平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文，平平淡淡的生活中處處藏著詩(shī)意，每一幀都是一幅畫，每一幀都是一句詩(shī)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，從平淡中品出詩(shī)。學(xué)分網(wǎng)整理了平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文如下。
平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文一
小院、山上里的櫻桃早已成熟，紅得就像是跳動(dòng)的火，這平平淡淡的櫻桃中，竟也品味到了那濃濃的愛(ài)。
每當(dāng)看到一棵櫻桃樹(shù)，便想到姥姥。
我陷入深思。我小時(shí)候在上學(xué)之間一直住在姥姥家，那時(shí)最喜愛(ài)的便是在溫暖的陽(yáng)光下同姥姥去摘櫻桃。
陽(yáng)光是那樣的明媚，在樹(shù)葉的間隙下依然有幾抹陽(yáng)光撒在櫻桃上，一顆顆火紅的櫻桃綴滿樹(shù)枝，就像一個(gè)個(gè)小精靈，在枝頭上跳舞。
我站在樹(shù)下，仰頭，看姥姥在樹(shù)上熟練地摘櫻桃，兩只大手指縫一夾，就能摘下好幾顆，完美地把莖也正好接下，不多摘一片樹(shù)葉，一顆顆櫻桃不一會(huì)就盛滿了竹簍，我用手拿起一顆填進(jìn)嘴里，那一份平淡中的甘甜充斥著我的每一個(gè)味蕾。那一份平淡的溫暖在我的心里蕩漾開(kāi)來(lái)，我心血來(lái)潮，也想去摘，剛踩上樹(shù)枝，姥姥就急忙跑過(guò)來(lái)，把我抱了下來(lái)說(shuō)：“別摔著，咱回家裝櫻桃去”。我聽(tīng)話也跟著回去。
回到家，我就跟著姥姥組箱，姥姥耐心地一步步教著我，待我組好，欣喜地望著我自己組成的“工藝品”，微笑徜徉在嘴角，平平淡淡的小盒，竟也給我?guī)?lái)了這般的欣喜，這時(shí)，姥姥開(kāi)始裝箱，兩只厚厚的手，從竹簍的最上方挫一把櫻桃，輕輕地把它放在盒底，生怕把那一顆顆小精靈弄壞，我也照模照樣的學(xué)了起來(lái)，但我要么弄爛，要么弄碎，所興，我就不在裝了，靜靜地在一旁看姥姥，裝完之后，姥姥叫我把它捎給大舅他們，自己去把剩下的賣掉，我聽(tīng)話地去了，我想著姥姥就是靠賣櫻桃賺錢，但這摘下的'櫻桃并沒(méi)忘了別人，這才意識(shí)到，原來(lái)姥姥著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的愛(ài)，不僅給了我，還散發(fā)到了每個(gè)地方。
時(shí)光荏苒，猛然間不知過(guò)去了幾個(gè)春夏秋冬。在五月的端午時(shí)節(jié)又收到了姥姥的櫻桃，滿滿的幾箱承載的是那最溫暖的想念與關(guān)心，媽媽說(shuō)：“姥姥知道你愛(ài)吃，特意摘的樹(shù)梢上熟透的櫻桃給你。”我吃著櫻桃，腦海又浮現(xiàn)姥姥的微笑，想起姥姥最柔和的溫暖。
我又聞到了櫻桃的香氣，它就像是一首詩(shī)平淡也透露著溫暖。
平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文二
人生雖然平淡，卻免不了起起落落，這就給平淡的歲月中，添上了零零點(diǎn)點(diǎn)的詩(shī)篇。一直很懷念小學(xué)的時(shí)光，那種無(wú)憂無(wú)慮的自由，這些給我留下了很深刻印象的人和事，那一天一天積累起來(lái)的六年時(shí)光。
那是我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)你剛剛來(lái)教我們語(yǔ)文，那時(shí)，你的課我并沒(méi)有很認(rèn)真的聽(tīng)。
那天，你讓我們寫一樣作業(yè)。那是下午的最后一節(jié)課，所以放學(xué)前要交的。但是我做的很快，雖然有兩題不會(huì)，但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以做完的。當(dāng)我抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人寫完了，而你正在和一個(gè)同學(xué)講題目，臉上帶著笑，看上去十分和藹。我便拿起本子走上了上去，很快便批完了，你指著那兩道我錯(cuò)的題目說(shuō)：“這些我都講過(guò)了，你自己回去訂正看看。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭看到鮮紅的紅筆批過(guò)的痕跡，兩個(gè)大叉叉十分的醒目。
我回到了座位上，卻只得看著那道題目發(fā)呆，愣是什么也想不出來(lái)。猛然間一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)你在朝我招手，我愣了一下，還是拿起本子走了過(guò)去。
你將我手中的本子接了過(guò)去，用紅筆指著我錯(cuò)的題目，說(shuō)了起來(lái)。夕陽(yáng)的余暉撒在你的身上，仿佛鍍上了一層金色的光芒，看上去更加和藹。我認(rèn)真地聽(tīng)著，一會(huì)兒便茅塞頓開(kāi)了。你要本子遞還給我，對(duì)我說(shuō)了聲，聽(tīng)懂了嗎？聽(tīng)懂了就回去訂正吧。我接過(guò)了本子，又下去訂正了一下，一會(huì)兒就好了。你將它批好，放在了已經(jīng)批改好的一大疊的本子的上面。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，你將我叫住，對(duì)我說(shuō)：“這節(jié)課是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)？”我低著頭，不敢直視你的眼睛，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)大發(fā)雷霆，將我罵一頓的，沒(méi)想到你卻認(rèn)真地對(duì)我叮囑道：“下次上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？不能再開(kāi)小差了。”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想著下次絕不會(huì)能再開(kāi)小差了，以后的語(yǔ)文課，我確是都是十分認(rèn)真的。
謝謝你你陪我走過(guò)了小學(xué)，讓平淡中也有了詩(shī)。
平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文三
如今，那株菊花仍然佇立在墻頭，不爭(zhēng)不搶，平平淡淡。
我家樓下有位老爺爺，他家的陽(yáng)臺(tái)上總是擺滿了各種各樣的植物，初見(jiàn)時(shí)為此感嘆過(guò)，但那時(shí)權(quán)當(dāng)驚嘆，真正認(rèn)識(shí)他是在那個(gè)下午。
那天上樓，稀奇的在樓下看見(jiàn)一位老爺爺，他半蹲著，手里拿著噴水壺，細(xì)細(xì)的為他面前的植物灑水，我眼尖的瞥到他身旁還有很多工具：剪刀，袋裝的營(yíng)養(yǎng)土，鏟子……雖然說(shuō)我算不上養(yǎng)花的癡迷愛(ài)好者，但因?yàn)樵诩依锱紶柗N種花，我好奇的走近，想要看看他在干嘛。隨著我的走近，我逐漸看清了，那是一盆綠蘿，很普通的一盆花。但老爺爺很細(xì)心，像是對(duì)著一件雕刻品，斟酌著哪里需要雕刻。再仔細(xì)看那綠蘿，它的葉子是長(zhǎng)桃形的，仔細(xì)一看葉與莖是連在一起的。還有一些小的嫩芽，彎彎曲曲的，像海面的波浪。剛灑上的水襯得葉子愈發(fā)的蒼翠欲滴。等那位老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)盯了他好久了，我朝他笑了笑，他也朝我和藹的笑了笑……
自從那次的會(huì)面后，便鮮少的見(jiàn)到他。但我不會(huì)忘了他那天送我的菊花，還記得他說(shuō)的話：“這個(gè)菊花送你了，記得別澆太多水。”當(dāng)時(shí)有點(diǎn)受寵若驚，現(xiàn)在想來(lái)，他一定認(rèn)為我也是個(gè)愛(ài)好養(yǎng)花的人吧。我將那株菊花栽到窗外墻頭，看著他那奄奄一息的葉瓣，心想著老爺爺?shù)脑?，仔?xì)照料。想起一句話：養(yǎng)花之樂(lè)，樂(lè)在這份情趣，這份性情。老爺爺生活中一定也是如此。前幾日我會(huì)天天跑去看看它有沒(méi)有什么變化，到了后來(lái)這份熱情漸漸淡了。一日，望見(jiàn)窗外熟悉的身影，我匆匆忙忙的趕下樓。
那身影越來(lái)越近，只見(jiàn)他拿著鏟子小塊小塊的翻著土，拿起剪刀細(xì)細(xì)的裁剪著枝葉，像一個(gè)老裁縫一針一線的在縫紉，就像那日的情形。再看看那株花，相比之前的奄奄一息，漂亮了許多。嫩黃的底子微卷的花瓣如絲綢般交錯(cuò)在一塊兒，好似纏繞的發(fā)絲。
這次我沒(méi)有走近，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。那一人一花即使在喧鬧肆意的城市，我也不會(huì)忘了這般平淡的畫面。
歲月靜好，平淡生活中也有詩(shī)。
平淡中也有詩(shī)作文700字記敘文四
生活是一碗清清淡淡的小米粥，但是平淡之中也有不平凡，似一首小詩(shī)，溫柔委婉。
在家校度過(guò)完平淡而又充實(shí)的一天后，回到家，剛打開(kāi)門，映入眼簾的是那一把二胡，嘴角不經(jīng)意地微微上揚(yáng)，過(guò)往的時(shí)光如云霧漫過(guò)心間，往事復(fù)蘇瘋長(zhǎng)成林。
坐在二胡教室里，我的心中忐忑不安，“哎——這幾天都偷了懶，沒(méi)有認(rèn)真練二胡，該怎么跟蔣老師交代??？”我在心中默默地怨嘆道。眉毛擰成了一條繩，手心不聽(tīng)地冒汗。
蔣老師像是發(fā)現(xiàn)了我的異常。從別的同學(xué)那里向我走來(lái)，我一五一十地告訴了她，本已做好了迎接一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備。誰(shuí)知蔣老師只是示意我站起來(lái)。她接過(guò)了我手中的二胡，坐下來(lái)用手擦了一下弓，便知道我已很久沒(méi)涂松香了，我的臉變得越發(fā)關(guān)坦，但心中也油然而生出對(duì)蔣老師的一份敬佩之情：如不是有深厚的功底，又怎么能一試便知是否涂了松香呢？
涂抹好了松香，蔣老師將手?jǐn)[在了琴弦上，隨著右手將弓向右拉動(dòng)，悠揚(yáng)的琴聲便如同流水一般，從琴筒中悠悠而出。老師的手指在琴弦上自由靈活地移動(dòng)著，仿佛輕盈的蝴蝶在輕快地飛舞。我恨鐵不成鋼地望了望自己僵硬的手指，咬緊牙，想我應(yīng)該更加努力地練習(xí)，爭(zhēng)取有一天也能像蔣老師那樣把樂(lè)曲演繹得淋漓盡致。
琴聲潺潺不斷，是山中的泉水，它在高處匯聚，在懸崖峭壁處如千軍萬(wàn)馬一瀉千里，形成一道波光粼粼的水簾，最后，在山澗中形成一潭清泉，樹(shù)上的鳥兒在里面嬉戲，發(fā)出歡快的鳥啼。我不禁沉醉在這行云流水的琴聲中了，隨著音樂(lè)閉上了雙眼，手指也騰空擺出了手型。
琴聲戛然而止，我緩緩地睜開(kāi)雙眼，心緒卻還在那一片世外桃源中流連。在蔣老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我順利通過(guò)了十級(jí)考核?，F(xiàn)在再回憶起學(xué)二胡的那一段時(shí)光，便覺(jué)得有幾分感動(dòng)。
生活是平淡的。但是二胡卻是一首詩(shī)，用它獨(dú)特的魅力，給我的生活帶來(lái)了一抹光彩！
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