計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)判到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙。在制定計(jì)劃之前，我們需要對(duì)任務(wù)進(jìn)行充分的分析和了解。希望以下小編整理的一些建議對(duì)你制定計(jì)劃有所幫助。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇一
高一是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，本學(xué)期我所教班級(jí)為110班和111班，學(xué)生整體水平較差。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“以英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想。
二、具體安排。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，堅(jiān)持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。
8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
二、具體活動(dòng)內(nèi)容。
（一）常規(guī)教研。
2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程。
4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。
6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作和課后反思。
7、作好相關(guān)資料的收集和整理。
8、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
1、勤于學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育是相通的，不同的學(xué)科可以地取長(zhǎng)補(bǔ)短；向有名望的特級(jí)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
2、善于反思。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭(zhēng)做到，反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。
3、樂(lè)于動(dòng)筆。
動(dòng)筆形式之一：做讀書(shū)筆記，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。
動(dòng)筆形式之二：綜合性寫(xiě)作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫(xiě)出來(lái)，并且天天堅(jiān)持，從而提高自己的思考能力和寫(xiě)作能力。
墨子說(shuō)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z(yǔ)的心動(dòng)，只能永遠(yuǎn)紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅(jiān)持，就有奇跡，努力吧！
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇三
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對(duì)信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)之路。具體如下：
1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。
3.通過(guò)各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇四
新學(xué)期新起點(diǎn)，本學(xué)期為了能夠提高思品課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合思品學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
新世紀(jì)的思品教學(xué)應(yīng)按照學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化思品的人文性提高學(xué)生的思品素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持每天觀注時(shí)事及時(shí)了解思品教學(xué)的動(dòng)態(tài)和思品教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬思品改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的思品教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)思品教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；思品課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
思品教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生
解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)谒计方虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的.思品素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的思品問(wèn)題的能力。
個(gè)人教研教改計(jì)劃
楊紅
2017.9
一、指導(dǎo)思想：
遵循“科研興教、科研興校，科研育師、教研先行”的方針，樹(shù)立“以人為本，人人參與，全面育人”的辦學(xué)理念，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊(duì)伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級(jí)示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
3、開(kāi)展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實(shí)好教研活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)與評(píng)選。
7、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評(píng)估工作。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
（1）學(xué)校行政研究決定由副校長(zhǎng)何建新負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對(duì)“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的選稿、編輯工作。
（5）教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)本教研組的教研常規(guī)工作和對(duì)本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。（7）本期“集體備課”組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開(kāi)教研組成員會(huì)，討論、布置本期的教研工作。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。
（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。
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（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、
（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)、（四）態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺(tái)：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時(shí)安排；五、教學(xué)設(shè)計(jì)；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
（4）時(shí)間：各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書(shū)面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。
（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長(zhǎng)工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時(shí)間為第八周，第二次檢查時(shí)間為第十五周。
2、更新教師觀念、開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
（1）聽(tīng)課數(shù)量：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
（2）教師聽(tīng)課必須做好聽(tīng)課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。
3、教案、作業(yè)、試卷講評(píng)及成績(jī)分析檢查
(1) 檢查時(shí)間：
每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。
（2）檢查方式：
檢查人員集體檢查評(píng)議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類(lèi)定性平價(jià)。
（3）檢查人員：各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。
（三）開(kāi)展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：
（1）研究新課標(biāo)
（2）研究新課程教材體系
（3）研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式
以教研組為單位、在教研組長(zhǎng)的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡(jiǎn)潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間：間周開(kāi)展一次活動(dòng)，具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。
4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間：
（1）教研組活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）
（2）檢查時(shí)間：第一次檢查時(shí)間為第9周，第二次檢查時(shí)間為第16周。
（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。
1、加強(qiáng)對(duì)省、市、校級(jí)課題的指導(dǎo)工作。
2、各教研組按照要求，做好課題的選題、立項(xiàng)工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對(duì)實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo)，對(duì)沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見(jiàn)或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定；對(duì)沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對(duì)不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。
（五）抓好師資培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。
2、規(guī)劃、落實(shí)。
（六）、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和評(píng)選
1、論文話題：
（1）解讀新課本
（2）新課標(biāo)下的教師角色
（3）新課程的教材體系
2、評(píng)選時(shí)間：4周
（七）開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。
（八）做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》。
（九）做好教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的教研、教改工作評(píng)估及先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評(píng)選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評(píng)估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課（參加活動(dòng)為基本級(jí)）、聽(tīng)課（15節(jié)）、教研組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫(xiě)論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。
2、備課組長(zhǎng)按照集體備課的考勤、集體備課活動(dòng)開(kāi)展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個(gè)方面綜合考核。
3、教研組長(zhǎng)按照工作計(jì)劃、到會(huì)考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽(tīng)課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開(kāi)展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。
4、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和先進(jìn)集體的評(píng)選。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇五
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自己反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開(kāi)課。
3、同科教師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，教師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì)來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。
本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專(zhuān)題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專(zhuān)題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校將以黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，在xx市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在*時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識(shí)和科研水*。
（一）常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1、主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，乘借“課改管理提升年”的東風(fēng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以促進(jìn)課程改革深化推廣為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力更新教育思想和教學(xué)觀念，認(rèn)真探索和研究教研方式和方法，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面整體提高。
1、務(wù)本求真、腳踏實(shí)地，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以教育并快樂(lè)著的教育理念，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
2、抓實(shí)課程改革深化推廣工作，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教研教改，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革向深入發(fā)展。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化，大力開(kāi)展校本教研，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。
(一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上，去差存優(yōu)進(jìn)一步推進(jìn)課改深化推廣。以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問(wèn)題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面，要堅(jiān)持“實(shí)事求是”的精神，圍繞課改中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題深入開(kāi)展研究。
1、積極組織進(jìn)行課程研究。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，以“提高課堂教學(xué)效率”為中心，積極開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)”研究。
2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)，構(gòu)建“有效課堂”。堅(jiān)持以學(xué)生為主體;堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度;堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心;在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對(duì)新課堂教學(xué)要求的精要概括。
3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意等方面認(rèn)真剖析自我，從而加強(qiáng)自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷強(qiáng)化自身師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。
4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師的發(fā)展，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，為教師搭造一個(gè)課改學(xué)習(xí)與實(shí)踐的平臺(tái)。由教研組征集教師意見(jiàn)確立每一周的校本教研內(nèi)容。
5、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師的參與和提高，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件讓教師在各級(jí)評(píng)比中脫穎而出，形成課改標(biāo)兵教師。
(二)、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。
1、進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細(xì)化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實(shí)驗(yàn)的突出問(wèn)題，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、5個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處、細(xì)處。
2、強(qiáng)化常規(guī)的檢查、督促、激勵(lì)制度。繼續(xù)實(shí)行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查相結(jié)合的形式，指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認(rèn)真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作;三是要繼續(xù)實(shí)行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。
(三)扎實(shí)抓好課題研究工作。
1、強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識(shí)上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度，讓教師真正樹(shù)立起科研興校的觀念，真正樹(shù)立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究，要充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和教師科研、教研工作的積極性。
2、加強(qiáng)課題管理，抓好實(shí)驗(yàn)研究。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇八
一年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，中心校成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，落實(shí)了抓思想、抓落實(shí)、抓發(fā)展，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高了辦學(xué)水平，改善了辦學(xué)條件，使全鄉(xiāng)的教育教研和教學(xué)質(zhì)量有了新的起色?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、狠抓課改管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理、實(shí)施評(píng)價(jià)制度。
中心校對(duì)學(xué)校和教師制定了一系列新課改評(píng)價(jià)制度,如學(xué)校綜合評(píng)估制、教師請(qǐng)假、考評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以及對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說(shuō)課、看課、評(píng)課、教研活動(dòng)、校本教研等制度；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和教師管理，激發(fā)他們課改的熱情。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校以活動(dòng)推動(dòng)教改、以活動(dòng)落實(shí)教改、以活動(dòng)檢查教改。做好了對(duì)各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的反饋情況，20xx年春季，中心校組織中學(xué)業(yè)務(wù)主任以及中心校部分成員詳細(xì)、認(rèn)真地對(duì)全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，并把檢查結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng)，要求教師寫(xiě)教案要樹(shù)立應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性，作業(yè)批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言，進(jìn)一步指導(dǎo)了教師的業(yè)務(wù)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。我們首先組織了中小學(xué)校長(zhǎng)賽課活動(dòng)，要求每位校長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@，大大提高了校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)對(duì)初中和小學(xué)教師進(jìn)行了大面積的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，廣大教師都自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，11名青年教師脫穎而出，推為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，并參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作。三名中小學(xué)青年教師在市級(jí)教師技能比賽中獲獎(jiǎng)。中心校關(guān)注并加大對(duì)中小學(xué)畢業(yè)班的管理，特別是中學(xué)，召開(kāi)了學(xué)生代表會(huì)，全體初中領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師在工作中問(wèn)題及困難，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力做好教師的后盾，為明年中招考試取得好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生的文化素質(zhì)有了很大的提高。
3、大膽開(kāi)展課改。
今年我們提出中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué)，中學(xué)每周至少一節(jié)課。小學(xué)每周兩節(jié)課。通過(guò)閱讀課，提高了學(xué)生的閱讀量。數(shù)學(xué)大膽開(kāi)展學(xué)生自學(xué)，采取兵教兵的方法。學(xué)生根據(jù)程度不同分成幾個(gè)小組，組長(zhǎng)是有一個(gè)成績(jī)好，有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力提高了，自覺(jué)性也提高了。
二、抓好學(xué)校校本研修，提高教師整體素質(zhì)。
1、中心校高度重視，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。
中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學(xué)副校長(zhǎng)和縣級(jí)教研員為成員的校本研修指導(dǎo)小組，指導(dǎo)全鄉(xiāng)的校本研修工作。
2、加強(qiáng)校本研修工作，制定指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修是以教師為主體，學(xué)校為陣地提高課堂效益，提高教師業(yè)務(wù)能力的自我研修的形式。為了使教師適應(yīng)新課程的需要，提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新意識(shí)，真正把終生教育落到實(shí)處，中心校制定了校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修的目標(biāo)是服務(wù)課堂改革，組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，實(shí)施新課程，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)研究型骨干教師，初步建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
校本研修的方式與方法：校本研修要以學(xué)校為陣地，各中小學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)該工作的組織與實(shí)施。
3、搞好示范引領(lǐng)、提高教師教學(xué)技能。
為了使教師更好的駕馭課堂教學(xué)，為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔(dān)子，讓他們?cè)诒拘８愫檬痉兑I(lǐng)，培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學(xué)科領(lǐng)頭雁，組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開(kāi)課、示范課，廣泛推廣。讓教師真實(shí)感受到從實(shí)際出發(fā)，感受到優(yōu)秀教師的能力和水平，感受到條件限制下教師可憑實(shí)力出成績(jī)的現(xiàn)實(shí)。這樣，提高了教師的認(rèn)識(shí)，有著積極的導(dǎo)向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺(tái)子、搬了梯子，又給其他教師以有益的啟迪，使他們樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。
4、開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)、提高教師駕馭課堂的能力。
為形成學(xué)校教師之間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，中心校給教師以展示自己的大舞臺(tái)。讓教師們?cè)谙嗤恼n題下設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，要求同科同級(jí)教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設(shè)計(jì)的相同課題以便同臺(tái)展示。中心校和學(xué)校把好評(píng)課關(guān)，直言不諱地提出優(yōu)缺點(diǎn)。這一活動(dòng)的展開(kāi)，使教師都能精心設(shè)計(jì)課堂，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)空前高漲。
5、做好《有效備課報(bào)告冊(cè)》填寫(xiě)工作，解決教師中存在的實(shí)際問(wèn)題本學(xué)期，中心校要求每位教師結(jié)合新課改，以填寫(xiě)《有效備課報(bào)告冊(cè)》為切入點(diǎn)，對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思。反思并不只是教訓(xùn)，也可以是成功的總結(jié)，形式是先是學(xué)科組內(nèi)個(gè)人講，然后是學(xué)科組對(duì)本學(xué)科的課改實(shí)踐進(jìn)行反思，談取得了那些突出成績(jī)，存在那些實(shí)際問(wèn)題，解決對(duì)策是什么，最后學(xué)?？偨Y(jié)，在全校范圍交流。這樣的教學(xué)反思會(huì)，提高了教師的研究問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)的能力，既能及時(shí)總結(jié)當(dāng)周課改中的得失，又對(duì)下一步的教學(xué)工作有了前瞻性的對(duì)策研究。
6、在中小學(xué)開(kāi)展寫(xiě)字訓(xùn)練。粉筆字在學(xué)校的教室前畫(huà)成的十字格上天天練，要求學(xué)校開(kāi)鋼筆寫(xiě)字課。多組織一些課外活動(dòng)拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好。
本學(xué)年，趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評(píng)估中獲第一名，被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“省教育學(xué)會(huì)x周年活動(dòng)組織獎(jiǎng)”，等。
總之，20xx年趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校工作是扎實(shí)的，成績(jī)是喜人的，今后，中心校會(huì)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、奮力開(kāi)拓，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，以發(fā)展的眼光處理問(wèn)題，加大教育改革力度，使趙營(yíng)鄉(xiāng)的教育開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。
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個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我將在學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：
新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2.要堅(jiān)持通讀二、三種教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；課堂上要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)&“輕負(fù)高質(zhì)&”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。
堅(jiān)持&“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，努力構(gòu)建&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂，落實(shí)&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量(心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無(wú)效勞動(dòng)(我們綜合組專(zhuān)用教室或場(chǎng)地多，很多課都在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上，要求在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專(zhuān)用教室或場(chǎng)地集中，教師跟綜管理)。
3、利用每周四上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開(kāi)設(shè)一節(jié)組級(jí)公開(kāi)課或講座,積極參加聽(tīng)評(píng)課(講座)活動(dòng)，每位教師必須聽(tīng)全本教研組教師的課(講座)，進(jìn)行互聽(tīng)，互評(píng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并做好書(shū)面資料的收集(教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說(shuō)課稿、評(píng)課稿)。
4、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣小組的專(zhuān)業(yè)水平，(繪畫(huà)興趣小組、科技興趣小組、銅管樂(lè)興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組)。
5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，縣級(jí)及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄、專(zhuān)家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。
7、認(rèn)真研究教材，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)取，把問(wèn)題當(dāng)課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)論文評(píng)比。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十一
是一個(gè)難忘的改革之年發(fā)展之年。上學(xué)年在縣教委、教研室的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下我校在教學(xué)方面取得了前所未有的好成績(jī)。新的一學(xué)年里我們的任務(wù)繁重而艱巨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)催人奮進(jìn)；新的目標(biāo)和征途催人奮進(jìn)。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學(xué)工作會(huì)議精神推進(jìn)素質(zhì)教育在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上著力進(jìn)行教必與嘗試用教改推進(jìn)教學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量依照我們的實(shí)際特制定本學(xué)年教改教研工作計(jì)劃。
一、備課、上課與批改作業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會(huì)議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》，使全體教師有所遵循，具體要求如下：1、開(kāi)學(xué)前以各年級(jí)考研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀全冊(cè)教材，編排和制訂出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課，課時(shí)備課備以下十點(diǎn)：(1)備教學(xué)目標(biāo)；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點(diǎn)、難點(diǎn)；(4)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)；(5)備板書(shū)設(shè)計(jì)；(6)備作業(yè)練習(xí)；(7)備教學(xué)方法；(8)備教具使用；(9)備課堂提問(wèn)；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達(dá)到五統(tǒng)一，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一。
3、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門(mén)口等候。上課講普通話，板書(shū)要工整，字體要規(guī)范，教態(tài)要自然，努力提高課堂效益。
4、作業(yè)布置要適量，批改要認(rèn)真及時(shí)，批語(yǔ)要有針對(duì)性，每次作業(yè)批改要有序號(hào)、分?jǐn)?shù)、日期。每期作業(yè)量有：三--五年級(jí)作文不少于8篇，周記不少于16篇，小字每周三篇，一、二年級(jí)中字每天一篇，1--5年級(jí)數(shù)學(xué)每天一次。
5、要注意“教法”和“學(xué)法”。各科都要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)或改革，貫徹“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，導(dǎo)為主線，效為主旨”的學(xué)主教從，教服務(wù)學(xué)的原則。啟發(fā)學(xué)生的積極思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)法”的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書(shū)、思考、聽(tīng)課，完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，既教思路，又教方法，既教書(shū)又育人。
6、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏龋岣哒n堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率，要合理搭配講練的時(shí)間，保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間；課堂提問(wèn)既要面向多數(shù)學(xué)生，又要注意因材施教，使不同程度的學(xué)生都得到提高，每堂課應(yīng)有一定的時(shí)間，供學(xué)生獨(dú)立思考，克服不顧學(xué)生接受能力的“滿堂灌、講完算”的教法。
二、組織開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、學(xué)大綱，抓培養(yǎng)。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱，(特別是新教師)，使之盡快進(jìn)入角色。要求老教師做好傳幫帶，新老教師結(jié)對(duì)子。要求新教師經(jīng)常聽(tīng)課，老教師跟蹤聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，促進(jìn)課堂教學(xué)。課后師生座談，交換意見(jiàn)，著重查找教學(xué)上的不足，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，每周至少聽(tīng)1-2節(jié)課，做好刻錄，課后參加評(píng)課，對(duì)授課人指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、每學(xué)期要開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)優(yōu)。第一輪在各教研組開(kāi)展，組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)處派人參加，督促落實(shí)，時(shí)間安排在4-9周。第二教導(dǎo)處組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長(zhǎng)參加，在各級(jí)組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進(jìn)行，篩選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間安排在11-13周。
4、對(duì)參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師要個(gè)個(gè)建立檔案，檔案要齊全(須有教師自評(píng)表、課堂評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)價(jià)表、抽考試題、當(dāng)堂教案，聽(tīng)課記錄)。
5、開(kāi)展電化教學(xué)，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。
三、本期計(jì)劃召開(kāi)兩次班主任會(huì)。一是座談會(huì)(開(kāi)學(xué)初)，一次是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，老班主任談自己的做法及體會(huì)，以便新班主任盡快適應(yīng)班級(jí)的管理。第二次可以相互交流，相互提高。
四、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出來(lái)。
為了開(kāi)闊教師們的視野，更新觀念，學(xué)校組織部分教師到外地聽(tīng)課取經(jīng)，并購(gòu)置全國(guó)名校名師及部分省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場(chǎng)做課的錄像帶，組織全體教師看錄像，每周二語(yǔ)文教師看，星期三數(shù)學(xué)教師看，并要求教師們看時(shí)做好筆記，每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)大討論，各抒已見(jiàn)，通過(guò)看、評(píng)，把學(xué)到的新穎教法運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。
五、典型引路，遍地開(kāi)花。
我校青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。在教改上，為了少走彎路，樹(shù)立典型，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，讓素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師定為學(xué)科帶路人，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。跟蹤聽(tīng)課，有聽(tīng)有評(píng)，然后讓這些教師上公開(kāi)課，而后說(shuō)課，接著是集體評(píng)課，大家公認(rèn)的地方作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣，通過(guò)講、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相互受益，共同提高。年初確定培養(yǎng)責(zé)任人，培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)：
語(yǔ)文科責(zé)任人：葉衛(wèi)華李小平。
培養(yǎng)對(duì)象：邵軍強(qiáng)李素平郭巧月。
朱繼平秦向輝。
培養(yǎng)目標(biāo)：市、級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
數(shù)學(xué)科責(zé)任人：李彩云齊翠云。
培養(yǎng)對(duì)象：韓素會(huì)郭利娟劉松雅。
宋志娟朱旭。
培養(yǎng)目標(biāo)：市、縣組優(yōu)質(zhì)課教師。
體、音、美科責(zé)任人：周占芳徐紅。
李明利周旭娟。
培養(yǎng)對(duì)象：周燦軍(體育)。
董海龍(音樂(lè))。
李鳳娟(美術(shù))。
培養(yǎng)目標(biāo)：市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
綜合科責(zé)任人：葉衛(wèi)華梁利茜。
培養(yǎng)對(duì)象：姜新娜(品德)黃松敏(社會(huì))。
姜曉培(自然)梁利茜(勞動(dòng))。
培養(yǎng)目標(biāo)：市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
六、研定以下教研課題。
a、關(guān)于轉(zhuǎn)化差生的研究。
b、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高課堂效益的研究。
c、利用電教媒體提高學(xué)生閱讀能力。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動(dòng)的局面。
4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究。
5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、完善校本研究制度，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢(xún)與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化備課組的建設(shè)。集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、以“課堂教學(xué)評(píng)比展示”為主要形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
4、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運(yùn)用，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情制定相關(guān)措施。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。
6、嚴(yán)格教研活動(dòng)紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時(shí)完成;活動(dòng)情況將納入考核。
4、組織教師參加校內(nèi)外聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師。
5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、進(jìn)行市美術(shù)教研展示活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
2、特級(jí)教師進(jìn)行工作指導(dǎo)。
3、參加標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽。
2、開(kāi)展美術(shù)教研展示活動(dòng)。
3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準(zhǔn)備校園美術(shù)展覽。
4、參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析。
2、準(zhǔn)備參加書(shū)法比賽。
3、參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、布置校園美展。
2、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
3、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我將努力提高理論水*，更新教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計(jì)劃：
一、做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。
二、制定本學(xué)期教研課題把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了*時(shí)的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。
三、多讀書(shū)，善思考，勤積累多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師成長(zhǎng)與提高的必經(jīng)之路。有了開(kāi)放的視野，理論知識(shí)的增長(zhǎng)，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書(shū)筆記。并寫(xiě)好每月的教學(xué)隨筆。
四、關(guān)注自我反思繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每周寫(xiě)一反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
五、做好自己的成長(zhǎng)記錄把自己的反思，教學(xué)課件，讀書(shū)筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例和論文等記錄下來(lái)，記錄自己的成長(zhǎng)足跡，關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng)、勤思、勤寫(xiě)、勤說(shuō)、勤評(píng)。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課的教研常規(guī)活動(dòng)。從提高自己的教學(xué)水*出發(fā)，積極參與公開(kāi)課、觀摩課和集體備課活動(dòng)。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十四
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局2016年教研工作思路及主要工作要點(diǎn)》文件精神，圍繞“一大中心任務(wù)，七項(xiàng)工作重點(diǎn)”，以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水*的提高。
1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)主要工作。
2、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形*人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的`*臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
新教師的學(xué)識(shí)有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無(wú)效因素上下功夫。同時(shí)，要落實(shí)新教師的互幫互助工作。
除了開(kāi)展公開(kāi)課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，不僅要讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)，還要讓他們會(huì)講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。
研考工作，是一個(gè)可以讓我們成長(zhǎng)的事。從考試中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒(méi)有教學(xué)周到，哪些地方該說(shuō)的、該教的沒(méi)有做好，都是一種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個(gè)工作思路來(lái)做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫(kù)。
個(gè)人教研教改工作計(jì)劃篇十五
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教研教改工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思。
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
1、教研重點(diǎn)。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的`，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系；
(2)教與學(xué)的關(guān)系；
(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系；
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。
2、基本要求。
(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。
(3)認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。
1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
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