十年樹木，百年樹人，總結是記錄成長過程中的點滴收獲。寫總結時，要注重突出重點和亮點，對于次要內容可以簡潔處理。小編精選了一些優(yōu)秀的總結范文供大家參考，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
學科轉型申請書篇一
尊敬的領導：
去年的九月份開學，應縣里的號召，我從實驗小學來到了匯濟小學為期三年的交流活動。來到了新的學校，認識了許多新的同事，學到了許多新的方法，在這一年中我參加了許多活動，成長了許多。為了今后更好的工作和學習，作如下：
一、語文教學。
在語文教學上，我積極參加教研教改，幷參加學校里組織的教學活動。《厄運打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評，幷認真撰寫了教學反思。實習生楊鵬剛剛上崗，工作不入格，每天都進我的課堂聽課，我作為一名“老”教師，經常對他指點一二，讓他盡快入格，幷寫了一片博文《實習生的日子》。在教學上，我堅持精講多練，基本知識做到人人達標過關，從而提高學生的整體水平。
在讀書方面，這一年我進行了“圖書漂流活動”。學生自己帶書，放在窗臺的書架上，可以隨時看書。學生一有空就在看書，擴大了學生的閱讀面，培養(yǎng)了學生讀書的興趣和習慣。
在寫作方面，這一年我進行了“師生同寫博客”活動。我親自示范，這一年我寫了300多篇，學生杜欣怡的博客最為出色，在資料的收集上很實用，在作文的選材上很新穎。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學的作文在情景作文大賽中也獲了獎。
二、科學方面。
去年九月份?？∽死蠋焻⒓觾?yōu)質課，我從頭到尾參與聽課、評課、研討課，在共同的教研中，我也學到了很多。
今年五月縣里城鄉(xiāng)教學聯(lián)合體活動中，我參加示范教學《認識固體》，獲得一致好評。
培訓提高。
在這一年中，我積極參加各種培訓，幷認真寫培訓筆記，參加培訓考試，《繼續(xù)教育在線培訓》、《知識產權培訓》。認真聆聽了魏書生老師來平遙的講座，第一次近距離地接觸大師，感慨很多，又在電腦網絡上學習了他的很多東西。今年五月教師們去河南永威參觀學習，我無緣參加，于是在電腦網絡上補上這一課。因為我的認真，我的好學，所以進步很快。
過去的已經過去了，以后的路還很長，我會始終堅持認真工作，把工作做到。
經過一段時間的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個實現(xiàn)理想的機會。
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
學科轉型申請書篇二
尊敬的院領導：
您好！
從20xx年初至今，進入醫(yī)院工作兩年的時間里，得到了xx醫(yī)院各位同事的多方幫助，我非常感謝xx醫(yī)院各位同事。
在過去的幾年里，我在xxx醫(yī)院里工作的很開心，感覺醫(yī)院的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在xx醫(yī)院里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在xx醫(yī)院的過去兩年里，利用xx醫(yī)院給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于醫(yī)院兩年多的照顧表示真心的感謝！
在經過20xx年下半年的時間里，xx醫(yī)院給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為xx醫(yī)院做好新的市場開發(fā)，自己身感有愧醫(yī)院的幾年的培養(yǎng)。非常感謝xxx在這段時間里對我的教導和照顧。在醫(yī)院的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。
由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對醫(yī)院這兩年的.照顧，自己也感覺自己在過去幾年沒有給xx醫(yī)院做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在xx醫(yī)院的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和醫(yī)院考慮，自己現(xiàn)向xx醫(yī)院提出辭職，望領導理解，給予批準。
辭職人：
日期：
學科轉型申請書篇三
尊敬的領導：
一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現(xiàn)在向大家匯報一下這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人為人師表，確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主，動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上得到同事、學生的好評和稱贊。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。
二、教學工作。
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。廣泛涉獵各種知識，努力多掌握一些教育教學理論知識，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。參加教研活動是提高教育教學水平和業(yè)務素質的有效途徑。一年以來，我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，努力提高課堂教育教學質量。
三、教研工作。
作為教研組長，我積極組織并參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經驗的教師學習，虛心向老組長請教，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
四、出勤與業(yè)績。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作?，F(xiàn)社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
經過試用期的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為學校效力的機會。
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
學科轉型申請書篇四
我是燈塔鎮(zhèn)第一小學的一名老師，現(xiàn)擔任六年級的數(shù)學教學及班主任和學校數(shù)學科組工作。我積極參加學校及上級組織的各項培訓活動，外出學習后，將學習內容結合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。在教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績，11月榮獲東源縣小學數(shù)學教師說課比賽一等獎。
一、以“勤、嚴、細、實”四字方針來管理班級。
在班主任工作中，總是做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，注重研究學生的心理，熱愛學生，尊重學生，相信學生，從而采取有效的教育方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。尤其是對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對學生常規(guī)抓的比較細、實，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。所帶班級在各方面的表現(xiàn)都非常好，每周被評為“文明班”，期末被評為“先進班”。
二、教學上勇于探索，注重創(chuàng)新。
在教學工作上，我一直是勤勤懇懇，認真鉆研。根據學校的工作目標和教材的內容，結合學生的實際情況通過鉆研教學大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評比中都被評為優(yōu)秀教案。因為我在教學不斷探索，嘗試各種教學的方法，研究具體教學方法，積極進行教學改革，在教學過程中逐漸形成自己的風格。積極參加教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，不斷提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。本人多次在校內、鎮(zhèn)里參加教學競賽，進行教學展示，自己的教學水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長、學生的肯定，20春季全鎮(zhèn)六年級數(shù)學知識檢測中獲全鎮(zhèn)第一名。
三、切實做好數(shù)學教研工作。
為進一步增強科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，我充分利用科組活動的主陣地，開展形式多樣的教研活動。針對我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生有相對比較多的現(xiàn)實問題，特別面對的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的學生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級學生學習數(shù)學的興趣和知識的綜合運用能力，提高學生的學習成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個方面抓緊抓細：1.立足基礎，面向全體，整體提高。2.抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導工作。3.開展各類競賽活動，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍，提高學習數(shù)學的興趣，提高學生綜合運用知識的能力。4.講練結合，講求課堂教學實效性。同時，積極開展課題研究，把教學問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學的促進作用。
并能帶領教師開展同課異構活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質的飛躍。作為數(shù)學學科組長，每學期，我運用學到的理論知識，結合自己的教學實踐，向教師們講示范課，并做備課、說課指導，這些課對老師們起到了一定的示范作用。同時，積極主動地把所學到理論運用到教學實踐中，不斷更新教學觀念，嘗試教學方法，大膽實踐，多次上交流課、展示課，向全組推廣實踐經驗，使我校數(shù)學教學邁進新的教學臺階。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科轉型申請書篇五
歲月如梭，一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學科帶頭人，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領本組老師計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。努力發(fā)揮自己的教學工作中的帶頭作用?，F(xiàn)對本學年的教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)。
作為學科帶頭人，我認為首先思想上要積極向上，充滿正能量。認真貫穿黨的教育方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。
二、教學能力。
1、做好學科領頭人，發(fā)揮學科帶頭人的先進作用，組織小組老師集體備課：備學生、備教材、備教法。尤其是，根據教學改革的要求，備課更側重備如何組織學生有效進行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據教學內容、學生的實際以設計合理的活動，采用的.具體有效的教學方法，認真寫好教案，制作好課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力提高上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、工作成績。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為“全國首屆教學能手”，獲市優(yōu)質課一等獎，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
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學科轉型申請書篇六
我是×××，今年數(shù)計的新生。我來自山西最佳魅力城市－－臨汾。帶著親友們美好的祝愿，我來到了學院。
我想對于我的實際工作能力我是相當自信的。一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事。即使做了，也很難成功。我之所以能夠站在這里，大部分事由于我的自信！當然，能力也很重要，因為一個人的信心與能力永遠是成正比的！
在過去，我也曾獲得過許多榮譽，不過，成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高。
對于學習部，我想首先是要求自己的成績在班級中能夠給其他同學樹立典范，以致起到模范帶頭作用。其次，我想，學習部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書，時代在改變，我們也要不斷的改變，使自己跟的上時代前進的步伐?！皩W習”一詞的范圍也不斷擴大，它要求我們在學習、生活、工作等方面都要做到以身作則。同時時代也要求我們要有很強的應變能力。
因為年輕，我們對工作充滿自信
因為年輕，我們對生活充滿激情
因為我們有夢想，我們選擇這個展示自我的舞臺！
尊敬的系學生會：
我是計科本二班的學生王建華，現(xiàn)申請加入學生會學習部。小時候曾許下了很多很多偉大的承諾:我要當工程師，我要當警察，我要當老師，當我現(xiàn)在是個大學生的時候，我的夢想是加入學生會為同學們服務，我要鍛煉我自己并且服務號他人，之所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。 我身高172是一個性格外向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡。另我喜歡看動漫，動漫中有很多的經典，我盡情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。我愛好運動，這個愛好導致我的性格外向，大大咧咧的，喜歡和人打交道，我愛好很多運動，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球都是我所熱愛的，我為系里在這些球類運動上還爭得了很多的榮譽，這是我的努力付出收到的回報，也是我為系里貢獻的成果。
通過一年的大學生活，從生活和工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調好人與人之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會的職務，并且有能力把學生會發(fā)揚光大。
假如我成為學生會中的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 假如我成為學生會中的一員，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的`建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學生主人翁精神的團體。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。 請領導給我一個施展才能的機會!
我自愿申請加入學生會學習部，這對于我來說是一次鞭策與提高，也是對我的一次鍛煉和考驗，我申請加入這個組織，并力爭為學校教學管理做出自己的一份貢獻。我認為學習部的責任很大，它是學院的重要管理組織，不僅擔任學院學生會對學生學習的監(jiān)督檢查督促等職能，更能激發(fā)學生的學習熱情，使他們養(yǎng)成良好的習慣，使學生的精神面貌發(fā)生新的變化。因此，它對于促進學生的管理工作有著重要的意義。可以說學習部是學院管理工作的重中之中，是管理之基，是服務之本，因此我申請加入這個組織。
更大的發(fā)展，為學院創(chuàng)造新的輝煌做出自己的貢獻，我將從現(xiàn)在起向這一目標奮進，請學院領導批準我的請求各位老師：
兩千多年前莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯”。 意思是，人生是有限的，但知識是無限的。人的一生都是一個學習的過程，而學生會則為我們提供了一個彌足珍貴的學習的機會。學生會感受著時代的脈搏，和全體同學同呼吸、共命運，使我們火紅的青春中的一個無限精彩的舞臺。在學生會的日常工作中可以學到求實精神；在對困難處理中，學會人格的偉岸；在相互交往中學到道德的執(zhí)著；在活動中學到工作方法。
系學生會，是現(xiàn)在學院中的組織結構之一，是學生自己的群眾性組織，是學院聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。學生自覺接受學生會的領導、督促和檢查，積極支持學生會的各項工作。它的基本任務是:遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德、智、體全面發(fā)展,團結和引導同學成為熱愛祖國、適應有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)要求的合格人才；發(fā)揮作為黨和學校聯(lián)系同學的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學的具體利益；倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務，努力為同學服務。
而學習部作為學生會的一個分支，除了具有以上所說的學生會的優(yōu)點外，還具有自己獨具的特點：以提高同學們學習意識、營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動。了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁中國論文聯(lián)盟整理，促進師生的相互交流，協(xié)助教師共同探討我系教改新方向。
在學院范圍內營造良好的學習氛圍，促進我系優(yōu)良學風的的形成，具體工作如下：
1. 嚴抓學習紀律。
2. 開展學術性活動。除了在校藝術節(jié)期間舉辦較為大型的學術活動外，另根據本校的專業(yè)特色和實際情況，開展各類學術性活動。
3. 加強師生之間的溝通與了爭，做好“教”，“學”雙方的信息反饋工作，配合我校教改的順利進行。 定時了解并解決學生中學習上的問題，協(xié)助有關部門抓好學風建設，參加“評教”活動，積極反映學生對學校教學、教育工作的要求和意見，并及時向教務處反饋。
4. 提高學生會的整體成績與學習興趣。并抓好本班和全校的學習情況。
5. 進行各班間的學習經驗交流，與老師的溝通。
此致
敬禮！
申請人：王建華
尊敬的各位學長學姐：
你們好。
我是來自大一的劉巍，在這里我申請任職學習部的部長。
其次，談一下我對于學習部的認識，現(xiàn)在我們如何提高學習成績和質量無疑使我們學校的重點，學習部更肩負著組織和管理學生，幫助同學們更有效更高效的學習，促進同學們各方面的發(fā)展。我覺得“為同學們提供一種高效的學習方法和環(huán)境”，為同學們努力營造一個良好的學習氛圍，這是我們的責任，而且學習部通過各種形式的活動使廣大同學對學習更有興趣，帶動同學的學習熱情，豐富同學的業(yè)余生活。大學，雖然學習不是唯一要做的事情，但是作為學生，我們的首要任務就是要把學習搞好。而現(xiàn)在的很多同學們，很多的時間都用來逛街或者上網等等一些瑣事上，浪費了寶貴的大學時光。所以，在這樣的情況下，學習部的作用也就日益重要了。
然后我談一下我對學習的認識，古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”說的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效。當今社會是知識經濟時代，學習的重要性對每個人來說都不言而喻。。。
加入學習部，在服務同學的同時對我自身也會有很大的幫助。首先可以促進我自身的學習，為大家做出一種表率。在組織參加各種活動的同時，對于我自身也是一種鍛煉。在與同學，同伴的交流合作時，能夠使我的視野更開闊，知識更豐富，使我接觸更多的人，增強我的交際能力和辦事能力。
如果我有幸能成為咱們學習部的一員，我一定加倍努力，以學習部為平臺展示我的能力發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力來更好的完成我的工作，腳踏實地的去對待每一件事情，增強責任意識。也會充分發(fā)揚團隊精神，積極的參與、組織各種形式的活動，和同學共同進步。 即使最后，我失敗了，我也不會灰心喪氣，這次競選本身對我來說就是一次很好的鍛煉機會。我會找出自己的不足，更加努力，讓自己做的更好。
最好，我再次鄭重的申請加入學習部，希望組織給我一個機會
學科轉型申請書篇七
黃傳超同志參加的“學術技術帶頭人”評選活動，經苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價，被確定為“學術技術帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學術技術帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻，以高度的事業(yè)心和責任感將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責?！皩W高為師，身正是范”。他一直和學生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學生的品行。
有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不懈努力，他的教學成績在全鎮(zhèn)質量評估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質課、公開課、示范課，收到領導及同事的一直好評。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學術技術帶頭人。
學科轉型申請書篇八
驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。今天我以真誠的心態(tài)，客觀的、真實的總結一下這一年來我工作的得失，以利今后進一步改進和提高。
一、思想方面。
自工作以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
二、教學工作方面。
本學期擔任五年級語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;在教學中采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量;此外，本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。其中最重要的改革是“關注學情，以學定教”。面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。
1、以趣激學。通過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎勵、表揚)激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。
2、降低起點，因材施教。
“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學困生應該要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務;中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務。
3、關注學困生，認真輔導。
心中不放棄每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關注學困生的同時，課余，我還經常對學生進行面對面溝通和交流以及輔導，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。
通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)(包括聽寫、各種練習)面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。課下積極反思教學，認真寫好教學反思，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。
針對學生寫錯別字多的現(xiàn)象，我運用了各種高效、有趣的學習方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫“規(guī)范、端正、整潔”，從而減少學生寫錯別字。
三、其他方面。
通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學生進行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范教育，重點抓好了安全教育。對此，學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價。
作為語文教研組組長，嚴格實施語文教研組工作計劃，響應教務處的號召，積極參加語文教學培訓，認真學習新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學，交流心得。在本學期十一月上旬我還觀摩學習了通江縣教育學會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。
當然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感意為人民教師的光榮?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！秉c滴成績只屬于過去，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年我會取得更大的成績。
學科業(yè)務工作報告。
學科轉型申請書篇九
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；
7、《中醫(yī)經典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。
學科轉型申請書篇十
事實上，如果把應用型人才培養(yǎng)放在社會經濟發(fā)展相聯(lián)系的層面上考慮，我們需要注意把握應用型人才培養(yǎng)的兩個重要特征：一是應用性，即培養(yǎng)的人才要有較強的適應社會能力，較強的應用性，適合于行業(yè)的需要，能夠讓行業(yè)“用得上”。二是行業(yè)性，即能夠盡可能發(fā)現(xiàn)學科的適用行業(yè)，有效拓寬行業(yè)應用范圍。
鑒于此，我們必須重新審視漢語言文學學科新的學科定位和人才培養(yǎng)定位。
首先，重新審視學科定位。我們必須相信，經濟高速發(fā)展的社會必然表現(xiàn)出對語言文學與其經濟發(fā)展相適應的要求。就我國當下的經濟社會發(fā)展而言，新的社會群體隨著經濟發(fā)展而產生，每一個群體都表現(xiàn)出其當下性，于是，語言的發(fā)展已經遠遠不是傳統(tǒng)的語言學所能界定的規(guī)范能夠恰當表述和闡釋。相應地，這些新的群體對文化與文學要求與不再是傳統(tǒng)“言志”或“載道”的文化與文學定思維定勢所能涵概。這就要求漢語言文學學科要改變傳統(tǒng)的教育思路，跟上時代的要求，主動適應社會經濟的發(fā)展，從理論上給新的社會發(fā)展提供開放性的視界。這樣，學科定位從整體上朝著應用性和綜合性發(fā)展，漢語言學科應該明晰定性為應用“金字塔”中的“基石”。即在看待漢語言學科的作用和地位時，不應只從單純的專業(yè)冷熱角度來考察，而應從學科發(fā)展全局和人才培養(yǎng)的角度去審視。其實，漢語言學科除了基本的人文熏陶作用之外，對于每一所高校來說還具有三大方面的校園內部功能和作用：通識教育、文化陶冶和技能應用。但是從社會的層面而言，經濟社會的高速發(fā)展，漢語言文學學科在高校校園內部的這三個功能與作用，也同樣對走社會中的每一個成員有效。
其次，人才培養(yǎng)規(guī)格定向——居于學科理論與職業(yè)技能之間的專業(yè)修養(yǎng)層次。人才培養(yǎng)的定位也應該建立在社會發(fā)展需要與學生成才需要相結合的契合點上，建立在對其他學科專業(yè)差異性的充分認識上，實現(xiàn)錯位競爭。從人才培養(yǎng)的質量來看，學科建設是專業(yè)建設的基礎，畢業(yè)生在工作崗位上的知識轉化程度在很大程度上由專業(yè)建設的效果決定，而如何防止畢業(yè)生的知識陳舊，既與專業(yè)建設中的教學內容、課程體系和教學方法的改革有關，又與學科發(fā)展中的學術建設成果轉化為專業(yè)建設的有效資源有密切關聯(lián)。從這一層面上看，漢語言學科是上承學科研究成果，下接職業(yè)技能訓練的中介環(huán)節(jié)，它肩負著消化學術成果，指導具體實踐的任務，為學生鋪設橋梁，引渡學生走向“知行合一”的成才彼岸。同時必須指出的是，職業(yè)技能訓練也是漢語言學科的題中之義。
就目前我國高校漢語言學科而言，既有的專業(yè)高置一直不外乎傳統(tǒng)的中文專業(yè)或中文師范專業(yè)。也有不少高校由于傳播學從語言文學學科中分離出去之后，無法再單獨設立與傳播學學科相關的專心，就只能在課程設置中加入一些傳播學相關的課程，比如，在中文專業(yè)的課程中加入了廣告學的相關課程和新聞學的相關課程。而在傳統(tǒng)的學科規(guī)劃中，很多高校原本是在漢語言文學學科中設立了新聞專業(yè)和廣告專業(yè)這樣與語言文學同一級層的專業(yè)的。而文秘這一專業(yè)，不少中文專業(yè)中也有設置，但由于國家教委的專業(yè)目錄中，把文秘只是定位于高職高專的層面，這就為高校本科增加了設立文秘本科的障礙。
學科轉型申請書篇十一
201**年小學科研工作總結時間荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，并利用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現(xiàn)象，總結教學經驗，使教學中的許多細節(jié)問題得到研究和解決，提高學校教育教學的質量?，F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結：
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力。
二、發(fā)揮組織領導作用、形成濃厚的研究氛圍。
“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”學校領導確立“科研興?！钡霓k學理念，給教師以人文關懷，尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務，通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。其次建立對話交流制度，進行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補，經驗的共享，每學期進行科研工作經驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。
教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強教師之間的交流。
以校為本的教研，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設立一個重點研究內容，如本學期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進了教師科研水平的提高。
各教研組結合自己組的實際情況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。
2、自我反思總結教學規(guī)律。
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的`“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經驗總結。
我了給教師開辟一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報，為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合教師研究的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題：
1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理;。
2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;。
五、應對問題采取的對策。
1、學校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。學校必須建立能調動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經費的投入。要促進教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
科研是一項長期的、艱巨而復雜的任務，是教育教學再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學習不懈、研究不懈，為把我校建設成為研究型學校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成績。
學科轉型申請書篇十二
敬愛的組織：
你好!!
中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
我是初二(2)班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
在班上擔當數(shù)學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。
我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準備。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：
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學科轉型申請書篇十三
科研項目申請書通過樹立一個明確的研究目標，從背景、研究內容、技術和方法、研究基礎和條件等諸方面，支持這個目標，這樣，項目的特色就會突出。
申請書書寫過程中，各種說法和敘述始終要保持一致，特別在反復修改后，更要注意前后說法的一致。如果前后不一致，如研究內容中提到的事項，沒有相應的實驗方法、研究基礎及條件，評審專家就有理由認為本項目是不可行的。
申請書的文字應當通俗流暢，容易理解，否則好的內容也得不到好評。
申請書篇幅的長短應當適當。過短的篇幅，往往反映申請者沒有充分的思考、構想和研究積累，其創(chuàng)新性、重要性及可行性等特征往往得不到充分表述，也就難以獲得批準。過長的篇幅就難以讓評審專家看出重點所在，或者引起厭倦情緒，對項目評價也是不利的。較為理想的寫法，應當抓住研究目標及特色，用最簡潔通順的語言合乎邏輯地充分表述項目的特點，這樣就能使評審者清楚地理解項目特點，相對容易得到好的評價。
(一)選題的基本要求：
選題的基本要求：
2)創(chuàng)新性：創(chuàng)新性既有原始性的創(chuàng)新性，也有在問題某一方面有新的探索或改進。(探索與重復、特色、國內外的地位)。
3)實用性：社會價值、經濟價值、帶動一個學科的發(fā)展、形成或促進一個產業(yè);。
4)可行性：研究條件和基礎、技術和方法、人員素質;。
5)連續(xù)性：有相應的前期研究積累;有深入研究的必要性;以前完成項目的情況;。
6)注意政府或民間基金會的導向。
(二)立項依據：
闡述本項目對社會或經濟的意義;。
本項目國內外進展情況;。
提出本項目解決的目標;。
強調本項目的必要性和重要性。
在立論依據中，重點突出項目的重要性、創(chuàng)新性和必要性，而且要在敘述。
背景時巧妙地穿插進去。
(三)研究方案：
研究目標。
研究內容。
擬解決的關鍵問題。
充分反映特色及創(chuàng)新點。
預期成果。
與研究目標相關的內容，在立論依據中一定要重點介紹;。
在研究內容中，重點突出研究目標，目標應當與立論依據直接相關，并用研究內容加以細化，要注意目標與背景、內容的一致性，這樣才能相互印證，起到突出本項目的特色和水平。
在研究內容中一定要具體化;。
(四)技術、方法及其可行性：
采用的技術、方法。
可行性分析。
在技術和方法中一定要有解決辦法;。
在技術和方法中，一定要證明目標實現(xiàn)的技術保證，輪廓要清晰，不要敘述。
與目標無關的內容，也不要大量描述技術細節(jié)來沖淡主題;同時，要充分論證這些技術及方法是確實可行的。
(五)研究基礎及條件：
以往研究的積累;。
研究者的水平及專長;。
研究所需的設施和設備;。
合作研究。
研究基礎及條件中一定要提供相關的客觀證明。
在研究基礎與條件中，提供足夠的客觀證明來說明本項目實施是建立在可靠和可行的基礎上，其目標是有把握完成的。
學科轉型申請書篇十四
摘要：應用型人才培養(yǎng)是當前高校教育改革的方向，漢語言文學學科也需要進行應用性轉型的改革，并重新給予其學科定位和人才培養(yǎng)定位。從適應社會經濟發(fā)展要求看，設置“高級文秘”和“企業(yè)文化傳播”這樣的應用型專業(yè)就成為其新的專業(yè)增長點。與之相應的課程體系建設和教學改革是漢語言文學學科應用性轉型的保證。
關鍵詞：應用性轉型學科定位人才培養(yǎng)專業(yè)設置。
近年來，隨著大學教育改革的發(fā)展，大學教育與社會經濟發(fā)展有著深刻的相互影響與促進關系，應用型人才的培養(yǎng)就成為我國高校當下教育思路轉變的重要方向之一。顯然，提出應用型人才這一概念，是相對于傳統(tǒng)大學教育的理論型人才而言的。傳統(tǒng)的大學教育由于注重了學術性、學科性，人才的培養(yǎng)必然偏重于理論性知識和學科的深入研究，從而忽視了人才培養(yǎng)與現(xiàn)實社會需要的深度結合。而當下的經濟社會高度發(fā)展，使傳統(tǒng)的“寬口徑、厚基礎”理論型人才在走向社會時，難免出現(xiàn)無法適應社會的狀況。尤其是那些傳統(tǒng)的人文學科更是面臨著日益萎縮的窘況與困境。而漢語言文學就是這樣一個學科。
漢語文學學科是有關中華民族母語教育和研究的專業(yè)，語言文學又是民族精神和藝術的精髓，因而也是最基礎的人文學科。因此，培養(yǎng)漢語言文學學科教學、科研人才以及從事相關的文化、信息和管理工作的應用型人才仍是本專業(yè)的基本任務。
但是，在當前教育結構調整，教育資源整合，教育為經濟、社會服務的特點和要求更突出、更緊迫的情況下，漢語言文學學科作為長線專業(yè)的弱勢和不足也很突出地表現(xiàn)出來。加之近年來高等院校的擴招，社會各行業(yè)人力資源配置的變化，漢語言文學學科的就業(yè)前景越來越嚴峻，專業(yè)空間的彈性尺度也越來越小，專業(yè)價值也越來越被邊緣化和弱化。尤其是地方本科院校的漢語言學科，它的發(fā)展方向更是面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，改革現(xiàn)有的漢語言學科人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標，探索并研究新的漢語言學科應用型人才培養(yǎng)模式和目標就成為當下這一學科發(fā)展的迫切任務。但另一方面，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，目前漢語言文學專業(yè)內容偏于理論和綜合，應用性不強。傳統(tǒng)的漢語言學科內容過于偏重理論性、基礎性和綜合性，缺乏鮮明的特色與可操作性，缺乏應用性，似乎是“萬金油”，但又缺乏獨擋一面的能力。
面對這一現(xiàn)狀，目前國內不少高校尤其是地方院校都意識到漢語言文學學科專業(yè)改革和人才培養(yǎng)模式變革的重要性，一些高校已經進行了有益的探索，或成立創(chuàng)新人才實驗區(qū)，或改革專業(yè)課程設置，或是改革實踐教學，或是改革教學方法。這些舉措都表現(xiàn)出改革的鮮明性，為當下的教育改革和漢語言文學學科的改革積累了不少有益的借簽與思考。
事實上，這一問題并不僅僅是一所高校，一個地區(qū)的高校所必須面對的問題，而是一個具有廣泛性的全國所有開設漢語言學科的高校所要面對的問題。尤其是近兩年來，隨著世界經濟和我國經濟社會面對復雜的局面時，高校各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標都會受到當下時代經濟文化的影響。同樣，與漢語言學科一樣作為傳統(tǒng)學科并深受當下時代經濟社會影響的尚有文史類的其它學科。厘清這一問題，從漢語言文學一個專業(yè)出發(fā)去探索人才培養(yǎng)的新模式、新途徑，也必然會具有對其它專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革能啟發(fā)意義。
學科轉型申請書篇十五
隨著時光的飛逝，我已在這三尺講臺上走過了七年有余。七年啊，雖不算很長，但人生又有多少個七年呢?可見它也不算短?正因為有了這多年的磨練，使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的七年里，在學校領導及同事們的幫助下，我在各個方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結:。
一、加強政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，教育學生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經說過:“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神。譬如，這兩年的暑期長假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質上達到一并提高的效果。
二、在實踐中學習，不斷提高自己的工作能力20xx月，我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學校就安排我擔任五年級的班主任兼語文教學工作。說實在話，作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備，但我還是欣然接受了任務，暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。自20xx年起，由于學校領導和同事們對于我工作能力的肯定和信任，學校便安排我擔任五年級語文教學工作，隨后還任過幾年六年級語文教學工作，我都未辜負過領導們的厚望，取得了良好的成績。直至20xx月，我進入朝陽小學任教，校領導安排我擔任三年級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望，一方面我主動同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時向資深同行請教，學習他們好的工作方法;另一方面我訂閱多種業(yè)務書籍，辦好每期墻報，同時也訓練了學生，這樣得到校領導及家長的一致好評。
三、不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學生，自己就必須有一身過硬的本領。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，適應不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機會，充實自己。我完成了基礎教育(漢語言)專業(yè)的自考學習，同時獲得了湖北大學頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書。報考本科正在考試中，20xx年至20xx年間，我還利用暑假參加了縣人事局主辦計算機教育科研培訓中心的培訓，并取得了中小學教師計算機培訓初級證書。20xx年我還參加了普通話培訓，經湖北省普通話培訓中心測試，確認我的普通話水平為二級甲等。20xx年暑期，我又參加了全縣教育系統(tǒng)組織的小學英語教師的培訓學習。并取得了小學教師合格證書。
任教以來，經歷的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校語文組積極開展各類業(yè)務學習活動，并經常組織老師外出聽課、學習，給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過學習獲得的.點滴體會:。
一、教師如何進行知識更新“知識也有保質期”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中，教師要當好組織者小學語文教師業(yè)務學習筆記。
一、小學語文教師業(yè)務學習資料--綜合性學習教學要則綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。語文綜合性學習具有如下特性:語文性。語文綜合性學習是具有綜合性質的語文學習，不是各學科的均衡的組合學習盡管注重綜合，把自然、社會等多方面內容整合在一起讓學生學習，但它首先應該姓“語”。不管學習活動涉及哪個應該放在“致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”上，而不應該放在其他學綜合性。
語文綜合性學習的“綜合”，一是表現(xiàn)為改變過去單一教語文學語文的做法，注重與其他課程的融合、語文書本知識與實踐活動的結合;二是改變過去過于注重知識的記憶和技能訓練的單一的方法同，利用各種資源，運用各種學習方法和手段，包括運用科學探究、發(fā)現(xiàn)學習、資源學習以及多維合作、獨立探究等方法和手段進行學習;三是改變過去單一追求智育目標的做法，注重“三維目標”，的整合，特別注重興趣愛好、情感態(tài)度價值觀、創(chuàng)新意識、合作精神的培養(yǎng)，促進學生健康人格的形成、身心諸因素的和諧發(fā)展。開放性。
這種開放性主要來源于三個方面:各學科領域交融而成的知識環(huán)境、學生的生活經驗、社會綜合性課題。它們構成了開放的綜合性學習生態(tài)環(huán)境;語文綜合性學習關注學生在活動過程中所產生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評價標準具有多元性，因而其活動過程與結果均具有開放性;語文綜合性學習的時空開發(fā)，時間不以40分鐘為限，空間組合根據學習內容和目標而定，家庭、社區(qū)、大自然都是學習空體驗性。語文綜合性學習特別強調學生的實踐活動和直接體驗，它以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源，而不是在學科知識的邏輯序列中構建課程。它以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與各項活動，在“做”中發(fā)一和解決問題、體生成性。語文綜合性學習的本質特性是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而不是根據預定目標進行機械裝配而形成的過程。
隨著語文綜合性學習的不斷深入，新目標不斷生成，新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性現(xiàn)實性。語文綜合性學習強調立足于現(xiàn)實中錯綜復雜的社會生活問題，內容選擇主要以社會綜合性課題和學生的生活問題為基本出發(fā)點。語文綜合性學習要充分開發(fā)利用學生身邊的本土教育資源，因地制宜，因時制宜，拓展學習的空間。綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程。
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