息技術(shù)教學(xué)的一種新的模式;本課的教學(xué)是對這種教學(xué)模式的一次嘗試,從以教師教為中心,轉(zhuǎn)移到以學(xué)生學(xué)為中心。本課有意識地收集一些案例,讓學(xué)生在案例中理解網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。同時(shí)有意識地設(shè)置師生交流討論的問題,引導(dǎo)學(xué)生找出防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法和如何提高自己的道德素養(yǎng)。

2、將本節(jié)課與《信息的鑒別與評價(jià)》結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去鑒別信息的真?zhèn)危瑥亩玫胤婪毒W(wǎng)絡(luò)詐騙。

本課教學(xué)中也存在了許多的不足,以后需加以改進(jìn):

1、教學(xué)過程中部分案例的描述不夠具體,影響了學(xué)生的討論。

2、本課內(nèi)容太多,應(yīng)該適當(dāng)刪減一部分內(nèi)容,做到詳略有當(dāng)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇九

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;。

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

教學(xué)方法講授、提問教具。

[課前準(zhǔn)備]。

(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題,準(zhǔn)備多媒體課件。

(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。

(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。

[活動(dòng)過程]。

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少――網(wǎng)絡(luò)的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰能最先說出答案。

屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時(shí)間為___________。(答案:b)。

a.1986年b.1994年c.1995年d.

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。

a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。

3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?

(這兩組問題的對比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己對電腦的了解片面,對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

(經(jīng)過介紹,學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識:電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時(shí),學(xué)生認(rèn)識到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。

(一)字幕顯示:中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?

(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。

學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊:

1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無辜的受害者。

2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。

6)浪費(fèi)錢財(cái),沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

1)開闊視野,豐富知識,足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所,給人刺激和輕松的感覺。

5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無拘無束。

(學(xué)生利用自己搜集來的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識)。

(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?

1、情景設(shè)計(jì)。

1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。

2)學(xué)生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有時(shí)能在qq上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒完沒了,看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說到網(wǎng)蟲我對它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血。”

3)學(xué)生心理陳述――回歸。

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無心學(xué)習(xí)了,由原來的前三名,下降至最后一名。他說:“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱,時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里,我簡直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來干脆連課也不上了,成績一落千丈。我索性破罐子破摔,面對母親、老師的勸說和父親的打罵,我無動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無限,但我并不快樂,身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來用的,不是拿來玩的。

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說:“看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?,健康上網(wǎng)呢?”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。

第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂,遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。

第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對現(xiàn)實(shí)生活。

第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。

第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。

第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨(dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場所,并且需要父母的陪同。

第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。

――珍愛生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng),文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng),爭做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。

網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入。

1.同學(xué)們,你們喜歡玩電腦嗎?上過網(wǎng)的請舉手;“你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?”(學(xué)生回答)。

2.師述:看來,同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料,玩游戲,聊天,看天氣預(yù)報(bào),看新聞,看小說,發(fā)郵件,聽音樂,看電影,購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的,它豐富了我們的生活。但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì)也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育(板書課題)。

二、教學(xué)過程。

(一)警鐘長鳴。

同學(xué)們,你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)?你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢?(請同學(xué)們說一說)適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時(shí)間的上網(wǎng),好不好呢?那么長時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對我們未成年人有哪些影響呢?我們一起看一看真實(shí)的案例。

(二)網(wǎng)絡(luò)的危害。

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,并請小組長記錄下來。

2.學(xué)生發(fā)言。

3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

(1)危害身心健康。

(2)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

(3)弱化道德意識。

(4)影響人際交往能力。

(5)影響人生觀、價(jià)值觀。

三、老師建議:

上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù);

2.根據(jù)任務(wù),合理安排上網(wǎng)時(shí)間長度。

3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。

4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。

5.一定要上健康的網(wǎng)頁,如中國兒童資源網(wǎng),六一兒童網(wǎng),騰訊兒童,里面有很多豐富的內(nèi)容。

(一)什么叫“網(wǎng)癮”?(板書)。

你知道什么叫網(wǎng)癮嗎?

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征(簡稱iad)。即對現(xiàn)實(shí)生活冷漠,而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

(二)如何判斷上網(wǎng)成癮呢?

主要表現(xiàn)為,一到電腦前就廢寢忘食;常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖,手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作,再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力,出現(xiàn)幻覺。

防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,每天以不超過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期,更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。

(三)未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)。

同學(xué)們,我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害,大家說說你今后應(yīng)該怎樣對待上網(wǎng)呢?

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。

2.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

(1)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,保護(hù)自身安全。

(2)學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理,提高上網(wǎng)效率。

(3)積極應(yīng)對生活挫折,不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

(4)要誠實(shí)友好交流?,不侮辱欺詐他人。?

四、小結(jié)。

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾,我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,安全文明上網(wǎng),?!毕M蠹艺n下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳,人人爭做安全小衛(wèi)士。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十一

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

教學(xué)方法講授、提問、教具。

(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題,準(zhǔn)備多媒體課件。

(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。

(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

(一)看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰能最先說出答案。

屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時(shí)間為___________。(答案:b)。

a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。

a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。

3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?

(這兩組問題的對比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己對電腦的了解片面,對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。

(二)分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

(經(jīng)過介紹,學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識:電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時(shí),學(xué)生認(rèn)識到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。

(一)字幕顯示:中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?

(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。

學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的`弊:

1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無辜的受害者。

2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。

6)浪費(fèi)錢財(cái),沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利:

1)開闊視野,豐富知識,足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所,給人刺激和輕松的感覺。

5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無拘無束。

(學(xué)生利用自己搜集來的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識)。

(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?

1、情景設(shè)計(jì)。

1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。

2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,我依戀上我的聊天賬號,有時(shí)能在網(wǎng)上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒完沒了,看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說到網(wǎng)蟲我對它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血。”

3)學(xué)生心理陳述——回歸。

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無心學(xué)習(xí)了,由原來的前三名,下降至最后一名。他說:“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱,時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里,我簡直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來干脆連課也不上了,成績一落千丈。我索性破罐子破摔,面對母親、老師的勸說和父親的打罵,我無動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無限,但我并不快樂,身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來用的,不是拿來玩的!

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說:“看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?,健康上網(wǎng)呢?”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。

(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條。

第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂,遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。

第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對現(xiàn)實(shí)生活。

第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。

第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。

第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨(dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場所,并且需要父母的陪同。

第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

(二)倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央。

——珍愛生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!

五、板書設(shè)計(jì)。

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,我根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)了這個(gè)板書,力求突出重點(diǎn),做到簡明,概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

網(wǎng)絡(luò):天使魔鬼。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十二

1、了解發(fā)布信息的多種方式,掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。

2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。

3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。

4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義,形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。

1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式,學(xué)會(huì)對這些方式進(jìn)行選擇、評價(jià)。

2、使學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。

3、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。

1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。

教師制作課件。

1課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑,讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情,今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。

二、學(xué)習(xí)新課。

思考:你用qq做什么。

思考并回答問題。

(限2人回答)。

聊天。

發(fā)郵件。

寫日志。

相冊……。

任務(wù)1:a注冊申請qq并加入班。

級群xxx(無qq號的同學(xué))。

b加入班級群xxx,并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息(已有qq號的同學(xué))。

現(xiàn)在同學(xué)們都已有qq郵箱了,若你的父母無qq號,想用電子郵件怎么辦?

提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些?

如何申請?

互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件?

老師點(diǎn)評學(xué)生的回答,總結(jié)。

仔細(xì)觀察,交流意見,得出結(jié)論。

體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊的通用性,為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。

任務(wù)2:

收發(fā)電子郵件。

a、一對一的收發(fā)。

b、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件。

c、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。

有基礎(chǔ)的學(xué)生完成bc,無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成ac。

老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作。

指定學(xué)生演示,加深印象。

1、嘗試郵件收發(fā);

2、小組成員相互檢查。

逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)3:閱讀帶附件的郵件并下載附件。

教師在班級群發(fā)帶附件郵件。(一張班級合影)。

激發(fā)興趣,嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件。

(發(fā)至群郵箱)。

老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。

1、下載附件,理解附件的用處。

2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。

3、小組相互檢查。

以班級合影為突破口,先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)4:“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享。

1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間。

2、創(chuàng)建分享鏈接。

任務(wù)5:“移動(dòng)終端”文件分享。

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。

三、練一練。

1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn),它們分別適宜哪些情景?

2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。

四、總結(jié)。

今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了,課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用e—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友,保持聯(lián)系,交流學(xué)習(xí),傳遞節(jié)日問候,說說心里話。就讓e—mail拉近我們間的距離,成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十三

市林業(yè)局目前運(yùn)行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng),為了做好網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維,我局通過建立組織機(jī)構(gòu),制定了網(wǎng)絡(luò)安全保障方案,加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律等手段,確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,主要方式如下:

一、成立組織機(jī)構(gòu)。

市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長,各科室負(fù)責(zé)人為成員的網(wǎng)絡(luò)安全保障小組,全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,采用層層分解,責(zé)任到人的模式,把重點(diǎn)工作分解到人,確保任何網(wǎng)絡(luò)故障和網(wǎng)絡(luò)攻擊,相關(guān)人員能夠迅速開展應(yīng)急處理,防止問題擴(kuò)大。

為做好我局網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,局長辦公會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要求各科室重視重要設(shè)備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份,并制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,并隨時(shí)與省廳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營情況,確保網(wǎng)絡(luò)安全工作都落到實(shí)處。

三、加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律。

市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡(luò)安全不出問題,安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)巡查工作,實(shí)施每天早、晚最少巡查二次,確保突發(fā)重大網(wǎng)絡(luò)事件及時(shí)有效處置。時(shí)刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系,省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)代維公司進(jìn)行逐個(gè)安全加固,并定期對各市縣開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),部署防病毒acl策略,封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流,保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡(luò)安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻,升級到最新的病毒庫,并強(qiáng)調(diào)使用人員每天殺毒,確保電腦無病毒。

8月份,市林業(yè)局網(wǎng)站被國家安全檢查信息共享平臺(tái)監(jiān)測到http參數(shù)污染等安全漏洞,嚴(yán)重影響了網(wǎng)站安全運(yùn)行,對于出現(xiàn)了網(wǎng)頁篡改這種嚴(yán)重的為害網(wǎng)絡(luò)安全事件,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立刻召集相關(guān)科室負(fù)責(zé)人,啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案,由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺(tái)管理,我們立即上報(bào)省廳,發(fā)函至林業(yè)廳辦公室,請求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維公司徹查原因,并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒,為避免此類事件的再次發(fā)生,局領(lǐng)導(dǎo)要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕,時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受攻擊,及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)公司,及時(shí)進(jìn)行清理處置。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十四

二、用文字處理軟件來工作,主要流程是哪幾個(gè)步驟?

三、求伯君編寫了什么程序?他認(rèn)為做為一個(gè)優(yōu)先的程序員,應(yīng)該具有什么樣的品性?

四、什么是模板?

五、使用word自帶模板制作一張個(gè)性化年歷,

六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板,,模板中應(yīng)至少包含以下元素。

a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。

b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。

c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。

d.帖郵票處;。

e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?/p>

作業(yè)上交:

一至四題的答案一起存在一個(gè)word文件中,,,將3個(gè)文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。

第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。

一、新建空白文檔;。

二、文件-》頁面設(shè)置。

紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米,高度輸入10.2厘米。

頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。

六、插入-》文本框-》橫排,右鍵點(diǎn)擊文本框-》設(shè)置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色,填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動(dòng)到數(shù)字3上,并調(diào)整大小,使其比較好的框住3,細(xì)微的位置調(diào)整,可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復(fù)制出另外5個(gè)紅框,并調(diào)整好位置,使比其都較好的框住另外的5個(gè)郵編數(shù)字,在粘貼的時(shí)候,注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處,然后粘貼。

310012”,把文本框的線條顏色設(shè)置為無線條顏色;;。

第3課批量制作明信片。

一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。

二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。

三、選擇“信函”,點(diǎn)擊“下一步:正在啟動(dòng)文檔”;。

四、選擇“使用當(dāng)前文檔”-》點(diǎn)擊“下一步:選取收件人”;。

五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。

九、點(diǎn)“完成合并”;。

十、點(diǎn)“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔,文件名為批量明信片;。

十一、點(diǎn)“視圖”-》工具欄-》郵寄合并,可以查看結(jié)果是否正確;。

上交作業(yè):

滿足以下所有要求才可以得到紅星:

二、3個(gè)以上收件人資料;。

三、每個(gè)紅文本框能夠很好的框住每個(gè)郵編數(shù)字;。

四、有虛線框的貼郵票處;。

五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾;。

六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。

七、頁面設(shè)置符合明信片要求;。

第4課提高工作效率-利用樣式。

一、獲取文字,比如自己輸入,或者從網(wǎng)上下載;。

三、直接使用格式工具欄中的樣式,標(biāo)題一,標(biāo)題二,標(biāo)題三,正文;。

四、創(chuàng)建自己的樣式。

先設(shè)置好主標(biāo)題格式,初號黑體紅色居中,然后輸入10古波主標(biāo)題,回車;。

先設(shè)置好一級標(biāo)題格式,一號方正姚體綠色,然后輸入10古波一級標(biāo)題,回車;。

先設(shè)置好二級標(biāo)題格式,二號宋體藍(lán)色,然后輸入10古波二級標(biāo)題,回車;。

先設(shè)置好三級標(biāo)題格式,三號新宋體紫羅蘭,然后輸入10古波三級標(biāo)題,回車;。

先設(shè)置好四級標(biāo)題格式,四號隸書橙色,然后輸入10古波四級標(biāo)題,回車;。

五、修改樣式。

“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱,如“10古波四級標(biāo)題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃,字體選楷體,修改以后,所有用該樣式的地方都將自動(dòng)變化。

作業(yè):

點(diǎn)此下載。

把以上文件右鍵另存,用自己的姓名做為文件名保存,按照主標(biāo)題、標(biāo)題一、標(biāo)題二、標(biāo)題三、標(biāo)題四、正文幾個(gè)層次設(shè)置樣式,文字大小依次變小,顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。

完成后將此word文檔復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。

第4課后部分word中的宏。

第5課查找和替換。

錄制宏:“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。

給宏創(chuàng)建快捷鍵:視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。

錄制宏:“工具”菜單-》宏-》安全性,選為“中”

第6課輸入生僻字。

輸入漢語拼音輸入英語音標(biāo)。

一、輸入生僻字。

1、手寫識別;。

2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫,部首,剩余;。

二、輸入漢語拼音。

選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。

三、輸入英語音標(biāo)。

點(diǎn)此下載。

右鍵另存以上字體文件,然后把它復(fù)制到c:windowsfonts目錄下。

學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通,安裝了金山公司軟件,同時(shí)就安裝了這個(gè)字體,所以無須再次安裝。

在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain,就可以插入英語音標(biāo)了。

作業(yè):

1、新建一個(gè)word,保存為自己的姓名;。

3、用英文輸入以下英文單詞,并為他們加注英語音標(biāo);。

第6課后部分插入公式。

第7課協(xié)作修改文章。

一、插入修改者信息,工具-》選項(xiàng)-》用戶信息;。

五、接受和拒絕修改,視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。

作業(yè):

1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。

2、打開“國慶游記原始版本”,修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。

3、對文章作最少4處“批注”;。

4、對文章作最少4處“修訂”;。

5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。

第8課表格的妙用。

一、用表格輔助排版。

打開“臨平三中簡介”word文檔,在文章后面插入2行1列的表格,在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”,第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”,調(diào)整圖片大小,調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片,把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動(dòng)到正文中,并把表格設(shè)為無邊框?!氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。

二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。

打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”,新建一個(gè)空白的word文件,把網(wǎng)頁中的文字全部復(fù)制到word文件中,發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實(shí)是用表格組織排版的。

表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號;。

表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號;。

三、表格與排序。

四、在表格中使用公式。

打開“在表格中使用公式”word。

第9課神奇的圖表。

一、打開“教師講解素材”;。

三、單擊圖表外任何區(qū)域,返回word;。

四、右鍵圖表-》設(shè)置對象格式-》版式-》四周型,把圖表拖動(dòng)到word的適當(dāng)位置;。

八、雙擊柱形圖,進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域,如圖表標(biāo)題,在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”,可設(shè)置標(biāo)題的字體,顏色,文字大小等等。

第10課用圖示整理知識。

1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。

3、刪除最右邊的圖示,右鍵點(diǎn)圖形邊界,刪除;。

4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界,選擇“下屬”,并輸入文字“運(yùn)算器”;。

6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”;。

7、修改美化,設(shè)置字體,顏色,字號等;。

作業(yè):

完成p46,圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式,保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”,并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。

閱讀材料11保護(hù)我們的文檔。

一、使用密碼和簽名。

1、打開文件需要密碼。

2、修改文件需要密碼。

3、數(shù)字簽名。

數(shù)字證書要從商業(yè)認(rèn)證授權(quán)機(jī)構(gòu)獲得,也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后,就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。

內(nèi)容保護(hù)。

二、部分內(nèi)容保護(hù)。

作業(yè):

臨平三中簡介原文。

請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦;。

打開“臨平三中簡介原文”,設(shè)置打開密碼為111,并另存為“姓名打開需要密碼”;。

學(xué)生信息表原文。

點(diǎn)此下載。

請把“學(xué)生信息表原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦;。

把以上三個(gè)完成好的文件復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十五

師:下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢?

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?

2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

4、你會(huì)接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?

6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?

7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

師:看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:

其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。

其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。

(二)看案例和資料,談感受。

案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。

思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?

師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。

(三)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。

師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識,“足不出戶”“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。

師總結(jié):

1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。

2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級和學(xué)校里的集體活動(dòng)。

三、總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識,給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識,不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

拓展資料:

網(wǎng)絡(luò)安全,通常指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)際上也可以指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來,在通信軟件的支持下,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指以共享資源為目的,利用通信手段把地域上相對分散的若干獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端設(shè)備和數(shù)據(jù)設(shè)備連接起來,并在協(xié)議的控制下進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于資源共享,通信網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的途徑,因此,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是安全的,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)也必須是安全的,應(yīng)該能為網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)現(xiàn)信息交換與資源共享。下文中,網(wǎng)絡(luò)安全既指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全,又指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全。

安全的基本含義:客觀上不存在威脅,主觀上不存在恐懼。即客體不擔(dān)心其正常狀態(tài)受到影響。可以把網(wǎng)絡(luò)安全定義為:一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受任何威脅與侵害,能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能。要使網(wǎng)絡(luò)能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能,首先要保證網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件能正常運(yùn)行,然后要保證數(shù)據(jù)信息交換的安全。從前面兩節(jié)可以看到,由于資源共享的濫用,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的安全問題。因此網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)途徑就是要實(shí)行有限制的共享。

相對概念。

從用戶(個(gè)人或企業(yè))的角度來講,其希望:

(1)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€(gè)人信息(如銀行賬號和上網(wǎng)登錄口令等)不被他人發(fā)現(xiàn),這就是用戶對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜C苄缘囊蟆?/p>

(2)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔]有被他人篡改,這就是用戶對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?/p>

(3)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實(shí)的,不是假冒的,這就是用戶對通信各方提出的身份認(rèn)證的要求。

(4)信息發(fā)送者對發(fā)送過的信息或完成的某種操作是承認(rèn)的,這就是用戶對信息發(fā)送者提出的不可否認(rèn)的要求。

從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者的角度來講,其希望本地信息網(wǎng)正常運(yùn)行,正常提供服務(wù),不受網(wǎng)外攻擊,未出現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒、非法存取、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來講,其希望對非法的、有害的、涉及國家安全或商業(yè)機(jī)密的信息進(jìn)行過濾和防堵,避免通過網(wǎng)絡(luò)泄露關(guān)于國家安全或商業(yè)機(jī)密的信息,避免對社會(huì)造成危害,對企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。從社會(huì)教育和意識形態(tài)的角度來講,應(yīng)避免不健康內(nèi)容的傳播,正確引導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

狹義解釋。

網(wǎng)絡(luò)安全在不同的應(yīng)用環(huán)境下有不同的解釋。針對網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)而言,網(wǎng)絡(luò)安全就是指信息處理和傳輸?shù)陌踩?。它包括硬件系統(tǒng)的安全、可靠運(yùn)行,操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安全,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的.安全,電磁信息泄露的防護(hù)等。狹義的網(wǎng)絡(luò)安全,側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?/p>

廣義解釋。

網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c傳輸?shù)男畔?nèi)容有密切的關(guān)系。信息內(nèi)容的安全即信息安全,包括信息的保密性、真實(shí)性和完整性。

廣義的網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的信息受到保護(hù)。它包括系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷,系統(tǒng)中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。

其中的信息安全需求,是指通信網(wǎng)絡(luò)給人們提供信息查詢、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí),保證服務(wù)對象的信息不受監(jiān)聽、竊取和篡改等威脅,以滿足人們最基本的安全需要(如隱秘性、可用性等)的特性。網(wǎng)絡(luò)安全側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?,信息安全?cè)重于信息自身的安全,可見,這與其所保護(hù)的對象有關(guān)。

由于網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的載體,因此信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全具有內(nèi)在的聯(lián)系,凡是網(wǎng)上的信息必然與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。信息安全的含義不僅包括網(wǎng)上信息的安全,而且包括網(wǎng)下信息的安全。現(xiàn)在談?wù)摰木W(wǎng)絡(luò)安全,主要是是指面向網(wǎng)絡(luò)的信息安全,或者是網(wǎng)上信息的安全。

主要問題。

安全隱患。

1.internet是一個(gè)開放的、無控制機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),黑客(hacker)經(jīng)常會(huì)侵入網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),或竊取機(jī)密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán),或破壞重要數(shù)據(jù),或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。

2.internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進(jìn)行的,這些協(xié)議缺乏使傳輸過程中的信息不被竊取的安全措施。

3.internet上的通信業(yè)務(wù)多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來支持,unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問題會(huì)直接影響安全服務(wù)。

4.在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸和處理的電子信息,還沒有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進(jìn)行信封保護(hù)和簽字蓋章。信息的來源和去向是否真實(shí),內(nèi)容是否被改動(dòng),以及是否泄露等,在應(yīng)用層支持的服務(wù)協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來維系的。

5.電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來傳輸重要機(jī)密信息會(huì)存在著很大的危險(xiǎn)。

6.計(jì)算機(jī)病毒通過internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來極大的危害,病毒可以使計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過公共匿名ftp文件傳送、也可以通過郵件和郵件的附加文件傳播。

攻擊形式。

主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。

中斷是以可用性作為攻擊目標(biāo),它毀壞系統(tǒng)資源,使網(wǎng)絡(luò)不可用。

截獲是以保密性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶通過某種手段獲得對系統(tǒng)資源的訪問。

修改是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶不僅獲得訪問而且對數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。

偽造是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶將偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。

解決方案。

1.入侵檢測系統(tǒng)部署。

入侵檢測能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素,強(qiáng)大完整的入侵檢測體系可以彌補(bǔ)防火墻相對靜態(tài)防御的不足。對來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖,并采取相應(yīng)的措施。具體來講,就是將入侵檢測引擎接入中心交換機(jī)上。入侵檢測系統(tǒng)集入侵檢測、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身,能實(shí)時(shí)捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù),利用內(nèi)置的攻擊特征庫,使用模式匹配和智能分析的方法,檢測網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異常現(xiàn)象,并在數(shù)據(jù)庫中記錄有關(guān)事件,作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù);如果情況嚴(yán)重,系統(tǒng)可以發(fā)出實(shí)時(shí)報(bào)警,使得學(xué)校管理員能夠及時(shí)采取應(yīng)對措施。

2.漏洞掃描系統(tǒng)。

采用最先進(jìn)的漏洞掃描系統(tǒng)定期對工作站、服務(wù)器、交換機(jī)等進(jìn)行安全檢查,并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細(xì)可靠的安全性分析報(bào)告,為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體水平產(chǎn)生重要依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署。

在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中,我們最終要達(dá)到一個(gè)目的就是:要在整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作,為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們應(yīng)該在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系,應(yīng)能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安裝、智能升級、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺等多種功能。

網(wǎng)絡(luò)通信具有全程全網(wǎng)聯(lián)合作業(yè)的特點(diǎn)。就通信而言,它由五大部分組成:傳輸和交換、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會(huì)遭到嚴(yán)重的威脅和攻擊,都會(huì)成為對網(wǎng)絡(luò)和信息的攻擊點(diǎn)。而在網(wǎng)絡(luò)中,保障信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以分成用戶信息和網(wǎng)絡(luò)信息兩大類。

用戶信息。

在網(wǎng)絡(luò)中,用戶信息主要指面向用戶的話音、數(shù)據(jù)、圖像、文字和各類媒體庫的信息,它大致有以下幾種:

一般性的公開信息:如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。

個(gè)人隱私信息:如純屬個(gè)人隱私的民用信息,應(yīng)保障用戶的合法權(quán)益。

知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息:如按國際上簽訂的《建立世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》第二條規(guī)定的保護(hù)范圍,應(yīng)受到相關(guān)法律保護(hù)。

商業(yè)信息:包括電子商務(wù)、電子金融、證券和稅務(wù)等信息。這種信息包含大量的財(cái)和物,是犯罪分子攻擊的重要目標(biāo),應(yīng)采取必要措施進(jìn)行安全防范。

不良信息:主要包括涉及政治、文化和倫理道德領(lǐng)域的不良信息,還包括稱為“信息垃圾”的無聊或無用信息,應(yīng)采取一定措施過濾或清除這種信息,并依法打擊犯罪分子和犯罪集團(tuán)。

攻擊性信息:它涉及各種人為的惡意攻擊信息,如國內(nèi)外的“黑客”攻擊、內(nèi)部和外部人員的攻擊、計(jì)算機(jī)犯罪和計(jì)算機(jī)病毒信息。這種針對性的攻擊信息危害很大,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)進(jìn)行安全防范。

保密信息:按照國家有關(guān)規(guī)定,確定信息的不同密級,如秘密級、機(jī)密級和絕密級。這種信息涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息,是信息安全的重點(diǎn),必須采取有效措施給予特殊的保護(hù)。

網(wǎng)絡(luò)信息。

在網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)絡(luò)信息與用戶信息不同,它是面向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息。網(wǎng)絡(luò)信息是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的專用信息。它僅向通信維護(hù)和管理人員提供有限的維護(hù)、控制、檢測和操作層面的信息資料,其核心部分仍不允許隨意訪問。特別應(yīng)當(dāng)指出,當(dāng)前對網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機(jī)密信息,得到最大的利益,還把攻擊的矛頭直接指向網(wǎng)絡(luò)本身。除對網(wǎng)絡(luò)硬件攻擊外,還會(huì)對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行攻擊,嚴(yán)重時(shí)能使網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓,甚至危及國家安全。網(wǎng)絡(luò)信息主要包括以下幾種:

通信程序信息:由于程序的復(fù)雜性和編程的多樣性,而且常以人們不易讀懂的形式存在,所以在通信程序中很容易預(yù)留下隱藏的缺陷、病毒,隱蔽通道和植入各種攻擊信息。

操作系統(tǒng)信息:在復(fù)雜的大型通信設(shè)備中,常采用專門的操作系統(tǒng)作為其硬件和軟件應(yīng)用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統(tǒng)的核心控制軟件。由于某些操作系統(tǒng)的安全性不完備,會(huì)招致潛在的入侵,如非法訪問、訪問控制的混亂、不完全的中介和操作系統(tǒng)缺陷等。

數(shù)據(jù)庫信息:在數(shù)據(jù)庫中,既有敏感數(shù)據(jù)又有非敏感數(shù)據(jù),既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以,數(shù)據(jù)庫的安全性,不僅要保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性,重要的是必須確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性,即保護(hù)數(shù)據(jù)在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性,并在任何情況下,包括災(zāi)害性事故后,都能提供有效的訪問。

通信協(xié)議信息:協(xié)議是兩個(gè)或多個(gè)通信參與者(包括人、進(jìn)程或?qū)嶓w)為完成某種功能而采取的一系列有序步驟,使得通信參與者協(xié)調(diào)一致地完成通信聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)互連的共同約定。通信協(xié)議具有預(yù)先設(shè)計(jì)、相互約定、無歧義和完備的特點(diǎn)。在各類網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)制定了許多相關(guān)的協(xié)議。如在保密通信中,僅僅進(jìn)行加密并不能保證信息的機(jī)密性,只有正確地進(jìn)行加密,同時(shí)保證協(xié)議的安全才能實(shí)現(xiàn)信息的保密。然而,協(xié)議的不夠完備,會(huì)給攻擊者以可乘之機(jī),造成嚴(yán)重的惡果。

電信網(wǎng)的信令信息:在網(wǎng)絡(luò)中,信令信息的破壞可導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的大面積癱瘓。為信令網(wǎng)的可靠性和可用性,全網(wǎng)應(yīng)采取必要的冗余措施,以及有效的調(diào)度、管理和再組織措施,以保證信令信息的完整性,防止人為或非人為的篡改和破壞,防止對信令信息的主動(dòng)攻擊和病毒攻擊。

數(shù)字同步網(wǎng)的定時(shí)信息:我國的數(shù)字同步網(wǎng)采用分布式多地區(qū)基準(zhǔn)鐘(lpr)控制的全同步網(wǎng)。lpr系統(tǒng)由銣鐘加裝兩部全球定位系統(tǒng)(gps)組成,或由綜合定時(shí)供給系統(tǒng)bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設(shè)立全國的一級標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘(prc),采用銫鐘組定時(shí)作為備用基準(zhǔn),gps作為主用基準(zhǔn)。為防止gps在非常時(shí)期失效或基準(zhǔn)精度下降,應(yīng)加強(qiáng)集中檢測、監(jiān)控、維護(hù)和管理,確保數(shù)字同步網(wǎng)的安全運(yùn)行。

網(wǎng)絡(luò)管理信息:網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是涉及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、運(yùn)營和管理信息的綜合管理系統(tǒng)。它集高度自動(dòng)化的信息收集、傳輸、處理和存儲(chǔ)于一體,集性能管理、故障管理、配置管理、計(jì)費(fèi)管理和安全管理于一身,對于最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源、確保網(wǎng)絡(luò)的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統(tǒng)安全管理、安全服務(wù)管理、安全機(jī)制管理、安全事件處理管理、安全審計(jì)管理和安全恢復(fù)管理等內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十六

網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù),不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露,系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。

一、基本概念。

網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著“角度”的變化而變化。比如:從用戶(個(gè)人、企業(yè)等)的角度來說,他們希望涉及個(gè)人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到機(jī)密性、完整性和真實(shí)性的保護(hù),避免其他人或?qū)κ掷酶`聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私。

二、主要特性。

保密性:信息不甚露給非授權(quán)用戶、實(shí)體或過程,或供其利用的特性。

完整性:數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性。即信息在存儲(chǔ)或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。

可控性:對信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。

可審查性:出現(xiàn)的安全問題時(shí)提供依據(jù)與手段。

從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者角度說,他們希望對本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪問、讀寫等操作受到保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、拒絕服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)資源非常占用和非常控制等威脅,制止和防御網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。對安全保密部門來說,他們希望對非常的、有害的或涉及國家機(jī)密的信息進(jìn)行過濾和防堵,避免機(jī)要信息泄露,避免對社會(huì)產(chǎn)生危害,對國家造成巨大損失。從社會(huì)教育和意識形態(tài)角度來講,網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容,會(huì)對社會(huì)的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙,必須對其進(jìn)行控制。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,在計(jì)算機(jī)上處理的業(yè)務(wù)也由基于單機(jī)的數(shù)學(xué)運(yùn)算、文件處理,基于簡單連接的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部業(yè)務(wù)處理、辦公自動(dòng)化等發(fā)展到基于復(fù)雜的內(nèi)部網(wǎng)(intranet)、企業(yè)外部網(wǎng)(extranet)、全球互聯(lián)網(wǎng)(internet)的企業(yè)級計(jì)算機(jī)處理和世界范圍內(nèi)的信息共享和業(yè)務(wù)處理。在處理能力提高的同時(shí),連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時(shí),基于網(wǎng)絡(luò)連接的安全問題也日益突出,整體的網(wǎng)絡(luò)安全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)的物理安全、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全和網(wǎng)絡(luò)管理的安全等。

因此計(jì)算機(jī)安全問題,應(yīng)該像每家每戶的防火防盜問題一樣,做到防范于未然。甚至不會(huì)想到你自己也會(huì)成為目標(biāo)的時(shí)候,威脅已經(jīng)出現(xiàn)了,一旦發(fā)生,常常措手不及,造成極大的損失。

三、它與網(wǎng)絡(luò)性能和功能的關(guān)聯(lián)。

通常,安全與性能和功能是一對矛盾的關(guān)聯(lián)。如果某個(gè)關(guān)聯(lián)不向外界提供任何服務(wù)(斷開),外界是不可能構(gòu)成安全威脅的。但是,企業(yè)接入國際互連網(wǎng)絡(luò),提供網(wǎng)上商店和電子商務(wù)等服務(wù),等于一個(gè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)建成了一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,各種安全問題也隨之產(chǎn)生。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全,一方面由于要進(jìn)行認(rèn)證、加密、監(jiān)聽,分析、記錄等工作,由此影響網(wǎng)絡(luò)效率,并且降低客戶應(yīng)用的靈活性;另一方面也增加了管理費(fèi)用。

但是,來自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅是實(shí)際存在的,特別是在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行關(guān)鍵業(yè)務(wù)時(shí),網(wǎng)絡(luò)安全是首先要解決的問題。

選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和產(chǎn)品,制訂靈活的網(wǎng)絡(luò)安全策略,在保證網(wǎng)絡(luò)安全的情況下,提供靈活的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)通道。

采用適當(dāng)?shù)陌踩w設(shè)計(jì)和管理計(jì)劃,能夠有效降低網(wǎng)絡(luò)安全對網(wǎng)絡(luò)性能的影響并降低管理費(fèi)用。

訪問控制:通過對特定網(wǎng)段、服務(wù)建立的訪問控制體系,絕大多數(shù)攻擊阻止在到達(dá)攻擊目標(biāo)之前。

檢查安全漏洞:通過對安全漏洞的周期檢查,即使攻擊可到達(dá)攻擊目標(biāo),也可使絕大多數(shù)攻擊無效。

攻擊監(jiān)控:通過對特定網(wǎng)段、服務(wù)建立的攻擊監(jiān)控,可實(shí)時(shí)檢測出絕大多數(shù)攻擊,并采取相應(yīng)的行動(dòng)(如斷開網(wǎng)絡(luò)連接、記錄攻擊過程、跟蹤攻擊源等)。

加密通訊:主動(dòng)的加密通訊,可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。

認(rèn)證:良好的認(rèn)證可防止攻擊者假冒合法用戶。

備份和恢復(fù):良好的備份和恢復(fù)機(jī)制,可在攻擊造成損失時(shí),較快地恢復(fù)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)服務(wù)。

多冪防御,攻擊者在突破第一道防線后,延緩或阻斷其到達(dá)攻擊目標(biāo)。

隱藏內(nèi)部信息,使攻擊者不能了解系統(tǒng)內(nèi)的基本情況。

設(shè)立安全監(jiān)控中心,為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控,渠護(hù)及緊急情況服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)的物理安全是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的前提。在工程建設(shè)中,由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)弱電工程,耐壓值很低。因此,在網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)和施工中,必須優(yōu)先考慮保護(hù)人和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不受電、火災(zāi)和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動(dòng)力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設(shè)防雷系統(tǒng),防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷,還必須考慮計(jì)算機(jī)及其他弱電耐壓設(shè)備的防雷。總體來說物理安全的風(fēng)險(xiǎn)主要有,地震、渴災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯(cuò)誤;設(shè)備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機(jī)多冗余的設(shè)計(jì);機(jī)房環(huán)境及報(bào)警系統(tǒng)、安全意識等,因此要盡量避免網(wǎng)絡(luò)的物理安全風(fēng)險(xiǎn)。

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也直接影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信時(shí),內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的機(jī)器安全就會(huì)受到威脅,同時(shí)也影響在同一網(wǎng)絡(luò)上的許多其他系統(tǒng)。透過網(wǎng)絡(luò)傳播,還會(huì)影響到連上internet/intrant的其他的網(wǎng)絡(luò);影響所及,還可能涉及金融等安全敏感領(lǐng)域。因此,我們在設(shè)計(jì)時(shí)有必要對公開服務(wù)器(web、dns、email等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的隔離,避免網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息外漏;同時(shí)還要對外網(wǎng)的服務(wù)清查加以過濾,只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達(dá)相應(yīng)主機(jī),其它的服務(wù)在到達(dá)主機(jī)之前都應(yīng)該遭到拒絕。

所c系統(tǒng)的安全是指整個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)是否可靠且值得信任。目前恐怕沒有絕對安全的操作系統(tǒng)可以選擇,無論是microsfot的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng),其開發(fā)廠商必然有其back-door。因此,我們可以得出如下結(jié)論:沒有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應(yīng)從不同的方面對其網(wǎng)絡(luò)作詳細(xì)的分析,選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺(tái),并對操作系統(tǒng)進(jìn)行安全配置。而且,必須加強(qiáng)登錄過程的認(rèn)證(特別是在到達(dá)服務(wù)器主機(jī)之前的認(rèn)證),確保用戶的合法性;其次應(yīng)該嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限,完成的操作限制在最佳的范圍內(nèi)。

應(yīng)用系統(tǒng)的安全跟具體的應(yīng)用有關(guān),它涉及面廣。應(yīng)用系統(tǒng)的安全是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的。應(yīng)用的安全性也涉及到信息的安全性,它包括很多方面。應(yīng)用系統(tǒng)的安全是動(dòng)態(tài)的'、不斷變化的。

應(yīng)用的安全涉及方面很多,以目前internet上應(yīng)用最為廣艫e-mail系統(tǒng)來說,其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應(yīng)用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應(yīng)用類型是不斷增加的。在應(yīng)用系統(tǒng)的安全性上,主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺(tái),而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞,修補(bǔ)漏洞,提高系統(tǒng)的安全性。

信息的安全性涉及到機(jī)密信息泄漏、未經(jīng)授權(quán)的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,涉及到很多機(jī)密信息,如果一些重要信息遭到竊取或破壞,它的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)影響和政治影響都是很嚴(yán)重的。因此,對用戶使用計(jì)算機(jī)必須進(jìn)行身份認(rèn)證,對于重要信息的通訊必須授權(quán),傳輸必須加密。采用多冪次的訪問控制與權(quán)限控制手段,實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護(hù);采用加密技術(shù),保證網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機(jī)密性與完整性。

管理是網(wǎng)絡(luò)中安全最最重要的部分。責(zé)權(quán)不明,安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)攻擊行為或網(wǎng)絡(luò)受到其它一些安全威脅時(shí)(如內(nèi)部人員的違規(guī)操作等),無法進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢測、監(jiān)控、報(bào)告與預(yù)警。同時(shí),當(dāng)事故發(fā)生后,也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據(jù),即缺乏對網(wǎng)絡(luò)的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點(diǎn)的訪問活動(dòng)進(jìn)行多冪次的記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。建立全新網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制,必須深刻理解網(wǎng)絡(luò)并能提供直接的解決方案,因此,最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴(yán)格管理相結(jié)合。保障網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,使其成為一個(gè)具有良好的安全性、可擴(kuò)充性和易管理性的信息網(wǎng)絡(luò)便成為了首要任務(wù)。一旦上述的安全隱患成為事實(shí),所造成的對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的損失都是難以估計(jì)的。因此,網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)是校園網(wǎng)建設(shè)過程中重要的一環(huán)。

1.安全技術(shù)手段物理措施:例如,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備(如交換機(jī)、大型計(jì)算機(jī)等),制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度,采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。

訪問控制:對用戶訪問網(wǎng)絡(luò)資源的權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的認(rèn)證和控制。例如,進(jìn)行用戶身份認(rèn)證,對口令加密、更新和鑒別,設(shè)置用戶訪問目錄和文件的權(quán)限,控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的權(quán)限,等等。

數(shù)據(jù)加密:加密是保護(hù)數(shù)據(jù)安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒,安裝網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)隔離:網(wǎng)絡(luò)隔離有兩種方式,一種是采用隔離卡來實(shí)現(xiàn)的,一種是采用網(wǎng)絡(luò)安全隔離網(wǎng)閘實(shí)現(xiàn)的。

隔離卡主要用于對單臺(tái)機(jī)器的隔離,網(wǎng)閘主要用于對于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的隔離。

其他措施:其他措施包括信息過濾、容錯(cuò)、數(shù)據(jù)鏡像、數(shù)據(jù)備份和審計(jì)等。近年來,圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問題提出了許多解決辦法,例如數(shù)據(jù)加密技術(shù)和防火墻技術(shù)等。數(shù)據(jù)加密是對網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行加密,到達(dá)目的地后再解密還原為原始數(shù)據(jù),目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術(shù)是通過對網(wǎng)絡(luò)的隔離和限制訪問等方法來控制網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限。

2.安全防范意識。

擁有網(wǎng)絡(luò)安全意識是保證網(wǎng)絡(luò)安全的重要前提。許多網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關(guān)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十七

1、讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)有積極的`一面,也有消極的一面。

2、讓學(xué)生加強(qiáng)對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn):提高網(wǎng)絡(luò)自制力,讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法:講授法,討論法,演講法。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù),目前,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為xx%,初中生為xx%,高中生為xx%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的xx%,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認(rèn)識網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮

1.網(wǎng)癮是什么?

“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實(shí)生活冷漠,而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程,也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為?網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后,開始只是精神依賴,以后便發(fā)展為軀體依賴,長時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過長,大腦高度興奮,導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,機(jī)體免疫功能降低,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這些問題的出現(xiàn)都會(huì)對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí),使他們不能集中精力聽課,不能按時(shí)完成作業(yè),成績下滑,喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價(jià)值看扭曲。患有網(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內(nèi)心得不到理解,對學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對于他們,我們必須讓他們改掉陋習(xí),不要注重成績,更重要的是素質(zhì)教育,理解和支持與鼓勵(lì)他們,使他們變得陽光,開朗,自信,這才是前提。

1、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。

2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好,可以幫助孩子制定一個(gè)日程表,多做一些運(yùn)動(dòng),不要守在電腦前面,對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,我們可以安裝一些軟件來定時(shí)截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況,把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,學(xué)習(xí)等方面。如果年齡小的孩子,最好家長一起陪同上網(wǎng)。

3、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開自己的心扉,尤其是內(nèi)向的孩子,更應(yīng)該獲得父母的理解,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流,發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,要學(xué)會(huì)傾聽孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

5、一旦染上網(wǎng)癮,必須及時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時(shí),我們就需要聯(lián)合老師,關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,講明其危害,幫他們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量,需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。

網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)教案篇十八

2、理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;。

3、知道沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

沉迷網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害。

如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。

一、導(dǎo)入。

二、新課教學(xué)。

師:下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢??

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情??

2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

4、你會(huì)接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么??

5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?

6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?

7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

師:看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。

(二)看案例和資料,談感受。

案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。

思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己??

師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。

(三)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。

師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識,“足不出戶”,“?盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。

師總結(jié):

1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全.?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。

2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級和學(xué)校里的集體活動(dòng)。

三、總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識,給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識,不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9668780.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔