2023年大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 09:11:04
2023年大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)
時間:2023-11-09 09:11:04     小編:靈魂曲

總結(jié)要注重突出重點和亮點,凸顯自己的成就和進(jìn)步。寫總結(jié)時,我們可以采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu),分段敘述不同的內(nèi)容??偨Y(jié)范文中的思路和觀點或者給出了新的思考角度,或是給予了一些實用的建議。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

《教師教學(xué)智慧》教程精選全國新課程改革先進(jìn)地區(qū)的優(yōu)秀教研成果,總結(jié)多年新課程改革的經(jīng)驗,凝聚新課程改革以人為本的精神和理念精華。其中教學(xué)案例不但讓教師需求、掌握理論知識,而且突出強調(diào)把教師帶入特定的案例情境,使各位教師深入角色,運用所學(xué)得的理論去發(fā)現(xiàn)按問題、思考問題、研究問題,尋求解決問題的發(fā)放和途徑與方法。為了教師通過自悟,能夠?qū)W以致用,達(dá)到理論水平與實踐能力共同提高的效果。

為此,我校特組織全體教師不斷進(jìn)行《教師教學(xué)智慧》的培訓(xùn),通過培訓(xùn)教師們感到獲益匪淺。通過多次培訓(xùn),教師們收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)?,F(xiàn)將我校本年度《教師教學(xué)智慧》的培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

一、更新觀念,以新的觀念作為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過多次培訓(xùn),我校教師在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不只是為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、積極實踐,不斷提升完善

要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認(rèn)過失和錯誤。

三、今后的工作目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,要讓它細(xì)水長流。培訓(xùn)給教師們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。教師要真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

今后學(xué)以致用,將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我校一定要將教師學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓我校教師培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼已到6月下旬,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的'自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十余名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、部署和安排下,我和其他老師一起積極參與了本期的校本培訓(xùn)工作,這樣自己的校本教研能夠有序開展,以便取得較好的效果。

1、制定計劃:根據(jù)本期校本教研的內(nèi)容和進(jìn)度安排,在不影響教學(xué)工作的同時制定本期的教學(xué)計劃,計劃要切合實際,服務(wù)教學(xué),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、聽課:每一期的校本教研,都有一定數(shù)量的聽課活動。這一些的公開課的安排,為別人展開了不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法,教學(xué)策略。聽課活動很重要。

3、評課:聽課是為評課服務(wù)的,只有在評課會上,才能了解上課人的說課與上課的效果對比,以及所上的課的教學(xué)策略是否與學(xué)生的接受狀況能一致。

4、上課。

5、自學(xué)寫讀書筆記

6、反思

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

電工實習(xí)心得體會是很多進(jìn)行電工實習(xí)同學(xué)的必交作業(yè),因此網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于電工實習(xí)心得體會的搜索。作為大家學(xué)習(xí)、交流的最佳平臺,星火教育也收錄了一些與電工實習(xí)心得體會相關(guān)的資料供大家參考、借鑒。

了解電工的基礎(chǔ)知識,是進(jìn)行電工實習(xí)、寫電工實習(xí)心得體會的前提條件。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種)。從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員,通常稱電氣工程師。特變電工,即特變電工股份有限公司。電工學(xué),一門學(xué)科,與電子學(xué)相對,主要研究強電。也可以是電氣工程的簡稱。

其次,掌握實習(xí)的作用,有利于我們更有效的寫電工實習(xí)心得體會。

一、驗證自己的職業(yè)抉擇,當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時,需要以身試水,需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業(yè),自己是否愿意做這樣的工作,舉例來說就是如果你想做個文案的工作,但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作,那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了,這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業(yè)發(fā)展軌跡。

二、了解目標(biāo)工作內(nèi)容,在確定自己適合文案工作后,那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容,文案的一天都要怎么度過,文案的核心工作轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記是什么,文案的邊緣工作是什么,文案要與那些部門打交道,文案的核心能力是什么,在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作,爭取在實踐中把文案的工作都做了,也在操作明確自己的優(yōu)劣勢。

再次,寫一份完整的電工實習(xí)心得體會,自然少不了對于電工基礎(chǔ)技能的介紹。例如,電纜的安裝。

(1)架設(shè)電纜軸的地面必須平實。支架必須采用有底平面的專用支架,不得用千斤頂?shù)却?。敷設(shè)電纜必須按安全技術(shù)措施交底內(nèi)容執(zhí)行,并設(shè)專人指揮。

(2)人力拉引電纜時,力量要均勻,速度應(yīng)平穩(wěn),不得猛拉猛跑。看軸人員不得站在電纜軸前方。敷設(shè)電纜時,處于拐角的人員,必須站在電纜彎曲半徑的外側(cè)。過管處的人員必須做到:送電纜時手不可離管口太近;迎電纜時,眼及身體嚴(yán)禁直對管口。

(3)豎直敷設(shè)電纜,必須有預(yù)防電纜失控下溜的安全措施。電纜放完后,應(yīng)立即固定、卡牢。

(4)人工滾運電纜時,推軸人員不得站在電纜前方,兩則人員所站位置不得超過纜軸中心。電纜上、下坡時,應(yīng)采用在電纜軸中心孔穿鐵管,在鐵管上拴繩拉放的方法,平穩(wěn)、緩慢進(jìn)行。電纜停頓時,將繩拉緊,及時“打掩”制動。人力滾動電纜路面坡度不宜超過15°。

(5)汽車運輸電纜時,電纜應(yīng)盡量放在車頭前方(跟車人員必須站在電纜后面),并用鋼絲繩固定。

xxxx年12月份,我分別參加了特種安全技術(shù)(高低壓電工)的培訓(xùn),和(高壓電工)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證的培訓(xùn)。感觸很深,受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識,在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實際,談點自己粗淺的體會。

做為一個剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來說,首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí),這樣才會不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,才會有進(jìn)步。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘、閉閘。深入的電工知識知道的很少。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中,專家老師的講座,教師的授課,使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識到了工作中安全的重要性?!鞍踩谝?、預(yù)防為主”是我國煤炭工業(yè)的安全方針。也使我認(rèn)識到安全對于一個電力工作者來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶,安全工作不能掉以輕心。“不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害”,做為一個電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識,嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力設(shè)備安全運行。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性,什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火災(zāi)如何去面對,如何去預(yù)防,如何去自救互救等粗淺的知識。

通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識和了解了電工的基礎(chǔ)知識、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護(hù)、間接接觸電擊防護(hù)、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的`安全隱患和防治等,讓我從不懂到初步了解的過程中,學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的知識和理論,為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等。

使我受益最大的還是專業(yè)理論方面的知識,我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識了變壓器、高壓斷路器、隔離開關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運行,互感器的作用,高壓斷路器的用途和隔離開關(guān)的作用、分類和型號。在什么情況下高壓負(fù)荷開關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用;在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運行應(yīng)根據(jù)無功潮流、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。

在實際操作學(xué)習(xí)中,認(rèn)識了電工常用的基本工具,怎么樣來操作安裝工具;還學(xué)會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動使人身臨其境,培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過實操,我確實是學(xué)到了很多知識,拓展了自己的的視野,增強了我的動手操作的能力,和實際運用能力。

最后,我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,通過這次學(xué)習(xí) ,我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望,在新的一年里再接再厲,努力工作,再創(chuàng)輝煌!

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

為了認(rèn)真落實“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,全體教師高度重視,充分認(rèn)識實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的重要意義。露峰辦事處第四小學(xué)上洼學(xué)點于20××年秋季安裝了這套設(shè)備。在設(shè)備安裝、調(diào)試、運行中成立上洼學(xué)點教學(xué)數(shù)字資源全覆蓋項目工作小組:

組長:

副組長:

成員:志

具體責(zé)任:要抓好“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目實施及應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù)。

xx學(xué)點地處xx。學(xué)?,F(xiàn)有一至六年級6個教學(xué)班,共計307位學(xué)生,教師人數(shù)為13人,學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個自然村之中、清靜優(yōu)雅、交通比較便利,是教書育人的理想之地。

結(jié)合我校的實際,按項目實施要求,主要做了以下工作:

(一)前期準(zhǔn)備工作

1、合理選擇項目安裝位置,嚴(yán)格按照上級文件精神,使用布線安裝圖,安裝好強弱的布線,規(guī)范安全用電設(shè)施。同時做好防塵、防盜措施。

2、選擇一間教室,作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

(二)項目使用管理及應(yīng)用

1、項目設(shè)備屬于固定資產(chǎn),學(xué)校建立完善項目設(shè)備、驗收入庫、維護(hù)保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體措施,做到賬、物相符。同時,充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用,妥善保管項目設(shè)施設(shè)備,幫助項目教學(xué)點做好技術(shù)維護(hù)工作。

2、加強項目使用,我校對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局、規(guī)范的施工、認(rèn)真的實施。制定制度,配備專職教師進(jìn)行管理,并對教師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。讓老師懂得了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義,感受到了國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心,初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法,對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解;基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用數(shù)字資源。我校堅持每天利用數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,并做好了記錄。

教學(xué)點數(shù)字資源項目設(shè)備安裝到位后,積極響應(yīng)教體局遠(yuǎn)辦精神,把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源,把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源落到實處,組織并開展教學(xué)點數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)。

根據(jù)上級文件要求,把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場,特別要把信心技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”,要求如下:

1、任課老師在每一堂課中盡量使用項目,發(fā)揮它的優(yōu)勢。

2、教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄。

3、實行“教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋”資源共享,任課教師把所下資源運用到多媒體教學(xué)上,豐富教學(xué)課堂。

1、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合教學(xué)資源,推動教育信息化工作的發(fā)展,使我校教師的教學(xué)水平明顯提高。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。通過多媒體課堂教學(xué),大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,擴大了課堂教學(xué)的容量,從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

3、我校農(nóng)村孩子通過遠(yuǎn)程教育接收到的信息,豐富了知識,增長了見識,也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

1、整合教學(xué)資源,推動教育信息化工作的發(fā)展。整合ip教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目。

2、加大硬件投入,為我校的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”奠定了基礎(chǔ)。

3、政策激勵。通過業(yè)務(wù)考核等措施,促使教師學(xué)習(xí),應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績記錄在業(yè)務(wù)檔案表中。

4、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型,以點帶面開展活動。這些老師很快成長為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干,通過他們的樣板作用帶動其他教師的進(jìn)步。

5、每周要求教師至少上一節(jié)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課,以課堂作為演練的舞臺強化實際操作技能,并擇優(yōu)上公開課評比,以檢驗教師整合教育技術(shù)與實際教學(xué)中的水平。

1、技術(shù)生疏。對運用教學(xué)點數(shù)字資源心有余力不足,以至于敬而遠(yuǎn)之,望而生畏。教學(xué)點教師有上了年紀(jì)的老師接觸電腦的時間少,接受比較慢,課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體,只會最基本的開關(guān)機的操作,更不要說是下載資源和做課件了。

2、教師認(rèn)識不到位,思想意識淡薄,墨守成規(guī),改革創(chuàng)新的意識不夠,對新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足。受傳統(tǒng)教育思想以應(yīng)試教育的影響,有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式,認(rèn)為只要讓學(xué)生記住書本知識,能應(yīng)付考試就行了,沒有必要花費很多時間去設(shè)計課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、要充分認(rèn)識“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的意義,要利用信息技術(shù)推動教學(xué)應(yīng)用,解決教學(xué)點面臨的年齡偏大、師資水平不高的實際困難,變壓力為動力。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年9月16日,在華能新能源公司的安排下,韓莊風(fēng)電場數(shù)十名員工進(jìn)行了短期的高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)和風(fēng)場登高作業(yè)培訓(xùn)。為我韓莊風(fēng)電場220kv變電站運行,風(fēng)場風(fēng)機維護(hù)、管理奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)了人才取得了國家電監(jiān)局頒發(fā)的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證和登高作業(yè)證?;仡檾?shù)天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感受頗多,收獲很大,對變電站系統(tǒng)設(shè)備有了更全面的認(rèn)識,對電氣設(shè)備的安全操作有了更深刻了解,開闊了眼界和思維。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的機會,雖然都畢業(yè)在風(fēng)場工作了一段時間了,還是很快在最短時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色,大家認(rèn)真虛心誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注,認(rèn)真的聆聽和記錄老師講解的每一節(jié)內(nèi)容,如饑似渴的接受者新鮮的理念。大家都覺得這次培訓(xùn)機會難得,因此學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。

首先講師給我們培訓(xùn)的是在風(fēng)場工作的最為重要的內(nèi)容“安全“,沒有安全談不上生產(chǎn)?!卑踩拔也恢来蠹胰绾卫斫猓抑腊踩珜τ谝粋€從事電力行業(yè)的工作者來說是多么重要。因此安全工作要時刻牢記心頭,它不僅關(guān)系到我們個人的安全,也關(guān)系到他人的安全。為此老師給我們講解了幾起由于某種操作安全措施沒有做到位發(fā)生的傷亡事故進(jìn)行了事故分析和總結(jié)以此來提高員工安全生產(chǎn)的防范意識。強烈要求做到”三不傷害”不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本方針。

第二部分講師講解了高壓電工基礎(chǔ)理論知識,實踐要以理論為基礎(chǔ),只有掌握了豐富的理論知識,才能更好的進(jìn)行實際操作 。

第三部分是變電一次、二次在35kv配電室內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn),這部分老師采用了理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,使我們對升壓站一二次系統(tǒng)設(shè)備有了更清楚的認(rèn)識理論實踐得到很大提高。

第四部分是觸電急救,電視生產(chǎn)和日常生活的基本能源,操作不當(dāng)具有極大危險性和破壞性甚至?xí)C人們的生命。因此每個電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救方法,課上講師給我們詳細(xì)舉例講解了如何對觸電人員進(jìn)行事故突發(fā)急救,急救方法首先使傷者脫離電源,脫離電源后用看、聽、試的方法對傷者進(jìn)行意識判斷了解傷勢情況進(jìn)行救治。傷勢較為嚴(yán)重采用心肺復(fù)蘇法減緩病情聯(lián)系就近醫(yī)療機構(gòu)來救治。

最后就是考試部分了,這是對我們培訓(xùn)期間的一個總結(jié)考試,讓我們都看到了自己都會什么,到底了解了多少。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對風(fēng)電場及升壓站有了更深刻更全面認(rèn)識,在理論和實踐上都有了很大的提高,認(rèn)識到了自身存在的不足,只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)認(rèn)真做好每一件事,不斷提升自己技能水平,努力做一名優(yōu)秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻(xiàn),實現(xiàn)自己最大價值。

這次培訓(xùn)已結(jié)束,但我們學(xué)到知識將終身受用,在此特別感受華能新能源領(lǐng)導(dǎo)對此培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織及關(guān)心,感謝此次培訓(xùn)我們的講師。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

伴隨著啟動儀式時激動不已的心情,數(shù)學(xué)組的教師們打開了課程模塊。首先,按照要求,全體教師上傳了自己的《任務(wù)單》;然后,大家紛紛開始投入到各自的研修學(xué)習(xí)中,全組成員共同研討,收獲知識。高二數(shù)學(xué)組全體老師們收看了上海市特級教師周飛的《微課程應(yīng)用實踐與思考》,收獲很多,當(dāng)然也有不少對自身和當(dāng)下教育的思考。

在學(xué)校的啟動儀式結(jié)束后,語文組全體老師積極行動,教研組長邴老師召開研修學(xué)習(xí)會議,帶領(lǐng)大家圍繞“技術(shù)改變教學(xué)”這一主題,針對“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)套餐,從研修計劃、課程選擇、疑難問題等方面進(jìn)行討論,群策群力。會后,各位老師紛紛制定自己的任務(wù)清單,認(rèn)真上研修視頻等資料,廣泛討論疑難問題,整個教研組的培訓(xùn)高效而有序。尤其值得注意的是,炎炎夏日,身懷六甲的隋有瑜老師依然準(zhǔn)時參加研習(xí)培訓(xùn),從早至晚全程認(rèn)真參與。

今年研修主題較往年更注重技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,期待今年的遠(yuǎn)程研修在更新我們的理念的同時,能真正為我們的日常語文教學(xué)帶來技術(shù)的革新。

20xx年山東省高中教師暑期遠(yuǎn)程研修的序幕今天正式拉開,圍繞著“微課程的設(shè)計與運用”這一主題,借助研修平臺和網(wǎng)絡(luò)課程,我們將開始為期5天的遠(yuǎn)程研修。在上午的青島三中遠(yuǎn)程研修啟動儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對去年的研修情況進(jìn)行了回顧與點評,同時也給大家提出了本次研修的要求,鼓勵每位教師在高質(zhì)量的完成一名合格學(xué)員必須的作業(yè)之外,力爭發(fā)表更優(yōu)質(zhì)的文章、隨筆、深入進(jìn)行研討,力爭每一名學(xué)員在遠(yuǎn)程研修的過程中都有一個大的提升。

經(jīng)過研修第一天的學(xué)習(xí),我們首先明確了這次研修的任務(wù)和目標(biāo),并學(xué)習(xí)了作為學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,明確了合格學(xué)員的基本要求和優(yōu)秀學(xué)員的評價標(biāo)準(zhǔn),從而激勵每位學(xué)員在動手操作上和對待作業(yè)態(tài)度上有了新的認(rèn)識和新的要求。通過第一天的認(rèn)真學(xué)習(xí),我們每位學(xué)員很圓滿的完成了自己的各項任務(wù)。還有的老師已經(jīng)通過結(jié)合日常的教學(xué)發(fā)表了自己的感言。

本次研修圍繞微課程這一先進(jìn)的教學(xué)理念展開,對于指導(dǎo)實際教學(xué)有很大幫助,因此,從研修開始前的選課階段,我校歷史組的全體教師便給予了高度重視,對每一項選課內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真對比和討論。研修開始后,在研修組長隋芳芳老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w組員針對當(dāng)天的研修內(nèi)容進(jìn)行了集體討論,大家對于如何更好地利用本次研修促進(jìn)教育教學(xué)技能的提高,如何認(rèn)識微課的問題,進(jìn)行了熱烈的討論。大家普遍認(rèn)為,本次的研修主題與國際接軌,既有助于更新教師們的教育理念,又符合我國現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,貼近教學(xué),因此具有非常大的實用價值。

一年一度的暑期培訓(xùn)又開始了,今年的培訓(xùn)與往年有很大的不同。今年的培訓(xùn)更有實效,更具體,更多樣。教師可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選課。物理組全體成員積極參加學(xué)習(xí)、研討以及集體觀看培訓(xùn)視頻。在集體學(xué)習(xí)之后又進(jìn)行了熱烈而充分的研討。

一年一度的“盛事”——遠(yuǎn)程研修,如約而至。綜合組的全體老師投入到了這個修煉和提升自己的研修學(xué)習(xí)當(dāng)中去。張海紅老師在任務(wù)單里提到了這兩點:“一是如何讓學(xué)生真切感受、理解教師期待給予的情境;二是學(xué)會制作高質(zhì)量的微課程,掌握獲取多媒體資源等的能力?!狈吕蠋熢谌蝿?wù)單里提到了“我希望能夠借助技術(shù)應(yīng)用,解決學(xué)生的層次化問題”。王麗老師提到了“在制作微視頻和設(shè)計微課程時,如何更好的做到creativity(創(chuàng)新), innovation(創(chuàng)意), and change(變革)。崔麗娟老師提到了” 屏錄軟件以前我使用的是屏錄專家,但屏錄專家存在屏幕固定、分辨率、格式轉(zhuǎn)換、丟幀等問題,一直很想嘗試一下其它軟件的使用,這次我選擇camtasia軟件的學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)到更好的操作技能與技巧。孫少軼老師提到了“通過微課程,以小現(xiàn)象、小策略、小故事等服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),貼近社會,聯(lián)系生活,有針對性地解決問題。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年,教學(xué)研究室以名師引領(lǐng),跨區(qū)聯(lián)動,評價激勵,以點帶面四大策略,通過名師講堂,送教研下鄉(xiāng),舉辦優(yōu)質(zhì)課,觀摩課,課題研究培訓(xùn)等活動,打造了一個教師專業(yè)成長的幸福家園。

有人說:“教研員是教師成長的助者”。是啊,全面、深入、多樣的培訓(xùn)是他們的工作,“解讀課標(biāo)”“新教材解說””指導(dǎo)備課”“示范課講評”,他們潛心鉆研,義不容辭。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師從事所有教學(xué)活動的依據(jù)。教師必須準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教研室采用“講課標(biāo)”、“考課標(biāo)”等形式對教師進(jìn)行專項培訓(xùn)。

“研讀教材是教師的第一內(nèi)功”。20xx年,教育部從起始年級開始更換了語文、思品、歷史三個學(xué)科的教材。新教材在思想理念、編排方式等方面變化頗大,教師一時難以把握。在新教材培訓(xùn)時,學(xué)科教研員潛心研究,提取了“六大板塊”“八大支架”“雙線組元”“三位一體”“一課一得”等關(guān)鍵詞,深入淺出地解說了新教材的核心思想,使教師迅速領(lǐng)會了其精神實質(zhì)。

“備好課是上好課的前提”。瞧,學(xué)科教研員正在手把手地指導(dǎo)教師,要求備課時做到(一)把握教學(xué)方向;(二)設(shè)置主要問題;(三)錘煉講解語言。

深入堂指導(dǎo)教學(xué)

“課堂是教學(xué)的主陣地”。 讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)是新課程的理念,讓課堂“創(chuàng)新、高效、發(fā)展”是教研員的追求。引領(lǐng)教學(xué)改革,搭建展示平臺,點評課堂得失,開展學(xué)科研討,教研室采用多種方式提高教師的課堂教學(xué)水平,如今,一朵朵教改之花在我縣教壇綻放異彩。

教研員不但培訓(xùn)教師,還注重輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)科教研員親自給我縣九年級學(xué)生代表集中“上大課”,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生成績。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八

學(xué)校接到通知后,主管業(yè)務(wù)的副校長在領(lǐng)導(dǎo)組會議上進(jìn)行了專題匯報,統(tǒng)一思想,引起全體領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)活動的高度重視,并對此項工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。培訓(xùn)前,安排教務(wù)科負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的教師進(jìn)行了參加培訓(xùn)人員的信息統(tǒng)計和網(wǎng)上報名;安排負(fù)責(zé)電教工作的教師在5月2日認(rèn)真做好培訓(xùn)前的設(shè)備檢測和直播測試。

5月3日下午2:20全體教師在學(xué)校3d導(dǎo)游實訓(xùn)室進(jìn)行了數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用全員培訓(xùn)。培訓(xùn)前,學(xué)校業(yè)務(wù)副校長就此次培訓(xùn)目的及要求做了相關(guān)說明,要求每位教師認(rèn)真遵守培訓(xùn)紀(jì)律,完成各項培訓(xùn)任務(wù),按時撰寫發(fā)表培訓(xùn)心得,及時上報相關(guān)材料。培訓(xùn)活動如期開始,對于當(dāng)天下午不能參加培訓(xùn)的教師要求在5月4日上午通過網(wǎng)絡(luò)點播學(xué)習(xí)的方式自行參加培訓(xùn),掌握培訓(xùn)內(nèi)容,提高自身數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力。整個培訓(xùn)過程中,教師認(rèn)真聽講、做記錄,培訓(xùn)井然有序,效果反映良好。

培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校要求教師在5月6日晚之前將個人培訓(xùn)筆記拍照發(fā)到學(xué)校教師微信群,5月10日前通過鄭州教育博客自己賬號發(fā)表個人培訓(xùn)心得,5月14日將自己的培訓(xùn)筆記和培訓(xùn)心得紙質(zhì)材料交教務(wù)科存檔?,F(xiàn)參加培訓(xùn)的教師已將培訓(xùn)筆記照片發(fā)到學(xué)校微信群,全部已整理到位。此次培訓(xùn)參加情況將列入到教師目標(biāo)考核當(dāng)中,督促教師及時完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目的。

1.培訓(xùn)過程中,由于網(wǎng)絡(luò)問題,中間時斷時續(xù),影響了培訓(xùn)效果,學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升培訓(xùn)效率。

2.培訓(xùn)內(nèi)容是針對中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容,如果有針對職業(yè)學(xué)校的專題培訓(xùn)將會更加受到老師歡迎的。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九

本學(xué)期以“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”課題為研究為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。同時以校本培訓(xùn)為切入點,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期主要做了以下工作:

通過進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),參與課題研究的教師了解了科研與教研的關(guān)系,讓科研深入到教研當(dāng)中,真正為教研服務(wù)。在教研中體現(xiàn)科研的理念和研究途徑與方法,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實解決課堂教學(xué)的有效性。

通過培訓(xùn),教師不再將材料的積累作為工作任務(wù)來完成,而是在課題研究的過程中自然而然進(jìn)行科研反思,教學(xué)案例,教學(xué)隨筆等相關(guān)素材的積累,并隨時和組內(nèi)教師進(jìn)行交流和思想互換,使課題的開展更具實效性。

1、加強學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè),本學(xué)期初仍然繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞課題“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊形式作經(jīng)驗交流。

3、科研骨干教師發(fā)揮了相應(yīng)的的優(yōu)勢,起到了課題研究的引領(lǐng)作用,在組內(nèi)帶動參與課題研究的教師共同研討,解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題,進(jìn)行有針對性的交流,及時進(jìn)行小結(jié),大大提高了教師的科研能力。

4、在集體備課中繼續(xù)堅持先學(xué)習(xí)再備課的做法,組內(nèi)成員輪流組織學(xué)習(xí)內(nèi)容與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗、成果或信息的交流。

1、學(xué)校成立了“青研會”,自主形成學(xué)習(xí)和探討的氛圍,圍繞課題開展各項研究工作,并定期進(jìn)行交流和匯報。

2、完成了教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)和展示——板書、板畫設(shè)計

3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇。

4、形成了教師教學(xué)案例反思集。

5、開展了“綠洲杯”課堂教學(xué)大賽。

6、進(jìn)行了兩節(jié)課題研究課匯報。

7、各學(xué)年展出具有代表性的墻報。

8、各學(xué)年開展專項技能測試。

本學(xué)期還有一些沒有完善的地方,科研博客的建設(shè),教師科研檔案的完善,教師培訓(xùn)的素材積累等等,在下學(xué)期重點要完善這幾方面,同時要做好課題階段性的總結(jié)工作。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十

雙廟小學(xué) 本學(xué)期我申報了《小學(xué)語文有效教學(xué)研究》的課題,現(xiàn)將一學(xué)期來的課題研究情況總結(jié)如下:

1. 探索并形成小學(xué)語文新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論,形成若干設(shè)計模式及具體操作方法,切實提出教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。

2.揭示新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)活動過程及諸因素與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律,以豐富對課堂教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識。

3.形成若干系列化的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計案例及指導(dǎo)意見,作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的參照。

1.抓住重點——準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

有效教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的前提,教師對新課程教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)目標(biāo)把握得越好,教學(xué)就越有效。所以,我認(rèn)為準(zhǔn)確確定一節(jié)語文課的教學(xué)目標(biāo)并加以完成是一節(jié)課有效的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)有效性,首先在這節(jié)課中設(shè)計知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)是否準(zhǔn)確。其次,設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)定一定要符合了學(xué)生的認(rèn)知特點,你只有設(shè)計了關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)而不是關(guān)注知識的目標(biāo),才能有效。

2.創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

課改以來,“創(chuàng)設(shè)情境”成為小學(xué)語文課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令教師們眼界大開。但是如何使設(shè)計的情境具有有效性,這是我課題研究中的一個重要問題。

3.以學(xué)定教——選用合適的教學(xué)方式

備課時,我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計情景,怎樣設(shè)計問題,采用什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題,而容易忽視學(xué)生本身,所謂的學(xué)情分析也經(jīng)常是照本宣科,沒有進(jìn)行真正的調(diào)查了解。通過一學(xué)期的實驗讓我深深體會到,學(xué)生才是課堂的主人,只有真正的了解學(xué)生,才能準(zhǔn)確把握教學(xué)定位,進(jìn)行有效教學(xué)。所以說,教師要充分的了解學(xué)生,以學(xué)定教,才能真正促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,進(jìn)而教學(xué)相長。

本學(xué)期的課題研究才剛剛起步,我相信在今后的教學(xué)中,我會在研后教,在教中研,使課題研究真正起到實效性。

《有效教學(xué)課題研究總結(jié)》出自:百味書屋

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

周成平院長從“課程改革的目的”、“系統(tǒng)改革的目標(biāo)”、“課程改革對全體教師提出了新的挑”、“在課程改革中教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)換角色”、“實踐新課程與課程改革共同發(fā)展” 等幾個方面系統(tǒng)的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進(jìn)步之間的關(guān)系,并且對教師提出了新的更高的要求,以便適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從周成平院長的發(fā)言中,我對課程改革有了新的認(rèn)識:從課程改革的目的來看,宏觀上而言是為了每位學(xué)生的發(fā)展和中華民族的復(fù)興;從中觀上看,是為了實施素質(zhì)教育、為了深化教育改革、為了提高教育素質(zhì);從微觀上看,是為了減輕學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)、為了調(diào)整更新教材、為了改革教學(xué)方法。作為一線教師,我們最主要的任務(wù)還是做到微觀上的3點,從每一個教學(xué)細(xì)節(jié)上切切實實的做好自己的本職工作,盡力去完成課程改革的目的。當(dāng)然要完成課程改革的目的非一日之功,我們還要不斷探索的過程中,但是只要心中有了正確的目標(biāo),朝著目標(biāo)努力,肯定能夠不斷的接近正確的方向。

在周成平院長的發(fā)言中,讓我感觸比較深的除了對課程改革目的的闡述外,還有就是課程改革對教師發(fā)展的促進(jìn)。課程改革的施行實際上是對全體教師提出了新的挑戰(zhàn),包括了教育觀念上的、教學(xué)習(xí)慣上的、新的教學(xué)情景上的、知識儲備上的、信息技術(shù)上的、新的學(xué)習(xí)方式上的等各方面的挑戰(zhàn),要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn),教師首先必須要清晰的認(rèn)識到自身在課程改革中的角色,新課程中的教師應(yīng)該是教學(xué)的設(shè)計者、指導(dǎo)者和信息源、促進(jìn)者、組織者和管理者、伙伴、幫助者、反思者和研究者、發(fā)現(xiàn)者,其次要在教學(xué)實踐中不斷提升自身的專業(yè)化水平,成為一名真正的中學(xué)“導(dǎo)師”――在教育、教學(xué)工作中引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生。

除了周院長的發(fā)言讓我印象深刻外,各位一等獎獲得者對自己的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計和磨課過程的闡述也另我印象深刻,受益匪淺。特別是南通如東縣實驗中學(xué)的繆徐老師,他的優(yōu)質(zhì)課《溶液的形成》獲得評比的一等獎第一名,他介紹了自己在設(shè)計這堂優(yōu)質(zhì)課時磨課的感受,令我深有感觸:

1、教學(xué)設(shè)計要講究自主性。要理清教材的脈絡(luò),要凸顯自己的風(fēng)格,同時也要采納別人的建議。

2、過程設(shè)計要講究流暢性。要理順教學(xué)環(huán)節(jié)之間的邏輯順序,刪除教學(xué)過程中的瑣碎提問,要提煉教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語言。

3、實驗安排要講究簡約。由于現(xiàn)在的化學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保和微型,所以一次實驗的多次使用就顯得尤為重要。兩種實驗形式——學(xué)生實驗和教師濱示實驗應(yīng)盡可能地融合。

4、亮點的預(yù)設(shè)要講究適度性。首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計亮點,亮點過多時要忍痛割愛。

5、雙邊活動要講究主體性。教師所提出的問題既要有思考的價值,又不能太玄,要符合學(xué)生思考的邏輯。

在這幾天的研討活動中,我接受到了不少的新方法、新理念,我會在新的教學(xué)過程中慢慢實踐、慢慢體會。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

回顧這次電工考證培訓(xùn),總結(jié)其中的不足和值得借鑒的地方,改正不足,希望自己在以后的教學(xué)和培訓(xùn)工作中能做得更好。這次培訓(xùn)我認(rèn)真做好了備課、上課、課堂輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)員,尊重學(xué)員,深入實際操作為主,使學(xué)員學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力,并順利完成本次考證工作。 下面是我這次培訓(xùn)工作的總結(jié):

1、理論基礎(chǔ)理部分: 這次培訓(xùn)我主要負(fù)責(zé)教學(xué)是電力拖動的基礎(chǔ)部分:常用低壓電器及控制電路。讓學(xué)生對電子電路有了基本的認(rèn)識,掌握常用低壓電器的外形特征、表示符號、常用功能以及簡單控制電路的連接和排除故障。

2、實訓(xùn)操作部分: 本次培訓(xùn)的實訓(xùn)課程也主要是配合理論教學(xué)開展的,有常用低壓電器的測試以及三相異步電動機的單向、點動、正轉(zhuǎn)控制電路等的實訓(xùn)操作。

這次培訓(xùn)過程中,學(xué)員課程理論部分的學(xué)習(xí)還是很好的,大部分學(xué)員能基本了解所授課程的主要內(nèi)容,同時也能完成布置的部分作業(yè)。對基本三相異步電動機的單向、點動、正反轉(zhuǎn)控制電路等都能掌握。對于實訓(xùn)操作部分,掌握了基本簡單電路的連接,三相異步電動機的單向、點動、正反轉(zhuǎn)控制電路等的實訓(xùn)操作。 大部分學(xué)員平時上課都還是比較認(rèn)真,能按時到校參加培訓(xùn),只有少數(shù)幾個學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動性不高,總是遲到早退。

1、對培訓(xùn)的整體內(nèi)容把握不是很到位:上課之前都要花大量的時間去閱讀教材,結(jié)合學(xué)員的實際情況去備課,有時甚至偶爾還可能會出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。但經(jīng)過這次培訓(xùn)的教學(xué),我對培訓(xùn)內(nèi)容的也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對每一個知識點都進(jìn)行了有效的鞏固,同時也對教材補充了一些自己的見解。相信在之后的教學(xué)過程中我一定能做得更好,有效地進(jìn)行教學(xué),把每一個知識點都做到深入淺出,讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)到知識。

2、創(chuàng)新思維不夠:本次培訓(xùn)等這些課程雖然是理論性比較強的課程,但也是電工基本課程,其中也是由許多實訓(xùn)操作組成,如果附加上一些創(chuàng)新,我們可以在基礎(chǔ)電子方面有一些小小的突破。當(dāng)然創(chuàng)新不是一兩天就可以完成的,只是在今后的培訓(xùn)和教學(xué)中,我會盡多地給學(xué)生們輸導(dǎo)創(chuàng)新的思維,讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新,善于去創(chuàng)新。用新的思路、新的方法去解決實際中出現(xiàn)的問題。

3、對實訓(xùn)操作的力度不夠:實訓(xùn)操作是本次培訓(xùn)學(xué)員掌握技能的必經(jīng)途徑,由于時間和課時的原因,本次培訓(xùn)做的還不是很好,有些電路實訓(xùn)課時不是很足夠。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

10月22至24日,我參與了學(xué)校組織的“行動導(dǎo)向教學(xué)實務(wù)操作”培訓(xùn)班,這次培訓(xùn),學(xué)院特地請到中國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)法培訓(xùn)的專家張治忠教授主講,全院各系部的骨干教師都調(diào)課參加,三天的培訓(xùn)既充實又緊張,不僅課堂內(nèi)容豐富,而且課后也忙個不停,三天的時間雖然不長,但是培訓(xùn)完,感覺雖然很累,但是收獲很大,我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”。

傳統(tǒng)教學(xué)法是老師講,學(xué)生聽,甚至讓學(xué)生背著手坐著聽不能講話,老師經(jīng)常一講一節(jié)課;行動導(dǎo)向教學(xué)法則是徹底顛覆這種做法,把學(xué)生放在教學(xué)的中心,教師是組織者和協(xié)調(diào)者,幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。

以前的培訓(xùn)很多時候都是專家在上面講,我們在下面聽、記,而這次培訓(xùn)的過程也讓我們充份體驗到了行動導(dǎo)向教學(xué)法的樂趣,張教授用行動導(dǎo)向法言傳身教的讓我們感受并參與了三天的行動導(dǎo)向,我們是學(xué)生,我們參與了“角色扮演”、“頭腦風(fēng)暴”、“卡片展示”等等學(xué)習(xí)活動,充分發(fā)揮了大家的能動性,小組每個成員通力合作完成了思維導(dǎo)圖的設(shè)計、行動導(dǎo)向教學(xué)方案的設(shè)計,每人都作為主角,主講了某一個環(huán)節(jié)?;顒右画h(huán)扣一環(huán),有引入、有任務(wù)布置、有討論完成、有演講展示、教師最后做總結(jié)。相信經(jīng)歷了這樣的一次學(xué)習(xí)之后,大家也都深切的了解了什么樣的課才能叫行動導(dǎo)向的課堂教學(xué)。

行動導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)該說是課程改革的一個環(huán)節(jié),課程本身的知識內(nèi)容沒有變,但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法發(fā)生了質(zhì)的改變。做為高職教育,學(xué)生學(xué)會的應(yīng)該是技能,是動手能力,是工作能力和社會能力,應(yīng)該最適合使用行動導(dǎo)向教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué),但是在實施的過程中,可能需要一個過程,我認(rèn)為應(yīng)該這樣去將行動導(dǎo)向教學(xué)法慢慢的貫穿到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

首先是學(xué)生“水土不服”的問題:學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)法,突然貫穿行動導(dǎo)向教學(xué)法時,很多學(xué)生不習(xí)慣,不適應(yīng),不知道自己主動做應(yīng)該做什么,說什么。因此在教師讓學(xué)生動腦動手之前,應(yīng)該給予充分的引導(dǎo)和明確的指令,比如布置清晰明確的任務(wù)書,將學(xué)習(xí)流程,組織方法等明確的示意給學(xué)生,讓學(xué)生一步一步的深入學(xué)習(xí);或者采用示例的方法,教師先引導(dǎo)示例,學(xué)生先照葫蘆畫瓢,然后再慢慢的學(xué)會主動的去做。

其次,教師的“角色轉(zhuǎn)變”,傳統(tǒng)的`教學(xué)方法,教師備課很容易,上課很累,行動導(dǎo)向的教學(xué)方法責(zé)需要教師花大量的時間去設(shè)計一堂課,設(shè)計行動導(dǎo)向行的教學(xué)方案,搜集大量的案例以組織教學(xué)項目,在課堂過程中教師則輕松很多,主要起到引導(dǎo),總結(jié),把控進(jìn)程的作用。

在這次培訓(xùn)過程中,我們每個人都以自己的課程為例,課計了一堂行動導(dǎo)向課程設(shè)計,我想我們接下來要把這次培訓(xùn)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成成果,把一堂課的行動導(dǎo)向課程設(shè)計擴展成一門課程的教學(xué)設(shè)計,并且將它運用到真正的課堂當(dāng)中去,把培訓(xùn)的知識轉(zhuǎn)化為行動,才能真正的將培訓(xùn)落到實處。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

非常感謝市培訓(xùn)處為我們安排了這么好的機會進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討,讓我們看到了當(dāng)前幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更讓我看到了自己的差距。參加此次培訓(xùn)活動,使我受益匪淺,增長了不少知識,同時激勵我在今后的教育教學(xué)中更要加強學(xué)著習(xí)和實踐,用行動來詮釋怎樣做一名骨干教師。

榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》,讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細(xì)心。在活動中,巧妙的設(shè)計,自然的銜接和她和藹可親的教態(tài),利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,為大家營造了一種氛圍,讓人感動。作為一名園長,崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動,這種精神和行為值得我學(xué)習(xí)。

在研討活動中,各位教師的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況,真誠的表達(dá)了自己的看法,有發(fā)自內(nèi)心的欣賞,也有直言不諱的批評。研討過程是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程,同時進(jìn)一步提升了對“教育評價”的認(rèn)識和理解。

省級骨干教師高靜的精彩講座,讓我們?yōu)橹駣^,再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價的重要性。她的講座內(nèi)容全面,具有科學(xué)性和實效性,為我們今后的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結(jié)合的講解,使在場的教師們聽得專注入神,讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。

反思這次的活動,感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒有真正認(rèn)識到評價的作用,而對于怎樣評價、評價內(nèi)容還很需要進(jìn)一步研究,更需要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。

雖然只是短短的一天學(xué)習(xí),但我學(xué)到了很多,我將在今后的工作中,發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用,在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

這一年,我擔(dān)任高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下頭對這一年的工作做以下小結(jié):

一、思想政治方面。

我能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫忙同學(xué);教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實,關(guān)愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。

本人進(jìn)取參加教研組組織的教研活動,勤于聽課學(xué)習(xí),精心備課。為上好課,我緊靠教材資料又不拘泥于教材,常上網(wǎng)查資料,博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,每一堂音樂鑒賞課都制作課件,盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化,將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合,將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞,增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣,提高了學(xué)生的音樂鑒賞本事。

三、小小收獲。

1、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作,并獲得了省一等獎的好成績。

2、參加了縣音樂教師基本功比賽,并獲得了三等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《高中音樂鑒賞實用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》,都獲得了省二等獎。

4、教學(xué)設(shè)計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績,課件制作《情滿桃花江》,并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事,盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作。

我經(jīng)常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三午時訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫忙和指導(dǎo)下,基本上到達(dá)我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,資料不一樣,所以我采取的音樂也不一樣,所以我不斷的聽,唱,朗誦以到達(dá)數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便到達(dá)的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動,獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?;顒訝幑馓聿?。

五、努力目標(biāo)。

由于這幾年的教學(xué)繁忙,對于自我的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自我的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自我。

總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自我教研組的教研活動,能進(jìn)取配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

經(jīng)過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)總結(jié)。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,行動上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的.。因此我認(rèn)為落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實,以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則,應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,不僅對教學(xué)工作提出明確要求,對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實的好壞,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實,課題研究進(jìn)行得順利,在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行,利用每周四的教研活動日,扎實有效地開展此項活動,不流于形式。

在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗,補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,力爭取得更大的成績。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

12月5日和6日這兩天,我在省軍區(qū)迎賓館參加了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),共聽了三個專題講座,兩項實踐引領(lǐng)。都很精彩,我從中學(xué)到了不少理論知識,獲取了一些工作方法和訣竅。

省教育研究培訓(xùn)院的李洪山老師為我們講座的專題是《做有效的教育科研》,他先給我們講清什么是教育科研,教育科研有什么作用,讓我們明白了教育科研的重要性。接著具體介紹了行動研究、敘事研究、案例研究、課題研究這四種有效方式,列舉的案例非常豐富。李老師還讓學(xué)員互動交流,并對學(xué)員提出的案例做點評,因此受到學(xué)員的贊賞。我從中感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)魅力,同時萌生了對教育進(jìn)行科學(xué)研究的欲望。

省教育研究培訓(xùn)院的葉才進(jìn)老師給我們講座的專題是《好研網(wǎng)平臺應(yīng)用及博客操作》。聽了講座,我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布、資源共建、遠(yuǎn)程研修、互動交流等功能。葉老師重點講解了博客的基本操作方法,比如設(shè)置個人信息、發(fā)表文章、插入圖片、超級鏈接。有一定基礎(chǔ)的人都會聽得明白。我一向不愛進(jìn)入好研網(wǎng)平臺,主要原因是不了解好研網(wǎng)平臺的強大功能,其次是不懂怎么操作。聽了葉老師的講解后,我心動了,我回去一定要好好練習(xí)操作,努力成為好研網(wǎng)平臺的???。

武漢理工大學(xué)心理健康與職業(yè)發(fā)展教育研究所所長雷五明給我們講座的專題是《小學(xué)教師如何促進(jìn)童年期孩子的心理成長》。雷教授先介紹了自己和家庭,把自己親身經(jīng)歷的事情引入了課堂。他提出了七個問題進(jìn)行討論,從不同的角度剖析了孩子的心理問題以及應(yīng)對方法,引用了許多活生生的事例加以說明,使我們聽得入神,深受啟發(fā),懂得了只有充分了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài),并采取有效的應(yīng)對辦法,促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)提升,才能提高教學(xué)質(zhì)量。因為情緒、情感、情操屬于心理問題,而這些都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。

海南電視臺新聞記者程耀華給我們講的是《如何與媒體“和睦相處”》,從“了解問題”、“了解自己”、“和睦之道”幾方面來分析如何看待媒體,如何跟媒體打交道的情況。我從中得到的最大收獲是“五要五不要”——要真誠溝通不要防記者;要以心換心不要以利換安;要聽清來意不要自說自話;要形象具體不要八股套話;要面對問題不要捂躲推壓。

??诙逍〉慕虒?dǎo)主任葛海燕給我們講的是《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》,從備課的分類、備課管理的目的和意義、備課管理的具體操作方法來分析講解。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的,葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料,同時調(diào)動學(xué)員互動交流,讓我們學(xué)得扎實,學(xué)有所獲。這一項實踐引領(lǐng)啟開了我對備課管理工作的思路。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案,及時培訓(xùn)。

為了切實作好這項工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

三、精選內(nèi)容,講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙興洋老師開展了一堂班會示范課。張海濱老師展示了一節(jié)晨會課。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強班主任與任課教師密切配合,主動與家長聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式,靈活多變。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。

這些都是點滴工作情況的匯報,對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤剑堫I(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

20xx年7月13日至20日,根據(jù)名師工作室安排,我參加了由復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院組織的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)與管理培訓(xùn)班。期間,我們還到上海公安學(xué)院、上海出版印刷高專進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽了各位專家的講座,感覺收獲頗豐,從思想、認(rèn)識和教學(xué)等方面,均有所提升。

(一)當(dāng)前我國高職內(nèi)涵建設(shè)的主要課題。

1.“新產(chǎn)業(yè)革命”背景下中國職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2.多層次職教體系與中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

3.單一的就業(yè)導(dǎo)向課程與多遠(yuǎn)的學(xué)生生涯進(jìn)路。

4.“證出多門”與“雙證融通”。

5.如何確保“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點成功。

6.從“雙師型教師”到“雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍”。

7.如何深化課程改革,把重心由“課程開發(fā)”轉(zhuǎn)向“校本實施”。

8.如何盡快補齊師資隊伍中的短板專業(yè)負(fù)責(zé)人。

9.如何配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略,提升職業(yè)教育“國際化”水平。

10.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)教育信息化重構(gòu)。

11.職業(yè)院校該不該講“產(chǎn)學(xué)研”?高職“研”什么。

12.強調(diào)“對接”后,職業(yè)院校如何不忘“育人”之本?如何培養(yǎng)“軟技能”。

(二)高校教師心理健康與心理調(diào)適。

1.心理健康的涵義。

2.心理健康的自我調(diào)節(jié)。

(三)現(xiàn)場教學(xué)。

1.上海公安學(xué)院。

2.上海出版印刷高專。

(四)傳統(tǒng)文化與管理智慧。

1.什么是傳統(tǒng)文化。

2.傳統(tǒng)文化的管理智慧。

3.中國式合理化管理。

4.三才法則——現(xiàn)代管理的與時俱進(jìn)。

5.管理創(chuàng)新若干要素。

(五)大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)時代的思維。

1.數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧。

2.大數(shù)據(jù)的思維。

3.大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。

4.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。

5.互聯(lián)網(wǎng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

6.產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈與產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

7.微時代的表達(dá)。

(六)司法類院校的創(chuàng)新與發(fā)展。

1.司法類專業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。

2.司法類課程創(chuàng)新與發(fā)展。

3.司法院校師資建設(shè)創(chuàng)新與發(fā)展。

4.司法類院校體制創(chuàng)新與改革。

(一)專業(yè)建設(shè)方面的建議。

通過學(xué)習(xí),我深切認(rèn)識到司法助理專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面存在許多不足,需要重新思考、定位。

1、重新修訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。結(jié)合司法助理專業(yè)的具體情況,如何培養(yǎng)懂知識、能辦事、會服務(wù)、滿足用人單位需要的應(yīng)用型人才是需要認(rèn)真思考的問題。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定上,我個人認(rèn)為不能想當(dāng)然地制定,而應(yīng)到用人單位去調(diào)研,甚至教師應(yīng)到工作崗位上去實踐,真正了解社會需求及崗位職責(zé),這樣才能準(zhǔn)確對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位。

2、專業(yè)教師的配置方面尚需加強。目前司法助理專業(yè)缺少專業(yè)教師,教師在雙師素質(zhì)方面還有待于加強,教師到一線用人單位調(diào)研的機會較少,對職業(yè)技能的理解和掌握尚停留在紙面上。目前,國家在司法領(lǐng)域里改革的步伐很快,需要教師經(jīng)常到用人單位去學(xué)習(xí)最新的實踐技能,或者加大與實踐教學(xué)基地的合作,由實踐教學(xué)基地選派優(yōu)秀的一線人員來校授課,傳授學(xué)生實踐技能,確保學(xué)生走出校門即可上崗工作,滿足用人單位的.實際需要。

3、專業(yè)課程開發(fā)方面有待加強。目前司法助理專業(yè)的專業(yè)課程是在學(xué)校整體平臺的基礎(chǔ)上構(gòu)建的,在專業(yè)特色課程的開發(fā)上還需要與用人單位之間加強合作,共同開發(fā)出具有專業(yè)特色的、能滿足實踐需要的專業(yè)課程。

(二)課程開發(fā)方面的建議。

在課程開發(fā)方面,個人認(rèn)為需要結(jié)合崗位需求重新對課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計,在內(nèi)容選取上要摒棄原來學(xué)科教育中大而全的觀點,側(cè)重于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1、需要重新理清課程與專業(yè)之間的關(guān)系。開設(shè)的課程一定是專業(yè)建設(shè)所必需的課程。不能因人設(shè)課,而要因課設(shè)人。

2、需要重新確定課程內(nèi)容與崗位職業(yè)能力之間的關(guān)系。課程內(nèi)容的選取一定要滿足崗位職業(yè)能力的需求。

3、課程內(nèi)容的選取要滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。個人建議教師在內(nèi)容的選取上多一些對學(xué)生技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)模塊,增加教學(xué)實踐課的學(xué)時,讓學(xué)生在實際操作中領(lǐng)會理論知識,學(xué)會與人溝通、交流,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識,俗話說“授人以魚不如授人以漁”,如果教師能夠培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,那么在未來的職業(yè)生涯中學(xué)生就會有良好的發(fā)展。

(三)教學(xué)模式方面的建議。

在教學(xué)模式方面,希望能在現(xiàn)有的教學(xué)條件下,盡量采用多種教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境下“樂學(xué)”。結(jié)合學(xué)院的實際情況,個人認(rèn)為在教育模式方面的改革需要得到學(xué)院的支持,允許教師在現(xiàn)有的教學(xué)條件下創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)模式改革。現(xiàn)有的“滿堂灌式”教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致課堂授課效果很差,學(xué)生在校期間無法掌握應(yīng)有的理論知識,到工作崗位上無法勝任工作,體現(xiàn)不了高職學(xué)生的特色優(yōu)勢。如何在教學(xué)模式上實現(xiàn)突破,改變現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀態(tài),也是我一直在尋找的。希望下學(xué)期能借助于現(xiàn)代信息技術(shù)條件,實現(xiàn)教學(xué)模式上的改變,加大學(xué)生課堂參與度,提高學(xué)生實踐動手能力。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二十

2xx年,全區(qū)__所民辦培訓(xùn)學(xué)校發(fā)揮其培訓(xùn)質(zhì)量高,實用性強、培訓(xùn)期短、就業(yè)率高的特點,為社會輸送了一批質(zhì)量高,業(yè)務(wù)強的技術(shù)人員,全年共培訓(xùn)___人,其中普惠制培訓(xùn)___人。促進(jìn)了地區(qū)的就業(yè)工作,推動了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。以下是我校20xx年的工作總結(jié)。

對培訓(xùn)工作做具體部署,在學(xué)校信息變更、學(xué)校管理、教師管理、廣告招生、收費等方應(yīng)對學(xué)校提出具體的要求。

同時,在如何提高培訓(xùn)質(zhì)量,打造培訓(xùn)品牌方面提出一些提議,為全面完成全年培訓(xùn)工作目標(biāo)做好供給有力的.保障。

重點加強對民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理,對轄區(qū)的部分民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行走訪,了解掌握學(xué)校的培訓(xùn)情景,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,督促其改正,規(guī)范教學(xué)檔案;健全各項規(guī)章制度、指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范、有序地發(fā)展。

對原有學(xué)校的法人、地址等各種信息變更及時更新,規(guī)范民辦學(xué)校管理檔案。對轉(zhuǎn)入的培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)、設(shè)備、設(shè)施、安全衛(wèi)生等情景進(jìn)行實地檢查,辦理接收。

為方便各培訓(xùn)學(xué)校辦理民非登記年檢,我們從工作實際出發(fā),協(xié)助市人力資源和勞動保障局職業(yè)本事建設(shè)處聯(lián)合市、區(qū)民政非企業(yè)管理部門對區(qū)所屬民辦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行集中年檢。

為學(xué)校供給了方便,同時也提高了政府部門的服務(wù)水平和工作效率。

貫徹落實市綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校、幼兒園及周邊安全保衛(wèi)工作的通知》及市人力資源和社會保障《關(guān)于加強民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理工作的通知》文件精神,加強學(xué)校安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo),做好重點人員及重點部位的排查及安全防范工作,加強安全值班管理,建立投訴和事件信息上報制度。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

單元教學(xué)是教育教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié),教師通過單元教學(xué)能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。因此,我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)培訓(xùn),從中收獲頗豐。

首先,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式。比如,教師可以設(shè)計一些有趣的活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識,這樣不僅能增加學(xué)生的興趣,還能提高學(xué)習(xí)效果。此外,培訓(xùn)中還推崇多樣化的評價方式,如通過小組討論、展示和問答等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價,這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于及時調(diào)整教學(xué)策略。

其次,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的合作精神。在培訓(xùn)中,我們分成小組進(jìn)行討論和合作,在這個過程中互相交流,共同解決問題。通過與他人合作,我們能夠從不同的角度看問題,獲得更廣泛的思路和方法。在實際教學(xué)中,教師也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生相互合作,共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力,提高溝通和交流的能力,這對于他們未來的發(fā)展也是很有幫助的。

第三,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的觀察力和引導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了觀察和分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,然后根據(jù)不同的情況進(jìn)行引導(dǎo)。教師應(yīng)該具備良好的觀察能力,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題,并及時給予指導(dǎo)。在實際教學(xué)中,教師應(yīng)該多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為,了解他們的特點和需求,然后進(jìn)行有針對性的引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的思考能力。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法,還進(jìn)行了一些思考和討論。我們思考如何更好地教學(xué),如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。培訓(xùn)的過程中,我們學(xué)會了不斷地反思和總結(jié),不斷地尋找問題和解決問題的方法。在實踐中,教師應(yīng)該不斷地思考自己的教學(xué),及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式。

最后,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的表達(dá)能力。在培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了一些表達(dá)和展示的活動,這對于培養(yǎng)教師的表達(dá)能力非常有幫助。教師應(yīng)該具備良好的表達(dá)能力,能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點,給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。在實際教學(xué)中,教師應(yīng)該重視學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng),鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和表達(dá),提高他們的語言表達(dá)能力和思考能力。

總之,通過參加單元教學(xué)培訓(xùn),我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。在今后的教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,增強教學(xué)的實踐性和趣味性。同時,我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力,提高他們的觀察和表達(dá)能力。相信這樣的努力能夠使我的教學(xué)更加有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到有效的提高。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9668767.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔