教案的編制需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源,如教科書、教具、多媒體等,以提高教學(xué)的效果。教案編寫要有條理,注意分段和標(biāo)題的設(shè)置,方便教師進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)引。下面是一些優(yōu)秀的教案范本,供大家參考借鑒。
小班快樂的夏天教案篇一
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。
活動過程。
開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。
師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:
1、出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
(1)設(shè)置懸念,引出故事。
夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)。
(2)講述故事。
提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。
)(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。
小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動。
區(qū)域活動戶外區(qū):電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強(qiáng)自控能力。
區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
活動指導(dǎo)。
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)?!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?!?/p>
2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。
3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。
小班快樂的夏天教案篇二
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示背景圖。
這天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)。
企鵝是怎樣來的?(走來的)。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的?
2、出示兔子。
誰來了?兔子是怎樣來的?
還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢?
二、展開。
教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎樣辦呢?
1、教師介紹游戲規(guī)則。
(1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進(jìn)來。
傘兒請什么朋友進(jìn)來?
(2)引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還能夠有哪些朋友呢?)。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。
如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。
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小班快樂的夏天教案篇三
活動類型。
講述。
活動內(nèi)容。
夏天的雷雨。
活動來源。
p246。
實施時間。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
活動難點(diǎn)。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動準(zhǔn)備。
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗,收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報;
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時間。
教學(xué)反思。
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
3、看上去怎么樣?
4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點(diǎn))。
2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?
2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
5分鐘。
5分鐘。
8分鐘。
小班快樂的夏天教案篇四
1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。
2.能根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽地表達(dá)對夏天的感受并體驗夏天的快樂。
3. 能用繪畫的形式來表達(dá)自己的快樂夏天。
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙
教師小結(jié):夏天來了,我們可以游泳、xx、xxx,讓我們感覺真快樂。
(評價:通過教師的提問,幼兒積極的回答老師的問題,對老師提出的問題很感興趣。)
瞧!誰也來了?(出示蟋蟀圖片)
“蟋蟀聽說夏天來了,也出來玩了,你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢?”
“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”
幼兒欣賞故事(教師播放課件)。
(評價:根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)
分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問,鼓勵幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想(播放課件)。
“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰呢?”
“夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎?”
“蟋蟀走呀走,會遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢?”
“告別了蟬之后,來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事?”
“你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”
“很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?”
“青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?”
“不一會晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶外活動?”
(評價:教師通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問時出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。)
再次欣賞故事,并邀請幼兒續(xù)編故事。
“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧!就叫做《快樂的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。
“蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”
(再次欣賞故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)
想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣?
(幫助幼兒整理經(jīng)驗,回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。)
說一說:自己的快樂夏天。
編一編:創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。
(評價:幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)
“你有快樂的一天嗎?請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來,讓我們把快樂留住吧?!?/p>
(評價:通過繪畫的形式,幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式,在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。)
小班快樂的夏天教案篇五
活動目標(biāo):
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
教學(xué)反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。
小班快樂的夏天教案篇六
一、活動目標(biāo):
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
三、活動過程。
(一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
(二)基本部分:
1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事,并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。
(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
小班快樂的夏天教案篇七
一、活動名稱:
語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活動目標(biāo):
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。(重點(diǎn))。
2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點(diǎn))。
三、活動準(zhǔn)備:
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
四、活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示真輪胎。
——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。
(2)出示圖片。
——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。
2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
(1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。
——師:出示小松鼠玩具,引出故事。
——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)。
(2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。
——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
——師:輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?
——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)。
——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?
(3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容。
(4)完整欣賞故事。
——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。
——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
活動延伸:
幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。
重、難點(diǎn)分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
小班快樂的夏天教案篇八
1. 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2. 認(rèn)識夏天常見的動植物。
1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。
2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”
3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演。”
師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。
小朋友一起探討。
小班快樂的夏天教案篇九
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設(shè)計了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。
1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標(biāo):學(xué)會怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、知識目標(biāo):了解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時的自我保護(hù)技能。
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
做好夏令營準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽帽等。
1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
5、活動結(jié)束,舉行"我眼中的夏天"座談會。
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
故事圖片。
1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。
1、了解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。
3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論:如何制作荷花。
5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示,大家互評。
1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛。
各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。
1、討論:夏天都有哪些昆蟲?
2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn),并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫:《夏天的昆蟲》。
小班快樂的夏天教案篇十
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1、 談話:暑假過得快樂嗎?你都做了些什么有意義的活動?還有什么見聞(游戲、夏令營、玩沙、旅游……)
2、 用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、 配上題目,突出畫面主題。
3、 教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
1、 互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
小班快樂的夏天教案篇十一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷xx的人”。
3、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷xx的人”。
活動過程:
一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
3、教師:夏天的`太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷――”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2―3遍。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷xx的人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
四、游戲活動《夏天的太陽真皮》。
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。
小班快樂的夏天教案篇十二
2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。
眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾,電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書。
一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太陽帽、眼鏡,還有許多夏天的衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。
手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請你們繼續(xù)裝扮。
益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔,不能送錯了。
二、教師提出要求
1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個區(qū)角,特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
1、教師對各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、游戲結(jié)束,請小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。
五、教師游戲情況。
小班快樂的夏天教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官,初步感知水的特征。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動名稱:數(shù)學(xué)活動
活動內(nèi)容:數(shù)數(shù)有多少
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對點(diǎn)數(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作能力。
1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標(biāo)記圖一張,5個小朋友的圖片。
2、幼兒操作材料:標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。
1、幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)1-4,集體、個別,要求口手一致。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。
(1)認(rèn)識標(biāo)記圖,學(xué)習(xí)給小朋友排隊。
師:美麗的春天來到了,小朋友要排隊去郊游,數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(口手一致地點(diǎn)數(shù))
(出示標(biāo)記圖)師:這是一張標(biāo)記圖,誰會給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊?(要求從小紅旗后面一個一個地排)
(2)師:小朋友要出發(fā)了,請大家給她們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧。(師幼共同點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù))
3、出示春天的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?
(2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù))
4、幼兒操作活動。
第一組:花兒排隊
第二組:小動物排隊
第三組:水果排隊
第四組:穿項鏈
要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊,排好后再口手一致數(shù)數(shù)。
5、活動評價。
請個別幼兒點(diǎn)數(shù)自己排的物品,并說出總數(shù)。
語言活動
詩歌《下雨了》
1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,了解一些動物的生活習(xí)慣。
2、幼兒在活動中促進(jìn)豐富的情感和想像力的發(fā)展。
3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒,激發(fā)喜愛小動物的情感。
教學(xué)圖片
一、引入主題
1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問這是什么聲音?
2、下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出
去玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)
3、教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、
撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明
二、觀看掛圖,欣賞第一段詩歌:
1、教師示范朗誦第一段詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解詩歌內(nèi)容
師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打了一把荷葉傘?
3、組織幼兒跟教師一起朗誦。
三、欣賞第二段詩歌。
1、有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動物不怕雨呢?
2、師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?
3、組織幼兒集體朗誦詩歌。
四、完整朗誦詩歌。
師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物嗎?讓我們一起來念一念詩歌吧!
討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
一、引出課題。
3、幼兒操作,教師巡回觀察。
4、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。
6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié):水是透明的。
二、幫水寶寶搬家
1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們再一起問問她:“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?,我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時,可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰想的辦法好,再幫水寶寶搬家時,還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會流出來的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個別提問,問題同上。
8、小結(jié):誰會流動。
老師:水媽媽剛才說的這些,其實我們早就知道了,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌。
四、游戲:快樂的小溪流,并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。
小班快樂的夏天教案篇十四
1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
ppt課件
一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)
幼:幼兒講述。
師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?
幼:夏天
二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!
2、幼兒繼續(xù)觀看故事《快樂的夏天》
(1)教師提問:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
(2)教師小結(jié):他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》。
提問:你喜歡哪個畫面呢?誰愿意來介紹一下?
(1)蟬先生的家
師:他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面理解故事)
師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)
教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!
(2)荷花池里的青蛙
師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)
師:請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。
(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)
教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。
(3)螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。
師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?
教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)
四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件)
2、幼兒講述。
提問:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看圖講述故事,鼓勵幼兒大膽講。
你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
有一天,蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。
走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問:“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說:“他在前面的那棵大樹上?!?/p>
蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。
離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。
這時,天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。
他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂。
雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來到螢火蟲的家。
他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。
天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。
他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂。
蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂的一天。”
小班快樂的夏天教案篇十五
1.體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2.認(rèn)識夏天常見的動植物。
1、自制向日葵花,故事角色棒偶。
2、故事:快樂的夏天一、講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”
3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演?!?/p>
師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。
小朋友一起探討。
小班快樂的夏天教案篇十六
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1、談話:暑假過得快樂嗎?你都做了些什么有意義的活動?還有什么見聞(游戲、夏令營、玩沙、旅游……)。
2、用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的`特征。
2、配上題目,突出畫面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
小班快樂的夏天教案篇十七
二、主題產(chǎn)生:
幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò):
線索一、理發(fā)店。
美工:制作假發(fā)套。
兒歌:小刺猬理發(fā)。
游戲:我是小小理發(fā)師。
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事:夏天好熱啊;。
游戲:我會倒水;顏色變變。
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、:夏天的圖片。
2、環(huán)境布置:森林里的小動物————誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料————制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物————誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;的增添。
2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的'知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
小班快樂的夏天教案篇十八
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)培養(yǎng)觀察,比較能力。
(5)幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 ,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
六、家庭與社區(qū)教育
(1)家長園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識。
一起討論夏天都可以干什么?
這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!
小班快樂的夏天教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動,并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》
美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。
語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。
1、開展"學(xué)做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動?
(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。
美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評價,幫助幼兒提升經(jīng)驗,進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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