心得體會(huì)的撰寫(xiě)是對(duì)自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇一
英語(yǔ)聽(tīng)力。
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的`不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦。
語(yǔ)法填空。
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)。
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇二
隨著科技的發(fā)展和信息化時(shí)代的不斷深入，人工智能作為新時(shí)代的核心技術(shù)之一，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。而機(jī)器學(xué)習(xí)方法，作為實(shí)現(xiàn)人工智能的重要手段，具有在各個(gè)領(lǐng)域都能發(fā)揮重要作用的優(yōu)勢(shì)。在研究機(jī)器學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
在接觸機(jī)器學(xué)習(xí)方法的初期，我首先需要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)處理和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。這方面的學(xué)習(xí)難度較大，但對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。了解數(shù)據(jù)的預(yù)處理方式，掌握線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，能極大地幫助我們?cè)谔幚頇C(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手。
接下來(lái)是機(jī)器學(xué)習(xí)方法的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種算法模型及其實(shí)現(xiàn)方法。這部分內(nèi)容包括各種監(jiān)督學(xué)習(xí)、無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)和半監(jiān)督學(xué)習(xí)算法。深入學(xué)習(xí)這些算法，我們可以發(fā)現(xiàn)它們不僅可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域，也可以用于金融分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等實(shí)際應(yīng)用。不同類型的算法各有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)兼顧實(shí)際應(yīng)用和理論原理，逐漸領(lǐng)會(huì)其算法思想及經(jīng)驗(yàn)。
第二段：精度評(píng)價(jià)與優(yōu)化。
機(jī)器學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)、預(yù)測(cè)和分類能力與數(shù)據(jù)本身有著極大的關(guān)聯(lián)，因此我們需要關(guān)注精度評(píng)價(jià)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)曲線、混淆矩陣、F1-score等方式來(lái)評(píng)估模型的表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們也要不斷優(yōu)化模型，如利用dropout、數(shù)據(jù)增強(qiáng)、正則化等方式，可以有效提高模型的泛化能力和魯棒性。
第三段：應(yīng)用思考和技術(shù)應(yīng)用。
機(jī)器學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用可謂是生動(dòng)且廣泛。我們可以利用預(yù)測(cè)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)新聞分類、情感分析、信用評(píng)級(jí)和推薦等任務(wù)；也可以運(yùn)用特征工程和調(diào)參技巧來(lái)完成地震波自動(dòng)檢測(cè)、股價(jià)預(yù)測(cè)以及醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別等具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中，我們的機(jī)器學(xué)習(xí)工具會(huì)面臨大量的數(shù)據(jù)和模型更新的問(wèn)題，因此我們要不斷進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用和流程優(yōu)化。
第四段：人工智能的不斷發(fā)展。
隨著人工智能的不斷發(fā)展，機(jī)器學(xué)習(xí)方法也在不斷更新、演進(jìn)。人們開(kāi)始開(kāi)展深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等研究，探索更加高效、智能的數(shù)據(jù)處理、感知能力和應(yīng)用推廣。而我們從事機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究的首要任務(wù)就是緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，不斷更新和提升自己的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)能力。
第五段：總結(jié)與感想。
總的來(lái)說(shuō)，機(jī)器學(xué)習(xí)方法對(duì)掌握人工智能技術(shù)，深入挖掘大數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速發(fā)展和創(chuàng)新有著重要的貢獻(xiàn)。雖然學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)方法會(huì)遇到一些困難，但掌握機(jī)器學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們自身職業(yè)發(fā)展和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著至關(guān)重要的作用。讓我們一起，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極挑戰(zhàn)人工智能技術(shù)的極限，為更好的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，公司法在商業(yè)領(lǐng)域中的地位顯得越來(lái)越重要。作為一名有志于從事商業(yè)行業(yè)的學(xué)生，我對(duì)公司法的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)公司法的過(guò)程中，我收獲頗豐，這不僅是對(duì)知識(shí)的獲取，更是對(duì)一種思維方式的認(rèn)識(shí)和了解。
一、深入理解公司法內(nèi)容。
在課堂上，老師向我們介紹了公司法對(duì)公司結(jié)構(gòu)、組織、運(yùn)作等方面的規(guī)定。這些規(guī)定包括了公司股權(quán)的劃分和轉(zhuǎn)讓、公司債務(wù)的責(zé)任承擔(dān)等各方面內(nèi)容。我們也學(xué)習(xí)了公司法將公司分為有限責(zé)任公司和股份有限公司兩種類型，深入分析了這兩種公司類型的特點(diǎn)及其各自的法律約束。通過(guò)對(duì)公司法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深入理解公司法的精神和規(guī)則，增強(qiáng)了自己在未來(lái)商業(yè)行業(yè)中的理解和適應(yīng)能力。
二、刻苦學(xué)習(xí)公司法。
在公司法學(xué)習(xí)中，我們不僅車載斗量地閱讀公司法條文，還要認(rèn)真思考公司法的適用情況。這種學(xué)習(xí)方式讓我們集中精力，將自己投入到公司法的學(xué)習(xí)中。雖然在學(xué)習(xí)公司法的過(guò)程中遇到各種難題，但是我從不放棄，而是從每一次犯錯(cuò)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)我們花費(fèi)大量時(shí)間鉆研公司法內(nèi)容并討論案例經(jīng)歷積累時(shí)，我們才能真正成為對(duì)商業(yè)有著深刻和理解的商學(xué)碩士。
三、精心編寫(xiě)公司法論文。
公司法的研究不僅要掌握其中的基本理論知識(shí)，還要準(zhǔn)確把握其實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，從案例中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在公司法的論文制作中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)論文的撰寫(xiě)和組織思路，提高了自己的分析和論點(diǎn)表達(dá)能力。在論文完成后，我已經(jīng)能夠深入思考一些微小業(yè)務(wù)中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，避免商業(yè)環(huán)境中的出錯(cuò)和意外，更好的為公司承擔(dān)和管理風(fēng)險(xiǎn)。
四、感受公司法的實(shí)用性。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，公司法還能為我們提供更多實(shí)際應(yīng)用的啟示。在學(xué)習(xí)公司法的過(guò)程中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到公司法對(duì)商業(yè)行為的規(guī)約和重要性。這些規(guī)定旨在為公司的安全運(yùn)營(yíng)和未來(lái)發(fā)展提供保障。公司法對(duì)于商業(yè)環(huán)境的建設(shè)有著巨大的影響力，它不僅關(guān)乎公司的根本利益，也關(guān)乎國(guó)家和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，對(duì)公司法的學(xué)習(xí)和掌握，有助于我們更好地了解商業(yè)環(huán)境和公司法律風(fēng)險(xiǎn)管理。
五、公司行為合法化的價(jià)值。
公司法的規(guī)定旨在保護(hù)商業(yè)行為的正當(dāng)合法性，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮具有極高的價(jià)值。通過(guò)公司法學(xué)習(xí)，我們能夠更加合法和正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行商業(yè)行為，避免非法行為和商業(yè)糾紛，更好的展示公司合法和正當(dāng)性的身份，達(dá)到促進(jìn)公司發(fā)展和保證公司安全運(yùn)營(yíng)的目的。
綜上所述，公司法的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們掌握公司法律風(fēng)險(xiǎn)管理技能，還可以加深商業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。只有踏實(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能真正掌握公司法的精髓，實(shí)現(xiàn)對(duì)公司法學(xué)習(xí)的最大收獲。對(duì)我而言，公司法學(xué)習(xí)是一個(gè)不可逆的成長(zhǎng)過(guò)程，它會(huì)為我未來(lái)的商業(yè)生涯注入堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇四
學(xué)習(xí)方法是每一個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。人們常說(shuō)，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無(wú)法發(fā)揮其作用。相反，如果我們?cè)敢饷鎸?duì)學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間，做到時(shí)間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點(diǎn)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過(guò)分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來(lái)加強(qiáng)記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過(guò)快速閱讀、留白記筆記等方法來(lái)提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時(shí)的積累和實(shí)踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過(guò)程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的能力，用不同的角度和視角來(lái)審視和分析問(wèn)題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過(guò)積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇五
回顧中國(guó)的證券市場(chǎng)從91年成立以來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，由摸著石頭過(guò)河到99年7月第一部證券法出臺(tái)，經(jīng)隔數(shù)年的證券市場(chǎng)檢驗(yàn)，證明了，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，急需一部適合資本市場(chǎng)發(fā)展、適合金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新、適合券商生存、適合保護(hù)投資者利益、適合監(jiān)管層監(jiān)管和操作的新法。
這次新兩法的同時(shí)出臺(tái)，體現(xiàn)了國(guó)家和政府在推出“國(guó)九條”后，大力發(fā)展中國(guó)資本市場(chǎng)的決心和魄力。這既適應(yīng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)走高背景下的新形勢(shì)需要，也是為了更好地在法制上促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和證券市場(chǎng)能夠更快、更好地發(fā)展。
兩法的推出，特別是取消諸多的限制性條款，拓寬了資本市場(chǎng)的邊界，更是為今后幾年證券業(yè)的發(fā)展，提供了陽(yáng)光政策的指引，對(duì)我們這些證券從業(yè)人員和廣大投資者而言，是長(zhǎng)期和實(shí)質(zhì)性的利好。
此次新證券法在證券發(fā)行、上市、交易和信息披露、有效提高上市公司質(zhì)量、明確了證券公司;交易所;登記公司的法律地位和責(zé)任、以及法律實(shí)施的可操作性等方面均做出了較大調(diào)整，其現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義我個(gè)人認(rèn)為主要由以下幾點(diǎn)：
1、建立了中國(guó)資本市場(chǎng)的新坐標(biāo)體系，進(jìn)入了證券立法的新時(shí)代。
2、能夠積極地應(yīng)對(duì)世貿(mào)組織和金融對(duì)外開(kāi)放的挑戰(zhàn)。
4、從法律角度和市場(chǎng)良性發(fā)展的需求，加強(qiáng)了對(duì)投資者的法律保護(hù);。
5、為深化金融改革和防范金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)設(shè)了明確的監(jiān)管制度;法律制度和責(zé)任;。
6、實(shí)現(xiàn)了責(zé)權(quán)利的分置和監(jiān)管流程。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇六
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，了解公司法律法規(guī)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都是非常重要的。作為一種重要的商法制度，公司法在商業(yè)環(huán)境中扮演著核心作用。因此，在學(xué)習(xí)公司法的過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到其重要性和目的，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，使得商業(yè)活動(dòng)更加合法和規(guī)范。
第二段：學(xué)習(xí)公司法需要的知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)公司法需要我們具備一定的法律知識(shí)和技能。首先，我們需要掌握基本的法律條款和定義，如公司類型、成立、管理和破產(chǎn)等。其次，我們需要理解公司法對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響和作用。最后，我們需要具備識(shí)別和解決相關(guān)法律問(wèn)題的能力，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供法律保障。
第三段：學(xué)習(xí)公司法的實(shí)踐案例分析。
學(xué)習(xí)公司法并不是單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們還需要不斷地接觸實(shí)踐案例分析，從實(shí)際案例出發(fā)來(lái)不斷加深對(duì)公司法的理解。實(shí)踐案例分析可以幫助我們理解公司法的具體應(yīng)用和解決實(shí)際的法律問(wèn)題，更進(jìn)一步理解公司法的實(shí)際意義。
第四段：公司法規(guī)的更新和變化。
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，公司法規(guī)也在不斷更新和變化。我們需要關(guān)注相關(guān)法律法規(guī)的發(fā)展趨勢(shì)和變化，及時(shí)了解最新的法律法規(guī)，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化，避免商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
在學(xué)習(xí)公司法的過(guò)程中，我們要認(rèn)真思考自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)企業(yè)和個(gè)人有什么實(shí)際應(yīng)用和意義。學(xué)習(xí)公司法的本質(zhì)是在為我們未來(lái)的實(shí)踐工作提供支撐和指導(dǎo)，我們可以通過(guò)開(kāi)展課題和案例研究、參加實(shí)操演練和交流等方式來(lái)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，使其得以更好的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐和交流，我們可以更好地理解公司法，為今后的工作更加奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇七
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)方法是指通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識(shí)和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是一種主動(dòng)思考和理解的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場(chǎng)景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識(shí)，加深記憶，并且形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)是一個(gè)組織性的過(guò)程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會(huì)在學(xué)習(xí)前先了解知識(shí)的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我會(huì)采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書(shū)或一門(mén)課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程。通過(guò)與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識(shí)。我會(huì)嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開(kāi)課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃定期回顧已學(xué)的知識(shí)。此外，我也會(huì)試著運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新的問(wèn)題，以檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度。通過(guò)定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識(shí)，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇八
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時(shí)間，但是這半年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是充實(shí)的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o(wú)論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實(shí)踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；（3）每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算；地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算；絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算；太陽(yáng)高度角的計(jì)算；恒星日與太陽(yáng)日的換算；晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：書(shū)上的圖必須理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說(shuō)之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來(lái)自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)都能達(dá)到理想的效果。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇九
學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)新方法。
希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、更加深入的了解了教材。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程?！霸u(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十
新公司法在舊法的基礎(chǔ)上作了很大的修改，是在舊法的基本框架之下進(jìn)行完善。
這次修改中，不僅在結(jié)構(gòu)、具體條文的敘述上都有不同程度的改動(dòng)，而且也有一些根本性的變化。
例如，一人公司的規(guī)定、股東訴權(quán)、分繳制度等等。
筆者在對(duì)新舊公司法的比較思考和查閱相關(guān)理論資料之后，本文將以股份有限公司的部分問(wèn)題為切入點(diǎn)，并由此分析新法的一些特點(diǎn)。
一、股份有限公司的設(shè)立
1、發(fā)起人協(xié)議在新法的第八十條中，新增了“發(fā)起人應(yīng)當(dāng)簽訂發(fā)起人協(xié)議，明確各自在公司設(shè)立過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)”。
公司的發(fā)起人之間以協(xié)議的方式明確設(shè)立中的事項(xiàng);一方面，體現(xiàn)了契約自由的原則，反映了新法中投資者意思自治的立法傾向;另一方面，以協(xié)議來(lái)協(xié)調(diào)和保證公司的設(shè)立能夠有序地進(jìn)行。
并且，此條規(guī)定并非鼓勵(lì)性條文，而是明確了此協(xié)議為公司發(fā)起階段的必備條件。
由于在設(shè)立過(guò)程中有許多靈活的問(wèn)題存在，不可能將所有的問(wèn)題都法律化、制度化，通過(guò)協(xié)議約定，能更好的調(diào)節(jié)實(shí)際中的問(wèn)題。
另外，在協(xié)議簽訂的過(guò)程中，能讓發(fā)起人更好地了解之間的信息和情況，有助于在公司設(shè)立之后的各項(xiàng)事務(wù)的進(jìn)行。
2、取消審批制度新法取消了舊法第七十七條關(guān)于設(shè)立批準(zhǔn)的內(nèi)容，僅進(jìn)行設(shè)立登記的申請(qǐng)。
又一次強(qiáng)調(diào)了新法中的公司自治的立法傾向，減少了政府的干預(yù)，并且因減少了這一環(huán)節(jié)節(jié)約了資源和提高了效率。
這并非只是在股份有限公司的規(guī)定中，同時(shí)存在于有限責(zé)任公司的規(guī)定中。
在取消審批而以登記制度取代它的同時(shí)，新法中處處可見(jiàn)的是對(duì)登記的多次強(qiáng)調(diào)。
3、發(fā)起方式新法第八十一條增加了股份有限公司以發(fā)起設(shè)立方式設(shè)立的規(guī)定:“股份有限公司采取發(fā)起設(shè)立方式設(shè)立的，注冊(cè)資本為在公司登記機(jī)關(guān)登記的全體發(fā)起人認(rèn)購(gòu)的股本總額。
公司全體發(fā)起人的首次出資額不得低于注冊(cè)資本的百分之二十，其余部分由發(fā)起人自公司成立之日起兩年內(nèi)繳足;其中，投資公司可以在五年內(nèi)繳足。
在繳足前，不得向他人募集股份”。
分繳制是這次新法一大變化，發(fā)起設(shè)立方式的明確和其實(shí)行分繳制是降低公司設(shè)立門(mén)檻的做法，也是這次公司法的立法傾向之一的體現(xiàn)。
有專家認(rèn)為，在有限責(zé)任公司中實(shí)行分繳制是效仿國(guó)外的普通做法，而以“折中資本制”代替舊法中的“法定資本制”;并認(rèn)為，在舊法中有限責(zé)任公司的“法定資本制”是有些公司在募足資本后并不能將資金充分利用而導(dǎo)致部分資金的限制;這從整個(gè)社會(huì)的資源配置的角度看，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)。
但在有限責(zé)任公司中適用的分繳制是否同等適用于股份有限公司的相關(guān)情況?在股份有限公司的規(guī)定中，僅以發(fā)起方式設(shè)立的情況適用分繳制。
對(duì)比有限責(zé)任公司的設(shè)立方式實(shí)行分繳制的內(nèi)容，其履行方式基本一致，但在最低限額上，由于股份有限公司的規(guī)模一般比較大，其最低限為五百萬(wàn)元，和有限責(zé)任公司不同。
而且根據(jù)股份有限公司可向社會(huì)公眾募集股份的情況，限制了在繳足總額前不得向他人募集股份，在保證該設(shè)立的公司在資本上有設(shè)立和經(jīng)營(yíng)的能力的同時(shí)，使社會(huì)資源和公司個(gè)體的資源有效的利用和配置。
因此也算是新法修改的中進(jìn)步的一種體現(xiàn)。
但在學(xué)界，許多學(xué)者認(rèn)為“折中資本制”僅適用于有限責(zé)任公司，而“授權(quán)資本制”更適用于股份有限公司。
即在公司章程中規(guī)定注冊(cè)資本總額和第一次應(yīng)募足的資本額;第一次應(yīng)募足的資本額募足，公司即可合法成立;注冊(cè)資本總額和第一次募足的資本額之間的差額，由公司股東大會(huì)授權(quán)董事會(huì)在法定期間內(nèi)募足。
兩種制度的比較之下，后者更有益于提高效率，而前者由于股份有限公司的規(guī)模一般較大而實(shí)際操作較為復(fù)雜。
“授權(quán)資本制”在新法修訂前在學(xué)界中的呼聲很高，但在新法的修訂中并沒(méi)有采納。
二、股份的募集和股票的發(fā)行取消了舊法中的第八十四、八十五、八十六條的關(guān)于募股的審批的規(guī)定，新法第九十三條第三款:“以募集方式設(shè)立股份有限公司公開(kāi)發(fā)行股票的，還應(yīng)當(dāng)向公司登記機(jī)關(guān)報(bào)送國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的核準(zhǔn)文件”中將原來(lái)的“審批”改為“核準(zhǔn)”。
新法第五章取消了股票發(fā)行價(jià)格的批準(zhǔn)方面的規(guī)定和發(fā)行審批條件的規(guī)定。
和公司設(shè)立的審批相比，此處所表明的立法傾向相同;而且，這是在新法修訂前人們提到的減輕證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)擔(dān)子的實(shí)際措施;另外，這也是為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況改變而做出的一種變化。
在我國(guó)建立證券市場(chǎng)初期，由于相關(guān)法律制度的不健全、市場(chǎng)機(jī)制的不完善和參與者的不成熟，因而采取了審批制度的宏觀調(diào)控手段。
而在證券市場(chǎng)的進(jìn)一步完善之后，法律化、制度化的加強(qiáng)，行政的強(qiáng)制力量應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少，即人治的色彩應(yīng)當(dāng)減弱。
另外，在強(qiáng)制性信息公開(kāi)披露和合規(guī)性管理的原則的基礎(chǔ)上，其遵循的理念應(yīng)是“賣(mài)者自行小心”和“買(mǎi)者自行小心”。
而由“審批”向“核準(zhǔn)”轉(zhuǎn)變可以視為，由“實(shí)質(zhì)審”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶问綄彙薄?/p>
2000年3月16日，中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布了《關(guān)于發(fā)布〈中國(guó)證監(jiān)會(huì)股票發(fā)行核準(zhǔn)程序〉通知》;而證券法第十一條、十三條等也做出了有關(guān)規(guī)定。
在此基礎(chǔ)上，公司法中有關(guān)股份的募集和股票的發(fā)行，由“核準(zhǔn)”代替“審批”乃是勢(shì)在必行。
三、知情權(quán)新法第九十七條關(guān)于對(duì)股東有權(quán)查閱的內(nèi)容規(guī)定中增加了:股東名冊(cè)、公司債券存根、董事會(huì)會(huì)議決議、監(jiān)視會(huì)議決議。
第一百四十六條:“上市公司必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定，公開(kāi)其財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)情況及重大訴訟，在每會(huì)計(jì)年度內(nèi)半年公布一次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告”為新增內(nèi)容。
關(guān)于第一百四十六條的公開(kāi)公司相關(guān)情況的內(nèi)容是為適應(yīng)核準(zhǔn)制度做出的規(guī)定，再此就不重復(fù)分析。
但關(guān)于股東的知情權(quán)上，學(xué)界有不同觀點(diǎn)。
有人認(rèn)為，這是維護(hù)股東的知情權(quán)、保護(hù)股東利益、對(duì)股東重視的表現(xiàn);但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，股東的知情權(quán)應(yīng)在一定程度上有效的控制，因?yàn)樵诓殚喐黜?xiàng)決議的同時(shí)可能會(huì)對(duì)公司商業(yè)秘密的保護(hù)不利，且可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)察看資料的私自修改情況。
筆者比較傾向于前一種觀點(diǎn)，因?yàn)楣蓶|查閱各項(xiàng)資料是為了保護(hù)公司及個(gè)人的利益，如果在公司章程對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定情況下，這項(xiàng)權(quán)利的行使應(yīng)該是利大于弊的。
四、投票制度和民主新法一百零六條“股東大會(huì)選舉董事、監(jiān)事，可以依照公司章程的規(guī)定或者股東大會(huì)的決議，實(shí)行累積投票制”，一百一十二條第二款“董事會(huì)決議的表決，實(shí)行一人一票”都是新增內(nèi)容。
一人一票制和累計(jì)投票制在新法制定之前學(xué)界中已有一定的呼聲，而在我國(guó)的實(shí)踐中一些公司也出現(xiàn)了一人一票制的使用。
尤其是在股東大會(huì)上規(guī)定的累積投票制代替一股一票制，有益于保護(hù)中小股東的權(quán)利，使各股東的利益得到均衡。
這正是新法立法中的另一個(gè)立法傾向--保護(hù)中小股東利益。
另外，這些投票制度的具體規(guī)定，有利于更科學(xué)地實(shí)現(xiàn)投票決議中的民主。
民主的體現(xiàn)并非只體現(xiàn)在投票制度和保護(hù)中小股東利益上，在股份有限公司的規(guī)定中增加了職工與職工代表的內(nèi)容，再結(jié)合有限責(zé)任公司部分和總則看關(guān)于職工及職工代表的規(guī)定，如職工代表在監(jiān)事會(huì)中的比例、職工參加社會(huì)保險(xiǎn)等，不難看出，在許多細(xì)微的條文之下新法對(duì)職工和職工代表利益的保護(hù)。
五、監(jiān)事會(huì)并非只是在股份有限公司的規(guī)定中對(duì)監(jiān)事會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行了大量的增加和更改，對(duì)監(jiān)事會(huì)的重視是新法的一大特點(diǎn)，而在股份有限公司方面，監(jiān)督職能更是不能輕視。
例如監(jiān)事會(huì)召開(kāi)的規(guī)定，監(jiān)事會(huì)費(fèi)用的承擔(dān)，監(jiān)事會(huì)特定情況下代替董事會(huì)召開(kāi)股東大會(huì)等內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)。
結(jié)語(yǔ):在對(duì)新舊公司法的對(duì)比中，最直觀的感覺(jué)是，新法的結(jié)構(gòu)和法律語(yǔ)言的闡述上更嚴(yán)謹(jǐn)和具有科學(xué)性，更深的體會(huì)到了初入課堂時(shí)老師所說(shuō)的立法的藝術(shù)和法律的嚴(yán)謹(jǐn)思維。
另外，還有關(guān)于“制度化”的重視，即“法治”與“人治”的問(wèn)題，這一點(diǎn)尤其是在審批制度改為登記制度或核準(zhǔn)制度這一部分感受最深。
在眾多修改中，股份有限公司部分屬于改變較多的內(nèi)容之一，且它和其他的內(nèi)容在修改的性質(zhì)上具有一定的共性，筆者故以此為切入點(diǎn)，結(jié)合之前了解的一些新法的立法背景，總結(jié)一些自己的看法。
以上僅為一些分析，并沒(méi)有對(duì)新法的批判或提意見(jiàn)的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì)第三次審議，修改后的《公司法》和《證券法》已經(jīng)從06年就要開(kāi)始實(shí)施了。
回顧中國(guó)的證券市場(chǎng)從91年成立以來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，由摸著石頭過(guò)河到99年7月第一部證券法出臺(tái)，經(jīng)隔數(shù)年的證券市場(chǎng)檢驗(yàn)，證明了，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，急需一部適合資本市場(chǎng)發(fā)展、適合金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新、適合券商生存、適合保護(hù)投資者利益、適合監(jiān)管層監(jiān)管和操作的新法。
這次新兩法的同時(shí)出臺(tái)，體現(xiàn)了國(guó)家和政府在推出“國(guó)九條”后，大力發(fā)展中國(guó)資本市場(chǎng)的決心和魄力。
這既適應(yīng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)走高背景下的新形勢(shì)需要，也是為了更好地在法制上促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和證券市場(chǎng)能夠更快、更好地發(fā)展。
兩法的推出，特別是取消諸多的限制性條款，拓寬了資本市場(chǎng)的邊界，更是為今后幾年證券業(yè)的發(fā)展，提供了陽(yáng)光政策的指引，對(duì)我們這些證券從業(yè)人員和廣大投資者而言，是長(zhǎng)期和實(shí)質(zhì)性的利好。
此次新證券法在證券發(fā)行、上市、交易和信息披露、有效提高上市公司質(zhì)量、明確了證券公司;交易所;登記公司的法律地位和責(zé)任、以及法律實(shí)施的可操作性等方面均做出了較大調(diào)整，其現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義我個(gè)人認(rèn)為主要由以下幾點(diǎn):
1、建立了中國(guó)資本市場(chǎng)的新坐標(biāo)體系，進(jìn)入了證券立法的新時(shí)代。
2、能夠積極地應(yīng)對(duì)世貿(mào)組織和金融對(duì)外開(kāi)放的挑戰(zhàn)。
4、從法律角度和市場(chǎng)良性發(fā)展的需求，加強(qiáng)了對(duì)投資者的法律保護(hù);
5、為深化金融改革和防范金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)設(shè)了明確的監(jiān)管制度;法律制度和責(zé)任;
6、實(shí)現(xiàn)了責(zé)權(quán)利的分置和監(jiān)管流程。
本人通過(guò)學(xué)習(xí)兩法，深切地感到，此次兩法的修改，作為中國(guó)資本市場(chǎng)發(fā)展的一個(gè)歷程碑，將對(duì)今后未來(lái)的中國(guó)證券市場(chǎng)及證券行業(yè)的發(fā)展指明一條陽(yáng)光大道，并且不容置疑的提供了更加完善、更加科學(xué)的法律保障作用。
作為國(guó)信證券總部及天津營(yíng)業(yè)部來(lái)說(shuō)，對(duì)于此次兩法的修改也給予了高度重視。
除積極參與協(xié)會(huì)舉辦的新兩法學(xué)習(xí)會(huì)議。
同時(shí)公司專門(mén)安排了公司范圍的全員專題視頻培訓(xùn)，邀請(qǐng)中國(guó)證監(jiān)會(huì)法律部處長(zhǎng)，全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委證券法修改起草工作小組成員陸澤峰博士親自給大家講解。
為了讓國(guó)信的每一位投資者對(duì)新兩法能有充分了解，按照公司統(tǒng)一安排，結(jié)合天津地區(qū)的特色，營(yíng)業(yè)部通過(guò)橫幅宣傳、設(shè)置兩法學(xué)習(xí)專欄、公告兩法主要修訂內(nèi)容、設(shè)立兩法咨詢臺(tái)、安排專人進(jìn)行咨詢活動(dòng)等方式開(kāi)展了有針對(duì)性的普及宣傳，從回饋結(jié)果看，客戶對(duì)我部的宣傳十分認(rèn)可，效果和成效相當(dāng)顯著。
歸納起來(lái)，我認(rèn)為舊證券法主要是一部，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)為主的偏保守型、限制性法規(guī)，而新《證券法》則是承上啟下的一部開(kāi)拓性法規(guī)，給我的最大感受就是，早先的諸多束縛現(xiàn)在決策層能放手的基本上都已經(jīng)放開(kāi)手了，而且從上層公開(kāi)地提倡了市場(chǎng)和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，這對(duì)于沉寂已久的證券行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種積極的曙光，對(duì)于我公司一個(gè)創(chuàng)新類券商更是具有重大的機(jī)會(huì)和內(nèi)涵。
在全新的法律法規(guī)規(guī)范下，在證券業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w證券同仁的共同努力，我們有理由相信證券市場(chǎng)迎來(lái)了難得的發(fā)展時(shí)機(jī)，祝中國(guó)的資本市場(chǎng)，證券市場(chǎng)和我們的前景無(wú)限光明!
感受和認(rèn)識(shí)比較膚淺，希望協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)同志批評(píng)指正。
《公司法》是公司完善法人治理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和保障，是公司《章程》制定的依據(jù)，在較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《公司法》后，就其中內(nèi)容提出以下幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)(本文內(nèi)容中公司為有限責(zé)任公司):
1、公司《章程》可以有任意性的規(guī)定
《公司法》在公司設(shè)立制度方面，確立了公司章程可以有任意性的規(guī)定。
如公司法定代表人，法定代表人的權(quán)限有多大，經(jīng)理的權(quán)限有多大，股東會(huì)的權(quán)限有多大，都允許章程作規(guī)定。
明確董事長(zhǎng)、法定代表人只能是一人，但是法定代表人是誰(shuí)，是不是非得董事長(zhǎng)就不一定了，可以由章程來(lái)規(guī)定。
對(duì)于董事長(zhǎng)的權(quán)限，公司法的規(guī)定是任意性的，由章程規(guī)定。
同樣，經(jīng)理的權(quán)限除了公司法規(guī)定以外，“公司章程對(duì)經(jīng)理權(quán)限另有規(guī)定的`，按照規(guī)定。
”公司章程對(duì)經(jīng)理的權(quán)限可以限制，也可以擴(kuò)大。
股東會(huì)的權(quán)限也是這樣，章程可以規(guī)定哪一些問(wèn)題可由股東會(huì)做出決定，例如對(duì)外擔(dān)保。
2、監(jiān)事會(huì)構(gòu)成更體現(xiàn)職工權(quán)益
《公司法》第五十二條規(guī)定，監(jiān)事會(huì)應(yīng)當(dāng)包括股東代表和適當(dāng)比例的公司職工代表，其中職工代表比例不得低于三分之一，具體比理由公司章程規(guī)定。
監(jiān)事會(huì)中的職工代表由公司職工代表大會(huì)、職工大會(huì)或者其他形式迷住選舉產(chǎn)生。
另有:董事、高級(jí)管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定。
監(jiān)事會(huì)和監(jiān)事對(duì)董事會(huì)、公司經(jīng)營(yíng)層的活動(dòng)、指定的政策有監(jiān)督、檢查、建議的權(quán)利，職工代表的增加就使職工的發(fā)言權(quán)得到更大的支持。
并且，具體比例由公司《章程》規(guī)定，公司可以根據(jù)自身情況增加職工代表的比例，是職工權(quán)益得到更好的保障。
董事、高級(jí)管理人員是公司政策的制定者，如果可以兼任監(jiān)事，那么他們就成了政策和制度的建立者同時(shí)也是監(jiān)督者，這樣不利于維護(hù)職工權(quán)益、不利于公司的發(fā)展，董事、高級(jí)管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定更好地維護(hù)了職工的權(quán)益。
非常感謝證監(jiān)局、協(xié)會(huì)再次為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的寶貴機(jī)會(huì)。
新的《證券法》《公司法》頒布后，我們立即認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)修訂中一些重大的變化有了清晰的了解，并通過(guò)這些變化，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期的市場(chǎng)發(fā)展、自律要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，感到收獲很大。
這里主要偏重于《證券法》談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)，借此拋磚引玉，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正，幫助我們進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
首先，此次證券法、公司法同時(shí)修改通過(guò)和同時(shí)實(shí)施，更好地銜接了《公司法》和《證券法》之間的內(nèi)在聯(lián)系。
例如，將原公司法中有關(guān)股票和公司債券公開(kāi)發(fā)行、上市交易和監(jiān)管的規(guī)定，放到《證券法》的調(diào)整范圍當(dāng)中去;在《公司法》中規(guī)定了上市公司可以設(shè)立獨(dú)立董事和專門(mén)委員會(huì)，強(qiáng)化董事、監(jiān)事和高管人員的忠誠(chéng)義務(wù)和勤勉義務(wù)等完善公司治理結(jié)構(gòu)，保護(hù)公眾投資者權(quán)益等內(nèi)容。
《公司法》是資本市場(chǎng)法制環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)，《證券法》的修改則為資本市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展清除了障礙，其中特別值得注意的一點(diǎn)，是新《證券法》對(duì)證券公司的有關(guān)內(nèi)容作了全面修訂。
第二，此次兩法的修訂，吸收了我國(guó)資本市場(chǎng)15年來(lái)，尤其是《證券法》頒布實(shí)行6年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也符合我國(guó)加入wto后證券市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展進(jìn)一步開(kāi)放的新形勢(shì)的需要，特別是對(duì)混業(yè)經(jīng)營(yíng)、融資融券、多層次市場(chǎng)體系建設(shè)、金融衍生產(chǎn)品發(fā)展、拓寬資金入市渠道、市場(chǎng)參與主體行為規(guī)范、投資者權(quán)益保護(hù)等資本市場(chǎng)發(fā)展的核心問(wèn)題所涉及的法律條文進(jìn)行了修改、補(bǔ)充和完善，涵蓋面廣，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的前瞻性和可操作性，為資本市場(chǎng)和證券行業(yè)在更高起點(diǎn)上進(jìn)行制度創(chuàng)新提供了法律依據(jù)，預(yù)留了發(fā)展空間，奠定了證券公司創(chuàng)新和發(fā)展的法律基礎(chǔ)。
第三，證券法加強(qiáng)了對(duì)證券公司的監(jiān)管，對(duì)證券公司的自律行為提出了更高的要求。
比如，在董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員的任職資格方面，在股東和實(shí)際控制人的義務(wù)方面，在信息報(bào)送方面，在風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管指標(biāo)體系尤其是凈資本方面，在經(jīng)紀(jì)、承銷、自營(yíng)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)分開(kāi)辦理方面等等。
第四，證券法特別強(qiáng)調(diào)了保護(hù)證券公司客戶的合法權(quán)益。
對(duì)證券公司客戶合法權(quán)益的保護(hù),是證券公司賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是證券市場(chǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定健康發(fā)展的基石。
一是加強(qiáng)了對(duì)客戶資產(chǎn)的保護(hù)。
證券法規(guī)定,證券公司不得將客戶的交易結(jié)算資金和證券歸入其自有財(cái)產(chǎn)，禁止任何單位或者個(gè)人以任何形式挪用客戶的交易結(jié)算資金和證券。
二是規(guī)定設(shè)立證券投資者保護(hù)基金。
證券法規(guī)定國(guó)家設(shè)立證券投資者保護(hù)基金，從2005年9月底已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)作。
三是明確規(guī)定證券公司對(duì)客戶資料的保存義務(wù)，期限不得少于二十年。
四是明確了獨(dú)立存管制度，應(yīng)該說(shuō)以后這種方式是一個(gè)大的趨勢(shì)。
最近我們有許多營(yíng)業(yè)部正在進(jìn)行第三方存管上線工作。
這一規(guī)定對(duì)于進(jìn)一步完善證券交易結(jié)算資金的存管制度,更好地保障客戶資產(chǎn)安全,增強(qiáng)投資者對(duì)證券公司和證券市場(chǎng)的信心,具有十分重要的意義，這對(duì)證券公司內(nèi)控體系的建設(shè)起到了實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用,提高了客戶交易資金的安全性。
第五，加強(qiáng)了監(jiān)管措施。
今后證券市場(chǎng)將進(jìn)入一個(gè)新的依法嚴(yán)格監(jiān)管的新時(shí)期。
規(guī)范被提到了前所未有的高度，只有證券市場(chǎng)整體上規(guī)范了，市場(chǎng)的參與者才能夠真正地長(zhǎng)期從正面獲益。
作為營(yíng)業(yè)部，我們需要反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，以利于切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)行。
應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，新的法律實(shí)際上更好地體現(xiàn)了限劣扶優(yōu)的精神，既為券商創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，也提出了更高的風(fēng)險(xiǎn)控制要求。
作為證券營(yíng)業(yè)部，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)兩法的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定.
公司法學(xué)習(xí)總結(jié)
《公司法學(xué)》
第一單元
1、什么是公司?公司的主要特征有哪些?
答:在我國(guó)，公司是指股東依照公司法的規(guī)定，以出資方式設(shè)立，股東以其認(rèn)繳的出資額或認(rèn)購(gòu)的股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部獨(dú)立法人財(cái)產(chǎn)對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。
公司的特征:(一)公司是以營(yíng)利為目的的企業(yè)組織
(二)公司是以股東投資為基礎(chǔ)組成的社團(tuán)法人
(三)公司具有獨(dú)立法人地位
(四)公司是依法定條件和程序成立的企業(yè)法人
2、試述公司的作用?
答:我國(guó)的公司實(shí)踐和國(guó)有企業(yè)股份制試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)證明，公司制度都具有重要的積極作用。
(一)廣泛籌集資金
第一，股份融資成本低
第二，股份融資手段靈活
第三，股份融資規(guī)模大，速度快
(二)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制
第一，國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司化改革，有利于界定產(chǎn)權(quán)
第二，國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司化改造，有利于股份與所有權(quán)的分離，有利于政企分開(kāi)。
第三，國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司化改造，有利于改善企業(yè)管理。
總之，公司具有較全面的經(jīng)濟(jì)能力，組織功能與社會(huì)功能，但就我國(guó)推行公司制度和國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司化改組的目的而言，借用公司形式轉(zhuǎn)換企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制是最重要的。
3、簡(jiǎn)述公司法的概念與調(diào)整對(duì)象。
答:公司法是調(diào)整公司在設(shè)立、變更、運(yùn)營(yíng)、解散的過(guò)程中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
公司法的調(diào)整對(duì)象主要是:
(一)公司的全部組織關(guān)系
公司法所調(diào)整的公司組織關(guān)系表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
(1)發(fā)起人相互間或股東相互間的關(guān)系
(2)股東與公司相互間的關(guān)系
(3)公司組織機(jī)構(gòu)及其相互間的關(guān)系
(4)公司與國(guó)家經(jīng)濟(jì)行政機(jī)關(guān)之間所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系
(二)公司的部分經(jīng)營(yíng)關(guān)系
4、簡(jiǎn)述公司法的性質(zhì)與特征
答:公司法的性質(zhì)是指公司法的主要屬性，即其在法律分類體系中的基本類別屬性。
在法律性質(zhì)的界定上，公司法應(yīng)屬私法、商事法和商事主體法。
(1)公司法屬于私法
(2)公司法屬于司法中的商事法
(3)公司法屬于商事法中的商事主體法
公司法在內(nèi)容，體例諸方面，都有著與其他法律不同的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
(1)從公司法的內(nèi)容上看，公司法是一種組織法與行為法相結(jié)合的法律
(2)從公司法的體例上看，公司法是一種實(shí)體法與程序法相結(jié)合的法律
(4)從公司法所確認(rèn)的各種規(guī)則看，公司法是具有一定國(guó)際性的國(guó)內(nèi)法
6、簡(jiǎn)述國(guó)有獨(dú)資公司的特征及其組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。
答:國(guó)有獨(dú)資公司，是指國(guó)家單獨(dú)出資，由國(guó)務(wù)院或者地方人民政府授權(quán)本級(jí)人們政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)履行出資人職責(zé)的有限責(zé)任公司。
國(guó)有獨(dú)資公司作為特殊的類型具有以下特征:
第一，投資主體的單一性和特定性;
第二，適用對(duì)象的特殊性;
第三，運(yùn)作規(guī)則的特殊性;
國(guó)有獨(dú)資公司不設(shè)股東會(huì)，但必須設(shè)立董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。
7、簡(jiǎn)述上市公司的條件與程序。
答:股份有限公司申請(qǐng)股票上市，應(yīng)當(dāng)符合下列條件:
(1)股票經(jīng)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)已公開(kāi)發(fā)行;
(2)公司股本總額不低于人民幣3000萬(wàn)元;
(4)公司最近3年無(wú)重大違法行為，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告無(wú)虛假記載。
公司上市的基本程序可概括如下:
第一，提出保薦人;
第二，提出上市交易申請(qǐng);
第三，證券交易所上市委員會(huì)審核;
第四，簽訂上市協(xié)議書(shū);
第五，公告
第六，股票上市交易。
第二單元
1.試論有限責(zé)任公司的設(shè)立條件和程序。
答:有限責(zé)任公司設(shè)立的條件:
(1)股東符合法定人數(shù):有限責(zé)任公司由50個(gè)以下股東出資設(shè)立;
(3)股東共同制定公司章程;
(4)有公司名稱、住所、建立符合有限責(zé)任公司要求的組織機(jī)構(gòu)。
設(shè)立有限責(zé)任公司，一般應(yīng)經(jīng)過(guò)下列程序:
(1)發(fā)起人簽訂設(shè)立公司的協(xié)議;
(2)訂立公司章程;
(3)申請(qǐng)公司名稱預(yù)先核準(zhǔn);
(4)設(shè)立審批;
(5)繳納出資并驗(yàn)資;
(6)確立公司組織機(jī)構(gòu);
(7)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記;
(8)核準(zhǔn)登記發(fā)照。
2、設(shè)立股份有限公司應(yīng)具備哪些條件?
答:(1)發(fā)起人的條件
我國(guó)公司法對(duì)公司發(fā)起人的資格作了嚴(yán)格的規(guī)定，這些限制性規(guī)定主要表現(xiàn)為:
〈2〉法人作為發(fā)起人，應(yīng)是不受限制的法人;
〈3〉發(fā)起人應(yīng)符合最低法定人數(shù)。
我國(guó)公司法規(guī)定，股份有限公司應(yīng)有2個(gè)以上200個(gè)以下的發(fā)起人。
〈4〉對(duì)發(fā)起人國(guó)際和住所的限制。
我國(guó)公司法規(guī)定，股份有限公司的發(fā)起人，必須過(guò)半數(shù)在中國(guó)境內(nèi)由住所。
(2)資本條件
股份有限公司注冊(cè)資本的最低限額為人民幣500萬(wàn)元。
(3)章程條件
公司章程是設(shè)立公司的必備條件。
因?yàn)楣煞萦邢薰镜脑O(shè)立行為是由發(fā)起人來(lái)完成的，在公司成立之前，公司其他股東不能也無(wú)法參與公司的籌辦事項(xiàng)，所以公司章程只能由發(fā)起人制定。
發(fā)起人制訂的公司章程須經(jīng)出席公司創(chuàng)立大會(huì)認(rèn)股人所持表決權(quán)的半數(shù)以上通過(guò)，即形成對(duì)全體股東有約束力的章程，此時(shí)，公司章程的制訂才告完成。
(4)有公司名稱、住所、建立符合股份有限公司要求的組織機(jī)構(gòu)
(5)行為條件
3、確定公司的名稱有哪些限制?
行業(yè)組織形式依次組成，法律、行政法規(guī)和本辦法另有規(guī)定的除外。
”有限責(zé)任公司的名稱應(yīng)包括以下四個(gè)部分：
(1)行政區(qū)劃，即公司登記地的行政區(qū)劃名稱;
(3)行業(yè)，即公司所從事的事業(yè)所處的行業(yè);
(4)組織形式，即在公司名稱中標(biāo)明“有限責(zé)任公司”。
5、試述確立公司治理結(jié)構(gòu)的原則。
答：自英國(guó)設(shè)立東印度公司以來(lái)，公司已有4xx年的歷史，縱觀各國(guó)公司法的相關(guān)規(guī)定和富有成效的公司實(shí)踐，在確立公司治理結(jié)構(gòu)的具體模式時(shí)，均確認(rèn)并奉行以下原則，這些原則時(shí)我們理解和評(píng)判公司治理結(jié)構(gòu)的基本線索。
(一)資本支配與資本平等
資本支配與資本平等時(shí)確定公司治理結(jié)構(gòu)的基石。
資本支配體現(xiàn)為出資者主權(quán)，意味著股東享有公司的最高權(quán)利(主權(quán))，這種權(quán)利時(shí)其他權(quán)利的源泉，相對(duì)于其他權(quán)利具有至上性。
股東是公司的真正主人，公司的主要目的也是給股東的投資以回報(bào)。
因此，各國(guó)公司法均把決定公司重要的人事任免、股利分配、公司組織形式變動(dòng)和制定、修改公司章程等最重要的權(quán)利留給股東會(huì)，以保證股東對(duì)公司的基本控制，防止公司行為的異化。
資本支配在股東內(nèi)部的分配上則要奉行資本平等原則，公司股東在資本面前人人平等，按投入公司的資本額分享權(quán)利。
這是資本支配的具體化和實(shí)現(xiàn)方式。
這一原則并不否定股權(quán)內(nèi)容可以存在差別，要求所有的股東享有同等的權(quán)利、承擔(dān)一樣的義務(wù)。
它的基本要求是同股同權(quán)、同股同利，即同種股份享有同種股權(quán)，等額股份取得等額權(quán)利。
(二)權(quán)力分立與權(quán)力制衡
權(quán)力分立與權(quán)力制衡決定了公司治理結(jié)構(gòu)的形式架構(gòu)。
權(quán)力分立是公司所有與經(jīng)營(yíng)相分離的具體體現(xiàn)。
決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)“三權(quán)”分立，股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)“三會(huì)”并存，是現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)的基本架構(gòu)。
其中，由全體股東組成的股東會(huì)是公司的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行使重要的決策權(quán);由股東民主選任產(chǎn)生的董事會(huì)是公司的業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)關(guān)，行使經(jīng)營(yíng)管理權(quán);由股東或職工選任產(chǎn)生的監(jiān)事會(huì)是公司的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，代表股東對(duì)董事及經(jīng)歷的業(yè)務(wù)執(zhí)行活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。
(三)效率居先與兼顧公平
效率居先與兼顧公平是公司治理結(jié)構(gòu)的價(jià)值取向。
效率居先與兼顧公平是解決這些矛盾和沖突、科學(xué)合理配置公司權(quán)利的準(zhǔn)則，當(dāng)權(quán)利的配置發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，要按照效率居先與兼顧公平的原則處理。
在肯定公司治理結(jié)構(gòu)奉行效率居先價(jià)值取向的同時(shí)，也不能忽視兼顧公平的要求。
對(duì)外利益之均衡，最后要對(duì)小股東的利益予以特別的保護(hù)。
6、簡(jiǎn)述股東表決權(quán)行使的原則及特別規(guī)定。
答：表決權(quán)是股東基于股東資格而享有的，在股東會(huì)會(huì)議上就會(huì)議提請(qǐng)表決的議案是否通過(guò)實(shí)施法定影響的意思表示，行使表決權(quán)是股東權(quán)實(shí)現(xiàn)的基本方式。
(一)股東表決權(quán)行使的一般原則
股東行使表決權(quán)的一般原則可以概括為：“一股一票”和“多數(shù)資本決”。
我國(guó)《公司法》規(guī)定，股份有限公司股東出席股東大會(huì)，所持每一股份由一表決權(quán)，有限責(zé)任公司股東會(huì)會(huì)議由股東按照出資比例行使表決權(quán)。
(二)股東表決權(quán)行使的特別規(guī)定
第一，對(duì)表決權(quán)數(shù)量上的限制
第二，對(duì)表決權(quán)代理的限制
第三，表決權(quán)行使的回避
第四，類別表決
7、簡(jiǎn)述股東表決權(quán)的代理行使。
答：出席股東會(huì)會(huì)議，行使表決權(quán)是股東
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十一
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)繁重的課業(yè)任務(wù)和各種學(xué)習(xí)材料，我們常常感到困擾和無(wú)所適從。因此，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用于實(shí)踐，能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)水平。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌方法，并且取得了一些成果。在這篇文章中，我將與大家分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。一個(gè)明確的目標(biāo)能夠幫助我們集中注意力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我常常會(huì)設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)是指我希望在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)取得的目標(biāo)，如提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。而短期目標(biāo)則是指我在每個(gè)學(xué)期或每個(gè)月內(nèi)希望達(dá)到的目標(biāo)，如掌握一套語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
設(shè)定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，接下來(lái)就需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是指根據(jù)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)的計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)我每天的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性來(lái)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。我會(huì)將每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，并制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)日程表。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜程度和自己的學(xué)習(xí)能力合理安排學(xué)習(xí)階段。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段之一。為了避免學(xué)習(xí)的枯燥和疲倦，我采取了一些方法來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。我的一種方法是采用番茄鐘學(xué)習(xí)法。這種方法是以25分鐘的時(shí)間段為單位，每個(gè)時(shí)間段工作集中精力學(xué)習(xí)，然后放松5分鐘。通過(guò)這種方式，我能夠集中注意力并保持高效率的學(xué)習(xí)。另外，合理安排間隔時(shí)間也是很重要的。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易使人感到疲憊，所以我會(huì)適當(dāng)安排間隔時(shí)間，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，使大腦得到充分休息。
第五段：不斷總結(jié)反思。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷總結(jié)反思也非常重要。在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)做一個(gè)小結(jié)，并反思自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。這樣一來(lái)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入復(fù)習(xí)的時(shí)間，及時(shí)回顧已學(xué)知識(shí)，加深記憶。通過(guò)不斷總結(jié)反思，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，我在學(xué)習(xí)中取得了一些積極的效果。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助我更好地集中注意力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃使我更有條理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間提高了學(xué)習(xí)效率，不斷總結(jié)反思使我不斷成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法不僅能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效果，還能讓我們的學(xué)習(xí)更有條理、更有動(dòng)力。因此，我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們會(huì)不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十二
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)。“新方法”、“新技能”，就是要我們?cè)谛碌?教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊?，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十三
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)?。?。
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）。
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）。
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)。
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的。
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
及時(shí)提問(wèn)。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十四
學(xué)期，我在繁忙的教學(xué)工作之余，每天都抽出一部分時(shí)間堅(jiān)持閱讀第二輪繼續(xù)再教育課程叢書(shū)，以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。其中讀得最多的是《新課程教學(xué)法》這本書(shū)。這本書(shū)涵蓋了“新課程標(biāo)準(zhǔn)概”、“語(yǔ)文課程的目標(biāo)及分析”、“教材編寫(xiě)建議和課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”、“語(yǔ)文課程教學(xué)與評(píng)價(jià)建議”、“語(yǔ)文教材常見(jiàn)類型的教學(xué)策略與教學(xué)設(shè)計(jì)舉例”以及“新世紀(jì)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)”這些內(nèi)容?？梢哉f(shuō)這本書(shū)既在理論上給了我指引，又在具體操作層面上給了我很大的指導(dǎo)和啟發(fā)。尤其是第五章第三節(jié)里對(duì)閱讀的教學(xué)策略的闡述，使我對(duì)閱讀教學(xué)的目標(biāo)觀、價(jià)值觀、方式觀有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，下面就閱讀教學(xué)的價(jià)值觀這一論述談?wù)勎易x后的心得體會(huì)。
p131頁(yè)寫(xiě)道：長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育的干擾，片面追求“唯一答案”的“一元解讀”已成為中小學(xué)閱讀教學(xué)的主要價(jià)值取向。教師按照“教參”上提供的“唯一答案”解讀課文，并設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生順著教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題理解課文，這種異化了的閱讀教學(xué)，不僅不能促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高，而且泯滅了學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反映又往往是多元的，因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！薄伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！边@就要求我們對(duì)傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)的價(jià)值觀進(jìn)行重新的審視，確定新的閱讀教學(xué)的價(jià)值觀，也就是要變“一元解讀”為“多元解讀”，讓學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中，張揚(yáng)個(gè)性，完善人格，提高閱讀的綜合素養(yǎng)。
那么，我們?cè)陂喿x教學(xué)中如何運(yùn)用新的閱讀教學(xué)價(jià)值觀，改進(jìn)當(dāng)前的閱讀教學(xué)呢？書(shū)中說(shuō)到：“第一，要樹(shù)立“以人為本”的閱讀教學(xué)理念，為學(xué)生個(gè)性的彰顯和思想的解放營(yíng)造良好的心理環(huán)境?！岸嘣庾x”是學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)文本內(nèi)涵進(jìn)行不同的情感體驗(yàn)的方式及結(jié)果，在多元解讀的過(guò)程中，由于學(xué)生個(gè)體在生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、感悟能力、思維方式等方面存在有客觀差異，因而他們?cè)趯?duì)同一文本的解讀過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)豐富多彩的答案。第二，在教學(xué)中，要正確處理好“多元解讀”與堅(jiān)持正確的價(jià)值觀與標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向的辯證關(guān)系?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中的第一條明確指出，“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德的品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化的品位和審美情趣?！钡谡Z(yǔ)文課程改革的實(shí)踐中，有些教師把“多元解讀”誤解為“多元價(jià)值觀”或者是“多元標(biāo)準(zhǔn)”。例如，在《狐貍和烏鴉》一課的教學(xué)中，授課教師在進(jìn)行拓展思維的訓(xùn)練時(shí)問(wèn)道：你們認(rèn)為狐貍是個(gè)什么樣的動(dòng)物？當(dāng)有學(xué)生說(shuō)狐貍是“聰明的，很會(huì)動(dòng)腦筋”的小動(dòng)物時(shí)，教師不但沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，反而對(duì)這種解讀大為贊賞，給學(xué)生造成了思想上的混亂。試想，如果社會(huì)上真的涌現(xiàn)出這么一批“聰明機(jī)智”的狐貍，我們的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)怎樣的局面。尊重個(gè)性差異，提倡多元解讀，是建立在一定的標(biāo)準(zhǔn)或共識(shí)的基礎(chǔ)上的。由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，他們只是的積累還比較膚淺，認(rèn)知能力還比較薄弱，因而他們對(duì)文本意義的理解難免會(huì)出現(xiàn)膚淺、誤解，甚至曲解，這就要求我們教師積極的引導(dǎo)，否則，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將會(huì)成為一句空話?！?/p>
看完這本書(shū)，的確受到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)中，我在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，如：在教學(xué)《20xx年的一天》這篇以想象日記為題材的閱讀課文時(shí)，學(xué)生在了解了課文所描寫(xiě)的環(huán)境惡化的種。種現(xiàn)象（空氣污染、臭氧層破壞、水污染、溫室效應(yīng)、酸雨等）后，一個(gè)學(xué)生憂心忡忡地問(wèn)：“老師，27年以后地球真的會(huì)像作者描寫(xiě)的那樣糟糕嗎？”對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，我在充分肯定他憂天下之憂的思想后，并沒(méi)有立即給予回答，而是順?biāo)浦鄣貙?wèn)題又拋回給學(xué)生了。頓時(shí)，教室里像開(kāi)了鍋一樣，學(xué)生紛紛根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備有理有據(jù)地進(jìn)行推測(cè)，發(fā)表各自不同的見(jiàn)解。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，說(shuō)會(huì)的理由是現(xiàn)在的人們嚴(yán)重缺乏環(huán)保意識(shí)，肆意破壞自然生態(tài)環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)，要不了多久，作者的預(yù)言就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)；說(shuō)不會(huì)的理由是許多人已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)保的重要性，并為之奔走呼告，有的地區(qū)已經(jīng)實(shí)行了“退耕還林”的政策，黃河中下游地區(qū)的人們攜手并肩，植樹(shù)造林，為保護(hù)母親和共同努力，相信不久的將來(lái)，地球村會(huì)恢復(fù)藍(lán)天碧水的美麗容顏。直到下課鈴響，爭(zhēng)論的雙方還沒(méi)有形成一致的見(jiàn)解，但我想答案的本身已經(jīng)不重要了，重要的是在這次閱讀教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)“師生對(duì)話”“生生對(duì)話”的多向?qū)υ?，學(xué)生的知識(shí)得到了豐富，思維得到了拓展，個(gè)性得到了張楊，真正體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)策略，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。
又如在教學(xué)《20xx年的一天》這篇以想象日記為題材的閱讀課文時(shí)，學(xué)生在了解了課文所描寫(xiě)的環(huán)境惡化的種。種現(xiàn)象（空氣污染、臭氧層破壞、水污染、溫室效應(yīng)、酸雨等）后，一個(gè)學(xué)生憂心忡忡地問(wèn)：“老師，27年以后地球真的會(huì)像作者描寫(xiě)的那樣糟糕嗎？”對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，我在充分肯定他憂天下之憂的思想后，并沒(méi)有立即給予回答，而是順?biāo)浦鄣貙?wèn)題又拋回給學(xué)生了。頓時(shí)，教室里像開(kāi)了鍋一樣，學(xué)生紛紛根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備有理有據(jù)地進(jìn)行推測(cè)，發(fā)表各自不同的見(jiàn)解。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，說(shuō)會(huì)的理由是現(xiàn)在的人們嚴(yán)重缺乏環(huán)保意識(shí)，肆意破壞自然生態(tài)環(huán)境的`行為隨處可見(jiàn)，要不了多久，作者的預(yù)言就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)；說(shuō)不會(huì)的理由是許多人已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)保的重要性，并為之奔走呼告，有的地區(qū)已經(jīng)實(shí)行了“退耕還林”的政策，黃河中下游地區(qū)的人們攜手并肩，植樹(shù)造林，為保護(hù)母親和共同努力，相信不久的將來(lái)，地球村會(huì)恢復(fù)藍(lán)天碧水的美麗容顏。直到下課鈴響，爭(zhēng)論的雙方還沒(méi)有形成一致的見(jiàn)解，但我想答案的本身已經(jīng)不重要了，重要的是在這次閱讀教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)“師生對(duì)話”“生生對(duì)話”的多向?qū)υ?，學(xué)生的知識(shí)得到了豐富，思維得到了拓展，個(gè)性得到了張楊，真正體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)策略，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。
通過(guò)對(duì)《新課程教學(xué)法》的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變，這些新的理念也必將指引我，推動(dòng)我去創(chuàng)設(shè)更富有活力、更體現(xiàn)人文關(guān)懷的新課堂，我也必將沐浴著新理念的春風(fēng)，在新課改的路上越走越穩(wěn)健。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十五
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十六
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的途徑。然而，常常有人發(fā)現(xiàn)，即使花費(fèi)了大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，但學(xué)到的知識(shí)卻難以應(yīng)用于實(shí)際生活中。為了提高學(xué)習(xí)效果，我不斷探索學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。通過(guò)這一過(guò)程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，并形成了一系列心得體會(huì)。
第二段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。首先，我意識(shí)到每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，因此需要根據(jù)自己的生活習(xí)慣和身體狀況來(lái)制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我將學(xué)習(xí)任務(wù)分成若干小目標(biāo)，并設(shè)定明確的完成時(shí)間，從而增加自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和緊迫程度來(lái)合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到適當(dāng)?shù)撵柟毯蛷?fù)習(xí)。
第三段：多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合運(yùn)用。
現(xiàn)代社會(huì)中，獲取知識(shí)的途徑多種多樣，不能僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教育。我會(huì)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事半功倍的效果。例如，我會(huì)通過(guò)參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)來(lái)增加自己的學(xué)習(xí)資源；通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、期刊等來(lái)擴(kuò)寬自己的知識(shí)面；通過(guò)與他人交流、討論等來(lái)深化自己的理解。此外，我還會(huì)利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。
第四段：注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法并非一成不變的，需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境進(jìn)行靈活運(yùn)用。例如，對(duì)于理論性較強(qiáng)的學(xué)科，我會(huì)采用概念圖、邏輯思維等方法來(lái)幫助自己理清知識(shí)脈絡(luò)；對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，我會(huì)注重實(shí)踐操作，通過(guò)做中學(xué)來(lái)提高自己的技能水平。此外，我還會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜好，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，以增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)趣性。
第五段：持之以恒，不斷調(diào)整。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程，需要持之以恒，并不斷根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的回顧和反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)新動(dòng)態(tài)，不斷接受新知識(shí)和新方法，以保持自己的學(xué)習(xí)的活力和更新。
總結(jié)：
通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我相信找到了適合自己的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合運(yùn)用、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、持之以恒等等，這些都是我在學(xué)習(xí)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，如果我們能夠積極運(yùn)用這些方法，我們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更加出色，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想鋪平道路。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十七
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)前，我意識(shí)到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，就需要先從基礎(chǔ)語(yǔ)法和單詞積累開(kāi)始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實(shí)際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后采取符合這個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方式。
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對(duì)自己有效的方法。個(gè)人感覺(jué)，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費(fèi)太多時(shí)間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過(guò)分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽(tīng)講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下各有優(yōu)勢(shì)。
第四段：不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言時(shí)，我百思不得其解，始終搞不懂語(yǔ)法的運(yùn)用方法。后來(lái)通過(guò)動(dòng)手編寫(xiě)代碼，才逐漸理解了語(yǔ)法的運(yùn)用方式，并最終掌握了這門(mén)語(yǔ)言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時(shí)刻想著如何運(yùn)用所學(xué)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：總結(jié)。
總所周知，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的重要經(jīng)驗(yàn)。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十八
教育是一門(mén)豐富，耐人尋味的藝術(shù)。看完了魏書(shū)生的學(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書(shū)生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī)，我覺(jué)得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計(jì)劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn)，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識(shí)：最重要的不是口號(hào)，不是認(rèn)識(shí)，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅(jiān)持預(yù)習(xí)，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃，巧用時(shí)間的“邊角余料”，學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書(shū)生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實(shí)踐者，并在此過(guò)程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇十九
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話。考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了89遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題。孔子不是說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇二十
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)的效果往往決定了一個(gè)人的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，掌握有效的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)有效方法的重要性，并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和深思熟慮。首先，我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能保證學(xué)習(xí)和休息的平衡。其次，我會(huì)定期復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，避免只注重眼前的知識(shí)而忽略基礎(chǔ)的積累。最后，我還會(huì)注意注意力的集中，避免分心，盡量保持專注，這樣才能更高效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)的方式有很多，但并不是每一種方式都適合每個(gè)人。所以，我們要根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方式最為有效。例如，我會(huì)結(jié)合閱讀和思考，通過(guò)文字的吸收和自己的思辨，從而更好地理解知識(shí)；同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)討論和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的掌握，因?yàn)閯e人的不同觀點(diǎn)往往能夠啟發(fā)我新的思路。此外，我還會(huì)利用多媒體技術(shù)，如觀看視頻、聽(tīng)聽(tīng)力材料等，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)批判性思維。
學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)批判性思維。通過(guò)批判性思維，我們能夠更好地分析問(wèn)題，理性地判斷，而不是盲目地接受所學(xué)知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常提出自己的質(zhì)疑，并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流。通過(guò)與大家的互動(dòng)，我能夠更加全面地了解問(wèn)題，同時(shí)也能夠更好地提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈，才能夠獲得持續(xù)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，但是我們不能氣餒，要堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們還需要不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要保持謙遜的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷完善自我，才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)有效方法是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該探索和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣化的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)批判性思維以及堅(jiān)持不懈和不斷進(jìn)取是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得出的一些心得體會(huì)。我相信只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，才能夠更高效地學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和目標(biāo)。希望大家都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)自己的思考能力，努力進(jìn)取，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇二十一
聽(tīng)了蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》是以物理課教學(xué)為例，但是，其中包含的學(xué)習(xí)方法跟生物學(xué)科是相通的。新課程帶來(lái)新的教育觀念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法逐漸為我們所熟悉并認(rèn)同。作為生物教師，面對(duì)新課改，我們慢慢搖學(xué)會(huì)以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個(gè)故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問(wèn)弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無(wú)人能答。佛祖笑著說(shuō)：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！痹诩ち遗炫鹊恼n改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗(yàn)新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說(shuō)得頭頭是道，實(shí)際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學(xué)行為。
融進(jìn)去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學(xué)理念沒(méi)有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)決策，沒(méi)有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學(xué)行為，沒(méi)有在教育實(shí)踐中找到落腳點(diǎn)，新課程就會(huì)出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點(diǎn)，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書(shū)本上寫(xiě)出來(lái)的、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時(shí)，教育行為才會(huì)發(fā)生真正的、主動(dòng)的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教師要依據(jù)生物課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學(xué)具體目標(biāo)、選擇教學(xué)策略與教學(xué)方式、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程、組織教學(xué)活動(dòng)——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動(dòng)中把教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐融為一體，這是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。過(guò)去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽(tīng)”“你寫(xiě)我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學(xué)生失去親身探究實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因而無(wú)助于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)，應(yīng)該把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)定位為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。蹲下來(lái)，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學(xué)習(xí)的參與者，逐步形成“對(duì)話”意識(shí)，上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學(xué)生一道尋找道理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重，允許不同的見(jiàn)解，接受不同的意見(jiàn)，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點(diǎn)，就要放棄知識(shí)權(quán)威意識(shí)，放棄“管人”意識(shí)，放棄“布道者”意識(shí)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、求異質(zhì)疑，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的探索精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有這樣，才能喚醒學(xué)生的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智。
“誰(shuí)持彩緞當(dāng)空舞?！敝挥袑W(xué)生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
課程標(biāo)準(zhǔn)從促進(jìn)學(xué)生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)。要全面落實(shí)課程目標(biāo)，必然對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本位，重視結(jié)論性知識(shí)，輕視過(guò)程性知識(shí)和知識(shí)形成的過(guò)程。其教學(xué)方式以講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以接受學(xué)習(xí)為主。雖然知識(shí)性目標(biāo)可以通過(guò)講授的教學(xué)方式達(dá)到，但情感態(tài)度與價(jià)值觀和能力方面的目標(biāo)，通過(guò)講授是難以達(dá)到的。情感和能力需要通過(guò)設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過(guò)學(xué)生自己去探索、去感悟、去體驗(yàn)，在實(shí)際問(wèn)題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，墨守成規(guī)，習(xí)慣于講授，把形成結(jié)論的生動(dòng)過(guò)程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生就完全處于消極被動(dòng)的聽(tīng)講、記憶、模仿等低層次的智力活動(dòng)中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”主題中，情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求非常明顯，要求學(xué)生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”，“形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來(lái)全球環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)，最后告誡學(xué)生：“全球性的環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起?！庇械慕處焺t是從現(xiàn)實(shí)的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當(dāng)?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學(xué)生能親身感受的事件），組織學(xué)生通過(guò)討論、辯論、擬定行動(dòng)計(jì)劃等學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)。顯然，前者的教學(xué)是通過(guò)講授來(lái)完成的，后者的教學(xué)是通過(guò)體驗(yàn)來(lái)完成的。這兩種教學(xué)在教學(xué)效果上是有區(qū)別的。
動(dòng)起來(lái)，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗(yàn)、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習(xí)方式。它將“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，將“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引向知識(shí)”，通過(guò)教學(xué)方式的變革引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
“絕知此事要躬行?！苯處熤挥袆?dòng)起來(lái)，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實(shí)踐者的行動(dòng)改革教學(xué)，才能在困惑中追求，在研究中豁然開(kāi)朗，在實(shí)踐中分享成功。
在課堂上，教師實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)必須是十分堅(jiān)定的，然而具體做起來(lái)，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學(xué)生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“把教學(xué)的意圖隱藏起來(lái)”。把教學(xué)意圖隱藏起來(lái)是一種教學(xué)策略，是從側(cè)面選擇切入點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時(shí)，往往會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對(duì)其加以填補(bǔ)。學(xué)生在這樣充滿睿智的活動(dòng)里，會(huì)受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
把教學(xué)意圖隱藏起來(lái)，取而代之的是經(jīng)過(guò)篩選、提煉的“問(wèn)題情境”，學(xué)生在探究活動(dòng)中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，顯示出極大的積極性、主動(dòng)性。把教學(xué)意圖隱藏起來(lái)，必須做到：第一，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師要有目的有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的各種情境，營(yíng)造一種學(xué)生能夠明顯意識(shí)到的疑難情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進(jìn)行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師要努力營(yíng)造出“教師—學(xué)生”及“學(xué)生—學(xué)生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的欲望。對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的差錯(cuò)，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學(xué)生提供生物儀器和藥品，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”只有藏起來(lái)，才能給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)間，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！狈此际墙處煂?duì)自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，本質(zhì)是一種理解和實(shí)踐之間的對(duì)話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫(xiě)教學(xué)課后記的深化和發(fā)展，是教學(xué)研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學(xué)研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書(shū)的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考材料；同時(shí)，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實(shí)踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補(bǔ)充教材，使教師和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學(xué)的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學(xué)的不足之處，以及解決問(wèn)題的辦法、對(duì)策。如問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有沒(méi)有思考的空間，學(xué)生活動(dòng)的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式，有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，等等。對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時(shí)，針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，找到那些解決的辦法和教學(xué)的新思路，寫(xiě)出改進(jìn)的策略和教學(xué)的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學(xué)展開(kāi)過(guò)程中的亮點(diǎn)。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡既皇录a(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)有這樣的體會(huì)：下課后我們總是樂(lè)于把這節(jié)課上學(xué)生的獨(dú)特做法、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特理解、源于學(xué)生精神世界的獨(dú)特感受，是一種無(wú)比豐富的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)充分珍惜。這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
悟出來(lái)，就是教師通過(guò)反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學(xué)水平和思維品質(zhì)，從而達(dá)到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學(xué)行為?！皢?wèn)渠那得清如許。”教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學(xué)，做到融進(jìn)來(lái)、蹲下來(lái)、動(dòng)起來(lái)、藏起來(lái)、悟出來(lái)，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
公司法學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法篇二十二
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人都需要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，很多人在學(xué)習(xí)中遇到了各種各樣的困難，如何面對(duì)這些困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法成為了一個(gè)需要思考的問(wèn)題。本文將從我個(gè)人的經(jīng)歷為例，探討一下在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和方法。
第二段：調(diào)整心態(tài)。
學(xué)習(xí)首先要解決的就是心態(tài)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我們要有一個(gè)積極的心態(tài)，始終保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和興趣，不要輕易放棄。有時(shí)候，遇到困難不要灰心喪氣，我們可以暫時(shí)放下，轉(zhuǎn)換一下思維模式，或者去做一些別的事情，讓大腦得到休息，緩解焦慮情緒。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的生活狀態(tài)，保證身體的健康，并且保持足夠的睡眠時(shí)間，這樣可以保證我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)保持良好的精神狀態(tài)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。制定計(jì)劃時(shí)要考慮自己的時(shí)間和能力，不能因?yàn)榧庇谇蟪啥澏嘟啦粻€。計(jì)劃可以按照學(xué)科的難度、優(yōu)先級(jí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)制定，也可以按照時(shí)間段來(lái)進(jìn)行計(jì)劃，這樣可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，有助于我們逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：交流和思考。
學(xué)習(xí)中還需要多進(jìn)行交流和思考，與他人分享學(xué)習(xí)體會(huì)和想法，向老師和同學(xué)提出自己的疑問(wèn)和問(wèn)題。交流和思考可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，從而更好地修正自己的學(xué)習(xí)方法。此外，我們還可以通過(guò)閱讀或參加討論會(huì)等多種方式來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，游走于各種新穎的思想之間，獲得新的啟示。
第五段：反思總結(jié)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)和方法，需要結(jié)合自身?xiàng)l件，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也要時(shí)刻反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到問(wèn)題的根源并找到改進(jìn)方法。只有做到不斷反思、不斷進(jìn)步，我們才能在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。
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