心得體會是在思考和總結(jié)中不斷成長和進(jìn)步的過程。在寫心得體會時(shí),可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍?shí)際案例或者具體數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?/p>
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇一
近年來,隨著教育環(huán)境的變化和社會需求的不斷提升,師德師風(fēng)問題日益受到人們的關(guān)注。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè),保證教育事業(yè)的健康發(fā)展,各級教育部門紛紛開展了師德師風(fēng)警示工作。在這個(gè)過程中,我深有體會,認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。下面,我將從參與師德師風(fēng)警示工作的感受、工作的效果以及工作中思考和總結(jié)等方面,闡述我對師德師風(fēng)警示工作的理解和體會。
首先,通過參與師德師風(fēng)警示工作,我深刻地認(rèn)識到師德的重要性。師德是教師道德行為的規(guī)范,它關(guān)系到教師的形象和社會的公信力。警示工作通過曝光一些違反師德的行為,使廣大教師能夠深刻認(rèn)識師德的重要性,并從中汲取教訓(xùn),做到知恥后勇、修身養(yǎng)性。警示工作的效果往往超過了預(yù)期,有力地激發(fā)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
其次,師德師風(fēng)警示工作的有效性也在不斷地提高。要做好警示工作,必須摒棄任何形式的偏見和歧視,堅(jiān)持公正公平、實(shí)事求是的原則。同時(shí),要注重廣泛收集各類違法師德的案例,引導(dǎo)廣大教師守紀(jì)律、講規(guī)矩。在警示工作中,各級教育部門還采取了多種方式,如召開師德警示大會、開展師德警示教育培訓(xùn)等,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的知識宣傳和教育培養(yǎng)。這些措施不僅使廣大教師深刻認(rèn)識到師德的重要性,也提高了教師隊(duì)伍自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
第三,從師德師風(fēng)警示工作中,我還深刻地思考了教育的本質(zhì)。教育既是一種技術(shù),更是一種精神。教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的教育效果和成長。優(yōu)秀的師德可以成就一個(gè)人的一生,而劣質(zhì)的師德則可能斷送一個(gè)人的一生。因此,教師不僅應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力,更需要具備高尚的師德情操,以身作則、引領(lǐng)學(xué)生,做到言傳身教,為學(xué)生樹立良好的榜樣。
最后,通過反思師德師風(fēng)警示工作,我深刻體會到教育部門在師德建設(shè)方面的責(zé)任。教育部門應(yīng)加強(qiáng)對教師的師德培養(yǎng)和引導(dǎo),加大師德師風(fēng)的宣傳力度,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和道德水平。同時(shí),教育部門還要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的監(jiān)管和督導(dǎo),嚴(yán)厲懲處違反師德的行為,真正做到法治化、規(guī)范化的師德管理。
總之,師德師風(fēng)警示工作對于教師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要,它不僅能推動教師隊(duì)伍的良性發(fā)展,也為廣大教師敲響了警鐘,提醒他們時(shí)刻牢記師德,做到為人師表,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。通過參與師德師風(fēng)警示工作,我深刻認(rèn)識到師德的重要性,感受到工作的有效性,并對教育的本質(zhì)有了更深入的思考。同時(shí),我也明白了教育部門在師德建設(shè)方面的責(zé)任和重要性。希望未來,我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),共同努力打造更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇二
第一段:引言(字?jǐn)?shù):100字)。
作為一名教師,我時(shí)常思考如何保持師德師風(fēng),為學(xué)生樹立正確的榜樣。最近在閱讀相關(guān)資料時(shí),我被一篇名為“師德師風(fēng)警示”的文章深深觸動。這篇文章講述了幾位教師因不良師德師風(fēng)行為而受到嚴(yán)重處罰的事例,深刻揭示了教師在肩負(fù)教育使命時(shí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過思考和反思,我從中汲取了寶貴的教訓(xùn),并有了一些新的認(rèn)識和體會。
第二段:講述第一個(gè)教訓(xùn)(字?jǐn)?shù):200字)。
在這篇文章中,記載了幾位教師因欺壓打擊學(xué)生、違紀(jì)違法等行為而遭到嚴(yán)懲的案例。這些故事讓我深刻認(rèn)識到作為教師,我們不能把權(quán)力濫用于學(xué)生身上,更不能用暴力方式對待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,在我們的教育中,應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和尊嚴(yán),并以身作則,建立積極的教學(xué)環(huán)境。只有以德化人,才能真正實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的要求。
第三段:講述第二個(gè)教訓(xùn)(字?jǐn)?shù):200字)。
另一個(gè)令我深思的案例是一名教師因篡改學(xué)生成績而受到處理。通過這個(gè)案例,我深刻認(rèn)識到教師在評價(jià)學(xué)生成績時(shí)必須公正、客觀,絕不能因個(gè)人原因篡改學(xué)生成績,損害學(xué)生的利益和公平。
同時(shí),這個(gè)案例也提醒我要嚴(yán)格遵守教育法規(guī),維護(hù)教育界的正常秩序。作為一名教師,我們肩負(fù)教育使命,應(yīng)該主動學(xué)習(xí)和遵守相關(guān)制度和規(guī)章。我們要時(shí)刻提醒自己,只有明辨是非,守住底線,才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。
第四段:自我反思與反思(字?jǐn)?shù):300字)。
通過閱讀這篇文章,我不禁反思自己的師德師風(fēng)。我捫心自問,是否時(shí)刻遵守教育者的底線,是否嚴(yán)格要求自己在學(xué)生面前樹立良好的榜樣。事實(shí)上,我也曾犯過一些錯(cuò)誤,比如在課堂上對學(xué)生表現(xiàn)出不公正的態(tài)度,或是對學(xué)生的問題處理不夠耐心和理解。
從這些案例中,我得到啟示,我應(yīng)該更加努力地改進(jìn)自己的師德師風(fēng),提升自己的教育素養(yǎng)。我要認(rèn)真對待每一位學(xué)生,耐心傾聽他們的問題和困惑,并盡力給予積極的指導(dǎo)和支持。在評價(jià)學(xué)生成績時(shí),我要嚴(yán)格公正,注重考察學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù):200字)。
通過閱讀“師德師風(fēng)警示”這篇文章,我深刻認(rèn)識到作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師不僅要將知識傳授給學(xué)生,更要教會他們積極健康的人生觀和價(jià)值觀。作為一名教師,我將時(shí)刻銘記自己的使命,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自身的教育理念,努力提升自己的師德師風(fēng)。我相信,只有通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,我才能成為一名合格的教育者,為學(xué)生的成長教育貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇三
第一段:引言(100字)。
《警示錄》是一本關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典名著,通過講述教育界的真實(shí)事例及其背后的問題與反思,深刻揭示了教師應(yīng)具備的良好道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀這本書的過程中,我深受觸動,進(jìn)一步理解了作為一名教師應(yīng)該具備的教育使命和道德責(zé)任。
第二段:教師敬業(yè)精神的重要性(250字)。
作為一名教師,敬業(yè)精神是非常重要的。敬業(yè)是教師的職業(yè)特質(zhì)之一,體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。教師要以身作則,勤奮工作,堅(jiān)持不懈地提高自身的專業(yè)能力和知識水平。只有具備了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,因材施教,關(guān)心學(xué)生的成長和身心健康。敬業(yè)精神的具體體現(xiàn),為我們樹立了一個(gè)榜樣,使我們能夠更好地投身于教育事業(yè)中。
第三段:教師為人師德的培養(yǎng)(350字)。
作為一名優(yōu)秀的教師,不僅要具備良好的敬業(yè)精神,更需要具備過硬的師德師風(fēng)。師德是教師擔(dān)當(dāng)歷史使命和社會責(zé)任的重要體現(xiàn),它涉及教師的道德行為和個(gè)人品質(zhì)等方面。教師應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生的楷模。在日常工作中,要講求誠信,不撒謊、不作弊,做到言必信、行必果。同時(shí),教師還要具備平等、公正、寬容的品格,對待學(xué)生應(yīng)有公正的評價(jià)和提升機(jī)會,給予每個(gè)學(xué)生平等的關(guān)愛和教育。此外,教師還應(yīng)不斷提高自己的學(xué)識,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,為學(xué)生成長提供更好的條件。
第四段:教師建立良好師生關(guān)系(300字)。
建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要保障。一位德才兼?zhèn)涞慕處煈?yīng)該具備良好的人際溝通和交往技巧,能夠與學(xué)生保持良好的互動。教師需要給予學(xué)生愛心和關(guān)心,理解他們的需求和困惑,關(guān)注他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí),教師還要嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己的言行舉止,做到思想、行為和言辭的調(diào)整與規(guī)范。通過建立良好的師生關(guān)系,教師能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行教育,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)語(200字)。
作為一名教師,我們不僅要有敬業(yè)精神,更要具備良好的師德師風(fēng)。警示錄中反映的各種問題和情節(jié),給我們上了一堂深刻的師德教育課。我們要引以為戒,自省和反思,不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。只有這樣,才能更好地肩負(fù)起教育使命和責(zé)任,為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)身邊的教師和同行們,共同傳承和踐行良好的教育精神,共同營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇四
作為一名教師,我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,更重要的是要樹立正確的師德師風(fēng)。教育事業(yè)是一項(xiàng)高尚而崇高的事業(yè),負(fù)責(zé)培養(yǎng)國家的未來,關(guān)乎學(xué)生的成長與發(fā)展,因此教師的師德師風(fēng)至關(guān)重要。近年來,出現(xiàn)了一些不敬業(yè)、不負(fù)責(zé)、不擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃咐?,這給我們教師敲響了警鐘,我們需要深刻反思自身的師德師風(fēng)。
第二段:警示錄帶給我們的思考。
第三段:師德的內(nèi)涵與體現(xiàn)。
作為一名合格的教師,我們首先要有高尚的職業(yè)道德。教師是學(xué)生的榜樣,必須嚴(yán)守職業(yè)道德底線。教師要尊重學(xué)生,理解學(xué)生,包容學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力;教師要誠實(shí)守信,言出必行,言行一致,以身作則引導(dǎo)學(xué)生;教師要勤奮學(xué)習(xí),不斷更新教育理念和教育技術(shù),提供高質(zhì)量的教育教學(xué)。
第四段:師風(fēng)的塑造與踐行。
師風(fēng)是教師個(gè)人品質(zhì)和風(fēng)范的體現(xiàn),直接關(guān)乎教師的形象和聲譽(yù)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該有親和力,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,給予學(xué)生關(guān)愛和支持;教師要有責(zé)任心,對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長負(fù)責(zé)任;教師要有素質(zhì)修養(yǎng),以自己的言行塑造良好的校風(fēng)、班風(fēng);教師要有專業(yè)水平,提供真正優(yōu)質(zhì)的教育。
提高師德師風(fēng)需要各方共同努力。教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對教師的職業(yè)培訓(xùn)和師德師風(fēng)的宣傳,提供更多的資源和機(jī)會以提升師德;家長和社會公眾應(yīng)該關(guān)注并支持教師的工作,為教師創(chuàng)造寬松而有尊嚴(yán)的工作環(huán)境;教師自身要不斷學(xué)習(xí),積極提高自己的教育教學(xué)水平,不斷完善自己的師德師風(fēng)。
結(jié)尾段:總結(jié)。
警示錄給予我們一個(gè)寶貴的機(jī)會,讓我們反思自身的師德師風(fēng)。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和理解,以堅(jiān)守職業(yè)道德底線為行為準(zhǔn)則,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和師風(fēng)師德,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。師德師風(fēng)是教師的核心素質(zhì),也代表了一個(gè)學(xué)校和一個(gè)社會的文明程度。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇五
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,隨著信息的快速傳播,師風(fēng)師德越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。師風(fēng)師德是教師職業(yè)的靈魂和基石,是教師形象和社會形象的重要組成部分。4月20日,我校召開了師風(fēng)師德警示大會,讓全校教職員工深刻領(lǐng)悟了做好師風(fēng)師德建設(shè)對于教育教學(xué)工作的重要性,也加深了我們教師的師德師風(fēng)意識。
第二段:會議內(nèi)容。
會上,學(xué)校邀請了多位專家,就如何做好師風(fēng)師德建設(shè),應(yīng)該如何從自身做起,如何將師德師風(fēng)融入教育教學(xué)全過程等問題進(jìn)行了精彩的探討和講解。此外,會議還通報(bào)了一些典型案例,教育全校教職員工們,引導(dǎo)大家積極提高道德修養(yǎng),加強(qiáng)品德修養(yǎng),從自己身邊做起,樹立師范師德典范,共同推進(jìn)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)。
第三段:警示作用。
這次警示大會從理論上深入闡述了做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性、必要性。以案例為剖析對象,生動形象地展現(xiàn)了那些違法、不道德的教師、而這些違法、不道德的教師,又都是在平時(shí)不克制自己,把個(gè)人利益放在第一位,沒有約束力、沒有自我要求,沒有高度的責(zé)任感。會議的講師不斷重申著每個(gè)教師必須具備的基本道德,一遍遍提醒大家做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,在大家的心中留下了深刻的印象。
第四段:個(gè)人感受。
會上,主持人分享了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并珍惜師生之間的信任、平等、尊敬和理解,要求每位教師積極推動學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè),全面提高師德師風(fēng),保證自身行為準(zhǔn)則的文明、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠、敬業(yè),必要時(shí)敢于接受學(xué)生和家長的監(jiān)督,確保教學(xué)工作的安全和穩(wěn)定。我深深地認(rèn)識到,師德師風(fēng)不僅僅是口號,更要落實(shí)在自己的教學(xué)中。同時(shí)也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足,深切感受到做教育工作的難度和責(zé)任。
第五段:結(jié)尾。
教師是社會的靈魂,學(xué)校是校園文化精神的引領(lǐng)者。在會議結(jié)束后我深刻認(rèn)識到了師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,以及自身在這方面的不足。我相信,在學(xué)校的引導(dǎo)下,我們每個(gè)教師要不斷完善自己,與學(xué)校共同推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè),樹立良好的師德師風(fēng)形象,用自己的言行詮釋教師這一神圣的職業(yè),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,推動學(xué)生向著自己美好的未來前進(jìn)。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇六
第一段:引言(200字)。
師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂和核心,直接關(guān)系到教師的職業(yè)形象和教育教學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)工作,學(xué)校開展了師德師風(fēng)警示工作,并從師德失范、教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了警示。在我參與警示工作的過程中,深切感受到師德和師風(fēng)對于教師成長和學(xué)校發(fā)展的重要性。下面,我將分享一些個(gè)人的心得體會。
第二段:感悟師德師風(fēng)的重要性(200字)。
師德師風(fēng)涵蓋了教育教學(xué)、師生關(guān)系、個(gè)人修養(yǎng)等多個(gè)方面,是一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為教師,我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé),牢固樹立正確的師德和師風(fēng)觀念。只有具備良好的師德師風(fēng),才能在教學(xué)過程中做到恪守教育教學(xué)準(zhǔn)則、對學(xué)生負(fù)責(zé)、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,并建立良好的師生關(guān)系。師德的價(jià)值不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識上,更重要的是在于對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。
作為師德師風(fēng)警示工作的一份子,我積極參與了相關(guān)活動,并進(jìn)行了研究和總結(jié)。在與同行交流討論的過程中,我深刻認(rèn)識到了嚴(yán)重違反師德師風(fēng)準(zhǔn)則對整個(gè)教育系統(tǒng)產(chǎn)生的不良影響。通過與典型案例的學(xué)習(xí),讓我深感對師德的高度要求。此外,還參加了研討會、座談會以及與學(xué)生家長的溝通,以促進(jìn)校園師德風(fēng)尚的建設(shè)。在這個(gè)過程中,我不斷思考自己的師德修養(yǎng),努力成為學(xué)生的榜樣。
第四段:提升師德師風(fēng)的有效途徑(300字)。
為了提升師德師風(fēng),我發(fā)現(xiàn)教師自身的修養(yǎng)和思想覺悟非常重要。通過教育局開展的師德師風(fēng)教育培訓(xùn),我對自己的教育理念、教育態(tài)度等進(jìn)行了反思并不斷完善。此外,我還積極參與學(xué)科教研活動,提高自己的學(xué)科知識和教育教學(xué)水平。另外,樹立正確的評價(jià)意識和激勵(lì)機(jī)制也是提升師德師風(fēng)的關(guān)鍵,學(xué)??梢越⒍ㄆ谠u價(jià)教師師德風(fēng)尚的機(jī)制,同時(shí)提供良好的激勵(lì)措施。
第五段:結(jié)語(200字)。
師德師風(fēng)的警示工作是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的有效措施。通過參與警示工作,我更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性,明確了自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和使命。同時(shí),也增強(qiáng)了自己的師德修養(yǎng),提升了教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)以身作則,努力踐行師德,為學(xué)生的全面成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。(1206字)。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇七
第一段:引言(100字)。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán),它不僅體現(xiàn)了教師作為教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),更是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要保障。然而,隨著社會的變遷和教育經(jīng)營的市場化,教師師德師風(fēng)問題逐漸凸顯,引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注。在此,我通過警示案例的學(xué)習(xí),深刻感受到了師德師風(fēng)的重要性,也汲取到了深刻的心得和體會。
第二段:警示案例的描述與分析(300字)。
通過警示案例的學(xué)習(xí),我看到了身邊曾經(jīng)出現(xiàn)的一些師德師風(fēng)問題。比如,某位老師利用職務(wù)之便,騙取學(xué)生和家長的信任,實(shí)施了一系列的經(jīng)濟(jì)違法行為。這種行為不僅損害了學(xué)生和家長的利益,更嚴(yán)重?fù)p害了教師形象和社會公信力。另外,有些教師在教學(xué)中追求功名利祿,重點(diǎn)關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,將學(xué)生當(dāng)作工具來對待。這種功利主義的做法違背了教育的初衷,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。
第三段:警示案例的啟示(300字)。
通過警示案例的啟示,我深刻認(rèn)識到教師師德師風(fēng)的基本要求。首先,教師應(yīng)該守法誠信,樹立正確的權(quán)利觀念和價(jià)值觀念,堅(jiān)守職業(yè)道德底線。其次,教師應(yīng)該全心投入教育事業(yè),以身作則,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。再次,教師應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)性化教育,尊重學(xué)生的個(gè)體差異和成長需求,給予學(xué)生更多的關(guān)懷和支持。最后,教師應(yīng)該積極參與專業(yè)發(fā)展和教育改革,在教育教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新和改進(jìn),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:個(gè)人心得與反思(300字)。
通過對警示案例的學(xué)習(xí),我深刻反思了自己的師德師風(fēng)問題。我意識到在教育實(shí)踐中,我曾因急于刷分而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求,給予他們太多的壓力和負(fù)擔(dān),這顯然違背了教育的原則。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)在與學(xué)生的交往中,我對他們的個(gè)性差異了解不足,沒有能夠滿足他們多樣化的成長需求。因此,我決定要加強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)水平,并不斷反思自己的教育方式,努力成為一名合格的教育工作者。
第五段:總結(jié)(200字)。
在我看來,師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中必須要重視和踐行的基本要求。教師應(yīng)該始終將學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位,注重個(gè)性化教育,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí),教師也應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)對教育改革的參與和理解,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。希望通過警示案例的學(xué)習(xí),能夠喚起更多教育工作者的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng),共同倡導(dǎo)師德師風(fēng),為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇八
作為一名教師,師德師風(fēng)是我們職業(yè)發(fā)展的重中之重。《警示錄》這本書通過詳實(shí)的案例,深刻地剖析了教育領(lǐng)域中一些不良現(xiàn)象,反映出教師在師德師風(fēng)方面存在的問題。在閱讀中,我深受觸動和警示,明確了作為一名合格教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為規(guī)范,同時(shí)也讓我深入思考如何將這些理念融入到我的教育實(shí)踐中。
第一段:以身作則,注重自律。
作為教師,我們要從自己做起,從自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度做起,形成良好的教師師德風(fēng)尚。同時(shí),我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣。在課堂上,我們要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,教師要保持學(xué)術(shù)水平的更新和提高,才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。此外,我們還要注重言行舉止的規(guī)范和誠信原則,在校內(nèi)外都要樹立一個(gè)良好的形象,才能以身作則地引導(dǎo)學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)上更有信心,更加努力。
第二段:愛崗敬業(yè),追求卓越。
教師作為一份神圣的事業(yè),注定要寄托著師者的辛勤付出和對教育事業(yè)的熱愛。無論是課堂教學(xué)還是學(xué)生管理,教師都需要付出大量的心血和汗水。因此,我們應(yīng)該以愛崗敬業(yè)的態(tài)度,恪盡職守地對待工作。只有將自己的職責(zé)與學(xué)生的需求緊密結(jié)合起來,才能讓教育事業(yè)不斷進(jìn)步,讓師生雙方都能從中受益。
同時(shí),追求卓越也是教師師德的重要體現(xiàn)。教師應(yīng)該不斷探索教育的前沿知識和方法,提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和磨礪,才能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和創(chuàng)新的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。
第三段:關(guān)愛學(xué)生,耐心引導(dǎo)。
學(xué)生成長需要老師的關(guān)懷和引導(dǎo)。作為教師,我們要真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,耐心傾聽他們的訴求和問題,與他們建立良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,因材施教,給予必要的幫助和引導(dǎo)。只有真正了解學(xué)生,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,才能更好地指導(dǎo)他們,幫助他們解決問題,使他們在學(xué)校的每一天都過得充實(shí)而有意義。
第四段:樹立正確的評價(jià)機(jī)制,公正對待每一個(gè)學(xué)生。
在教育過程中,評價(jià)是不可或缺的一環(huán)。良好的評價(jià)機(jī)制能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。作為教師,我們要公正、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力,不偏袒、不歧視任何一個(gè)學(xué)生。評價(jià)應(yīng)該多角度、全面地考察學(xué)生,不只注重分?jǐn)?shù),更關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的興趣,激活他們的學(xué)習(xí)能力,使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)展自己的潛能。更重要的是,我們要注重給學(xué)生正確的評價(jià),培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和自信心,讓他們在評價(jià)中體驗(yàn)到公正與尊重。
第五段:與家長進(jìn)行良好的溝通,形成合力。
教育是師生和家長共同努力的結(jié)果。作為教師,我們應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該傾聽家長的意見和期望,協(xié)調(diào)家校關(guān)系,形成合力,共同為孩子的未來發(fā)展努力。只有與家長良好溝通,共同合作,才能使教育事業(yè)步入良性發(fā)展的軌道,更好地為孩子的成長服務(wù)。
總之,作為一名教師,我們要時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度重視,并在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。只有這樣,才能真正成為一名合格的教育工作者,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇九
師德師風(fēng)對于教師來說是一種職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚的要求,也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名教師,師德師風(fēng)對我具有重要的引導(dǎo)作用。師德師風(fēng)警示活動通過揭示一些教師不端行為和背離良好職業(yè)道德行為的典型案例,讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此次活動中,我反思了自身教育行為,增強(qiáng)了自己的師德意識,進(jìn)一步堅(jiān)定了為人師者的職業(yè)追求。
首先,師德師風(fēng)警示活動使我認(rèn)識到作為一名教師,要嚴(yán)守職業(yè)道德底線。活動中,我了解了一些教師因個(gè)人利益或私心而背離了職業(yè)道德的案例。他們利用職務(wù)之便違規(guī)收紅包、接受禮品,甚至利用職權(quán)侵犯學(xué)生權(quán)益。這些案例警示我,作為一名教師,要堅(jiān)守職業(yè)道德的底線,嚴(yán)肅認(rèn)真對待每一位學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益,絕不能因?yàn)閭€(gè)人私利而背離職業(yè)道德。
其次,師德師風(fēng)警示活動使我認(rèn)識到了教師行為對學(xué)生產(chǎn)生的影響力?;顒又?,我看到了一些教師因片面追求升學(xué)率、不負(fù)責(zé)任的教學(xué)行為而導(dǎo)致學(xué)生的心理問題增加。這讓我深思:作為一名教師,我們的行為會直接影響到學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)興趣。因此,我要時(shí)刻保持正直的心態(tài),用積極的榜樣引導(dǎo)學(xué)生,讓他們健康成長。
此外,師德師風(fēng)警示活動讓我意識到教育教學(xué)過程中的規(guī)范與疏漏會給學(xué)生帶來的傷害?;顒又?,有一位教師因違規(guī)組織考試而被學(xué)生家長投訴,這件事讓我明白,教育教學(xué)中的規(guī)范與疏漏關(guān)系到學(xué)生的公平和合理性。作為一名教師,要嚴(yán)守考試紀(jì)律,保證學(xué)生公平公正的權(quán)益,處理好教育教學(xué)中的各種規(guī)范問題。
最后,師德師風(fēng)警示活動讓我感受到了教師自治的重要性?;顒又校伊私獾揭恍┙處熞蜻`規(guī)行為而被追究法律責(zé)任,不僅對自己的職業(yè)生涯造成了困擾,也給教育事業(yè)帶來了負(fù)面影響。這讓我認(rèn)識到,作為一名教師,要懂得自我約束,自覺遵守相關(guān)法律法規(guī),堅(jiān)守職業(yè)操守,保持個(gè)人良好形象,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
通過師德師風(fēng)警示活動,我深刻認(rèn)識到作為一名教師,師德師風(fēng)對我具有重要的指導(dǎo)作用。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身教育行為的規(guī)范和自我約束,增強(qiáng)教育意識,嚴(yán)守職業(yè)道德底線。我將用積極的榜樣影響學(xué)生,保持正直的行為,引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展。只有如此,我才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。師德師風(fēng)警示活動讓我更加明確了自己的職業(yè)追求和責(zé)任,我將不斷努力,做一名優(yōu)秀的教育者。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。教好書、育好人是教師的本職工作,此外,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格的教育工作者,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
開學(xué)初,學(xué)校內(nèi)部組織學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例》,學(xué)完案例后,我對師德有了更深的理解:
首先,充滿愛心是當(dāng)好好老師的前提,高尚師德是當(dāng)好好老師的標(biāo)志,雖然我是一名新教師,各方面經(jīng)驗(yàn)還不足,但是我深深的知道教育好學(xué)生必備“三心”,即愛心、耐心、責(zé)任心。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)她們,做學(xué)生的知心朋友;耐心就是教師要有耐心教育好每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;責(zé)任心就是對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)。
其次,學(xué)習(xí)了這些案例事跡,再結(jié)合我一年的教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)識到在教學(xué)中不諷刺、挖苦與歧視學(xué)生,在課堂上要總是面帶笑容,在心里要熱愛著每一個(gè)學(xué)生。
最后,通過學(xué)習(xí),使我深刻理解了這三心的含義,在教學(xué)中,再也不能光是批評,一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助,多給一點(diǎn)寬容與商量,少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心、耐心,自己要克制不急躁,相信自己的教育,對學(xué)生動之以情、曉之以理、苦口婆心地耐心教育,一定會得到意想不到的結(jié)果。
今后自己嚴(yán)于律己、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神,用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的`學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的三優(yōu)方略。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步。.
總之,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從?!苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的道德素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。在今后的教學(xué)工作中,我會努力實(shí)踐愛與責(zé)任這一崇高的師德之魂,努力成為一名讓孩子喜歡、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)信任的好教師。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十一
學(xué)校組織了《師德師風(fēng)警示錄》的觀看,全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我感悟頗深,以前,我簡單的認(rèn)為師德師風(fēng)就是教師的道德作風(fēng),通過這次學(xué)習(xí),才知道師德師風(fēng)涵蓋了作為教師應(yīng)該注意和遵守的各個(gè)方面。所以,這次學(xué)習(xí)對我這個(gè)新教師來說非常及時(shí),非常必要,對于整個(gè)學(xué)校,社會的發(fā)展也有著十分重要的作用。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行,對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師要全身心的投入到工作中,并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,干好本職工作。首先,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),有助于提高教師覺悟,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,循循善誘,以身作則,為人師表,勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù),就會在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),就會在心靈上受到啟迪,促使他們忠誠黨的教育事業(yè),精心培育自己的學(xué)生。
其次,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),有助于在老百姓心中樹立良好的.形象,尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響,加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和建設(shè),有利于辦人民滿意的教育。再次,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,不僅要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力,而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操,轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),培養(yǎng)教師品德,提高教師素質(zhì)。
通過這次參加我們學(xué)校組織的的師德師風(fēng)演講大會,我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子精神。有一種愛,叫關(guān)懷;有一種愛,叫無私;有一種愛,叫高尚的品質(zhì)。像他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,像他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十二
作為一名教師,師德師風(fēng)的重要性不言而喻。嚴(yán)格來說,師德師風(fēng)是每一位教師必須堅(jiān)守的底線,也是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。警示教育正是為了讓我們深刻認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,在工作中不斷自我反省,堅(jiān)定信念,保持清醒,始終以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段:反思警示教育帶給我的思考。
此次警示教育,我們觀看了反面教材,看到了廣大教師和校長的敗北。我深刻地認(rèn)識到,當(dāng)教師們不遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們用自己的利益置學(xué)生與社會利益于不顧的時(shí)候,教育就失去了存在的價(jià)值和意義。另一方面,我也從教師們逐漸爆發(fā)出來的“心酸與苦澀”中,感受到了教師事業(yè)的偉大。他們默默地耕耘著,每時(shí)每刻都在為學(xué)生成長而努力,這是我們每個(gè)教師都需要學(xué)習(xí)的地方。
第三段:師德教育需要我們做的。
作為教師,我們需要把師德師風(fēng)作為第一位的重要問題,我們需要時(shí)刻保持內(nèi)心的清醒,挑戰(zhàn)違法亂紀(jì)的作風(fēng)和德行,把教育從事業(yè)變成精神追求。作為教育工作者,我們更應(yīng)該以身作則,傳遞正能量,從自己踐行出師德的光輝,使之映照全社會,為人民群眾創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段:鞏固師德師風(fēng)的具體措施。
在鞏固師德師風(fēng)方面,我們需要從以下幾個(gè)方面切入:。
1.堅(jiān)守教育初心。始終保持職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長提供發(fā)展的舞臺,為其助力,多關(guān)心學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和發(fā)展問題。
2.打造深耕教育的好教師隊(duì)伍。聘請高素質(zhì)、高水平的專業(yè)教師,提供較好的教育資源,開展規(guī)范的科研活動,增強(qiáng)師生的科研合作意識。
3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。更好地挖掘和發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢,推動教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂效果,促進(jìn)師生互動,從而帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
第五段:總結(jié)。
在今后的教育事業(yè)中,我們要大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性,讓其成為我們教育事業(yè)向前發(fā)展的保障。我們要銘記心中的初心,對學(xué)生胸懷真誠、用心匠心地做教育事業(yè)的堅(jiān)守者,為學(xué)生成長而盡心盡力,帶領(lǐng)學(xué)生在有限的時(shí)間里,延長自己眼界,開闊思維,找到人生中最正確和有價(jià)值的道路,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能保持正直的信念,不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),做一個(gè)有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十三
師風(fēng)和師德是當(dāng)代教育工作者必須高度關(guān)注和嚴(yán)格遵守的規(guī)范。師風(fēng)師德的問題一旦發(fā)生,不僅會影響學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定,而且會造成教師個(gè)人形象的負(fù)面影響。如何保持良好的師風(fēng)師德已成為當(dāng)前教育界和社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在此,筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),對師風(fēng)師德的警示心得進(jìn)行體會和總結(jié),以期提高教育工作者的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
師風(fēng)是指教育工作者應(yīng)具備的一種良好道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,必須始終保持職業(yè)操守和道德規(guī)范,做到言行一致、德行天下。在實(shí)踐工作中,教師必須摒棄個(gè)人主義、功利主義等陋習(xí),以學(xué)生的利益和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。此外,教師還要把握崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,不斷提升教育教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量,保障教育教學(xué)活動的有效開展和教學(xué)效果的最優(yōu)化。實(shí)踐中,可以通過自我反思和觀察他人行為等方式,不斷優(yōu)化師風(fēng),做到行為端正、心態(tài)健康、待人寬厚,提高學(xué)生學(xué)習(xí)之路的溫度和品質(zhì)。
師德是指教師在工作和生活中應(yīng)具備的道德操守和職業(yè)精神。在教育教學(xué)活動中,教師應(yīng)以學(xué)生為本,以教育為己任,不斷提升教育專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),教師還應(yīng)秉持堅(jiān)定的道德信仰和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),著力維護(hù)教育工作的純潔性和公正性。實(shí)踐中,可以通過行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范等方面規(guī)范師德行為,并通過開展紅色教育、實(shí)踐教育、情感教育等方式,提高師德履行的深度和廣度,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段:教育工作者的角色轉(zhuǎn)換。
教育工作者應(yīng)時(shí)刻保持警醒,把學(xué)生身上的瑕疵當(dāng)作自己的缺點(diǎn),把學(xué)生的缺陷當(dāng)作自己的不足,時(shí)刻反思和完善自身工作,保持高度的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。同時(shí),教育工作者還應(yīng)將自己的視野拓展至全局,關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)和社會價(jià)值創(chuàng)造,把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展、具有人文關(guān)懷、社會責(zé)任和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的新型人才。教育工作者需要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和文化價(jià)值觀,注重道德引領(lǐng)和價(jià)值教育,提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。
第五段:總結(jié)與建議。
師風(fēng)師德是教育工作者必須堅(jiān)守和實(shí)踐的一種理論與實(shí)踐規(guī)范。師德教育應(yīng)促進(jìn)教育工作者形成良好的師德風(fēng)范和專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效果。教師個(gè)人應(yīng)構(gòu)建健康的心理世界,保持職業(yè)激情和工作創(chuàng)新,避免個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益的沖突與分化。此外,教育工作者還需要提高社會責(zé)任感和社會參與意識,積極支持學(xué)校和社區(qū)的文化建設(shè)和社會發(fā)展。教育工作者的教育行為,直接影響學(xué)生的發(fā)展和社會穩(wěn)定,是教育工作的決定性因素。因此,教育工作者必須時(shí)刻自我警醒,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范師德行為和教育教學(xué)活動,做到言行一致、以身作則,為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十四
高校師德師風(fēng)在教育工作中擔(dān)當(dāng)著至關(guān)重要的角色。師德師風(fēng)是師范教育的核心和靈魂,是為人師表的基本條件。教師的職業(yè)道德和教育風(fēng)尚對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。然而,隨著社會多元化的發(fā)展,一些高校教師的師德師風(fēng)問題也漸漸突顯出來。因此,本文談?wù)剛€(gè)人對高校師德師風(fēng)的認(rèn)識和體會。
主體段一:深入分析存在的問題。
高校師德師風(fēng)問題,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先,一些教師在課堂教學(xué)中缺乏責(zé)任感和教育熱情。他們只是按照教學(xué)大綱上的內(nèi)容機(jī)械地授課,缺乏對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和針對性的指導(dǎo)。其次,一些教師缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,遲到早退的現(xiàn)象較為普遍。這種態(tài)度不僅給學(xué)生以不良示范,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果帶來負(fù)面影響。第三,一些教師之間的公平公正問題也引起了廣泛關(guān)注。一些教師無視學(xué)生的優(yōu)劣差異,進(jìn)行不公正的評分,給學(xué)生的成才之路帶來了許多不公平因素。
主體段二:思考背后的原因。
對于高校師德師風(fēng)問題,我們不能僅僅抱怨,還應(yīng)深入思考其背后的原因。教師的師德師風(fēng)問題,一方面與個(gè)別教師個(gè)人素質(zhì)的匱乏有關(guān),但更重要的是與高校教育制度及管理機(jī)制的不完善有關(guān)。高校教育制度的僵化、重點(diǎn)突出以及評價(jià)體系的不合理,容易導(dǎo)致教師們關(guān)注教育教學(xué)的表面而忽視其本質(zhì)。同時(shí),高校的行政管理制度和思想教育的缺位,也使得某些教師追求名利、忽視師德提升。
對于高校師德師風(fēng)的改進(jìn),我們應(yīng)從制度建設(shè)、教師培訓(xùn)以及學(xué)生引導(dǎo)等多個(gè)層面入手。首先,高校應(yīng)全面審視和完善教育制度,建立健全的師德師風(fēng)體系。其次,高校教師的培訓(xùn)和發(fā)展應(yīng)重視教師的職業(yè)道德建設(shè),提高他們的教育意識和教育情懷。教師們需要不斷學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì),以更好地引導(dǎo)學(xué)生。最后,高校應(yīng)建立良好的學(xué)生引導(dǎo)機(jī)制,營造全校師德濃厚的氛圍。學(xué)??梢越熒鷾贤ǖ钠脚_,鼓勵(lì)師生互動,增強(qiáng)學(xué)生對師德的認(rèn)同感。
結(jié)尾段:個(gè)人感悟與展望。
師德師風(fēng)建設(shè)是高校教育改革的中堅(jiān)力量。作為一名大學(xué)生,我也切切實(shí)實(shí)感受到了教師的師德師風(fēng)對學(xué)生的影響。面對種種挑戰(zhàn),我們不能只是抱怨,更要從自身做起,提高自身的師德修養(yǎng),以身作則,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我相信,隨著高校教育改革的不斷深入,我們一定能夠建立起更加完善的師德師風(fēng)體系,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。希望每一位高校教師都能時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,做一名合格的教育者。共同努力,讓高校師德師風(fēng)成為引領(lǐng)未來的明燈。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十五
近年來,高校師德師風(fēng)問題頻頻曝光,給大家?guī)砹藰O大的震撼,引起了廣泛的關(guān)注和深思。作為一名大學(xué)生,我們對高校師德師風(fēng)問題理應(yīng)有更多的關(guān)注和思考。此次我有幸參加了學(xué)校校內(nèi)的師德師風(fēng)警示教育活動,并從中得到了不少啟示和體會。
首先,高校師德師風(fēng)問題的曝光不是偶然的,而是教育部門的高度重視和大力打擊的結(jié)果。通過這次教育活動,我們了解到政府、學(xué)校高層當(dāng)局非常重視師德師風(fēng)問題,把其納入到了全面從嚴(yán)治黨的總體策略中。從中我們可以看出,如果不重視師德問題,產(chǎn)生的負(fù)面影響將是巨大的。政府、學(xué)校的高度重視以及加強(qiáng)整治力度,對于維護(hù)教育公平、提升教育質(zhì)量都將起到積極的推動作用。
其次,警示教育活動告訴我們高校師德師風(fēng)問題深刻影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。作為大學(xué)生,我們對于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和綜合素質(zhì)的提升寄予了厚望。然而,一些不良的師德師風(fēng)現(xiàn)象卻成為我們學(xué)習(xí)的阻礙與障礙。一位缺乏職業(yè)道德的教師,不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響,同時(shí)也無法起到榜樣的作用。警示教育活動讓我們認(rèn)識到,學(xué)校的師德建設(shè)是非常重要的,只有通過加強(qiáng)對教師的引導(dǎo)與教育,才能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
再次,師德師風(fēng)問題不僅僅是學(xué)校要解決的,更需要每一位教師自身的自律。師德師風(fēng)問題的暴露,多數(shù)時(shí)候是由于少數(shù)教師對自身職責(zé)之外的行為失去了正確的判斷力。越是高校師生關(guān)系緊密的地方,越需要教師自身的修養(yǎng)與責(zé)任心。作為大學(xué)生,我們或許能理解一些年輕而經(jīng)驗(yàn)不足的教師犯一些錯(cuò)誤,但絕不容忍對于學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。只有教師自身懂得自律,才能在對學(xué)生的教育中做到公正、負(fù)責(zé)和盡職。
最后,作為大學(xué)生,我們應(yīng)該積極發(fā)揮班級和學(xué)生會的作用,共同維護(hù)高校師德師風(fēng)。盡管我們還不是教師,也沒有牽涉到教學(xué)工作,但作為學(xué)生,我們有義務(wù)和責(zé)任發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)師德師風(fēng)問題。只有通過我們的共同努力,才能鏟除一些師德問題,為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。警示教育活動使我們認(rèn)識到高校師德風(fēng)險(xiǎn)雖大,但只要積極參與,我們完全有可能從中改變和提升。
對于高校師德師風(fēng)問題,我們必須深刻認(rèn)識其嚴(yán)重性和關(guān)聯(lián)性,并加以高度重視。學(xué)校、政府的加大整治力度讓我們看到了問題的解決希望,但我們作為大學(xué)生更需要提高自身的思想和道德水平,通過共同努力,共同維護(hù)校園師德風(fēng)。只有這樣,我們才能打造一個(gè)真正良好的教育氛圍,助力學(xué)生全面發(fā)展。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十六
師風(fēng)師德是一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),是教師所必須遵守的規(guī)范。師風(fēng)師德的嚴(yán)謹(jǐn)與否直接關(guān)系到教師教育事業(yè)的發(fā)展。近年來,師風(fēng)師德問題屢次發(fā)生,嚴(yán)重侵害教師形象,損害學(xué)生利益。本文旨在為更好地執(zhí)行師風(fēng)師德,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人體會和總結(jié),以便更好地提高自身素質(zhì)水平。
第二段:違背師風(fēng)師德的行為的危害。
師風(fēng)師德代表著教育理念、教育方法、教育態(tài)度等等一系列教育方面的素質(zhì)。如果一名教師在教書育人時(shí)出現(xiàn)任何一點(diǎn)失范的現(xiàn)象,就會深深地傷害到學(xué)生的心靈,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。而對于自身來說,違背師風(fēng)師德標(biāo)準(zhǔn)是不符合自己的職業(yè)準(zhǔn)則的,這會降低教師個(gè)人形象和聲譽(yù),在那些極端的情況下,甚至?xí)徫弧?/p>
第三段:如何樹立良好的師風(fēng)師德。
首先,教師應(yīng)該把教育責(zé)任放在首位,始終保持敬業(yè)精神,為學(xué)生服務(wù),以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。其次,教師要自覺的遵循國家法律和教育法。禁止打罵學(xué)生或以劃分考試成績來懲罰學(xué)生,尤其是中途輟學(xué)或嚴(yán)重影響正常學(xué)生的教育活動。而且教師應(yīng)該尊重語言,發(fā)揚(yáng)有效的溝通,充分利用及時(shí)流暢的語言,與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。最后,教師應(yīng)該秉承高尚美德,時(shí)刻保持高貴的情操,無論在什么樣的時(shí)間和情況下,不做出任何危害學(xué)生健康成長的事情。
第四段:優(yōu)秀師風(fēng)師德的特點(diǎn)。
在日常教學(xué)中,優(yōu)秀的師風(fēng)師德表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。首先,教師必須對教育非常熱愛,具有教育思想的修養(yǎng)和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,沉著冷靜,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探究、創(chuàng)造,成為他們開發(fā)潛能的引導(dǎo)者。其次,教師必須具有高度的職業(yè)精神,要始終保持教育工作的求真務(wù)實(shí),并始終以自己的解釋方式為學(xué)生負(fù)責(zé)。最后教師應(yīng)擁有至高無上的民主精神,在課程講授的過程中采用各種適當(dāng)談話方式,與學(xué)生緊密聯(lián)系,密切協(xié)作。
第五段:結(jié)語。
師風(fēng)師德是教育事業(yè)的脈搏。每一名教師必須始終謹(jǐn)記自己的責(zé)任,保持自己的職業(yè)素養(yǎng),不斷提高自己的教育水平,時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)熱情,在中小學(xué)教育中不斷創(chuàng)新,為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),為學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長牢記教育的意義。當(dāng)你做到了這一點(diǎn),你的生命將永遠(yuǎn)與年輕一代的成長緊密聯(lián)系在一起。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十七
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛來到幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石能夠攻玉”,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。透過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的兒子,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著他的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會十分高興,這種喜悅之情溢于言表,能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),我對自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),用心探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德體會。
師德師風(fēng)警示工作心得體會篇十八
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了大朋友,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不僅傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,甚至是排斥來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說,幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的`修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠實(shí)有自信,表里如一,動之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教書育人是教師的天職。教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學(xué)生,都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)感受特別深刻,我也將努力做好我的天職工作,以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ),努力做好以下幾個(gè)方面:
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),特別是對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”對他們要有耐心,對他們細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準(zhǔn)則,倡導(dǎo)“和諧辦公室,和諧你我他!”在實(shí)際工作中,我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),特別是對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”對他們要有耐心,對他們細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準(zhǔn)則,倡導(dǎo)“和諧辦公室,和諧你我他!”在實(shí)際工作中,我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)校和廣大教師的共同努力,我們的師德水平一定會不斷提高,我們的教師隊(duì)伍一定會更加素質(zhì)全面,更加健全,可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。
在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事情,鍛煉了自己各方面的能力,讓自己變得更加細(xì)心,更有責(zé)任感。五年來,面對孩子,懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因?yàn)槲疑钪?,看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?!每件瑣碎小事都關(guān)系到孩子的健康、安全、成長,牽系著每一個(gè)家庭的幸福生活。
近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真反思,班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮,但是他們都有可愛的一面,偶爾會把老師逗得很開心,而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)---做起事情來特別的認(rèn)真!不管別的小朋友怎樣打擾,都可以非常專注的完成老師交給他們的任務(wù)!以往遇到這樣的幼兒我會抓狂,會頭痛,現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),孩子開心了,我也輕松多了。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9581256.html】