通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，從而更有動(dòng)力去追求和實(shí)現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意提煉主題，突出重點(diǎn)，言之有用。借鑒以下心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或許可以讓你更加明確自己的目標(biāo)和方向。
課課程思政心得體會(huì)篇一
隨著新時(shí)代的到來(lái)，高等教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程中越來(lái)越注重思想政治教育。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué)，許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了“課程思政”課程。我在大學(xué)期間修讀了這門(mén)課程，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。下面我將就這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，課程思政教育尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的重要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們明白了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。我們要為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任，要努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。課程思政教育很好地喚醒了我們內(nèi)心的責(zé)任感，讓我們明確自己的方向和目標(biāo)。
其次，課程思政教育提高了我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀一些重要的政治文獻(xiàn)，鼓勵(lì)我們思考其中的觀點(diǎn)和內(nèi)涵。我們?cè)谛〗M討論中表達(dá)自己的看法，與同學(xué)們碰撞出思想的火花。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，也培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。我們不再輕易接受表面的觀點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題。
再次，課程思政教育拓寬了我們的國(guó)際視野。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些國(guó)際重要事務(wù)和國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制。我們了解了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，也認(rèn)識(shí)到了國(guó)際交往對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。課程思政教育通過(guò)組織一些國(guó)際交流和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)不同國(guó)家的文化和風(fēng)土人情。這種國(guó)際化的教育讓我們打開(kāi)了眼界，增進(jìn)了對(duì)世界的理解，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。
此外，課程思政教育加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這門(mén)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要參與一些社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新項(xiàng)目。我們可以選擇參與志愿服務(wù)、科研項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更好地理解了理論知識(shí)的價(jià)值和作用。
綜上所述，課程思政是一門(mén)與時(shí)代緊密聯(lián)系的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們不僅提高了自己的思維能力和素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。這門(mén)課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬了我們的視野和思維廣度。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠牢記這些思政教育的體會(huì)，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
課課程思政心得體會(huì)篇二
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是現(xiàn)代商業(yè)管理領(lǐng)域中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到物流在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中的重要性。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。下面我將結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)，談?wù)剬?duì)物流管理專(zhuān)業(yè)課程的理解和感悟。
首先，在物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我對(duì)物流的定義和作用有了更深入的了解。物流不僅僅是產(chǎn)品和服務(wù)的交付過(guò)程，更是對(duì)物流流程的優(yōu)化和管理。我了解到物流管理的目標(biāo)是通過(guò)合理安排物流流程，提高貨物的流動(dòng)效率，降低運(yùn)輸成本，提供高效的供應(yīng)鏈服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到物流管理對(duì)企業(yè)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的物流管理團(tuán)隊(duì)可以使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)更加順暢，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的物流管理技能。例如，推行物流管理的關(guān)鍵性能指標(biāo)（KPI）是了解企業(yè)物流業(yè)績(jī)的重要手段之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我掌握了如何設(shè)定合理的KPI，如何監(jiān)控物流業(yè)績(jī)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行供應(yīng)鏈管理和采購(gòu)管理，這是現(xiàn)代物流管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我掌握了這些實(shí)用的技能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。
另外，學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程還使我認(rèn)識(shí)到了物流管理中的一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。例如，全球化對(duì)物流管理提出了更高的要求。由于跨境物流的復(fù)雜性和不確定性，物流管理人員需要具備更高級(jí)的技能和知識(shí)。為了適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，我積極參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，以便更好地理解和解決跨境物流中的問(wèn)題。此外，物流管理涉及到各方的協(xié)調(diào)和溝通，需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我逐漸提高了這些方面的能力。
最后，物流管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。物流管理是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著技術(shù)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，物流管理的方法和工具也在不斷發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能緊跟物流管理的潮流，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我將繼續(xù)關(guān)注物流管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，以持續(xù)提高自己的物流管理能力。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我對(duì)物流的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也掌握了一些關(guān)鍵的物流管理技能，并意識(shí)到物流管理中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于物流管理人員的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我相信我將在物流管理領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇三
旅游管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)涵蓋旅游行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，其課程設(shè)置覆蓋了旅游市場(chǎng)分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容。這些課程不僅幫助學(xué)生了解旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)理論知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧。在這些課程中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：課程對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使他們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課程中的項(xiàng)目案例分析和團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)，我們深入了解了行業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，課程中的演講和辯論訓(xùn)練也加強(qiáng)了我們的溝通能力和表達(dá)能力，使我們能在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：課程對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)了諸如旅游市場(chǎng)分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營(yíng)銷(xiāo)等模塊。這些課程使我們了解了旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作機(jī)制。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游市場(chǎng)分析，我們能夠了解到不同類(lèi)型旅游目的地的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，有助于我們更好地制定策略。而學(xué)習(xí)旅游策劃與營(yíng)銷(xiāo)，我們能夠了解到如何根據(jù)市場(chǎng)需求制定營(yíng)銷(xiāo)策略，提高旅游產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：課程對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，實(shí)踐教學(xué)占據(jù)了重要的位置。例如，我們有機(jī)會(huì)參觀旅游企業(yè)，并與從業(yè)者進(jìn)行交流，深入了解行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作和管理方式。此外，我們還有機(jī)會(huì)參與各種項(xiàng)目和實(shí)踐課程，例如，在課程中規(guī)劃并組織旅游活動(dòng)，鍛煉了我們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些實(shí)踐體驗(yàn)使我們將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：課程對(duì)于職業(yè)發(fā)展的啟迪。
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的了解，并為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。課程中的案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)和與從業(yè)者的交流，使我對(duì)旅游行業(yè)的操作和管理有了更全面的認(rèn)識(shí)，并提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，課程中培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我將能夠在旅游行業(yè)中有所作為。
總結(jié)：
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體驗(yàn)，我對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的了解，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。未來(lái)，我將努力將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為旅游行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇四
20xx年9月5日至6日，在舊營(yíng)鄉(xiāng)中心校聽(tīng)了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來(lái)的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲。現(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫(xiě)下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂問(wèn)”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力?，F(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識(shí)。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫(xiě)著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問(wèn)題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。
課課程思政心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，高校在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和思維方式等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升，下面是我對(duì)課程思政的心得體會(huì)。
首先，在課程思政中，我深刻認(rèn)識(shí)到人的道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。曾經(jīng)，我認(rèn)為逐利是人類(lèi)的天性，個(gè)人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個(gè)人的道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價(jià)值觀，才能獲得真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足。而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，人的道德修養(yǎng)也是一個(gè)國(guó)家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。
其次，課程思政教育還提高了我的社會(huì)責(zé)任感。在課程思政的引導(dǎo)下，我明白“為中華民族謀復(fù)興，為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，除了要注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之外，還要關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我需要思考如何將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)提供有益的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，努力做一個(gè)有為之青年。
同時(shí)，通過(guò)課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問(wèn)題。在課程思政中，我接觸到了與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更有自信，能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
此外，課程思政還促使我更加珍惜時(shí)光，充實(shí)自己。通過(guò)課堂討論和學(xué)習(xí)，我明白了時(shí)間的寶貴和限制性。大學(xué)四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時(shí)光，不僅在學(xué)業(yè)上努力取得好成績(jī)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。
綜上所述，課程思政教育讓我真正認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時(shí)光。我深知這些收獲對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學(xué)時(shí)光，不斷追求自己的人生目標(biāo)，為建設(shè)美麗而和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇六
對(duì)于旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，課程是獲取知識(shí)和技能的重要途徑。這些課程不僅涵蓋了旅游行業(yè)的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我所修習(xí)的旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)各種理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了旅游行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的心得體會(huì)。
第一段：理論課程的學(xué)習(xí)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)的理論課程中，我學(xué)到了很多與旅游行業(yè)相關(guān)的基本概念和理論模型。比如，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等課程，幫助我理解了旅游行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和管理原理。通過(guò)課堂講解和案例分析，我掌握了如何制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、優(yōu)化資源配置以及提高服務(wù)質(zhì)量的方法。此外，我還了解到了國(guó)內(nèi)外旅游市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，為我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。
第二段：實(shí)踐課程的體驗(yàn)。
除了理論課程，旅游管理專(zhuān)業(yè)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練。在實(shí)踐課程中，我們有機(jī)會(huì)親身參與到旅游項(xiàng)目的開(kāi)展和管理中，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。比如，我們?cè)鴧⑴c過(guò)一次針對(duì)某個(gè)旅游景區(qū)的調(diào)研，通過(guò)實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到了該景區(qū)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并提出了一些建議來(lái)改進(jìn)。這一經(jīng)歷不僅加深了我的對(duì)旅游目的地開(kāi)發(fā)和管理的理解，還培養(yǎng)了我客戶(hù)溝通和數(shù)據(jù)處理的能力。
第三段：專(zhuān)業(yè)技能的提升。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，我還學(xué)習(xí)了一些具體的專(zhuān)業(yè)技能，如旅游規(guī)劃、旅游政策等。這些課程使我熟悉了旅游行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和規(guī)則，掌握了一些必備的操作工具和技術(shù)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何制定旅游規(guī)劃，了解了如何評(píng)估旅游資源，設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路和開(kāi)發(fā)旅游產(chǎn)品。這些技能的掌握對(duì)于我未來(lái)從事旅游行業(yè)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，也增加了我在實(shí)踐中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：案例分析的啟示。
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中的案例分析是我最喜歡的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論真實(shí)的旅游案例，我不僅了解到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，還學(xué)習(xí)到了如何分析和解決這些問(wèn)題。這些案例涉及到了目的地管理、旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)、旅游市場(chǎng)推廣等方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我深刻體會(huì)到了靈活運(yùn)用管理工具和創(chuàng)新思維對(duì)解決問(wèn)題的重要性。這些案例也為我今后面臨類(lèi)似問(wèn)題時(shí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程，我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能夠在旅游行業(yè)中擔(dān)任管理職位，成為一個(gè)有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐課程和項(xiàng)目，不斷提升自身的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)保持對(duì)旅游行業(yè)的關(guān)注，關(guān)注市場(chǎng)變化和創(chuàng)新趨勢(shì)，以便及時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向和策略。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在旅游管理領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)。
總結(jié)：
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程不僅給了我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的了解，樹(shù)立了明確的職業(yè)目標(biāo)。我相信，通過(guò)對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
課課程思政心得體會(huì)篇七
課程思政是近年來(lái)在高校教育中興起的一種教育形式。通過(guò)將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等教材內(nèi)容融入各門(mén)學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義價(jià)值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會(huì)和思考。
第二段：豐富學(xué)科知識(shí)。
參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門(mén)學(xué)科知識(shí)與馬克思主義的結(jié)合點(diǎn)。在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，而通過(guò)課程思政的學(xué)習(xí)，我們深入理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成了更為全面的知識(shí)體系。課程思政的存在讓我們明白，學(xué)科知識(shí)的目的不僅僅是應(yīng)試，更重要的是為了服務(wù)社會(huì)、增進(jìn)人民福祉。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。
在課程思政中，每當(dāng)學(xué)習(xí)到國(guó)家發(fā)展、國(guó)家利益和國(guó)家夢(mèng)等內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)被深深地觸動(dòng)。這些內(nèi)容讓我對(duì)自己的國(guó)家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以國(guó)家的發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課程思政通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)家的發(fā)展歷程、掌握國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)。
第四段：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
除了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷外，課程思政還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確了自己應(yīng)該樹(shù)立的正確價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中，我們深入思考人與人之間的關(guān)系、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系等，意識(shí)到了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。
第五段：形成創(chuàng)新思維。
在課程思政的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的深入思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)們的討論中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習(xí)慣，這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
總結(jié)：
通過(guò)參與課程思政的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，也為我們的未來(lái)道路指明了方向。因此，我們應(yīng)該重視課程思政，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷貢獻(xiàn)力量。
課課程思政心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，高校教育出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式——將專(zhuān)業(yè)課和思想政治課相結(jié)合，開(kāi)設(shè)思政示范課。這種模式的出現(xiàn)，旨在為學(xué)生提供更具實(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻意識(shí)到專(zhuān)業(yè)課思政示范課給我?guī)?lái)了諸多益處，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
首先，專(zhuān)業(yè)課思政示范課拓寬了我的知識(shí)面。過(guò)去，我過(guò)于專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，思想政治課成為了排在后面的“配角”。然而，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課思政示范課，我了解到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與社會(huì)政治形勢(shì)息息相關(guān)，許多時(shí)候，專(zhuān)業(yè)發(fā)展都是政治發(fā)展的產(chǎn)物。通過(guò)對(duì)事例的討論和分析，我對(duì)專(zhuān)業(yè)課和思政課之間的聯(lián)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我明白了，作為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，必須有政治理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。
其次，專(zhuān)業(yè)課思政示范課提升了我的思辨能力。在以往的學(xué)習(xí)中，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)主要側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)知識(shí)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力卻相對(duì)較弱。而專(zhuān)業(yè)課思政示范課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)啟發(fā)性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)和獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師往往會(huì)提出一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，帶領(lǐng)我們?nèi)ニ伎?，讓我們根?jù)個(gè)人的理解來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。這讓我懂得了學(xué)習(xí)并非單一接受老師灌輸?shù)闹R(shí)，而是要有自己的獨(dú)立思考。
第三，專(zhuān)業(yè)課思政示范課加強(qiáng)了我對(duì)實(shí)踐的關(guān)注。傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)往往只停留在理論層面，學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力相對(duì)較弱。然而，專(zhuān)業(yè)課思政示范課給予了我更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂上，老師會(huì)結(jié)合案例和實(shí)際問(wèn)題向我們展示專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)并解決了許多實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)我今后的工作和實(shí)踐能力有著極大的幫助。
第四，專(zhuān)業(yè)課思政示范課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，往往是個(gè)人為中心，大家只顧著完成自己的任務(wù)和學(xué)習(xí)。然而，在專(zhuān)業(yè)課思政示范課中，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。老師組織我們進(jìn)行小組討論和合作，通過(guò)共同的思考和交流，我們可以更好地理解問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并懂得了團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更為強(qiáng)大。
最后，專(zhuān)業(yè)課思政示范課提高了我的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉往往不夠。然而，在專(zhuān)業(yè)課思政示范課中，老師通過(guò)引導(dǎo)討論和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、溝通與合作能力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才來(lái)說(shuō)，同樣重要于專(zhuān)業(yè)技能的掌握。因此，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課思政示范課的學(xué)習(xí)，我更加全面發(fā)展和提高了自身的綜合素質(zhì)。
綜上所述，專(zhuān)業(yè)課思政示范課給我?guī)?lái)了許多益處。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的思辨能力，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐的關(guān)注，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我的綜合素質(zhì)。希望未來(lái)的教育能夠更加倡導(dǎo)這種模式的發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更好的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。
課課程思政心得體會(huì)篇九
專(zhuān)業(yè)課思政示范課是高等教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。我作為一名大學(xué)生，不僅僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)者，更是思政示范課的受益者。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我參加了多次思政示范課，深有感觸和收獲。通過(guò)思考和反思，我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課思政示范課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
第二段：教育思想的啟蒙
專(zhuān)業(yè)課思政示范課的精神脈絡(luò)是鮮明的，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。在這些課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更深入了解了國(guó)家的政治制度、社會(huì)的發(fā)展變化以及全球化的趨勢(shì)。這些內(nèi)容開(kāi)拓了我們的眼界，提升了我們的思維層次。例如，在一堂經(jīng)濟(jì)學(xué)思政示范課上，老師提出了“合作與競(jìng)爭(zhēng)”這一話(huà)題，通過(guò)分析合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系來(lái)引導(dǎo)我們思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中取得更好的發(fā)展。這樣的教育思想啟蒙，讓我們看到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系，也使我更加明確了自己的發(fā)展方向。
第三段：人文關(guān)懷的落地實(shí)施
專(zhuān)業(yè)課思政示范課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。在一堂馬克思主義基本原理思政示范課中，老師以李白的詩(shī)歌為例，讓我們深入了解了古代文化的博大精深和人文情懷。通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我們感受到了詩(shī)人對(duì)于生活、自然和人民的熱愛(ài)，也思考到自己作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種人文精神。在日常的學(xué)習(xí)中，我們也常常關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的話(huà)題，例如疫情、環(huán)境保護(hù)等，以及一些慈善活動(dòng)的組織，通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)，落地實(shí)施人文關(guān)懷的理念。
第四段：實(shí)踐創(chuàng)新的引導(dǎo)
專(zhuān)業(yè)課思政示范課強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在一堂計(jì)算機(jī)思政示范課上，老師給我們講解了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，同時(shí)，也鼓勵(lì)我們進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐。在這門(mén)課程中，我們組織了一個(gè)“智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作”的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)合作，我們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，完成了具有一定技術(shù)含量的作品。這樣的實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手能力，也讓我們對(duì)專(zhuān)業(yè)中的理論知識(shí)有了更深入的理解和掌握。
第五段：未來(lái)的發(fā)展方向
作為一名大學(xué)生，我深感專(zhuān)業(yè)課思政示范課的價(jià)值與重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極參與這些課程，提高自身的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校能進(jìn)一步加大對(duì)專(zhuān)業(yè)課思政示范課的培訓(xùn)和引導(dǎo)力度，提供更多的實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠受益于這樣的課程。只有這樣，我們的大學(xué)教育才能更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)出更多的社會(huì)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
專(zhuān)業(yè)課思政示范課的理念和實(shí)踐對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。它不僅啟發(fā)了學(xué)生的教育思想，讓我們明確專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，也注重培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)積極參與這樣的課程，提高自身的素養(yǎng)和能力，并期待學(xué)校能進(jìn)一步加大對(duì)這些課程的培訓(xùn)和引導(dǎo)力度，為更多的學(xué)生提供受益并有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇十
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)旅游業(yè)的運(yùn)作和管理有了更深入的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這些課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)旅游業(yè)的基本知識(shí)，如旅游市場(chǎng)、旅游產(chǎn)品和旅游企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。這些知識(shí)使我對(duì)旅游行業(yè)的全貌有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我也學(xué)到了一些管理技巧，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人力資源管理等，這些知識(shí)為我將來(lái)進(jìn)一步研究和從事旅游行業(yè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析和小組討論等。這些方法不僅幫助我理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。尤其是在案例分析和小組討論中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
除了理論學(xué)習(xí)，我還有機(jī)會(huì)參加多種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察和實(shí)習(xí)等。通過(guò)實(shí)地考察，我親身體驗(yàn)了不同旅游景點(diǎn)和旅游企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，加深了對(duì)旅游業(yè)的實(shí)際理解。而實(shí)習(xí)則讓我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并鍛煉了我解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并使我更加自信地面對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，還在思維方式、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等方面得到了全面的提升。我學(xué)會(huì)了如何從宏觀和微觀角度思考問(wèn)題，分析和解決管理難題。在小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人有效地合作和溝通，將每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。這些收獲不僅讓我成為了一名更優(yōu)秀的學(xué)生，而且也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的綜合運(yùn)用，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和個(gè)人成長(zhǎng)的提升，我對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)有了更加全面和深入的理解。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為旅游業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇十一
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是我在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的重要課程之一，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深深地體會(huì)到物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，物流管理課程使我深刻認(rèn)識(shí)到物流在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性。在全球化的今天，企業(yè)需要將生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸和分銷(xiāo)等環(huán)節(jié)無(wú)縫連接起來(lái)，這就需要物流管理的精確規(guī)劃和高效執(zhí)行。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)布局、運(yùn)輸路徑規(guī)劃以及訂單管理等，這些知識(shí)為我未來(lái)從事物流管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物流管理課程教會(huì)了我如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高物流效率。現(xiàn)代物流管理已經(jīng)離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)以及供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)等信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，這些技術(shù)的應(yīng)用可以大大提高物流的精確度和效率。在課程中，我們還使用了物流管理軟件進(jìn)行模擬操作，這使我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解。
第三，物流管理課程讓我認(rèn)識(shí)到了供應(yīng)鏈管理的重要性。供應(yīng)鏈管理是物流管理的核心內(nèi)容之一，它關(guān)注著企業(yè)在采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等方面的整體優(yōu)化。通過(guò)學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理，我了解到了供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)以及如何根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行整合和優(yōu)化。我還學(xué)到了如何與供應(yīng)商和客戶(hù)建立良好的合作關(guān)系，以確保供應(yīng)鏈的順暢和高效運(yùn)作。這些知識(shí)對(duì)于我未來(lái)從事供應(yīng)鏈管理工作非常重要。
第四，物流管理課程提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。物流管理涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén)的協(xié)調(diào)和合作，所以團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常重要。通過(guò)課程中的小組項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作，分工合作，共同解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這些能力對(duì)于我未來(lái)在物流管理工作中的發(fā)展非常關(guān)鍵。
最后，物流管理課程還讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。物流活動(dòng)往往涉及大量的運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)，這會(huì)帶來(lái)不可忽視的環(huán)境影響。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了物流活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行綠色物流管理。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何降低運(yùn)輸排放、優(yōu)化倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備以及合理規(guī)劃路線(xiàn)等，這些都幫助我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)與物流管理的緊密關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。物流管理課程不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我相信，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我未來(lái)從事物流管理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
課課程思政心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能的要求越來(lái)越高。在大學(xué)生涯中，專(zhuān)業(yè)課程是我們獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要途徑。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)，在更深入地了解自身專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，我也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將圍繞專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、合作交流、創(chuàng)新思維以及整體意識(shí)展開(kāi)討論。
首先，學(xué)習(xí)方法是專(zhuān)業(yè)課程取得好成績(jī)的重要保證。針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)課程，我們需要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，在數(shù)理化等理論課程中，我喜歡運(yùn)用分塊記憶法，將知識(shí)點(diǎn)分成小塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，并用圖表和思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理和總結(jié)，使得知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰。對(duì)于實(shí)踐課程，如計(jì)算機(jī)編程，我喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式加深理解。此外，及時(shí)的復(fù)習(xí)和反思也是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。通過(guò)不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，我逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，使得自己在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的理解和掌握有著重要作用。在實(shí)踐中，我們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而更加深入地理解和掌握。在大學(xué)期間，我積極參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，通過(guò)與教授和同學(xué)們的討論和合作，獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累使我更加了解專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)用性，也為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，合作交流也是專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)往往需要與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和交流。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，我不僅能夠了解不同的觀點(diǎn)和思維方式，也可以給予他人建議和反饋，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行小組項(xiàng)目時(shí)，我常常與團(tuán)隊(duì)成員分工合作，通過(guò)互相協(xié)作和相互支持，最終取得了優(yōu)秀的成果。合作交流的經(jīng)驗(yàn)使我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作，這將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
另外，創(chuàng)新思維是專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要因素。掌握了基本的知識(shí)后，如何運(yùn)用和創(chuàng)新這些知識(shí)成為了學(xué)習(xí)的一個(gè)新的階段。在學(xué)習(xí)中，我嘗試運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。例如，在數(shù)據(jù)分析課程中，我通過(guò)結(jié)合不同的算法和技術(shù)，提出了新的解決方案，得到了較好的結(jié)果。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)使我能夠脫離傳統(tǒng)思維的束縛，找到新的解決問(wèn)題的途徑，并在實(shí)踐中有所突破。
最后，整體意識(shí)是我在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中逐漸形成的一個(gè)重要意識(shí)。在學(xué)習(xí)不同科目的專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，我開(kāi)始注意到這些課程之間的聯(lián)系和共性。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間存在著相互滲透和相互影響的關(guān)系。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析課程時(shí)，我開(kāi)始關(guān)注數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)它們之間有很多交叉點(diǎn)。整體意識(shí)使我在具體學(xué)科的學(xué)習(xí)中更加深入和全面，并增加了自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
綜上所述，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、合作交流、創(chuàng)新思維和整體意識(shí)都是至關(guān)重要的。通過(guò)不斷的探索和努力，我相信我能夠在專(zhuān)業(yè)課程中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在將來(lái)的工作和生活中，我希望能夠把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇十三
隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著極為重要的角色。因此，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告成為電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的一項(xiàng)重要活動(dòng)。在參與了一系列電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。電子技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，其中涵蓋許多復(fù)雜的理論和實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)參與課程報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這要求我們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課程報(bào)告過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、查找相關(guān)資料和分析問(wèn)題，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。這種獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將發(fā)揮重要作用。
其次，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。在電子專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，許多項(xiàng)目和研究都需要多人合作完成。而課程報(bào)告往往以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組成員都需要做出貢獻(xiàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠互相協(xié)作、共同努力完成課程報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并且合理分配任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對(duì)于電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，很少有單打獨(dú)斗的情況。
第三，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野。通過(guò)參與課程報(bào)告，我們能夠接觸到最新的研究成果和前沿技術(shù)。課程報(bào)告講師經(jīng)常會(huì)在報(bào)告中分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。這些報(bào)告讓我們了解到學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和研究趨勢(shì)，擴(kuò)展了我們的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，與講師和其他報(bào)告參與者的交流互動(dòng)也為我們提供了一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。我們可以在這個(gè)過(guò)程中與其他同學(xué)交流心得和觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題。這種學(xué)術(shù)交流能夠幫助我們更好地理解電子專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并且激發(fā)我們對(duì)電子技術(shù)的研究興趣。
第四，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告提升了我們的演講和表達(dá)能力。在課程報(bào)告中，我們往往需要向其他同學(xué)和講師展示我們的研究成果和觀點(diǎn)。我們需要通過(guò)演講和表達(dá)來(lái)讓其他人理解和接受我們的觀點(diǎn)。這要求我們具備清晰的邏輯思維和流暢的表達(dá)能力。通過(guò)多次報(bào)告的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的演講和表達(dá)能力得到了明顯的提升。我能夠更加自信地站在講臺(tái)上，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且使用合適的語(yǔ)言和舉例來(lái)支持自己的論點(diǎn)。這對(duì)于我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都非常有意義，因?yàn)榱己玫难葜v和表達(dá)能力可以讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
最后，電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)參與這些報(bào)告，我意識(shí)到我們的學(xué)習(xí)和研究很少是一勞永逸的。電子專(zhuān)業(yè)的知識(shí)更新快速，前沿技術(shù)不斷涌現(xiàn)。我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追蹤學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)，并且不斷提高自己的研究能力。課程報(bào)告是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參與課程報(bào)告，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力，保持與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，參與電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告是一種有益的學(xué)習(xí)方式。它不僅培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展，還拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，提升了我們的演講和表達(dá)能力。通過(guò)參與課程報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力對(duì)于電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
課課程思政心得體會(huì)篇十四
摘要：社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，國(guó)家更加注重對(duì)職業(yè)院校學(xué)生思政教育的開(kāi)展。尤其是鐵路職業(yè)院校主要是培養(yǎng)鐵路系統(tǒng)的技能人才，承擔(dān)著行業(yè)技術(shù)水平提升以及維護(hù)國(guó)家軌道交通行業(yè)安全可靠發(fā)展的重要使命任務(wù)。因此，加強(qiáng)對(duì)鐵路職業(yè)院校思政教育的重視勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)思政教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的有效性融合，是開(kāi)展職業(yè)院校思政教育的新形式，可以在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中融合思政教育內(nèi)容，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育感染，使其專(zhuān)業(yè)技能水平、崗位責(zé)任感、職業(yè)道德素養(yǎng)、思想覺(jué)悟水平等得到全面提升。本文主要對(duì)鐵道職業(yè)院校思政教育融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的必要性以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析，旨在進(jìn)一步提升鐵路職業(yè)院校學(xué)生是思想道德水平，為鐵路系統(tǒng)培養(yǎng)高多全面素質(zhì)人才。
關(guān)鍵詞：鐵道職業(yè)院校思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程教育必要性對(duì)策。
課堂教學(xué)是開(kāi)展思想政治教育的主要途徑，其中包含思政理論教學(xué)課堂和專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂。實(shí)現(xiàn)思政教育與鐵路職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課程的有效性融合，既能提升鐵路職業(yè)院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，還可以同時(shí)培養(yǎng)其崗位責(zé)任使命感，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)德育效果，強(qiáng)化鐵路人才的工匠精神，為國(guó)家鐵路交通行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展輸送更多的鐵路工匠。因此要對(duì)當(dāng)前鐵路職業(yè)院校思政教育開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的融合途徑，真正發(fā)揮鐵路職業(yè)院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的立德樹(shù)人功能。
（一）缺乏對(duì)思政教育的重視。
在傳統(tǒng)的職業(yè)院校教學(xué)中，學(xué)校和教師更加注重對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)思政教育缺乏重視，導(dǎo)致鐵路職業(yè)院校的思政教學(xué)效果不理想，難以對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響?！?】而且很多職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師對(duì)思政教育理念存在偏見(jiàn)，更加不愿意在專(zhuān)業(yè)課程中浪費(fèi)時(shí)間融合思政教育。
（二）缺乏全員育人共識(shí)。
在沉重的就業(yè)壓力下，很多職業(yè)院校更加重視專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)，輕視思政教育，難以達(dá)到教書(shū)育人的協(xié)同教學(xué)效果。在鐵路職業(yè)院校中，專(zhuān)業(yè)教師和思政教育者各自肩負(fù)不同的責(zé)任，其具體的工作內(nèi)容、要求也存在很大的差異性，往往導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中雙方各自為政，缺乏有效的協(xié)同教學(xué)意識(shí)，甚至部分專(zhuān)業(yè)教師對(duì)思政教育存在一定的偏見(jiàn)或抵觸情緒，影響思政教育的有效性開(kāi)展。【2】而且職業(yè)院校思政教育效果難以進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，難以對(duì)其融合效果進(jìn)行具體的考核，對(duì)課程思政的開(kāi)展帶來(lái)難度。
（三）融合教學(xué)機(jī)制不健全。
在鐵路職業(yè)院校教學(xué)中，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)，主要是依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)、論文發(fā)表等指標(biāo)進(jìn)行考核，缺乏思政教育融合教學(xué)的量化考核機(jī)制，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師在融合思政教育過(guò)程中缺乏積極性和主動(dòng)性，難以保障思政教育的有效開(kāi)展。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
為了積極響應(yīng)國(guó)家的“高鐵走出去”的號(hào)召，鐵路職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要為國(guó)家培養(yǎng)能夠數(shù)量操作精密器械的高級(jí)技工，更要注重提升鐵路人才求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度以及強(qiáng)烈的崗位責(zé)任感，提升鐵路系統(tǒng)工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，打造大國(guó)工匠?！?】因此，鐵路職業(yè)院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，要注重有效融合思政教育，強(qiáng)化對(duì)思政教育的重視，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)、思想覺(jué)悟水平的全面提升。
（二）完善課程頂層設(shè)計(jì)。
要深度挖掘教學(xué)教材的內(nèi)容，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容以及思政教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)思政教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的有效性融合，在潛移默化中對(duì)鐵道職業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行思政教育，開(kāi)展課程思政。
期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館。
【4】要結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)、崗位面向需求的差異性，并要對(duì)不同學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)水平等方面的差異性進(jìn)行綜合性分析，從而在課程思政設(shè)計(jì)時(shí)，要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理性應(yīng)用，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。鐵道職業(yè)院校和教師要樹(shù)立立德樹(shù)人的使命感，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，保障課程思政教學(xué)的有效性實(shí)施。鐵道職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師在開(kāi)展思政課程時(shí)，要制定明確合理的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供更加多樣化的教學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)性的教學(xué)體系。在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)要求，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，從而科學(xué)判斷思政教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的融合效果，為教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化提供依據(jù)。
（三）提升專(zhuān)業(yè)教師綜合素養(yǎng)。
在思政教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)融合的過(guò)程中，鐵道職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課程教師要全面提升自身的綜合能力，不僅需要具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化文化絲蘊(yùn)，而且還需要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立良好的人格魅力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和感染，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提升思想覺(jué)悟水平。教師要對(duì)思政教材以及專(zhuān)業(yè)課程教材進(jìn)行全面分析與研究，找到兩者的融合之處，形成方位、多角度的融合途徑，積極挖掘?qū)I(yè)課程教材中所體現(xiàn)出來(lái)的思政元素，如名人軼事、學(xué)科歷史等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)其思想、道德情感等方面產(chǎn)生啟發(fā)與感染?！?】教師要注重對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改善，使其更加符合新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，助力教學(xué)目標(biāo)的完成。鐵道職業(yè)院校決策者要樹(shù)立長(zhǎng)效性的專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)機(jī)制，定期組織專(zhuān)業(yè)教師參與多元化的培訓(xùn)活動(dòng)，逐漸形成德育意識(shí)，構(gòu)建職業(yè)學(xué)生思政教育系統(tǒng)共識(shí)。
（四）完善教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制。
制定科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制是構(gòu)建課程思政重要保障。教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制不僅注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，也關(guān)注教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。與以往分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式不同，在該評(píng)價(jià)方式實(shí)施中更加注重對(duì)學(xué)生人格、思想道德水平的評(píng)價(jià)。專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面動(dòng)態(tài)性觀察，注重對(duì)學(xué)生思想、態(tài)度、行為等多方面的發(fā)展變化進(jìn)行觀察、分析和判斷，實(shí)現(xiàn)對(duì)協(xié)商人性發(fā)展的量化考核。此外，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，主要是對(duì)專(zhuān)業(yè)教師在思政教育與專(zhuān)業(yè)課程的融合效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反映?！?】往往結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)是正面的，那么說(shuō)明教師在對(duì)專(zhuān)業(yè)課程與思政教育融合效果比較好，而且教師具有一定的人格魅力，讓學(xué)生感受到了關(guān)愛(ài)和鼓舞，教學(xué)方式較為科學(xué)。但是如果學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)是負(fù)面的，那么說(shuō)明專(zhuān)業(yè)教師在構(gòu)建課程思政中存在一定的問(wèn)題，效果不佳?；诖?，鐵道職業(yè)院校在對(duì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)，要充分考量學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。為了進(jìn)一步提升課程思政的有效性開(kāi)展，要結(jié)合實(shí)際情況制定合理的考察機(jī)制，并完善獎(jiǎng)懲措施，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師起到良好的督促作用，促進(jìn)思政教育與專(zhuān)業(yè)課程的有效性融合。
綜上所述，鐵路職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)鐵路系統(tǒng)人才的重要責(zé)任，因此需要在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中全面融合思政教育，既能提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平，而且還可以培養(yǎng)其職業(yè)道德素養(yǎng)和崗位責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)我國(guó)軌道交通運(yùn)輸行業(yè)的持續(xù)性穩(wěn)定發(fā)展。
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課課程思政心得體會(huì)篇十五
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子專(zhuān)業(yè)在當(dāng)今社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。作為電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)與掌握各種相關(guān)的課程知識(shí)。在我參加電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告的過(guò)程中，我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步提高了對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的理解和應(yīng)用能力。
首先，在參加電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。電子專(zhuān)業(yè)涉及到大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能夠更好地掌握這些知識(shí)與技能。在報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的認(rèn)識(shí)還不夠深入，在實(shí)際操作中也存在一些問(wèn)題。因此，我決定在課后進(jìn)行更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，提升自己的實(shí)踐能力。
其次，在電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告中，我通過(guò)與同學(xué)們的合作交流，進(jìn)一步提高了對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的理解與應(yīng)用能力。每次報(bào)告都需要我們獨(dú)立完成相應(yīng)的任務(wù)，并在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行展示。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)們共同交流心得與經(jīng)驗(yàn)，相互幫助、相互借鑒。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀承┓矫嬗兄?dú)特的見(jiàn)解與技巧，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種極大的啟發(fā)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重與同學(xué)們的互動(dòng)交流，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。
此外，通過(guò)電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告，我也意識(shí)到在實(shí)踐中積極思考問(wèn)題的重要性。在每次的報(bào)告中，我們都需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠更好地解決問(wèn)題。因此，我會(huì)更加注重在實(shí)踐中的思考，并通過(guò)不斷的試錯(cuò)來(lái)提高自己的解決問(wèn)題的能力。只有不斷地思考與實(shí)踐，才能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
最后，在電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告中，我也明白了學(xué)習(xí)與勇于面對(duì)困難之間的關(guān)系。電子專(zhuān)業(yè)涉及到大量的復(fù)雜概念與技術(shù)，有時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)也會(huì)遇到困難與難題。但是，只有勇于面對(duì)困難，才能夠不斷克服挑戰(zhàn)，取得更好的成果。在報(bào)告中，我遇到了許多困難，但是通過(guò)自己的努力與堅(jiān)持，我最終完成了任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我明白了只要付出努力，勇往直前，就一定會(huì)有所收獲。
綜上所述，參加電子專(zhuān)業(yè)課程報(bào)告是我在學(xué)習(xí)中非常寶貴的一次經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也進(jìn)一步提高了對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的理解與應(yīng)用能力。通過(guò)與同學(xué)們的合作交流，我得到了很多啟發(fā)與幫助；通過(guò)積極思考與勇于面對(duì)困難，我克服了許多困難，取得了不少進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，助我在電子專(zhuān)業(yè)的道路上不斷前行。
課課程思政心得體會(huì)篇十六
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程是培養(yǎng)幼兒教育專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)前教育師范院校的核心內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)課程，我深入了解了學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，提高了我在幼兒教育方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。下面我將分享一下我在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程讓我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)地構(gòu)建幼兒教育理論體系。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等相關(guān)課程。這些課程為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的框架，讓我們能夠深入分析幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我逐漸形成了自己的幼兒教育理論體系，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
其次，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)了我對(duì)幼兒教育的責(zé)任感和使命感。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)了保教原理與實(shí)踐、繪本教育、體育與游戲教育等課程，這些課程教會(huì)了我如何正確引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了幼兒園教育管理、家園合作等課程，這些課程讓我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程，我深刻理解到幼兒教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，這需要我們具備高度的責(zé)任感和使命感。
再次，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)前教育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論與實(shí)踐密不可分。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了幼兒教育的理論知識(shí)，也進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?cè)谡n程實(shí)踐中組織了自助游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施等，這些實(shí)踐讓我更好地掌握了幼兒教育的實(shí)際操作技能。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)的靈活運(yùn)用是幼兒教育的關(guān)鍵，只有將理論與實(shí)踐結(jié)合，才能真正有效地教育幼兒。
最后，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)闊了我的教育視野。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了國(guó)內(nèi)外幼兒教育的最新理論和研究成果，也學(xué)習(xí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和幼兒園教育的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)。在課程中，我們還經(jīng)常觀摩其他幼兒園的課堂，與其他學(xué)校的幼兒教育工作者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這使我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也為我的教育工作提供了更多的參考和借鑒。
總之，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程不僅讓我掌握了幼兒教育的理論知識(shí)，也培養(yǎng)了我對(duì)幼兒教育的責(zé)任感和使命感，同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)闊了我的教育視野。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)前教育有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)，也提高了我在幼兒教育方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
課課程思政心得體會(huì)篇十七
目前我國(guó)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)證研究比較少,因此本文認(rèn)為對(duì)思想政治教育本科生研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行一次調(diào)查研究非常必要。一方面可以根據(jù)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其與研究性學(xué)習(xí)方式的有效融合打下基礎(chǔ)，另一方面可以對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)的建構(gòu)提供有意義的參考。
該內(nèi)容主要采用調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)找出思想政治專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，筆者以國(guó)家教委直屬的重點(diǎn)大學(xué)--華南理工大學(xué)、廣東省綜合性院校--華南師范大學(xué)、及以廣州市為主要管理體制的廣州大學(xué)為試點(diǎn)，發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷210份，經(jīng)檢驗(yàn)有效問(wèn)卷為205份。調(diào)查內(nèi)容主要分為五個(gè)部分：受測(cè)試人員的基本情況、思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式。
（一）在被測(cè)試基本情況性別一項(xiàng)的調(diào)查中可以明顯看出，女生占73％，男生占27％。這充分說(shuō)明女生在思想政治教育專(zhuān)業(yè)中所占的優(yōu)勢(shì)，也反映了在對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)、研究以及學(xué)習(xí)方面女生比男生更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
（二）對(duì)于國(guó)際上開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的一些情況分析中，51％的同學(xué)認(rèn)為只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而對(duì)于"知道"的則只有1%，這充分說(shuō)明我們對(duì)于國(guó)際上所進(jìn)行的教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式不管是在老師層面還是學(xué)生層面都關(guān)注不夠。這在隨后的問(wèn)題中也得到了證明，其中，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)我國(guó)對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的政策支持的占40％，而在受測(cè)試學(xué)校中沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)研究性學(xué)習(xí)講座的占50％。當(dāng)然，41％的學(xué)生也認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的要求。有一半的學(xué)生反映本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有實(shí)施過(guò)研究性學(xué)習(xí)，甚至有45％的同學(xué)根本不知道國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中是否得到了體現(xiàn)。僅有27％的人認(rèn)為國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中得到了體現(xiàn)。這種情況表明一方面國(guó)家在研究性學(xué)習(xí)的宣傳與實(shí)施方面對(duì)本科生的影響不夠深入，另一方面，也反映了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于國(guó)家在本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則方面關(guān)注的欠缺。這兩方面都需要我們加大力度進(jìn)行研究。
在對(duì)于該題目的設(shè)計(jì)時(shí)，筆者主要從國(guó)際、國(guó)內(nèi)、本學(xué)校、本專(zhuān)業(yè)的政策支持以及實(shí)施情況等方面進(jìn)行研究。
（三）對(duì)于本專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置方面的分析中，據(jù)調(diào)查顯示，81％的同學(xué)贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，其主要原因是研究性課程可以擴(kuò)大知識(shí)面，并且很實(shí)用，占了總數(shù)的54％；其次就是研究性課程促進(jìn)了我對(duì)其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明研究性課程作為一種課程形式，在我國(guó)的大學(xué)生當(dāng)中還是給予了很大的希望與信心，并且對(duì)本專(zhuān)業(yè)的研究性課程以及本專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)的研究性課程之間的關(guān)系上有所知覺(jué)，但是不夠深入，僅占總數(shù)的16％。有6％的學(xué)生不贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)，其主要原因是擔(dān)心研究性課程中的內(nèi)容太難，學(xué)習(xí)起來(lái)有難度，其次是研究性課程增加了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響了其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。這在一定層面上說(shuō)明，一些學(xué)生還是以課堂為中心，以接受式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，沒(méi)有樹(shù)立起研究性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的理念。
有同學(xué)不喜歡思想政治課，其主要原因是教材內(nèi)容比較深?yuàn)W、枯燥。這反映出我國(guó)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的教材存在著多方面與現(xiàn)時(shí)代不相融合的地方，主要是不能緊隨時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)；第二個(gè)原因是，與教材無(wú)關(guān)，只是不感興趣，這說(shuō)明，教師的教學(xué)方式方面存在著某種程度上的問(wèn)題；最后是課程本身實(shí)用價(jià)值不大，這說(shuō)明了在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)于以后的工作是否有用更是當(dāng)代學(xué)生所追求的一個(gè)價(jià)值趨向。在有同學(xué)喜歡思想政治課的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)39%的同學(xué)認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，27％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有時(shí)代感；19％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容對(duì)品德培養(yǎng)有重要意義。這充分反映這部分同學(xué)能夠很好理解思想政治教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，并且就思想政治教育課程方面有自己比較深刻的感受與領(lǐng)悟。
對(duì)于"如果要考核本專(zhuān)業(yè)研究性課程的學(xué)習(xí)成果，你希望采用哪種方式"時(shí)，35％的同學(xué)認(rèn)為教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)是最佳選擇，這說(shuō)明學(xué)生的獨(dú)立自主性有所增強(qiáng)，但是對(duì)于老師仍有一定程度上的依附。30%的同學(xué)認(rèn)為按平時(shí)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和研究成果（調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、一件小制作、演講等）；教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)（如觀察、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、撰寫(xiě)報(bào)告）；以及按平時(shí)講課的內(nèi)容出題、考試都可以，這反映出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)成果的考核方式仍然是停留在以前的經(jīng)驗(yàn)與教師主導(dǎo)的方向上。
在設(shè)計(jì)該題目時(shí)，筆者在是否贊同本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始研究性課程之上談到是否贊同的原因以及由此引申出是否喜歡思想政治課的原因分析，最后又提到了考核方式。
（四）教學(xué)方式方面，有56％的同學(xué)認(rèn)為目前的教學(xué)總體上仍然是"以課堂為中心，以教科書(shū)為中心"。這也證實(shí)了前面提到的教師的教學(xué)方式存在著一定的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于課題內(nèi)容，35％的同學(xué)認(rèn)為最好是師生共同擬定，而僅有9％的同學(xué)認(rèn)為最好是學(xué)生自己提出來(lái)。這也說(shuō)明了某些學(xué)生有了一定程度上的獨(dú)立性，但還不能脫離教師的指導(dǎo)。在思想政治課堂上同學(xué)們參與討論的情況，有時(shí)討論的占近一半；基本不討論，習(xí)慣聽(tīng)老師講的占28％；21％的是經(jīng)常討論，但不太深入；經(jīng)常討論，效果很好的僅占4％。這也說(shuō)明了當(dāng)今的教育教學(xué)方式還主要是采用課堂為中心，仍是以教科書(shū)為中心的接受式學(xué)習(xí)，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施也僅僅是在形式上有所反映，如在思想政治課堂上同學(xué)們提出問(wèn)題或是發(fā)表觀點(diǎn)有一些機(jī)會(huì)的僅占到58％，機(jī)會(huì)很多的占21％，14％的同學(xué)認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，以及在對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，課后作業(yè)的主要形式是55％的同學(xué)選擇閱讀資料或閱讀圖書(shū)。45％的同學(xué)認(rèn)為本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面提供了充足的資源，但也有30％的同學(xué)不知道本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面是否提供了充足的資源，這在一定層面上反映出學(xué)生對(duì)于圖書(shū)資源的把握方面有待提高。
（五）學(xué)習(xí)方式方面，35％的同學(xué)認(rèn)為多組織課外實(shí)踐活動(dòng)，是他們希望今后上研究性課程的主要方式，12％的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室應(yīng)開(kāi)放，多給他們研究的機(jī)會(huì)。這充分說(shuō)明了學(xué)生希望理論能夠與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)烈愿望。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的主要收獲，13％的同學(xué)認(rèn)為在試驗(yàn)或調(diào)查中動(dòng)手能力或社交能力有了一定的提高，可以在社會(huì)中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)或調(diào)查。10％的同學(xué)認(rèn)為樂(lè)于并學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作的能力?？梢?jiàn)，同學(xué)們對(duì)于自己的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作能力方面有一定的期待。在談到是否贊同國(guó)家或?qū)W校有關(guān)部門(mén)創(chuàng)辦研究性學(xué)習(xí)的學(xué)刊來(lái)展示研究性學(xué)習(xí)的成果時(shí)，84％贊同的優(yōu)勢(shì)壓倒了只有6%的不贊同。但是42％的同學(xué)只是偶爾參加思想政治課的課題研究或?qū)嵺`活動(dòng)，33%的同學(xué)有時(shí)參加，17％的同學(xué)從不參加，僅有6％的同學(xué)經(jīng)常參加，這一方面說(shuō)明學(xué)校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面有待改善，另一方面也說(shuō)明我們長(zhǎng)期傳統(tǒng)遺留下來(lái)的學(xué)習(xí)方式還是占主導(dǎo)地位。這種現(xiàn)象在以下兩個(gè)問(wèn)題中也得到了說(shuō)明，分別有63％與62％的學(xué)生認(rèn)為自己有能力進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)的教師具有實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的能力，但是真正實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的情況卻是令人感到有些遺憾。
在最后一個(gè)開(kāi)放題目"你對(duì)思想政治課教學(xué)有什么意見(jiàn)與建議時(shí)"，筆者歸納出一些主要觀點(diǎn)：
第一，認(rèn)識(shí)過(guò)程的第一次飛躍：從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了許多重要時(shí)事、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，各種社會(huì)思想潮流、道德觀念和社會(huì)時(shí)弊，以及當(dāng)今大學(xué)生在生活中遇到的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。思想政治教課只有把這些日常生活中的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，才有真正的生命力。教師要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地聯(lián)系社會(huì)和生活中的各種行為實(shí)際。如果有些問(wèn)題學(xué)生不能得到及時(shí)的解決，老師與學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)的思維方法一起討論，共同提高。
第二，認(rèn)識(shí)過(guò)程中的第二次飛躍：從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了思想教育和政治教育方面的知識(shí)，并不意味著學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生的.理性認(rèn)識(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，及時(shí)地提高自己在思想與政治方面的素養(yǎng)，才算完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這是思想政治專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的又一個(gè)重要特征。特別是學(xué)生所學(xué)到的德育知識(shí)、道德理念和道德規(guī)范等，都應(yīng)及時(shí)地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要重視理論與實(shí)踐的及時(shí)轉(zhuǎn)化，嚴(yán)格要求自己，真正達(dá)到思想政治專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求。
思想政治專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地套用一般的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行，我們必須與思想政治教育專(zhuān)業(yè)的具體特色有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能靈活自如地指導(dǎo)思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
不可否認(rèn)，思想政治教育專(zhuān)業(yè)課在內(nèi)容和形式的選取上對(duì)社會(huì)與學(xué)生周?chē)氖屡c物有所考慮，但總的來(lái)說(shuō)，脫離社會(huì)和學(xué)生生活，將思想認(rèn)識(shí)、政治認(rèn)識(shí)孤立于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之上，而所追尋的思想和政治的認(rèn)知，變成了一種純學(xué)科的理論，而不是一種活生生的生活。說(shuō)教式現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。
第三，大力推行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。
忽視學(xué)生自主性，僅僅讓學(xué)生獲得具體的"條條"進(jìn)行背誦，這種說(shuō)教式的灌輸因缺乏學(xué)生自我探究、自我體驗(yàn)與自我感受，使得思想與政治教育的培養(yǎng)流于形式、空談和無(wú)效。要讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我感受、體悟、研究，形成"深信"的思想認(rèn)知和行為習(xí)慣以及正確的政治價(jià)值觀。而不是老師以自己的思維辨別力、價(jià)值理解力、是非判斷力來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想和政治行為，缺少植根于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，這種對(duì)學(xué)生的一系列教育如同空中樓閣，天方夜譚。
第一，不能有效地根據(jù)思想政治教育的特點(diǎn)使其與研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)具有學(xué)科的基礎(chǔ)性與整體性、專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性、內(nèi)容的政治性與教育性等特點(diǎn)，但是在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)此方面沒(méi)有進(jìn)行很好的把握，更不用說(shuō)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)與研究性學(xué)習(xí)方式方面的有機(jī)融合了。
第二，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的條件、課程之間的聯(lián)系與基本形式等方面有待加強(qiáng)研究。
從實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境、教師的知識(shí)素養(yǎng)與學(xué)生自身能力以及本校圖書(shū)資源方面進(jìn)行說(shuō)明實(shí)施研究性學(xué)習(xí)所具備的條件，這是我們應(yīng)該注意的重要問(wèn)題。思想政治教育課程體系設(shè)置的特點(diǎn)、思想政治教育專(zhuān)業(yè)主干課程與非主干課程之間及思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程與其它專(zhuān)業(yè)課程之間的聯(lián)系方面進(jìn)行研究是我們應(yīng)該關(guān)注的重要內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的基本形式的研究也應(yīng)成為我們進(jìn)行探討的一個(gè)焦點(diǎn)內(nèi)容。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)是否能夠有效開(kāi)展是需要思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、老師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多方共同轉(zhuǎn)變的結(jié)果。在我們大膽實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人都不斷提高自身的意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生真正的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，也才能真正適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。
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課課程思政心得體會(huì)篇十八
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營(yíng)銷(xiāo)，許可email營(yíng)銷(xiāo)，流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng)，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn)，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能，網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能，并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中，我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息，它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時(shí)效性很強(qiáng)，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員，發(fā)布信息，對(duì)此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的，因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可，通過(guò)一傳十，十傳百的方式，開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營(yíng)銷(xiāo)。
許可email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，目的性更強(qiáng)，也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可email營(yíng)銷(xiāo)，可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)郵件系統(tǒng)的管理，設(shè)置，從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析。
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容等訪(fǎng)問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪(fǎng)問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議：
1.目的性不強(qiáng)。
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系，很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足。
面對(duì)大量操作，不是很熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)誤很多。所以，就。
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí)，多操作，多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于這些知識(shí)，不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善。
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的選擇，和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析，了解了那類(lèi)文章，更受客戶(hù)的喜愛(ài)，我以后的寫(xiě)作，也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以更加好的掌握用戶(hù)流量，針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，我的實(shí)際操作能力，也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng)，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個(gè)整體的安排和最終的整合，對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多，還有在最終整合時(shí)，對(duì)論文格式，word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)?？傊?，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習(xí)和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導(dǎo)下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓(xùn)，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗(yàn)。為我們以后踏入社會(huì)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們勉強(qiáng)也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓(xùn)的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力及各方面溝通、組織能力。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到：在談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要的影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以達(dá)到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。學(xué)會(huì)控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也。”
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達(dá)成。最終實(shí)現(xiàn)包老師所說(shuō)的雙贏結(jié)局。
短短的五天實(shí)訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)。但是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。在語(yǔ)言的表達(dá)上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷(xiāo)售精英綜合理財(cái)技能提高培訓(xùn)班，首先感謝公司給了我這次銷(xiāo)售培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、自我價(jià)值的重要一課。
開(kāi)訓(xùn)的第一天省公司銀保彭總帶來(lái)“繼續(xù)搞好網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，用網(wǎng)點(diǎn)者坐天下，開(kāi)展綜合理財(cái)業(yè)務(wù)，銀保借船出海”的課程，體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)本次培訓(xùn)的重視，參加此次培訓(xùn)的都是來(lái)自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的銀郵客戶(hù)經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而陷入沉思,在省公司培訓(xùn)教務(wù)組老師的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，雖然學(xué)習(xí)緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機(jī)會(huì)，給了我們每位伙伴增進(jìn)情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財(cái)技能”培訓(xùn)工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問(wèn)題去的訓(xùn)勉。
教務(wù)組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險(xiǎn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)老師也是這次我們的班主任帶來(lái)了“公司經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化以及專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開(kāi)，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認(rèn)識(shí)公司經(jīng)營(yíng)理念和“人民保險(xiǎn)，造福人民”的企業(yè)文化。專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售(推銷(xiāo))流程就是首先客戶(hù)開(kāi)拓，尋找機(jī)會(huì)約訪(fǎng)客戶(hù)恰當(dāng)引導(dǎo)話(huà)題和客戶(hù)理念溝通，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品和建議書(shū)，順利促成簽單，完善好售后服務(wù)。
溫柔的bb老師帶來(lái)了人險(xiǎn)，團(tuán)險(xiǎn)和銀郵正確的投保單填寫(xiě)和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來(lái)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持依法合理，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);告知客戶(hù)提供準(zhǔn)確電話(huà)，公司有回訪(fǎng)電話(huà)，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來(lái)了綜合理財(cái)產(chǎn)品及銷(xiāo)售話(huà)述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣(mài)點(diǎn)是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價(jià)值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶(hù)需求簡(jiǎn)潔明了的話(huà)述。
《金e款》的賣(mài)點(diǎn)是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶(hù)二合一的方法選擇三句話(huà)促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子加重了許多，其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中有原來(lái)對(duì)產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷(xiāo)售產(chǎn)品的性能以及話(huà)述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷(xiāo)售，自己能獨(dú)擋一面養(yǎng)成做綜合理財(cái)?shù)牧?xí)慣，那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點(diǎn)柜員能夠做的好。認(rèn)識(shí)到了作為營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階，更多的讓我增添了信心，把學(xué)到了技能和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去，全力以完成自己。在培訓(xùn)班簽訂的任務(wù)。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對(duì)我公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將人保的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷(xiāo)售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強(qiáng)!!!
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