一個明確的計劃可以增加工作和學習的可行性，減少迷茫和偏離軌道的可能性。在編寫計劃時，要簡明扼要地表達觀點和想法，排除冗長和模糊的描述。下面是一些成功人士的計劃范例，供大家參考借鑒。
高三年級工作計劃標題篇一
1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復習要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進行再新編碼，將已學知識融入到個人的記憶和經驗體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個免疫學案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。
對于主干知識復習要做到“加深理解—遷移綜合—聯(lián)系實際—綜合運用”，如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學習與實驗、動物調節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護等內容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實際問題轉化為已學過的生物學問題和模型，把有關的術語、條件、場景轉化為生物學的概念、規(guī)律和原理，將遇到的新情景與學過的有關知識發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規(guī)律(如染色體、dna、基因的行為，減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動)、原則(如堿基互補配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來，形成知識網絡體系和概念圖。生物學的方法體系主要有研究性學習、對照實驗、雜交實驗、顯微鏡使用觀察等。
構建知識網絡可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯(lián)結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專題復習，可以把人體穩(wěn)態(tài)與調節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內容進行輻射法或穿線成珠法復習，使有關知識存儲有序化和網絡化。
2.注重生物知識產生和發(fā)展過程內容的復習，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。做好相關知識和概念的比較，找出這些知識點之間的共性和個性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問結合起來，將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當降低復習的難度，越要回歸基礎，回歸教材，把書讀薄讀精。
3.注重生物實驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實驗考查主要集中在代謝遺傳、調節(jié)和細胞等內容，實驗、推理和評價是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復習時要將有關實驗思想、實驗原理、器材藥品使用、實驗步驟、結果分析及實驗設計與有關知識復習結合起來。要重視典型探究實驗的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質”實驗，通過這幾個典型探究實驗的操作與復習，掌握探究實驗和實驗設計的一般方法和步驟。實驗探究過程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復習的，也可以是實際動手操作的。但短期內要提高探究能力，主要還是要通過學習科學家們經典實驗的研究思路和實驗方法，依靠探究習題的訓練來提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來源于生產、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來源于學生的研究性學習等實踐活動，即所謂“題在書外，理在書內”，因而還要重視研究性學習和“現(xiàn)學現(xiàn)用”的實驗探究內容，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來復習，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點”，提高探究學習能力。
繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數(shù)字轉換能力也是生物學的一種重要能力要求，如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學中有關知識等。通過對圖形、表格中相關信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據已有的科學結論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納能力。
4.聯(lián)系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現(xiàn)實生活中的實踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱點問題或與生產、生活密切相關的話題，如現(xiàn)代生物技術工程、環(huán)境問題的產生及解決，人體營養(yǎng)健康、免疫、工農業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。
二、對照《考試大綱》，查漏補缺。
1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。
2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節(jié)、遺傳變異及免疫等進行組合。
三、訓練思維，提高應試能力。
1.關注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
2.要重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練，如胰液的分泌調節(jié)、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等。重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，了解科學研究的一般步驟和方法。重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
3.精選精練習題，回顧反思，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。
4.關注辯證唯物主義基本思想，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。
四、調整心態(tài)，提高應試技巧。
1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術語描述現(xiàn)象和給出結論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整做題策略。
4.選擇恰當?shù)?、適合自己的應試技巧。摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范，提高應試技巧和做題速度，以飽滿激昂的心態(tài)，投入到最后的緊張復習備考中去。
上面的高三生物二輪復習計劃，對大家的生物復習非常有幫助，希望大家好好利用。
高三年級工作計劃標題篇二
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的高三年級工作計劃，希望能夠幫助到大家。
（一）教育工作
1、強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、重視協(xié)調三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、后進生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，特長生，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的.話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
（二）教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標及措施。
學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
4、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
1、教學進度：
在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在市期末考試前結果第一輪復習工作。
2、教學（復習）安排
第一階段：20xx年3月10結束一輪復習
第二階段：20xx年3月中旬20xx年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。
第三階段：20xx年5月初20xx年5月底完成高考綜合訓練.
第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
九月份
1理想教育
2制定工作計劃
3優(yōu)生交流會
4宿舍環(huán)境專項檢查
5高考試題各科交流
十月份
1學習方法教育
2教學聽課摸底
3動員會
4籃球賽
5后進生交流會
十一月份
1期中考試
2各班師生交流會
3感恩教育
4高三復習課
十二月份
1高考報名
2高考心理診斷
3宿舍安全衛(wèi)生檢查
4新年聯(lián)歡
一月份
1復習研討課
2期末考試
3總結
高三年級工作計劃標題篇三
本學期高三年級的工作指導思想：以學校工作計劃為引導，堅持以高考備考為工作重心，突出教學主線，加強研究，創(chuàng)新思路，提升備考效率，提高課堂效率，加強輔導，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使xxxx屆高三實現(xiàn)新跨越。
形成一個團隊，抓好兩塊陣地。高三年級教師隊伍主要是xxxx屆畢業(yè)班下來的老師，再通過這兩年調整組成的。他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，我們今后將繼續(xù)發(fā)揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，形成一個精誠團結、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉獻的的戰(zhàn)斗團隊；注意抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。
（一）加強管理，向管理要成績
1、加強學生管理是提高成績的基礎
以備考為中心，決不降低日常管理的要求和水平。抓好課堂、晚自習和周末自主學習的人數(shù)和秩序，肯學、會學和學會等作為重點來抓。以抓遲到、跑操、衛(wèi)生等為抓手抓作風建設。繼續(xù)關注學生的發(fā)型、服飾、儀表、手機和不正常交往等問題。
營造備考氛圍，激勵學生刻苦努力。利用文化墻、黑板報，營造學習氛圍；利用跑操演講，進行自我激勵；開好動員會，表彰先進，形成比學趕幫超的氣氛。
做好家校的溝通交流。根據實際情況開好有針對性的小型家長會，讓家長參與學生的管理，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學奮斗的方向。
加強藝體生的管理。藝體生考證后將陸續(xù)返校，這部分學生是管理的難點，各班把這部分學生的考勤等管理作為重點，要將“坐得住、學得進、會學、學會”落到實處。
加強德育教育。本學期主要進行成才的激勵教育。班主任和任課教師要對學生單獨進行理想信念教育和成才意識培養(yǎng)，讓每位學生都覺得自己可以有所作為，有所收獲，從而勤奮學習。利用畢業(yè)典禮等加強感恩教育，激發(fā)學生熱愛母校的情感，為安全平穩(wěn)離校做準備。
加強學生心理的疏導，激發(fā)自信，把好心理關。本學期學生壓力大，通過跑操喊口號、系列班會、個人目標、座右銘和勵志故事、老師談心等教育形式，感動、激勵學生，形成積極健康的班級文化氛圍。始終堅持多表揚、多鼓勵、少批評的原則，加強正面指導，增強學生自信心；堅持多個別指導、少集中說教的原則，講究科學，注重實效，使各層次學生始終保持旺盛的斗志和良好的心理狀態(tài)。尤其在考試及家長會前后等學生心理波動期，加強對學生的心理指導，排解他們的緊張浮躁情緒。
2、加強教師管理，提高教師的主人翁意識是提高成績的保障
首先教師要思想上統(tǒng)一認識，增加壓力感、緊迫感，增加教師大局意識，宣揚奉獻精神，激發(fā)為學校增光的決心，準備打一場硬仗。其次，增強教師的勞動紀律觀念，嚴格請假、值班、坐班等制度。再次，促進教師工作的自覺性，落實坐班制，這之前提倡晚上到校備課、輔導。第四，加強團隊凝聚力，強調團隊協(xié)作，堅持捆綁式評價。重點建設好兩個團隊，以班主任為核心的班級團隊，以備課組長為核心的學科組團隊。成立高考研究團隊，研究考試動向，為年級備考提供咨詢與對策。最后，制定教師教學常規(guī)，一方面感情激勵教師，另一方面用制度約束。
高三年級工作計劃標題篇四
在上級主管部門的正確領導下，在全體高三教師的努力拼搏下，我校20xx屆高考再創(chuàng)輝煌，面對20xx屆高考成績，20xx屆應在現(xiàn)有成績的基礎上，再跨一大步，力爭20xx年高考普通類本二以上達220人，藝體類雙達線40人，合計本科類達線人數(shù)超260人。在狠抓高考質量的前提下，繼續(xù)狠抓學生的日常行為規(guī)范教育、思想品質教育和尊規(guī)守紀教育，確保學生違法犯罪率為零。
教育教學的根本是教師，一流的教師隊伍才能帶出一流的學生，而一流的教師隊伍要靠好的領導。為此，在高二期末統(tǒng)測后，首先成立以校長為組長，分管校長為副組長的高三領導小組。其次，領導小組針對高二期末統(tǒng)測成績和高二現(xiàn)有教師隊伍，組建新一輪的高三教師隊伍。再次，在高三教師隊伍中，選拔年富力強、具有豐富教育教學經驗、能吃苦、肯奉獻的教師擔任高三班主任。
各班針對高二揚州統(tǒng)測成績認真分析，年級領導小組也要認真進行分析，既要分析語數(shù)外的情況，也要分析兩門選修的情況，明確每個班的工作指標。圍繞工作指標，每個班制定高三工作計劃以及工作措施；每個備課組也要制定學科工作計劃。備課組要選擇一套適合本學科、本校學生的一輪復習資料。
班主任要幫助學生明確奮斗的方向，幫助學生制定高三學習目標和復習計劃，利用班會課對學生進行理想前途的教育、意志品德的教育，明確提出“讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切”的口號，努力營造積極向上、你追我趕的班級氛圍。
暑假期間，老高三和新高三的老師要進行銜接，老高三要把得與失的經驗傳遞給新高三；各學科組也要進行對接，老高三將一年的復習講義和電子文稿移交給新高三，新高三在老高三的基礎上，進行假期集體備課，準備新一輪的復習資料。
過程比結果重要，有了好的過程，才能有好的結果。
第一，抓好備課的幾個環(huán)節(jié)，利用寒暑假和每周日晚的集體備課，認真組織好各備課組的集體備課，一人主備，其他人輔備，形成統(tǒng)一的教學案，額為老師在統(tǒng)一的教學案的基礎上，針對本班實際，形成自己的獨特教案。
第二，認真抓好課堂的監(jiān)督和管理，提高課堂效益，提倡同組老師相互聽課，各督導員隨時聽課，高三領導小組隨堂聽課，關注課堂質量，認真組織好一周的周練、一月一次的月練，并一月進行一次月考分析，分析到每個班級、班級中的每個學生，關注先進生、邊緣生、瘸腿生，把班級中的具體學生分配到具體老師，做到人人身上有擔子，個個身上有指標。
第三，精心組織每次模擬考試，并對考試結果認真分析，把學校情況放到大環(huán)境中進行分析比較。從對比中找出自己的差距，并把揚州市的統(tǒng)測成績與老師的評優(yōu)評先、績效工資考核掛鉤。在過程中就去激勵教師，對學生進行過程性表彰和獎勵，讓學生追有目標、學有榜樣。
第四，每月對學生作業(yè)進行抽查，在作業(yè)抽查中注重學生的完成質量和教師的批改質量；每月召開一次學生座談會，了解學生的學情和教師的教情，及時調整復習進度，并使我們教師的教育教學更能適合學生的需求。
第五，認真組織教師研讀《考試說明》，熟悉考綱，熟悉江蘇及全國各地近五年的高考題，提高復習過程中的針對性和有效性。
四、關注師生的生活實際，努力做好后勤服務工作
第一，關注老師的家庭生活，努力為老師排憂解難，解決教師的后顧之憂，讓教師能夠全心全意投入到教育教學中去。
第二，關注學生的生活，特別是住校生的生活；關注貧困生和留守生，為他們提供力所能及的經濟幫助和心理幫助。
第三，要對學生進行各方面的安全教育，確保他們能有一個強大的身心，為高三高強度的復習沖刺提供基礎條件。
第四，組織對高三教師家屬的慰問，感謝他們對高三工作的大力支持和無私奉獻。
1、期末統(tǒng)測的各項工作，安排暑假作業(yè)
2、確立新一屆高三領導小組、新一屆高三教師隊伍和新一屆高三班主任隊伍
4、各班班主任進行家訪或利用家校通與學生家長進行聯(lián)系，了解學生在家學習、休息情況，請家長督促孩子在家認真學習，好好休息；檢查藝體生的假期專業(yè)復習。
5、新老高三老師對接，老高三經驗交流座談會，老高三復習資料移交。
1、組織教師參加學校教師培訓
3、組織教師進行集體備課
4、組織學生進行軍訓，對學生進行意志品德的錘煉和教育
5、收繳暑假作業(yè)，并組織教師認證批閱
2、領導小組成員推門聽課，檢查課堂教學情況
3、召開學生座談會，了解學情、教情，及時調整教與學的情況
4、認真組織好周練與月練，并對月練進行分析診斷
6、抓好藝體生的專業(yè)培訓，美術班上午文化課的學習，下午和晚上進行專業(yè)培訓
7、國慶大假的安全教育、作業(yè)布置，強調假期的自我查漏補缺
1、假期作業(yè)收繳、批改、講評
2、教師一個月的教案、聽課、作業(yè)批改情況檢查
3、領導小組隨堂聽課
4、落實尖子生、瘸腿生、邊緣生的個別輔導
5、周練、月考的成績匯總、分析
1、學生、教師的第一次揚州統(tǒng)測動員與準備
2、認真組織好期中考試，并對期中考試進行分析
3、組織備課組長赴海安中學和其他先進學校進行交流，吸取先進的教育教學經驗
4、檢查、指導特殊生的個別輔導情況
6、到畫室具體了解美術生的專業(yè)復習情況，檢查體育及其他藝術生的復習準備情況
8、組織學生參加上報名
1、做好藝術生的專業(yè)考試工作
2、周練、月考的組織工作和成績分析
3、檢查教學案、聽課筆記、作業(yè)批改
4、檢查各班體育訓練情況，關注學生的身體健康
5、各班黑板報、墻報和學生具體目標的確立
6、美術班的文化復課，強化文化課的重要性
7、關注體育生的專業(yè)訓練、美術生的校考情況
1、召開年級組學生大會，對揚州市期末統(tǒng)測進行動員
2、各班營造迎接期末考試的氛圍，把學生的注意力引導到期末統(tǒng)測上來
3、關注藝術生的單招?？嫉那闆r
4、領導小組隨堂聽課，召開學生座談會
5、各備課組制定期末統(tǒng)測復習計劃，強化復習的針對性，力爭期末考試中考出好成績
6、班主任準備學生評語，各備課組準備寒假作業(yè)，細化到每一天及每天作業(yè)的具體時間
1、期末統(tǒng)測的組織、成績分析
2、假期教育、假期作業(yè)的布置
3、假期與家長的聯(lián)系溝通，強調假期學習的重要性
4、假期結束，學生作業(yè)的收繳、批改、講評
5、教學常規(guī)檢查
1、組織一次雨外縣市學校的聯(lián)合考試，對學生的假期學習進行摸底
2、教學常規(guī)檢查，穩(wěn)定教學秩序
3、召開學生座談會，了解教情、學情
4、組織參加揚州統(tǒng)測，并認真分析得失
5、特別強化臨界生的個別輔導，關注語數(shù)外與兩門選科的配備情況；強化尖子生的培養(yǎng)
6、召開家長會，強化沖刺階段家長的重要作用
7、百日誓師動員大會
1、組織體育生參加專業(yè)考試
2、組織學生參加高考體檢
3、組織揚州市第二次模擬考試及成績分析
4、分班召開學情分析會，細化目標的達成，班級學生責任到具體老師
5、二輪復習計劃、復習資料的落實
1、邀請學科專家、心理輔導專家進行講座
2、與名校的聯(lián)考，找差距
3、注意集體輔導與個別輔導的結合
4、關注學生的身體與心理健康
5、知道學生進行學習與休息的協(xié)調
6、引導學生注重知識的歸納與整合
7、檢查學生的錯題集的整理情況
8、最后一次模擬考試
20xx年6月
1、細化送考工作，車輛人員安排
2、關注考生的食宿，教師的值班輔導和晚上陪住
3、班主任提前對本班特殊學生進行考前心理輔導
4、對學生進行考題輔導，考前文具的準備
5、考完后關注學生情緒，進行考后學生情緒引導，注重學生安全教育
6、高考模擬填報志愿
7、高考成績統(tǒng)計分析
8、學生材料的準備，高三復習資料的整理歸檔
1、學生高考志愿的填報
2、學生錄取情況匯總
高三年級工作計劃標題篇五
高三年級本學期高中課程已經全部結束，開始進入全面復習備考階段。搞好高考總復習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計劃如下。
一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。
(一)、抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。
從剛剛進行的高三摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現(xiàn)實，怨天尤人不行，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，只有靠我們自己?？渴裁?，就是要改變我們傳統(tǒng)的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。x校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的高三總復習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與高考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就高考試題的難度內容設置看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數(shù)線的。其余40%的中高檔分是重點名校生追求的目標，我們的學生追求這個分數(shù)就基礎看是不現(xiàn)實的。所以我們可以大膽舍去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣高考內容，選準把握較大、高考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。
在難度、范圍確定后，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會應用，不斷重復，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題，精準備課。
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對于高三學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透高考大綱、新課程標準和教材、高考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。高考考綱是高考具體內容的概括和范圍及要求，新課標除規(guī)定高中學段知識、能力、技能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標準，從高考題看，其要求和標準甚至直接體現(xiàn)在其中;教材是課標內容的具體化，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關系，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計劃，能落實到知識點更好。
二、本學期重點常規(guī)工作。
為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規(guī)工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：
1.堅持年級每周例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節(jié)課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業(yè)務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2.搞好教學普查，促進教學規(guī)范。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業(yè)進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。
3.積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作?？荚囘^后認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪復習備考研討會的相關工作。
4.加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業(yè)集訓，要聯(lián)系學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。
5.做好高考報名工作。本學期將進行高考報名工作，特長生要參加專業(yè)考試工作，我們要提前做好準備，確保高考報名和專業(yè)考試工作順利進行。
6.舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節(jié)課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、團隊建設。
在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩(wěn)定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應有的貢獻。
高三年級工作計劃標題篇六
__年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分。.應廣大家長的要求，并征得上級領導批準,在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學經驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施。
1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2.抓學生。
由于本屆學生整體素質差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，限度的提高單位時間的學習效果。
3.抓教學。
第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況,我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調整教學方法，同時要限度的發(fā)揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因，指導學生隨時調整復習方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實效性。
1.充分利用學校資源，盡可能挖掘學生的學習潛力，限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3.學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。
高三年級工作計劃標題篇七
xx年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分。、應廣大家長的要求，并征得上級領導批準,在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學經驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
1、抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2、抓學生。
由于本屆學生整體素質差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，限度的提高單位時間的學習效果。
3、抓教學。
第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況,我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。
其次，不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。
第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調整教學方法，同時要限度的發(fā)揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因，指導學生隨時調整復習方式方法。
4、抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學?；蛲饪h市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實效性。
1、充分利用學校資源，盡可能挖掘學生的學習潛力，限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
2、使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3、學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。
高三年級工作計劃標題篇八
以學校20xx—20xx學年工作思路為指導，落實常規(guī)，強化過程管理，適度創(chuàng)新，推進課堂教學改革，努力提高教育教學質量，增強我校核心競爭力。樹立“以人為本，激發(fā)潛能” 的教育理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，為我校20xx年高考備考打下堅實的基礎。
1、教師情況分析：
本年級有任課教師36名，其中34名教師具有高三備考經驗，2名教師第一次上高三，教師隊伍配備整齊，團結向上。班主任隊伍非常穩(wěn)定，執(zhí)行能力強。雖然部分年輕教師是第一次擔任畢業(yè)班班主任或擔任高三年級的教學工作，備考經驗不足，但他們精力充沛，踏實肯干。只要我們全年級教師團結一致，聚零成整來開展工作，優(yōu)化競爭，化整為零來分擔壓力，在20xx年的高考中一定能取得較好的成績。
2、學生情況分析：
高三年級現(xiàn)有10個教學班，學生總數(shù) 678人，其中文科417人，理科261人。由于本屆學生入?；A差，歷次襄樊統(tǒng)考成績都不理想，教學管理難度大。但是，在過去的兩年時間里整體穩(wěn)定，大部分學生學習主動性在不斷提高，尤其是高二文理分科以來，學生目標更明確，學習態(tài)度、學習方法有了明顯變化，加上本屆一直受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力幫助，在襄樊統(tǒng)考中每次都有進步。20xx年6月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)8人，20xx年1月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)文理合計11人，20xx年7月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)文理合計16人，而且文科有1名達到一類分數(shù)線。從考試成績的變化來看，本年級已經處于良性發(fā)展狀態(tài)，讓每位教師看到了希望，增強了高考備考的信心。
常規(guī)工作緊緊圍繞劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念和“安全，穩(wěn)定，質量”的工作目標開展工作。教學成績爭取在20xx年元月襄樊統(tǒng)考中文化課過一類線文理各1人，過二類線文理合計16人，過本科線達到100人以上，各學科上線人數(shù)要高于總分上線人數(shù)。
1、加大對學生的安全管理力度。以校園及國內出現(xiàn)的重大安全事故和災害為題材召開好《安全教育》主題班會，配合政教處和保衛(wèi)科組織各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項；完善班主任值班制度，繼續(xù)實行“走動式”管理，加強對教學區(qū)、生活區(qū)的巡查；深入校園周邊的居民區(qū)，聽取居民反映的問題，全方位了解學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決在學生中存在的不良現(xiàn)象；加強對校外租房學生的監(jiān)控，在校外租房必須讓監(jiān)護人到校簽訂協(xié)議書，并提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查；加強特殊時段的安全管理，比如周六晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自習時間，在特殊時段帶班領導和值班班主任必須在校門口值班，及時處理突發(fā)事情。
2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續(xù)性，把握好平行班學生對所講知識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。
3、優(yōu)化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。高三上學期重點班繼續(xù)實行 “不封口”的管理模式，即重點班學生在高三月考中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）以后，或一次退到年級文科200名（理科100名）以后，將直接分到平行班，平行班的學生若連續(xù)多次取得優(yōu)異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考循環(huán)滾動復習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的綜合應用能力和應試能力。
4、加強美術生在武漢學習期間的安全管理和教學管理。在強化專業(yè)課的同時不丟掉文化課的學習，培訓期間美術老師要組織、督促學生早讀。要求美術老師經常與家長溝通，定期向班主任或年級分管領導反映學生在武漢的學習和生活情況。
5、強化班級常規(guī)管理。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；加強寢室管理，多深入寢室，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸；充分利用班會及其他課外時間做好學生的思想穩(wěn)定工作，注重學生心理疏導，把握學生心理動向，關心學生的學習和生活；重視優(yōu)秀生、后進生、特長生的管理；堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。
6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利于全體教師干好工作為出發(fā)點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師盡快成長；堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節(jié)以及寫教學后記或反思。定期召開學生座談會聽取意見，并將意見匯總直接反饋到教師本人，以利于老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。
7、強化過程管理，嚴格坐班制度（坐班時間：上午8﹕30至11﹕00，下午3﹕00至5﹕00）。嚴禁利用辦公室電腦上網聊天、玩游戲、看電影，嚴禁坐班時間利用辦公室電腦聽音樂和瀏覽與教學無關的網站內容。
1、教學效果實現(xiàn)目標管理。結合本年級實際，給各學科、各班級下達高考指標（文化課與藝術體育分別制定），高考后對各班各學科教學效果評價主要根據完成指標情況。
2、狠抓培優(yōu)工作，優(yōu)化培優(yōu)措施，改變思維，適度創(chuàng)新。從第一輪復習開始，任課教師要自備重點學生錯題登記本，統(tǒng)計并分析學生存在的知識缺陷，及時幫助學生解決問題，將培優(yōu)工作落到實處。
3、加強備課組的建設和監(jiān)督，充分發(fā)揮備課組的力量。年級組要配合教學處加大對高三備課組常規(guī)工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體備課、聽課、評課、作業(yè)布置與批改、單元測試等常規(guī)工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式，教學計劃要體現(xiàn)“兩結合”，即總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合，要處理好教學進度與月考之間的矛盾。
4、加強高考研究力度，各學科認真研究教學大綱和20xx年考綱，充分把握高中教學的重點、難點、考點之間的關系，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容在高考試題中出現(xiàn)的特點。
5、重視各類考試和強化訓練。試卷結構、難度、分值以及評卷尺度要與高考一致。精心選擇能體現(xiàn)思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環(huán)滾動復習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，通過考、評、講等環(huán)節(jié)找出教學中存在的問題。
6、借鑒永威學校經驗，將政治、地理備課組作為試點，實施“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式和“四清”管理模式，推進課堂教學改革，提高課堂效率。
7、加強高考備考信息的收集、整理和應用。利用本年級教師的關系網，增加高考備考信息源。
8、加強教師自身教學水平的提高。本學期年級要求每位教師做、評20xx年全國各地高考題，讓所有教師積累備考經驗，了解高考動態(tài)，及時調整教學進度和難度。
高三年級工作計劃標題篇九
1、學生共有670人，其中美術生53人，體育生50人，理科復讀生23人，文科復讀生14人，理科應屆第一班70人。
本屆學生在高一招生錄取分數(shù)線為357分，實際錄取分數(shù)線超過460人不足10人，現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數(shù)線。
在高一和高二兩個年級四個學期的學習中，有1/9的學生在高二期末高考中取得稍好的成績，其他同學更須努力不懈。
復讀生招錄情況很不好，數(shù)量少、質量差，440分~490分之間有五人，算不上升學一本的最理想分檔，但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術生有“塊頭”，目前在術科上訓練稍見起色，但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質差，而留守學生竟達55%以上。
2、教師為了強化高三教學和管理，突出高三教學改革和探究能力，今年教師配備最多最齊，各科教師很充足，共有38人，平均每17個學生中就有一名老師，因此幾乎不擔心學生的管理，但新手也較前年要多一倍！目前這些教師均能進入高三教學的狀態(tài)。他們職責明確，信心百倍，新老教師和諧以處，其樂融融，教師們在各自辦公室里，努力鉆研，共同探究，營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍?？傮w印象三新二意。一是新手現(xiàn)象，二是新班組形象，三是新成果跡象，全體教師有追求成功之意，全體教師有通力合作之意。
3、領導小組本屆加強了領導督辦和管理年級的力量，從不同層面協(xié)調管理年級各層面事務，最大限度地挖掘潛能，使完成教學目標任務少吃苦少走彎路。
二、指導思想。
1、思想明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象三個目標。
2、策略狠抓兩頭，促進中間，確保“亮點”更亮。
三、目標任務。
1、實現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破。
2、實現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破。
3、在體育和美術上振興發(fā)展。
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學生安全和考試安全上確保零事故。
四、管理思路。
1、統(tǒng)一指導思想。堅持勤勉工作，細節(jié)到位，落實基礎，和諧相處，齊抓共研，緩步推進，科學備考，高創(chuàng)輝煌，其關鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位，時間保證。
“細”是心思縝密，環(huán)環(huán)相扣。
“實”是作風務實，點滴不漏。
“和”是態(tài)度親和，人際協(xié)作。
“緩”是速度平穩(wěn)，不爭不搶。
“創(chuàng)”是志趣高遠，夢想成真。
要讓每一位老師明確以上六個字的內涵，在這個6個字上做盡文章，做好文章，使在高三崗位上，每個人勤敏而動，精細而為，扎實鉆研，和緩適度，創(chuàng)新發(fā)展。
高三年級工作計劃標題篇十
本學期是高三的第一個學期，主要教學內容為在第一輪的專題復習。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據，切實做好專題復習、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。
科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質高效。
1．科學全面?？茖W制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求。
2．扎實有序。扎實利用好包括早讀在內的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力。
3.先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4.寧精勿濫。學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5．高質高效。把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的'主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性。
復習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構建知識網絡。
完成的內容及順序：
（1）現(xiàn)代文閱讀。（一般論述類文本）。
（2）文言文復習專題。
（3）詩歌鑒賞專題。
（4）古詩文默寫。（每周都背）。
（5）選考內容：
1.實用類文本閱讀。（重點）。
2.文學類文本閱讀。
（6）語言文字應用。
（7）作文。（兩周一次）。
高三年級工作計劃標題篇十一
高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
情況分析。
這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習班15人。高三體育班33人，共132人。
這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱，學習習慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有進入高三學習的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應付的態(tài)度對待即將開始的高三學習。
一、教育工作：
1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。
3．強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)；，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5．重視協(xié)調三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。
二、教學工作：
1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。
2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。
在學習中重視基礎，抓好細節(jié)；做到合理計劃，步步為贏，提高成績，最終達到金榜題名。
二、基本情況：
根據我班的實際情況，把我班的目標生分成了四個等級的目標生，從而形成了四層目標：
一級目標生（沖擊重點本科）。
二級目標生（沖擊二本學校）。
三級目標生（能成為二級目標生）。
四級目標生（很有潛能，在高考中可能突破二本）。
（附表格：目標生的薄弱科目與相應的責任教師）。
三、具體措施：
1、調動三個積極性。
（1）教師的積極性。（2）調動學生積極性。我的做法是：
1、召開高三總復習動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學生站在時代高度，樹立刻苦學習的信念。
2、樹立勤奮學習的典型，讓他們現(xiàn)身說法，以點帶面。
3、我對班級工作對癥下藥，注重實效，針對學生在學習中的問題，有的放矢開展工作。（3）調動家長的積極性。學校教育必須與家庭教育結合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學校一推了事。針對這種情況，采取與家長個別談心、隨時溝通，致家長一封信，讓家長認識到教育孩子需要學校、家長、學生三位一體，從而積極配合學校工作。
四、主要采取五項措施。
1、成立目標生培養(yǎng)科任教師工作計劃。
根據我班目標生實際情況，學校成立高三高考工作小組，負責對目標生培。
養(yǎng)，主要職責是：及時召開目標生培養(yǎng)工作研討會，及時捕捉和認真分析高考的信息與導向，理清尖子生培養(yǎng)思路，安排好階段復習，及時掌握目標生各階段思想動態(tài)和成績情況，及時召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調，及時解決。
2、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)。
己分析的基礎上，對學生試卷集體進行分析，找出問題，進行指導，確保準確，以利于提高。目標生高低往往區(qū)分在幾分之間，這就要求學科全面發(fā)展并且非常優(yōu)秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科的認識，使學生認識到提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。
3、切實抓好強化訓練和模擬考試，做好研討。
對目標生成績提出目標，不僅是具體數(shù)字，還應是一個范圍，各次考試。
成績都要穩(wěn)定在這個范圍之中。對目標生要嚴格要求，限時訓練，訓練學生的解題速度，訓練學生一次準確的習慣，訓練學生的思維靈敏性。在強化訓練和模擬考試過程中做到以下三點：
1、精心準備訓練題目，題目應該是個性化的有針對性的，難度可接近高考水平；
2、試卷批閱采用備課組集體流水作業(yè)，必須及時批改，備課組教師集體研。
究尖子生試卷及做答中出現(xiàn)的問題，及時與學生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。
3、落實“速度就是難度”的理念，對于重點培養(yǎng)對象要在用時量、準確度。
和熟練度方面從嚴要求，“減時而不減量，減少時間不降低標準”，在“快”和“穩(wěn)”的關系協(xié)調上，“穩(wěn)”是基礎，要講求成功率，要“穩(wěn)”中求“快”而不是“快”中求“穩(wěn)”。
4、重視錯題、正視錯題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯題其實就是一個個增分點、密切關注重復出現(xiàn)的“老大難”問題，對錯題定期做階段性梳理，條分縷析，個個擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。
4、開辟“特區(qū)”，特別培養(yǎng)。
為目標生提供相對獨立的空間，確定老師輔導，面對面的講解，讓目標。
生經常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。
5、關心目標生的心態(tài)。
激發(fā)尖子生內在潛力，調動目標生的非智力因素，保證他們以積極、向。
上、昂揚的斗志和健康、平和、穩(wěn)定的心態(tài)備考。幫助目標生發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)勢，盡可能多地與各學科教師溝通，尋找各科復習和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學的方法引導其揚長補短。目標直指名牌大學，讓備考過程、志愿填報、成績達標各環(huán)節(jié)都做到詳細，完美。
四、教目標生九個搶分技巧。
1、難題先跳過手熱好得分。
2、開頭最易錯回頭可救分。
3、時間很寶貴掐表做綜合4、審題別偷懶用時別吝嗇。
5、相信第一感改動需謹慎。
6、步驟寫清楚分分要計較。
7、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。
8、心態(tài)放平和字跡要工整。
9、積極暗示多發(fā)揮易超常當然，對目標生，也不能完全用一種模式來培養(yǎng)他們，要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。
高三年級工作計劃標題篇十二
為完成學校下達的高考指標，使20xx屆高三備考工作順利進行，在學?？傮w規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下：
進入高三下學期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養(yǎng)健康的心理，引導學生樹立正確的高考觀，是高三下學期工作的重要任務。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數(shù)不足19萬，比20xx年減少1萬6千多人），使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學習中。
各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點，尖子班輔導抓尖子。管理從嚴，備課從精，教學從實，控制題量，因材施教，注意反思，給學生留出力消化的空間，力爭不浪費學生一分鐘。
1.班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望，把家長也動員起來，鼓動起每一個學生奮發(fā)向上的精神。重點是班風建設，良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學生與教師,教師與教師之間的協(xié)調工作，要組織認課教師做好學情分析，把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮，繼續(xù)抓好常規(guī)工作，如：出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質等習慣的養(yǎng)成，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。
2.任課教師：任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態(tài)，為他們樹立信心，確立人生目標，并協(xié)助班主任抓好班風建設，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務，一定要想辦法克服困難完成任務，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實處。
3．備課組：備課組長是學科的統(tǒng)帥,是學科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作，按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關,重點學生個個過關。
高三年級工作計劃標題篇十三
〔xx年秋季〕。
【一】指導思想：
以學校工作思想為指導，以培養(yǎng)“走向世界旳現(xiàn)代人”為目標，結合本年級旳實際情況，全面樹立以生為本旳教育教學思想，全面提高本年級教師旳教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。
【二】本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進許多新奇血，而且差不多上本校精英。有了這些精英旳加入，我相信，在新旳學年里，我們組旳綜合“組力”會再上一個新臺階。
2、學生情況分析：
本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招旳新班。老班旳學生雖說在學習上、行為適應上差不多養(yǎng)成一些良好旳適應，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習適應和行為適應旳培養(yǎng)。
優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實肯干。更難得是通過兩年來旳共同生活、工作和學習，教師們差不多深深地認識到群策群力旳重要性，因此不管是在教學上，依舊在班級治理和育人方面，大伙都能努力依靠集體旳智慧進行運作。也正因為如此，在過去旳一學年里，我們那個年級才有了令人中意旳好成績。
本學期，因為有了新人旳加入，不管在教學方面依舊在育人方面都有我們獨到旳優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗旳班主任，能夠以點帶面，帶動一批教師。
劣勢：依照學校優(yōu)秀科組旳評比條件，對比我們上學期開展旳各項工作，我們組依舊存在著許多旳問題：
1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧旳級組氣氛。
2、班主任們旳安全意識強，但仍缺乏細致旳，建設性旳工作方法。學生旳養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生旳行為適應還有待花大力加強。這也是本年級組這學期旳工作重點。3、級組活動不夠新穎，既沒有專門好旳創(chuàng)意，更沒有阻礙力。
這學期，我們通過不斷旳反思、分析，集體討論并制定了本學期旳工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。
【三】工作內容、目標：
a、德育工作目標：
2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上旳氛圍。加大教師間團結協(xié)作旳力度，督促加強班主任與任課教師之間旳聯(lián)系，及時反映學生旳意見和要求，了解、分析、研究學生旳思想、學習情況，協(xié)調各科關系；加強與生活教師之間旳聯(lián)系，互相配合，共同關懷學生旳健康、起居與生活能力。
3、提高服務意識，保持與家長旳經常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時將家長旳意見轉達給有關部門。
4、加強對學生良好日常行為適應旳培養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)學生良好旳禮儀適應、衛(wèi)生適應為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動。
5、初步制定適合本年級組旳考評制度，每月主持召開一次本年級旳教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間旳工作，營造團結、向上、愉快旳團體氣氛。
7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。
b、教學研目標：
1、以“輕負荷、高質量”旳教育特色為目旳，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”旳工作狀態(tài)，不斷探究教學新思路。
2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友旳良好適應。
3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級旳每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。
【四】要緊活動安排：
a、愛國影片大放送。
活動目旳：
〔1〕、通過觀賞影片，讓學生了解建國以來旳重要國家大事，激發(fā)學生旳愛國熱情。
〔2〕、通過寫觀后感，提高學生旳觀賞、寫作水平。
活動時刻：第六周每天二課時刻。
活動地點：三年級各班教室。
影片來源：各班班主任負責。
活動宣傳：謝暉。
活動形式：
〔1〕、每天二課同時放映9部影片，學生可依照海報自己選擇要看影片。
〔2〕、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。
b、海峽兩岸心連心系列活動。
活動目旳：
〔1〕、通過與東莞臺商子弟學校旳交流，加深兩岸師生之間旳相互了解。
〔2〕、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸小孩之間旳交流、溝通能力。
〔3〕、通過相互往來，增進兩岸小孩之間旳友誼。
活動時刻：第十四周活動地點：待定。
活動內容：
〔1〕、第一時期：〔9月中旬——10月中旬〕書信來往。
〔2〕、第二時期：〔10月中旬——12月中旬〕見面互訪?！?〕、總結展示時期：〔12月底〕選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。
附1。
“學生自我進展教育”課題研究打算。
【一】本課題研究旳指導思想。
以馬克思關于人類旳特性是“自由自覺旳活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識進展心理學為基礎，以“以后旳學校必須把教育旳對象變成自己教育自己旳主體”為教育目標。研究反愛教育者旳學生教育成為自己教育自己旳學生旳進展目標和有效旳策略、方法。
【二】本課題研究旳目標。
通過本課題旳研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達到自己教育自己旳目標。
【三】本年級學生特點。
小學三年級旳學生正處于9—10歲旳年齡時期，他們比低年級旳小孩對自我有了較清晰旳認識，而且能將這種認識初步地以書面旳形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題旳研究更詳實旳一手資料。同時，處于這一年齡時期小孩旳個性心理學正處于進展旳基礎時期，比高年級旳學生更有可塑性。
【四】本年級課題研究旳差不多內容引導學生設計自我進展旳目標。
引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我進展旳目標，是將“自育”旳理論應用于于實踐，是學生學會“自育”旳基礎。是從目標旳高度來引導學生自我進展，也是從目標旳高度來保證學生自我進展旳積極性和持久性。
2、逐步引導學生依照自己所定目標，自運作、自激勵。
自我進展不是“自發(fā)進展”而是“自覺進展”，自覺進展是以人類、社會旳共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目旳有打算地協(xié)調各種關系，同時要以堅強旳毅力克服困難，以達到預期旳目標。
同時自覺進展又不是天生旳，專門是關于我們年級9歲左右旳小孩，他們注意力旳短暫性、興趣旳不持續(xù)性決定了他們必須在學校教育旳過程中，在教師旳引導下逐步學會。在學生依照自己旳具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己旳目標努力，同時能為著那個目標自我突破。
2、導學生自我治理、自我評價。學生自我進展治理評價旳總原那么是“自己教育自己——個體旳自我教育，群體旳自我教育——群育”。讓學生在自我治理、自我評價中受到教育，從而提高教育旳自覺性，提高德智能體美勞旳水平。
本年級有關課題研究具體操作步驟：每個周日，依照“自我進展記錄本”每周引導每個學生依照自己旳實際情況制定目標，同時定出為實現(xiàn)這一目標旳具體打算。每小組自己制定本小組進展目標。
2、周末，每個同學依照自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析緣故。并寫在“每周自我小結”欄上。
3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。
4、每周以小組為單位，選評出假設干名“自我進展小星”。
5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生依照一月以來各組情況，推舉推舉本班“進步之星”。
6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，同時取得家長旳支持，要求他們也為自己旳小孩寫上“家長寄語”。
7、在本年級設計旳“學生自我進展記錄本”旳基礎上，再設計一份學生自我進展綜合評價表，以表格形式將本班自我進展進步情況及時反饋給家長。
8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好旳方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)旳問題、遇到旳困惑拿出來共同探討。
9、每班每學期初集體制定本班旳班級總目標。
【四】本學期“學生自我進展”課題研究每月工作重點：
九月份召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級旳具體實施方案。
2、草定本年級學生自我進展記錄本。
3、以新學期開始為契機，以日常學習適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。
十月份召開第一次組內課題研究經驗交流會。
2、依照會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。3、以學生日常衛(wèi)生適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。
十一月份召開組內課題研究經驗交流會。
2、依照會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。
3、以學生日常文明禮貌適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。
十二月份開第組內課題研究經驗交流會。
2、據會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。
3、鞏固上兩個月旳研究成果，依照各班具體情況引導學生制定每周進展小目標。
xx年一月份。召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。
2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。
附2、三年級關于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動旳幾點方法：從全然上使本年級旳學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。
2、提高本年級學生旳衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛護環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。
附3、有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”旳幾點方法：培養(yǎng)學生旳理財能力，能從小自己治理自己旳財物。
2、讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢旳適應，培養(yǎng)儉樸旳品質。
3、讓學生能真正用自己旳錢來關心有困難旳人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。
附4：
每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負責人安排表：
數(shù)學作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
語文作業(yè)黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏。
數(shù)學作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
語文作業(yè)江紅梅黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴。
數(shù)學作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
高三年級工作計劃標題篇十四
新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想。
在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路。
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。
三、主要工作。
(一)教育工作。
1、強化三種意識――責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調三種關系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。
(二)教學工作。
1、強化目標意識，精心制定教學計劃。
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學，提高課堂教學效益。
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量。
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
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高三年級工作計劃標題篇十五
高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量直接關系到我校70周年校慶，關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
一、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考三百天、二百天、一百天”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每周班主任講評后，組織全班重溫誓詞。
二、發(fā)揮班主任的工作積極性。年級組每周下發(fā)班主任工作提示，使全年級的每周工作協(xié)調一致，重點突出。整體思路是：空檔時間繼續(xù)實行班主任日常管理輪流值班制，年級組督察考勤，學習時間提倡班主任勤到崗。充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
三、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。
四、加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的先進經驗。做到：
1、研究教材教法，為教學提供科學依據。加強xx、xx屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。
2、注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。
3、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。
4、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
五、科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業(yè)協(xié)調發(fā)展。根據高考對各科要求和各學科高考所占比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協(xié)作，學生才會全面發(fā)展。對于限時訓練，要科學安排時間，更重要的是，要求各科落實好內容，保證訓練效果。對每個教師來說，他所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提出切實可行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。
六、及時反饋，科學評價。學習是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試后學生和教師的反饋：既重視教學過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級要做到認真組織，做到人人信服。重視教學結果評價，抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會。對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進。
七、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
八、做好學生的思想教育以及心理輔導工作
真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學生干部座談會、部分生座談會、學習困難學生座談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，及時調整策略，從而形成師生目標統(tǒng)一明確的學習目標和臨戰(zhàn)狀態(tài)。激發(fā)學生求知成才的欲望，激發(fā)學生探索未知世界奧秘的熱情。充分調動學生學習的積極性，使學生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。積極培養(yǎng)學生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三年級工作計劃標題篇十六
全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學生能夠順利成人，也能成材。全面提高教育教學質量，為讓七中成為一所真正名副其實的示范高中，為學校真正完成質的跨越而努力。
(一)理清年級自然狀況。
本年級共有10個班，理科班5個，文科班5個(含1個音美特長班)，學生人數(shù)接近500人。從學生表現(xiàn)情況看，進入高三以來，整體比較穩(wěn)定，在常規(guī)管理上難度應該小于高二、高一時期，但仍有少數(shù)管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級組加強引導，進行轉化。從學業(yè)情況來看，多數(shù)學生學習比較主動努力，學習態(tài)度比以前有了較大的提高，與市同類學校相比，有的學科成績略有優(yōu)勢，有的處不利位置，有的班級成績相對穩(wěn)定，有的還有較大潛力可以挖掘。目前最大問題是學生尖子數(shù)量少，尖子不尖，而低分學生數(shù)量多，分數(shù)特低。學生中上課睡覺、不聽講、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，被動學習的人數(shù)不少。從教師情況看，本年級大多數(shù)教師有一定的高三教學工作經驗，教育教學工作積極主動，認真敬業(yè)，不少教師業(yè)務水平高，能力強，能夠起到骨干帶頭作用。
(二)計劃與設想。
1、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
全年級組教師要精誠團結，密切協(xié)作，年級組要協(xié)調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關系，在高三年級形成“溫馨和諧、積極向上”的年級組精神。年級組教師要以年級組為中心，以備課組和班主任為兩個支撐點，大家共研教學，及時溝通，同心協(xié)力，步調一致，形成合力。
2、班主任工作的核心是建立良好的班風、學風。
班主任工作主要在于四個方面：一是抓實常規(guī)，包括學生早讀、課間操、自習課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀律、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作。二是抓班風、抓復習備考，營造蓬勃向上而又有序的學習氛圍，抓學習習慣，做到班風正，學風好、環(huán)境優(yōu)。三是要團結、協(xié)調任科教師的工作，主動向科任教師了解班級學生情況，調動任課老師的積極性。四是特別要注意做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。
3、規(guī)范和強化備課組的作用。
為了提高教學效果、教學成績，要充分發(fā)揮備課組的`作用。以備課組長為核心，經常研究教材教法，研究課型、研究不同單元和內容教學的深度和廣度、研究學生情況，使課堂教學真正做到有實效，追求高效。注重收集新高考的相關信息，加強對新高考模式的研究，有針對性的制定合理的教學方案，備課組內做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習。注重集體備課，要定期開展專題研討，要定時定點。每次集體備課要有主講人，要研究問題，針對個案，每個老師必須進行“二次備課”。平時的課堂教學要強調教師的演示教學和學生答題的規(guī)范化。要充分開發(fā)校內外資源，加大校內外交流。
4、加強與家長的溝通與聯(lián)系。
爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，對學生請假等各種常規(guī)或特殊情況的處理都要及時與家長溝通交流，使家長成為搞好年級工作的助力，而不是阻力。
5、搞分學分審核工作，保證讓綜合素質評價、學業(yè)考試、綜合實踐活動合格的學生順利畢業(yè)。
6、搞好高考報名工作。
十月：部分藝術生到武漢備考，安排第二次調研考試，高考報名。
十一月：安排第三次調研考試并完成學校及上級安排的其它工作。
十二月：安排第四次調研考試并完成學校及上級安排的其它工作。
元月：做好進行學期末工作，參加xx市統(tǒng)一調研考試。
高三年級工作計劃標題篇十七
明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。
我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。
1、以“安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。
5、加強體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。
1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。
2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創(chuàng)新高。
3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。
4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。
1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。
3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
(二)班級管理。
1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。
4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。
(三)教學管理。
備課。
1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。
2、加強教學研究，做到：
(1)研究教材教法，為教學提供科學依據。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。
(2)注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。
(3)高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。
(4)切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬;第二輪復習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。
上課。
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。
2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執(zhí)行高效課堂模式。
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。
5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
檢查。
1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有自己的教后記(或教學建議)。
2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。
3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。
輔導。
1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。
考試。
1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統(tǒng)測。
2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”，為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三年級工作計劃標題篇十八
1、強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、重視協(xié)調三種關系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、后進生、特長生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的'學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，特長生，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
（二）教學工作。
1、強化目標意識，精心制定教學計劃。
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標及措施。
學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
4、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
1、教學進度：
在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在市期末考試前結果第一輪復習工作。
2、教學（復習）安排。
第一階段：20xx年3月10結束一輪復習。
第二階段：20xx年3月中旬20xx年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。
第三階段：20xx年5月初20xx年5月底完成高考綜合訓練.
第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
1理想教育。
3優(yōu)生交流會。
4宿舍環(huán)境專項檢查。
5高考試題各科交流。
1學習方法教育。
2教學聽課摸底。
3動員會。
4籃球賽。
5后進生交流會。
1期中考試。
2各班師生交流會。
3感恩教育。
1高考報名。
2高考心理診斷。
3宿舍安全衛(wèi)生檢查。
4新年聯(lián)歡。
1復習研討課。
2期末考試。
3總結。
高三年級工作計劃標題篇十九
高三年級是學校教育教學工作的工作重點，高考質量是學校辦學水平的重要標志。提升德育在高三畢業(yè)班的引領作用，重視學生的情感體驗，激發(fā)內驅力、培養(yǎng)自信心，讓每個學生明確目標、敢于迎接挑戰(zhàn);加強整體規(guī)劃、設計，以培養(yǎng)學生能力、促進自主發(fā)展為目標;對每一個學生負責，加強合作、相互理解、溝通，建立和諧的、學習型的年級與班級;促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展，實現(xiàn)素質教育與升學教育的結合。
高三教師群體要發(fā)揚“甘于奉獻、敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。努力打造一支團結協(xié)作、勤苦奉獻的高三教師群體，使之成為全校師德建設的窗口。全體高三教師要在教育教學中以不斷提升教學質量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，正確處理個人與集體、家庭與事業(yè)的關系，顧全大局、講奉獻，精神振奮，群策群力，知難而進。在學校領導的領導下，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取一切必要措施，確保20xx屆高考質量能有一番新的氣象。
1、明確高考目標，堅定必勝信念。
保證大專的一次達線率和一定數(shù)量的本科人數(shù)。
2、年級組
(1)在工作中體現(xiàn)“以人為本”的觀念，關愛每一位教師，創(chuàng)設良好的工作氛圍，苦并快樂著;夯實基礎，提高能力;迎難而上，爭創(chuàng)20xx年高考的輝煌。
(2)在學校大的良好氛圍下，營造高三年級獨特的良好的氛圍，多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發(fā)，在實踐與反思中提出具有前瞻性的建議，樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。
(3)增強服務意識(學生、教師、家長)，加強和學校各個部門的溝通、協(xié)調。關心相對薄弱的學科。
(4)每次考試，例如月考、期中考試、質量統(tǒng)測、期末考試后年級組進行分析評價，并與相關教師交流;班主任根據成績有針對性地進行家訪或電話聯(lián)系。
3、班主任
(1)德育、育人，強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括升旗儀式、跑步操、午自習等的出勤與紀律，以及教室、包干區(qū)等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
(2)善待每一位學生，從抓新建班集體的凝聚力入手，穩(wěn)定學生情緒。逐漸了解班級每一位學生的思想動態(tài)，將學生的情感、態(tài)度、價值觀放在突出地位，切切實實地全面關心每一位學生，關心學生的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導及指導，做好學生人生關鍵時刻的指導者及良師益友。
(3)以常規(guī)為抓手促進班級良好的班風和學風的快速形成，樹立高三意識：增強緊迫感，責任感，危機感，高三不言苦，高三不言累，快樂地面對高三。
(4)班主任要加強任課教師間的協(xié)調，針對學生的存在問題及時與任課教師進行交流與溝通，并加以協(xié)調。每次大型考試后根據班級情況召開任課教師協(xié)調會。對班級的薄弱學科、對每位同學的薄弱學科要心中有數(shù)，并讓任課教師和家長知道，協(xié)助任課教師做好“拔尖”和“補差”工作。
(5)通過家訪或電話聯(lián)系，保持和家長的聯(lián)系。做好家長的思想工作，使每一位家長和學校步調一致共同做好學生的后勤保障工作和心理疏導工作。
4、學生及家長
(1)高三雖然有著明確的升學目標，但做人仍然是第一位的。以教育處“誠信、關愛、責任”的德育理念為主線，以各種活動為載體樹立今天我以橫中為榮，明天橫中以我為榮的思想。
(2)增強學生干部的自律意識，提高 干部自主管理能力，明確學校、年級工作重點，結合本班級情況協(xié)助班主任做好班級各項常規(guī)工作。
(3)在全年級樹立很好的風氣：班風正，學風濃。同學們要堅定信念、樹立信心，注意方法，提高效率;以昂揚的斗志、飽滿的熱情對待高三生活的每一天!
(4)注重學生心理疏導。
特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。
(5)家長會：家長會起著溝通學校與家長、老師與家長的橋梁作用，通過家長會讓每一位家長明白不論工作有多忙，都要重視孩子，從思想上關愛孩子，尤其是對高三的孩子，家長一定要積極配合學校作好孩子的工作。
5、備課組
(1)提高備課組的學科研討氛圍，調動所有老師的積極性，充分發(fā)揮每位老師的潛能，打好團體戰(zhàn)因此認真研究課標、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，研究歷年試題整體研究——找共性;研究近年試題重點研究——找趨勢;研究相同試題對比研究——找變化;研究不同試題分類研究——找差別;不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施;加強信息資料的收集、整理與使用顯得格外重要。各備課組之間要統(tǒng)一作戰(zhàn)，集體討論篩選、收集、整理重組有效信息資料，充分發(fā)揮信息作用，把握正確的復習方向，提高教學的針對性。時間上一定要互相協(xié)調，一定要有全局觀念。
(2)各備課組要做到有主見性，分層次，科學性，并注重實效，追求“精”與“透”，堅決避免“多”與“難”，力爭輕負擔高效率。根據學生的不同特征，明確各階段教學的目的、任務、重點、難點。
(3)加強對學生學法的指導，指導學生制訂個人計劃：明確各階段的學習任務、要求及應采取的對策。
九月份：
1、常規(guī)教育，做好高三學生的思想動員和心理疏導工作。
2、第一次月考及分析。
十月份：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、慶國慶，愛國主義教育。
3、第二次月考及分析會。
4、家長會。
十一月份：
1、期中考試的復習、迎考。
2、各備課組老師進行期中質量分析工作。
3、期中考試及分析。
十二月份：
1、第三次月考及分析會。
2、迎新年活動。
一月份：
1、期末考試動員、迎考工作。
2、學生評語、成績冊的填寫。
3、高三學生家長會。
4、布置假期任務和注意事項。
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