德育心得體會(huì)高中(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:32:13
德育心得體會(huì)高中(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:32:13     小編:靈魂曲

心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的證明和見證,也是向他人分享和交流的方式。心得體會(huì)的寫作可以借助一些寫作工具和方法,如思維導(dǎo)圖、提綱等,提高寫作的效率和質(zhì)量。有了這些心得體會(huì)范文作為參考,我們可以更好地準(zhǔn)備自己的心得體會(huì)寫作。

德育心得體會(huì)高中篇一

近年來,人們對(duì)于德育的重視程度不斷提高,德育課程也成為了高中教育的重要組成部分。在這門特殊的學(xué)科中,學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了道德倫理的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了一顆良好的道德品質(zhì)。我在德育課堂上收獲頗豐,感悟良多。

首先,我認(rèn)為德育課程帶給我最大的收獲就是價(jià)值觀的塑造。在課堂上,老師經(jīng)常與我們討論一些道德倫理的問題,促使我們能夠更好地思考人生的目標(biāo)和人與人之間的關(guān)系。通過這樣的探討,我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀。我明白了人生的價(jià)值不僅僅是追逐物質(zhì)財(cái)富,更重要的是建立起正確的世界觀和價(jià)值觀,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次,德育課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)也起到了重要的作用。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家法律法規(guī),了解了社會(huì)公德和職業(yè)道德的要求。通過課堂的講解和案例的分析,我們明白了作為一個(gè)公民應(yīng)該怎樣遵守法律,怎樣尊重他人的權(quán)益。這種培養(yǎng)對(duì)于我們?cè)谌粘I钪械男袨榕e止影響巨大,比如在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則、關(guān)心他人等,使我們成為一個(gè)有良好公民素質(zhì)的人。

再次,德育課程使我對(duì)待他人更加友善和寬容。在德育課堂上,我們不僅學(xué)習(xí)到了感恩和尊重他人的道理,更重要的是在實(shí)踐中感受到了他人友善行為的力量。每次上課,老師都會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)上來分享自己幫助他人的經(jīng)歷,這些經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)。我明白了一個(gè)真理,即只有通過自己的行動(dòng),去關(guān)心他人、尊重他人,才能真正獲得別人的友善和關(guān)愛。

此外,德育課堂也提高了我的情緒管理能力。德育課堂上,我們經(jīng)常會(huì)討論一些人際關(guān)系和情緒管理的話題,了解到情緒的表達(dá)和情緒的調(diào)節(jié)對(duì)于人際關(guān)系的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了一些自我情緒調(diào)節(jié)的方法,能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挫折。這種情緒管理能力對(duì)我日常的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,使我能夠保持良好的心態(tài),保持積極向上的情緒。

最后,德育課堂還讓我認(rèn)識(shí)到人生不僅要在物質(zhì)上茁壯成長(zhǎng),更要在精神上不斷升華。在德育課堂上,我了解到了一些偉大的文化人物和偉大的思想,感受到了藝術(shù)和美的力量。這使我對(duì)于人生的理解更加深刻,也激發(fā)了我對(duì)于文化和藝術(shù)的熱愛。我明白了只有不斷陶冶情操,提升自己的內(nèi)涵,才能成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

總之,德育課堂給予我的收獲是多方面的,包括了價(jià)值觀的塑造、公民意識(shí)的培養(yǎng)、友善寬容的培養(yǎng)、情緒管理能力的提高以及對(duì)人生的領(lǐng)悟。這門學(xué)科不僅在德育方面起到了重要的作用,更是對(duì)我們整個(gè)人格的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持德育的精神,努力成為一個(gè)有道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人。

德育心得體會(huì)高中篇二

2、學(xué)科滲透,提高效果。

堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育,進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,大力開展活動(dòng)。

通過開展“做學(xué)生的良師益友,做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份,開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng),學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份,組織學(xué)生祭掃烈士墓,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底,舉辦“迎國(guó)慶歌詠比賽”,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感;十一月底,舉辦第四屆手工制作展覽,提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力,為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份,舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神,鍛煉學(xué)生的意志,增加班集體的凝聚力。

我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國(guó)五十年》、《中國(guó)讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng),并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施,我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學(xué)生的寫作能力,又凈化了學(xué)生的思想,陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論,促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的'形成,增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng),我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標(biāo),信奉的格言),每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn),學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成整體合力。

我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì),利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng),讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班,聘請(qǐng)中國(guó)家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講,引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思,深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓,教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,在活動(dòng)中感受到多方位的教育,使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力,提高了教育的效益。

法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基礎(chǔ)因此,在對(duì)學(xué)生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí),而且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。

我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí),如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際,特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,講解深入淺出,學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利,也是自己的義務(wù),真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解,教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣,增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性,為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

德育心得體會(huì)高中篇三

霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?!睆慕逃睦碜稍儗W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。”因此,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理咨詢學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理咨詢學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

德育心得體會(huì)高中篇四

近年來,以培養(yǎng)德育為核心內(nèi)容的班會(huì)教育逐漸在高中階段得到普及。每次參加班會(huì)活動(dòng),我都能從中獲得很多啟示和收獲。接下來,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì),分享一些在德育班會(huì)中所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。

第一段:班會(huì)教育的重要性

德育班會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、塑造良好習(xí)慣的重要途徑。德育班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀念,提升道德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的情操。通過班會(huì)的研討、分享和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,從而更好地修正自身問題。

第二段:班會(huì)的主題設(shè)計(jì)

每一次班會(huì)都有不同的主題,其中有些是關(guān)于品德修養(yǎng)、價(jià)值觀教育,有些是關(guān)于青春期心理,還有些是關(guān)于家庭教育。這些主題不僅涵蓋了學(xué)生所需的各方面素養(yǎng),而且能夠幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在這些方面還有哪些需要提高的地方。通過這些主題的設(shè)計(jì),學(xué)生們能夠更加全面地發(fā)展自己。

第三段:班會(huì)活動(dòng)的形式

德育班會(huì)的活動(dòng)形式多種多樣,如小組討論、互動(dòng)游戲、主題演講等等。這些活動(dòng)既能夠增強(qiáng)學(xué)生與老師和同學(xué)之間的聯(lián)系,又能夠提升學(xué)生們的表達(dá)能力。其中,小組討論是我覺得非常有趣而且有益的活動(dòng)。在小組中,我們可以互相傾聽和交流,共同解決問題,并在整理自己的觀點(diǎn)時(shí)獲得思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)。

第四段:班會(huì)活動(dòng)的收獲

通過參加德育班會(huì),我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何從生活中的點(diǎn)滴小事中積累品德和道德經(jīng)驗(yàn),使自己更加成熟和穩(wěn)重。其次,我也敏銳地意識(shí)到了自己的不足之處,比如自我管理能力較差、情緒管理不成熟等。通過經(jīng)常性地參加班會(huì),我逐漸提升了自身的修養(yǎng),改進(jìn)了自己的表達(dá)方式,培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段:班會(huì)教育的重要性與未來展望

德育班會(huì)不僅是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑,更是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。通過班會(huì)教育,我們能夠更好地理解自己、認(rèn)識(shí)自己,提升自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。因此,我對(duì)未來的班會(huì)教育有著很高的期望。我希望班會(huì)能夠更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng),更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力,并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,為學(xué)生提供更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

總結(jié):通過德育班會(huì),我們學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng),提升自己的道德觀念。我們?cè)诮涣骱秃献髦姓J(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,也改進(jìn)了自己的表達(dá)方式和合作能力。對(duì)于未來的班會(huì)教育,我們有著更高的期望,希望能為學(xué)生提供更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

德育心得體會(huì)高中篇五

第一段:引入背景和目的(150字)。

德育課堂是高中教育中不可或缺的一部分,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)。在這個(gè)課堂上,學(xué)生可以學(xué)到很多與生活相關(guān)的道德知識(shí),同時(shí)也有機(jī)會(huì)思考自己的行為和責(zé)任。我在這個(gè)過程中獲得了很多啟示和體會(huì),下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)關(guān)于道德知識(shí)的重要性(250字)。

在德育課堂上,我接觸到了許多關(guān)于道德知識(shí)的內(nèi)容。這些知識(shí)可以幫助我正確理解社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則,并在日常生活中做出明智的選擇。例如,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于誠(chéng)信的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人對(duì)自己和他人都有著重要的意義。同時(shí),也意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。這些知識(shí)不僅在道德層面對(duì)我的成長(zhǎng)有幫助,也在將來的工作和生活中具有指導(dǎo)意義。

第三段:培養(yǎng)責(zé)任感和積極行動(dòng)的能力(250字)。

除了傳授道德知識(shí),德育課堂還致力于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極行動(dòng)的能力。在課堂上,我們進(jìn)行了一些小組活動(dòng)和討論,從而培養(yǎng)了我們的合作能力、解決問題的能力和批判思維能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助,也在實(shí)際生活中起到了關(guān)鍵作用。通過參與各類志愿者活動(dòng),我深刻體會(huì)到幫助他人不僅能讓他們受益,也能讓自己得到成長(zhǎng)和快樂。此外,通過參與學(xué)校的文明行為評(píng)選和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等,我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為自己和社會(huì)創(chuàng)造更好的未來。

第四段:反思自己的行為和性格(350字)。

德育課堂不僅幫助我學(xué)習(xí)了道德知識(shí),也讓我對(duì)自己的行為和性格進(jìn)行了深入的反思。在學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論,互相分享自己的觀點(diǎn)和看法,這使我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過反思,我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面存在發(fā)展不足,例如容易沖動(dòng)或缺乏耐心。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),例如樂于助人和善于傾聽他人。這種反思讓我更加明晰自己的行為準(zhǔn)則和期望,促使我盡力克服缺點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)展和完善自己的性格。

第五段:展望未來并總結(jié)(200字)。

通過參與德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到道德素養(yǎng)的重要性,為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能繼續(xù)在德育課堂中學(xué)習(xí)更多有關(guān)責(zé)任、合作和奉獻(xiàn)的知識(shí),并將這些理念應(yīng)用于我的日常生活中。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力,我一定能夠成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和積極進(jìn)取的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我也希望將來能夠用自己的行動(dòng)和言行激勵(lì)身邊的人,傳遞和分享這種積極向上的價(jià)值觀。

德育心得體會(huì)高中篇六

在本學(xué)期的實(shí)際工作中,我校充分地認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,特別是清楚地認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)工作是建設(shè)一支高素質(zhì)科研型教師隊(duì)伍的關(guān)鍵所在,也是關(guān)系到一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的頭等大事。為此,我校把師德行風(fēng)建設(shè)作為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不余遺力地抓好教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平的管理建設(shè)工作。

并圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和扶余縣教育局德育工作意見,結(jié)合我校德育工作實(shí)際,依靠全體教職員工,特別是班主任老師狠抓常規(guī)工作,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,強(qiáng)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),形成學(xué)校德育工作的良好氛圍。以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,開展心理健康教育,探索學(xué)生自治管理的途徑和方法,確保在校學(xué)生違法犯罪率為“零”的記錄,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的全面順利進(jìn)行。努力提高德育工作的實(shí)效性,不斷豐富和增加德育工作的內(nèi)容。

本學(xué)期我校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育息息相關(guān)的法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師法制觀念和遵紀(jì)守法的意識(shí),另外特別注重對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等職業(yè)道德內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固全體教師的道德理論水平,并通過對(duì)在四川地震中優(yōu)秀教師典型事跡的學(xué)習(xí),激勵(lì)教師樹立崇高的職業(yè)道德,使全體教師的道德素養(yǎng)、理論水平始終保持在較高層次上。

本學(xué)期我校按局里安排,開展了“樹師表形象,做人民滿意教師”活動(dòng)和“一幫一助學(xué)”活動(dòng),并要求在活動(dòng)中將行動(dòng)落到實(shí)處。

xx校長(zhǎng)帶頭幫助貧困學(xué)生,不僅為二年四班xx多次買生活用品和學(xué)習(xí)用品,還經(jīng)常找她談話,在思想上開導(dǎo)、鼓勵(lì),使該生變得樂觀,開朗,并在學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步。

xx老師4歲的孩子手術(shù)住院在松原,xx老師早晨從松原回來,上完課后再去松原照看孩子,在孩子住院的三天里,從未落下一節(jié)課,xx老師本人瘦了一圈。

xx副校長(zhǎng),xx老師,xx老師等從領(lǐng)導(dǎo)到教師,都從學(xué)生生活方面,學(xué)習(xí)方面和思想方面,用實(shí)際行動(dòng)召示了做為教師的高尚的職業(yè)道德,無私的愛心感染著每一個(gè)學(xué)生,鼓舞著每一個(gè)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生將來也要做一個(gè)有愛心、正直無私的有用人才。

在學(xué)生方面,組織了“迎奧運(yùn)、促和諧”征文比賽和演講比賽,并承辦了縣教育組織的“迎奧運(yùn)、促健康”中學(xué)生排球比賽xx分賽區(qū)的比賽,開展了《唱校園歌曲》活動(dòng),學(xué)校還組織學(xué)生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤,在“愛心奉獻(xiàn)捐款活動(dòng)”中,本學(xué)期進(jìn)行3次活動(dòng),共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會(huì),使學(xué)生的生活豐富多采,更激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛民族的情感,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,從而使學(xué)校的德育工作收到了顯著的成效。

本學(xué)期我校多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,研討師德建設(shè)工作,制定學(xué)?!兜掠ぷ饔?jì)劃》,并據(jù)此修修訂年度《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德標(biāo)兵評(píng)比細(xì)則》,并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校師德行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,抓好此項(xiàng)工作的實(shí)施與落實(shí),做到“期初有安排布置,期中有檢查督促,期末有總結(jié)評(píng)估?!边@樣,確保我校的師德行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有章可循,并能有計(jì)劃、有步驟的順利實(shí)施。

我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,倡導(dǎo)并實(shí)施先進(jìn)的辦學(xué)理念,提出“辦人民滿意的教育,要將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學(xué)工作要緊緊的圍繞“以學(xué)生為主體”而展開,即“為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,建立起平等和諧的師生人際關(guān)系,尊重學(xué)生人格,愛護(hù)關(guān)心學(xué)生。

全校教職工積極響應(yīng),課上課下師生之間平等對(duì)話交流多了,學(xué)生也愿意和老師多交往了,全校上下形成了師愛生,生敬師的良好局面。

校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常找學(xué)生說話,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,認(rèn)真學(xué)習(xí),幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,聽取學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校管理方面的意見。一學(xué)期以來,我校的教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系平等而和諧,從未發(fā)生過教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。課上和藹可親的多了,課下“春風(fēng)細(xì)雨”多了,無私奉獻(xiàn)的同志多了,刻苦鉆研的人多了,踏實(shí)工作的人多了……這些事例說明,我校的師德行風(fēng)建設(shè)取得了初步的成果,為建設(shè)一支高素質(zhì)、科研型教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,順利進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。

當(dāng)我們欣喜地看到我校師德建設(shè)工作取得的成績(jī)時(shí),存在的問題也不容忽視。

因此,今后我校的師德建設(shè)工作形勢(shì)也較為嚴(yán)峻,我們將以黨的十七會(huì)議大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針,高舉“以德治校,德法并舉”的旗幟,進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)工作,建成一支有著較高職業(yè)道德水準(zhǔn),高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,迎接輝煌燦爛明天的到來!

德育心得體會(huì)高中篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展,高中德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)越來越受到人們的重視。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐,學(xué)生們能夠培養(yǎng)勞動(dòng)精神、鍛煉自身能力,增強(qiáng)與他人的合作意識(shí)以及自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律的意識(shí)。本文將從我參與德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲,以及對(duì)勞動(dòng)精神的理解,展開探討。

首先,我參與德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中最深刻的體會(huì)是對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)自己能力的提升。從參與到實(shí)踐活動(dòng)的過程中,我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。曾有一次我參與了學(xué)校的園林美化活動(dòng),我們一起清理雜草、修剪樹枝,收拾污水等。經(jīng)過一番的努力,整個(gè)校園煥然一新??吹阶约旱暮顾畵Q來了一片綠草,心里很是欣慰。這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了怎樣美化環(huán)境,還加深了對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了溝通和互相尊重,發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和作用。通過這次實(shí)踐活動(dòng),我體會(huì)到了勞動(dòng)的意義,同時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力和溝通能力。

其次,參與德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),我對(duì)勞動(dòng)精神有了更深的理解。勞動(dòng)精神是指對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行尊重和認(rèn)可,以艱辛的勞動(dòng)為生活服務(wù)的意識(shí)和態(tài)度。從學(xué)校的德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,我深刻理解到只有用勤勞的雙手去創(chuàng)造,才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在每次活動(dòng)中,老師會(huì)提醒我們要虛心與他人學(xué)習(xí),要尊重他人的勞動(dòng)成果。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和意義。只有進(jìn)行實(shí)際工作,才能真正意識(shí)到勞動(dòng)的不易和艱辛。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),我明白了只有具備了勞動(dòng)精神,才能更好地面對(duì)工作和生活。

再次,參與德育勞動(dòng)實(shí)踐,使我更加注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)精神是指在團(tuán)隊(duì)中,個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益,通過協(xié)同合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。參與德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),需要大家密切配合,共同完成任務(wù)。只有大家有紀(jì)律,密切合作,才能順利完成工作。通過勞動(dòng)實(shí)踐中,我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有團(tuán)隊(duì)的共同努力,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們必須相互幫助,互相支持,完成任務(wù)。這個(gè)過程中,我明白到團(tuán)隊(duì)精神的力量有多么強(qiáng)大。

最后,德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)使我更加關(guān)注學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中一些細(xì)微的問題。比如,在每次活動(dòng)前,老師會(huì)提前與我們溝通,告訴我們要穿上合適的衣服,帶上一些工具等。這使我明白了細(xì)節(jié)的重要性。只有關(guān)注到生活和學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),我們才能更好地完成工作以及提高自己的效率。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察和認(rèn)真思考,這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

綜上所述,參與德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)給予我很多收獲。通過參加勞動(dòng),我學(xué)到了尊重勞動(dòng)和鍛煉自己的能力;對(duì)勞動(dòng)精神有了更深的理解;注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng);關(guān)注生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。這些體驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響,使我更加注重勞動(dòng)的價(jià)值,更加努力地與他人合作,做好生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

德育心得體會(huì)高中篇八

高中德育提高班是一門培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和素質(zhì)的重要課程。我有幸參加了這門班級(jí),從中收獲頗多。在這里,我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣;我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀;我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。以下,我將就我在高中德育提高班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行心得總結(jié)。

首先,高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。通過班級(jí)的集體活動(dòng),我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如,在體育運(yùn)動(dòng)中,我因?yàn)榈玫搅送瑢W(xué)的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo),逐漸找回自信,并取得了一些進(jìn)步。此外,我還學(xué)會(huì)了按時(shí)作息,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在高中德育提高班的幫助下,我開始注意飲食搭配,合理安排作息時(shí)間,保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣,讓我感到更加快樂和自信。

其次,高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂上,老師通過生動(dòng)的講解和實(shí)例分析,引導(dǎo)我們思考人生的意義和目標(biāo)。他們告訴我們,只有積極面對(duì)生活,努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才能活得更充實(shí)和有意義。課堂之外,我們還進(jìn)行了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),如參觀社會(huì)企業(yè)、做公益活動(dòng)等。通過這些活動(dòng),我明白了自己應(yīng)該怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn),也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?,F(xiàn)在,我明確了自己的人生目標(biāo),并為之不斷努力。

最后,高中德育提高班讓我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。在這個(gè)班級(jí)里,我們以和諧友善的態(tài)度互相合作,一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值,應(yīng)該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言和交流,提高自己和幫助他人。在每一次討論中,我都會(huì)尊重他人的觀點(diǎn),并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學(xué)的互動(dòng),我不僅得到了知識(shí)和技能上的提高,更培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和爭(zhēng)取公平的意識(shí)。

總的來說,高中德育提高班通過一系列的課程和活動(dòng),幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣;樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀;學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。這些都是我成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和良好素質(zhì)的人的寶貴財(cái)富。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持這些價(jià)值觀和原則,為自己的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí),我也希望可以通過自己的言行影響他人,共同營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)。

高中德育提高班是我學(xué)生生涯中的一次重要經(jīng)歷,我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信,在高中德育提高班的啟發(fā)下,我不僅能夠成為品德高尚的人,更能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn),成為一個(gè)有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L(zhǎng)與啟發(fā)!

德育心得體會(huì)高中篇九

在學(xué)校,德育第一課不僅僅是課程的一部分,它更是學(xué)生人生的第一課。高中德育第一課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的基礎(chǔ),然而這門課程不是只能通過聽課的方式來感受到它的價(jià)值。在這門課程中,我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于自我認(rèn)知、人際交往、責(zé)任意識(shí)和對(duì)未來的規(guī)劃。

【自我認(rèn)知】

自我認(rèn)知是人生的基礎(chǔ),這門課程讓我更加了解自己。在課堂上,老師要我們思考“我是誰?”這個(gè)問題,這也是一直縈繞在我心中的疑問。通過這門課的學(xué)習(xí),我掌握了對(duì)自我的認(rèn)知,這也提供了我選擇職業(yè)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等路程上的關(guān)鍵認(rèn)知。同時(shí),自我認(rèn)知也是僵化思維和行為習(xí)慣的改變過程,它能促使我們不斷地成長(zhǎng),提高自身能力。

【人際交往】

人際交往在現(xiàn)代人的社會(huì)交往中是至關(guān)重要的,這門課程也讓我感受到這一點(diǎn)。我們生活在一個(gè)互幫互助的社會(huì)里,與人友好相處是保障我們幸福生活和成功的關(guān)鍵因素。在高中德育第一課,老師告訴我們一個(gè)“7-38-55”規(guī)律:7%的理解和傳達(dá)是語言,38%是臉部的表情和肢體語言,55%是語氣與聲音。也就是說,直接面對(duì)的人陷入焦慮,會(huì)分散他們聽覺和看覺注意力。而聲音平和、表情真誠(chéng)的個(gè)體,會(huì)為自己創(chuàng)造更好的交往氛圍。

【責(zé)任意識(shí)】

在學(xué)校中,我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的工具,也是社會(huì)成員的一份子。高中德育第一課強(qiáng)調(diào)了責(zé)任意識(shí),這一點(diǎn)對(duì)于我們成長(zhǎng)很有幫助。樹立責(zé)任意識(shí),就是要讓我們明確自己的責(zé)任和義務(wù),擔(dān)起自己的責(zé)任,用行動(dòng)表達(dá)自己的態(tài)度。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過持之以恒的努力、克服困難、出色的表現(xiàn),來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和創(chuàng)造出色的成績(jī)。

【未來規(guī)劃】

在高中德育第一課中,老師不僅僅是介紹了道德規(guī)范,還鼓勵(lì)我們認(rèn)真思考自己的未來,進(jìn)行規(guī)劃與探索。這讓我明白,對(duì)于未來的模糊或不知道,不應(yīng)當(dāng)隨意混淆。我們應(yīng)該始終保持對(duì)未來充滿信心的追求,積極探索多元化的人生,對(duì)未來形成清晰的規(guī)劃。

【結(jié)語】

高中德育第一課,讓我們?cè)诰駥用娴玫搅藛⑹?,更深刻地思考生命的意義和價(jià)值所在。在這門課程中,我學(xué)習(xí)到了許多走進(jìn)社會(huì)人際世界的方法和道德標(biāo)準(zhǔn),提高了自我認(rèn)知,激發(fā)了目標(biāo)與生存的不斷進(jìn)步。這項(xiàng)上課的體驗(yàn),將一直陪伴我成長(zhǎng)。

德育心得體會(huì)高中篇十

近年來,高中德育勞動(dòng)實(shí)踐在我國(guó)高中教育中得到了越來越多的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)高中生,我有幸參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),并從中獲得了一系列寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,我將通過五個(gè)方面的論述,分享我對(duì)于高中德育勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)。

首先,德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過參與各種實(shí)際勞動(dòng),如義務(wù)清理校園、參與公益活動(dòng)等,我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和耐心。在實(shí)踐中,我意識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其特殊的價(jià)值和意義,而勞動(dòng)者的辛勞與汗水是支撐社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。我深刻明白到,勞動(dòng)是一種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的過程,它不僅能夠改善自身生活,還能為社會(huì)增添價(jià)值。

其次,德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提高了我的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中,我學(xué)會(huì)了用手實(shí)踐掌握的知識(shí),提高了動(dòng)手能力。例如,在參與學(xué)校修繕活動(dòng)中,我通過親手刷墻和裝修,不僅增加了動(dòng)手能力,還學(xué)會(huì)了修繕的技巧。同時(shí),德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也極大地鍛煉了我的協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都各司其職,互相配合,共同完成任務(wù)。這樣的實(shí)踐讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了我良好的協(xié)作習(xí)慣。

再次,德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。在參與公益活動(dòng)中,我親眼目睹了社會(huì)中存在的問題,例如貧困、環(huán)境污染等。這些問題讓我深感社會(huì)的不完美和需要改善的地方。通過實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了換位思考、以人為本、關(guān)懷他人,并主動(dòng)參與到改善社會(huì)的行動(dòng)中。德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性循環(huán)而努力。

同時(shí),德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)高中生,我意識(shí)到我所擁有的知識(shí)和能力應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,我明白了作為一名學(xué)生的責(zé)任,不僅僅是完成學(xué)業(yè),還有助人為樂、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任。通過實(shí)踐活動(dòng),我逐漸認(rèn)識(shí)到,只有承擔(dān)起自己的責(zé)任,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我形成了良好的品德和優(yōu)秀的人生態(tài)度。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中,我培養(yǎng)了積極向上、堅(jiān)持不懈的品德。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我不再退縮,而是勇往直前,不輕易放棄。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng),我也形成了優(yōu)秀的人生態(tài)度。我明白堅(jiān)持努力、不斷成長(zhǎng)、為他人著想的重要性,從而塑造了積極向上的人生品質(zhì)。

總之,高中德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的實(shí)踐教育方式,通過參與實(shí)踐活動(dòng),我提高了動(dòng)手能力和協(xié)作能力,增長(zhǎng)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí),培養(yǎng)了良好的品德和人生態(tài)度。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信,只有通過實(shí)踐和體驗(yàn),我們才能更好地成長(zhǎng)并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)高中篇十一

高中德育勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)實(shí)踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。在此次實(shí)踐中,我學(xué)到了許多知識(shí),也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

首先,勞動(dòng)實(shí)踐教會(huì)我了解勞動(dòng)的價(jià)值。在實(shí)踐過程中,我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務(wù)中,我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性,它不僅僅是為了完成任務(wù),更是一種對(duì)生活的尊重和感恩。通過勞動(dòng),我們能夠切實(shí)地體會(huì)到自己的努力對(duì)于完善社會(huì)和環(huán)境的重要性,從而培養(yǎng)了我對(duì)勞動(dòng)的敬畏和珍惜。

其次,勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)了我的耐力和毅力。勞動(dòng)不僅僅需要技巧和技能,更需要我們堅(jiān)持不懈地努力。在栽培植物時(shí),我遇到了很多困難,但我通過不斷地嘗試和探索,最終克服了困難。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了困難和挫折對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是必不可少的。只有在面對(duì)困難時(shí),我們才能鍛煉意志力和毅力,迎難而上。勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄,這對(duì)于今后的發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。

另外,勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。勞動(dòng)不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng),而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中,同學(xué)們密切配合,相互幫助,形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在小組合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽與尊重他人的意見,合理分配任務(wù),并及時(shí)與他人交流和溝通。同時(shí),我也明白了每一個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)成功的一部分,每一個(gè)人都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過勞動(dòng)實(shí)踐,我懂得了只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更大的成就。

最后,勞動(dòng)實(shí)踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在勞動(dòng)實(shí)踐中,我不僅僅學(xué)到了崗位技能,還學(xué)到了如何與他人相處、如何解決問題等實(shí)用的知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)伴隨我一生,并在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。同時(shí),勞動(dòng)實(shí)踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動(dòng)和探索,我對(duì)自己的能力有了更清楚的認(rèn)識(shí),我相信只要努力,就能夠取得更好的成績(jī)。

總之,高中德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐,我培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力,增強(qiáng)了耐力和毅力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動(dòng)實(shí)踐讓我在成長(zhǎng)的道路上播下了健康而堅(jiān)實(shí)的種子,我將繼續(xù)努力,不斷成長(zhǎng)。

德育心得體會(huì)高中篇十二

德育即思想品德教育,它是指教育者按照社會(huì)的要求,有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響,把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

當(dāng)代青少年心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),他們面臨更多的機(jī)遇和史無前例的挑戰(zhàn),只有樹立優(yōu)秀的價(jià)值觀,才能全面正確地認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì),將來才能成為對(duì)企業(yè)和社會(huì)有用的人。

我校中專學(xué)生由于生源層次問題,存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大,學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí),他們大部分抱有理論沒用的想法,認(rèn)為只要有實(shí)習(xí)成績(jī)就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺,周末整日泡在網(wǎng)吧,對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理。學(xué)生的日常行為極不規(guī)范,在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出,臭話隨口流露,這部分人也不排除女生。長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少,以至常聽到學(xué)校周邊住戶議論“如今的學(xué)生有時(shí)候真的分不清是否是學(xué)生”。

造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的,諸如社會(huì)風(fēng)氣的影響,家庭對(duì)孩子的溺愛,父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡(luò)的影響等。但究其根本原因是當(dāng)代學(xué)生缺乏道德教育,他們既不尊重自己,也不尊重他們的父母、老師、同學(xué)。俗話說,人必自尊而人尊之,德育教育的開展很有必要。

進(jìn)行德育教育的過程中,各班主任智者見智,仁者見仁,我總結(jié)的主要工作有這幾方面:

1、加強(qiáng)日常規(guī)范,進(jìn)行德育滲透

日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準(zhǔn)繩,學(xué)生必須遵照?qǐng)?zhí)行,無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強(qiáng)行讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)而教師不注重自己的言行,日常規(guī)范必然形同虛設(shè)。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則,以身示范”。要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。應(yīng)用自己的行動(dòng)向?qū)W生滲透,讓學(xué)生耳濡目染,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,學(xué)生看到老師都以校規(guī)校紀(jì)約束自己,學(xué)生就會(huì)照做,不至于產(chǎn)生抵觸情緒,進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、活動(dòng)中的德育,進(jìn)行德育普及

在活動(dòng)中進(jìn)行德育的最大特點(diǎn)是普及性強(qiáng)。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達(dá)到,而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關(guān)的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動(dòng)的過程中,不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好,發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),還可以培養(yǎng)集體觀念,又由于每位學(xué)生都能參與,學(xué)生們可以自我表現(xiàn),自我管理,實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)生間的思想和情感的平等交流。在活動(dòng)中學(xué)生鍛煉、表現(xiàn)了自己,教師在這時(shí)進(jìn)行教育,形式比平時(shí)苦口婆心的講述要生動(dòng)的多,效果自然也要好的多。更重要的是活動(dòng)開展多了學(xué)生就會(huì)信賴教師,就會(huì)自然打開接受教師和教育的閘門,學(xué)生有心理話就能向班主任傾吐,從而促進(jìn)了教育的開展。

3、放開班委權(quán)力,培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體,又是自我教育的主體。在班級(jí)管理中,班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象,他們有一種自然的向心力。實(shí)踐證明:實(shí)行班委輪職可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己,自己管理自己的良好條件,教師教給他們開展輪職的方法,制定活動(dòng)計(jì)劃,然后放手讓他們進(jìn)行自我管理,這樣學(xué)生既得到了鍛煉,又培養(yǎng)了管理能力,更重要的是,通過輪流執(zhí)勤,讓每名學(xué)生知道了班委工作的內(nèi)容,能讓學(xué)生更好的互相配合,提高自制能力,久而久之則養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,達(dá)到了德育的目的。

4、德育始于課堂,最終融于生活

教育家赫爾巴德曾說過:“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育,只是沒有目的的手段,品德教育如果沒有教學(xué),就失去了手段和目的?!痹诮虒W(xué)工作中,我們應(yīng)該做到德育與智育并舉,并且要做到德育先行。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,教師只是處于一種主導(dǎo)的地位,而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在很大程度上是由學(xué)生自身的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)意愿所決定的,而這些都屬于我們德育工作的范疇。

如何做人。把學(xué)生培養(yǎng)成思想、道德、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才,這才是我們德育的最終目的。一個(gè)品德敗壞的人,他掌握的技術(shù)越高明,對(duì)社會(huì)的危害越大。

我們都知道,德育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合,涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié),在教育過程中教師必須堅(jiān)持在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,言傳身教,做到有的放矢,并持之以恒。以上只是我當(dāng)班主任以來的一些體會(huì),希望隨著班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累,今后能勝任班主任的本職工作。

德育心得體會(huì)高中篇十三

高中時(shí)期是人們心智成長(zhǎng)最快的時(shí)期,也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,高中德育輔導(dǎo)課程的重要性不言而喻。在這幾年里,我們需要掌握文化、學(xué)會(huì)做人,更重要的是明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀念。在高中德育輔導(dǎo)課上,我深深地感受到了它對(duì)我的成長(zhǎng)的推動(dòng)和幫助。接下來,我將分享我在這門課程中的一些心得體會(huì)。

第二段:德育課的教學(xué)內(nèi)容。

高中德育輔導(dǎo)課程以德育教育為重點(diǎn),穿插著道德、法律、倫理、素質(zhì)、健康、心理等方面的內(nèi)容。在模塊化的課程體系下,我們可以有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解到各種不同的知識(shí)。其中尤其重要的是法律模塊,讓我對(duì)法律有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生,如何與人相處,如何運(yùn)用自己的觀察力分析和解決問題,如何面對(duì)壓力等。

第三段:對(duì)家庭教育的幫助。

家庭教育的重要性無可厚非,但是在很多家庭中,家長(zhǎng)在縱容和溺愛孩子、對(duì)孩子要求不高等問題上存在著很多問題。德育輔導(dǎo)課程對(duì)于這類家庭孩子會(huì)起到極大幫助。德育輔導(dǎo)課程通過多元化、全方位、拓展性課程教學(xué)體系,使每位學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境中學(xué)會(huì)了基本的道德底線、做人的道理和規(guī)矩以及獨(dú)立自主的人生態(tài)度。許多家庭的孩子在德育輔導(dǎo)課程中受益匪淺,他們學(xué)會(huì)了言行齊一、積極向上、有品位,充滿了生活的藝術(shù)氣息。

第四段:對(duì)社交能力的提升。

高中德育輔導(dǎo)課程也是一個(gè)豐富多彩、全方位、互動(dòng)性極強(qiáng)的課堂。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,我們可以很好地鍛煉自己的社交溝通能力。同時(shí),輔導(dǎo)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)、活動(dòng),都體現(xiàn)了實(shí)踐性與創(chuàng)意性的原則,讓我們更有創(chuàng)造性地探索和實(shí)踐,也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。

第五段:總結(jié)。

德育輔導(dǎo)課程是高中階段學(xué)生重要的課程之一,它可以讓我們了解到更多的道德知識(shí)和人生哲理,幫助我們理性思考人生,懂得自我管理,提升自我素質(zhì)和社交能力,成為具有責(zé)任感、良好道德品質(zhì)、獨(dú)立人格以及清晰人生目標(biāo)、價(jià)值觀的有價(jià)值的人。總的來說,高中德育輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更加全面,心態(tài)更加穩(wěn)健,讓我有更多的自信和勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我深信我們會(huì)在不久的將來,將所學(xué)到的智慧、道理、情感應(yīng)用到我們的人生中,從而達(dá)到美好的人生。

德育心得體會(huì)高中篇十四

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德意識(shí)的重要途徑。國(guó)際高中的德育案例是教師們與學(xué)生們共同努力的成果,也是學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴見證。在國(guó)際高中的德育案例中,我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神,給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結(jié)合實(shí)際案例,談?wù)剬?duì)國(guó)際高中德育的體會(huì)和心得。

第二段:案例分析。

在國(guó)際高中德育案例中,有一位學(xué)生因?yàn)橐娏x勇為的行為而受到表彰。一天放學(xué)后,他路過一家超市時(shí),發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中,他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復(fù)蘇。他的熱心救助行為感動(dòng)了很多人,社會(huì)媒體上的文章也迅速傳開。這個(gè)案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的道德品質(zhì)和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。

第三段:案例啟示。

這個(gè)案例給我們啟示,德育是從生活中的點(diǎn)滴積累開始的。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)并不是一下子形成的,而是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長(zhǎng)和教師多關(guān)注學(xué)生的思想教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和責(zé)任感。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中,讓他們能夠通過實(shí)踐來鍛煉和展示自己的道德品質(zhì)。

第四段:案例反思。

然而,我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)德育活動(dòng)抱著消極態(tài)度,缺乏興趣和參與的意愿。這是因?yàn)橐恍W(xué)生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾,他們可能更關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和競(jìng)爭(zhēng),而忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此,教師和家長(zhǎng)需要從學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注他們的需求和問題,在德育活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),讓學(xué)生能夠真正的理解和接受德育的意義。

第五段:結(jié)論。

綜上所述,國(guó)際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實(shí)踐和積極參與,在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質(zhì),我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的人。因此,我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng),注重學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和精神文明的提升,為建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

德育心得體會(huì)高中篇十五

國(guó)際高中德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人才,不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī),還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。在德育實(shí)施的過程中,真實(shí)的案例往往具有很大的教育意義。本文將從一個(gè)國(guó)際高中德育案例出發(fā),進(jìn)行分析和總結(jié),探討高中德育的重要性和方法。

第二段:案例背景。

作為案例對(duì)象,我們選取了一位國(guó)際高中的學(xué)生——李明。李明平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),但卻經(jīng)常在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出不夠團(tuán)結(jié)的一面。在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上,他總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不愿意和其他同學(xué)積極互動(dòng)。這引起了班主任和其他同學(xué)的注意。

第三段:?jiǎn)栴}分析。

通過對(duì)李明的觀察和了解,我們發(fā)現(xiàn)他存在一些問題。首先,他缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),不懂得與他人合作。其次,他自信心不足,害怕被拒絕或嘲笑。最后,他對(duì)班級(jí)活動(dòng)的意義和重要性缺乏認(rèn)識(shí),無法主動(dòng)參與。

第四段:解決方法。

針對(duì)李明存在的問題,我們可以采取多種方式進(jìn)行干預(yù)。首先,班主任可以與他進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢,了解他的內(nèi)心困擾,并鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。其次,可以組織一些班級(jí)活動(dòng),提供一個(gè)實(shí)踐和發(fā)展個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。最后,班主任和同學(xué)們也可以給予他更多的支持和鼓勵(lì),讓他感受到團(tuán)結(jié)和溫暖。

第五段:總結(jié)。

通過對(duì)這一案例的分析和解決方法的探討,我們可以看到國(guó)際高中德育的重要性和必要性。德育不僅僅是一種傳統(tǒng)的道德灌輸,更是培養(yǎng)學(xué)生品格、素養(yǎng)和社交能力的過程。現(xiàn)實(shí)生活中的案例可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的問題和不足,并通過實(shí)踐和反思得到改進(jìn)和提升。同時(shí),德育案例也需要班主任和學(xué)校的共同努力,通過合理的干預(yù)措施,幫助學(xué)生找到問題的根源,并解決問題。

在國(guó)際高中的德育工作中,我們應(yīng)該充分利用案例的教育資源,注重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,通過德育案例的分析和討論,促使學(xué)生形成正確的判斷力、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。國(guó)際高中德育案例體現(xiàn)了德育的具體方法,有助于提高學(xué)生的道德水平和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品格和健康的心理狀態(tài),更好地適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和生活挑戰(zhàn)。

德育心得體會(huì)高中篇十六

記得一位教育專家說過:人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),并不是件難事,但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,改變一個(gè)人的思想則是難上加難,所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中。班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者,班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一位教育家說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!睈酆⒆邮悄赣H的天性,愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。把愛心送給每一個(gè)學(xué)生,不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)、身心健康。農(nóng)村中學(xué)由于交通條件限制,絕大部分學(xué)生在校住宿,離開父母的呵護(hù),來到學(xué)校獨(dú)立生活,他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷:走進(jìn)教室,看看學(xué)生的一日三餐如何,能不能吃飽;晚休時(shí)查看一下宿舍情況,幫學(xué)生掖好被角;起床后,手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù);天冷了,叮囑學(xué)生添加衣服;辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥,以備不時(shí)之需。這些看似簡(jiǎn)單平常的小事,卻能使學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事感受到班主任的暖暖愛意,這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。

愛學(xué)生還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的寬容、理解和信任?!敖馃o足赤,人無完人。”更何況正處在青春期的中學(xué)生呢。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力,無疑會(huì)激發(fā)起他的逆反心理;冷靜面對(duì),認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法,結(jié)果說不定會(huì)柳暗花明。前年我擔(dān)任的是初一班主任,開學(xué)不久,就有學(xué)生舉報(bào)班上的小霞偷同學(xué)的錢。偷錢!這么小的孩子就開始學(xué)會(huì)偷,長(zhǎng)大還了得!可是小霞不像是這樣的孩子呀。經(jīng)過調(diào)查確有此事,而且我還從同村的學(xué)生那里了解到一個(gè)重要信息:小霞的媽媽得了重病,為了給媽媽治病,家里已是負(fù)債累累,她每個(gè)星期只有二十元的飯費(fèi),經(jīng)常吃不飽。得知這些,我真是又憐又氣。放學(xué)后趁辦公室無人,我把小霞叫來,問她為什么拿同學(xué)的錢。她哭著說:“老師,我不是壞孩子,我經(jīng)常吃不飽,實(shí)在沒辦法了才……老師,我再也不敢了!您千萬別告訴我媽,她現(xiàn)在還在煙臺(tái)住院呢?!甭犃诉@一番話,我心里酸酸的,可偷錢畢竟不是小事。我向她講明了道理,曉以利害,答應(yīng)她不告訴家長(zhǎng),她也承諾改掉惡習(xí),努力學(xué)習(xí)。事后,我又幫助小霞申請(qǐng)了“特困生補(bǔ)助”和婦聯(lián)的“愛心家庭送溫暖”兩項(xiàng)困難補(bǔ)助,她不用再為生計(jì)犯難了。經(jīng)過我的多次勸導(dǎo)和耐心幫教,小霞的壞毛病漸漸改掉了,性格也變得開朗了許多,成績(jī)由原來的中下等進(jìn)入了中等偏上的行列。在一次書信交流中,小霞這樣寫道:“……是老師的關(guān)愛讓我感受到了溫暖,并找回了自信,我還要繼續(xù)努力,一定要考上高中,不辜負(fù)老師對(duì)我的幫助?!?/p>

大愛無疆,大愛無痕。還有比愛更神奇的法寶嗎?我要將愛心化作明燈,為學(xué)生照亮通向未來的道路。

每個(gè)班都有這樣幾個(gè)學(xué)生:成績(jī)低,自制能力差,經(jīng)常違反班規(guī)校紀(jì)。面對(duì)他們,不僅老師頭疼,家長(zhǎng)更是無可奈何,近乎絕望。但是,如果我們采取“睜一只眼閉一只眼”、“得過且過”的做法,就意味著對(duì)他們的縱容和放棄。結(jié)果導(dǎo)致這些學(xué)生越來越遠(yuǎn),班級(jí)管理也將陷于泥潭。所以,對(duì)待這些后進(jìn)生,更要嚴(yán)格管理。這里的“嚴(yán)”不是橫眉冷對(duì)、拒之千里,而是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的嚴(yán)格要求。做好他們的工作,我認(rèn)為要做到:多引導(dǎo)少說教,多用情少用氣,多民主少?gòu)?qiáng)制,多激勵(lì)少批評(píng)。要做到這些,就需要班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),以情感人,引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。

去年班里有個(gè)外來務(wù)工子女叫小斌,初一時(shí)經(jīng)常違紀(jì),吸煙、打仗、上網(wǎng)吧,是年級(jí)里出了名的“刺頭”。家長(zhǎng)經(jīng)常被叫到學(xué)校,可他依然我行我素。初二分到我班后,我正尋思著該怎樣教育他,一件小事讓我改變了原來的計(jì)劃。那天,我看見教室門前原來漏水的水龍頭不知是誰修好了,學(xué)生說是小斌。好,機(jī)會(huì)來了!于是我不失時(shí)機(jī)地在班里對(duì)他大加贊賞,同學(xué)們都笑了,小斌不好意思地低著頭。接著我問小斌:“咱們班還沒有安排門、窗、燈和飲水機(jī)的管理員呢,你來干好嗎?”小斌先是愣了一下,看到我鼓勵(lì)的目光,他愉快地接受了任務(wù)。這招還真靈,小斌的表現(xiàn)馬上有了新的變化:不僅管理工作干的好,愛搗亂的壞習(xí)慣也有所收斂。我知道,要想使這個(gè)“頑固分子”一下子改好是不可能的,要有堅(jiān)持下去的信心和耐心。接下來,我又安排他和班里品學(xué)兼優(yōu)的小文同桌,并且聯(lián)合任課老師,為他制定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃,目標(biāo)詳細(xì)而具體,比如一天背誦幾個(gè)英語單詞、會(huì)寫幾個(gè)生字、能做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題,上課減少做小動(dòng)作說閑話的次數(shù),等等。每當(dāng)小斌有了新的進(jìn)步,我毫不吝嗇溢美之詞對(duì)他重點(diǎn)表揚(yáng);課后還經(jīng)常找他談心給以激勵(lì),學(xué)習(xí)和生活上也給與更多的關(guān)懷;當(dāng)然,如果他沒有認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,私下里我也會(huì)送上批評(píng)。在一次談話中,小斌對(duì)我說:“老師,我知道你對(duì)我好。以前都是我不對(duì),太不聽話了,經(jīng)常惹老師和家長(zhǎng)生氣。您放心,我一定會(huì)改好的!”從他堅(jiān)定的目光和話語中,我看到了希望和信心。漸漸地我發(fā)現(xiàn),小斌的身上慢慢地發(fā)生著可喜的變化:遵守紀(jì)律了,學(xué)習(xí)上心了,作業(yè)按時(shí)交了,班級(jí)工作干得有聲有色。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),他媽媽拉著我的手說:“老師,我家小斌這學(xué)期象變了個(gè)人,回到家里也讓我省心多了,這多虧了你呀!沒想到你對(duì)我們外地學(xué)生還這么熱心。謝謝您!”

班主任對(duì)學(xué)生的教育要嚴(yán)愛結(jié)合,要持之以恒、耐心細(xì)致的引導(dǎo),不要忽視這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,它能交匯成學(xué)生成長(zhǎng)的河流,成為他們?nèi)烁袼茉斓脑慈?/p>

書信是人類表達(dá)真情、交流思想的最佳方式,許多難以言表的話語通過文字的形式會(huì)表達(dá)得更真切。在班級(jí)工作中,我時(shí)常用書信的方式和學(xué)生談心與家長(zhǎng)交流,效果不錯(cuò)。比如,發(fā)現(xiàn)班上哪位同學(xué)情緒低落、成績(jī)下降或違紀(jì),我就寫一張紙條來提醒他;當(dāng)學(xué)生有了較大的進(jìn)步或退步時(shí),我也會(huì)給他本人和他的家長(zhǎng)分別寫一封信,真誠(chéng)的祝賀或委婉的批評(píng),讓學(xué)生受到鼓舞或鞭策,讓家長(zhǎng)分享喜悅或幫助做孩子的工作。在書信交流中,班主任應(yīng)該以關(guān)愛、希望、激勵(lì)、尊重、信任為原則,以真心換真情。

這種方式最適合性格倔強(qiáng)自尊心特強(qiáng)的學(xué)生。去年班里有個(gè)女生叫婷婷,初一時(shí)是年級(jí)里有名的后進(jìn)生,雖然是個(gè)女孩子,可是撒謊、違紀(jì)、不寫作業(yè)這些壞習(xí)慣,在她身上都有,而且她還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——愛偷同學(xué)的錢。分到我班后,我就想找她好好談?wù)劊瑸槭裁匆粋€(gè)長(zhǎng)得挺可愛的小女孩會(huì)這樣呢?當(dāng)我和她談話時(shí),她始終低著頭,一句話也不說。而且她好像并不領(lǐng)我的情,見面時(shí)總是轉(zhuǎn)過頭,從來不問“老師好”。通過幾次接觸,我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)不善言談性格倔強(qiáng)的女孩子。于是,我改變了策略,采用書信交流的方式,這樣既可以維護(hù)她的自尊,又能使她說出自己的心里話。果然,過了兩天,我收到了她的回信:“老師,我也想改,可是我以前經(jīng)常做錯(cuò)事,我怕大家不相信?!蔽荫R上給她回信:“相信自己,一定能做好!老師和同學(xué)們都相信你。”就這樣,婷婷經(jīng)常寫信告訴我她的思想變化,有時(shí)還說說她們女生的一些小秘密。我呢,每次都非常認(rèn)真地給婷婷回一封信,勉勵(lì)她繼續(xù)努力。每次寫信,對(duì)桌的同事都會(huì)笑我:“給誰寫呢,這么認(rèn)真,跟寫情書似的?!痹谶@種充滿著真誠(chéng)、信任、關(guān)愛、激勵(lì)的書信交流中,婷婷一天天變化著,進(jìn)步著。那天,張校長(zhǎng)對(duì)我說:“你班的婷婷最近變化可大了,每次見了我都問校長(zhǎng)好。”最讓全體老師感到驚嘆的是,有一天婷婷拾到了二十元錢,一分不少的交到了團(tuán)委。對(duì)于其他學(xué)生來說,這是一件很平常的事。可對(duì)于大家眼中的“慣偷”婷婷來說,卻是一件不尋常的大事,她要付出多大的努力才有了今天令人刮目相看的變化。這次,我不僅給婷婷寫了一封充滿敬佩、激勵(lì)與希望的信,還在班里狠狠地表揚(yáng)了她。同學(xué)們都投來贊嘆的目光,送上熱烈的掌聲。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是婷婷的班主任了,但是每次碰了面,她總是笑著問:“老師好!”

小小的書信拉近了師生間的距離,消除了隔閡,融洽了關(guān)系,增進(jìn)了彼此的了解和信任,開展工作自然是事半功倍了。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理工作,家庭教育不可忽視。作為班主任免不了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,但要注意溝通的方式方法,掌握一些策略,。沒有家長(zhǎng)愿意到學(xué)?!笆軐彙?,所以最好不要?jiǎng)虞m將家長(zhǎng)叫到學(xué)校來。最好以家訪、書信或者電話等方式互通情況,而且還要以禮相待,尊重學(xué)生家長(zhǎng)。

三年前,我第一次擔(dān)任班主任工作,班里有個(gè)男生小華,全家從東北遷回文登老家,家里底子薄,孩子多,生活條件很差,想申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助。按照經(jīng)濟(jì)條件他完全夠格,可是一想到他平時(shí)的惡劣表現(xiàn),真不想給他這個(gè)機(jī)會(huì)。正在我猶豫的時(shí)候,一天他媽媽來了,希望能得到補(bǔ)助。恰巧此時(shí)校長(zhǎng)到我辦公室有事,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向校長(zhǎng)說明了他家的情況,并且痛訴了小華的種種劣跡。雖然如此,我還是幫助他申請(qǐng)獲得了補(bǔ)助。本以為能感動(dòng)他,可他并不領(lǐng)情,一點(diǎn)也沒有好轉(zhuǎn)的跡象。在一次談話中,小華說出了實(shí)情,原來那天我當(dāng)著校長(zhǎng)的面數(shù)落他的不是,令他們母子很沒面子,于是他就故意不往好了改,有時(shí)還跟我作對(duì)。我的心震顫了,自己的痛快淋漓卻傷透了這對(duì)母子的心。從這件事上我吸取了教訓(xùn),懂得了與家長(zhǎng)交往時(shí),要以誠(chéng)相待,從心開始。盡量多說孩子的優(yōu)點(diǎn)少說缺點(diǎn),委婉地道以利弊,讓家長(zhǎng)感覺到老師對(duì)他的孩子特別重視,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。如果情況特殊家長(zhǎng)必須來校,我會(huì)熱情地把家長(zhǎng)請(qǐng)到接待室,送一張笑臉、遞一把椅子、倒一杯熱水、道一聲問候,拉近彼此的距離,使關(guān)系更融洽、溝通更順暢,這樣就很容易達(dá)到預(yù)期效果。

教育的真諦是愛,教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展,作為一線班主任,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。教是為了不教,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂吧。

德育心得體會(huì)高中篇十七

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化,德育課堂成為了高中學(xué)校重要的一環(huán)。在這個(gè)特殊的課堂里,我們接受著德育教育,發(fā)掘自我,培養(yǎng)品質(zhì)。通過參與德育課堂,我深刻地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值,思考了德育教育對(duì)我們的意義。

首先,德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績(jī)好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中,成績(jī)一直被看作是評(píng)判學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而,在德育課堂里,我學(xué)會(huì)了做一個(gè)好人,并意識(shí)到了成為一個(gè)品德高尚的人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。德育課堂不僅關(guān)注知識(shí)的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動(dòng),我了解到了如何正確的處理人際關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和道德觀念。在德育課堂中,我的人格受到了深層次的培養(yǎng),這也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來充滿了信心。

其次,德育課堂培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。在了解國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展過程中,我明白了人的成長(zhǎng)不僅受到家庭教育的影響,還受到周圍環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式,讓我們了解到了社會(huì)問題的存在以及解決問題的方案。例如,通過討論校園欺凌現(xiàn)象,我認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)重性并積極參與預(yù)防工作。同時(shí),學(xué)校還組織我們到社區(qū)、公益活動(dòng)中做志愿者,讓我們能夠親身體驗(yàn)社會(huì)生活,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí),以及解決問題的能力,使我們成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

再次,德育課堂促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育課堂中,我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)和討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的能力,更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進(jìn)步的意識(shí)和能力。在小組討論中,我與同學(xué)們可以分享自己的觀點(diǎn)和想法,也能傾聽他人的意見,從而凝聚集體智慧,形成共識(shí)并解決問題。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),不僅有助于我們?cè)诘掠n堂中取得更好的效果,也對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。

最后,德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在德育課堂中,我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓(xùn)練,通過個(gè)案分析和討論,深入了解和領(lǐng)悟一些價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。不僅如此,德育課堂還會(huì)進(jìn)行一些紀(jì)律訓(xùn)練和規(guī)范引導(dǎo),使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。例如,規(guī)定著裝、作息時(shí)間、課堂紀(jì)律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定,我們能夠提高自己的紀(jì)律性,培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會(huì)、履行公民責(zé)任,并在個(gè)人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。

通過參與德育課堂,我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng),也增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力,促進(jìn)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對(duì)德育教育的關(guān)注和參與,努力成為一個(gè)更好的人,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育心得體會(huì)高中篇十八

一次千載難逢的機(jī)會(huì),讓我們有幸參加四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)第二屆德育研討會(huì)。作為一名培訓(xùn)教師,作為一名教育工作者,深受啟發(fā),令人深省。下面我從德育活動(dòng)的組織、優(yōu)秀班主任老師德育課、四川德育教育專家李靈教授所做的《德育主題活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座以及我對(duì)德育工作的感悟來說。

活動(dòng)組織作為活動(dòng)的基礎(chǔ),需要花大量的心思。特別是大型學(xué)?;顒?dòng)組織,關(guān)系到每位老師和學(xué)生,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生舉足輕重的影響。同時(shí)也是學(xué)校對(duì)外宣傳的重要窗口,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校組織管理、精神風(fēng)貌等方面的軟實(shí)力。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、老師全身心投入、學(xué)生從中受益都與活動(dòng)組織密不可分。在川師宜外我們真切感受到活動(dòng)組織付出的一切,但是有所成長(zhǎng)和收獲,能夠取得優(yōu)異的成績(jī),辛勤付出是值得的。

此次參加川師大德育工作主題班會(huì)初中部的八位老師分別從家庭、班級(jí)、自然、自我、網(wǎng)絡(luò)五個(gè)主題中選材進(jìn)行了展示,老師們主要涉及了家庭(4位老師)、班級(jí)(2位老師)、自我(2位老師)三個(gè)方面。主題班會(huì)設(shè)計(jì)的方案新穎獨(dú)特,真實(shí)反映出每位老師的工作狀態(tài)和文化素養(yǎng)。從主題選材上來說,也比較貼近實(shí)際生活,和同學(xué)們息息相關(guān)。從學(xué)生喜聞樂見的小事說起,從父母之間的小事說起,從同學(xué)之間的小事說起,從自己的小事說起……從目標(biāo)教學(xué)上來說,都抓住了學(xué)生現(xiàn)階段年齡特點(diǎn),從事例教育上升到對(duì)價(jià)值觀和人生觀的認(rèn)知和探索,最終達(dá)到讓學(xué)生明白為什么、是什么、怎么做。從內(nèi)容上來說,通過某種活動(dòng)或事例讓學(xué)生產(chǎn)生興趣或共鳴,從而更好引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去、再走出來、再走進(jìn)去。從老師和學(xué)生的對(duì)話中引導(dǎo)學(xué)生從消極到積極,從片面到全面、從無聲到有聲……還有很多方面,但是無論哪個(gè)學(xué)校的哪位老師,德育主題班會(huì)都是以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,小組合作,落實(shí)四清”教育模式展開,在這種教育模式下的德育教育讓老師和學(xué)生更好把握主題,達(dá)到教育之目的。

四川德育教育專家李靈教授的專題講座,從德育工作的高度、深度、廣度做深入淺出的講解。德育工作的主題都是從實(shí)際生活而出,但是要做到緊密結(jié)合社會(huì)要求和學(xué)校教育,符合學(xué)生的心理、生理等特點(diǎn),符合學(xué)生知識(shí)層面,考驗(yàn)的不僅是老師把握學(xué)生實(shí)際情況,更多的我認(rèn)為是對(duì)老師行為教育藝術(shù)的集中體現(xiàn),因此,做好德育工作任重道遠(yuǎn)。德育活動(dòng)的特征體現(xiàn)在自主性、生活性、體驗(yàn)性、開放性、生成性等方面,我認(rèn)為自主性、生活性、體驗(yàn)性最為重要,教育即生活,藝術(shù)源于生活而高于生活。學(xué)生自主性就是需要學(xué)生能夠接受德育教育,認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性,它是對(duì)學(xué)生人格健全的關(guān)鍵,無德有才可能會(huì)造成社會(huì)陰暗面,因此,德才兼?zhèn)洳攀且粋€(gè)人完美的體現(xiàn)。體驗(yàn)性就是要學(xué)生能夠通過認(rèn)知感受轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力,不斷指導(dǎo)自己行動(dòng),驅(qū)使自己行動(dòng),最后成為習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。德育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于深刻理解和剖析主題至關(guān)重要,內(nèi)容決定形式,形式又會(huì)反饋學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。我認(rèn)為如果說主題是中心,那么內(nèi)容就是靈魂,好的內(nèi)容不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣,還可以讓老師從中探究學(xué)生的素養(yǎng),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。那么內(nèi)容如何選,如何用,如何學(xué),這又是一個(gè)考驗(yàn)老師教學(xué)機(jī)智的問題。首先緊扣主題,離開主題的內(nèi)容,學(xué)生無論怎樣有興趣,老師無論怎樣有激情,也是偏離軌道。其次,結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出。一節(jié)德育課結(jié)構(gòu)清晰很重要,老師和學(xué)生可以一目了然,不用花太多時(shí)間去揣摩。重點(diǎn)突出,哪怕一節(jié)課只講一個(gè)重點(diǎn),學(xué)生可以受到教育和啟發(fā),那我認(rèn)為比起一味的灌輸,一味的為完成任務(wù)要好百倍,甚至千倍。內(nèi)容選擇上不應(yīng)該過多重復(fù)同樣素材,不應(yīng)過多呈現(xiàn)同類型的素材,我覺得兩個(gè)或三個(gè)素材即可。簡(jiǎn)單才能更加體現(xiàn)美,很多時(shí)候我們認(rèn)為故事需要震撼,素材需要“高大上”,我們的實(shí)際生活其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,把復(fù)雜問題結(jié)構(gòu)化,把結(jié)構(gòu)問題簡(jiǎn)單化,從而更好把目標(biāo)落到實(shí)處,達(dá)到主流價(jià)值、導(dǎo)行價(jià)值有機(jī)融合。

傳統(tǒng)德育工作認(rèn)為就是班會(huì),隨著社會(huì)和教育的不斷發(fā)展,德育工作已經(jīng)延伸到各個(gè)層面,并且在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上提煉出更多有價(jià)值、有意義的研究。因此在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)之上的德育專題研究,不僅可以指導(dǎo)德育工作,而且讓各學(xué)科相輔相成、互為一體發(fā)展。下面我談?wù)剮c(diǎn)感受:

德育工作的重點(diǎn)是德和育。以德樹人,這是黨和國(guó)家提出的方針,德才兼?zhèn)涫菍?duì)新形勢(shì)下的所有老師和學(xué)生的具體要求。因此在德的基礎(chǔ)之上還需要培育,培育才能彌補(bǔ)不足,培育才能成長(zhǎng),培育才能開花結(jié)果,創(chuàng)造未來。德育是工作,說明德育已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。它需要所有人共同付出和努力,更需要專家型、學(xué)者型、復(fù)合型人才引領(lǐng),這是一個(gè)專項(xiàng)課題,而不僅僅只是某些、某部分參與,它應(yīng)當(dāng)成為專業(yè)工作。

德育工作老師教什么、學(xué)生學(xué)什么,這是一個(gè)困擾國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的問題,更不用說老師和學(xué)生。但是從我膚淺的看法來說,我覺得德育就是培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成需要一輩子,而不是一天兩天,如果我們能夠把它演變成一種習(xí)慣,那么天天有德育,時(shí)時(shí)有德育,處處有德育。習(xí)慣成為自然,這是一種境界,更是一種修養(yǎng)。難的就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程,需要天天付出,時(shí)時(shí)付出?!翱嗥湫闹荆瑒谄浣罟恰?,古人談憂患意識(shí),其實(shí)就是一種德育工作,能夠做到“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的大丈夫,其實(shí)不易。因此,德育過程就是一個(gè)人轉(zhuǎn)化蛻變的過程,無定法而不離法才是真法。

德育成長(zhǎng)是潛移默化。為什么說是潛移默化,通過一節(jié)課或幾節(jié)課就改變學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,可能我們自己都不能相信。所以成長(zhǎng)就是追求,只有不斷付出,有目標(biāo)、有行動(dòng),長(zhǎng)期堅(jiān)持,那么德育才能成為可能,才能成長(zhǎng)。

德育心得體會(huì)高中篇十九

高中德育教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的部分。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的改變,高中德育教育已經(jīng)成為高中教育的核心內(nèi)容。高中德育教育的重要性在于它不僅能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人道德素質(zhì)、社交技能和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和文化深度。

高中德育教育的基本特點(diǎn)之一在于“全面性”。它涵蓋了學(xué)生的思想道德、行為舉止、生活習(xí)慣等方面,旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。其次,“科學(xué)性”是高中德育教育的特點(diǎn)之一,它與科技相結(jié)合能夠提供更好的教育資源和方法,為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。最后,“互動(dòng)性”是高中德育教育的另一個(gè)特點(diǎn),它促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí),有助于建立良好的班級(jí)和校園文化氛圍。

高中德育教育的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先,它促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),提高學(xué)生的道德素質(zhì)和水平,培養(yǎng)學(xué)生的與人相處和協(xié)作的能力。其次,它能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。第三,它能助于社會(huì)的建設(shè),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,增加社會(huì)的凝聚力和情感歸屬感。

高中德育教育的實(shí)現(xiàn)方式包括教育思想、教育內(nèi)容和教育方式。在教育思想層面上,高中德育教育要堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重個(gè)性化教育,不斷完善德育教育課程體系。在教育內(nèi)容方面,高中德育教育應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際需求,通過形式多樣的活動(dòng)和教育手段,以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在教育方式方面,高中德育教育應(yīng)該注重探究式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué),讓學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生的反思、探究和創(chuàng)新意識(shí)。

第五段:結(jié)論。

高中德育教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。這需要我們肩負(fù)起推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)高中德育教育的責(zé)任。在今后的工作中,我們應(yīng)該不斷完善高中德育教育的理論系統(tǒng),提升德育教育的確立和實(shí)現(xiàn)能力,建立多元化、完整的德育教育體系,以構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)未來精英人才的使命。

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