心得體會的撰寫是對自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。要寫一篇完美的心得體會，我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇一
英語聽力。
1.聽前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項間的`不同之處。
2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時間、數(shù)字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。
3.聽后，認(rèn)真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦。
語法填空。
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時態(tài)語態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯。
1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標(biāo)點符號不改。
2.關(guān)注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二
隨著科技的發(fā)展和信息化時代的不斷深入，人工智能作為新時代的核心技術(shù)之一，越來越引起人們的關(guān)注。而機(jī)器學(xué)習(xí)方法，作為實現(xiàn)人工智能的重要手段，具有在各個領(lǐng)域都能發(fā)揮重要作用的優(yōu)勢。在研究機(jī)器學(xué)習(xí)方法的過程中，我有著一些心得體會。
在接觸機(jī)器學(xué)習(xí)方法的初期，我首先需要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)處理和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。這方面的學(xué)習(xí)難度較大，但對于后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。了解數(shù)據(jù)的預(yù)處理方式，掌握線性代數(shù)和概率統(tǒng)計等基礎(chǔ)知識，能極大地幫助我們在處理機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)時更加得心應(yīng)手。
接下來是機(jī)器學(xué)習(xí)方法的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種算法模型及其實現(xiàn)方法。這部分內(nèi)容包括各種監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和半監(jiān)督學(xué)習(xí)算法。深入學(xué)習(xí)這些算法，我們可以發(fā)現(xiàn)它們不僅可以應(yīng)用到計算機(jī)視覺、自然語言處理等領(lǐng)域，也可以用于金融分析、市場預(yù)測等實際應(yīng)用。不同類型的算法各有優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)時應(yīng)兼顧實際應(yīng)用和理論原理，逐漸領(lǐng)會其算法思想及經(jīng)驗。
第二段：精度評價與優(yōu)化。
機(jī)器學(xué)習(xí)方法對數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)、預(yù)測和分類能力與數(shù)據(jù)本身有著極大的關(guān)聯(lián)，因此我們需要關(guān)注精度評價。在實驗過程中，我們可以通過學(xué)習(xí)曲線、混淆矩陣、F1-score等方式來評估模型的表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們也要不斷優(yōu)化模型，如利用dropout、數(shù)據(jù)增強(qiáng)、正則化等方式，可以有效提高模型的泛化能力和魯棒性。
第三段：應(yīng)用思考和技術(shù)應(yīng)用。
機(jī)器學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用可謂是生動且廣泛。我們可以利用預(yù)測模型來實現(xiàn)新聞分類、情感分析、信用評級和推薦等任務(wù)；也可以運用特征工程和調(diào)參技巧來完成地震波自動檢測、股價預(yù)測以及醫(yī)學(xué)圖像識別等具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。在實際應(yīng)用場景中，我們的機(jī)器學(xué)習(xí)工具會面臨大量的數(shù)據(jù)和模型更新的問題，因此我們要不斷進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用和流程優(yōu)化。
第四段：人工智能的不斷發(fā)展。
隨著人工智能的不斷發(fā)展，機(jī)器學(xué)習(xí)方法也在不斷更新、演進(jìn)。人們開始開展深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等研究，探索更加高效、智能的數(shù)據(jù)處理、感知能力和應(yīng)用推廣。而我們從事機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究的首要任務(wù)就是緊跟時代發(fā)展脈搏，不斷更新和提升自己的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)能力。
第五段：總結(jié)與感想。
總的來說，機(jī)器學(xué)習(xí)方法對掌握人工智能技術(shù)，深入挖掘大數(shù)據(jù)資源，推動各個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速發(fā)展和創(chuàng)新有著重要的貢獻(xiàn)。雖然學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)方法會遇到一些困難，但掌握機(jī)器學(xué)習(xí)方法對于我們自身職業(yè)發(fā)展和未來競爭力的提升有著至關(guān)重要的作用。讓我們一起，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極挑戰(zhàn)人工智能技術(shù)的極限，為更好的未來作出貢獻(xiàn)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，公司法在商業(yè)領(lǐng)域中的地位顯得越來越重要。作為一名有志于從事商業(yè)行業(yè)的學(xué)生，我對公司法的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)公司法的過程中，我收獲頗豐，這不僅是對知識的獲取，更是對一種思維方式的認(rèn)識和了解。
一、深入理解公司法內(nèi)容。
在課堂上，老師向我們介紹了公司法對公司結(jié)構(gòu)、組織、運作等方面的規(guī)定。這些規(guī)定包括了公司股權(quán)的劃分和轉(zhuǎn)讓、公司債務(wù)的責(zé)任承擔(dān)等各方面內(nèi)容。我們也學(xué)習(xí)了公司法將公司分為有限責(zé)任公司和股份有限公司兩種類型，深入分析了這兩種公司類型的特點及其各自的法律約束。通過對公司法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深入理解公司法的精神和規(guī)則，增強(qiáng)了自己在未來商業(yè)行業(yè)中的理解和適應(yīng)能力。
二、刻苦學(xué)習(xí)公司法。
在公司法學(xué)習(xí)中，我們不僅車載斗量地閱讀公司法條文，還要認(rèn)真思考公司法的適用情況。這種學(xué)習(xí)方式讓我們集中精力，將自己投入到公司法的學(xué)習(xí)中。雖然在學(xué)習(xí)公司法的過程中遇到各種難題，但是我從不放棄，而是從每一次犯錯中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)我們花費大量時間鉆研公司法內(nèi)容并討論案例經(jīng)歷積累時，我們才能真正成為對商業(yè)有著深刻和理解的商學(xué)碩士。
三、精心編寫公司法論文。
公司法的研究不僅要掌握其中的基本理論知識，還要準(zhǔn)確把握其實際應(yīng)用場景，從案例中發(fā)現(xiàn)和解決問題。在公司法的論文制作中，我們通過學(xué)習(xí)論文的撰寫和組織思路，提高了自己的分析和論點表達(dá)能力。在論文完成后，我已經(jīng)能夠深入思考一些微小業(yè)務(wù)中的潛在風(fēng)險，避免商業(yè)環(huán)境中的出錯和意外，更好的為公司承擔(dān)和管理風(fēng)險。
四、感受公司法的實用性。
除了理論知識的學(xué)習(xí)，公司法還能為我們提供更多實際應(yīng)用的啟示。在學(xué)習(xí)公司法的過程中，我越來越認(rèn)識到公司法對商業(yè)行為的規(guī)約和重要性。這些規(guī)定旨在為公司的安全運營和未來發(fā)展提供保障。公司法對于商業(yè)環(huán)境的建設(shè)有著巨大的影響力，它不僅關(guān)乎公司的根本利益，也關(guān)乎國家和整個社會的發(fā)展。因此，對公司法的學(xué)習(xí)和掌握，有助于我們更好地了解商業(yè)環(huán)境和公司法律風(fēng)險管理。
五、公司行為合法化的價值。
公司法的規(guī)定旨在保護(hù)商業(yè)行為的正當(dāng)合法性，對于維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮具有極高的價值。通過公司法學(xué)習(xí)，我們能夠更加合法和正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行商業(yè)行為，避免非法行為和商業(yè)糾紛，更好的展示公司合法和正當(dāng)性的身份，達(dá)到促進(jìn)公司發(fā)展和保證公司安全運營的目的。
綜上所述，公司法的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們掌握公司法律風(fēng)險管理技能，還可以加深商業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。只有踏實學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能真正掌握公司法的精髓，實現(xiàn)對公司法學(xué)習(xí)的最大收獲。對我而言，公司法學(xué)習(xí)是一個不可逆的成長過程，它會為我未來的商業(yè)生涯注入堅實的知識基礎(chǔ)和生產(chǎn)力。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇四
學(xué)習(xí)方法是每一個學(xué)生必須面對的問題，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)方法的運用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時間，做到時間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點，我們需要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時間合理分配給各個學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來加強(qiáng)記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過積極運用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇五
回顧中國的證券市場從91年成立以來，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，由摸著石頭過河到99年7月第一部證券法出臺，經(jīng)隔數(shù)年的證券市場檢驗，證明了，社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，急需一部適合資本市場發(fā)展、適合金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新、適合券商生存、適合保護(hù)投資者利益、適合監(jiān)管層監(jiān)管和操作的新法。
這次新兩法的同時出臺，體現(xiàn)了國家和政府在推出“國九條”后，大力發(fā)展中國資本市場的決心和魄力。這既適應(yīng)了我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)走高背景下的新形勢需要，也是為了更好地在法制上促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和證券市場能夠更快、更好地發(fā)展。
兩法的推出，特別是取消諸多的限制性條款，拓寬了資本市場的邊界，更是為今后幾年證券業(yè)的發(fā)展，提供了陽光政策的指引，對我們這些證券從業(yè)人員和廣大投資者而言，是長期和實質(zhì)性的利好。
此次新證券法在證券發(fā)行、上市、交易和信息披露、有效提高上市公司質(zhì)量、明確了證券公司;交易所;登記公司的法律地位和責(zé)任、以及法律實施的可操作性等方面均做出了較大調(diào)整，其現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義我個人認(rèn)為主要由以下幾點：
1、建立了中國資本市場的新坐標(biāo)體系，進(jìn)入了證券立法的新時代。
2、能夠積極地應(yīng)對世貿(mào)組織和金融對外開放的挑戰(zhàn)。
4、從法律角度和市場良性發(fā)展的需求，加強(qiáng)了對投資者的法律保護(hù);。
5、為深化金融改革和防范金融風(fēng)險預(yù)設(shè)了明確的監(jiān)管制度;法律制度和責(zé)任;。
6、實現(xiàn)了責(zé)權(quán)利的分置和監(jiān)管流程。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇六
在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，了解公司法律法規(guī)對于企業(yè)和個人都是非常重要的。作為一種重要的商法制度，公司法在商業(yè)環(huán)境中扮演著核心作用。因此，在學(xué)習(xí)公司法的過程中，我們需要認(rèn)識到其重要性和目的，以便更好地適應(yīng)市場環(huán)境，使得商業(yè)活動更加合法和規(guī)范。
第二段：學(xué)習(xí)公司法需要的知識和技能。
學(xué)習(xí)公司法需要我們具備一定的法律知識和技能。首先，我們需要掌握基本的法律條款和定義，如公司類型、成立、管理和破產(chǎn)等。其次，我們需要理解公司法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的影響和作用。最后，我們需要具備識別和解決相關(guān)法律問題的能力，為企業(yè)的長期發(fā)展提供法律保障。
第三段：學(xué)習(xí)公司法的實踐案例分析。
學(xué)習(xí)公司法并不是單純的理論知識學(xué)習(xí)，我們還需要不斷地接觸實踐案例分析，從實際案例出發(fā)來不斷加深對公司法的理解。實踐案例分析可以幫助我們理解公司法的具體應(yīng)用和解決實際的法律問題，更進(jìn)一步理解公司法的實際意義。
第四段：公司法規(guī)的更新和變化。
隨著經(jīng)濟(jì)形勢和市場環(huán)境的不斷變化，公司法規(guī)也在不斷更新和變化。我們需要關(guān)注相關(guān)法律法規(guī)的發(fā)展趨勢和變化，及時了解最新的法律法規(guī)，以便更好地適應(yīng)市場環(huán)境的變化，避免商業(yè)風(fēng)險。
在學(xué)習(xí)公司法的過程中，我們要認(rèn)真思考自己所學(xué)習(xí)的知識對企業(yè)和個人有什么實際應(yīng)用和意義。學(xué)習(xí)公司法的本質(zhì)是在為我們未來的實踐工作提供支撐和指導(dǎo)，我們可以通過開展課題和案例研究、參加實操演練和交流等方式來練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，使其得以更好的實現(xiàn)。通過這樣的實踐和交流，我們可以更好地理解公司法，為今后的工作更加奠定堅實的基礎(chǔ)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇七
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會。學(xué)習(xí)方法是指通過一系列的學(xué)習(xí)活動和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動地接受知識，更是一種主動思考和理解的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我會時常停下來思考所學(xué)的知識，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識，加深記憶，并且形成獨立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個重要方面。學(xué)習(xí)是一個組織性的過程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會在學(xué)習(xí)前先了解知識的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實踐中，我會采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書或一門課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個個體的事情，更是一個社會性的過程。通過與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我會積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問和回答問題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識。我會嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過課堂學(xué)習(xí)和閱讀書籍來獲取知識的理論基礎(chǔ)，通過實踐和實踐，進(jìn)行知識的運用和實踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過程中，我會做好復(fù)習(xí)計劃，并根據(jù)計劃定期回顧已學(xué)的知識。此外，我也會試著運用已學(xué)知識解決新的問題，以檢驗自己的理解和掌握程度。通過定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會。通過這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動力和興趣，并且培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇八
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ?，我無論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個方面：
在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈逆時針方向運動；（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求：書上的圖必須理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學(xué)生的地理成績都能達(dá)到理想的效果。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇九
學(xué)習(xí)新方法我們對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來的學(xué)習(xí)新方法。
希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實踐力，為學(xué)生提供個性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、更加深入的了解了教材。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點是否突出，師生互動是否看學(xué)生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！霸u”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;議課活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十
新公司法在舊法的基礎(chǔ)上作了很大的修改，是在舊法的基本框架之下進(jìn)行完善。
這次修改中，不僅在結(jié)構(gòu)、具體條文的敘述上都有不同程度的改動，而且也有一些根本性的變化。
例如，一人公司的規(guī)定、股東訴權(quán)、分繳制度等等。
筆者在對新舊公司法的比較思考和查閱相關(guān)理論資料之后，本文將以股份有限公司的部分問題為切入點，并由此分析新法的一些特點。
一、股份有限公司的設(shè)立
1、發(fā)起人協(xié)議在新法的第八十條中，新增了“發(fā)起人應(yīng)當(dāng)簽訂發(fā)起人協(xié)議，明確各自在公司設(shè)立過程中的權(quán)利和義務(wù)”。
公司的發(fā)起人之間以協(xié)議的方式明確設(shè)立中的事項;一方面，體現(xiàn)了契約自由的原則，反映了新法中投資者意思自治的立法傾向;另一方面，以協(xié)議來協(xié)調(diào)和保證公司的設(shè)立能夠有序地進(jìn)行。
并且，此條規(guī)定并非鼓勵性條文，而是明確了此協(xié)議為公司發(fā)起階段的必備條件。
由于在設(shè)立過程中有許多靈活的問題存在，不可能將所有的問題都法律化、制度化，通過協(xié)議約定，能更好的調(diào)節(jié)實際中的問題。
另外，在協(xié)議簽訂的過程中，能讓發(fā)起人更好地了解之間的信息和情況，有助于在公司設(shè)立之后的各項事務(wù)的進(jìn)行。
2、取消審批制度新法取消了舊法第七十七條關(guān)于設(shè)立批準(zhǔn)的內(nèi)容，僅進(jìn)行設(shè)立登記的申請。
又一次強(qiáng)調(diào)了新法中的公司自治的立法傾向，減少了政府的干預(yù)，并且因減少了這一環(huán)節(jié)節(jié)約了資源和提高了效率。
這并非只是在股份有限公司的規(guī)定中，同時存在于有限責(zé)任公司的規(guī)定中。
在取消審批而以登記制度取代它的同時，新法中處處可見的是對登記的多次強(qiáng)調(diào)。
3、發(fā)起方式新法第八十一條增加了股份有限公司以發(fā)起設(shè)立方式設(shè)立的規(guī)定:“股份有限公司采取發(fā)起設(shè)立方式設(shè)立的，注冊資本為在公司登記機(jī)關(guān)登記的全體發(fā)起人認(rèn)購的股本總額。
公司全體發(fā)起人的首次出資額不得低于注冊資本的百分之二十，其余部分由發(fā)起人自公司成立之日起兩年內(nèi)繳足;其中，投資公司可以在五年內(nèi)繳足。
在繳足前，不得向他人募集股份”。
分繳制是這次新法一大變化，發(fā)起設(shè)立方式的明確和其實行分繳制是降低公司設(shè)立門檻的做法，也是這次公司法的立法傾向之一的體現(xiàn)。
有專家認(rèn)為，在有限責(zé)任公司中實行分繳制是效仿國外的普通做法，而以“折中資本制”代替舊法中的“法定資本制”;并認(rèn)為，在舊法中有限責(zé)任公司的“法定資本制”是有些公司在募足資本后并不能將資金充分利用而導(dǎo)致部分資金的限制;這從整個社會的資源配置的角度看，導(dǎo)致了資源的浪費。
但在有限責(zé)任公司中適用的分繳制是否同等適用于股份有限公司的相關(guān)情況?在股份有限公司的規(guī)定中，僅以發(fā)起方式設(shè)立的情況適用分繳制。
對比有限責(zé)任公司的設(shè)立方式實行分繳制的內(nèi)容，其履行方式基本一致，但在最低限額上，由于股份有限公司的規(guī)模一般比較大，其最低限為五百萬元，和有限責(zé)任公司不同。
而且根據(jù)股份有限公司可向社會公眾募集股份的情況，限制了在繳足總額前不得向他人募集股份，在保證該設(shè)立的公司在資本上有設(shè)立和經(jīng)營的能力的同時，使社會資源和公司個體的資源有效的利用和配置。
因此也算是新法修改的中進(jìn)步的一種體現(xiàn)。
但在學(xué)界，許多學(xué)者認(rèn)為“折中資本制”僅適用于有限責(zé)任公司，而“授權(quán)資本制”更適用于股份有限公司。
即在公司章程中規(guī)定注冊資本總額和第一次應(yīng)募足的資本額;第一次應(yīng)募足的資本額募足，公司即可合法成立;注冊資本總額和第一次募足的資本額之間的差額，由公司股東大會授權(quán)董事會在法定期間內(nèi)募足。
兩種制度的比較之下，后者更有益于提高效率，而前者由于股份有限公司的規(guī)模一般較大而實際操作較為復(fù)雜。
“授權(quán)資本制”在新法修訂前在學(xué)界中的呼聲很高，但在新法的修訂中并沒有采納。
二、股份的募集和股票的發(fā)行取消了舊法中的第八十四、八十五、八十六條的關(guān)于募股的審批的規(guī)定，新法第九十三條第三款:“以募集方式設(shè)立股份有限公司公開發(fā)行股票的，還應(yīng)當(dāng)向公司登記機(jī)關(guān)報送國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的核準(zhǔn)文件”中將原來的“審批”改為“核準(zhǔn)”。
新法第五章取消了股票發(fā)行價格的批準(zhǔn)方面的規(guī)定和發(fā)行審批條件的規(guī)定。
和公司設(shè)立的審批相比，此處所表明的立法傾向相同;而且，這是在新法修訂前人們提到的減輕證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)擔(dān)子的實際措施;另外，這也是為適應(yīng)現(xiàn)實狀況改變而做出的一種變化。
在我國建立證券市場初期，由于相關(guān)法律制度的不健全、市場機(jī)制的不完善和參與者的不成熟，因而采取了審批制度的宏觀調(diào)控手段。
而在證券市場的進(jìn)一步完善之后，法律化、制度化的加強(qiáng)，行政的強(qiáng)制力量應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少，即人治的色彩應(yīng)當(dāng)減弱。
另外，在強(qiáng)制性信息公開披露和合規(guī)性管理的原則的基礎(chǔ)上，其遵循的理念應(yīng)是“賣者自行小心”和“買者自行小心”。
而由“審批”向“核準(zhǔn)”轉(zhuǎn)變可以視為，由“實質(zhì)審”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶问綄彙薄?/p>
2000年3月16日，中國證監(jiān)會發(fā)布了《關(guān)于發(fā)布〈中國證監(jiān)會股票發(fā)行核準(zhǔn)程序〉通知》;而證券法第十一條、十三條等也做出了有關(guān)規(guī)定。
在此基礎(chǔ)上，公司法中有關(guān)股份的募集和股票的發(fā)行，由“核準(zhǔn)”代替“審批”乃是勢在必行。
三、知情權(quán)新法第九十七條關(guān)于對股東有權(quán)查閱的內(nèi)容規(guī)定中增加了:股東名冊、公司債券存根、董事會會議決議、監(jiān)視會議決議。
第一百四十六條:“上市公司必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定，公開其財務(wù)狀況、經(jīng)營情況及重大訴訟，在每會計年度內(nèi)半年公布一次財務(wù)會計報告”為新增內(nèi)容。
關(guān)于第一百四十六條的公開公司相關(guān)情況的內(nèi)容是為適應(yīng)核準(zhǔn)制度做出的規(guī)定，再此就不重復(fù)分析。
但關(guān)于股東的知情權(quán)上，學(xué)界有不同觀點。
有人認(rèn)為，這是維護(hù)股東的知情權(quán)、保護(hù)股東利益、對股東重視的表現(xiàn);但也有觀點認(rèn)為，股東的知情權(quán)應(yīng)在一定程度上有效的控制，因為在查閱各項決議的同時可能會對公司商業(yè)秘密的保護(hù)不利，且可能會出現(xiàn)對察看資料的私自修改情況。
筆者比較傾向于前一種觀點，因為股東查閱各項資料是為了保護(hù)公司及個人的利益，如果在公司章程對此有相應(yīng)的規(guī)定情況下，這項權(quán)利的行使應(yīng)該是利大于弊的。
四、投票制度和民主新法一百零六條“股東大會選舉董事、監(jiān)事，可以依照公司章程的規(guī)定或者股東大會的決議，實行累積投票制”，一百一十二條第二款“董事會決議的表決，實行一人一票”都是新增內(nèi)容。
一人一票制和累計投票制在新法制定之前學(xué)界中已有一定的呼聲，而在我國的實踐中一些公司也出現(xiàn)了一人一票制的使用。
尤其是在股東大會上規(guī)定的累積投票制代替一股一票制，有益于保護(hù)中小股東的權(quán)利，使各股東的利益得到均衡。
這正是新法立法中的另一個立法傾向--保護(hù)中小股東利益。
另外，這些投票制度的具體規(guī)定，有利于更科學(xué)地實現(xiàn)投票決議中的民主。
民主的體現(xiàn)并非只體現(xiàn)在投票制度和保護(hù)中小股東利益上，在股份有限公司的規(guī)定中增加了職工與職工代表的內(nèi)容，再結(jié)合有限責(zé)任公司部分和總則看關(guān)于職工及職工代表的規(guī)定，如職工代表在監(jiān)事會中的比例、職工參加社會保險等，不難看出，在許多細(xì)微的條文之下新法對職工和職工代表利益的保護(hù)。
五、監(jiān)事會并非只是在股份有限公司的規(guī)定中對監(jiān)事會的內(nèi)容進(jìn)行了大量的增加和更改，對監(jiān)事會的重視是新法的一大特點，而在股份有限公司方面，監(jiān)督職能更是不能輕視。
例如監(jiān)事會召開的規(guī)定，監(jiān)事會費用的承擔(dān)，監(jiān)事會特定情況下代替董事會召開股東大會等內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)。
結(jié)語:在對新舊公司法的對比中，最直觀的感覺是，新法的結(jié)構(gòu)和法律語言的闡述上更嚴(yán)謹(jǐn)和具有科學(xué)性，更深的體會到了初入課堂時老師所說的立法的藝術(shù)和法律的嚴(yán)謹(jǐn)思維。
另外，還有關(guān)于“制度化”的重視，即“法治”與“人治”的問題，這一點尤其是在審批制度改為登記制度或核準(zhǔn)制度這一部分感受最深。
在眾多修改中，股份有限公司部分屬于改變較多的內(nèi)容之一，且它和其他的內(nèi)容在修改的性質(zhì)上具有一定的共性，筆者故以此為切入點，結(jié)合之前了解的一些新法的立法背景，總結(jié)一些自己的看法。
以上僅為一些分析，并沒有對新法的批判或提意見的內(nèi)容。
經(jīng)過全國人民代表大會常委會第三次審議，修改后的《公司法》和《證券法》已經(jīng)從06年就要開始實施了。
回顧中國的證券市場從91年成立以來，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，由摸著石頭過河到99年7月第一部證券法出臺，經(jīng)隔數(shù)年的證券市場檢驗，證明了，社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，急需一部適合資本市場發(fā)展、適合金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新、適合券商生存、適合保護(hù)投資者利益、適合監(jiān)管層監(jiān)管和操作的新法。
這次新兩法的同時出臺，體現(xiàn)了國家和政府在推出“國九條”后，大力發(fā)展中國資本市場的決心和魄力。
這既適應(yīng)了我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)走高背景下的新形勢需要，也是為了更好地在法制上促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和證券市場能夠更快、更好地發(fā)展。
兩法的推出，特別是取消諸多的限制性條款，拓寬了資本市場的邊界，更是為今后幾年證券業(yè)的發(fā)展，提供了陽光政策的指引，對我們這些證券從業(yè)人員和廣大投資者而言，是長期和實質(zhì)性的利好。
此次新證券法在證券發(fā)行、上市、交易和信息披露、有效提高上市公司質(zhì)量、明確了證券公司;交易所;登記公司的法律地位和責(zé)任、以及法律實施的可操作性等方面均做出了較大調(diào)整，其現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義我個人認(rèn)為主要由以下幾點:
1、建立了中國資本市場的新坐標(biāo)體系，進(jìn)入了證券立法的新時代。
2、能夠積極地應(yīng)對世貿(mào)組織和金融對外開放的挑戰(zhàn)。
4、從法律角度和市場良性發(fā)展的需求，加強(qiáng)了對投資者的法律保護(hù);
5、為深化金融改革和防范金融風(fēng)險預(yù)設(shè)了明確的監(jiān)管制度;法律制度和責(zé)任;
6、實現(xiàn)了責(zé)權(quán)利的分置和監(jiān)管流程。
本人通過學(xué)習(xí)兩法，深切地感到，此次兩法的修改，作為中國資本市場發(fā)展的一個歷程碑，將對今后未來的中國證券市場及證券行業(yè)的發(fā)展指明一條陽光大道，并且不容置疑的提供了更加完善、更加科學(xué)的法律保障作用。
作為國信證券總部及天津營業(yè)部來說，對于此次兩法的修改也給予了高度重視。
除積極參與協(xié)會舉辦的新兩法學(xué)習(xí)會議。
同時公司專門安排了公司范圍的全員專題視頻培訓(xùn)，邀請中國證監(jiān)會法律部處長，全國人大財經(jīng)委證券法修改起草工作小組成員陸澤峰博士親自給大家講解。
為了讓國信的每一位投資者對新兩法能有充分了解，按照公司統(tǒng)一安排，結(jié)合天津地區(qū)的特色，營業(yè)部通過橫幅宣傳、設(shè)置兩法學(xué)習(xí)專欄、公告兩法主要修訂內(nèi)容、設(shè)立兩法咨詢臺、安排專人進(jìn)行咨詢活動等方式開展了有針對性的普及宣傳，從回饋結(jié)果看，客戶對我部的宣傳十分認(rèn)可，效果和成效相當(dāng)顯著。
歸納起來，我認(rèn)為舊證券法主要是一部，以規(guī)避風(fēng)險為主的偏保守型、限制性法規(guī)，而新《證券法》則是承上啟下的一部開拓性法規(guī)，給我的最大感受就是，早先的諸多束縛現(xiàn)在決策層能放手的基本上都已經(jīng)放開手了，而且從上層公開地提倡了市場和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，這對于沉寂已久的證券行業(yè)來說，無疑是一種積極的曙光，對于我公司一個創(chuàng)新類券商更是具有重大的機(jī)會和內(nèi)涵。
在全新的法律法規(guī)規(guī)范下，在證券業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過我們?nèi)w證券同仁的共同努力，我們有理由相信證券市場迎來了難得的發(fā)展時機(jī)，祝中國的資本市場，證券市場和我們的前景無限光明!
感受和認(rèn)識比較膚淺，希望協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)和與會同志批評指正。
《公司法》是公司完善法人治理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和保障，是公司《章程》制定的依據(jù)，在較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《公司法》后，就其中內(nèi)容提出以下幾點淺顯的體會(本文內(nèi)容中公司為有限責(zé)任公司):
1、公司《章程》可以有任意性的規(guī)定
《公司法》在公司設(shè)立制度方面，確立了公司章程可以有任意性的規(guī)定。
如公司法定代表人，法定代表人的權(quán)限有多大，經(jīng)理的權(quán)限有多大，股東會的權(quán)限有多大，都允許章程作規(guī)定。
明確董事長、法定代表人只能是一人，但是法定代表人是誰，是不是非得董事長就不一定了，可以由章程來規(guī)定。
對于董事長的權(quán)限，公司法的規(guī)定是任意性的，由章程規(guī)定。
同樣，經(jīng)理的權(quán)限除了公司法規(guī)定以外，“公司章程對經(jīng)理權(quán)限另有規(guī)定的`，按照規(guī)定。
”公司章程對經(jīng)理的權(quán)限可以限制，也可以擴(kuò)大。
股東會的權(quán)限也是這樣，章程可以規(guī)定哪一些問題可由股東會做出決定，例如對外擔(dān)保。
2、監(jiān)事會構(gòu)成更體現(xiàn)職工權(quán)益
《公司法》第五十二條規(guī)定，監(jiān)事會應(yīng)當(dāng)包括股東代表和適當(dāng)比例的公司職工代表，其中職工代表比例不得低于三分之一，具體比理由公司章程規(guī)定。
監(jiān)事會中的職工代表由公司職工代表大會、職工大會或者其他形式迷住選舉產(chǎn)生。
另有:董事、高級管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定。
監(jiān)事會和監(jiān)事對董事會、公司經(jīng)營層的活動、指定的政策有監(jiān)督、檢查、建議的權(quán)利，職工代表的增加就使職工的發(fā)言權(quán)得到更大的支持。
并且，具體比例由公司《章程》規(guī)定，公司可以根據(jù)自身情況增加職工代表的比例，是職工權(quán)益得到更好的保障。
董事、高級管理人員是公司政策的制定者，如果可以兼任監(jiān)事，那么他們就成了政策和制度的建立者同時也是監(jiān)督者，這樣不利于維護(hù)職工權(quán)益、不利于公司的發(fā)展，董事、高級管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定更好地維護(hù)了職工的權(quán)益。
非常感謝證監(jiān)局、協(xié)會再次為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)交流的寶貴機(jī)會。
新的《證券法》《公司法》頒布后，我們立即認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，對修訂中一些重大的變化有了清晰的了解，并通過這些變化，對今后一個時期的市場發(fā)展、自律要求有了更加深刻的認(rèn)識，感到收獲很大。
這里主要偏重于《證券法》談?wù)剮c體會，借此拋磚引玉，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正，幫助我們進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
首先，此次證券法、公司法同時修改通過和同時實施，更好地銜接了《公司法》和《證券法》之間的內(nèi)在聯(lián)系。
例如，將原公司法中有關(guān)股票和公司債券公開發(fā)行、上市交易和監(jiān)管的規(guī)定，放到《證券法》的調(diào)整范圍當(dāng)中去;在《公司法》中規(guī)定了上市公司可以設(shè)立獨立董事和專門委員會，強(qiáng)化董事、監(jiān)事和高管人員的忠誠義務(wù)和勤勉義務(wù)等完善公司治理結(jié)構(gòu)，保護(hù)公眾投資者權(quán)益等內(nèi)容。
《公司法》是資本市場法制環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)，《證券法》的修改則為資本市場的進(jìn)一步發(fā)展清除了障礙，其中特別值得注意的一點，是新《證券法》對證券公司的有關(guān)內(nèi)容作了全面修訂。
第二，此次兩法的修訂，吸收了我國資本市場15年來，尤其是《證券法》頒布實行6年來的經(jīng)驗與教訓(xùn)，也符合我國加入wto后證券市場規(guī)范發(fā)展進(jìn)一步開放的新形勢的需要，特別是對混業(yè)經(jīng)營、融資融券、多層次市場體系建設(shè)、金融衍生產(chǎn)品發(fā)展、拓寬資金入市渠道、市場參與主體行為規(guī)范、投資者權(quán)益保護(hù)等資本市場發(fā)展的核心問題所涉及的法律條文進(jìn)行了修改、補(bǔ)充和完善，涵蓋面廣，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的前瞻性和可操作性，為資本市場和證券行業(yè)在更高起點上進(jìn)行制度創(chuàng)新提供了法律依據(jù)，預(yù)留了發(fā)展空間，奠定了證券公司創(chuàng)新和發(fā)展的法律基礎(chǔ)。
第三，證券法加強(qiáng)了對證券公司的監(jiān)管，對證券公司的自律行為提出了更高的要求。
比如，在董事、監(jiān)事和高級管理人員的任職資格方面，在股東和實際控制人的義務(wù)方面，在信息報送方面，在風(fēng)險監(jiān)管指標(biāo)體系尤其是凈資本方面，在經(jīng)紀(jì)、承銷、自營、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)分開辦理方面等等。
第四，證券法特別強(qiáng)調(diào)了保護(hù)證券公司客戶的合法權(quán)益。
對證券公司客戶合法權(quán)益的保護(hù),是證券公司賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是證券市場長期穩(wěn)定健康發(fā)展的基石。
一是加強(qiáng)了對客戶資產(chǎn)的保護(hù)。
證券法規(guī)定,證券公司不得將客戶的交易結(jié)算資金和證券歸入其自有財產(chǎn)，禁止任何單位或者個人以任何形式挪用客戶的交易結(jié)算資金和證券。
二是規(guī)定設(shè)立證券投資者保護(hù)基金。
證券法規(guī)定國家設(shè)立證券投資者保護(hù)基金，從2005年9月底已經(jīng)開始運作。
三是明確規(guī)定證券公司對客戶資料的保存義務(wù)，期限不得少于二十年。
四是明確了獨立存管制度，應(yīng)該說以后這種方式是一個大的趨勢。
最近我們有許多營業(yè)部正在進(jìn)行第三方存管上線工作。
這一規(guī)定對于進(jìn)一步完善證券交易結(jié)算資金的存管制度,更好地保障客戶資產(chǎn)安全,增強(qiáng)投資者對證券公司和證券市場的信心,具有十分重要的意義，這對證券公司內(nèi)控體系的建設(shè)起到了實質(zhì)性的推動作用,提高了客戶交易資金的安全性。
第五，加強(qiáng)了監(jiān)管措施。
今后證券市場將進(jìn)入一個新的依法嚴(yán)格監(jiān)管的新時期。
規(guī)范被提到了前所未有的高度，只有證券市場整體上規(guī)范了，市場的參與者才能夠真正地長期從正面獲益。
作為營業(yè)部，我們需要反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，以利于切實做到嚴(yán)格執(zhí)行。
應(yīng)該說，通過學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到，新的法律實際上更好地體現(xiàn)了限劣扶優(yōu)的精神，既為券商創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，也提出了更高的風(fēng)險控制要求。
作為證券營業(yè)部，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)兩法的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定.
公司法學(xué)習(xí)總結(jié)
《公司法學(xué)》
第一單元
1、什么是公司?公司的主要特征有哪些?
答:在我國，公司是指股東依照公司法的規(guī)定，以出資方式設(shè)立，股東以其認(rèn)繳的出資額或認(rèn)購的股份為限對公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部獨立法人財產(chǎn)對公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。
公司的特征:(一)公司是以營利為目的的企業(yè)組織
(二)公司是以股東投資為基礎(chǔ)組成的社團(tuán)法人
(三)公司具有獨立法人地位
(四)公司是依法定條件和程序成立的企業(yè)法人
2、試述公司的作用?
答:我國的公司實踐和國有企業(yè)股份制試點的經(jīng)驗證明，公司制度都具有重要的積極作用。
(一)廣泛籌集資金
第一，股份融資成本低
第二，股份融資手段靈活
第三，股份融資規(guī)模大，速度快
(二)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制
第一，國有企業(yè)實行公司化改革，有利于界定產(chǎn)權(quán)
第二，國有企業(yè)實行公司化改造，有利于股份與所有權(quán)的分離，有利于政企分開。
第三，國有企業(yè)實行公司化改造，有利于改善企業(yè)管理。
總之，公司具有較全面的經(jīng)濟(jì)能力，組織功能與社會功能，但就我國推行公司制度和國有企業(yè)實行公司化改組的目的而言，借用公司形式轉(zhuǎn)換企業(yè)的經(jīng)營機(jī)制是最重要的。
3、簡述公司法的概念與調(diào)整對象。
答:公司法是調(diào)整公司在設(shè)立、變更、運營、解散的過程中所發(fā)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
公司法的調(diào)整對象主要是:
(一)公司的全部組織關(guān)系
公司法所調(diào)整的公司組織關(guān)系表現(xiàn)在以下四個方面:
(1)發(fā)起人相互間或股東相互間的關(guān)系
(2)股東與公司相互間的關(guān)系
(3)公司組織機(jī)構(gòu)及其相互間的關(guān)系
(4)公司與國家經(jīng)濟(jì)行政機(jī)關(guān)之間所發(fā)生的社會關(guān)系
(二)公司的部分經(jīng)營關(guān)系
4、簡述公司法的性質(zhì)與特征
答:公司法的性質(zhì)是指公司法的主要屬性，即其在法律分類體系中的基本類別屬性。
在法律性質(zhì)的界定上，公司法應(yīng)屬私法、商事法和商事主體法。
(1)公司法屬于私法
(2)公司法屬于司法中的商事法
(3)公司法屬于商事法中的商事主體法
公司法在內(nèi)容，體例諸方面，都有著與其他法律不同的特點，這些特點主要表現(xiàn)在以下四個方面:
(1)從公司法的內(nèi)容上看，公司法是一種組織法與行為法相結(jié)合的法律
(2)從公司法的體例上看，公司法是一種實體法與程序法相結(jié)合的法律
(4)從公司法所確認(rèn)的各種規(guī)則看，公司法是具有一定國際性的國內(nèi)法
6、簡述國有獨資公司的特征及其組織機(jī)構(gòu)的特點。
答:國有獨資公司，是指國家單獨出資，由國務(wù)院或者地方人民政府授權(quán)本級人們政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)履行出資人職責(zé)的有限責(zé)任公司。
國有獨資公司作為特殊的類型具有以下特征:
第一，投資主體的單一性和特定性;
第二，適用對象的特殊性;
第三，運作規(guī)則的特殊性;
國有獨資公司不設(shè)股東會，但必須設(shè)立董事會和監(jiān)事會。
7、簡述上市公司的條件與程序。
答:股份有限公司申請股票上市，應(yīng)當(dāng)符合下列條件:
(1)股票經(jīng)國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)已公開發(fā)行;
(2)公司股本總額不低于人民幣3000萬元;
(4)公司最近3年無重大違法行為，財務(wù)會計報告無虛假記載。
公司上市的基本程序可概括如下:
第一，提出保薦人;
第二，提出上市交易申請;
第三，證券交易所上市委員會審核;
第四，簽訂上市協(xié)議書;
第五，公告
第六，股票上市交易。
第二單元
1.試論有限責(zé)任公司的設(shè)立條件和程序。
答:有限責(zé)任公司設(shè)立的條件:
(1)股東符合法定人數(shù):有限責(zé)任公司由50個以下股東出資設(shè)立;
(3)股東共同制定公司章程;
(4)有公司名稱、住所、建立符合有限責(zé)任公司要求的組織機(jī)構(gòu)。
設(shè)立有限責(zé)任公司，一般應(yīng)經(jīng)過下列程序:
(1)發(fā)起人簽訂設(shè)立公司的協(xié)議;
(2)訂立公司章程;
(3)申請公司名稱預(yù)先核準(zhǔn);
(4)設(shè)立審批;
(5)繳納出資并驗資;
(6)確立公司組織機(jī)構(gòu);
(7)申請設(shè)立登記;
(8)核準(zhǔn)登記發(fā)照。
2、設(shè)立股份有限公司應(yīng)具備哪些條件?
答:(1)發(fā)起人的條件
我國公司法對公司發(fā)起人的資格作了嚴(yán)格的規(guī)定，這些限制性規(guī)定主要表現(xiàn)為:
〈2〉法人作為發(fā)起人，應(yīng)是不受限制的法人;
〈3〉發(fā)起人應(yīng)符合最低法定人數(shù)。
我國公司法規(guī)定，股份有限公司應(yīng)有2個以上200個以下的發(fā)起人。
〈4〉對發(fā)起人國際和住所的限制。
我國公司法規(guī)定，股份有限公司的發(fā)起人，必須過半數(shù)在中國境內(nèi)由住所。
(2)資本條件
股份有限公司注冊資本的最低限額為人民幣500萬元。
(3)章程條件
公司章程是設(shè)立公司的必備條件。
因為股份有限公司的設(shè)立行為是由發(fā)起人來完成的，在公司成立之前，公司其他股東不能也無法參與公司的籌辦事項，所以公司章程只能由發(fā)起人制定。
發(fā)起人制訂的公司章程須經(jīng)出席公司創(chuàng)立大會認(rèn)股人所持表決權(quán)的半數(shù)以上通過，即形成對全體股東有約束力的章程，此時，公司章程的制訂才告完成。
(4)有公司名稱、住所、建立符合股份有限公司要求的組織機(jī)構(gòu)
(5)行為條件
3、確定公司的名稱有哪些限制?
行業(yè)組織形式依次組成，法律、行政法規(guī)和本辦法另有規(guī)定的除外。
”有限責(zé)任公司的名稱應(yīng)包括以下四個部分：
(1)行政區(qū)劃，即公司登記地的行政區(qū)劃名稱;
(3)行業(yè)，即公司所從事的事業(yè)所處的行業(yè);
(4)組織形式，即在公司名稱中標(biāo)明“有限責(zé)任公司”。
5、試述確立公司治理結(jié)構(gòu)的原則。
答：自英國設(shè)立東印度公司以來，公司已有4xx年的歷史，縱觀各國公司法的相關(guān)規(guī)定和富有成效的公司實踐，在確立公司治理結(jié)構(gòu)的具體模式時，均確認(rèn)并奉行以下原則，這些原則時我們理解和評判公司治理結(jié)構(gòu)的基本線索。
(一)資本支配與資本平等
資本支配與資本平等時確定公司治理結(jié)構(gòu)的基石。
資本支配體現(xiàn)為出資者主權(quán)，意味著股東享有公司的最高權(quán)利(主權(quán))，這種權(quán)利時其他權(quán)利的源泉，相對于其他權(quán)利具有至上性。
股東是公司的真正主人，公司的主要目的也是給股東的投資以回報。
因此，各國公司法均把決定公司重要的人事任免、股利分配、公司組織形式變動和制定、修改公司章程等最重要的權(quán)利留給股東會，以保證股東對公司的基本控制，防止公司行為的異化。
資本支配在股東內(nèi)部的分配上則要奉行資本平等原則，公司股東在資本面前人人平等，按投入公司的資本額分享權(quán)利。
這是資本支配的具體化和實現(xiàn)方式。
這一原則并不否定股權(quán)內(nèi)容可以存在差別，要求所有的股東享有同等的權(quán)利、承擔(dān)一樣的義務(wù)。
它的基本要求是同股同權(quán)、同股同利，即同種股份享有同種股權(quán)，等額股份取得等額權(quán)利。
(二)權(quán)力分立與權(quán)力制衡
權(quán)力分立與權(quán)力制衡決定了公司治理結(jié)構(gòu)的形式架構(gòu)。
權(quán)力分立是公司所有與經(jīng)營相分離的具體體現(xiàn)。
決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)“三權(quán)”分立，股東會、董事會、監(jiān)事會“三會”并存，是現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)的基本架構(gòu)。
其中，由全體股東組成的股東會是公司的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行使重要的決策權(quán);由股東民主選任產(chǎn)生的董事會是公司的業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)關(guān)，行使經(jīng)營管理權(quán);由股東或職工選任產(chǎn)生的監(jiān)事會是公司的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，代表股東對董事及經(jīng)歷的業(yè)務(wù)執(zhí)行活動進(jìn)行監(jiān)督。
(三)效率居先與兼顧公平
效率居先與兼顧公平是公司治理結(jié)構(gòu)的價值取向。
效率居先與兼顧公平是解決這些矛盾和沖突、科學(xué)合理配置公司權(quán)利的準(zhǔn)則，當(dāng)權(quán)利的配置發(fā)生矛盾和沖突時，要按照效率居先與兼顧公平的原則處理。
在肯定公司治理結(jié)構(gòu)奉行效率居先價值取向的同時，也不能忽視兼顧公平的要求。
對外利益之均衡，最后要對小股東的利益予以特別的保護(hù)。
6、簡述股東表決權(quán)行使的原則及特別規(guī)定。
答：表決權(quán)是股東基于股東資格而享有的，在股東會會議上就會議提請表決的議案是否通過實施法定影響的意思表示，行使表決權(quán)是股東權(quán)實現(xiàn)的基本方式。
(一)股東表決權(quán)行使的一般原則
股東行使表決權(quán)的一般原則可以概括為：“一股一票”和“多數(shù)資本決”。
我國《公司法》規(guī)定，股份有限公司股東出席股東大會，所持每一股份由一表決權(quán)，有限責(zé)任公司股東會會議由股東按照出資比例行使表決權(quán)。
(二)股東表決權(quán)行使的特別規(guī)定
第一，對表決權(quán)數(shù)量上的限制
第二，對表決權(quán)代理的限制
第三，表決權(quán)行使的回避
第四，類別表決
7、簡述股東表決權(quán)的代理行使。
答：出席股東會會議，行使表決權(quán)是股東
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十一
在我們的學(xué)習(xí)過程中，面對繁重的課業(yè)任務(wù)和各種學(xué)習(xí)材料，我們常常感到困擾和無所適從。因此，學(xué)會統(tǒng)籌學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用于實踐，能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)水平。在我長期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌方法，并且取得了一些成果。在這篇文章中，我將與大家分享我的一些心得體會。
第二段：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。一個明確的目標(biāo)能夠幫助我們集中注意力，提高學(xué)習(xí)動力。在我學(xué)習(xí)的過程中，我常常會設(shè)定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)是指我希望在一個較長的時間內(nèi)取得的目標(biāo)，如提高英語口語水平。而短期目標(biāo)則是指我在每個學(xué)期或每個月內(nèi)希望達(dá)到的目標(biāo)，如掌握一套語法知識。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更容易實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計劃。
設(shè)定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，接下來就需要制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃是指根據(jù)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理分配學(xué)習(xí)時間和任務(wù)的計劃。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我會根據(jù)我每天的時間安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性來合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。我會將每個學(xué)科的知識點進(jìn)行分類整理，并制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)日程表。此外，我還會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜程度和自己的學(xué)習(xí)能力合理安排學(xué)習(xí)階段。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間。
合理安排學(xué)習(xí)時間是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段之一。為了避免學(xué)習(xí)的枯燥和疲倦，我采取了一些方法來調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。我的一種方法是采用番茄鐘學(xué)習(xí)法。這種方法是以25分鐘的時間段為單位，每個時間段工作集中精力學(xué)習(xí)，然后放松5分鐘。通過這種方式，我能夠集中注意力并保持高效率的學(xué)習(xí)。另外，合理安排間隔時間也是很重要的。長時間的學(xué)習(xí)容易使人感到疲憊，所以我會適當(dāng)安排間隔時間，保持學(xué)習(xí)動力，使大腦得到充分休息。
第五段：不斷總結(jié)反思。
在學(xué)習(xí)的過程中，不斷總結(jié)反思也非常重要。在學(xué)習(xí)一個知識點或完成一個任務(wù)后，我會做一個小結(jié)，并反思自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。這樣一來，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，并加以改進(jìn)。同時，我也會在學(xué)習(xí)計劃中加入復(fù)習(xí)的時間，及時回顧已學(xué)知識，加深記憶。通過不斷總結(jié)反思，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，我在學(xué)習(xí)中取得了一些積極的效果。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助我更好地集中注意力，制定學(xué)習(xí)計劃使我更有條理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)時間提高了學(xué)習(xí)效率，不斷總結(jié)反思使我不斷成長。學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法不僅能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效果，還能讓我們的學(xué)習(xí)更有條理、更有動力。因此，我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們會不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十二
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們在新的'教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)。總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十三
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗！）。
要點：多做，精做（高考題，實驗設(shè)計題，經(jīng)典實驗題）。
簡答題要認(rèn)真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項）。
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽課做好預(yù)習(xí)。
聽課時記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
及時提問。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識錄入，那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績的根本。
〖預(yù)覽〗國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學(xué)就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長，博大精深。國學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機(jī)、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十四
學(xué)期，我在繁忙的教學(xué)工作之余，每天都抽出一部分時間堅持閱讀第二輪繼續(xù)再教育課程叢書，以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。其中讀得最多的是《新課程教學(xué)法》這本書。這本書涵蓋了“新課程標(biāo)準(zhǔn)概”、“語文課程的目標(biāo)及分析”、“教材編寫建議和課程資源的開發(fā)與利用”、“語文課程教學(xué)與評價建議”、“語文教材常見類型的教學(xué)策略與教學(xué)設(shè)計舉例”以及“新世紀(jì)語文教師的素養(yǎng)”這些內(nèi)容?？梢哉f這本書既在理論上給了我指引，又在具體操作層面上給了我很大的指導(dǎo)和啟發(fā)。尤其是第五章第三節(jié)里對閱讀的教學(xué)策略的闡述，使我對閱讀教學(xué)的目標(biāo)觀、價值觀、方式觀有了全新的認(rèn)識和理解，下面就閱讀教學(xué)的價值觀這一論述談?wù)勎易x后的心得體會。
p131頁寫道：長期以來，由于受應(yīng)試教育的干擾，片面追求“唯一答案”的“一元解讀”已成為中小學(xué)閱讀教學(xué)的主要價值取向。教師按照“教參”上提供的“唯一答案”解讀課文，并設(shè)計相關(guān)的問題，學(xué)生順著教師預(yù)設(shè)的問題理解課文，這種異化了的閱讀教學(xué)，不僅不能促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高，而且泯滅了學(xué)生的個性，針對這個問題，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的，因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”這就要求我們對傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)的價值觀進(jìn)行重新的審視，確定新的閱讀教學(xué)的價值觀，也就是要變“一元解讀”為“多元解讀”，讓學(xué)生在多元解讀的過程中，張揚(yáng)個性，完善人格，提高閱讀的綜合素養(yǎng)。
那么，我們在閱讀教學(xué)中如何運用新的閱讀教學(xué)價值觀，改進(jìn)當(dāng)前的閱讀教學(xué)呢？書中說到：“第一，要樹立“以人為本”的閱讀教學(xué)理念，為學(xué)生個性的彰顯和思想的解放營造良好的心理環(huán)境?！岸嘣庾x”是學(xué)生在閱讀過程中對文本內(nèi)涵進(jìn)行不同的情感體驗的方式及結(jié)果，在多元解讀的過程中，由于學(xué)生個體在生活經(jīng)驗、知識儲備、感悟能力、思維方式等方面存在有客觀差異，因而他們在對同一文本的解讀過程中，必然會出現(xiàn)豐富多彩的答案。第二，在教學(xué)中，要正確處理好“多元解讀”與堅持正確的價值觀與標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向的辯證關(guān)系?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中的第一條明確指出，“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德的品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化的品位和審美情趣?！钡谡Z文課程改革的實踐中，有些教師把“多元解讀”誤解為“多元價值觀”或者是“多元標(biāo)準(zhǔn)”。例如，在《狐貍和烏鴉》一課的教學(xué)中，授課教師在進(jìn)行拓展思維的訓(xùn)練時問道：你們認(rèn)為狐貍是個什么樣的動物？當(dāng)有學(xué)生說狐貍是“聰明的，很會動腦筋”的小動物時，教師不但沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，反而對這種解讀大為贊賞，給學(xué)生造成了思想上的混亂。試想，如果社會上真的涌現(xiàn)出這么一批“聰明機(jī)智”的狐貍，我們的社會將會出現(xiàn)怎樣的局面。尊重個性差異，提倡多元解讀，是建立在一定的標(biāo)準(zhǔn)或共識的基礎(chǔ)上的。由于小學(xué)生正處于成長期，他們只是的積累還比較膚淺，認(rèn)知能力還比較薄弱，因而他們對文本意義的理解難免會出現(xiàn)膚淺、誤解，甚至曲解，這就要求我們教師積極的引導(dǎo)，否則，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)將會成為一句空話?！?/p>
看完這本書，的確受到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)中，我在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽發(fā)表不同的見解，如：在教學(xué)《20xx年的一天》這篇以想象日記為題材的閱讀課文時，學(xué)生在了解了課文所描寫的環(huán)境惡化的種。種現(xiàn)象（空氣污染、臭氧層破壞、水污染、溫室效應(yīng)、酸雨等）后，一個學(xué)生憂心忡忡地問：“老師，27年以后地球真的會像作者描寫的那樣糟糕嗎？”對于學(xué)生的提問，我在充分肯定他憂天下之憂的思想后，并沒有立即給予回答，而是順?biāo)浦鄣貙栴}又拋回給學(xué)生了。頓時，教室里像開了鍋一樣，學(xué)生紛紛根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，積極調(diào)動已有的知識儲備有理有據(jù)地進(jìn)行推測，發(fā)表各自不同的見解。有的說會，有的說不會，說會的理由是現(xiàn)在的人們嚴(yán)重缺乏環(huán)保意識，肆意破壞自然生態(tài)環(huán)境的行為隨處可見，要不了多久，作者的預(yù)言就會成為可怕的現(xiàn)實；說不會的理由是許多人已經(jīng)意識到了環(huán)保的重要性，并為之奔走呼告，有的地區(qū)已經(jīng)實行了“退耕還林”的政策，黃河中下游地區(qū)的人們攜手并肩，植樹造林，為保護(hù)母親和共同努力，相信不久的將來，地球村會恢復(fù)藍(lán)天碧水的美麗容顏。直到下課鈴響，爭論的雙方還沒有形成一致的見解，但我想答案的本身已經(jīng)不重要了，重要的是在這次閱讀教學(xué)的過程中，通過“師生對話”“生生對話”的多向?qū)υ?，學(xué)生的知識得到了豐富，思維得到了拓展，個性得到了張楊，真正體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)策略，真正實現(xiàn)了“學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。
又如在教學(xué)《20xx年的一天》這篇以想象日記為題材的閱讀課文時，學(xué)生在了解了課文所描寫的環(huán)境惡化的種。種現(xiàn)象（空氣污染、臭氧層破壞、水污染、溫室效應(yīng)、酸雨等）后，一個學(xué)生憂心忡忡地問：“老師，27年以后地球真的會像作者描寫的那樣糟糕嗎？”對于學(xué)生的提問，我在充分肯定他憂天下之憂的思想后，并沒有立即給予回答，而是順?biāo)浦鄣貙栴}又拋回給學(xué)生了。頓時，教室里像開了鍋一樣，學(xué)生紛紛根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，積極調(diào)動已有的知識儲備有理有據(jù)地進(jìn)行推測，發(fā)表各自不同的見解。有的說會，有的說不會，說會的理由是現(xiàn)在的人們嚴(yán)重缺乏環(huán)保意識，肆意破壞自然生態(tài)環(huán)境的`行為隨處可見，要不了多久，作者的預(yù)言就會成為可怕的現(xiàn)實；說不會的理由是許多人已經(jīng)意識到了環(huán)保的重要性，并為之奔走呼告，有的地區(qū)已經(jīng)實行了“退耕還林”的政策，黃河中下游地區(qū)的人們攜手并肩，植樹造林，為保護(hù)母親和共同努力，相信不久的將來，地球村會恢復(fù)藍(lán)天碧水的美麗容顏。直到下課鈴響，爭論的雙方還沒有形成一致的見解，但我想答案的本身已經(jīng)不重要了，重要的是在這次閱讀教學(xué)的過程中，通過“師生對話”“生生對話”的多向?qū)υ?，學(xué)生的知識得到了豐富，思維得到了拓展，個性得到了張楊，真正體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)策略，真正實現(xiàn)了“學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。
通過對《新課程教學(xué)法》的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變，這些新的理念也必將指引我，推動我去創(chuàng)設(shè)更富有活力、更體現(xiàn)人文關(guān)懷的新課堂，我也必將沐浴著新理念的春風(fēng)，在新課改的路上越走越穩(wěn)健。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十五
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點是否突出，師生互動是否看學(xué)生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。“評”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;議課活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十六
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，也是實現(xiàn)個人夢想的途徑。然而，常常有人發(fā)現(xiàn)，即使花費了大量時間和精力學(xué)習(xí)，但學(xué)到的知識卻難以應(yīng)用于實際生活中。為了提高學(xué)習(xí)效果，我不斷探索學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。通過這一過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，并形成了一系列心得體會。
第二段：合理安排學(xué)習(xí)時間。
合理安排學(xué)習(xí)時間是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。首先，我意識到每個人的學(xué)習(xí)時間安排不同，因此需要根據(jù)自己的生活習(xí)慣和身體狀況來制定個人的學(xué)習(xí)計劃。其次，我將學(xué)習(xí)任務(wù)分成若干小目標(biāo)，并設(shè)定明確的完成時間，從而增加自己的學(xué)習(xí)動力。此外，我會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和緊迫程度來合理安排復(fù)習(xí)的時間，確保每個知識點都能夠得到適當(dāng)?shù)撵柟毯蛷?fù)習(xí)。
第三段：多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合運用。
現(xiàn)代社會中，獲取知識的途徑多種多樣，不能僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教育。我會結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事半功倍的效果。例如，我會通過參加講座、研討會等活動來增加自己的學(xué)習(xí)資源；通過閱讀相關(guān)書籍、期刊等來擴(kuò)寬自己的知識面；通過與他人交流、討論等來深化自己的理解。此外，我還會利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。
第四段：注重學(xué)習(xí)方法的靈活運用。
在實際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法并非一成不變的，需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境進(jìn)行靈活運用。例如，對于理論性較強(qiáng)的學(xué)科，我會采用概念圖、邏輯思維等方法來幫助自己理清知識脈絡(luò)；對于實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，我會注重實踐操作，通過做中學(xué)來提高自己的技能水平。此外，我還會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和喜好，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，以增加學(xué)習(xí)的主動性和樂趣性。
第五段：持之以恒，不斷調(diào)整。
學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程，需要持之以恒，并不斷根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。我會定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的回顧和反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中。同時，我還會關(guān)注學(xué)習(xí)新動態(tài)，不斷接受新知識和新方法，以保持自己的學(xué)習(xí)的活力和更新。
總結(jié)：
通過不斷探索和實踐，我相信找到了適合自己的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法。合理安排學(xué)習(xí)時間、多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合運用、靈活運用學(xué)習(xí)方法、持之以恒等等，這些都是我在學(xué)習(xí)中積累的寶貴經(jīng)驗。我相信，如果我們能夠積極運用這些方法，我們的學(xué)習(xí)效果將會更加出色，為實現(xiàn)個人夢想鋪平道路。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十七
學(xué)習(xí)是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)方法對于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)前，我意識到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說學(xué)習(xí)一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個清晰的認(rèn)識，然后采取符合這個目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對自己有效的學(xué)習(xí)方式。
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學(xué)知識。
只有將所學(xué)知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時刻想著如何運用所學(xué)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)。
總所周知，學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運用所學(xué)知識，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十八
教育是一門豐富，耐人尋味的藝術(shù)?？赐炅宋簳膶W(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績，我覺得根本的一點是充分相信、努力挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識：最重要的不是口號，不是認(rèn)識，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅持預(yù)習(xí)，按作息時間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計劃，巧用時間的“邊角余料”，學(xué)會自學(xué)整冊教材，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實踐者，并在此過程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十九
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話?？嫉貌?，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了89遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績?！蔽衣爮牧怂麄兊脑挕２皇怯幸粋€成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會有學(xué)好的愿望。
每一個人在學(xué)習(xí)的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二十
學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)的效果往往決定了一個人的能力和競爭力。因此，掌握有效的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在我長期學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到了學(xué)習(xí)有效方法的重要性，并通過實踐總結(jié)出了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則需要長期堅持和深思熟慮。首先，我會合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，這樣才能保證學(xué)習(xí)和休息的平衡。其次，我會定期復(fù)習(xí)已學(xué)知識，鞏固記憶，避免只注重眼前的知識而忽略基礎(chǔ)的積累。最后，我還會注意注意力的集中，避免分心，盡量保持專注，這樣才能更高效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)的方式有很多，但并不是每一種方式都適合每個人。所以，我們要根據(jù)自身的特點和需求，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方式最為有效。例如，我會結(jié)合閱讀和思考，通過文字的吸收和自己的思辨，從而更好地理解知識；同時，我也會通過討論和交流來加深對知識的掌握，因為別人的不同觀點往往能夠啟發(fā)我新的思路。此外，我還會利用多媒體技術(shù)，如觀看視頻、聽聽力材料等，來提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)批判性思維。
學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的積累，更重要的是培養(yǎng)批判性思維。通過批判性思維，我們能夠更好地分析問題，理性地判斷，而不是盲目地接受所學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)中，我會經(jīng)常提出自己的質(zhì)疑，并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流。通過與大家的互動，我能夠更加全面地了解問題，同時也能夠更好地提升自己的思考能力和解決問題的能力。
第五段：堅持不懈，不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)是一個持久戰(zhàn)，只有堅持不懈，才能夠獲得持續(xù)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會遇到困難和挫折，但是我們不能氣餒，要堅持下去。同時，我們還需要不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要保持謙遜的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，不斷完善自我，才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)有效方法是每個學(xué)生都應(yīng)該探索和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣化的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)批判性思維以及堅持不懈和不斷進(jìn)取是我在學(xué)習(xí)過程中得出的一些心得體會。我相信只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，才能夠更高效地學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。希望大家都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)自己的思考能力，努力進(jìn)取，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二十一
聽了蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》是以物理課教學(xué)為例，但是，其中包含的學(xué)習(xí)方法跟生物學(xué)科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法逐漸為我們所熟悉并認(rèn)同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學(xué)會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會干涸?！痹诩ち遗炫鹊恼n改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學(xué)行為。
融進(jìn)去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學(xué)行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教師要依據(jù)生物課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學(xué)具體目標(biāo)、選擇教學(xué)策略與教學(xué)方式、預(yù)設(shè)教學(xué)過程、組織教學(xué)活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學(xué)理念與教學(xué)實踐融為一體，這是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學(xué)生失去親身探究實踐的機(jī)會，因而無助于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的著眼點，應(yīng)該把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學(xué)習(xí)的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學(xué)生一道尋找道理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學(xué)生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的探索精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有這樣，才能喚醒學(xué)生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當(dāng)空舞。”只有學(xué)生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標(biāo)準(zhǔn)從促進(jìn)學(xué)生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標(biāo)。要全面落實課程目標(biāo)，必然對傳統(tǒng)教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學(xué)方式以講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以接受學(xué)習(xí)為主。雖然知識性目標(biāo)可以通過講授的教學(xué)方式達(dá)到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標(biāo)，通過講授是難以達(dá)到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習(xí)慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學(xué)生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學(xué)生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起?！庇械慕處焺t是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當(dāng)?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學(xué)生能親身感受的事件），組織學(xué)生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學(xué)習(xí)活動來完成教學(xué)。顯然，前者的教學(xué)是通過講授來完成的，后者的教學(xué)是通過體驗來完成的。這兩種教學(xué)在教學(xué)效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習(xí)方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學(xué)方式的變革引導(dǎo)學(xué)生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行?！苯處熤挥袆悠饋?，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學(xué)，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學(xué)生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學(xué)的意圖隱藏起來”。把教學(xué)意圖隱藏起來是一種教學(xué)策略，是從側(cè)面選擇切入點，學(xué)生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補(bǔ)。學(xué)生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
把教學(xué)意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學(xué)生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學(xué)意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學(xué)習(xí)過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的各種情境，營造一種學(xué)生能夠明顯意識到的疑難情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進(jìn)行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師要努力營造出“教師—學(xué)生”及“學(xué)生—學(xué)生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己見解的欲望。對學(xué)生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學(xué)生進(jìn)行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學(xué)生提供生物儀器和藥品，讓學(xué)生主動進(jìn)行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜。”只有藏起來，才能給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生發(fā)問的機(jī)會，給學(xué)生評價的時間，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學(xué)課后記的深化和發(fā)展，是教學(xué)研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學(xué)研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補(bǔ)充教材，使教師和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學(xué)的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學(xué)的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學(xué)生活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式，有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，等等。對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學(xué)的新思路，寫出改進(jìn)的策略和教學(xué)的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學(xué)展開過程中的亮點。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學(xué)生的獨到見解。我們在平時的課堂教學(xué)過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學(xué)生的獨特做法、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學(xué)生對文本的獨特理解、源于學(xué)生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學(xué)水平和思維品質(zhì)，從而達(dá)到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學(xué)資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學(xué)行為?！皢柷堑们迦缭S。”教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學(xué)，做到融進(jìn)來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
公司法學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二十二
在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)已成為每個人都需要面對的一項重要任務(wù)。然而，很多人在學(xué)習(xí)中遇到了各種各樣的困難，如何面對這些困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法成為了一個需要思考的問題。本文將從我個人的經(jīng)歷為例，探討一下在學(xué)習(xí)中的體會和方法。
第二段：調(diào)整心態(tài)。
學(xué)習(xí)首先要解決的就是心態(tài)問題。在學(xué)習(xí)中，我們要有一個積極的心態(tài)，始終保持對知識的熱愛和興趣，不要輕易放棄。有時候，遇到困難不要灰心喪氣，我們可以暫時放下，轉(zhuǎn)換一下思維模式，或者去做一些別的事情，讓大腦得到休息，緩解焦慮情緒。同時，我們也要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的生活狀態(tài)，保證身體的健康，并且保持足夠的睡眠時間，這樣可以保證我們在學(xué)習(xí)時保持良好的精神狀態(tài)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計劃。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，對于需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。制定計劃時要考慮自己的時間和能力，不能因為急于求成而貪多嚼不爛。計劃可以按照學(xué)科的難度、優(yōu)先級和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定，也可以按照時間段來進(jìn)行計劃，這樣可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一個個小目標(biāo)，有助于我們逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：交流和思考。
學(xué)習(xí)中還需要多進(jìn)行交流和思考，與他人分享學(xué)習(xí)體會和想法，向老師和同學(xué)提出自己的疑問和問題。交流和思考可以加深我們對知識的理解和記憶，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，從而更好地修正自己的學(xué)習(xí)方法。此外，我們還可以通過閱讀或參加討論會等多種方式來擴(kuò)展自己的知識視野，游走于各種新穎的思想之間，獲得新的啟示。
第五段：反思總結(jié)。
在學(xué)習(xí)過程中，每個人都會有不同的體會和方法，需要結(jié)合自身條件，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要時刻反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，分析自己的優(yōu)點和不足，找到問題的根源并找到改進(jìn)方法。只有做到不斷反思、不斷進(jìn)步，我們才能在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9584323.html】
