每個(gè)人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心?？偨Y(jié)需要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)措施。在范文中，可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，有助于自我提高。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長：
你們好!
首先，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。在此，感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們老師教學(xué)工作的支持和配合。我們召開這次家長會(huì)，目的是加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學(xué)工作的改進(jìn)提供有效的信息，也給各位家長的家庭輔導(dǎo)提供有效方向。
我們班的各位同學(xué)，基本上都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在課堂上，能夠認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋，主動(dòng)回答問題。課余作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成。但是，也有一部分同學(xué)存在上課開小差，精神不集中，作業(yè)完成比較馬虎的問題。在日常生活中，同學(xué)們都講衛(wèi)生，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在性格上，我們的同學(xué)都活潑、開朗，但是，在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)家長和老師的依賴性很強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性和足夠的自信心。總的來說，我們班還是非常不錯(cuò)的，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，同學(xué)們也很有上進(jìn)心。每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，同學(xué)之間非常融洽，在生活和學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步。語文和數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們都喜歡她們，師生之間的關(guān)系非常融洽。
接下來，我和各位家長討論一下在家庭教育中需要重點(diǎn)注意的幾個(gè)問題：
首先，家長應(yīng)該對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求。我們都知道，這個(gè)年齡段的孩子，是行為習(xí)慣和性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣長大后會(huì)很難改掉。所以，家長一定要嚴(yán)格要求自己的孩子，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣一定要及時(shí)糾正。
其次，家長要配合老師，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)要有計(jì)劃的習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)業(yè)壓力大，如果沒有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來很大的壓力，直接會(huì)影響學(xué)生今后的升學(xué)，甚至?xí)屍漯B(yǎng)成做事沒有條理的習(xí)慣。
還有，要多給孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。由于每一個(gè)孩子都存在個(gè)體的差異，難免成績就會(huì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
再次，要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。孩子不肯學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的時(shí)候不用心，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中感受不到快樂。事實(shí)證明，孩子對(duì)自己感興趣的事情總是愿意花時(shí)間去把它做好，在做自己喜歡的事情的時(shí)候，會(huì)有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以我們家長一定要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。
最后，家長要學(xué)會(huì)和孩子做知心朋友。要對(duì)孩子真正的關(guān)心，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思考問題，這樣，孩子才愿意把自己的想法告訴你，你才能夠準(zhǔn)確的掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，及時(shí)的作出引導(dǎo)。
我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長!再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!
尊敬的家長朋友們：
下午好!
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會(huì)!我是一(4)班的班主任賴?yán)蠋煟毯⒆觽兊恼Z文。這次家長會(huì)很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園，成了一年級(jí)新生。
一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長和老師配合的工作;第五，講期中考試情況和我的語文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。
一、班級(jí)情況介紹。
本班學(xué)生有56人，其中男生27人，女生29人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，個(gè)別學(xué)生體育能力很強(qiáng)，獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績。(報(bào)學(xué)生姓名，表揚(yáng)一下)。
二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做?真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步!這們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰得的星星多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。
我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。
3，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，抓安全教育。
日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。
四，需要家長配合的工作。
1、安全問題?；顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品。
4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議。
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>
(5)設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。
(9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
(11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長們可以慢慢給孩子買。
五、期中考試情況及我的語文課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長的要求。
1、關(guān)于期中考試成績的問題，也就是分?jǐn)?shù)的問題，從卷面看，全班學(xué)生成績都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音能力，書寫怎樣?不過一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語文能力好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來。
2、認(rèn)字及書聲瑯瑯的背誦。一年級(jí)語文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容。學(xué)生通過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算，那么識(shí)字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。請(qǐng)家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情!
結(jié)束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!
相關(guān)。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
你們好！我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師施老師。非常感謝各位準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長學(xué)校，多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因?yàn)橛辛藴贤ǎ艤p少了一些不必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解，我們的工作才開展得更好。
下面，我代表一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況做一個(gè)簡單介紹。
大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后中高段學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。可能有的家長認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會(huì)后悔。首先我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，只有您了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)?，F(xiàn)在我們用的教材是北師版最新改版，在內(nèi)容上有一定的調(diào)整：
比較：本單元要求孩子能在一個(gè)情境中比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、多少、長短、高矮、輕重。大小、多少的比較孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)基本上都沒什么問題。對(duì)于長短、高矮、輕重，部分生活經(jīng)驗(yàn)比較少的孩子掌握起來就有一定的難度，這學(xué)期的很多拓展題就是從這三個(gè)方面出的，像長短、高矮一般都是多個(gè)物體放在格子里，孩子可以通過數(shù)格子來比較，輕重就是利用天平一個(gè)物體等于多個(gè)其它的物體，讓孩子們判斷誰最重誰最輕，或者一個(gè)梨等于兩個(gè)蘋果，一個(gè)梨等于4個(gè)桔子，問一個(gè)蘋果等于幾個(gè)桔子這種等量代換的題。位置與順序：孩子們能體會(huì)到前后、上下、左右的位置關(guān)系，會(huì)用上前后、上下、左右這幾個(gè)詞來描述物體的相對(duì)位置，能體會(huì)到前后、上下、左右的相對(duì)性。
分類：分類是和我們的生活聯(lián)系最緊的一個(gè)單元，難點(diǎn)是要讓孩子們體會(huì)到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，我們可以有不同的分法。認(rèn)識(shí)圖形：讓孩子們直觀的認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球能感受到這些立體圖形的一些特征，如果有孩子知道頂點(diǎn)、棱長、面，這當(dāng)然很好，但我們不要求所有的孩子都知道，也不要求孩子用完整的數(shù)學(xué)語言來描繪這些物體的特征。（舉例我上課：像我在上課時(shí)我讓孩子們玩圓柱和球讓他們發(fā)現(xiàn)并用自己的語言敘述出來圓柱和球可以滾動(dòng)，圓柱只能成一條直線滾動(dòng)，球可以向任意方向滾動(dòng)。為什么長方體和正方體不能滾動(dòng)呢？孩子們有的說因?yàn)閳A柱和球有圓圓的東西，長方體和正方體沒有；也有小孩子說長方體和正方體兩個(gè)挨著的平平的面中間有尖尖的東西。只要孩子能用自己的語言描述出直觀的感受就可以了）
認(rèn)識(shí)鐘表：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，對(duì)于幾時(shí)半時(shí)針要在兩個(gè)時(shí)刻的中間孩子們很難理解。后面我們將繼續(xù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分和經(jīng)過幾時(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)鐘表對(duì)孩子們來說是這一冊(cè)最難的，我們將在元旦后進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長在家里可以利用這幾周的周末時(shí)間陪著孩子利用硬紙板做一個(gè)鐘面，鐘面上要有時(shí)針和分針，并且有12個(gè)大格子，孩子們經(jīng)過自己動(dòng)手參與做鐘面的過程來分散認(rèn)識(shí)鐘表這個(gè)單元的難點(diǎn)。分針在走時(shí)針也在走。
加與減（一）和（二）：這兩個(gè)單元是這一冊(cè)的重點(diǎn)，加與減（一）是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不進(jìn)位不退位加減法，加與減二是學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法和進(jìn)位加法。（20以內(nèi)的退位減法下學(xué)期學(xué)習(xí)）目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。按照新課標(biāo)的規(guī)定，本冊(cè)內(nèi)容學(xué)完時(shí)，孩子們加減法的運(yùn)算速度是每分鐘能正確計(jì)算8題左右，部分家長提高對(duì)計(jì)算的要求，不能理解為什么孩子現(xiàn)在還要掰手指頭，我們現(xiàn)在允許孩子掰手指頭這是一個(gè)由形象到抽象的過程，計(jì)算的熟練需要一個(gè)過程。家長們普遍認(rèn)為計(jì)算速度與學(xué)生是否聰明、學(xué)習(xí)好壞，是不是數(shù)學(xué)天才有關(guān)系。事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上是否有發(fā)展前途與計(jì)算速度的快慢沒有必然的聯(lián)系。學(xué)生能夠理解運(yùn)算的意義，能夠在具體的情景中清楚地知道什么時(shí)候需要用加法、什么時(shí)候用減法，能夠有道理地說清楚每一步計(jì)算的意思，等等。所有這一切都比算快更重要。同時(shí)不可否認(rèn)學(xué)生運(yùn)算技能的提高是需要練習(xí)、需要一定的計(jì)算量保證，但是這不意味著要一次完成、一步到位。如果一個(gè)學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算技能需要做500道練習(xí)題的話，那么我們面臨著幾種選擇：讓學(xué)生1天內(nèi)就完成這500道題；讓學(xué)生用20天的時(shí)間完成，每天做25道，讓學(xué)生用100天的時(shí)間完成每天做5道題。當(dāng)然還有很多其它的答案，但是大家一定會(huì)認(rèn)識(shí)到那種速戰(zhàn)速?zèng)Q的的做法一定不是最好的做法，不僅對(duì)孩子技能的形成和鞏固不利，更重要的是會(huì)傷害學(xué)生的“數(shù)學(xué)健康”
1、數(shù)數(shù)的重要性。
數(shù)學(xué)就是從一個(gè)個(gè)基本的數(shù)入手，逐步地去了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，要想了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系就必須從認(rèn)識(shí)數(shù)入手。教會(huì)孩子順著數(shù)，倒著數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)，熟練了之后還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù)，找規(guī)律去數(shù)……引導(dǎo)孩子去尋找數(shù)的形成規(guī)律。孩子們?cè)谡莆樟藬?shù)的規(guī)律之后，對(duì)于加法的學(xué)習(xí)就會(huì)容易接受；加法又是乘法的基礎(chǔ)，我們?cè)诰毩?xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，在數(shù)時(shí)都是以依次加2、3、5等等的規(guī)律進(jìn)行數(shù)數(shù)的，這樣我們就無形中向?qū)W生滲透了有關(guān)2、3、5的乘法口訣。數(shù)數(shù)還對(duì)于以后關(guān)于倍數(shù)的學(xué)習(xí)、分解質(zhì)因數(shù)、最小公倍數(shù)等等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都有很深的聯(lián)系。
如果我們從一年級(jí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律數(shù)數(shù)的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高一定會(huì)大有好處的。
2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧。現(xiàn)在大多數(shù)孩子接受并且掌握得比較好的方法就是“湊十法”：如59將5分成1和4，再用19=10，410=14；孩子們熟練之后，他看到9就會(huì)想到1，看到8就會(huì)想到2等等，借助兒歌“1919好朋友，2828小手拉，3737真親密，4646一起走，5555一雙手”對(duì)孩子們的計(jì)算能力都有幫助。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，像我們學(xué)校是數(shù)學(xué)老師人手一疊算式卡片，上課時(shí)先練幾道再上新課。也可在做家務(wù)、和孩子上街散步等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書中的形式：你能吃到這個(gè)蘋果嗎？在孩子吃水果時(shí)告訴他這片水果隱藏著一道算式寶寶回答對(duì)了，孩子就可以“昂”一口吃掉它。在孩子計(jì)算的過程中要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：
（1）已知兩部分求總和。
（2）、已知總和與其中一部分求另一部分。
（3）、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
（4）、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這部分的內(nèi)容就是讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，每周的周末作業(yè)里面都有解決問題，現(xiàn)在孩子太小識(shí)字有限，圖片的解決問題比較多，拿到一幅圖家長可以先讓孩子找數(shù)學(xué)信息再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，我們平時(shí)上課時(shí)都是這樣做的，“用數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)信息”然后根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題，沒有問題怎么列式？我的班上開始就有這樣的孩子，看到圖能很快列出算式，但是每個(gè)數(shù)字表示什么意思？最后的結(jié)果表示什么？他不能較清楚的表述出來。我在上課時(shí)都是強(qiáng)調(diào)要先找有用的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)信息提問題。孩子不會(huì)從圖中去找有用的數(shù)學(xué)信息，以后讀到中高段對(duì)解決問題就會(huì)比較困難。
4、培養(yǎng)孩子讀題能力。
平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校是這樣訓(xùn)練的，讓孩子們用手指指著，老師教一句學(xué)生讀一句。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過兩遍以后再做，讀完兩遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，我們要完成什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子獨(dú)立完成。家長在家里輔導(dǎo)周末作業(yè)時(shí)，也可以這樣做。輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候要一次做完，中途最好不喝水、解便，讀題只讀一遍，培養(yǎng)好的傾聽習(xí)慣。檢查作業(yè)，有錯(cuò)時(shí)只告訴孩子有錯(cuò)，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。舉例：
5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際、多在生活中運(yùn)用：
現(xiàn)在教材的編排更注重于聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，幾乎每一個(gè)新內(nèi)容里創(chuàng)設(shè)的情景都是和孩子生活密切相關(guān)的，我們?cè)谏贤昝恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)后都會(huì)設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：你在你的生活中什么時(shí)候或者什么地方見到過這個(gè)知識(shí)，運(yùn)用過這個(gè)知識(shí)。在生活中家長要有意識(shí)引導(dǎo)孩子用“數(shù)學(xué)的眼睛”去觀察，如：物體有幾個(gè)？買東西時(shí)帶了多少錢，花了多少，還剩多少？紅綠燈路口的倒計(jì)時(shí)……拼圖、搭積木等活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、空間想像能力。低段認(rèn)識(shí)鐘表、元角分的認(rèn)識(shí)、購物等都需要孩子有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的，長期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我們總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。
2、教育孩子學(xué)會(huì)自立。
部分學(xué)生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請(qǐng)家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。（講一個(gè)家長的做法：有這樣一個(gè)家長，他在孩子在孩子的小書桌上貼一個(gè)紙條提醒孩子該帶的東西一一羅列出來。）
3、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。
您可以看看本冊(cè)數(shù)學(xué)書教授的內(nèi)容，但不要提前去教孩子書上的知識(shí)（學(xué)習(xí)有困難的例外），那樣會(huì)讓孩子在上課時(shí)覺得無事可做，易產(chǎn)生驕傲心理，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。
4、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。
每周的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫，高年級(jí)就更難糾正了。我們都覺得部分孩子在學(xué)校的書寫情況要比周末作業(yè)好很多。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇三
各位親愛的家長，老師們：大家好！
我是xx科技大學(xué)教育學(xué)院的xx，非常榮幸在這里和大家交流，首先得感謝尊敬的李校長、彭校長給我這樣的機(jī)會(huì)，作為一名教育研究者和教育工作者，我最開心的事情之一就是和家長們一起探討孩子的教育問題。
不過，今天在這里我有點(diǎn)惴惴不安，因?yàn)樵诶钚ｉL面前、在咱們國藩學(xué)府談教育問題，根本就是班門弄斧。咱們國藩學(xué)校是一所文化很厚重、思想很豐富、管理很規(guī)范、教師很優(yōu)秀的學(xué)校，這是我在第一次來這里就深刻體會(huì)到了的。我去過不少的學(xué)校，和很多校長和老師們交流過，但國藩學(xué)校給我的印象非常深刻也非常特別。我感覺這是一所有靈魂和思想的學(xué)校，是生命力很旺盛的學(xué)校。所以我今年又特別申請(qǐng)到這里來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，我把自己當(dāng)成小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
小學(xué)一年級(jí)很重要，是人的一生中正規(guī)化學(xué)習(xí)的開始，我覺得家長們有很多重要的事情要處理好，這些事情處理好了，孩子未來的學(xué)習(xí)、生活就有了很好的基礎(chǔ)。處理得不好，孩子的發(fā)展就會(huì)受到影響。在千頭萬緒的事情中，我覺得最重要的事情是我們家長們需要樹立正確的認(rèn)識(shí)和觀念，這是決定我們行為的根本因素。由于時(shí)間關(guān)系，在這里我只簡單講兩點(diǎn)。
一、習(xí)慣比聰明更重要。
李校長說，每個(gè)孩子都聰明，只是聰明的方式不同。確實(shí)，現(xiàn)在的孩子都非常聰明，智力方面都不錯(cuò)。可為什么進(jìn)小學(xué)以后，孩子們學(xué)習(xí)成績會(huì)有明顯的差異呢？同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，同樣的老師，有些孩子學(xué)習(xí)好，有些孩子學(xué)習(xí)不理想，這和孩子的聰明有關(guān)嗎？我認(rèn)為，關(guān)系不大。聰明的孩子，學(xué)習(xí)不一定就好。那是什么原因呢？除了每個(gè)孩子從理論上存在不同的智能優(yōu)勢(shì)以外，更實(shí)際的原因是習(xí)慣不同，是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很大程度上決定了孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。一個(gè)孩子，在家里如何什么事情都依賴爺爺奶奶、或者爸爸媽媽，生活作息沒有規(guī)律，沒有養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到學(xué)校以后學(xué)習(xí)成績很難好起來。為什么呢？簡單地說，就是這樣的孩子在家里沒有培養(yǎng)起適應(yīng)學(xué)校生活的能力，沒有具備學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的品質(zhì)。有家長會(huì)說，學(xué)習(xí)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)我們能理解，但生活習(xí)慣難道也會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？我說，會(huì)，例如孩子在家里沒有培養(yǎng)起自己動(dòng)手的習(xí)慣，什么事都大人代替他們做了，孩子就會(huì)形成懶惰和依賴的性格，這樣的性格在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)體現(xiàn)出現(xiàn)。所以，家長們出于疼愛，不想讓孩子們多動(dòng)手多勞動(dòng)，實(shí)際上是剝奪了他們成長與發(fā)展的權(quán)利。另如，孩子在家里如果不按時(shí)作息，不僅他們的身體發(fā)育會(huì)受到影響，對(duì)他們的智力發(fā)育也會(huì)有影響，更重要的是沒能培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和行為控制能力，難以適應(yīng)學(xué)校有規(guī)律的生活，在行為上拖沓。我常?？吹?，學(xué)校第一節(jié)課鈴聲響了，還有父母或者爺爺奶奶拖著孩子往學(xué)校趕，這樣的孩子在學(xué)校生活中、在學(xué)習(xí)上都很難跟上節(jié)奏，想要表現(xiàn)優(yōu)秀就很困難了。有人說，思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，按這樣的邏輯，習(xí)慣也就決定了命運(yùn)。所以家長朋友們，千萬不可以忽視孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、尊重比管教更重要。
很多老師和家長都會(huì)很嚴(yán)格地管教孩子，但也有很多老師和家長發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，管教的效果并不理想，甚至管教越嚴(yán)，孩子越不聽話，為什么呢？關(guān)鍵的原因是我們沒有尊重孩子。孩子是人，是人就都希望得到尊重和愛護(hù)。許多家長管教孩子的時(shí)候隨意打罵，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥，很少心平氣和地和孩子交談，認(rèn)真地聽聽孩子真實(shí)的想法。打罵和訓(xùn)斥不是教育，因?yàn)橐淮蛄R一訓(xùn)斥，孩子就不會(huì)跟你講心里話了，孩子不和你說心里話，家長也好，老師也好，就很難真正了解孩子，你不了解孩子，怎么可能教育好他們呢？所以我說，當(dāng)你開始打罵或者訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，你就打斷了教育孩子的通道，你就喪失了教育的權(quán)利，從這個(gè)時(shí)候開始你所做的任何事情，都不應(yīng)該被稱做教育了。打罵孩子、懲罰孩子還可能逼著孩子學(xué)會(huì)說謊，會(huì)讓孩子過早地形成逆反心理，這些都是對(duì)孩子成長極為不利的。
孩子生下來是讓父母愛的，不是用來打罵的，尊重本身就是愛的一種方式，而且是非常重要的一種方式。在家里，孩子應(yīng)該被正確地愛護(hù)，被充分地尊重。孩子被送到學(xué)校，應(yīng)該養(yǎng)成健全的人格和豐富的思想。成年人需要尊重，其實(shí)孩子更需要尊重，因?yàn)樗麄冞€是幼小者，是弱勢(shì)群體。只有你充分尊重孩子，和孩子交朋友，平等交往，孩子才會(huì)信任你，才會(huì)接受你給他們的教育。有些家長說，我教了一次兩次不聽呀，只有打罵效果還好點(diǎn)。其實(shí)這是一種誤解，你的打罵只是暫時(shí)威懾到了孩子，但他的內(nèi)心并沒有真正接受你的教育。事實(shí)上，教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)，需要有足夠的耐心。上帝讓他的兩個(gè)孩子——亞當(dāng)和夏娃別吃樹上的果子，然而他們馬上就違背了上帝的意愿。咱們家長們應(yīng)該明白，上帝要讓自己的孩子聽話都難，所以你千萬不要泄氣。如果你能充分地尊重孩子，不僅可以培養(yǎng)他們的自尊，你也能得到孩子的尊重，還能讓孩子健康快樂地成長，相信做父母和老師的都愿意看到這樣的狀況。我也相信，只有這樣，在座的各位家長、各位老師才能成為幸福的家長、幸福的老師！
謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇四
尊敬的家長朋友們：
下午好！
我是這個(gè)班的班主任，今天是我們新生的第一次家長會(huì)。
首先，我把班級(jí)的現(xiàn)狀跟家長做一個(gè)簡要的匯報(bào)：本班共有51名學(xué)生，男生30名、女生21名。通過2個(gè)月的觀察，班級(jí)部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)的完成作業(yè)。但也有部分少學(xué)生聽課習(xí)慣差，坐不住、靜不下來，自制力較差，也不能和同學(xué)處理好關(guān)系的不良習(xí)慣，更有個(gè)別學(xué)生，還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)這些問題，我們認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)新生來講，可以理解，也要一個(gè)過程，但在過程之中更需要家長的配合，其實(shí)在小學(xué)期間一些好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更為重要，因?yàn)橹挥杏辛撕玫牧?xí)慣做保證，在以后的學(xué)習(xí)生活中，才能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長正確的引導(dǎo)和督促。因此希望各位家長能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣：
一年級(jí)的作業(yè)相對(duì)而言還是比較簡單，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會(huì)兒，如果這個(gè)時(shí)候家長不及時(shí)地阻止，認(rèn)為作業(yè)很少，待會(huì)兒再做沒有關(guān)系，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。正確的做法是：必須要先做作業(yè)。長時(shí)間堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，這對(duì)將來的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
孩子畢竟才一年級(jí)，對(duì)待他們我們家長都要做到從扶到放，一開始我們家長就要緊盯著孩子，我們每個(gè)家長都定了校訊通，監(jiān)督孩子根據(jù)要求按時(shí)完成每天的作業(yè)，孩子完成了后簽上家長的名字。簽字的主要目的是為了給孩子一個(gè)感覺，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)是非常看重，我要認(rèn)真完成。等一段時(shí)間以后，我們可以慢慢的放手，定期抽查。另外，書面作業(yè)完成后，還有些預(yù)習(xí)的，復(fù)習(xí)的作業(yè)，也必須去完成。
每天做完作業(yè)，自己整理書包，帶好第二天的書本，帶好作業(yè)，卷好每天要用的鉛筆，（學(xué)生不允許帶卷筆刀）這里有一個(gè)建議，鉛筆每天至少準(zhǔn)備5支。橡皮最好是長方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
充足的睡眠是非常重要的，一年級(jí)必須保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上八點(diǎn)半睡覺，最晚不要超過九點(diǎn)。
課堂40分鐘很重要，在這40分鐘里，老師會(huì)把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教給孩子們，如果孩子上課講話，分心的話就不會(huì)聽不進(jìn)去，寫作業(yè)也會(huì)有難度，久而久之，不會(huì)的越來越多，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。家長要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，可以放學(xué)后問問孩子，今天學(xué)的什么內(nèi)容呀？讓孩子當(dāng)小老師來講一講，家長再多給他們鼓勵(lì)，這樣激發(fā)他們上課聽講的欲望。時(shí)間長了，孩子們自然而然的上課注意力就會(huì)集中了。
以上這些需要家長的共同教育，培養(yǎng)他們的習(xí)慣是最重要的。下面再和各位家長講一講學(xué)生的安全問題：
1、上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。
不管是不是有家長陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的?，F(xiàn)在班上的每個(gè)小朋友都是家長接送的，要教育孩子，家長沒來時(shí)，不跟陌生人走。家長還可以充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法。
2、在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的.特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在教室里、教室外不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、不該帶的東西堅(jiān)決不進(jìn)校園。
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)是會(huì)沒收的。
對(duì)家長的建議：
1、認(rèn)真科學(xué)對(duì)待孩子的教育問題。
孩子的教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，父母在其中扮演著更重要的角色。只有父母會(huì)一輩子跟著孩子，更時(shí)刻影響著孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特征的重要角色。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查。
只有自己親自檢查過孩子作業(yè)，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問題，才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)。
3、多和孩子溝通交流。
4、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
5、給孩子量身制定一個(gè)人"學(xué)藝"計(jì)劃?；蛘呤乔倨鍟嫞蛘呤钦f學(xué)逗唱，讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。
6、經(jīng)常帶孩子到新華書店閱覽課外書籍，在家多培孩子一起閱讀課外書目，提高孩子文化修養(yǎng)和語言知識(shí)含量。
7、有配備電腦的家庭應(yīng)該多瀏覽班級(jí)校園網(wǎng)。了解班級(jí)的信息，學(xué)生近期的情況及學(xué)習(xí)中常遇到的一些問題，我會(huì)及時(shí)的發(fā)布在網(wǎng)上。
各位家長，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)的三者有機(jī)的結(jié)合體，單方面依靠一個(gè)方面，孩子是無法成為優(yōu)秀人才，而缺少了任何一方面，都會(huì)對(duì)孩子的人格塑造和學(xué)習(xí)成就造成不可磨滅的缺失。所以如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我missguo。今天，作為孩子的英語老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語學(xué)習(xí)向各位家長做一個(gè)匯報(bào)：
首先，我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書共分9個(gè)單元，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。let’slearn和let’stalk.所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，書中涉及了一些日常生活中使用頻率最高的語句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的`時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)孩子除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每次我們學(xué)過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內(nèi)容是我們學(xué)過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
謝謝！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇六
各位家長：
晚上好！
首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
在座的家長有一半已經(jīng)在上次的座談會(huì)中見過面了，另外一半也在家訪中詳細(xì)的聊過，有些家長見過多次。待會(huì)兒我講的問題也許有一部分是老生常談，但更多的是近期我又總結(jié)出的想法，所以希望各位家長認(rèn)真聽、認(rèn)真做好筆記，有問題請(qǐng)?jiān)凇凹议L分享時(shí)間”發(fā)言，大家會(huì)有充分的時(shí)間分享育兒經(jīng)驗(yàn)、暢所欲言，謝謝。
下面，作為本班的班主任和語文老師，我把一（2）班的有關(guān)情況簡要地向家長們做個(gè)匯報(bào)。
一、介紹一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況（語文為主）：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。
當(dāng)然，我們班也存在不少的問題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀(jì)律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機(jī)會(huì)，和各位家長共同交流一下。
二、語文學(xué)習(xí)過程中注意的事項(xiàng)：
關(guān)于家庭作業(yè)：
筆頭作業(yè)：請(qǐng)家長每天檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。
朗讀（背誦）作業(yè)：由于本班學(xué)生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，因此，每一節(jié)語文課都是新授課，沒有時(shí)間深入復(fù)習(xí)鞏固，加上有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認(rèn)字方面很差。另外，請(qǐng)家長盡可能的仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認(rèn)真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐淮五e(cuò)誤可能需要付出3——5倍的時(shí)間來訂正，請(qǐng)理解這個(gè)數(shù)字背后的時(shí)間分量。
關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么：一些家長在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低；二是家長輔導(dǎo)沒有抓住重點(diǎn)；三是孩子能力的差異；第三點(diǎn)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能夠達(dá)到優(yōu)秀成績的。
家長輔導(dǎo)，語文方面有這些：
（1）經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容，如果一時(shí)沒有學(xué)習(xí)扎實(shí)，家長要心中有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題，找快樂園或者其他練習(xí)做做。
（2）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，非常重要。長遠(yuǎn)來看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。因此我請(qǐng)學(xué)生帶了一些有拼音輔助的兒歌、故事書來教室分享。在這里我想跟家長說，多給孩子買這一類有營養(yǎng)的書籍（《兒歌365》、《兒童故事》、《注音版十萬個(gè)為什么》、《注音版兒童百科全書》等），既促進(jìn)了孩子的語文積累，又豐富了孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，讓孩子學(xué)有余力。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)僅靠“天收”，就能取得好成績的孩子是少之又少，在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問，考差了，訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）。在家訪過程中，我遇到有家長問：“孫老師，我們家孩子在上學(xué)前班是總能打一百分，現(xiàn)在怎么打不到一百分?！逼鋵?shí)，年級(jí)越高越難得到高分，原因就在閱讀和寫話上，尤其到了5、6年級(jí)占到40分左右，將近分?jǐn)?shù)的一半。所以，如果閱讀能力差，會(huì)直接影響孩子的語文成績。因此，讓孩子每天看上20分鐘的`書，漸漸的要讓這種任務(wù)變成孩子的習(xí)慣。
（3）說話寫話能力：說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。每節(jié)課，我都會(huì)花上一定的時(shí)間讓學(xué)生說，讓學(xué)生說看到的、想到的，并且要求他們用上學(xué)過的或是自己課外書上看到的詞句。在家里，孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。哪怕孩子講得不夠通順，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。（當(dāng)然，一定要說普通話。）。
（4）書寫：漂亮的書寫就像人的外貌一樣可以養(yǎng)眼，尤其是一年級(jí)的孩子剛剛學(xué)會(huì)書寫，強(qiáng)調(diào)孩子的書寫質(zhì)量，是重中之重，孩子如果寫的不好，你可以采取適當(dāng)辦法讓其愉快而欣然地重新寫，如果真沒有辦法，可以及時(shí)與老師聯(lián)系達(dá)到我們共同的目的。
（5）作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象：有幾個(gè)孩子出錯(cuò)比較嚴(yán)重，并且多次提醒還不改正。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。
三、語文科目以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。
正常來說，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都基本在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說實(shí)話作為學(xué)生他們過得也很累。我們語文的平時(shí)的學(xué)習(xí)流程大家都知道不用我多說?？墒菫榱思议L們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜：
我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文。
背課文方面由于以后課文越來越長，內(nèi)容越來越深，根據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學(xué)生熟讀。
生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫三個(gè)字帶拼音并寫筆畫（筆順）、組詞，以后會(huì)根據(jù)需要在寫筆順、組詞的基礎(chǔ)上加上寫句子等內(nèi)容。請(qǐng)家長們給予關(guān)注。
四、邀請(qǐng)叢老師講數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)情況。
以上說了學(xué)習(xí)方面，下面我想就班級(jí)管理、孩子的生活、習(xí)慣養(yǎng)成等方面跟家長做一些分享。
在入學(xué)的時(shí)間里，我們有了一個(gè)小小的管理團(tuán)隊(duì)：
1個(gè)班長、2個(gè)紀(jì)律班長、4個(gè)常規(guī)小組長。
由于剛?cè)雽W(xué)，這個(gè)學(xué)期教室的衛(wèi)生基本是我自己打掃的，有的孩子很愛勞動(dòng)，喜歡幫老師做事，平時(shí)在收拾衛(wèi)生方面也幫了我不少忙。為了提高孩子的自理和自立能力，下學(xué)期我們將安排值日生（打掃衛(wèi)生）輪值表，并安排4位值日生小組長。
之所以跟大家說這些，是想告訴各位家長：咱們的孩子，已經(jīng)有了集體感、有了榮譽(yù)感、有了責(zé)任感，甚至有一小部分優(yōu)秀的同學(xué)、有能力的同學(xué)已經(jīng)具備了初步的管理能力。
我經(jīng)常跟孩子們說，我們?cè)谶@個(gè)教室里度過的時(shí)間，超過跟爸爸媽媽爺爺奶奶共處的時(shí)間。進(jìn)了一（2）班的教室門，就像回到了另一個(gè)家，希望孩子們像愛自己的家一樣愛這個(gè)班集體。
在一天一天的學(xué)習(xí)中，孩子們也在發(fā)生著變化。為了讓孩子們時(shí)刻對(duì)齊桌椅，我在墻上畫了紅線，讓每個(gè)孩子從管理好自己的桌椅開始，管理好自己的學(xué)校生活。為了讓教室時(shí)刻保持整潔，我讓孩子們每天帶一個(gè)垃圾袋，把自己的小垃圾時(shí)刻裝袋，不亂丟。這樣一來，咱們的教室變整潔了，進(jìn)到教室心情變好了，當(dāng)然，孩子們也有了歸屬感、有了成就感。
我希望家長們繼續(xù)配合的是，請(qǐng)?jiān)俑⒆佣嗾f說站姿、坐姿，畢竟一年級(jí)的孩子還是好動(dòng)的，尤其現(xiàn)在的孩子年齡普遍偏小，管不住自己，還需要大人們多提醒。
五、家長發(fā)言、討論時(shí)間。
最后，我希望家長朋友們多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我向今天所有到來的家長表達(dá)深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來對(duì)我和對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。不知不覺孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快一年了。我知道，有很多家長都想知道自己的孩子在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)如何？這次家長會(huì)，希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更快樂，取得更好的成績！
一、快樂的校園生活：
我們的每一位孩子都是那么地?zé)釔垡唬?）班這個(gè)大家庭，我們相親相愛。每天回到學(xué)校，我最開心的事情就是看到孩子們一張張快樂的笑臉。
我班的各位小能手各顯神通，為我們一年（4）班贏得了許許多多的榮譽(yù)，先來和大家分享一下已經(jīng)揭曉的：
1、永平街獎(jiǎng)學(xué)金獲得者：段伊涵。
（8科總成績?cè)谌昙?jí)排名第三，全班僅一位同學(xué)入圍）。
2、廣州市“尋找青蘋果”征文大賽：（讀書卡制作類）。
（本校賽區(qū)）一等獎(jiǎng)（祁羽）三等獎(jiǎng)（周圣吉吉）。
3、廣州市“科學(xué)家與科學(xué)探索”征文大賽：（寫作類）。
（本校賽區(qū)）入圍獎(jiǎng)(杜家皓)。
4、校園鉛筆書法比賽：一等獎(jiǎng)（林星彤、杜家皓）。
入圍獎(jiǎng)：廖政、汪銳權(quán)、劉俊桐、左彥敏、焦天歌。
5、“童星閃耀”——六一校園藝術(shù)大賽:一等獎(jiǎng)節(jié)目:《時(shí)裝秀》。
三等獎(jiǎng)節(jié)目：《三只小豬》。
(一年級(jí)集體作品,小演員有:馬仲澤、鄺思語、陳標(biāo)洋、林星彤、段伊涵、祁羽)。
6、六一“手工制作創(chuàng)意”比賽（班級(jí)）：
（并列第一）吳永曜（特別獎(jiǎng)）、戴婉縈（創(chuàng)意獎(jiǎng)）。
梁詩韻（精致獎(jiǎng)）、韓政熹（愛心獎(jiǎng)）。
7、六一現(xiàn)場(chǎng)手工繪畫比賽（班級(jí)）：
一等獎(jiǎng)：祁羽二等獎(jiǎng)：陳昕文、鄺思語、汪銳權(quán)。
8、響應(yīng)廣州市少先隊(duì)員基金會(huì)的號(hào)召——為貧困山區(qū)建立“愛心廚房”捐款，本班共捐款1258元，同學(xué)們對(duì)山區(qū)孩子的愛心和熱心令人感動(dòng)。
9、品德作業(yè)一等獎(jiǎng)（班級(jí)）：廖政、干奕凡、韓政熹、鄺思語。
10、我們班去年元旦藝術(shù)節(jié)的參賽節(jié)目：武術(shù)情景劇《課外》——照片被印刷在學(xué)校正門門口右側(cè)的大幅宣傳海報(bào)上，證明我們班孩子們的朝氣和精神民面貌，足以代表著整個(gè)“華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)”學(xué)生的精神風(fēng)貌，值得驕傲與自豪！再次向這些為班增光的小小“武林高手”致敬：楊心妍、周雅慧、楊明基、歐陽烜燁、焦天歌、陳標(biāo)洋、劉俊桐、陳標(biāo)洋、祁羽、杜家皓）。
孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽：廣播操、體育大課間比賽……你們都能提醒孩子按要求著裝和做好前期準(zhǔn)備工作，再次感謝各位對(duì)一年（4）班大家庭的大力支持！
二、你的孩子快樂學(xué)習(xí)了嗎？
如果問：最好的老師是誰？不是我也不是您?！芭d趣”才是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的永恒動(dòng)力?！白尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂”說起來簡單，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)呢？如果孩子能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅、探索的有趣，合作的快樂，分享的愉悅……他肯定會(huì)愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然成為一件有趣的事情。
有位國外的教育家說“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝到另一個(gè)頭腦中去，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。”結(jié)合現(xiàn)代教育，除此以外，還要加上“家校聯(lián)手”，家長和老師合作，共同幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，這樣才能取得三方共贏。
（一）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這非常重要，做作業(yè)前，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次做作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，除了把握作息時(shí)間外，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，可以用小鬧鐘提醒。
3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，定期不定期的幫助孩子查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
4、家長檢查和輔導(dǎo)。
家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。
有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字組詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤，聽寫書寫錯(cuò)誤，而上面還赫然簽著家長的姓名。我個(gè)人覺得孩子的教育很重要，而父母是孩子的第一任老師。希望家長能把孩子的教育放在第一位。
5、學(xué)習(xí)要求：家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求：抓作業(yè)、抓聽寫、抓背書。
我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如抄寫的作業(yè)，我都是讓他們寫1次筆順，組2個(gè)詞。家長的意見兩級(jí)分化：有的家長說平時(shí)作業(yè)太少了，要加作業(yè)；此類請(qǐng)家長適當(dāng)根據(jù)孩子個(gè)人的情況，自行安排多寫、多讀。尤其是基礎(chǔ)比較薄弱的，特別需要在家適當(dāng)給作業(yè)“加餐”。有的家長說平時(shí)作業(yè)太多了，孩子做作業(yè)要做到10點(diǎn)11點(diǎn)。這并不是作業(yè)多造成的，是拖拉造成的。把小鬧鐘放到孩子面前，1小時(shí)內(nèi)完成，超過1小時(shí)就收起作業(yè)本，不許寫，讓孩子自己承擔(dān)拖拉的后果。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇八
各位家長：
用我們的愛心、責(zé)任心教育您的孩子，同時(shí)我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、健康、快樂的成長。
下面我說說這個(gè)班的一些情況。
2、班級(jí)活動(dòng)。
課堂常規(guī)訓(xùn)練：開學(xué)這一個(gè)月的時(shí)間里，我們邊學(xué)知識(shí)，邊訓(xùn)練孩子的課堂常規(guī)。教孩子如何聽講、如何坐立、如何拿筆、如何舉手、課間怎樣活動(dòng)、怎樣站隊(duì)、怎樣看齊、怎樣回答問題等等，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行正規(guī)的訓(xùn)練，因?yàn)橐荒昙?jí)課堂常規(guī)的訓(xùn)練比學(xué)習(xí)更為重要。絕大多數(shù)孩子開始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的生活了。
小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要的階段，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子要想學(xué)習(xí)優(yōu)秀很難。特別是對(duì)于一年級(jí)孩子來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)甚至比學(xué)書本知識(shí)更重要。好習(xí)慣才能成就好人生。如果沒有嚴(yán)格的管理，班級(jí)就是一盤散沙，沒有紀(jì)律就不能保證學(xué)習(xí)，沒有秩序孩子就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。所以，我在班級(jí)管理和孩子習(xí)慣養(yǎng)成上對(duì)孩子的要求是比較嚴(yán)格的，上課一定要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下課要有良好的秩序。
1、上課聽講情況。
習(xí)慣，我和趙老師做了不少努力。上課時(shí)，我們要求孩子眼睛要看著老師，手不能亂動(dòng)，耳朵要認(rèn)真聽老師講課或是同學(xué)的發(fā)言。有時(shí)候我都感覺自己的眼睛像掃描儀一樣，不停的巡視著每一個(gè)孩子，如果有的孩子走神了或是做小動(dòng)作了，我會(huì)故意停止講課，一直看著他，等他眼睛看我了再講，所以家長不用擔(dān)心老師是不是看不到自己的孩子，雖然課堂上花費(fèi)了許多時(shí)間，但是卻很有成效，大多數(shù)的'孩子在聽講方面都有很大的進(jìn)步。但也有幾個(gè)孩子注意力太分散，手里總是做小動(dòng)作，不抬頭，不看老師，需要老師課上時(shí)時(shí)提醒，甚至提醒了也不管用。
我和趙老師曾經(jīng)跟有些家長反映過孩子上課聽講注意力不集中的問題，家長們?yōu)榇艘卜浅Ｖ保鋵?shí)這不是個(gè)別現(xiàn)象，而是一個(gè)普遍存在的問題，一年級(jí)的孩子都存在著注意力不集中、不持久的現(xiàn)象。這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，再一個(gè)，孩子在幼兒園的時(shí)間太長，養(yǎng)成的不良習(xí)慣難以改掉。家長們也都知道，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長時(shí)間，同樣，糾正一個(gè)壞習(xí)慣，也絕非易事，需要一個(gè)過程。而且家長們不要認(rèn)為孩子上課不聽講，老師提醒一下就好了，實(shí)際上聽講是一種能力，是學(xué)生自控能力、觀察能力、注意能力、思維能力的一個(gè)綜合表現(xiàn)，有的孩子老師一提醒馬上就會(huì)做好，但是也有一些孩子，即使多次提醒或是讓他坐到最前面，依然不會(huì)聽講，他聽不進(jìn)去，理解不了。老師能管得住他們的身，但卻管不住他們的心，無法控制他們的大腦。這樣的孩子問題比較嚴(yán)重。
2、回答問題。
這也是各位家長比較關(guān)注的一個(gè)問題?？傮w感覺我們班大部分孩子上課發(fā)言積極性還行，但也有一部分孩子很少舉手甚至幾乎不舉手。還有的孩子不聽講，家長跟我說，老師你多提問他就好了，其實(shí)不舉手的孩子我們也提問，但是更多的是你叫了他，他站起來一句話也不說，竟惹得其他同學(xué)笑，還耽誤上課的時(shí)間。
3、課堂紀(jì)律、路隊(duì)。
大部分孩子還是聽從老師指揮的，但因?yàn)楹⒆颖容^小，控制力不足，需要老師上課時(shí)時(shí)提醒。開學(xué)以來，有幾個(gè)孩子非常調(diào)皮的，這一階段也收斂了許多,希望回家能夠多提醒孩子。
4、作業(yè)情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好不好，從作業(yè)上最能體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在孩子剛上一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度開始養(yǎng)成的一個(gè)很重要的階段，如果在這個(gè)開始階段，我們讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，那么他今后就可能照著這個(gè)方向發(fā)展下去；相反，如果這一階段，我們對(duì)孩子缺乏必要的指導(dǎo)和關(guān)注，那么他將來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)朝著一個(gè)不好的方向發(fā)展，而且一旦學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好，孩子越大就會(huì)越難糾正。孩子現(xiàn)在還小，其實(shí)他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度往往受我們大人的影響。所以我們一定要在孩子學(xué)習(xí)的開始階段把握好這個(gè)方向。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長。承蒙x年級(jí)各位老師的支持和厚愛，我得以作為學(xué)生家長代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的孺子牛精神，使得二年級(jí)十余名學(xué)生都能夠茁壯成長，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級(jí)班學(xué)生的每位家長，對(duì)我們老師的付出和奉獻(xiàn)是認(rèn)可的、充滿感激的，對(duì)我們孩子的健康快樂成長是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長朋友們一定都會(huì)發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們?cè)僖淮锡R聲說：謝謝老師，您們辛苦了！
我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會(huì)帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長，在孩子成長方面，肯定都會(huì)有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些無助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺(tái)上，我們每位老師、家長都能夠敞開心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長的話題，讓我們和孩子一起成長。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。
xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛笑，屬于尊師愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)型的人。成績上，做事學(xué)習(xí)有時(shí)細(xì)心，時(shí)有馬虎，還會(huì)驕傲，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。五歲時(shí)在家就認(rèn)字學(xué)習(xí)，閱讀能力尚可，能自己讀一些報(bào)刊圖書；六歲開始學(xué)習(xí)畫畫，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì)在課堂上畫給小朋友們看。暑假參加補(bǔ)習(xí)班開始練習(xí)書法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡單的毛筆字還寫的像模像樣。
xx，行為習(xí)慣還不錯(cuò)，能夠堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅(jiān)持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細(xì)節(jié)：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛心，知道關(guān)心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結(jié)，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語、諺語、詩句，還能很形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的語境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛騎自行車。
透過對(duì)孩子的上述特征的描述，相信很多家長能夠依稀看到自己孩子的影子。總結(jié)起來，在孩子的成長過程中，我認(rèn)為我們二年級(jí)蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因?yàn)樗麄兊囊笄衅谕凸膭?lì)，良好的教育方法和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求和因材施教，日復(fù)一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開啟美好的憧憬，讓孩子從小樹立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，樹立良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，這些都將對(duì)他們的成長產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我也相信，我們每位孩子的未來將是光明的、充滿希望的，都能夠成長為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：
一是做孩子的學(xué)習(xí)榜樣。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長方面的知識(shí)，做一名稱職的啟蒙老師。
二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解；還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。讓他們知道他們的成長是社會(huì)上無數(shù)無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當(dāng)然，這要求我們做家長的要時(shí)刻充分地做好模范表率。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！發(fā)言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇十
尊敬的家長朋友們：
下午好！
首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（1）班的班主任，我姓邵，同時(shí)擔(dān)任語文教學(xué)工作。孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢，我會(huì)給大家?guī)讞l指引，方便大家盡快進(jìn)入角色。
1、遵守作息時(shí)間。
請(qǐng)大家打開學(xué)校給您的那封信，看到《作息時(shí)間表》一欄，上面的時(shí)間寫得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。早上最好7：50到校，準(zhǔn)備下交作業(yè)，8：00就開始早讀了，不要太早或遲到。9月1、2號(hào)家長可以把孩子送到樓梯口，3號(hào)開始，家長把學(xué)生送到校門口就行了。注意下午的放學(xué)時(shí)間，周三我們要開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長們不要急，老師會(huì)帶著學(xué)生排隊(duì)下來，您也要給孩子做個(gè)好榜樣。爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一條隊(duì)伍等候，孩子們會(huì)以你為榮，也會(huì)像您學(xué)習(xí)，做個(gè)遵守秩序的好孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時(shí)間也會(huì)縮短。第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況，也便于我們多了解，多溝通。如果您需要小孩獨(dú)自回家的，請(qǐng)寫紙條給我說明。
2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備。
請(qǐng)翻到第二頁，看《學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備》這一欄，我只提點(diǎn)建議：
應(yīng)該以簡單實(shí)用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。
每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆經(jīng)常不見，有人撿到又沒人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。
每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。
3、生活用品準(zhǔn)備請(qǐng)大家瀏覽一下《生活用品準(zhǔn)備》這一欄。有些家長因工作原因，中午沒時(shí)間接送孩子，所以學(xué)?？梢蕴峁┪绮臀缢?；但因?yàn)閳?chǎng)地有限，家離學(xué)校很近或有條件在家里吃的學(xué)生盡量回家用餐。因?yàn)樯衔鐣r(shí)間長，我們會(huì)提供課間餐，學(xué)生就不必帶零食、水果回校了。課間餐和午餐各需準(zhǔn)備一個(gè)飯盒（貼好姓名班級(jí)的標(biāo)簽）。小孩吃完后為了安全和節(jié)約時(shí)間，飯盒是不洗的，下午帶回家里再洗。
每天家長都要給學(xué)生帶好一壺水，學(xué)校提供添加。
午睡的同學(xué)準(zhǔn)備毛巾被和枕頭，在袋子外寫好姓名，放在左邊的儲(chǔ)物柜里，每人一格。請(qǐng)您在家教好孩子疊被子的方法。
除了信里提到的用品，請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校，如果不見了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒。
4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。開學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有？整理書包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。
為了方便學(xué)習(xí)，我們建議每人買4個(gè)文件袋，語文、數(shù)學(xué)、英語方面的書本，各放一個(gè)袋子，其他雜類放一個(gè)袋子。（演示文件袋整理方法）。
分好科目后，整理書包就更容易了。這些分類方法我們會(huì)教會(huì)學(xué)生，也請(qǐng)您前期投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
5、做胸卡。
為了便于大家認(rèn)識(shí)，我們請(qǐng)校園文化公司給每個(gè)學(xué)生做了一個(gè)姓名牌，可以貼在胸口。幾天之后粘性不好了，希望您幫他買個(gè)胸卡，把姓名牌放進(jìn)卡套里。
6、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，并按作業(yè)登記本上的提示穿校服。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。
我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽寫的作業(yè)，是要家長給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情?？陬^作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。
另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購買。另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越濃！（可適當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義。）。
2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！
3、注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿臅r(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。
4、為孩子準(zhǔn)備有拼音的、有益的課外書，并督促他每天定時(shí)定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
1、聯(lián)系方式學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長可以用發(fā)信息、打電話、寫紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是xxx。
2、收費(fèi)事宜。
每學(xué)期課間餐250元，課后管理100元，午餐750元（9月份165元）。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好相關(guān)費(fèi)用，用信封裝好，把10元以上的人民幣編碼寫在信封表面，明天上午在一樓大廳交到副班黃老師處。
3、開學(xué)禮。
9月1日學(xué)校召開開學(xué)禮，請(qǐng)幫孩子準(zhǔn)備好帽子、水，7：50分到這里集合，我們?cè)賻Ш⒆尤ケ毙^(qū)。
各位家長對(duì)孩子們的成長付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長。最后祝大家萬事如意！謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇十一
我是鐘xx的媽媽。上午好！級(jí)五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來了孩子們的快樂成長。老師們的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的濃厚起來。同時(shí)，感謝在座的家長朋友們。大家相互幫助與支持，結(jié)下了真摯的友誼。鐘xx說，她很榮幸，在一年級(jí)五班，結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長們，養(yǎng)育了一群好孩子，成為了鐘xx生命里的小伙伴。
鐘xx是個(gè)普通的孩子，在本學(xué)期里，作為家長，主要做了以下事情，幫助她的成長與學(xué)習(xí)。鐘xx是個(gè)普通的學(xué)生，優(yōu)習(xí)才露尖尖角，還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。
常聽到有人說沒吃早餐就出門了，這可是個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來說，不吃早餐直接影響智力水平，科學(xué)研究表明，吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認(rèn)真準(zhǔn)備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專心聽講，沉浸在知識(shí)的海洋里。
孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的知識(shí)，回到家時(shí)，孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來鞏固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè)，就可以把知識(shí)點(diǎn)記得牢靠，記得扎實(shí)。所以，我一直要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候，不但要做得好，還要做得快。當(dāng)小孩偷懶，拖拉的時(shí)候，我就嚴(yán)肅的對(duì)她批評(píng)教育，不允許她浪費(fèi)時(shí)間，盡快把作業(yè)做完。
8—12歲的小孩，正是長身體的時(shí)候，所以，每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
現(xiàn)在大家都看重童年的快樂對(duì)于小孩成長的`意義。快樂，是衡量小孩身心健康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長的角色，同時(shí)，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學(xué)習(xí)的榜樣。我常常帶著xx外出，開闊眼界，增長見識(shí)；接觸社會(huì)，親近大自然；新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來了無窮的快樂，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
謝謝老師們，謝謝家長們。
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家晚上好！
我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長會(huì)，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績！
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
大家都是忙中抽空來參加這次家長會(huì)，我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（1）來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
（2）來接小孩的家長請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的家長能到教室門口來領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
（2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個(gè)家長早飯給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：
在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的'姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準(zhǔn)確的看清楚。
關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對(duì)人有禮貌……千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過橋的事情的：
根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門，其實(shí)他們的安全問題已經(jīng)是家長自己的責(zé)任了。樓校長和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過校門口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過橋。這從校門口到過橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長擔(dān)心的一個(gè)問題了。所以，有家長說，孩子過橋，有的要往下祠堂那邊，要過馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來說，要求過高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過來。但是，家長能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過馬路千萬要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說一說：
一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、要家長讀題，家長如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長的名字。
關(guān)于以后我布置的聽寫。
我希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對(duì)他管教了。
如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周圍鄰居的高年級(jí)學(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長諒解。我可以這么說，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒達(dá)到，心里覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)的教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是鐘--的媽媽。
鐘--在本學(xué)期聽老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了較好的成績。
為此，我首先要感謝一年級(jí)五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來了孩子們的快樂成長。老師們的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的濃厚起來。
同時(shí)，感謝在座的家長朋友們。大家相互幫助與支持，結(jié)下了真摯的友誼。鐘--說，她很榮幸，在一年級(jí)五班，結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長們，養(yǎng)育了一群好孩子，成為了鐘--生命里的小伙伴。
鐘--是個(gè)普通的孩子，在本學(xué)期里，作為家長，主要做了以下事情，幫助她的成長與學(xué)習(xí)。鐘--是個(gè)普通的學(xué)生，優(yōu)習(xí)才露尖尖角，還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。
1、讓孩子吃好早飯。常聽到有人說沒吃早餐就出門了，這可是個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來說，不吃早餐直接影響智力水平，科學(xué)研究表明，吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認(rèn)真準(zhǔn)備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專心聽講，沉浸在知識(shí)的海洋里。
2、認(rèn)真寫好作業(yè)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的知識(shí)，回到家時(shí)，孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來鞏固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè)，就可以把知識(shí)點(diǎn)記得牢靠，記得扎實(shí)。所以，我一直要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候，不但要做得好，還要做得快。當(dāng)小孩偷懶，拖拉的時(shí)候，我就嚴(yán)肅的對(duì)她批評(píng)教育，不允許她浪費(fèi)時(shí)間，盡快把作業(yè)做完。
3、保證睡眠充分。8-12歲的小孩，正是長身體的時(shí)候，所以，每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
4、做一個(gè)快樂的小孩?，F(xiàn)在大家都看重童年的快樂對(duì)于小孩成長的意義。快樂，是衡量小孩身心健康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長的角色，同時(shí)，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學(xué)習(xí)的榜樣。我常常帶著--外出，開闊眼界，增長見識(shí);接觸社會(huì)，親近大自然;新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來了無窮的快樂，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
謝謝老師們，謝謝家長們。
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