報(bào)告寫(xiě)作需要注意選擇合適的圖表和表格來(lái)輔助說(shuō)明，提高信息傳遞的清晰度和效果。在撰寫(xiě)報(bào)告之前，應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾需求。從這些范文中可以找到一些寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)安排的靈感和借鑒。
校史館總結(jié)報(bào)告篇一
10月25日，廈門(mén)陽(yáng)光明媚。廈門(mén)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系在陳志全老師的組織下，在班長(zhǎng)和組織委員的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園里的廈門(mén)理工學(xué)院校史館。在班委的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了對(duì)校史館的參觀(guān)和了解。
校史館的參觀(guān)活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，廈門(mén)理工學(xué)院的前身是鷺江大學(xué)，而作為理工學(xué)子，我們很榮幸的在第一年進(jìn)入這所大學(xué)時(shí)，就迎來(lái)了母校的30周歲誕辰，這是無(wú)比激動(dòng)的事情，也正因?yàn)檫@樣，使我們?cè)谟^(guān)看校史館的時(shí)候，更有一種歲月的魅力之感。
今年是母校的30周年紀(jì)念日，我們一進(jìn)入校史館，就看到了30周年的校史回顧展，偌大的30吸引著我們的眼球，使得校史館更有一種別樣的味道在里面。三十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，或許她還比不上國(guó)內(nèi)的百年老校。但也正因?yàn)槭?0年，從另一角度詮釋了，理工學(xué)院她很年輕，她在茁壯成長(zhǎng)的，她有著現(xiàn)代的氣息和矯捷的步伐去追趕新時(shí)代的潮流。轉(zhuǎn)角過(guò)去，有著一大塊白帆布搭成的版塊，上面有著青蔥的大樹(shù)，象征了理工學(xué)院的勃勃生機(jī)。上面有著各系老師和同學(xué)的滿(mǎn)滿(mǎn)祝福。這一切，只是作為理工人對(duì)母校表達(dá)的愛(ài)意和感激之情。這一切，也只是理工人，真心的祝愿理工明天更輝煌！
踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升中新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了廈門(mén)理工學(xué)院誕生的全過(guò)程。是它們見(jiàn)證了廈門(mén)理工學(xué)院的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞆B門(mén)理工的輝煌和不凡！
廈門(mén)理工學(xué)院位于中國(guó)東南海濱城市廈門(mén)，創(chuàng)立于1981年，是福建省屬公立本科大學(xué)，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。學(xué)校根植廈門(mén)，服務(wù)海西，面向全國(guó)，正逐步成長(zhǎng)為一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升的新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)系（院、部），45個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向），全日在校生17427人（含軟件學(xué)院3256），教職工1128人（含外聘）。其中，中國(guó)工程院院士1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，省級(jí)教學(xué)名師8人，碩博士學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的80.2%。固定資產(chǎn)總值11.2億元，圖書(shū)館藏書(shū)134.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)243.2萬(wàn)冊(cè)，校園信息化水平居全省高校前列。
致、特色，注重開(kāi)放、改革、創(chuàng)新、兼容；在辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，集中優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)；在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向）緊密對(duì)接海西（廈門(mén)）的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，已形成先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子信息、文化傳播、數(shù)字創(chuàng)意、城市建設(shè)與環(huán)境等6條專(zhuān)業(yè)鏈，即將構(gòu)建綠色能源、新材料專(zhuān)業(yè)鏈；在學(xué)科建設(shè)上，定位于“特色的工科、精致的理科、應(yīng)用的文科”；在學(xué)生培養(yǎng)上，構(gòu)建了以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實(shí)踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)不拘一格、面向海內(nèi)外和企業(yè)高起點(diǎn)引進(jìn)領(lǐng)軍人物和高級(jí)人才；在學(xué)歷層次上，以本科教育為主，正聯(lián)合開(kāi)展碩士研究生教育。
同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，廈門(mén)理工學(xué)院十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校及老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。
并且，理工學(xué)院是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們福建人的驕傲，是福建人的榮耀。是他們給廈門(mén)帶來(lái)了輝煌，也是他們給廈門(mén)戴上了美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
校史館總結(jié)報(bào)告篇二
校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。
——題記。
在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名?！綎|省淄博市第六中學(xué)。
校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是中國(guó)近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的榮辱興衰。
六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊名利的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。
百年老校一步步走來(lái)，對(duì)“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國(guó)的吃飯問(wèn)題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國(guó)最高科技獎(jiǎng)。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷；捐百萬(wàn)大獎(jiǎng)，虛懷若谷，自稱(chēng)農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出代表，也用實(shí)際行動(dòng)深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問(wèn)一流”的學(xué)校精神。
讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪！
校史館總結(jié)報(bào)告篇三
記得大二時(shí)，學(xué)校校史館對(duì)外開(kāi)放，我跟幾個(gè)同學(xué)就去參觀(guān)過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的.解說(shuō)員講解，所以也就走馬觀(guān)花式的看過(guò)一次。這次院里組織我們參觀(guān)校史館，讓我認(rèn)認(rèn)真真的跟著講解員的腳步，重溫學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷史，讓我深刻地了解了我們學(xué)校旳校史，讓我有了許多感慨和想法。
一張張照片按時(shí)間的順序排列著，那泛黃的照片仿佛告訴我們這里人才輩出；這里教學(xué)成果豐碩；這里走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片越發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的建筑科技大學(xué)邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，建大前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。百年，對(duì)人說(shuō)是漫長(zhǎng)一生，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。建大，通過(guò)四次改名，匯聚四大老校的精神，擺脫蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添了幾分睿智。
百年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被融在這三層空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了簡(jiǎn)答的精神基座，讓這一個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我們了解到建大的創(chuàng)建人以創(chuàng)造一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫……通過(guò)了解歷史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校近70周年，歷史悠久。并且我校的前身還是四大名校，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心時(shí)，我真是由衷的感到自豪，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的學(xué)校作出貢獻(xiàn)吧，可以從多方面做起，讓我們把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾?zhēng)光，給以后的校友樹(shù)起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承，讓我們從日常點(diǎn)滴小事做起！
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。自強(qiáng)，篤實(shí)，求源，創(chuàng)新的校訓(xùn)印在每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為建大的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
參加校史館是一件意義非凡的活動(dòng)，更是為我們開(kāi)辟了一次精神之旅！它讓我們每一位同學(xué)興高采烈而去，滿(mǎn)懷豪情而歸。
“今天，我們?yōu)榻ù篁湴?，明天，讓建大以我們而驕傲！“我們要在西安建筑科技大學(xué)這片土地上播撒希望，放飛夢(mèng)想！
校史館總結(jié)報(bào)告篇四
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀(guān)位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(zhǎng)朱旭f，團(tuán)支書(shū)丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書(shū)館前，一同前往位于圖書(shū)館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有"上海理工大學(xué)校史館".
參觀(guān)校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話(huà)："每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線(xiàn)內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的'世界里……"可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參觀(guān)校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代西方文明特色的拱門(mén)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)："原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊。"這不得不讓我們?cè)俅胃锌?，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿(mǎn)艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛熒餐Φ慕Y(jié)果。
接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀(guān)了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō);"我們學(xué)校的歷史好悠久啊，"有的充滿(mǎn)了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母?！瓘耐瑢W(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。
參觀(guān)校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)，先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變;興衰存之，與國(guó)同運(yùn);歷盡滄桑，百折不撓;愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。
最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。
校史館總結(jié)報(bào)告篇五
今天，我們?nèi)チ诵Ｊ佛^，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就知道那里肯定會(huì)有我們學(xué)校的歷史。作為一名羊坊店中心小學(xué)的同學(xué)，如果連自己學(xué)校的歷史都不知道，那么就太可惜了。
剛進(jìn)去，進(jìn)入我們眼線(xiàn)的是一個(gè)個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯，多的數(shù)不勝數(shù)。講解員首先給我們講了我們學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校的'目標(biāo)和口號(hào)之類(lèi)的。然后，我們又看了以前的數(shù)任校長(zhǎng)，從中，我知道了我們學(xué)校是1945年建立的。我們學(xué)校還被稱(chēng)為“奧林匹克示范?！薄贤庹f(shuō)：“你們這并不會(huì)出現(xiàn)什么奧林匹克運(yùn)動(dòng)員，但是你們有著奧林匹克精神，希望你們能夠越建越好！”沒(méi)錯(cuò)，能不能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不是大事，主要的是我們要有著奧林匹克精神。之后，我還看見(jiàn)了國(guó)安隊(duì)的簽名，有郎錚的，有侯森的，有邵佳一的……最讓我敬佩的是邵佳一，他以前有去過(guò)德甲的俱樂(lè)部，但是由于傷病的困擾，最后還是回到了中國(guó)，他堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)哦……我們學(xué)校的金鵬論壇也被展示了，我就是金鵬論壇組的，一個(gè)人至少寫(xiě)2000字論文，難度可想而知，被展出的都是獲獎(jiǎng)的。
通過(guò)這次參觀(guān)，我知道了名譽(yù)和聲望其實(shí)并不重要，重要的是你要有這種精神，就像邵佳一一樣。人要做有用的人，要做偉大，體面的人。
校史館總結(jié)報(bào)告篇六
上周一老師帶我們參觀(guān)了學(xué)校的校史館，在這小小的房間里，記錄玉橋的發(fā)展歷程，更展現(xiàn)了玉橋的風(fēng)采。
我們剛走進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一面墻上擺滿(mǎn)了各種各樣的獎(jiǎng)杯，既有體育競(jìng)賽的，也有知識(shí)競(jìng)賽的。得到這些獎(jiǎng)杯不僅僅是個(gè)人的努力，更依靠團(tuán)結(jié)的力量。我們雖然不是獲得者，卻也為身為玉橋的一員而驕傲。我們更相信，只要努力，就一定也能在這里留下屬于自己的足跡。
另一面墻上貼著學(xué)?；顒?dòng)的照片。專(zhuān)注研究問(wèn)題的師生，大掃除時(shí)忙碌的身影，為烈士掃墓時(shí)的莊嚴(yán)，植樹(shù)時(shí)的熱情……豐富多彩的。
校園生活。
使我們茁壯成長(zhǎng)，一切都那么和諧又美好。
再往前走，就貼著優(yōu)秀教師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。“春華杯”，“秋實(shí)杯”，多有詩(shī)意的名字，一屆又一屆的學(xué)生走了，老師們卻在這神圣的崗位上，見(jiàn)證著時(shí)間的流逝，歲月的變遷。
小小的屋子滿(mǎn)載著玉橋中學(xué)的榮譽(yù)，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航；閃亮的獎(jiǎng)狀證明著玉橋中學(xué)的實(shí)力，激勵(lì)我們奮發(fā)向上。歷史的腳步已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，新的未來(lái)還在等待我們開(kāi)創(chuàng)。帶著憧憬，帶著希望，我們?cè)诼飞希赣駱蛟賱?chuàng)輝煌！
校史館總結(jié)報(bào)告篇七
秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀(guān)了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮?！?/p>
“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志。
麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿(mǎn)足”，目的為“做豪邁的中國(guó)人”！校徽也以舊改新：由字母ls組成，是麓山的縮寫(xiě)，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個(gè)好的平臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書(shū)，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀，觀(guān)后感《校史館觀(guān)后感》。這正是校志的精華所在！
樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳。
沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)。看著校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬牛囵B(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿(mǎn)三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋煟伤阍霞?jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”。可是，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！
麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！
思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！
校史館總結(jié)報(bào)告篇八
今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。
———題記。
秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀(guān)了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮?！?/p>
“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志。
麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿(mǎn)足”，目的為“做豪邁的中國(guó)人”！?；找惨耘f改新：由字母ls組成，是麓山的縮寫(xiě)，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個(gè)好的平臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書(shū)，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀，觀(guān)后感《》。這正是校志的精華所在！
樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳。
沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)?？粗Ｊ佛^中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬牛囵B(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿(mǎn)三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋?，可算元老?jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”?？墒牵覀儾⒉荒芤虼硕硬?，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！
麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！
思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！
校史館總結(jié)報(bào)告篇九
金九銀十，法國(guó)梧桐的落葉鋪在校門(mén)外的人行道上，踩著如地毯一般，不知道將要把我們引向何方。
自新修的校門(mén)進(jìn)入，走在新鋪的柏油路上，美不勝收。雅禮究竟是何種布局？校舍如何、花草怎樣？疑問(wèn)一股腦兒混入了腦袋里。門(mén)口石頭上的“公、勤、誠(chéng)、樸”，卻著實(shí)是在印象里篆刻的四個(gè)金箔大字，端莊穩(wěn)重。走近校史館，才看見(jiàn)它的云霧面紗后的面目——門(mén)旁?xún)煽霉P挺的大樹(shù)蔭蔽著一塊紀(jì)念碑，中英兩種文字凝成了一股結(jié)實(shí)而濃厚的文化，自豪感油然而生。
湖湘文脈不絕，人才鼎盛。金岳霖、何鳳山、陳能寬、柳直荀……揚(yáng)名海內(nèi)外的校友從這片不大的校園走出，一張張照片映照著那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代、那個(gè)學(xué)問(wèn)興起的時(shí)代。從剛進(jìn)門(mén)的黑白照片，到后面的彩色印刷，竟一口氣走完了百十年的風(fēng)雨歷程。前程往事，歷歷在目。校名幾易，可改不動(dòng)百十年來(lái)每一代的雅禮情懷。
校史館前門(mén)的兩扇大玻璃幕墻，幾束扭曲蠕動(dòng)的陽(yáng)光掙脫陰云，從中穿透而過(guò)，與黃葷的展覽燈爭(zhēng)搶著每一寸光輝。正如巴爾扎克所說(shuō)；“勝利和眼淚，這就是人生！”莘莘學(xué)子“風(fēng)塵仆仆”來(lái)到這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校里，不知道他們?cè)谶@里起舞，是為了遠(yuǎn)走還是留下！
十五分鐘不長(zhǎng)，剛好在校史館里徘徊一圈。這才看清了它的全貌：米黃色的襯底，淡灰色卻有些斑駁的房檐與方柱沉浸在百十年的風(fēng)雨交加中，撐起著這屋檐——被蔭蔽覆蓋的尖三角是這百十年的分秒累起來(lái)的，不給于方柱一絲的喘息——付出時(shí)、拼搏時(shí)，沒(méi)有一刻能松懈，放下你那早已疲憊不堪的雙手，只有高擎著你那沉甸甸卻高遠(yuǎn)的理想，才能不會(huì)為它們突然的摔落、破碎而心中似乎茫然若失一般。
但是，金色的的陽(yáng)光鋪灑下，一株株青草、芳花正在雅禮的四面八方、雅禮的天地經(jīng)緯上，不負(fù)秋光，努力生長(zhǎng)！
校史館總結(jié)報(bào)告篇十
校史館是一所學(xué)校的“記憶殿堂”，在這里展示著學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我對(duì)校史館有著濃厚的興趣，因此在參觀(guān)校史館時(shí)，我格外用心地觀(guān)察和思考。通過(guò)對(duì)校史館的觀(guān)察和研究，我希望能夠加深對(duì)學(xué)校歷史和文化的了解，同時(shí)也期望能從中獲得一些啟發(fā)和思考。
第二段：展示校史館的一些重要?dú)v史文物和信息。
校史館中陳列了許多重要的歷史文物和信息。其中，各種歷史照片吸引了我的眼球。這些照片記錄了學(xué)校發(fā)展的歷程，從最初的創(chuàng)辦，到今天擁有一流設(shè)施的現(xiàn)代化大學(xué)。在照片中，我看到了學(xué)校的校園建設(shè)、師生的學(xué)習(xí)生活和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，這些都讓我對(duì)學(xué)校的成長(zhǎng)和變化有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
除了照片，校史館還陳列了一些學(xué)校創(chuàng)始人的遺物和手稿。這些物品讓我更加親近學(xué)校的創(chuàng)建者，也更加理解他們當(dāng)年的艱辛和歷史背景。這些手稿記載了學(xué)校的創(chuàng)建初衷、困難和發(fā)展方向，讀起來(lái)讓人倍感敬佩。通過(guò)了解學(xué)校創(chuàng)始人的心路歷程，我深刻體會(huì)到了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗精神。
第三段：對(duì)校史館展示方式的評(píng)價(jià)以及對(duì)歷史文物的保護(hù)。
校史館為了能更好地展示歷史文物和信息，采用了多種展示方式。比如，對(duì)于照片和手稿，校史館采用了自動(dòng)播放和電子閱覽的方式，方便參觀(guān)者觀(guān)看和閱讀。這種方式既方便又高效，使得參觀(guān)者能夠更加全面地了解學(xué)校的歷史和文化。
然而，在參觀(guān)校史館的過(guò)程中，我也注意到了歷史文物的保護(hù)問(wèn)題。一些文物因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，已經(jīng)出現(xiàn)了一些損壞和老化的情況。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予更多的關(guān)注和保護(hù)，確保這些文物的保存和傳承，將學(xué)校的歷史延續(xù)下去。
第四段：參觀(guān)校史館對(duì)我的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)參觀(guān)校史館，我對(duì)學(xué)校的歷史和文化有了更加深入的了解。我明白了學(xué)校的發(fā)展不是一蹴而就的，而是來(lái)自于一代又一代人的辛勤付出和不懈努力。我深刻體會(huì)到了學(xué)校的使命和責(zé)任，作為學(xué)子，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
同時(shí)，參觀(guān)校史館也讓我更加珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和校園生活。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明辨是非、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。校史館的參觀(guān)，使我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。
第五段：結(jié)尾總結(jié)和對(duì)校史館的期望。
參觀(guān)校史館，是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)觀(guān)察和思考，我對(duì)學(xué)校的歷史和文化有了更加深入的了解，也對(duì)自己的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我希望未來(lái)能夠在學(xué)校的各個(gè)方面為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，與學(xué)校共同成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，我也希望校史館能更好地保護(hù)和展示歷史文物，讓更多的人了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，從中汲取智慧和力量。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十一
學(xué)校從當(dāng)初幾間低矮的平房，一二百名學(xué)生的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在建起了四棟五六層高的教學(xué)樓，二千多名學(xué)生的綜合性、在全省、全國(guó)都有一定知名度的學(xué)校。
尤其是近幾年，學(xué)校確立了“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”的辦學(xué)理念和“科學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格程序，依法管理，創(chuàng)辦特色”的管理理念，堅(jiān)持“教學(xué)為主，育人為本，科研強(qiáng)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)宗旨，不斷規(guī)范學(xué)校管理，著力教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)進(jìn)行教育科研，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。先后投資300多萬(wàn)元，逐步配套完善了現(xiàn)代教育設(shè)施，成立了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、多媒體制作中心和班班通等設(shè)施。在教育教學(xué)上，學(xué)校以全面育人為根本，以質(zhì)量為第一生命線(xiàn)，以規(guī)范管理為目標(biāo)，以常規(guī)監(jiān)控為載體，以教育科研為突破口，緊抓主陣地不放松，真抓實(shí)干，取得驕人的成績(jī)。
今天我們是祖國(guó)的花朵，明天我們要成為祖國(guó)的棟梁。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我看到了學(xué)校這棵大樹(shù)上的碩果累累，看到了大樹(shù)上的果實(shí)，看啊！那果實(shí)一天一天長(zhǎng)大，對(duì)，那果實(shí)就是我們，我們長(zhǎng)大了一定要為實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭(zhēng)光，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十二
第一段：引入話(huà)題，介紹校史館的背景和作用（約200字）。
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始建立校史館，以展示學(xué)校的歷史和文化。校史館作為學(xué)校的重要組成部分，不僅可以讓師生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，感受學(xué)校的精神底蘊(yùn)，更能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。作為一名學(xué)生，我也有幸參觀(guān)了自己所在學(xué)校的校史館，從中獲得了許多收獲。
第二段：校史館呈現(xiàn)的學(xué)校發(fā)展歷程（約250字）。
校史館很好地展示了學(xué)校的發(fā)展歷程，通過(guò)圖片、文字、物品等多種形式豐富地呈現(xiàn)了學(xué)校從建校至今的重大事件和變遷。通過(guò)參觀(guān)校史館，我了解到我所在學(xué)校曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一系列光榮的革命斗爭(zhēng)，為國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放作出了巨大貢獻(xiàn)。這些歷史事件給予我們青年人更多的責(zé)任和使命感，讓我們明白只有不斷努力學(xué)習(xí)、進(jìn)取，才能夠發(fā)揚(yáng)和傳承先輩的革命精神。
第三段：校史館傳遞的學(xué)校文化精神（約250字）。
除了學(xué)校的發(fā)展歷程，校史館還傳遞了學(xué)校的文化精神。在參觀(guān)校史館的過(guò)程中，我深深感受到學(xué)校弘揚(yáng)的精神傳統(tǒng)和價(jià)值觀(guān)念。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌等不僅是我們的口頭禪，更是我們行動(dòng)的指南。通過(guò)了解和體驗(yàn)學(xué)校的文化精神，我深感這些價(jià)值觀(guān)念對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大。只有始終堅(jiān)守這些精神，我們才能夠成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：校史館的啟示與教育意義（約250字）。
參觀(guān)校史館，我不僅從中了解到了學(xué)校的歷史和文化，更獲得了一些啟示和教育意義。首先，校史館展示了許多優(yōu)秀的校友，他們的故事和成就激勵(lì)著我們向他們學(xué)習(xí)，追求卓越。其次，校史館所展示的學(xué)生作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等，讓我們明白只有在不斷鍛煉和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和才藝的同時(shí)，才能夠全面發(fā)展自己。此外，校史館中的古代文化展示也讓我深感傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，引發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究興趣。
通過(guò)參觀(guān)校史館，我感受到了學(xué)校的發(fā)展歷程、文化精神和教育意義，這對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校史館的參觀(guān)和學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)校的歷史，不斷提高自己的愛(ài)校意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步完善校史館的展示方式和內(nèi)容，使更多的學(xué)生能夠從中獲得教育和啟示，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
通過(guò)參觀(guān)校史館，我深深地感受到了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)和教育意義。我相信，在學(xué)校的關(guān)懷和支持下，我們每一個(gè)學(xué)生都能夠在這片土地上茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。校史館是我們了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)自己的重要窗口，希望更多的學(xué)生都能夠參觀(guān)校史館，體會(huì)到它的魅力和力量，為自己的人生之路找到更多方向和動(dòng)力。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十三
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀(guān)了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書(shū)頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米，由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出；這里，教學(xué)成果豐碩；這里，走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩?！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
今天，我們?nèi)チ诵Ｊ佛^，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就知道那里肯定會(huì)有我們學(xué)校的歷史。作為一名羊坊店中心小學(xué)的同學(xué)，如果連自己學(xué)校的歷史都不知道，那么就太可惜了。
剛進(jìn)去，進(jìn)入我們眼線(xiàn)的是一個(gè)個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯，多的數(shù)不勝數(shù)。講解員首先給我們講了我們學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校的目標(biāo)和口號(hào)之類(lèi)的。然后，我們又看了以前的數(shù)任校長(zhǎng)，從中，我知道了我們學(xué)校是1945年建立的。我們學(xué)校還被稱(chēng)為“奧林匹克示范校”——老外說(shuō)：“你們這并不會(huì)出現(xiàn)什么奧林匹克運(yùn)動(dòng)員，但是你們有著奧林匹克精神，希望你們能夠越建越好！”沒(méi)錯(cuò)，能不能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不是大事，主要的是我們要有著奧林匹克精神。之后，我還看見(jiàn)了國(guó)安隊(duì)的簽名，有郎錚的，有侯森的，有邵佳一的……最讓我敬佩的是邵佳一，他以前有去過(guò)德甲的俱樂(lè)部，但是由于傷病的困擾，最后還是回到了中國(guó)，他堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)哦……我們學(xué)校的金鵬論壇也被展示了，我就是金鵬論壇組的，一個(gè)人至少寫(xiě)2000字論文，難度可想而知，被展出的都是獲獎(jiǎng)的。
通過(guò)這次參觀(guān)，我知道了名譽(yù)和聲望其實(shí)并不重要，重要的是你要有這種精神，就像邵佳一一樣。人要做有用的人，不要做偉大，體面的人。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十四
校史館的參觀(guān)活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，廈門(mén)理工學(xué)院的前身是鷺江大學(xué)，而作為理工學(xué)子，我們很榮幸的在第一年進(jìn)入這所大學(xué)時(shí)，就迎來(lái)了母校的30周歲誕辰，這是無(wú)比激動(dòng)的事情，也正因?yàn)檫@樣，使我們?cè)谟^(guān)看校史館的時(shí)候，更有一種歲月的魅力之感。
今年是母校的30周年紀(jì)念日，我們一進(jìn)入校史館，就看到了30周年的校史回顧展，偌大的30吸引著我們的眼球，使得校史館更有一種別樣的味道在里面。三十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，或許她還比不上國(guó)內(nèi)的百年老校。但也正因?yàn)槭?0年，從另一角度詮釋了，理工學(xué)院她很年輕，她在茁壯成長(zhǎng)的，她有著現(xiàn)代的氣息和矯捷的步伐去追趕新時(shí)代的潮流。轉(zhuǎn)角過(guò)去，有著一大塊白帆布搭成的版塊，上面有著青蔥的大樹(shù)，象征了理工學(xué)院的勃勃生機(jī)。上面有著各系老師和同學(xué)的滿(mǎn)滿(mǎn)祝福。這一切，只是作為理工人對(duì)母校表達(dá)的愛(ài)意和感激之情。這一切，也只是理工人，真心的祝愿理工明天更輝煌！
踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升中新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了廈門(mén)理工學(xué)院誕生的全過(guò)程。是它們見(jiàn)證了廈門(mén)理工學(xué)院的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞆B門(mén)理工的輝煌和不凡！
廈門(mén)理工學(xué)院位于中國(guó)東南海濱城市廈門(mén)，創(chuàng)立于1981年，是福建省屬公立本科大學(xué)，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。學(xué)校根植廈門(mén)，服務(wù)海西，面向全國(guó)，正逐步成長(zhǎng)為一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升的新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)系（院、部），45個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向），全日在校生17427人（含軟件學(xué)院3256），教職工1128人(含外聘)。其中，中國(guó)工程院院士1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，省級(jí)教學(xué)名師8人，碩博士學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的80.2%。固定資產(chǎn)總值11.2億元，圖書(shū)館藏書(shū)134.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)243.2萬(wàn)冊(cè)，校園信息化水平居全省高校前列。
致、特色，注重開(kāi)放、改革、創(chuàng)新、兼容；在辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，集中優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)；在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向）緊密對(duì)接海西（廈門(mén)）的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，已形成先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子信息、文化傳播、數(shù)字創(chuàng)意、城市建設(shè)與環(huán)境等6條專(zhuān)業(yè)鏈，即將構(gòu)建綠色能源、新材料專(zhuān)業(yè)鏈；在學(xué)科建設(shè)上，定位于“特色的工科、精致的理科、應(yīng)用的文科”；在學(xué)生培養(yǎng)上，構(gòu)建了以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實(shí)踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)不拘一格、面向海內(nèi)外和企業(yè)高起點(diǎn)引進(jìn)領(lǐng)軍人物和高級(jí)人才；在學(xué)歷層次上，以本科教育為主，正聯(lián)合開(kāi)展碩士研究生教育。
同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，廈門(mén)理工學(xué)院十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校及老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。
并且，理工學(xué)院是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們福建人的驕傲，是福建人的榮耀。是他們給廈門(mén)帶來(lái)了輝煌，也是他們給廈門(mén)戴上了美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十五
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀(guān)了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書(shū)頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米,由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過(guò)名仕大家…… 當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的.澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩?！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
記得在我們剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久的時(shí)候，年級(jí)就組織我們參觀(guān)了校史館，帶領(lǐng)我們了解了我校的校史。在了解了我校的校史后，我有許多感慨和想法。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)校史。我還了解到我校培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才，也就是我們的優(yōu)秀校友們：國(guó)家副主席曾慶-紅、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)李鐵映、全國(guó)政協(xié)副主席張梅穎、北京、北京奧組委主席劉淇、北京市副市長(zhǎng)、北京奧組委副主席劉敬民、著名作曲家施光南都是從我校走出的為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的棟梁之材。
得知我校培養(yǎng)出諸多人才后，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校如此優(yōu)秀，培養(yǎng)出的學(xué)生一定也十分優(yōu)秀。但前提一定是學(xué)生也很努力。既然我們有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。
就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的學(xué)校做出貢獻(xiàn)吧，可以從許多方面：讓我們把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾?zhēng)光，載入校史，給以后的校友豎起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，加油吧!
通過(guò)了解校史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校63周年，歷史十分悠久。并且我校還是中國(guó)共產(chǎn)黨在老區(qū)創(chuàng)辦并遷入北京的唯一一所中學(xué)，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心時(shí)，我真是感到由衷的自豪。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十六
參觀(guān)校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。下面是本站小編為大家收集整理的參觀(guān)校史館心得，歡迎大家閱讀。
上午第三節(jié)課后，我們年級(jí)四個(gè)班級(jí)的同學(xué)有條不紊地隨著老師去南校區(qū)參觀(guān)校史室。
等待片刻后，我們便進(jìn)入了這個(gè)不大但明亮干凈的地方。映入眼簾的是一幅幅圖文并茂的校史歷史。大略瀏覽一遍后，戈老師為我們做了精彩的講解，他為我們介紹了儲(chǔ)能中學(xué)的建校、師資、獲獎(jiǎng)情況等許多豐富的內(nèi)容。儲(chǔ)能中學(xué)的前身是寧波效實(shí)中學(xué)上海分校，由上海錢(qián)業(yè)領(lǐng)袖秦潤(rùn)卿創(chuàng)建于1942年，曾以“民主革命堡壘，愛(ài)國(guó)志士搖籃”享譽(yù)上海，培養(yǎng)了一批革命烈士和愛(ài)國(guó)人士。
1946年6月，儲(chǔ)能與新建中學(xué)合并，1956年又與新民、新聯(lián)兩校合并，易名為成都中學(xué)，1983年恢復(fù)“儲(chǔ)能”校名，儲(chǔ)能的名字是怎么來(lái)的呢?原來(lái)當(dāng)年著名思想家嚴(yán)復(fù)把達(dá)爾文著作《天演論》翻譯為中文。其中有一句話(huà)叫“物競(jìng)天擇，效實(shí)儲(chǔ)能”，儲(chǔ)能中學(xué)由此而來(lái)。此外還有許多名人在儲(chǔ)能教書(shū)，段力佩是儲(chǔ)能的第一任校長(zhǎng)，周建人——魯迅的弟弟和葉圣陶先生也曾在儲(chǔ)能當(dāng)教師。1997年，龍門(mén)中學(xué)并入直至今日。1989年學(xué)校被市政府首批命名為上海市青少年教育基地。
短短1節(jié)課的時(shí)間，讓我們了解了許多關(guān)于儲(chǔ)能的歷史信息，儲(chǔ)能是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，真是受益匪淺啊!作為儲(chǔ)能學(xué)子，我們要繼承光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光!
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館!
雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀(guān)給了我們重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖(由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì))，雖然后來(lái)建設(shè)的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對(duì)面是敏園，還有那是圖書(shū)館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長(zhǎng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)!第二階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國(guó)的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)!
參觀(guān)完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪!同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭(zhēng)光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮!加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校!
今天下午，黨支部組織我們參觀(guān)了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書(shū)頁(yè)。校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米,由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩?！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀(guān)位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書(shū)丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書(shū)館前，一同前往位于圖書(shū)館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“上海理工大學(xué)校史館”。
參觀(guān)校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話(huà)：“每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線(xiàn)內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十七
校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。
--題記。
在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校--山東省淄博市第六中學(xué)。
校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是中國(guó)近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的榮辱興衰。
六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊名利的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。
校史館總結(jié)報(bào)告篇十八
上午第三節(jié)課后，我們年級(jí)四個(gè)班級(jí)的同學(xué)有條不紊地隨著老師去南校區(qū)參觀(guān)校史室。
等待片刻后，我們便進(jìn)入了這個(gè)不大但明亮干凈的地方。映入眼簾的是一幅幅圖文并茂的校史歷史。大略瀏覽一遍后，戈老師為我們做了精彩的講解，他為我們介紹了儲(chǔ)能中學(xué)的建校、師資、獲獎(jiǎng)情況等許多豐富的內(nèi)容。儲(chǔ)能中學(xué)的前身是寧波效實(shí)中學(xué)上海分校，由上海錢(qián)業(yè)領(lǐng)袖秦潤(rùn)卿創(chuàng)建于1942年，曾以“民主革命堡壘，愛(ài)國(guó)志士搖籃”享譽(yù)上海，培養(yǎng)了一批革命烈士和愛(ài)國(guó)人士。1946年6月，儲(chǔ)能與新建中學(xué)合并，1956年又與新民、新聯(lián)兩校合并，易名為成都中學(xué)，1983年恢復(fù)“儲(chǔ)能”校名，儲(chǔ)能的名字是怎么來(lái)的呢？原來(lái)當(dāng)年著名思想家嚴(yán)復(fù)把達(dá)爾文著作《天演論》翻譯為中文。其中有一句話(huà)叫“物競(jìng)天擇，效實(shí)儲(chǔ)能”,儲(chǔ)能中學(xué)由此而來(lái)。此外還有許多名人在儲(chǔ)能教書(shū)，段力佩是儲(chǔ)能的第一任校長(zhǎng)，周建人――魯迅的弟弟和葉圣陶先生也曾在儲(chǔ)能當(dāng)教師。，龍門(mén)中學(xué)并入直至今日。1989年學(xué)校被市政府首批命名為上海市青少年教育基地。
短短1節(jié)課的時(shí)間，讓我們了解了許多關(guān)于儲(chǔ)能的歷史信息，儲(chǔ)能是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，真是受益匪淺啊！作為儲(chǔ)能學(xué)子，我們要繼承光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光！
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方――校史館！
雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀(guān)給了我們重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖（由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)），雖然后來(lái)建設(shè)的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對(duì)面是敏園，還有那是圖書(shū)館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長(zhǎng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)！第二階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國(guó)的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！
參觀(guān)完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪！同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭(zhēng)光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮！加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大――我的`母校！
今天下午，黨支部組織我們參觀(guān)了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書(shū)頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米，由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出；這里，教學(xué)成果豐碩；這里，走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀(guān)位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(zhǎng)朱旭f，團(tuán)支書(shū)丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書(shū)館前，一同前往位于圖書(shū)館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“上海理工大學(xué)校史館”.
參觀(guān)校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話(huà)：“每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線(xiàn)內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參觀(guān)校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代西方文明特色的拱門(mén)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)：“原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊?！边@不得不讓我們?cè)俅胃锌?，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿(mǎn)艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛熒餐Φ慕Y(jié)果。
接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀(guān)了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō)；“我們學(xué)校的歷史好悠久啊，”有的充滿(mǎn)了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母?！瓘耐瑢W(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。
參觀(guān)校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)，先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變；興衰存之，與國(guó)同運(yùn)；歷盡滄桑，百折不撓；愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。
最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。
xx月xx日，哈爾濱陽(yáng)光明媚。東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院在張欣老師的組織下，在學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了圖書(shū)館旁邊的東北林業(yè)大學(xué)校史館。在學(xué)生解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了對(duì)校史館的參觀(guān)。
校史館的參觀(guān)活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，東北林業(yè)大學(xué)是當(dāng)時(shí)十分有聲望的著名學(xué)府，畢業(yè)生學(xué)識(shí)豐富，在社會(huì)上倍受重用。學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義精神被發(fā)揚(yáng)光大，積極抵抗日本的侵略。在之后的幾十年中東北林學(xué)院革命委員會(huì)經(jīng)多次更名組建，發(fā)展為如今的東北林業(yè)大學(xué)，并培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，為國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。參觀(guān)東北林業(yè)大學(xué)校史館有感踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所名牌大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了東北林業(yè)大學(xué)誕生的全過(guò)程；是它們見(jiàn)證了東林的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞏|林的輝煌與不凡！參觀(guān)東北林業(yè)大學(xué)校史館有感東北林業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是在浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系基礎(chǔ)上建立的，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的重點(diǎn)高等學(xué)校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。
學(xué)校地處我國(guó)最大國(guó)有林區(qū)的中心――哈爾濱市，校園占地136公頃，并擁有帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)（帽兒山國(guó)家森林公園）和涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)（涼水國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)）二個(gè)教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)基地，總面積達(dá)3.3萬(wàn)公頃。
學(xué)校是一所以林科為優(yōu)勢(shì)，以林業(yè)工程為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合的多科性大學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有16個(gè)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，有5個(gè)博士后科研流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、32個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、10個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、75個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、3個(gè)種類(lèi)8個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和57個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。擁有6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和19個(gè)省、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有教育部和國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)的國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地和教育部批準(zhǔn)的理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地（生物學(xué)）。學(xué)校已在木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科聘任“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院被列為國(guó)家高等職業(yè)技術(shù)教育示范基地。
現(xiàn)有各類(lèi)在校學(xué)生26760人，自1952年建校以來(lái)，學(xué)校已向國(guó)家輸送畢業(yè)生6萬(wàn)多人，成為我國(guó)最大的林業(yè)高級(jí)人才培養(yǎng)基地。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工2714人，其中專(zhuān)任教師1273人，中國(guó)工程院院士及受聘兩院院士7人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人，有全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)模范教師1人。
擁有優(yōu)良的教學(xué)科研基地和實(shí)踐教學(xué)基地，有森林植物生態(tài)學(xué)等3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，木材科學(xué)與工程等4個(gè)國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；東北林業(yè)大學(xué)大慶生物技術(shù)研究院、植物資源生態(tài)與分子工程研究院等42個(gè)研究機(jī)構(gòu)；帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)等9個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和175個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。
以來(lái)，獲各級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)85項(xiàng)，其中國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，()中國(guó)林學(xué)會(huì)梁希獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)41項(xiàng)，獲國(guó)家專(zhuān)利69項(xiàng)。
學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，先后與國(guó)外58所高等院校和研究機(jī)構(gòu)建立了校際合作關(guān)系?！笆濉逼陂g，聘請(qǐng)了美國(guó)、加拿大、俄羅斯、瑞典等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多位外國(guó)專(zhuān)家、學(xué)者到校講學(xué)、合作研究、訪(fǎng)問(wèn)和考察。
學(xué)校連續(xù)保持省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)，連續(xù)7年保持省級(jí)文明單位標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，和被中央文明委授予“全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。先后被評(píng)為全國(guó)“三育人”先進(jìn)集體、“全國(guó)模范職工之家”和全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)集體。被評(píng)為“省高校校園綠化先進(jìn)單位”.
學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、自我激勵(lì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的東林精神，繼續(xù)堅(jiān)持和豐富辦學(xué)特色，到2032年（建校80周年）把東北林業(yè)大學(xué)建成綜合實(shí)力達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流、國(guó)際上有一定影響的研究型大學(xué)。
同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，東林十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了科大人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。
并且，東林是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們東林人的驕傲，是東林人的榮耀。是他們給東林帶來(lái)了輝煌，也是他們給東林戴上了美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，東林也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參加一些科技制作活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，全面發(fā)展，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
我從館里的一些材料還可以看出，東林十分注重學(xué)術(shù)論文的發(fā)表以及與外國(guó)一些大學(xué)的交流。數(shù)字顯示，東林每年都會(huì)發(fā)表不少高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和自己的科研成果。并且，東林注重與國(guó)外大學(xué)的交流，促進(jìn)了科大的進(jìn)步與發(fā)展，使東林成為一所真正名牌大學(xué)。我們作為新一代的東林人，站在新的起點(diǎn)，面向新的未來(lái)，我們要牢記“學(xué)參天地德合自然”的校訓(xùn)，用我們的熱血與智慧，譜寫(xiě)科大新的篇章。參觀(guān)東北林業(yè)大學(xué)校史館有感四十分鐘的參觀(guān)讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了先輩們創(chuàng)建重大的艱辛歷程，感受到了做一個(gè)東林人的自豪與驕傲，感到了肩膀上擔(dān)子的沉重。
21世紀(jì)是充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，尤其是東北林業(yè)大學(xué)的佼佼者們，要在馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想的指引下，擔(dān)負(fù)起“科教興國(guó)”“可持續(xù)發(fā)展”和“西部大開(kāi)發(fā)”的歷史使命。為構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育新體系，為把東林設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名，具有自身特色的綜合性研究型大學(xué)而奮斗終生。
作為傳承上東北林業(yè)大學(xué)百年精神文明的我們，對(duì)學(xué)校的過(guò)去倍感自豪，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀感到欣喜，對(duì)學(xué)校的未來(lái)更是充滿(mǎn)了信心。我們將以先輩為榜樣，把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為首要目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義為方向，一步一個(gè)腳印地邁向我們共同的未來(lái)，為東北林業(yè)大學(xué)的歷史之墻添上我們濃墨重彩的一筆，我們將為此而努力！
校史館總結(jié)報(bào)告篇十九
是我在哈理工大學(xué)生活學(xué)習(xí)的第五年，為了深入地了解自己的母校，更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。黨支部帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校史館，我對(duì)自己的學(xué)校有了更深層次地了解。
一、我校是一所黑龍江省屬規(guī)模最大的理工科大學(xué)，以工為主，理、工、經(jīng)、管、,文、法、哲、教育學(xué)等多學(xué)科的大學(xué)，以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，大力加強(qiáng)國(guó)際合作教育，穩(wěn)步發(fā)展成人繼續(xù)教育的多層次、多樣化人才培養(yǎng)體系。,我校被國(guó)家教育部評(píng)為本科教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀院校。
二、學(xué)校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)區(qū)，總占地面積191.92萬(wàn)平方米；總建筑面積966.6萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)總值12.42億元；圖書(shū)館藏書(shū)220余萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊約4萬(wàn)余種?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師1396名，其中中國(guó)工程院院士1名，副教授以上人員710名；在校全日制學(xué)生26898名。
三、學(xué)校設(shè)有18個(gè)學(xué)院、4個(gè)教學(xué)部和4個(gè)教學(xué)實(shí)踐中心，49個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，51個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，11個(gè)工程碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域，2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，14個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，3個(gè)博士后科研工作流動(dòng)站，20個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，11個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省高校校企共建工程研究中心。，“高電壓與絕緣技術(shù)學(xué)科”被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,“工程電介質(zhì)及其應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”被列為省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
四、為了適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，發(fā)揮人才聚集優(yōu)勢(shì)，學(xué)校在“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科研為支撐”的發(fā)展戰(zhàn)略方針指導(dǎo)下，組建起44個(gè)科研機(jī)構(gòu)。從“九五”至現(xiàn)在，共承擔(dān)國(guó)家基金項(xiàng)目、“863”項(xiàng)目、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目和省部級(jí)科研課題1951項(xiàng)，取得科研成果900項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目183項(xiàng)，其中“新型本征半導(dǎo)電高分子壓力、溫度雙參數(shù)傳感器”，榮獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文5770余篇，出版專(zhuān)著386部。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，以東北地區(qū)老工業(yè)基地改造為契機(jī)，走產(chǎn)學(xué)研一體化的道路，在校區(qū)內(nèi)建立起科研成果孵化基地，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，與地方政府開(kāi)展了全面合作。科研工作的深入開(kāi)展，不但有力地支撐了學(xué)科建設(shè)，全面提升了學(xué)校的整體水平，而且也為黑龍江省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)，為此學(xué)校榮獲黑龍江省振興經(jīng)濟(jì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和哈爾濱市科技興市先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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