在我們的生活中，計(jì)劃是提高效率、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段之一。計(jì)劃的制定需要具備一定的靈活性，能夠適應(yīng)變化和調(diào)整。5.制定計(jì)劃后，如何正確執(zhí)行計(jì)劃，以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇一
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，具體希望研究課題為中外對(duì)比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
xx世紀(jì)，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國(guó)家開始引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行家長(zhǎng)自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展中國(guó)家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績(jī)；捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
xx世紀(jì)，中國(guó)基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會(huì)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年代末，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索；學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育均衡發(fā)展大討論；20xx年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的結(jié)合。
但是，目前國(guó)內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的研究尚不夠完善；從實(shí)踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績(jī)，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目，更多地了解世界各國(guó)的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國(guó)教育均衡發(fā)展。
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求；同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學(xué)積淀；另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和的城市布拉格，該市是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)行對(duì)比研究。
本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國(guó)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)比研究，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國(guó)外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語(yǔ)言上都具備完成研究任務(wù)的條件。回國(guó)后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇二
我于19**年9月出生于廣東省茂名市，是一名華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院在讀二年級(jí)本科生，現(xiàn)在就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
對(duì)于韓國(guó)，我的如下懵懂的了解，韓國(guó)與中國(guó)都屬于東亞國(guó)家，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化。無(wú)論是在語(yǔ)言、文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑、服飾、飲食文化上，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色彩，更令人向往的是，現(xiàn)代的韓國(guó)在各方面，如科技、教育、藝術(shù)等都飛速發(fā)展著，并一躍成為亞洲四小龍之一。
我希望能到韓國(guó)學(xué)習(xí)，并選擇了漢陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教育學(xué)科專業(yè)，此專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)相近，經(jīng)過了大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個(gè)專業(yè)，望學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我到韓國(guó)繼續(xù)深造。假如我有幸到韓國(guó)學(xué)習(xí)，我將按照下面的計(jì)劃學(xué)習(xí)、生活。
(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，并多查找資料更深入地去了解韓國(guó)的方方面面，做好充分的準(zhǔn)備。
(二)九、十月，這是到達(dá)韓國(guó)的第一、第二個(gè)月。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、認(rèn)識(shí)學(xué)校的概況、結(jié)交新同學(xué)、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、身邊的外國(guó)朋友、親身實(shí)踐是來(lái)完成此項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻銘記自己作為交換生的責(zé)任和義務(wù)，為華師為祖國(guó)增光添彩。
(三)十、十一，這是到韓國(guó)學(xué)習(xí)的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二項(xiàng)計(jì)劃完成的情況會(huì)影響接下來(lái)的幾個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)，因此，前一項(xiàng)計(jì)劃一定要盡可能完美地完成。不可否認(rèn)，韓國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國(guó)高，相應(yīng)地生活水平也高，到韓國(guó)學(xué)習(xí)，這種開資不是一般的家庭能夠承擔(dān)的。
為此，在這三個(gè)月里，我會(huì)勤工儉學(xué)，在學(xué)校里當(dāng)中文老師或者到外面做兼職，如麥當(dāng)勞、肯德基等，前提條件是不影響學(xué)習(xí)，半工半讀，通過自己的雙手獲取一定數(shù)目的收入，既能夠與韓國(guó)人打交道的同時(shí)也可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，何樂而不為呢?十一月份將有其中考試，我想這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況的大好時(shí)機(jī)，我將以極大的熱情和激情投入到學(xué)習(xí)中，以飽滿的信心迎接韓國(guó)交換生的第一場(chǎng)正式考試。
(四)十二月，這是韓國(guó)大學(xué)期末考試時(shí)間。我會(huì)比在華師期間付出更大的努力來(lái)備考，不僅是因?yàn)轫n語(yǔ)教學(xué)，更是為了證明自己的學(xué)習(xí)能力，證明中國(guó)人的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，在備考的過程中要注意把知識(shí)學(xué)以致用，溫故而知新，爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成績(jī)。
(五)20**年一、二月，這是學(xué)校的寒假時(shí)間。對(duì)于這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)放棄回國(guó)休假的機(jī)會(huì)，將會(huì)選擇留校學(xué)習(xí)。這期間主要是反思自己這一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況，訂下下半學(xué)年的計(jì)劃，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
(六)三、四月，新學(xué)期的開始。對(duì)比上年的自己，我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重，應(yīng)該能夠克服一切的困難來(lái)完全融入到韓國(guó)的生活中，并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活，工作的人。
(七)五、六、七月，全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況安排后期的`學(xué)習(xí)。
(八)八月，回國(guó)階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國(guó)計(jì)劃，把自己在韓國(guó)所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用，為自己的未來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
當(dāng)然，計(jì)劃是時(shí)刻變化的，上面的幾點(diǎn)只是一個(gè)輪廓，具體情況還需具體分析，我希望可以通過自己的努力贏得韓國(guó)學(xué)生的認(rèn)同，提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，具體希望研究課題為中外對(duì)比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
19世紀(jì)后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國(guó)家開始引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行家長(zhǎng)自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國(guó)家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績(jī);捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)末，中國(guó)基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會(huì)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。
20世紀(jì)80年代末，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談。
同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮。
但是，目前國(guó)內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績(jī)，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。
所以，本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目，更多地了解世界各國(guó)的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國(guó)教育均衡發(fā)展。
二、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一，也是東歐最好的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。
這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求;同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學(xué)積淀;另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和最大的城市布拉格，該市是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)行對(duì)比研究。
三、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃與可行性
本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國(guó)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)比研究，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。
國(guó)外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語(yǔ)言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒?guó)后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇三
二，給學(xué)校申請(qǐng)登科用的。
1.簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)履歷，專業(yè)配景及事情履歷;
2.說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)，該大學(xué)與該專業(yè);
3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間擺設(shè);
4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)歷;5.對(duì)于將來(lái)生業(yè)目標(biāo)的論述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇四
1.項(xiàng)目背景
至中國(guó)改革開放以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，大量的人口出國(guó)深造，甚至移民海外。
從1988年到經(jīng)歷了無(wú)數(shù)留學(xué)狂潮，中國(guó)留學(xué)生人口在海外飛速增長(zhǎng)，大量的刺激了海外的經(jīng)濟(jì)，從而給當(dāng)?shù)氐恼畮?lái)了豐厚的財(cái)富。由于海外國(guó)家的居住優(yōu)勢(shì)，讓很多中國(guó)居民紛紛傾向移民海外，特別是來(lái)自中國(guó)沿海地區(qū)以及發(fā)展較快城市的居民。
縱使中介移民留學(xué)機(jī)構(gòu)在中國(guó)紛紛崛起，他們?yōu)橛行枨缶用裉峁┝藢I(yè)的服務(wù)，從而獲取利潤(rùn)。
武漢是中部崛起的'一個(gè)重要城市，由于發(fā)展相對(duì)于沿海地區(qū)比較落后，所以居民的收入及財(cái)產(chǎn)也是相對(duì)較低的。但是近幾年來(lái)大量外資企業(yè)引進(jìn)武漢，使得城市的建設(shè)非常迅速，居民的收入也是飛躍增長(zhǎng)，使他們的物質(zhì)儲(chǔ)備更為豐富。但是由于物價(jià)的飛速上漲，空氣環(huán)境政治等各方面因素，使他們更向往海外的居住。因此移民留學(xué)機(jī)構(gòu)成為他們提供向往海外的路徑。
2.項(xiàng)目概況
1.公司組成結(jié)構(gòu)
在武漢有關(guān)部門申請(qǐng)成立一家因私出入境中介機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱“中方公司”，與澳洲移民留學(xué)中介公司簡(jiǎn)稱“澳方公司”合作，專為方便中國(guó)居民出入澳大利亞。雙方公司股份框架協(xié)議：中方公司名稱：
武漢（澳森，澳盛或者澳德）因私出入境咨詢有限責(zé)任公司（未核準(zhǔn)）中方公司預(yù)備資金：150萬(wàn)元整人民幣中方公司股份成員及股份分配比例：
李凱（49%），王元茹（30%），吳雙李旭紅何力勇共計(jì)（21%）備注：按照股份分配比例持有投入公司預(yù)備資金澳方公司：
澳方公司股份成員及股份分配比例：
tanwei（49%）,nathanandlikang(51%)
備注：按照股份分配比例持有投入公司預(yù)備資金2.公司營(yíng)運(yùn)及經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)
中方公司將負(fù)責(zé)向有關(guān)部門申請(qǐng)因私出入境許可證，相關(guān)辦理手續(xù)請(qǐng)參照
“申請(qǐng)《因私出入境中介機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)許可證》工作規(guī)程”，初步預(yù)計(jì)在100天左右。
在此期間中方公司將籌備辦公地點(diǎn)，人員以及資料整理，參加各種留學(xué)移民資訊講座。澳方公司負(fù)責(zé)準(zhǔn)備整理及提供澳洲的移民留學(xué)資料，以及提供與外國(guó)出入境服務(wù)機(jī)構(gòu)直接簽署的有效的合作意向書或者協(xié)議（中、外文本），以及經(jīng)我國(guó)駐外使、領(lǐng)館認(rèn)證的外國(guó)簽約方的合法資格證明。中方公司將辦理所有因私移民工作的業(yè)務(wù)，澳方公司將辦理所以留學(xué)的業(yè)務(wù)。
3.中方公司資金分配
50萬(wàn)人民幣將作為前面經(jīng)營(yíng)費(fèi)用，100萬(wàn)人民幣用于質(zhì)押給有關(guān)部門辦證的備用金。如果公司需要增資，將按照股份分配比例增資。
4.項(xiàng)目預(yù)算
業(yè)務(wù)收入預(yù)算：
運(yùn)營(yíng)成本預(yù)算：
財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)算：
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇五
計(jì)劃書的寫作。學(xué)習(xí)計(jì)劃書類型，按照提交目的劃分為給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的和給大使館申請(qǐng)簽證用的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃為什么如此重要
在歐美國(guó)家，特別是移民國(guó)家，往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書供簽證申請(qǐng)用。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的內(nèi)容提綱：
1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及選擇該國(guó)該大學(xué)與該專業(yè)的原因;
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);
4、介紹所需資金及來(lái)源;
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
計(jì)劃書寫作特點(diǎn)：
2.根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的計(jì)劃書、讀書計(jì)劃書;
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀;
4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問題只用一個(gè)段落說明;
5.學(xué)習(xí)計(jì)劃書在英語(yǔ)表達(dá)上要求非常有條理、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔有力。
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和學(xué)成回國(guó)的理由;
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：
學(xué)習(xí)計(jì)劃書與個(gè)人陳書有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確， 相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇六
日本留學(xué)研究計(jì)劃書的行文風(fēng)格與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡(jiǎn)單、邏輯嚴(yán)緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要充實(shí)，而且絕對(duì)于不能與申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。下面就簡(jiǎn)單的介紹一下留學(xué)研究計(jì)劃書的寫作技巧。
【出國(guó)留學(xué)計(jì)劃書寫作技巧——出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書類別】
一、給大使館申請(qǐng)出國(guó)證件用的
二、給學(xué)校申請(qǐng)用的
注意：用來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的研究規(guī)劃從素質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類的留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交處理大使館出國(guó)證件用的留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書。很多國(guó)家要求留學(xué)生的出國(guó)證件時(shí)候提供留學(xué)研究計(jì)劃書，通過留學(xué)研究計(jì)劃書使出國(guó)證件官了解您的背景、選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)、選 擇該國(guó)留學(xué)的理由，以及明確的留學(xué)時(shí)間、畢業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，同時(shí)審查核定您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)出國(guó)證件，所以留學(xué)研究計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書包括內(nèi)容：
1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)履歷，專業(yè)配景及事情履歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間;
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)歷;
5、對(duì)于將來(lái)畢業(yè)目標(biāo)的論述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇七
1.項(xiàng)目背景
至中國(guó)改革開放以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，大量的人口出國(guó)深造，甚至移民海外。
從1988年到2012年經(jīng)歷了無(wú)數(shù)留學(xué)狂潮，中國(guó)留學(xué)生人口在海外飛速增長(zhǎng)，大量的刺激了海外的經(jīng)濟(jì)，從而給當(dāng)?shù)氐恼畮?lái)了豐厚的財(cái)富。由于海外國(guó)家的居住優(yōu)勢(shì)，讓很多中國(guó)居民紛紛傾向移民海外，特別是來(lái)自中國(guó)沿海地區(qū)以及發(fā)展較快城市的居民。
縱使中介移民留學(xué)機(jī)構(gòu)在中國(guó)紛紛崛起，他們?yōu)橛行枨缶用裉峁┝藢I(yè)的服務(wù)，從而獲取利潤(rùn)。
武漢是中部崛起的'一個(gè)重要城市，由于發(fā)展相對(duì)于沿海地區(qū)比較落后，所以居民的收入及財(cái)產(chǎn)也是相對(duì)較低的。但是近幾年來(lái)大量外資企業(yè)引進(jìn)武漢，使得城市的建設(shè)非常迅速，居民的收入也是飛躍增長(zhǎng)，使他們的物質(zhì)儲(chǔ)備更為豐富。但是由于物價(jià)的飛速上漲，空氣環(huán)境政治等各方面因素，使他們更向往海外的居住。因此移民留學(xué)機(jī)構(gòu)成為他們提供向往海外的路徑。
2.項(xiàng)目概況
1.公司組成結(jié)構(gòu)
在武漢有關(guān)部門申請(qǐng)成立一家因私出入境中介機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱“中方公司”，與澳洲移民留學(xué)中介公司簡(jiǎn)稱“澳方公司”合作，專為方便中國(guó)居民出入澳大利亞。雙方公司股份框架協(xié)議：中方公司名稱：
武漢（澳森，澳盛或者澳德）因私出入境咨詢有限責(zé)任公司（未核準(zhǔn)）中方公司預(yù)備資金：150萬(wàn)元整人民幣中方公司股份成員及股份分配比例：
李凱（49%），王元茹（30%），吳雙李旭紅何力勇共計(jì)（21%）備注：按照股份分配比例持有投入公司預(yù)備資金澳方公司：
澳方公司股份成員及股份分配比例：
tanwei（49%）,nathanandlikang(51%)
備注：按照股份分配比例持有投入公司預(yù)備資金2.公司營(yíng)運(yùn)及經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)
中方公司將負(fù)責(zé)向有關(guān)部門申請(qǐng)因私出入境許可證，相關(guān)辦理手續(xù)請(qǐng)參照
“申請(qǐng)《因私出入境中介機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)許可證》工作規(guī)程”，初步預(yù)計(jì)在100天左右。
在此期間中方公司將籌備辦公地點(diǎn)，人員以及資料整理，參加各種留學(xué)移民資訊講座。澳方公司負(fù)責(zé)準(zhǔn)備整理及提供澳洲的移民留學(xué)資料，以及提供與外國(guó)出入境服務(wù)機(jī)構(gòu)直接簽署的有效的合作意向書或者協(xié)議（中、外文本），以及經(jīng)我國(guó)駐外使、領(lǐng)館認(rèn)證的外國(guó)簽約方的合法資格證明。中方公司將辦理所有因私移民工作的業(yè)務(wù)，澳方公司將辦理所以留學(xué)的業(yè)務(wù)。
3.中方公司資金分配
50萬(wàn)人民幣將作為前面經(jīng)營(yíng)費(fèi)用，100萬(wàn)人民幣用于質(zhì)押給有關(guān)部門辦證的備用金。如果公司需要增資，將按照股份分配比例增資。
4.項(xiàng)目預(yù)算
業(yè)務(wù)收入預(yù)算：
運(yùn)營(yíng)成本預(yù)算：
財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)算：
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出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇八
就像在面試中一樣，我們需要向簽證官介紹自己：首先，你是誰(shuí)，你來(lái)自哪所學(xué)校，學(xué)習(xí)什么專業(yè)，以及過去有什么樣的研究經(jīng)驗(yàn)。其次，你現(xiàn)在申請(qǐng)簽證的目的是什么，去哪所學(xué)校讀書，讀什么專業(yè)，畢竟是讀書的醫(yī)生或碩士。
要從中國(guó)到美國(guó)學(xué)習(xí)，您必須有適當(dāng)?shù)睦碛伞Ｄ膶I(yè)和大學(xué)也可以顯示出您去美國(guó)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。美國(guó)人擔(dān)心任何非法者都會(huì)對(duì)其國(guó)土安全構(gòu)成威脅。因此，如果您想說服簽證官讓您辦理簽證，則必須說明在美國(guó)學(xué)習(xí)的合理原因，并證明您只是想學(xué)習(xí)而不會(huì)分心。在本部分中，如果您有獨(dú)特的原因來(lái)美國(guó)學(xué)習(xí)，會(huì)更好。如果不是這樣，您可以談?wù)撁绹?guó)的教育，科學(xué)研究的哪些方面將在將來(lái)幫助您學(xué)習(xí)等等。
不要完全夸大你對(duì)美國(guó)的印象，會(huì)給人一種錯(cuò)覺，也就是說，你盲目崇拜美國(guó)，會(huì)有移民的可能性。
即使手中有存款證明，仍需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中說明您的存款證明。說明你有多少資金去學(xué)習(xí)以及誰(shuí)給了你。通常，存款證明將是父母的名字，而學(xué)生會(huì)解釋說父母支持我學(xué)習(xí)。在這種情況下，最好加上你父母的生活和年收入。這是雙重保證，證明除了您當(dāng)前的儲(chǔ)蓄證明書之外，家庭還將繼續(xù)有新的收入，去美國(guó)求學(xué)不會(huì)影響家庭生活。
如果沒有足夠的錢，簽證官不會(huì)同意申請(qǐng)者去美國(guó)。
現(xiàn)在已經(jīng)下定決心要去美國(guó)了，必須為在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活制定一些計(jì)劃。在這一部分中，需要解釋您在美國(guó)的研究方向，打算如何學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)哪些相關(guān)課程，或者將跟隨哪位教授進(jìn)行研究。如果想與教授進(jìn)行研究，請(qǐng)嘗試指出教授的研究方向。
需要注意的是，無(wú)論您要學(xué)習(xí)的方向還是教授的研究方向，都不要過于敏感，例如軍事，醫(yī)學(xué)，藥物研究等，這無(wú)疑會(huì)增加檢查的可能性。
說是畢業(yè)后的計(jì)劃，簽證官cares實(shí)際上的關(guān)鍵是你可以在畢業(yè)后回到祖國(guó)或繼續(xù)呆在美國(guó)，別人擔(dān)心你有移民的傾向。
所以這部分，最好表達(dá)自己想畢業(yè)后重返工作崗位。如果有一個(gè)特定的工作單位，那很好，可以表明你的目標(biāo)非常具體。如果沒有特定的工作單位，則可以具體說明返回的國(guó)家/地區(qū)，工作的城市。通過詳細(xì)的歸還計(jì)劃消除你的移民傾向。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇九
我叫xxx，來(lái)自xxx國(guó)家，我很高興能有機(jī)會(huì)到中國(guó)學(xué)習(xí)。這是我在本學(xué)年學(xué)漢語(yǔ)的主要目的和任務(wù)：
一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
長(zhǎng)久以來(lái)，xxx和中國(guó)一直保持友好互助關(guān)系，xxxx國(guó)家與中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化互助的交流與發(fā)展迅速。為了鍛煉自己，拓寬視野，我希望能到中國(guó)學(xué)習(xí)，我的父母對(duì)于中國(guó)也有很好的印象，他們都非常贊成我到中國(guó)學(xué)習(xí)。
二：具體安排。
1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2、每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦漢語(yǔ)課文。
3、每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
4、對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6、訂閱漢語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些漢語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
7、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。
8、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十
本人應(yīng)xx大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)xx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。
該生于xx年xx月進(jìn)入xx大學(xué)xx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其xx及xx課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，比如：在教授其xx課中，該生能對(duì)書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備了熟練分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較熟練的'掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與范式，能夠在分析問題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言。該生綜合表現(xiàn)突出，并對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。
20xx年xx月xx日。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十一
去西班牙留學(xué)要準(zhǔn)備相應(yīng)的留學(xué)材料并當(dāng)面面簽的，那么在面簽的過程中除了一些基本的經(jīng)常問到的問題，如你是哪里人，在哪里學(xué)習(xí)的西班牙語(yǔ)，你們家里有多少人，你叫什么名字呢，那么在面簽的過程中最重要的是申請(qǐng)人提供的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，西班牙領(lǐng)事館在審核材料的過程中，十分重視此份學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)面簽時(shí)會(huì)對(duì)此計(jì)劃書讓申請(qǐng)人做全面的闡述。
首先，理清赴西留學(xué)的目的,目標(biāo)，方法以及時(shí)間安排。
留學(xué)目的也就是動(dòng)機(jī)，是指為什么要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國(guó),為什么申請(qǐng)某所大學(xué)。比如，是出于工作需要以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還是出于自己的興趣愛好。在陳述留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)應(yīng)突出自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，言辭懇切，富有說服力，讓簽證官覺得真實(shí)合理，盡量避免使用千篇一律的說辭。
學(xué)習(xí)目標(biāo)，是指赴西留學(xué)的專業(yè)，攻讀的學(xué)位，學(xué)歷程度以及達(dá)到何種水平。學(xué)習(xí)方法，即根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)而決定如何去學(xué)習(xí)，如何合理安排時(shí)間。對(duì)赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃，比如，前一年在語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言，之后再花3-4年攻讀本科學(xué)位或者1-2年攻讀碩士學(xué)位。
其次，畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。如自己想回國(guó)創(chuàng)業(yè)或者是回國(guó)尋求發(fā)展等。在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國(guó)的意愿。領(lǐng)事館一般都會(huì)忌諱有移民傾向的申請(qǐng)人。因此，為保證順利的獲得簽證，一定要注意此內(nèi)容。學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問題。
再次，建議大家在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的過程中掌握好西語(yǔ)，這樣在面簽的過程中準(zhǔn)備的充分些，也會(huì)少了很多緊張，同時(shí)學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問題，讓大使館充分相信你去西班牙的目的是留學(xué)。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十二
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十三
根據(jù)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)條件及學(xué)位的要求，確定留學(xué)方向后收集各類院校的入學(xué)要求、課程設(shè)置，也可參考一些院校排名。通過信件、傳真、電子郵件方式向國(guó)外院校索取學(xué)校資料及申請(qǐng)表格，確定學(xué)習(xí)專業(yè)及留學(xué)計(jì)劃。
出國(guó)留學(xué)參加考試
依照所選學(xué)校的入學(xué)條件參加相應(yīng)的考試和培訓(xùn)，以取得留學(xué)資格或獎(jiǎng)學(xué)金。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十四
本人應(yīng)xx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。
本人是該生在xx大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。
在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。
在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。
經(jīng)過近一年的`了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。
20xx年xx月xx日。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十五
一，既給大使館申請(qǐng)出國(guó)證件用的 二，給學(xué)校申請(qǐng)登科用的。
1.簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)履歷，專業(yè)配景及事情履歷；
5.對(duì)于將來(lái)生業(yè)目標(biāo)的論述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書書寫技巧
留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的行文風(fēng)格日文章布局與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要很是充實(shí)，而且絕對(duì)于不能和聲請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃書等留學(xué)文件的寫作由于使館的事情人員每天要措置懲罰大量的文件，是以留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書切不可寫的過長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，而且說明一個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目最佳只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如my choice of university of toronto in canada,my career objective等，以便使館的事情人員對(duì)于您一段內(nèi)容的中心思惟一目明了。
您的論述應(yīng)該很是清晰易讀，不能希望讓使館的事情人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的重點(diǎn)部分是將來(lái)的生業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，路程經(jīng)過過程這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)可以或許對(duì)于您的生業(yè)成長(zhǎng)有良好的幫忙，而且有可信有力的理由學(xué)成返國(guó)。雖則要求學(xué)習(xí)規(guī)劃書的國(guó)家往往是移平易近國(guó)家，但是由于您聲請(qǐng)出國(guó)證件的理由是留學(xué)，是以路程經(jīng)過過程學(xué)習(xí)規(guī)劃書肯定是要消除您任何移平易近傾向。
出國(guó)留學(xué)研究計(jì)劃書篇十六
一所澳大利亞名牌大學(xué)的招生辦主任對(duì)讀書計(jì)劃的看法是：我們僅僅是想讓申請(qǐng)人回答一個(gè)問題，就是“你認(rèn)為我們應(yīng)了解你哪些方面是最重要的”。假如你需要5分鐘去面對(duì)一位審核官員說明這些，那么你在這5分鐘內(nèi)所說的內(nèi)容就是讀書計(jì)劃。
從澳大利亞大學(xué)對(duì)讀書計(jì)劃的看法中我們可以對(duì)它有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)，知道了讀書計(jì)劃應(yīng)該寫哪些內(nèi)容，針對(duì)具體情況，我們建議在寫讀書計(jì)劃之前首先考慮以下幾個(gè)問題：在你的經(jīng)歷中，有哪些獨(dú)特與吸引人的地方，哪些你生活中的細(xì)節(jié)(家庭、歷史、影響你人生的事件)能夠使審閱人較好地了解你，并認(rèn)為你與眾不同。你何時(shí)開始對(duì)你所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生興趣，為什么感興趣，當(dāng)時(shí)你對(duì)它的認(rèn)識(shí)是什么。如今你對(duì)你申請(qǐng)的專業(yè)了解有多深，你的奮斗目標(biāo)是什么。如果你的成績(jī)(大學(xué)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī))不很理想，你是否需要為此解釋一下。你曾經(jīng)克服過什么困難，有什么樣的經(jīng)歷、技能或優(yōu)點(diǎn)。你為什么會(huì)選擇這所大學(xué)?；卮鹨陨纤械膯栴}并不容易，但至少有一半的問題對(duì)申請(qǐng)是很重要的。許多人并沒有經(jīng)過仔細(xì)的回顧，往往一些很相關(guān)的方面都被忽略了。審核人閱讀一篇讀書計(jì)劃的目的，是為了能夠全面地了解申請(qǐng)人，最糟糕的事情是你的讀書計(jì)劃令審閱人感到厭煩，而這卻是大多數(shù)申請(qǐng)人正在做的事?？紤]完這幾個(gè)問題之后，就需要真正著手去寫了，這時(shí)我們應(yīng)注意的是：這篇讀書計(jì)劃在為哪所學(xué)校而寫，這所學(xué)校有沒有內(nèi)容上的規(guī)定，如果有，規(guī)定是哪些你正在準(zhǔn)備的是一篇個(gè)人讀書計(jì)劃，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)寫都要突出文章的獨(dú)特性，而不能模棱兩可。有選擇性地選擇材料，詳細(xì)說明有利于獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的'材料，去掉與主題無(wú)關(guān)的材料，也不要加入太多的細(xì)節(jié)，否則會(huì)導(dǎo)致評(píng)審意見被引入一個(gè)誤區(qū)。無(wú)論在談及成功還是失敗，都需要保持一種樂觀的態(tài)度與口吻。盡管一些過去的失敗與挫折會(huì)在一定程度和方面上被認(rèn)為是不利，但是如果能仍然樹立起一種自信和認(rèn)真，那是很令人欣賞的。
如果你的生活沒有太多的與眾不同，那么選擇一個(gè)新穎的角度來(lái)寫。第一段就抓住審閱人的注意，適當(dāng)以與眾不同的形式表現(xiàn)，但不要過分。如果你申請(qǐng)了幾所不同學(xué)校，你是否寫了不同的讀書計(jì)劃。審閱人如果感到你的讀書計(jì)劃是完全的空談，那么會(huì)把整個(gè)材料否定的。如墨爾本大學(xué)(universityofmelbourne)招生辦主任在談到讀書計(jì)劃時(shí)說：“最令我們失望的是，當(dāng)我們?cè)陂喿x一篇讀書計(jì)劃時(shí)，我們十分清楚這名申請(qǐng)人對(duì)我們學(xué)校一無(wú)所知，而可以把這篇文章寄到全澳大利亞的各個(gè)大學(xué)?！币陨蠋c(diǎn)是在寫讀書計(jì)劃是應(yīng)當(dāng)注意的，如果注意到這些，寫一篇優(yōu)秀的讀書計(jì)劃就并不是那么難了。
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