心得體會是我們在學習和工作生活中得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結，它能夠讓我們更好地總結并概括我們的觀點和認識，在今后的發(fā)展中起到指導作用。心得體會是一種重要的思考方式，它可以幫助我們深入思考和反思，提高我們的認知水平。心得體會可以使我們更好地總結以前的經(jīng)驗，并為將來的工作與學習提供指導與參考。總之，心得體會是一種非常重要的學習和成長的方式，值得我們去認真對待和學習。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和情感。這些心得體會是我認真整理的，希望對大家的學習和工作有所啟發(fā)。
教師自律心得體會篇一
黨的十七大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質問題，值得我們深思。 “天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的`，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。 他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向學生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 因此，在個人思想上都應有所改善。
一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。
三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學校把校園廉政文化建設作為領導干部黨風廉政建設責任制和目標管理的重要內容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設進校園活動與教育學生相結合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結合，在校園文化活動建設中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內容。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
教師自律心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
作為教育工作者，教師的清廉自律是一項非常重要的品質。清廉自律意味著教師不僅要有高尚的道德情操，還要保持純潔的行為舉止，成為學生的楷模和榜樣。這篇文章將探討教師清廉自律的重要性，分享一些心得和體會。
第二段：了解清廉自律的內涵（200字）。
清廉自律是指教師要具備正確的道德觀念和價值觀，始終堅持高尚的師德和職業(yè)道德，不以個人利益為重，不違反職業(yè)規(guī)范。清廉自律的內涵包括廉潔自律、執(zhí)教自律、言行自律等方面。廉潔自律是指教師不能違法亂紀，不能接受賄賂和禮品，不能以權謀私，不能利用職務之便謀取私利。執(zhí)教自律是指教師要嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，確保教學質量和教學水平。言行自律是指教師要注意自己的言行舉止，要遵守道德規(guī)范，不說傷人的話，不做傷人的事。
第三段：培養(yǎng)清廉自律的重要途徑（300字）。
教師要培養(yǎng)清廉自律意識，可以從以下幾個方面入手。首先是要加強自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。其次是要自覺遵守法律法規(guī)，明確職業(yè)道德的底線，時刻提醒自己不觸碰紅線。第三是要建立清廉自律的監(jiān)督機制，建立健全的教師評估體系，對教師的言行進行監(jiān)督和檢查。最后是要加強師德教育，通過開展師德講座、論壇等活動，提高教師的師德修養(yǎng)和道德意識。
作為一名教師，我深知清廉自律的重要性。在教育工作中，我始終把廉潔自律作為首要原則，并將其貫穿于日常工作中。我自覺遵守教育法律法規(guī)，嚴格要求自己，不接受任何形式的賄賂和禮品。我努力提高自己的教學水平，參加各類培訓課程和學習交流活動，不斷更新知識和教學方法。在言行上，我注重言傳身教，時刻保持良好的師德操守，不說傷人的話，不批評學生的家庭背景和個人特點。通過這些努力，我感受到自己不僅是學生的老師，更是他們的朋友和引路人。
第五段：總結與展望（200字）。
教師清廉自律是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證，更是提高學生道德素質和培養(yǎng)良好品德的基礎。作為教師，我們要始終保持清廉自律的品質，在教育工作中做好表率，樹立正氣，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀念。同時，學校和社會應該加大對教師的監(jiān)管和培訓力度，建立完善的師德評估機制，確保教師隊伍的良好風氣。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
教師自律心得體會篇三
第一段：介紹教師職業(yè)的特殊性和教師自律的重要性（200字）。
作為社會的中堅力量，教師在教育事業(yè)中扮演著不可替代的角色。教師的職業(yè)要求他們始終保持清廉自律的品質，以樹立良好的榜樣作用。教師的自律不僅體現(xiàn)在課堂教學活動中，也表現(xiàn)在個人品行的塑造上。教師清廉自律的心得體會，不僅能夠幫助教師提高職業(yè)道德水平，更有助于學生對教育的信任和尊重。
第二段：倡導知行合一的自律原則（300字）。
教師的自律是行為上的自律，也是思想上的自律。只有取得實際行動和思想信念的一致，教師的自律才能夠真正地得到保障。倡導知行合一的自律原則，是指讓個人的內在價值觀和外在行為保持一致。教師應該通過內心的審視和激勵，使自己的言行和思維與職業(yè)道德標準保持一致。只有在日常實踐中不斷磨礪自己，不斷修正和提高自己的內在信念，才能夠在行為上秉持自律的原則。
第三段：要求教師保持廉潔奉公的品質（300字）。
教師清廉自律的心得體會中，要求教師保持廉潔奉公的品質是至關重要的。教師是承載著公共教育使命的人，他們應當以廉潔的精神，忠誠于教育事業(yè)。要求教師能夠抵制誘惑，堅守職業(yè)道德底線，不接受任何形式的賄賂和利益輸送。同時，教師在處理學生之間的關系時，也應當保持公正、公平和不偏不倚的態(tài)度。只有教師能夠具備廉潔奉公的品質，才能夠贏得學生和社會大眾的尊重和信任。
第四段：培養(yǎng)良好的教師師德師風（200字）。
教師的師德師風是教師清廉自律的標志。教師師德師風是教師道德品質的體現(xiàn)，包括對學生負責、對學科研究負責、對教學工作負責等方面。教師應該常懷感恩之心，尊重學生，關心學生的成長與發(fā)展，以示榜樣，引導學生樹立正確的價值觀。同時，教師應當不斷提升自身的教學能力，積極參與教育研究，以提高自己的專業(yè)素質。培養(yǎng)良好的教師師德師風需要教師們堅守清廉自律，不斷努力做到“以身作則”。
教師清廉自律的意義不僅在于維護教育的公正和服務學生的利益，更在于塑造良好的社會風氣。教師應該時刻保持警醒，明確自己的職業(yè)操守和內心的綱要，時刻提醒自己始終保持清廉自律的品質。只有教師清廉自律，教育事業(yè)才能夠得到更好的發(fā)展。因此，教師應該時刻關注自身的言行和行為，通過自我反省和接受他人監(jiān)督，不斷完善自己的清廉自律之道。
總結：教師清廉自律的心得體會存在于教師的日常生活中的方方面面，只有教師在思維、行為和品行上都能夠實現(xiàn)清廉自律，才能真正成為學生信任的榜樣。教師應秉持廉潔奉公的品質，培養(yǎng)良好的教師師德師風，并時刻警醒自己，始終保持清廉自律的品質。只有通過自身的努力和堅持，才能推動教育事業(yè)的發(fā)展，樹立起一個清朗、廉潔的教育環(huán)境。
教師自律心得體會篇四
“兩學一做”學習教育正在深入開展，我通過一系列的學習，進一步加深了對黨章的了解，進一步在思想行為紀律等方面嚴格要求自己。尤其是近期學習了[中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則]和黨內法規(guī)等內容，并結合自身工作和生活，深刻熟悉到作為一個合格的黨員，應提升個人思想覺悟礪練為民服務廉潔自律的品行，發(fā)揚黨員大公無私最終奉獻的樸素情懷。
一思想明確，從內心深處為自己定位。
作為一名共產(chǎn)黨員，自從入黨的那一刻起就應該做好為人民服務的充分打算。人民集成社會，社會構建國家，全心全意的為人民服務其實最終就是為社會為國家服務。共產(chǎn)黨員作為人民群眾中的優(yōu)秀群體，就應該有這樣的覺悟，更應該有這樣的行動。當每一個黨員發(fā)自內心深處的決定為人民服務的時候，他就會成為這個社會的閃光點，給四面的群眾帶來幸福感，尤其是作為政府公務人員更應該時刻牢記自己的身份，為自己定位，知道什么叫大公無私。假如不能清醒的認清自己，那么就會被私利蒙蔽雙眼，分不清對錯，日積月累就會變成騎在人民頭上作威作福的官老爺，最終走向無法回頭的罪惡深淵。在日常工作中我們每一個黨員應當將周邊的典型案列作為自己內心的一面警鐘，時刻催促自己不能走錯方向，這也要求我們要深刻的學習黨章，在思想意識方面時刻保持應有的清醒，為自己擺清位置，做自己應該做的事情。
二加強自律，能自發(fā)抵制各種誘惑。
當權利誕生于世的時候，貪腐便就同時出此刻社會之中。所以只要有權利存在的地方就不可避開的會面對貪腐帶來的侵蝕。如何抵制歪風邪氣，做到兩袖清風最終還是要依靠黨員自身的自律能力。在此刻的市場環(huán)境下充斥著各種誘惑，奢侈享樂主義和拜金主義等腐朽的思潮隨處可見，沒有強盛的心理和素養(yǎng)，以及堅定不移的共產(chǎn)主義信念，如何來抵擋那些無所不用其極的手段。正是為了保護每一個黨員干部，黨內法規(guī)為每個人劃定了準繩，并用黨紀處分條例進一步約束我們每一個黨員干部。應該能看出我們的黨堅定了“嚴格治黨”的決心，但我們每個黨員也要在內心深處自發(fā)的響應黨的要求。對于組織紀律渙散廉潔意識淡薄的人應該進行深刻的教育，使其真正的熟悉到自律的重要性，同時要自尊自愛自警自重，要堅持原則慎重交友，合法合規(guī)的使用自身的權利，不失黨性。同時要學會吃苦耐勞，習慣于艱苦樸素的生活習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，這樣才干直面各種誘惑而不受其干擾。
三敢于擔當勇于奉獻。
合格的共產(chǎn)黨員應該是勇于奉獻，不求回報的。這是一種思想意識的升華，是一種人生價值觀的高尚境界。脫離的低級趣味的人應該不會自私自利，這樣才干徹底的杜絕以權謀私。如何讓自己的思想境界得到如此升華，需要我們每個黨員加強自身的學習，勤于鉆研，深刻的進行自我批評，找到自身的不足并進行不斷的改正和彌補。在工作中應提高自我專業(yè)的知識水平，積極探究，要敢做事能做事做好事。惟獨在不斷的提升過程中，我們才干有所成長，最終成為一個合格的黨員。
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教師自律心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，職業(yè)道德自律是我始終追求和堅守的原則。在長期的教育教學過程中，我深刻認識到教師職業(yè)道德自律的重要性。這種自律保持了我對學生的責任心和使命感，同時也使我成為了學生的榜樣。下面將分享我在職業(yè)道德自律方面的心得體會。
第二段：對學生負責（250字）。
作為老師，我始終將學生的學習和成長放在首位，并以此為中心去規(guī)范自己的行為。我堅信，只有把學生的發(fā)展作為心中的第一要務，才能符合教師的職業(yè)使命。因此，我注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習教育教學理論，在實踐中不斷積累經(jīng)驗和改進教學方法。同時，我也始終保持誠信，尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)個性化、全面發(fā)展。
第三段：尊重職業(yè)規(guī)范（250字）。
作為一名教師，我深知職業(yè)規(guī)范的重要性。我始終遵循教師行為準則，堅守教師的職業(yè)道德。在課堂教學中，我遵循公平公正的原則，對每個學生都給予充分的關注和幫助。同時，我積極參與學校組織的各種活動和研修，提升自己的教育教學能力。我也十分注重保護學生的隱私，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。這種自律讓我感到踏實和自豪，更為我樹立了良好的教師形象。
第四段：以身作則（250字）。
作為學生的榜樣，我深知自己的言行舉止對學生產(chǎn)生重要的影響。因此，我要求自己始終以身作則，做到“言傳身教”。在課堂上，我認真?zhèn)湔n，負責任地講解知識，并且注重與學生的互動與溝通。在與同事的交流中，我尊重他人的意見，共享資源，共同成長。在學生成績評定方面，我堅決杜絕任何形式的舞弊行為，對學生的成績進行公正、客觀的評定。這樣的做法既能塑造學生良好的品德，又能讓學生對我的教育教學更加信服。
第五段：成就感與期望（300字）。
作為教師，我深感從事這份職業(yè)的幸福與成就感。通過職業(yè)道德自律的實踐，我不僅提高了自己的教育教學能力，也培養(yǎng)了學生的優(yōu)秀品質和全面發(fā)展?？吹綄W生在我的教育引導下變得自信、獨立，并取得不斷進步和成就，我深感欣慰和驕傲。然而，我也認識到自己還有許多不足之處，需要不斷自我反省和提高。我期望自己能夠在教育教學事業(yè)中持續(xù)地發(fā)揮教師的職業(yè)道德，同時也期望能夠為更多的學生奉獻自己的愛心與智慧，做一個有溫度的教師。
結尾（100字）。
教師職業(yè)道德自律是我職業(yè)生涯中的座標和指導。通過不斷實踐和反思，我越來越深刻地認識到它的重要性。我將繼續(xù)堅持這個原則，提升自己的教育教學能力，努力成為學生喜歡的、受尊重的好老師，為教育事業(yè)貢獻一份力量。
教師自律心得體會篇六
能夠成為一名人民教師，我感到非常的光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。下面來談談我的心得體會：
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的.思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師自律心得體會篇七
教師是社會的守護者和引導者，擔負著培養(yǎng)人才的重要責任。為了加強教師隊伍建設，培養(yǎng)高素質的教育工作者，在中國教育界制定了“教師廉潔自律準則”，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師的職業(yè)道德水平。教師廉潔自律準則是教師職業(yè)倫理的重要內容，對于加強教師隊伍的凝聚力和自律能力具有重要意義。
教師廉潔自律準則凝聚了廣大教師的智慧和經(jīng)驗，其中包含了教師廉潔從教原則、誠實守信準則、慎獨自守準則、奉獻教育準則等多個方面的內容。教師廉潔自律的核心要義是要求教師要秉持良好的職業(yè)操守，做到廉潔奉公、公正無私、以德為先。教師還要誠實守信，恪守教書育人的職責，遵守學校紀律，不謀私利，不收受禮品。同時，教師還要保持廉潔自律的思想狀態(tài)，做到慎獨自守，嚴謹治學，做到紀律嚴明，自律有度。最重要的是，教師要以奉獻教育為準則，盡心盡力做好教育工作，服務社會。
我作為一名教師，時刻保持著對教師廉潔自律準則的思考。我意識到，教師不僅要堅守職業(yè)道德，還要時刻保持教書育人的初心，為學生的全面發(fā)展負責。在教學過程中，我始終嚴格要求自己，不僅要教書育人，更要示范道德行為。在與同事和學生的交往中，我注重言行舉止，不僅要自律，還要引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。同時，我也深感教師要不斷學習，不斷提高自身素質，才能更好地履行職責，為學生的成長做出積極貢獻。
第四段：教育部門加強教師廉潔自律的措施和作用（約200字）。
為了加強教師廉潔自律建設，教育部門采取了一系列措施。首先，加大教師廉潔自律準則的宣傳力度，讓廣大教師充分認識到其重要性。其次，加強教師廉潔自律的監(jiān)督和檢查，嚴禁違反準則的行為。還加強對教師的培訓，提高教師的職業(yè)道德意識和素質。這些措施的實施，有效地推動了教師隊伍的凝聚力和自律能力的提高，為教育事業(yè)的發(fā)展打下了堅實的基礎。
教師廉潔自律準則是教師隊伍建設中的重要內容，對于維護教師的職業(yè)道德，規(guī)范教育行為具有重要意義。通過深入理解和宣傳教師廉潔自律準則，廣大教師能夠始終保持職業(yè)操守，做到廉潔奉公、公正無私，提升教育的質量和社會的認可度。我將始終牢記廉潔自律的重要性，不斷提高自身修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠深入領會教師廉潔自律準則的內涵，共同努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、建設美好未來貢獻自己的力量。
教師自律心得體會篇八
在總站、站紀委的統(tǒng)一安排部署下，我以高昂的熱情投入到“遵紀愛崗”主題教育中去，通過學習，我有所思、有所感、有所想，對廉潔自律和愛崗敬業(yè)精神也有了進一步的理解和認識。
歷史證明：勤政廉政盛行之日，則國家昌盛;貪污腐-敗猖獗之時，則國勢衰弱。歷來清官頌揚;污吏遭人唾罵。而在我國建設社會主義的今天，廉政建設對每個干部提出了新的、更高的要求，即遵紀守法、廉潔奉公、勤政為民、不貪污受賄，不以權謀私。有些在個人欲望的趨勢下逐步淡漠了法制觀念，在權力觀、金錢觀、子女觀面前喪失原則，利用職務之便做出有悖共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的一步，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命做代價。教訓是深刻的、令人心痛的，前車之鑒，后車之師，我們一定要引以為戒。在工作和生活中做到以下幾點：
一是始終保持勤奮學習的習慣。學習是每一名民-警的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力。不學習就無法進步，能力就無法提高，方法就無法改進，執(zhí)行政策也就不可能正確。不學習，思想就得不到改造，心就不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘-惑。因此，我們必須經(jīng)常學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個優(yōu)秀的國門衛(wèi)士。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。清正廉潔，這是每一個民-警最基本的行為準繩。我們如果不遵守廉潔自律相關規(guī)定，就會破壞和扭曲在群眾心目中的形象，因此，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心。
三是要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?！熬影菜嘉?，戒奢以儉”，“生于憂患，死于安樂”，這些警世名言，今天對我們依然有重要的啟示作用。近來有一部分人，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是遵紀守法，按規(guī)章辦事，防微杜漸。我們處在對外窗口崗位，工作重要面對服務對象，工作作風如何，服務態(tài)度如何，辦事效率如何，直接關系到邊檢的形象。因此，我們要不斷提高拒腐防變的能力，不斷健全管理制度，切實提高服務水平。
通過這次學習使我深刻認識到，我們要把廉政的要求變成自覺行動，耐得住清貧、抗得住誘-惑、守得住小節(jié)，堂堂正正做人、扎扎實實干事。通過自我教育、自我約束，自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督，規(guī)范自己的行為，自覺樹立良好形象，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心。
教師自律心得體會篇九
近日，學校組織全體黨員、行政學習了廉潔文化近校園的相關文件。學習以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認識到教師是廉潔教育的關鍵，要實現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經(jīng)不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!
教師自律心得體會篇十
推出廉潔修身教育活動旨在使廣大小學生從小養(yǎng)成儉樸節(jié)約、廉潔自律的良好品德，提高辨別是非和自我控制的能力，教育學生怎樣做人，凈化學生幼小心靈，凈化校園、家庭乃至整個社會的風氣。為增強教育的針對性和實效性，我校將廉潔修身教育作為德育教育的重要內容納入德育教育體系，積極動員全體師生全員參與，在全程滲透、時時關注、人人重視上做文章。教育活動體現(xiàn)出三個層面：
(一)在全體干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。
制定了黨員先進性標準，提出黨員要做到謙虛謹慎、廉潔奉公。認真貫徹執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，做到頭腦清醒，廉潔從政;加強自我教育，積極開展批評和自我批評;筑牢思想防線，強化自我約束，增強反腐倡廉的自覺性，自覺接受監(jiān)督。通過教育活動的開展，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使全體黨員干部按照黨風廉政建設和反腐倡廉工作的總體要求，以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，提高了黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
在全體黨員和中層以上干部層面開展的活動有：
1.簽訂廉政從教責任書。
2.讀好一本反腐警鑒書。
3.參加《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于開展創(chuàng)建廉潔教育示范點活動的實施意見》、科學發(fā)展觀的學習活動。
4.結合作風建設、廉政教育活動談一次體會。
5.制作廉政教育宣傳展板。
6.黨支部召開一次廉政教育活動總結會。
7.我為學校教育獻一策。
8.“我的廉潔警句格言”征集。
(二)在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化進校園教育活動。
學校組織全體教師觀看電影《張思德》和孔繁森、任長霞、牛玉儒等同志的先進事跡報告會錄像或文字材料。教師們在觀看和學習了一幕幕感人事跡后，深受感動，深深地體會到作為一名教師應盡的責任以及最基本的職業(yè)道德，那就是“關心學生”、“愛護學生”，只有懂得關愛學生的老師，才會是一名合格的人民教師，才能取得人民的信任。任長霞、牛玉儒等等這些英雄人物用生命書寫了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的壯麗詩篇。英雄的事跡深深地感染著廣大教師，促使廣大教師提高法律意識，增強法制觀念，不利用職權之便謀取私利，不接受家長的饋贈，為人師表，廉潔從教，全心全意為學生、家長服務，做人民群眾滿意的教師。
在教師層面開展活動有：
1.組織廉政知識教育講座。
2.簽訂“廉政從教”責任書。
3.開展師德師風廉政從教公開承諾，
4.收集整理關于各學科有關“廉教”的相關內容。
5.結合教學內容上好一節(jié)廉政教育專題課。
6.開展“廉政從教、服務學生”演講活動。
7.提煉一句“廉政從教”格言。
8.開展以廉潔從教為主題的征文比賽。
(三)在師生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的廉潔文化進校園的教育活動。
措施一：環(huán)境熏陶，上口上墻。
在校園環(huán)境建設中體現(xiàn)“敬廉崇潔”教育內容。學校通過標語、宣傳牌、宣傳欄等室外人文景觀，格言警句、模范人物畫像、黑板報等室內裝飾物品，以及校園網(wǎng)、紅領巾廣播站等宣傳工具，弘揚古今中外廉潔典型，宣傳反腐倡廉知識法規(guī)，努力營造校園廉潔文化氛圍。在廉潔文化教育進校園活動中，我校建立了眾多文化墻：文化宣傳墻，行為規(guī)范墻，勵志故事墻，德育故事墻，名人名言墻，詩詞熏陶墻。學校充分利用文化墻對學生進行教育，讓他們感受激勵，崇尚科學，健康成長。
措施二：學科滲透，入心入腦。
在學科教學中滲透“敬廉崇潔”教育內容。我校積極探索廉潔教育與課堂教學相結合的方法，組織教師挖掘利用學科教材中包含的廉潔教育資源，緊緊抓住課堂教學這一主渠道、主陣地，將廉潔教育有機滲透到教學的全過程。使學生在學習文化知識的同時，受到廉潔教育的熏陶，產(chǎn)生敬廉崇潔的情感體驗。同時，精心挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，作為學生的課外讀物，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。另外，把編寫廉潔故事和作文課、日記、周記結合起來，教師在作文課上指導寫廉潔故事方法;漫畫與美術課結合起來，通過美術教師講解漫畫基本知識、基本技巧，讓一些美術基礎較好的學生先把廉潔漫畫出來。通過學科中滲透、閱讀中領悟，動手中體驗，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑，讓學生進一步了解廉潔文化的內涵，接受廉潔文化的熏陶，培養(yǎng)了正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成抵御歪風邪氣的免疫力。
措施三：整體實施，重人重事。
在師生的活動中加強“敬廉崇潔”教育內容。學校學校在學生中開展了國旗下講話，主題班隊會，建設班級文化，演講活動，講故事活動，寫心得體會征文活動等。還將“八榮八恥”教育納入豐富多彩的班、隊各活動中，組織開展各類符合學生身心特點的敬廉崇潔實踐活動，包括廉潔教育主題班會、作文比賽、學唱廉潔歌曲、觀看反腐倡廉影視節(jié)目、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、進行廉潔書法漫畫征集展覽等。通過開展形式活潑、豐富多彩的實踐體驗活動，積極營造廉潔文化氛圍，潛移默化地熏陶和感染學生。
1.自辦廉潔教育內容為主題的墻報，營造良好的學習氛圍。
2.開展以廉潔教育為主題的演講活動。
3.舉辦以廉潔教育為主題的征文活動。
4.每班上好廉潔教育專題課，
5.組織“班干部如何行使權力”為主題班會，組織學生開展專題討論。
6.當好一名助廉小衛(wèi)士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛(wèi)士。
7.開展一次愛心互助活動。
8.組織一次以廉潔教育為主題的看電影活動。
四、五個結合效果顯著。
1.廉潔教育與學校管理相結合：
學校抓好規(guī)范管理，提高管理水平，加強長效機制，進一步規(guī)范黨員干部的廉潔從政行為，為加強黨風廉政建設提供制度保障，使學校的各項工作全面深入地開展，學校面貌煥然一新。
2.廉潔教育與師德師風相結合：
我們主要從師德教育、考核、監(jiān)督、評價等機制規(guī)范師德師風建設，在教師中廣泛開展廉潔從教征文和演講等廉潔教育主題活動，使廣大教職工的政治素質、師德素養(yǎng)、業(yè)務水平有了新的提升，有效地促進了學校教育教學工作和學校其他工作的快速發(fā)展。
3.廉潔教育與養(yǎng)成教育相結合：
我校以養(yǎng)成教育為抓手，以學生操行評定為平臺，把廉潔教育貫穿到學校工作的各個環(huán)節(jié)中去，引導學生從點滴做起，從細節(jié)做起，把廉潔意識轉化為學生的自覺行為，教師們發(fā)揚學校德育工作的優(yōu)勢，注重時效，與時俱進，使廉潔教育成為和諧校園的新途徑。
4.廉潔教育與課改相結合：
我校堅持以課堂教學活動為載體，把廉潔教育引入課堂，和課堂改革相結合，引導和影響學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚情操，養(yǎng)成自律、誠信和富有社會責任感的良好行為習慣，摒棄拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想。
5.廉潔教育與校務公開相結合：
我校校務公開工作與廉潔教育活動緊密相連，我校校務公開工作更加制度化、規(guī)范化，增強了廣大師生的民主意識。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，廉潔文化教育是一項既有深遠意義，又具有開拓性的工作，我們將繼續(xù)努力，把“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育工作做實、做新、做好，全力讓“廉潔文化進校園”貫穿于主題教育活動全過程，全力讓“廉政修身潤心田”見效于學校教育管理全過程，全力地為推進“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育活動工作做出積極的貢獻。
教師自律心得體會篇十一
本人通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下幾個方面：
一、學習理論、改進思想作風。
近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識淡薄，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾;思想理論水平不高，缺乏解決復雜矛盾的能力，有的甚至以權謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結起來，不適應新形勢新任務的要求，這些“不適應”的問題，如果不認真加以克服、解決，就會嚴重影響黨的先進性。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了拒腐防變能力。
二、求真務實，轉變工作作風。
求真務實是我黨的優(yōu)良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。務求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作，如事業(yè)心、責任感不夠強，服務態(tài)度不夠端正，工作作風不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復雜矛盾的能力不強，答復問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強度大、責任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。
三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風。
加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗斗爭，深化教育，加強監(jiān)督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。突出“三個堅持、三個作用”，即：堅持學習達到教育作用;堅持制度達到保證作用;堅持溝通達到督促作用，保證生活作風沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德規(guī)范，嚴格遵守各項廉政法規(guī)制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活上，保持艱苦奮斗的作風，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
教師自律心得體會篇十二
教師作為教育的主要實施者，其素質與修養(yǎng)對于學生的成長起著至關重要的作用。在教學工作中，教師自律是一種不可或缺的品質。教師自律既要求教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，又要求他們養(yǎng)成良好的工作習慣和生活習慣。一個自律的教師，既能給學生樹立良好的榜樣，也能提高自己的教育教學水平。在我多年的教學工作中，我逐漸認識到并得到了教師自律的益處和體會。
首先，教師自律可以提升教學質量。每位教師首先要自律，明確自己的教學目標和任務，并嚴格管理自己的時間，高效地分配時間，合理安排課堂教學內容。只有做到這些，才能最大限度地提高課堂教學效果。另外，教師自覺地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和研究教育教學理論與方法，不斷豐富自己的教學資源，不斷提升自己的課堂教學能力。只有通過自律，教師才能在教學過程中更好地發(fā)揮自己的實施者角色，提高學生的學習效果。
其次，教師自律可以樹立良好的榜樣。作為教育者，我們必須自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到說到做到，言行一致，始終以高尚的情操和崇高的精神境界示范給學生。教師的自律行為不僅是一種教育的力量和影響力，也是塑造學生良好品德的關鍵。當教師自律的時候，學生會不由自主地被教師所感染，從而效仿教師的行為。一個自律的教師能引導學生向往自律，追求自律，形成良好的學風和課堂秩序。
第三，教師自律能夠提升個人的工作熱情和責任感。教師在自律中不僅會養(yǎng)成良好的工作習慣，更會培養(yǎng)正確的價值觀念和奮斗精神。自律的教師會把教育事業(yè)當作自己的人生追求，不計較個人得失，全身心地投入工作中，不斷學習和提高自己，不斷追求教育教學的卓越。這種教師們的責任感和熱情必然會得到學生和社會的肯定和認可。
最后，教師自律能夠提升教師的職業(yè)尊嚴和榮譽感。教師自律是一種自覺的行為，是一種高尚的情操和人格品質。當教師自律的時候，他們能夠秉持職業(yè)道德規(guī)范，端正職業(yè)態(tài)度，提高職業(yè)水平，樹立好的教師形象，為教育事業(yè)贏得了良好的口碑。只有教師自律，才能夠得到學生、家長和社會的認可和尊重，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標。
總之，教師自律是一種責任、一種精神、一種修養(yǎng)。作為一名教師，我們要時刻保持自律的思想和行為，從而提升自己的教育教學水平，影響學生成長，提高我們個人的價值。只有通過自律，教師才能獲得成功，教育事業(yè)才能得以發(fā)展。所以，我堅信教師自律是一項必要且重要的素養(yǎng)，我們應該不斷加強自律的訓練和培養(yǎng)，通過自律來提高我們自己，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
教師自律心得體會篇十三
近日，學校組織全體黨員、行政學習了廉潔文化近校園的相關文件。學習以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認識到教師是廉潔教育的關鍵，要實現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\“育人\”的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經(jīng)不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。
教師自律心得體會篇十四
教師作為社會的靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)人才的神圣使命。在這個重要的崗位上，教師的自律精神尤為重要。教師嚴格自律不僅是提高教學質量的關鍵，也是樹立良好師德形象的基礎。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在教師崗位上的嚴格自律心得體會。
第二段：培養(yǎng)自律的重要性。
教師職業(yè)的特殊性要求教師嚴格自律。教師嚴格自律不僅是對學生的要求，更是對自己的要求。只有自律的教師，才能以身作則，成為學生的榜樣。自律幫助教師保持高度的工作熱情和責任感，鞭策自我進步，同時也提升了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：戒驕戒躁，保持學習狀態(tài)。
作為教師，沒有學術上的進步就不會有有效的教學。因此，教師要保持學習狀態(tài)，不停地更新知識和教育理念。嚴格自律的教師會展開系統(tǒng)的自我學習，通過學術研究、教學研究、對行業(yè)新動態(tài)的關注等方式不斷充實自己的專業(yè)知識。同時，嚴格自律也能幫助教師戒驕戒躁，避免自滿和粗心大意。
第四段：嚴謹治學，注重教學質量。
教學質量是教師工作的核心指標。教師嚴格自律的一個重要方面是嚴謹治學。嚴謹治學首先表現(xiàn)在教師對教材的準備上，要有系統(tǒng)的教案和教學計劃，并對教學過程進行科學流程化的設計。其次，教師嚴格自律還體現(xiàn)在對學生學習的認真負責上，注重學生的問題分析和解決，努力提高學生的學習效果。只有嚴格要求自己，教師才能給學生提供更好的教育教學服務。
第五段：誠信為本，樹立良好師德形象。
教師嚴格自律的一個重要方面是堅守職業(yè)操守和誠信原則。教師是學生的楷模和引路人，只有以誠信為本，言行一致，才能為學生樹立正確的價值觀和師德觀。此外，教師應時刻保持教育教學的公正公平，不偏袒不歧視任何一個學生，以公平的眼光對待每個學生，為學生成長提供更好的環(huán)境和條件。
結尾段。
總之，教師嚴格自律是提高教學質量和塑造良好師德形象的重要保障。只有通過培養(yǎng)自律精神，教師才能為學生有效地傳授知識與思想，幫助他們成為有擔當、有社會責任感的公民。希望每位教師都能從自己的教育實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師自律心得體會篇十五
此次廉潔從業(yè)活動，恰似春風化雨，為我們再次洗了一把“臉”——是對我們精神世界的洗禮，思想靈魂的凈化。我認為開展廉潔從業(yè)專項活動是十分及時的，也是十分必要的。
一、廉潔從業(yè)有利于我們樹立正確的人生觀，世界觀。改革開放以來，舊的社會經(jīng)濟體制已經(jīng)轉型為市場經(jīng)濟，在市場經(jīng)濟秩序有待進一步規(guī)范和完善的現(xiàn)階段，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想嚴重沖擊著人們的世界觀、人生觀和價值觀，抵制這些形形色色不健康的東西的誘惑和侵蝕，這需要長期的考驗，這就要求我們每一個黨員都要加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的價值觀和利益觀，自覺抵御市場經(jīng)濟的各種利益誘惑。
要時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，不為私心所擾，不為物欲所惑，努力實現(xiàn)共產(chǎn)黨員高尚的人生價值。如果夢想信念動搖，思想防線不牢，經(jīng)不住各種誘惑和考驗，背離了黨的原則，最終會害了企業(yè)也害了自我。
二、廉潔從業(yè)是履行工作職責的需要。“公生明，廉生威?！眱H有公正，公平才能使人明辨是非，僅有廉潔才能使人不為權勢左右;公正與廉潔是密不可分的，廉潔是公正和公平的前提。在日常工作中，若想處理好各種關系，正確解決各種矛盾和問題，就必須做到廉潔，僅有廉潔，才能得到同事的尊重和支持;僅有廉潔，才能得到下級的遵從和擁護，僅有廉潔，才能得到領導的信任和重視。這些都是履行工作職責的基本條件，所以，廉潔從業(yè)是履行工作職責的需要。
三、廉潔從業(yè)有利于個人的健康生存。陳毅同志說過：“手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫。”若要人不知，除非己莫為。如果伸了手，貪占非分之財，聯(lián)想到萬目睽睽，必然會心里不踏實，精神不放松，生活就會失去情趣，嚴重的會受到黨紀政紀處罰，自我的尊嚴、榮譽會失去，觸犯刑法的還會被判刑，失去人生的自由。所以，從小處看，為了我們個人的健康生存，也應當廉潔從業(yè)。
四、廉潔從業(yè)有利于培養(yǎng)個人良好的習慣。“千里之提，潰于蟻穴。”小事不慎將釀成大禍。事實上許多領導人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最終成為一曲杯具。所以，我們在日常工作與交往中應當養(yǎng)成廉潔的習慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，潔身自好，廉潔自律。
教師自律心得體會篇十六
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦淞⒄_的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
教師自律心得體會篇十七
自律是每個人成長和發(fā)展的基石，作為一名教師，嚴格自律更是責無旁貸的必修課。教師的自律不僅能提高教育教學的質量，還能為學生樹立榜樣，引領他們更好地規(guī)范自己的行為。在這篇文章中，我將分享我在教師崗位上嚴格自律的心得體會。
在日常工作中，我意識到嚴格自律的重要性。首先，自律能夠讓我更好地管理時間。作為一名教師，除了正常的上課時間外，還需要準備課件、批改作業(yè)、與學生和家長溝通等，事務繁雜。如果沒有自律，容易被各種瑣碎的事情耽擱，影響到教學質量。通過嚴格自律，我能夠合理規(guī)劃每天的時間，安排工作和休息的時間，提高工作效率。
其次，嚴格自律使得我的教學更加規(guī)范和嚴謹。作為教育者，我們不能做到僅僅知道教材的內容，還需要了解并遵守教學的規(guī)章制度，克服一些不良的教學習慣。嚴格自律讓我時刻保持警醒，提醒自己不斷反思教學方法，充實自己的教學知識和技能，堅持不斷地改進和創(chuàng)新，提高教學效果。
另外，教師的嚴格自律對孩子們產(chǎn)生了積極的潛移默化影響。學生們常常把老師當做榜樣，他們會模仿老師的行為和態(tài)度。如果老師嚴格自律，學生們也會有更強的自律意識。作為教師，我深知自己的行為和言行會影響到學生，因此要時刻提醒自己保持自律，做一個良好的榜樣，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣和紀律。
最后，嚴格自律也有助于教師的成長。只有時刻要求自己嚴格要求自己，才能夠不斷提升自己的教育教學能力。通過嚴格自律，我時刻保持學習的狀態(tài)，經(jīng)常參加各種培訓和學習班，豐富自己的知識儲備，不斷提高自己的教育水平。同時，嚴格自律還能夠提高我的自信心，讓我更加堅定地走在教育工作的道路上。
總結起來，教師的嚴格自律是一種職業(yè)道德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是教育教學工作的重要保障。通過嚴格自律，我們能夠更好地管理時間，保障教學質量，為學生樹立良好的榜樣，不斷提高自己的教育教學水平。作為一名教師，我將始終堅持嚴格自律，用自己的實際行動影響和啟迪每一個學生。同時，我也希望更多的教師能夠認識到嚴格自律的重要性，積極努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師自律心得體會篇十八
第一段：引言引進教師自律的重要性和意義（200字）。
教師是社會的靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)未來的責任。教師的自律能力不僅關系到他們個人的發(fā)展，也關系到學生的成長和社會的發(fā)展。教師自律是指教師在言行和行為上嚴格要求自己，以榜樣的力量引領學生。教師自律體現(xiàn)了敬業(yè)、學習、修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的要求。
第二段：教師自律對學生的影響（200字）。
教師的自律不僅僅是對自己的要求，更是對學生的示范。教師的言行和行為會影響學生的學習態(tài)度和行為習慣。如果教師自律，學生會看到一個精益求精、嚴謹治學的榜樣，自然而然地知道自律的重要性。教師自律還能夠提供一個有序的教學環(huán)境，讓學生更好地學習和成長。
教師的自律不僅帶給學生正面的影響，也對自身有很大的裨益。首先，自律能夠幫助教師保持積極向上的心態(tài)，提高教學效果和工作效率。其次，自律能夠幫助教師更好地管理自己的時間和資源，實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)目標。最后，自律能夠讓教師更好地與家長和同事相處，建立良好的人際關系。
教師自律的具體體現(xiàn)有以下幾個方面：一是在課堂上要做到言行一致，言之有據(jù)，行之有節(jié)；二是對學生及其家長要真誠耐心，給予積極的肯定和鼓勵；三是定期讀書和學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和教育素養(yǎng)；四是以身作則，樹立良好的道德榜樣，引導學生樹立正確的價值觀。
教師自律是教師職業(yè)發(fā)展的核心要素，也是提高教育質量的必然要求。教師應當時刻保持警醒，提醒自己時刻遵守規(guī)章制度，保持自身的修養(yǎng)和形象。只有教師自律，才能走在正確的道路上，才能夠更好地引領學生，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。要不斷總結經(jīng)驗，加強自身修養(yǎng)，提高自律能力，為學生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
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