寫心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長的回顧，可以提高我們的自我認(rèn)知和自我反省的能力。那么如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，對(duì)于自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。其次，在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn)，對(duì)于自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的收獲和成長進(jìn)行有針對(duì)性的分析和歸納。閱讀這些心得體會(huì)，讓我們的思維得到了開拓和提升。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇一
近年來，宣講案例作為一種重要的宣講手段，被廣泛應(yīng)用于各類宣傳活動(dòng)中。自我參與其中，我深感宣講案例的獨(dú)特魅力與價(jià)值。以下是我對(duì)宣講案例的心得體會(huì)，希望可以與大家分享。
首先，宣講案例能夠具體而生動(dòng)地展現(xiàn)問題。通過案例的具體描述、事實(shí)的論證，宣講案例能夠?qū)⒊橄蟮膯栴}變?yōu)榫唧w的形象。在宣講案例中，我們可以看到人們的生活、工作、學(xué)習(xí)中真實(shí)存在的問題，這使得觀眾更容易產(chǎn)生共鳴與認(rèn)同。例如，當(dāng)宣講案例中描述一個(gè)烏鴉喝水的故事，觀眾可以想象到自己在大熱天口渴時(shí)的感受，從而更容易明白案例想要傳達(dá)的道理。
其次，宣講案例能夠引發(fā)觀眾的情感共鳴。宣講案例通常會(huì)選擇觸動(dòng)人心的故事，其中充滿了人情味和感動(dòng)。這些故事能夠令人激起對(duì)于值得被傳頌的價(jià)值觀的認(rèn)同與贊同。當(dāng)案例宣講者講述一個(gè)人在困境中堅(jiān)持不懈的故事時(shí)，我們不禁感嘆他的勇氣與毅力，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己價(jià)值觀的思考。這種情感共鳴可以使觀眾更加真切地感受到案例所涉及的問題的重要性與緊迫性。
此外，宣講案例還能夠啟發(fā)觀眾思考。宣講案例中的故事往往涉及到一些思辨性的問題，例如道德、人性、職業(yè)倫理等等。這些問題是觀眾平時(shí)較少關(guān)注的，但通過宣講案例，觀眾會(huì)重新思考這些問題，納入到自己的思考范疇中。例如，在宣講案例講述一個(gè)內(nèi)地農(nóng)村女孩通過自己努力考上大學(xué)的故事后，觀眾會(huì)思考自己的學(xué)業(yè)是否夠努力，以及獨(dú)立思考、自主選擇的重要性。這樣的思考能夠促使觀眾更加深入地思考自己的人生、價(jià)值觀等方面的問題。
另外，宣講案例能夠引導(dǎo)觀眾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。宣講案例不僅僅只是為了講好一個(gè)故事，更是希望通過故事的啟示，引發(fā)觀眾的改變與行動(dòng)。在宣講案例中，案例講述者通常會(huì)給予觀眾一些建議、教訓(xùn)或者思考方法，從而幫助觀眾更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在宣講案例中，講述者可以分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)或者失敗的教訓(xùn)，讓觀眾從中得到啟示并相應(yīng)地改變自己的行為。
綜上所述，宣講案例作為一種重要的宣講手段，具有獨(dú)特的功能和價(jià)值。通過具體而生動(dòng)地展現(xiàn)問題，引發(fā)觀眾的情感共鳴，啟發(fā)觀眾思考，引導(dǎo)觀眾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，宣講案例能夠真實(shí)地觸動(dòng)人心，影響人的行為。作為一個(gè)宣講者，我將不斷努力改進(jìn)自己，學(xué)習(xí)更多的案例，提升自己的宣講能力，用宣講案例這一獨(dú)特的形式，為觀眾帶來更多的思考和啟示，以期推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇二
近日，我參加了一場(chǎng)案例宣講活動(dòng)，通過聽取各行各業(yè)知名企業(yè)的成功案例，我深感受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我不僅對(duì)企業(yè)的經(jīng)營模式、管理理念有了更深入的了解，還汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將依次談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，案例宣講活動(dòng)在深度探討企業(yè)成功背后的原因方面給了我很大的啟發(fā)。通過詳細(xì)研究公司的發(fā)展歷程和管理模式，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)的成功并不是偶然，而是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。例如，一家知名企業(yè)成功的關(guān)鍵往往是它們高度重視創(chuàng)新和科技發(fā)展，善于把握市場(chǎng)機(jī)遇并迅速調(diào)整經(jīng)營策略。企業(yè)的成功并非僅僅取決于產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，更關(guān)鍵的是它們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到差異化競(jìng)爭(zhēng)的策略。
其次，案例宣講中的各種管理理念引發(fā)了我對(duì)企業(yè)管理的思考。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)成功企業(yè)的共同點(diǎn)之一是良好的管理體系。比如，一家企業(yè)即便在產(chǎn)品質(zhì)量上處于領(lǐng)先地位，卻若缺乏高效的管理機(jī)制，也會(huì)難以持續(xù)發(fā)展。因此，作為管理者，在管理團(tuán)隊(duì)、資源和業(yè)務(wù)流程時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，借鑒先進(jìn)的管理技巧，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和創(chuàng)新，以提高企業(yè)的運(yùn)營效益。
第三，宣講案例中的企業(yè)家精神也給我留下了深刻的印象。成功企業(yè)家不僅要有勇氣、毅力和智慧，還要有大局觀和戰(zhàn)略眼光。與此同時(shí)，他們的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是成功的關(guān)鍵因素之一。從這些企業(yè)家的案例中，我學(xué)到了在面對(duì)困難時(shí)保持冷靜與樂觀的態(tài)度，以及如何與員工進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這些優(yōu)秀企業(yè)家所展現(xiàn)出的精神，不僅是我所仰望的榜樣，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
第四，案例宣講活動(dòng)中的企業(yè)文化深深觸動(dòng)了我。在成功的企業(yè)背后，往往有著濃厚的企業(yè)文化。通過案例宣講，我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的影響是巨大的。一家企業(yè)的文化包括價(jià)值觀、行為規(guī)范和組織氛圍等，它可以激發(fā)員工的工作熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的長期發(fā)展。對(duì)于我個(gè)人而言，我應(yīng)該發(fā)展出正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)也應(yīng)該通過塑造良好的企業(yè)文化，為企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，與會(huì)同學(xué)們的分享也讓我受益匪淺。每個(gè)人在分享自己的心得體會(huì)時(shí)，都能夠從不同的角度深入剖析一個(gè)企業(yè)的成功因素，這增強(qiáng)了我們對(duì)于案例宣講的共鳴。通過與其他同學(xué)的交流，我了解到不同企業(yè)在面臨挑戰(zhàn)和困境時(shí)所采取的策略和應(yīng)對(duì)方式。這不僅開闊了我的眼界，也提高了我的分析和解決問題的能力。
綜上所述，案例宣講活動(dòng)是一次極富價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過深入學(xué)習(xí)企業(yè)的成功案例，我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營模式、管理理念有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了良好的管理體系、企業(yè)家精神、企業(yè)文化以及與他人的交流分享對(duì)于企業(yè)的成功至關(guān)重要。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇三
近年來，我國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)積極推進(jìn)紀(jì)委案例宣講工作，通過宣講一些典型案例，將中央紀(jì)委全面從嚴(yán)治黨的要求傳達(dá)給基層干部群眾，引導(dǎo)干部群眾筑牢廉潔從政的思想堡壘。我有幸參與了紀(jì)委案例宣講，深受教育和啟發(fā)。以下是我在宣講中所得出的一些心得體會(huì)。
通過紀(jì)委案例宣講，我們了解到廉潔從政的重要性，紀(jì)委案例中的一些反面典型給我們上了生動(dòng)的一課。這些案例告誡我們，廉潔從政是黨員干部應(yīng)該遵守的底線，只有保持初心，時(shí)刻維護(hù)黨和人民利益，才能不斷提升自身的能力素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)。紀(jì)委案例宣講讓我們認(rèn)識(shí)到了廉潔從政的重要性，并激發(fā)了我們發(fā)展清風(fēng)正氣、勇于斗爭(zhēng)的信心和決心。
在紀(jì)委案例宣講中，我們看到了一些黨員干部信奉“法不責(zé)眾”的錯(cuò)誤觀念，將職權(quán)視為個(gè)人“私產(chǎn)”，認(rèn)為只要不觸碰法律條文就不會(huì)受到制裁。這種觀念的存在，嚴(yán)重?fù)p害了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的效果。紀(jì)委案例宣講讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，法紀(jì)面前，人人平等；紀(jì)委案例宣講讓我們明白，法律是保護(hù)生產(chǎn)力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基石。只有將法律和紀(jì)律擺在眼前，才能增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，時(shí)刻警醒自己，遵守法規(guī)，秉公用權(quán)，做到清正廉潔。
在紀(jì)委案例宣講中，我們看到了一些黨員干部因私欲膨脹，喪失了為人民謀幸福的初心，陷入了權(quán)力的漩渦。這些案例教育我們，作為黨的干部，務(wù)必要時(shí)刻保持自己的純潔性和先進(jìn)性，清正廉潔地為人民服務(wù)，始終固守黨的宗旨和信仰，堅(jiān)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩。紀(jì)委案例宣講讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，黨性修養(yǎng)是我們作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士應(yīng)有的品質(zhì)，只有始終堅(jiān)守黨性，守住底線，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，樹立良好的形象。
紀(jì)委案例宣講不僅僅是為了告訴我們什么是不可以做的，更重要的是通過紀(jì)委案例宣講，培養(yǎng)我們的法律意識(shí)和道德觀念，促進(jìn)我們形成良好的廉政文化。通過案例中的嚴(yán)肅、生動(dòng)的教育形式，我們可以深入了解典型案例的嚴(yán)重性和危害性，從而增強(qiáng)廉政意識(shí)，形成警示效果。同時(shí)，紀(jì)委案例宣講還可以加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，在黨員、干部中形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)黨員干部自覺接受法規(guī)、規(guī)章和黨內(nèi)制度的約束，提高廉政素質(zhì)和從政能力，為整個(gè)黨和社會(huì)樹立了良好的榜樣。
總之，紀(jì)委案例宣講是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。通過紀(jì)委案例宣講，我以受益匪淺。在今后的工作和生活中，我將不斷加強(qiáng)對(duì)廉潔從政的認(rèn)識(shí)，提高法紀(jì)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，弘揚(yáng)黨性修養(yǎng)和道德觀念，努力為廉潔從政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的黨員干部通過參與紀(jì)委案例宣講，提高自我修養(yǎng)，堅(jiān)定立場(chǎng)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇四
在信息多樣化、碎片化的時(shí)代，人們更需要真實(shí)的案例來喚醒自我和他人的警覺。事故案例宣講活動(dòng)正是為了讓我們更加深入地了解事故的原因和危害，從而提高安全意識(shí)，避免類似的事故再次發(fā)生。最近，我參加了一次關(guān)于事故案例的宣講活動(dòng)，深受觸動(dòng)，我要通過這篇文章與大家分享我的感受和思考。
首先，事故案例宣講給我上了一堂生動(dòng)的安全教育課。在宣講過程中，講述者不僅向我們介紹了案例的基本情況和受傷人員的傷情，更重要的是解析了事故發(fā)生的原因和演變過程。通過詳細(xì)的敘述讓我們清楚地看到了事故中的失誤和疏忽，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的工作和生活中，只要稍有一絲放松或粗心大意，就可能造成不可挽回的后果。事故案例宣講讓我認(rèn)識(shí)到安全無小事，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和規(guī)定，確保自身和他人的生命安全。
其次，在聽完事故案例后，我對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知得到了極大的提高。案例中詳細(xì)描述了事故的嚴(yán)重后果，每一次傷害都源自于人們?cè)诠ぷ髦械囊淮未涡∈韬龊痛笠?。這種一點(diǎn)一滴的錯(cuò)誤堆積在一起，形成了巨大的安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。事故案例宣講讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有責(zé)任將安全當(dāng)作第一位，并時(shí)刻警惕可能的危險(xiǎn)。我們要牢固樹立安全意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，做到事事預(yù)防，處處留心。只有不斷增強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施，減少事故的發(fā)生。
宣講活動(dòng)還使我深入思考了安全責(zé)任的重要性。案例中的事故將一次次令人痛心的傷亡告訴我們，安全責(zé)任是公司和個(gè)人的重要守則。公司要落實(shí)安全責(zé)任到位，提供員工所需的安全設(shè)施和培訓(xùn)教育，員工要自覺遵守安全規(guī)定，提高自我保護(hù)和預(yù)防意識(shí)，做到安全無小事，安全無小責(zé)。單一的個(gè)人無法抵御安全風(fēng)險(xiǎn)，只有通過共同的努力和合作，才能形成安全的工作環(huán)境，并為自身和他人創(chuàng)造一個(gè)更加安全的生活空間。
接下來，我也意識(shí)到了事故后的善后工作的重要性。在案例中，講述者對(duì)事故后的處理和善后工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹。在事故發(fā)生后，及時(shí)的告知和處理不僅能夠減輕受傷人員的傷害，還能夠有效地控制事故的影響范圍和后果。同時(shí)，對(duì)事故的積極調(diào)查和分析，也能為類似的事故的預(yù)防和處理提供有益的參考。事故案例宣講讓我認(rèn)識(shí)到了事故發(fā)生后的重要性，只有在事故后采取恰當(dāng)?shù)拇胧┖筒襟E，才能最大限度地減少傷害，保護(hù)其他人的生命安全。
最后，我想說的是，事故案例宣講活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和安全的可貴。生活中的安全是我們最基本的需求之一，每一個(gè)生命都是無價(jià)之寶。事故發(fā)生后，不僅給受傷人員帶來了痛苦和傷害，也給家庭和社會(huì)帶來了不可估量的損失。我們要時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏之心，崇尚安全意識(shí)，遵守安全規(guī)定，不為一時(shí)的僥幸心理而冒險(xiǎn)，將人身和生命安全放在第一位。只有這樣，我們才能和家人、朋友一起健康地生活，創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的社會(huì)環(huán)境。
綜上所述，事故案例宣講讓我深受觸動(dòng)和反思。通過宣講活動(dòng)中的真實(shí)案例，我認(rèn)識(shí)到安全無小事，安全意識(shí)至關(guān)重要。我們要提高對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任，及時(shí)處理事故后的善后工作，保護(hù)生命安全。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境，遠(yuǎn)離事故的侵?jǐn)_，享受幸福安康的生活。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇五
第一段：引言（150字）。
案例宣講是一種通過講述真實(shí)的案例來傳遞知識(shí)和啟發(fā)思考的方法。參加案例宣講，不僅可以學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還可以深入了解行業(yè)和社會(huì)現(xiàn)象。在近期的一次案例宣講中，我深受啟發(fā)和感悟，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：案例的選擇與展示（250字）。
在案例宣講中，選擇一個(gè)好的案例至關(guān)重要。一個(gè)好的案例應(yīng)當(dāng)有足夠的代表性和現(xiàn)實(shí)性，能夠引起聽眾的共鳴，并且包含著深刻的思考和啟示。在我參加的案例宣講中，主講人選擇了一起關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例，講述了一個(gè)年輕人如何運(yùn)用自己的創(chuàng)意和資源成功創(chuàng)辦一家公司的故事。通過生動(dòng)的講述和豐富的案例細(xì)節(jié)，主講人成功地吸引了我們的注意力，并且激發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考。
第三段：案例的啟示與思考（300字）。
通過案例宣講，我們不僅能夠了解一個(gè)特定行業(yè)或領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，還能夠從中得到寶貴的啟示和思考。在這次案例宣講中，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。案例中的創(chuàng)業(yè)者通過不斷追求創(chuàng)新和積極開拓市場(chǎng)，最終成功打造了一家知名企業(yè)。這使我深刻體會(huì)到，創(chuàng)新的力量是無窮的，只要我們敢于嘗試和付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
第四段：案例的實(shí)踐與應(yīng)用（300字）。
案例宣講并非僅僅是傳遞知識(shí)和啟發(fā)思考，更重要的是能夠指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。通過案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和挫折教訓(xùn)，我們可以學(xué)到很多實(shí)用的技巧和方法。在這次宣講中，主講人分享了一些創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)如何有效合作、如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等方面的經(jīng)驗(yàn)。我將這些經(jīng)驗(yàn)融入自己的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠幫助我的事業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長。
第五段：案例宣講的意義與價(jià)值（200字）。
案例宣講作為一種新的教學(xué)手段，具有重要的意義和價(jià)值。它不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過案例宣講，我們能夠拓寬自己的視野，增加見識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借鑒案例宣講的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力成為一個(gè)有創(chuàng)新思維、具有實(shí)踐能力的人才。
總結(jié)：案例宣講作為一種新的學(xué)習(xí)方法，具有重要意義和價(jià)值。通過選擇好的案例、深入探討案例的啟示和應(yīng)用，案例宣講能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展自己的能力和素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用案例宣講的方法和理念，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)和成就。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇六
近年來，紀(jì)委案例宣講成為了中國反腐敗工作的一項(xiàng)重要舉措。通過反腐案例的宣講，使得群眾對(duì)貪污腐敗的危害有了更加直觀深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了反腐意識(shí)，也有效地震懾了一些潛在的腐敗分子。日前，我有幸參加了一次紀(jì)委案例宣講活動(dòng)并進(jìn)行了深入思考，下面我將從案例的選擇、宣講形式、反腐效果、發(fā)現(xiàn)問題及個(gè)人收獲五個(gè)方面，簡(jiǎn)要分享我的心得體會(huì)。
其次，宣講形式也需要?jiǎng)?chuàng)新。過去的紀(jì)委案例宣講大多只是簡(jiǎn)單的領(lǐng)導(dǎo)講話，沒有太多互動(dòng)，很容易讓人產(chǎn)生乏味的感覺。而在我參加的宣講活動(dòng)中，主講人采用了一種情景劇的形式進(jìn)行宣講，將案件的經(jīng)過演繹的更加生動(dòng)鮮活，讓我們感受到了腐敗分子的犯罪行為帶來的直接后果。這種形式的創(chuàng)新讓我們更加容易理解、記憶和體會(huì)案件背后的深層次問題，有助于更好地將反腐敗的精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
再次，紀(jì)委案例宣講的反腐效果不容小覷。通過案例宣講，我們不僅認(rèn)識(shí)到了腐敗分子的卑劣行徑，也意識(shí)到了自己應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。案例宣講喚醒了我們的反腐意識(shí)，加強(qiáng)了我們對(duì)貪污腐敗的警惕性，從而降低了被腐敗誘惑的風(fēng)險(xiǎn)。此外，通過案例宣講，還能夠樹立起公眾對(duì)反腐斗爭(zhēng)的信心和期許，使得整個(gè)社會(huì)形成共同推動(dòng)反腐敗的濃厚氛圍，推動(dòng)全社會(huì)形成對(duì)腐敗的強(qiáng)烈壓力。
再者，紀(jì)委案例宣講也為我們發(fā)現(xiàn)問題提供了重要線索。通過對(duì)案例宣講的學(xué)習(xí)，我們能夠深入了解貪污腐敗的類型、特點(diǎn)和防范措施，從而更好地識(shí)別和防范腐敗風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，宣講中對(duì)案件的經(jīng)過和分析也能夠幫助我們找出制度漏洞和監(jiān)管不力的問題，為從源頭上減少腐敗提供重要參考。我們要善于發(fā)現(xiàn)、整理并反饋這些問題，共同推動(dòng)改進(jìn)工作，減少腐敗現(xiàn)象，提高我們的社會(huì)風(fēng)氣。
最后，個(gè)人收獲也是一個(gè)重要方面。通過參加紀(jì)委案例宣講，我更加明確了作為一名普通公民應(yīng)當(dāng)有的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，也深刻認(rèn)識(shí)到自己在反腐敗斗爭(zhēng)中的責(zé)任和使命。同時(shí)，通過案例宣講我也增長了見識(shí)、提高了自己的反腐能力，更加深入地了解了反腐敗工作的具體過程和方法。我將把宣講中涉及到的知識(shí)和思想內(nèi)化到自己的行動(dòng)中，持續(xù)發(fā)揮自身的作用，為營造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，紀(jì)委案例宣講是一項(xiàng)重要的反腐敗舉措，通過案例的選擇、宣講形式、反腐效果、發(fā)現(xiàn)問題和個(gè)人收獲等五個(gè)方面的努力，不僅增強(qiáng)了群眾的反腐意識(shí)，也深化了人們對(duì)腐敗的認(rèn)識(shí)。作為普通公民，我們要認(rèn)真參與并學(xué)習(xí)紀(jì)委案例宣講，向身邊的腐敗現(xiàn)象說“不”，用實(shí)際行動(dòng)為反腐斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生面臨著越來越大的就業(yè)壓力。為了幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的成功人士分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與心得。在這些宣講案例中，聽眾可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。通過參與宣講活動(dòng)，我深深體會(huì)到了宣講案例的重要性與價(jià)值。
首先，宣講案例能夠幫助學(xué)生們了解行業(yè)內(nèi)的就業(yè)情況和發(fā)展趨勢(shì)。在宣講活動(dòng)中，各個(gè)行業(yè)的成功人士通常會(huì)分享他們的職業(yè)發(fā)展故事和親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生們?cè)撔袠I(yè)的就業(yè)前景如何，有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。這種現(xiàn)實(shí)的案例分享，讓學(xué)生們對(duì)行業(yè)有了更加具體的了解，不再只是停留在書本上的理論知識(shí)，從而更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
其次，宣講案例能夠激勵(lì)學(xué)生們樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀。在宣講案例中，成功人士通常會(huì)分享他們從事工作的初衷和動(dòng)力，講述他們?cè)诼殘?chǎng)中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難，取得成功的經(jīng)驗(yàn)。這些真實(shí)而生動(dòng)的案例，能夠讓學(xué)生們從中感受到成功的艱辛和付出，明白只有通過不斷學(xué)習(xí)與努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，宣講案例還能夠幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到職業(yè)不僅僅是為了謀生，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生們樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀具有重要意義。
再次，宣講案例能夠提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。在宣講活動(dòng)中，學(xué)生們可以與成功人士進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，提問自己關(guān)心的問題，獲取實(shí)時(shí)的答案和建議。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，能夠讓學(xué)生們深入了解行業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，從而獲得更加具體和實(shí)用的指導(dǎo)，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，宣講案例也為學(xué)生們提供了一個(gè)與同學(xué)們分享自己學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同進(jìn)步。
最后，宣講案例能夠加深學(xué)生們對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用。在宣講活動(dòng)中，成功人士往往會(huì)結(jié)合他們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生們分享與課程相關(guān)的案例和應(yīng)用。這種把理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，能夠加深學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，幫助他們更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)際操作能力。通過宣講案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠拓寬知識(shí)面，加深學(xué)科理解，還能夠培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。
總之，通過參與宣講案例活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到宣講案例對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的重要性與價(jià)值。宣講案例能夠幫助學(xué)生們了解行業(yè)就業(yè)情況和趨勢(shì)，樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀，提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與宣講案例活動(dòng)，汲取經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇八
參與式教學(xué)走進(jìn)我的課堂已有兩年余，可在很長一段時(shí)間內(nèi)我都感到很困惑，對(duì)參與式課堂教學(xué)操控不好，幸好我又一次參加了我縣舉辦的“參與式教學(xué)”培訓(xùn)，對(duì)參與式教學(xué)才有了更深的理解。
參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性，積極地開展交往和互動(dòng)，通過合作達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的缺乏是多么不利于教師本人和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。用理論指導(dǎo)實(shí)踐才能讓老師教得更輕松，學(xué)生覺得更扎實(shí)。
這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們積極參與活動(dòng)，既學(xué)到了很多知識(shí)，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué)，為我們能更好工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、在教學(xué)實(shí)踐過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的vak（視角、聽角、觸覺）。在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，也在不同程度的讓學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、觸角學(xué)習(xí)，可是各種感官對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位的。通過培訓(xùn)教師的講解，讓我有了更深的體會(huì)。
二、可視性教具的制作及運(yùn)用在教學(xué)中的意義重大?？梢曅越叹叩闹谱?、收集、使用能讓枯燥的語文教學(xué)變得生動(dòng)有趣得多。
三、
課堂情景表演不但利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的極積性，還對(duì)突破教學(xué)重難點(diǎn)起到很好的作用。
四、明確的指令在課堂教學(xué)中重要性。一節(jié)高效的課堂，除了面向全體學(xué)生以外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確的指令必不可少。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我突然感到身上的壓力變大了，要想成為一位好教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，開拓創(chuàng)新，把“參與式教學(xué)”結(jié)合我的實(shí)際情況聯(lián)系起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇九
宣講是一種向大眾普及知識(shí)、推廣理念的重要手段。在日常的生活中，我們經(jīng)常遇到各種宣講案例，它們以不同的形式，吸引著我們的注意力，讓我們更加深入地了解和思考相關(guān)話題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)十大宣講案例的心得體會(huì)，并總結(jié)出其中的共同之處和成功之道。
第二段：案例一至案例五
首先，案例一《微弱·綠》通過微電影的形式，展現(xiàn)了環(huán)保的重要性。從故事情節(jié)、情感渲染到反轉(zhuǎn)結(jié)局，它通過感人的方式向觀眾傳遞了環(huán)保意識(shí)。案例二《一碗陽光一碗湯》通過一個(gè)孩子的視角，呼吁捐贈(zèng)愛心，宣揚(yáng)慈善活動(dòng)。通過真實(shí)的故事，觀眾不僅被情感影響，也被激發(fā)了積極的行動(dòng)意愿。案例三《待你長發(fā)及腰》通過詩朗誦的形式，傳遞了對(duì)青春和愛情的思考。同時(shí)，它所揭示的對(duì)自由和理想追求的態(tài)度也引發(fā)了觀眾的共鳴。案例四《奪寶金甌》通過講述一個(gè)傳統(tǒng)文化故事，引發(fā)了觀眾對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)的關(guān)注，并通過精美的成品展示出了文化的價(jià)值和魅力。案例五《乘風(fēng)破浪的姐姐》通過講述樂隊(duì)的成長故事，倡導(dǎo)女性自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，激勵(lì)了觀眾勇敢追求夢(mèng)想。
第三段：案例六至案例十
接下來，案例六《移動(dòng)罐罐樂》通過幽默的方式，宣傳了手機(jī)App的便利性。這個(gè)案例通過活潑有趣的表現(xiàn)形式，讓宣講內(nèi)容更易于記憶和傳播。案例七《深圳版《那年花開》小劇本》通過創(chuàng)新的方式，將劇情發(fā)生地與觀眾發(fā)生地聯(lián)系起來，使觀眾能夠更好地理解故事情節(jié)和背景。案例八《花和順電視廣告》通過簡(jiǎn)短的時(shí)間和豐富的畫面，快速傳達(dá)宣講內(nèi)容，引起了觀眾的興趣和共鳴。案例九《勵(lì)志正能量電視廣告》通過講述一個(gè)奮斗勵(lì)志的故事，感染了觀眾，并激勵(lì)他們勇往直前。案例十《王牌飛行隊(duì)》通過講述航空隊(duì)員的成長之路，向觀眾傳遞了堅(jiān)持、努力的重要性。
第四段：案例共同之處
通過分析這十個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)它們存在一些共同之處。首先，它們都通過情感共鳴來吸引觀眾，通過人性化的劇情和角色，引起觀眾的共鳴和情感波動(dòng)。其次，它們?cè)谛v目標(biāo)和主題上具有鮮明的特點(diǎn)，通過創(chuàng)新的方式將宣講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來，使其更加易于理解和接受。最后，這些案例都強(qiáng)調(diào)了故事的力量，通過講述真實(shí)或具有創(chuàng)意的故事，吸引了觀眾的注意力，也更容易使觀眾產(chǎn)生認(rèn)同感。
第五段：成功之道與個(gè)人體會(huì)
通過對(duì)這些宣講案例的分析和理解，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了宣講的成功之道。首先，我們應(yīng)該真實(shí)、生動(dòng)地抓住觀眾的注意力，通過情感共鳴和故事性的展示方式激發(fā)他們的興趣和情感。其次，我們要以一個(gè)明確的宣講目標(biāo)和主題為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新的方式將宣講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來，使其更容易理解和接受。最后，我們要善于利用各種媒介和表達(dá)形式，以創(chuàng)造性的角度來呈現(xiàn)宣講內(nèi)容，從而提高影響力和傳播效果。
總結(jié)：通過對(duì)十大宣講案例的分析和總結(jié)，我們不僅了解了宣講的重要性和效果，也看到了許多成功的案例和方法。宣講是一種傳遞信息、普及知識(shí)和激發(fā)思考的重要手段，我們應(yīng)該在實(shí)際生活中積極參與并學(xué)習(xí)宣講的技巧，以更好地影響和引導(dǎo)他人。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于典型案例的宣講會(huì)，這給我留下了深刻的印象。在宣講會(huì)上，我們聆聽了一些重大刑事案件的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，并聽取了警方對(duì)案件處理和破案經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過這次宣講，我進(jìn)一步了解了司法機(jī)關(guān)的工作，增長了法律知識(shí)和法制觀念。以下是我對(duì)這次宣講會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次宣講會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了司法機(jī)關(guān)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。在警方宣講過程中，他們?cè)敿?xì)介紹了案件的始末和證據(jù)鏈，使我們對(duì)案件的真相有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，警方還向我們講解了他們的工作流程和破案經(jīng)驗(yàn)，如何從復(fù)雜的案件線索中找到關(guān)鍵證據(jù)，并最終將罪犯繩之以法。這一系列的介紹使我深感司法機(jī)關(guān)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和專業(yè)精神，也讓我對(duì)司法機(jī)關(guān)的工作更加信任。
其次，這次宣講會(huì)讓我進(jìn)一步了解了法律的嚴(yán)肅性和莊重性。在案例宣講中，我們聽到了一些極其嚴(yán)重的刑事犯罪案件，如謀殺、販毒等。通過對(duì)這些案件的描述和分析，我對(duì)犯罪行為的危害性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加明白違法行為的嚴(yán)重性和不可取。只有保持對(duì)法律的敬畏，我們才能遵守法律規(guī)定，遠(yuǎn)離犯罪，為社會(huì)的安定和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
另外，宣講會(huì)還啟發(fā)了我對(duì)法治建設(shè)的思考。通過案例的呈現(xiàn)，我明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。一方面，只有建立起健全的法律體系，才能保護(hù)個(gè)人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序。另一方面，法治還能有效地懲治犯罪分子，保障社會(huì)安全。通過這次宣講會(huì)，我進(jìn)一步明確了法治建設(shè)的重要任務(wù)，也更加理解了法治對(duì)于社會(huì)發(fā)展的深刻影響。
最后，宣講會(huì)也給了我提升自我意識(shí)的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的一時(shí)馬虎甚至一個(gè)不慎的行為可能會(huì)帶來極其嚴(yán)重的后果。通過案例的講解，我反思自己的行為，對(duì)待生活和工作時(shí)要更加謹(jǐn)慎。同時(shí)，宣講會(huì)上警方提到了刑事案件在犯罪時(shí)序列的遞增規(guī)律，這也提醒我要盡量避免違法行為的滑坡效應(yīng)。通過這次宣講會(huì)，我意識(shí)到了個(gè)人行為的重要性，也更加珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，并時(shí)刻保持警惕。
總之，這次聽典型案例宣講會(huì)給我留下了深刻的印象。通過這次宣講，我更加認(rèn)識(shí)到了司法機(jī)關(guān)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，也深入了解了法律的嚴(yán)肅性和莊重性。同時(shí)，宣講會(huì)還啟發(fā)了我對(duì)法治建設(shè)的思考，讓我明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。最后，宣講會(huì)還給了我提升自我意識(shí)的機(jī)會(huì)，讓我反思自己的行為并要求自己更加謹(jǐn)慎。通過這次宣講，我進(jìn)一步了解了司法機(jī)關(guān)的工作，增長了法律知識(shí)和法制觀念，也讓我在今后的生活中更加注重法律意識(shí)，遵守法規(guī)。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇十一
在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上，依稀能夠找出我們?nèi)粘＝虒W(xué)方式的影子，只不過，我們并沒有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生來說，有很多的好處，它的前景是美好的。
首先，它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是課堂的主要角色，他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了提出問題，在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問題，并且能夠快樂的分享自己的成果，這樣的形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，增強(qiáng)了合作探究的能力，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無裨益。
其次，它能夠讓學(xué)生自信，在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)補(bǔ)充，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問題，在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，在和同伴的交流與集體的智慧同取得一定的進(jìn)步。
最后，這種教學(xué)方式，對(duì)于教師提出了更高的要求，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智，依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來構(gòu)建自己的課堂語言，來引導(dǎo)學(xué)生在“無序”中走向“有序”，而不至于使學(xué)生偏離了方向，教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。
是的，學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂的事情。然而，對(duì)于這種教學(xué)形式，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我覺得只能是取其精華，借鑒使用。全盤的“拿來主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來說是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，因?yàn)榻虩o定法。但是適合自己的，適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式，我們只是了解了表面的東西，對(duì)于具體的文本內(nèi)容，具體到每一篇文章如何實(shí)踐，依然模糊不清。例如：學(xué)生提出的問題如果沒有價(jià)值性，而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問題如何解決呢？如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法，那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫的結(jié)合呢？有些文章是需要學(xué)生精讀品味的，這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢？總之，當(dāng)我們無法解決困惑的時(shí)候，盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過，對(duì)于任何有益的教學(xué)方式，都值得欣賞和學(xué)習(xí)，這確實(shí)需要一個(gè)過程。
許多事情，是有人在做，才會(huì)存在。而許多事情，是有人在思考，才會(huì)存在的更好。教無止境，學(xué)無止境，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>
12月27日，我參加了深圳福田區(qū)“汪穎（小學(xué)數(shù)學(xué)）教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色教師工作室”復(fù)習(xí)課型展示與交流活動(dòng)。杜郎口中學(xué)副校長任景業(yè)老師做了有關(guān)分享式教學(xué)的講座，學(xué)習(xí)了獨(dú)特的教學(xué)理念：意識(shí)前移、人人參與、教師讓座、參與無錯(cuò)，我也深深記住了分享式教學(xué)的前提是我們老師理解、欣賞、認(rèn)可學(xué)生。
接著，聽了天健小學(xué)張老師上了一節(jié)全新方式的復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課，這是節(jié)真正把分享式教學(xué)付諸實(shí)踐的成功課例，給了我不小的震撼。這節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、課前，學(xué)生針對(duì)考試試卷，完成《錯(cuò)題分析預(yù)習(xí)紙》，要求寫出錯(cuò)誤步驟及答案、正確步驟及結(jié)果，并進(jìn)行錯(cuò)因分析。
2、教師整體分析進(jìn)步與不足之處。
3、小組交流個(gè)別不懂的或出錯(cuò)率高的題目，分享獨(dú)特的解題方法和策略。
4、各小組選取一題在黑板向全班講解。
5、重點(diǎn)題目練習(xí)考評(píng)。
整節(jié)課老師只有寥寥數(shù)語，把課堂、講臺(tái)實(shí)實(shí)在在地開放給了學(xué)生，每個(gè)小組的兩三個(gè)的代表在講臺(tái)上分工協(xié)作，畫圖、分析、板書、總結(jié)、提問，儼然一個(gè)個(gè)小教授，能把一道題講得清楚、透徹，這得經(jīng)過多嚴(yán)密的思維過程呀！他們還能用自己的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué)，這又是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源呀！
之后，現(xiàn)場(chǎng)老師與任校長積極互動(dòng)，我聽到了一些老師獨(dú)特、大膽的教學(xué)嘗試，如以自由組織小組形式訂正試卷、學(xué)生自己錄下分析解題的視頻再全班分享等等，讓我有眼前一亮的感覺。任校長及時(shí)、機(jī)智、一針見血的互動(dòng)更另我情緒高漲，內(nèi)心也充滿著嘗試的激情與對(duì)美好的憧憬。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇十二
黃德慧。
經(jīng)過近幾年我對(duì)“參與式”教學(xué)的學(xué)習(xí)和嘗試，使我懂得了許多有關(guān)“參與式”教學(xué)一些新的認(rèn)識(shí)，下面就來談?wù)勎业囊恍┦斋@吧！
在嘗試“參與式”教學(xué)過程中，讓我感觸最深的是“參與式互動(dòng)”教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)指的是在教師指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用，互相啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教師不再獨(dú)占講臺(tái)，讓學(xué)生“參與互動(dòng)”，成為學(xué)習(xí)舞臺(tái)上的主人，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，積極思維，熱烈地參與討論投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生在小組中交流時(shí)的心情是愉快的，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性的充分發(fā)展。
在“參與式”教學(xué)互動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和嘗試中，我在教學(xué)《晏子使楚》著篇課文時(shí)，我在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分角色扮演課文三個(gè)精彩片段的方法來互動(dòng)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試，掙著扮演?；顒?dòng)要求每組自主找好一個(gè)“演員”，根據(jù)學(xué)生自己的喜好定好扮演角色。我宣布活動(dòng)開始，只見同學(xué)們聲情并茂，繪聲繪色地演起來，特別羅婉蓉同學(xué)，只見她一會(huì)兒吹鼻子瞪眼，一會(huì)兒驕橫無禮地坐在椅子上，一個(gè)栩栩如生的秦王展現(xiàn)在我們眼前。通過同學(xué)們的扮演，大家仿佛穿越時(shí)空隧道，看到那個(gè)機(jī)智、勇敢、愛國的晏子和秦王三次反駁的精彩場(chǎng)景歷歷在目，如同身臨其境一般，他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們精神飽滿，學(xué)得有趣，學(xué)得快樂，掌握得牢固。
再如，吳燕老師的數(shù)學(xué)課“計(jì)算三角形面積”這節(jié)課，在教學(xué)過程中，老師沒有直接把結(jié)果告訴學(xué)生，而是組織學(xué)生小組合作完成:“兩個(gè)三角形可拼成什么圖形﹖”這個(gè)活動(dòng)來互動(dòng)學(xué)習(xí)。老師把事先準(zhǔn)備好的三角形發(fā)給各小組，剛宣布活動(dòng)內(nèi)容和要求后，學(xué)生就興奮了，積極動(dòng)手拼起來，同學(xué)們一邊拼，一邊討論，并把操作情況向記錄員匯報(bào)，個(gè)個(gè)洋溢著快樂的神情，活動(dòng)進(jìn)行到一半，剩下的三角形同學(xué)們就不拼來了，我正納悶著，吳老師也和我同樣疑惑起來并問：“你們?cè)趺床黄戳拴t”同學(xué)們急切地說：“我們找到規(guī)律了”原來，完全相同的兩個(gè)三角形可拼成一個(gè)平行四邊形。在已有平行四邊形面積知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力思考，積極合作，很快就得出了三角形的面積，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生始終以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都由動(dòng)手參與走向動(dòng)腦參與，使整個(gè)課堂“活”起來，做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。然后根據(jù)討論結(jié)果，讓學(xué)生匯報(bào)收獲，感受成功的體驗(yàn)，分享成功的快樂，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。由于學(xué)生的參與，既可發(fā)揮學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。在這個(gè)過程中，教師只是歸納、整理，充當(dāng)了“導(dǎo)演”的角色。這樣，課堂教學(xué)出現(xiàn)了積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面，課堂面貌煥然一新。參與式互動(dòng)教學(xué)讓我轉(zhuǎn)變了教師手拿指揮棒，學(xué)生在指揮棒的作用下一步步向知識(shí)邁進(jìn)的教學(xué)模式，讓我體會(huì)了“參與式”的互動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究的成功運(yùn)用。
宣講案例心得體會(huì)和方法篇十三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于典型案例的宣講會(huì)，這場(chǎng)宣講會(huì)深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)法律的偉大和社會(huì)的底線有了更深的認(rèn)識(shí)。在這次宣講會(huì)中，我聽到了許多令人痛心的案例，也感受到了法律的公正與正義，心靈深處油然而生的震撼和共鳴。
首先，聽典型案例宣講會(huì)使我深深地感受到了法律的偉大。通過真實(shí)的案例，我們可以看到法律是如何保護(hù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)的正常秩序的。在這次宣講會(huì)中，我聽到了許多感人的案例，有為追求公平正義積極奮斗的律師，有受到不公平待遇的無辜群眾，還有被法律制度維護(hù)的社會(huì)秩序。這一切都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，法律是公平客觀的，它無私地為每個(gè)人提供了一個(gè)伸張正義的平臺(tái)。
其次，這次宣講會(huì)給我?guī)砹藦?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。案件中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感覺到，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的義務(wù)去遵守法律，維護(hù)社會(huì)的公平和正義。在這次宣講會(huì)中，我聽到了許多案例中的受害者，他們?yōu)榱斯鴬^斗，為了正義而堅(jiān)持，這種堅(jiān)持和勇氣深深地打動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也有責(zé)任去弘揚(yáng)正義，不讓不公平現(xiàn)象得逞。無論是從個(gè)體行為還是從大的社會(huì)角度看，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公正都是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
另外，聽典型案例宣講會(huì)還使我對(duì)法律的底線有了更深的認(rèn)識(shí)。這次宣講會(huì)中，我聽到了許多驚人而殘忍的案例，那些為了個(gè)人利益而不擇手段的犯罪分子，他們無視法律的權(quán)威和法律所保護(hù)的公民權(quán)益，肆意犯罪，給社會(huì)帶來了巨大的傷害。通過這次宣講會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到法律的底線是任何人都不能觸碰的，無論是個(gè)人行為還是社會(huì)行為，都必須有法律的約束和規(guī)范。只有人人遵守法律，才能讓社會(huì)良性循環(huán)、安定有序。
最后，這次宣講會(huì)給了我積極向上的力量。案例中的律師們用自己的毅力和智慧，幫助無辜者獲得了正義，讓罪犯得到了應(yīng)有的懲罰，這些人們對(duì)正義的追求給了我巨大的鼓舞。我從這些英雄身上看到了勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的努力和堅(jiān)持可以改變整個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。無論遇到什么困難，都要勇往直前，積極向上，為社會(huì)的公正與正義貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次典型案例宣講會(huì)使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的偉大和社會(huì)的底線，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也獲得了積極向上的力量。我將會(huì)以此次宣講會(huì)為契機(jī)，不斷提高自己的法律意識(shí)，努力為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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