高中讀書(shū)筆記摘抄 高中讀書(shū)筆記心得體會(huì)(匯總14篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高中讀書(shū)筆記摘抄篇一

高中，是每個(gè)人人生中極為重要的一段時(shí)光。在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了青澀的春夏秋冬，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，也遇到了很多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讀書(shū)是高中生活中必不可少的一部分，而筆記則是學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)工具。在高中讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了很多，下面我將從五個(gè)不同的角度來(lái)分享我的心得和體會(huì)。

第一，筆記能夠增強(qiáng)記憶。對(duì)于我這種易忘性很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記是一項(xiàng)必備技能。筆記能夠幫助我將學(xué)到的知識(shí)和概念整理成系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)，從而更加清晰地理解和記憶。再次復(fù)習(xí)的時(shí)候，我只需要翻閱自己的筆記，就能迅速地回憶起以前的知識(shí)點(diǎn)。

第二，筆記能夠幫助我消化和理解知識(shí)。很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到一些難點(diǎn)和疑惑，讀書(shū)筆記能夠幫助我更加深入地思考和理解這些難點(diǎn)。通過(guò)整理筆記，我可以將不同的觀點(diǎn)和思路串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)而得到更系統(tǒng)和全面的理解。

第三，筆記能夠提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。高中生活的重要一部分就是作文了，而讀書(shū)筆記對(duì)于提高寫(xiě)作和表達(dá)能力有著很大的幫助。通過(guò)讀書(shū)筆記的整理和梳理，我能夠更清楚和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，也能夠更有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。

第四，筆記能夠培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力是高中學(xué)習(xí)的基本功之一，而讀書(shū)筆記可以幫助我們更好地發(fā)掘和理解閱讀材料中的內(nèi)容。通過(guò)讀書(shū)筆記的整理，我不僅能夠更好地理解閱讀材料，還能夠?qū)ζ渲械乃枷牒陀^點(diǎn)進(jìn)行深入地挖掘和分析。

第五，筆記能夠幫助我規(guī)劃和管理時(shí)間。高中的學(xué)業(yè)繁重，時(shí)間管理是非常重要的一環(huán)。讀書(shū)筆記可以幫助我們更好地將時(shí)間分配和管理，避免重復(fù)的學(xué)習(xí)和浪費(fèi)。通過(guò)整理筆記，我能夠更快速地回憶和復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，從而節(jié)省時(shí)間和提高效率。

總之，讀書(shū)筆記在高中生活中起到了非常重要的作用。它們不僅可以增強(qiáng)記憶，更重要的是能夠幫助我們更好地理解和消化知識(shí)，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀能力，規(guī)劃和管理時(shí)間等方面。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待讀書(shū)筆記，將其作為學(xué)習(xí)的重要工具，不斷完善自己的筆記技能，從而更好地應(yīng)對(duì)高中生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇二

史記是我國(guó)古代歷史著作中的重要一部，不僅對(duì)于歷史的研究具有重要的參考價(jià)值，更是對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在高中階段，讀史記成為了學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我也在高中時(shí)期深入研讀史記，并寫(xiě)下了篇篇讀書(shū)筆記。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到史記的魅力和學(xué)習(xí)史記的重要性，同時(shí)也得到了一些寶貴的體會(huì)與心得。以下是我的史記讀書(shū)筆記心得體會(huì)。

首先，讀史記為我提供了一種寬廣的視野和深遠(yuǎn)的歷史意識(shí)。史記幾乎囊括了中國(guó)兩千多年的歷史，在這部巨著中，我們可以了解到王朝的興衰和社會(huì)的發(fā)展變遷，也可以看到各個(gè)歷史時(shí)期的英雄人物和普通百姓的生活狀況。通過(guò)讀史記，我能夠?qū)⒆约旱囊曇皬莫M窄的現(xiàn)實(shí)生活拓展到更廣闊的歷史長(zhǎng)河之中，更好地了解這個(gè)國(guó)家和這個(gè)民族的歷史，培養(yǎng)出對(duì)于歷史、對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)與責(zé)任感。

其次，讀史記讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的能力。史記的內(nèi)容豐富復(fù)雜，其中涉及到許多歷史事件和人物。閱讀史記時(shí)，我努力思考著其中的原因和意義，并試圖將其與當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人生活聯(lián)系起來(lái)，從中找到一些有益的啟示和教訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，從歷史的長(zhǎng)河中獲取智慧，從而更好地應(yīng)對(duì)和理解當(dāng)代社會(huì)中的各種復(fù)雜問(wèn)題。

另外，讀史記培養(yǎng)了我的歷史記憶力和閱讀能力。史記是一部非常龐大的著作，其中既有詳細(xì)的歷史記載，又有深入的人物描寫(xiě)。讀史記需要良好的閱讀理解能力和耐心，需要對(duì)于歷史細(xì)節(jié)和人物情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶和分析。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀史記，我逐漸養(yǎng)成了記憶歷史事件和人物的習(xí)慣，提高了自己的歷史記憶力。同時(shí)，我也培養(yǎng)了敏銳的閱讀能力，在閱讀中不僅能夠理解并記住文本內(nèi)容，還可以進(jìn)一步挖掘其中的深層意義，養(yǎng)成了主動(dòng)思考的習(xí)慣。

最后，讀史記對(duì)于提高我的寫(xiě)作能力也有著重要的作用。史記是一部經(jīng)典之作，其中的文字和敘述都具有深厚的藝術(shù)性。讀史記不僅能夠讓我欣賞其中的文采與韻味，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的敘事技巧和修辭手法。通過(guò)仔細(xì)研讀史記，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)練卻又有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出更具有說(shuō)服力和感染力的文章。

總之，讀史記對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一種很好的修養(yǎng)和能力培養(yǎng)的途徑。通過(guò)讀史記，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)出批判性思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，讀史記也可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力，使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。因此，在高中階段，我深入研讀史記的經(jīng)歷不僅讓我從歷史中汲取了智慧和力量，更為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇三

《平凡的世界》沒(méi)有激烈的矛盾沖突，通篇在寫(xiě)一些普通人、普通家庭的成長(zhǎng)歷程；沒(méi)有戲劇化的情節(jié)，沒(méi)有傳奇的愛(ài)情，故事按照生活的常理發(fā)展著，讓讀者覺(jué)得真實(shí)可信，直寫(xiě)到人的靈魂深處去。

少平與少安兩兄弟同為黃土地的兒子，在“平凡的世界”中，他們以各自不同的'方式探索著人生?！镀椒驳氖澜纭房梢哉f(shuō)是作家路遙傾注了畢生心血成就絕世之作。作者把寫(xiě)作的焦點(diǎn)放在普通人的生活上，表達(dá)了強(qiáng)烈的平民意識(shí)與抗?fàn)幰庾R(shí)。少平與少安都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人，他們相信自己的雙手可以改變命運(yùn)，他們?cè)谝淮未慰嚯y中得到錘煉與升華，表現(xiàn)出當(dāng)代農(nóng)民的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。小說(shuō)廣泛涉及了農(nóng)村生活的各個(gè)方面，生動(dòng)地記錄了農(nóng)村生活的巨大變化，表達(dá)了昂揚(yáng)向上的奮發(fā)精神，展示了人的自尊、自強(qiáng)與自信。

然而，人物的結(jié)局總令人傷懷，幾乎沒(méi)有一個(gè)人的結(jié)局是完美的：孫少安在事業(yè)上干出了點(diǎn)名堂，可是他賢惠能干的妻子卻勞累至噴血；田潤(rùn)葉終于明白了李向前對(duì)他的一往情深，可向前卻已是殘廢；孫少平以他獨(dú)有的人格力量贏得了與他地位懸殊的田曉霞的愛(ài)情，可田曉霞卻再也回不到他的身邊；田潤(rùn)生義無(wú)反顧地與郝紅梅結(jié)合，可畢竟郝紅梅還帶了孩子；金波呢，還不知要追尋那夢(mèng)中的女子到何時(shí)……這一切的一切，總是令人惋惜。特別是少平與曉霞，他們地位相差那么多，卻能夠心心相印，我是多么想讓他們有一個(gè)完美的結(jié)局呀，可作者偏偏那么殘忍，讓美好的曉霞早早地去世了。

后來(lái)，當(dāng)我對(duì)作者的經(jīng)歷有了一些了解的時(shí)候，我漸漸明白了：生活中是沒(méi)有完美的。這應(yīng)該就是作家想要昭示給人們的真理吧。他是那么真誠(chéng)、那么善良，然而，他也須承受太多太多的苦；他對(duì)生活的體驗(yàn)越深，就越感受到生活的不完美；而正是這種不完美，才是更能打動(dòng)人心的一種美呀。

我們應(yīng)該相信，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”，真、善、美永遠(yuǎn)是人們追求的最高境界。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇四

第一段：導(dǎo)言（引入文章主題）

《史記》是中國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部重要著作，也是我們高中時(shí)代必修的一本閱讀材料。通過(guò)對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)和閱讀，我收獲頗豐，不僅了解了中國(guó)古代歷史的滄桑巨變，更鍛煉了自己的思辨能力和批判思維。下面我將從對(duì)《史記》的理解、學(xué)習(xí)方法、興趣培養(yǎng)等方面分享我的讀書(shū)筆記心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)《史記》的理解

《史記》是司馬遷在西漢時(shí)期創(chuàng)作的一部紀(jì)傳體大型史書(shū)，記載了從夏朝到漢朝前2000多年的歷史，深入揭示了中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)和人物的命運(yùn)。通過(guò)閱讀《史記》，我認(rèn)識(shí)到歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，可以給我們提供許多寶貴的啟示和教訓(xùn)。雜亂的史實(shí)和繁雜的人物事跡雖然有時(shí)讓人感到困惑，但我通過(guò)理性思考和比較研究，逐漸理解到歷史是一個(gè)科學(xué)而有趣的學(xué)科。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和提升

在高中階段，我逐漸形成了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在讀《史記》時(shí)，應(yīng)首先把握大體框架，了解歷史事件的背景和脈絡(luò)。其次，我注重關(guān)鍵詞和名詞的背誦和理解，這有助于我更好地記憶和運(yùn)用歷史知識(shí)。此外，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖和筆記整理技巧，將散亂的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織在一起，增加我的認(rèn)知深度。

第四段：培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣

興趣是最好的老師，對(duì)歷史的興趣是我學(xué)習(xí)《史記》的動(dòng)力。我嘗試通過(guò)史書(shū)中的故事和人物命運(yùn)的變遷，產(chǎn)生共鳴和思考，從而加深對(duì)歷史的理解和感悟。我也參加了一些歷史講座和研討活動(dòng)，結(jié)交了一些歷史愛(ài)好者的朋友，通過(guò)互相交流和分享，進(jìn)一步拓寬了我的歷史視野。

第五段：心得和體會(huì)

通過(guò)這幾年對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)與閱讀，我深感古人的智慧和對(duì)歷史的重視?！妒酚洝凡粌H僅是歷史的記載，更是對(duì)歷史的思考和反思，是一本富有智慧和啟發(fā)性的讀物。在閱讀《史記》的過(guò)程中，我不僅培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣，還學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、提出質(zhì)疑和拓寬思維方式。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將為我提供很大的幫助。

總結(jié)：通過(guò)閱讀《史記》，我不僅了解了中國(guó)古代歷史的滄桑巨變，還鍛煉了自己的思辨能力和批判思維。學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程是艱苦的，但也是充滿樂(lè)趣和意義的。我相信，在讀書(shū)筆記的積累和體會(huì)下，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中不斷前行，取得更多的進(jìn)步和成就。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇五

職業(yè)高中是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能而設(shè)立的一種教育模式。在這種模式下，職業(yè)高中的學(xué)生需要同時(shí)學(xué)習(xí)理論課程和專(zhuān)業(yè)技能課程，以期更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求。在讀書(shū)的過(guò)程中，筆記是一種不可或缺的學(xué)習(xí)手段，對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)筆記更是一個(gè)挑戰(zhàn)，這篇文章將會(huì)分享我在職業(yè)高中讀書(shū)筆記方面的心得體會(huì)。

第二段：筆記的重要性

筆記作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種重要方法，能夠幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在職業(yè)高中中，筆記的重要性更加凸顯，因?yàn)槁殬I(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加注重實(shí)際操作和技能，理論知識(shí)與實(shí)踐分離并不好，這就使得學(xué)生需要及時(shí)記錄和總結(jié)在實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)和技能，用筆記改善自己的理解?？梢哉f(shuō)，筆記是職業(yè)高中學(xué)生成功的關(guān)鍵。

第三段：筆記的正確方式

在職業(yè)高中中，正確撰寫(xiě)筆記需要注意以下幾個(gè)方面。首先，筆記需要有重點(diǎn)和主題，因?yàn)槠胀ǖ墓P記無(wú)法有效總結(jié)理論和技能的知識(shí)點(diǎn)。其次，筆記需要掌握統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，如縮寫(xiě)、符號(hào)等。最后，筆記的整潔以及規(guī)范性與統(tǒng)一性也是不可忽略的一點(diǎn)。將重點(diǎn)筆記整理成一個(gè)清晰且易于閱讀的格式，可以幫助我們更好的把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：筆記對(duì)學(xué)習(xí)的積極作用

好的筆記記錄不僅可以幫助學(xué)生完整的掌握所學(xué)內(nèi)容，而且也可以對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)習(xí)積習(xí)等方面起到很好的促進(jìn)作用。通過(guò)重新閱讀和整理自己的筆記，學(xué)生可以在書(shū)本知識(shí)和實(shí)際操作之間建立更好的聯(lián)系。而且，通過(guò)每節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理自己書(shū)寫(xiě)的筆記，可以幫助我們慢慢培養(yǎng)出一種良好的閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣。

第五段：結(jié)論

在職業(yè)高中讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在整理筆記上，為了更好地吸收和利用所學(xué)的理論和技能，筆記是不可或缺的學(xué)習(xí)工具。只有通過(guò)規(guī)范和系統(tǒng)的方法記錄下來(lái)，我們才能真正“記住”所學(xué)內(nèi)容，從中得到真正的收獲。更重要的是，在職業(yè)高中學(xué)習(xí)中認(rèn)真的思考和反思我們所記錄的東西，思考可以幫助我們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，反思可以讓我們對(duì)我們記錄的東西更加清晰。所以，花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)記錄和整理自己的筆記是值得的。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇六

《格林童話》該書(shū)是通過(guò)“寓教于故事”得形式，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，汲取到健康成長(zhǎng)得豐富“營(yíng)養(yǎng)”。并且，通過(guò)寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到得道理。教會(huì)讀者分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步得階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜……等做人、待人得道理。

在這本書(shū)中翱翔，猶如采擷最豐碩得花果，吮吸最甜美得甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。

這本書(shū)教會(huì)我很多道理，每個(gè)道理讓我銘記在心。格林童話有好多冊(cè)，每?jī)?cè)都很好看。雖然我們書(shū)本上得知識(shí)重要?？墒?，讀最有價(jià)值得書(shū)，做最有用得人。每本書(shū)都有它得道理。

在茫茫書(shū)海中，你可能不知如何選擇。往往選擇童話、名著更好。只是在開(kāi)始讀得時(shí)候，你看不懂或者沒(méi)興趣再讀下去，就不要勉強(qiáng)，一定要選擇自己口味。

我不能預(yù)知未來(lái)，但想到只要活著，只要眼睛還足夠視力，只要心靈充滿還期待，那無(wú)數(shù)好書(shū)奇書(shū)等著你看過(guò)來(lái)，它們隨時(shí)可能讓你得世界為之煥然一新，這就是足夠幸福得事情。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇七

高中讀書(shū)筆記是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)記錄筆記，我們可以回顧、總結(jié)和加深印象，同時(shí)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。所以說(shuō)，高中讀書(shū)筆記不僅是學(xué)習(xí)的軟件，也是我們走向成功的良師益友。

第二段：如何有效地寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記

寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀和精確記錄。在閱讀之前，我們需要先了解讀物的背景和目的，然后確定閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我們需要注重理解和記憶，通過(guò)標(biāo)注、摘抄和總結(jié)等方式收集資料和理解知識(shí)。在記錄時(shí)，我們需要按照邏輯和主題進(jìn)行分類(lèi)，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)，同時(shí)注意保持簡(jiǎn)潔和清晰。

第三段：高中讀書(shū)筆記的作用

高中讀書(shū)筆記不僅可以幫助我們記憶和理解知識(shí)，還可以幫助我們提高思維和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷記錄和分析，我們可以形成自己的知識(shí)體系和思考方式，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，高中讀書(shū)筆記也是我們進(jìn)一步探索學(xué)科和拓展愛(ài)好的重要途徑，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和利用課外資源。

第四段：高中讀書(shū)筆記的秘訣

寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記的秘訣不在筆墨紙硯，也不在多少量上，而在于學(xué)習(xí)方法和自制力。我們需要在閱讀時(shí)放松心態(tài)、提高閱讀速度和抓住關(guān)鍵詞，同時(shí)保持好奇心和求知欲。在筆記記錄時(shí)，我們需要遵守規(guī)律、明確思路和保持積極性。最重要的是，只有持之以恒、不斷探索和追求卓越才能寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記。

第五段：總結(jié)

高中階段是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，高中讀書(shū)筆記應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)生活的必修課程。我們需要認(rèn)真對(duì)待，從技巧、方法和心態(tài)等方面進(jìn)行不斷地練習(xí)和提高。只有這樣，我們才能更好地理解、應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)，走向成功和未來(lái)。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇八

前幾天，我們學(xué)了一篇由季羨林老先生寫(xiě)的《懷念母親》的課文，讀了以后，我不禁思潮起伏。

季老先生在讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他的生母就離他而去，這是，還在讀大學(xué)二年級(jí)的季老先生每天食不下咽、寢不安席，甚至想隨母親與地下。讀到這兒，我突然想起了自己，“有媽的孩子像塊寶”，是呀，我有媽媽?zhuān)幸粋€(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的媽媽?zhuān)也荒苌碓诟Ｖ胁恢?，要好好的孝敬她、?bào)答她。當(dāng)我讀到季老先生在

日記

我一定要好好報(bào)答這兩位讓我一生受益的母親。

《水滸傳》是明朝小說(shuō)家施耐庵的杰作，與《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》一起被列為“四大名著”之一。在這本書(shū)中，不僅有懸念陡生的故事，栩栩如生的人物，還有許多令人深思的問(wèn)題。

《水滸傳》講的是宋江領(lǐng)導(dǎo)下的林沖、魯智深、花榮等一百零八條好漢在梁山泊擴(kuò)張勢(shì)力和地盤(pán)，并接受朝廷詔安，消滅亂黨，最后被奸人陷害而全軍覆沒(méi)的故事。

看完了這本《水滸傳》，我最大的疑惑就是：梁山好漢們真的是好人嗎?誠(chéng)然，作者把他們塑造成了一個(gè)個(gè)疾惡如仇、路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄角色，但是拋開(kāi)他們身上的種種遮掩，這群“梁山好漢”們儼然就是一群打家劫舍、殺人不眨眼的強(qiáng)盜。不過(guò)，就算如此，百姓們?nèi)耘f把他們當(dāng)成英雄一樣崇拜。作者就是靠這一點(diǎn)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)貪官污吏的可惡，以及百姓們對(duì)反叛貪官的梁山好漢的崇拜。在當(dāng)時(shí)那個(gè)人命不值錢(qián)的時(shí)代，人人都在為自己的性命擔(dān)憂，而那些貪官污吏們，卻舒舒服服的躺在自己奢華的家里，吸食著人民的血汗。比起強(qiáng)盜，他們是真正的劊子手，真正的魔鬼，這就是作者想傳達(dá)給我們的訊息吧!

《水滸傳》是一部杰出的小說(shuō)，是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇九

職業(yè)高中是一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校，相對(duì)于普通高中，它更注重學(xué)生的實(shí)踐能力。讀職業(yè)高中需要我們具備一定的實(shí)踐能力，不僅需要在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，還需要實(shí)際動(dòng)手去操作技術(shù)。本文將結(jié)合我在讀職業(yè)高中期間所做的讀書(shū)筆記與實(shí)踐操作的心得體會(huì)，探討職業(yè)高中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、職業(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容

職業(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)課和文化課。專(zhuān)業(yè)課是職業(yè)高中最為重要的課程，包括電子技術(shù)、機(jī)械制造、汽車(chē)維修等課程。文化課程則是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的必要課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程。在讀職業(yè)高中期間，我學(xué)習(xí)了電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)也學(xué)習(xí)了文化素質(zhì)課程。其中最讓我印象深刻的是電子技術(shù)。

三、電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

電子技術(shù)是一門(mén)有趣而又具有挑戰(zhàn)性的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要了解電子元器件的名稱(chēng)和使用方法，并且需要學(xué)習(xí)如何用焊接工具來(lái)制作電子設(shè)備。我的學(xué)習(xí)方法是先在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解教師講解的知識(shí)點(diǎn)，然后在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。我還喜歡用自己的話來(lái)概括教師講解的知識(shí)點(diǎn)，并將它們記錄在筆記本中。這些筆記為我以后的實(shí)驗(yàn)操作提供了很大的幫助。

四、實(shí)踐操作的重要性

在學(xué)習(xí)電子技術(shù)過(guò)程中，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在制作電子設(shè)備過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作比純理論操作要來(lái)得更加困難，需要我付出更多的努力。我需要不斷修改我的電子設(shè)備來(lái)使它們更加完美，這需要我實(shí)踐中不斷嘗試。

五、職業(yè)高中學(xué)習(xí)的總結(jié)

通過(guò)在職業(yè)高中學(xué)習(xí)的筆記與實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成效比以前要好。我更加重視實(shí)踐操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也加強(qiáng)了和同學(xué)之間的交流和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些都是我在職業(yè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

六、結(jié)尾

總之，作為一名職業(yè)高中的學(xué)生，我們需要具備實(shí)踐操作和動(dòng)手能力，要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的交流能力。學(xué)會(huì)做好筆記有助于我們?cè)趯?shí)踐操作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)課程。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中將會(huì)起到重要的作用。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇十

施耐庵的《水滸傳》與曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國(guó)演義》并稱(chēng)“四大名著”。由于《水滸傳》用的是古白話，在暑假里我用了九牛二虎之力才把整本書(shū)讀完一遍，但意思我也僅僅只了解了個(gè)大概。讀完整本書(shū)，“路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇……”劉歡的“好漢歌”一直不由自主的想起在耳畔。

“造反”在人們眼中看來(lái)是大逆不道的，“造反”者在人們心中也都是殺人放火的壞蛋。但施耐庵筆下的《水滸傳》卻反其道而行之，為那些“造反”者樹(shù)碑立傳，渲染他們行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，使他們?cè)谧x者心中成為高大無(wú)比的英雄人物。

《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇回體小說(shuō)，生動(dòng)的描寫(xiě)了梁山好漢們起義過(guò)程，從起義——盛—失敗。通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的反抗道路。好漢們大多是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)、犯上作亂的，鮮明的表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建專(zhuān)制，體現(xiàn)了一個(gè)深刻的真理：哪里有壓迫，哪里就有反抗。小說(shuō)還將好漢們聚居的梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”不分貴賤、互愛(ài)平等的理想社會(huì)。

《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八將，再加其他陪襯人物，共有幾百人之多。然而每一個(gè)人都形象鮮明，各有各的性格。其中我最喜歡的是下層俠義之士的人物形象代表之一的武松，他崇尚忠義?！坝谐饒?bào)仇，有恩報(bào)恩”是他的一貫的作風(fēng)。從為兄報(bào)仇開(kāi)始，武松斗殺西門(mén)慶——醉打蔣門(mén)神——大鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓——除惡蜈蚣嶺，步步走向反抗道路，是下層英雄好漢最富有血性和傳奇色彩的人物。

整本書(shū)主要體現(xiàn)忠、義二字。對(duì)祖國(guó)的忠心，對(duì)朋友的義氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。整本書(shū)蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)藝術(shù)，但由于時(shí)代的局限，書(shū)中不免有一些濫殺無(wú)辜、歧視婦女的封建思想。所以，在閱讀時(shí)我們應(yīng)該注意“其精華，去其糟粕”，這樣我們能夠?qū)W到更多！

高中讀書(shū)筆記摘抄篇十一

看著書(shū)面上這個(gè)年紀(jì)稍大，有著沉著在胸智慧的名人，卻也有著低調(diào)的心態(tài)，他深知當(dāng)今社會(huì)的潛規(guī)則，并一點(diǎn)一滴的交給我們每一個(gè)即將步入社會(huì)的人。

看慣了教育書(shū)籍的我，拿起這本好評(píng)如潮的《世說(shuō)心語(yǔ)》也不過(guò)冷笑兩聲，想著：不過(guò)又是拿著幾個(gè)名人的例子說(shuō)著該如何感恩，該如何低調(diào)做人，高調(diào)做事等空洞的大道理罷了。但是卻非然，這本書(shū)的特別之處恰是其用自己豐富的親身經(jīng)歷以及身邊朋友的一些瑣事，以小見(jiàn)大，卻字字珠璣，句句在理。有人說(shuō)，老人就是一本最好的書(shū)，讀懂了他也就讀懂了人生，也許劉墉就是本未完成的書(shū)，卻已經(jīng)使我受益匪淺。

要說(shuō)《世說(shuō)心語(yǔ)》我最?lèi)?ài)其中一篇《大男人·小女人·小學(xué)生》，這其中講得是這樣一個(gè)道理，一個(gè)人可以耍帥，可以做大男人、大女人、大少爺、大小姐，但是在那一切權(quán)利的背后是義務(wù)。那也是職業(yè)道德，即便是天下所有的人都認(rèn)為是對(duì)的，只要你覺(jué)得對(duì)不起專(zhuān)業(yè)良心，就不能讓自己通過(guò)。

總認(rèn)為自己還是一名不喑世事的中學(xué)生，總認(rèn)為“責(zé)任”這個(gè)冷峻的名詞離我們還很遙遠(yuǎn)。青春期的叛逆早已使我們蒙蔽了是非的雙眼，看不清對(duì)與錯(cuò)，總固執(zhí)的覺(jué)得自己一定是對(duì)的。但我們每個(gè)人都有著自己的責(zé)任，經(jīng)常回頭看看，我們做的怎么樣?這就是責(zé)任，沒(méi)人能替代，就算辛苦也得自己去品嘗，自己去承受。要能為自己的行為買(mǎi)單，畢竟，我們正一步步走向成熟!

自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責(zé)任。懷著一顆責(zé)任的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷責(zé)任，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。

我相信，只有懂得責(zé)任的人，只有懂得客觀的去評(píng)價(jià)自己，去看待別人，才能站到人生的巔峰，才能歷劫歸來(lái)。

劉墉，是一個(gè)為自己說(shuō)話也為時(shí)代說(shuō)話的人，他有一刻很熱的`心、一對(duì)很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腳和一種很自信的心情，讀懂了他你也便讀懂了如何做好自己，如何立足與這個(gè)社會(huì)。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇十二

高中生活忙碌，時(shí)常需要閱讀大量的文獻(xiàn)才能完成學(xué)業(yè)任務(wù)。然而，閱讀后如何記筆記成為一個(gè)重要的問(wèn)題，是大多數(shù)高中生會(huì)遇到的一個(gè)難題。在這篇文章中，我們將分享一些關(guān)于“高中讀書(shū)筆記心得體會(huì)大全”的建議，幫助學(xué)生更好地閱讀和記筆記。

第二段：讀書(shū)筆記的重要性

第一節(jié)：有助于加深理解

在為考試或課堂做準(zhǔn)備時(shí)，讀書(shū)筆記有助于幫助我們深入理解課程材料。通過(guò)寫(xiě)下自己的思考和感受，我們可以更好地理解作者的意圖和內(nèi)容，并更好的把握重點(diǎn)。

第二節(jié)：提高復(fù)習(xí)效率

除了幫助學(xué)生更好地理解材料外，讀書(shū)筆記也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)已學(xué)內(nèi)容的記憶。精心制作的筆記可以快速回憶起學(xué)過(guò)的知識(shí)，提供了一個(gè)有用的復(fù)習(xí)參考資料。

第三節(jié)：有助于思考和批判

通過(guò)閱讀和筆記，我們可以增強(qiáng)我們的批判性思考，對(duì)材料進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。借助筆記來(lái)記錄我們的思考和疑惑，閱讀和理解也會(huì)更容易。

第三段：如何做閱讀筆記

第一節(jié)：頁(yè)眉和頁(yè)腳

可以在頁(yè)面的上方或下方標(biāo)記筆記，如書(shū)本名稱(chēng)、章節(jié)信息、頁(yè)碼、日期和作者。

第二節(jié)：關(guān)鍵詞

通過(guò)關(guān)鍵詞突出信息，可以更輕松地檢索和回憶信息。

第三節(jié)：縮寫(xiě)和符號(hào)

在記錄筆記時(shí)，使用幾個(gè)常用縮寫(xiě)和符號(hào)可以幫助節(jié)省時(shí)間。

第四節(jié)：句子大綱

句子大綱是一種有效的筆記方式，將一段長(zhǎng)句或一整段話歸納成一個(gè)簡(jiǎn)短的句子或短語(yǔ)。這樣做可以更好地組織思路和記憶。

第四段：筆記應(yīng)該注意的問(wèn)題

第一節(jié)：不要太詳細(xì)

雖然筆記應(yīng)包括足夠的信息來(lái)顯示重點(diǎn)，但太多細(xì)節(jié)可能會(huì)使您的筆記變得混亂而不易閱讀。

第二節(jié)：避免抄襲

如果從其他來(lái)源轉(zhuǎn)錄信息，請(qǐng)確保標(biāo)明引用來(lái)源和作者。

第三節(jié)：不要省略重點(diǎn)

在進(jìn)行筆記時(shí)，確保涵蓋所有重點(diǎn)和關(guān)鍵思想。這有助于您的復(fù)習(xí)和記憶能力。

第五段：結(jié)論

通過(guò)這篇文章，我們了解了讀書(shū)筆記的重要性以及如何有效地制作它們。通過(guò)合理使用不同的筆記技巧，在閱讀和保存大量信息方面更加容易。欲了解更多讀書(shū)筆記的技巧，可以尋求老師和同學(xué)的建議，或者參考一些相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站。希望這些建議能幫助學(xué)生高效地閱讀、理解和記憶學(xué)術(shù)材料。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇十三

魏蜀吳時(shí)期，戰(zhàn)火紛飛，英雄輩出，但誰(shuí)是英雄？

的！”于是，呂布就這么被自個(gè)兒恩德過(guò)的人的—句話給喪命了。這樣真的是英雄嗎？ 這時(shí)，大家有可能就想到達(dá)另—位很有軍事計(jì)謀策略的人——諸葛亮。諸葛亮是英雄嗎？不賴(lài)，諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)時(shí)期，曾推成劉備與孫權(quán)軍事集團(tuán)的聯(lián)手，以及在劉備物故前，為劉備定下三分天下的政治策略。大家有可能還會(huì)想起很聞名的空城計(jì)。不過(guò)，《二十四史》里對(duì)此事卻予以訓(xùn)斥：由于當(dāng)初的司徒懿官居荊州都督，進(jìn)駐在宛城，不在陽(yáng)平戰(zhàn)地，沒(méi)可能發(fā)生空城計(jì)。并且，像火燒博望、火燒新野、草船借箭、借東風(fēng)等事物都是編出來(lái)的。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂?guó)演義》里精彩的人物有的愚不可及；有的

人物詭計(jì)多端虛偽詭詐；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸懷狹小。到底誰(shuí)是英雄？人云亦云，每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，難分伯仲，但無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)疑在歷史的畫(huà)卷上留下濃墨重彩的一筆，值得回味。

我們，只需要做自己的英雄

作者不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對(duì)像。在她理想的人世間里，只有同情和愛(ài)戀，只有互助與匡扶。所以，母愛(ài)、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。 母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當(dāng)她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫(xiě)下：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。

與對(duì)母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛(ài)。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴(lài)它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。

現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢。

她的詩(shī)，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)；自然含蕾，又富有哲理，給人以無(wú)盡的回味和思想的啟迪。

高中讀書(shū)筆記摘抄篇十四

閱讀了《白雪公主》,發(fā)現(xiàn)白雪公主是一位美麗善良的人，差點(diǎn)被她的后媽王后殺死，就是因?yàn)樗拿利惡蜕屏?，小矮人們非常喜歡她，最后小矮人還救了白雪公主。

有一天，王子看見(jiàn)了白雪公主，很喜歡她，并和她結(jié)婚了，和她過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。把惡毒的王后氣死了。

善良的人受歡迎，而兇惡的人會(huì)讓人討厭。

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