初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:55:11
初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:55:11     小編:曼珠

通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的成績(jī)和進(jìn)步進(jìn)行量化和評(píng)估,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供有力依據(jù)。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該清晰明了,邏輯有序,結(jié)構(gòu)合理。下面是一些總結(jié)的實(shí)用模板,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇一

我校初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束,回顧過(guò)去,喜憂參半;展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),以鄧小平理論和提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會(huì)、校教導(dǎo)處工作例會(huì)精神,堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),為人民服務(wù)的方向,堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執(zhí)教,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“穩(wěn)步推進(jìn)初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作;大力發(fā)展高中教育,全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。

二、教育教學(xué)工作。

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)教改活動(dòng),組內(nèi)同科目教師積極交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、單元測(cè)試卷等。

2、全面貫徹學(xué)?!按罅Πl(fā)展高中教育,努力做好培優(yōu)工作;穩(wěn)步推進(jìn)初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想,樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合);加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作,(建立轉(zhuǎn)差檔案,把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中)。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理,做到“四有”(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導(dǎo)的方式,轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會(huì)考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。

4、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳40余版次。

5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律,樹立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí),各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法,堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試,定期或不定期召開家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家訪工作,加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作,認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

四、存在的問(wèn)題。

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。

3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推委扯皮。

4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

五、今后的打算。

積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)(班級(jí)管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)等)。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇二

如15中,往年招豐臺(tái)區(qū)考生90名左右,今年只招40人。在這樣的情況下,我們有21名同學(xué)考上了市重點(diǎn),有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來(lái)的工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),下面向大家作一簡(jiǎn)單的回報(bào),有不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

我們年級(jí)自初一到初三學(xué)生紀(jì)律好,班級(jí)、年級(jí)都相當(dāng)穩(wěn)定,日常行為非常規(guī)范,全年級(jí)沒(méi)有亂班,沒(méi)有亂堂,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,上課老老實(shí)實(shí)地坐著,寧可睡八節(jié)課的覺(jué),決不干擾別人聽(tīng)課,包括六班的學(xué)生,凡教我年級(jí)的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時(shí)間研究教學(xué),把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生,鉆研教材上;使年級(jí)中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很濃的學(xué)習(xí)氣氛,為提高教學(xué)成績(jī)創(chuàng)造了條件,今年中考及格率的提高是一個(gè)明顯的例子。

1.常規(guī)管理,井然有序。我們年級(jí)從初一到初三,班主任盯班非常緊,晨檢、午自習(xí)、課間操、下午第四節(jié),包括所有的自習(xí)課,從未空缺。班主任工作是良心活,不管學(xué)校檢查不檢查,班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師,各班主任都在教室,或看自習(xí)、或解決學(xué)生問(wèn)題。

2.班主任的年限有長(zhǎng)有短,經(jīng)驗(yàn)有多有少,然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無(wú)意地就召開了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。哪位教師有了新想法,毫不保留地說(shuō)出來(lái)與大家共同商量,往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,還有自己的高招,各班都有自己的特點(diǎn)。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊,善于發(fā)現(xiàn)教育因素;馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好,經(jīng)常做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級(jí)工作中,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題,能夠適時(shí)地召開年級(jí)大會(huì),把問(wèn)題消滅在萌芽之中。而且我腿勤,多聽(tīng)多看,多與班主任交流,能夠隨時(shí)通報(bào)情況。

1.班主任是年級(jí)的核心人物,學(xué)校工作,年級(jí)的安排,都要通過(guò)班主任來(lái)落實(shí),所以我們年級(jí)的大事小情都要經(jīng)過(guò)年級(jí)董事會(huì)的討論協(xié)商,班主任對(duì)各項(xiàng)工作達(dá)成共識(shí),然后實(shí)行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲,我們稱之為董事會(huì)的成員,在年級(jí)中起了很大的作用。

2.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用。年級(jí)的教學(xué)安排,年級(jí)主任的教學(xué)設(shè)想,都要通過(guò)備課組長(zhǎng)組織老師來(lái)落實(shí),因此要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的積極性,是年級(jí)教學(xué)工作的關(guān)鍵,是取得良好成績(jī)的保障。比如,月考、期中、期末考試出題,閱卷,成績(jī)登統(tǒng),沒(méi)有備課組長(zhǎng)的工作,工作是完不成的。

3.我們年級(jí)有近20位教師,人多,事多,但我們年級(jí)是團(tuán)結(jié)的,表現(xiàn)在大家心往一處想,勁往一處使,任何工作都以年級(jí)為重,以學(xué)生為本,不計(jì)較個(gè)人利益得失。

我們年級(jí)從初一到初三都是大班,每班都是40多人,由于師資問(wèn)題,初三的第二學(xué)期都不能抽出一個(gè)七班,眼看中考,優(yōu)秀率將受影響,大家非常著急。這時(shí)賀老師主動(dòng)提出教三個(gè)班的數(shù)學(xué)課,解決了數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題,馮雪、張曉云老師也主動(dòng)教三個(gè)班的課,張曉云當(dāng)班主任,這樣才解決了難題,才成立了七班。分班時(shí),老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來(lái),沒(méi)考慮各班學(xué)生的狀況。當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有賀老師這個(gè)勇氣,沒(méi)有馮雪、張曉云勇于承擔(dān)重?fù)?dān),七班就成立不起來(lái),成績(jī)會(huì)受到很大的影響。后來(lái)賀老師因?yàn)橛胁。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班,但當(dāng)時(shí)的精神可嘉。

初三適時(shí)召開教學(xué)分析會(huì)相當(dāng)重要,我們年級(jí)的教學(xué)分析會(huì)是在備課小組認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上召開。各種考試后,備課組認(rèn)真分析考試情況,學(xué)生狀況,存在問(wèn)題及其原因,制定相應(yīng)的措施,指出合理的建議。實(shí)際這個(gè)過(guò)程特別重要,是每位老師對(duì)自己教學(xué)的反思,對(duì)學(xué)生狀況的科學(xué)分析,是各備課組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制訂措施的過(guò)程。年級(jí)在召開分析會(huì)時(shí),各組相互借簽,在說(shuō)措施的過(guò)程中,各組相互啟發(fā),能想出許多好的方法來(lái)。我們年級(jí)召開分析會(huì)時(shí),大家從不埋怨學(xué)生,都能從積極的角度想辦法,制訂措施。

作為年級(jí)組長(zhǎng),要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下,年級(jí)要有一個(gè)整體的規(guī)范,不能走一步看一步,尤其初三時(shí)間非常緊,耽誤不起,而且要當(dāng)機(jī)立斷,不能優(yōu)柔寡斷。

下午第三、四節(jié)的提高補(bǔ)差班,連著三個(gè)星期卻上不成,一個(gè)月都過(guò)去了,眼看就要一??荚?,真著急!后來(lái)我們商量,決定必須上課,無(wú)論意見(jiàn)是否一致,都上。其實(shí)老師比我更著急。

1.要與后勤、教學(xué)處配合好。

初三和教學(xué)處打交道最多,事情多,頭緒多,教師教學(xué)任務(wù)重,協(xié)調(diào)不好,容易出矛盾,這時(shí)要相互寬容、相互體諒。周六要上課,給后勤增加負(fù)擔(dān),比如廁所問(wèn)題,節(jié)電問(wèn)題,垃圾問(wèn)題,都要考慮到。

2.班主任和任課教師要配合好,班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3.各學(xué)科之間配合好。

年級(jí)組長(zhǎng)要隨時(shí)了解各科的教學(xué)進(jìn)度,了解學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)有的學(xué)科作業(yè)量要進(jìn)行必要的控制,如果各科都搶時(shí)間,那么哪科都上不去,而且全軍覆沒(méi)。

4.年級(jí)要與家長(zhǎng)溝通好。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),要靠多方面的努力,要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們召開了不同類型的家長(zhǎng)會(huì),激發(fā)家長(zhǎng)的中考意識(shí),讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái),根據(jù)汪校長(zhǎng)指出的“保畢業(yè)、求升學(xué)、爭(zhēng)高中、拼重點(diǎn)”的口號(hào),我們召開了三種學(xué)生類型家長(zhǎng)會(huì),使全體家長(zhǎng)都著急。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),首先家長(zhǎng)感到中考的緊迫,一班、二班的家長(zhǎng)成立了提高班,聘請(qǐng)老師上課,其間都是家長(zhǎng)組織的,動(dòng)員、收費(fèi)、訂飯、租教室、發(fā)課酬,都是家長(zhǎng)操作。

值得以后注意的幾點(diǎn):

1.我們年級(jí)從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué),每班45人左右,直接影響教學(xué)成績(jī)。因?yàn)槲覀兊纳床盍?,和原?lái)55人的班級(jí)不能比了。提倡小班教學(xué)。

2.加強(qiáng)集體備課。我校向來(lái)是強(qiáng)調(diào)打整體仗,尤其是現(xiàn)在生源比較差,更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,減少重復(fù)性的作業(yè),努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效果。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇三

我們初二初三年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作的大家庭。組內(nèi)教師都能和睦相處,關(guān)系融洽,每位教師都有極強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心、高度的責(zé)任心,無(wú)私地為教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著。本期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,在本學(xué)期年級(jí)組全體教師為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,全力搞好學(xué)生的思想教育,堅(jiān)持教書育人,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,圓滿完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),促進(jìn)學(xué)校工作的順利開展?,F(xiàn)將年級(jí)組第一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級(jí)工作中心的共識(shí),努力提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

1、努力配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,組織了兩次段考、一次月考、一次抽考、期中考試和期末考試,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果。

2、鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

3、期中考試后,召開了學(xué)生表彰大會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。

1、配合教導(dǎo)處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度,班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約,抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺(jué)意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看,衛(wèi)生保潔工作總體上比較好,學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè),各班都進(jìn)行了班級(jí)美化建設(shè),黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé),每大周一期,保證質(zhì)量,有特色,文化氣息濃厚,使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、配合學(xué)校和學(xué)部開展一系列活動(dòng)。先后組織、舉辦和參加一系列針對(duì)較強(qiáng)的活動(dòng),如:開學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓(xùn),提高孩子們組織紀(jì)律意識(shí);升旗、給家長(zhǎng)寫信、聽(tīng)講座,培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感和感恩意識(shí);組織學(xué)生參加各種球類友誼賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,熱愛(ài)體育;帶同學(xué)們暢游蕪湖方特,培養(yǎng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力,教導(dǎo)他們熱愛(ài)自然、保護(hù)自然;組織疏散演練、安全知識(shí)講座,讓孩子們時(shí)刻注意安全,遵紀(jì)守法,做一個(gè)好公民;組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)歌曲比賽、元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì),培養(yǎng)他們藝術(shù)細(xì)胞,學(xué)會(huì)陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,管理的班級(jí)和年級(jí)總是表現(xiàn)搶眼,其中,全年級(jí)共獲得了團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)50多人次。

4、安全教育常態(tài)化,確保一學(xué)期中基本無(wú)重大學(xué)生安全事故。

三、架起與家長(zhǎng)的溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在期中試后召開家長(zhǎng)會(huì)議,把學(xué)校和年級(jí)組采取的措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話和聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初二年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。其中,初二兩個(gè)班還建立班級(jí)博客,初二(1)繼續(xù)完善班級(jí)報(bào)紙。

四、存在問(wèn)題。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各班級(jí)都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。兩極分化嚴(yán)重。

2、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。

3、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

4、少數(shù)老師在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī),安于現(xiàn)狀,瞻前顧后,創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

5、年輕教師過(guò)多,知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一,教學(xué)方法較為簡(jiǎn)單;個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng),鉆研精神不足,缺乏敬業(yè)精神,集體觀念不夠,合作意識(shí)淡薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

6、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的關(guān)注和指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施,加大年級(jí)組管理力度,認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2.提高管理意識(shí),科學(xué)、公平地考核教師,拉開差距,增加教師的壓力和動(dòng)力。

4、在班級(jí)管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、繼續(xù)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,組織班主任多開展形式活潑的主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。

6、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如:可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制,規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。協(xié)助班主任參與班級(jí)管理,促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色,努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度,為他們服好務(wù)。

6、校園文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次,提高品位。

總之,經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體老師的共同努力,初二初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作有一定成效。我們將不斷總結(jié),不點(diǎn)進(jìn)步爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇四

2009至2010學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下,本學(xué)期的各類考試,學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢(shì),差生人數(shù)逐漸減少,這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。較好地完成了初三級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

本學(xué)期,自始至終都采用周前集體備課,每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé),大家一起討論,根據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn),提出各自的見(jiàn)解,以及要注意的問(wèn)題,根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫好講學(xué)稿,課后大家及時(shí)碰頭,進(jìn)行知識(shí)反饋,教學(xué)反思的交流,互通本節(jié)的教學(xué)情況、存在問(wèn)題、對(duì)課堂教學(xué)效果的看法,將學(xué)生的知識(shí)反饋及時(shí)記錄于教學(xué)后記中,實(shí)踐證明,集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度,提高教師的素質(zhì),而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時(shí),為了提高教師的教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法,我們還制訂聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并認(rèn)真組織進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,使各人均能在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)上我們采用點(diǎn)面結(jié)合,全面過(guò)關(guān)的訓(xùn)練方法,由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練,多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的`教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,結(jié)果,大部分學(xué)生的雙基知識(shí)掌握比較牢固,解題應(yīng)變能力大大提高,對(duì)于班里的雙差生,利用課余時(shí)間可對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)差工作,專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),至學(xué)期末,雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,從基本上已能消滅測(cè)試得分是個(gè)位數(shù)的現(xiàn)象。

為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)前及時(shí)召開備課組會(huì),研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要是抓好如下工作:

1、總體討論各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,提出自己的見(jiàn)解,綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,然后寫好教案和課件。

2、以點(diǎn)帶面,以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,即專題訓(xùn)練,難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。使學(xué)生掌握了知識(shí)間的聯(lián)系,提高解題的速度及準(zhǔn)確性。

3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測(cè)試題的精選、擬定,根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、互通有無(wú),及時(shí)交流學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。

在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量減少雙差生的人數(shù),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇五

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己,提高自己。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,備考點(diǎn),更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率??朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以專題作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專題中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)上下冊(cè)教材,確定詳講篇目,課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號(hào)學(xué)情調(diào)研試卷。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持批閱兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測(cè)卷,每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記;每?jī)芍茉斉鷥蓚€(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過(guò)不惑,有兩位已是知命之年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但由于長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,身體狀況不容樂(lè)觀,為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們不拼體力,我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,力爭(zhēng)收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,還利用qq群交流教學(xué)感悟,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,加強(qiáng)課外閱讀,探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。

2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面,最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷,教師必須先做。

3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選,加強(qiáng)中考信息的收集,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之,我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。永葆活力,將揚(yáng)中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考,抓鞏固率,抓學(xué)生分流,完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:

一、抓鞏固率,尋找流失學(xué)生。

由于初三第二學(xué)期的特殊性,農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多,流失率高。開學(xué)伊始,年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生,及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪,勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè),為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流,完成職校工作。

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差,加之自身無(wú)心學(xué)習(xí),或因家庭經(jīng)濟(jì)困難,不能去上高中,要求教師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),宣傳國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、職教政策,介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭,以班主任為龍頭,代課教師為幫手開展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù),盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn),構(gòu)建高效課堂。

要求初三教師坐班,進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》,深研《中考說(shuō)明》,研習(xí)《中考試題》,消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容,研討教材、學(xué)生,確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設(shè)計(jì),力爭(zhēng)課堂淺顯易懂,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn),兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué),突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo),營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍,力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級(jí)組進(jìn)課堂聽(tīng)課,進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請(qǐng)求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)課督導(dǎo)。

四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng),責(zé)任包干到戶。

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象,中考幫扶對(duì)象,職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師,要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開展工作,對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解,做全面關(guān)注、幫扶,實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查,并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”,任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”,力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師,將幫扶工作具體落實(shí)到人頭,進(jìn)行跟蹤式幫扶,真正做到抓兩頭促中間。

五、強(qiáng)化模擬檢測(cè),及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作。

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測(cè),共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪懹?xùn)練,提高試題分析、評(píng)價(jià)能力,強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判,不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。

每次檢測(cè)完,年級(jí)組組織閱卷,進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開成績(jī)分析會(huì),對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行評(píng)比,指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題,提出整改措施,及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢,學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績(jī)分析會(huì)后,及時(shí)召開學(xué)生會(huì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí),召開班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋,本復(fù)習(xí)模式很見(jiàn)效,復(fù)習(xí)基本到位,備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用,實(shí)行捆綁管理。

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班,獎(jiǎng)金(利益)到班,權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,班主任組織管理作用,使全體任課教師齊心協(xié)力,便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入,也便于任課教師促進(jìn)班主任工作,年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì),領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功,獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。

七、以學(xué)促教,以教促學(xué)。

年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析中考形式,營(yíng)造積極的備考氛圍;通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求,理想的樹立,營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界,從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施,對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷,促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪詢問(wèn),了解教師教學(xué)工作,并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

八、加強(qiáng)班務(wù)管理,加強(qiáng)安全管理。

通過(guò)班主任會(huì),以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作,要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理,帶領(lǐng)學(xué)生積極向上,努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作,通過(guò)班主任召開住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等,減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測(cè),排查安全隱患,強(qiáng)化安全管理,減少不安全事故。

九、營(yíng)造寬松的工作氛圍,調(diào)動(dòng)教師工作激情。

積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,改善初三教師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時(shí),注重人文管理;在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí),爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)同時(shí),要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開座談交流會(huì),加強(qiáng)教師情感溝通;給辦公室購(gòu)買茶葉、紙巾、鞋油等,為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),打造陽(yáng)光心理。

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊,促進(jìn)師生交流,讓學(xué)生親近老師,有心里話能對(duì)老師說(shuō),讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo),并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月,給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》,年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo),應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理,確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)。

為確保中考工作安全、有序、高效開展,年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì),學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度,與家長(zhǎng)、學(xué)生,車主,帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書??荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查,要求學(xué)生按時(shí)入睡,確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間,注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量,要求學(xué)生吃好,并通報(bào)相關(guān)考試信息,強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律,做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保學(xué)生不掉隊(duì),無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失,并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送,確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目,結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

十二、組織志愿填寫,交代后期聯(lián)絡(luò)。

為方便學(xué)生,減少返校次數(shù),減少乘車、乘船的不安全,臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫,讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式,查看中考成績(jī),領(lǐng)取錄取通知書。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇七

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的初三年級(jí)組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的指導(dǎo)和支持下,在初三年級(jí)全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作?,F(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

1、利用年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài),研究中考題目,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合,共同進(jìn)步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

7、每次綜合性測(cè)試后,召開一次年級(jí)教師大會(huì),探討中考總復(fù)習(xí)工作,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

1、協(xié)助班主任共同處理年級(jí)(班級(jí))日常事務(wù),如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),課堂、課間紀(jì)律檢查,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”等工作,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團(tuán)委開展各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的'課余生活。

4、定期召開班主任會(huì)議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,布置年級(jí)的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜校”管理。

3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次),向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和尖子生的拔高工作,搞好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。

6、抓好英語(yǔ)聽(tīng)力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。

1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定,但成績(jī)不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

3、個(gè)別班中個(gè)別學(xué)生中考緊張感不夠,學(xué)習(xí)較松散。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇八

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在過(guò)去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體九年級(jí)老師的共同努力,九年級(jí)的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)間要總結(jié)如下:

(1)本學(xué)期九年級(jí)教師按照學(xué)校新課改的要求,在構(gòu)建高效課堂上下工夫,在九年教師所上的幾節(jié)公開課中,各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng),“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。

(2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實(shí)在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對(duì)本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

(3)注重課后輔導(dǎo),無(wú)論是周六的輔導(dǎo),還是平時(shí)的課間和自習(xí),九年級(jí)教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間,事先精選習(xí)題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中,大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵(lì)。

(4)優(yōu)生培養(yǎng)工作,全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫,讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己,樹立遠(yuǎn)大的志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨(dú)立思考,積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期,九年級(jí)的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級(jí)的管理工作,形成了自己的班級(jí)特色;九年級(jí)一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí),有成效;九年級(jí)二班對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效,注重能力培養(yǎng);九年級(jí)三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈,常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致;九年級(jí)四班注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功,班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為規(guī)范都嚴(yán)格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,各位班主任做到了“三勤”:勤觀察、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生,隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現(xiàn)不安全事故,整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。再次,班主任做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,及時(shí)采取了相應(yīng)的措施,特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考后認(rèn)真糾正和總結(jié),找出考試中存在的.問(wèn)題并確定今后的努力方向;值得高興的是,我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃?、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;贫然瑸樘岣邔W(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,付出了艱辛的勞動(dòng)。

總之,在班級(jí)管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé),為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。

1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力,又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開展。

2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時(shí)間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。

1.管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

2.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推委扯皮。

3.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

4.個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正,嚴(yán)重影響了學(xué)校合格率的完成。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索教學(xué)新途徑

面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo),主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

各個(gè)任課教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn),及早培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級(jí)組應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績(jī)的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點(diǎn),從興趣和方法入手,有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。

4、努力構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

(1)開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè)與溫馨。

(2)開展形式多樣的主題班會(huì),為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái),為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。

(3)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。

5、抓好安全教育和疾病防控工作,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇九

在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn),明確了的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們進(jìn)行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識(shí)到,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班級(jí)管理方法,規(guī)范班級(jí)管理秩序,完善班級(jí)管理體系,使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。

如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn),她善于利用各種教育機(jī)會(huì),用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的`激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來(lái),沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。

而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級(jí)管理方面難度雖大,但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評(píng),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),在各位班主任的共同努力下,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒(méi)有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(zhǎng)會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)的重視,到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要上第五冊(cè)的新課,又要上第六冊(cè)的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì),老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo),老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率,課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)橹锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時(shí)間。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十

我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來(lái)都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話”的精神,老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,課堂教學(xué)比較受學(xué)生的`歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,取得較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動(dòng),團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展聽(tīng)評(píng)課,組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭(zhēng)取“骨干教師”。

其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期,我們舉行了3節(jié)的公開課,我們對(duì)每一節(jié)公開課,都是群策群力,先討論——再試教——再討論——這么一個(gè)過(guò)程,力求達(dá)到完美,使之成為具有示范性的效果,對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案,然后通過(guò)備課組的試講評(píng)議,再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔,最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評(píng),并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì)到:上一次匯報(bào)課收獲很大,也通過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng),所以,我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽(tīng)課,共同學(xué)習(xí),收到很好的效果,全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù),絕大多數(shù)是超額完成的。

總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jī)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

一、本學(xué)期所做工作:

1、開學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,整頓年級(jí)風(fēng)氣,著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成,利用每周一的間操和班會(huì)課進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)各種標(biāo)兵,批評(píng)教育不良習(xí)慣的同學(xué)。

2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。

著力抓了上學(xué)到校時(shí)間,規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進(jìn)教室,晚自習(xí)堅(jiān)持上四節(jié)課,抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣;著力抓了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,實(shí)施無(wú)聲晚自習(xí)。

3、重過(guò)程管理,啟用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。

堅(jiān)持每月一大考,每周一小測(cè)驗(yàn),每班每周一評(píng)選的班級(jí)管理模式,對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績(jī)和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過(guò)程獎(jiǎng)。

4、堅(jiān)決執(zhí)行董事會(huì)、學(xué)校的要求,做好各項(xiàng)工作,利用級(jí)務(wù)日志記錄。

每天師生的表現(xiàn),作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),及時(shí)整改不足之處,用事實(shí)說(shuō)話,用制度管人。涌現(xiàn)了像藍(lán)榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

5、鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與各種競(jìng)賽(比賽)活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)初三年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)、理、化競(jìng)賽,取得化學(xué)全縣團(tuán)體第二、數(shù)學(xué)全縣團(tuán)體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎(jiǎng)、二個(gè)叁等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進(jìn)典型。

開學(xué)初教室、寢室布置,初三年級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)處處散發(fā)出濃厚的文化氣息,通過(guò)這個(gè)平臺(tái)弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),培養(yǎng)和塑造各類先進(jìn)典型,取得很好的效果。

7、用賞識(shí)的理念貫穿整個(gè)班級(jí)的日常管理中。

讓所有的`孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng),賞識(shí)猶如陽(yáng)光滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng),而賞識(shí)教育是生存教育,就是發(fā)展教育,就是成功教育。賞識(shí)改變了學(xué)生的人生態(tài)度,賞識(shí)導(dǎo)致了學(xué)生走向成功,賞識(shí)使校園走向和諧。一些調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了,整個(gè)年級(jí)都體驗(yàn)到了賞識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

8、加強(qiáng)了優(yōu)生培養(yǎng),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,學(xué)生實(shí)行一周一小考,一月一大考制度,教師實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理制度。

首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象,后老進(jìn)生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對(duì)象,將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中,從思想表現(xiàn),生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生,管理學(xué)生。接下來(lái),各位教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂,每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生提高工作,整個(gè)年級(jí)沉浸在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中。

9、利用黑板報(bào)、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范,使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣,每月一次公布獲獎(jiǎng)名單,給獲獎(jiǎng)學(xué)生戴紅花照相合影,并把照片張貼在宣傳欄中,用榜樣力量激勵(lì)學(xué)生。

10、加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極取得家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃分批次進(jìn)行家訪??h城周圍的學(xué)生采取上門家訪,住樣生--縣城留守孩采用電話家訪,及時(shí)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn),原則是既報(bào)喜又報(bào)憂,讓家長(zhǎng)能及時(shí)鼓勵(lì)孩子和規(guī)勸孩子。

二、本學(xué)期所取得的成績(jī):

1、教室布置:一等獎(jiǎng)。

2、寢室布置:二等獎(jiǎng)。

3、文明寢室評(píng)比:407號(hào)4次,513號(hào)1次。

4、文明班評(píng)比:三(1)四個(gè)月連續(xù)獲獎(jiǎng)。

5、板報(bào)評(píng)比:一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次。

6、春季分流:完成率350%。

7、學(xué)生鞏固率:100%。

8、體育中考和理化實(shí)驗(yàn)操作考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。

9、中考成績(jī)有望名列全縣前茅。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

回顧本學(xué)期的工作,初三年級(jí)堅(jiān)持以質(zhì)量目標(biāo)為核心,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中做了大量工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。

初三年級(jí)三個(gè)教學(xué)班,每班47人,應(yīng)屆生139人,往屆生2人,一個(gè)跟讀生。其中成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)30人。中等水平有40人,中下水平20人,差生49人。男女生比例適中。針對(duì)本屆學(xué)生特點(diǎn),制訂了補(bǔ)差工作計(jì)劃,開學(xué)初9月8日第一次月考后針對(duì)數(shù)學(xué)20分以下學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差工作。召開了這些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。家校結(jié)合比較及時(shí),期中考試后,對(duì)100名以后的學(xué)生統(tǒng)一要求補(bǔ)差。同時(shí)10月9日第二次月考后對(duì)70~120名之間的學(xué)生進(jìn)行老師承包制,每個(gè)初三代課教師至少承包3名同學(xué),先后有四十幾名同學(xué)承包出去。每周及時(shí)鼓勵(lì),做好思想動(dòng)員工作,讓這部分學(xué)生不要掉隊(duì)太遠(yuǎn)。

前進(jìn)三十幾個(gè)名次的。第三次月考后,有十幾名同學(xué)前進(jìn)十個(gè)名次以上,受到了學(xué)校的表彰,這些學(xué)生有王鵬聚、王雅、陳玉辰。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長(zhǎng)明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績(jī)受到學(xué)校表彰的有欒雪瑩、趙驍、常睿、索琪、陳哲、郝芙敏、王嵐、靳升、任怡、黃貝貝、閆欣、趙思凡、同蘭蘭、張宏亮、康琳、劉洋、宋廷琴、鞏雅君、袁璐、王陽(yáng)等二十名學(xué)生。在培優(yōu)中進(jìn)步快的學(xué)生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學(xué)也受到學(xué)校的表彰。初三年級(jí)全體老師,基本上不管分內(nèi)分外,只要有一點(diǎn)時(shí)間就抓緊讓學(xué)生記、背,采用人盯人的辦法,課文背不全不放過(guò),單詞記不住不放過(guò),作業(yè)完不成不放過(guò)。每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)必須每人過(guò)一遍。因此初三年級(jí)表現(xiàn)出一派學(xué)習(xí)的景象,不論任何時(shí)候只要是下課到初三辦公室,有寫語(yǔ)文作業(yè)的,有記英語(yǔ)單詞的、有問(wèn)數(shù)學(xué)題的??傊?,課余時(shí)間全讓學(xué)生占了,老師課間十分鐘,從未休息過(guò)。哪怕再忙,學(xué)生問(wèn)題時(shí),必須先滿足學(xué)生需求,因此在本學(xué)期的過(guò)程管理中。初三年級(jí)兩次獲一等獎(jiǎng)。

人無(wú)完人,雖然我們做了大量工作,但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象,補(bǔ)差學(xué)生到不齊,這與值日生安排有關(guān)系,也同時(shí)與一些學(xué)生偷懶分不開,晨讀遲到的學(xué)生有100人次以上,最多的學(xué)生有一學(xué)期遲到20次的,我們管理措施再三的嚴(yán)厲,但也有學(xué)生遲到,甚至考試有遲到半小時(shí)的。另外課外活動(dòng)差生進(jìn)行補(bǔ)差,中等生到游手好閑無(wú)事可做,他們既不能獨(dú)立完成作業(yè),因此等學(xué)習(xí)好的學(xué)生完成后,一邊參考一邊完成作業(yè),我們同學(xué)的學(xué)風(fēng)還需下大力氣來(lái)抓。為此下學(xué)期必須要有更行之有效的辦法,來(lái)解決這些問(wèn)題。

從這一屆初三學(xué)生的過(guò)程管理中,我們體會(huì)到以下幾點(diǎn):

(一)團(tuán)隊(duì)作用相當(dāng)重要,組里全體教師人人負(fù)責(zé),都在為教學(xué)質(zhì)量的提升奉獻(xiàn)力量。

(二)事業(yè)心及責(zé)任心是保障,每個(gè)教師對(duì)學(xué)校分配的工作盡職盡責(zé)去完成,沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。通過(guò)平時(shí)檢查到崗人數(shù),及教案,批閱作業(yè)這些詳實(shí)資料。足以證明這一點(diǎn),在上級(jí)檢查過(guò)程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。

(三)班主任工作認(rèn)真;勤跟嚴(yán)管,在大型檢查中初三年級(jí)每次都受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

(四)有品學(xué)兼優(yōu)敢于負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,初三年級(jí)各班在管理中,班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),保障了學(xué)習(xí)的紀(jì)律,同時(shí)為同學(xué)能有一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作。

今后的工作中,必須高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,對(duì)中考的知識(shí)點(diǎn)要過(guò)細(xì),過(guò)實(shí),切實(shí)要完成學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。班級(jí)管理更要科學(xué)民主。增強(qiáng)老師服務(wù)意識(shí),把初三年級(jí)工作做得更扎實(shí)、更有效。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

本學(xué)期,是九年級(jí)的的第二個(gè)學(xué)期,也是學(xué)生進(jìn)行最后沖刺的時(shí)期。因此,本學(xué)期我們年級(jí)部的工作重點(diǎn)就落在了:提升升學(xué)率,尤其是三校重點(diǎn)率,縮小后20%率上。我們都知道:一個(gè)學(xué)校的中考成績(jī)將直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)及前途,關(guān)系到我們學(xué)校下學(xué)期的招生。所以本學(xué)期我們本著這樣的工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、再結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、正確指揮下,在各位任課老師和班主任的積極配合下,我們這一屆在20xx年的中考中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī),尤其是三校率,較圓滿地完成了學(xué)校期初制定的升學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、一個(gè)人的思想品德是一個(gè)人的根本,本學(xué)期是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,要想讓學(xué)生靜下心來(lái)專心學(xué)習(xí),首先要抓好學(xué)生的行為規(guī)范。本學(xué)期年級(jí)部在上學(xué)期情況基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為規(guī)范建設(shè)。在正式開學(xué)前,由年級(jí)部在參考《王店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的基礎(chǔ)上,根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況,制定了《九年級(jí)學(xué)生常規(guī)》。在開學(xué)的始業(yè)教育時(shí),下發(fā)到班主任及各任課老師,讓老師與學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī),也為后面的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期是九年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,非常關(guān)鍵,因?yàn)槲覀兌紝⒚媾R中考,所以我們應(yīng)該要一如既往抓常規(guī),做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。本學(xué)期班主任積極配合校德育處的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。重視一些日常常規(guī)工作,如:帶隊(duì)就餐。使得各班的面貌都得到了一定的保持。

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班從上學(xué)期初就開始著手準(zhǔn)備體育中考。主要是每天下午第八節(jié)課后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑,訓(xùn)練耐力。寒假前由體育組和年級(jí)部出面對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生布置“寒假體育訓(xùn)練”作業(yè),包括訓(xùn)練指導(dǎo)和訓(xùn)練量統(tǒng)計(jì)表。本學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行第一次模擬測(cè)試。然后在測(cè)試基礎(chǔ)上,由體育組制定“體育中考訓(xùn)練方案”。兩位體育老師每天早上6:30趕到學(xué)校,對(duì)學(xué)生按一模成績(jī)進(jìn)行分批訓(xùn)練(以測(cè)帶練),經(jīng)過(guò)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練,在班主任及體育組老師的共同努力下,體育第二次模擬測(cè)試較第一次取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。最后階段,再經(jīng)過(guò)體育老師調(diào)整性訓(xùn)練,最后在體育中考中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī),滿分率達(dá)到了66.8%。也為九年級(jí)學(xué)生參加中考調(diào)出了興奮度,調(diào)出了狀態(tài)。

中考成績(jī)中一個(gè)重要的參考數(shù)是后20%學(xué)生的率。針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期初年級(jí)部就著手做這項(xiàng)工作:由年級(jí)部提供出年級(jí)后15%—45%的學(xué)生名單。發(fā)到班主任手中,并要求班主任及時(shí)下發(fā)到各任課老師手中。要求各任課老師將名單粘貼于備課本上。對(duì)所任教班級(jí)的后進(jìn)生做到心中有數(shù),便于隨時(shí)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);并要求各備課組統(tǒng)一資料,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),時(shí)間主要放在下午4:30---4:50時(shí)段,從體育中考結(jié)束后開始,也得到了班主任的大力支持。也為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍。

1、在學(xué)生積極參與體育中考訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我們乘勝追擊,馬上籌備召開主題為“端正態(tài)度,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的中考動(dòng)員會(huì)。希望學(xué)生早日確立中考目標(biāo),端正態(tài)度,早做準(zhǔn)備,以期在今年的中考中取得良好的成績(jī)。我們先通過(guò)對(duì)寒假作業(yè)優(yōu)秀表彰來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),讓他們確立:只要態(tài)度認(rèn)真,沒(méi)有什么事情是不可能的。會(huì)上由年級(jí)部對(duì)全體學(xué)生提出了要求和建議,并提供了一些方法。這次動(dòng)員會(huì)也為后面學(xué)生的安心學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2、在學(xué)生層面召開中考動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上,我們又及時(shí)召開九年級(jí)全體教師會(huì),要求大家統(tǒng)一思想,全力以赴。同時(shí)年級(jí)部建議體育中考結(jié)束后馬上排大課,取消普通班的技能課,只保留一節(jié)體育課,專心抓文化課的成績(jī);同時(shí)建議普通班在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上周日下午提前返校;實(shí)驗(yàn)班在周六自愿補(bǔ)課的基礎(chǔ)上周日下午返校自主學(xué)習(xí),并安排老師答疑。針對(duì)這些提議在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的前提下,我們年級(jí)部分批及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì),做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,也使我們后面的工作得以正常進(jìn)行,也為中考取得好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

成績(jī)雖然我們本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太如人意,但是,學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線,我們所有老師都沒(méi)有失去信心。本學(xué)期雖然經(jīng)過(guò)大課安排后我們有些老師工作量非常大,再加上一些老師臨時(shí)請(qǐng)假,還要代課,但是我們老師為了我們的學(xué)生,都毫無(wú)怨言,努力工作,加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)總結(jié),調(diào)整策略,圓滿完成了任務(wù)。所以我想說(shuō)的是:我們九年級(jí)的老師都非常棒,我們確實(shí)要感謝他們,尤其是我們實(shí)驗(yàn)班的老師,犧牲了很多休息時(shí)間,克服了種種困難,奮戰(zhàn)在自己的教學(xué)崗位上。

1、第一次模擬考試后,成績(jī)非常不理想,無(wú)論是優(yōu)秀率、普高率還是后20%都比較糟糕。對(duì)此,我們馬上從各個(gè)層面召開分析會(huì)。讓老師確立繼續(xù)奮斗的意識(shí);讓學(xué)生確立繼續(xù)努力的信心。我們實(shí)驗(yàn)班周日返校,每次安排兩位任課老師進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);同時(shí)晚自修5:307:00安排兩位老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑。事實(shí)證明,這些舉措對(duì)于中考中三校重點(diǎn)率的提升還是起到了非常大的作用。

2、第二次模擬考后,顯示優(yōu)秀率較第一次略有上升,但還是不很理想。因此,我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班馬上召開班級(jí)任課老師會(huì)議。對(duì)于保送網(wǎng)內(nèi),尤其是一中保送的學(xué)生進(jìn)行再分析,分學(xué)科分析,要求老師在接下來(lái)的時(shí)間對(duì)這批學(xué)生再加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、不定期與備課組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行溝通、交流,了解現(xiàn)狀,共同探討解決辦法。

4、作好調(diào)課及換課等常規(guī)性工作,確保九年級(jí)部各項(xiàng)工作的如期順利開展。

5、加強(qiáng)巡視,做好常規(guī)。

本學(xué)期年級(jí)部除了做好以往例行的早自修、午休時(shí)間段的巡視外,本學(xué)期還針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際,對(duì)住宿班進(jìn)行下午4:30——4:50以及5:30——6:00的巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決并告知相關(guān)班主任。

思想指導(dǎo)行動(dòng)。尤其本學(xué)期學(xué)生處于九年級(jí)畢業(yè)臨考的關(guān)鍵時(shí)期,根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn),九年級(jí)的學(xué)生的思想波動(dòng)會(huì)比較大,容易起伏:一方面有些優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)壓力太大,容易出現(xiàn)消極、頹廢情緒,影響考試的正常發(fā)揮;另一方面,有些學(xué)生考慮到馬上要畢業(yè)了,臨走前會(huì)做出一些極端的行為來(lái),主要表現(xiàn)為公物的損壞。因此,本學(xué)期我們更加重視做好學(xué)生的思想工作。

1、對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們本學(xué)期密切注視學(xué)生思想的波動(dòng)。尤其是第一次、第二次模擬考前后以及保送生名單公布后的時(shí)間里,我們一方面要求老師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)課余心理輔導(dǎo),班主任隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);另一方面通過(guò)主題班會(huì)的召開做學(xué)生的思想工作,緩解他們的學(xué)習(xí)壓力;學(xué)校也在中考前第二周邀請(qǐng)了第四高級(jí)中學(xué)的孔寧老師給畢業(yè)班的全體學(xué)生上了一堂非常棒的心理輔導(dǎo)課。通過(guò)這些舉措的實(shí)施,學(xué)生的思想基本穩(wěn)定,在中考中正常或超常發(fā)揮了他們的能力。

2、對(duì)于非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們要求老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)于想學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的學(xué)生要教育他們?nèi)σ愿埃瑸閷?shí)現(xiàn)自己的升學(xué)夢(mèng)想而不懈努力;而對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也要經(jīng)常教育他們遵守紀(jì)律,提升自身的品行修養(yǎng),爭(zhēng)取做一名合格的畢業(yè)生。

我們年級(jí)部一方面想方設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)生成績(jī)和穩(wěn)定學(xué)生行為習(xí)慣。同時(shí),我們又沒(méi)有忘記做好我們的服務(wù)工作。平時(shí),不管是班級(jí)有困難,有處理不了的學(xué)生,還是學(xué)生有困難,我們都盡力幫助解決。細(xì)到衛(wèi)生,大到學(xué)習(xí)。也因此贏得了全體師生的信任。

回顧這一學(xué)期,我們的感受是:忙、累、喜悅。所幸,我們年級(jí)部不辱使命,較圓滿地完成了我們的任務(wù),當(dāng)然這要?dú)w功于我們所有老師的共同努力,這是我們團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。所以,最后我想說(shuō)的是:只要我們努力了,沒(méi)有什么是不可能的;只要我們努力了,我們就沒(méi)什么好后悔的!

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

xxxx學(xué)年初三年段全體教師以對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),化壓力為動(dòng)力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下:

1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中,我校初三學(xué)生取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。

2、在這學(xué)期全市??贾?,我校初三學(xué)生又取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中社會(huì)學(xué)科三率一平居全市第一。

3、在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中,也取得了的優(yōu)異成績(jī)。

(1)在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中,魏俊杰獲紹興市二等獎(jiǎng),裘鵬裕獲xxxx市一等獎(jiǎng),趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎(jiǎng)。

(2)在xxxx市xxxx年九年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采評(píng)比中,參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎(jiǎng)。

(3)在xxxx年xxxx市九年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中,參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎(jiǎng)。

(4)在xxxx市xxxx年九年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中,支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng);趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎(jiǎng);陳凱良榮獲三等獎(jiǎng)。

(5)在浙江省第十二屆初中科學(xué)競(jìng)賽中,沈佳婕同學(xué)獲xxxx市一等獎(jiǎng),張佳堯、俞子唅獲市二等獎(jiǎng),章煒、陳建華獲三等獎(jiǎng)。

4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評(píng)為xxxx市學(xué)科帶頭人。

5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,閭袆獲二等獎(jiǎng);王琴獲三等獎(jiǎng)。

(一)寫好“三字文章”,落實(shí)我們的工作措施。

1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等,更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計(jì)劃謀略早,問(wèn)題的解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服初三畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明,對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn),面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí),復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí),各項(xiàng)工作要做實(shí),切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。

(二)、落實(shí)“三個(gè)全面”,整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。

1、全面整合資源:初三畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源,全面整合,合理的運(yùn)用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中,加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進(jìn)步:學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò),但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來(lái),著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進(jìn)步。

(三)、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié),努力提高45分鐘課堂效率。

1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容吃透,難點(diǎn)內(nèi)容化解,熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。

2、講解:我們的講解抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進(jìn)度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。

4、評(píng)講:我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。

1、集體備課。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng),大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論,從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無(wú)保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在集體備課的同時(shí),我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

分工出試卷,分工整理復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí):我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè)融融,沒(méi)有那么多的斤斤計(jì)較。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,初三段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年號(hào)!

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十五

作為初三年級(jí)的老師壓力是非常大的,尤其是年級(jí)組組長(zhǎng)。下面是出國(guó)為大家的“初三年級(jí)組組長(zhǎng)工作總結(jié)”,歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,想了解更多關(guān)于學(xué)校工作總結(jié)內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注出國(guó)工作總結(jié)欄目。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作,初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束,我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束,回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺(jué)得有些充實(shí),無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。

端正態(tài)度,樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視,將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng),為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒(méi)有怨言,而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作,所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,而心卻沒(méi)有感到累,這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度,我認(rèn)為,既然做了這項(xiàng)工作,就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做,而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),那心是很累的。

傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求,反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá),我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任,如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作,我詳細(xì)了的解釋了工作要求,也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達(dá),班主任意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,查處結(jié)癥,及時(shí)處理,對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育,并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理,例如xx老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生,我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育,并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察,及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé),細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外,還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記,對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理,使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查,初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì),也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算,我秉著公平、公正的原則,對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開處理,是事假的決不能當(dāng)作病假處理,該扣分的按實(shí)際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核,及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品,我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育,并把出現(xiàn)的問(wèn)題,告知給了其班主任,讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解,及時(shí)處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班,臨近畢業(yè),所以有很多事要讓學(xué)生明確,讓其順利通過(guò)畢業(yè),所以召集他們開會(huì)的次數(shù)自然就很多了,如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì),技校招生動(dòng)員會(huì),柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等,我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律,并參與動(dòng)員學(xué)生,做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任,但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這樣,拉近了老師與學(xué)生的距離,也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向,為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的,要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿意的,這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心,一顆積極而樂(lè)觀的心。我想,組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿意,但是,只要按職責(zé)要求去做,盡力去做,做到盡職盡責(zé),那是問(wèn)心無(wú)愧的。

在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn),明確了20xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們進(jìn)行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識(shí)到,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班級(jí)管理方法,規(guī)范班級(jí)管理秩序,完善班級(jí)管理體系,使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn),她善于利用各種教育機(jī)會(huì),用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來(lái),沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級(jí)管理方面難度雖大,但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評(píng),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),在各位班主任的共同努力下,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒(méi)有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(zhǎng)會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)的重視,到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要上第五冊(cè)的新課,又要上第六冊(cè)的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì),老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo),老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率,課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復(fù)習(xí),贏得了較為充足的時(shí)間。

本學(xué)期初三年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),化壓力為動(dòng)力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析,各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個(gè)學(xué)生。

(一)寫好“三字文章”,落實(shí)我們的工作措施。

1、力求一個(gè)“早”字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等,更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計(jì)劃謀略早,問(wèn)題的解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明,對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn),面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí),復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí),各項(xiàng)工作要做實(shí),切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。(二)、落實(shí)“三個(gè)全面”,整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作。

1、全面整合資源:初三年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源,全面整合,合理的運(yùn)用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中,加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進(jìn)步:學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò),但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來(lái),著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進(jìn)步。

(三)、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容吃透,難點(diǎn)內(nèi)容化解,熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。

2、講解:我們的講解抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進(jìn)度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。

4、評(píng)講:我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。

1、集體備課。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng),大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論,從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無(wú)保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在集體備課的同時(shí),我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:分工出試卷,分工復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí):我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè)融融,沒(méi)有那么多的斤斤計(jì)較。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九年級(jí)段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年好!

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十六

工作上我始終秉著求真務(wù)實(shí)的工作原則,勤奮努力,踏實(shí)工作。作為年級(jí)主任,時(shí)刻注意身先士卒,以身作則,每天早出晚歸,幾乎無(wú)請(qǐng)假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級(jí)組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長(zhǎng)的事,事事要操心;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實(shí);教育、教學(xué)、活動(dòng)的開展,樣樣要抓好。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事,顧全大局,秉公辦事,既親力親為,全身心撲在年級(jí)管理上,又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性,從嚴(yán)檢查、督促、落實(shí),協(xié)調(diào)好年級(jí)組方方面面的工作。目前,初三年級(jí)組老師團(tuán)結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強(qiáng),學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)較濃。

年級(jí)管理首先是思想的管理,如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想和共同的目標(biāo)與價(jià)值觀念,任何具體管理行為將不會(huì)得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。初三年級(jí)積極推行三種意識(shí):責(zé)任意識(shí),過(guò)程意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。

所謂“責(zé)任意識(shí)”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,這一屆初三責(zé)任重大,關(guān)系到重建社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任度問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)校引資建設(shè)問(wèn)題,關(guān)系到----年暑期招生問(wèn)題,關(guān)系到上級(jí)教育主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題;因此每一位教師都要有對(duì)學(xué)校,對(duì)年級(jí),對(duì)所任教學(xué)科和對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的意識(shí),學(xué)科教師要對(duì)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),備課組長(zhǎng)要對(duì)整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé);班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé),年級(jí)主任要對(duì)全體班主任、教師工作負(fù)責(zé),各級(jí)各類人員都要明確自己的責(zé)任,努力把自己工作做好。

所謂“過(guò)程意識(shí)”:過(guò)程與目標(biāo)同樣重要,過(guò)程實(shí)施的成效決定最終目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量;因此,要求初三年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個(gè)環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟,強(qiáng)調(diào)“思路決定出路”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)依托過(guò)程而存在”,“人才素質(zhì)在過(guò)程中養(yǎng)成”等觀念。

所謂“評(píng)價(jià)意識(shí)”:正確科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)一直是初三管理工作的難點(diǎn),好的評(píng)價(jià)能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題,能夠?qū)處煹腵教育教學(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級(jí)組在教導(dǎo)處、政教處的指導(dǎo)下,全體教師群策群力,顧全大局,科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

在這里,我要對(duì)初三的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們初三年級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對(duì)初三的全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來(lái)了我們初三教學(xué)成績(jī)的良好局面。同時(shí)還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三教學(xué)的大力支持,是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo),為初三教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,我在年級(jí)工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處,敬請(qǐng)各位代表、同仁批評(píng)指正。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任-----班班主任工作,在與學(xué)生朝夕相處的兩年多里,讓我懂得了很多,也成長(zhǎng)了很多,同時(shí)也改變了自己原來(lái)對(duì)于初中教育一些幼稚的想法。現(xiàn)在的中學(xué)生思想早熟,有自己對(duì)于事情的看法和態(tài)度,最主要的是學(xué)生受外界各方面影響較大,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不懂得學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本班共有學(xué)生55名,其中男生29名,女生26名。開學(xué)階段,班級(jí)紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。限于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如廣播體操時(shí)間一到,不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做。

(二)選拔班干部。

(三)實(shí)行等級(jí)管理。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(五)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

(六)發(fā)揮主題班會(huì)的.教育作用。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“如何建設(shè)班級(jí)”、“學(xué)會(huì)感恩”、“我的理想、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如籃球賽等,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,在工作上,做好工作計(jì)劃及工作總結(jié),在思想上,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;"懂健身"是樂(lè)趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;‘做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

初三年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)篇十八

我校實(shí)驗(yàn)室工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教研組的關(guān)心、配合下,實(shí)驗(yàn)室工作取得了一定成績(jī)。在某些方面可以說(shuō)是上了一個(gè)新臺(tái)階。作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō),也從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐等方面取得了一些進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校整體工作,解放思想,更新觀念,開拓進(jìn)取,不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。

9月開學(xué)之初,我校實(shí)驗(yàn)室新招聘四位實(shí)驗(yàn)教師,實(shí)驗(yàn)室組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了合肥市教育局和學(xué)校制定的有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作,認(rèn)真制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購(gòu)工作,確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。我們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備,努力提高儀器設(shè)備的利用率,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料,確保學(xué)校評(píng)審省示范中學(xué)的資料需求。本年度,實(shí)驗(yàn)室制定了明確的實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)。以評(píng)促改,以評(píng)促進(jìn),把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。隨意新課程的實(shí)施,實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量不斷加大。在設(shè)備尚少的情況下,我校實(shí)驗(yàn)室充分利用現(xiàn)有資源,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。全年共完成演示實(shí)驗(yàn):419個(gè),學(xué)生實(shí)驗(yàn):118個(gè),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能,專業(yè)技能,綜合技能的訓(xùn)練,為提高教學(xué)質(zhì)量做出努力。

在設(shè)備管理方面,我們根據(jù)新課程教學(xué)的需要,更新和自制了部分設(shè)備和儀器,使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。加強(qiáng)儀器設(shè)備管理,充分發(fā)揮儀器、設(shè)備的利用率,完好率。2xxxx年度,我們?cè)趦x器、設(shè)備管理方面做了大量工作,及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫(kù)、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符,使固定資產(chǎn)管理,步入科學(xué)管理,現(xiàn)代化管理的軌道。

其次我們認(rèn)真細(xì)致地從事多媒體教室的管理以及各年級(jí)期中、期末、月考等各種考試服務(wù)工作。本學(xué)期多媒體教室使用頻繁,每個(gè)月將近有500節(jié)次,衛(wèi)生及設(shè)備維護(hù)工作量較大。據(jù)統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)樓每個(gè)月將近有10天時(shí)間用于各年級(jí)考試,衛(wèi)生及公物管理工作量大。

要生存,要發(fā)展,就要不斷創(chuàng)新。為此,我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材及《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》和《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等雜志上有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教研論文,積極自制教具,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新任務(wù)、新形勢(shì)發(fā)展的需要。

總之,實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺補(bǔ)漏,規(guī)范管理,積極宣傳,提高自身的服務(wù)意識(shí),讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。

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