暑期培訓(xùn)心得教師(優(yōu)質(zhì)15篇)

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暑期培訓(xùn)心得教師(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-09 07:00:10     小編:HT書生

劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品,通過對(duì)話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。在總結(jié)中,重點(diǎn)突出自己的成就和進(jìn)步,同時(shí)要客觀地分析存在的不足。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

暑期培訓(xùn)心得教師篇一

20__年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。

張老師說:作為班主任,我們不論什么時(shí)刻,都要堅(jiān)守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢?

我認(rèn)為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí),我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),時(shí)常更新。只有活水才有活力,在教與學(xué)當(dāng)中,只有教的源頭活起來,學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野。

班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實(shí),與其說班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r(shí)候,班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學(xué)生。

在管理班級(jí)的過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,都是基于人,為了人,服務(wù)人,發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護(hù)人,欣賞人,尊重人,培養(yǎng)人,這些都比事務(wù)和問題重要。

其實(shí)選擇教師這一行業(yè),我們何嘗不希望能在這三尺講臺(tái)上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,抱負(fù)與理想呢?所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師,尤其是一個(gè)班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。

最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價(jià)值。

暑期培訓(xùn)心得教師篇二

20xx年xx月xx日下午,在名揚(yáng)華夏的遂寧卓同國際學(xué)校,聆聽了四川大學(xué)陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座,那是一種美的享受,更是一場學(xué)的盛宴,讓我受益匪淺。并深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路,尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

將近十年的教學(xué)生涯中,我是一名工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)熱情高的教師。無論是教學(xué)工作中,自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生、與家長交流等多方面,我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好,可是,當(dāng)陳教授分別從認(rèn)識(shí)教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認(rèn)定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進(jìn)行了闡述后,讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己這過去的教學(xué),發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,自己應(yīng)該去走而沒有走。

通過學(xué)習(xí),讓我明白了:

萬事德為先,尤以師為重??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的化身,父母的替身。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的。

當(dāng)然,一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,需要達(dá)此種教育目的,我認(rèn)為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識(shí)。

同時(shí),教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦。我認(rèn)為:教師也要學(xué)習(xí),而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心、更努力!

在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中,我感覺自己的收獲就是對(duì)專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí)。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前,勇于探索,勇于創(chuàng)造。也希望有機(jī)會(huì)把自己對(duì)專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來,和大家共同學(xué)習(xí)、共同探討。

暑期培訓(xùn)心得教師篇三

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),踏上講臺(tái)成為了一名教師,那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),踏上講臺(tái)成為了一名教師,那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。三天的培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:教師職業(yè)道德,規(guī)章制度和課程設(shè)置,班級(jí)管理和steam課程。新的歷史階段,新的形式對(duì)我們中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新任教師規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

范文二:

2018年8月23日我們相聚在遙小,舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn),在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離,也是在這樣溫暖的氛圍中開啟了我們的學(xué)習(xí)之旅!

雖然只有短短兩天時(shí)間,但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),作為新教師的一員,我也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受:

一、師德認(rèn)識(shí)方面。

在周校長的師德講座中,我重新認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé):教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,做到問心無愧!但是,由于隨著時(shí)間的推移,師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),以及本次培訓(xùn)的深入剖析,越來越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠然,無愧于學(xué)生和自我很重要。但是更重要的是育人,教師唯有以身作則,對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,用自己的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

二、教學(xué)方面。

經(jīng)過一年的教學(xué),隨著教學(xué)工作的開展,意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,唯有課堂上氛圍好了,學(xué)生的信任度和積極性上去了,知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略,也會(huì)在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,有事仍會(huì)在處理問題之后,自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。我對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時(shí)候,年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中,告訴了我們反思是什么?寫什么?怎樣寫?其實(shí)反思并不難,難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思。在此過程中我更深的認(rèn)識(shí)到了反思的重要性,明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想,做個(gè)有心人,讓自己在不斷的反思中成長。我也對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

三、班主任工作方面。

在班主任管理方面,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)А⑴笥鸦蜷L者等多方面的角色。因此,其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過一年的班主任工作,在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和故事更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。我們應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,耐心,恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì)開出美麗的花,鼓勵(lì)孩子成為更好的自己!希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐,從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。

四、自我學(xué)習(xí)方面。

居校長帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),我理解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,團(tuán)對(duì)不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致,更重要的是責(zé)任,每個(gè)人不管處于什么位置,都肩負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重?fù)?dān)與責(zé)任。更是在“今天我們怎么做教師”思維導(dǎo)圖制作中,更深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的力量與責(zé)任并存!

吳校長的“給教師的n條建議”中對(duì)我們有了具體的要求,和新的期望,我們一定會(huì)努力做好自己,上好第一課,開好頭,起好步!

初遇美好,初遇stem課程,錢老師給我們帶來了新型的課程理念,讓我們對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗(yàn)。

蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具,我們學(xué)會(huì)了制作妹妹的初頁,精致的美篇,可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來,有利于我們?nèi)粘9ぷ黜樌M(jìn)行,我們會(huì)在摸索中學(xué)習(xí)、使用并熟悉,使用于工作生活中去!

經(jīng)過本次培訓(xùn),從吳校長和居校長的講話中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位我們帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),我一定盡全力去做好自己的本職工作,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出美好的未來。

暑期培訓(xùn)心得教師篇四

6月10日早上10點(diǎn)整,我們___高級(jí)中學(xué)的26名老師坐上了由__開往__的火車,開始了我們夢寐以求的去_教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活??焐匣疖囍?,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去__火車站為我們培訓(xùn)的老師送行,感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻,我們都很激動(dòng),特別是我,第一次乘坐了青藏鐵路的火車,感覺特別的高興!一路上,我們同事之間有說有笑的,歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。

經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,火車終于到達(dá)了某站。__教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)?!猒_教育學(xué)院,正式開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的學(xué)習(xí)生活。6月13日,_____高級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在__教育學(xué)院__隆重舉行。__教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視,出席并做了重要指示!

第一、在教學(xué)理論上來上,我們進(jìn)行了一個(gè)多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了__________學(xué)習(xí)的知識(shí)等,都給我們感動(dòng)頗深!

第二.在教學(xué)實(shí)踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí),我感受很深刻。

從6月25號(hào)到元月7號(hào)我們在__重點(diǎn)中學(xué)、同時(shí)也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實(shí)習(xí),學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。通過我的指導(dǎo)老師——__老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo),我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案,制作課件等)、上課、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步,還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!

第三、感覺到_中學(xué)的老師知識(shí)真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我終于明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余,我利用了很多空余時(shí)間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍,我下定了決心,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來充實(shí)自己的大腦!總之,通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐知識(shí),開闊了我的教學(xué)視野?;氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責(zé)把工作做好,使學(xué)生的英語水平有一個(gè)很大的進(jìn)步。

最后非常感謝__教育廳和__教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!

暑期培訓(xùn)心得教師篇五

8月**號(hào)和**號(hào),我很榮幸的參加了**中心小學(xué)教育集團(tuán)的新教師培訓(xùn)會(huì)議,并光榮地成為了遙小教育集團(tuán)這個(gè)大家庭中的一份子,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師給我的這次機(jī)會(huì),讓我有這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容非常充實(shí),從剛開始的破冰游戲中大家活躍氣氛,到校長致歡迎詞和學(xué)員代表發(fā)言讓我深深地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的歡迎,寄予厚望,希望我們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí),并且發(fā)散思維,暢所欲言。

通過培訓(xùn),在會(huì)上我也感受到學(xué)習(xí)是每個(gè)人的一項(xiàng)權(quán)利,也是一種使命,更是職業(yè)幸福的源泉。百年大計(jì),教育為本。教育質(zhì)量的提高,靠的是教師,教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校,學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,責(zé)任是多么的重大,人們常說:“十年樹木,百年樹人”。還有“學(xué)高為師,德高為范”。通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐,學(xué)習(xí)到了很多。下面就這兩天的培訓(xùn)我來談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

以身作則,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的`,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

學(xué)會(huì)反思,本次培訓(xùn)里聽得最多的除了師德方面,就是反思了,塘小周校長和遙小戚秋菊老師不斷地提到了反思與成長,無論做什么事,都要學(xué)會(huì)反思,就像教育者孔子說的那樣:吾日三省吾身,每個(gè)人都要學(xué)會(huì)反思,只有反思才會(huì)讓自己深刻的體會(huì)到自身的不足或者優(yōu)點(diǎn),反思不斷的進(jìn)行也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助,犯錯(cuò)的過程就是成長的過程,可以在自己的教學(xué)中分析出優(yōu)缺點(diǎn),知道問題所在,會(huì)更好的幫助自己在教育教學(xué)中查補(bǔ)缺漏,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),加速成長,機(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人的,我覺得是對(duì)的,尤其是教育事業(yè),就像播下一粒種子,細(xì)心呵護(hù)會(huì)開出最美最傲人的花朵。一句經(jīng)典的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,由此可見反思對(duì)于教師的重要性。

暑期培訓(xùn)心得教師篇六

初中生物韓國鋒。

注定是生命中風(fēng)云變幻的一年。這一年,在努力與運(yùn)氣的加持之下,我考入了萊城區(qū)的教師編制,心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后,我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,于我也無多大益處。但是事實(shí)卻出我意料,這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

我之前從師范畢業(yè),又從事過與教師相關(guān)的職業(yè),更與許多新老教師相識(shí),耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來說輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:

(一)教師的形象認(rèn)定。

之前我像書中所讀到的那樣,認(rèn)定教師就是一顆蠟燭―照亮別人的同時(shí),燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后,我大為改觀:蠟燭精神固然可貴,但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人,也有父母妻兒,也有生老病死。教師在做好本職工作的同時(shí),也要照顧好自己的家庭,保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行,才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師,才是真正意義上的幸福職業(yè)。

(二)教師的自我修行。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可,但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此,更要拓展視野,博覽群書,“魔武雙修”.

(三)備課及教學(xué)。

在這方面我接觸不足,通過老師們的教導(dǎo),我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材,還要備學(xué)生,備教法,進(jìn)行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)中,優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng),他們在課堂上與學(xué)生打成一片,充分做到了以學(xué)生為主體,氣氛十分活躍,學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師,這方面剛開始肯定不會(huì)得心應(yīng)手,只有循序漸進(jìn),不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見,才能有所進(jìn)步。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后,使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮,但我并不迷茫,老師們的話語在我耳旁縈繞,似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入這迷霧之中,去探索,去學(xué)習(xí)。

最后,萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教,也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

02。

牛泉?jiǎng)⒅佻撝袑W(xué)王平。

注重教學(xué)反思,志做優(yōu)秀教師。

208月27日,我參加了萊城區(qū)年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動(dòng)。自從知道這個(gè)消息,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動(dòng),緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動(dòng)的是感覺離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個(gè)過程,培訓(xùn)之后,我卻覺得這是對(duì)我思想的.一次洗禮。

為什么這么說呢,且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了,開學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績,能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫。我自覺安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒想到在假期過半時(shí)受到了孩子的反彈,并且不愛跟我們在一起,說我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。

首先,意識(shí)有問題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響,我對(duì)孩子過于注重效率,過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長,要做到不著急,不妄為。

其次,態(tài)度有問題。只是簡單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水?!碧└?duì)栆徽Z道出教育的純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿,讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣,無論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來的學(xué)生都要用心做管理,用愛做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。

再次,教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),簡單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

那么,發(fā)現(xiàn)的這些問題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書,多讀教育專著以及學(xué)科專著,在讀書中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲(chǔ)備,經(jīng)過歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。

作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。

03。

王菲。

學(xué)高為師,身正為范。經(jīng)過自己的努力,很高興我成為了一名人民教師,懷著忐忑的心情完成了為期三天的培訓(xùn),通過培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解,對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。

一、筑夢新時(shí)代做合格教師。通過朱傳勝校長的黨課,我們知道了當(dāng)代形式下國家對(duì)老師的要求,在今后的工作中,我也要爭當(dāng)有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的合格教師。

二、對(duì)于班主任工作,聽了蘇鳳麗和亓艷老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛一行,更加了解了班主任工作的重要性,特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件,更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶,是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛的重要性,愛是一門藝術(shù),愛要以理解信任為基礎(chǔ),愛要一視同仁,持之以恒,愛要以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行,愛要面向全體學(xué)生,今后我要努力做的能愛善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個(gè)閃過點(diǎn),鼓勵(lì),引導(dǎo)他們健康快樂成長。

三、讀書的重要性。通過朱榮梅和李愛華老師的報(bào)告,我感受到了讀書的重要性。讀書會(huì)讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手,讀書會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色,讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見,書籍可以讓我們成為靈魂的工程師,而讀書多的老師就是學(xué)生最好的課程。所以,今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,用知識(shí)來充盈自己,澆灌學(xué)生。

四、教學(xué)觀念培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)觀。通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性,學(xué)而知不足,是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺到以前所學(xué)知識(shí)太有限,看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想,才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師,我還有許多方面需要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

五、因?yàn)閷W?,所以專業(yè)。作為教師我們需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段,是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細(xì)節(jié)問題,萬事開頭難,良好的開端是成功的一半,而備課是教學(xué)的開始,關(guān)于備課,我最深刻的就是劉祥波老師的五有,腦中有綱,胸中有本,目中有人,心中有數(shù),手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,備課標(biāo),備教材,備教法,備學(xué)生,備教具,備語言,備提問,備板書,背例題,備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。

教育是水做的,柔軟純潔;教育是蜜釀制的,柔情蜜意。想做教師,先修煉一顆柔軟的心,這是前提也是終極。在今后,我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師,堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師,嘗試做一個(gè)管理型的老師,爭做一個(gè)能說會(huì)寫的老師。未來,加油!

暑期培訓(xùn)心得教師篇七

8月28日,學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會(huì)。上午,邀請(qǐng)教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,知名主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享,并建議做一名優(yōu)秀的教師,要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,以此探尋教育智慧,不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會(huì)使全體教師受益匪淺。

下午,李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求,詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁推銷教輔資料,亂辦班、亂補(bǔ)課,搞有償家教等,并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書”。之后,每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對(duì)開學(xué)報(bào)名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實(shí),為學(xué)校各部門各司其職,確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。

此次暑期培訓(xùn)會(huì),全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),相信每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭做“四有”好教師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己,成就學(xué)校,為營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。

暑期培訓(xùn)心得教師篇八

交流會(huì)。會(huì)上,首先由校內(nèi)骨干教師劉玉梅、孫紅棉、郭桂芳等進(jìn)行說課。他們分別把近兩天來在校內(nèi)做的示范課的設(shè)計(jì)意圖、教法、學(xué)法及課件的制作過程向各位教師闡述、講解;然后組織聽課教師與骨干教師互動(dòng)。骨干教師示范課的開展,既為骨干教師了鍛煉成長的平臺(tái),又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),對(duì)我校年輕教師教育。

思想。

的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用,進(jìn)一步推動(dòng)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。

接著,舉行了暑期教師培訓(xùn)心得交流。參加培訓(xùn)的.教師分別從不同方面談了自己的收獲和感想。紛紛表示,這次暑假培訓(xùn),更多的收獲是學(xué)到了一系列實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)管理方法,為自己今后班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),使自己更有信心去做好一名班主任。

暑期培訓(xùn)心得教師篇九

7月17日,我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會(huì)”,下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”:

把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動(dòng)靜互補(bǔ)。教師在每講一個(gè)內(nèi)容時(shí),要給學(xué)生留有相互探討,積極參與的時(shí)間,讓他們在活動(dòng)中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容簡單的,學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的,或內(nèi)容比較有趣的,可以快節(jié)奏進(jìn)行。內(nèi)容重點(diǎn)部分,則要“慢動(dòng)作”,提問后要留出較多時(shí)間讓學(xué)生思考、討論、交流,老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語速,讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中,應(yīng)張弛有度,“張”,時(shí)間不可太長,應(yīng)以學(xué)生身心不會(huì)過度疲勞為度;“弛”,也不可過度,應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。

良好的課堂氣氛,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、求知欲,思維能力,有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚(yáng)民主精神,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生,把溫暖送給學(xué)生,形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的.氛圍,創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

我們要通過我們的課堂語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。

陶教授指出:“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感,要將自己融入課堂,全身心的投入,對(duì)文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠,學(xué)生才能真正被感染?!?/p>

這場講座讓我收獲頗豐,解開了許多教學(xué)上的疑問,了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看,多思,多想,真正做到知行合一的有效課堂。

暑期培訓(xùn)心得教師篇十

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的'小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)心得(精選24篇),希望對(duì)大家有所幫助。

暑期培訓(xùn)心得教師篇十一

7月18日,我有幸參加了xx市對(duì)口幫扶xx市20xx年暑期高中語文學(xué)科教師為期3天的假期培訓(xùn)班,此次培訓(xùn),使我獲益良多。其中,最為深刻的一堂講座,當(dāng)屬xx市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐老師的高中文言文個(gè)性化教學(xué)的有效策略主題講座,給了我很大的啟發(fā)。

伴隨著新課標(biāo)改革的實(shí)施,不少教師異常關(guān)注教學(xué)改革,更有不少的教師將所有的目標(biāo)和精力都集中在高考語文,在高考語文指揮棒的影響之下,他們僅僅從“考什么教什么”的角度出發(fā),導(dǎo)致課堂成為了僅僅是為了考試的課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會(huì)其蘊(yùn)含的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)?!卑选靶纬蓚鹘y(tǒng)文化底蘊(yùn)”確定為學(xué)習(xí)文言文的價(jià)值追求。同時(shí)要求“從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的文化價(jià)值,從中汲取民族智慧,用現(xiàn)代觀念審視作品,評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限?!边@一點(diǎn)也對(duì)古詩文、的教學(xué)提出了更高的要求。然而,由于文言文離我們時(shí)代久遠(yuǎn),且語言簡約、精深,學(xué)生讀起來難以理解,因而產(chǎn)生厭惡文言文的情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)談“古”色變這一現(xiàn)象。為改變這一現(xiàn)狀,實(shí)踐新課標(biāo)精神,我認(rèn)為,在古詩文的教學(xué)過程中應(yīng)做到“走進(jìn)去,悟出來”,鑒于此,我在自己的教學(xué)過程中作了如下嘗試。

要加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí),教給學(xué)生閱讀、翻譯、分析文言文的方法,為“走進(jìn)去”做準(zhǔn)備。例如,翻譯時(shí)要遵循“信、達(dá)、雅”的原則。在學(xué)生掌握了方法后,每次講課前,可以要求他們書面翻譯出所要學(xué)習(xí)的篇目或段落,先自行理解。自己解決不了的問題分小組討論,小組內(nèi)解決不了的“疑難雜癥”再求助于教師。這樣,既增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力,也使教師及時(shí)、真實(shí)地了解到了學(xué)情,講課時(shí)就能有的放矢,進(jìn)一步有效提高課堂教學(xué)效率。

俗話說:“書讀百遍,其義自見?!彼纬祆湟舱f:“讀得熟,則不待解說自曉其義也?!睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,應(yīng)該充分重視文言文課堂的誦讀,讓學(xué)生在讀中疑,讀中悟,讀中品,讀中誦。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),在課堂討論解疑的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分幾個(gè)步驟去讀。首先,讓學(xué)生對(duì)照著注釋把文章從頭到尾邊讀邊譯,老師巡視指導(dǎo),讓學(xué)生把自己還沒有弄懂的地方圈出來,同時(shí)整理到筆記本上,可以問同學(xué),也可以問老師,直到真正弄懂為止。其次,讓學(xué)生試著不看注釋誦讀文章,在還不能記住意義的地方作出標(biāo)記,然后將這些難記的知識(shí)反復(fù)地記憶。在這樣的自主學(xué)習(xí)中,教師一定要做好組織指導(dǎo)工作,盡量讓每一位同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí)。同時(shí)要使學(xué)生克服畏難的情緒,明白誦讀對(duì)于學(xué)習(xí)文言文的意義。就這樣在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的愉悅中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

文言文學(xué)習(xí)不是以讀懂一篇課文為目的,而是以具有“閱讀淺易文言文”為基礎(chǔ),在教學(xué)中首先要激活先前積累的'知識(shí),建立文言文材料之間的聯(lián)系。這一聯(lián)系體現(xiàn)在對(duì)詞義的理解、語法使用方面,也體現(xiàn)在對(duì)情感的感悟上。比如文言文中有一些常見的文言句式,如判斷句、省略句、倒裝句,還有常見的固定格式,在新課文中可先激活先前相關(guān)知識(shí)再聯(lián)系新課,這樣能夠有效地促進(jìn)理解和保持。通過這種方式,使已有的知識(shí)在多次重復(fù)中得到逐步的強(qiáng)化。真正做到“走進(jìn)去,悟出來”。

此外,還得重視積累。笛卡爾曾說:世界上最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)。有了學(xué)習(xí)古詩文的興趣還不行,還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。而文學(xué)素養(yǎng)的形成是個(gè)漫長的過程,底蘊(yùn)內(nèi)涵是靠日久天長的積累和打磨培養(yǎng)出來的,因此,學(xué)習(xí)古詩文時(shí)積累是至關(guān)重要的。我受唐代詩人李賀“錦囊妙句”典故的啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地作積累,在電視、歌曲、閑聊中獲得的佳詞錦句都可以積累下來,整理之后再背誦下來,讓它真正的成為自己的知識(shí)。同時(shí),《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,學(xué)生要“誦讀古代詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇”。近年來,高考語文試卷也加大了對(duì)名句名篇的考查力度。因此,背誦并積累一定數(shù)量的名句名篇,既是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情的需要,也是提高學(xué)生自身文化品位,適應(yīng)高考的需要。

總之,在新課標(biāo)下,古詩文教學(xué)是語文教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。古詩文是傳統(tǒng)文化的載體,是前人智慧的結(jié)晶,它記載歷史,傳承文明,其中蘊(yùn)含著前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為人處世、修身養(yǎng)性之道,更是我們不可多得的精神財(cái)富。它在推動(dòng)人們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著重要的作用。古詩文字句凝練,音韻優(yōu)美,詞匯豐富,意境深邃,思想深刻,雖經(jīng)歷滄桑,卻深深扎根在人們心中。誦讀、積累、運(yùn)用古詩文,對(duì)于塑造青少年的靈魂,培養(yǎng)他們的民族自豪感和民族凝聚力,具有無與倫比的作用。古詩文的教學(xué)不僅能開闊學(xué)生的認(rèn)知視野,而且能傳承民族優(yōu)秀文化,涵養(yǎng)他們的性情與審美能力,豐富其精神世界。君子善導(dǎo),導(dǎo)人必因性,結(jié)合高中生的實(shí)際情況,“走進(jìn)去,悟出來”,是行之有效的古詩文教學(xué)方法。

在我看來,“教育是一場慢的藝術(shù)”,我們不僅僅要讓學(xué)生適應(yīng)考試,更要讓學(xué)生在適應(yīng)考試的過程中,獲得教育帶來的價(jià)值和收獲。作為一名年輕的語文教師,在今后的語文教學(xué)中,我還要再接再厲,繼續(xù)研究古詩文的教學(xué)。

暑期培訓(xùn)心得教師篇十二

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多,學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí)。

上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)和未來發(fā)展趨勢,讓我們看到了幼兒教育的希望,使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭取更優(yōu)秀。

下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義,“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指教師設(shè)計(jì)或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它還有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)策略。

義烏的一名幼兒園園長來對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解,主要圍繞目標(biāo)的制定,如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡,適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展,兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,過程中的問題安排,要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問、根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育。

經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺,讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢,使我們老師要繼續(xù)去努力,爭取學(xué)得更多,更有用的知識(shí),來充實(shí)自己,這樣你才有足夠的資源去教育幼兒,使幼兒具有許多知識(shí)。

暑期培訓(xùn)心得教師篇十三

這個(gè)暑期的14、15號(hào)兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的`學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

我校的郭美玲老師在報(bào)告中說:“想讓學(xué)生愛上語文,就讓語文課堂充滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3.看教與學(xué)的過程??磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向

現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為,課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時(shí)候,再讓學(xué)生討論解決,老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者,毫無邊際的課堂討論是沒有休止,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,通過大家的討論,能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案,也是必要的。但不是什么問題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,過程有時(shí)比結(jié)果更重要。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的語文教學(xué)反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了著名語文教育家于永正老師的徒弟——青州云門書院的張?jiān)平艿闹v座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》,使我感受頗深,受益良多,特別是他講的“鷹的一生”的故事,讓我感受很深,感慨良多,觸動(dòng)很大??膮^(qū)幸福街小學(xué)的王安存老師對(duì)“經(jīng)典誦讀”的講解更是“經(jīng)典”,對(duì)“走近《論語》”部分印象最深。王老師指出了:君子之道——風(fēng)度,有德,博學(xué),重行。告訴我們什么才是“真人不露相”。在說說笑笑中,大家都融入到了輕松愉快的課堂氣氛中。講座中王老師聯(lián)系自己學(xué)校、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表自己獨(dú)到的見解,讓我們都大開眼界,備受鼓舞。特別在談到詩歌方面,句句經(jīng)典,字字精髓,他讓我們知道讀書的重要,明白寫作的真諦,她說“13歲以前的語文是種子的語文,是經(jīng)典的語文,是記憶的語文,是讓孩子終身反縐的語文,是為人生奠基的語文?!闭f得多好啊,她就是一個(gè)能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的講座,她的大家風(fēng)范都讓我們非常欣賞。

而壽光市圣城街辦西關(guān)小學(xué)的張麗老師的《我與“三點(diǎn)一線”識(shí)字教學(xué)法》更是讓我這個(gè)從沒教過低年級(jí)的老師大大的收獲了一筆財(cái)富,知道了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重要性和如何教孩子在短時(shí)間內(nèi)更有效地學(xué)會(huì)識(shí)字,以及如何的把識(shí)字教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來,真所謂“授人以魚,不如授人以漁”也就是這個(gè)道理。

在兩天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”,“詩歌經(jīng)典”,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來說,不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。 總之,這個(gè)暑期的語文培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。

暑期培訓(xùn)心得教師篇十四

進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教師應(yīng)更加注重尊重差異、體現(xiàn)個(gè)性、師生角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改變以及終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的思想。當(dāng)今課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是改變目前不適應(yīng)時(shí)代要求的師生關(guān)系。在創(chuàng)新教育中教師應(yīng)該優(yōu)化師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍,使學(xué)生形成心理自由和心理安全的環(huán)境。教師還要充分尊重學(xué)生的人格,給學(xué)生以自尊和自信,允許學(xué)生有不同的想法并發(fā)表不同的見解,給學(xué)生留有獨(dú)立思考和發(fā)展的空間。師生間和學(xué)生間要保持動(dòng)態(tài)的信息交流,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、互相溝通、互相影響、互相補(bǔ)充,以便達(dá)到共識(shí)、共享、俱進(jìn)。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和參與者,與學(xué)生形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。課程改革對(duì)每一位教師來說,既是一個(gè)機(jī)遇,同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)椋n程改革對(duì)每位教師都提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

英語的課堂活動(dòng)以學(xué)生為主體;把課堂教學(xué)視為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程;教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí),而是運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)去做一些具體的事情;學(xué)習(xí)是根據(jù)自己的需要,按自己的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,任務(wù)型教學(xué)提倡在使用中學(xué)習(xí),在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。一個(gè)基本做法是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,通過完成任務(wù)(如填表)等多種形式的活動(dòng),在真實(shí)和接近真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)詞匯的意義,掌握詞匯的用法。在活動(dòng)中,需要教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)完成任務(wù)的過程。在“用語言做事”的過程中,學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)和感受的方式較為牢固地掌握詞匯。

培訓(xùn)中大家盡情交流,把遇到的問題說出來,一起討論問題的解決方案,一起交流一些教學(xué)心得等等,這無疑是最寶貴的財(cái)富。在這次培訓(xùn)中,聚精會(huì)神聆聽專家講座,認(rèn)認(rèn)真真參加網(wǎng)上討論,仔仔細(xì)細(xì)完成作業(yè),兢兢業(yè)業(yè)寫文章,一絲不茍參加遠(yuǎn)程研修。專家的講座千金難買,站得高,看得遠(yuǎn),切中肯綮,既具有深厚的理論水平,又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既符合高中教學(xué)實(shí)際,又具有鮮明的操作性;既指出了高中英語教學(xué)的不足,又指明了改正的措施。專家的講座使大家更新了教學(xué)理念,進(jìn)一步認(rèn)真反思教學(xué)方法,明晰了什么是過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià),從更高層次上真正理解了詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、跨文化教學(xué)。還有一些聞所未聞的新東西,耳目一新,知識(shí)的盲區(qū)得到了彌補(bǔ)充實(shí),教學(xué)的長久迷惑恍然大悟豁然開朗。作業(yè)的及時(shí)完成,使領(lǐng)悟進(jìn)一步加強(qiáng)。與同行的交流,互通了有無。專家的點(diǎn)評(píng),獨(dú)具慧眼,使大家百尺竿頭,更進(jìn)一步。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。在接下來的日子里,我們將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力,爭取進(jìn)一步的成長,為了所熱愛的工作做出自己的貢獻(xiàn)。“學(xué)習(xí)著,快樂著。工作著,幸福著”!

暑期培訓(xùn)心得教師篇十五

教師暑期培訓(xùn)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教師暑期培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師暑期培訓(xùn)心得精品3篇】,供你選擇借鑒。

為期三天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我問了自己這樣一個(gè)問題:“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記,那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個(gè)問題:“經(jīng)過三天培訓(xùn),你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說,因?yàn)槲疑钌畹刂榔鋵?shí)培訓(xùn)就像是一棵種子,只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實(shí)地的追求,才能成為一位為學(xué)生所敬,為家長所愛,為社會(huì)放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)與大家分享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石。

徐校長在開班致辭中,從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識(shí)四個(gè)方面對(duì)青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上,我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我們周圍有很多會(huì)唱歌的人,但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會(huì)做題的人,但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師,我們需要潛心研究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律,潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法,讓學(xué)生樂學(xué),善思,讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)生時(shí)代,英語早讀課時(shí),我的英語老師總會(huì)拿著一本厚厚的英語詞典,在我們背書時(shí),她就學(xué)習(xí)幾個(gè)新的英語單詞。培訓(xùn)中,楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗(yàn)——站上講臺(tái)并不是專業(yè)成長的結(jié)束,而是一個(gè)新的開始。

二、教育之路與幸福為伴。

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題,跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中,我感受到了他對(duì)教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會(huì)到的特有的幸福感?;貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎?dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路,大概是在我青春年少不懂事時(shí)我的初中班主任對(duì)我的指引,或是我的高中語文老師鼓勵(lì)我當(dāng)語文課代表時(shí)的感動(dòng),或是我的高中班主任對(duì)我說的一句淺淺的激勵(lì)的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累,更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長與進(jìn)步時(shí)的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我,我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師,燃燒自己照亮別人。作為新時(shí)代的教師,我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲,而是享受;教育不是復(fù)制,而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,更是生活本身?!毕啾认灎T,我更愿意成為自己,成為學(xué)生心中有特點(diǎn)的老師,成為一個(gè)不止傳遞知識(shí),更要傳播幸福的老師。

三、大與小有時(shí)并不是反義詞。

從教之初我就在心中默默宣誓:“我要努力為教育事業(yè)奮斗終身!”教育事業(yè)——好大一個(gè)命題,和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本,解答著一個(gè)個(gè)學(xué)生的小小的疑問,貌似和教育這個(gè)大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時(shí)間的延長,我慢慢體會(huì)到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中,蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷,她在那里上了一年的英語課,由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制,雖說學(xué)生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力,改變著那里的孩子們,給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級(jí)管理中的小事,教學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(給學(xué)生織圍巾、班級(jí)拍賣會(huì))、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責(zé)任制)、開展有意義的班會(huì)活動(dòng)、夜晚陪學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,但教育這個(gè)大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做教師要內(nèi)外兼修。

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道,而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會(huì)影響學(xué)生聽課的效果,胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對(duì)青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn),要想都做得很好,三天培訓(xùn)是不夠的,他們給我們指引了方向,重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書,多旅行,多多去體驗(yàn)不一樣的世界百態(tài),成為一個(gè)心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師,言傳身教成為學(xué)生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好,但在綿外這個(gè)大家庭中,不敢不努力奮斗,身邊有太多的榜樣,有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,有太多和學(xué)生一起感動(dòng)的故事。愿自己從小事做起,內(nèi)外兼修,成長為一名更專業(yè),更幸福,更為學(xué)生喜愛的老師。

參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修,認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解,學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是我卻受益非淺,這段時(shí)間學(xué)到的知識(shí)對(duì)我影響很大,給了我很多啟迪,使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解,對(duì)我的工作也有很大的幫助!

課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,建構(gòu)有效的課堂教學(xué),提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)過程是一個(gè)封閉循環(huán)的,忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,教師的教學(xué)過程就是傳授知識(shí)的過程,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬,導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,使教師和學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)。相反,盡管新課程改革才剛剛起步,還處于探索實(shí)驗(yàn)階段,但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,新課程的理念也在廣為傳播,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化,課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面。

教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑,而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。

新課改使得學(xué)生的膽子大了,敢于提問,敢于質(zhì)疑了,他們變得特別活躍,更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的,學(xué)生主要是聽,被動(dòng)地回答問題,讀書,做筆記,新課改之后,學(xué)生是主動(dòng)地提問題,積極討論、大膽質(zhì)疑,他們要想,要?jiǎng)?,要做,要?shù)。每個(gè)人都在想辦法、動(dòng)腦筋,同學(xué)之間互相補(bǔ)充,一堂課變成一場辯論會(huì),充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實(shí)、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,走近學(xué)生的“心田”。盡管這對(duì)于教師來說很難,但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。

我們不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己的知識(shí),嘗試新的教法,勇于創(chuàng)新,自我反思,改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者,不光是傳授知識(shí),而是包括知識(shí)與技能,思考解決問題,情感與態(tài)度等等,教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。

新課程的實(shí)施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!

青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際,1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班,旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,意識(shí)超前,業(yè)務(wù)精良,創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴,參加了這次培訓(xùn),受益匪淺,感受頗多。

一、開宗明義,耐人尋味。

雙峰縣教育局鄧局長以。

——。

的話高度評(píng)價(jià)老師:“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位?!睂?duì)青年教師提出希望:“希望青年教師要做教育良心的守護(hù)者;做學(xué)生成長的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家?!?/p>

二、異彩紛呈,韻味無窮。

梁燎原校長的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例,緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo),用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué),并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中,確定一個(gè)目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn),直到實(shí)現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心,靜待花開》,娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺(tái)的小老師成長為一名市三級(jí)名師。她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長的方向。特別是在英語教學(xué)中,更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈,朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為:在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長甚是令人驚嘆,她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師,活成自己喜歡的樣子,不抱怨、不將就、有野心,有光芒、不負(fù)韶華。

三、各抒己見,暢所欲言。

一個(gè)人可以走得更快,一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論,每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑,或遇到了教學(xué)中的瓶頸,都想解決困難,有進(jìn)一步的發(fā)展,走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì),為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),分工協(xié)作,優(yōu)勢互補(bǔ)。

四、率先垂范,春風(fēng)化雨。

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長凌衛(wèi)斌率先垂范,他在教育教學(xué),教研課改,課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效,總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述,把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉:“生活不能只有眼前的茍且,還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空,更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo),這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想行動(dòng)和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都要實(shí)踐來證明,成功等于艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,不忘初心,不忘不負(fù)韶華,以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn),為學(xué)生服務(wù),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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