導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 04:21:27
導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-09 04:21:27     小編:MJ筆神

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),并為今后的發(fā)展提供有益的參考。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?首先,我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,你能夠更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題,并思考如何改進(jìn)自己。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇一

第一段:導(dǎo)師的重要性和作用(200字)

實(shí)務(wù)導(dǎo)師作為學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)者和啟蒙者,起著重要的作用。他們不僅傳授實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),還培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。導(dǎo)師通過(guò)傳幫帶的方式,將自己多年的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生,幫助他們更好地適應(yīng)工作環(huán)境,并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:導(dǎo)師的傳幫帶方式(250字)

實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶的方式多樣化,既包括理論知識(shí)的傳授,也包括實(shí)際操作的指導(dǎo)。在理論知識(shí)方面,導(dǎo)師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,講解相關(guān)的行業(yè)知識(shí),幫助學(xué)生提高對(duì)實(shí)務(wù)操作的理解和把握。而在實(shí)際操作方面,導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目,讓他們親身實(shí)踐,培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。此外,導(dǎo)師還通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,啟發(fā)學(xué)生的思考,使他們能夠從導(dǎo)師的案例中汲取經(jīng)驗(yàn),更好地面對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。

第三段:導(dǎo)師傳幫帶的心得體會(huì)(300字)

作為受益者,我深切感受到實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶的重要性和幫助。導(dǎo)師們耐心地解答我的問(wèn)題,教會(huì)我如何去思考和解決問(wèn)題,讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在實(shí)習(xí)期間,導(dǎo)師們對(duì)我的指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們分享的實(shí)際案例和工作技巧,讓我受益匪淺,不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng),還拓寬了我的視野。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了如何與他人合作、如何面對(duì)壓力、如何處理復(fù)雜的工作問(wèn)題,這些都是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。

第四段:導(dǎo)師傳幫帶的影響和意義(250字)

實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。導(dǎo)師不僅僅是幫助學(xué)生提高技術(shù)和實(shí)踐操作能力的人,還是學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)道路上的引路人。導(dǎo)師在傳幫帶的過(guò)程中,培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)師的指導(dǎo)和關(guān)心還激發(fā)了學(xué)生將來(lái)對(duì)導(dǎo)師的敬重和感激之情,使他們能夠?qū)⑦@種幫助傳遞到其他人,形成良好的工作氛圍。

第五段:我的成長(zhǎng)和展望(200字)

通過(guò)實(shí)務(wù)導(dǎo)師的傳幫帶,我在實(shí)習(xí)期間獲得了很大的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問(wèn)題,提高了自己的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在與導(dǎo)師們的交流中,我也激發(fā)了對(duì)工作的熱愛(ài)和追求,形成了對(duì)事業(yè)的明確目標(biāo)和規(guī)劃。我將把自己所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷努力提升自己,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備,并將實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他有需要的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

綜上所述,實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶是學(xué)生在實(shí)習(xí)期間至關(guān)重要的組成部分。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并在將來(lái)的職業(yè)道路上更好地發(fā)展。實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶還對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)道德有重要影響,培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中,實(shí)務(wù)導(dǎo)師傳幫帶將持續(xù)發(fā)揮重要的作用,促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)和融入工作環(huán)境,取得更大的成就。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇二

公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師工作是近年來(lái)在中國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍中興起的一種新型服務(wù)模式。作為公務(wù)員傳遞經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的橋梁,導(dǎo)師扮演著重要的角色。我有幸成為公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師,并通過(guò)這一經(jīng)歷積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享五個(gè)方面的體會(huì)。

首先,作為導(dǎo)師,我們需要具備優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)師要傳授給學(xué)員的不僅僅是理論知識(shí),更重要的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只有將自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,才能更加親身感受到其中的竅門和技巧。在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)可以為學(xué)員提供更加實(shí)用的指導(dǎo)和幫助。

其次,導(dǎo)師需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。作為公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師,我們不僅要教會(huì)學(xué)員專業(yè)知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)員細(xì)致入微的工作態(tài)度和優(yōu)秀的職業(yè)道德。只有我們秉持這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能讓學(xué)員受益匪淺,并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)是導(dǎo)師的重要任務(wù)之一。在傳幫帶的過(guò)程中,我們不僅需要關(guān)注學(xué)員的專業(yè)能力的提升,還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。例如,我們可以鼓勵(lì)學(xué)員參加外訓(xùn)、讀書(shū)、社交等活動(dòng),以提高其領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和人際關(guān)系等方面的素養(yǎng)。

此外,導(dǎo)師還需要傾聽(tīng)學(xué)員的聲音,關(guān)注他們的困惑和問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)溝通,我們可以更好地解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和障礙。同時(shí),我們也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員敢于提出問(wèn)題,并為學(xué)員提供有效的解決方案,幫助他們擺脫困境、提升自己。

最后,在傳幫帶的過(guò)程中,導(dǎo)師和學(xué)員之間的互動(dòng)和交流是至關(guān)重要的。導(dǎo)師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程和需求,以便更好地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時(shí),導(dǎo)師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員互相交流,形成互幫互助的合作氛圍,促進(jìn)共同學(xué)習(xí)和提高。

總之,作為公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師,我們需要具備專業(yè)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),傾聽(tīng)他們的聲音,互動(dòng)交流。通過(guò)這些努力,我們可以更好地履行自己的職責(zé),幫助學(xué)員在公務(wù)員崗位上獲得成功,并為國(guó)家和人民的事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師的工作,不僅是一種責(zé)任,更是一種榮幸和樂(lè)趣。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇三

導(dǎo)師制度是一種有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有一個(gè)合適的導(dǎo)師可以幫助他們獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于導(dǎo)師來(lái)說(shuō),這也是一種鍛煉和回報(bào)自己的機(jī)會(huì)。在我擔(dān)任傳幫帶導(dǎo)師的過(guò)程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。

作為一個(gè)導(dǎo)師,首先要做好的是建立良好的關(guān)系。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。有些學(xué)生思維活躍,但學(xué)習(xí)方法不當(dāng);有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但交流能力不足。因此,我要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),幫助他們克服困難,發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。與此同時(shí),我也要與學(xué)生建立起良好的互信關(guān)系,這樣他們才能夠愿意向我請(qǐng)教問(wèn)題和尋求幫助。

其次,傳幫帶導(dǎo)師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。作為一名導(dǎo)師,我要時(shí)刻關(guān)注最新的知識(shí)和技術(shù),及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài),以便能夠?yàn)閷W(xué)生提供最新的信息和意見(jiàn)。此外,我也要通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,我才能更好地履行我的導(dǎo)師職責(zé),為學(xué)生提供更高質(zhì)量的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

另外,作為一名傳幫帶導(dǎo)師,我還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在與學(xué)生的交流中,我鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)他們參與項(xiàng)目實(shí)踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中,會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,他們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),也能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

此外,作為一名傳幫帶導(dǎo)師,我還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。我要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我要引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己的未來(lái),幫助他們找到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展,他們才能夠更好地在未來(lái)的職業(yè)和生活中發(fā)揮自己的價(jià)值。

最后,作為一名傳幫帶導(dǎo)師,我要不忘初心,熱愛(ài)教育事業(yè)。導(dǎo)師制度是一項(xiàng)重要的教育創(chuàng)新,我要始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和投入。雖然傳幫帶導(dǎo)師的工作需要投入大量的時(shí)間和精力,但當(dāng)看到學(xué)生在自己的幫助下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí),這種付出就是值得的。通過(guò)我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo),我也可以收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

綜上所述,傳幫帶導(dǎo)師是一項(xiàng)重要的教育工作,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。作為一名傳幫帶導(dǎo)師,我要建立良好的關(guān)系,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展,以及保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。我相信,在我和學(xué)生的共同努力下,我們一定能夠取得更好的成績(jī)和收獲。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇四

隨著國(guó)家公務(wù)員考試的日益火爆,越來(lái)越多的年輕人夢(mèng)想成為一名公務(wù)員。然而,僅有理論知識(shí)是不夠的,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是必不可少的。因此,為了幫助新人順利進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍,許多公務(wù)員已經(jīng)主動(dòng)承擔(dān)起傳幫帶導(dǎo)師的角色。在這一過(guò)程中,我也有幸成為一名公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談一談關(guān)于公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師的心得體會(huì)。

傳幫帶導(dǎo)師首先需要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為一名公務(wù)員,必須掌握專業(yè)知識(shí),熟悉政府機(jī)構(gòu)的工作流程,熟悉文件的處理及會(huì)議的組織等基本技能。在擔(dān)任傳幫帶導(dǎo)師的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了許多新人對(duì)于相關(guān)規(guī)定和制度并不了解,因此,作為導(dǎo)師,必須先加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),才能更好地幫助新人解決問(wèn)題。

其次,傳幫帶導(dǎo)師需要有耐心和責(zé)任心。很多新人并沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于工作流程和操作規(guī)范缺乏了解,容易出現(xiàn)犯錯(cuò)的情況。作為導(dǎo)師,需要有耐心和責(zé)任心,耐心指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和做事,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤并引導(dǎo)他們提高。只有耐心與責(zé)任心并存,才能讓新人感受到溫暖與關(guān)懷,避免迷茫和困惑。

再次,有效的溝通和交流是成功傳幫帶導(dǎo)師的關(guān)鍵。不同年齡段的新人有不同的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,導(dǎo)師在與他們交流時(shí)需要靈活運(yùn)用正確的溝通方式,了解他們的思想,把握他們的節(jié)奏,以便更好地幫助和引導(dǎo)他們。同時(shí),還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)新人的意見(jiàn)和建議,及時(shí)修改自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

另外,鼓勵(lì)和激勵(lì)新人是提高傳幫帶導(dǎo)師效果的重要手段。在工作中,新人常常會(huì)遇到困難和挫折,感到迷茫和失望。作為導(dǎo)師,要關(guān)心他們的情緒變化,及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì),激勵(lì)他們積極面對(duì)困難,保持積極向上的精神狀態(tài)。同時(shí),導(dǎo)師還可以提供一些成功的案例,讓新人看到希望和努力的價(jià)值。

最后,傳幫帶導(dǎo)師應(yīng)該注重培養(yǎng)新人的綜合素質(zhì)。公務(wù)員工作需要全面發(fā)展的人才,除了專業(yè)知識(shí)外,還需要一定的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力等。因此,導(dǎo)師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)新人的綜合素質(zhì),幫助他們成為全面發(fā)展的公務(wù)員。

總之,作為一名公務(wù)員傳幫帶導(dǎo)師,既是一種責(zé)任和義務(wù),也是一種樂(lè)趣和收獲。通過(guò)與新人交流和互動(dòng),我不僅加深了對(duì)自身工作的理解,還更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念。隨著對(duì)新人的關(guān)心和幫助,我也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望越來(lái)越多的公務(wù)員能夠承擔(dān)起傳幫帶導(dǎo)師的角色,共同促進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍的良性發(fā)展。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇五

第一段:

村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶是一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在通過(guò)為農(nóng)村社區(qū)提供專業(yè)指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。作為一名參與過(guò)村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶的志愿者,我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到這一活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村社區(qū)和我個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。在此,我愿意分享我的心得體會(huì),以期激勵(lì)更多的人參與到這一偉大的事業(yè)中。

第二段:

首先,村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng)給予了我更廣闊的視野。往常,我生活在城市的繁忙都市,對(duì)農(nóng)村的了解主要來(lái)自傳媒和家人的口述。然而,通過(guò)親身參與傳幫帶活動(dòng),我有機(jī)會(huì)親眼目睹農(nóng)村社區(qū)的實(shí)際情況,了解到許多城市無(wú)法體會(huì)到的問(wèn)題。比如,農(nóng)村教育資源匱乏,農(nóng)民創(chuàng)業(yè)困難等。這使我更加珍惜城市的各種資源和機(jī)會(huì),也提高了我對(duì)農(nóng)村振興的理解和關(guān)注。

第三段:

其次,村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng)提升了我的綜合素質(zhì)。作為村社區(qū)導(dǎo)師,我們不僅要傳授知識(shí)和技能,還要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。在每次與村民進(jìn)行交流時(shí),我都深切地感受到自己的溝通和表達(dá)能力的不足。然而,在和村民反復(fù)交談中,我逐漸掌握了與他們溝通的技巧,并學(xué)會(huì)把復(fù)雜的概念和知識(shí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這不僅提高了我的社交能力,更培養(yǎng)了我主動(dòng)解決問(wèn)題和與他人合作的能力。

第四段:

隨著時(shí)間的推移,我意識(shí)到村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng)具有潛移默化的教育作用。有一次,我在與一位村民交流時(shí),無(wú)意中提到了一本我讀過(guò)的好書(shū)。這位村民表示對(duì)閱讀很感興趣,但是因?yàn)槲幕捷^低,很難找到合適的書(shū)籍閱讀。于是我鼓勵(lì)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū),并告訴他一些方法去尋找適合自己的讀物。過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他身邊常常會(huì)出現(xiàn)一些書(shū)籍,并且他也培養(yǎng)了較好的閱讀習(xí)慣。這件事讓我認(rèn)識(shí)到,傳授知識(shí)不只是教他們?nèi)绾巫瞿臣?,更是通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的自我教育。

第五段:

最后,村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng)讓我收獲了滿滿的成就感??吹阶约核龅呐蛶椭o社區(qū)帶來(lái)的積極變化,我深感欣慰和自豪。同時(shí),我也看到了村民們?cè)趯W(xué)習(xí)和發(fā)展中的努力,他們展現(xiàn)出的進(jìn)步和改變更加堅(jiān)定了我參與這項(xiàng)活動(dòng)的決心。我相信,通過(guò)村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng),我們能夠改變更多的農(nóng)村社區(qū),為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié):

總而言之,村社區(qū)導(dǎo)師傳幫帶活動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng),我不僅拓寬了視野,提升了自身素質(zhì),還體會(huì)到了教育的力量和成就感。我愿意將這份心得體會(huì)分享給更多的人,希望能夠激勵(lì)更多的人參與到這項(xiàng)偉大的事業(yè)中,共同為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇六

近年來(lái),傳幫帶導(dǎo)師的作用越來(lái)越受到重視。傳幫帶導(dǎo)師是指一位有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的人,愿意指導(dǎo)和幫助更年輕的人在工作或?qū)W業(yè)上取得進(jìn)步。作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)傳幫帶導(dǎo)師的受益者,我深刻意識(shí)到了導(dǎo)師的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將分享我在與導(dǎo)師相處過(guò)程中的感悟和心得體會(huì)。

第一段:導(dǎo)師指引下的成長(zhǎng)和提升。

在我的職業(yè)生涯中,我有幸遇到了一位出色的傳幫帶導(dǎo)師,他毫不吝嗇自己的時(shí)間和精力去指導(dǎo)我。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的工作能力和素質(zhì)。導(dǎo)師常常幫助我分析問(wèn)題和解決困難,他的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我在工作中更加游刃有余。在導(dǎo)師的指引下,我不斷地成長(zhǎng)和提升自己,為自己的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:導(dǎo)師的激勵(lì)和助推。

除了專業(yè)知識(shí)和技能的傳授外,導(dǎo)師還對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。導(dǎo)師總是以積極的態(tài)度鼓勵(lì)和激勵(lì)我,讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和理想。他相信我的能力,總是給予我更多的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才華。在工作中遇到困難時(shí),導(dǎo)師總是在背后默默支持我,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。導(dǎo)師的關(guān)懷和激勵(lì)讓我對(duì)自己充滿信心,積極進(jìn)取。

第三段:導(dǎo)師的人生哲理和智慧分享。

導(dǎo)師不僅在工作上給我?guī)?lái)了巨大的幫助,還在生活中傳遞了許多寶貴的人生哲理和智慧。他教我如何處理人際關(guān)系,如何平衡工作與生活,并給我許多行之有效的建議和方法。導(dǎo)師分享的智慧讓我從容應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn),讓我更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。導(dǎo)師不僅是我職業(yè)上的引路人,更是我生活中的智者和朋友。

傳幫帶導(dǎo)師的意義和價(jià)值是不可低估的。首先,導(dǎo)師通過(guò)與年輕人的互動(dòng)和交流,將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給后輩,幫助他們更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次,通過(guò)傳幫帶導(dǎo)師,年輕人能夠少走彎路,獲得更多的機(jī)會(huì)和資源,為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是,傳幫帶導(dǎo)師能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段:我將傳承和發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師的精神。

在與導(dǎo)師相處的過(guò)程中,我深受啟發(fā),也感受到了導(dǎo)師的付出和關(guān)心。因此,我決定將導(dǎo)師的精神繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。我希望將自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給需要幫助的人,幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。我也將激勵(lì)和鼓勵(lì)身邊的人,讓他們相信自己,追逐自己的夢(mèng)想。同時(shí),我也希望在未來(lái)能夠成為一位出色的導(dǎo)師,用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)去影響和改變更多的人。

總結(jié):

通過(guò)與傳幫帶導(dǎo)師的相處,我深刻意識(shí)到了導(dǎo)師在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性。導(dǎo)師不僅傳授了我專業(yè)知識(shí)和技能,還激發(fā)了我的潛力和信心。導(dǎo)師的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。傳幫帶導(dǎo)師的意義和價(jià)值是不可低估的,我愿意將這種精神傳承下去,并成為一位出色的導(dǎo)師,幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇七

這次活動(dòng)中,我的幫扶老師是語(yǔ)文老師張梅,張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻?!币晃粍倧膶W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在課堂教學(xué)上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí),學(xué)生卻是聽(tīng)不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題,最好的辦法就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng),我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候,教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不能解決問(wèn)題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí),教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),它為我們指定了一位師傅,讓我們一對(duì)一的幫助,通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑??鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師,三人行,必有我?guī)熝?。”唐韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也?!庇纱耍覀?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),一個(gè)負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,來(lái)教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生,應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了,不去專研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實(shí)書(shū)本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書(shū)是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不會(huì)教。所以,要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫(xiě)過(guò)多少論文,給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時(shí)注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您!

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇八

楊老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,把她多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

楊老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

楊老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵(lì)我,同時(shí),建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來(lái)。

在聽(tīng)過(guò)楊老師的課后我都會(huì)做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在楊老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇九

“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),展開(kāi)好教師“傳幫帶”活動(dòng)不但能夠完成學(xué)?!耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù),而且能夠增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),能夠促動(dòng)教師的團(tuán)結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),增強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提升。在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中,我學(xué)到了很多,現(xiàn)將這些年的點(diǎn)滴收獲總結(jié)如下:

從教幾年來(lái)我有很多的機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的教學(xué)理念,教學(xué)方式帶回來(lái),鼓勵(lì)教師走新路子,利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問(wèn),我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來(lái)。另外,在協(xié)助老師改善觀點(diǎn)的過(guò)程中,校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說(shuō)課,然后聽(tīng)老師上課、說(shuō)課,我參與評(píng)課,把有疑問(wèn)的地方指出來(lái),與老師共同切磋。因?yàn)榈乩憝h(huán)境差異,我們的教學(xué)設(shè)備比較落后,很難調(diào)動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就很難學(xué)好,學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問(wèn)題,我首先從自身做起,尋找方法。逐步地,我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話不是罵出來(lái)的,而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化,抓住他們的'弱點(diǎn),切中要害,一點(diǎn)點(diǎn)去說(shuō)服。這樣,學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說(shuō):“要經(jīng)常談心,用愛(ài)去感化他們?!笔盏胶芎玫男Ч蠋焸円膊挥X(jué)得上課累,學(xué)生不好管理了。

這些年,新老師逐漸走進(jìn)校園,他們的基本功底子很厚,而且能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)學(xué)生缺少耐心,學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組,我?guī)蓚€(gè)新教師----簡(jiǎn)老師、梁老師,我們經(jīng)常聯(lián)系,深入其課堂聽(tīng)課,就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑實(shí)行探討,尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后,與他們實(shí)行傾心交流;經(jīng)常座談,交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法,相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠,真正達(dá)到了共同交流,共同進(jìn)步的效果。上學(xué)期梁老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課,本學(xué)期簡(jiǎn)老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課,備課前,我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料,提供優(yōu)秀的課例課件;備課時(shí),我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用,如何利用學(xué)科整合,如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等,悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì);在說(shuō)課過(guò)程中,我就一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題即時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn);在試講的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué),有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法,在交流和探討過(guò)程中二位都有了很明顯的進(jìn)步,兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。

總之,在這幾年的骨干教師生涯中,我體會(huì)很深,收獲很大,是上級(jí)相關(guān)部門給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與協(xié)助,我將繼續(xù)努力工作,發(fā)揮自身的潛能,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十

作為新上崗的青年老師,學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái),讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的中的一員,并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了許多技能,從剛起先站上講臺(tái)的瑟瑟顫抖到后來(lái)的懂得調(diào)整心理、擅長(zhǎng)發(fā)揮特長(zhǎng)、勤于反思不足,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)離不開(kāi)王老師的激勵(lì)和栽培。王老師作為我的師傅,在閱歷以及面對(duì)學(xué)生的看法、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下:

通過(guò)師徒間相互聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、探討等方式,使我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)。王老師每個(gè)月都會(huì)不定期來(lái)聽(tīng)我上課,每次聽(tīng)完課都會(huì)特別耐性的給于我教學(xué)閱歷上的看法,以及對(duì)我的教學(xué)方式提出特別有利的評(píng)價(jià)。我平常也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)閱歷,師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,思路特殊清楚,課堂氣氛也很好!通過(guò)師徒間相互的`探討與探討,我會(huì)仔細(xì)把她上的課和自己的課作對(duì)比,找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處,重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò),在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步!

王老師通過(guò)多年的閱歷傳授了我許多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式。她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所須要的不同看法,也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事務(wù)。特殊是對(duì)于音樂(lè)科目不用參與考試使得許多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科沒(méi)有文化課那么重視,在學(xué)生散漫的問(wèn)題處理上,也得到了王老師許多的幫助。

王老師通過(guò)供應(yīng)教學(xué)信息、舉薦學(xué)習(xí)文章以及心得溝通,讓我的視野得到了開(kāi)闊,同時(shí)也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)建性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力,學(xué)到最多的學(xué)問(wèn),老師必需得對(duì)所教學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿、敏捷駕馭,必需得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法,而這些方法的獲得來(lái)源其實(shí)就在我們的身邊,它可以從學(xué)生嬉戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)、學(xué)生的生活中來(lái),也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái)、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái),更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái)、從提高老師自身的素養(yǎng)中來(lái)可以說(shuō):教學(xué)難點(diǎn)有多少,學(xué)生生活有多少,教學(xué)方法就應(yīng)有多少。王老師給了我許多在教學(xué)中所缺少的信念、耐性,更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向,讓我勇往直前,少走了很多彎路。她是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師,也是一名特別優(yōu)秀的師傅。誠(chéng)心的感謝王老師對(duì)我的教育!

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十一

x年3月,我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個(gè)月來(lái),在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長(zhǎng),在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),我在社科部x老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,自己又長(zhǎng)大了很多,成熟了很多,在此對(duì)x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

到航院來(lái),我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,都是不同的',剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。x老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,在x老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。

今年9月份,社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對(duì)高校的教法基本上都不了解,特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。x老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,并且在上課的時(shí)候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

8個(gè)月來(lái),x老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因?yàn)槔щy,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,x老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細(xì)心。不僅如此,x老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,讓我在社科部得到了很多溫暖。

向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足,以百倍的精神,堅(jiān)定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十二

7月1日下午召開(kāi)的“傳幫帶談心會(huì)”讓我感觸很多,也讓我收獲很多。首先4位老同志們談了自己的工作經(jīng)驗(yàn)及給年輕同志的建議,年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過(guò)此次交流,使我明白了,再平凡的崗位只要用心做下去都會(huì)有不一樣的收獲,我們?cè)诤芏嗟胤竭€有待提高,需要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。老年同志給我們的建議要牢記在心,會(huì)使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷,使我對(duì)工作有了動(dòng)力,他們的這些經(jīng)歷,也是很寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)淺談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):

要正確認(rèn)識(shí)自己,客觀的分析自己的長(zhǎng)處和短處,要豁達(dá)大度,寬厚待人。又要嚴(yán)格要求自己,從小事做起,一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn),還要做到善于總結(jié)。

性??僧吘惯@一大堆合療證還得繼續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài),給自己定任務(wù)--“分段完成”,弄完一個(gè)村就輕松一截,覺(jué)得挺有成就感,對(duì)工作重新樹(shù)立起了信心,終于按期完成了工作任務(wù)。

老一輩的人告訴我們既然干了這份工作,就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上說(shuō):“區(qū)上給我們下達(dá)的每一件工作,我們都得去做,那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,我就要做好上級(jí)分配的每一件工作。要不怕苦,不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)給我的感觸很深,我把會(huì)議精神傳達(dá)下去,村干部倒是挺配合的,每次說(shuō)都做,動(dòng)用了兩輛挖掘機(jī)和兩輛拖拉機(jī)將東曹村水塔的垃圾處理干凈了,馬上就臨近檢查了,可村里的小垃圾卻遲遲不見(jiàn)效果,無(wú)奈之下,我和朱文學(xué)兩個(gè)自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面,保證沿路干凈整潔。整整干了一天,我們兩個(gè)也親自動(dòng)手,掛橫幅,定制度,撿垃圾,以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾,看到我們這么多人都在認(rèn)真的打掃著,那些人也能稍微收斂一點(diǎn),不隨意亂倒垃圾,反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦,但是很開(kāi)心,為村民服務(wù),能夠得到村民的肯定更開(kāi)心。

作為年輕人在工作上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新很重要,學(xué)會(huì)用新的思路研究問(wèn)題、新的辦法解決問(wèn)題。沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有亮點(diǎn),工作就不會(huì)取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于:掌握基本情況,摸清底子。座談會(huì)上,戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況,只有找到問(wèn)題的根源,才能化解矛盾。在這一點(diǎn)上我還有待提高。我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。

作為年輕干部要盡快成長(zhǎng)起來(lái),沒(méi)有任何捷徑可走,只有勤奮學(xué)習(xí),努力吸收各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng),在艱苦的鍛煉中成長(zhǎng)起來(lái)。座談會(huì)上,李大姐說(shuō)過(guò)這樣一句話:“要把所有的相關(guān)政策全部學(xué)到手,對(duì)待群眾提出的問(wèn)題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī),覺(jué)得自己對(duì)這方面政策了解不夠,導(dǎo)致最害怕村民到街辦來(lái)詢問(wèn)相關(guān)政策。雖然我對(duì)政策還是吃不透,但我會(huì)繼續(xù)努力。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十三

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去,在師傅黎志高老師的激勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下,我與新課改共同成長(zhǎng)。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年老師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此,在黎老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平常剛好充電,不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中,我能做到仔細(xì)備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心理解師傅的舉薦,修改不足,更好地吃透教材。其次,相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了確定或否定的效果,讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我聽(tīng)?zhēng)煾档?課也會(huì)有很大收獲。課堂上,黎老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中,時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就消逝了,足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。

總之,師傅在給我評(píng)課時(shí),不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在詳細(xì)的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)探討,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。此外,黎老師的為人處事,閱歷心得,他的熱忱、真誠(chéng)與自信,經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我,更深知自己的職責(zé)重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素養(yǎng)??傊?,在這半年來(lái),我向黎老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型老師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十四

為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高我校的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力,我校兩年多來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開(kāi),老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹(shù)立了榜樣,使我們深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教,對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛,接受新知識(shí)速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,常常只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過(guò)傳幫帶活動(dòng),為我們和老教師之間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái),使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時(shí),也非常重視我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如,學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候,我們應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面,對(duì)教師來(lái)說(shuō),能力是傳授知識(shí)的能力;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),能力是理解,接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí),曉之以理,動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面,我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時(shí)候,不能將自己看的多偉大,要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù),不能因?yàn)檎l(shuí)不懂,使你生氣,就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的,就是盡自己最大努力,使學(xué)生掌握知識(shí),教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面,我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式,要不斷充實(shí)自己,使自己具有多方面的能力,這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí),我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見(jiàn)多識(shí)廣。

老教師對(duì)我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé),經(jīng)常聽(tīng)我們的課,課后和我們進(jìn)行交流,對(duì)我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。通過(guò)課后的教學(xué)反思,學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我們也會(huì)積極的聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,課后做聽(tīng)課記錄,體會(huì),總結(jié),相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

通過(guò)老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面,我們需要分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱有關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面,我們應(yīng)該深入課堂,深入學(xué)生,有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力方面,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該思考如何面對(duì)。教研組會(huì)議也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,我們?cè)诮萄袝?huì)議上總是大膽發(fā)言,表達(dá)我們是如何分析新教材,應(yīng)用新教法。

通過(guò)學(xué)校組織召開(kāi)新教師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì),使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正問(wèn)題,使我們能夠快速地成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)兩年多的指導(dǎo),我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué),學(xué)生對(duì)我們也有了良好的反應(yīng),我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟靥岣邔?shí)施新課程,駕馭新課程的能力。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),要具備實(shí)施新課程的能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師,就需要不斷的學(xué)習(xí)?!俺潆姟保粩嗟奶岣呶覀兊乃枷胝魏吐殬I(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十五

通過(guò)這次“傳幫帶”活動(dòng),讓我感觸很多,收獲很多,一直從事基層工作的前輩,甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石,在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人,把踏實(shí)做人,扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們青年干部,指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動(dòng)性,與年輕人相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。青年干部代表在發(fā)言中認(rèn)為,單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境,在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì):

無(wú)論你是一名老同志,還是新同志,盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對(duì)口、抑或是你力不從心??但無(wú)論什么原因,你必須首先做好自己的本職工作,服從組織對(duì)你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線,而不是最高要求。連這點(diǎn)都做不到的話,那你將注定一事無(wú)成。

在這個(gè)小崗位上的工作成績(jī)來(lái)判定個(gè)人的能力,形成對(duì)我們的看法,進(jìn)而決定對(duì)我們的下一步工作安排的。所以,在看似平常的崗位上,越是自暴自棄,就越是難以有所突破,難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。

團(tuán)結(jié)不僅能出成績(jī),也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個(gè)科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份,像愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

一個(gè)單位就是一個(gè)有機(jī)的整體,領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“cpu”;機(jī)關(guān)各科室是“脖子”,為大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個(gè)完整的機(jī)體,必是由多個(gè)完整的部分組成。而一個(gè)有危害性的部分,哪怕只是一個(gè)小小的螺絲釘,也能給整體的良好運(yùn)行埋下禍根。因此,對(duì)于基層工作而言,每一個(gè)基層單位都應(yīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,只有這樣,單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來(lái)。 通過(guò)傳幫帶活動(dòng),年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請(qǐng)教,以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從小事做起、從點(diǎn)滴做起,迅速提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望,為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

導(dǎo)師傳幫帶心得體會(huì)篇十六

時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間,快一學(xué)期,在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多,也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)心得體會(huì)。

作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)教師,在工作中我不敢放松,活到老學(xué)到老。教育也一樣,只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),熟識(shí)教材,細(xì)心設(shè)計(jì),力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽(tīng)各位教師的課,學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)歷,提高自己的教學(xué)方法。

古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)身為人師除了教書(shū)本學(xué)問(wèn)以外,更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難,難在對(duì)學(xué)生的勸服和誘導(dǎo)上。老師要有淵博的學(xué)問(wèn)。根本學(xué)問(wèn)、根本理論駕馭得不夠,不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面,不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的學(xué)問(wèn),這樣就無(wú)法完成老師的.神圣使命。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問(wèn)和較高的人文素養(yǎng),就不能滿意于現(xiàn)狀,已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問(wèn)。實(shí)踐告知自己不僅要留意積累,而且要樹(shù)立自身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)展學(xué)問(wèn)的更新和“充電”。

吳恩慈教師的為人處事,經(jīng)歷心得,他的熱忱、真誠(chéng)與自信,時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時(shí)機(jī),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型老師開(kāi)展。

這一學(xué)期以來(lái),在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下,在他謹(jǐn)慎踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了不少的提高。

我總是時(shí)刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng),注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力]情感、看法與價(jià)值觀的開(kāi)展。讓自己更好成長(zhǎng),努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問(wèn)教給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)歷,誠(chéng)意感動(dòng)學(xué)生。我想,一名優(yōu)秀老師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思索的老師,這也是新時(shí)代對(duì)老師的要求,我要做的更好。

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