好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)。解決問題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。接下來是一些寫作總結(jié)的范文，希望對大家有所幫助。
有趣的課間游戲篇一
我最喜歡打籃球。我是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)隊(duì)有五名學(xué)生。游戲開始了。我的手先發(fā)球，我猛地把它扔進(jìn)了籃筐。我們隊(duì)得了一分。然后第二隊(duì)發(fā)球。他把它傳給了那個(gè)同學(xué)。最有意思的.是，同學(xué)扔球的時(shí)候，把衣服鉤在籃球架上。一隊(duì)贏了。
有趣的課間游戲篇二
學(xué)校為了鍛煉我們的身體素質(zhì)，開展了大課間活動，也就是第一節(jié)課下課后給我們?nèi)昼娮笥业臅r(shí)間鍛煉身體。
大家的鍛煉項(xiàng)目豐富多采，有跳繩的、有打球的、還有打羽毛球的，我玩的是跳繩，是跳長繩。
開始我只會站在繩子旁邊跳，可漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：只有在繩子落地的那一刻沖進(jìn)去，才能有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備起跳。
有些人還不會闖進(jìn)去跳，不過老師一定要讓大家用闖的方法跳，所以他們不是一個(gè)沒跳就跑出去，就是一進(jìn)去就拌住了腳。
我看見高年級的大哥哥大姐姐在拔河，他們用盡力氣拔，不分上下。
忽然，有一個(gè)班的同學(xué)一不小心，失手，對方看準(zhǔn)時(shí)機(jī)一用勁，就大獲全勝了。
有趣的課間游戲篇三
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。今天我給我們班拍了一部微電影叫《有趣的課間》，快來看一看吧！
走廊上。
現(xiàn)在我們先去走廊上看一看，同學(xué)們都在干什么吧！只見有些同學(xué)在玩剪刀石頭布呢，他們玩得太起勁了，我都不忍心去打攪他們。不過，我那雙好奇的小眼睛還是忍不住湊過去看了看。贏的同學(xué)在那兒歡呼呢，輸了的同學(xué)有些不服氣，可愛的小嘴往上翹著，太有意思啦！
操場上。
現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移鏡頭，看看操場上的同學(xué)都在干什么吧！只見男同學(xué)們在打籃球，我們?nèi)昙壈嗟哪猩诤土昙壍谋荣惸?！我真替他們?dān)心呀！他們只進(jìn)了兩個(gè)球，六年級進(jìn)了三個(gè)球，雖然他們以3：2的成績輸給了六年級，可是我還是很高興，因?yàn)槿昙壍哪猩鷤兲赂依玻?/p>
教室里。
現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移到最后一個(gè)鏡頭吧！教室里可不像走廊上和操場上那么熱鬧，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)無所事事，在教室里晃悠來晃悠去。我跑過去問他：“你到底在晃悠些什么呀？”他說：“因?yàn)槲覠o聊呀！嘿嘿……”
怎么樣，我拍的微電影《有趣的課間》好看吧？如果你喜歡的話，一定要關(guān)注我喲！
有趣的課間游戲篇四
我最喜歡呼啦圈比賽。瞧，在校園的西北角，正在進(jìn)行搖呼啦圈比賽。有12人站成一圈，誰堅(jiān)持的時(shí)間越長，誰為勝者。在校園的西南角，正在進(jìn)行跳呼啦圈比賽。跳呼啦圈分為兩組，每組4人。5分鐘內(nèi)，哪組跳得越多，哪組就獲勝。在校園的東南角，正在進(jìn)行投沙包比賽。投沙包分為兩組，每組10人。有兩人高舉呼啦圈雙方一起向呼啦圈投去。1分鐘內(nèi)，哪組投的準(zhǔn)、多、快，哪組為勝者。老師提議玩過山洞。有11名同學(xué)站成一排，每名同學(xué)手握立著的呼啦圈，第12名同學(xué)從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)，與終點(diǎn)的同學(xué)交換位置，這位同學(xué)快速跑到起點(diǎn)，穿過所有呼啦圈，以此類推。我們班桑水榮的呼啦圈很特別，是用彈簧做的，在配上他又胖又矮的形態(tài)，搖得很可愛。他把自己的呼啦圈放到最后一個(gè)呼啦圈的后面，過山洞時(shí)，必須穿過那個(gè)小呼啦圈才行。
這真是一個(gè)豐富多彩的大課間。
有趣的課間游戲篇五
“叮呤，叮呤”大課間操的音樂響了起來，同學(xué)們像長了翅膀的小鳥從教室奔向那寧靜的操場。靜悄悄的操場頓時(shí)沸騰起來!
先說跳長繩吧!三年級的女生發(fā)出銀鈴般的笑聲，兩個(gè)女生把繩子甩得“呼啦，呼啦”響，一個(gè)穿紅色衣服、兩角辮的小女孩從容不迫地一下、兩下、三下……繩子像彩環(huán)一樣在空中飛舞。她的小辮也跟著一上一下晃動著，像兩只翩翩起舞的花蝴蝶，“她跳得真快!”“真好!”圍觀的人不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆聲。
“歪了!”“歪了!”不時(shí)傳來同學(xué)們的提醒聲。怎么回事?原來，我們?nèi)?四班在玩“風(fēng)火輪”的游戲。我們找來兩個(gè)廢舊車輪，當(dāng)作“風(fēng)火輪”，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)滾輪，誰先到達(dá)目的地，誰就贏。輪到我滾了，我一只手使勁打著“風(fēng)火輪”，一邊飛快地向前跑。滾著滾著，同學(xué)們叫了起來：“歪了，何宇璐!”“歪了!”“……”我看看四周，不禁叫了起來：“璐璐!你跑哪去了?這不是三0六班的活動場地嗎?”我讓這個(gè)“風(fēng)火輪”向東，它向西，我心里像懷著小鹿“咚，咚”跳。我急得直跺腳，可越急它越不聽話，當(dāng)我把這個(gè)不聽話的“小孩”抱回去時(shí)，對方早已到達(dá)目的地。我落后了!但經(jīng)過其他同學(xué)努力，我們隊(duì)終于取得了勝利。
東邊，男生在打籃球。六年級的男生陳佳杰接過籃球，沖過朱凱瑩的阻擊，向上一蹬，把球投進(jìn)籃框。那么多動作一氣呵成，真像個(gè)籃球明星。圍觀人群又一次發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。
看!操場上到處都是人影，男的、女的、大的、小的，他們都在參加自己喜歡的活動。聽!操場上回蕩著歡樂的笑聲。我們緊張的學(xué)習(xí)生活，在這里得到了放松。
有趣的課間游戲篇六
“下課的鈴聲，送來10分鐘，來吧，來吧，大家來活動，讓那握筆的手指摸摸玩具，讓那緊張大腦有著歡聲笑語……”
我們班同學(xué)最喜歡的課間游戲就要數(shù)尺子火箭發(fā)射大戰(zhàn)了。一天，上完乏味的數(shù)學(xué)課，我走到筱可身邊，正準(zhǔn)備跟她聊聊作業(yè)本上的題目，她突然說：“咱們來玩班里流行的尺子火箭發(fā)射大戰(zhàn)吧！”
我們把所有的文具“齊聚一堂”，我們先把自己的尺子拿出來做火箭的發(fā)射器，再把窄窄小小的橡皮放在尺子的一端，我用一根手指放在放橡皮的那一端，慢慢往下按，尺子被我按到了極限?！叭弧巴蝗?！我松開了手，尺子瞬間回彈了一下，迅速的把火箭彈飛了出去。我和筱可驚呼道“火箭發(fā)射成功了！火箭發(fā)射成功啦！”正當(dāng)我們以為自己的火箭是發(fā)射的，最高的，最遠(yuǎn)的時(shí)候，一塊橡皮突然從我們的身邊擦肩而過，一看原來是一些男生們發(fā)射的火箭。哇，他們的火箭發(fā)射到了窗外，好牛啊。一問才知道，他們的經(jīng)驗(yàn)是膽子要大，要把尺子壓得很低很低，橡皮有了更多的力量就可以發(fā)射得更遠(yuǎn)。
下課的10分鐘，教室里變成了火箭發(fā)射場。天空中，一會兒飛來一塊橡皮，一會兒飛來一支鉛筆。叮鈴鈴，上課鈴聲響起了，教室里變得鴉雀無聲，恢復(fù)了往常的平靜。
有趣的課間游戲篇七
“叮鈴鈴‘叮鈴鈴······”隨著下課的鈴聲同學(xué)們爭先恐后的奔出教室，像蜜蜂一樣涌到操場上做游戲。同學(xué)夏景悅趕來對我說：“孫晴，我們比賽吧?！蔽译S即問道：“比什么，怎么比？”夏景悅說：“我們比跳繩怎么樣，時(shí)間一分鐘，看誰跳得多。”我爽快地答應(yīng)了。
比賽開始了，圍在一旁的同學(xué)給我和夏景悅計(jì)時(shí)，時(shí)間一秒一秒的過去了，我在努力的跳，已經(jīng)是汗流浹背，可是旁邊的夏景悅越跳越快，我怎么也追不上，同學(xué)們有的給夏景悅加油，有的給我加油，最后，我輸了，輸?shù)男姆诜?，可淚水還是不爭氣地流了下來。夏景悅走過來說：“孫晴，別傷心了，只是一場游戲，下一場還有機(jī)會······”聽到同學(xué)的安慰，雖然游戲輸了，心里卻暖洋洋的。
這個(gè)游戲，我懂得了輸贏并不重要，重要的是參與過程中的快樂，是同學(xué)之間淳樸的友誼與關(guān)愛。
簡評：小作者在游戲中悟出道理——輸贏并不重要，重要的是參與過程中的快樂，是同學(xué)之間淳樸的友誼與關(guān)愛。作為三年級的孩子來說，實(shí)屬可貴。
有趣的課間游戲篇八
游戲匯總（共44個(gè)）。
模仿：
一、照鏡子（xxx）。
請幾組人到操場中間，一個(gè)同學(xué)擺不同的動作，其他組同學(xué)學(xué)做動作。將這個(gè)同學(xué)看作一面鏡子。所有剩余同學(xué)當(dāng)裁判。學(xué)的不像的表演節(jié)目。
感知：
一、自動扶梯游戲（xxx）。
特征：給人以一種視覺上的錯(cuò)覺，像站在自動扶梯上。
游戲方法：需2名同學(xué)配合完成，一名同學(xué)雙手抓住報(bào)紙，另一人躲在報(bào)紙后面，身體一點(diǎn)點(diǎn)向前移動，并慢慢站起身來。
注意事項(xiàng)：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗(yàn)。
2、上報(bào)紙。
的時(shí)間盡量長一點(diǎn)。
二、風(fēng)吹楊柳（xx）。
一個(gè)小組圍成一個(gè)小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。
三、盲人三角（xxx）。
目標(biāo)：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調(diào)能力。
4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話。
反應(yīng)：
一、猴子撈月亮（xxx）。
個(gè)學(xué)生圍成一圈，另外5個(gè)同學(xué)站在圈內(nèi)，5個(gè)站在圈外，共20人。外圈抓內(nèi)圈同學(xué)，抓到懲罰背古詩。
二、瞎子走路（xxx）。
一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，其他同學(xué)指揮走路，誰先到，誰勝。
三、團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)球（康海濤）。
一組5個(gè)人，一個(gè)足球，比誰轉(zhuǎn)的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）。
目標(biāo)：培養(yǎng)反映能力，團(tuán)隊(duì)配合能力。游戲規(guī)則：
1、游戲開始先分角色：1。
雞媽媽、1老鷹、其余的當(dāng)小雞。
到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊(duì)里出來，小雞捉完游戲算結(jié)束。重新分配角色進(jìn)行新一輪游戲。
五、抱團(tuán)取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）。
反應(yīng)。
六、指部位（xxx）。
目標(biāo)：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。
1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。
-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。
七、跳繩奪帕（xxx）。
出勝負(fù)。
八、拋球（xxx）。
目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生反映及靈敏性。
1、每位學(xué)生記住自己的號碼。
受罰的人接著拋球。
九、大灰狼來了（xxx）。
老師扮演大灰狼，學(xué)生扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，所有小羊要蹲下來，沒有及時(shí)蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對著學(xué)生循環(huán)。十、當(dāng)我們同在一起（哈斯其其格）。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強(qiáng)節(jié)奏理解配合能力。
2、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為：
（1）右手伙伴的左掌。
（2）自己的右膝蓋。
（3）自己左膝蓋。
（4）自己左手背。
（5）（6）自己左手心。
循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快。
語言。
一、傳話（xxx）找全班同學(xué)分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個(gè)同學(xué)，并讓他們傳到最后一位。
誰傳錯(cuò)了進(jìn)行懲罰。
二、學(xué)習(xí)動物的叫聲（xxx）。
特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學(xué)習(xí)了解更多的動物。
游戲方法：讓學(xué)生們排成一排，每名學(xué)生都要學(xué)一種動物的叫聲，隨后讓其他同學(xué)來猜這種動物是什么。并讓學(xué)生們來講述這種動物的故事或知識。
三、復(fù)述（xxx）由短到長聽一個(gè)詞，一句話。
或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語，讓參賽者復(fù)述，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。
肢體：
一、過石踏橋（xxx）。
特征：通過石橋，運(yùn)動量大，提高學(xué)生平衡力。
游戲方法：用粉筆畫一個(gè)排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩。
子步幅的大小，踏進(jìn)圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河。可增加難度，圈的大小、形狀、圈距都可進(jìn)行調(diào)整。
注意事項(xiàng)：1、石踏橋的間隔要適當(dāng)。
2、注意排隊(duì)玩賞。
二、跳皮筋（xxx）。
規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預(yù)先商量好內(nèi)容，成功完成任務(wù)后方可晉級。
意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運(yùn)用能力。、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
三、跳竹竿（xxx）。
人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧、優(yōu)美地跳躍其間，邊跳邊誦《三字經(jīng)》。
四、跨大步（xxx）。
特征：增加孩子的平衡能力。
這個(gè)孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝。
利。最后，都要回到長線后方。
注意事項(xiàng)：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點(diǎn)，第一組才勝。
利。
五、夾球跳（xx）。
目標(biāo)：鍛煉腿部力量。
1、兩個(gè)人一組，分距離面對面站好。
2、隊(duì)員。
a將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊(duì)員b處，將球交給隊(duì)員b，b將球夾在膝蓋處往回調(diào)，完成任務(wù)且球不掉下的組獲勝。
六、拉烏龜（xx）。
目標(biāo)：身體協(xié)調(diào)能力，力氣訓(xùn)練。
1、比賽時(shí)在場地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。
繩子中間系一紅帶做標(biāo)志，垂直于河界中央處。
整體運(yùn)動：
一、跳房子（xx）。
目標(biāo)：培養(yǎng)身體平衡能力。
1、游戲時(shí)如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
二、五人制足球（xx）。
場地利用籃球場。球門寬１?３米，高１米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)２米處，各向場內(nèi)畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點(diǎn)距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過關(guān)斬將（xx）。
在場地的東南西北各端各劃二個(gè)相距２米的方塊代表“關(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊(duì)排縱隊(duì)站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負(fù)，勝者繼續(xù)前進(jìn)，負(fù)者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬?cái)?shù)將沖進(jìn)對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊(duì)為勝。
四、四方形拔河（xxx）。
組織4支各為8人的隊(duì)伍，從4個(gè)不同方向同時(shí)用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊(duì)最后1名隊(duì)員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊(duì)最后一名隊(duì)員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩。五、點(diǎn)心機(jī)器（xx）。
各隊(duì)成二列橫隊(duì)面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報(bào)出一種點(diǎn)心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點(diǎn)心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時(shí)，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當(dāng)過一次點(diǎn)心為止。六、站如松（xxx）。
在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。
七、轉(zhuǎn)天地（xxx）。
個(gè)或4個(gè)以上的人背對背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個(gè)一個(gè)的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來，在這個(gè)過程中誰沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內(nèi)容由勝利者決定，背誦故事等。
八、輪胎比賽“團(tuán)體賽”（xxx）。
規(guī)則：一個(gè)班分為兩組a組b組，每組（10人左右）分兩隊(duì)。、每組每個(gè)同學(xué)均需完成游戲、設(shè)計(jì)障礙路：1、向前推過預(yù)設(shè)線（5m）。
2、向左踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。
3、向右踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。
4、向右繼續(xù)踩著走（5m）。
終點(diǎn)。
每段5m。
起點(diǎn)。
意義：對學(xué)校現(xiàn)有的輪胎資源進(jìn)行利用。可以培養(yǎng)孩子們的平衡力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）。
規(guī)則：1、有限的時(shí)間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉(zhuǎn)身，雙人踩輪胎；兩個(gè)輪胎并駕齊驅(qū)最長距離。、隨時(shí)選取花樣內(nèi)容也可進(jìn)行比賽。
意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。、增強(qiáng)身體平衡性和靈活協(xié)調(diào)性。十、編花籃（xx）。
目標(biāo)：提高孩子們合作、配合能力、團(tuán)結(jié)友愛的精神。游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。
單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
十一、藏東西（xxx）目標(biāo)：訓(xùn)練速度、靈敏性游戲規(guī)則：
十二、結(jié)對而行（xx。
其其格）。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力及配合能力。游戲規(guī)則：
1、兩人一組或多人一組，多組參加。
線上，裁判喊開始，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)算獲勝。
益智：
一、（xxx）同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一款知識大富翁的桌面游戲，內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)計(jì)算，國學(xué)名言、典故，得的財(cái)富自己計(jì)算，最終比較選出優(yōu)勝者。
二、（姚成武）快速計(jì)算比拼。
三、（xxx）看誰能重新組裝起一個(gè)簡單的模型。
描述或畫的最準(zhǔn)確，最細(xì)化。
五、五毛一塊（xxx）。
目標(biāo)：頭腦靈活、眼要準(zhǔn)、手要快。
1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。
娛樂。
一、彈玻璃球（xxx）。
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、訓(xùn)練學(xué)生瞄準(zhǔn)度、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神意識、和手指的力度。
把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產(chǎn)生一個(gè)爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。
二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）。
特征：用嘴吹乒乓球來完成射門。
游戲方法：兩個(gè)孩子對坐在桌子的兩端，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫上大小、寬度相等的“足球門”。老師當(dāng)裁判，宣布比賽開始，兩名同學(xué)開始用嘴吹氣，誰吹進(jìn)對方的“足球門”，誰取得勝利。
注意事項(xiàng)：比賽過程中絕對不能用手來改變乒乓球。
三、頂氣球比賽（王紅偉）。
目標(biāo)：培養(yǎng)配合能力、競爭能力。
1、準(zhǔn)備道具：氣球、繩子一條。
2、分組對抗，每組。
3~7人。
4、雙方輪流發(fā)球。
注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。
有趣的課間游戲篇九
“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來，我來！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來同學(xué)們在玩游戲，這個(gè)游戲就是問特點(diǎn)，猜東西。
這個(gè)游戲怎么玩呢，就讓我來跟你們說一說吧！老師那兒有一樣?xùn)|西，同學(xué)們問這樣?xùn)|西的特點(diǎn)，然后老師來回答，同學(xué)們根據(jù)答案猜這東西是什么，猜對了有獎勵喲。對了，每個(gè)人只有一次提問的機(jī)會，可要好好珍惜呀。
這樣神秘的東西被紙團(tuán)包裹著，紙團(tuán)皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，誰也不敢提問，似乎生怕浪費(fèi)掉這次機(jī)會呢。
開始提問了，小朱同學(xué)把手舉得高高的，還不停地?fù)]舞著雙手，說道：“我來，我來?！崩蠋熆此呀?jīng)非常迫不及待了，就請他提問，他想了想，對老師說：“它是什么形狀的呢？”
老師假裝思索了一會兒，對同學(xué)們說：“它呀，是橢圓形的。”
這時(shí)，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點(diǎn)了她，她苦思冥想了一會兒，趴在桌子上，對老師不緊不慢地說：“我知道啦，它是尺子。”
老師笑了笑說：“不是！”同學(xué)們覺得吳佳妮很可惜，白白浪費(fèi)了提問的機(jī)會。
這時(shí)還剩下四位同學(xué)可以提問了，陳邵涵舉起手，問道：“它是什么顏色的？”
老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多?！?/p>
這時(shí)，小張也舉起手來，她搓了搓手，說道：“這東西有多大？”
老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說：“它跟這個(gè)水瓶蓋差不多大。”
最后只剩下我和大張兩位同學(xué)沒有提問了。大張猶豫了一會兒，跟老師說：“我來吧。”接著她問：“它能做什么呢？”
“它能吃?！甭犃死蠋煹幕卮?，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團(tuán)。
就剩下我一個(gè)人沒有提問了。我站起來好奇地問老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”
老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據(jù)老師的提示，我猜測應(yīng)該是橢圓形的雞蛋。
馬上就要揭示謎底啦！同學(xué)們都激動極了，真想快點(diǎn)知道這樣?xùn)|西是什么？有的同學(xué)雙手合十，希望自己能猜對，有的恨不得自己的眼睛長在紙包上面。紙團(tuán)一層一層被打開，果然是雞蛋，我們都猜對啦！
下課鈴聲響了，每個(gè)人都得到了一份小禮物，滿意地離開了，我想：問特點(diǎn)，猜東西這個(gè)游戲真有意思，只要根據(jù)特點(diǎn)提問，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！
有趣的課間游戲篇十
今天老師和我們一起玩了一場，叫做“斗?！?。
怎樣斗？原來是老師給兩個(gè)同學(xué)的背后貼一張紙條，看誰先看到別人的紙條，并大聲讀出詞語，誰就獲勝。
首先上場的是男生組的楊承錫和尹子恩選手。他們在講臺旁邊對戰(zhàn)這，只見尹子恩轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，想繞到楊晨曦的背后，可是沒能成功，尹子恩又想方設(shè)法的從楊承錫的肩膀后面抓住紙條撕下來，可是還是失敗了。這時(shí)楊承錫開始反擊了，他一個(gè)箭步?jīng)_上去，手悄悄的伸到尹子恩的背后“加油！加油！”拉拉隊(duì)的'聲音在他耳邊響起，他用力一扯，看到了上面的字，大喊一聲：“課本！”全場頓時(shí)沸騰了起來。“我們勝利啦！”拉拉隊(duì)高興的大喊道。楊承錫仰著頭，挺著胸，得意洋洋的回到了座位上，尹子恩就像一只泄了氣的皮球，失落極了。
接下來到了女生組，盧依辰和黃潔玉邁著大步走了上去?！叭?，二，一，開始比賽！”兩個(gè)女生開始了激烈的斗爭，盧依辰看著黃潔玉不注意，撕下了紙條，大聲念道：“課桌！”拉拉隊(duì)的同學(xué)歡呼了起來，我也很開心。
我想下一節(jié)課再玩這個(gè)！
有趣的課間游戲篇十一
作文。
課上，劉老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“對著干”。
老師邀請一部分同學(xué)到臺上來做游戲，我也是其中的一個(gè)。老師說：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說：“請回座位吧。”我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：“你們上當(dāng)了。”小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗(yàn)我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說：“請回座位吧?！毙∨笥褌儏s一動不動，這下可把老師逗樂了：“游戲真的結(jié)束了，請回座位吧?！?/p>
臺下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。
今天，我和同學(xué)一起玩丟手絹的游戲。
它的游戲規(guī)則是：先拿一條紅領(lǐng)巾當(dāng)成“手絹”，在配一個(gè)丟手絹，剩下的人圍成一個(gè)圈，唱丟手絹的歌曲，如果抓住他了，那么那個(gè)人就要表演節(jié)目。
游戲開始了，我們唱起了歌，我正唱的陶醉的時(shí)候，旁邊的王士杰輕輕地說：“看看你背后?！蔽一仡^一看，原來他把手絹人扔在我背后了，我拿起紅領(lǐng)巾就沖他她跑去，哈哈抓到你了，這時(shí)，同學(xué)們一起喊：“表演表演！”沒辦法她只好唱了一首歌，她唱得難聽死了，跑調(diào)都跑到西藏了，哈哈。
正在這時(shí)“叮鈴鈴”上課了，我和同學(xué)們手挽手一起唱著歌回到了教室。
今天，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲—貼鼻子。
首先，老師在黑板上畫了一個(gè)娃娃。這個(gè)娃娃大眼睛，紅嘴巴，可是沒有鼻子。老師說要請聰明的同學(xué)上臺來玩貼鼻子的游戲。
后來，許多同學(xué)都爭先恐后的玩這個(gè)游戲，有趣極了！
今天，我和幾個(gè)小朋友在我家周圍玩捉迷藏的游戲。
小丁一個(gè)一個(gè)的找了過去，小丁來到后面的小房子里，看見自行車后面有一只小辮子，小丁上前一看，小紅正躲在自行車后面呢？小丁又找啊找，過了一下我見他們一個(gè)個(gè)也找不到我，我想趁他們不注意嚇唬一下他們，我剛從大箱子里露出半個(gè)身子，“在那”我被發(fā)現(xiàn)了。
這一場游戲玩得可開心了。
微風(fēng)送暖，陽光燦爛，照在人的身上暖洋洋的，好舒服?。⌒^(qū)外的公園里，傳來了孩子們的陣陣笑聲。這樣好的天氣悶在家里，真是太可惜了！做完作業(yè)，我趕緊跑了出去。
小朋友們聚在一起，玩點(diǎn)什么游戲呢？“咱們玩‘瞎子’捉人游戲，怎么樣？”我說?！疤昧?，咱們就玩‘瞎子’捉人！”大家異口同聲的響應(yīng)。
“石頭”“剪子”“布”，幾輪過后，“瞎子”選出來了，是小剛。我們在地上畫了一個(gè)大圓圈，規(guī)定被“瞎子”捉住的要當(dāng)“瞎子”，誰也不許跑出圈外，跑出圈外的算輸。
我們用一條圍脖蒙住了小剛的眼睛，“開始！”小紅一聲令下，游戲開始了，大家都屏住呼吸，緊張的繞開“瞎子”，生怕被他捉住，小剛小心翼翼地摸索著前進(jìn)，東一下，西一頭的摸著，他幾次誘惑我們，想讓我們發(fā)出聲音，我們就是不上他的當(dāng)，個(gè)個(gè)都抿住嘴巴，互相打著手勢，就是不發(fā)出聲響，后來他來了個(gè)聲東擊西，先往前摸，然后猛一轉(zhuǎn)身，小偉差點(diǎn)被他抓住，我們就更加小心了，生怕被他捉住，我們就這樣僵持著。過了一會兒，小偉看見小剛總是站著抓，他靈機(jī)一動，放低身子，沿著圈子的邊緣，用“四條腿”來回的爬，惹得我們抿著嘴笑，正當(dāng)我們快要忍不住的時(shí)候，小軍又調(diào)皮的跟在小剛的身后轉(zhuǎn)，有時(shí)還拍拍他的肩頭，然后又趕快的跑掉了，逗得我們哈哈大笑，這下可壞了，小剛順著笑聲撲來，一下子抓住了小麗?！拔亿A了，我贏了！”他一邊歡快的叫著，一把扯下了圍脖。
有趣的課間游戲篇十二
老師首先宣布了游戲規(guī)則：從上課的同學(xué)中選出5個(gè)人，其中3個(gè)人分別只能用嘴、左手、右手把氣球吹起來并系好，另外兩個(gè)人分別用左腳和右腳把氣球踩破。為了公平，用抽簽的方式來決定大家在游戲里的角色，抽到哪個(gè)部位就只能用這個(gè)部位參與游戲，否則就算犯規(guī)。講完游戲規(guī)則，老師問我們：“誰想上來先玩這個(gè)游戲？”話音剛落，大家就都踴躍地舉起手來，有的同學(xué)還興奮地說：“老師，讓我先來，讓我先來。”老師選了5個(gè)同學(xué)到講臺前面，其中就有我。
我們第一組5個(gè)人走到講臺前，按照游戲規(guī)則從老師手里抽簽。我小心翼翼地打開手中抽到的簽，見紙條上寫著“左腳”，興奮地跳了起來，舉起右手?jǐn)[出勝利的姿勢，嘴里還大喊“耶”！再看看組里的其他同學(xué)，有的偷偷地樂；有的面無表情；有的悶悶不樂，表情截然不同，這下可有好戲看了。
游戲開始了，只能使用左手的同學(xué)首先從袋里挑了一個(gè)藍(lán)色的氣球，和另一個(gè)只能用右手的同學(xué)一起放到負(fù)責(zé)吹的同學(xué)嘴里。臺下的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺上同學(xué)的表演，我也忐忑不安地看著他們的表演，在心里暗暗地為他們加油、鼓勁，希望他們快點(diǎn)把氣球吹起來，要不我和“右腳”該沒有表演的機(jī)會了。“左手”和“右手”剛把氣球放到負(fù)責(zé)吹的同學(xué)嘴里，只聽“啪”的一聲，氣球掉到了地上，大家同時(shí)“哎呀”了一聲，我也急得直輕輕地跺腳，看來游戲并不像我們之前想象的那么簡單。“左手”、“右手”和“嘴”經(jīng)過一次次嘗試和努力，但氣球就像故意和他們作對似的，不是從嘴里掉出來，就是怎么吹也吹不起來，我在旁邊急得都想過去幫忙了。最后，老師宣布時(shí)間到，游戲結(jié)束了，我和組里其他同學(xué)懷著失落的心情坐回到自己的座位上。
雖然游戲失敗了，但這個(gè)游戲帶給我們的快樂令人難忘，同時(shí)也告訴我們做事情要注重合作，團(tuán)結(jié)起來力量大。你也快來試著玩玩這個(gè)吧。
有趣的課間游戲篇十三
晚上睡覺的時(shí)候，我經(jīng)常能為這個(gè)有趣好玩的游戲而笑出聲來。
今天語文課上，王老師像往常一樣給我們講作文的描寫與敘述，同學(xué)們都在津津有味地認(rèn)真聽講。過一會兒，王老師在黑板上一邊畫一邊說：“有一個(gè)漂亮的小寶寶，張著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃的小嘴巴?！比缓螅D(zhuǎn)過身很神秘的看著我們，笑瞇瞇地對我們說：“你們看看，這個(gè)小寶寶缺少什么??？”“鼻子鼻子，沒有鼻子”，眼尖的同學(xué)一眼就看到那個(gè)可愛的寶寶沒有鼻子。王老師接著說：“我請你們幫他畫上一個(gè)鼻子?！痹掃€沒說完，同學(xué)們就高興得手舞足蹈了。游戲開始了，同學(xué)們都爭先恐后的想試試自己的身手，王老師找了五名同學(xué)。
我是第二個(gè)上場畫的，我胸有成竹，很有自信的走到講臺，王老師用她的手捂住我的眼睛，確定我看不見之后，讓我在原地360度轉(zhuǎn)三圈。我慢慢地走到黑板前，我開始有些緊張，小心翼翼地東摸摸，西摸摸，不知畫在哪里好，想畫又不敢畫，最后，我鼓足勇氣，一鼓作氣畫了上去。王老師把手拿開，我睜大眼睛一看，“媽呀”，鼻子畫到了黑板的邊上，連臉蛋都沒碰到呢，同學(xué)們哈哈大笑起來，我的臉都紅了，忍不住地也笑起來。
最后出場的是晉蕭月，同學(xué)們都感覺她能夠準(zhǔn)確地把鼻子畫上。王老師也用手捂住她的眼睛，原地連續(xù)轉(zhuǎn)了三圈，把她轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，扶著她跌跌撞撞地來到黑板前，等她站定之后，猶豫半天不敢畫，她慢慢地抬起手上下摸摸，正要畫時(shí)，“錯(cuò)啦錯(cuò)啦”“向左點(diǎn)”不對不對,再向右點(diǎn)，”同學(xué)們你一言我一語，讓晉蕭月更慌張了，她立刻把手縮了回來，不知道該往哪里畫，她站在那里猶豫不定，最后她不顧一切地畫上去了。剎那間教室里鴉雀無聲，過了一會兒，同學(xué)們哄堂大笑起來，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)還迫不及待地跑到黑板前一看，鼻子居然畫到了小寶寶的臉上。這時(shí)晉蕭月面紅耳赤，不好意思地回到座位上，和同學(xué)們一起開心地笑著。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，它不僅給我們帶來快樂，同時(shí)還讓我們懂得以后要多多幫助盲人，讓他們也感到幸?？鞓罚惺苋碎g的溫暖，人間處處都有愛。
這個(gè)經(jīng)常在我的夢中出現(xiàn)，在夢中帶給我快樂。
有趣的課間游戲篇十四
天，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)——大西瓜和小西瓜。
老師對我們說：“這次游戲規(guī)則是這樣的：比如一個(gè)人嘴里說大西瓜，手就表示小西瓜。相反，嘴里說小西瓜，手就表示大西瓜。
游戲開始了，“大西瓜、小西瓜、大西瓜……”，糟了，快輪到我了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水，——七上八下的，可時(shí)間偏偏和我耍滑頭，輪到荊智勇時(shí)，荊智勇竟然說小西瓜，做動作也是小西瓜，嘻嘻，我懸在上空的石頭終于落了地。老師讓荊智勇抽簽，荊智勇抽的上面寫著“請你為大家高歌一曲”“嘩嘩”一片掌聲響了起來，我不懷好意地說：“荊智勇，你的世界末日到了！”過了一會兒，荊智勇才小聲嘀咕了起來，“有一只小烏鴉，真呀真神氣……”老師嫌他聲音太小，又讓他唱了一遍，唱完，他灰溜溜地回到了位上。
到我了，早已做好準(zhǔn)備的我有些迫不及待了，耶，終天過關(guān)了！可是薛皓天又被“困住”了，他也到前邊去抽“獎”，上面寫著“請你說出描寫郭昱圻的4個(gè)成語”，薛皓天說“白白胖胖、大腹便便”等。
怎么樣，同學(xué)們，有時(shí)間來我們班看看這兩個(gè)“搞笑大明星”吧。
有趣的課間游戲篇十五
一節(jié)體育課上，鄒老師讓我們我們做了一個(gè)很-挑戰(zhàn)。
游戲規(guī)則很簡單，分甲和乙兩隊(duì)，每隊(duì)按循序派一位同學(xué)發(fā)動挑戰(zhàn)，被挑戰(zhàn)方要抓住對方。不然，自己就成了“俘虜”了。相反，挑戰(zhàn)方被抓住的話，就是“自投羅網(wǎng)”了。
游戲開始了。首先，我發(fā)動挑戰(zhàn)，我早有準(zhǔn)備，跨了個(gè)箭步。用手一碰，碰到了“超級大胖胖”-雷拓。然后撒腿就跑。他還沒反映過來，我已回到陣地，抓到了第一個(gè)俘虜?？墒沁^了一會兒，倪寬報(bào)了“一劍之仇”
到了第二回合，我又第一。我將剛才捉我的倪寬干掉了。首先，我在人群中溜達(dá)，對準(zhǔn)倪寬旁邊的人要打，在一半時(shí)，手一變向，打中倪寬，轉(zhuǎn)眼就跑。yes!成功了!我們隊(duì)歡騰起來。最終，我們隊(duì)以2:1獲勝，我很高興!
啊!挑戰(zhàn)真好玩!
有趣的課間游戲篇十六
在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。
方法：游戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個(gè)號數(shù)(如“4”號)，此時(shí)各級的兩名“4”號學(xué)生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復(fù)游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。
1被喊到號數(shù)的學(xué)生才能離開座位，未喊到號數(shù)的學(xué)生不得下位。2各組兩名被喊到號數(shù)的學(xué)生必須在本組前攜手會合。3游戲時(shí)，不準(zhǔn)推撞座位。4教師喊的號數(shù)必須是座位中的號數(shù)。5喊號時(shí)旁人不得暗示。為了加強(qiáng)學(xué)生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù)。做手勢前應(yīng)向?qū)W生說明各種不同的手勢所代替的不同號數(shù)，在做手勢時(shí)應(yīng)將手臂舉起。2報(bào)號數(shù)時(shí)必須語詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩二、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）。
這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動作。造型動作有三種：
1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。
2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。
3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
三、大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
四、“官打認(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認(rèn)對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；如果認(rèn)錯(cuò)了，那每一個(gè)人都打人兩下。
六、看誰反應(yīng)快。
游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺上說出某種隊(duì)列或體操動作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號做規(guī)定的動作。（2）只能用手做相應(yīng)的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號和動作。
七、抓落“雁”
游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準(zhǔn)備后才能松手。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。
八、猜成語。
規(guī)則：每次參加活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實(shí)際情況喊口令。
十、倒著說。
游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢，小伙則是五毛錢，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)，最后多出來的人計(jì)算輸了。
十二、越吃越多。
游戲規(guī)則：四人一組，由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個(gè)雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤艘煌腼?、兩個(gè)雞蛋、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說對前面人所吃的東西，知道有人出錯(cuò)為止。（第一個(gè)人可以說一點(diǎn)惡心、高校的東西陷害后面的人）。
十三、拍手掌。
兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯(cuò)為止。
十四、猜字。
一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。一人。
十四、手指爬梯孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。
十五、抓耳抓鼻。
小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。當(dāng)喊“。
1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊“3”時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動作，或動作不對都算失敗。
十六、“指部位”。
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。
規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。
十七、7上8下。
十八、接后語。
學(xué)生座在座位上，由第1行第1個(gè)學(xué)生隨便說一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第2個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說的詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補(bǔ)”、“補(bǔ)救”等，一直到某個(gè)學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。
十九、七不規(guī)范。
七名游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個(gè)宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開手，各人憑借機(jī)智和靈敏，先設(shè)法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應(yīng)圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類推。
有趣的課間游戲篇十七
今天，老師讓我們在教室里踢毽。啊，我可從來沒踢過毽！我能行嗎？每一個(gè)人都要踢呀，我的心怦怦直跳。生怕踢不好。
我的毽子有四根又大又硬的羽毛，分別是紅、黃、粉、和綠色的，還伴有四根粉色的又小又軟的'羽毛，真漂亮。踢毽表演開始了，一位同學(xué)把毽子扔得老高，沒等毽子落地，他就摔了一跤，大家哄堂大笑，他又踢了一次，這回把毽踢到了墻上，他的毽又彈了回來，他第三次踢的時(shí)候把毽踢到了教室左后角，幸好一個(gè)阿姨把毽接住了，要不然就砸到那個(gè)阿姨了，輪到我了。我更緊張了，手直發(fā)涼，我希望自己能表演好，沒想到，我踢了一個(gè)毽子就落在地上，落在了一個(gè)同學(xué)的桌子前，人把毽子撿了起來，接著踢，這次也只踢了一個(gè)，落在了我的身邊，我再次拿起毽子，還是踢了一個(gè)，落在了老師的前面。我覺得自己踢得很不好，但我已經(jīng)盡力了。我還是很開心。有一個(gè)同學(xué)都要把毽子踢到燈上了，有一個(gè)同學(xué)把毽踢到了老師身上，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)踢了幾個(gè)。有的同學(xué)拖著毽子，有的同學(xué)攥著毽子，還有的同學(xué)提著毽子。而我是提著毽的羽毛。媽媽們也表演了，她們表演的是那么好，其中一位媽媽踢得最好了，那是王姝彤的媽媽，一連踢了十多個(gè)，我們連聲叫好，還熱烈地鼓掌。這位阿姨真了不起。
今后我一定要多多練習(xí)。希望我也能向這位阿姨一樣踢得那么好！
有趣的課間游戲篇十八
你知道嗎？我們那天發(fā)明了一個(gè)游戲，非常有趣而且也很考驗(yàn)隊(duì)友之間的默契。游戲結(jié)束后，我贏了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好“朋友”，它就叫誠信，它幫助我贏得了這次勝利。沒有它我的勝利就會不翼而飛，我為我的誠信品質(zhì)而感到無比的驕傲。
那天體育課，我和我的同學(xué)湊在一起創(chuàng)造了一個(gè)游戲，名叫“殺手”游戲。游戲規(guī)則是這樣的：一共有三個(gè)職業(yè)，分別是殺手、狙擊手、醫(yī)生，還有兩個(gè)中毒的平民。平民只要找到真正的醫(yī)生解毒就獲勝，兩個(gè)殺手如果成功殺死醫(yī)生和其中一個(gè)平民的話，殺手就獲勝。一共有兩組：一組是兩個(gè)殺手，一組是醫(yī)生、平民和狙擊手，狙擊手一但被殺就可以選擇一個(gè)人跟他一起死。殺手需要在無人發(fā)現(xiàn)的情況下在敵人的背后捅一刀才算殺了一個(gè)人。
第一局開始了，我的職業(yè)是殺手，我需要分辨敵人和自己人。他們突然圍起來好像在說什么，我借此機(jī)會突然撲向另一個(gè)人，可是我剛要出手時(shí)，卻又停住了，因?yàn)樗螒蚯案艺f：“無論如何都不能弄我，不然你會惹‘鍋’上身的！”我打算不再攻擊他，我走向人群里，往一個(gè)人的背后捅了一下，那個(gè)人突然感到震驚。忽然，我看到一個(gè)人慢慢地伸出一只手又往一個(gè)人的身上一捅，裁判突然說：“第一局殺手勝！”我和另一個(gè)殺手聽到以后，一蹦三尺高，很高興地?fù)袅艘粋€(gè)掌。
后來我聽裁判說，那個(gè)跟我約定好的人其實(shí)是狙擊手，我突然感到震驚，因?yàn)槿绻也蛔袷丶s定的話，我們殺手就不會勝利了！而且，我們兩個(gè)殺手竟然歪打正著殺了一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)平民。
第二局雖然是我們這一方贏了，但是我的沖動造成了巨大的損失，要不是他們誤殺自己人，我們還沒有勝利的機(jī)會呢！
第一局誠信帶給了我勝利，但誠信有時(shí)帶給我的不僅是一種勝利，更是一種快樂，要知道被別人信任，被別人尊重是種多么快樂的體驗(yàn)??！誠信既可以讓兩個(gè)人的友誼增強(qiáng)，那就肯定能讓世界更美好，更和諧。所以讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧。
有趣的課間游戲篇十九
在今天的隨筆課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲——學(xué)出“彩”。你們肯定有疑問，那就請跟我一起來看看吧！
一開始，我們也沒猜出來。老師看我們個(gè)個(gè)著急的樣子，就幫我們揭了秘，原來，學(xué)出“彩”就是“模仿秀”，簡單的說就是表演者根據(jù)提示做出相應(yīng)的動作，讓猜謎者猜出是什么。游戲規(guī)則是：每組派出兩位同學(xué)，一位當(dāng)表演者，一位當(dāng)猜謎者，表演者正對大屏幕，根據(jù)屏幕提示表演出相應(yīng)的動作，讓背對屏幕的同學(xué)猜，如果猜對了，就給本組加十分，最后看哪個(gè)小組得分最多。
知道了規(guī)則，我們就開始了游戲。首先是一組，一組的兩位同學(xué)用清脆的聲音介紹了自己，開始猜謎了，只見負(fù)責(zé)表演的同學(xué)只做了兩個(gè)動作，另一個(gè)同學(xué)就猜出來了，哇！太神奇了，同學(xué)們也為他們熱烈地鼓掌，一組首戰(zhàn)告捷。二組也不甘示弱，兩位同學(xué)都是班里數(shù)一數(shù)二的“機(jī)靈鬼兒”，看來，我們有勁敵啦!我不免有些擔(dān)心。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“釣魚的啟示”這個(gè)提示語的時(shí)候，他們卻手足無措了，時(shí)間在一分一秒的.流逝，負(fù)責(zé)表演的同學(xué)還是沒有想起來該怎樣表演，這可把二組的其他同學(xué)急壞了，劉秀森都快急哭了！我心想：劉秀森是我的好朋友，我應(yīng)該幫他們一把。于是，我自告奮勇沖了上去，盤起腿，坐在地上，表演起舉著魚桿釣魚的動作，看那個(gè)同學(xué)還是沒有反應(yīng)過來，我又補(bǔ)充道：“這是本學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文?！彼劬镬`光一閃，脫口而出：“是“釣魚的啟示”?！编?！又是一陣歡呼聲。嘿嘿，真是老將出馬一個(gè)頂倆。老師也夸我做的動作惟妙惟肖，能得到老師的認(rèn)可，我心里甭提有多美了。后面同學(xué)的表演也非常精彩。游戲做完了，老師計(jì)算出了各組的得分，最后，我們組以六十分的好成績?nèi)〉昧说谝幻?，同學(xué)們興奮的心情溢于言表。
游戲結(jié)束了，我們卻還沉浸在那片歡聲笑語中，在這次游戲中我們不僅感受到了快樂，還學(xué)到了很多知識。希望老師以后還能和我們一起玩這么。
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