特教心得體會(通用14篇)

當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

特教心得體會篇一

第一段：簡介特教班的概念和意義（起）

特教班是指為有特殊教育需求的學生開設的教育班級。這些學生可能有身體殘疾、智力發(fā)育滯后、情緒行為障礙等各種不同的問題。特教班的設立旨在提供個性化的教育，幫助每個學生發(fā)展?jié)撃?，融入社會。在過去的一學期里，我有幸進入特教班擔任助教工作，與這些學生共同學習、成長。在這個過程中，我不僅體會到了特教班的獨特魅力，還收獲了寶貴的成長和感悟。

第二段：親身經(jīng)歷與感悟（承）

作為特教班的助教，我參與了學生們的日常教學活動。這些學生的學習能力和行為表現(xiàn)與常規(guī)教室中的學生有很大不同，需要我們更多的耐心、關愛和理解。在與他們的相處過程中，我意識到每個學生都是獨特的個體，每個人都有自己的優(yōu)點和潛力。雖然他們有時會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)性的行為，但這并不影響他們的價值和可愛。通過與學生們建立親密的關系，我更加理解了“付出關愛”的重要性，也充分感受到了教育的人文關懷。

第三段：教學方法的探索與應用（轉(zhuǎn)）

在特教班的教學過程中，我們需要根據(jù)學生的個別差異靈活運用不同的教學方法。例如，對于智力發(fā)展滯后的學生，我們采用了借助圖示、情境教學等方式，使他們能夠更容易地理解和接受知識。對于行為障礙的學生，我們注重情緒管理和行為規(guī)范的培養(yǎng)，通過制定個人行為計劃和獎勵機制，引導他們逐步養(yǎng)成良好的習慣和行為。這種個性化的教學模式不僅能夠提高學生們的學習效果，更能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。

第四段：特教班對于學生與家長的意義（轉(zhuǎn)）

特教班不僅僅是為學生提供教育服務的場所，更是一個溫暖的大家庭。學生們在這里能夠找到歸屬感和自信心，和其他學生一樣享受社交和學習的機會。特教班也為家長們提供了交流和支持的平臺，通過與其他家長的互動，他們互相鼓勵和理解，減輕了孤立和壓力。與家長的溝通也幫助我們更好地了解學生的需求和背景，為他們提供更有效的幫助。

第五段：對特教班的致敬與展望（合）

特教班的工作是不易的，需要教師們有更高的專業(yè)素養(yǎng)和心理承受能力。然而，正是這些教師們的辛勤付出，讓特殊教育的每個學生都能夠獲得平等的教育和成長機會。在我接觸特教班的這段經(jīng)歷中，我深受感動和鼓舞。希望未來有更多的人加入到特殊教育事業(yè)中，為這個群體提供更多的關愛和支持。同時，我也期待特教班能夠得到更多的社會關注和支持，為學生們提供更好的學習環(huán)境和資源，讓他們可以盡力發(fā)展自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。

總結：特教班是為有特殊教育需求的學生提供個性化教育的班級。通過我在特教班的助教經(jīng)歷，我深刻體會到了特教班的獨特魅力和教育的人文關懷。在與學生們的相處中，我學會了付出關愛，理解了教育的意義。個性化的教學方法充分尊重學生的差異，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學習能力。特教班不僅帶給學生們發(fā)展和成長的機會，也為家長們提供了交流和支持的平臺。我對特教班的教師和學生們表示致敬，并期待特殊教育能夠得到更多的社會關注和支持。

特教心得體會篇二

在擔任特教教師期間，認真鉆研課程，把自己學習的內(nèi)容，傳授個這些孩子，為他們托起美好的明天。下面是本站小編為大家收集整理的特教教師

心得體會

很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。

二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作

課件

三、同行交流，共同成長：

本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.

四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己

在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。

感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。

為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.

第三，要努力學習，及時充電?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句

格言

我驕傲，我是一名特教教師!

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認識的不足!

在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!

作為普通學校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校教師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校教師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!

當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!

同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位教師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!

共

2

1

1

2

特教心得體會篇三

我是一名普通班級的學生，但由于友人在特教班就讀，我有機會參觀了一次特教班。進入特教班室內(nèi)，我立刻被溫馨的氛圍感染。教室里擺放著各種色彩鮮艷的玩具和學習工具，墻上貼滿了充滿愛心和激勵的海報。特教班的老師們笑容滿面，和學生們真情交流，每個學生都被關注和照顧得無微不至。這親切的場景讓我著實感受到特教班的獨特之處，我也更加渴望深入了解特教班的教育理念和特殊學生們的成長。

段落二：特教班的知識教育和技能培養(yǎng)

在接觸特教班一段時間后，我深刻認識到特教班并不僅僅是為了照顧具有身體或智力障礙的學生，更重要的是為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育和技能培養(yǎng)。特教班的老師們根據(jù)每位學生的特殊需求和潛力，制定個性化的教育計劃，提供特殊的學習資源和教學方法。例如，針對具有語言障礙的學生，特教班會提供語言矯正的訓練，以及采用圖像輔助教學的方式，幫助學生更好地理解和表達。同時，特教班也注重培養(yǎng)學生的實際技能，如日常生活技能、社交技能和職業(yè)技能等，讓他們在日后能夠更好地適應社會。

段落三：特教班的情感教育和社會融入

特教班不僅關注學生的學術發(fā)展，還注重培養(yǎng)學生的情感和社會交往能力。在特教班，在學校和老師的幫助下，學生們逐漸建立起自信心和積極的人生態(tài)度。特教班通過親自示范和角色扮演等方式，讓學生們學會與人相處、合作和互助，培養(yǎng)他們樂觀向上、積極參與的品質(zhì)。此外，特教班還會結合社會實踐活動，讓學生們參與社區(qū)服務、參觀企業(yè)實踐等，增加他們的社會融入感。這些措施使他們能夠更好地與外界溝通和相處，樹立正確的價值觀和人生觀。

段落四：我從特教班學到的觀念和能力

在接觸特教班的過程中，我也從中受益匪淺。首先，我深刻認識到每個人都有自己的過人之處和需要被接納的權利，不應因為身體或智力上的差異而對他們有偏見或歧視。特教班的學生們展現(xiàn)出的努力和勇氣，為我樹立了成功的榜樣。其次，特教班的教育方法和策略對我具有啟發(fā)意義。特教班注重個性化教學和提供多樣化的學習資源，這啟發(fā)我在普通班級也要尊重每位學生的差異，靈活地運用教育方法，使每個學生都能得到最大的發(fā)展。我還學會了觀察、傾聽和與他人溝通的技巧，這對我更好地與他人合作和交流非常有益。

段落五：特教班教育對社會的貢獻

特教班不僅對特殊學生本身有著重要的意義，對整個社會也有著積極的影響。特教班教育的成功案例不僅消除了社會對特殊學生的偏見和誤解，也向普通學生傳遞了包容、尊重和關愛他人的理念。特教班教育的實踐經(jīng)驗也對傳統(tǒng)教育形成有所啟示，提醒我們在教育過程中要關注每個學生的特殊需求和潛力，為他們提供適當?shù)慕逃Y源和環(huán)境。特教班教育的發(fā)展也需要社會的支持和關注，只有共同關愛特殊學生，我們才能創(chuàng)造一個更加包容和公正的社會。

總結：特教班通過個性化的教學和細致的關懷，為特殊學生提供了全面的培養(yǎng)和發(fā)展機會。我們每個人都應該尊重和關注特殊學生，讓他們有更多的機會和資源，實現(xiàn)自己的夢想和價值。特教班的經(jīng)驗和理念也可以啟發(fā)我們改善傳統(tǒng)教育的方式，為每個學生提供一個公正和包容的學習環(huán)境。特殊班級的存在不僅是一種教育理念，更是社會進步與人文關懷的象征。

特教心得體會篇四

為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.

第三，要努力學習，及時充電?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟?，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

我驕傲，我是一名特教教師！

特教心得體會篇五

20xx年1月5日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

第三，要努力學習，及時充電?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的.長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

我驕傲，我是一名特教教師！

特教心得體會篇六

從教多年，從一般老師崗位不斷成長。一路走來，有過快樂歡樂，也曾有過迷茫、苦痛。剛畢業(yè)參與工作時，面對一群在外人看來素養(yǎng)一般的農(nóng)村同學，我始終在思索這樣一個問題：莫非自己這一生注定只能成為一名一般老師嗎?在不斷的思考、磨練中，我開頭漸漸學會了調(diào)適自己的心情，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，歡樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學習了《如何以良好的心態(tài)當好老師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。

有人說過，"人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風景，以及看風景的心情'。做幸福的老師，是目標;幸福地做老師，是踐行;做老師的幸福，是勝利。作為老師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫蘭所說的："訓練承載著人民群眾對幸福生活的期盼，寄予著全部家庭對美妙將來的期盼。'踏上工作崗位之時，我就熟悉到老師工作的特點。老師勞動的特別性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導致老師感到壓力和緊急;與其他勞動者相比，老師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參加種種決策的機會也很少;老師生涯與一般生涯不同，它漫長而孤獨。老師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復一日，年復一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復始。教過的同學一批批送走，自己卻一每天地憔悴。想想這些，有時會感到可怕，同學的淘氣，個人工作的倦怠，更加覺得自己沒有成就感。

我明白，悲觀埋怨不能解決任何問題，只能去英勇面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學大綱、教科書規(guī)定了賜予同學的各種學問，但是沒有規(guī)定賜予同學最重要的一樣東西，這就是幸福。老師要使每一位從我們身邊走過的同學都感受到幸福。老師是同學的榜樣示范，老師沒有幸福力量，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思索，"沒有布滿職業(yè)幸福感的老師，何以培育健康、自信、歡樂的同學?'于是，我開頭參與法律的自學考試，在學習中結識了不少的同學和伴侶，在探究人生的意義時，我不斷對自己的教學方式進行反思，不斷總結和實踐，譬如在上語文課時，我提倡實踐的課前五分鐘演講，既熬煉了同學的表達力量和膽識，也營造了良好的課堂氛圍，漸漸形成自己的教學風格。遇到困難時，我會告知自己，這是一個很好的磨練自己的機會，告知自己，凡事必有三個以上的方法，方法總比困難多。我的心態(tài)就會漸漸平和些，處理問題也會比較到位。同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會得出兩種相反的結論。樂觀的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法打算我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運的吉星。歡樂是一種美德;微笑是一種力氣;優(yōu)秀是一種習慣;勝利是一種心態(tài)。在教學中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲乏、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開頭培育自己的愛好愛好，學習心理健康學問，參與心理詢問師考試，既增長學問，又結識更多伴侶，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學讓同學收獲更多，工作更有干勁。當然，參與學習需要時間，需要資金，但這些相對于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，由于很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當什么樣的人，你才會思索我要得到什么?我想要做什么。

通過學習《如何以良好的'心態(tài)當好老師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參加社會活動，改善人際關系;工作與休閑并重，防止過度涉入，由于休閑可以補償性地滿意個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我確定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;老師有時在同學面前公開承認自己內(nèi)心的焦慮或恐驚，可以關心老師減輕焦慮;學會溝通，公平對待同學，不與同學較勁;轉(zhuǎn)變權威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進老師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活;建設社會支持系統(tǒng)。由于"一個籬笆三根樁，一個英雄三個幫。'當一個人感到有可以依靠的人在關懷、照看、敬重和愛惜自己時，就會減輕挫折反應的強度，增加對挫折的承受力和適應性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會義務，也要按自己的喜好、愛好去做點什么;有所為與有所不為。作為一名老師，唯有這樣，才能樹立正確的訓練價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和同學觀，讓生活充實起來，在所謂的單調(diào)重復的生活中發(fā)覺歡快。真正做到把老師職業(yè)當作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，但你可以轉(zhuǎn)變自己;你轉(zhuǎn)變不了事實，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度;你轉(zhuǎn)變不了過去，但你可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能預知明天，但你可以把握今日;你不行能樣樣順當，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以打算生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情;你不能選擇容貌，但你可以呈現(xiàn)笑容;換一副"眼鏡'看老師這種職業(yè)，我們就會少些苦惱與憂愁，多些快樂與歡樂!

"請給同學一個笑臉，你將會得到更多更絢爛的笑容'。這就是作為好老師的勝利之處!

特教心得體會篇七

作為特殊教育的學生，我在這個特殊的教育環(huán)境中度過了很多年。我經(jīng)歷過許許多多的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多成長和進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，讓更多人了解特殊教育，也希望能給其他特教生帶來一些啟示和鼓勵。

首先，特殊教育教室是一個尊重和理解的地方。在這里，老師們不會以特教生和普通學生不同對待，他們注重每一個學生的個體差異，并且著重培養(yǎng)學生的特長。無論是學習上的困難還是情緒上的問題，老師們總會耐心地傾聽我們的煩惱，并積極給予幫助和解決方案。這種尊重和理解的態(tài)度讓我感受到自己與他人一樣的價值，增強了我自信心，也讓我在學習中更加投入和積極。

其次，特教教師的教育方法也給了我很多啟發(fā)。他們注重多樣化的教學方式，盡量滿足每個學生不同的學習需求。對于學習上的困難，他們采取了循序漸進的方法，積極引導和幫助我們逐漸掌握所學知識和技能。同時，他們也充分利用多媒體和實踐活動，讓學習變得更加有趣和生動。這種個性化的教育方法讓我感受到學習的樂趣，提高了學習的效率。

除此之外，與其他特教生共同學習和交流也是我獲得的寶貴經(jīng)驗。在特殊教育班級中，我結識了許多擁有相似經(jīng)歷和困難的同學。我們可以互相理解和幫助，分享學習方法和經(jīng)驗。這種互助互助的氛圍讓我感受到團隊的力量，并且我從中學會了傾聽和包容，培養(yǎng)了合作的意識和能力。我們在一起戰(zhàn)勝了許多困難，共同成長和進步。

然而，特教生活并不僅僅是充滿了挑戰(zhàn)和困難。在特殊教育的教育環(huán)境下，我也展現(xiàn)了自己獨特的優(yōu)勢和才華。我曾參加過一些藝術和體育活動，并且獲得了一些成就和認可。這些成功經(jīng)歷不僅增強了我的自信，也幫助我樹立了正確的自我認知。我懂得了每個人都有不同的優(yōu)勢和特長，只要找到適合自己的方向，并全力以赴，一樣可以獲得成功和開心的生活。

通過特殊教育經(jīng)歷，我明白了并非每個人都按照同樣的規(guī)定成長，也不是每個人都能按照同樣的方式學習。每個人都是獨一無二的，應該被尊重和理解。無論我們面對什么困難和挑戰(zhàn)，我們都不能放棄。特殊教育給予了我們更多希望和機會，只要我們肯努力，相信自己，我們一定能夠克服困難，發(fā)展自己的潛能。

總之，特殊教育是一個充滿溫暖和關愛的地方。在這里，我們不被定義為特教生，而被看作是與其他人一樣有價值的個體。特殊教育教師們以尊重和理解為原則，采取多樣化的教育方法，幫助我們克服困難，全面發(fā)展。在特殊教育班級中，我們結識了志同道合的朋友，相互理解和成長。特殊教育經(jīng)歷讓我們樹立了正確的自我認知，并懂得了努力和堅持的重要性。無論我們有何困難和挑戰(zhàn)，只要我們相信自己，我們一定能夠取得成功并過上幸福的生活。

特教心得體會篇八

很榮幸能參與這次由大理學院連續(xù)訓練培訓中心組織的特別訓練老師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展現(xiàn)，有學員間的互動溝通回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。

一、專家講座，精彩紛呈我有幸傾聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的訓練教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些訓練教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在訓練教學中遇到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特別訓練學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)受過的一些事情，暢談了特校同學的平安管理、訓練管理、教學管理、生活管理和特校老師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點特別實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾訓練老師隊伍專業(yè)化成長》的.講座，沈教授深化淺出地向我們介紹了世界聾校語言訓練的進展階段，闡述了當前國際聾校訓練進展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校訓練進展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾訓練更進一步的了解和熟悉，這對我以后的工作會有很大的關心。另外還傾聽了大理學院褚遠輝教授題為《老師與訓練科研》的講座，褚教授主要從"老師從事訓練討論的條件'來闡述"老師與訓練科研'這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了老師從事訓練科研的重要性。

二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們觀賞了大理州特別訓練學校五節(jié)語文課《地里的西瓜又大又圓》、《不該馬虎大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位老師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾訓練語文和音樂課堂，使我們從中感悟許多。同時，我們團隊中的兩位學員老師的實踐課也特別精彩，通過集體爭論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高班級課堂有了更深刻的熟悉。他們的膽識、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力氣。培訓活動中的每一次研討、每一次溝通都是那么真誠、樸實，大家在一起爭論教學中的困惑，溝通教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、同行溝通，共同成長：本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特別訓練學校的有閱歷的中青年老師，劇烈的求知欲使成員之間的互動溝通成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種.種困惑。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的"相長'.四、展望特教的明天，用堅決的信念激勵自己在培訓中，聽了專家對有關特別訓練的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特別訓練的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比驕傲，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是傲慢。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特別孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈布滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。

特教心得體會篇九

第一段：特教的定義和意義（200字）

特殊教育（Special Education）是為了滿足那些有智力障礙、感知障礙、語言障礙、學習障礙、行為障礙或身體障礙的學生所設立的一種教育模式。特教的重要性在于給予這些特殊學生適當?shù)慕逃Y源和支持，以便他們能夠充分發(fā)展自己的潛能，實現(xiàn)個人目標。我有幸在過去的一年中參與了特教工作，并從中獲得了許多寶貴的體會。

第二段：關注學生個體需求的重要性（250字）

我在特教工作中最深刻的體會是，特殊學生有著各自獨特的需求和潛力，需要我們關注每個學生的個體差異。特教教師與普通教師相比，更需要細致入微地觀察學生，了解他們的學習風格、興趣愛好和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能提供適合他們的教學策略和資源，激發(fā)他們的學習動力，實現(xiàn)他們的個人成長。

第三段：培養(yǎng)學生自尊心和自信心的重要性（250字）

特教中，我們也注意到培養(yǎng)學生的自尊心和自信心的重要性。特殊學生經(jīng)常面臨被同伴歧視或排斥的困境，他們需要額外的關懷和支持來樹立自己的自信心。作為特教教師，我們鼓勵學生嘗試新的事物，贊揚他們的努力和進步，讓他們明白自己的價值和能力。通過這樣的教育方式，我們幫助他們建立起良好的自尊心和自信心，讓他們不再感到自卑，能夠積極面對挑戰(zhàn)。

第四段：家庭和學校的合作與支持（250字）

特教教育的成功需要學校和家庭之間的密切合作。家庭的支持對于特殊學生的成長起著至關重要的作用。特殊學生需要家長的關愛和理解，家長也需要從學校得到合理的教育方案和指導。作為特教教師，我們應積極與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)和需求，并與他們共同制定個性化的教育計劃。只有家庭和學校通力合作，我們才能幫助特殊學生實現(xiàn)他們的潛能。

第五段：特教教師的責任和成就（250字）

作為特教教師，我們承擔著特殊學生教育的重要責任。雖然這個工作有時困難且繁重，但看到特殊學生在我們的關愛和幫助下逐漸成長，他們?nèi)〉玫倪M步和成就使我們感到無比自豪和滿足。每一個學生都是獨特的，他們的進步和成就是特教教師最大的驕傲。特教的心得體會告訴我，關注學生個體需求，培養(yǎng)學生自尊心和自信心，家庭和學校的合作與支持，以及特教教師的責任和成就是特教教育的關鍵要素，讓特殊學生能夠充分展示他們的潛力和價值。

總結（100字）

通過一年的特教工作，我深刻認識到特教對于特殊學生的重要性。特教教育需要我們關注每個學生的個體差異，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，促進家庭和學校的合作與支持。特教教師的責任和成就是特殊學生成功的關鍵。這些心得體會不僅適用于特教教育，也可以啟發(fā)普通教育中的教育者關注每個學生的個體差異，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

特教心得體會篇十

特教生是指有身心障礙、智力障礙或行為障礙的學生，在學習上面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。由于他們與一般學生在學習能力、社交能力等方面存在明顯差異，所以需要特殊的教育環(huán)境和支持。然而，特教生并非沒有潛力，只需要找到適合他們的學習方法和培養(yǎng)方式，就能夠開展出令人驚艷的潛能。

第二段：體驗特教生活的難度和挑戰(zhàn)

作為一個以普通學生身份短暫體驗特教生活的人來說，我深刻地感受到了特教生在學習、交流和生活方面面臨的巨大困難。他們的學習進度往往比其他學生慢，需要更多的個別指導和支持。此外，由于特教生大多面臨著社交障礙，與同學之間的交流也顯得比較困難。在日常生活中，特教生還需要學習許多基本的自理能力，例如穿衣、吃飯等，這對他們來說更是一項巨大挑戰(zhàn)。

第三段：我對特教生的認識和體驗

通過與特教生相處的時間，我對他們的認識有了更深入的了解。特教生也是有潛力的，只是需要適合他們的教育方式來激發(fā)他們的潛能。有些特教生得到了良好的培養(yǎng)，他們展示出了優(yōu)秀的藝術、音樂、體育等方面的天賦。我也發(fā)現(xiàn)特教生非常需要他人的理解和關愛，只要給予他們足夠的支持和鼓勵，他們就會愿意嘗試并展現(xiàn)自己獨特的才能。同時，我認識到每個特教生都有不同的需求和發(fā)展?jié)撃埽虼私逃咝枰槍λ麄兊膫€體情況采取相應的教育措施。

第四段：我在特教生中獲得的成長

在特教生中度過的時間，讓我不僅僅體驗到了困難和挑戰(zhàn)，更深刻地認識到了特教生和他們的獨特需求。我珍惜著與他們的每一次交流，感受到了自己的成長和變化。與特教生相處，我學會了更多地傾聽和理解他人，在幫助他們的過程中也提升了自我的能力。同時，我也鼓勵自己要更加包容和寬容，不輕易去評判他人，尊重每個人的差異。

第五段：我對特教教育的思考和感想

通過這次特教生活的體驗，我深深體會到特教教育的重要性。每個人都應該享有公平和平等的教育權利，但有些特殊的學生由于自身原因，無法在普通教育環(huán)境中得到充分的成長和發(fā)展。因此，特教教育的重要性不可忽視。我們應該致力于為特教生提供一個友好、寬容和包容的學習環(huán)境，關注他們的發(fā)展需求，發(fā)掘他們的潛能。在這個過程中，我們也能更好地理解和接納不同的個體，促進社會的多元化和對每個人權利的尊重。

總結：通過與特教生相處的體驗，我更加意識到特教生的困難和挑戰(zhàn)，并獲得了對他們的更深入的認識。我學會了更多地傾聽和理解他人，同時也為特教教育的重要性有了更深的思考和感悟。我相信，只要我們給予特教生足夠的關心和支持，他們都能夠展現(xiàn)出自己獨特的才能，為社會的多元化和進步做出貢獻。

特教心得體會篇十一

第一段：特教的定義和概述（大約200字）

特教，即特殊教育，是針對有特殊需求學生所設置的一種教育形式。這些學生在智力、學習、行為和社交等方面與常人有所不同，需要個別化的教育和支持。特教的目的是通過提供特殊教育服務，促進這些學生的發(fā)展并幫助他們克服障礙，使他們在學習和生活中具備自信和獨立。我有幸參與了特教的實踐，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：理解、尊重和關懷每個學生（大約200字）

在特教中，我學會了理解、尊重和關懷每個學生。無論是智力障礙、學習障礙還是行為問題，每個學生都有其獨特的需求和個性特點。與常規(guī)教育不同，特教注重個別化的學習計劃和教學方法，因此，我們必須深入了解每個學生的情況，包括他們的優(yōu)勢、困難和興趣。通過接觸和觀察，我學會了通過個別化的方式與學生建立聯(lián)系，讓他們感受到被尊重和關懷，從而激發(fā)他們的潛能和動力。

第三段：培養(yǎng)學生的自信和自主學習能力（大約200字）

特教注重培養(yǎng)學生的自信和自主學習能力。許多特殊需求學生常常因自卑而退縮，缺乏對抗困難的勇氣。作為特教教師，我們的責任之一就是鼓勵他們，讓他們相信自己能夠成功。這包括給予他們積極的反饋，適當?shù)谋頁P和鼓勵，以激發(fā)他們的自信心。此外，我們還需要通過培養(yǎng)他們的自主學習能力，幫助他們更好地管理時間、制定學習目標和解決問題。這些努力不僅有助于學生的學習進步，還能讓他們在日常生活中更加獨立自主。

第四段：與學生家長的合作與溝通（大約200字）

特教的成功離不開與學生家長的合作和溝通。作為特教教師，我們需要與家長密切合作，分享學生的學習情況和進展，共同探討解決方案。通過與家長的溝通，我們能夠了解學生在家庭環(huán)境中面臨的挑戰(zhàn)和需要，從而更好地為他們提供支持和幫助。此外，我們還可以從家長那里獲得寶貴的意見和建議，以優(yōu)化教學和學習計劃。通過與家長的合作，特教的效果將會得到進一步提升。

第五段：個人成長和成就感（大約200字）

參與特教的實踐讓我個人在教育領域得到了許多成長，并獲得了滿足感。通過關心和支持特殊需求學生，我看到他們的成長和進步，他們的笑容和自信是我最大的獎勵。與此同時，我也深感教育是一個永無止境的過程，不斷學習和反思是我作為教師的責任。特教不僅對于學生的成長具有重要意義，對于教師的成長和個人成就也是不可忽視的。

總結：

特殊教育是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，它需要特教教師付出更多的努力和關心，但這也是一份令人滿足和有意義的工作。在特教的實踐中，我有幸獲得了理解、尊重、關懷學生的能力，培養(yǎng)學生的自信和自主學習能力，與學生家長的合作與溝通，以及個人的成長和成就感。這些體會將繼續(xù)激勵我在特教領域中更好地發(fā)展。

特教心得體會篇十二

首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我已經(jīng)徹底的被這所學校吸引了?，F(xiàn)具體談談我的幾點體會。

一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那里的教師不但是教學的能手，也可稱為“技工”，比如：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的喜好來培養(yǎng)學生的一技之長為學生以后的人生路指明了方向。

二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發(fā)等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。

三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

四、該校的教學模式吸引了我。通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實。教師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數(shù)學課用生活的問題來學習數(shù)學，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到數(shù)學生活化，并且通過身邊事情教授學生日常的技能比如：公車讓座、學會感恩、遵守交通規(guī)則等等。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的基礎會這么好?唐氏的學生我們學校也很多為什么我們學校的學生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來?通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創(chuàng)立了情景教學的模式，充分利用專業(yè)教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發(fā)展。

五、該校的班隊會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊會幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養(yǎng)了學生的組織能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信。

通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的.愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力。

特教心得體會篇十三

20xx年xx月xx日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的`一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

我驕傲，我是一名特教教師！

特教心得體會篇十四

我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓學習?？芍^“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。

我虛心、誠懇地接受著培訓，態(tài)度之端正、學習之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓期間，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學習的氣氛十分濃厚。

張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘；更讓我深深感覺到特教研究無止境，教學創(chuàng)意無極限。

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來？那就是不斷的讀書學習，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復一日，永不停息，永無止境。讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。

對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，教育方法也不盡相同，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。

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