閱讀不同類型的文章可以拓寬視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰？經(jīng)過(guò)篩選，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇一
本年度,學(xué)校教研工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠(chéng)合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄⒆阏n堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校力爭(zhēng)捧出更多的名師,鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái),從而撰寫成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)，省級(jí)教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來(lái)的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績(jī)的快樂(lè),讓教師有成就感和幸福感!
課題申報(bào)鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
(1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國(guó)名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!
(2)積極組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃(2013——2014)”——示范性遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為我校教師提高專業(yè)水平的橋梁。
(3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評(píng)課、議課積極主動(dòng)，不惟其好，形成爭(zhēng)鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動(dòng)了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢(shì)，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。
為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，明確辦學(xué)理念，關(guān)注師生發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師與學(xué)生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期我校共開發(fā)校本課程5本，分別是《化學(xué)游藝園》作者嚴(yán)崢，《校園課本劇》作者郭軍，《書法之美》作者張克鴻，《中國(guó)寫意花鳥畫教程》作者丁小成，《心理導(dǎo)航》作者陸強(qiáng)，裝訂精美，內(nèi)容豐富，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣的需要，打算下學(xué)期投入使用。
1.教研室在教科研方面雖然按上級(jí)部門的'文件精神和要求及時(shí)的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動(dòng)的實(shí)效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。
2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來(lái)看，雖然有很多喜人的成績(jī)，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。
3.教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問(wèn)題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
圍繞“三抓一注重”開展教研活動(dòng)， “三抓” 即抓 “教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)?！耙蛔⒅亍?即注重高效課堂。
一、教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教研活動(dòng)中開展科研活動(dòng)，用科研理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前，學(xué)科組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過(guò)示范課、公開課、問(wèn)診課等開展教師高效課堂講課活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。
本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)?？蒲胁块T以及校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌疲憊之時(shí)，更為工作有突破有成績(jī)而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力
為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。
做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對(duì)待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽(yáng)光課改伴我成長(zhǎng)》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到83.33%，比上學(xué)期提高13.98%，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
3. ?三公開?活動(dòng)。繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級(jí)音樂(lè)《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級(jí)語(yǔ)文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學(xué)語(yǔ)文示范課。
小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《匆匆》獲得市一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。
我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長(zhǎng)掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個(gè)國(guó)家級(jí)課題，1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報(bào)立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報(bào)了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。
1.戴維波校長(zhǎng)參與鐵嶺市教育局主持的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。
2.20xx年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開始立項(xiàng)。
3.20xx年6月，申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃
課題、教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開始立項(xiàng)并開始實(shí)驗(yàn)研究。
為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開了兩次科研工作例會(huì)，會(huì)上及時(shí)通報(bào)了課題研究的現(xiàn)狀，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國(guó)家級(jí)課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對(duì)于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個(gè)方向研究，對(duì)于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會(huì)上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。
1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。
2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢(shì)明顯，部分高級(jí)教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；?、研究反思?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇二
音樂(lè)教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)塑造“人”的工程?！八哂袉拘?、聯(lián)系和整合人格的力量。”根據(jù)今年市教育局出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)工作的意見》可看出對(duì)音體美素質(zhì)教育的重視。根據(jù)教育局的意見，我們將從以下兩方面入手：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，為中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查做好準(zhǔn)備工作。具體計(jì)劃如下：
初一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、感受、鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；以及樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。
初二、初三、初四在初一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高感受與鑒賞能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)作能力。
根據(jù)市教育局的音樂(lè)工作調(diào)整，中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要與高中音樂(lè)教學(xué)接軌，重點(diǎn)突出欣賞教學(xué)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)側(cè)重于欣賞教學(xué)。在此基礎(chǔ)上更要抓好唱歌、節(jié)奏、豎笛的教學(xué)，及特長(zhǎng)小組的活動(dòng)迎接市中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查。
具體安排如下：
1、五月份初四音樂(lè)考試。
2、五月份舉辦全市中小學(xué)生文藝匯演。
3、六月份音樂(lè)教學(xué)技能測(cè)試。
根據(jù)市里的安排，針對(duì)我校的具體情況將做如下安排：
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好特長(zhǎng)小組活動(dòng)，以優(yōu)促進(jìn)整體的發(fā)展。
特長(zhǎng)小組活動(dòng)根據(jù)年級(jí)安排如下：
星期二、四：六、七年級(jí)器樂(lè)小組及六年級(jí)舞蹈小組活動(dòng)。
星期三、五：七年級(jí)舞蹈小組活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、組織聽課，開展教學(xué)研討會(huì)，提高授課水平。
2、對(duì)學(xué)生認(rèn)真要求，從基礎(chǔ)抓起，教學(xué)側(cè)重于欣賞教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞、鑒賞能力。
3、改革教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)知識(shí)。
4、認(rèn)真組織特長(zhǎng)小組，提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)更好的發(fā)展。提高其效率。
本學(xué)期圍繞教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主的變化，我們根據(jù)我校的情況，將課題定為：“如何提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力”。
1、三月份：組織音樂(lè)器樂(lè)、舞蹈小組活動(dòng)，為五月份匯演做準(zhǔn)備。
2、五月份：初四音樂(lè)考試，匯演節(jié)目基本定型。
3、五月份：市中小學(xué)文藝匯演。
4、六月份：迎接市素質(zhì)抽測(cè)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇三
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。
1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課
只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語(yǔ)文能力。
3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：譚xx
人員：全體語(yǔ)文教師
3月28日
多媒體教室
1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個(gè)較為典型的'有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）
2、語(yǔ)文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。根據(jù)已提供的課例，全校語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
3、看點(diǎn)提示：
（2）本課對(duì)你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？
（3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？
4、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇四
—11—福建江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步提升學(xué)校的科研創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，創(chuàng)新科研人才隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力強(qiáng)的研究隊(duì)伍，特制定本辦法。
第二條科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱為“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）建設(shè)的主要目標(biāo)是凝練學(xué)術(shù)方向，提升研究水平，逐步建設(shè)一批充滿活力的科研創(chuàng)新學(xué)術(shù)群體，培育和爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)志性科研成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展解決重大問(wèn)題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位提供有力的人才保障。
第三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行公開遴選，堅(jiān)持“扶優(yōu)扶強(qiáng)”和“擇優(yōu)汰劣”原則，突出特色，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，目標(biāo)考核，動(dòng)態(tài)管理。
—11—依托，以優(yōu)秀科研人才為核心，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科研資源的有機(jī)整合。
第五條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是在長(zhǎng)期合作基礎(chǔ)上形成的研究集體，或是圍繞某一重大研究方向、由1個(gè)或幾個(gè)學(xué)科有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)思維活躍、專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有相對(duì)集中和穩(wěn)定的研究方向2～3個(gè)，有共同研究的學(xué)術(shù)問(wèn)題。學(xué)校鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)研究工作需要跨學(xué)科、跨院部進(jìn)行組建。
第六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向，必須緊密圍繞國(guó)家和福建aa省中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、學(xué)科前沿問(wèn)題與多學(xué)科交叉的新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，以及學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向和研究領(lǐng)域，開展創(chuàng)新性研究。
第七條每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)負(fù)責(zé)人1名，應(yīng)具有高級(jí)職稱，或是具有博士學(xué)位，年齡一般不超過(guò)55周歲。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中有較強(qiáng)的凝聚力、號(hào)召力；具有從事國(guó)家項(xiàng)目的科研能力和經(jīng)驗(yàn)，近5年應(yīng)至少主持1項(xiàng)國(guó)家基金項(xiàng)目或2項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目。
第八條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員5～8人，團(tuán)隊(duì)成員平均年齡一般不超過(guò)45周歲。其中，40周歲以下中青年教師的比例應(yīng)不低于50％，成員專業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)包括博士、碩士、教授、副教授、講師等。每位成員只能加入1個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第三章申報(bào)與審批第九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采取自由申報(bào)、專家評(píng)審、學(xué)校審批的方式，原則上每3年遴選1次，建設(shè)期為3年。每期不超過(guò)5個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
—11—方向的先進(jìn)性、人員構(gòu)成的合理性、預(yù)期目標(biāo)的可行性以及科研條件、科研環(huán)境等進(jìn)行審核、審批。
（一）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫《福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書》，所在二級(jí)學(xué)院（部）整合資源，擇優(yōu)推薦；（二）科研處核實(shí)申報(bào)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書內(nèi)容的真實(shí)性、有效性和可靠性；（三）科研處組織專家答辯評(píng)審，依據(jù)團(tuán)隊(duì)科研實(shí)力和完成任務(wù)的可靠性，擇優(yōu)選擇；（四）評(píng)審確定的擬資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)公示無(wú)異議的，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)后，正式發(fā)文公布獲得資助的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單。
第十一條獲得立項(xiàng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照要求規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，明確人員分工，預(yù)算經(jīng)費(fèi)分配，報(bào)送《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》，審查確認(rèn)后簽訂任務(wù)合同，有序推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
第四章建設(shè)與管理第十二條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的策劃和組織的職責(zé)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)探索和建立運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、高效有序、效率優(yōu)先的內(nèi)部管理制度。
第十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由校長(zhǎng)聘任，團(tuán)隊(duì)成員由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人自行聘任。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不能完成和履行合同職責(zé)，學(xué)校有權(quán)提前解除其聘任合同，并在聘期內(nèi)不得申請(qǐng)或加入新團(tuán)隊(duì)。
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—11—第十四條團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和成員原則上不得變更。如因調(diào)離學(xué)?；蚱渌陀^原因，確實(shí)需要變更，需報(bào)科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十五條學(xué)校對(duì)立項(xiàng)的工科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期50萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，社科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期30萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。資助經(jīng)費(fèi)一次核定，按初期立項(xiàng)的40%、中期考核的30%、末期結(jié)項(xiàng)的30%的比例分期撥付，于每期期初依據(jù)考核結(jié)果正式下達(dá)。鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院（部）為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配套資助。
第十六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人根據(jù)研究計(jì)劃編制團(tuán)隊(duì)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理使用。經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開支范圍按照學(xué)?？v向科研經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)規(guī)定使用（不列支間接費(fèi)用）。主要用于重大（重點(diǎn)）科研項(xiàng)目的預(yù)研，重要標(biāo)志性成果的論證，主辦較高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，必需的關(guān)鍵設(shè)備儀器的購(gòu)置等，學(xué)校有關(guān)部門對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核與監(jiān)督。
第五章目標(biāo)與考核第十七條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育旨在發(fā)揮學(xué)?？蒲泄歉蓚?、幫、帶的作用，通過(guò)以國(guó)家基金項(xiàng)目創(chuàng)新研究群體為主要任務(wù)，不斷匯集高層次人才，構(gòu)建高層次平臺(tái)，產(chǎn)出高水平成果?？己艘詧F(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人引領(lǐng)作用為主要內(nèi)容。要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人或成員以第一完成人、且以“福建aa江夏學(xué)院”為第一單位，在建設(shè)期內(nèi)須取得標(biāo)志性的研究成果，主要包括：
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)須至少獲得國(guó)家基金一般以上項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)；同時(shí)考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體入選省部級(jí)以上團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、在學(xué)校認(rèn)定的二級(jí)以上期刊發(fā)表論文、政策咨詢成果被省部級(jí)以上政府采納、獲得省社科、科技成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)、出版學(xué)校認(rèn)定高水平專著、組織高端學(xué)術(shù)會(huì)議等內(nèi)容，作為團(tuán)隊(duì)考核驗(yàn)收、評(píng)定檔次的業(yè)績(jī)加分內(nèi)容。
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—11—具體目標(biāo)任務(wù)在《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》中確定。
第十八條科研處按建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書中簽訂的建設(shè)目標(biāo)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行檢查、評(píng)估與考核。
第十九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人于資助中期向?qū)W校提交《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中期進(jìn)展報(bào)告》?？蒲刑庍M(jìn)行中期階段性考核評(píng)估，達(dá)標(biāo)的進(jìn)入下一階段建設(shè)；評(píng)估不達(dá)標(biāo)的或經(jīng)費(fèi)使用未達(dá)60%的凍結(jié)經(jīng)費(fèi)并限期整改。3年后進(jìn)行終期驗(yàn)收，完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)可以提前申請(qǐng)驗(yàn)收。
第二十條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表、出版與本資助有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報(bào)告，以及申報(bào)成果獎(jiǎng)勵(lì)等，均應(yīng)標(biāo)注“福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃資助”字樣。
第二十一條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)終期考核評(píng)估結(jié)果分優(yōu)良、達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)3類。對(duì)于優(yōu)良類的團(tuán)隊(duì)給予優(yōu)先推薦申報(bào)校級(jí)以上的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃；對(duì)于優(yōu)良類和達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)，如果繼續(xù)申請(qǐng)下批次團(tuán)隊(duì)，在符合條件的情況下將給予優(yōu)先支持；對(duì)于不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)停止資助，并收回剩余經(jīng)費(fèi)；不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)可申請(qǐng)延期，如果在延期時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，學(xué)校補(bǔ)足原定經(jīng)費(fèi)，延期最多不超過(guò)1年。
第二十二條同一科研成果只能歸屬于1個(gè)校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或科研機(jī)構(gòu)。
第六章附則第二十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一命名為“福建aa江夏學(xué)院***創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第二十四條本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。
第二十五條本辦法由科研處負(fù)責(zé)解釋。
—11—帶格式的:兩端對(duì)齊,不允許標(biāo)點(diǎn)溢出。
—11—。
—11—福建江夏學(xué)院黨、政辦公室2019年7月日印發(fā)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇五
3、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。
4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
5、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來(lái)。
6、企業(yè)和市場(chǎng)同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
7、誠(chéng)信、高效、創(chuàng)新、超越。
8、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。
9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
14、誠(chéng)信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。
15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。
16、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來(lái)。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇六
為切實(shí)做好學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力，順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)幊隽疾撸瑸閷W(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題，圍繞學(xué)科建設(shè)方向，搭建項(xiàng)目研究載體，努力增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，提升科研水平，進(jìn)一步提高我校的科研競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用，分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識(shí)強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
（二）具體目標(biāo)
4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅(jiān)，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識(shí)濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級(jí)優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，五分之一的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。
三、建設(shè)措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由科技處處長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、各學(xué)院院長(zhǎng)和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。
（二）強(qiáng)化科研意識(shí)
研貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“科研先進(jìn)集體”，樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿；進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
（三）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流
鼓勵(lì)與支持師生參加高層次、高水平的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示自身科研成果和實(shí)力，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)的作用，主動(dòng)開展前瞻性、對(duì)策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵(lì)我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推進(jìn)文化傳播，發(fā)展先進(jìn)文化，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
（四）提升科研能力
進(jìn)一步采取各種激勵(lì)措施，激勵(lì)我校教師尤其是青年教師通過(guò)攻讀博士學(xué)位、到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式，提升自身的科研能力；通過(guò)專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。
（五）建設(shè)科研平臺(tái)
完善《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度，健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對(duì)已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，并具有中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對(duì)科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供辦公場(chǎng)所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個(gè)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，建設(shè)成1個(gè)省部共建人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破，進(jìn)一步完善我?？蒲衅脚_(tái)。建立專項(xiàng)科研基金，支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺(tái)的發(fā)展。
（六）完善評(píng)價(jià)制度
進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評(píng)價(jià)制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級(jí)別考核科研成果的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合；完善個(gè)人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級(jí)分類、收入分配相掛鉤制度，科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制；對(duì)考核不合格的科研團(tuán)隊(duì)，及時(shí)進(jìn)行整改或撤并；對(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立滾動(dòng)資助機(jī)制。
四、工作要求
（一）高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，制定以強(qiáng)化科研意識(shí)、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。
（二）科學(xué)制定院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》，制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對(duì)各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合，確保科研團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
（三）彰顯學(xué)科科研特色
不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢(shì)、發(fā)展態(tài)勢(shì)的實(shí)際情況，按照學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求，分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究，彰顯學(xué)科科研特色。
（四）相對(duì)穩(wěn)定科研方向
各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問(wèn)題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對(duì)穩(wěn)定的科研方向，促進(jìn)我?？蒲惺聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（五）積極完成科研任務(wù)
各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識(shí)，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，積極申報(bào)各級(jí)、各類科研項(xiàng)目，圓滿完成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。
一直想說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問(wèn)題。提起來(lái)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，小時(shí)候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時(shí)候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時(shí)候在一起玩什么，分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢？！我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識(shí)不足，僅僅希望能夠帶來(lái)點(diǎn)靈感。
斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。后來(lái)，又對(duì)團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個(gè)結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績(jī)效；二是群體的作用是中性的（有時(shí)消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個(gè)體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)?；旧希〗M是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneous team），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問(wèn)題解決方式。
科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性，也有獨(dú)特的地方，
科研管理是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程中的社會(huì)活動(dòng)的管理。它不同于其他管理，科研活動(dòng)具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對(duì)以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動(dòng)的管理，工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也是難以預(yù)測(cè)的。針對(duì)這些方面，我認(rèn)為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。
1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)：這個(gè)一般來(lái)說(shuō)，科研的目標(biāo)比較明確了。
2 人才的層次：一個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡(jiǎn)單集合，不是說(shuō)都是英雄才好，一個(gè)好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯(cuò)，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個(gè)人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。
人才的層次好了，還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵(lì)措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。
不過(guò)科研團(tuán)隊(duì)是知識(shí)型的團(tuán)隊(duì)，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外，還要避免一些先來(lái)者以長(zhǎng)者自居，變相地侵占后來(lái)者的思路。
3 分工合作：為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長(zhǎng)期的課題目標(biāo)與研究任務(wù)，略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個(gè)人可能的角色和責(zé)任；其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù)，最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會(huì)討論。
4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話，我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小，團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個(gè)體系的團(tuán)隊(duì)文化，那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責(zé)，項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力，團(tuán)隊(duì)文化不好的，會(huì)出現(xiàn)很多同事之間要對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題達(dá)成一致意見變得很困難，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。
特別是科研項(xiàng)目中，人為的因素很多，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。
5 建立良好的溝通機(jī)制：在科研中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問(wèn)題，往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題，要審核，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容的更改要求等等。在這些時(shí)候，沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問(wèn)題。建立成員有效溝通技巧，更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。
6 制度建設(shè)：俗話說(shuō)“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設(shè)個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期的公關(guān)合作，制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。
1）工作責(zé)任制：如果團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，互相推諉，什么時(shí)候才能搞好工作？明確規(guī)定某個(gè)人在某個(gè)項(xiàng)目中的責(zé)任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)：原本只會(huì)在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)，項(xiàng)目只有4人參與，和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比，只能算一個(gè)“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā)，研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā)，他的助手研究生thomas la tempa，最后一個(gè)成員是擅長(zhǎng)納米管研究的maggie paulose?！辟e西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說(shuō)。
4）實(shí)驗(yàn)室制度等等。
值得注意的一些問(wèn)題：
1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識(shí)；
3 多交流，多鼓勵(lì)：培養(yǎng)和鼓勵(lì)成員獨(dú)立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；
4 激勵(lì)機(jī)制，既要在工作中讓每個(gè)成員承擔(dān)一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員，讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這對(duì)于導(dǎo)師就顯的十分重要了。
最后一點(diǎn)，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說(shuō)的那樣：“在國(guó)內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風(fēng)光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇七
科研團(tuán)隊(duì)作為在科研領(lǐng)域最為重要的組織形式之一，擁有著眾多優(yōu)秀的特點(diǎn)，如共同的目標(biāo)、分工合作等，這些特點(diǎn)使科研團(tuán)隊(duì)在研究和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)方面取得了許多成果。在科研團(tuán)隊(duì)的探索中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，科研團(tuán)隊(duì)的成功與否并不是由個(gè)人的能力所決定，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合和努力，只有團(tuán)隊(duì)的成員彼此信任、共同進(jìn)步，才能夠取得輝煌的成績(jī)。
第二段：?jiǎn)栴}探討。
然而，在科研團(tuán)隊(duì)中，經(jīng)常會(huì)遇到許多棘手的問(wèn)題，如信息不對(duì)稱、溝通困難等，這些問(wèn)題會(huì)阻礙科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。例如，在我們的團(tuán)隊(duì)中，由于成員之間的地理位置相距較遠(yuǎn)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致信息不對(duì)稱的問(wèn)題，需要每次開會(huì)進(jìn)行更加詳細(xì)的溝通。而這些問(wèn)題，需要我們不斷總結(jié)、改進(jìn)，最終才能夠讓科研團(tuán)隊(duì)有成功的機(jī)會(huì)。
第三段：解決方案。
為解決這些問(wèn)題，我們總結(jié)了許多應(yīng)對(duì)策略。首先，我們盡量避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言，以便更好地理解彼此的意思。其次，我們加強(qiáng)了信息共享的渠道，一方面通過(guò)開放的平臺(tái)共享文檔，讓團(tuán)隊(duì)成員了解所有成員在進(jìn)展中的工作；另一方面，我們也定期開展線上會(huì)議和實(shí)地會(huì)議，以便在不同時(shí)間段和地點(diǎn)更好地探討任務(wù)和進(jìn)展。最后，我們也意識(shí)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵的一步，一方面通過(guò)團(tuán)隊(duì)外部的建設(shè)，如培訓(xùn)、工作坊等方式，提升全員共性基礎(chǔ)，另一方面通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的建設(shè)，如制定規(guī)章制度、考核管理等來(lái)提升整體穩(wěn)定性。
第四段：成效體現(xiàn)。
通過(guò)對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的改進(jìn)和優(yōu)化，我們的團(tuán)隊(duì)得到了巨大的成效。團(tuán)隊(duì)成員之間的信任不斷加深，溝通的效率也得到了提高，一些復(fù)雜的項(xiàng)目已經(jīng)得到了突破性的成果，這都?xì)w功于團(tuán)隊(duì)成員之間的互相支持和幫助，并不是靠一個(gè)人的努力。
第五段：總結(jié)。
最終，我們所追求的是，在科研團(tuán)隊(duì)里，人人都能發(fā)揮出強(qiáng)大的能力，在共同努力下，取得更大的成就。因此，科研團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互依存的體系，需要各個(gè)部分協(xié)同工作，才能夠成為一個(gè)無(wú)人可比的突破性團(tuán)隊(duì)。我們相信，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)保持配合，為了更好的科研報(bào)告和成果，不斷努力。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇八
近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展催生出了越來(lái)越多的科研團(tuán)隊(duì)。作為科技創(chuàng)新的重要力量，團(tuán)隊(duì)科研不僅能加快科技進(jìn)步的步伐，還能在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)團(tuán)隊(duì)科研的一些感悟和體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)科研需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃?？蒲惺且豁?xiàng)系統(tǒng)性的工程，要有目標(biāo)才能有方向。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)項(xiàng)目都有明確的研究目標(biāo)，每個(gè)成員都知道自己在項(xiàng)目中的角色和任務(wù)。同時(shí)，我們還制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)階段都能按時(shí)完成。目標(biāo)和規(guī)劃的明確性不僅提高了團(tuán)隊(duì)成員的工作效率，還使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密和有序。
其次，團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)性和協(xié)作能力同樣重要?？蒲惺且豁?xiàng)高度專業(yè)化的工作，每個(gè)成員都要有相關(guān)的知識(shí)和技能。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，我們通過(guò)定期的學(xué)術(shù)討論和交流會(huì)議，不斷提高自己的專業(yè)水平。而且，良好的協(xié)作能力也是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要與其他團(tuán)隊(duì)合作，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和實(shí)驗(yàn)配合。只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能取得最終的研究成果。
再次，團(tuán)隊(duì)科研需要合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們根據(jù)每個(gè)成員的專業(yè)領(lǐng)域和興趣，進(jìn)行了合理的分工。每個(gè)人都有自己的研究方向和任務(wù)，但是我們也時(shí)常會(huì)相互交流和合作。在研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們會(huì)共同探討解決。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，讓整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展更加順利。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的穩(wěn)定的分工和高地整合，不僅提高了工作效率，還提高了科研成果的質(zhì)量。
最后，團(tuán)隊(duì)科研需要持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。科技不斷進(jìn)步，科研也要不斷發(fā)展。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們鼓勵(lì)每個(gè)成員主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，不斷探索新的研究方向。我們組織定期的研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞和創(chuàng)新思維的涌現(xiàn)。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在科技競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
綜上所述，團(tuán)隊(duì)科研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。明確的目標(biāo)和規(guī)劃、專業(yè)的知識(shí)和協(xié)作能力、合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)以及持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新，都是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵要素。我相信，在團(tuán)隊(duì)科研的道路上，只要我們能夠堅(jiān)定目標(biāo)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，就能取得卓越的科研成果，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇九
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時(shí)代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢(shì)和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全團(tuán)隊(duì)科研管理制度體系建設(shè)
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵(lì)體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺(tái)了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法相配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對(duì)有突出表現(xiàn)的成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
特等獎(jiǎng)：5，000元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)一等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；
c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
一等獎(jiǎng)：1000元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)；
c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
f.教材主編三十萬(wàn)字；
二等獎(jiǎng)：500元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
f.教材副主編十五萬(wàn)字；
三等獎(jiǎng)：200元
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.教材編委四萬(wàn)字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個(gè)小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時(shí)溝通和匯總新的體育科研動(dòng)向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會(huì)議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對(duì)外交流，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，積極吸收外來(lái)先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)面和交叉學(xué)科的'知識(shí)，同時(shí)也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動(dòng)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會(huì)議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會(huì)議不得無(wú)故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步提高我?？茖W(xué)研究的整體實(shí)力，促進(jìn)相關(guān)研究領(lǐng)域的交叉與合作，培養(yǎng)和支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，特制定本辦法。
第二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)遵循“整合資源，支持重點(diǎn)，突出特色，動(dòng)態(tài)發(fā)展”的原則，以科研項(xiàng)目為載體，主要目標(biāo)是培育和產(chǎn)生原創(chuàng)性重大科研成果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體，為學(xué)校申報(bào)省部級(jí)及以上優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)做好培育工作。
第二章 申報(bào)條件
第三條 有相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。團(tuán)隊(duì)的研究方向符合國(guó)家科學(xué)研究中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究方面特色鮮明，研究領(lǐng)域交叉性和創(chuàng)新性較強(qiáng)。
第四條 有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人具有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，年齡在申報(bào)當(dāng)年不超過(guò)45周歲，近5年以來(lái)在國(guó)家核心及以上級(jí)別期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，主持過(guò)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，人數(shù)不得少于5人，平均年齡在45周歲以下，60%以上具有博士學(xué)位或正高級(jí)職稱。
第五條 有條件良好的科研平臺(tái)支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上以國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社會(huì)科學(xué)研究基地或校級(jí)各類科研平臺(tái)為依托，具有良好的科研條件和工作氛圍。
第六條 有優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)術(shù)水平。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平在全省同行中應(yīng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，近5年人均至少有2篇論文被sci、ei、cssci收錄；獲科技成果獎(jiǎng)或國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)，獲市級(jí)及以上級(jí)別的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)。
第七條 具有承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在申報(bào)時(shí)須有在研省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目，或有教育廳重大項(xiàng)目；在研項(xiàng)目獲資助經(jīng)費(fèi)總額理工類在20萬(wàn)元以上，人文社科類在5萬(wàn)元以上。
第三章 申報(bào)與評(píng)審
第八條 學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩年評(píng)選一次，評(píng)選數(shù)量視當(dāng)年具體情況而定。申請(qǐng)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真填寫《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書》，以團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院系、研究所或科研機(jī)構(gòu)為依托單位，不受理個(gè)人申報(bào)。經(jīng)依托單位審核批準(zhǔn)后，上報(bào)科研處。
第九條 每次申報(bào)數(shù)額，原則上省部級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和人文社科研究基地不超過(guò)2個(gè)，校級(jí)各類科研平臺(tái)不超過(guò)1個(gè)。
第十條 學(xué)校本著“鼓勵(lì)創(chuàng)新、科學(xué)公正、擇優(yōu)支持”的原則組織校內(nèi)外專家對(duì)申報(bào)建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)議和審核。重點(diǎn)考察研究方向是否具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性，以及人員隊(duì)伍、研究條件、研究基礎(chǔ)等各項(xiàng)內(nèi)容是否符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要求。
第十一條 經(jīng)過(guò)專家評(píng)審和團(tuán)隊(duì)帶頭人的答辯，選出候選團(tuán)隊(duì)提交校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)確定學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第四章 政策支持
第十二條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予專項(xiàng)資金支持。
第十三條 獲得批準(zhǔn)的學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)先申報(bào)上級(jí)部門組織申報(bào)的各類創(chuàng)新、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
第十四條 學(xué)校優(yōu)先推薦創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各級(jí)各類優(yōu)秀人才項(xiàng)目；優(yōu)先支持團(tuán)隊(duì)成員赴國(guó)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，所需經(jīng)費(fèi)依照學(xué)校相關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章 組織管理
第十五條 獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由學(xué)術(shù)帶頭人填寫《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究計(jì)劃》一式三份，經(jīng)所依托單位的學(xué)術(shù)委員會(huì)審查后，報(bào)科研處備案。
第十六條 根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以聘請(qǐng)一位國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域知名專家作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。各團(tuán)隊(duì)所聘請(qǐng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師需由相關(guān)部門按學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行資格審查，履行相關(guān)手續(xù)，接受相應(yīng)考核。
第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度考核制。每年年底由團(tuán)隊(duì)帶頭人填寫《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度工作報(bào)告》，并向校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
第十八條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行總體目標(biāo)考核，不對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人進(jìn)行考核。具體目標(biāo)是，每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金立項(xiàng)4項(xiàng)，或獲得發(fā)明專利3項(xiàng)，或獲得國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。
第十九條 經(jīng)費(fèi)管理：
（一） 每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所獲得的資助經(jīng)費(fèi)分年度下?lián)埽⑴c年度考核掛鉤；
（四） 如第一年度未完成三年總?cè)蝿?wù)的三分之一，第二年度初期下?lián)苌夏甓荣Y助金額的一半，第二年未完成三年任務(wù)的三分之二，暫停撥付資助經(jīng)費(fèi)，待第三年全部任務(wù)完成后，一次性將緩撥經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊。如果第三年仍未完成任務(wù)，經(jīng)費(fèi)撥付終止。
第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)或團(tuán)隊(duì)核心成員變動(dòng)等，要及時(shí)向科研處提交人員調(diào)整的書面報(bào)告，科研處視情況做出重新聘任團(tuán)隊(duì)帶頭人或取消該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定。
第二十一條 三年未完成團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃和被取消的團(tuán)隊(duì)帶頭人，三年內(nèi)不允許再次申報(bào)。
第六章 附則
第二十二條本實(shí)施辦法于發(fā)布之日起執(zhí)行。
第二十三條本辦法解釋權(quán)在科研處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十
門前莫約頻來(lái)客，軒窗自無(wú)俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認(rèn)真與堅(jiān)持，一直以來(lái)，他對(duì)自己嚴(yán)于要求，把事當(dāng)事，敦篤礪學(xué)，執(zhí)著于自己的專業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價(jià)值和思想的獨(dú)立，成果豐富。
他年過(guò)50，教學(xué)30載。他多年來(lái)一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教學(xué)工作的新路子，他善于總結(jié)歸納，論文屢有獲獎(jiǎng)，在他身上，我們看到了一個(gè)科研人的執(zhí)著與堅(jiān)守。
科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著教學(xué)改革，三尺講臺(tái)培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著快樂(lè)，收獲著成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。
她守著一份沉靜，在忙碌中求索，樂(lè)于讀書，肯于交流，善于反思，勤于寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業(yè)化成才的坦途，取得一個(gè)個(gè)令人羨慕的`成果，也奠基著學(xué)生終身發(fā)展的基石。
他教研素養(yǎng)深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng)新，不懈的堅(jiān)持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個(gè)青年教師的楷模?？蒲惺且环N理念，在這條專業(yè)化成長(zhǎng)的道途中，充滿了智慧，也不斷生成著智慧。
她把班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，做出了她獨(dú)有的特色?！督裉煳耶?dāng)班主任》，她讓每一位學(xué)生當(dāng)班主任，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與組織管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖型精英人才，一年多來(lái)，天天如此，這份堅(jiān)持與執(zhí)著難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對(duì)教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)是辛苦的回報(bào)，一個(gè)個(gè)驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。
她喜歡讀書，敢于寫作，思考有深度，有創(chuàng)新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國(guó)家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉(zhuǎn)載、發(fā)表。
勤懇好學(xué)，業(yè)精于專。他注重平時(shí)教學(xué)的積累，將教研滲透到常規(guī)教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復(fù)習(xí)后，能迅速地完成第二輪復(fù)習(xí)的校本教材的編寫，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現(xiàn)象，立足課堂，以課題為載體，以問(wèn)題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展，科研工作已經(jīng)成為一種普遍的方式來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。作為科研人員，團(tuán)隊(duì)合作是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^(guò)與他人的合作，我們不僅能夠共同攻克問(wèn)題，還能夠不斷提升自身的能力。在科研團(tuán)隊(duì)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對(duì)于團(tuán)隊(duì)科研有了一些的感悟和體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)與他人的合作，我們能夠集思廣益，共同解決問(wèn)題。在科研項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互補(bǔ)充，各取所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。有些團(tuán)隊(duì)成員擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)操作，有些擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，有些擅長(zhǎng)文獻(xiàn)查找和總結(jié)。通過(guò)合理的分工和合作，我們能夠最大化地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)知識(shí)的傳遞和共享。在科研工作中，每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作，我們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。團(tuán)隊(duì)成員之間的討論和交流可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，從而深化對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也能夠通過(guò)彼此的互動(dòng)和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的知識(shí)儲(chǔ)備和能力得到了快速的提升，更加完善了我的科研思路和方法。
第三，團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。科研工作往往需要多個(gè)人合作完成，通過(guò)與他人合作，我們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，需要相互協(xié)調(diào)和配合。通過(guò)相互合作，我們必須學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的溝通和合作能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我不斷地提升自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使得我們能夠更好地共同進(jìn)步和取得成果。
第四，團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和成果的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作可以將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行共享和整合，從而推動(dòng)工作效率的提高。通過(guò)充分利用每個(gè)人的時(shí)間和能力，團(tuán)隊(duì)成員可以相互幫助和支持，共同完成工作任務(wù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也能夠相互監(jiān)督和督促，確保工作的質(zhì)量和進(jìn)度。在我的科研團(tuán)隊(duì)中，我們形成了高效的分工和協(xié)作機(jī)制，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和成果做出了自己的貢獻(xiàn)，使得我們的科研工作得以順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的成果。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能夠?yàn)閭€(gè)人提供成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他人合作，我們能夠?qū)W習(xí)和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都能夠得到他人的充分幫助和支持，從而在工作中不斷突破自己的局限，發(fā)展更好地自己。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠提供分享和展示個(gè)人成果的機(jī)會(huì)，讓個(gè)人的工作得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。在團(tuán)隊(duì)科研中，我充分利用團(tuán)隊(duì)資源，不斷學(xué)習(xí)和探索，最終將自己的成果展示給他人，得到了認(rèn)可和肯定，在科研道路上得到了更大的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，團(tuán)隊(duì)科研在很多方面都能夠帶給我們?cè)S多的體會(huì)和收獲。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧，提高工作的效率和成果的質(zhì)量；最重要的是，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中得到更大的機(jī)會(huì)和更好的支持。因此，團(tuán)隊(duì)科研對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種重要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜和積極投入其中，共同推動(dòng)科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十二
2、需求萬(wàn)變、努力不變。
3、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。
4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
5、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來(lái)。
6、企業(yè)和市場(chǎng)同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
7、誠(chéng)信、高效、創(chuàng)新、超越。
8、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。
9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
14、誠(chéng)信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。
15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。
16、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來(lái)。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。
19、萬(wàn)眾一心，傳動(dòng)新思維。
20、科技創(chuàng)新，永無(wú)止境。
21、求實(shí)是我們的根本，創(chuàng)新是我們的動(dòng)力。
22、整合資源，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開拓市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)共贏。
23、留心生活，創(chuàng)新無(wú)處不在。
24、科技感動(dòng)中國(guó)，創(chuàng)新成就價(jià)值。
25、提高原始創(chuàng)新，集成創(chuàng)新，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力。
26、吐故納新，創(chuàng)新納福。
27、構(gòu)建科技創(chuàng)新體系，提高新奧綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
28、堅(jiān)持創(chuàng)新，再鑄輝煌。
29、發(fā)奮圖強(qiáng)，展新奧人才貌；群策群力，為煤氣化添彩。
30、納新創(chuàng)智，融變精匠。
31、時(shí)時(shí)尋求效率提高，事事講求方法技術(shù)。
32、數(shù)字生活改變世界，科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。
33、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
34、人人提案創(chuàng)新，成本自然降低。
35、科技承載夢(mèng)想，創(chuàng)新打造輝煌。
36、創(chuàng)新為科技插上翅膀，發(fā)明為成功添上動(dòng)力。
37、人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。
38、探索無(wú)止境，發(fā)展也無(wú)止境，創(chuàng)新更無(wú)止境。
39、科學(xué)不等于技術(shù)，技術(shù)不等于產(chǎn)品，產(chǎn)品不等于創(chuàng)新。
40、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出自主創(chuàng)新。
41、弘揚(yáng)求是精神，爭(zhēng)做創(chuàng)新人才。
42、只有勇于承擔(dān)，才有更大責(zé)任。
43、科技為地，創(chuàng)新為天。
44、財(cái)富不選國(guó)家人種，創(chuàng)新不擇貧富階級(jí)。
45、多樣的工作，多樣的風(fēng)采；不一樣的新奧，不一樣的精彩。
46、經(jīng)濟(jì)依靠科技，科技依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新依靠人才。
47、新奧以人為本，創(chuàng)新我為先鋒。
48、科技時(shí)代，創(chuàng)新讓我們撐起一片藍(lán)天。
49、集智創(chuàng)新，納福無(wú)限。
50、只有創(chuàng)新才有突破，只有突破才能取勝。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十三
2、完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3、為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會(huì)。
4、針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。
2、以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、注重骨干教師的'培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究?jī)r(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，如：宋志艷、宋曉玲、劉陽(yáng)、靳卓、付丹丹、張蕊等，英語(yǔ)組更是在孫巖主任的帶領(lǐng)下開電工小學(xué)教研課的先河。
2、總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問(wèn)題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的'教師覺得上的不過(guò)癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
3、有6名教師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績(jī)，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。
1、認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、及時(shí)做好科普信息交流工作。
課題過(guò)程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十四
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)過(guò)去，在這一年里，公司在各方面都呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。與此同時(shí)，技術(shù)質(zhì)量部始終把產(chǎn)品質(zhì)量放在首位，具體情況如下：
1、為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，市場(chǎng)的變化，技術(shù)質(zhì)量部修改了“xx”企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)審核，現(xiàn)已應(yīng)用與新的標(biāo)簽中。
2、對(duì)進(jìn)廠原輔材料的驗(yàn)收。在這一年中，技術(shù)質(zhì)量部嚴(yán)格按公司新制定的文件執(zhí)行，不合格品堅(jiān)決予以拒收，合格品仔細(xì)檢查其合格率，基本上將各車間常用的輔料損耗控制在扣除數(shù)的范圍內(nèi)。
3、對(duì)公司現(xiàn)有的條形碼進(jìn)行全面審查，并對(duì)新辦理的條碼進(jìn)行申請(qǐng)、備案。同時(shí)應(yīng)上海銷售商的需求，將“xx干紅葡萄酒”和“xx干紅葡萄酒”的條形碼相關(guān)信息輸入到“gds”中，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枨蟆?/p>
4、隨著葡萄酒市場(chǎng)的變化，消費(fèi)者對(duì)葡萄酒的理解程度也發(fā)生著相應(yīng)變化，根據(jù)這一變化，按照公司領(lǐng)導(dǎo)和顧客的要求，進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)、品嘗，新開發(fā)“xx等葡萄酒等產(chǎn)品，豐富了市場(chǎng)，滿足了不同消費(fèi)者的需求。
5、在包裝車間生產(chǎn)期間，技術(shù)質(zhì)量部人員不分節(jié)假日輪流長(zhǎng)期堅(jiān)守灌裝現(xiàn)場(chǎng)。在工作現(xiàn)場(chǎng)，質(zhì)檢人員仔細(xì)查看各生產(chǎn)環(huán)節(jié)，杜絕一切細(xì)菌進(jìn)入的可能性，并隨時(shí)檢查原輔料的使用情況，發(fā)現(xiàn)不合格或不安全隱患時(shí)及時(shí)加以解決。
6、化驗(yàn)人員每半月到一個(gè)月對(duì)釀造車間里所有罐的酒進(jìn)行一次檢測(cè)，以便觀測(cè)酒的變化狀況；每季度對(duì)所有酒進(jìn)行全項(xiàng)分析。對(duì)車間新調(diào)的酒如：xx干白、xx干紅、xx葡萄酒及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，為車間的生產(chǎn)提供了方便。同時(shí)，檢驗(yàn)人員對(duì)生產(chǎn)的每一批酒都及時(shí)地做全項(xiàng)分析，為生產(chǎn)提供了可靠保障，并每天對(duì)灌裝酒及其它環(huán)節(jié)做微生物檢驗(yàn)。
7、為了使檢驗(yàn)、化驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，本部門制定了相應(yīng)的自校規(guī)程，并對(duì)現(xiàn)有的儀器、器皿進(jìn)行自校。
8、為了保證葡萄酒的質(zhì)量，除了車間嚴(yán)格的.監(jiān)控外，還每月至少1次檢查庫(kù)存原酒狀況。對(duì)于出廠的成品酒，不管數(shù)量的多少，全部進(jìn)行檢查，不合格品堅(jiān)決不予出庫(kù)，然后再對(duì)這些酒進(jìn)行檢驗(yàn)、提出、落實(shí)，確保成品酒出廠率達(dá)到100%。
9、技術(shù)質(zhì)量部在工作中積極響應(yīng)總公司的要求，為了便于“質(zhì)量一體化”的順利實(shí)施，本部對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就其相關(guān)文件進(jìn)行討論，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
10、為了豐富員工的生活，總公司舉辦了“籃球比賽”和“拔河比賽”，本部門積極響應(yīng)，為公司爭(zhēng)取了好的成績(jī)。
11、為降低生產(chǎn)成本，節(jié)約資金，本部門制訂了“原輔材料定額損耗指標(biāo)”和“物料損耗管理辦法”，指導(dǎo)了今后的工作生產(chǎn)。
技術(shù)質(zhì)量部人雖然目前取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在一些不足之處。應(yīng)此，在下一年的工作中，質(zhì)量部還應(yīng)克服缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階。
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