讀后感是對書中人物、故事情節(jié)及思想內(nèi)涵的深入理解和思考。在寫讀后感時，可以通過對比和對話的方式，展現(xiàn)對書中觀點的思考和批判。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
田野的風(fēng)讀后感篇一
今天我得到的書是《小兔子豁豁耳》，這本書太好看了，我喜歡小兔子?，F(xiàn)在就由我來給大家講一下這本書里我最喜歡的內(nèi)容吧。
書中的小兔子叫豁豁耳，因為它的耳朵被毒蛇咬豁了?；砘矶邭q的那一天，下雪了，因為人類的砍伐，沼澤池的雜樹林沒有了，它和媽媽沒有了取暖的地方，只能趴在積雪里?；砘矶膵寢層X得很冷，它就趴在媽媽的背上幫她取暖。這時，一只狐貍跑過來發(fā)現(xiàn)了它們，莫利媽媽引開狐貍，她跳進(jìn)了冰水中，最后不幸地被淹死了。這里書上寫了一段話讓我感觸很深：“所有動物的母親都像莫利媽媽一樣，把孩子視為第一重要，等把孩子撫養(yǎng)長大后，就悄然離世了。不過，母親的智慧和出色的身體技能卻完好無損地被子女繼承下來?！笔堑?，當(dāng)豁豁耳長大后，就繼承了莫利媽媽的所有技能，又成了這片沼澤池的主人。
我也是媽媽最重要的寶貝，媽媽愛我我也愛媽媽，我以后會好好學(xué)習(xí)，更孝敬父母。
田野的風(fēng)讀后感篇二
故事的主人公是兔媽媽和她的獨生子豁豁耳，豁豁耳是一只很可愛的白尾小兔，和媽媽生活在美麗的田野上，媽媽教給她好多的本領(lǐng)，面對生存的挑戰(zhàn)，她們一起度過了一個又一過難關(guān)。
豁豁耳長大了，她離開媽媽開始獨立生活，一只霸道的大灰兔搶她地盤，忍無可忍的豁豁耳把兇狠的大灰兔打得落荒而逃，終于成了那片田野的主人。
讀到故事的結(jié)尾處，我的淚水都忍不住流了下來，為什么狐貍一定要獵殺可愛的、善良的豁豁耳一家人，多好的媽媽??！
田野的風(fēng)讀后感篇三
我的家鄉(xiāng)就在那桃花盛開的地方——張家渡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇白里透紅的桃花，潔白無瑕的梨花與一片片金燦燦的油菜花交相輝映，像是五彩寶石鑲嵌在烏黑發(fā)亮的土地上?？梢韵胂?，再過一段時間，這里將果實累累，又大又甜的果實掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的清香。到了天高氣爽的秋天，這兒便又涌起金黃的麥浪，輕輕地隨風(fēng)搖晃，到處洋溢著豐收的喜悅。寒冬臘月，雪花飛舞，乳色的樹，銀灰的房，預(yù)示著：“瑞雪兆豐年”，收成會越來越好。以往光禿禿的、貧瘠的土地，已種上了各式各樣的糧食：香甜的水果、新鮮的蔬菜、茁壯的作物……告別了貧窮，告別了荒涼。這就是我的家鄉(xiāng)，一個勝似“世外桃源”的地方！
我走在田間小道上。春風(fēng)帶來了泥土的清香與蔬果的芬芳味……我興奮地跑上去，追逐著田間忙碌的身影，大聲問：“農(nóng)民伯伯，我想問一下……”“噢？”從田間后探出一張文質(zhì)彬彬的臉?！芭?，是一位戴著眼鏡的，年輕的‘農(nóng)民伯伯’??！”我不好意思地搔搔后腦勺，說道：“叔叔，你這里真像花園??！”叔叔爽朗地笑著說：“小朋友，歡迎你來參觀，這一片原來都是荒地，經(jīng)過多層次的`規(guī)劃，這里已經(jīng)可以種糧食了！”“那兒就是‘蔬菜大棚’吧！”我好奇地問道?！皩Π?！在大棚里，我們春季種香瓜，夏季種紅椒。由于全部施用自己養(yǎng)雞場里的雞糞肥，這些反季節(jié)蔬菜又綠又壯，深受城里人的喜愛呢！看，里面還有基因植物哩！”基因植物？咦？外表沒什么特別呀！我的心中不由連續(xù)冒出幾個大大的問號。叔叔像是發(fā)現(xiàn)了我的疑問，解釋說：“哈哈，基因就是把一種生物的優(yōu)良基因接到另一種生物上。它可以更好地預(yù)防病蟲害，植物品種改良了，產(chǎn)量提高了，口感也更加美味了呢！”大棚外“突突突，突突突”，“轟轟轟”，充滿活力的機(jī)器聲響徹云霄，似乎在譜寫著春天的樂章。我明白了，新一代年輕的農(nóng)民在外學(xué)習(xí)知識技術(shù)，回到自己祖祖輩輩耕作的地方，把科學(xué)技術(shù)引進(jìn)了農(nóng)村。以往農(nóng)民伯伯“面朝黃土背朝天”的景象不再重現(xiàn)。鋤頭、鏟子相繼退出了人們的視線，收割機(jī)、烘干機(jī)等高科技現(xiàn)代化機(jī)器將在歷史舞臺上繼續(xù)上演。這就是我家鄉(xiāng)的農(nóng)民，新時代更加年輕，更加充滿活力和智慧的農(nóng)民！
我走在村中的馬路上。一幢幢精致的樓房聳立在綠蔭間，這就是時髦的“小康樓”，“富裕樓”，可以與城市中的別墅媲美了！屋里的“老四件”已脫胎換骨，變成了“新四件”——空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)，真是設(shè)備齊全。還記得從前泥濘不堪的小道嗎？仍記得媽媽對我說，以前是“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里?！敝灰ち艘货?，就灰頭土臉的，簡直是一只“小泥猴”。如今，一條條筆直的公路，貫穿祖國的大江南北，村村通，使得昔日“嘴啃泥”的現(xiàn)象也去不復(fù)返了。人們的出行更加便利，交流也更加地頻繁。這就是我的家鄉(xiāng)，一個富饒嶄新的新農(nóng)村！
田野的風(fēng)讀后感篇四
當(dāng)人們見到兔子，是不是很想抱它，因為它太可愛了，但是兔子又太膽小了，摸一下它的毛，它就想逃。今天我在一本書上看到兩只非常勇敢的兔子，兔媽媽和兔寶寶豁豁耳。
在處處都是敵人的田野里，弱小，可愛的白尾兔一家。就住在這里，它們艱難幸福地生活著。
為了讓孩子有著自己的領(lǐng)地，長大后能夠獨自生存，兔媽媽教給豁豁耳很多本領(lǐng)，豁豁耳學(xué)得滾瓜爛熟。有一天，一個競爭者來到田野里，競爭者已經(jīng)喜歡上了這片田野，當(dāng)它見這片田野已經(jīng)有人霸占，它憤怒不已，就想報復(fù)，競爭者天天欺負(fù)豁豁耳，豁豁耳努力，努力，再努力。變得堅強(qiáng)勇敢。最后，戰(zhàn)勝了競爭者。好景不長，狐貍又發(fā)現(xiàn)了它們的洞，媽媽為了挽救豁豁耳的生命，讓狐貍追著自己，結(jié)果媽媽為了保護(hù)兒子，永別了自己曾經(jīng)生活的田野。臨死前兔媽媽說：“孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你?！被砘砺犝f了，喊道：“媽媽我永遠(yuǎn)愛您?！?/p>
這篇文章告訴我，母愛最偉大，母親為了孩子犧牲了自己的生命，我們一定不要氣媽媽，好好珍惜著美好時光。
田野的風(fēng)讀后感篇五
《田野主人豁豁耳》是《西頓動物故事》中的一篇。它講述小白尾兔被黑色蟒蛇纏住，咬著它的耳朵，之前它沒有名字。自從它被蛇咬了一個豁口之后，兔子媽媽毛麗就給它取了一個名字“豁豁耳”。
“豁豁耳”天天跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，學(xué)到很多知識。
兔子媽媽漸漸地衰老了。在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們正睡得熟呢，一只狡猾的狐貍悄聲地來到他們的洞穴的前?！盎砘矶甭劦竭@股氣味，就知道他們的天敵來了?！盎砘矶闭f，“媽媽，快跑了！”他們一個向左跑，一個向右跑……兔子媽媽來到一個沒有結(jié)冰的水潭前，撲通一聲跳進(jìn)去，費力地游到對岸，爬上岸。狐貍一下水就毛骨悚然，很冷，就馬上起來了，回頭走了。上岸的毛麗沒有見到“豁豁耳”，它產(chǎn)生了幻覺，它迷迷糊糊地看到“豁豁耳”哈哈大笑，蹦蹦跳跳的……她對夢里的“豁豁耳”說：“媽媽永遠(yuǎn)愛你”，說完這句話，它就永遠(yuǎn)地閉上了眼睛?！盎砘矶痹诒╋L(fēng)雪中聞不到媽媽的氣味、也看不到媽媽的身影，沒過多久，“豁豁耳”就意識到了一種感覺，他對著天空說“媽媽，您教給我本領(lǐng)，我會記住的，您放心吧！”
其中，讓我最感動是：兔子媽媽付出了這么多，最后衰老了，最后死去了。它不僅是動物，就人類一樣，沒有遭到襲擊，也會老了就要死掉?！盎砘矶敝缷寢寣λ隽撕芏嗟挠?xùn)練，如果還要編下去的話，應(yīng)該是這樣：“第二年春天，‘豁豁耳’也成真正的媽媽，也像媽媽一樣訓(xùn)練它的小寶寶……”
田野的風(fēng)讀后感篇六
讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因為我也不知道爸爸媽媽的生日，這讓我想起上次我過生日的時候，爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當(dāng)勞一個人拖回家。我的同學(xué)們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸媽媽過生日，我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯，敬他們一杯，說聲辛苦了，我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂》，點起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對我的期望，我會努力去實現(xiàn)的!
田野的風(fēng)讀后感篇七
心而生一種微妙情絮，大千世界，我們理應(yīng)感恩的事物不勝枚舉。感恩窗外的陽光明媚；感恩友人的熱情洋溢，感恩風(fēng)鈴的叮當(dāng)作響，感恩??我以為，僅以我的一支拙筆是寫不出如此豐富的內(nèi)涵的，所以我僅想表達(dá)對于感恩母情的一番薄見。
我想，人到暮年，兩鬢斑白已不多見。但為愛染白的雙鬢更值得我們感恩。因此，每每讀至“她的青絲是白發(fā)，是歲月所染?！蔽叶紩钏迹缛魶]有母親付出青絲，又如何能有我們的幸福？歲月無情，母親飄逸肩后的黑發(fā)已無法挽回，唯一能夠留駐，也應(yīng)留住的是我們感恩的心。感恩“以廋的皮包骨頭”的母親，感恩“臉上任是慈祥的微笑”的母親，感恩“被汗水濕透”的母親，感恩母親為自己付出的一切。
仍記得過往與母親一起背誦《三字經(jīng)》。那時候，我是不識字的，母親念一遍，我就附和一遍，讀了不少知識懂得并不多。因此，每每讀到動情處，母親總不失時機(jī)地教育我。尤其是在“香九齡，能溫席”那處，母親流淚了，我問母親這是很感人的故事么，母親說是，她還告訴我，小學(xué)一年級時，她學(xué)著《三字經(jīng)》上，為生病的母親暖暖窩，可后來，她就再也沒有機(jī)會了。我似乎明白了什么，于是，便偷偷地鉆進(jìn)母親的被窩，想用體溫驅(qū)趕寒冷，結(jié)果反倒讓母親為我暖冰冷的身體。母親笑我傻，可眼角卻分明含著淚珠。我仍是不解，卻并沒有多問，因為我不知道，以后我會懂得。
回憶至此，再讀“啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上漂浮嗎？”才終于領(lǐng)會，感恩即是要珍惜他人為自己付出的愛，也應(yīng)努力付出自己的愛。正如歌中所唱“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”，莫要待到失去才恍然，仍未來得及感恩。寫到這兒，突然想起一則發(fā)人深省的故事，不知是否與題相關(guān)，但我僅是想告訴大家，用剩余的每一分每一秒感恩吧！
那是一位殘疾的母親，孩子總不愿親近外貌丑陋的生母，雖然母親一次次維護(hù)自己，關(guān)愛自己使孩子有些許感動，但這僅有的感動卻因孩子的轉(zhuǎn)學(xué)而化為烏。相隔千里，母親對孩子的愛卻絲毫未減。于是，母親一瘸一拐，帶著她從數(shù)十米高的樹上采摘的野果，去隔著幾座山的學(xué)校為孩子送去“愛的溫暖”。孩子感動了，也才開始感恩母親，但卻不知早已來不及，母親在第二次前來的路上墜下深淵，手里，還緊握著被鮮血染紅的果子。
是啊，“母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”，一“吐著”滿心的愛，我們應(yīng)用一生一世去感恩的愛。
到現(xiàn)在，我才真正明白自己一直都在感恩中成長，同樣也在成長中感恩最重要的人——母親。如果現(xiàn)在讓我說什么是感恩。我會說：感恩就是珍惜愛，付出愛，為愛我的人。
江蘇省如皋市林梓鎮(zhèn)陽光中學(xué)初二：冒林晨。
田野的風(fēng)讀后感篇八
這是《沉默的子彈》所講述的故事。我想，最后的結(jié)局簡直是狙擊手的玩笑！而年輕的戰(zhàn)士用生命告訴我們：所有危險都潛藏在自以為安全的環(huán)境中。與士兵對峙的，其實是命運(yùn)，是那個他本可以對抗的命運(yùn)，最終打死了他。人們常說，機(jī)會留給那些有準(zhǔn)備的人。我說，被命運(yùn)打死的，都是那些放松警惕的人。
正是因為放松了警惕，士兵才決定不去拿他的槍。試想，若是士兵決定拿槍與狙擊手對抗，結(jié)果或許就是狙擊手的死亡。然而他沒有，他放棄了他的武器，正如赤手空拳與真槍實彈對抗一般，毫無戒備的他只有這一個結(jié)局了。
古人云：生于憂患，死于安樂。當(dāng)我們在安樂放松之時，迎來的只會是命運(yùn)致命一擊，正如晚清王朝，活在毫無戒備的天朝上國的夢里，最終被命運(yùn)送上了絞刑架。
從容不迫與命運(yùn)對峙的人，都是時刻準(zhǔn)備著的人。命運(yùn)說白了不過是欺軟怕硬之輩。你強(qiáng)，與它對峙時，它便躲著你；一旦你放松了，它便突然降下災(zāi)難，摧毀安樂放松的你。
現(xiàn)代生活亦是如此，如今太多的人推崇娛樂至死的享樂主義，而忽視了文化的進(jìn)步與發(fā)展，這是現(xiàn)代文明的失落，是傳承的停止。命運(yùn)給現(xiàn)代人下了慢性毒藥，而人們還沒有察覺，一步步斷送著自己的未來。其實，人們推崇娛樂至死不過是為了逃避生活的壓力和打擊，但命運(yùn)是無法逃避的，你只能披堅執(zhí)銳，時刻準(zhǔn)備與它斗爭。兵來將擋水來土掩，才能最終從容面對生活。
當(dāng)你與命運(yùn)對峙時，請別放下你的警惕。命運(yùn)是沉默的子彈，它在等待時機(jī)。若是你覺得命運(yùn)不會對你下手，前方布滿鮮花的話，那么恭喜你，命運(yùn)已經(jīng)在花叢中對你開槍了。
田野的風(fēng)讀后感篇九
時光越老，那一片原野離我越來越遠(yuǎn)，可依戀卻越來越濃。
在那一片田野上心總能快速的靜下來，也只有這時才能聽見自己內(nèi)心的聲音。也只有在這時，我才發(fā)現(xiàn)：也許，此時正狂熱追求的，并非是我真正想要的，只是遷就了別人或者社會；也許，此時正為之苦惱，肝腸寸斷的，未必是那么一回事，只是一時的不甘心。
白天，我獨站在田埂上，聽風(fēng)送來的故事，那故事告訴我曾經(jīng)飄渺的往事；夜晚，我在一本書里，安然的睡去，去夢里追尋曾經(jīng)溫暖的午后；次日醒來，我在陽光里，把所有的一切緘默入詩，用宣紙的筆墨，刻寫所有的情懷。
時光越淡，在這片愛的深沉的田野上，我知你在，會微笑不語；我知你在，會含而不笑。在這里，天空是你給我的最好的姿態(tài)，任我遨游與飛躍！
坐在杉樹下的小橋邊，靜賞花開，靜觀水流，心靜了，有些人、事、物自然就看清了。這時才能深刻的體會到“笑看花開，是一種寧靜的喜悅；靜賞花落，是一份隨緣的自在”的真義。
對于時光總是充滿幻想與期待，在那一簾幽夢的憧憬里，承載著太多的期許與希望。盡管現(xiàn)實是殘酷而又激烈的.，但依然無法消逝我的幻想與期待。
怕疼，我可以選擇退后，只要不是讓我退到無路可退；怕傷，我可以選擇微笑，只要不是讓我笑到滿目血淚。因為我知道在這個一瞬成永恒，滄海桑田難為水的世界，不管天氣怎樣，我必須給自己的世界留一片晴朗，不管季節(jié)怎樣變換，我必須讓自己的內(nèi)心鳥語花香。
在草灣這片充滿希望的田野上，我迎著風(fēng)，輕快而又自在的向著心中的那塊圣地奔跑著。在這里，你也將看到天堂！
田野的風(fēng)讀后感篇十
我相信，每個在從事教育的人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
“溫馨的瞬間”——一篇篇蘊(yùn)含著教育思想、踐行著教育理念的故事在淺吟低唱著愛的真諦。教師要學(xué)會愛，愛在細(xì)節(jié)，因為教育就是一堆細(xì)節(jié)。比如，對待生活在當(dāng)今社會環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。尤其對所謂的學(xué)習(xí)、心理有“障礙”的學(xué)生，要學(xué)會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。
“智慧課堂”、 “教育的覺醒”、“執(zhí)著的美麗”——如何使課堂成為學(xué)生的精神天堂。教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習(xí)的功課。
田野的風(fēng)讀后感篇十一
在到處是敵人的田野里，個頭小、力氣小的的白尾兔，母子艱難而又幸福的生活著。
為了讓兒子豁火耳能夠長大后順利地在田野中獨立生存，媽媽毛麗教會了它各種本領(lǐng)。通過不斷練習(xí)，豁豁耳熟練掌握了生存本領(lǐng)，繼承了媽媽身上全部優(yōu)秀品質(zhì)，成立一只出色的兔子。
通過自己的努力，豁豁耳終于成為了田野的主人，它已經(jīng)可以完全依靠自己的能力獨立生存了。
在它獨立生活的日子里，他們又遇到了許多危險，在一次危險中，媽媽毛麗為了保護(hù)兒子，永遠(yuǎn)離開了自己曾經(jīng)生活過的田野。
兔媽媽毛麗是一個偉大的母親，它一生都在無微不至的照顧著兒子豁豁耳，直到最后為兒子獻(xiàn)出寶貴的生命。
田野的風(fēng)讀后感篇十二
今年寒假我讀了一本好書，書名叫《沉默的田野》。這本書中講了很多有趣而動人的故事。
其中有一篇文章讓我記憶深刻，講的是一個小女孩和老奶奶的故事。有一個地方叫自由市場，一個貧困物理的老奶奶在賣紅棗兒，小女孩香菱十分同情奶奶，于是天天坐在老奶奶身旁和奶奶說說話、聊聊天，下雨給奶奶舉起大傘，平時一早就給奶奶占地方。一次，有一個十分不講理的叔叔來到這里，抓起幾個棗就往嘴里塞，“呵，真叫脆，多少錢一斤？”老奶奶說：“論顆賣，一分錢一顆。我看不見東西，你自己拿吧?！笔迨褰o了奶奶五分錢，但卻拿了十顆棗。香菱看到立刻說：“是十顆棗?！笔迨宀焕硭?，香菱再說，叔叔不耐煩了，上去打了一下香菱，香菱哇哇大哭，回家找爸爸去了。
讀到這，我非常地氣憤，這個叔叔不但不講道理，沒禮貌，而且不誠實。于是我接著讀下去了。香菱的爸爸來了，她的爸爸是個長得十分剽悍的漢子，身材高大，鐵塔一般，香菱說就是他打的我，香菱爸爸狠狠地打了那叔叔一拳。這時，香菱突然讓爸爸停下來，說我們回家吧。喧鬧的市場，好似聽到了一個統(tǒng)一的口令，頓時大家都走開了，香菱他們也回了家。那叔叔把十顆棗放了回去，灰溜溜的走了。
除了這篇故事，這本書中還有許多令人感嘆的故事，“長裙子短襪子還有一頂藍(lán)帽子”、“古堡”、“漁翁”、“野風(fēng)車”等很多故事，每一篇都特別的精彩，令人感動。
這真是一本好書！
田野的風(fēng)讀后感篇十三
當(dāng)你看到可愛的小兔子時，肯定想抱抱它，可是它卻一溜煙兒地逃跑了。這時，你一定會說：“原來兔子是這么膽小?。 边@句話其實你說錯了。這個故事的兩個主人公卻不象其它的兔子那么膽小，它們一個位是兔子媽媽毛麗，一位是兔子兒子豁豁耳。
兔子兒子為什么叫豁豁耳呢？原來，他剛剛出生的時候，被一只黑蟒咬傷了一只耳朵，雖然幾天后，傷口完全好了，但是那殘破的耳朵再也恢復(fù)不了原來的樣子了。就因為這件事，毛麗才給他取名為豁豁耳。
雖然豁豁耳離開了媽媽毛麗，但是毛麗還是在他有危險的時候保護(hù)他?；砘矶惶煲惶斓刈儚?qiáng)，但毛麗去一天一天虛弱?；砘矶鸀榱吮Ｗo(hù)媽媽，就又搬到了和媽媽一起生活過的家。
到了冬天，狐貍開始出來找吃的，所以毛麗和豁豁耳大氣也不敢出，但是最終狐貍還是發(fā)現(xiàn)了他們的洞口，就是在這一次，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！
田野的風(fēng)讀后感篇十四
生命的田野上不僅僅有快樂和悲傷，也有無奈和迷茫。就像《楓葉船》這個故事的主人公石磊，他看見水中的小船，很有感觸，就寫了一首詩，名叫《楓葉船》，并發(fā)表了這首詩?？闪钊藷o奈的是，他身邊的人都不相信這首詩是他寫的。他的老師還在班級和學(xué)校內(nèi)批評并勸他承認(rèn)”詩是他抄的。年僅十四歲的石磊怎么承受的住這般打擊，他只好說那詩是他抄的。之后石磊和媽媽離開了這個令他傷心的地方。這件事給石磊的心靈留下了無比大的陰影，直到成年他都沒有遺忘這件事，他那時是多么無助、迷茫。聯(lián)想到自己的生活中也有不被理解、無奈迷茫的時刻，我情不自禁地流下了同情的眼淚。
田野的風(fēng)讀后感篇十五
暑假里我閱讀了著名作家曹文軒的一本書《沉默的田野》，這本書的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛不釋手。
書中講了很多故事，當(dāng)時給我印象最深的一篇中將的是這樣一個故事：
在一個小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。有一天，何九向村里借了一條船，可后來船卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好賠償大家，他每天拾田螺拿到城里去賣錢。后來一個叫六順的小孩看到他很辛苦就與何九一起拾田螺，村里要開學(xué)校，可他們卻不收何九的錢，還說他，何九感到很慚愧。自從這以后他就更加努力地拾田螺拿去賣錢。
一次他們在賣田螺時一個老板不停的壓價，何九與他吵了一架，結(jié)果何九和六順都被打了一頓，過了很多年，他們越來越努力，拾的田螺都快堆成一座大山了?，F(xiàn)在六順長大了，何九老了，一天何九突然暈倒了，就在這時六順把事實告訴了何九，船是他弄丟的，一直都是他的錯，六順把自己的錢全給了何九，可何九卻堅決不要，最后何九買下了船可他卻走了。
這個故事告訴了我們不能欺騙別人而且要誠實，既然事情是自己造成的，就要勇敢面對去承擔(dān)責(zé)任。
田野的風(fēng)讀后感篇十六
《沉默》是日本作家遠(yuǎn)藤周作的作品，講述葡萄牙傳教士洛特里哥不遠(yuǎn)萬里到日本傳教，最后卻叛教的故事。這本書，如果你沒有基督信仰，讀起來可能味同嚼蠟，因為這本書的語言較為平實，情節(jié)也并不跌宕起伏，就像一個抽著水煙的老頭在跟你講一個遙遠(yuǎn)的、悲傷但卻是別人的故事。但如果你有基督信仰，這本書將會帶給你認(rèn)真的神學(xué)思考。我基本上是一口氣讀完的，除了上班，大部分的時間都泡在了這本書里。前四章是洛特里哥的書信，遠(yuǎn)藤周作用很多的篇幅描寫了洛特里哥的心里活動，從開始的躊躇滿志，面對逼迫的信心，到看著殉道的一藏和茂吉，洛特里哥發(fā)現(xiàn)，讓他無法忍受的是神的沉默，是神對人們哀嘆聲的無動于衷。后五章，書信戛然而止，洛特里哥因為吉次郎的出賣被捕了。隨后，面對一個個因為信仰在他面前死去的信徒，洛特里哥矛盾而痛苦的內(nèi)心世界開始懷疑神，憎恨神，他原本認(rèn)為殉道應(yīng)該如圣人傳記中所寫的：他們的靈魂歸天時、天空充滿了光輝，天使吹奏喇叭。卻沒想到在日本，殉道是這么的悄無聲息，象牛馬一樣生活的日本信徒，卻象狗一樣死去，日本信徒的殉道是悲慘和痛苦的，而神面對如此虔誠，寧愿去死也不愿踩踏圣像的信徒依然是沉默的。神的沉默甚至使洛特里哥懷疑神是否存在，然而，他卻不敢深思，如果神不存在，他千辛萬苦到日本傳教便是一場鬧劇，如果神不存在，殉道信徒的犧牲又是為了什么。在漫長的牢獄生活中，洛特里哥的信仰開始動搖，最后，洛特里哥見到了棄教的費雷拉神父（洛特里哥的老師，精神偶像），費雷拉說：“日本這個國家是個泥沼，無論什么幼苗種到這個泥沼里它的根都會腐爛，枝葉也會變黃枯萎，我們將基督教這根幼苗種到了這個泥沼里。日本人將一個人美化、把他抬高然后稱之為神，把和人同等性質(zhì)的存在稱之為神。日本人沒有能力構(gòu)想出一位超越人類的神?！辟M雷拉的這番話，徹底擊碎了洛特里哥的信仰，他踩踏了圣像，改了日本名字，從此當(dāng)?shù)厝私兴皸壗痰谋Ａ_”。
我無意論斷或批評這本書提出來的問題，我只想說，苦難，如果不能放在永恒當(dāng)中，它就沒有意義。信仰不是為了今生沒有苦難，而是在苦難中依然仰望神的恩典。倒釘十字架的彼得，被石頭打死的司提反，為主殉道的猶大，雅各，保羅。主為什么沒有讓他們壽終正寢，他不愛他們嗎？他沉默嗎？一粒麥子不落在地里死了，仍舊是一粒。若死了，就結(jié)出許多子粒來。神的沉默是因為深深的愛！所以，日本信徒的殉道看似悲慘，實際上他們?nèi)チ艘粋€更美好的國度。那些日本信徒不是因他死的，神沒有沉默，只是洛特里哥心里的懷疑阻擋了神的低語。神應(yīng)許的不是今生的平安，而是永恒的國度。所以，苦難，如果不放在永恒中來看，那它真是苦難。
田野的風(fēng)讀后感篇十七
假期里我讀了著名作家曹文軒的一本書《沉默的田野》書中內(nèi)容豐富多彩，讓我愛不釋手。書中講了很多故事:有很多人物，讓我印象最深刻的是一篇中講的這樣一個故事:在一個小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。有一天，何九向村子里借了一條船，可后來船卻丟了，再大家的指責(zé)下，何九只好賠償大家。他每天拾田螺到城里去賣錢。
有一個叫六順的小孩看到他很辛苦，就與何九一起拾田螺，村里要開學(xué)校可他們不收何九的錢，還說他，何九感到很慚愧。自從這以后他就更努力的賺錢。一次他們賣田螺時一個老板不停地壓價，何九與他吵了一架，結(jié)果何九與六順被打了一頓。很多年過去了，他們越來越努力，拾的田螺也堆成了一座小山了。六順長大了何九也老了，一次何九突然暈倒，這時六順把事實告訴了何九，船是他弄丟的一直是他的錯，六順把自己所有的錢給了何九，作為補(bǔ)償。何九堅決不要，最后何九買下了船可他卻走了。這個故事告訴我們不能欺騙別人而要誠實，既然事情是自己造成的，就要勇敢面對去承擔(dān)責(zé)任。
田野的風(fēng)讀后感篇十八
每當(dāng)我們看見潔白、可愛的小白兔時，一定會去摸摸它吧！可是，小兔膽小，你一碰到它，它便“吱吱”尖叫。這時，兔媽媽便跑開，讓小兔勇敢起來，“自食其力”。你可千萬別認(rèn)為兔子不懂“母愛”，兔媽媽可都是為了小兔子好呀！現(xiàn)在，就讓我們翻開這本《田野主人豁豁耳》，感受流淌在動物之間的那份和我們?nèi)祟愐粯拥?、濃濃的母愛吧?/p>
在到處是敵人的田野里，生活著兩只白尾兔。一只是兔媽媽，名叫毛麗；一只是毛麗的兒子，名叫豁豁耳，它們艱難而又幸福地生活著。為了讓兒子豁豁耳長大后能夠順利地在田野中生存，媽媽毛麗教會了它各種本領(lǐng)。經(jīng)過不斷地練習(xí)，豁豁耳掌握了所有生存技巧，成為了一只出色的'兔子。當(dāng)然，他最終也成了田野的主人。在它獨立生活的日子里，危機(jī)一次又一次地向它襲來。在最后一次中，媽媽毛麗為了保護(hù)兒子，永別了自己生活過的田野。
在這本書中，毛麗聽到兒子的呼喊后，不惜一切與巨蟒搏斗以及它為了兒子的安危，引開狐貍，用自己的死為兒子撐起一片安寧的天的景象，在我的腦海中定格。是呀，這就是“母愛”的力量啊！在現(xiàn)實生活中，我的媽媽不也是這么愛我的嗎？在我生病時，媽媽不顧一切沖進(jìn)大雨中，為我買藥；在我遇到困難時，媽媽不管浪費多少時間，也要幫我一起分析原因；在我入睡前，媽媽每天堅持給我讀故事……往事一幕幕在我的腦海中浮現(xiàn)，作為母親，對孩子的愛是多么得無私！
同學(xué)們，就讓我們一起來感受流淌在動物之間的那份和我們?nèi)祟愐粯拥摹鉂獾哪笎郯桑?/p>
田野的風(fēng)讀后感篇十九
放眼望去，田間似乎少了些什么。雨中寂寞的麥子無力地低著頭，任憑雨沖刷著嬌嫩的葉子。無力反抗的她搖晃著、呻吟著、掙扎著……在無人信步的田間地頭，麥子只好自己承受。
泥濘的路上沒有了錯雜的腳印，隨著雨水流走的不僅是泥土，還有歡快的記憶。風(fēng)中的小草是堅強(qiáng)的，傲立在狂風(fēng)暴雨中怒吼：“這不公平！”她太弱小了，以至于她的什么聲音也聽不見，她的怒吼化為眼淚，滋潤著腳下那片不大的土地。
一切都是那么朦朧，那么安靜。所以當(dāng)一道閃電劃破長空后，還留下無盡的悔恨。而籠罩大地的霧氣也尖叫著，在空曠的田野是留下了恐懼的氣氛，久久不肯散去。與的嘈雜喧鬧給田野增添了一絲熱鬧，但這是不和田野的空曠的，連稻子也在搖頭表示不滿。
這時的美景會讓你化身為一只蝴蝶，穿過傷害，永遠(yuǎn)也不會長大。
田野的風(fēng)讀后感篇二十
在這個充實而快樂的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無邪的少年時光，展開了一個又一個兒童成長的小故事。
現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家跟隨著作者生動活潑的描寫去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神秘的花園，徜徉其間，迎面而來的是花草散發(fā)的清香，那些勤勞質(zhì)樸的人們，帶給我們的是別樣的`風(fēng)情與感動。
這里的每一個小故事的主題都是積極向上的，它教導(dǎo)我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學(xué)到體貼同學(xué)、尊老愛幼、積極進(jìn)取、堅持不懈……這些可貴的精神。
那么，讓我們一起去閱讀更多的書，一起去尋找更多的寶藏。還等什么？快樂的尋寶之旅開始啦，趕快出發(fā)吧！
田野的風(fēng)讀后感篇二十一
假期里，我閑著沒事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個教師認(rèn)真的讀《在希望的田野上》。
我讀過幾篇后，就被同行的一句句樸實而真心的話語所吸引，甚至被打動了，禁不住不顧一切地讀了起來，讀完此書我首先感覺到他是那么親切，那么樸實。他們說的事是那么真實，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動人的原因吧。
在這本書的教育故事篇里，一個個的故事雖是那么平常，但沒一個故事都會讓人怦然心跳。當(dāng)我讀過陳自科老師的《寬容能把堅冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過張彥慧老師的《教師的責(zé)任》我又感到了自己的責(zé)任；讀過賀風(fēng)華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。通過一個小小的回憶，我感到自己責(zé)任的重大，同時有體會到了，正如一位老師說的教師職業(yè)的危險，他們都用真實的語言表達(dá)出來了。
總之，《在希望的田野上》的每一篇真實的故事，都能讓我的心久久不能平靜。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9450182.html】
