中班科學(xué)神奇的口袋教案(熱門20篇)

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中班科學(xué)神奇的口袋教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-09 07:04:05     小編:文鋒

教案要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理組織,使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。編寫教案后,教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié),不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備啟發(fā)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇一

一、以甜美的聲音用充滿愛(ài)的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂(lè)帶來(lái)的浪漫氣息。

二、能夠通過(guò)欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來(lái)的美感,并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

三、能夠通過(guò)歌唱和欣賞,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂(lè)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。

一、有感情的演唱這首歌。

二、掌握八六拍子的節(jié)奏,注意音符的時(shí)值。

1課時(shí)。

鋼琴、投影電腦。

一、導(dǎo)入新課放音樂(lè),讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室。

1、教師講解。

乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的,原為一首獨(dú)唱歌曲,德國(guó)詩(shī)人海涅詩(shī)作曲家門德?tīng)査汕?。乘著歌聲的翅膀是門德?tīng)査勺髌分辛鱾髯顝V的聲樂(lè)作品。

2、作品介紹:樂(lè)曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu),第一遍由弦樂(lè)器演奏主旋律,淡雅柔美,第二遍由木管樂(lè)器和弦樂(lè)器交替演奏,清新恬靜,尾聲中,弦樂(lè)器再次演奏主旋律,回到幽靜恬淡的氣氛和夢(mèng)幻般的'夢(mèng)境中。

三、教唱過(guò)程:

1、教師范唱。

2、用各種方法教唱,并講解6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)、弱、弱,次強(qiáng)、弱、弱。

3、再次聆聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、找出學(xué)生難掌握的月句,做重點(diǎn)教唱。

5、全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱。

四、找唱的好的學(xué)生給大家表演。

五、教師小結(jié),組織下課。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇二

1、知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能。

2、在教師指導(dǎo)下對(duì)普通的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與改進(jìn),比較材料在改變前后的變化。

3、在教師指導(dǎo)下,能用語(yǔ)言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。

白紙若干、紙的變化圖。

1.交流導(dǎo)入。

(1)交流紙的特點(diǎn)。

教師出示一張白紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這張紙有什么特點(diǎn)?

小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。

(2)交流紙的用途。

師:生活中我們可以用紙來(lái)做什么?

小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……。

(3)引發(fā)對(duì)紙的暢想。

師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?

2.探索。

(1)了解改造紙的方法。

師:請(qǐng)你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?

小結(jié):用折疊、染色、刷油……這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。

(2)師:今天我們就用折疊的方法來(lái)嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會(huì)有哪些新的功能。

3.探究改變形狀后紙的新功能。

(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;

(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;

師:白紙折疊后與原來(lái)的白紙相比有什么變化?

小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。

4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

(1)請(qǐng)幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗(yàn)手心的感覺(jué),將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

(2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的`距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測(cè)完白紙后,再去測(cè)瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對(duì)比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁(yè)的折紙,想想為什么紙會(huì)站起來(lái)。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇三

幼兒園門口賣玩具的小攤上,孩子們對(duì)能吹出泡泡的玩具特別感興趣,常常纏著大人買,還把玩具帶到幼兒園來(lái)玩。一次,有一個(gè)小朋友帶來(lái)的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會(huì)兒,一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了,看見(jiàn)那個(gè)小朋友著急地哭了起來(lái),所有的小朋友都很想幫助她,于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望,達(dá)成他們美好的心愿,我特意設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,掌握配制泡泡水的方法。

2、初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密。

2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水。

1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張?jiān)鯓幼雠菖菟膱D紙。

2、每組一個(gè)操作臺(tái)。

3、錄像機(jī)。

一、泡泡水的秘密。

1.教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

老師給小朋友帶來(lái)了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請(qǐng)小朋友們想想我們?cè)谏町?dāng)中什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)泡泡?()可是泡泡水沒(méi)了,怎么辦?(自己配制泡泡水)。

2.幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

(1)幼兒自由分組,在操作臺(tái)前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

(2)經(jīng)幼兒商量后,每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來(lái)嗎?

3.幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再次動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過(guò)程及吹出來(lái)泡泡時(shí)的情景。

二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

回放。

引出用同樣的材料配制泡泡水,吹出來(lái)的泡泡不一樣大這一問(wèn)題,激發(fā)幼兒的探究興趣。

2.幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

(1)試一試,用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?

教師與幼兒一起玩,當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者,適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

(2)集中討論。

提問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

3.嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

三、吹泡泡比賽,分享成功的快樂(lè)。

比一比,看哪個(gè)組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步。)。

四、活動(dòng)延伸:

1、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,所涉及的材料也是常見(jiàn)的。

2、我覺(jué)得在嘗試環(huán)節(jié)中,應(yīng)對(duì)不同的孩子用不同的要求。

如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問(wèn)題,讓那些有辦法解決問(wèn)題的小朋友去幫忙他,這樣那些做的不成功的小朋友就會(huì)印象更深刻吧。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇四

1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺(jué)的能力。

2、訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見(jiàn)的物品的分類。

小口袋1個(gè);各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

(1)家長(zhǎng)拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽(tīng):“神奇的口袋東西多,請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸?!辈⒏嬖V孩子,“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看?!?/p>

(2)在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后,家長(zhǎng)可提高要求:“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。

孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說(shuō):“這是水果中的梨子。”等等。

家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意:

(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。

(2)切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長(zhǎng)與孩子互換位置,讓孩子提問(wèn),家長(zhǎng)來(lái)摸且回答,最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。

在這個(gè)游戲中,家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦,善動(dòng)腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進(jìn)幼兒感知覺(jué),特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇五

作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)神奇的橋教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1.了解橋的發(fā)展史,體會(huì)橋給人們生活帶來(lái)的方便。

2.通過(guò)調(diào)查了解橋的多樣性,感知橋梁的形狀及組成。

3.對(duì)橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.情景表演:我的好鄰居。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講述一些有管鄰居間的好人好事。

3.幼兒圖書、視頻轉(zhuǎn)換儀。

認(rèn)識(shí)活動(dòng)橋,了解活動(dòng)橋的用途。

情境表演法,示范法。

一、幼兒游戲,引入課題。

幼兒分組玩音樂(lè)游戲《捉魚》。

師:怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去?讓幼兒想各種辦法救出小魚。(降低或打開(kāi)魚網(wǎng),讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開(kāi)等方法救出小魚)

師:有兩個(gè)好朋友也想跟我們一起玩游戲,但他們?cè)诼飞嫌龅搅死щy,怎么辦呢?

討論回答。

通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒拓寬思路說(shuō)說(shuō)自己力所能及做的事情。

二、認(rèn)知活動(dòng)橋

介紹活動(dòng)橋。(課程重點(diǎn))

小朋友想的辦法很多,也很好,藍(lán)貓和淘氣的好朋友雞大嬸也想了一個(gè)辦法。播放課件:展示雙葉式立轉(zhuǎn)橋(如圖一、二),重點(diǎn)講述雙葉式立轉(zhuǎn)橋特點(diǎn)及用途。當(dāng)橋面水平時(shí),車可以從橋上通過(guò),船來(lái)了,橋面像兩片樹(shù)葉向上打開(kāi),船通過(guò)后橋面又可以恢復(fù)到水平狀態(tài),方便了水陸的交通。

介紹部分活動(dòng)橋。

升降橋(圖三):車通過(guò)時(shí),橋面是平的,船來(lái)了橋面能上下移動(dòng)。

自動(dòng)旋轉(zhuǎn)橋(圖四):車通過(guò)時(shí),橋面水平,船來(lái)了橋面繞一根豎軸平轉(zhuǎn)90°,船只通過(guò)。

總結(jié)活動(dòng)橋特點(diǎn),得出結(jié)論:可以轉(zhuǎn)動(dòng)或移動(dòng)的橋叫活動(dòng)橋。

欣賞活動(dòng)橋

幼兒欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)橋(英國(guó)塔橋圖五,天津海門橋圖六等)。

觀看情景表演。

通過(guò)看情景表演,來(lái)更好的理解課上內(nèi)容

三、幼兒操作活動(dòng),設(shè)計(jì)活動(dòng)橋。

小朋友,雞大嬸邀請(qǐng)我們一起去參加活動(dòng)橋設(shè)計(jì)大賽,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出不一樣的'活動(dòng)橋,讓它們的功能更多更強(qiáng)大,爭(zhēng)做最出色的橋梁設(shè)計(jì)師。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),利用廢舊物品(橡皮泥,油畫棒,雙面膠,膠水,水彩筆,白紙,各種廢舊紙盒,積木,可樂(lè)瓶,方便飯盒,色卡紙,筷子等等)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)橋。

幼兒作品評(píng)析

幼兒思考回答也應(yīng)該如何解決故事中遇到的問(wèn)題。

讓幼兒能通過(guò)估計(jì)的理解達(dá)到能自我解決問(wèn)題。

本次活動(dòng)的主題“橋”來(lái)源于身邊的事物。我以謎語(yǔ)開(kāi)始,吸引幼兒興趣,從謎語(yǔ)中對(duì)橋有了初步的形態(tài)和功能認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中主要讓孩子了解了橋的演變,在這一基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探究“橋”,重點(diǎn)讓幼兒通過(guò)觀察與比較,對(duì)橋的特征及功用等能自己描述出來(lái),對(duì)橋的材料的描述讓幼兒感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。但是幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,在說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的橋是什么樣的叫什么名字中,大都說(shuō)的是家附近、甚至是小區(qū)里的橋,品種較為單一。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇六

1.了解面粉的來(lái)源和用途。

2.樂(lè)于自己動(dòng)手,體驗(yàn)和面。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,珍惜勞動(dòng)成果。

1.水。

2.面粉。

3.盆。

4.圍裙。

5.歌曲《大饅頭》。

(一)、出示面粉,猜猜玩玩。

2、教師:究竟是什么?在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西,請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗!

3、幼兒初次嘗試操作。

4、教師揭曉答案:原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的來(lái)源和用途。

1、教師:你們知道面粉是哪來(lái)的嗎?它可以用來(lái)做什么呢?你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂(lè)《大饅頭》)。

2、教師:原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的,它除了可以做出大大的饅頭,還可以用來(lái)做什么呢?

3、(欣賞面粉制品圖片)教師:看,老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢!(幼兒欣賞)。

(三)、操作“和面”

1、教師:看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~(教師示范和面)教師:面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起,揉呀揉呀,變成了什么?(面團(tuán))教師:我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了,那好吧,給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下,注意加水的時(shí)候要慢慢的噢,不然就會(huì)搞砸啦!

2、幼兒親自操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師:軟軟的面團(tuán)揉好了,小廚師們,剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么,那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧!

4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

(四)、搟面。

1、教師:剛才小廚師們可真厲害,黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了,誒,我今天想給大家展示的是“手搟面”,知道什么是手搟面嗎?(介紹手搟面的`含義:用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面)。

2、教師:手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢?仔細(xì)瞧好了!(出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下,教師示范操作)。

(五)、品嘗。

2、教師:請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,從十開(kāi)始倒數(shù),當(dāng)數(shù)第一時(shí),美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯!(師幼倒數(shù))。

3、教師:美味的手搟面來(lái)啦,大家快嘗一嘗吧!(人手一碗手搟面品嘗)。

從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇七

1讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象.

2培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.

3通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力.

4通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變.

杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。

自由探索。

2把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試.

3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)。

1為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

4不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

5現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

6幼兒操作,教師指導(dǎo)。

為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋?

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇八

2、能按要求嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn);。

3、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性;。

碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊。

1、猜一猜。

小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒(méi)有)。

這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)。

這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

2、做一做。

(引導(dǎo)幼兒大膽探索:知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。

(2)讓幼兒用漿糊繪出圖畫,再用碘酒噴出來(lái),請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒探索。

實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?

小結(jié):漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉,淀粉師白顏色的,所以用漿糊畫畫看不出來(lái),而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水,淀粉遇到碘酒后,就會(huì)變成其他的顏色,所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇九

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的不同部件,掌握制作方法。

2、能運(yùn)用不同的技能制作飛機(jī)。

3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥。

1、出示課件,引起幼兒制作興趣。

(1)播放課件,出示飛機(jī)場(chǎng),激發(fā)幼兒制作飛機(jī)的欲望。

教師小結(jié):飛機(jī)場(chǎng)上的飛機(jī)都飛走了,請(qǐng)小朋友們來(lái)制作一些飛機(jī),讓飛機(jī)場(chǎng)熱鬧起來(lái)。

2、教師講解飛機(jī)的'塑造方法。

(1)飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

(2)用長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀做機(jī)身。

(3)用大小相同的兩塊做機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。

(4)三角形的機(jī)尾。

3、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,做不一樣的飛機(jī)。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

出示飛機(jī)場(chǎng),將幼兒作品全部放入飛機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂(lè)+詳案。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十

從小讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問(wèn)、敢想敢做、勤學(xué)樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),對(duì)他們今后的生長(zhǎng)發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理。

2、能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。

3、在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)原理。

教學(xué)難點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、kt板、操作盤、剪刀、多媒體。

一、導(dǎo)入。

小朋友們都喜不喜歡放煙火?方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火,你們相信么?不相信的話就請(qǐng)你們睜大小眼睛看方老師表演吧!

二、示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程,提出實(shí)驗(yàn)要求。

2、吸入顏料的時(shí)候要小心,不要將顏料沾到了衣服上。

4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要,要再放回里面去。

好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們見(jiàn)證奇跡去吧!

三、幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

1、牛奶實(shí)驗(yàn)。

2、水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在裝水的托盤里面試一試,看看有沒(méi)有在牛奶中的效果。

四、原理講解。

試驗(yàn)時(shí)間結(jié)束,請(qǐng)小朋友迅速將滴管放回原處,做到前面的小板凳上來(lái),方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道,當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒?huì)迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中,有沒(méi)有這種效果?(沒(méi)有)你們想不想為什么會(huì)這樣?方老師請(qǐng)了兩個(gè)小精靈來(lái)告訴你們吧!(播放視頻)。教師總結(jié):原來(lái)呀,牛奶里面住著一個(gè)小精靈叫——(脂肪),洗潔精里面也住著一個(gè)小精靈叫——(活性因子),當(dāng)脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種——(力量),就是這種力量,把我們的顏料給推開(kāi)了。而水里沒(méi)有脂肪,活性因子覺(jué)得太孤單了,無(wú)法產(chǎn)生力量,所以在水里就沒(méi)有擴(kuò)散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢?方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板,你們自己去試一試,看看這種力量能不能把它推動(dòng)。

五、實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“小船”

用剪刀把kt板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時(shí)候要小心,剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了,小朋友們可以自己探索一下,怎么樣才能讓小船聽(tīng)你的話,想讓它往前走就往前走,怎么樣控制它們的方向。(進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。

六、總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問(wèn)題:

1、你的小船走了么?如果沒(méi)走,是一直都沒(méi)走么?

2、如果讓小船往前走,洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個(gè)方向?總結(jié)方向。

示范或者不示范,視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘,我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好?

七、比賽《跑跑卡丁船》。

出示賽道,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則:紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各從自己的起點(diǎn)出發(fā),第一個(gè)到對(duì)面的獲勝。比賽過(guò)程中,不能用滴管碰到小船,否則就是犯規(guī),要再回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,4人一組,選出一個(gè)小選手比賽,其他三人為他們加油助威。

八、活動(dòng)延伸。

我們生活中,有好多東西里面都住著小精靈脂肪,走,跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧!

面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì),孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí),而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的途徑和方法。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十一

1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。

2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。

3、有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知力。

布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布,絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品,感知口袋中有不同的物品。

2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。

(1)幼兒隨意在布袋里摸物品并說(shuō)出其特征。

(2)游戲:聽(tīng)指令取物。

請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

3、共同:我們的小手真能干!我們用手摸一摸,就可以知道這些東西有的軟,有的硬,有的'冷,有的熱,有光滑,有的粗糙。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道鹽在水里會(huì)溶解并了解什么是飽和鹽水。

2、能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。

3、在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

放ppt引入,出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ?,引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。

二、初次解密活動(dòng):

1、觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么;

2、如何解密,幼兒猜測(cè);

3、嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來(lái)解密,知道鹽在水里會(huì)溶解,并了解什么是飽和鹽水。

4、嘗試用鉛筆解密。

三、幼兒解密操作:

用鉛筆或粉筆可以解密成功。

三:說(shuō)一說(shuō):

1、幼兒說(shuō)自己解出的密碼。

2、解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。

活動(dòng)反思:

面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì),孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí),而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的`途徑和方法。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十三

工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。

探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物。

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識(shí):

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。

2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條,也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí):

1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈。

2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí):

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用。

2、色彩柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié):在繪畫過(guò)程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。

7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

課件:工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

報(bào)紙是日常生活中常見(jiàn)的物品,也是幼兒鍛煉的好材料。利用報(bào)紙的多變性展開(kāi)體鍛活動(dòng),不僅能鍛煉幼兒的身體,還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

3、通過(guò)多種游戲的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過(guò)多種游戲的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

報(bào)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、“熱身操”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

提問(wèn):這是什么?(報(bào)紙棒)今天我要請(qǐng)小朋友們和報(bào)紙棒做游戲,請(qǐng)你保護(hù)好自己手中的報(bào)紙棒哦!

二、“玩報(bào)紙”游戲,探索報(bào)紙的多種玩法。

1、請(qǐng)你們自主來(lái)探索報(bào)紙都有哪些好玩的方法?

2、提問(wèn):報(bào)紙可以怎么玩?還可以怎么玩?

3、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲。

4、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

6、提問(wèn):你們是怎樣進(jìn)行雙人游戲的??jī)扇送鏁r(shí)需要注意些什么?

8、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)。

師幼在輕音樂(lè)下做身體放松運(yùn)動(dòng)。

延伸活動(dòng)。

幼兒回家后和家人一起探索報(bào)紙的其它玩法。

活動(dòng)反思:

本節(jié)內(nèi)容幼兒的興趣非常濃厚,能夠積極參與活動(dòng),非常棒!幼兒活動(dòng)中的部分目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成,由于天氣吹風(fēng)原因?qū)е掠變翰荒芨玫奶剿鲌?bào)紙的多種玩法,從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動(dòng)中,教師要不光要備材料,還要備幼兒和場(chǎng)地(天氣),讓活動(dòng)能夠更好的有序開(kāi)展。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力,掌握協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的興趣,并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小口袋人手一只。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身游戲:我說(shuō)你來(lái)做。

教師:小朋友們現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€我說(shuō)你來(lái)做,準(zhǔn)備好我來(lái)說(shuō)了。

教師:今天周老師帶了許多神奇的小口袋,這些小布袋還會(huì)變魔術(shù)呢!我們一起來(lái)變一變吧!

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

教師:小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?

4.幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。

5.玩小口袋變變變的游戲。

6.活動(dòng)小結(jié):小毛毛蟲(chóng)集合,進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰(shuí)能先爬到小樹(shù)上作繭,最后變成小蝴蝶。

教師:這次我們要比賽了,老師現(xiàn)在是大樹(shù),看看哪只毛毛蟲(chóng)能最快爬到大樹(shù)的.身邊。

四、結(jié)束活動(dòng):教師:毛毛蟲(chóng)慢慢的又變成了蝴蝶飛出來(lái)了。

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十六

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的.美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國(guó)畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)。

(4)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng):抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。都掏出來(lái)后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料,自由表達(dá)自己的想法。

(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十七

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子。

1、引題(情境導(dǎo)入)。

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。

幼:磁鐵。

師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

幼:好。

師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

幼:因?yàn)樗悄绢^的。

師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

幼:因?yàn)樗撬芰系摹?/p>

幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針。

幼:他們都是鐵做的。

教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

2、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

幼:好。

師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?

幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。

師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)。

3、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來(lái)呢!

幼:把他們撿起來(lái)。

師:但是這樣太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法啊?

師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來(lái)試試看能不能用磁鐵把別針吸出來(lái)!

幼:可以。

師:啊!原來(lái)真的可以啊!

師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

活動(dòng)結(jié)束。

幼:好。

本次活動(dòng)自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行,剛開(kāi)始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞,循序漸進(jìn),讓幼兒有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基于幼兒在以往的活動(dòng)中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力。

2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、初步了解其特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道水有浮力,有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。

幼兒:每人裝有同量溫水的杯子3個(gè),熟鵪鶉蛋,糖、鹽、味精各一份,攪拌棒一根,記錄表一張,彩筆一支,毛巾1條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來(lái)”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

師:小朋友,你們好!我是一名魔術(shù)師,今天為大家表演一個(gè)魔術(shù)。你們看,這里有一杯水,我還請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人。”(出示鵪鶉蛋)。

(1)夏天到了,蛋寶寶要到水里去游泳,撲通一聲跳下水,蛋寶寶怎樣了?(蛋寶寶沉在水底)。

(2)不好了,蛋寶寶不會(huì)游泳,怎么辦呢?別著急,我來(lái)想個(gè)好辦法,讓蛋寶寶在水中浮上來(lái)。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔棒攪一攪。

(師往杯子里倒入魔術(shù)粉,用攪拌棒慢慢攪拌,邊說(shuō)“變變變”直至蛋浮起來(lái))。

蛋寶寶怎樣了?(浮起來(lái)了)。

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來(lái)?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)。

1、請(qǐng)你猜一猜,我是用什么來(lái)做魔術(shù)粉的?

(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)。

2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精,邊說(shuō)邊出示圖卡邊貼在大表格上,我的魔術(shù)粉就藏在它們中間,那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰(shuí)呢?(幼兒討論)。

3、教師出示記錄表,介紹記錄猜測(cè)的方法。(教師請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果用對(duì)、錯(cuò)符號(hào)的方式記錄在表格上)猜測(cè)記錄后后鼓勵(lì)幼兒相互交流。

三、幼兒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。

1、小朋友都有自己的想法,怎樣做才能知道你猜的對(duì)不對(duì)呢?

2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水,蛋寶寶在什么地方?桌上的魔術(shù)粉有哪些?(提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖)。

3、請(qǐng)小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試,輕輕攪拌,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。

指導(dǎo)重點(diǎn):觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(討論交流分享)。

請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

四、交流試驗(yàn)結(jié)論,

1、說(shuō)一說(shuō)水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來(lái)?

2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來(lái)呢?鹽增加了水的什么力呢?

五、播放ppt,揭開(kāi)《死海的秘密》。

2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?

在死海里的人為什么不沉下去呢?

結(jié)論:(因?yàn)樗篮@锖写罅康柠},是普通大海海水含鹽量的七倍。)。

4、教師與幼兒總結(jié):原來(lái),鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來(lái)。

師:你們不僅救出了蛋寶寶,還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙,它還有許多奇妙的用處等我們來(lái)發(fā)現(xiàn),等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對(duì)水的浮力特性有了初步的認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,并培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前,我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯,于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉,通過(guò)操作,我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后,不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來(lái)了,味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來(lái)了,原來(lái)味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素,我有精心挑選了無(wú)鹽味精,經(jīng)過(guò)反復(fù)操作,我選取了剛好能使蛋富起來(lái)的鹽量,在此基礎(chǔ)上,再投放同樣量的味精和鹽,問(wèn)題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒,并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋,以備不時(shí)之需。

在材料的設(shè)計(jì)上,我們?yōu)榱藴p少幼兒間的'材料干擾,精心制作了像小簸箕一樣的操作盒,里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水,標(biāo)簽的高度正好是水位線,另外一一對(duì)應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒,這樣幼兒一目了然,對(duì)應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便,避免了干擾。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,開(kāi)始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力,教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求,我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒(méi)有浮起來(lái)時(shí),耐心和幼兒共同尋找原因,當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鵪鶉蛋破了時(shí),及時(shí)為幼兒更換了好的鵪鶉蛋,達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分,我請(qǐng)幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果,便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問(wèn)也很重要,如:你發(fā)現(xiàn)了什么?——水里加入什么蛋寶寶浮起來(lái)?——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來(lái)呢?——鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí),我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

活動(dòng)結(jié)束后,我并沒(méi)有認(rèn)為這是真正的結(jié)束,有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒(méi)有浮起來(lái),于是我把她找來(lái)一起找原因,發(fā)現(xiàn)也是蛋破了,我們有更換了一個(gè)好的,問(wèn)題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處,例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)不夠充分,在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討,這也說(shuō)明了教師在教育觀念上還要大膽放開(kāi),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

小百科:食鹽是指來(lái)源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉,國(guó)家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇十九

1、通過(guò)操作探索,感知磁鐵的基本特性,認(rèn)識(shí)并喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

1、幼兒人手一塊磁鐵;

3、教師操作材料:教學(xué)ppt;背面有回形針的小鳥(niǎo)卡片,磁鐵,背景圖一張,記錄表;

4、記錄表七份(每組幼兒一份)。

小鳥(niǎo)的魔術(shù)秀。

1、出示圖片,教師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥(niǎo)卡片,導(dǎo)入活動(dòng):瞧,小鳥(niǎo)在干什么?(幼:靜靜地停在草地上。)。

2、小鳥(niǎo)會(huì)變魔術(shù),魔術(shù)開(kāi)始咯!教師隔著白紙移動(dòng)磁鐵,使小鳥(niǎo)飛起來(lái)。

3、問(wèn):你知道小鳥(niǎo)是怎么在紙上飛起來(lái)的嗎?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。

4、師:原來(lái)有一樣寶貝幫助了小鳥(niǎo),它使小鳥(niǎo)飛了起來(lái)。(出示磁鐵)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵。

1、師:磁鐵很好玩,它有許多的秘密,今天老師準(zhǔn)備了很多有趣的東西,請(qǐng)你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩,看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事。

2、教師介紹規(guī)則:每組有一份操作記錄表,請(qǐng)一位在小朋友做代表,把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊,不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),教師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點(diǎn)呢?(他們都是鐵做的。)。

7、教師小結(jié):原來(lái)磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做朋友,所以磁鐵也叫吸鐵石,說(shuō)明它會(huì)吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的,那說(shuō)明這樣?xùn)|西就不是鐵做的,像紙、布、木頭等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、師:小朋友們都去嘗試了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。有的幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),磁鐵吸住回形針后,回形針不止一枚的情況,教師根據(jù)這個(gè)情況播放ppt解釋:這是磁鐵的傳遞性,即磁鐵將自己的自己磁性暫時(shí)分給了吸住的第一個(gè)回形針,讓回形針可以吸住下面的回形針,回形針越多,磁性就逐漸減弱了。

5、教師小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)真大,隔著白紙也能吸住鐵制品,還能吸住許許多多的回形針,讓回形針變成了一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。

1、師:磁鐵有這么大的本領(lǐng),我們需要它來(lái)幫忙啦!老師有一把鑰匙里掉進(jìn)了玩具堆里,誰(shuí)能用最快的方法把它找出來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒嘗試找鑰匙。

3、師:因?yàn)殍€匙是鐵做的,我們用磁鐵就能馬上吸住它,所以很快就找到了。

4、我們家里也有很多東西是鐵制品,爸爸媽媽爺爺找不到了,我們可以拿磁鐵去吸,立刻就能找到了,我們回家去試一試吧!五、整理材料,活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)神奇的口袋教案篇二十

1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初步了解各種布不同的吸水性。

2.了解雨布在日常生活中的不同用途。

重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初步了解各種布不同的吸水性能。

難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)雨布的防水性能。

1.每組一份實(shí)驗(yàn)材料:雨布、麻布、網(wǎng)紗布、絨布,分別固定在四個(gè)小杯子上沿;一杯水、勺子。

2.每組一張“看誰(shuí)最防水?”記錄表,一只勾線筆。

3.課件。

一、尋找防水布。

1.猜猜那塊布能防水。

師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了幾種布,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!有麻布、雨布、網(wǎng)紗布、絨布。

1.討論用什么辦法來(lái)驗(yàn)證。

師:時(shí)間到!誰(shuí)來(lái)告訴我,你覺(jué)得哪款布最防水?(幼兒自由回答)。

師:你們有什么辦法可以來(lái)驗(yàn)證一下嗎?(幼兒自由回答)。

2.分組實(shí)驗(yàn)并記錄。

師:老師為每一組小朋友準(zhǔn)備了一份材料,材料里面有布還有一杯水和一把勺子。

請(qǐng)你用勺子舀水杯里的水,然后滴到每一塊布上,最后仔細(xì)觀察水有沒(méi)有滲到布里面去。如果水沒(méi)有滲下去,說(shuō)明它就是防水布,請(qǐng)你在這張表格中畫“o”記錄下來(lái)。水如果滲下去了,那么就不需要畫“o”。

3.展示并交流試驗(yàn)結(jié)果。

師:我們一起來(lái)看看每個(gè)小組的試驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié):原來(lái)只有雨布是防水的,水仍然在布上,不會(huì)滲下去。絨布和麻布的吸水性都很好,很容易被水浸濕,網(wǎng)紗布的防水性最差。

三、雨布真有用。

1.討論雨布的用途。

師:雨布它有防水的功能,人們都用它來(lái)做什么呢?生活中你都看到哪些東西是雨布做的?

師:看!雨布都做成了什么東西?(出示課件)。

小結(jié):原來(lái)生活中有很多很多的東西都是雨布做成的,有雨衣、雨篷、雨傘……雨布讓我們的生活變得更加方便。

2.交流穿雨衣的感受。

師:你們穿過(guò)雨衣嗎?雨衣穿身上是什么感覺(jué)?

師:你們喜歡穿雨衣嗎?為什么?

師:老師這里也有一件雨衣,誰(shuí)要來(lái)穿一穿?穿上它你有什么感覺(jué)?

師:原來(lái)雨布雖然能防水,但是不透氣,穿在身上感覺(jué)不舒服。所以,人們會(huì)用一些透氣的布來(lái)做衣服。

3.結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):防水性越好的布透氣性可能比較差,反過(guò)來(lái),透氣性越好的布防水性可能就比較差。請(qǐng)小朋友們回家后找一找,有什么布既防水又透氣?如果找不到這種布,也沒(méi)關(guān)系,等你長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造吧!

本次活動(dòng)我感覺(jué)是比較成功的,而成功的關(guān)鍵就在于簡(jiǎn)單明了的實(shí)物操作,它以比較直觀的形象出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們看得見(jiàn),感受得到,比較符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)。因此,在這個(gè)活動(dòng)中操作起到了事半功倍的的作用。

科學(xué)活動(dòng)的教育教學(xué),不僅要求我們教師具備良好的科學(xué)素養(yǎng),更重要的我們要在活動(dòng)過(guò)程中有想法、有教法,利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)。

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