制定好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率，讓我們更有條理地行動(dòng)。8.制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性，盡量考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和意外情況，做好應(yīng)對(duì)措施。計(jì)劃范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以使我們更加明確自己的思路和方式，幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇一
3、能在生活中表述自己將來(lái)的打算和采訪、記錄他人將來(lái)的打算；
4、用will談?wù)搶?lái)可能發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和寫(xiě)的能力；
5、學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞比較句型，培養(yǎng)學(xué)生比較和描述兩個(gè)人差異的能力；
6、掌握樂(lè)器知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；
10、能描述發(fā)生過(guò)的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化及發(fā)音。
1.總體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第四冊(cè)共有11個(gè)模塊，其中一個(gè)是復(fù)習(xí)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：首先是listen，pointandfind“iwant…”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事，書(shū)中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟尚┦裁?，說(shuō)些什么，然后努力去學(xué)著說(shuō)。然后是listenandsay。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了listenandsing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫(xiě)能力方面進(jìn)行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小短文。比如書(shū)信，海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時(shí)，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
2、重點(diǎn)。
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。
3．難點(diǎn)。
使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
1、學(xué)生的雙基情況。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我繼續(xù)任教四年級(jí)二個(gè)教學(xué)班，我運(yùn)用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級(jí)各班還都存在差生面的問(wèn)題。對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。然而，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
2、學(xué)生的思想狀況。
一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣衰減，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已掉隊(duì)。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。
1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。
2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。
3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
6、利用多媒體的輔，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等。
略
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇二
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展需求，小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本教材有6個(gè)新的教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字和顏色等主題。每個(gè)新的教學(xué)單元分為三個(gè)部分。第一部分包括“讓我們學(xué)”鞏固單詞的“讓我們學(xué)”，以“讓我們學(xué)”所學(xué)的詞匯為主題進(jìn)行“讓我們學(xué)”，以掌握單詞和句子為主要目標(biāo)進(jìn)行“讀和寫(xiě)”。乙部是甲部?jī)?nèi)容的深化和拓展，一脈相承。c部分是選取的內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)、有趣的故事教學(xué)等。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流；
3、會(huì)聽(tīng)，會(huì)做，會(huì)玩游戲；
4、會(huì)聽(tīng)，會(huì)做tpr活動(dòng)；
5、能學(xué)到書(shū)中的小制作；
6、會(huì)唱書(shū)上的英文歌；
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌曲；
8、能完成8項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；
9、能看懂6個(gè)幽默故事；
10、能聽(tīng)懂6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、能夠運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，善用四向句型，溝通簡(jiǎn)單，說(shuō)話大膽，發(fā)音正確。
4、借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，使寫(xiě)作工整規(guī)范。
小學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。小學(xué)英語(yǔ)課本里，安排了很多簡(jiǎn)單生動(dòng)的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話，稍加精心設(shè)計(jì)，就能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用教材，重組每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以降低難度。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確。
6、及時(shí)科學(xué)地反思教學(xué)，總結(jié)得失，讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎。
7、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的教育教學(xué)技能。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇三
本班共有學(xué)生23人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有2人不及格，9人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。
2、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
3、掌握描述喜歡的食物詞匯。
（一）營(yíng)造美好的課堂氛圍。
1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
2、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
3、不斷變換課堂活動(dòng)。
4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的耐心。
（二）讓教室成為“文化小島”
1、展示表現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西。
2、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
3、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)流行歌曲。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇四
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”（total physical response），讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)（learning englishbydoing/singing/playing...），從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．注重能力培養(yǎng)
findout/let’scheck/readandthink/task
time等活動(dòng)。力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3．突出興趣激發(fā)
其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，裝禎設(shè)計(jì)精美。
4．重視雙向交流
本教材還特別重視讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際，如：中國(guó)最近又興起了“唐裝”熱，其名稱(chēng)來(lái)由多半是唐朝的興盛讓中國(guó)人感到自豪，這在第三單元的good toknow中就有所涉及。
5．融合學(xué)科內(nèi)容
教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知（learnhowtoknow）”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融入到語(yǔ)言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)和了解我們賴(lài)以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。
6．重視靈活擴(kuò)展
考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個(gè)體差異對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。如每單元按“a、b、c”三個(gè)大課型設(shè)計(jì)，共12頁(yè)。c部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。教師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，可以根據(jù)本地區(qū)的課時(shí)和自己教學(xué)的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力上均有所發(fā)展。因此，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性?xún)?nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
本套教材以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)直至六年級(jí)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫(xiě)中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地提出教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選用教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇五
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
2、注重能力培養(yǎng)。
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)。
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流。
本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
學(xué)生已接觸三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生促進(jìn)更快發(fā)展。
1、期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實(shí)可行的，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，增加閱讀量，定期進(jìn)行英語(yǔ)綜合能力的知識(shí)輔導(dǎo)。一般期中、期末各一次。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性，提供深化題，做到“上不封頂”，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，并帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
4、培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小老師，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生，培養(yǎng)自己指導(dǎo)、傳授的能力。
補(bǔ)差：通過(guò)補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生扎實(shí)基礎(chǔ)，全面進(jìn)步。
1、及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，齊心協(xié)力幫助孩子樹(shù)立信心，提高成績(jī)。
2、課堂上多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)。
3、作業(yè)面批，和優(yōu)秀生結(jié)隊(duì)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)有關(guān)教室物品設(shè)施、書(shū)本文具、他人性格、外貌、穿著、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語(yǔ)，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段。
3.能夠掌握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長(zhǎng)音發(fā)音規(guī)律，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律，逐步做到見(jiàn)詞能夠拼讀，聽(tīng)音能夠拼寫(xiě)。
4.能聽(tīng)、做5個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下理解6個(gè)幽默小故事。
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。
3、日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
4、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。
5、四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。
難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。
2、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
3、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。
4、四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇六
本班共有學(xué)生23人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有2人不及格，9人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
１、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。
２、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
３、掌握描述喜歡的食物詞匯。
〈一〉營(yíng)造美好的課堂氛圍
１、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
２、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
３、不斷變換課堂活動(dòng)。
４、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的耐心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
１、展示表現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西。
２、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
３、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)流行歌曲。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇七
我這個(gè)學(xué)期繼續(xù)任教四年級(jí)4、5、6班英語(yǔ)課。四年級(jí)學(xué)生由于有了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因此他們具有了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，他們能夠依據(jù)教師指導(dǎo)，做出相應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能有了初步發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面。
1、聽(tīng)力訓(xùn)練充分，學(xué)生的聽(tīng)力有所發(fā)展。他們能聽(tīng)懂所學(xué)詞匯，句子，并能準(zhǔn)確做出相應(yīng)練習(xí)。但依然不少學(xué)生聽(tīng)力較差，在聽(tīng)時(shí)精力不夠集中，因而做聽(tīng)力題時(shí)聽(tīng)不懂胡編亂造。
2、讀的練習(xí)較多，學(xué)生喜歡讀，讀效果較好。大部分學(xué)生會(huì)讀所學(xué)內(nèi)容，并跟同伴結(jié)合，分角色朗讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確。也有少數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，詞匯句子發(fā)音不準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、說(shuō)和寫(xiě)的能力有所提高。能夠依據(jù)所創(chuàng)設(shè)情景所出的對(duì)話練習(xí)。四年級(jí)小學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)中善于表現(xiàn)自我。他們基本會(huì)用剛學(xué)語(yǔ)言依據(jù)范例進(jìn)行交際。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，熱情參與，體現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。有不少學(xué)優(yōu)生，他們?cè)谄渲衅鹆撕艽笞饔谩Ｔ谛〗M活動(dòng)中，他們可以領(lǐng)導(dǎo)本組人員，主動(dòng)去開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)，語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)。同時(shí)他們樂(lè)于創(chuàng)造性運(yùn)用英語(yǔ)，會(huì)綜合利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)活動(dòng)，這為他們將來(lái)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
這學(xué)期我們繼續(xù)使用，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》，本冊(cè)教材共包括6個(gè)新授單元2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分a、b、c三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。
這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，初步具有英語(yǔ)日常交流能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶，思維想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。
2、注重能力的培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、注重雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
8、提供多媒體材料。
1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能聽(tīng)懂，跟唱8首歌曲。
5、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
6、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
（一）會(huì)話教學(xué)。
1、融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，師生一起在表演中教、在表演中練、在交際活動(dòng)中用，不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念。
2、會(huì)話教學(xué)講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)掌握單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各單元四會(huì)掌握句子，鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)造新句，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
（二）詞匯教學(xué)。
1、巧用實(shí)物，頭飾和卡片。
2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
3、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
（三）語(yǔ)音教學(xué)。
啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀自己總結(jié)長(zhǎng)短音的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過(guò)的'單詞，印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，讓學(xué)生獲得成功感，并提升自我學(xué)習(xí)能力。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇八
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;
4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
1.重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得”。做到”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，相信希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇九
四年級(jí)學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
根據(jù)學(xué)生情況與教材特點(diǎn)，在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個(gè)目標(biāo)：
1．根據(jù)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在課堂上圍繞各種知識(shí)要點(diǎn)，展開(kāi)一系列的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)和提高能力。
2．通過(guò)多種渠道各種方式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)家和民族有興趣。
3．創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)，多寫(xiě)，多練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。
4．在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
2、注重能力培養(yǎng)。
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)。
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流。
本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
1、學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十
本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。
3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。
3、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。
5、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
8、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
略
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十一
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，使本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
本學(xué)期我所擔(dān)任的學(xué)生是原班級(jí)中的一部分，這樣的課程編排很合理，一來(lái)學(xué)生已經(jīng)對(duì)老師很熟悉，不需要適應(yīng)老師的教學(xué)方式；而且老師對(duì)學(xué)生所存在的個(gè)體差異以及班級(jí)體的基本情況很了解，可以更有針對(duì)性的采取教學(xué)措施。從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠初中一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，有個(gè)別班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。教學(xué)單元的模塊主要由10個(gè)部分構(gòu)成，分別是：熱身活動(dòng)；聽(tīng)說(shuō)；讀寫(xiě)；語(yǔ)法及練習(xí)；技能練習(xí)；發(fā)音學(xué)習(xí)；擴(kuò)寬知識(shí)；提高部分以及對(duì)學(xué)生掌握程度的一個(gè)檢測(cè)。每?jī)?cè)書(shū)設(shè)計(jì)2個(gè)復(fù)習(xí)單元（每5個(gè)教學(xué)單元設(shè)1個(gè)復(fù)習(xí)單元）
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：
（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、
1．掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句及when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。
2、掌握who,that,which等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法
3．掌握whose,when,where和why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的基本用法
（二）交際語(yǔ)言
7、能夠圍繞汽車(chē)維修這一主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十二
繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué)；注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。
實(shí)施基于校園網(wǎng)上的“視聽(tīng)說(shuō)”自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
通過(guò)兩年的基礎(chǔ)教學(xué),以及各種其他的課外活動(dòng)，全年級(jí)學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的“一般要求”。其中，入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生，達(dá)到“較高要求”。
1、根據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級(jí)教學(xué)，使不同基礎(chǔ)、不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別，國(guó)際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長(zhǎng)生不參加分級(jí)教學(xué)。
2、新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行“新生入學(xué)英語(yǔ)考試”。并依考試成績(jī)，分出以二級(jí)為起點(diǎn)的a級(jí)班和以一級(jí)為起點(diǎn)的普通班。
3、新生基本以學(xué)院為單位，原則上以4：6的比例，分出二級(jí)班。（即：各學(xué)院中，分出40%的學(xué)生為二級(jí)起點(diǎn)班，60%學(xué)生為普通班）
4、外語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)組織分級(jí)考試、閱卷和劃分出二級(jí)班的學(xué)生名單。其出考題、監(jiān)考、閱卷和分班的工作，額外計(jì)算工作量或給于額外的補(bǔ)助。
5、教務(wù)科在網(wǎng)上將各教師的授課時(shí)間和地點(diǎn)公布出來(lái)，供學(xué)生選班上課。
1、綜合課程、實(shí)訓(xùn)課程、選修課程。
普通班：綜合課程、實(shí)訓(xùn)課程。
教學(xué)模式：3+1×4
3：綜合課程包括讀寫(xiě)課2學(xué)時(shí)（多媒體教室上課）、聽(tīng)說(shuō)課1學(xué)時(shí)。
1：實(shí)訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課，每周1學(xué)時(shí)。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)。教師在網(wǎng)上檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
4：4個(gè)學(xué)期。
二級(jí)起點(diǎn)班:綜合課程、實(shí)訓(xùn)課程、選修課程。
教學(xué)模式：3+1×3+2
3：綜合課程包括讀寫(xiě)課2學(xué)時(shí)（多媒體教室上課）、聽(tīng)說(shuō)課1學(xué)時(shí)。
1：實(shí)訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課，每周1學(xué)時(shí)。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)。教師在網(wǎng)上檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
3：3個(gè)學(xué)期。
2：2門(mén)選修課。（每門(mén)選修課1、5個(gè)學(xué)分。）
普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第1—4級(jí)。
二級(jí)班以《大學(xué)英語(yǔ)》第二級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第2—4級(jí)后，于第四個(gè)學(xué)期選修提供的選修課程。選修課程由大學(xué)英語(yǔ)部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱(chēng)以及任課教師的名單。學(xué)生按開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)選修課程和個(gè)人興趣選課。
2、學(xué)分構(gòu)成
普通班：英語(yǔ)綜合1—4每學(xué)期3個(gè)學(xué)分，共12學(xué)分。
二級(jí)起點(diǎn)班：英語(yǔ)綜合2—4每學(xué)期3個(gè)學(xué)分，共9學(xué)分；
選修課每門(mén)1、5個(gè)學(xué)分，共3個(gè)學(xué)分，總共12學(xué)分。
3、考試方法
a)綜合課程包括聽(tīng)力考試。聽(tīng)力和綜合課程按3：7的比例，記載綜合總
成績(jī)。
b）聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)課程。第三學(xué)期期中統(tǒng)一考試，不及格者需重修、補(bǔ)考，直至及格。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定
a)綜合課程1—4：平時(shí)成績(jī)40%、考試成績(jī)60%。
平時(shí)成績(jī)由1）學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測(cè)成績(jī)和單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)構(gòu)成和
2）隨堂測(cè)試、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成。
口試成績(jī)記入“平時(shí)成績(jī)”項(xiàng)目欄中。
b）聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)課程為：平時(shí)成績(jī)40%、考試成績(jī)60%。
考試試卷難度等同于國(guó)家四級(jí)考試水平。
1、實(shí)行口語(yǔ)必考制。
無(wú)論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生，每學(xué)期（二級(jí)班的學(xué)生前三個(gè)學(xué)期）都必須參加口語(yǔ)考試。學(xué)生的口語(yǔ)考試成績(jī)按一定比例記入期末考試成績(jī)。
2、實(shí)行淘汰制。
一、二學(xué)期）。跳級(jí)前提是，學(xué)生本人書(shū)面申請(qǐng)，任課教師簽署推薦意見(jiàn)。條件是，申請(qǐng)?zhí)?jí)學(xué)生的學(xué)期期末英語(yǔ)總成績(jī)須在學(xué)生所在班前2—3名。
3、所有學(xué)生按分級(jí)后，重新組成小班，每班設(shè)上限約35人。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績(jī)。
4、開(kāi)課后試行兩周，二級(jí)班學(xué)生如果自覺(jué)跟不上，可以回到一級(jí)班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級(jí)各班學(xué)生確定。
1、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的“交互式英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”教程。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。
3、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個(gè)方面的管理與監(jiān)控：
4）網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測(cè)試成績(jī)和隨堂聽(tīng)說(shuō)小測(cè)驗(yàn)成績(jī)記載入平時(shí)成績(jī)；
5）每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄、匯總學(xué)生的問(wèn)題。
4、外語(yǔ)學(xué)院教學(xué)改革辦公室于每學(xué)期的第1周和第12周向各教研室提供每個(gè)
教師上網(wǎng)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表，以管理教師是否完成額定每學(xué)期網(wǎng)上監(jiān)控的時(shí)間。
英語(yǔ)競(jìng)賽第一學(xué)期安排一次“聽(tīng)力競(jìng)賽”，第二學(xué)期安排一次“演講朗誦競(jìng)賽”（計(jì)劃另定）。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
xx年7月
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十三
本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過(guò)四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上，并擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)別來(lái)說(shuō)，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂(lè)于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動(dòng)；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識(shí)時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。
但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個(gè)班的分化情況較嚴(yán)重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。
本冊(cè)書(shū)分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue 和 work with language兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語(yǔ)表達(dá)的難關(guān)。
對(duì)英語(yǔ)有較濃的興趣和持續(xù)的愛(ài)好。能用英語(yǔ)交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、食物及用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物等）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱一些英語(yǔ)歌，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂小故事。能爭(zhēng)取拼寫(xiě)詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化習(xí)俗。
1、了解元音在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音；
2、語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。
1、知道現(xiàn)在分詞的形式；
2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型；
3、一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。
學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語(yǔ)（含“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞及習(xí)慣用語(yǔ)）。
能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、食物、購(gòu)物等）。
了解問(wèn)候、告別、祝賀、邀請(qǐng)、購(gòu)物、訪問(wèn)等交際功能的基本表達(dá)形式。
1、能聽(tīng)懂配圖對(duì)話和小故事；
2、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂常用的話語(yǔ)或錄音材料。
3、能根據(jù)指令事情，如：聽(tīng)并選出圖片、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等；
4、能聽(tīng)懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；
1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。
2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、購(gòu)物等）進(jìn)行日常交流。
3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡。
5、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和句子。
6、能根據(jù)表演、示范猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子。
7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡(jiǎn)單的故事。
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。
2、能根據(jù)元音字母在開(kāi)、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。
3、能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話、短文和小故事。
4、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
5、能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。
6、能在教師幫助下閱讀簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。
1、能正確書(shū)寫(xiě)單詞、句子；
2、能在句子中正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；
3、能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；
4、能就對(duì)話填空完成對(duì)話；
5、能用句子描述圖或某人或某事。
1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；
2、積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；
3、注意觀察生活或媒體的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；
4、能根據(jù)需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
5、嘗試閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；
6、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；
7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；
8、注意通過(guò)音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；
9、能初步使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息。
1、知道并能用常用的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、招待語(yǔ)、祝賀語(yǔ)和告別語(yǔ)；
2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；
3、知道英語(yǔ)國(guó)家的常用娛樂(lè)項(xiàng)目；
4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。
1．重點(diǎn)：
（1）提高課堂效率。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
3. 模塊重難點(diǎn)：
module1重難點(diǎn)：
1、延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。
how old is he/she？ he’s/she’s ten years old.
what’s his/her name？ his/ her name is li wei.
he/ she looks tall.
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十四
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛(ài)心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。
正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語(yǔ)課就是枯燥無(wú)味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語(yǔ)課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動(dòng)小組。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十五
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析。
四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專(zhuān)心聽(tīng)講，交頭接耳，做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓。
三、教材分析。
本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊，a部分包括let’slearn，用來(lái)鞏固單詞的let’sdo，以let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的readandwrite。b部分是對(duì)a部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。c部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3.能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5.能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲。
6.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首歌謠。
7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十六
總體目標(biāo)：
對(duì)英語(yǔ)有較濃的興趣和持續(xù)的'愛(ài)好。能用英語(yǔ)交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、食物及用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物等）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱一些英語(yǔ)歌，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂小故事。能爭(zhēng)取拼寫(xiě)詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化習(xí)俗。
知識(shí)目標(biāo)：
語(yǔ)音：
1、了解元音在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音。
2、語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。
語(yǔ)法：
1、知道現(xiàn)在分詞的形式。
2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型。
3、一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。
詞匯：
學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語(yǔ)（含“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞及習(xí)慣用語(yǔ)）。
話題：
能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、食物、購(gòu)物等）。
功能：
了解問(wèn)候、告別、祝賀、邀請(qǐng)、購(gòu)物、訪問(wèn)等交際功能的基本表達(dá)形式。
技能目標(biāo)：
聽(tīng)：
1、能聽(tīng)懂配圖對(duì)話和小故事。
2、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂常用的話語(yǔ)或錄音材料。
3、能根據(jù)指令事情，如：聽(tīng)并選出圖片、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。
4、能聽(tīng)懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說(shuō)：
1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。
2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、購(gòu)物等）進(jìn)行日常交流。
3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡。
5、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和句子。
6、能根據(jù)表演、示范猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子。
7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡(jiǎn)單的故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。
2、能根據(jù)元音字母在開(kāi)、閉音—r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。
3、能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話、短文和小故事。
4、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
5、能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。
6、能在教師幫助下閱讀簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。
寫(xiě)：
1、能正確書(shū)寫(xiě)單詞、句子。
2、能在句子中正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3、能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子。
4、能就對(duì)話填空完成對(duì)話。
5、能用句子描述圖或某人或某事。
學(xué)習(xí)策略：
1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考。
2、積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
3、注意觀察生活或媒體的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。
4、能根據(jù)需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5、嘗試閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。
6、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
8、注意通過(guò)音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)。
9、能初步使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息。
文化意識(shí)：
1、重點(diǎn)：
（1）提高課堂效率。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)外研版篇十七
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo、media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的'中西方文化知識(shí)。
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。
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