最新初中班主任先進(jìn)事跡材料范文(14篇)

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最新初中班主任先進(jìn)事跡材料范文(14篇)
時間:2023-11-09 07:38:07     小編:筆硯

有些事情需要我們總結(jié)一下,才能更好地了解其中的規(guī)律和不足??偨Y(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu),包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。以下是小編整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇一

【人名】同志,39歲,1994年12月參加工作,大專學(xué)歷,中共黨員,現(xiàn)任寶雞市口腔醫(yī)院后勤服務(wù)中心主任兼保衛(wèi)科科長,寶雞市口腔醫(yī)院后勤黨支部書記,曾任我院團(tuán)支部書記一職,工作表現(xiàn)突出,連年考核優(yōu)秀,多次榮獲醫(yī)院先進(jìn)個人等光榮稱號。

該同志在思想上和行動上,同黨中央保持高度一致,立場堅定,旗幟鮮明,嚴(yán)于律己,心裝全局。工作中,既有鮮明的黨性和覺悟,又有全心全意為人民服務(wù)的理想和追求。

多年來,該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,具有較高的政策水平和較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。該同志愛院如家,工作敬業(yè),作風(fēng)大膽潑辣,不怕苦不怕累,工作熱情高,不論節(jié)假日,都主動到醫(yī)院布置檢查工作,模范帶頭作用好,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中威信極高。

他在思想上嚴(yán)格要求自己,堅持以病人為中心,樹立了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好整體形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中,該同志除參加集體學(xué)習(xí)外,還積極利用業(yè)余時間自學(xué),積極深入群眾,聯(lián)系群眾,并參與和指導(dǎo)本科室職工的先進(jìn)性教育學(xué)習(xí),做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,進(jìn)一步提高自身政治素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

自2010年擔(dān)任后勤服務(wù)中心主任以來,他切實履行自己的工作職責(zé)。經(jīng)常深入臨床科室,在工作中真抓實干,勇于實踐,做到身先士卒。他一貫愛崗敬業(yè),不怕困難,關(guān)鍵時勇?lián)負(fù)?dān),任勞任怨,在干部群眾中起到模范帶頭作用。

為使后勤員工都能更加明確自己的職責(zé)范圍,自覺地在制度規(guī)范的約束下開展工作,他帶領(lǐng)科室的幾位同志,經(jīng)常深入一線,了解具體情況,重新修訂出各崗位工作職責(zé)、制度和重點部門應(yīng)急措施,逐步加強(qiáng)了后勤工作的制度化和人性化管理,使建章立制成為后勤落實“醫(yī)院管理年”的著力點,有力地推動了后勤各項工作的開展。

在后勤管理工作中,他根據(jù)醫(yī)療護(hù)理工作的需要,制定出詳細(xì)的工作計劃,千方百計地保障醫(yī)院各方面的需求。并經(jīng)常檢查督促,及時調(diào)整,改進(jìn)工作,做好服務(wù)。加快了水、電、氣、暖維修應(yīng)急反應(yīng)速度,實現(xiàn)了后勤服務(wù)快捷化,同時也形成了共同的精神追求和新的團(tuán)隊精神。

該同志經(jīng)常深入班組學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),從而提高了后勤人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平,做到變被動服務(wù)為主動服務(wù),堅持每周下病房巡查制度,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,真正做到及時、主動、高效的服務(wù)。特別是去年病員量不斷增多,相對維修量越來越大,該同志通過加強(qiáng)管理,擴(kuò)大服務(wù)范圍,使臨床一線各項工作,得到有力的后勤保障。

醫(yī)院后勤工作,點多面廣,內(nèi)容繁雜,隨機(jī)性大,應(yīng)急性強(qiáng),各類基建任務(wù)繁多。他在工作中堅持“向我看齊”,既加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)協(xié)調(diào),又能夠準(zhǔn)確把握工作節(jié)奏。對工作求真務(wù)實,不斷開拓創(chuàng)新,事事力求完美。在新建醫(yī)療綜合大樓項目建設(shè)中,堅持原則,嚴(yán)格程序,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,全身心投入,不計個人得失,為項目建設(shè)順利實施和竣工投用付出了辛勤勞動。他緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設(shè)大局,盡全力做好自己所承擔(dān)的各項工作,每天早出晚歸,加班加點,順利完成了醫(yī)院醫(yī)療綜合大樓項目建設(shè)的幾十個項目工作任務(wù),保證了大樓按時竣工投入使用。

在醫(yī)院安保工作中,他身先士卒,勇于和犯罪分子最斗爭,勇敢擒獲一名在我院實施犯罪行為的小偷,多次被金臺公安分局評為先進(jìn)個人。

【人名】同志就是這樣一個人,他有堅定的理想信念,具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責(zé),為醫(yī)院的建設(shè)和后勤保障做出了顯著成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和職工的廣泛好評。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇二

xx,男,漢族,1981年11月出生,中學(xué)一級教師,20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨。20xx年7月畢業(yè)于xx理工學(xué)院數(shù)學(xué)系,本科學(xué)歷。

愛崗敬業(yè)樂于無私貢獻(xiàn)。

張老師一貫以來思想上積極上進(jìn),政治上立場堅定。堅持黨的四項基本原則,擁護(hù)黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和班主任管理水平。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,張老師不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。積極向?qū)W校優(yōu)秀的班主任教師請教學(xué)習(xí),積極參加各級各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。管理和教學(xué)水平快速提高,學(xué)生成績大幅度提高,深得師生的一直好評!

勤奮工作奪取豐收。

張老師從20xx年工作至今一直擔(dān)任班主任工作。所帶的班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。多年來,一直努力做好班主任工作,同時還努力搞好教學(xué)工作,積極實施素質(zhì)教育。所帶班數(shù)學(xué)學(xué)科都在高考中取得優(yōu)異的成績。

不忘初心砥礪前行。

作為新時代的一名黨員教師,能與黨一同慶祝100周年,作為一名共產(chǎn)黨員倍感榮幸!

今后,他將繼續(xù)熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展,與時俱進(jìn),潛心鉆研,提高教書育人的水平。教導(dǎo)學(xué)生吃水不忘挖井人,牢記今天的幸福生活來之不易,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為建設(shè)更加美好的偉大祖國而共同奮斗!

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇三

單老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛,她更是善解人意的。她是我校心理咨詢輔導(dǎo)站教師之一,利用她所掌握的專業(yè)知識,她更理解學(xué)生,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo),較多地采用游戲和故事。她曾以“免費”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費;再以“免費”為主題,講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費,而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧;接著還以“免費”為主題,請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事,孩子們激動了,原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題,說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,心理咨詢輔導(dǎo)最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時不時問一問,剛才什么風(fēng)吹過你身邊,記得嗎?這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,相互間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了?這是禮貌教育,剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過時,和和氣氣的,你喜歡誰呢?孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

在個別教育中,心理咨詢小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生,機(jī)靈,懂事,可又莽撞、毛糙、緊張兮兮,作業(yè)總是蓋滿了“圖章”,做事總是慌慌張張。單老師一次又一次電話,接的總是“爸爸”,一番苦口婆心,可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪,她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了,把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”?!皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻,而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主,適當(dāng)提建議的方法?!澳鷮泿浀膼畚乙呀?jīng)深深地感覺到了,其實,作為孩子都喜歡聽表揚,你們帥帥對批評很反感是很正常的,而且,每個孩子不一樣,你們帥帥又更需要關(guān)懷??伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,是不是給他個稍微寬松點的空間?!彼龥]有一味包庇,在向其“媽媽”講述他善良、誠實、有上進(jìn)心的時候,也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,跟他做了撕紙條的游戲,把一張長長的紙條看成是一個長長的人生,去掉睡覺的時間,去掉玩的時間,去掉日常生活和勞動,去掉老年和幼年,去掉已經(jīng)過去的時間,看看還剩多少長?讓他感受到,學(xué)習(xí)時間在整個人生中原來這么短暫,“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字,努力彌補(bǔ)自己浪費的時間。期末家長會上,他的字展現(xiàn)在全班家長面前,這不是最優(yōu)秀的字,但與開學(xué)的相比,卻是進(jìn)步最大的,這既給他的“父母”足足地打了氣,也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能,也發(fā)掘了家長的教育潛能。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇四

在xx縣xx鎮(zhèn)xx村,村民們?yōu)榇逵嬌魅蝬x總結(jié)了3句話:“愛操心,好管事,無愁事?!?/p>

xx自5月踏上計生專干工作崗位。她一上任就有兩大難題:一是個別村民不愿意實施長效節(jié)育措施,二是部分外出務(wù)工婦女不能按時回來參加婦查。她一而再、再而三地上門做工作,以現(xiàn)身說法講長效節(jié)育措施的優(yōu)勢以及流產(chǎn)給女性帶來的身體損害,最后終于做通了這些村民的工作。

去年秋天,有位村民因措施失敗造成計劃外懷孕,這對夫婦已經(jīng)生育了兩個女孩,不符合再生育的條件。xx上門動員她盡快采取補(bǔ)救措施,但這位村民卻想不通,想實現(xiàn)兒女雙全的心愿。xx多次上門,耐心地講政策、算經(jīng)濟(jì)賬,宣傳生育公平和法律尊嚴(yán),這家村民終于被xx的執(zhí)著精神感動了。

為使自己更好地適應(yīng)工作需要,她在工作之余,積極參加上級舉辦的人口計生業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)人口計生和獎勵扶助政策,以及優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康知識。她把學(xué)到的政策和知識,變成通俗易懂的語言,講給村民聽。還利用協(xié)會活動、人口學(xué)校、五老協(xié)會等向大家宣傳新型人口文化和生育文化,使群眾認(rèn)識到多子不一定多福、優(yōu)秀的子女才能讓父母增光露臉。

愛操心、好管事,快言快語,是xx的特點。曾從事多年民辦老師的她,語文、數(shù)學(xué)、英語等“十八般武藝”都能拿得起,深受村民和孩子們的愛戴。現(xiàn)在,村里許多孩子寫作業(yè)遇到難題,還是喜歡找“蔡老師”求教。今年暑假期間,有些村民因打工或干農(nóng)活,家中無人照看孩子。看到這種情況,xx就在家辦起輔導(dǎo)班,為孩子們輔導(dǎo)功課,并幫助家長做好安全監(jiān)護(hù)工作。

xx說:“只有站在群眾立場上想問題、做事情,工作就會得到群眾擁護(hù)?!庇形淮迕竦莫毶右馔馑劳觯淦捱^度悲傷不能自拔服毒自盡,幸福的3口之家一下子失去了兩口。xx第一時間上門做好安撫工作,幫助解決生活困難,并依據(jù)政策及時幫其辦理了計劃生育扶助金、計劃生育特別扶助金,使其經(jīng)濟(jì)上得到幫扶,精神上受到慰藉,重新樹立了生活的信心。

xx注意研究工作方法。開朗、樂觀,說話不憷頭的她,經(jīng)常會被村民請去擔(dān)當(dāng)司儀主持婚禮。她同時借此機(jī)會,及時向新婚夫婦宣傳避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育知識,一舉兩得,受到了村民的好評。

一個村子里住長了,總有一些家長里短、雞毛蒜皮的小事,但這些事調(diào)解起來費心勞神,往往各說各有理。但只要找到她,她從不推脫,都主動為他們調(diào)解。

xx以真誠的工作贏得了村民擁護(hù),促進(jìn)了計生工作的開展。近年來,該村計劃生育工作走在全鎮(zhèn)前列,婦查到站率均達(dá)99%以上。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇五

阿提坎木.買米提力,現(xiàn)年39歲,1991年9月參加工作,本科學(xué)歷,初中一級教師。該同志參加工作二十二載,始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,成為一名光榮的人民教師,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號,她勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,她十分熱愛教師這一職業(yè),擔(dān)任多年班主任她,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評,家長信任的優(yōu)秀教師,特別是在以下幾個方面顯得尤為突出:

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇六

呂文成老師,1984年3月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師,2006年被評為省級優(yōu)秀人才。

本學(xué)年,呂文成老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作。在班主任工作上,她能特別重視對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇七

xx,無錫市云林實驗小學(xué)五(6)班班主任。她始終以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為宗旨,守護(hù)著班級的每一位孩子。她精心教學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對孩子們因材施教;她關(guān)愛學(xué)生,無私忘我,對于班級中特殊的孩子,及時給予關(guān)懷;她愛崗敬業(yè),為人師表,用自己的一言一行引領(lǐng)著孩子們向上生長;她也積極上進(jìn),認(rèn)真撰寫論文,多篇論文獲獎,參加各項比賽,在錫山區(qū)第三屆中小學(xué)輔導(dǎo)員基本功大賽、無錫市第二屆輔導(dǎo)員風(fēng)采展示活動中收獲多個獎項。

她始終堅守著一腔熱忱,在教育教學(xué)道路兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,綻放著屬于自己的青春色彩!

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇八

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會做人,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。平時,能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達(dá)到以人為本。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間,有計劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時,進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動作到位,隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的的榜樣。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇九

徐林,女,1983年2月出生,一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中,她當(dāng)過9班主任,擔(dān)任過語文備課組長、教研組長,做過校團(tuán)委書記,變的是崗位,不變的是她的愛心。她常說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。她是這樣說的,也是這樣做的。

愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著想,從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計較個人得失,工作中勇挑重?fù)?dān)。

徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),坐公交車就需要半個多小時車程,加上孩子還不到兩歲,學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作,可是她二話不說就接了下來,一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級,自己的孩子生病了,她不能細(xì)心呵護(hù),學(xué)生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了,徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院,在家長到醫(yī)院前,已經(jīng)推著她做了全部檢查,辦理了一切住院手續(xù)。家長進(jìn)病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,為她安排后續(xù)的免費補(bǔ)課事宜,家長感動的不知該說什么,徐老師卻笑著說:"這是我的職責(zé),雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

帶學(xué)生一天,愛學(xué)生一輩子,她把班里的每個孩子都當(dāng)做自己的孩子,即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點,誠懇鼓勵。付出終有回報,徐林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號,榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎牌,她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐林老師所帶班級是平行班中上重點線人數(shù)最多的,邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,他們給徐林老師頒獎,獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點,連我們家長都覺得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是"辛勤園丁,愛的使者".

徐林老師處處從學(xué)校大局著想,從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,但是在同事有事請假時,卻能挺身而出,勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請假的10多天時間里,她一個人代3個班的課,周課時達(dá)到18節(jié),即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。

作為教師,徐林覺得上好課的著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有寫其他作業(yè)的,沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,學(xué)生愛上!

近年來,徐林同志先后在國家級,地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,徐林老師還積極參加校本研修、課題研究,現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機(jī)制的研究》等省級以上課題3個,區(qū)級微型課題1個。徐林同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異,因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號。

有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,它就是默默無聞。徐林同志就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。

年輕女孩有誰不愛美,好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來的外套屈指可數(shù),即使是一副眼鏡,也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著甘肅干旱缺水,徐林同志帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動,為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。

蘇彥波是位年過80的孤寡老人,常年獨居在一個十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),還要捱著孤獨的煎熬。徐林同志知道這個情況以后,經(jīng)常去陪老人說話聊天,常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源,徐林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,徐林就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,徐林更是積極捐款,隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊,輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!

春風(fēng)化雨潤物無聲,桃李不言下自成蹊,我堅信,以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構(gòu)建的世界,一地霞光,一片光明。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇十

列夫·托兒斯泰說過這樣一句話:"如果教師只愛事業(yè),那他會成為一名好教師,如果教師只愛學(xué)生,那他也會是一名好教師,如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,那他才是一個完美的教師。"現(xiàn)任我校101班的班主任李愛紅老師說:我要時刻要求自己,在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上,更要發(fā)自內(nèi)心地愛孩子,用愛用心教育的好學(xué)生。她是這樣說的也是這樣做的。

李愛紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師,教齡十二年。在教學(xué)上肯鉆研,知進(jìn)取,有自己的教學(xué)特點,教學(xué)能力,科研能力強(qiáng)。學(xué)生們信服她,家長們佩服她,同事們欣賞她,領(lǐng)導(dǎo)們放心她。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎,同年她的教學(xué)課獲得北京市評優(yōu)課二等獎,20xx年她被評為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,今年她的教學(xué)課以區(qū)級一等獎的成績送交市級待評。她在教學(xué)工作上從不馬虎,勤于進(jìn)取,不懈努力。她說:做教師,盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教,盡自己的能力去教好每一節(jié)課,這是為了學(xué)生,所以這是應(yīng)該做的,也是必須做的。

"表達(dá)師愛,不是寫在紙上、說在嘴上的。真懂,要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛,做到師愛蕩漾。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛的注解。李愛紅老師真正做到了把無私師愛奉獻(xiàn)學(xué)生。

1、關(guān)愛學(xué)生,教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。

她說:"一點一滴的小事都可能使學(xué)生感動,根植于愛,是教師取得成功的法寶。"。

案例一:有一天掃除昨天掃除,她的學(xué)生周揚不小心摔了,因為摔倒的時候碰到了暖氣罩,腿部被劃了很深的一寸長的口子。

她趕緊叫周揚同學(xué)來,問他怎么樣,周揚說:沒事的老師,不疼。

校醫(yī)看過以后,說傷口太深了,帶去醫(yī)院縫兩針吧,這話也把她嚇了一跳,她請年級組長幫助照顧班里同學(xué),她和學(xué)校司機(jī)一起送周揚去醫(yī)院。

她關(guān)愛的看著周揚,不停的問他疼不疼,鼓勵他勇敢些。

而周揚同學(xué)看到她緊張關(guān)愛的神情,懂事地說:老師,我不疼,沒事的,我小的時候就縫過針了。

雖然周揚這樣說著,也難讓我平靜,但她心里知道,孩子是怕她緊張,安慰她呢,看到學(xué)生懂得主動的關(guān)愛老師,隨行的司機(jī)也不禁感動。

第二天,她在全班同學(xué)面前表揚了周揚同學(xué),說他自始至終沒掉一滴淚,也沒大聲喊叫,還不停的安慰老師,老師非常感動。但老師還是希望大家一定注意安全,希望學(xué)生們健健康康快快樂樂的過好每一天。

2、愛護(hù)學(xué)生,要保有一顆寬容心。

師愛有如母愛一樣崇高、偉大,是世界上最偉大、最無私的感情,它能感化人心,哺育人情,造就人才。向?qū)W生播撒自己的師愛,更要向母愛一樣保有一顆寬容之心。

案例二:,開學(xué)典禮,學(xué)校要求每人都帶一個小板凳,她專門叮囑新接手的因為打架逃學(xué)等問題降級的朱某一定要帶,但朱某依然沒帶。

面對這個問題,她并沒有在全班同學(xué)面前對他橫加指責(zé),而是在全班學(xué)生面前解釋:"今天開學(xué)典禮,大家都帶了小板凳,只有朱某一個人沒帶,而且原因是我自己忘記通知他了,這件事怪我。"。

當(dāng)她說這句話的時候,若無其事的用目光掃了朱某一眼,分明看到朱某目光里的閃爍。

事后她單獨留下朱某,并對他說:"有時候很重要的事情,老師也會忘掉,所以,如果你忘帶了,老師認(rèn)為,也是可以原諒的,你不會是故意不帶,要給老師一個下馬威吧?"。

朱某趕緊說:"我真是忘帶了。"。

李老師也馬上說:"那你下次注意就好了。"。

在隨后的幫教過程中,朱某進(jìn)步較大,與同學(xué)相處很好,并尤其信服信賴?yán)罾蠋?。這名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高,思想要求上進(jìn),再沒有曠課現(xiàn)象,講道德,守紀(jì)律,尊敬師長,開朗樂觀,受到各科任老師的表揚,現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了。

回想我們的教育過程,常常喜歡由小見大,把小事情看成是大問題,揪住學(xué)生不放。看來如李老師這樣,大事化小,小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生,也不失為一劑良藥。生命就是一種回聲,你播種下什么,就能收獲什么!李老師把無私的師愛獻(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生也更加愛戴她,更加信服她。

3、關(guān)注學(xué)生未來成長,是師愛的責(zé)任。

愛是塑造青少年的巨大教育力量。若沒有真誠的愛,就沒有成功的教育。愛學(xué)生不能只注重眼前,少生事,不惹事萬完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來的發(fā)展。

案例三:班里有個特別膽小的女生小禾,見到老師從來都不說話,躲老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

不仔細(xì)觀察的老師也許會以為小禾不尊敬老師,細(xì)心觀察關(guān)愛學(xué)生成長的李老師知道小禾是太膽小,這種膽小的性格勢必影響小禾身心發(fā)展。

李老師笑著問她:"怎么小禾見到我不說話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了。

李老師小聲地說:"我不是怪你,也知道你不是不尊重老師,但是這說明你的膽子太小了,你知道嗎?"她點頭。但是還是不說話。

李老師仍舊笑著說:"不愛說話不是錯誤,但是對自己成長學(xué)習(xí)是一件壞事,你從來沒問過老師問題,不是沒問題,是因為不愛說話,所以不問問題,所以你也要主動的改改吧。"。

第一次聊天,沒說太多話,我讓她趕緊回班去了。

在學(xué)校組織開展的"我愛我的班集體"主題班會上,在班主任總結(jié)中,李老師提到小禾,是這樣說的:有一件事情,我想告訴大家,開學(xué)發(fā)新書的時候,班里面有一個同學(xué),把折角的書,留給自己,把其他幾本好的留給了后面的同學(xué),我想告訴大家她的名字,她是——小——禾,請大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌。同學(xué)們看著她,熱烈的鼓掌。

人說班主任工作是一種藝術(shù),李愛紅老師認(rèn)為這種藝術(shù)的主要特點就是愛孩子。她十分信奉這樣一句名言:"教育的一切奧妙在于如何愛學(xué)生。"真誠地愛學(xué)生,不僅要關(guān)注學(xué)生的今天、明天,更要關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì)。

徜徉花間,當(dāng)我們靜心去聆聽每一朵花開的聲音。它們有的奔放,有的舒緩,有的跳躍,有的靈動,有的艱難。然而,無論怎樣,那都是他們生命的精彩綻放。做班主任老師,當(dāng)然會遇到各種各樣的學(xué)生,遇到這樣那樣的事情,當(dāng)碰到各種不同的情況時,要懂得心理戰(zhàn)術(shù),要講究解題謀略。不僅要尋求解決問題的方法,更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受。

下面有兩個成功的教育案例,體現(xiàn)了李老師解決教育中個例問題的謀略和機(jī)智。

案例三:學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開玩笑,居然在那個學(xué)生要交的作業(yè)本上,公然的罵外班的班主任s老師。

當(dāng)她知道這件事情的時候,高老師氣沖沖得進(jìn)了她的辦公室,壓抑著自己的怒火,簡單敘述了事情的經(jīng)過。

這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突,如果解決不好,首先容易引起同事間的猜忌,影響教學(xué)集體的團(tuán)結(jié)。

李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問題,不太方便。就靈機(jī)一動,表現(xiàn)出一幅生氣地模樣,三下兩下推張某出了辦公室,推到門外的角落里。

大聲問他怎么回事,而學(xué)生張某顯然嚇壞了,趕緊原原本本的答原來他是跟王同學(xué)開玩笑,所以在他的本子上罵高老師,主要是想讓高老師說他。

李老師仍舊大聲埋怨著:那你就應(yīng)該罵老師了?說臟話不對,罵老師更不對,罵跟你沒有仇怨的老師就尤其不對了。

學(xué)生張某嚇得要哭了。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著。

一方面張某公然罵老師是不對的,另一方面張某又不是存心的想罵老師。李老師一邊埋怨教育張某,一邊思考著解決問題的辦法,正在此時,她聽到s老師從辦公室出去了,就果斷的讓張某追隨s老師,誠懇地道歉。并隨后主動找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意。

s老師也很寬容的原諒了張某,并讓他趕緊去上課了。

在這個案例中,李老師的機(jī)智有三。

1、推張某出辦公室,尋求單獨的機(jī)會,教育張某。

2、大聲地埋怨張某,幫助高老師泄恨,保持了同事間的友誼。

3、以班主任的名義引咎道歉,爭取獲得原諒,即坦誠面對同事又對張某是個責(zé)任性的警醒。

案例四:學(xué)生a和b,都是班里的干部,其中有一個同學(xué)拿了家里的錢想亂花。當(dāng)a的家長發(fā)現(xiàn)后,追問錢的來歷,a和b都一口咬定是對方的。a的家長讓李老師出面解決一下。

自從知道了這件事,她并沒有急于處理,而是一直在思考解決的辦法。這種事如果解決不好,對于犯錯的和被冤枉的一方都極易造成傷害。但是因為班里其他同學(xué)也或多或少了解了一些事情。如果不解決,在班級里會造成極其惡劣的影響。

她先私下調(diào)查了兩三個學(xué)生,但是并沒有人了解內(nèi)情。于是喊學(xué)生a、b兩個人到我的辦公室來,一直用平靜溫和的聲音跟兩個人說話。

兩個學(xué)生都連連稱是。

兩個學(xué)生有點頭了。

兩學(xué)生也先后點頭:我能原諒。

她忽然嚴(yán)厲的說:如果因為你們的原因,我不能知道真相,那么我會怎么想呢?是當(dāng)你們都沒有撒謊,還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測誰撒了謊呢?......我不選擇猜測,我會當(dāng)你們都撒了謊,而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時仍嫁禍別人,我會永遠(yuǎn)用有偏見的眼光看你們。即使在表面上我盡量一視同仁,但是我心里面也永遠(yuǎn)會保持這份偏見。

兩個學(xué)生在她的鼓勵下,去室外交流,不到五分鐘的時間,她們回來了……。

在這個案例中,李老師總結(jié)了她的機(jī)智和謀略:

1.語氣平靜。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時候,必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重,音量降低,這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身,而不是說教乃至謾罵的聲音。

2.講明利害關(guān)系。有必要說明,這個錯誤不值得他們?nèi)鲋e,即使他們?nèi)鲋e也可以原諒。且如果他們繼續(xù)撒謊,那么每個人都不能被原諒。

3.適當(dāng)?shù)耐{,語氣的變換,振人心神。

這件事情之后,李老師說:"因為嫁禍的問題,班級的同學(xué)們最近變得猜忌,成幫成派,不再團(tuán)結(jié)了。我始終認(rèn)為學(xué)生們年齡還小,正是在犯錯誤的年齡,所以,對于學(xué)生們的犯的錯誤,我是相當(dāng)寬容的。但是這件事情如果不解決,a、b兩個同學(xué)仍然會在班級里搞對立,影響班級中每一個孩子的學(xué)習(xí)和成長。所以,我想通過這種方式在a、b兩個同學(xué)之間再建信任的橋梁,以此改變班級目前面臨的狀況。"。

李愛紅老師有寫教育隨筆的習(xí)慣,以上教育案例大部分來源于她的隨筆,她愛學(xué)生,她在用愛教育學(xué)生,她探究學(xué)生心理,她在用心教育學(xué)生。李愛紅教師雖然沒有什么驚天動地的壯舉,但卻獻(xiàn)出了自己對教育事業(yè)的一片赤誠;雖然沒有什么可可泣的動人壯舉,卻傾注了對自己學(xué)生的一片愛心;雖然沒有許多耀人的光環(huán),但卻品嘗到了家長和社會的滿意和信任。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇十一

包老師從教十九年,一直擔(dān)任班主任工作。十九年來,她默默無聞地工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績優(yōu)異。現(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號;學(xué)生的成績榮獲年級“四連冠”;運動會上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績;她充分調(diào)動學(xué)生們參與各項活動的熱情,給予學(xué)生們展示的平臺。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí),陪伴孩子們快樂成長的同時,她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在20xx年說課比賽中,榮獲校級一等獎;20xx年授課比賽中榮獲校級一等獎;20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

當(dāng)了這么多年班主任,她深知班主任工作的重要性,一直不斷用心體會,琢磨班主任工作這門藝術(shù),提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。

班主任的言行常常被孩子們模仿著,班主任對孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在,無時不在。所以她深知,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級帶好,不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力,還要樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。

就說平時的衛(wèi)生工作吧。低年級孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時向她匯報。一段時間幾乎天天有同學(xué)被舉報,一個接一個新面孔走進(jìn)辦公室接受批評教育。盡管她費盡口舌,喊破嗓子,但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止,學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半,不能繼續(xù)下去。一天,她走進(jìn)教室,照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重,彎下腰,伸出手,把地上的垃圾撿起來,一邊走向垃圾桶一邊說:“孩子們,她要把垃圾送回家。像老師這樣做,你們會嗎?”頓時,孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下,把垃圾撿起來,丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后,只要她看到地面上有垃圾,總會親力親為,彎腰把垃圾撿起。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了,同學(xué)們自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。

班主任工作中,她處處給學(xué)生樹立榜樣,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她帶頭做到。“其身正,不令而行?!睂W(xué)生在她的“影響”下,學(xué)會了做了一個嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的人。也正因為此,她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱號;運動會上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績;學(xué)生積極參與活動,頻頻獲獎。

班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類:1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言,學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難,也更為重要。

首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個苦差事,但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時落后,但仍是一個家庭的希望,她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下,學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處,影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來,同學(xué)的一個眼神,一個微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán),往往引發(fā)一些不必要的沖突;還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個角落里,成天少言寡語,自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜,實則暗流涌動。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,不正確引導(dǎo),很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。

總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗,她認(rèn)識到學(xué)困生的落后,大多來自家庭原因。有的是因為父母離異,家庭變故;有的是留守兒童,家長疏于管理;還有的因為家長對孩子學(xué)習(xí)不夠重視,使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注,都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績,得到老師、同學(xué)的肯定。

面對學(xué)困生,她首先會做到不歧視他們,搞清他們成為學(xué)困生的原因,其次做到了因材施教,對他們耐心和真誠,努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們多參與到班級的各項活動中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在她看來,學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會將特別的愛給這些特別的孩子,幫助他們找到開啟知識大門的密鑰,讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說:“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時候,我的事業(yè)才不會有遺憾?!?/p>

這些年,她取得了一些成績,但她深深的知道,這些成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作,用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔,因為她是一個班主任。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇十二

尊敬的精神導(dǎo)師。多年來,用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作,為此,我清醒地認(rèn)識到,新時期德育工作中加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù),也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

1、開展責(zé)任心教育,提高樹立責(zé)任感的自性。

我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益,個人需求與社會責(zé)任、社會義務(wù)之間的相互關(guān)系,利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間,給學(xué)生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物,他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折,寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程,幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷,以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴,培養(yǎng)社會情感,明確自己的責(zé)任,并進(jìn)一步意識到,要把祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后,才能夠自覺地擺脫依賴思想,處處從小事做起,從我做起。

2、以課堂教學(xué)為陣地,扎扎實實抓責(zé)任感養(yǎng)。

課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外,學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里,他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在變化著,師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日,個性在迅速地發(fā)展。因此,我們從上好每一節(jié)課,回答好每一個問題,做好每一次作業(yè),甚至寫好每一個字,參如好每一次活動開始,大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實,認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素,自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來,使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中,內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

在“大道至簡,精微至大”的核心理念指導(dǎo)下,我明確了自己的教育方向——要教會學(xué)生做人做事做學(xué)問,只有如此,才能讓學(xué)生成人,成材,進(jìn)而成就未來。簡言之,就是要先從教會學(xué)生做人的道理開始,進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)這兩項工作落實到位時,才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),最終實現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。

具體來說,主要從以下幾個方面來開展班級工作:

每帶一個新班,在第一次班會上我總是寫下和同學(xué)們共同成長的誓言,不是嗎?我們的人格需要不斷完善,我的知識需不斷增加,我們的教育理念更要與時俱進(jìn)。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇十三

班主任是一項光榮而艱難的崗位,同時又是一個長期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實現(xiàn),而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓(xùn)練管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對建立良好的班級群眾,全面提高同學(xué)素養(yǎng),培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。

在我?guī)У?班級中有多名同學(xué)獲得"先進(jìn)個人'、"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"標(biāo)兵'等稱號,同時班級體榮獲"示范班'稱號,這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力、頑強(qiáng)的意志,堅韌的拼搏換來的。我認(rèn)為,做一名合格的班主任,要擅長接近同學(xué),愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué),和他們進(jìn)行思想溝通,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠,這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

做好同學(xué)工作要把握好切入點,剛?cè)胄5男律?,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,我準(zhǔn)時深化同學(xué)宿舍,帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,課程的設(shè)置狀況等,鼓舞同學(xué)珍惜時間,多向高班級同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷。

針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,我常常深化同學(xué)宿舍,透過開班會、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸,進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下,幫忙同學(xué)樹立人生目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)生活,在時間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉。針對同學(xué)成果及表現(xiàn)準(zhǔn)時進(jìn)行開學(xué)訓(xùn)練,正確引導(dǎo),專心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。作為一名班主任,我在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,常常開展溝通溝通,設(shè)身處地的為同學(xué)著想,才能使同學(xué)自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能到達(dá)事半功倍的效果。

我時刻根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標(biāo),充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣,做好班級的訓(xùn)練管理工作。我認(rèn)為只要有職責(zé)心,有愛心,只要透過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培育正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷,就能夠建立一個學(xué)習(xí)氣氛深厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

初中班主任先進(jìn)事跡材料篇十四

xx老師,女,中共黨員,中師文化,1955年11月出生,1977年8月參工,鄉(xiāng)村工作xx年,1990年9月調(diào)入xx小學(xué)校作至今,擔(dān)任班主任工作31年?,F(xiàn)為xx小學(xué)校xx班班主任,年級組長,女工委主任。她的班主任先進(jìn)如下:

老師同志忠誠人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,熱愛學(xué)生,熱愛集體,嚴(yán)謹(jǐn)治教,科學(xué)執(zhí)教,文明施教。該同志堅持原則,作風(fēng)正派,嚴(yán)以律已,寬以律人。誠實謙遜,積極穩(wěn)健,好學(xué)肯干,銳意進(jìn)取。兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨。不管是在自身的學(xué)科教學(xué)工作中,還是在班級管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,無私奉獻(xiàn),取得了一個個可喜可賀的成績,最終使她形成了獨具個性的班級管理特色,她的教育思想前衛(wèi),教育技能嫻熟,教育經(jīng)驗豐富,教育成效顯著。深受學(xué)生、家長愛戴,博得同事、領(lǐng)導(dǎo)信任,贏得社會廣泛贊譽(yù)。

31年來,老師老師始終保持著旺盛的工作熱情和積極的實干精神,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷吸取優(yōu)秀班主任事跡成功的經(jīng)驗,逐步提高管理水平,取得了一個又一個優(yōu)異的成績?!栋嗉壒芾砜v橫》、《教育學(xué)》、《少兒心理學(xué)》、《魏書生班級管理藝術(shù)》、《班主任工作》、《小學(xué)生心中的班主任》等雜志刊物,是她的案頭必備書籍。因為善于學(xué)習(xí)、精于積累,因為以科學(xué)的理論作支撐、以扎實的實踐作印證,老師在工作中逐漸探索出一套“心系學(xué)生·和諧育人”、“培養(yǎng)自主·梯級推進(jìn)”、“家校共育·科學(xué)發(fā)展”的班級管理模式。

教育感化學(xué)生,她總是率先垂范。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點點滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使她們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。以最大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和呵護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心。大掃除時,她和學(xué)生一起在勞動中同樂,班級衛(wèi)生始終走在學(xué)校前列。公物損壞,她和學(xué)生一同修補(bǔ),財產(chǎn)管理考評一直穩(wěn)居第一。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她和學(xué)生一同送去溫暖,班級在盛滿愛的氛圍中一路前行。

班級陣地建設(shè),她提倡自主、敢于放權(quán)。做班干部的后盾,當(dāng)班委會的顧問或?qū)а?。讓每個學(xué)生參與到班級管理之中,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,做到事事有人管,人人有事干。學(xué)生的主動性得到充分調(diào)動,積極性得到十足提高。豐富多彩的文體表演,靈活多樣的教育活動,優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡讓學(xué)生學(xué)到了知識與技能,學(xué)會了做人和處世。

愛心培育團(tuán)隊,她做到嚴(yán)愛相濟(jì)。老師對待學(xué)生一視同仁,平等相待,不持任何偏見,無任何個人成見,不管是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般貧困家庭子弟,她都把自己的一樣的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她以一顆童心走進(jìn)學(xué)生心田,成為她們的好朋友,在心靈深處達(dá)到真正的交融。對待后進(jìn)生,她關(guān)愛有加,對待性格內(nèi)向的學(xué)生,她是春風(fēng)化雨,對待個性倔強(qiáng)經(jīng)常反復(fù)的學(xué)生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他們。從而,她帶過的所有班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,任課教師無不稱道叫好。

老師老師心里始終裝著學(xué)生,胸中盛滿責(zé)任。她交給學(xué)生三顆心:愛心,耐心,責(zé)任心。她的`一句“我心中最放心不下的就是我的學(xué)生”令家長感動萬分,她自己掏錢資助過的學(xué)生已無法統(tǒng)計,學(xué)生寫給她的讓人百感交集。

“落葉本非無情物,化著春泥又護(hù)花”是老師老師班主任工作精神的樸素寫照。

老師老師班主任工作“踏實、樸實、平實”是她的最大特色,體現(xiàn)在她踏實的管理理念與風(fēng)格,樸實的人生觀與價值觀,平實的教育策略與措施上。和科任教師融洽相處,與家長平等對話,同領(lǐng)導(dǎo)傾情配合。與學(xué)生談心,象拉家常,指出學(xué)生的錯誤,提煉學(xué)生的閃光,沒有架子,沒有生硬的引用。和家長交流,敬一杯白開水,語氣委婉,娓娓而談。關(guān)愛學(xué)生,噓寒問暖,個別輔導(dǎo),課外“加餐”,經(jīng)濟(jì)資助,申報減免……不計瑣碎與細(xì)小,不言自身負(fù)擔(dān)和家庭壓力。“我是中國人,當(dāng)然愛祖國;我是閬中人,當(dāng)然愛家鄉(xiāng);我是教育者,當(dāng)然愛學(xué)生?!崩蠋煹脑捠菍嵲诘?,是她班主任工作內(nèi)涵的真實表白。

老師所帶班級連年被評為學(xué)?!跋冗M(jìn)班集體”,她本人連年被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”,多次榮獲保寧片區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,xx年獲閬中市“巾幗英雄”、南充市“三·八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。

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