我們的地球大班教案科學(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 04:42:04
我們的地球大班教案科學(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-09 04:42:04     小編:文鋒

教案的編寫需要注重教學理論的運用和實踐經(jīng)驗的總結。教案編寫需要注重教學方法的多樣性,以滿足學生不同的學習需求。教案中的教學活動要多樣化,靈活運用各種教學方法。

我們的地球大班教案科學篇一

1.初步了解人與環(huán)境的依存關系,逐漸形成保護環(huán)境的意識。

2.能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進行積極的交流。

二、材料準備。

1.圖片若干。

2.錄像帶(錄有美麗大自然的風景)。

3.錄音帶(地球的自述)。

4.被污染和美麗的地球。

三、教案過程。

(一)觀賞美麗的家園。

1.師:前些天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系,今天,我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2.你們剛才看了電視:感受到地球上那些地方是很美的?

3.你們去過那些地方,也感受到地球的是很美的?

(二)了解地球正在遭受的種種危害。

1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片,自由交流。

3.聽錄音:我是一個生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的`森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!

(三)接龍游戲:尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)。

師:我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?

幼兒分兩組競賽,說出一個方法,教師拿掉一塊被污染的地球,露出美麗的地球。

(四)小結:

我們的地球大班教案科學篇二

活動目標:

1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

2老師作掛圖兩張。

3氫氣球,普通氣球各一個。

活動過程:

1引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落。

(1)游戲:幼兒運用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

老師問:扔到空中的物體最后會怎么樣?(掉下來)。

教師問:你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵幼兒運用各種方法)。

2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

打開書第31頁,教師講述科學家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>

3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

(1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗,發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

(2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

教師:請小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時落地)。

教師與幼兒共同實驗,將其中一張揉成團。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)。

(3)教師出示兩張掛圖,并設計空氣娃娃進行講解。

教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。

活動延伸:

教師出示兩個外表接近的氣球(一個是氫氣球,一個是普通氣球)。

1教師演示,并提問:

(1)這里有兩個氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個氣球會怎樣?(落下來)。

(2)為什么一個氣球落了下來,而另一個氣球卻上了天呢?

(3)你們想一想,當我們坐著飛機去旅行,飛機會不會掉下來呢?為什么?

小結:我們生活的地球有一個很大的本領,就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

我們的地球大班教案科學篇三

1、萌發(fā)愛護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。

2、了解關于地球的簡單知識,知道地球是人類的家園。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點。

了解有關地球的簡單知識,萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的.情感。

活動準備。

經(jīng)驗準備:搜集有關地球的資料。

物質準備:地球儀,錄像帶。

活動過程。

一、猜謎語引出課題。

不用發(fā)動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

二、地球長什么樣。

1.觀察地球儀。

2.觀看錄像。

小結:地球是圓圓的,在不停地轉動,自轉的同時還繞著太陽轉,因為地球很大,所以感覺不到它的轉動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論:怎樣保護地球媽媽?人們?yōu)榱吮Wo地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

活動延伸。

把地球儀放在科學角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

我們的地球大班教案科學篇四

設計意圖:

認識空間方位,獲得相關的經(jīng)驗,是幼兒園大班數(shù)學教育的內容之一。針對這樣的內容,活動要如何設計才能既激發(fā)幼兒學習的主動性,符合他們喜歡挑戰(zhàn)的年齡特點,又豐富幼兒識別空間方位的經(jīng)驗,引導他們運用空間方位的經(jīng)驗來解決問題呢?經(jīng)過反復的思考與實踐,我設計了“麗麗的房間”這一活動,結合大班幼兒生活中的實際問題,創(chuàng)設為麗麗布置房間的情境,運用提供部分線索的方式,引導幼兒通過推理、判斷,最終解決問題,實現(xiàn)教學目標。

活動目標:

1.能根據(jù)照片提供的多個信息進行分析、組合,還原房間的整體布局。

2.在操作中能不斷比對照片,尋找相關信息和參照物,正確擺放家具的位置。

3.在討論中能認真傾聽同伴發(fā)言,大膽提出自己的觀點。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

1.教具:三張不同角度的部分家具陳設圖(圖1~3),一張全部家具陳設圖(圖4)。

2.學具:將貼有門(綠色長方形積木)、兩個窗臺(貼有花臺的小積木)、紙質鐘等標記的長方形盒子當作房間,裝在筐子里的家具模型人手一份(放在幼兒座位下方)。

活動過程:

一、進入游戲情境。

1.問題導入。

師:麗麗是一名大班小朋友,媽媽決定為麗麗一個人準備一個房間。麗麗的房間是什么樣的呢?我這里有她房間的模型,我們一起來看看。

2.教師出示貼有門、窗、時鐘標記的“房間”,引導幼兒觀察。

師:這就是麗麗的小房間,她的房間是什么形狀的呢?綠色積木表示門,這個花臺表示窗。麗麗的房間有幾扇門、幾扇窗呢?(一扇門、兩扇窗。).教案來.自:屈;老師教案網(wǎng).

二、觀察照片,了解房間里的陳設及其位置。

1.教師提出觀察任務。

師:媽媽幫麗麗把小房間布置得很整潔,她還給房間的每個角落都拍了照片。麗麗的房間到底布置成什么樣了?里面都擺著哪些家具呢?我們一起來看看。

2.教師出示圖1~3,引導幼兒觀察。

師:這里有3張照片,你能從這些照片里看出麗麗的房間有哪些家具嗎?

3.教師引導幼兒從照片里獲取有關家具的信息。

4.教師引導幼兒思考房間的整體布局。

三、布置房間。

1.教師提出操作要求。

師:現(xiàn)在發(fā)給你們每人一個“房間”,你們要先在筐里找出麗麗房間里的“家具”,然后再把它們布置到“房間”里去。擺放“家具”時可對照照片,爭取一下子就能全部擺對。

2.幼兒從座椅下方拿出筐子挑選家具模型,教師提醒幼兒仔細對照照片挑選家具。

3.幼兒根據(jù)照片在“房間”里擺放“家具”,教師關注幼兒擺放的情況,尋找幼兒出錯的地方。

四、交流與驗證。

1.展示個別幼兒的作品,教師引導幼兒對照照片進行觀察、分析。

2.教師引導幼兒根據(jù)照片上的信息,共同討論家具應該擺放在哪里才正確。

五、調整家具的擺放位置。

1.教師引導幼兒根據(jù)照片再次調整自己的操作結果。

師:每個人仔細檢查一下自己布置的“房間”,是不是每件“家具”擺放的位置都和照片上一樣?如果有不一樣的地方就想一想怎樣調整才能和照片上一樣。

2.教師個別引導幼兒對照照片調整“家具”的擺放位置。

3.教師出示圖4(家具擺放全景圖),引導幼兒驗證。

師:這是媽媽布置的麗麗的房間,請你們對照這張照片檢查一下自己布置的房間對不對。

活動反思:

“麗麗的房間”這個數(shù)學活動,經(jīng)過反復實踐與修改,終于獲得了令人滿意的教學效果。在欣喜之余,我也反復思考:這樣的教學內容在設計上應該注意哪些問題,活動中采取怎樣的策略才能激發(fā)幼兒學習的主動性,較好地實現(xiàn)教學目標呢?對此,我有幾點體會與大家分享。

第一,從貼近生活的內容入手,創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的情境。

良好情境的設置,不僅可以幫助幼兒醞釀積極的情緒,還能激發(fā)幼兒主動積極的思考與探索。對于大班幼兒而言,教師設計情境時不僅要結合他們的生活實際,還要考慮到他們喜歡挑戰(zhàn)的年齡特點。大班幼兒即將面臨小學的生活,家長們開始重視孩子獨立生活能力的培養(yǎng),很多孩子已經(jīng)或即將擁有一個屬于自己的獨立空間。因此,創(chuàng)設一個按圖紙布置房間的情境可以引起幼兒共鳴。那么如何讓這一情境富有挑戰(zhàn)性呢?考慮再三,我將原先的一張完整設計圖改為三張房間局部家具擺放的照片,這樣幼兒無法從一張圖紙上就獲得家具品種、數(shù)量以及擺放的信息,而是需要對照三張照片,經(jīng)過不斷思考、判斷,才能獲得正確的信息。這樣的設計安排不僅增加了活動的挑戰(zhàn)性,還能讓幼兒在不斷尋找、比對的過程中學會收集有用信息的方法,激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的信心。

第二,精心設計與合理提供教學具。

在該活動中,教師特地為幼兒提供了帶有門、窗、鐘等標記的房間模型,這不僅僅是為了創(chuàng)設一個較為真實的場景,更重要的是給幼兒提供一個辨別方位的參照物。由于教師提供的三張照片都是房間的局部圖,相同的家具會在不同的照片上重復出現(xiàn),加之房間四周的背景一摸一樣,如果沒有這些參照物,幼兒很難判斷出家具擺放的正確位置。因此,教師在房間的三面墻上分別做上這些標記,為幼兒的操作提供隱性支持。除此之外,在活動的最后環(huán)節(jié),教師向幼兒展示了麗麗房間家具擺放的全景圖。這一方面是向幼兒揭曉正確的答案,提供幼兒驗證與調整自己操作結果的機會;另一方面也為幼兒的自主學習提供了很大的空間,促使幼兒朝著正確的方向前行。

第三,幫助幼兒習得關鍵經(jīng)驗。

還原房間的整體布局、將家具擺放在正確的位置是該活動的最終目標。為了實現(xiàn)這一目標,幼兒必須先學會根據(jù)照片提供的信息進行分析與判斷。在活動中,教師為幼兒提供了只有部分家具的多張照片,由于拍攝角度不同,每樣家具在不同的照片上會重復出現(xiàn),這就容易造成幼兒對家具的數(shù)量產(chǎn)生錯誤的判斷。為了幫助幼兒從這樣的照片中獲得正確的信息,教師就家具數(shù)量的問題引導幼兒展開討論,并在相互的交流中逐漸讓幼兒明白分析、判斷的依據(jù)要正確。例如,你說的沙發(fā)在哪張照片上?還有哪張照片上也有?沙發(fā)到底有幾件呢?有兩張照片上都有沙發(fā),你怎么認為麗麗房間里只有一件沙發(fā)呢?通過一系列由淺入深的問題的討論,幼兒明白了拍攝角度不同會導致同一樣家具重復出現(xiàn)在不同的照片上,從而為下一步的操作奠定堅實的基礎。

第四,創(chuàng)設有利于同伴交流的空間。

幼兒在空間方位方面的前期經(jīng)驗有所不同,他們的能力也存在一定差異。教師應該創(chuàng)造一切機會讓幼兒相互交流、學習,借助同伴間的力量,尋求共同發(fā)展。

在該活動中,教師始終隱退在幼兒身后,通過不斷提問引發(fā)幼兒之間的交流與討論。如在第二環(huán)節(jié),教師面對幼兒布置出來的麗麗的房間,不是急于告知幼兒正確答案,而是借助展示一名幼兒的作品,將問題呈現(xiàn)在每一位幼兒面前,通過全體幼兒的相互討論、反復對照照片,集體發(fā)現(xiàn)家具擺放存在的問題,尋找正確的擺放位置。例如:你覺得這個房間布置得對嗎?哪里不對?你覺得×x(家具)應該放在哪里呢?你是怎么知道這個-(家具)就是放在這個位置的呢?由于教師在整個過程中始終不以對錯示人,使得每位幼兒敢于表達自己的觀點,展示自己的認知誤區(qū),而觀點與觀點的沖突勢必會引發(fā)同伴間的爭論,這樣的爭論不僅會使思路不清的幼兒越辯越明,而且能讓思路清晰的幼兒通過表達內化知識,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

我們的地球大班教案科學篇五

活動目標:

1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。

2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

活動準備:

1、電視機、電腦、2個課件;。

2、地球儀一個;。

活動過程:

一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球。

1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。

2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結:地球是一個非常大的球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。

我們的地球大班教案科學篇六

活動目的:

1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。

3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

活動準備:

(一)知識經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

(二)物質材料準備:

1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備:立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

活動過程:

(一)、運用中國國旗引出話題:

1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的`?

2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)。

3、你們還知道哪些國家?

4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?

(二)、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)。

(三)、認識七大洲,知道七大洲與代表國家的關系(從屬關系)。

1、演示t課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。

故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子――國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。

延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。

我們的地球大班教案科學篇七

1、了解地球同月亮、太陽的關系,以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論:地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉動的?

1、運用以有經(jīng)驗,嘗試用各種辦法解決問題。

2、學會運用統(tǒng)計的方法進行比較。

3、感受有趣的科學現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實驗材料。

一、看圖,幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶,內裝滿水,另有一個空盆。)

老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二、操作活動:

1、進入操作場地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進行設想,找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設想和想法

3、進行操作,驗證自己的設想。老師巡回指導。

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮會發(fā)光嗎?為什么月亮有時圓,有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》,進一步感受地球與伙伴們的關系。

我們的地球大班教案科學篇八

1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。

2.激發(fā)幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠大理想。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1.保護地球從我做起,從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。

dvd、資料

一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。

二、引導幼兒討論,充分表達自己的的意見。

三、總結,教育幼兒擔負起小主人的職責,愛護地球,保護地球。

在本次活動中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應該創(chuàng)設一些人類保護地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力,讓以后的教學活動能夠更好。

我們的地球大班教案科學篇九

1、了解有關地球的簡單知識,萌發(fā)護環(huán)境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球,愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉知識,激發(fā)幼兒愛科學的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

6、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

1、經(jīng)驗準備:搜集有關地球的資料。

2、物質準備:地球儀,錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

"不用發(fā)動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬"。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結:地球是圓圓的,在不停地轉動,自轉的同時還繞著太陽轉,因為地球很大,所以感覺不到它的轉動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。叫地球儀。(出示地球儀)請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)三、保護和愛護環(huán)境。

1、課件展示:美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論:怎樣保護地球?

人們?yōu)榱吮Wo地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

六、活動延伸。

把地球儀放在科學角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、本節(jié)課的成功之處。

本節(jié)教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節(jié),被安排在學生學習了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后,起著承前啟后的作用,為學習地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內容的學習,要求使學生初步建立空間觀念,激發(fā)學生探索地理的興趣,學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外,其余知識較為直觀簡單,因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的`形式穿插,以活躍課堂,老師重點分析疑難點,在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現(xiàn)代信息技術,豐富課堂素材。

興趣是最好的老師,“當學習充滿樂趣時,才更為有效”。所以,為了調動學生的積極性,激發(fā)學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片,通過小松鼠在地球內部的探險,導入課程,充分調動了學生的積極性。

2、以學生為主體,強調學生的自主學習,集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道,也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大,因此學生自主學習是關鍵,在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容,自己了解地震波的概念、分類,并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內部的傳播規(guī)律時,采取小組探討的方式進行研究,再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生,在分組討論之后,可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與,讓每一個學生都“動”起來,并不是形式上的“動”,更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時,仍然采取學生自主學習的過程,充分調動學生的積極性。最后通過一個習題,加深相關內容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢后,我都會設計一個經(jīng)典例題,以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整,要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價,更加關注學生,激發(fā)學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

3、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應變能力

我們的地球大班教案科學篇十

2、了解關于地球的簡單知識,知道地球是人類的家園。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

了解有關地球的簡單知識,萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。

經(jīng)驗準備:搜集有關地球的資料。

物質準備:地球儀,錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

“不用發(fā)動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1.觀察地球儀。

2.觀看錄像。

小結:地球是圓圓的,在不停地轉動,自轉的同時還繞著太陽轉,因為地球很大,所以感覺不到它的轉動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

結合幼兒美術作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論:怎樣保護地球媽媽?人們?yōu)榱吮Wo地球,規(guī)定每年的'4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

把地球儀放在科學角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、設計意圖。

人類只有一個地球,愛護地球也就是愛護我們的家園,但幼兒年齡小,如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識,可能無法激起幼兒保護地球的情感,本次活動從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā),運用實物,錄像讓幼兒從各個角度了解地球?;顒右杂變合矏鄣牟轮i引出,幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富,形象直觀,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時,也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析。

本次活動的幾個環(huán)節(jié)設計合理,問題的設計由淺入深,尤其是最后環(huán)節(jié)的設計更為巧妙,以地球媽媽為什么病了展開,讓幼兒自主地思考、討論,搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn),整個活動課堂氣氛十分活躍,幼兒參與積極性高,整個環(huán)節(jié)由易到難,層層深入,達到了較好的效果。

我們的地球大班教案科學篇十一

1、主動做好自己的春游準備,逐步養(yǎng)成做事有條理、有計劃的好習慣。

2、在大自然中盡情的感受春光的美好,增強對春天大自然的熱愛之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知識,增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

二課時。

小小旅行包。

學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。

1、提問導入:要春游,你想去什么地方?

2、自由提議:學生可以自由發(fā)言。根據(jù)學生發(fā)言,擬出可行地點,寫在黑板上。

3、集體表決:對黑板上的可選地點舉手表決。

4、繪畫活動:這次春游你覺得需要準備些什么?請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃,并寫或畫在紙上。

5、集體討論:學生交流各自的物品準備計劃和理由。

6剪貼畫:請學生畫一個旅行包,然后根據(jù)書上第10頁的圖片剪貼在包上。

7、小結要點:春游前應做好必要的準備,但應帶什么,不帶什么,可要好好考慮一下,還要征求家長的意見。

和春姑娘一起玩。

結合本地氣候特點,提供兒童活動的內容和方法,體驗合作游戲的快樂,并注意安全。

1、教師課前了解以往春游情況,自編安全故事,以提醒學生注意安全。

2、選幾個學生將春游中的常見問題,如安全、環(huán)保問題等,編排幾個情境表演。如:春游時,東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪。

1、經(jīng)驗導入:你們以前春游過嗎?春游時候都玩了什么?

2、回憶交流:學生回憶交流各自春游的經(jīng)驗和感受。

3、集體討論:

這次春游是我們班同學第一次去春游,你們想玩些什么呢?學生討論春游活動,板書。

4、小結要點:我們春游有這么多好節(jié)目,相信大家一定會玩得很開心。

6、情景表演:春游中要注意些什么?

7、小結要點:到戶外春游是一件很開心的事情,但是也是要注意安全和保護環(huán)境。

我們的地球大班教案科學篇十二

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護人人有責,真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解內容。

教學重點:激發(fā)幼兒熱愛地球,保護地球的愿望,樹立環(huán)保意識。

教學難點:知道地球上的一切都與我們息息相關,我們一定要好好的保護它們。

1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動物,人等等)。

3.地球災難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的`土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)。

物質準備:地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

一.開始部分。

導入:(實物導入)。

教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

二.基本部分。

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風光圖。

(1)請幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風光是什么樣的?美不美麗?

(3)人們本應和平共處,互相關心幫助,誰也離不開誰??墒遣恢缽氖裁磿r候開始,這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了!

3.播放課件——地球災難的圖片。

(2)教師小結討論結果:1植物對人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會造成土地沙漠化,長此以往,將會引來沙塵暴等災難,人們,動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升,暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們人類,動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物,造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

(1)教師鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護地球的行動!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護小鳥,不浪費一滴水等等。

5.幼兒作畫。

(1)以“愛護地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們去美化它,建設它。今天,請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。

(2)教師引導幼兒互相討論:做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?

(3)教師小結:人類友好的和動物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會疼,我們不去踐踏它們?;▋好利悾鞘墙o大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護環(huán)境,保護空氣等等。

(4)引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導。

三.結束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護環(huán)境,人人有責。從“我”做起來,共同保護熱愛我們的家園——地球。

四.活動延伸。

美工課《我給小鳥建個家》。

科學技術以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展,增強了人類改造自然的能力,給人類社會帶來空前的繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發(fā)展,就必須了解關于自然和人類活動引起災害性全球變化,以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上,要得到更深入的認識并要利用這種認識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育,幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望,他們紛紛表示要保護我們的地球,保護我們的家園,為保護環(huán)境盡一份自己的力量,回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳,讓他們一起來保護地球,他們還設計出了各種愛護環(huán)境的標志,來提醒大家愛護愛護環(huán)境、愛護地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!

我們的地球大班教案科學篇十三

1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張?!居變簣@ppt課件制作】

2、宇宙圖片一張。

重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

難點:知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,它們一直都不離開。

(一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

師問:

1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉,地球又圍繞著太陽轉,它們一直都不離開。

(二)介紹太陽

1、實驗一:晝夜之分

師問:地球圍繞太陽轉一圈,你知道要多長時間?(一年)

你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結:地球在圍繞太陽轉動是,自身也在自轉,地球轉向太陽的一面是白晝,背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

(月亮自身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?

(金星、水星、木星……)

它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

這節(jié)課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學手段,自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學更生動、更有趣。

我們的地球大班教案科學篇十四

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環(huán)保宣傳的行動。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

1.《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲:為地球治病的方法。

小結:

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

我們的地球大班教案科學篇十五

1、知道真絲織物與蠶絲的關系。

2、知道抽絲的簡單步驟,學習抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

1、為每個小組準備:一個蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

2、有關養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)。

3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

4、記錄表。

1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片。

說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。

2、教師總結。

這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。

蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。

3、蠶絲還可以做什么呢?

(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。

(2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

1、誰知道蠶絲怎么來的?

幼兒回憶已有認識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)。

2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片。

3、教師總結。

1、觀看錄像,初步了解抽絲方法。

(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?

(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)。

(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。

(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。

教師總結:

蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法,

摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

2、指導幼兒抽絲。

師:今天,我們就一起當一回抽絲工人,我們來抽絲。

具體方法:我們一邊看錄像,一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

(1)摘亂絲(看錄像)。

提問:現(xiàn)在誰來做個小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

(個別幼兒操作)。

(2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

這個溶液是小蘇打溶液。

這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

(3)浸泡:

讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

浸泡時間大概為1分鐘。

(4)挑絲頭抽絲:

師:當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時,就需要我們把蠶絲進行整理,并找到絲頭。

(5)有什么好的方法?

幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)。

請看整理蠶絲的錄像。

3、幼兒示范抽絲。

學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。

4、指導纏繞。

當我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

(幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)。

5、幼兒小組抽絲活動。

(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個幾個要求:

比一比哪個小組抽的好、抽的長;。

安靜操作,當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

(2)幼兒操作,并做記錄,教師指導操作方法。

出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。

2、請每個小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調整記錄。

3、教師總結。

我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,

是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。

我們的地球大班教案科學篇十六

1、能夠理解故事內容,了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、了解動物與環(huán)境的依存關系,懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾,使之變成肥料)

3、地球受污染的圖片。

1、出示地球被污染的圖片,創(chuàng)設地球公公招聘清潔工的情景。

師:小朋友,今天我們班里來了一位客人,你們看它是誰?(教師出示地球公公臟亂的圖片)

幼:地球公公。

師:小朋友,那你們看地球公公是什么樣子的呀?

幼:地球公公特別的臟,特別的亂!

幼:大獅子,大老虎,小老鼠……

師:對啊,太陽公公剛把招聘的牌子掛上,就來了好多小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結:地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動物們都爭先恐后的去報名,想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

師:小朋友,聽完故事,小朋友知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎?

幼:知道。

師:為什么???

幼:因為地球公公很臟,要找別的小動物來打掃。

師:那么都有那些小動物來應聘清潔工了?

幼:海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師:那他們可以作哪里的清潔工?

幼:海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。

師:嗯,小朋友們都很聰明,小動物的本領也很大。

教師小結:在地球公公的招聘會上,海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓,還有很多小動物都前來應聘地球清潔員,他們各有各的本領。

3、教師完整講述故事,通過提問依次讓幼兒學說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話,進一步理解故事內容。

師:小朋友們老師再回憶一遍故事內容。

幼:嗯。

師:今天我們這里來了一位客人它是誰啊?

幼:地球公公。

師:它來干什么啊?

幼:它來招聘地球清潔工。

師:那么誰來應聘了?

幼:海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師:來了這么多的小動物,海鷗是怎么說的?

幼:海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。

師:那鯽魚呢?

幼:鯽魚能夠吃河里的垃圾,把河水打掃得干干凈凈的。

師:鯽魚的本領這么大啊,那烏鴉呢?

幼:烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。

師:還有蚯蚓呢?

幼:蚯蚓吃地下的垃圾,變成肥料。

師:小朋友可真棒。

4、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護地球,如何保護動物。

師:小動物的本領那么大,那小朋友你們有什么樣的本領來保護地球公公呢?

幼:我們不能扔垃圾。

師:嗯,對。那老師也來說一個,小朋友你們喜歡小汽車嗎?

幼:喜歡。

師:那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎?

幼:知道。

師:那我們應該怎么辦?

幼:我們應該走步。

幼:我們要保護它們,不傷害它們。

師:嗯,對我們要愛護他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。

教師小結:保護環(huán)境是每個小朋友應該做的愛護小動物,讓我們的家園更加美好。

活動延伸:

請幼兒收集、設計環(huán)保標志、環(huán)保宣傳畫,開展作品展覽。

附故事:地球清潔工

有一天,地球公共在一棵榆樹上掛了一塊牌子,牌子上寫著"地球清潔工報名處"。沒有半天的功夫,就來了許多報名者。

海鷗說:"我是海面的清潔工,我能把海面上飄著的死魚和人們從船上倒進海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干凈凈。"

河里的鯽魚從水中伸出頭來說:"我每天在河里吃水蟲呀、水草呀,還吃河里的垃圾,河水被我打掃得干干凈凈。"

穿著一身黑衣的烏鴉說話了:"別看我樣子丑,我專吃地面上的蠅蛆呀、地蠶呀,我把地面上的臟蟲子吃掉,地面就會干凈多了。"

蚯蚓從泥土里鉆出頭來,說:"我在地下吃的是垃圾,經(jīng)過我的消化后,就變成了肥料。"

地球公公聽了大家的話,哈哈大笑起來:"你們能為我做那么多的清潔工作,我真要謝謝你們啊!"

我們的地球大班教案科學篇十七

1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環(huán)保宣傳的行動。

5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1.《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲:為地球治病的方法。

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

在本次活動中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應該創(chuàng)設一些人類保護地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力,讓以后的教學活動能夠更好。

我們的地球大班教案科學篇十八

1、知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關系。

2、主動關注畫面細節(jié),樂意動腦、動口講述畫面內容。

3、培養(yǎng)環(huán)保意識,促進積極的環(huán)保行為的形成。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

知識準備:幼兒已認識地球儀,欣賞地球上著名的美麗風景。

物質準備:地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境:

教師提問:

1、花草樹木生長在什么地方?

2、花草樹木的生長都需要什么?(水、空氣、陽光、土壤等。)。

二、欣賞錄像帶。

世界各地自然景觀圖片。

提問:

1、你看見了什么?你認識哪些動物?

2、它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)。

三、封面引入,初步理解故事內容。

幼兒發(fā)揮想象,自由講述。

四、自主閱讀,進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、引導語:

師:沒有了地球,植物會怎么樣了?動物又發(fā)生什么變化呢?

2、閱讀要求:

(1)用正確的指法翻閱圖書;

(2)仔細觀察畫面細節(jié),輕聲地講述畫面內容。

3、幼兒自由閱讀,教師在旁指導。

4、交流分享。

教師提問:

(1)你從圖畫書里看到了什么?

(2)如果這些事情都是真的,我們怎么辦呢?

(3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了,那我們住哪兒呢?

(4)所以,我們應該怎么做呢?(保護地球)怎樣做才是保護地球呢?

教師小結:地球上的每一樣東西對我們都是重要的,如果真的不保護環(huán)境與動植物,地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球,保護環(huán)境,讓我們成為地球的守護者。

五、集體完整閱讀,感受集體共讀的樂趣。

播放音樂,教師與幼兒共同完整閱讀圖書。(幼兒教育)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9579598.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔