雙減下的家庭教育心得(實(shí)用18篇)

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雙減下的家庭教育心得(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:34:04     小編:影墨

通過總結(jié),我們可以查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題,為今后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和改進(jìn)措施。寫一篇完美的總結(jié),首先要梳理好自己的思路??偨Y(jié)范文的收集是通過調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的,具有一定的參考性和可信度。

雙減下的家庭教育心得篇一

我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生,就想著他(她)在每個(gè)方面都出類拔萃,父母的希望總是好的,然而,由于不同年齡、不同年級(jí)小孩的心理特征不同,可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異,方式不盡相同。下面,結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗(yàn),談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí):

一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。

俗話說:“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法,我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請(qǐng)教,學(xué)到了一些方法,我感到,當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇,但不管是看到國(guó)外的蒙特梭利教育,還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事,我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒,因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。

二是保持健康心態(tài)。

要想讓孩子擁有健康的心理,我們做父母的,要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象,努力保持一顆平常心,既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),又不能以偏蓋全,要關(guān)心孩子的內(nèi)心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子,其實(shí),我們?cè)S多家長(zhǎng)早體會(huì)到這些因素對(duì)于一個(gè)人走向成功之路,也很需要,甚至非常關(guān)鍵。

三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語:“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。”可見習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí),利用各種機(jī)會(huì),教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用,不要死記硬背,學(xué)會(huì)舉一反三。

四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。

我曾捫心自問,孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰,孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作,不僅讓我們感到無助,有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì),我感到,每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器,父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。

雙減下的家庭教育心得篇二

那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評(píng);上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng);還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺??吹脑蕉?,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。

在這次活動(dòng)中,給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式,把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣,最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,也深深吸引了觀摩老師們的眼球,就像知名教研員肖燕萍所言:“聽佳佳老師的課非常輕松,因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí),總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng);在回應(yīng)孩子的回答時(shí),總能尊重每個(gè)孩子的想法,她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,卻突出了自己‘引’的作用!”

看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,以前一直只是耳聞,從未親眼目睹。這次觀摩,我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,最大的因素是她的提問恰到好處。

例如佳佳老師的《小兔子找太陽》,整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機(jī)智,特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身,問:“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述,整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時(shí),佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?!?/p>

即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié),又演繹到另外一個(gè)維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當(dāng)小兔快找到太陽時(shí),佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),一點(diǎn)不做作,能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動(dòng)物、植物、人類、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,長(zhǎng)大肯定很能干!”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

我們都知道,課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過提問與問答來完成的,提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成,決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力。

首先,我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請(qǐng)小朋友找圓圓的東西時(shí),“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”佳佳老師的這個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問,旁敲側(cè)擊,適時(shí)點(diǎn)撥,引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展。

其次,佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用,也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,佳佳老師的每一句都很精練,每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說的:“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,又告訴孩子們,我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話,卻承上啟下,而且幼兒一聽就明白。

第三,佳佳老師的提問語言獨(dú)具魅力,吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,語言幽默,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以,老師要特別注意自己的語言表達(dá),運(yùn)用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢(shì)語言來誘發(fā)幼兒對(duì)問題產(chǎn)生興趣,調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到教師對(duì)幼兒的提問、對(duì)幼兒的回應(yīng),都是一種互動(dòng)的過程,都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā),需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高。

厚積而薄發(fā),名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。

通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng),找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),不斷提高我們的教學(xué)水平,進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!

雙減下的家庭教育心得篇三

家庭教育是指父母或其他家庭成員針對(duì)子女的教育和培養(yǎng)活動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì),家庭教育面臨各種挑戰(zhàn),特別是在“雙減”政策實(shí)施下。然而,通過我個(gè)人的親身經(jīng)歷和思考,我發(fā)現(xiàn)雙減下的家庭教育也可以取得良好的效果。下面,我將從激發(fā)孩子興趣、注重溝通與理解、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、合理安排時(shí)間以及關(guān)注孩子心理健康五個(gè)方面,分享一些雙減下的家庭教育心得體會(huì)。

首先,激發(fā)孩子的興趣是雙減下的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。孩子天性愛玩,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,并引導(dǎo)他們深入發(fā)展。例如,如果孩子喜歡畫畫,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們參加畫畫培訓(xùn)班,或者給他們提供各種藝術(shù)材料。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦,還能加深家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

其次,注重溝通與理解也是雙減下的家庭教育的關(guān)鍵。面對(duì)繁忙的工作和生活壓力,家長(zhǎng)往往容易出現(xiàn)心理閉塞,缺乏與孩子的有效溝通。然而,只有通過與孩子的深入溝通,了解他們的需求和困擾,才能做出正確的教育決策。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量抽出時(shí)間和孩子聊天,了解他們的想法和感受。同時(shí),也要尊重孩子的意見,給予他們盡可能多的自主權(quán),讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。

再次,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是雙減下的家庭教育的必要環(huán)節(jié)。在過去,由于家長(zhǎng)過分溺愛或過度保護(hù)孩子,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。在雙減下,家長(zhǎng)需要適時(shí)給予孩子更多的自主權(quán)和責(zé)任感,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和自我管理。家長(zhǎng)可以從小事做起,如鼓勵(lì)孩子自己整理房間、洗衣服等。同時(shí),還要注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,面對(duì)困難時(shí),鼓勵(lì)他們積極面對(duì)和解決問題,從而培養(yǎng)出堅(jiān)韌和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。

另外,合理安排時(shí)間也是雙減下的家庭教育的重要內(nèi)容。由于繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外活動(dòng),很多孩子的時(shí)間被安排得滿滿當(dāng)當(dāng),幾乎沒有屬于自己的時(shí)間。然而,孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?,以提高學(xué)習(xí)和生活的積極性。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理安排他們的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。同時(shí),也要鼓勵(lì)孩子合理分配時(shí)間,充分利用碎片時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

最后,關(guān)注孩子的心理健康也是雙減下的家庭教育的重要方面。在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下,很多孩子都面臨著各種壓力和困擾。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和交流,幫助他們緩解壓力并建立積極的心態(tài)。此外,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參加身心健康的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)、讀書等,提高他們的心理抗壓能力。

總之,雙減下的家庭教育雖然面臨一定的挑戰(zhàn),但只要家長(zhǎng)注重激發(fā)孩子的興趣,注重溝通與理解,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,合理安排時(shí)間以及關(guān)注孩子心理健康,就能夠有效地開展家庭教育工作。通過親身經(jīng)歷和思考,我深刻理解到雙減下的家庭教育不僅可以順利進(jìn)行,更能夠幫助孩子全面發(fā)展。希望更多的家長(zhǎng)可以關(guān)注家庭教育,為孩子的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基石。

雙減下的家庭教育心得篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)逐漸落實(shí)"雙減"政策,減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。這一政策的實(shí)施對(duì)于家庭教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何適應(yīng)并正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)呢?在遵循雙減政策的同時(shí),結(jié)合自身經(jīng)歷和反思,我們可以總結(jié)一些關(guān)于雙減下家庭教育的心得和體會(huì)。

第一段:了解雙減政策的內(nèi)涵和背景。

隨著教育政策的轉(zhuǎn)變,雙減政策成為了解決當(dāng)前家長(zhǎng)和學(xué)生普遍關(guān)注的問題之一。雙減政策主要體現(xiàn)在減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。政府指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)改革的要求,合理安排學(xué)生作業(yè)和課程,通過改革考試制度等方式降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。了解雙減政策的內(nèi)涵和背景,有利于家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

第二段:尊重孩子的個(gè)體差異,并合理規(guī)劃時(shí)間。

孩子的個(gè)體差異是不可忽視的。在雙減環(huán)境下,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的差異,合理規(guī)劃孩子的時(shí)間。有些孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對(duì)學(xué)業(yè)有較高的要求,可以適當(dāng)加大學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);而有些孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),需要更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。此外,家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng),合理規(guī)劃孩子的課余活動(dòng),例如學(xué)習(xí)音樂、繪畫、體育等,以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好。

第三段:提倡家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。

家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。在雙減下,家庭教育的作用更為突出。通過與孩子的交流,家長(zhǎng)可以充分了解孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展和心理狀況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。例如,在孩子學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)可以陪孩子一起復(fù)習(xí)和做作業(yè);在孩子對(duì)學(xué)校事務(wù)的情感方面,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的活動(dòng),與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)也要與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,了解學(xué)校的教學(xué)情況和教育政策,及時(shí)與學(xué)校溝通和交流,共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

第四段:注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

雙減政策的實(shí)施目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)注重個(gè)性的培養(yǎng),不只是單純追求學(xué)業(yè)成績(jī)。例如,在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力;引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)新聞和時(shí)事,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和思辨能力。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),可以幫助他們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。

第五段:溝通交流和家庭情感的重要性。

雙減政策的背后,更加強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此,家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通交流,給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。例如,家長(zhǎng)可以定期與孩子進(jìn)行心靈溝通,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)和困惑,并且給予他們耐心的傾聽和正確的引導(dǎo)。此外,家庭活動(dòng)也是增進(jìn)家庭情感的重要方式之一,例如,一家人一起吃飯、出去旅游、看電影等,可以增進(jìn)家庭成員之間的親密感和歸屬感。通過良好的家庭教育,可以讓孩子成長(zhǎng)為有愛心、有家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的人。

總結(jié):雙減下的家庭教育需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),注重孩子的個(gè)體差異,合理規(guī)劃時(shí)間,提倡家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),注重溝通交流和家庭情感。只有通過家庭教育的正確引導(dǎo),孩子才能在雙減政策下,獲得全面的發(fā)展,更好地適應(yīng)未來的社會(huì)環(huán)境。

雙減下的家庭教育心得篇五

編者按:孩子的成長(zhǎng),離不開良好的家庭教育。讓孩子學(xué)會(huì)說不,也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),有自己的主觀判斷能力。

說不,是一種能力;。

說不,是一種智慧;。

說不,是自我觀念的肯定;。

說不,是抵制錯(cuò)誤思想的利器。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò),不是說他打定主意專門去犯錯(cuò),往往是相識(shí)的幾個(gè)人湊在一起,有人一鼓動(dòng)便天不怕地不怕了。

要想讓孩子在學(xué)校少犯錯(cuò)或者不犯錯(cuò),那就要教會(huì)孩子說不。

一強(qiáng)化孩子明辨是非的能力,知道說不。

要說孩子不知道什么不該做,不能做,做了要受到相應(yīng)的處罰,那是瞎話。關(guān)鍵是幾個(gè)孩子在一起,一旦做出某個(gè)決定,有的孩子認(rèn)為自己說不會(huì)沒有面子,正是這種毫無意義的面子讓孩子會(huì)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

因此我們要不斷強(qiáng)化孩子對(duì)是非的判斷,甚至還要夸張犯錯(cuò)后果的嚴(yán)重性,讓孩子有所畏懼,知道說不!

二樹立正確的人生觀,敢于說不。

孩子沒有自己的興趣愛好,往往會(huì)三個(gè)一群五個(gè)一伙,湊在一起瞎玩,一旦其中一個(gè)提出某個(gè)錯(cuò)誤的決定,作為十三四歲的孩子,根本不會(huì)說不。

因此只有讓孩子有自己的興趣愛好,或努力學(xué)習(xí),或醉心于閱讀,或愛上某種運(yùn)動(dòng),有了這些正能量的愛好后,孩子的心性得到培養(yǎng),對(duì)不好的做法就會(huì)敢于說不,至少不會(huì)隨意去參與違反校規(guī)校紀(jì)的事。

三遠(yuǎn)離有惡習(xí)的同伴,樂于說不。

那些犯錯(cuò)的孩子,一般都是一個(gè)地方的,小學(xué)有一定交集的主動(dòng)或偶然地聚在一起,如果一方?jīng)]有自制力,產(chǎn)生某個(gè)錯(cuò)誤的想法,自然就會(huì)犯錯(cuò)。

古有孟母三遷,今就應(yīng)該有讓孩子遠(yuǎn)離有惡習(xí)同伴的父母。沒有了挑起事端的由頭,就會(huì)少很多犯錯(cuò)的時(shí)候。

讓孩子學(xué)會(huì)說不,既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),又能讓孩子有自己的主觀判斷,從而杜絕孩子犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,犯一些從眾的錯(cuò)誤。

在初中這個(gè)特殊的階段,家長(zhǎng)們要多多關(guān)心孩子的內(nèi)心活動(dòng),不要放在學(xué)校就不聞不問,自由生長(zhǎng)的小樹總會(huì)有所偏頗,需要我們不斷地糾正,約束!

雙減下的家庭教育心得篇六

上周三,我校有幸請(qǐng)來了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前,我對(duì)孩子們說,這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì),聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料,周老師的講座精彩之極,全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味,甚至連周老師說今天就講到此,大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí),但在我們心中,似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí),整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng),持續(xù)不息,周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題,她有兩個(gè)女兒,都非常成功,大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管,不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán),不要一味包辦,要解放孩子的思想,要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管,什么都是父母去抄辦,那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣,這點(diǎn)相信大家都知道,只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢?現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口,衣來伸手”,在家里是小皇帝,小公主,一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。

周老師說她女兒十二歲時(shí),就是家里的小管家,家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,還沒有裝空調(diào),而大人們又要出差幾天,給么辦?女兒說:“沒事,我來處理吧!”果然,等周老師回來時(shí),空調(diào)已經(jīng)裝好,問她怎么做到的,她自豪地說:“我看報(bào)紙,看電視,貨比三家,然后看服務(wù)質(zhì)量,最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢!”像我們現(xiàn)在的孩子,甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。

對(duì)于孩子的教育,周老師一直非常重視,也非常講究方法。比如有一次,女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了,周老師先陪同孩子向老師道歉,然后回家教育女兒。周老師說:“老師批評(píng)你,你有沒有謝謝老師呀?”女兒說:“他批評(píng)我我干嘛還要謝他!”周老師說:“他幫你指出錯(cuò)誤呀?!迸畠哼€是不明白,周老師說:“比如你臉上有灰走在大街上,有人朝你笑笑然后走開了,有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉,你覺得誰對(duì)你好呀?”女兒說:“后面一個(gè)對(duì)我好?!薄斑@就對(duì)啦,老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀!”“哦!”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭。現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊,質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子,認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的,自己寵愛也就罷了,還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說,現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得,甚至重說兩句都不行,說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)??!

其間有一個(gè)笑話,周老師問:“現(xiàn)在,你們說養(yǎng)兒為什么?”我脫口而出大聲說:“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑,“現(xiàn)在什么年代,誰還指望兒女養(yǎng)老呀!”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),周老師說:“祝賀你,你是對(duì)的,我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,要從小培養(yǎng)孩子孝心呀!從小就要灌輸:我養(yǎng)你就是為了防老?!敝x謝周老師,我起初其實(shí)也是從這方面去想的,不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑。或許他們認(rèn)為自己不會(huì)老去,即便老去也是花枝招展,蜂蝶成群吧!他們有能耐,我實(shí)在是佩服!

聽完講座,我可謂是心潮起伏,我從沒有這么興奮激動(dòng)過,為周老師的赤誠(chéng)之心,教子之道。希望以后能再會(huì)!

雙減下的家庭教育心得篇七

俞敏洪,這個(gè)響徹云霄的名字,2009年cctv年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià)他:一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生,讓無數(shù)學(xué)子的人生升級(jí);他從未留過洋,卻組建了一支跨國(guó)的船隊(duì)。他用26個(gè)字母拉近了此岸和彼岸的距離。胸懷世界,志在東方,以下內(nèi)容為俞敏洪與家長(zhǎng)們分享家庭教育的心得:

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡?,確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書,一直到后來辦新東方,到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生,也看到了很多被耽誤的學(xué)生;看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福,也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭,最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說,俞老師,我把我所有的錢都捐給你,只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對(duì)他們說,現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了,因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了,所有的事情都要在18歲以前做完。

中國(guó)有句古話說:3歲看大,7歲看老?,F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中,從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整,中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間,而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子?比如說我們教育孩子誠(chéng)懇,但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù);我們教育孩子善良,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思,是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn),是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。我們成人做的一些事情,有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西,對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此,我們教育孩子的方針出了問題。

現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代,社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn),家庭里面有標(biāo)準(zhǔn),而且,這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說,我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名,孩子只要能考上北大、清華就算成功,到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn),但在我看來,都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤,因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn),比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì),把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi),對(duì)孩子們來說考高分,成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn);孩子五六歲會(huì)彈鋼琴,就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢,有地位,有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中,許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是:“俞老師,你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了!”沒有人會(huì)說:“俞老師,你的人品不錯(cuò)。”第二句是:“你作為新東方的掌門人,新東方很賺錢啊?!奔偃缯f有一天新東方倒閉了,我一分錢都沒有了,還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎?如果我成了一個(gè)身無分文,必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí),還會(huì)有人過來告訴我:“俞老師,你真是一個(gè)了不起的人物?!蹦菚r(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友,真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者,不是因?yàn)槲矣行聳|方,我賺了錢,而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則,我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人,我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人,從小到大,我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話,這是有可能的。有些話脫口而出,別人會(huì)覺得不舒服,我可以向他表示道歉,但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn),在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元,可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué),我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候,你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能,但還有另外一種辦法,我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我從小就特別熱愛勞動(dòng),我干農(nóng)活,干家務(wù)活,我在14歲的時(shí)候,就獲得了我們縣里的插秧冠軍,17歲時(shí),我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手,我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞,老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意,所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天為宿舍打掃衛(wèi)生,這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外,我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水,把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了,最后還出現(xiàn)這樣一種情況,有的時(shí)候我忘了打水,同學(xué)就說:“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情,因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué),互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說我傻,有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的,你做一件善事,它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn),也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事,當(dāng)天就要求回報(bào),那你一定是個(gè)勢(shì)利眼,也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào),回報(bào)也會(huì)來。當(dāng)你有困難的時(shí)候,周圍的人都覺得你是好人,他們能不伸手幫你嗎?當(dāng)然,我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年,新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模,我希望找合作者,就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元,每天在美國(guó)非常大方地花錢,想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢,我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了,但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說:“俞敏洪,我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地,打了4年水?!彼麄冋f:“我們知道,你有這樣的一種精神,所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?!边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ),新東方才會(huì)不斷地做大,做成美國(guó)的上市公司,做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母,如果你的孩子沒有教育好,在外惹是生非,別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說:“這個(gè)孩子家教不好!”他們不會(huì)說老師沒教好,新東方外語沒教好,叔叔阿姨沒教好,人家會(huì)說:“有其父必有其子,有其母必有其女!”你的孩子沒出息,問題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問題,一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物,他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下,你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人,還是一個(gè)處處被防范的人?好多家長(zhǎng)無形中都在教孩子小家子氣,教孩子占便宜,教孩子怎樣想辦法超過別人,把別人踩在腳下,最后的結(jié)果是,孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西,孩子未來就是什么樣的人。

我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等,但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣,而我剛剛相反,我女兒第15名我很高興,我每次都會(huì)對(duì)女兒說:“你看你們班40個(gè)同學(xué),你15名,后面還有25個(gè)人,你多厲害!”從孩子一輩子的角度來說,你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞,進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué),沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量,父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果,是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說,家長(zhǎng)一邊打麻將,一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí),孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說:“老子沒出息,你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會(huì)想,你說你沒出息,那打麻將時(shí)我看你也挺開心,你沒上大學(xué)也挺開心,為什么非要我上大學(xué)呢?父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題,我的工作是要用電腦的,但是我打開電腦,我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作,但是我女兒不相信。沒辦法,后來只要我女兒學(xué)習(xí),我就拿一本書在我女兒旁邊看,這樣一來,就有一個(gè)規(guī)矩感在里面,榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的,但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染,成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工,是架大梁的,他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人,因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒,我父親一喝高興就不要錢了。因?yàn)橥夷貌换劐X,我母親就跟我父親打架,我父親長(zhǎng)得很壯,我母親很瘦小,結(jié)果每次都是我母親打我父親,父親從來不還手。我從父親那里學(xué)到,不管別人說什么,他都特別的無所謂,任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人,有時(shí)候說的話我聽著都挺難受,但我父親從來沒有還過嘴。所以呢,我老婆怎么訓(xùn)我,我都是不回嘴的,我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多,有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的。第一,要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說,我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來,怎么勤勞勇敢啊?家務(wù)我都幫他做完了,他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越,但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候,你不勞動(dòng)的話,就餓死了,農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做。

我母親帶給我的第二點(diǎn),要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人,小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情,有一次下大暴雨,我當(dāng)時(shí)八、九歲,這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí),家家戶戶都曬著玉米,我母親帶著我姐姐,我,我父親,我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了,等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解,母親就給我講了兩點(diǎn),首先,別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家,他們家里沒有人,如果我們不幫他們收,他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次,如果鄰居之間相處得不好,是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。第二件事情,有一年糧食欠收,我們家就剩下不到20斤的糧食,母親居然分出一半的糧食送到鄰居家,當(dāng)時(shí)我很不愿意,而母親卻說:“沒事,我們家人少,還可以用菜摻著米吃,鄰居家人多又沒有米,不分給他們米會(huì)有人被餓死的。”從此那戶人家和我們的關(guān)系就特別好,經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在,我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情,你都要想一想,我有沒有傷害別人。比如說,我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話,而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況,我們議論東家長(zhǎng)西家短,哪個(gè)人人品好,哪個(gè)人人品不好,哪個(gè)人小氣,哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?;貋?,跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好,哪個(gè)同學(xué)不好,哪個(gè)同學(xué)小氣,哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話,同學(xué)天天跟你在一起,她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn),你放在心里,更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候,不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學(xué)的壞話?”一句話讓我無言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩,在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn),一定要說對(duì)方的好話。

如上所述,現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品,第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向,是一個(gè)很文靜的孩子,我兒子就很外向,每天都要爬上爬下好幾次,我女兒做事情慢條斯理,我兒子就比較急躁,這些都是天生的不同。除此之外,孩子的智商也不同,我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處,因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,在一個(gè)班里,有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名,他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間,甚至后面。在這樣的情況下,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦?孩子是有區(qū)別的,但是只要你的孩子沒到白癡水平,只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué),但最后變成了最厲害的商人,而且還心懷大志,這就是很好的例子。

我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家,北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè),剩下的全是普通高校畢業(yè)的,甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等,但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分,不能決定一切。

我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng),在任何情況下,既能督促孩子進(jìn)步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺得活在世界上很美好,培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛,是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一,但他曾經(jīng)也是窮光蛋,家里貧困,沒上過大學(xué),靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人,那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人,他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福,于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人,那個(gè)人開始看不起他,后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害,而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好,于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了,他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì),變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人,實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢(mèng)想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的,在影片的最后,這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人,真正的幸福不是別人送來的,而是自己努力爭(zhēng)取來的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的,孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具,家長(zhǎng)不買他就不走,最后家長(zhǎng)沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理,只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。我在給兒子買東西前,會(huì)分析他要的東西是否合理,如果不合理就堅(jiān)決不買,如果合理也不能輕而易舉的給他買,我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí),班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦,但是用筆記本電腦會(huì)比較方便,而且家里也不缺錢,不給她買也不對(duì)。我就告訴她,爸爸一定給你買,但是你要知道,這個(gè)世界上沒有白白得來的東西,你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了,需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章,就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到,她就背得滾瓜爛熟了,我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理,也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題,我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家,上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候,他的物理成績(jī)很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,老師特別聰明,他告訴這個(gè)學(xué)生,別的同學(xué)都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格,很容易,于是就答應(yīng)了,結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分,老師還是沒有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他,因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明,她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法,上次考了90,這次還是90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是﹣2,這樣減到最后,就一個(gè)同學(xué)剩下了20分,就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上,問了個(gè)問題:“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說某某,這是一個(gè)鐵的事實(shí),因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩,而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來,他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的,我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情,孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間,從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理,并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要,但是家長(zhǎng)的教育方式更重要,因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假如你的孩子是全班最后一名,你怎么對(duì)待你的孩子呢?大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了,但是沒有辦法,他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他,到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對(duì)不是!就像我剛才說的,只要把孩子教育好了,不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候,我第一年沒考上,第二年沒考上,第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年,我在北大畢業(yè)的時(shí)候,我們?nèi)?0個(gè)同學(xué),我是全班倒數(shù)第五名,但成績(jī)并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長(zhǎng)是一輩子的事情,絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來說很重要,但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn),更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害,因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生,難道除了第一名,其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對(duì)不是!所以我有一種自我解嘲說法:其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易,因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢?,一個(gè)追趕的人都沒有,往后面一看,全班都在追自己,追的自己半死不活,所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀,往前一看,都是被自己追的半死不活的人,往后一看,一個(gè)追自己的人都沒有,你想這種生活多瀟灑呀!

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說,你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一,下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二,這次他考20分,下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬不要說你的孩子,這次考了60分,你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說,有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué),但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù),孩子以后就知道了,我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的,那我以后就無所謂了,他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門,父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚,絕對(duì)不能讓孩子吃住你,絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的,現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式,第一,鼓勵(lì),絕對(duì)的鼓勵(lì);第二,限定,甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員,為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出,并從那么高的圈鉆過去?他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的,他先把這個(gè)圈放在水里面,被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃,沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨,很快明白了吃魚的方法,后來海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?,比如說我告訴你,這個(gè)圈你鉆過去,我就讓你上北大,你肯定就鉆過去了,因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系,但是海豚明白一個(gè)道理,只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃,沒鉆過去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半,讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了,只能跳過去。逐漸的,圈被不斷提高,大概要提10-20次,需要一年左右的時(shí)間,海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒有注意,在看海豚表演的時(shí)候,凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃,因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理,鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分,你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分,那孩子一想,考到10分還是挺容易的,你就可以加些條件。比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞,你就可以把它當(dāng)成一種誘惑,答應(yīng)孩子考到10分,就帶他去吃麥當(dāng)勞,然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說你的孩子考了60分,你千萬不要說下回你要考到90分,或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說,60分已經(jīng)不錯(cuò)了,下回你能不能考到70分,我不把你跟班里的同學(xué)比,我只看你今天要比昨天進(jìn)步,你明天要比今天進(jìn)步,這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn),你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候,你要告訴孩子,這次可能是偶然的失誤,爸爸媽媽支持你,千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵(lì)的同時(shí),父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,我老婆每天就讓他吃很多,把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法,就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌,而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多,不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他,那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘,半小時(shí)看了100多次??偹惆镜桨胄r(shí)了,迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí),就變成看十幾次了,到了第三天就變成看兩三次了,到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃,就玩去了,等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了。只要是正確的事情,父母都要鼓勵(lì)孩子,同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后,父母一定不能隨便更改,更改就會(huì)出現(xiàn)問題。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病,叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才,其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病,第一,凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì),希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴,從5歲就開始彈,彈著彈著就變味了,一級(jí)一級(jí)的考上去,每個(gè)星期都要上課,每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng),結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了,而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆,你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí),請(qǐng)問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?如果她10歲以后不學(xué),那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家,那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。第二,你讓孩子這么學(xué),讓她對(duì)鋼琴失去興趣了,她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說,爸爸不強(qiáng)迫你學(xué),也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器,演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí),而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈,如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏,這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué),能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的,作業(yè)做累了,就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次,學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述,家庭教育最重要的是人品教育,其次是心情教育,第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn),家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們,你把所有的一切,你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子,你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo),學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感,你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

雙減下的家庭教育心得篇八

大家好!我是——小朋友的爸爸,很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得,家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子?!疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣,心得體會(huì)其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對(duì)我們的每一個(gè)孩子都注入了大量的真誠(chéng)愛心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見。

雙減下的家庭教育心得篇九

在孩子成長(zhǎng)的過程中,我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源,增強(qiáng)孩子的責(zé)任感,促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。

例如,在去年的老人節(jié)來臨之際,我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞:青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線,圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露,我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的,先于全國(guó)13年、山東省7年,到20xx年,青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人。從下一步的發(fā)展趨勢(shì)看,青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深:

截至20xx年底,全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人,占總?cè)丝诘?7.32%;并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長(zhǎng)速度快,老年人口絕對(duì)數(shù)值大、比例高,高齡化突出,空巢化顯著,農(nóng)村老齡問題加劇,老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn)。

看完新聞,女兒也驚嘆:“媽媽,再過20年我們家有多少老人?”邊說邊扳著指頭數(shù),一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子。聽了女兒的`話,我及時(shí)的加以引導(dǎo),說:“那么我們一起來把我家的情況分析一下。”找來紙和筆,繪制了人口構(gòu)成圖,呈現(xiàn)一個(gè)倒三角,如下圖:

我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說:“我使勁兒扛著唄。”我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了她:“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣,媽媽很欣慰,但你有沒有這個(gè)能力呢?”女兒若有沉思,絆絆磕磕的說:“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),使自己有一技之長(zhǎng),還要鍛煉好身體,以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?!蔽壹皶r(shí)的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她:“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí),就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)?!本o接著又因勢(shì)利導(dǎo):“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力,就要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)再累,你也要熱情的去投入,你對(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),如果你不愿意拿自己的人生開玩笑,那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì),才能立足于社會(huì),將來才能擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭的愛、對(duì)社會(huì)的愛。勇敢負(fù)起責(zé)任,會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺到這是一個(gè)優(yōu)秀的人,責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越?!?/p>

雙減下的家庭教育心得篇十

打從我們開始孕育她生命的那一刻,我就無數(shù)次地憧憬著她來到這個(gè)世界后帶給我的種種驚奇,然而,經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程,我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到,良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。

和許多父母一樣,我們?cè)谒苄〉臅r(shí)候,就開始叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽著她稚嫩的聲音,我們也有過不少的自豪與欣慰,可隨著時(shí)間的推移,孩子慢慢長(zhǎng)大,她開始不再那么聽話,有時(shí)前面背過的東西,過幾天就忘了,曾經(jīng)的許多美文佳句,漸漸成了過去的記憶,有時(shí)我真是想不明白,我費(fèi)了那么大的心血,她怎么就不領(lǐng)情呢?通過觀察,我發(fā)現(xiàn)對(duì)那些她自己喜歡的東西,我不強(qiáng)迫她背,她自己沒事的時(shí)候總是念來念去,有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的'理解說出一些讓我們意外的話,我能感覺得到這是誦讀給她語言方面的幫助。

好在我們及時(shí)改正了我們的方法,不在強(qiáng)迫她背她不喜歡的東西,而是引導(dǎo)她借助字典自己慢慢的閱讀,她可以從一本書的中間開始,也可以從最后看起,由于是憑自己的興趣,她自然比較喜歡,有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說給我們聽,雖然有時(shí)可能她只能告訴我們一兩句話,但不知不覺中鍛煉了她的語言表達(dá)能力,也許是感覺自己很能干,她總是喜歡這本書翻翻,那本書看看,雖然不是很認(rèn)真,久而久之無形中增長(zhǎng)了她的知識(shí)面,直到現(xiàn)在,她都能比較自覺地堅(jiān)持閱讀。所以我覺得,一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)知識(shí),首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)檫@恐怕是人的一生,活到老,學(xué)到老都必須的。

當(dāng)然,我以為在當(dāng)今的社會(huì),一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好,也是不行的。所以我門在她成長(zhǎng)的過程中,總是有意無意給她灌輸著這樣的東西:和別人相處的時(shí)候,要懂得尊重別人,要學(xué)會(huì)與人為善,關(guān)愛他人,對(duì)別人的幫助要心存感激,教她做一個(gè)懂禮貌,有教養(yǎng)的人。當(dāng)然在要求她這樣做的時(shí)候,我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用,在日常的生活中注意自己的言行舉止,比如在公交車上給年老體弱的人讓座,每逢節(jié)假日讓她問候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)老師的辛勤培育道一聲謝謝,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她,學(xué)生的任務(wù)并不是一味地學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)的過程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。

記得她剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,由于換了環(huán)境,她一子有點(diǎn)無所適從,好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué),我說她,她就用一臉的惶恐愣愣地看著我,那一刻我才發(fā)現(xiàn),她的性格從來都是這樣,比較膽小敏感,之后我改變了我的說話方式,鼓勵(lì)她多和小朋友玩,主動(dòng)和陌生人打招呼,一有空,就帶她到公園等人多的地方玩,慢慢到的她有了新朋友,又恢復(fù)了往日的快樂與天真,直到現(xiàn)在我們一直在告訴她,人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,我想:在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境,我們要習(xí)慣適應(yīng)。

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,在他們小小的心靈中,也充滿了各種壓力。每次考試,她總是自我感覺良好,似乎沒有什么壓力,我以為這是一種良好的心態(tài)。當(dāng)然,這種心態(tài)要加以引導(dǎo),自信并不是盲目的自負(fù),所以孩子的成長(zhǎng)過程中,良好的心態(tài)是必不可少的,要養(yǎng)成樂觀、自信的習(xí)慣。

在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在平常的生活中,一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情,準(zhǔn)備上課的用具,整理自己的房間,盡量獨(dú)立完成自己的功課,凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己,這樣不僅鍛煉了她的自理能力,同時(shí)也使她體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習(xí)慣。

當(dāng)然我也會(huì)告誡她,當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候,她不該嫌棄,她也不應(yīng)該因?yàn)殂U筆盒用的時(shí)間長(zhǎng)了,就不好意思將它拿出來放在桌上,因?yàn)樗龖?yīng)該知道不是所有的事情都可以和別人一樣,我們應(yīng)該面對(duì)自己,不攀比、不自卑,擁有一個(gè)健全的人格。

雙減下的家庭教育心得篇十一

通過參加線上課程學(xué)習(xí),我有以下感悟:通過學(xué)習(xí)李老師的講座,對(duì)我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來的十年失衡”的知識(shí),知道了孩子現(xiàn)在為什么有這種叛逆行為,為我下一步如何與孩子相處,如何教育,提供了正確的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)梅老師的'講座,我更進(jìn)一步知道了,家庭教育責(zé)任重大。家庭教育將影響孩子的一生。

孩子出了問題是家長(zhǎng)成長(zhǎng)不夠。通過梅老師的系統(tǒng)講授,我會(huì)將成長(zhǎng)型思維運(yùn)用到孩子教育中,給孩子營(yíng)造利于成長(zhǎng)的家庭氛圍,使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感,自尊自立自強(qiáng),能夠與伙伴合作的人。

雙減下的家庭教育心得篇十二

家長(zhǎng)既是孩子的第一任老師,又是孩子的親密伙伴和朋友,當(dāng)好孩子的引路人,下面談?wù)勎业慕套有牡茫?/p>

一、以身作則,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是孩子終身受用的.素質(zhì)。結(jié)合學(xué)習(xí)和孩子的平時(shí)習(xí)慣,要注重按時(shí)上學(xué)放學(xué)、及時(shí)作業(yè)、認(rèn)真書寫、敢于請(qǐng)教、樂于改正、閱讀習(xí)慣、整理文具等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。以身作則,說到做到,不僅要言傳,更要身教。我們家長(zhǎng)既不能包辦代替,也不能放任自流。要耐心細(xì)致地輔導(dǎo),要注意培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)情況和對(duì)待困難的態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,使他體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值、樂趣,多一些鼓勵(lì),給一些驚喜。我們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能只盯著分?jǐn)?shù),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)少嘮叨,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),找出問題所在,應(yīng)看到孩子的健康快樂要比分?jǐn)?shù)更重要。這一點(diǎn)是從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)獲得的最大感受。

二、能很好配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

鼓勵(lì)孩子,幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神,不能浪費(fèi)時(shí)間。培養(yǎng)孩子的注意力,控制自己的行為;玩時(shí)就放開玩,快樂地玩,改掉以前做事拖拉,缺乏耐心,精神易分散等不良習(xí)慣。

三、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處。

父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友,在孩子遇到困難時(shí),父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,并教會(huì)孩子應(yīng)付困難。任何人都有長(zhǎng)處和短處,知道自己有短處并不可怕,但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利。所以父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,找出孩子的長(zhǎng)處以此培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展。

總之,在對(duì)孩子實(shí)施教育的整個(gè)過程中,學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,然而家庭教育卻起著關(guān)鍵的作用,二者必須有機(jī)結(jié)合達(dá)到和諧統(tǒng)一。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合老師做好工作,切實(shí)負(fù)起家長(zhǎng)的職責(zé)。

雙減下的家庭教育心得篇十三

上周有幸去xx學(xué)習(xí)了三天的家長(zhǎng)課程,來去匆匆,收獲多多!

現(xiàn)代家長(zhǎng)課程的核心是親職教育或父母教育,她強(qiáng)調(diào)父母自身的成長(zhǎng),喚醒家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的意識(shí),從而十分重視自身的學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),樹立教育好孩子的信心,讓家長(zhǎng)有一個(gè)怎樣學(xué)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的過程。這一核心的確立,讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點(diǎn)與有效點(diǎn),整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實(shí)踐中,我已意識(shí)到有什么的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子,在孩子的身上總能找到家長(zhǎng)的影子,但這一直沒有在家長(zhǎng)課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識(shí):所有問題孩子的背后都有一對(duì)問題父母!孩子所出現(xiàn)的問題都能從家長(zhǎng)那里找到源頭,因?yàn)榧彝ナ且粋€(gè)系統(tǒng),孩子的成長(zhǎng)打著深深地家庭烙印!由此,我們的家長(zhǎng)課程由原來的家長(zhǎng)如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長(zhǎng)只有改變自己,才能解決好孩子的問題,家長(zhǎng)只有主動(dòng)學(xué)習(xí),自身成長(zhǎng)才能推動(dòng)家庭教育的良好進(jìn)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了,我們可以問問家長(zhǎng)幾個(gè)問題:如,孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產(chǎn)生與家長(zhǎng)有沒有關(guān)系?孩子對(duì)家長(zhǎng)有什么要求、意見?家長(zhǎng)需要在那些方面需要改進(jìn)、成長(zhǎng)?解決孩子的問題,家長(zhǎng)和孩子需要共同做些什么?所以,此時(shí)的我們不要只顧給家長(zhǎng)支招,這樣會(huì)把家長(zhǎng)放到更大的危機(jī)中,我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來看待每一個(gè)家庭成員,激發(fā)父母的反思,提高自身素質(zhì),為孩子的、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。

翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道,和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門拜訪佛印,問道:“你看我是什么?!狈鹩≌f:“我看你是一尊佛。”蘇軾聞之飄飄然,佛印又問蘇軾:“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印,就說道:“我看你是一頭豬。”佛印聽后默然不語。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹,向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭,說道,“哥哥你的境界太低,佛印心中有佛,看萬物都是佛。你心中有豬,所以看別人也就都是一頭豬?!弊屛覀兩羁痰恼J(rèn)識(shí)到:什么樣的人就會(huì)看到什么樣的世界,什么樣的心就會(huì)生出什么樣的結(jié)論?;砣婚_朗,林子大了,什么樣的鳥也有,生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計(jì)較,關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。

由此,我想到了一位教育家說過的話:如果你把學(xué)生看作是天使,那你就生活在天堂里;如果你把學(xué)生看作是魔鬼,那就生活在地獄里。所以,教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的.心態(tài),如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學(xué)生,那就生活在幸福中,如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生,那就生活在痛苦的地獄里。既然你現(xiàn)在無力擺脫教育,那就趕快調(diào)整好心態(tài),用一顆陽光、健康、快樂的心去善待我們的孩子,經(jīng)營(yíng)我們的三尺講臺(tái)吧,做個(gè)學(xué)生喜愛的好老師。

盡量少拿女兒和別人比,這就要先把虛榮心趕走,再把情緒調(diào)整好,不要替孩子太焦慮,更不要把焦慮投射到孩子身上,否則,比來比去會(huì)把自己孩子比沒了志氣,卻長(zhǎng)了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級(jí),文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好,但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評(píng)比,她落選了,回家后很失敗的樣子,我說:“那你下個(gè)月好好表現(xiàn),媽媽相信你一定能爭(zhēng)取奪得紅星少年!”女兒無奈的說:“好吧,但是媽媽我覺得我得不上!”“行,你能行!”我鼓勵(lì)她。結(jié)果兩周后,女兒又滿臉失落的說:“媽媽,我得了八顆小小紅星了,可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了,又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的,因?yàn)檫€有兩周時(shí)間呢”我安慰著,她紅著眼圈小聲說:“哎呀,我又趕不上她,得不上……”看著他那么在乎的樣子,我一陣心酸,要強(qiáng)又經(jīng)受失敗的孩子,我蹲下來捧著小臉說:“貝貝,你的不上紅星少年,你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了,眼睛放亮了,緊緊摟著我……此時(shí),她已在失敗時(shí)找到了安全溫暖的港灣,一個(gè)可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導(dǎo)!

豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng),一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年,回憶著、反思著,我們都深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了,但精神生活卻很單調(diào)、匱乏,他們?nèi)鄙偻?,缺少與伙伴的玩,缺乏自由,現(xiàn)在教育中提倡個(gè)性張揚(yáng),但實(shí)際上我們強(qiáng)加于他們身上的鎖鏈太多了,提的要求太高了!我應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣,讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)!

雙減下的家庭教育心得篇十四

父母是孩子成長(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人,孩子就是父母的一面鏡子。

在《家庭教育促進(jìn)法》中,列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法,像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等,都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法,可供我們們?cè)谌粘<彝ソ逃须S時(shí)使用。不過,我覺得最為重要的`一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用?!敖?,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使作善也。”

雙減下的家庭教育心得篇十五

“雙減”是指消減學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),減輕考試壓力。自2018年開始,我國(guó)不斷推出“減負(fù)”政策,讓學(xué)生多出時(shí)間去發(fā)展其它興趣愛好,學(xué)生能夠獲得更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這場(chǎng)“雙減”活動(dòng)也給我?guī)砹嗽S多的啟示和感悟。

第二段:對(duì)“雙減”政策的感受。

首先,我覺得“雙減”政策讓我能夠更好地放松自己,不再是為了應(yīng)付考試而緊張。這樣的放松能夠讓我在學(xué)習(xí)中更好的實(shí)現(xiàn)自我,更好地?fù)碛袑儆谧约旱乃伎己涂捶?,而不是為了?yīng)付考試而茫然。

其次,“雙減”政策不僅讓我可以更好地學(xué)習(xí),也為我在日常生活中創(chuàng)造了更多的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里,我可以去鍛煉身體,加強(qiáng)體質(zhì);也可以看書、畫畫、聽音樂等完成我個(gè)人的興趣愛好。

第三段:關(guān)于“雙減”帶來的挑戰(zhàn)。

然而,這場(chǎng)“雙減”的鋪開也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。因?yàn)闇p輕了考試壓力,我有時(shí)候會(huì)放松自己的警惕,沒有很好地掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),有些學(xué)科的水平下滑明顯。所以,我覺得在“雙減”的狀態(tài)下,更需要自己珍視每個(gè)學(xué)科,在減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,與“雙減”政策真正相得益彰。

第四段:“雙減”對(duì)我未來的意義。

除此之外,我認(rèn)為“雙減”政策可以讓我更加積極地面對(duì)將來可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。這需要我們有更多時(shí)間去發(fā)展興趣和潛力,去學(xué)習(xí)自己真正想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展是未來價(jià)值主張的重要元素,而“雙減”政策的實(shí)施也為這樣的追求提供了好的可能性。

第五段:結(jié)語。

在總的來說,我認(rèn)為“雙減”政策的實(shí)行給了我更多的自由和選擇,讓我更好的掌握自己的學(xué)習(xí)、時(shí)間和生活。但再盡管“雙減”能夠提供更好的平臺(tái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己仍需努力,去更好地?fù)肀磥淼母鞣N挑戰(zhàn)。

雙減下的家庭教育心得篇十六

1、親子教育根本就不是教育孩子和改變孩子,而是家長(zhǎng)提升和成長(zhǎng)自己,這才應(yīng)該是親子教育最根本的核心所在。

2、媽媽(的內(nèi)在情緒)是大海,孩子是小船。大海風(fēng)平浪靜,小船自然安安穩(wěn)穩(wěn),大海風(fēng)大浪大,小船被掀翻的可能都有。媽媽,是孩子生命的根基。

3、孩子身上的有些問題,叫做“你媽媽(或你爸爸)覺得你有問題”。而且這種問題占90%以上。

4、做為父母,當(dāng)你不開花,所有的親子技巧都只是裝飾,甚至毒藥。當(dāng)你開花,你不需要任何親子技巧,或者,任何,都可以是你的技巧。

5、孩子的生命,只有被真正地看見時(shí),只有真正地被看見時(shí),才能得以開花。

6、對(duì)孩子影響最大的,不是你經(jīng)常不在家不能陪伴他,而是你因?yàn)椴荒芘惆樗a(chǎn)生的愧疚情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的,不是你的離婚,而是你因?yàn)殡x婚而擔(dān)心對(duì)孩子造成影響的.憂慮情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的,不是你打罵了他,而是那個(gè)打罵背后你自己的焦燥憤怒情緒狀態(tài)。做為家長(zhǎng),我們自己的內(nèi)在情緒狀態(tài)與生命狀態(tài),是對(duì)孩子影響最為深遠(yuǎn)的,而不是你的行為。

7、媽媽給孩子最好的愛,就是先愛好自己,并保持內(nèi)在的放松。爸爸給孩子最好的愛,就是愛好孩子的媽媽。如果這個(gè)世界上每個(gè)人都了解并做到,這世界將美好得不可想象。

8、放下恐懼與控制,相信孩子,全然地相信孩子,就是給孩子最好的禮物。成長(zhǎng)的奇跡,只有在本然的愛和全然的相信里,才能發(fā)生。

9、教會(huì)孩子們?nèi)タ?、去發(fā)現(xiàn)、去聽、去捕捉、去感受、去感覺,遠(yuǎn)比教孩子10000個(gè)知識(shí)更重要。鮮活而有力的生命,才最珍貴。當(dāng)我們真正地打開眼睛打開耳朵打開心,我們才開始接近真正的生命。

10、孩子,只是在用問題的方式來呼喚愛,呼喚被看見,呼喚被關(guān)注,呼喚生命的養(yǎng)料,如果你能讀懂這些信號(hào),并回應(yīng)予愛、關(guān)注、看見,那么,他就很快成長(zhǎng)了,不“問題”了,他便會(huì)還你驚喜與開花。

11、真正的愛孩子,是放手讓孩子做他自已會(huì)做甚至還不會(huì)做的事情,而不是去替他做他自己已經(jīng)會(huì)做的事情。別讓愛變成礙,別再礙孩子了,別再用這種愛孩子的方式來愛自己里面的那個(gè)內(nèi)在小孩了。給孩子他想要的,而不是家長(zhǎng)自己想給的。

12、有條件的愛,對(duì)孩子來說,跟毒藥沒什么兩樣。

13、沒有恐懼的父母,才可以帶出自由自在的孩子。父母恐懼越少,孩子越本然,越平和,越自在。只是很多父母壓根就看不見自己內(nèi)在的層層疊疊的恐懼,這些恐懼,像烏云一樣阻擋了孩子健康成長(zhǎng)的陽光,讓孩子變得或焦燥或糾結(jié)或無力。愛孩子,從看見自己開始。

雙減下的家庭教育心得篇十七

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說,“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

首先,我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語,詞語學(xué)多了就會(huì)造句?;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績(jī)肯定ok。

總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。

雙減下的家庭教育心得篇十八

今天聽了疫情下的家庭教育,結(jié)合我家實(shí)際情況,覺得印象最深刻的就是疫情期間如何處理小孩和電子產(chǎn)品,小孩和父母的兩種關(guān)系。

疫情期間,小孩使用電腦頻繁且無法禁止,其實(shí)我覺得堵不如疏。和小孩約法三章,在完成當(dāng)天全部作業(yè)后取得相應(yīng)時(shí)間的自主電腦時(shí)間,在此時(shí)間段內(nèi)不打擾她,但時(shí)間到了必須結(jié)束。

網(wǎng)課期間父母小孩24小時(shí)大眼對(duì)小眼,肯定會(huì)增加摩擦的'次數(shù)??梢試?yán)厲說教,畢竟她們才兩年級(jí),很多習(xí)慣和認(rèn)識(shí)都需要大人及時(shí)告知和糾正。但俗話說打一棒給一個(gè)甜棗,教育結(jié)束一定要修復(fù)親子關(guān)系,不能因?yàn)檫@使得小孩對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

最后,告訴小孩哪些是網(wǎng)絡(luò)違法行為,可以讓她更好地保護(hù)自己。

這次的課程既實(shí)用又即時(shí),令家長(zhǎng)受益匪淺,謝謝。

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