在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事的周記篇一
夏天到，天氣越來越熱，知在樹上不耐煩地叫著，“熱死啦！熱死啦！”我也熱得一頭大汗，真想到游泳池里暢游一番。
說干就干，爸爸媽媽帶我來到游泳池。我來到游泳池，看到一幫小伙伴在玩水，經(jīng)過一番密謀，我們決定來一次水上大戰(zhàn)。
我們分甲乙兩隊(duì)，并開始水戰(zhàn)。我憋一口氣潛入水底，游到對方的身后，來一個神不知鬼不覺的偷襲。對方還沒有反應(yīng)過來，說時遲那時快，我就一下子跳出水面，順手拿一塊浮板在他們身后拍打，打得他們措手不及。水花就像一顆顆子彈“嗖嗖嗖”地飛過去，在他臉上，身上，頭上，紛紛開花。對方落荒而逃，“哈哈……”在笑聲中，我贏得一個“開門紅”！
誰知道驕兵必?cái)?，我洋洋得意起來，便放松警惕，看見一個對手走過來，我想也沒想便潛到他們的后防。沒想到，他們來個“調(diào)虎離山”之計(jì)，另外幾個游到我的地盤。繞道我的身后，我沒來得及蹦出水面，便被一個白大浪撲到臉上，還嗆幾口水，都是因?yàn)槲业粢暂p心，擦干臉上的水，心里暗暗地提醒自己：一定要打起十二分精神，不能掉以輕心。
我和伙伴們打一下眼色，決定來個：“引蛇出洞”一個伙伴潛到游泳池的另一邊，敵方全部的人馬果真游過去。于是，我們也潛過去埋伏好，等他們又過來，我們迅速越到水面，手腳并用地向他們拍起幾尺高的水花，“嘩——嘩——嘩——”水花四濺，打得對方抱頭鼠竄。
“哈哈哈”快樂的笑聲傳到遠(yuǎn)方，我們隊(duì)二比一的分?jǐn)?shù)贏得勝利，打水仗真好玩！
記事的周記篇二
昨天，我們搭乘早班飛機(jī)到鄂爾多斯，開始一段沙漠和草原之旅。
今天早上，我們到響沙灣，這是一片一望無際的沙漠。沙漠里有層層疊疊的沙丘，我們好幾次都爬上那些低的沙丘，不過最驚險的是滑沙，我們坐在雪橇一樣的東西上，然后，有個人告訴我們身體要往后仰，手要輕輕的撫摸沙子用來控制速度，從很高的沙丘頂部滑下去，超級爽，雖然我和媽媽有點(diǎn)害怕，但是我們都想再玩一次。除滑沙，我們還騎駱駝，對螞蟻來說那是山，對我們來說就像沙丘，但是這沙丘上面長毛，那就是駱駝的兩個駝峰，我們的駝隊(duì)一路前行，我坐在頭陀，是一頭白色的駱駝，我不明白為什么只有第一只駱駝的毛是白色的，我問媽媽可是她也不明白。騎駱駝的時候，出一點(diǎn)意外，媽媽的帽子被風(fēng)吹走，我們來不及下駱駝去追，被一個趕駝人撿走，他說一會給我們送過來，可是我們等很久都沒有送過來，思思、想想和我答應(yīng)給我媽媽買一頂新帽子。
接著我們坐觀光火車，沿著沙谷前進(jìn)，這個時候天已經(jīng)暗下來，遠(yuǎn)處的沙丘有一塊特別明亮，有一些是暗的，非常美麗，媽媽說：“光線明暗的變化是沙漠最美的地方?！蔽覀冞€坐沖浪車和跑跑卡丁車，也很刺激?；厝サ臅r候我們坐來時坐過的纜車，橫跨整個沙谷，谷底有河流，我有點(diǎn)害怕，差點(diǎn)嚇出恐高癥，但還是安全地到達(dá)對面，回到酒店。響沙灣雖然叫響沙灣，但是滑沙的時候，我們沒有聽到沙子的響聲，帶著這個疑問我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
記事的周記篇三
——棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育
胡同友
學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中反映最為強(qiáng)烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一個毋庸置疑的事實(shí)是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長周記》，開展素質(zhì)教育評價。
多元智能理論對傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績評價學(xué)生的評價制度提出了嚴(yán)厲的批評?？荚嚦煽冊u價學(xué)生是片面的和局限的，它不能真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教師應(yīng)從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)和采用適合學(xué)生特點(diǎn)的評價制度，幫助學(xué)生“揚(yáng)長避短”。也要幫助家長認(rèn)識和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，幫助每一個學(xué)生充分發(fā)展其潛能。因此學(xué)校的評價指標(biāo)、評價方式也應(yīng)當(dāng)多元化，并使學(xué)校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)?！秾W(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認(rèn)識智能而設(shè)立的。
身的使用和保存價值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。讓入校后的學(xué)生成為真正意義上的二十中人。
2、“我對自己的希望和要求”欄目和“學(xué)期末感言”欄目，旨在幫助學(xué)生每學(xué)期初為自己制定一個明確可行的奮斗目標(biāo)，并時時督促和提醒學(xué)生反思每個階段應(yīng)付出怎樣的努力才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
3、“學(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識的積壓，讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識掌握情況，便于任課教師動態(tài)教學(xué)。同時把“學(xué)科周周清”欄目列入班級學(xué)習(xí)小組互動上來。讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，相互完善。
4、“父母寄語”和“摯友的話”兩個欄目是利用學(xué)生身邊的力量，來教育和影響學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而使其感受到一種關(guān)心的力量。
5、“我讀過的書”欄目是為了給學(xué)生留下一個讀書的記憶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對讀書的渴望，也可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而努力去讀更多的書。
6、“每周一言”旨在通過格言、警句等形式，讓學(xué)生在不知不覺間積累經(jīng)典佳句，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與前進(jìn)的動力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我完善的目的。
7．“我的假期我做主”欄目幫助學(xué)生進(jìn)行假期計(jì)劃制定，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音、體、美內(nèi)容的設(shè)置，也注重學(xué)生特長假期提煉拔高。
記》的具體使用流程如下：
1、開學(xué)初學(xué)校下發(fā)《學(xué)生成長周記》，以班級為單位統(tǒng)一組織實(shí)施，班主任具體負(fù)責(zé)，年級組督導(dǎo)。班主任統(tǒng)一填寫姓名、班級序號，指導(dǎo)學(xué)生填寫個人資料，列出學(xué)期階段計(jì)劃。每周周二班會下發(fā)給學(xué)生，次日上交，班主任統(tǒng)一管理。學(xué)校每月按照班級序號抽查一次，檢查結(jié)果納入班級月量化。
2、每月末班主任填寫學(xué)生一個月以來日常行為表現(xiàn)情況，要求用等級和激勵性語言，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。
3、每月末各班級利用一節(jié)班會課組織學(xué)生對自己一個月中的表現(xiàn)情況進(jìn)行反思，舉行班級月交流辯證會，對自己做出客觀分析，制定改進(jìn)措施。
4、學(xué)科教師兩周填寫一次，雙周周末學(xué)生把《學(xué)生成長周記》帶回家中，交給父母，請家長參與到評價中來，并對學(xué)校工作提出建設(shè)性意見。周一返校時學(xué)生帶回反饋意見，班主任負(fù)責(zé)向?qū)W校反饋。
1、學(xué)校把《學(xué)生成長周記》使用列入學(xué)校長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一部分，建立長效機(jī)制，使用過的《學(xué)生成長周記》有檔案室專人負(fù)責(zé)。
2、任課教師對《學(xué)生成長周記》的運(yùn)用納入教師全員量化，有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。班主任對《學(xué)生成長周記》管理使用則由政教處納入班級月量化。
覺使用的良好習(xí)慣。
1、《學(xué)生成長周記》注重的是學(xué)生成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是學(xué)生成長中最珍貴的記錄，是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活成長的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。學(xué)校對學(xué)生使用過的《成長周記》長期存檔，期限為10年，為畢業(yè)生提供聚會交流資料。
2、《學(xué)生成長周記》是落實(shí)我校提出“精細(xì)化”管理的主渠道?！秾W(xué)生成長周記》抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，又強(qiáng)化了每一個細(xì)節(jié)的過程管理，引領(lǐng)了我校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)方向，使我校教育教學(xué)工作出現(xiàn)了質(zhì)的變化。
3、《學(xué)生成長周記》蘊(yùn)涵著巨大人文價值。《學(xué)生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細(xì)語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。
性的細(xì)致評價；從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價的認(rèn)識更加深刻了。
2、班主任利用《成長周記》使班級管理更加規(guī)范、有序。班主任在班級管理中把《成長周記》列入重要位置，在操作和使用過程中，《學(xué)生成長周記》可以是靜態(tài)的，《班規(guī)班紀(jì)》則應(yīng)是動態(tài)的，各班級根據(jù)本班實(shí)際和不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，全員參與、靈活制定符合自身特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)，其內(nèi)容成為主導(dǎo)班風(fēng)、班紀(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。在一定程度上，把班主任從繁重的班級瑣事中解脫了出來，為其他工作節(jié)省了寶貴的時間，提高了工作效率。
3、《學(xué)生成長周記》促進(jìn)了學(xué)生、家長、老師的有效溝通與交流。《成長周記》使用后學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、老師與家長四方面的溝通與交流更和諧。例如：家長就利用“家長寄語”欄目流露家長對孩子目前階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)的要求和希望，并對學(xué)校教育教學(xué)工作情況了解后給出建議?，F(xiàn)在許多家長已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，希望每一次都能在《學(xué)生成長周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫上幾筆，表達(dá)一下對老師們工作的感激之情或者對老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見和建議，讓我們真切地體會到家長已經(jīng)緊密地和我們站在了一起，融入到對孩子的教育中來了。
記事的周記篇四
時間飛逝，一個星期又如煙散去，然而并非毫無蹤跡，我對本周發(fā)生的一些有意義的'事不曾忘懷，如此便把它們記了下來。
首先，是班主任組織了我們班同學(xué)在放學(xué)后進(jìn)行跑步鍛煉，大家積極響應(yīng)，踴躍參與。此目的主要是為了激勵同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)，進(jìn)而是為了增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，為中考的體育科提前做準(zhǔn)備。我對此表示非常贊同，也很感謝老師的良苦用心。就這樣，只要不下雨，就能見到八年級16班的同學(xué)在跑道上矯健的身影。我希望我們能夠堅(jiān)持下去，長此以往，我班的凝聚力將上升到一個新臺階。
說到下雨，這個星期的雨水可真不少。從星期三開始，雨就下個不停，忽大
忽小，像是和誰在鬧別扭。我的心情也因此十分煩悶。為什么每年的這個時候，總是這么多雨水呢？導(dǎo)致我們有許多事情不能去做。又驚聞有些地方大旱，于是心中更平添了一份苦悶。
倘若這雨水降臨到干旱地區(qū)，那該有多好呀！由此，我更想到，同一事物在不同的環(huán)境中卻能帶來不同的影響，產(chǎn)生不同的效應(yīng)。正如太陽無私地照耀大地，畏懼炎熱的人將會詛咒。人總該保持一顆平常心，冷靜看待世界。
除此之外，我校還舉行了七年級和八年級的主題為“愛黨，愛國”的合唱比賽。雖然我們班無緣決賽，但也已盡心盡力。作為一個聽眾倒也其樂融融。聽著他們優(yōu)秀的演唱，真心敬佩和贊賞他們。
小事不小，平凡之事未必平凡，生活中的美好往往來自一瞬間，只要我們細(xì)心觀察，用心領(lǐng)會，就一定會發(fā)現(xiàn)生活如此精彩，大自然如此奧秘，便“其樂無窮”了。
記事的周記篇五
今天我和媽媽去地里挖土。
走在地里，看到一些已經(jīng)熟透的玉米，葉子都枯萎了，一片一片的，地里還有向日葵，它們張著圓圓的`臉向著太陽轉(zhuǎn)動，仿佛向著太陽微笑。走在地里的小路上，我看到許多的野花、野草，泥土也很松軟，仿佛走在海綿一樣，我和媽媽一前一后的往前走，走到一個土比較松的地方。
我和媽媽開始挖土，我倆一邊挖一過說，不一會兒，我們就挖了一袋子的土，我和媽媽高興地手拉手回家了。
記事的周記篇六
經(jīng)過五天緊張的學(xué)習(xí)，又迎來了一個星期天。在星期天中發(fā)生了許多有趣的事情，下面我來給你們說說我的星期天吧。
星期天的時候，媽媽帶我去外婆家玩?？墒堑搅送馄偶椅铱匆姷艿茉谕饷婵尬液苄奶郏俏蚁氡麉s不讓，我很生氣，而且他也不讓我媽媽抱了。不過最后弟弟還是被我們征服了。玩了一會我 和媽媽、弟弟一起去了超市，媽媽給弟弟買了好多東西，我還給弟弟買了一個玩具球，弟弟可高興了。
到家了弟弟拿著玩具球玩，這個小東西不但會發(fā)亮，而且還會發(fā)出聲音的哦！把弟弟都高興壞了。過了會我又去買了一個泡泡和弟弟一起玩，好多的泡泡，漂亮極了。
吃過午飯，我本以為還可以痛痛快快的玩一下午?？墒悄赣H的話徹底讓我絕望了：“趕緊寫作業(yè)?！甭牭降轿揖烷_始寫作業(yè)了。我一項(xiàng)一項(xiàng)的做，不過很快就要完成了。
我的`星期天就是這么開心，這么充實(shí)，也這么美好。
記事的周記篇七
小鳥喳喳叫，春天來到了?？炜?！快看！看看春天有哪些景色？讓我們在校園里尋找。
櫻桃樹開放了，開出了一些帶星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的小白花，小花聚在一起，有的兩個兩個的聚在一起，有的三個三個的聚在一起，還有的五個五個的聚在一起，形態(tài)各異，多么像親密的一家人啊！有的枝 干，小花還未開放，但淺綠帶紅的葉子長出來了。一陣風(fēng)吹過，所有的葉子向我們揮手，給我們問好。（櫻桃樹的）枝干上有著各種各樣的疙瘩，有的疙瘩像奔騰的小馬、有的像活潑的小松鼠、有的像 機(jī)靈的小兔子……，各種各樣，多的數(shù)也數(shù)不清。走近櫻桃樹，還能聞見淡淡的香味呢。
木瓜樹枝干光滑，像滑滑梯的扶手。棕黃色的枝干上有像小米粒樣的小疙瘩，有的大，有的小，有的長，有的短，有的光滑，有的粗糙。枝干上的葉子是青綠色的，四葉分開，像一片片小小的粽子葉 。
木瓜樹的下面，有著小野菜。小野菜的綠葉是齒狀的，像巧匠做出來的小木鋸，仔細(xì)聽，還能聽到它沙沙的說話聲呢！
玉蘭樹開出了一朵朵亭亭玉立的花，白得如玉。枝干上有著類似于金錢豹的小黑圓點(diǎn)。那潔白的花朵真想讓我變成一只小蟲子，停在上面洗個陽光浴。
百合樹長出了小粉花，像一只只粉色的小鳥，飛向藍(lán)天。
松樹有著像鋼針一樣的'葉片，摸起來很扎手，大概是因?yàn)樽孕l(wèi)吧。松樹有一股刺鼻的氣味，摸上去黏糊糊的。
?。⌒@的春天多么豐富多彩?。∥覑坌@！
記事的周記篇八
一天放學(xué)后，忽然大雨滂沱，趕路的人們紛紛向公交車站臺靠去。
等我來候車時，站臺上已沾滿了人，我不得不擠在候車棚中。天一下子變暗了，黑漆漆的。雨，越來越大。人，越來越多。
突然，一輛七路公交車向我們駛來，停在了馬路中間。還沒等人們上車，就呼嘯而過，濺起的水花把候車的人們?nèi)矶剂軡窳?，引起人們一陣抱怨的聲音?/p>
過了一會兒，又來了一輛七路公交車，司機(jī)也把車停在馬路中間，任人們淋雨擠車。那位司機(jī)看到人數(shù)差不多了，又急速地一嘯而過，一米高的水花“撲哧撲哧”地又濺起了。乘客們氣得直跺腳，你一言我一語指責(zé)司機(jī)。
又一輛公交車開過來了。只見車緩緩地駛進(jìn)車站。當(dāng)正兩車進(jìn)入車棚范圍才緩緩的停下。車門輕輕拉開了?！俺丝驼堄行蛳萝嚕宪嚦丝筒灰獡頂D，慢慢來都有機(jī)會上車。”司機(jī)溫和地探身囑咐著。猶如一陣春風(fēng)，躁動的人群安靜了下來。人們紛紛自覺地排起了隊(duì)。第一位乘客是老爺爺，司機(jī)連忙起身攙扶把他扶到座位，轉(zhuǎn)身對乘客說：“大家互相謙讓點(diǎn)！先讓老人小孩上車?！钡瘸丝妥鴿M站滿，司機(jī)回頭安慰還在等候的乘客：“后面馬上又來了一輛，大家別心急，多等等！”然后又對車?yán)锏某丝驼f：“大家不要擠來擠去，注意安全，小心滑倒！”
公交車輕輕地啟動了，緩緩地開出車站。廣播里溫暖的聲音猶如一股清泉沁入我的心脾。一個善良的司機(jī)，一個溫情的囑咐，一個自發(fā)的彎腰攙扶，躁動的人群被感化了。我忍不住深深地看了一眼司機(jī)的背影，在心里為他豎起大拇指。
記事的周記篇九
去年冬天，我因?yàn)橐归g睡覺，被子沒有蓋好，受涼了。沒幾天，便染上了嚴(yán)重感冒。那幾天，雖然我穿上保曖羽絨衣，但仍然十分難受，鼻子似被木塞塞住了似，透不過氣。母親與奶奶都十分著急，怕我發(fā)燒。
那天晚上，我因?yàn)閷懽鳂I(yè)時間太長了，很遲才睡下，到半夜，我口渴難忍，在夢中叫了“母親”，沉睡在夢鄉(xiāng)中母親，便立即從床上爬了起來，著急推開我房門來看我，關(guān)心地用手摸了摸我頭，“唉呀！怎么頭這么燙？”母親十分著急地問，“沒關(guān)系”我以為沒有多大事?！霸趺礇]關(guān)系呢？”母親拿了體溫計(jì)來給我量，過了一會兒，一看居然是39。2度，“快去醫(yī)院”母親幫我穿好衣服，扶著我打車上了醫(yī)院。那時天已經(jīng)很黑很黑了。
在醫(yī)院里，母親給我掛了急診，醫(yī)生隨即給我看了病，給我作了許多檢查，還好沒多大問題，“掛水吧?！苯?jīng)過近3個小時輸液，母親一直守護(hù)在我身邊，手時不時地摸摸我前額，雙眼時不時地看著一瓶又一瓶吊液。沒多久，我體溫逐漸穩(wěn)定了下來，人也感覺舒服多了。這時我看了看母親手表已是早上4：50。“你在這兒，不要亂動，我一會兒就來”母親對我說。我躺在床上睡著，沒過多久，母親回來了，她帶來了一杯熱熱珍珠奶茶給我，我接過，頓時感受到了一股暖流溫暖了我心頭，我感到了無比美麗母愛，那一瞬間，我流出了幸福淚水，我感受到了母愛偉大。
那一瞬間，我沉醉在無比美麗母愛之中……母親我愛你！
記事的周記篇十
在每個人的人生中，都會經(jīng)歷許多意想不到的事情，有的讓人快樂，有的讓人悲傷，而我的一次意外讓我感到無比自豪。
星期一，我一進(jìn)教室丁老師就把我叫了過去。丁老師說本周我們班是最美班級，要我升班旗。我一聽頓時吃了一驚。心想：我又不會升旗，萬一升不好的話那可多丟臉?。∥矣悬c(diǎn)不想升旗。丁老師見我猶豫了一下。仿佛猜到了我的心思，便說：“升旗很光榮的事情，是全班老師同學(xué)對你的信任。有的人想升旗還沒有機(jī)會呢！”聽丁老師這么一說我便點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
一節(jié)課過后舉行升旗儀式，大家排著秩序井然的隊(duì)伍進(jìn)入操場。我就在后臺等待。為了放松放松心情，我不停地深呼吸。過了一會，主持人說：“下面有請四（7）班派代表上臺升班旗”。我便小跑到升旗臺前，向同學(xué)們敬隊(duì)禮?？粗@三千多人我還真有些緊張。我手拿著繩子一點(diǎn)一點(diǎn)的往下來，班旗隨著班歌冉冉升起。班旗在藍(lán)天的映襯下格外耀眼。我的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)飄揚(yáng)。我不再緊張，此時此刻我覺得很是光榮。漸漸地，旗升到最高了。看著那高高在上隨風(fēng)飄動的旗子我非常高興。
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