教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。教師在編寫教案時應該注重教學活動的設計和安排，確保教學過程的流暢和有效。學習優(yōu)秀的教案范文有助于提高教師的教學思路和方法。
綜合實踐安全教育教案篇一
活動時間：8課時。
班級：六年級教學目標。
1、了解安全的一些相關知識，學習《未成年人保護法》，了解里面的一些內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學生的安全意識。
一、準備階段。
2、學生選擇自己想了解的問題，然后組成活動小組。
3、各小組擬寫小組活動計劃，做好相關的準備。如：調(diào)查組內(nèi)的同學設計好調(diào)查問卷。
1、各小組展開實踐活動。調(diào)查組的同學展開調(diào)查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料。要求小組成員之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助。
2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。
三、整理分析階段。
1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。
2、分析整理后的資料，寫出活動總結(jié)。
四、展示、匯報階段。
1、選擇將自己小組的活動過程和活動結(jié)果展示給大家的方法和形式。
2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。
3、擬定匯報的程序和人員。
五、老師為學生宣傳《未成年人保護法》。
六、總結(jié)。
通過本次活動，我們要把安全隨時放在心中，要樹立安全第一的思想。如我們的人身受到了傷害，我們要學會用《未成年人保護法》的知識來保護我們自己。
綜合實踐安全教育教案篇二
幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。
經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。
1、幼兒觀看課件1--《上學路上》，教師提問：
2、幼兒觀看課件2--認識一些常見的交通標志，教師提問：
2、 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：
3、幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口
請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。
幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全。
綜合實踐安全教育教案篇三
一、創(chuàng)設情景，引入主題。
走近天仁小學就聞到陣陣書香，知道天仁小學的孩子們都相當?shù)恼J真。今天很高興能與天仁小學的孩子們度過一節(jié)課的時間，希望我們能合作愉快。首先我們先來玩?zhèn)€小游戲讓我了解一下我們出行的方式并進行統(tǒng)計，交通工具和我們的生活息息相關，但不管你是選擇怎樣的出行方式不管你是汽車、摩托車、電瓶車、自行車還是走路我們都要注意安全。交通安全應該引起我們的足夠重視，所以我們將本次綜合實踐活動的主題確定為《關愛生命安全出行》。
二、分解主題。
現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。
我們來一段錄像，看看車輪給我們的啟示吧！看完錄像后請你說說另你印象深刻的畫面。看著這些畫面和畫面上出現(xiàn)的數(shù)據(jù)真是令我們觸目驚心。里面有一段話說的很好無論是富貴還是貧窮是名人還是普通百姓只要你走在路上坐車里就要珍視自己和他人的安全。交通事故是那么可怕，一瞬間，就奪走了人的生命。
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下來我們再玩?zhèn)€小游戲，比比誰認識的交通標志比較多。同學們認識的標志還真不少，不過有的大家不知道的，可以通過這個活動去研究一下交通標志并且遵守交通標志就能減少車禍的發(fā)生。
對交通標志的研究。
一組在道路上發(fā)生的事，你們對交通法了解嗎？如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。
對交通違法的研究。
三、學生思考主題。
寫在卡紙上。
四、講解主題。
對學生寫的主題進行篩選、相機表揚。
我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學們更好的明白交通安全的重要性。
綜合實踐安全教育教案篇四
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
一、學生情況分析。
本班共有學生42名，其中男生25人，女生17人班級紀律較差，課堂思維懶惰，加上知識基礎不夠牢固，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高。針對這種情況，教師要引領學習積極的同學，由他們帶動并幫助學困生，調(diào)動全班“比學趕幫”的積極性。同時，教師在新知識的探究過程中應做到:精益求精，一絲不茍，精講多練。
二、教材內(nèi)容:。
本冊共九課，一學年授完。上學期學習前五課，下學期學習后四課。本學期的學習內(nèi)容有:。
第一課:交通法規(guī)我遵守。
第二課:提防可疑的陌生人。
第三課:不要私自去游泳。
第四課:預防家庭中的意外傷害。
第五課:安全使用家電與燃氣。
三、教材分析:。
本冊教材涉及內(nèi)容廣泛，包括:交通安全、社會安全、意外傷害、用電安全等方面的預防與措施;每一課都有“真實再現(xiàn)、行動在線、警示臺、天天提醒、拓展延伸”等豐富多彩的學習活動，提高學生的安全意識與相應的措施，讓學生真正感悟到了安全的意義和價值。
1.教材內(nèi)容編寫上：安全方面面面俱到，凡是能夠引起青少年安全隱患的地方盡可能一個不漏地涉及到，提醒到，進行案例教學，通過大量的事例進行安全宣傳教育。
2.教學模式安排上：做到師生、家長互動式教學，教師講課的同時，要按照大綱要求使學生回到家與家長進行互動學習，給家長布置作業(yè)，共同教育青少年重視安全。
3.教材內(nèi)容安排上：安排有安全教育活動內(nèi)容，由學校定期舉行。如開展安全方面的演講賽、辯論賽、小品賽、“安全在我心中”主體征文比賽、安全事故報告會、安全專題文藝演出、安全知識學習考試、安全知識競賽等，讓青少年在娛樂中感受安全文化的熏陶。
4.有國防安全教育內(nèi)容：和平時期不忘國防安全教育。舉個日本例子，一個13歲的日本少年寫了一篇作文預言中日之間一場戰(zhàn)爭，題目是《20××年，向中國開戰(zhàn)》，里面寫道：
“長遠的原因：日本資源匱乏，與中國爭奪資源。近因：中國統(tǒng)一了臺灣，臺灣海峽變成種國內(nèi)海，使日本海上運輸成本增加，造成能源供應緊缺，引發(fā)經(jīng)濟危機。
結(jié)論：日本取勝，封鎖中國東海、南海。取勝原因：一是全國共同努力，而是美國海軍出兵支援。”
5.教材學習目的：通過中小學階段的安全教育，使我國青少年從小形成心中有安全意識，做任何一件事的時候頭腦里首先閃現(xiàn)出安全二字。
我國的青少年安全教育必須從孩子抓起，從幼兒園抓起，在孩子們成長的每一步都營造出一種濃厚的安全理念。
綜合實踐安全教育教案篇五
安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在孩子的一日活動中。下面是本站小編收集整理關于安全教育教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、工作目標。
1、健全完善學校安全工作組織網(wǎng)絡，建立健全安全工作各項。
規(guī)章制度。
細化各項工作目標：
2、嚴禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象;。
3、學校實行24小時值班制，杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故;。
4、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作;。
5、總務對安全工作必須高度重視，認真檢查，發(fā)現(xiàn)隱患迅速整改，并做好臺賬.
6、嚴格執(zhí)行工作責任追究制度，凡發(fā)生嚴重安全事故的處理當事人.
二、采取措施：
1、加強領導管理、健全安全制度。
由校長具體負責，總務處牽頭，與教導處、少先隊一起，成立學校安全工作領導小組，形成了“校長室—總務處—全體教師”三級安全網(wǎng)絡體系，并根據(jù)學校的實際情況，不斷完善各項安全管理制度，例如“學生值日制度”、“學生在校一日常規(guī)制度”、“體育課安全制度”、……并有專人負責，責任到人，力爭使學校的學生管理提升一個新的臺階，為早日走進全國示范小學的行列打好堅實的基礎。
2、學習安全法規(guī)、增強法制意識。
黑板報。
雜志……宣傳安全法制的意識，努力提高學生的安全防范的意識。
3、嚴格操作規(guī)范、加強防范措施。
學期初就在全體教師中宣傳必須牢固樹立依法辦事、規(guī)范管理的意識，要求全體教職員工各項工作必須嚴格按規(guī)定規(guī)范操作，要求教師為學生提供的教學活動、公共設施、教學用品……必須符合國家規(guī)定的標準，特別是體育的器材的質(zhì)量必須嚴格過關，要求教師嚴格按照教學常規(guī)來進行教學，例如：體育課的教學、自然常識的教學等等都必須進行安全知識的教育，并且制定相關的安全防范措施，同時校長室、總務處、教導處、少先隊要及時地開展安全檢查、督查，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患在第一時間內(nèi)消除，對一些不負責任的同志要堅決調(diào)離重要崗位。
4、加強監(jiān)督管理、消除安全隱患。
管理是安全的生命線，只有切實加強監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內(nèi)電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。
5、具體工作。
(一)、思想教育方面。
1、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育;。
2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴;。
3、班與班之間開展安全知識競賽;。
4、檢查班主任工作，安全教育工作是否落實。
(二)、體育衛(wèi)生工作方面。
1、經(jīng)常檢查室外活動器具;。
2、每月查看校園有關設施安全情況;。
3、備好醫(yī)藥用品，保證學生人身安全;。
4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水;。
5、每一節(jié)體育課、課外活動，督促并檢查任課教師是否進行安全教育;。
6、嚴禁學生在校內(nèi)外玩火、玩水。
(三)、其他工作方面。
1、每天放學，教師要認真做好護送工作;。
2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育;。
3、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療;。
4、經(jīng)常檢查電線開關、線路，保證日常正常使用;。
5、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。
6、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。
1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
2、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻公務員之提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：導、讀、議、評相結(jié)合。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
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綜合實踐安全教育教案篇六
教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。 難點：救護知識具體操作。
1談話導入
師：同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險 情時，如果掌握一定的.應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。
2事例分析
出示第一個事例 師：對于發(fā)生的這場災難你有什么看法？ 學生討論
重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險 情是有必要的。
出示第二個事例 學生讀
師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論
重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。 再以證明學習應對意外事故知識的必要性。
師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？
3學習應對策略
師：在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU？
3.1學生討論 選擇三種情況:
1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？
2、在學校上課遇到地震怎么辦？
3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦？
3.2學生分三組分別討論這三個問題
討論要求：
1、遇到危險時，我們不能怎么做？
2、遇到危險時，我們需要怎么做？
3、采用什么措施保護自己？
4、如何疏散和撤離？
學生匯報
1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。
2、3組匯報過程同上 。集體討論如何疏散和撤離？ （選一小組做演示）
4課堂小結(jié)：
你有什么收獲？
5倡議
生：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關心自己也關心別人，做一個有愛心 的小使者。
6小結(jié)：
最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后遭遇意外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。
綜合實踐安全教育教案篇七
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
一、學生情況分析。
本班共有學生42名，其中男生25人，女生17人班級紀律較差，課堂思維懶惰，加上知識基礎不夠牢固，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高。針對這種情況，教師要引領學習積極的同學，由他們帶動并幫助學困生，調(diào)動全班“比學趕幫”的積極性。同時，教師在新知識的探究過程中應做到:精益求精，一絲不茍，精講多練。
二、教材內(nèi)容:。
本冊共九課，一學年授完。上學期學習前五課，下學期學習后四課。本學期的學習內(nèi)容有:。
第一課:交通法規(guī)我遵守。
第二課:提防可疑的陌生人。
第三課:不要私自去游泳。
第四課:預防家庭中的意外傷害。
第五課:安全使用家電與燃氣。
三、教材分析:。
本冊教材涉及內(nèi)容廣泛，包括:交通安全、社會安全、意外傷害、用電安全等方面的預防與措施;每一課都有“真實再現(xiàn)、行動在線、警示臺、天天提醒、拓展延伸”等豐富多彩的學習活動，提高學生的安全意識與相應的措施，讓學生真正感悟到了安全的意義和價值。
1.教材內(nèi)容編寫上：安全方面面面俱到，凡是能夠引起青少年安全隱患的地方盡可能一個不漏地涉及到，提醒到，進行案例教學，通過大量的事例進行安全宣傳教育。
2.教學模式安排上：做到師生、家長互動式教學，教師講課的同時，要按照大綱要求使學生回到家與家長進行互動學習，給家長布置作業(yè)，共同教育青少年重視安全。
3.教材內(nèi)容安排上：安排有安全教育活動內(nèi)容，由學校定期舉行。如開展安全方面的演講賽、辯論賽、小品賽、“安全在我心中”主體征文比賽、安全事故報告會、安全專題文藝演出、安全知識學習考試、安全知識競賽等，讓青少年在娛樂中感受安全文化的熏陶。
4.有國防安全教育內(nèi)容：和平時期不忘國防安全教育。舉個日本例子，一個13歲的日本少年寫了一篇。
作文。
預言中日之間一場戰(zhàn)爭，題目是《20××年，向中國開戰(zhàn)》，里面寫道：
“長遠的原因：日本資源匱乏，與中國爭奪資源。近因：中國統(tǒng)一了中國臺灣，中國臺灣海峽變成種國內(nèi)海，使日本海上運輸成本增加，造成能源供應緊缺，引發(fā)經(jīng)濟危機。
結(jié)論：日本取勝，封鎖中國東海、南海。取勝原因：一是全國共同努力，而是美國海軍出兵支援?！?/p>
5.教材學習目的：通過中小學階段的安全教育，使我國青少年從小形成心中有安全意識，做任何一件事的時候頭腦里首先閃現(xiàn)出安全二字。
我國的青少年安全教育必須從孩子抓起，從幼兒園抓起，在孩子們成長的每一步都營造出一種濃厚的安全理念。
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綜合實踐安全教育教案篇八
1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
2、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻公務員之提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：導、讀、議、評相結(jié)合。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
綜合實踐安全教育教案篇九
(多媒體課件出示競賽題目)。
乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實際生活中怎么應用這些知識呢?下面我們來看段錄相，并請大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個小伙伴去河邊玩，一個小伙伴下水去撈魚，結(jié)果溺水了，其他小伙伴都不會游泳，這時候他們應該怎么做?是下水去救人，還是去找大人來救人?讓學生做出選擇，并且相同選擇的同學坐在一起，接著演一演自己這種選擇可能會出現(xiàn)的結(jié)果;再演一演自己為什么不做另一種選擇，另一種選擇會出現(xiàn)什么結(jié)果。)。
安全大使：同學們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對于每一個人只有一次。雖然舍己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要沖動，要積極地想辦法。
甲：對啊!從這么緊張的選擇中走出來，讓我們輕松一下，請欣賞說說唱唱《安全伴著快樂行》。
a：號角聲聲響連天，
b：鑼鼓陣陣震五洲，
c：我們鏗鏘三人行，
合：開門見山說安全。
a：不唱桃花枝頭紅，
b：不唱楊桃柳條兒青，
c：唱一唱健康就是幸福要記清，
b：唱一唱交通安全陪著你前行，
c：唱一唱消防安全防火最重要，
合：唱一唱安全伴著你我快樂行。
甲：是啊，你說得對，那我們在遇到危險的時候應該怎么辦呢?我們來看個小品，看他們是怎么做的?(小品《我們學會了保護自己》分組進行)。
組1：著火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報火警等。
組2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑，同學們進行救護。
組3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
乙：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》——(配樂：舒緩的鋼琴曲)。
愛護花壇里的花草體驗綠的和諧。
幫助摔倒的同學體驗心靈的溝通。
照顧受傷的小鳥體驗愛的溫暖。
挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅。
生活的天地這樣遼闊。
生活的快樂這樣有趣。
保護自己讓生活更自由。
文明安全讓生活更美麗。
熱愛生命讓我們更快樂地生活。
甲：同學們，最后請我們的班主任老師講話，作為我們這次班會的結(jié)束語吧!
班主任：時代召喚著我們，我們是跨世紀的一代，我們首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“安全自護”小獎章，從這里出發(fā);讓所有的孩子們天天快樂，日日平安，快樂和安全永遠與我們相伴!
綜合實踐安全教育教案篇十
一、選題背景。
據(jù)交通部統(tǒng)計2008年，我國因交通事故死亡7萬多人，造成的經(jīng)濟損失更是無法估計。因此交通安全成了危害人類的最大隱患，交通安全教育刻不容緩。街道上車水馬龍。交通安全已成為師生日常關注的問題之一。為了增強學生的安全意識和遵守交通規(guī)則的觀念，加強交通的安全防范教育作用，在學校開展交通安全教育的活動志在必行。當學生紛紛向我發(fā)問：“交通安全對我們的生活有何作用？”對此，學生就分組開展了“交通安全對我們生活的作用”的調(diào)查活動。
我校是一所城鎮(zhèn)小學，學生大多來自周邊，因為學校周圍是批發(fā)市場和倉庫，環(huán)境復雜，交通狀況比較復雜，三輪摩托雜亂無章，學生年級較小，還比較貪玩，道路交通安全顯得尤為重要。特別是近幾年來，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，道路交通得到了飛速發(fā)展，交通事故也隨之呈上升趨勢，安全隱患比以往更加突出。
四年級語文下冊第三單元的教學內(nèi)容，都是與生命有關的文章，學習這些文章讓學生懂得了生命的真諦，生命的可貴。在此基礎上圍繞著生命的話題，開展語文綜合實踐活動，希望能通過此次活動，讓學生主動參與、主動探究，用他們自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，分析原因，尋找自救自護的辦法，系統(tǒng)全面地進行自我安全教育。從而懂得如何認識生命、尊重生命、珍惜生命。
二、課程設計。
（一）、課程目標。
1、圍繞交通安全這一主題，了解身邊的安全隱患，了解安全知識，學會自救自護的方法。
2、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生的收集和處理信息的能力；鼓勵學生在活動中大膽提出自己的新觀點、新方法、新思路，激發(fā)他們的探究和創(chuàng)新精神。
3、學會制定計劃，能主動走上社會，廣泛調(diào)查、研究，培養(yǎng)學生獨立對待和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生一定的人際交往的能力；自主、合作、創(chuàng)新、反思的能力。
4、通過對身邊安全隱患的調(diào)查、了解，引導學生關注生命安全，學會自救自護的知識，從而更加熱愛生命、珍惜生命，樹立正確的人生觀。
（二）、課程實踐。
單元與課型：“珍愛生命，安全出行”主題活動課程共分為四個單元，
綜合實踐安全教育教案篇十一
1、懂得學會尊重別人的勞動成果。
2、學會換位思考，體驗不同職業(yè)的辛苦。
3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
ppt動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。
一、活動導入。
教師出示大蘿卜圖片，導入主題。
教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？
二、基本部分。
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？
教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結(jié)：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫，啟發(fā)思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的.？
教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？
幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。
師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內(nèi)容。
1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。
2）、引導幼兒判斷對錯并思考原因。
3）、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學會換位思考。
1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。
3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4）、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。
三、結(jié)束部分。
誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。
分凡取與貴分曉。
與宜多取宜少。
教師搜集關于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
區(qū)角活動：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。
綜合實踐安全教育教案篇十二
1.能夠說出小兔子帶了什么上幼兒園。
2.能夠自己收拾東西上幼兒園。
3.體會自己整理書包的樂趣。
活動準備：小兔子上幼兒園整理東西的兩幅對比圖片。小朋友自己的書包。
1.找出小兔子帶了什么上幼兒園。
2.學會自己收拾東西上幼兒園。
一、歌曲導入。
小朋友們還記得之前學過的兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們來唱一唱吧。
二、引入小兔子上學。
三、帶領幼兒尋找圖片上有的'東西。
四、帶領幼兒發(fā)現(xiàn)兩張圖片的不同。
五、讓幼兒總結(jié)小兔子把哪些東西放進小書包帶到了幼兒園。
六、讓幼兒說說自己帶了什么到幼兒園?是誰放進小書包里的。
七、夸夸小兔子自己整理小書包，讓幼兒也嘗試自己整理小書包。
八、想一想，小兔子把這些東西帶到幼兒園去，怎么使用它們?自然結(jié)束課程。
綜合實踐安全教育教案篇十三
物質(zhì)：
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。
心理：觀察馬路上的交通標志。
綜合實踐安全教育教案篇十四
設計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
綜合實踐安全教育教案篇十五
1、引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2、引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
各種交通工具的圖片、馬路背景。
(一)創(chuàng)設情景，引出話題。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2、出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1、引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的.認識。
2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
3、師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？
引導幼兒有遵守交通規(guī)則的意。
（三）繪畫未來的交通工具。
1、師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具。
2、教師出示自己設計的作品。
3、師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計。
4、幼兒操作，教師巡回知道。
（四）展示作品。
綜合實踐安全教育教案篇十六
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。
3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。
4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。
綜合實踐安全教育教案篇十七
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。
綜合實踐安全教育教案篇十八
幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？
幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！
（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。
3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》。
師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）。
師小結(jié)：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。
4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）。
小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。
綜合實踐安全教育教案篇十九
1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。
2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。
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