十年樹木,百年樹人,總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。寫總結(jié)時,要注重突出重點和亮點,對于次要內(nèi)容可以簡潔處理。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
去年的九月份開學(xué),應(yīng)縣里的號召,我從實驗小學(xué)來到了匯濟小學(xué)為期三年的交流活動。來到了新的學(xué)校,認(rèn)識了許多新的同事,學(xué)到了許多新的方法,在這一年中我參加了許多活動,成長了許多。為了今后更好的工作和學(xué)習(xí),作如下:
一、語文教學(xué)。
在語文教學(xué)上,我積極參加教研教改,幷參加學(xué)校里組織的教學(xué)活動?!抖蜻\打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評,幷認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。實習(xí)生楊鵬剛剛上崗,工作不入格,每天都進我的課堂聽課,我作為一名“老”教師,經(jīng)常對他指點一二,讓他盡快入格,幷寫了一片博文《實習(xí)生的日子》。在教學(xué)上,我堅持精講多練,基本知識做到人人達標(biāo)過關(guān),從而提高學(xué)生的整體水平。
在讀書方面,這一年我進行了“圖書漂流活動”。學(xué)生自己帶書,放在窗臺的書架上,可以隨時看書。學(xué)生一有空就在看書,擴大了學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣。
在寫作方面,這一年我進行了“師生同寫博客”活動。我親自示范,這一年我寫了300多篇,學(xué)生杜欣怡的博客最為出色,在資料的收集上很實用,在作文的選材上很新穎。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學(xué)的作文在情景作文大賽中也獲了獎。
二、科學(xué)方面。
去年九月份??∽死蠋焻⒓觾?yōu)質(zhì)課,我從頭到尾參與聽課、評課、研討課,在共同的教研中,我也學(xué)到了很多。
今年五月縣里城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體活動中,我參加示范教學(xué)《認(rèn)識固體》,獲得一致好評。
培訓(xùn)提高。
在這一年中,我積極參加各種培訓(xùn),幷認(rèn)真寫培訓(xùn)筆記,參加培訓(xùn)考試,《繼續(xù)教育在線培訓(xùn)》、《知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)》。認(rèn)真聆聽了魏書生老師來平遙的講座,第一次近距離地接觸大師,感慨很多,又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了他的很多東西。今年五月教師們?nèi)ズ幽嫌劳⒂^學(xué)習(xí),我無緣參加,于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補上這一課。因為我的認(rèn)真,我的好學(xué),所以進步很快。
過去的已經(jīng)過去了,以后的路還很長,我會始終堅持認(rèn)真工作,把工作做到。
經(jīng)過一段時間的鍛煉,我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個實現(xiàn)理想的機會。
此致
敬禮!
申請人:xuexila。
__年__月__日。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇二
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):
您好!
從20xx年初至今,進入醫(yī)院工作兩年的時間里,得到了xx醫(yī)院各位同事的多方幫助,我非常感謝xx醫(yī)院各位同事。
在過去的幾年里,我在xxx醫(yī)院里工作的很開心,感覺醫(yī)院的氣氛就和一個大家庭一樣,大家相處的融洽和睦,同時在xx醫(yī)院里也學(xué)會了如何與同事相處,如何與客戶建立良好關(guān)系等方面的東西。并在xx醫(yī)院的過去兩年里,利用xx醫(yī)院給予良好學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實了自己,并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于醫(yī)院兩年多的照顧表示真心的感謝!
在經(jīng)過20xx年下半年的時間里,xx醫(yī)院給予了很好的機會,讓自己學(xué)習(xí)做市場方面的運做,但由于自己缺乏市場等方面的經(jīng)驗,自己沒有能很好的為xx醫(yī)院做好新的市場開發(fā),自己身感有愧醫(yī)院的幾年的培養(yǎng)。非常感謝xxx在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候,我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。
由于我個人感覺,我在過去的一段時間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意,感覺有些愧對醫(yī)院這兩年的.照顧,自己也感覺自己在過去幾年沒有給xx醫(yī)院做過點貢獻,也由于自己感覺自己的能力還差的很多,在xx醫(yī)院的各方面需求上自己能力不夠。所以,經(jīng)過自己慎重考慮,為了自己和醫(yī)院考慮,自己現(xiàn)向xx醫(yī)院提出辭職,望領(lǐng)導(dǎo)理解,給予批準(zhǔn)。
辭職人:
日期:
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,現(xiàn)在向大家匯報一下這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識。
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人為人師表,確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué)生主,動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求,力爭在思想上、工作上得到同事、學(xué)生的好評和稱贊。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極參加學(xué)校各種活動,加強師德修養(yǎng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié),虛心向老教師學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作。
我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。廣泛涉獵各種知識,努力多掌握一些教育教學(xué)理論知識,多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深入細致,平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。參加教研活動是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。一年以來,我認(rèn)真參加學(xué)校的各項教研活動,虛心向同組的老師請教學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,努力提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教研工作。
作為教研組長,我積極組織并參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動,精心上好課?;顒又蟹e極參與,大膽提出自己的觀點與同事們交流討論,努力向更有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),虛心向老組長請教,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
四、出勤與業(yè)績。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
經(jīng)過試用期的鍛煉,我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為學(xué)校效力的機會。
此致
敬禮!
申請人:xuexila。
__年__月__日。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇四
我是燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)的一名老師,現(xiàn)擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任和學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。我積極參加學(xué)校及上級組織的各項培訓(xùn)活動,外出學(xué)習(xí)后,將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會,面向全體教師進行交流,為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。在教學(xué)中,銳意教改,積極教研,取得了較好的成績,11月榮獲東源縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽一等獎。
一、以“勤、嚴(yán)、細、實”四字方針來管理班級。
在班主任工作中,總是做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,注重研究學(xué)生的心理,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,從而采取有效的教育方法,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。尤其是對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對學(xué)生常規(guī)抓的比較細、實,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。所帶班級在各方面的表現(xiàn)都非常好,每周被評為“文明班”,期末被評為“先進班”。
二、教學(xué)上勇于探索,注重創(chuàng)新。
在教學(xué)工作上,我一直是勤勤懇懇,認(rèn)真鉆研。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實際情況通過鉆研教學(xué)大綱和教材,把精力放在精心備課上,每年的教案評比中都被評為優(yōu)秀教案。因為我在教學(xué)不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,研究具體教學(xué)方法,積極進行教學(xué)改革,在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。積極參加教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。本人多次在校內(nèi)、鎮(zhèn)里參加教學(xué)競賽,進行教學(xué)展示,自己的教學(xué)水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長、學(xué)生的肯定,20春季全鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)知識檢測中獲全鎮(zhèn)第一名。
三、切實做好數(shù)學(xué)教研工作。
為進一步增強科組凝聚力,提高科組戰(zhàn)斗力,我充分利用科組活動的主陣地,開展形式多樣的教研活動。針對我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生有相對比較多的現(xiàn)實問題,特別面對的往往是尖子生少,大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀,如何提高所任年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和知識的綜合運用能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,深入的研究分析后,我們主要從幾個方面抓緊抓細:1.立足基礎(chǔ),面向全體,整體提高。2.抓緊一分兩率,做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。3.開展各類競賽活動,營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生綜合運用知識的能力。4.講練結(jié)合,講求課堂教學(xué)實效性。同時,積極開展課題研究,把教學(xué)問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來,講求課題研究,論文反思對教學(xué)的促進作用。
并能帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動,首先是骨干教師共同備課,用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課,其次是大家針對各自不同的側(cè)重點各自備課,然后集體聽課、評議,通過教研活動提高了課堂教學(xué)水平;帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,逐個幫他們鉆研教材,聽他們試講,給他們說課、評課,指導(dǎo)他們講公開課、示范課,使老師們的教學(xué)從實踐到理論有了質(zhì)的飛躍。作為數(shù)學(xué)學(xué)科組長,每學(xué)期,我運用學(xué)到的理論知識,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,向教師們講示范課,并做備課、說課指導(dǎo),這些課對老師們起到了一定的示范作用。同時,積極主動地把所學(xué)到理論運用到教學(xué)實踐中,不斷更新教學(xué)觀念,嘗試教學(xué)方法,大膽實踐,多次上交流課、展示課,向全組推廣實踐經(jīng)驗,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進新的教學(xué)臺階。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將用下面這句話指引自己的工作:人生的路上沒有永遠的成功,只有永遠的奮斗,成功屬于昨天,而昨天已屬過去。只有面對明天,不斷的超越自我,才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號!
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇五
歲月如梭,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),帶領(lǐng)本組老師計劃,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用。現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)。
作為學(xué)科帶頭人,我認(rèn)為首先思想上要積極向上,充滿正能量。認(rèn)真貫穿黨的教育方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參加會議,關(guān)心國家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)能力。
1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進作用,組織小組老師集體備課:備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是,根據(jù)教學(xué)改革的要求,備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進行小組合作,如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際以設(shè)計合理的活動,采用的.具體有效的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,制作好課件。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、努力提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、工作成績。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,先后被評為“全國首屆教學(xué)能手”,獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎,所撰寫的師德論文《用愛心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎。
成績的取的只能代表過去,我還有許多不足和缺點,在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí),取長補短,待接再勵,取的更優(yōu)異的成績。
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學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇六
我是×××,今年數(shù)計的新生。我來自山西最佳魅力城市--臨汾。帶著親友們美好的祝愿,我來到了學(xué)院。
我想對于我的實際工作能力我是相當(dāng)自信的。一個人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事。即使做了,也很難成功。我之所以能夠站在這里,大部分事由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因為一個人的信心與能力永遠是成正比的!
在過去,我也曾獲得過許多榮譽,不過,成績代表過去,未來的路還很漫長,在今后我將更加努力,使自己的能力進一步提高。
對于學(xué)習(xí)部,我想首先是要求自己的成績在班級中能夠給其他同學(xué)樹立典范,以致起到模范帶頭作用。其次,我想,學(xué)習(xí)部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書,時代在改變,我們也要不斷的改變,使自己跟的上時代前進的步伐。“學(xué)習(xí)”一詞的范圍也不斷擴大,它要求我們在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都要做到以身作則。同時時代也要求我們要有很強的應(yīng)變能力。
因為年輕,我們對工作充滿自信
因為年輕,我們對生活充滿激情
因為我們有夢想,我們選擇這個展示自我的舞臺!
尊敬的系學(xué)生會:
我是計科本二班的學(xué)生王建華,現(xiàn)申請加入學(xué)生會學(xué)習(xí)部。小時候曾許下了很多很多偉大的承諾:我要當(dāng)工程師,我要當(dāng)警察,我要當(dāng)老師,當(dāng)我現(xiàn)在是個大學(xué)生的時候,我的夢想是加入學(xué)生會為同學(xué)們服務(wù),我要鍛煉我自己并且服務(wù)號他人,之所以我還喜歡天藍色和銀白色,它代表著我要飛向天空。 我身高172是一個性格外向的人,所以我很喜歡讀書,各種書都喜歡。另我喜歡看動漫,動漫中有很多的經(jīng)典,我盡情遨游在書的海洋中,在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。我愛好運動,這個愛好導(dǎo)致我的性格外向,大大咧咧的,喜歡和人打交道,我愛好很多運動,籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球都是我所熱愛的,我為系里在這些球類運動上還爭得了很多的榮譽,這是我的努力付出收到的回報,也是我為系里貢獻的成果。
通過一年的大學(xué)生活,從生活和工作中,我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系,怎樣動員一切可以團結(jié)的力量,怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學(xué)生會的職務(wù),并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。
假如我成為學(xué)生會中的一員,我要進一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進一步的廣納賢言,做到有錯就改,有好的意見就接受,同時堅持自己的原則。 假如我成為學(xué)生會中的一員,我將以“奉獻校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),代表同學(xué)們行使合法權(quán)益,為校園的`建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會利益前,我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重,決不以公謀私。努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己,高度自治,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。
我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,一定會言必行,行必果。 請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會!
我自愿申請加入學(xué)生會學(xué)習(xí)部,這對于我來說是一次鞭策與提高,也是對我的一次鍛煉和考驗,我申請加入這個組織,并力爭為學(xué)校教學(xué)管理做出自己的一份貢獻。我認(rèn)為學(xué)習(xí)部的責(zé)任很大,它是學(xué)院的重要管理組織,不僅擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查督促等職能,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使學(xué)生的精神面貌發(fā)生新的變化。因此,它對于促進學(xué)生的管理工作有著重要的意義??梢哉f學(xué)習(xí)部是學(xué)院管理工作的重中之中,是管理之基,是服務(wù)之本,因此我申請加入這個組織。
更大的發(fā)展,為學(xué)院創(chuàng)造新的輝煌做出自己的貢獻,我將從現(xiàn)在起向這一目標(biāo)奮進,請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的請求各位老師:
兩千多年前莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯”。 意思是,人生是有限的,但知識是無限的。人的一生都是一個學(xué)習(xí)的過程,而學(xué)生會則為我們提供了一個彌足珍貴的學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生會感受著時代的脈搏,和全體同學(xué)同呼吸、共命運,使我們火紅的青春中的一個無限精彩的舞臺。在學(xué)生會的日常工作中可以學(xué)到求實精神;在對困難處理中,學(xué)會人格的偉岸;在相互交往中學(xué)到道德的執(zhí)著;在活動中學(xué)到工作方法。
系學(xué)生會,是現(xiàn)在學(xué)院中的組織結(jié)構(gòu)之一,是學(xué)生自己的群眾性組織,是學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生自覺接受學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查,積極支持學(xué)生會的各項工作。它的基本任務(wù)是:遵循和貫徹黨的教育方針,促進同學(xué)德、智、體全面發(fā)展,團結(jié)和引導(dǎo)同學(xué)成為熱愛祖國、適應(yīng)有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求的合格人才;發(fā)揮作為黨和學(xué)校聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用,在維護國家和全國人民整體利益的同時,表達和維護同學(xué)的具體利益;倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育,開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務(wù),努力為同學(xué)服務(wù)。
而學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的一個分支,除了具有以上所說的學(xué)生會的優(yōu)點外,還具有自己獨具的特點:以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識、營造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的,開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動。了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求,在師生之間搭起一座橋梁中國論文聯(lián)盟整理,促進師生的相互交流,協(xié)助教師共同探討我系教改新方向。
在學(xué)院范圍內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)的的形成,具體工作如下:
1. 嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律。
2. 開展學(xué)術(shù)性活動。除了在校藝術(shù)節(jié)期間舉辦較為大型的學(xué)術(shù)活動外,另根據(jù)本校的專業(yè)特色和實際情況,開展各類學(xué)術(shù)性活動。
3. 加強師生之間的溝通與了爭,做好“教”,“學(xué)”雙方的信息反饋工作,配合我校教改的順利進行。 定時了解并解決學(xué)生中學(xué)習(xí)上的問題,協(xié)助有關(guān)部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),參加“評教”活動,積極反映學(xué)生對學(xué)校教學(xué)、教育工作的要求和意見,并及時向教務(wù)處反饋。
4. 提高學(xué)生會的整體成績與學(xué)習(xí)興趣。并抓好本班和全校的學(xué)習(xí)情況。
5. 進行各班間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,與老師的溝通。
此致
敬禮!
申請人:王建華
尊敬的各位學(xué)長學(xué)姐:
你們好。
我是來自大一的劉巍,在這里我申請任職學(xué)習(xí)部的部長。
其次,談一下我對于學(xué)習(xí)部的認(rèn)識,現(xiàn)在我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)成績和質(zhì)量無疑使我們學(xué)校的重點,學(xué)習(xí)部更肩負著組織和管理學(xué)生,幫助同學(xué)們更有效更高效的學(xué)習(xí),促進同學(xué)們各方面的發(fā)展。我覺得“為同學(xué)們提供一種高效的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境”,為同學(xué)們努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,這是我們的責(zé)任,而且學(xué)習(xí)部通過各種形式的活動使廣大同學(xué)對學(xué)習(xí)更有興趣,帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,豐富同學(xué)的業(yè)余生活。大學(xué),雖然學(xué)習(xí)不是唯一要做的事情,但是作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是要把學(xué)習(xí)搞好。而現(xiàn)在的很多同學(xué)們,很多的時間都用來逛街或者上網(wǎng)等等一些瑣事上,浪費了寶貴的大學(xué)時光。所以,在這樣的情況下,學(xué)習(xí)部的作用也就日益重要了。
然后我談一下我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,古人云:“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)?!闭f的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干,不立志就不能學(xué)出成效。當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟時代,學(xué)習(xí)的重要性對每個人來說都不言而喻。。。
加入學(xué)習(xí)部,在服務(wù)同學(xué)的同時對我自身也會有很大的幫助。首先可以促進我自身的學(xué)習(xí),為大家做出一種表率。在組織參加各種活動的同時,對于我自身也是一種鍛煉。在與同學(xué),同伴的交流合作時,能夠使我的視野更開闊,知識更豐富,使我接觸更多的人,增強我的交際能力和辦事能力。
如果我有幸能成為咱們學(xué)習(xí)部的一員,我一定加倍努力,以學(xué)習(xí)部為平臺展示我的能力發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力來更好的完成我的工作,腳踏實地的去對待每一件事情,增強責(zé)任意識。也會充分發(fā)揚團隊精神,積極的參與、組織各種形式的活動,和同學(xué)共同進步。 即使最后,我失敗了,我也不會灰心喪氣,這次競選本身對我來說就是一次很好的鍛煉機會。我會找出自己的不足,更加努力,讓自己做的更好。
最好,我再次鄭重的申請加入學(xué)習(xí)部,希望組織給我一個機會
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇七
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評選活動,經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價,被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人,中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師,從走向教育崗位的第一天起,他一直堅守在教學(xué)的第一線,勤勤懇懇,樂于奉獻,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)?!皩W(xué)高為師,身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等,一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會有收獲,憑著扎實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不懈努力,他的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評估中名列前茅,并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課,收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇八
驀然回首,一年的時間像彈指間一揮而過,往事歷歷在目。今天我以真誠的心態(tài),客觀的、真實的總結(jié)一下這一年來我工作的得失,以利今后進一步改進和提高。
一、思想方面。
自工作以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
二、教學(xué)工作方面。
本學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際,編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法,生動了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教”。面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎勵、表揚)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面溝通和交流以及輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,本人認(rèn)真批改作業(yè),對學(xué)生所有的作業(yè)(包括聽寫、各種練習(xí))面批,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)反思,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
針對學(xué)生寫錯別字多的現(xiàn)象,我運用了各種高效、有趣的學(xué)習(xí)方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫“規(guī)范、端正、整潔”,從而減少學(xué)生寫錯別字。
三、其他方面。
通過本人的辛勤勞動,我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,對語文學(xué)習(xí)熱情很高,上課認(rèn)真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學(xué)生進行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,重點抓好了安全教育。對此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長均給予了很高評價。
作為語文教研組組長,嚴(yán)格實施語文教研組工作計劃,響應(yīng)教務(wù)處的號召,積極參加語文教學(xué)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,并在十一月份上了一堂公開課,與各位語文老師共同探討新課程教學(xué),交流心得。在本學(xué)期十一月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了通江縣教育學(xué)會小語四屆一次年會,從中收獲頗多,受益匪淺。
當(dāng)然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲,我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感意為人民教師的光榮?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去,未來,我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會取得更大的成績。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇九
各單位、各部門:
為了進一步推進我校教育教學(xué)改革與發(fā)展,加強教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè),努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,強化教育教學(xué)科研意識,加強教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用,迎接教育部對我校的本科教學(xué)評估工作,根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關(guān)文件要求,經(jīng)校長辦公會研究決定,進行20xx年校級教育教學(xué)研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、立項范圍。
我校20xx年教學(xué)科研課題立項申報采取招標(biāo)立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本(專)科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。
(一)招標(biāo)立項。
招標(biāo)立項課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題,由中標(biāo)單位或組織開展立項課題的研究,學(xué)校在政策和經(jīng)費上給予支持,教改成果將直接運用于我校教育教學(xué)改革實踐:
1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實施與完善;
3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究;
4、教學(xué)質(zhì)量保障長效機制的建立與應(yīng)用,教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障;
5、實踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用;
6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐;
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究;
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用;
9、考試工作規(guī)劃化研究,考核方式方法的`改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革;
10、雙語教學(xué)改革;
11、外語教學(xué)方法改革;
12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究;
13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓(xùn)新機制的構(gòu)建。
(二)自主立項。
自主立項項目由申請人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實際需要,自主確定研究題目,但應(yīng)注選題的實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,要能切實促進我校的教育教學(xué)改革不斷深化,促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
學(xué)校鼓勵自由探索,凡課題設(shè)計新穎,有新思路、新方法,具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標(biāo)立項20項,經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi),自主立項35項,經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十
事實上,如果把應(yīng)用型人才培養(yǎng)放在社會經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系的層面上考慮,我們需要注意把握應(yīng)用型人才培養(yǎng)的兩個重要特征:一是應(yīng)用性,即培養(yǎng)的人才要有較強的適應(yīng)社會能力,較強的應(yīng)用性,適合于行業(yè)的需要,能夠讓行業(yè)“用得上”。二是行業(yè)性,即能夠盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)科的適用行業(yè),有效拓寬行業(yè)應(yīng)用范圍。
鑒于此,我們必須重新審視漢語言文學(xué)學(xué)科新的學(xué)科定位和人才培養(yǎng)定位。
首先,重新審視學(xué)科定位。我們必須相信,經(jīng)濟高速發(fā)展的社會必然表現(xiàn)出對語言文學(xué)與其經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的要求。就我國當(dāng)下的經(jīng)濟社會發(fā)展而言,新的社會群體隨著經(jīng)濟發(fā)展而產(chǎn)生,每一個群體都表現(xiàn)出其當(dāng)下性,于是,語言的發(fā)展已經(jīng)遠遠不是傳統(tǒng)的語言學(xué)所能界定的規(guī)范能夠恰當(dāng)表述和闡釋。相應(yīng)地,這些新的群體對文化與文學(xué)要求與不再是傳統(tǒng)“言志”或“載道”的文化與文學(xué)定思維定勢所能涵概。這就要求漢語言文學(xué)學(xué)科要改變傳統(tǒng)的教育思路,跟上時代的要求,主動適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展,從理論上給新的社會發(fā)展提供開放性的視界。這樣,學(xué)科定位從整體上朝著應(yīng)用性和綜合性發(fā)展,漢語言學(xué)科應(yīng)該明晰定性為應(yīng)用“金字塔”中的“基石”。即在看待漢語言學(xué)科的作用和地位時,不應(yīng)只從單純的專業(yè)冷熱角度來考察,而應(yīng)從學(xué)科發(fā)展全局和人才培養(yǎng)的角度去審視。其實,漢語言學(xué)科除了基本的人文熏陶作用之外,對于每一所高校來說還具有三大方面的校園內(nèi)部功能和作用:通識教育、文化陶冶和技能應(yīng)用。但是從社會的層面而言,經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,漢語言文學(xué)學(xué)科在高校校園內(nèi)部的這三個功能與作用,也同樣對走社會中的每一個成員有效。
其次,人才培養(yǎng)規(guī)格定向——居于學(xué)科理論與職業(yè)技能之間的專業(yè)修養(yǎng)層次。人才培養(yǎng)的定位也應(yīng)該建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生成才需要相結(jié)合的契合點上,建立在對其他學(xué)科專業(yè)差異性的充分認(rèn)識上,實現(xiàn)錯位競爭。從人才培養(yǎng)的質(zhì)量來看,學(xué)科建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),畢業(yè)生在工作崗位上的知識轉(zhuǎn)化程度在很大程度上由專業(yè)建設(shè)的效果決定,而如何防止畢業(yè)生的知識陳舊,既與專業(yè)建設(shè)中的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革有關(guān),又與學(xué)科發(fā)展中的學(xué)術(shù)建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)建設(shè)的有效資源有密切關(guān)聯(lián)。從這一層面上看,漢語言學(xué)科是上承學(xué)科研究成果,下接職業(yè)技能訓(xùn)練的中介環(huán)節(jié),它肩負著消化學(xué)術(shù)成果,指導(dǎo)具體實踐的任務(wù),為學(xué)生鋪設(shè)橋梁,引渡學(xué)生走向“知行合一”的成才彼岸。同時必須指出的是,職業(yè)技能訓(xùn)練也是漢語言學(xué)科的題中之義。
就目前我國高校漢語言學(xué)科而言,既有的專業(yè)高置一直不外乎傳統(tǒng)的中文專業(yè)或中文師范專業(yè)。也有不少高校由于傳播學(xué)從語言文學(xué)學(xué)科中分離出去之后,無法再單獨設(shè)立與傳播學(xué)學(xué)科相關(guān)的專心,就只能在課程設(shè)置中加入一些傳播學(xué)相關(guān)的課程,比如,在中文專業(yè)的課程中加入了廣告學(xué)的相關(guān)課程和新聞學(xué)的相關(guān)課程。而在傳統(tǒng)的學(xué)科規(guī)劃中,很多高校原本是在漢語言文學(xué)學(xué)科中設(shè)立了新聞專業(yè)和廣告專業(yè)這樣與語言文學(xué)同一級層的專業(yè)的。而文秘這一專業(yè),不少中文專業(yè)中也有設(shè)置,但由于國家教委的專業(yè)目錄中,把文秘只是定位于高職高專的層面,這就為高校本科增加了設(shè)立文秘本科的障礙。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十一
201**年小學(xué)科研工作總結(jié)時間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,這學(xué)期,通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識,并利用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究教育現(xiàn)象,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,使教學(xué)中的許多細節(jié)問題得到研究和解決,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?,F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結(jié):
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力。
二、發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用、形成濃厚的研究氛圍。
“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功?!睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興?!钡霓k學(xué)理念,給教師以人文關(guān)懷,尊重和保護教師進行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)型組織,就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力,努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛。首先,制定科研理論學(xué)習(xí)制度,要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題。其次建立對話交流制度,進行信息的有效溝通,優(yōu)勢的互補,經(jīng)驗的共享,每學(xué)期進行科研工作經(jīng)驗交流,大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,交流的價值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結(jié)合。
教師要增強研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強教師之間的交流。
以校為本的教研,特別強調(diào)教師集體的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學(xué)期確立一個“科研活動月”。每次活動設(shè)立一個重點研究內(nèi)容,如本學(xué)期活動:同一年級上同一課題,青年教師做課題究課,全體教師交流評議,通過活動,教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論,促進了教師科研水平的提高。
各教研組結(jié)合自己組的實際情況,還開展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念,為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。
2、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律。
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為,當(dāng)前,最需要做的是反思教學(xué)與行動研究,反思不是一般意義上的`“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點點滴滴的做法積累下來,進行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進行經(jīng)驗總結(jié)。
我了給教師開辟一個展示的平臺,我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙,每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計一個專題。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報刊、文摘,另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來,使這份報紙對我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用。目前,有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中,特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛。教師能積極讀書,閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關(guān)的理論書到雜志報刊,拓寬了思路,并能用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題:
1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,部分老師產(chǎn)生了畏難心理;。
2、宣傳的力度不夠,老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;。
五、應(yīng)對問題采取的對策。
1、學(xué)校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。學(xué)校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費的投入。要促進教育科研的發(fā)展,必須有一定硬件條件的支撐,以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位,激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和方法。
科研是一項長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù),是教育教學(xué)再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命,我們將學(xué)習(xí)不懈、研究不懈,為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領(lǐng)下,我校的科研一定能取得更大的成績。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十二
敬愛的組織:
你好!!
中國共青團是一個先進青年的組織,是黨的好幫手,是一個人才輩出的組織,使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
我是初二(2)班的學(xué)生,我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個先進的青年,符合了團的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團組織認(rèn)真考慮和評議上我加入團的大家庭,發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
在班上擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科代一職,對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上,全面發(fā)展,尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學(xué)生。在家我是一個尊敬父母,尊重長輩,愛護幼小,承擔(dān)一定的家務(wù)勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗,易于接受新事物,是21世紀(jì)的新一代青年。本人自愿加入共青團。
我向團組織申請:如果我被錄取了,我會用實際行動來證明,用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務(wù)。并且決心維護團組織,遵守團的章程、遵守紀(jì)律,做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落,我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設(shè)富有特色的中國社會為己任,盡自己的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我,我會認(rèn)真反復(fù)的反思一下為什么團不錄取我的原因,及認(rèn)真改進自己的不完善之處,繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準(zhǔn)備。
謝謝!
此致
敬禮
申請人:
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學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十三
科研項目申請書通過樹立一個明確的研究目標(biāo),從背景、研究內(nèi)容、技術(shù)和方法、研究基礎(chǔ)和條件等諸方面,支持這個目標(biāo),這樣,項目的特色就會突出。
申請書書寫過程中,各種說法和敘述始終要保持一致,特別在反復(fù)修改后,更要注意前后說法的一致。如果前后不一致,如研究內(nèi)容中提到的事項,沒有相應(yīng)的實驗方法、研究基礎(chǔ)及條件,評審專家就有理由認(rèn)為本項目是不可行的。
申請書的文字應(yīng)當(dāng)通俗流暢,容易理解,否則好的內(nèi)容也得不到好評。
申請書篇幅的長短應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。過短的篇幅,往往反映申請者沒有充分的思考、構(gòu)想和研究積累,其創(chuàng)新性、重要性及可行性等特征往往得不到充分表述,也就難以獲得批準(zhǔn)。過長的篇幅就難以讓評審專家看出重點所在,或者引起厭倦情緒,對項目評價也是不利的。較為理想的寫法,應(yīng)當(dāng)抓住研究目標(biāo)及特色,用最簡潔通順的語言合乎邏輯地充分表述項目的特點,這樣就能使評審者清楚地理解項目特點,相對容易得到好的評價。
(一)選題的基本要求:
選題的基本要求:
2)創(chuàng)新性:創(chuàng)新性既有原始性的創(chuàng)新性,也有在問題某一方面有新的探索或改進。(探索與重復(fù)、特色、國內(nèi)外的地位)。
3)實用性:社會價值、經(jīng)濟價值、帶動一個學(xué)科的發(fā)展、形成或促進一個產(chǎn)業(yè);。
4)可行性:研究條件和基礎(chǔ)、技術(shù)和方法、人員素質(zhì);。
5)連續(xù)性:有相應(yīng)的前期研究積累;有深入研究的必要性;以前完成項目的情況;。
6)注意政府或民間基金會的導(dǎo)向。
(二)立項依據(jù):
闡述本項目對社會或經(jīng)濟的意義;。
本項目國內(nèi)外進展情況;。
提出本項目解決的目標(biāo);。
強調(diào)本項目的必要性和重要性。
在立論依據(jù)中,重點突出項目的重要性、創(chuàng)新性和必要性,而且要在敘述。
背景時巧妙地穿插進去。
(三)研究方案:
研究目標(biāo)。
研究內(nèi)容。
擬解決的關(guān)鍵問題。
充分反映特色及創(chuàng)新點。
預(yù)期成果。
與研究目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容,在立論依據(jù)中一定要重點介紹;。
在研究內(nèi)容中,重點突出研究目標(biāo),目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與立論依據(jù)直接相關(guān),并用研究內(nèi)容加以細化,要注意目標(biāo)與背景、內(nèi)容的一致性,這樣才能相互印證,起到突出本項目的特色和水平。
在研究內(nèi)容中一定要具體化;。
(四)技術(shù)、方法及其可行性:
采用的技術(shù)、方法。
可行性分析。
在技術(shù)和方法中一定要有解決辦法;。
在技術(shù)和方法中,一定要證明目標(biāo)實現(xiàn)的技術(shù)保證,輪廓要清晰,不要敘述。
與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容,也不要大量描述技術(shù)細節(jié)來沖淡主題;同時,要充分論證這些技術(shù)及方法是確實可行的。
(五)研究基礎(chǔ)及條件:
以往研究的積累;。
研究者的水平及專長;。
研究所需的設(shè)施和設(shè)備;。
合作研究。
研究基礎(chǔ)及條件中一定要提供相關(guān)的客觀證明。
在研究基礎(chǔ)與條件中,提供足夠的客觀證明來說明本項目實施是建立在可靠和可行的基礎(chǔ)上,其目標(biāo)是有把握完成的。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十四
摘要:應(yīng)用型人才培養(yǎng)是當(dāng)前高校教育改革的方向,漢語言文學(xué)學(xué)科也需要進行應(yīng)用性轉(zhuǎn)型的改革,并重新給予其學(xué)科定位和人才培養(yǎng)定位。從適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展要求看,設(shè)置“高級文秘”和“企業(yè)文化傳播”這樣的應(yīng)用型專業(yè)就成為其新的專業(yè)增長點。與之相應(yīng)的課程體系建設(shè)和教學(xué)改革是漢語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用性轉(zhuǎn)型的保證。
關(guān)鍵詞:應(yīng)用性轉(zhuǎn)型學(xué)科定位人才培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置。
近年來,隨著大學(xué)教育改革的發(fā)展,大學(xué)教育與社會經(jīng)濟發(fā)展有著深刻的相互影響與促進關(guān)系,應(yīng)用型人才的培養(yǎng)就成為我國高校當(dāng)下教育思路轉(zhuǎn)變的重要方向之一。顯然,提出應(yīng)用型人才這一概念,是相對于傳統(tǒng)大學(xué)教育的理論型人才而言的。傳統(tǒng)的大學(xué)教育由于注重了學(xué)術(shù)性、學(xué)科性,人才的培養(yǎng)必然偏重于理論性知識和學(xué)科的深入研究,從而忽視了人才培養(yǎng)與現(xiàn)實社會需要的深度結(jié)合。而當(dāng)下的經(jīng)濟社會高度發(fā)展,使傳統(tǒng)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”理論型人才在走向社會時,難免出現(xiàn)無法適應(yīng)社會的狀況。尤其是那些傳統(tǒng)的人文學(xué)科更是面臨著日益萎縮的窘?jīng)r與困境。而漢語言文學(xué)就是這樣一個學(xué)科。
漢語文學(xué)學(xué)科是有關(guān)中華民族母語教育和研究的專業(yè),語言文學(xué)又是民族精神和藝術(shù)的精髓,因而也是最基礎(chǔ)的人文學(xué)科。因此,培養(yǎng)漢語言文學(xué)學(xué)科教學(xué)、科研人才以及從事相關(guān)的文化、信息和管理工作的應(yīng)用型人才仍是本專業(yè)的基本任務(wù)。
但是,在當(dāng)前教育結(jié)構(gòu)調(diào)整,教育資源整合,教育為經(jīng)濟、社會服務(wù)的特點和要求更突出、更緊迫的情況下,漢語言文學(xué)學(xué)科作為長線專業(yè)的弱勢和不足也很突出地表現(xiàn)出來。加之近年來高等院校的擴招,社會各行業(yè)人力資源配置的變化,漢語言文學(xué)學(xué)科的就業(yè)前景越來越嚴(yán)峻,專業(yè)空間的彈性尺度也越來越小,專業(yè)價值也越來越被邊緣化和弱化。尤其是地方本科院校的漢語言學(xué)科,它的發(fā)展方向更是面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,改革現(xiàn)有的漢語言學(xué)科人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo),探索并研究新的漢語言學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)就成為當(dāng)下這一學(xué)科發(fā)展的迫切任務(wù)。但另一方面,由于受傳統(tǒng)觀念的影響,目前漢語言文學(xué)專業(yè)內(nèi)容偏于理論和綜合,應(yīng)用性不強。傳統(tǒng)的漢語言學(xué)科內(nèi)容過于偏重理論性、基礎(chǔ)性和綜合性,缺乏鮮明的特色與可操作性,缺乏應(yīng)用性,似乎是“萬金油”,但又缺乏獨擋一面的能力。
面對這一現(xiàn)狀,目前國內(nèi)不少高校尤其是地方院校都意識到漢語言文學(xué)學(xué)科專業(yè)改革和人才培養(yǎng)模式變革的重要性,一些高校已經(jīng)進行了有益的探索,或成立創(chuàng)新人才實驗區(qū),或改革專業(yè)課程設(shè)置,或是改革實踐教學(xué),或是改革教學(xué)方法。這些舉措都表現(xiàn)出改革的鮮明性,為當(dāng)下的教育改革和漢語言文學(xué)學(xué)科的改革積累了不少有益的借簽與思考。
事實上,這一問題并不僅僅是一所高校,一個地區(qū)的高校所必須面對的問題,而是一個具有廣泛性的全國所有開設(shè)漢語言學(xué)科的高校所要面對的問題。尤其是近兩年來,隨著世界經(jīng)濟和我國經(jīng)濟社會面對復(fù)雜的局面時,高校各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)都會受到當(dāng)下時代經(jīng)濟文化的影響。同樣,與漢語言學(xué)科一樣作為傳統(tǒng)學(xué)科并深受當(dāng)下時代經(jīng)濟社會影響的尚有文史類的其它學(xué)科。厘清這一問題,從漢語言文學(xué)一個專業(yè)出發(fā)去探索人才培養(yǎng)的新模式、新途徑,也必然會具有對其它專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革能啟發(fā)意義。
學(xué)科轉(zhuǎn)型申請書篇十五
隨著時光的飛逝,我已在這三尺講臺上走過了七年有余。七年啊,雖不算很長,但人生又有多少個七年呢?可見它也不算短?正因為有了這多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的七年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):。
一、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì),教育學(xué)生,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過:“我們要做一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件,細心領(lǐng)會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對學(xué)生加倍關(guān)心愛護,課間與學(xué)生互相溝通增進對他們的了解,并成為他們的良師益友,同時配合學(xué)校對學(xué)生進行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。
二、在實踐中學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力20xx月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學(xué)校就安排我擔(dān)任五年級的班主任兼語文教學(xué)工作。說實在話,作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備,但我還是欣然接受了任務(wù),暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。自20xx年起,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作能力的肯定和信任,學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六年級語文教學(xué)工作,我都未辜負過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,取得了良好的成績。直至20xx月,我進入朝陽小學(xué)任教,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時向資深同行請教,學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我訂閱多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期墻報,同時也訓(xùn)練了學(xué)生,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。
三、不斷充實自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生,自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師,我深深認(rèn)識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機會,充實自己。我完成了基礎(chǔ)教育(漢語言)專業(yè)的自考學(xué)習(xí),同時獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的??飘厴I(yè)證書。報考本科正在考試中,20xx年至20xx年間,我還利用暑假參加了縣人事局主辦計算機教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn),并取得了中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)初級證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn),經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測試,確認(rèn)我的普通話水平為二級甲等。20xx年暑期,我又參加了全縣教育系統(tǒng)組織的小學(xué)英語教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并取得了小學(xué)教師合格證書。
任教以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校語文組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí),給了我們語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。這些學(xué)習(xí)機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)語文教師,我深知自己在教學(xué)上的不足,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的.點滴體會:。
一、教師如何進行知識更新“知識也有保質(zhì)期”作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
一、小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料--綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)要則綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。語文綜合性學(xué)習(xí)具有如下特性:語文性。語文綜合性學(xué)習(xí)是具有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí),不是各學(xué)科的均衡的組合學(xué)習(xí)盡管注重綜合,把自然、社會等多方面內(nèi)容整合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí),但它首先應(yīng)該姓“語”。不管學(xué)習(xí)活動涉及哪個應(yīng)該放在“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”上,而不應(yīng)該放在其他學(xué)綜合性。
語文綜合性學(xué)習(xí)的“綜合”,一是表現(xiàn)為改變過去單一教語文學(xué)語文的做法,注重與其他課程的融合、語文書本知識與實踐活動的結(jié)合;二是改變過去過于注重知識的記憶和技能訓(xùn)練的單一的方法同,利用各種資源,運用各種學(xué)習(xí)方法和手段,包括運用科學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)以及多維合作、獨立探究等方法和手段進行學(xué)習(xí);三是改變過去單一追求智育目標(biāo)的做法,注重“三維目標(biāo)”,的整合,特別注重興趣愛好、情感態(tài)度價值觀、創(chuàng)新意識、合作精神的培養(yǎng),促進學(xué)生健康人格的形成、身心諸因素的和諧發(fā)展。開放性。
這種開放性主要來源于三個方面:各學(xué)科領(lǐng)域交融而成的知識環(huán)境、學(xué)生的生活經(jīng)驗、社會綜合性課題。它們構(gòu)成了開放的綜合性學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境;語文綜合性學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),其評價標(biāo)準(zhǔn)具有多元性,因而其活動過程與結(jié)果均具有開放性;語文綜合性學(xué)習(xí)的時空開發(fā),時間不以40分鐘為限,空間組合根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)而定,家庭、社區(qū)、大自然都是學(xué)習(xí)空體驗性。語文綜合性學(xué)習(xí)特別強調(diào)學(xué)生的實踐活動和直接體驗,它以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,而不是在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。它以活動為主要開展形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與各項活動,在“做”中發(fā)一和解決問題、體生成性。語文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)特性是生成性,這意味著每一個活動都是一個有機整體,而不是根據(jù)預(yù)定目標(biāo)進行機械裝配而形成的過程。
隨著語文綜合性學(xué)習(xí)的不斷深入,新目標(biāo)不斷生成,新的主題不斷生成,學(xué)生在這個過程中興趣盎然,認(rèn)識和體驗不斷加深,創(chuàng)造性現(xiàn)實性。語文綜合性學(xué)習(xí)強調(diào)立足于現(xiàn)實中錯綜復(fù)雜的社會生活問題,內(nèi)容選擇主要以社會綜合性課題和學(xué)生的生活問題為基本出發(fā)點。語文綜合性學(xué)習(xí)要充分開發(fā)利用學(xué)生身邊的本土教育資源,因地制宜,因時制宜,拓展學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程。
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