總結(jié)是一個(gè)很好的反思和總結(jié)過去的機(jī)會(huì)，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。情感表達(dá)可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實(shí)現(xiàn)。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇一
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、比賽目的
1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。
2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。
三、活動(dòng)規(guī)則
1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。
3、參評(píng)對(duì)象：語文組老師和三——六年級(jí)學(xué)生。
四、評(píng)比方法及要求
1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式
進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)?？傇u(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。
2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。
3、學(xué)?？傇u(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。
五、讀書筆記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇二
全校所有班級(jí)。
三、評(píng)比時(shí)間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時(shí)間由各級(jí)部主任定。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計(jì)公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動(dòng)活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
五、評(píng)委組成。
各級(jí)部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個(gè)級(jí)部為一組。
留意：
一年級(jí)評(píng)委：（1―7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)三年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
二年級(jí)評(píng)委（1―8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)四年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
三年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對(duì)五年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
四年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對(duì)二年級(jí)八個(gè)班打分評(píng)比。
五年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對(duì)一年級(jí)七個(gè)班打分評(píng)比。
打分時(shí)記錄在打分表上，級(jí)部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。
六、嘉獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
二年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇三
高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話道明了書對(duì)于人們的重要性。
最喜歡的時(shí)候怕是手捧一杯青茗，滿卷書香，悠然愜意地度過一個(gè)午后。
看過各種各樣的書，有那些質(zhì)樸的，如同清晨朝露;有些熱烈的吧，就像正午烈陽;還有那些晦澀的，就好比詭譎云霞……相信總有一些東西，容顏比不過，時(shí)間抹不掉，終究會(huì)使你成為獨(dú)一無二的存在，那便是你讀過的書，走過的路。
“腹有詩書氣自華”這句話是一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)的，一個(gè)愛好讀書學(xué)習(xí)和幾乎不怎么看書閱讀的人是很不同的。同時(shí)讀書就要讀好書，就要讀有價(jià)值有意義的書，一個(gè)愛好古典文學(xué)的人和愛好言情小說的在氣質(zhì)、談吐上差別不言而喻。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一大波電子書蜂擁而至，但看起來不僅是那份書卷墨香沒了，就連看書時(shí)那份愜意的舒適感也消失了，取而代之的是刺眼的手機(jī)或者電腦屏，看得眼睛直疼。
朋友們，若得半日閑暇，便去閱讀吧，去看看書中的世界，細(xì)細(xì)感受作者的細(xì)膩情感，這該比一百部韓劇有意義的多些。
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讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇四
讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個(gè)民族的素質(zhì),影響一個(gè)國家的走向。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)讀書心得評(píng)比。
活動(dòng)方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書筆記。
評(píng)比方案。
為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園活動(dòng)的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的，經(jīng)校委會(huì)研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評(píng)活動(dòng)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的目的，以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報(bào)自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評(píng)審組成員對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)比。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報(bào)刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評(píng)選依據(jù)。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、參評(píng)筆記是本人近兩個(gè)月撰寫的讀書筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)。
4、參評(píng)讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)方式：
1、組織評(píng)委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
3、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時(shí)隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時(shí)公布讀書進(jìn)度及教師讀書情況;。
----開陽一小“書香校園”系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：20xx年1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇五
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇六
經(jīng)過k12信息技術(shù)教育研究中心廣泛征求專家和一線教師等各方意見，基本確定本次課件評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家多提意見。
一、科學(xué)性。
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性。
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。
2、趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的`啟發(fā)性。
5、針對(duì)性：課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性。
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類型。
8、實(shí)用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)。
四、藝術(shù)性。
1、畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。
2、語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇七
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的'學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇八
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍?，F(xiàn)在五年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、參賽對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評(píng)選的讀書書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評(píng)選以班級(jí)為單位，由各班老師對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行初評(píng)。
3、年級(jí)組語文教師組成評(píng)審小組對(duì)所交的讀書筆記進(jìn)行評(píng)比。
4、將評(píng)比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、評(píng)比時(shí)間：20xx年12月5日，
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、根據(jù)評(píng)比結(jié)果，年級(jí)組將評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2個(gè)。
五、評(píng)委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇九
宋真宗趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中有說：書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?？梢?，書籍是人類智慧的結(jié)晶。在書的海洋中，我們不僅能汲取寶貴的知識(shí)，還能開闊自己的視野，豐富自己的理想，讓自己變得越來越聰慧。
俗話說，讀書養(yǎng)心。讀書不僅能給人以力量，而且可以鍛煉人的心境，給人以安全感和幸福感。因?yàn)闀饶茉诶Щ髸r(shí)為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時(shí)幫人排憂解難，還能在空虛時(shí)充實(shí)生活，更能在煩惱時(shí)帶給人快樂。閑暇之余，學(xué)會(huì)與書香為伴，多讀一些滋養(yǎng)心靈的書籍，讓心靈沐浴書香，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。
讀書是幸福、是快樂的，它能讓思想更深邃。通過閱讀，我們可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛;可以仰視思想的星空，讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實(shí);可以品味別樣的人生，讓生活變得充滿陽光。讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，卻足以改變?nèi)松膶挾?，通過讀書，我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。久而久之，我們的思想必定愈加深邃。
讀書開闊視野。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，我們能更好地?fù)肀澜?，因?yàn)樵陂喿x的過程中，我們能接觸到廣闊的世界，能看遍各種各樣的風(fēng)景，參透人生的真諦，從而不斷地開闊視野，增長智慧。當(dāng)內(nèi)心浮躁時(shí)，靜下來品品書，無拘無束地在書中暢游。堅(jiān)持多閱讀優(yōu)秀的書籍，隨著讀的書越來越多，我們的心胸也會(huì)變得越來越開闊。
讀書可以鍛煉人的氣質(zhì)。曾國藩曾對(duì)兒子曾紀(jì)澤說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變換氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相?！笨梢钥吹?，讀書是一種精神的跋涉，能造就一種書香氣質(zhì)。好的書籍開闊人的眼界，凈化人的心靈，豐富人的頭腦，經(jīng)常與書為友的人，臉上還會(huì)洋溢著最美麗的笑容，多讀書、讀好書，通過讀書增長自己的智慧，美化自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的書香氣質(zhì)，從而引領(lǐng)你做更好的自己。
中國自古以來就崇尚閱讀，因?yàn)橥ㄟ^閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)記憶、收獲知識(shí)、開闊眼界、涵養(yǎng)情志，最重要的一點(diǎn)是，還能讓我們充分挖掘自己的潛能，給人以無窮的力量，讓人變得更加自信。
文字的魅力是無窮無盡的，它就像阿拉丁神燈一樣，可以給人帶來意想不到的驚喜。做一個(gè)快樂的讀書人，讓自己的身心從繁忙的生活中暫時(shí)抽離出來，然后盡情地去享受讀書的過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有趣和美妙的故事。
在充滿陽光的午后，捧起一本書，細(xì)細(xì)品味，相信你一定能夠找到屬于你的那份平靜和美好。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十
為了推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室在教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于探究的品格，幫助他們擴(kuò)寬視野，增長知識(shí)，陶冶情操，同時(shí)為選拔優(yōu)秀選手參加縣教育局組織的“我讀書，我快樂”演講比賽。根據(jù)縣教育局裝備辦通知精神，經(jīng)研究決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“我讀書，我快樂”的讀書演講比賽活動(dòng)。
20xx年x月中旬―――20xx年x月上旬
本次演講比賽活動(dòng)以“我讀書，我快樂”為主題，要求思想積極，內(nèi)容健康，重點(diǎn)體現(xiàn)讀書快樂，快樂讀書，開卷有益。演講內(nèi)容應(yīng)主要是對(duì)所閱讀的書內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)書中人物的歌頌，讀后感等方面。
（一）學(xué)校宣傳發(fā)動(dòng)及初賽階段
1、召開校長參加的動(dòng)員會(huì)，下發(fā)活動(dòng)方案。
2、各學(xué)校發(fā)動(dòng)全體學(xué)生讀寫，以班為單位挑選選手參加學(xué)校比賽。
3、以學(xué)校為單位，組織比賽，每單位選出2名選手參加參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。
（二）全鎮(zhèn)預(yù)賽階段
1、中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)演講比賽，參賽選手抽簽確定比賽順序。每位選手演講時(shí)間不超過8分鐘。比賽打分按照10分制辦法進(jìn)行（演講內(nèi)容4分，演講藝術(shù)5分，演講者臺(tái)風(fēng)1分），現(xiàn)場根據(jù)得分評(píng)獎(jiǎng)。
比賽。
3、中心學(xué)校決賽地點(diǎn)：
時(shí)間：10月29日（星期三） 上午8：00――11：30
（三）縣教育局決賽階段
縣教育局準(zhǔn)備于11月中旬組織決賽。
各單位在演講比賽活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備、實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)中要注意以下幾點(diǎn)：
1、各單位要把這次演講比賽納入到學(xué)校的整體工作中去，做到參與廣泛，組織扎實(shí)。各單位初賽時(shí)應(yīng)加大此次活動(dòng)的宣傳力度，確保有更多的學(xué)生參與。同時(shí)，要懸掛“‘我讀書，我快樂’讀書演講比賽”的橫幅。
2、各學(xué)校要以本次演講比賽作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，在全校學(xué)生中掀起一股“學(xué)讀書，樂讀書，讀好書”的高潮，真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想道德教育。
3、本次演講比賽活動(dòng)中要充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的.作用，使學(xué)生在演講活動(dòng)中真正得到鍛煉和成長。
4、各單位應(yīng)于10月24日下午前到中心學(xué)校辦理參賽選手報(bào)名手續(xù)。報(bào)名時(shí)須交報(bào)名表、演講稿一份（字?jǐn)?shù)不超過3000字，以a4紙打?。?。同時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)級(jí)比賽評(píng)委一名。
為確保演講比賽的順利進(jìn)行，中心學(xué)校成立 “我讀書，我快樂”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
附：演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十一
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動(dòng)全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評(píng)審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評(píng)比小組，名單如下：
組長。
副組長。
成員z及各教研組長。
三、參評(píng)學(xué)科。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評(píng)比次數(shù)。
五、評(píng)比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時(shí)將任教班級(jí)作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評(píng)分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級(jí)學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級(jí)作業(yè)評(píng)比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評(píng)委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評(píng)分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評(píng)作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認(rèn)真批改，無補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
對(duì)作業(yè)評(píng)比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx-5-30。
附：墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分細(xì)則。
贛榆縣墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分表（試用）。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無臨時(shí)補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時(shí)、題量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語或符號(hào)要體現(xiàn)激勵(lì)性；無錯(cuò)改、漏改現(xiàn)象，無學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯(cuò)改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十二
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
組長：高麗娟
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長。
1、全體教師
20xx年1月10日
中心小學(xué)二年二班教室
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十三
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1、通過活動(dòng)，營造"愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書"的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
圍繞"愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書"這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！ 我愛讀書 我的讀書故事 因?yàn)橛心闼钥鞓?我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）
1、活動(dòng)對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生
2、時(shí)間要求：2—3分鐘
3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚u(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。
4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃
班級(jí)制定演將活動(dòng)方案，要有活動(dòng)記錄，
即日起至12月2日，各班準(zhǔn)備演講比賽， 12月3日下午一、二節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動(dòng)。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”為營造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學(xué)生情操，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)大學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，積極構(gòu)建書香校園，我校圖書館與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”——----“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得
xx年10月23日—xx年11月31日
全校學(xué)生
策劃主辦：校團(tuán)委、校圖書館 協(xié)辦：各系團(tuán)總支
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對(duì)某本（部）書或某一篇文章讀書的心得和感悟，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，闡發(fā)讀書對(duì)自身成長的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中，哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
1. 原創(chuàng)文章，真情實(shí)感，文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實(shí)感。
4. 文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
1. 凡本校學(xué)生均可參加投稿，同一個(gè)人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級(jí)及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支，由各系團(tuán)總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請(qǐng)注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
12月初，圖書館將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)選委員會(huì)，根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評(píng)選，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，入圍和獲獎(jiǎng)作者還可獲得本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐成績獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎(jiǎng) 0.8分，三等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)加1.2分、一等獎(jiǎng) 1.5分）。
1. 時(shí)間：xx年12月
2. 地點(diǎn)：圖書館四樓報(bào)告廳
3. 頒獎(jiǎng)人員安排：圖書館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”——--“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
5. 部分獲獎(jiǎng)選手獲獎(jiǎng)感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
圖書館 校團(tuán)委
xx年10月11日。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十五
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書，也是一種快樂，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識(shí)，現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴，與文明同行”師生讀書征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書活動(dòng)為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書體會(huì)、心得和感受，也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵(lì)參加 ；
2、學(xué)校三——六年級(jí)全體學(xué)生。
體裁不限（詩歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、教師征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)上送教辦參評(píng)。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十六
心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一種非常有意義的活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，可以讓人們更好地了解自己的能力和不足之處，找到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。在這次活動(dòng)中，我們參與了很多有趣的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都各有特色，從中我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
作為參與者，我深深地感受到了這次活動(dòng)的樂趣和意義。首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這項(xiàng)任務(wù)中，我們提高了溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。其次是思維開發(fā)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們思考問題的方式更加全面和深入，能夠從不同的角度去看待問題，提高了我們的判斷和分析能力。最后是實(shí)踐技能項(xiàng)目，這項(xiàng)任務(wù)可以把我們所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，鍛煉我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三段：感悟。
通過這次活動(dòng)，我受益頗豐。首先，在與不同的人合作中我加強(qiáng)了自己的溝通和交流能力，發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要改進(jìn)的地方；其次，在思維開發(fā)的項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)到了不同角度思考問題的重要性，這也讓我更加自信和謙虛，在面對(duì)問題時(shí)更加從容；最后，在實(shí)踐技能項(xiàng)目中，我深入理解了理論知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足之處，這也給我的學(xué)習(xí)和工作帶來更多的思考和反思。
作為參與者，我非常看重這次活動(dòng)的意義。這次活動(dòng)不僅讓我了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，也通過與他人的交流和合作，讓我更加開放和機(jī)智。在這樣的活動(dòng)中，我們可以學(xué)到如何與人合作、如何討論問題、如何進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)等，這些不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有益，而且對(duì)我們的生活也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一個(gè)非常有意義和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)可以不斷挑戰(zhàn)自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，提高自己的思考和溝通能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷地鍛煉自己的能力，積極參加各種活動(dòng)，從中不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足之處，不斷追求進(jìn)步和成長。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十七
近期，學(xué)校的心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)在校園內(nèi)大力開展。作為一名學(xué)生，我積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并且從中獲得了很多收獲。這個(gè)評(píng)比活動(dòng)是通過每個(gè)人寫出自己的心得體會(huì)，然后在班級(jí)內(nèi)互相交流和分享，最后評(píng)選出優(yōu)秀的心得體會(huì)并進(jìn)行公示展示。我很榮幸地分享了我自己的心得體會(huì)，也從其他同學(xué)的評(píng)比中學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
參與心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，如果能夠深入地思考自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并且與同學(xué)們互相分享，就能從中獲得很多益處。通過分享心得體會(huì)，我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解學(xué)習(xí)和生活中的問題，并且找到解決問題的方法。同時(shí)，我們也能夠增強(qiáng)與同學(xué)們之間的交流，增進(jìn)彼此之間的了解。
第三段：收獲和感想。
我通過這個(gè)活動(dòng)收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，其中最讓我受益匪淺的就是與同學(xué)們交流互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過與同學(xué)們交流和分享，我獲得了不同的學(xué)習(xí)和思考方式，也學(xué)會(huì)了如何與不同性格和想法的人交流。此外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地處理和解決困難，更好地與自己和周圍的人相處。這些都是我之前沒有學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和能力。
第四段：改進(jìn)和提高的方面。
在評(píng)比活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足，尤其是在心得體會(huì)寫作方面。我發(fā)現(xiàn)自己的寫作語言比較生硬，表達(dá)不夠清晰，需要更加流暢和自然。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己有些話題思考得不夠深入，需要更加努力地深入思考和分析問題。因此，我決定未來要更加注意這些問題，提高自己的寫作技巧和思維能力。
第五段：活動(dòng)對(duì)未來的影響。
通過這個(gè)評(píng)比活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且也掌握了一些重要的交流技巧和思考方式。這些經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有幫助，也對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。我希望能夠?qū)⑦@些能力發(fā)揮到最大，并且不斷提升自己的能力，成為更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和能力分享給更多的人，讓大家一起變得更好。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十八
誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣;
2.使廣大的學(xué)生借講故事的平臺(tái)，了解小故事，明白大道理，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1.參賽對(duì)象：三年級(jí)以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內(nèi)容：感恩勵(lì)志故事。
3.表演要求：儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節(jié)目數(shù)量：每人誦讀一篇文章，限時(shí)4分鐘之內(nèi)
5.比賽時(shí)間：11月16日下午一節(jié)課后
6.比賽地點(diǎn)：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。
本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)
2.背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
1.各班主任組織學(xué)生坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。
2.全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
評(píng)委名單：
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇十九
為落實(shí)對(duì)溫州市中小學(xué)生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀·愛生活·愛溫州”倡議，鼓勵(lì)引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習(xí)慣，推進(jìn)營造全民閱讀的社會(huì)風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
溪郭一小全體學(xué)生
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結(jié)合讀書生活，講述讀書對(duì)人生之啟迪、對(duì)自己成長產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
1、本次征文比賽以班級(jí)為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
3、本次讀書征文對(duì)一、二年級(jí)的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
本次設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級(jí)以本次征文評(píng)比為契機(jī)，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評(píng)比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。
讀書心得評(píng)比活動(dòng)篇二十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平日益受到重視。為了提高自身的教育教學(xué)能力，不少教師選擇通過讀書來充實(shí)自己。教師讀書心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)在教育界逐漸興起，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。本文將從加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動(dòng)教育教學(xué)改革五個(gè)方面，探討教師讀書心得體會(huì)評(píng)比的意義。
首先，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比有助于加強(qiáng)讀書理念。讀書是教師獲取知識(shí)的重要途徑，但并非僅僅為了堆積知識(shí)而讀。通過讀書心得體會(huì)評(píng)比，教師能夠深入思考和總結(jié)自己的閱讀體會(huì)，進(jìn)一步明確自己讀書的目的和取向。這有助于教師形成正確的讀書理念，不再滿足于片面的、表面的閱讀，而是能夠進(jìn)行深入的思考和研究。
其次，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比能夠拓展教學(xué)視野。教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷變化的領(lǐng)域。通過與其他教師的讀書心得體會(huì)交流，教師們可以了解到不同學(xué)科、不同教育階段的最新教學(xué)理念和方法，拓展自己的教學(xué)視野。同時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，為自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的思維和靈感。
第三，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比有助于分享經(jīng)驗(yàn)交流。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過讀書心得體會(huì)的評(píng)比，教師們可以將自己在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和體會(huì)分享給其他人。這種分享和交流不僅對(duì)其他教師有著啟發(fā)和借鑒的作用，也能夠增進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作，形成良好的教育教學(xué)氛圍。
第四，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比有助于提高專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成長。通過讀書心得體會(huì)評(píng)比，教師們能夠深入研究教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍，提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，也能夠激發(fā)教師對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比能夠促進(jìn)教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然需求，而教師是推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要力量。通過讀書心得體會(huì)評(píng)比，教師們可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索和研究解決的途徑和方法，為教育教學(xué)改革提供有益的借鑒和啟示。
綜上所述，教師讀書心得體會(huì)評(píng)比是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。通過加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動(dòng)教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮作用，可以不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
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