仔細總結心得體會，有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達自己的思想和觀點。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
上音樂課心得體會總結篇一
崗前培訓一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓中，企業(yè)會對員工進行相關的知識、技能等方面的培訓，為滿足員工的實際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓中學到的音樂心得體會總結。
在我的崗前培訓課程中，音樂課程是我最喜歡的一部分。音樂課程包括了音樂理論、音樂欣賞和音樂表演三個方面。在音樂理論課程中，我學習了音樂的基本概念、樂理、歌曲結構等內容，這些知識對于我后來的工作有很大的幫助。在音樂欣賞課程中，我學習了如何欣賞不同類型的音樂，提升了自己的鑒賞能力。在音樂表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂器等，讓我在這個過程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂的正面影響。
崗前培訓的音樂課程不僅對我的工作有幫助，而且對我的生活也有積極影響。從課程中我學到的音樂知識，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛音樂了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂可以舒緩我的情緒，在疲憊時讓我放松身心。我還嘗試著學習一些樂器，這不僅使我有了新的興趣愛好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂的團隊精神。
在音樂表演課程中，我得到了很好的建議來調節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識，來幫助他們成為團隊的一部分，那么在團隊中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應對各種問題如果你和你的團隊能夠在演繹中別具一格地做出成績，那么無論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂曲”中的一員。
第五段：結尾。
崗前培訓的音樂課程讓我學到了很多東西，不僅僅是對于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛音樂，具有團隊合作精神等等。我深深感受到音樂給我?guī)淼淖兓陀绊?，同時也知道我還需要繼續(xù)學習和探索更多關于音樂的知識。無論是工作還是生活，都應該讓音樂的力量滲透到每個角落，變得更加美好和有趣。
上音樂課心得體會總結篇二
音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色，音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán)，需要在教學過程中發(fā)揮重要作用。在長期的教育實踐中，我們需要總結一下教學心得和體會，以便更好地提高教育教學水平，為學生提供更好的教育。
第二段：課程設計。
音樂教師首先需要合理地設計課程，針對不同年齡段不同音樂水平的學生，有針對性地設計相應的樂理、演唱和演奏等教學內容。同時，在設計課程的過程中，還需要考慮如何讓學生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來，通過合理的游戲和互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三段：教學方法。
教學方法是教學中一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。作為音樂教師，我們需要掌握多種不同的教學方法，例如直接指導、分組訓練和個性化輔導等，以滿足不同學生的學習需要。在教學中，我們還需要不斷地關注學生的學習狀況和反饋，及時調整教學方法和策略，以更好地幫助學生解決學習問題。
第四段：師生溝通。
良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學生的學習個性和正確認識學生的特點。在與學生進行交流時，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和，激勵和啟發(fā)學生自主探究。
第五段：反思與總結。
反思與總結是教育教學的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時反思自己的教學方式和方法，總結優(yōu)點和不足，進一步完善教學。同時，我們還需要不斷地關注教育教學領域最新的動態(tài)和技術，從而更好地提高自身的教育教學水平。
結尾：
總而言之，作為一名音樂教師，在教育教學中不斷地努力進步，總結和改進教學方法，持續(xù)提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學生提供更好、更全面、更具針對性的音樂教育。只有最好的方法、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
上音樂課心得體會總結篇三
音樂和美術是兩種不同的藝術形式，然而它們在表達和傳達情感方面有著很多相似之處。通過學習音樂和美術，我深深體會到了它們之間的聯(lián)系和相互影響。在這篇文章中，我將分享我對音樂和美術的心得體會和總結。
首先，音樂和美術都是一種表達情感的藝術形式。音樂以聲音為媒介，通過旋律、節(jié)奏和和聲來表達情感。美術則通過色彩、構圖和形態(tài)來傳達情感。無論是悲傷還是喜悅，無論是憤怒還是寧靜，音樂和美術都有獨特的方式將情感傳遞給觀眾和聽眾。例如，當我聽到一首悲傷的音樂時，我可以感受到其中蘊含的傷痛和悲傷；當我看到一幅色彩明亮、畫面生動的繪畫作品時，我可以感到其中蘊含的快樂和愉悅。
其次，音樂和美術都能喚起人們的共鳴。無論是聽音樂還是欣賞美術作品，都是一種與創(chuàng)作者進行溝通和互動的方式。音樂和美術中的情感和思想能夠觸動聽眾和觀眾的內心世界。例如，當我在音樂會上聆聽一首動人的交響樂時，我發(fā)現(xiàn)自己被音樂所吸引，仿佛與作曲家心靈相通；當我站在畫廊欣賞一幅真實而細膩的油畫時，我會被繪畫中所表達出的情感所感動，心生共鳴。
此外，音樂和美術都能夠提升個人的審美能力和藝術鑒賞水平。通過學習和欣賞音樂和美術，我逐漸培養(yǎng)起了對于藝術的敏感和獨特的審美眼光。我開始能夠體驗到音樂和美術作品中隱藏的細微之處，能夠分析和理解其中的藝術手法和技巧。這種能力的提升不僅讓我在欣賞藝術作品時更加深入地體會到其中的美感，同時也加深了對藝術家的尊重和敬佩之情。
最后，音樂和美術都具有情感療愈的功效。藝術本身具有一種積極的能量和力量，可以幫助人們釋放壓力，平復情緒。當我感到沮喪或者焦慮時，我會選擇聽音樂或者畫畫來緩解情緒。音樂中的旋律和和聲能夠讓我感到慰藉和放松；美術作品中的色彩和構圖則讓我感到平靜和舒適。藝術可以成為一種情感的出口和宣泄，讓人們找到內心的平衡和安寧。
綜上所述，音樂和美術是兩種不同的藝術形式，但它們在表達情感、喚起共鳴、提升審美能力和情感療愈方面有著很多共同點。通過學習和欣賞音樂和美術，我在藝術的世界中找到了無限的樂趣和啟發(fā)。音樂和美術不僅給我?guī)砹嗣栏泻陀鋹?，更讓我懂得了如何用心去感受和欣賞藝術，以及如何去表達和傳達自己的情感。這種體驗和總結將伴隨我一生，并且會讓我對于藝術有著更加深刻的理解。
上音樂課心得體會總結篇四
音樂走臺是一種既考驗音樂實力又考驗臺風的表演形式。在這個活躍的舞臺上，音樂家們將音樂與舞臺藝術完美結合，用他們的音樂才華走上舞臺，展現(xiàn)自己的風采。在我參與音樂走臺表演的過程中，我深刻體會到了一些心得和體會。
第二段：用心演繹。
音樂走臺表演需要音樂家們全身心地投入其中，用心演繹每一首曲目，將音樂表情和舞臺動作精準結合。我發(fā)現(xiàn)，在演繹一個音樂作品時，我們要對曲目進行深入的研究，理清每個音符、每個節(jié)奏的情感表達。只有真正了解和領悟到作曲家的意圖，我們才能用心感受音樂，從而將其表達得更加生動有力。
第三段：舞臺臺風的重要性。
音樂走臺表演中，舞臺臺風是非常重要的一個方面，它是音樂家與觀眾之間的橋梁。一個良好的舞臺臺風可以幫助音樂家與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，讓觀眾更好地理解和感受音樂作品的內涵。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)舞臺臺風可以通過儀態(tài)、表情、動作等方面進行塑造。這需要我們在平時的訓練中注重形體的鍛煉，增強自身的舞臺表現(xiàn)力，從而更好地吸引觀眾的目光。
第四段：團隊合作的重要性。
音樂走臺表演是一個集體性的藝術形式，它需要音樂家們之間的默契與配合。團隊合作的重要性不容忽視。在平時的排練中，我們需要互相傾聽、互相溝通，以確保每個人在演奏過程中都能恰如其分地配合。另外，我們還要注重團隊的整體效果，時刻保持團隊的統(tǒng)一和協(xié)調。只有這樣，我們才能真正做到互相激勵、互相促進，取得更好的表演效果。
第五段：持之以恒的追求。
音樂走臺是一項需要長期堅持的藝術形式。在我參與音樂走臺表演的過程中，我明白了要取得更好的表演效果，就必須要持之以恒地進行訓練和演練。通過每天不斷地練習和反思，我們可以不斷鞏固和提高自己的演奏水平，逐漸獲得更高的成就。同時，我們還需要對新的音樂作品和表演方式保持持續(xù)的關注和學習，以保持自身的創(chuàng)新能力和藝術追求。
總結：
通過參與音樂走臺表演，我深刻地體會到了用心演奏的重要性、舞臺臺風的重要性、團隊合作的重要性以及持之以恒的追求。在以后的實踐中，我將更加注重這些方面的培養(yǎng)和提高，不斷完善自己的表演技巧，展現(xiàn)出更加出色的音樂走臺表演。同時，我也希望與更多的音樂家一起合作，共同進步，創(chuàng)造出更多美妙的音樂作品，演繹出更加精彩的音樂走臺舞臺。
上音樂課心得體會總結篇五
音樂校本課程是中小學音樂教育改革的重要組成部分。通過學習音樂校本課程，我深刻體會到了音樂對個人和社會的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將結合自己的學習體驗，以五段式的結構，來總結和分享我的心得體會。
第一段：初識音樂校本課程。
回顧學習音樂校本課程的過程，一開始我對音樂的認識還停留在簡單的聽音樂和欣賞音樂的層面。然而，通過學習音樂校本課程，我逐漸明白了音樂的深層次含義。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種表達情感、疏導心情的媒介。在音樂課上，我學會了用音樂來表達自己的情感，通過演唱、演奏等方式，抒發(fā)內心的情感和體驗。
第二段：音樂校本課程的學習方法。
在學習音樂校本課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)確定好學習方法是非常重要的。音樂是一門實踐性很強的學科，學習理論知識遠遠不能滿足我們對音樂的追求。因此，我在學習這門課程的時候，注重實踐與理論相結合的方法。我努力參加音樂活動，積極參與合唱團、樂團等集體表演，通過與音樂家、老師和同學的互動，不斷提高自己的演唱和演奏能力。
第三段：音樂校本課程的啟發(fā)和培養(yǎng)。
音樂校本課程的學習讓我受益匪淺。首先，它培養(yǎng)了我的音樂欣賞能力。通過學習不同的音樂作品，我學會了欣賞不同風格和類型的音樂，提高了審美水平。其次，音樂校本課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。從創(chuàng)作簡單的音樂作品開始，我逐漸嘗試編曲、填詞等更加復雜的創(chuàng)作，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。最重要的是，音樂校本課程讓我明白音樂的力量和價值，通過音樂，我更好地理解了生活的美好以及人與人之間的情感交流。
學習音樂校本課程對我個人的成長產生了重要的影響。首先，它培養(yǎng)了我的自信心。在一次次的合唱和演奏中，我逐漸戰(zhàn)勝了對自己能力的懷疑和不自信，也更加勇敢地表達自己。其次，音樂校本課程培養(yǎng)了我的團隊意識。在集體表演中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求卓越。最重要的是，學習音樂校本課程讓我明白了追求夢想的重要性，不論是作為音樂人還是其他職業(yè)，只要心懷夢想并為之努力，總會有收獲。
第五段：音樂校本課程的現(xiàn)狀和展望。
回顧學習音樂校本課程的過程，雖然取得了一些成績，但也必須認識到目前音樂校本課程在教育體制和教材方面還存在一些問題。音樂校本課程的教學內容和教學方法應該進一步改進，更加注重學生的實際運用和創(chuàng)造，使其更貼近學生的生活和興趣。我們也需要更多的音樂教育資源和平臺，讓更多的學生能夠接觸和參與音樂教育。希望未來能夠有更多的人關注音樂校本課程，使其能夠更好地發(fā)展和推廣，讓更多的學生從中受益。
總結起來，學習音樂校本課程是一段豐富多彩的旅程。通過學習，我不僅感受到了音樂的美妙，更成長了許多。音樂校本課程的學習方法、啟發(fā)培養(yǎng)和對個人的影響都是我珍貴的財富，我相信在未來的學習和生活中，這些經驗和體會將對我產生持續(xù)的影響。同時，我也希望音樂校本課程能夠得到更多人的關注和支持，讓更多的學生有機會接觸和學習音樂，享受音樂帶來的激動和愉悅。
上音樂課心得體會總結篇六
音樂是一門藝術，它能夠表達人們的情感，傳遞思想，讓人們沉浸其中。作為一名新華音樂學院的學生，我在校期間接觸了各種各樣的音樂形式，參與了許多音樂活動和演出。今天，我想通過總結我的經驗和感受，分享一下我對音樂的心得體會。
首先，我認為音樂是一種無聲的語言。通過樂器和人聲的結合，音樂可以表達人們無法用語言描述的情感和體驗。在學習過程中，我學會了用音樂來傳遞情感。當我彈奏鋼琴或演唱一首歌曲時，我可以盡情地表達自己的心情，釋放內心的壓力和情感。音樂鼓勵我用一種獨特的方式與世界交流，建立情感和共鳴。
其次，音樂培養(yǎng)了我對團隊合作的認識。在新華音樂學院，我曾參與合唱團和樂團的演出。在這些集體活動中，我學會了與他人協(xié)作，學會了相互傾聽和相互尊重。我們共同致力于創(chuàng)造一個和諧的音樂環(huán)境，每個人都發(fā)揮自己的才能，共同創(chuàng)造出美妙的音樂作品。通過與他人合作，我認識到音樂的力量在于合作和共同努力。
此外，音樂也教會了我耐心和毅力。學習樂器是一個需要細致和耐心的過程。在練習的過程中，我經歷了無數(shù)次的失敗和挫折。但是我從不放棄，而是堅持不懈地練習，不斷尋求進步。這個過程讓我明白了成功是需要長時間的努力和不斷磨礪的。我相信這樣的堅持和毅力將在我以后的生活中發(fā)揮作用。
此外，音樂不僅僅只是娛樂，它還能夠提升我們的學習能力和思維能力。多年的學習和實踐告訴我，音樂訓練可以增強大腦的發(fā)展，培養(yǎng)左右腦的平衡，提高學習的效果。音樂的特點即是有創(chuàng)造性的，這也促使我們在音樂中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并應用到生活的其他領域。音樂的節(jié)奏和旋律讓我們學會分析和思考，提高我們的邏輯思維能力。
最后，音樂也是一種人文精神的表現(xiàn)。通過音樂，我們可以了解不同的文化和背景，增進對世界的理解和尊重。音樂超越了種族、國籍和語言的界限，讓世界成為一個大家庭。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種人與人之間建立聯(lián)系和交流的橋梁。
總結一下，我對音樂的學習和實踐有了更深的認識。音樂是無聲的語言，它可以傳達情感和思想。同時，音樂也培養(yǎng)了人們的團隊合作意識，耐心和毅力。最重要的是，音樂提升了我們的學習能力和思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。更重要的是，音樂連接了不同的文化和背景，讓人們更加了解和尊重世界。通過學習和實踐音樂，我深深地體會到音樂在人們的生活中扮演著重要的角色。
上音樂課心得體會總結篇七
音樂面試是每個音樂愛好者都會經歷的一段旅程，在這個過程中，我們可以感受到音樂的魅力，也能夠不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。通過參加音樂面試，我有了許多收獲和體會。下面我將圍繞著音樂面試展開講述，分享我的心得體會。
首先，在準備音樂面試時，一定要提前規(guī)劃好時間，并制定合理的復習計劃。例如，我會在每天最清閑的時間里安排一兩個小時來練習演奏，同時也要抽出時間來復習音樂理論和樂器技巧。在面試的前幾天，我會更加集中精力進行最后的沖刺，盡量完善自己的演奏技術。合理的時間規(guī)劃可以提高學習效率，讓我們在音樂面試中更加從容自信。
其次，在面試中要保持良好的心態(tài)。音樂面試通常是一個競爭激烈的環(huán)境，許多優(yōu)秀的學生會齊聚于此。因此，面試前要做好心理準備，不給自己太多壓力。我會告訴自己，面試只是一個展示自己的機會，無論結果如何，我都會將其視為一種成長和學習的經歷。此外，我還會和其他面試者進行交流，分享彼此的音樂心得，這樣可以減輕緊張感，增強自信心。
第三，要嚴格遵守音樂面試的規(guī)則和要求。在面試現(xiàn)場，要按照規(guī)定的順序和時間進行演奏，并盡量保持良好的形象和禮儀。我在參加面試時，盡量保持鎮(zhèn)定自如，展示自己最好的一面。除了演奏的內容之外，姿態(tài)、表情和儀容也可以給面試官留下深刻的印象，所以在面試前要注意形象的修飾和禮貌的表達。
第四，在音樂面試中，我們不僅要展示自己的奏樂技巧，還要全面展示自己對音樂的理解和感情表達能力。我在演奏時努力注入自己的情感，希望能夠使觀眾感受到音樂的魅力。此外，我也會積極主動地回答面試官的問題，展示自己的音樂素養(yǎng)和學習經歷。另外，充分準備一些常見的音樂理論問題也是很重要的，面試官經常會問到一些基礎的音樂知識。通過對音樂的理解和感悟的展示，能夠進一步展示自己的音樂能力和獨特性。
最后，不要氣餒。即使沒有通過音樂面試，我們也不要放棄音樂的追求和熱愛。面試只是一個選拔過程，不代表我們音樂的全部。相反，面試的失敗也可以作為我們不斷學習和提高的動力，讓我們更加堅定地向音樂的道路邁進。同時，我們也可以向面試官請教，了解自己的不足之處，并積極改進。
總之，音樂面試是一次難得的學習和展示機會。我們要制定合理的計劃，保持良好的心態(tài)，遵守規(guī)則和要求，展示自己的音樂才能和理解能力，同時也要有積極的心態(tài)，不斷提高自己。通過面試，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的音樂素養(yǎng)。無論是通過與他人的交流還是反思自己的表現(xiàn)，都可以讓我們在音樂的道路上不斷進步。通過這些心得體會，我相信在未來的音樂面試中我能夠更加從容自信，展現(xiàn)出自己最好的一面。
上音樂課心得體會總結篇八
第一段：引言（100字）
音樂是世界上最普遍、最有力量的語言之一。無論中西，音樂都能幫助人們表達情感、傳達信息，并帶給人們美好的心靈享受。音樂的鑒賞不僅要求我們對音樂的基本知識有所了解，還需要我們深入體會音樂的情感內涵和藝術特點。在此，我將結合自己的體會和經驗，總結中西音樂鑒賞的心得和體會。
第二段：中西音樂的異同（200字）
中西音樂鑒賞首先需要明確的是中西音樂的異同之處。傳統(tǒng)中西音樂在很多方面存在著差異。從旋律結構上來看，中西音樂在節(jié)奏、調式、音階等方面存在著明顯的差異。中西音樂又分別源于東方和西方的文化傳統(tǒng)，具有不同的價值觀和審美觀念。在節(jié)奏感和情感表達手法上，中西音樂也呈現(xiàn)出不同的特點。西方音樂注重對旋律的發(fā)展和變化，強調個人的表達和情感的宣泄，而中方音樂注重對節(jié)奏的處理和情感的內省，強調內斂和平和。這些差異使得中西音樂的鑒賞方式也有所不同。
第三段：中西音樂的鑒賞方法（300字）
對于中西音樂的鑒賞，方法很多，但都要求我們在深入理解音樂的基礎上進行。首先，對于中西音樂的鑒賞，我們需要有一定的音樂知識儲備，包括樂器常識、音樂歷史、曲式結構等。這些知識的了解可以幫助我們更好地理解音樂的內涵和背后的文化意義。其次，我們需要通過反復聆聽和練習，提高對音樂的敏感度和感知能力。通過多次鑒賞相同的音樂作品，我們可以更好地把握作品的情感起伏和構思精妙之處。此外，可以通過參加音樂會、演唱會、學習音樂演奏等方式來增加對音樂的實踐體驗，加深對音樂的鑒賞理解。最后，我們還可以通過閱讀音樂批評家、音樂家的音樂評論和分析，進行深入的學習和思考，提高鑒賞水平。
第四段：中西音樂的鑒賞心得（400字）
在鑒賞中西音樂的實踐中，我有幾點心得體會。首先，對于中西音樂的鑒賞，要有開放的心態(tài)和寬廣的視野，不僅要欣賞自己熟悉的音樂類型，也要敢于嘗試不同風格的音樂作品。其次，鑒賞音樂也需要耐心和細致的品味。音樂作品的內涵和情感需要我們通過反復聆聽和認真品味才能逐漸領悟。此外，音樂的鑒賞也需要融合自身情感和經驗的投射。只有將自己的情感和音樂作品相結合，才能真正領略到音樂所帶來的美感和心靈觸動。最后，鑒賞音樂也需要思考和分析。通過深入理解音樂作品的結構和技巧運用，我們可以更好地挖掘其藝術內涵和審美價值。
第五段：結論（200字）
中西音樂的鑒賞具有一定的差異性，但鑒賞的基本原則卻是相通的。無論中西，音樂的鑒賞都需要我們具備一定的音樂知識和敏感度，并配合音樂的常識和背后的文化背景進行全面理解和分析。通過多次的實踐和體驗，我們可以提高自己的鑒賞水平，更好地欣賞和理解中西音樂的精髓和美感。同時，我們也可以將中西音樂的鑒賞經驗與其他藝術形式的鑒賞相結合，形成更加全面和深入的個人鑒賞風格。終身的音樂鑒賞旅程中，我們將不斷琢磨和探索，從音樂中汲取營養(yǎng)和力量，使自己的音樂鑒賞之路更加充實和美好。
上音樂課心得體會總結篇九
音樂走臺是一種表演形式，是在音樂的伴奏下進行舞臺上的動作演繹。在過去的幾年中，我有幸能夠參與一些音樂走臺的演出，這讓我對這個形式有了更深入的理解。在整個過程中，我不僅收獲了新的技巧和經驗，還培養(yǎng)了自信和表達能力。本文將總結和分享我在音樂走臺中的心得體會。
首先，音樂走臺的關鍵是與音樂的融合。音樂走臺的表演需要與音樂的節(jié)奏和情感相呼應。在排練時，我們需要仔細傾聽音樂，理解其意境和情感，然后根據音樂的特點來設計和調整動作。通過與音樂的融合，我們可以更好地表達出自己的情感，并與觀眾產生更深的共鳴。在我參與的一次音樂走臺演出中，我選擇了一首富有激情和動感的音樂作品，通過流暢和精確的動作與音樂的節(jié)奏相契合，成功地將觀眾帶入了熱情洋溢的氛圍中。
其次，音樂走臺需要良好的協(xié)調能力和身體控制力。在表演中，我們需要通過精確的動作來表達出自己的情感和意境。這需要我們具備良好的協(xié)調能力，能夠將不同的身體部位協(xié)調地組合起來，并保持動作的連貫性。我曾參與過一次以爵士樂為背景音樂的音樂走臺表演，其中有一段需要做復雜的旋轉和跳躍動作。為了使動作更加流暢和優(yōu)美，我不斷地練習并調整自己的身體控制力，在表演中成功完成了這些難度較高的動作。
此外，音樂走臺也需要我們具備良好的表演能力和表達能力。音樂走臺是一種表演形式，要求我們不僅僅是完成一系列的動作，更要將自己的情感和意境表達出來。在我參與的一次音樂走臺演出中，我選擇了一首表達思念與渴望的音樂，通過深情而細膩的動作，表達出我對家人的思念和渴望。在這個過程中，我學會了如何利用動作和肢體語言來傳達情感和意圖，這讓我更好地展示了自己的表演能力和表達能力。
另外，音樂走臺也讓我體會到了團隊合作的重要性。在音樂走臺表演中，每個人都有自己的角色和任務，需要相互配合和協(xié)調。在排練過程中，我們會相互討論和分享自己的想法，共同探討和解決問題。在一次表演中，由于技術問題，我無法按照原計劃完成一個動作。但是，我的團隊成員們及時調整了自己的行動，并以一種相互配合和默契的方式完成了整個表演。這次經歷讓我深刻地意識到，團隊合作是音樂走臺中的關鍵要素，只有通過良好的協(xié)作和合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加出色和完美的表演。
最后，音樂走臺讓我收獲了自信和成長。通過參與音樂走臺的演出，我逐漸擺脫了對于舞臺和觀眾的緊張情緒，學會了自信地展示自己，并舞臺上的動作演繹。在一次表演結束后，觀眾們熱烈的掌聲讓我感到非常高興和滿足。這種成功的體驗讓我更加堅定了自己在音樂走臺中的熱情，并鼓勵我在今后的演出中繼續(xù)努力和成長。
總而言之，音樂走臺是一種富有挑戰(zhàn)性和動感的表演形式。通過與音樂的融合、良好的協(xié)調能力和身體控制力、出色的表演和表達能力、團隊合作和自信的收獲，我在音樂走臺中得到了豐富的經驗和成長。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在音樂走臺領域取得更大的進步和成就。
上音樂課心得體會總結篇十
音樂與美術，作為兩種藝術形式，都通過感知代表人們的情感和創(chuàng)造力。音樂以其動聽的旋律和和聲傳達著情感，美術則通過色彩和形狀表現(xiàn)著美。在我的藝術探索中，我深深感受到了音樂和美術之間的相互影響和交融。通過學習音樂與美術，我不僅增加了自我的藝術修養(yǎng)，還加深了對人生與藝術的理解。本文將從音樂和美術的共通點與異同、對情感的表達、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及人生態(tài)度的轉變五個方面對音樂美術心得體會進行總結。
首先，音樂與美術有著許多共通點和異同。對于共通點而言，它們都是藝術的一種形式，具有情感性、表現(xiàn)性和傳達性。無論是音樂還是美術作品，都可以打動人心，引發(fā)共鳴。而對于異同而言，音樂注重的是聽覺的感知，而美術則強調的是視覺的體驗。通過音樂，可以感受到旋律和節(jié)奏的魅力；通過美術，可以欣賞到色彩和構圖的美感。雖然形式不同，但它們都在藝術中有著獨特的表達方式。
其次，音樂與美術都是情感的表達工具。音樂以其動人的旋律和和聲，能夠直擊人心，讓人感受到愉悅、悲傷、興奮等豐富的情感。美術通過色彩和形狀的組合，表現(xiàn)出人們內心深處的情感，讓人產生共鳴。我曾在一次音樂會上聽到一首悲傷的小夜曲，音樂中流淌出的無盡哀傷令我心碎。而當我站在油畫作品前，欣賞到畫家用筆觸勾勒出的細膩情感時，我也感受到了作品所傳達的情感。
第三，音樂與美術的學習培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。音樂和美術都需要創(chuàng)造性思維和對細節(jié)的把握。在學習音樂的過程中，我不僅需要理解樂理知識，還需要靈活運用和創(chuàng)新。同樣，在學習美術時，我需要學會觀察和理解作品，通過自己的創(chuàng)作來表達個人的想法和情感。這種對創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在日常生活中更加懂得如何積極地思考和創(chuàng)新。
第四，音樂和美術的學習提升了我的審美能力。通過學習音樂，我逐漸發(fā)展了對音樂作品的欣賞能力。我能夠從作曲家的音樂構思、演奏者的技巧以及音樂所表達的情感中領略到音樂的美。同樣，在美術的學習中，我學會了從色彩、構圖和線條等方面分析作品，并且逐漸形成了自己的審美觀。這種審美能力不僅僅局限于音樂和美術領域，還能夠應用到其他藝術形式和生活中。
最后，通過音樂與美術的學習，我的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。藝術是一種獨立的存在，它不受世俗的束縛，而是要求人們發(fā)現(xiàn)并擁抱內心的真實感受。在接觸音樂和美術之前，我常常為了追求功利和眼前的利益而忽略了內心的追求。而從音樂和美術中，我學會了用心去感受和欣賞藝術的美，更加注重內心的情感和情緒的表達。這種轉變使我重新認識了生活的意義，并更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。
總之，音樂與美術的結合不僅僅是一種藝術的追求，更是一種生活態(tài)度的轉變。通過學習音樂與美術，我不僅提高了自己的藝術修養(yǎng)，增加了對情感的表達，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和審美能力，更深刻地理解了生活的意義和追求。音樂與美術相輔相成，為我提供了更加多樣化和全面的藝術體驗，讓我在藝術的世界中盡情沉浸，盡情表達。這也讓我明白，在追求藝術的同時，更要學會欣賞和感受生活中的美好。
上音樂課心得體會總結篇十一
西周時期是中國音樂史上的一個重要時期，也是我國古代音樂教育的開端。在西周時期，音樂被視為一種重要的儀式，擔負著祭祀和治國平民的重要任務。通過音樂來陶冶人的情操、熏陶人的品德，對于西周時期的君主和文人來說，是一種必不可少的教育手段。在此，我將分享我在學習西周音樂教育的過程中所得到的一些心得體會和總結。
西周時期的音樂，通過優(yōu)美的旋律和節(jié)奏感染人的情感，使人們的精神得到升華和激蕩。同時，在西周音樂中，也有著詩歌和樂器的結合，這一特點使得西周音樂教育具有綜合藝術性的特點，能夠滲透到日常生活的各個方面，讓人們感受到音樂與人生的深刻聯(lián)系。因此，西周音樂教育雖然是一種古老的教育形式，但是它依然在今天有著不可替代的地位。
西周音樂教育有著明顯的古老特點。它通過樂器演奏和歌唱結合，來表達情感和感情。同時，西周音樂教育還明確規(guī)定了樂曲的音樂節(jié)奏、旋律和演奏流程，從而使音樂教育具有一定的制度和標準。在教學方法上，西周音樂教育更加注重實踐和體驗，與文字資料和口述傳承相結合，形成了一種獨特的教學模式。
西周音樂教育雖然與我們今天的音樂教育有很大的差異，但是它的精神與今天的音樂教育是一脈相承的。西周音樂教育注重實踐和體驗，這也是我們今天音樂教育所需要的。西周音樂教育的制度和標準化管理，也為今天的音樂教育提供了很好的參照和借鑒。西周音樂教育的文化傳承和歷史價值，更是對我們今天的音樂教育提出了新的挑戰(zhàn)和責任。
第五段：結語。
總之，通過學習西周音樂教育，我們可以更好地了解中國古代教育的歷史淵源與文化內涵，同時也可以發(fā)現(xiàn)西周音樂教育對今天音樂教育的特殊作用和意義。雖然西周音樂教育已經成為了歷史，但是它依然在今天教育領域，扮演著重要的角色。希望我們今后能夠更深入地研究和發(fā)揚西周音樂教育，讓它成為我們今天音樂教育中不可或缺的一部分。
上音樂課心得體會總結篇十二
作為一名中專音樂課的學生，我在這一學期中學到了很多關于音樂的知識和技能。在這一并不輕松的學習之中，我也經歷了一些心路歷程和感悟，下面就來總結一下我的中專音樂課學習心得體會吧。
第一段：學習音樂需要的基礎功夫。
在中專音樂課的學習中，我們知道了學習音樂需要的基礎功夫很重要。而這些基礎功夫指的不僅是指樂理知識與演奏技巧等方面的學習，同時也包括了對音質、韻律感、節(jié)奏感等方面的培養(yǎng)。這些基礎功夫是我們進一步學習音樂的必須條件，仔細聽老師的講解和多加練習，才能將這些基礎功夫鞏固在自己的心中。
第二段：音樂無國界，翻越語言障礙。
在中專音樂課的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂這門學科無國界，能夠翻越語言障礙。就像跨越地球半徑的歐洲音樂與亞洲音樂，在這里，我們也會接觸到來自各種地方的音樂成果與風格，使我們的音樂視野變得更加寬闊。而通過樂曲的演奏和欣賞，我們還能夠了解到很多樂曲和音樂家文化背景和音樂造詣，這樣也有助于我們更好地理解音樂。
第三段：團隊協(xié)作能力的提高。
在中專音樂課的學習中，合奏的環(huán)節(jié)是必不可少的一部分，而在合奏中，團隊協(xié)作能力是至關重要的。不僅僅只有對自己的演奏要求精細，更需要與他人密切合作，制定好分工和默契配合。通過與他人的合奏，我們能夠更深刻地理解和理解音樂，能夠更切實地感受到團隊協(xié)作的重要性。
第四段：長期堅持的耐力訓練。
在中專音樂課的學習過程中，最需要克服的就是逆境。要說明這一點，我們首先需要注意時間的耐力訓練。與國語課不同，音樂課程的繁瑣和枯燥，會讓許多人因無法堅持而棄權。但我們通過團隊的幫助和自己的決心，學會了忍耐和長期堅持的能力，為自己之后在音樂這條路上堅定地走下去留下了基礎。
第五段：總結。
中專音樂課的學習給我?guī)砗芏嗨伎己透形?。學習音樂讓我在這門學科上的知識技能得到了提升，同時也養(yǎng)成了長期耐力訓練和團隊協(xié)作的能力。不斷的學習，不斷的磨礪，只有在耐心而堅持地持之以恒時，我們才能在音樂這一條路上達到自己想要的成果。
上音樂課心得體會總結篇十三
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
上音樂課心得體會總結篇十四
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
上音樂課心得體會總結篇十五
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
上音樂課心得體會總結篇十六
地點：華中師范大學音樂廳。
今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉身離開，甚至是有部分學生轉身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
上音樂課心得體會總結篇十七
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
上音樂課心得體會總結篇十八
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
上音樂課心得體會總結篇十九
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”。“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
上音樂課心得體會總結篇二十
音樂心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點。
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
赴哈爾濱學習，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性。
在歌曲教學時，少兜圈子，直接給學生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學生聽!我認為，在給學生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學生，更要為教學目標服務。當然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結合。
在新課標的理念中有這樣的指導：“提倡學科綜合”、“倡導多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學中，如何把握好音樂主題與人文知識的關系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎之上，他讓學生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領孩子學習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學情境需要，只要不耽誤教學，學生能夠欣然接受就好!當然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學習是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學音樂優(yōu)質課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學習的機會。此次優(yōu)質課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風格、不同版本的省級優(yōu)質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學水平。這些優(yōu)質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質和業(yè)務素質的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學生興致盎然。濟南市十四中學小學部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學習的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當中。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師在與學生進行問好時說了一句：“我聽同學們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來，學生也信心十足。而滕州市實驗小學的李婷婷老師在與同學進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當中，也為她之后的京劇主題的導入做了很好的鋪墊。
三、課的導入多采用情景導入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學的高文靜老師在課前先帶同學們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學生不是自己的學生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質和課堂應變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設計中，在學生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學生展示了教學內容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學生叫好連連。讓學生真正體驗了當票友的滋味，過足了癮。真正使學生置身于京劇的學習、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學生固定音準，還在拓展部分讓學生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，更向學生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學內容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。日照市金海岸小學的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，不斷總結，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學校領導給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務。
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
本學期教學內容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
六、工作措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，學期使教師完成教學任務的主要陣地，提高學期教學質量是完成教學任務的主要手段，學期教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高學期教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
上音樂課心得體會總結篇二十一
中專音樂課讓我受益匪淺，不僅讓我在音樂上有了更深的了解和掌握，還使我在學習方法、態(tài)度和習慣上有了更加明確的認識。在這個話題下，我將結合自己的經驗和感受，分享一些中專音樂課的心得體會總結。
第二段：學習方法。
中專音樂課對我來說是一次音樂知識的盛宴，但是其中包含的知識點比較繁瑣，掌握難度也比較高。在學習這門課程的時候，我更加注重學習方法的改進。我開始利用課余時間多閱讀有關音樂理論和歷史方面的書籍，提高自己的理解能力和學習效率。同時，在上課過程中我也積極發(fā)言，和老師進行互動，解決自己的疑惑，鞏固學習成果。
第三段：學習態(tài)度。
中專音樂課的學習需要高度的自覺性和責任感，只有在這種認真的態(tài)度下才能更好地把握課程內容。在學習過程中，我遵循“從點到面”的思路，將學到的知識點有機地聯(lián)系在一起，深度理解，完善自己的知識體系。同時，在作業(yè)和考試中我也非常謹慎和認真，保證自己的學習質量。
第四段：學習習慣。
中專音樂課的學習需要不斷的反思和反饋，所以一個良好的學習習慣也是至關重要的。在學習過程中，我注重做好筆記和整理，及時記錄和總結學到的知識。同時，我也堅持每天安排一定時間練習鋼琴，鞏固自己的技能水平。
第五段：結語。
中專音樂課的學習過程對于我來說是一次沉浸在音樂世界的旅程，在這個過程中我從中汲取了豐富的知識和經驗，也體會到了音樂的魅力和力量。在以后的學習和生活中，我也將繼續(xù)秉持著在中專音樂課中所培養(yǎng)的認真、負責、自律、創(chuàng)新、團結和溝通的品質，不斷提升自己的學習品質和素養(yǎng)水平。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9579083.html】
