"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。"在總結(jié)中，我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性，讓讀者能夠直接得到實(shí)際效益。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對(duì)你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
女?huà)z造人的閱讀心得篇一
《葉圣陶代表作：稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話集，作者葉圣陶也是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。下面是本站為大家準(zhǔn)備的稻草人的閱讀。
希望大家喜歡!
就在這個(gè)假期，我讀了葉圣陶大師的一本書(shū)——《稻草人》，里面我最喜歡的就是《聰明的野?！贰?/p>
這篇文章主要講有一群野牛在草原上快樂(lè)的生活，就收到遠(yuǎn)地的野牛的信，說(shuō)那里空氣新鮮，有許多鮮嫩的草，都過(guò)著非?？鞓?lè)，叫它們來(lái)。野牛們談?wù)摿似饋?lái)，不知道去不去，去，那就要很多錢(qián);不去，有享受不到鮮嫩的草，真是左右為難。有一頭牛說(shuō)它去打探消息，好的話就它們來(lái);不好的話那就立刻回來(lái)。野牛上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了城市，它看到那些遠(yuǎn)地的野牛招呼他們，就跟它們回去，過(guò)了幾天，這頭牛趕到那兒非常奇怪，經(jīng)過(guò)他幾天的觀察，終于知道了情況，他對(duì)那些牛說(shuō)趕緊立刻跑，野牛說(shuō)出了原因，它在一個(gè)人的身上聞到一股牛的血味，就待表他是殺牛的。牛們都非常驚訝，不知道該怎么辦，野牛說(shuō)逃跑，但有一頭牛說(shuō)人們會(huì)追上來(lái)。那就分散跑，這頭野牛說(shuō)。牛群門(mén)點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一跑，人們都追不上來(lái)，最后它們到了草原。
讀完了以后，我知道了，不管遇到什么困難，都要想盡辦法去克服它。
今天我讀了葉圣陶爺爺?shù)摹堆蹨I》使我受益不淺，這個(gè)故事講的是一個(gè)人在不停的尋找一件丟失的東西。
他首先碰到了一個(gè)快活人，他告訴這個(gè)快活人他在尋找一件東西，快活人問(wèn)他丟失了什么東西?那個(gè)人說(shuō)：“我丟失的是眼淚。”快活人都笑話他了!這個(gè)人繼續(xù)向前走，穿過(guò)馬路、來(lái)到一座大工廠都沒(méi)發(fā)現(xiàn)同情的眼淚，于是他只好來(lái)到鄉(xiāng)間，他走啊走,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)婦人正在宰雞，屋里跑出來(lái)一個(gè)小男孩來(lái)到婦人身旁看到地上被殺死的雞，他傷心的哭了起來(lái)不讓婦人再殺雞。尋找眼淚的這個(gè)人突然像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣跑了過(guò)來(lái)，用雙手把眼淚緊緊地接住了。
那是一種真摯的眼淚!如果大家都富有善良的同情心的話，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更和諧、更美好!
這個(gè)暑假我讀了稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是葉圣陶。
故事的主人公是愚兒。
愚兒今年才八九歲，就有一個(gè)壞毛病了，愛(ài)發(fā)呆，老是什么事都不干。而且這個(gè)老毛病，不僅改不了，還越來(lái)越嚴(yán)重。東邊一靠，靠個(gè)大半天，西邊一站，站個(gè)三小時(shí)。
又一次，愚兒的爸爸，見(jiàn)愚兒沒(méi)在家里，以為愚兒上學(xué)去了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，愚兒竟在門(mén)口站了大半天。愚兒的爸爸如果不出來(lái)看看，還真以為愚兒去上學(xué)去了!
還有一次，愚兒去學(xué)校，路邊兒有個(gè)鞋攤兒，愚兒就站了那在看?？粗粗屯浟藭r(shí)間。而且，整整站了一天。都到吃晚飯的時(shí)間了，愚兒的爸爸就派人出去找。終于在那個(gè)鞋攤兒找到了愚兒，把他拉回了家。
又一次，愚兒又在門(mén)口站著，被愚兒的爸爸媽媽看見(jiàn)了。愚兒的媽媽就對(duì)愚兒的爸爸說(shuō)：“咱們不如就給愚兒買(mǎi)個(gè)表吧!”愚兒的爸爸覺(jué)得有道理，就給愚兒買(mǎi)了塊新表。
愚兒的爸爸告訴愚兒表針指到7時(shí)，他就要上學(xué)，指到4時(shí)，他就要回家，指到5時(shí)，就要溫習(xí)功課，指到9時(shí)，就要睡覺(jué)。
愚兒一見(jiàn)表針指到7上，就背起書(shū)包去上學(xué)。可是，還沒(méi)到學(xué)校表針就指到9上了，愚兒連忙回家。這表針和有魔力似的，又指到4上了，父親說(shuō)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該回家，可是他這個(gè)時(shí)候已經(jīng)在家里了。愚兒想了想沒(méi)記錯(cuò)呀!
父親見(jiàn)愚兒還沒(méi)去上學(xué)，就對(duì)愚兒說(shuō)我不是已經(jīng)給你一塊表了嗎?讓你按照我說(shuō)的話去做，你又忘了嗎?”
愚兒連忙擺手說(shuō)：“不不，我沒(méi)忘。是這只表在跟我作對(duì)?！?/p>
父親明白了，原來(lái)愚兒既看短針(時(shí)針)又看(時(shí)針)。父親告訴愚兒：“我跟你說(shuō)的那些時(shí)間是只看斷針的?！?/p>
愚兒點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白了，連忙背起書(shū)包去上學(xué)。
過(guò)了一會(huì)兒短針又指到9了，愚兒連忙向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)愚兒哪里不舒服嗎?愚兒搖頭說(shuō)：“我爸爸說(shuō)了表針指到9時(shí)，就要睡覺(jué)了。所以我要回家了?！?/p>
老師大笑起來(lái)對(duì)愚兒說(shuō)：“表針一天要轉(zhuǎn)兩圈，你爸爸說(shuō)的9你爸爸說(shuō)的9點(diǎn)是第二圈上的9點(diǎn)，你搞錯(cuò)了……”
打那以后，愚兒不僅學(xué)回了給手表上弦，還學(xué)會(huì)了給手表校正快慢。而且，做事情都能夠做的井井有條了。
女?huà)z造人的閱讀心得篇二
閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑，也是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還體味到了閱讀的樂(lè)趣。下面我將就自己的閱讀心得進(jìn)行分享。
首先，閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)各類書(shū)籍的閱讀，我了解了歷史人物的故事，領(lǐng)略了不同國(guó)家的風(fēng)土人情。例如，讀到《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我深深地陶醉于書(shū)中的情節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě)，感受到作者對(duì)人性的深刻洞察。此外，經(jīng)由科普讀物的閱讀，我了解了自然界的奧秘、人體的結(jié)構(gòu)和科技的發(fā)展等等。閱讀不僅能夠滿足我的好奇心，還讓我擁有了一種全面的知識(shí)儲(chǔ)備，這是無(wú)論在學(xué)校還是在生活中都非常有用的。
其次，閱讀給我?guī)?lái)了精神的享受。在讀書(shū)的過(guò)程中，我常常沉浸其中，忘記時(shí)間的流逝。有時(shí)，我像與書(shū)中的人物一起共鳴、感受他們的喜怒哀樂(lè)；有時(shí)，我像與作家一起探討問(wèn)題、思索人生的意義。閱讀給我?guī)?lái)的精神享受就好像進(jìn)入了一個(gè)無(wú)垠的宇宙，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，無(wú)論是在繁忙的工作中還是在休閑的時(shí)光里，我總會(huì)有耐心地坐下，在書(shū)的世界中漫游、思考和享受。
此外，閱讀也鍛煉了我的思維能力。閱讀是一種主動(dòng)的思考和理解的過(guò)程。當(dāng)我面對(duì)繁復(fù)的作者思維或長(zhǎng)篇的敘述時(shí)，我會(huì)思考作者的用意、揣摩人物的心理，逐漸發(fā)展出一套屬于自己的理解和思考方式。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于提升自己的思辨能力、邏輯思維能力以及判斷能力非常有幫助。它使我在解決問(wèn)題時(shí)能夠思路清晰、舉一反三，并且更加善于分析和歸納。而這種思維能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)閱讀這個(gè)強(qiáng)大的鍛煉工具。
最后，閱讀讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，享受精神上的愉悅，也能夠培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。閱讀不同風(fēng)格和類型的作品，不同作者的世界觀，我能夠?qū)W到他們的表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等等。這對(duì)于我在寫(xiě)作中增加自己的華麗詞匯、增強(qiáng)自己的表達(dá)能力非常重要。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和情感世界。例如，讀一本溫暖的小說(shuō)能讓我陶醉于其中，讀一本勵(lì)志的書(shū)能讓我感到無(wú)限的力量。這些都讓我受益匪淺，成為了我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。
總之，閱讀給了我很多，也帶來(lái)了很多心得體會(huì)。閱讀讓我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，享受精神上的愉悅，鍛煉思維能力，受益匪淺。閱讀的力量是巨大而深遠(yuǎn)的，我深深地感受到了閱讀對(duì)我的影響。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷努力提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我一生中的良師益友。
女?huà)z造人的閱讀心得篇三
我最喜歡的是《稻草人》，這篇小說(shuō)講的是一個(gè)稻草人，被插在田野里，守護(hù)著田野。所有田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有它知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣朦朧;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅遥艺夷?，蝴蝶們?cè)趺礃討賽?ài)?？傊归g的一切他都知道得清清楚楚。
一天夜里，稻草人正在想著豐收時(shí)的歡樂(lè)情形，突然，一只小蛾飛了過(guò)來(lái)并在草上產(chǎn)卵，稻草人心想這下糟了，小蛾是稻子的仇敵，于是他就想盡辦法讓主人來(lái)?？墒侵魅藖?lái)了是來(lái)了，只是沒(méi)看見(jiàn)那細(xì)小的卵就走了。
后來(lái)，稻草人又看見(jiàn)一個(gè)漁婦在打魚(yú)，可是就沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)，沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)她還怎么活呀?并且，還一個(gè)小孩，這個(gè)小孩生病了，咳嗽的很厲害，沒(méi)有藥給他吃，漁婦就要打魚(yú)賺錢(qián)。稻草人又看見(jiàn)一個(gè)女人，這個(gè)女人說(shuō)她的丈夫要把她賣(mài)給別人，自己拿著錢(qián)去賭博。那個(gè)女人不想活了就去跳了河。
第二天，男男女女都來(lái)看死尸，主人也來(lái)了，走過(guò)自己稻田，沒(méi)想到才幾天工夫，稻葉稻穗就沒(méi)有了，只剩下僵僵的光稈兒。她急得跺腳捶胸，放聲大哭。大家跑過(guò)來(lái)勸她問(wèn)她，也看見(jiàn)稻草人倒在田地中間。
稻草人也是有生命，有感情的，他陪伴著自己的可愛(ài)伙伴—稻子，這到最后。我很喜愛(ài)稻草人。
女?huà)z造人的閱讀心得篇四
這個(gè)暑假我讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是葉圣陶。
故事的主人公是愚兒。
愚兒今年才八九歲，就有一個(gè)壞毛病了，愛(ài)發(fā)呆，老是什么事都不干。而且這個(gè)老毛病，不僅改不了，還越來(lái)越嚴(yán)重。東邊一靠，靠個(gè)大半天，西邊一站，站個(gè)三小時(shí)。
又一次，愚兒的爸爸，見(jiàn)愚兒沒(méi)在家里，以為愚兒上學(xué)去了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，愚兒竟在門(mén)口站了大半天。愚兒的爸爸如果不出來(lái)看看，還真以為愚兒去上學(xué)去了！
還有一次，愚兒去學(xué)校，路邊兒有個(gè)鞋攤兒，愚兒就站了那在看?？粗粗屯浟藭r(shí)間。而且，整整站了一天。都到吃晚飯的時(shí)間了，愚兒的爸爸就派人出去找。終于在那個(gè)鞋攤兒找到了愚兒，把他拉回了家。
又一次，愚兒又在門(mén)口站著，被愚兒的爸爸媽媽看見(jiàn)了。愚兒的媽媽就對(duì)愚兒的爸爸說(shuō)：“咱們不如就給愚兒買(mǎi)個(gè)表吧！”愚兒的爸爸覺(jué)得有道理，就給愚兒買(mǎi)了塊新表。
愚兒的爸爸告訴愚兒表針指到7時(shí)，他就要上學(xué)，指到4時(shí)，他就要回家，指到5時(shí)，就要溫習(xí)功課，指到9時(shí)，就要睡覺(jué)。
愚兒一見(jiàn)表針指到7上，就背起書(shū)包去上學(xué)?？墒?，還沒(méi)到學(xué)校表針就指到9上了，愚兒連忙回家。這表針和有魔力似的，又指到4上了，父親說(shuō)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該回家，可是他這個(gè)時(shí)候已經(jīng)在家里了。愚兒想了想沒(méi)記錯(cuò)呀！
父親見(jiàn)愚兒還沒(méi)去上學(xué)，就對(duì)愚兒說(shuō)我不是已經(jīng)給你一塊表了嗎？讓你按照我說(shuō)的話去做，你又忘了嗎？”
愚兒連忙擺手說(shuō)：“不不，我沒(méi)忘。是這只表在跟我作對(duì)。”
父親明白了，原來(lái)愚兒既看短針（時(shí)針）又看（時(shí)針）。父親告訴愚兒：“我跟你說(shuō)的那些時(shí)間是只看斷針的?！?/p>
愚兒點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白了，連忙背起書(shū)包去上學(xué)。
過(guò)了一會(huì)兒短針又指到9了，愚兒連忙向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)愚兒哪里不舒服嗎？愚兒搖頭說(shuō)：“我爸爸說(shuō)了表針指到9時(shí)，就要睡覺(jué)了。所以我要回家了?！?/p>
老師大笑起來(lái)對(duì)愚兒說(shuō)：“表針一天要轉(zhuǎn)兩圈，你爸爸說(shuō)的9你爸爸說(shuō)的9點(diǎn)是第二圈上的9點(diǎn)，你搞錯(cuò)了……”
打那以后，愚兒不僅學(xué)回了給手表上弦，還學(xué)會(huì)了給手表校正快慢。而且，做事情都能夠做的井井有條了。
女?huà)z造人的閱讀心得篇五
閱讀是人類獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑，它不僅可以幫助我們獲得信息和理解世界，還可以開(kāi)闊思維、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中，我深感到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀能拓寬知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到豐富的信息和知識(shí)，了解各種事物的來(lái)龍去脈，從而拓寬了我的知識(shí)面。無(wú)論是讀歷史書(shū)籍，還是閱讀科普文章，都讓我對(duì)人類社會(huì)和自然界有了更深入的了解。例如，通過(guò)閱讀關(guān)于世界歷史的著作，我了解到了人類文明的演進(jìn)過(guò)程，明白了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不是一蹴而就的結(jié)果，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史積累。閱讀科普書(shū)籍則幫助我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的偉大和人類的智慧，對(duì)于科技發(fā)展不再是感到神秘和遙遠(yuǎn)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力和思維能力。閱讀不僅幫助我提高了閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我的思辨能力和邏輯思維。通過(guò)大量的閱讀，我學(xué)會(huì)了合理地組織思維，分析問(wèn)題，提煉出問(wèn)題的核心要點(diǎn)。在事物的表面背后,我能看到其深層次的含義和意義。在我閱讀一本哲學(xué)書(shū)籍時(shí)，作者網(wǎng)絡(luò)了一些看似與實(shí)際生活無(wú)關(guān)的概念與名詞，但通過(guò)深入思考和聯(lián)系實(shí)際，我開(kāi)始感受到其中蘊(yùn)含的智慧和思想。
另外，閱讀豐富了我的情感世界。閱讀文學(xué)作品能夠讓我感受到人類的情感與思想，幫助我更好地理解他人的內(nèi)心世界。比如，當(dāng)我讀到一篇感人的故事時(shí)，會(huì)感受到其中的喜怒哀樂(lè)，仿佛和故事中的人物一起經(jīng)歷了種種悲喜。這種情感共鳴不僅豐富了我的情感體驗(yàn)，也加深了我對(duì)人性的理解。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的情感觸覺(jué)和情緒管理能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了為人處事的智慧，提高了自己包容與理解他人的能力。
最后，閱讀帶給我更多的樂(lè)趣和享受。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí)，我可以忘卻一切煩惱和憂慮，享受到閱讀的樂(lè)趣和放松的時(shí)刻。閱讀是一種寧?kù)o而美好的體驗(yàn)，讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁。與此同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的審美能力和情緒調(diào)節(jié)能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了欣賞文字的美感、邏輯的美感和思想的美感。在面對(duì)生活的挫折和困難時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)尋求心靈的慰藉和力量。
總之，閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀和思維能力，豐富了我的情感世界，還給予了我更多的樂(lè)趣和享受。讀書(shū)無(wú)疑是一種人生的財(cái)富，通過(guò)閱讀能讓我感受到智慧、美感和人文情懷的力量。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將其作為我一生中最為珍視的習(xí)慣和愛(ài)好。（字?jǐn)?shù)：609字）。
女?huà)z造人的閱讀心得篇六
就在這個(gè)假期，我讀了葉圣陶大師的一本書(shū)——《稻草人》，里面我最喜歡的就是《聰明的野牛》。
這篇文章主要講有一群野牛在草原上快樂(lè)的生活，就收到遠(yuǎn)地的野牛的信，說(shuō)那里空氣新鮮，有許多鮮嫩的'草，都過(guò)著非常快樂(lè)，叫它們來(lái)。野牛們談?wù)摿似饋?lái)，不知道去不去，去，那就要很多錢(qián)；不去，有享受不到鮮嫩的草，真是左右為難。有一頭牛說(shuō)它去打探消息，好的話就它們來(lái)；不好的話那就立刻回來(lái)。野牛上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了城市，它看到那些遠(yuǎn)地的野牛招呼他們，就跟它們回去，過(guò)了幾天，這頭牛趕到那兒非常奇怪，經(jīng)過(guò)他幾天的觀察，終于知道了情況，他對(duì)那些牛說(shuō)趕緊立刻跑，野牛說(shuō)出了原因，它在一個(gè)人的身上聞到一股牛的血味，就待表他是殺牛的。牛們都非常驚訝，不知道該怎么辦，野牛說(shuō)逃跑，但有一頭牛說(shuō)人們會(huì)追上來(lái)。那就分散跑，這頭野牛說(shuō)。牛群門(mén)點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一跑，人們都追不上來(lái)，最后它們到了草原。
讀完了以后，我知道了，不管遇到什么困難，都要想盡辦法去克服它。
女?huà)z造人的閱讀心得篇七
世界上的書(shū)籍有千千萬(wàn)萬(wàn)本，我讀的書(shū)看似很多，可是，這些書(shū)也只冰山一角，在這冰山一角里面，我最喜歡的書(shū)就是就是《俗世奇人》，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)《俗世奇人》這本書(shū)。
《俗世奇人》是一本描寫(xiě)天津的人或事的書(shū)，主要突出的就是一個(gè)“奇”字，而且十分的接地氣、通俗，在這一本書(shū)中我有很多印象深刻的人物，其中蘇七塊讓我感受頗深。蘇七塊是一個(gè)大夫，醫(yī)術(shù)十分的高超，什么骨折呀、崴腳呀，他一眨眼就全給治好，可是有一個(gè)規(guī)矩，必須給七根條子才肯治。他平時(shí)好打牌，一次，一個(gè)轎夫不小心把手給弄骨折了，想錢(qián)先欠著，讓他先治一下，可蘇七塊卻一動(dòng)也不動(dòng)，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。跟他打牌的牙醫(yī)看不下去了，借著上廁所的理由，偷偷的給了那個(gè)轎夫七根條子，那個(gè)轎夫交了錢(qián)，蘇七塊才開(kāi)始治療，那雙手簡(jiǎn)直賽過(guò)白鳥(niǎo)一般一下子夾上夾板，在貼了片膏藥，頓時(shí)，轎夫就不疼了。到了晚上，牌打完了，大家都要走了，蘇七塊拉住了牙醫(yī)，從自己的那堆錢(qián)里數(shù)出七塊給了牙醫(yī)，說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”我覺(jué)得這句話非常深?yuàn)W，自己研究了一番，想了片刻便豁然開(kāi)朗，正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”呀!
想著想著，我突然想到了一件事。暑假里，我的媽媽立下了一個(gè)規(guī)矩，他要堅(jiān)持每一天都運(yùn)動(dòng)，結(jié)果后來(lái)耽誤了幾天，就越來(lái)越懶，后來(lái)就不做了。這不正是沒(méi)有規(guī)矩的壞處嗎?到我讀了這篇文章后我突然知道了規(guī)矩的重要性，原來(lái)人一旦破了一次規(guī)矩，那么以后就會(huì)變得越來(lái)越懶，再也不想遵守這個(gè)規(guī)矩，最后，慢慢的，這個(gè)規(guī)矩就慢慢的從你腦海中消失了，你就會(huì)慢慢的忘掉他，從此這個(gè)規(guī)矩就不存在了。怎樣去持久的來(lái)遵守這個(gè)規(guī)矩呢?其實(shí)最主要的就是堅(jiān)持，當(dāng)你堅(jiān)持了一定了一定天數(shù)后，這個(gè)規(guī)則就成了你的潛意識(shí)，你就會(huì)一直遵守了。
《俗世奇人》里面的人物都非常的淳樸、單純、善良，它們都具有天津獨(dú)特的人物形象，這本書(shū)讓我了解到了天津的人和事，讓我知道了很多做人的道理，這就是我喜歡《俗世奇人》的原因。
女?huà)z造人的閱讀心得篇八
稻草人的眼淚，是中國(guó)作家余華創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)以稻草人的視角，揭示了一個(gè)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深思不已。小說(shuō)通過(guò)描繪稻草人的生活和遭遇，引發(fā)了我對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)弊端的警醒。在讀完《稻草人的眼淚》后，我深感生命的脆弱和社會(huì)的冷漠，同時(shí)也對(duì)人類的善良和勇氣產(chǎn)生了敬佩之情。
小說(shuō)的開(kāi)頭就讓人陷入了悲傷和無(wú)奈之中。主人公稻草人在農(nóng)田里被制造出來(lái)，從此開(kāi)始了他的漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的生活。他雖然沒(méi)有真正的思維和情感，但卻能夠感受到人們對(duì)他的無(wú)視和虐待。他曾經(jīng)有過(guò)對(duì)生活的期盼和渴望，但最終卻只能無(wú)奈地接受農(nóng)民們?nèi)諒?fù)一日的折磨。這讓我直觀地感受到了人類對(duì)弱者的殘酷，也讓我對(duì)社會(huì)的冷漠產(chǎn)生了思考。在稻草人的眼淚中，我看到了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的渺小和無(wú)力，也看到了社會(huì)體系對(duì)個(gè)體的壓迫和剝奪。
在小說(shuō)中，稻草人的生活并不僅僅是一味的苦難和痛苦。作者巧妙地運(yùn)用稻草人的身份，讓他身世特殊，卻又給予了他一種與常人不同的勇氣和智慧。稻草人雖然無(wú)法改變自己的命運(yùn)，但他卻用自己微薄的力量改變了其他人的命運(yùn)。他在無(wú)法言語(yǔ)的情況下，通過(guò)自己的行動(dòng)，觸動(dòng)了農(nóng)田工人的良知，喚醒了他們對(duì)于人性的思考。這讓我深深感受到了人性的力量和溫暖。即使在苦難之中，人類依然有著善良和勇氣。
小說(shuō)中最讓我難以釋?xiě)训氖侵魅斯谋瘎〗Y(jié)局。當(dāng)所有的一切似乎要好轉(zhuǎn)的時(shí)候，稻草人卻不幸身亡。他的離世是社會(huì)無(wú)情的一種反諷。這個(gè)雖然是被人制造出來(lái)的“稻草人”，卻輸盡了真實(shí)的血和淚，最終卻只能遭遇悲慘的命運(yùn)。這讓我對(duì)社會(huì)的公正和人性的黑暗有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。社會(huì)體系中存在著弱肉強(qiáng)食的規(guī)則，也存在著人為的欺壓和故意傷害。在這個(gè)社會(huì)中，弱者往往沒(méi)有獲得公平的機(jī)會(huì)，他們只能長(zhǎng)期處于被剝奪的狀態(tài)。這讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀感到不安和不滿，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)于改變社會(huì)的愿望。
小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有給出明確的結(jié)論和答案，而是讓人對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿了思考和反思。作為讀者，我心里充滿了對(duì)于這個(gè)社會(huì)的擔(dān)憂和對(duì)于人性的思考。我意識(shí)到人性中存在著善良和邪惡，社會(huì)中存在著公正和不公。稻草人是一個(gè)形象的象征，他代表了那些被壓迫、被邊緣化、被忽視的人們。我們應(yīng)該努力使每個(gè)人都能夠享有平等的機(jī)會(huì)和尊重的待遇，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去改變社會(huì)中的不公和冷漠。
《稻草人的眼淚》是一部令人深思的作品。通過(guò)稻草人的視角，作者向讀者展示了一個(gè)冷漠而殘忍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的反思。人類的力量是巨大而偉大的，我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人。在這個(gè)社會(huì)中，我們應(yīng)該保持善良和正義的信念，用我們的努力去改變自己和改變社會(huì)。讓我們用我們的智慧和勇氣來(lái)拯救那些被遺忘和被邊緣化的人們，讓我們用我們的行動(dòng)去鋪就一條通往公正和人性的道路。
女?huà)z造人的閱讀心得篇九
第一段：引入名人閱讀的重要性和目的（200字）
閱讀是培養(yǎng)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要途徑之一，而閱讀名人的著作更是可以從名人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中獲益良多。作為三年級(jí)的學(xué)生，我開(kāi)始意識(shí)到閱讀名人的作品對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀名人的著作，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的杰出人士的思想、知識(shí)和智慧，拓寬自己的視野，提高自己的認(rèn)知能力，同時(shí)也能從中汲取到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：名人作品給我?guī)?lái)的啟發(fā)和激勵(lì)（200字）
通過(guò)閱讀名人的作品，我能夠深刻地感受到他們的智慧和洞察力。比如，我讀過(guò)了貝多芬的《歡樂(lè)頌》，他的音樂(lè)作品總是充滿了激情和力量。讀完這本書(shū)后，我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始懂得如何用音樂(lè)表達(dá)情感和思想。此外，我還讀過(guò)毛澤東的《論持久戰(zhàn)》，他在書(shū)中表達(dá)了自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定決心和持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略思考。這本書(shū)讓我明白只有堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三段：名人作品對(duì)我的學(xué)習(xí)和成績(jī)的影響（200字）
閱讀名人的作品不僅啟發(fā)了我的思考，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和成績(jī)產(chǎn)生了積極的影響。比如，我讀過(guò)了愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》，他的理論給我?guī)?lái)了對(duì)物理學(xué)的興趣，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索物理學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)方面，我讀了牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，他的數(shù)學(xué)理論對(duì)我的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)成績(jī)起到了很大的促進(jìn)作用。閱讀名人的作品讓我看到了自己的潛力和可能性，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
第四段：名人作品對(duì)我的性格和價(jià)值觀的影響（200字）
名人的著作不僅影響了我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，也對(duì)我的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)讀書(shū)，我了解到羅斯?？偨y(tǒng)的堅(jiān)毅和勇氣，以及他對(duì)公正、正義的追求。這讓我明白到一個(gè)人應(yīng)該充滿勇氣地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，并且始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。我還讀過(guò)了尼爾·阿姆斯特朗的《登月日記》，他對(duì)航天事業(yè)付出了巨大的努力和奉獻(xiàn)。這本書(shū)讓我明白只有通過(guò)不懈的努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)名人閱讀的收獲和感受（200字）
通過(guò)三年級(jí)的名人閱讀，我收獲了很多。名人的著作讓我深刻感受到了他們的智慧和思想，啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)和思考；它們對(duì)我的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有責(zé)任心的人。我相信，通過(guò)不斷地閱讀名人的作品，我將在人生的道路上收獲更多的智慧和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力讀書(shū)，不斷拓寬自己的閱讀領(lǐng)域，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。閱讀名人的作品，是我成長(zhǎng)道路上的必經(jīng)之路，也是讓我變得更好、更有智慧的關(guān)鍵。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十
首先，我們可以從介紹名人的背景和讀書(shū)經(jīng)歷入手。在這一段中，我們可以簡(jiǎn)要地介紹這位名人是誰(shuí)，他的成就和影響力，以及他在讀書(shū)方面有什么獨(dú)特的經(jīng)歷和見(jiàn)解。比如，我們可以選擇介紹美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的閱讀習(xí)慣，他曾經(jīng)在任期間向公眾推薦過(guò)一系列不同類型的書(shū)籍，他認(rèn)為閱讀是他思考問(wèn)題和做決策的重要依據(jù)。在這一段中，我們可以適當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蛘咚闹?，以增?qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。
接下來(lái)，我們可以引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得體會(huì)。在這一段中，我們可以通過(guò)選取名人讀書(shū)的例子和心得，來(lái)展示他們是如何通過(guò)讀書(shū)提升自己的能力和見(jiàn)識(shí)的。例如，我們可以引用科學(xué)家愛(ài)因斯坦的話：“書(shū)給我提供了一個(gè)可以擺脫現(xiàn)實(shí)束縛的窗口，我可以到鳳毛麟角以及大千世界中尋找知識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)引用名人的話語(yǔ)，我們可以讓讀者更有代入感，更好地理解名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。
第三段，我們可以分析名人讀書(shū)對(duì)他們影響的方面。我們可以從名人的認(rèn)知和思維方式、人際關(guān)系和情商以及領(lǐng)導(dǎo)能力等角度來(lái)闡述名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。這一段的目的是讓讀者認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)，還可以改變一個(gè)人的思想框架和行為方式。比如，我們可以談?wù)搯滩妓沟陌咐?，他在大學(xué)輟學(xué)后雖然沒(méi)有正式學(xué)歷，但是通過(guò)接觸各種不同類型的書(shū)籍，他擁有了廣泛的知識(shí)，并且能夠把不同領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起，最終在蘋(píng)果公司的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
在第四段，我們可以根據(jù)名人的經(jīng)歷和心得，給讀者提供一些讀書(shū)的建議和啟示。我們可以總結(jié)一下名人讀書(shū)的共同特點(diǎn)和習(xí)慣，然后給出一些建議，告訴讀者如何更好地運(yùn)用這些方法來(lái)提升自己。比如，我們可以建議讀者要有堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣，選擇適合自己的書(shū)籍，并且在閱讀的過(guò)程中要有思考和總結(jié)的習(xí)慣。
最后，我們可以通過(guò)總結(jié)名人讀書(shū)所帶來(lái)的好處和作用，來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并且可以以一個(gè)反問(wèn)或者激發(fā)共鳴的方式結(jié)束。比如，我們可以說(shuō)：“通過(guò)閱讀名人的讀書(shū)經(jīng)歷，我們不僅僅可以獲得知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)更多的潛力和可能。那么，我們又有什么理由不去讀書(shū)呢？”通過(guò)這樣一個(gè)反問(wèn)，我們可以激發(fā)讀者的思考和行動(dòng)。
總而言之，寫(xiě)一篇關(guān)于閱讀名人的心得體會(huì)的文章，我們可以從介紹名人背景，引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得，分析名人讀書(shū)對(duì)他們的影響，提供讀書(shū)建議和啟示，并且通過(guò)總結(jié)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性來(lái)展開(kāi)。通過(guò)合理的組織結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蚶?，我們可以將這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十一
曾經(jīng)，在這個(gè)古老的歲月長(zhǎng)河中，有這樣一個(gè)女神——女?huà)z。她手握土塊，心中滿懷著創(chuàng)世的美好憧憬，開(kāi)始捏土造人。這是一個(gè)史詩(shī)般的任務(wù)，也是一段充滿智慧與神奇的旅程。作為女?huà)z，我有幸親身參與其中，感受到了無(wú)盡的驚喜與教訓(xùn)。在這一次心靈的啟迪過(guò)程中，我汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，創(chuàng)造是一種無(wú)止境的追求。當(dāng)我用手捏起土球，感受到它溫暖而柔軟的觸感，我知道我將用它來(lái)創(chuàng)造一種新的生命形態(tài)。但是，在捏土的過(guò)程中，我不禁思考：到底什么樣的形狀才是最完美的？是高矮胖瘦？還是慈祥或嚴(yán)厲的面容？每一次形態(tài)的嘗試，都讓我觸碰到了創(chuàng)造的邊界。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造是一種不斷追求完美的過(guò)程，如同涓涓細(xì)流匯聚成大河，如同一粒粒小草抬頭生長(zhǎng)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要仔細(xì)雕琢，每一個(gè)想法都要經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，只有如此，我才能打破束縛，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。
其次，包容與善意是最重要的品質(zhì)。當(dāng)我的手藝經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐與探索后，終于捏出了一個(gè)個(gè)人形狀，我意識(shí)到，每一個(gè)個(gè)體都是不同的，都有不同的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。然而，不同并不意味著不好，相反，正是這種差異給世界帶來(lái)了豐富多彩的色彩。作為女?huà)z，我學(xué)會(huì)了包容與善意。我明白，每個(gè)個(gè)體都有自己的價(jià)值與使命，我們應(yīng)該互相尊重，不計(jì)較誰(shuí)更好、誰(shuí)更差。只有在包容的基礎(chǔ)上，我們才能和諧相處，共同發(fā)展。
再次，關(guān)愛(ài)與陪伴是最真摯的情感。當(dāng)我將捏土造人的過(guò)程告訴其他神靈時(shí)，他們踴躍加入其中，紛紛捏土造人。我看到他們?cè)谀樕贤渡渲J(rèn)真與希望，我看到他們無(wú)比珍惜自己的作品，我感受到了他們對(duì)生命的赤子之情。在女?huà)z捏土造人的旅程中，我明白了關(guān)愛(ài)與陪伴的重要性。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要他人的支持與關(guān)懷，一個(gè)人的成功背后必定有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。我們應(yīng)該相互陪伴，給予他人寬容和愛(ài)心，愿意伸出援助之手。只有這樣，我們才能讓旅程更加美好而有意義。
最后，自我認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。當(dāng)我一觸手指，完全觸摸到捏土造人的本質(zhì)時(shí)，我才明白其中的奧秘所在。我感悟到，在創(chuàng)造之前，我必須要先找到自己；在捏土的過(guò)程中，我必須要充分發(fā)揮自己的才智與創(chuàng)意；在造人之后，我必須要尊重并堅(jiān)守自己的原則。女?huà)z捏土造人不僅僅是一種技術(shù)，更是一種心靈的發(fā)掘與成長(zhǎng)。只有自我認(rèn)同，我們才能找到方向，才能堅(jiān)定信念，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
女?huà)z捏土造人的心得體會(huì)中，我領(lǐng)悟到了創(chuàng)造的無(wú)限可能，學(xué)會(huì)了包容與善意，明白了關(guān)愛(ài)與陪伴的重要，更明確了自我認(rèn)同的關(guān)鍵。這段旅程不僅讓我受益匪淺，也為我?guī)?lái)了快樂(lè)與滿足。我希望未來(lái)的捏土造人能夠汲取我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，發(fā)掘自己的潛能，創(chuàng)造出更加美好與獨(dú)特的世界。因?yàn)?，我們每個(gè)人都是女?huà)z的傳承者，我們應(yīng)該傳承與發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造的精神，讓我們的世界更加美好與繁榮。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十二
自從地球上開(kāi)始有了人類，人們就開(kāi)始探尋宇宙的奧秘，探討人類的起源。中國(guó)古代神話中，女?huà)z捏土造人的故事是一個(gè)聳人聽(tīng)聞的傳說(shuō)。女?huà)z是中國(guó)神話中的一位先祖，她用泥土塑造人體，注入了靈魂，讓人類成為天地之間最偉大的生物。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以從女?huà)z捏土造人的角度，思考人類的起源和人類的使命。
第二段：塑造之初體會(huì)萬(wàn)物之美
在女?huà)z開(kāi)始捏土造人之前，天地間充滿著無(wú)盡的混沌和渾沌。女?huà)z捏取泥土，使之成形，新生萬(wàn)物。每一次捏泥的動(dòng)作，每一次注入生命的靈魂，都是對(duì)宇宙奧秘的領(lǐng)悟。在每個(gè)探索的過(guò)程中，女?huà)z感受到了塑造之初的力量和美麗。她了解到天地間萬(wàn)物的獨(dú)特之處，無(wú)論是山川流域，還是鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都擁有了獨(dú)特的生命與靈魂。通過(guò)捏土造人，女?huà)z體會(huì)到了造物主的使命和責(zé)任。
第三段：注入靈魂，賦予生命的意義
女?huà)z捏人的過(guò)程中，她不僅塑造了人類的肉體，更重要的是注入了生命的靈魂。每一個(gè)呼吸的動(dòng)作，每一次注入靈魂的瞬間，都賦予了人類生命的意義和價(jià)值。女?huà)z明白，生命是無(wú)價(jià)的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命和價(jià)值。正是由于人類擁有了靈魂，他們具備了思考、創(chuàng)造和改變世界的力量。女?huà)z通過(guò)捏土造人，讓我們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，并以正面的態(tài)度去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段：賦予紛繁世界博大內(nèi)涵
女?huà)z捏土造人后，天地間的動(dòng)物植物開(kāi)始變得豐富多彩，世界變得更加美麗。正是因?yàn)橛辛巳祟愡@個(gè)獨(dú)特的存在，世界才變得豐富多樣。人類通過(guò)智慧和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了屬于自己的文明和文化，賦予了世界更加博大的內(nèi)涵。從文學(xué)藝術(shù)到科學(xué)技術(shù)，從哲學(xué)思想到社會(huì)制度，每一項(xiàng)發(fā)明和創(chuàng)造都豐富了人類的生活。女?huà)z通過(guò)捏土造人，讓我們明白人類是萬(wàn)物之靈，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)和發(fā)展世界的責(zé)任。
第五段：反思人類使命，追求和平與進(jìn)步
女?huà)z捏土造人的故事告訴我們，人類的使命是擔(dān)負(fù)起守護(hù)世界的責(zé)任，努力追求和平與進(jìn)步。在人類發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持和平發(fā)展的道路，倡導(dǎo)和諧共處，傳承優(yōu)秀文化和智慧。人類擁有了知識(shí)和創(chuàng)造力，應(yīng)該用于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，而不是利用這一力量去傷害他人。女?huà)z通過(guò)捏土造人，讓我們明白人類應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，共同努力，為世界帶來(lái)更多的和平與進(jìn)步。
總結(jié)：
女?huà)z捏土造人的故事是一部關(guān)于人類起源和使命的神話。通過(guò)捏土造人，女?huà)z體會(huì)到了塑造之初的美麗和力量。她賦予了人類獨(dú)特的靈魂，賦予了世界豐富多彩的內(nèi)涵。這個(gè)故事提醒著人們珍惜生命，擔(dān)負(fù)起保護(hù)和發(fā)展世界的責(zé)任，追求和平與進(jìn)步。女?huà)z捏土造人的心得體會(huì)，是對(duì)人類使命的深刻思考和思想啟示。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十三
命運(yùn)輪回，誰(shuí)是你弧寂靈魂的擺渡人?假若你正處在人生河流的谷底時(shí)，誰(shuí)又是將你擺渡到幸福彼岸的擺渡人呢?讀罷《擺渡人》這本書(shū)后，猶如醍醐灌頂，心胸一下子豁然開(kāi)朗。原來(lái)我們生活中的各種困擾和磨難皆因己起，也須由己來(lái)解脫。
《擺渡人》是英國(guó)作家克萊兒-麥克福爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)，版權(quán)銷售33個(gè)國(guó)家。故事內(nèi)容講述的是單親家庭成長(zhǎng)的女孩迪倫正處在青青叛逆期，15歲的她在家與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄、岐視，唯一談得來(lái)的好朋友又轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了她。孤獨(dú)、壓抑、寂寞的迪倫承受著巨大的心理壓力，所處的'生活環(huán)境讓她感到痛苦不堪。為了逃避這種令人窒息的生存環(huán)境，她決定坐火車(chē)去看望十幾年不曾謀面的父親，想得到親人的些許安慰。然而，她所乘坐的這列火車(chē)在通過(guò)隧道時(shí)突發(fā)了交通事故。等迪倫拼命爬出火車(chē)殘骸時(shí)，她驚恐地發(fā)現(xiàn)自己竟然是唯一的幸存者，擺在她眼前是一片死寂般的荒原。在不知何去何從，絕望到極點(diǎn)的迪倫在這時(shí)遇到了她靈魂的擺渡人——崔斯坦。在共同經(jīng)歷了荒原上種種惡魔的追打、噬咬、圍攻，隨時(shí)都有可能被瘋狂的惡魔撕裂、拖入永不超生暗無(wú)天日的地獄等等磨難的過(guò)程中，崔斯坦一路上拼命保護(hù)迪倫。這讓缺失愛(ài)憐的迪倫漸漸喜歡上了他，在崔斯坦的一路保護(hù)和引導(dǎo)之下，迪倫來(lái)到了靈魂歸宿地一一天堂。然而在迪倫跨越分界線后，卻再也見(jiàn)不到崔斯坦。沒(méi)有崔斯坦的日子對(duì)迪倫來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)生活情趣，毫無(wú)意義。對(duì)崔斯坦的無(wú)比思念和發(fā)至肺腑的真愛(ài)，讓迪倫明白了她內(nèi)心真正需要的是什么。逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫終于知道自己真正需要的是什么，在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，她義無(wú)反顧地選擇了真愛(ài)。為此她冒著魂飛魄散的代價(jià)，決定回到危險(xiǎn)重重的荒原去找崔斯坦。變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫，以她自身堅(jiān)韌的意志擊敗了荒原上惡魔對(duì)她的無(wú)數(shù)次進(jìn)攻后，終于到達(dá)了安全屋，等來(lái)了崔斯坦。她又耐心地解開(kāi)了封存崔斯坦多年的思想禁錮，并勇敢地引導(dǎo)著他和自己一起嘗試著重返人間。依靠著堅(jiān)韌不撥的堅(jiān)強(qiáng)毅力、義無(wú)反顧的堅(jiān)定信念和強(qiáng)大、獨(dú)立的內(nèi)心世界給予的力量，他們終于戰(zhàn)勝了種種困難，成功地重返人間。他們的感情經(jīng)歷了生死的洗禮，兩顆純真的心真切地感悟到了生命的真諦，最終得償所愿——收獲了人生中最美好的愛(ài)情。
而在我們的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，那么誰(shuí)又是我們生命長(zhǎng)河中的擺渡人呢?小時(shí)候，我們需要父母的呵護(hù)陪伴，父母便是我們成長(zhǎng)時(shí)的擺渡人;剛參加工作時(shí)，我們需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)我們的同事是我們那時(shí)的擺渡人;而當(dāng)我們?yōu)樯瞵嵤虏豢捌鋽_，心情苦悶、低落時(shí)，陪伴在我們身邊的摯友是幫我們渡過(guò)人生低谷時(shí)的擺渡人。然而反過(guò)來(lái)，當(dāng)父母逐漸老去，我們承歡膝前，細(xì)心照料父母的吃穿住行時(shí)，我們又成了父母的擺渡人;當(dāng)我們心存良善，用心做事和善意待人時(shí)，無(wú)意間我們又成了別人人生中某個(gè)時(shí)刻的擺渡人。
在生命的長(zhǎng)河中，有時(shí)需要?jiǎng)e人來(lái)擺渡我們走過(guò)人生的低谷。我們感恩生命中遇到的擺渡人，感恩生活中一切讓我們心情變得美好的人和事——或許是別人一個(gè)善解人意的笑臉;或者是一句真誠(chéng)的安慰;或許是引起我們內(nèi)心世界共鳴的一篇妙文;或許是一本讓人有所啟迪，給予你精神力量的好書(shū)……但更多的時(shí)候我們需要的是自己擺渡自己的靈魂不斷成熟、升華，讓自己的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大。就如書(shū)中的主人公迪倫一樣，只有自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，內(nèi)心真正的獨(dú)立強(qiáng)大起來(lái)，才會(huì)打敗人生荒原上的種種困難和磨難，才會(huì)體悟到生命負(fù)重而行的真正意義，才會(huì)收獲內(nèi)心的安靜祥和。
其實(shí)，生活中哪來(lái)那么多美好如意?只不過(guò)是心存善良，心存美好。在人生的長(zhǎng)河中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步礪煉自己的心智，提升自己，努力讓自己變得越來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，盡力做一個(gè)能讓" 老者安之，朋友信之，少者懷之"之人，讓自己的生命更有意義罷了。但不管何時(shí)，我們每一個(gè)人在穿越人生荒原的過(guò)程中，最值得信賴和依靠的那個(gè)擺渡人，永遠(yuǎn)只能是你自己。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十四
《聰明牧羊人》是由巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的一部寓言小說(shuō)，它以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講述了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和成長(zhǎng)的哲思。通過(guò)主人公圣地亞哥的一段奇幻冒險(xiǎn)，揭示了追尋夢(mèng)想的艱辛與價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，對(duì)人生和夢(mèng)想有了全新的認(rèn)識(shí)。
段二：追逐夢(mèng)想的決心。
在這本書(shū)中，主人公圣地亞哥是一個(gè)牧羊人，他擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：在許多寶藏中尋找一個(gè)寶盒。盡管生活過(guò)得簡(jiǎn)單，他依然堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。這讓我深思，只有擁有追逐夢(mèng)想的決心，一個(gè)人才能在生活中克服各種困難，向前邁進(jìn)。
段三：夢(mèng)想與自我成長(zhǎng)。
圣地亞哥在尋找寶盒的冒險(xiǎn)過(guò)程中，不僅獲得了財(cái)富，更重要的是他的內(nèi)心得到了升華。他從一個(gè)無(wú)知的牧羊人變成了一個(gè)英勇的冒險(xiǎn)者。這讓我明白，追求夢(mèng)想并不僅僅是獲得物質(zhì)上的滿足，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)和完善的過(guò)程。
段四：踏實(shí)與放手。
圣地亞哥的冒險(xiǎn)充滿了艱辛和挫折，在他邁出每一步時(shí)，都需要勇氣和毅力。然而，令人深思的是，有時(shí)放手也是一種智慧。在尋找過(guò)程中，圣地亞哥并非一味地執(zhí)著于目標(biāo)，而是學(xué)會(huì)了放下，去欣賞旅途中的風(fēng)景。這讓我明白，要追求夢(mèng)想，需要我們?nèi)ヌ?shí)努力，同時(shí)也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放手一些不屬于自己的東西。
段五：找到自己的傳奇。
通過(guò)圣地亞哥的冒險(xiǎn)，我看到每個(gè)人都有自己的傳奇。如果我們有勇氣追隨內(nèi)心真實(shí)的聲音，并勇敢地追逐夢(mèng)想，我們也能找到自己的傳奇。這本書(shū)讓我明白，人生的意義不僅僅在于結(jié)果，也在于過(guò)程。當(dāng)我們追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、收獲與感悟，這正是生命的真正價(jià)值所在。
總結(jié)：
讀完《聰明牧羊人》后，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。只有勇往直前，不斷追逐夢(mèng)想，才能在這個(gè)世界上找到屬于自己的傳奇。同時(shí)，放手和踏實(shí)也是追夢(mèng)過(guò)程中需要掌握的重要素養(yǎng)。通過(guò)書(shū)中所述的故事和哲思，我對(duì)夢(mèng)想和成長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)，我愿意把這些體會(huì)融入到自己的生活中，不斷追求夢(mèng)想，成就更美好的人生。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十五
不喜歡小公主，她雖然美麗又聰明，但是她沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話，去碰紡錘，害了大家陪著她都沉睡了一百年。
我和媽媽一起看了這篇故事，這個(gè)故事好長(zhǎng)啊，不過(guò)我還是一口氣把它讀完了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得別人雖然不請(qǐng)自己，但自己也不能去傷害別人，應(yīng)該做一個(gè)正直善良的人。讀了這個(gè)故事我懂得了不能太小心眼，一點(diǎn)點(diǎn)小事情不用斤斤計(jì)較，要大方一點(diǎn)。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十六
一本書(shū)一個(gè)世界，第一次閱讀《擺渡人》這本書(shū)是在上學(xué)期末，今天我又重拿起這本書(shū)，依然被里面的精彩情節(jié)深深的吸引。這本書(shū)是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾所著，書(shū)的封面上這樣寫(xiě)著：i exist because you need me。
書(shū)中講述了15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的氛圍中，滿懷期待的去見(jiàn)素未謀面的爸爸，然而，火車(chē)出了事故，迪倫死了，靈魂的引路人崔斯坦帶著迪倫，確切的說(shuō)，是迪倫的靈魂，行走在荒原，最終又返回了生界的故事。故事里的人物就只有迪倫和崔斯坦，在這長(zhǎng)達(dá)十幾天的荒原之路上也只有他們兩人相伴。書(shū)里說(shuō)，每個(gè)人都有自己心像投射出來(lái)的荒原，或風(fēng)景清麗，或障煙重重，有懸崖峭壁的起伏，也有深不可測(cè)的黑水。最最不忍放下書(shū)本的是，你永遠(yuǎn)不知道自己所投射的荒原下，到底還隱藏著些什么。哪怕是你心底里最深的期翼，你都不一定會(huì)明了，那到底是什么。
當(dāng)每個(gè)人不清楚自我狀況的時(shí)候，都是被引領(lǐng)的，甚至不知道自己的目的地是在哪里的時(shí)候，都只能被動(dòng)而無(wú)奈的接受被引領(lǐng)。所幸，迪倫有了自己的感受和想法，她要帶著崔斯坦一起回到生界，最終她成功了。
荒原是自我投射的，而這個(gè)神秘的擺渡人不也是自我投射的嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)明了自我的擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己，在將要溺水時(shí)獲救，在身陷泥濘時(shí)被扯出來(lái)，在不知道方向時(shí)被指引。其實(shí)，這個(gè)擺渡人，和荒原一樣，也正是自我投射。所以，與其說(shuō)兩人相伴，還不如直接說(shuō)，每個(gè)人的荒原最終只有自己陪伴著自己，孤獨(dú)而堅(jiān)定的走過(guò)。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂，而指引擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己的，卻是自己。其實(shí)，擺渡人就是你自己!給了我們希望的是擺渡人，其實(shí)，就是自己給了自己希望。
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