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貓和老鼠小品策劃篇一
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現(xiàn)的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經(jīng)，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現(xiàn)象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現(xiàn)其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯(lián)系人：xxx。
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經(jīng)典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數(shù)不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯(lián)系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇二
班長杜慶輝，簡稱杜（二級士官）。
戰(zhàn)士王雪峰，簡稱王（上等兵）。
指導員。
一張桌子，一把椅子。
杜慶輝正在拿抹步擦桌子，王上（上衣搭在肩上，趿拉著鞋子，搖搖晃晃上臺）。
王：呦，我說杜大班長，還在忙呢？
杜：噢，是小王啊，這不，要復員了，能多干點就多干點。
王：得了，什么要復員了，你是誰啊。復員？你會復員？
杜：我怎么了，怎么就步復員了？
王：我說班長，誰不知道你?。∧銢]有聽到中隊的戰(zhàn)士們都怎么議論??？
杜：怎么議論？
王：現(xiàn)在中隊的戰(zhàn)士們都知道，說啊，咱們中隊誰都可以復員，唯獨你，肯定不會復員。
杜：為什么?。?/p>
王：這還用問嗎？你是誰啊，中隊的骨干，部隊的精英，你不留下，誰還能留下啊。
杜：中隊的骨干不假，部隊的精英談不上，但是這走與留的事，不是誰能說了算的，要服從組織的安排。
王：呦呦，瞧你說的，真是好聽，指導員、隊長平時那么照顧你，信任你，關鍵時刻能讓你復員。
杜：（看到王警容不整的樣子）我說小王，你看看你，都成什么樣子了，還像軍人嗎？
王：得了，我可不能和你比了，我是馬上要走的.人了，無所謂了。
杜：有所謂！一天沒有摘掉領花肩章，你就一天是個兵，就要保持好我們軍人的作風。
王：少和我說大道理，你是春風得意，前途光明，我呢？是秋后的螞蚱，沒有幾天了。
杜：小王，你也算是個老兵了，怎么到了關鍵時刻經(jīng)不住考驗呢？來，把衣服穿上。
王：我不穿！
杜：穿上，注意你的形象。
王：我不穿，穿了我傷心。
杜：小王啊，我知道讓你復員，你很難過。
王：（裝做不在乎的樣子）嘻嘻，我不難過。
王：你感情能留下來，繼續(xù)當你的士官班長，可是我呢？看到這衣服我就傷心，不穿！
杜：你必須要穿上，你現(xiàn)在還是個軍人。來，我給你穿。
（上前給王穿衣服，王躲開，兩人爭執(zhí)起來。）。
指導員上。
指：呦，你們兩個這是干什么呢??？
杜、王同時站?。褐笇T好。
指：你們這是干什么呢？我說小王，你怎么這副打扮??？
杜：指導員，剛才我和小王談了談心，沒事。
指：好了，都別說了，你們剛才的話我都聽見了，小王啊，你過來。剛才你們班長說的對啊，雖然你們都要面臨退伍了，但是你們都是經(jīng)過部隊多年的教育的，難道這點覺悟你都沒有嗎？說實話，讓你們誰走，我都很難過，真的舍不得你們走，但是走與留是工作的需要，組織上的安排，作為一名消防戰(zhàn)士，我們能做的就是服從組織安排，在隊一分鐘，干好六十秒。
王：您別說了，指導員，班長他是不可能復員的。
指：告訴你吧，你們班長他今年也復員。
王：什么？不，不可能。
指：這是肯定的。就在昨天你們的班長剛剛接到通知，由于名額有限，他把自己的指標讓了出去，小王啊，你不知道，昨天晚上你們班長整整哭了一夜，到現(xiàn)在枕巾還是濕的。
（音樂起，什么也不說）。
王：（轉身撲向班長，抱住班長，哭著說）班長，我，我對不起你。
杜：小王，不要難過，雖然我們就要離開心愛的部隊，但是我們要有信心，相信我們經(jīng)過部隊幾年的鍛煉，到了哪里都會有更大的發(fā)展的，不管到了什么時候都不要忘了，我們曾經(jīng)是一名光榮的消防兵。來我?guī)湍惆岩路┥稀?/p>
王：不，班長，您讓我自己穿上吧！
指：好了，小王，真的很高興看到你們的成長和進步，走與留聽組織，干工作靠自己，相信自己的能力，走，我們一起去參加中隊為你們辦的聯(lián)歡會吧。
王、杜：好，我們一起去聯(lián)歡。
指、王、杜一起手拉手下。
貓和老鼠小品策劃篇三
在我們的婚禮平淡中展現(xiàn)新奇。突出中西方文化的交融，來賓互動的交融，展現(xiàn)了我們的戀愛過程。
婚禮地點：xx餐廳。
婚禮時間：xx年10月22日晚。
婚禮方式：自助西餐酒會。
1、新郎新娘：門口迎客。
2、司儀入場向賓客致禮，并介紹新郎新娘的戀愛。
3、小品《新郎新娘的相識相愛》。
（話外聲音）“時間回到1999年9月的哪個下午”
（新郎扮演者出場）1999年的錢勇是大二老生，做為學校工作的積極分子那一天錢勇在校門口接新生?？催@一個個新生的到來，指引他們要去的地方。
這時一個倩瘦身影印入他的眼中。（新娘扮演者拖著大包小包入場）。
（話外聲音）“是新生？就是她，我來幫她”
新郎扮演者沖上前，一把背起新娘扮演者手中的大包。
（新郎扮演者）“你是新生吧，我?guī)湍惆研欣畋车剿奚岚?，在幾樓“?/p>
（新娘扮演者）“六樓，背好了，別掉了“。
新娘想“不錯免費勞動力，省事了”
（話外聲音）“六樓是學校宿舍最高的一層，沒有電梯”
（新郎扮演者）背包吃力的邁步，到了六樓時已累得說不動話，死要面子的他撐著放下包準備離開。
（新娘扮演者）“累了吧，坐一會兒吧”
（新郎扮演者）“一點不累，我走了”
傍晚錢勇和周海燕再次在宿舍區(qū)門口遇見。
（新娘扮演者）“累了吧，今天謝謝你了”
（新郎扮演者）“不累不累，幫你搬完，我就回宿舍休息了”
（新郎扮演者）“吃飯了嗎？是去打水吧，有水票嗎？”
（新娘扮演者）“沒啊，我正想問呢，聽說這里是定額發(fā)的”
（新郎扮演者）“我這里有，給你吧”
（話外聲音）錢勇給了周海燕這個月他所有的水票，海燕感動了。
司儀：新郎新娘入場:。
新郎新娘入場，禮花音樂響起，窗外煙火燃放。
新郎新娘點蠟燭，倒香賓，帶戒指，切蛋糕。
司儀宣讀：
新郎感言。
今天我想感謝的人很多，在坐的領導、同事、親人、朋友和我的哥哥。今天，在這里我最想感謝的是兩人。在我這一生中我遇見了兩個最美麗的女人，一個是我的母親，一個是我的妻子，在我一次次被病痛打擊的時候是你們給了我勇氣和力量，當我被告知我的手臂將不能保住，必須截肢時，是你們幫我面對現(xiàn)實，從新鼓起生活的勇氣，我想我是最幸福的人，因為有你們。
新娘感言。
我想我門以后會很幸福，在父母的祝福和同事領導的關心下，我們會一起營建溫馨的家。
1、向父母獻花。
2、向領導獻花。
（鋼琴伴奏）。
向來賓答謝。
貓和老鼠小品策劃篇四
“新的學年，新的生活，千里求學，四海相聚，大學是一個五彩繽紛的大家庭，而四人同居的寢室更是我們心靈的港灣，在我們背上行囊遠離家人的呵護的時候，寢室提供了我們舒適、整潔的生活、學習環(huán)境，獨特的寢室文化更能讓我們的學習、工作更加高效，讓我們的大學生活變得更加有滋有味。
社會對人才的需求的變化和高等教育改革的推進，教育對象的主體化、教育內容的社會化、教育手段的現(xiàn)代化已經(jīng)成為大學生思想、文化素質教育的發(fā)展趨勢。
本次活動用小品演繹精彩大學宿舍生活，大膽創(chuàng)新，借用更豐富的表現(xiàn)空間，在深刻挖掘文藝晚會藝術內涵的同時賦予了它更為廣闊的外延，是大學生展示美好大學生的極好舞臺，更將為每個在校大學生融入大學這個大家庭提供指導。
南昌航空大學校團委。
南昌航空大學海軍學院學生會。
南昌航空大學“青春動力精英協(xié)會”
初賽：20xx年5月9日之前，各學院自行組織。
復賽：20xx年5月18日，南昌航空大學大學生活動中心小舞廳。
決賽：20xx年5月28日，南昌航空大學大學生活動中心大禮堂。
（一）賽前準備階段。
向校團委上交本次賽事策劃書，確定活動舉辦具體時間；進行前期活動準備，向各學院送達活動通知，租借好賽事場地，做好前期宣傳工作（制作橫幅、噴繪、海報等），。
（二）賽事開展階段。
1、初賽5月9日前。
由各個學院相關部門對本院的報名選手節(jié)目進行選拔，然后將所選節(jié)目于5月9日18：00前報至本節(jié)目組，所報節(jié)目全部進行復賽，其中小品節(jié)目4—10人，（鼓勵寢室組合）。
形式：各學院視情況自行組織。
地點：各自學院。
2、復賽5月18日19：00。
將各各學院復賽的選手分組，并請專業(yè)老師做評委，評選出決賽的選手名單，統(tǒng)一安排決賽的事項。（首先各參賽隊分別進行抽簽，決定出場順序。之后在小舞廳進行比賽。各確定六個參賽隊晉級。）。
（說明：凡參加復賽的務必參加決賽頒獎。）。
地點：小品大學生活動中心小舞廳、室歌多功能廳。
3、決賽5月28日19：00。
決賽將在大學生活動中心進行，由到場評委及觀眾評出最佳節(jié)目并進行本次大賽的各獎項頒獎。
形式：小品參賽隊自備道具，按時到場。
地點：大學生活動中心禮堂。
（三）賽后階段。
1、由活動相關部門打掃好賽場衛(wèi)生，辦好租借歸還手續(xù)。
2、對本次活動進行總結。
（四）可行性分析。
1、可行性分析：
其三，本次活動需要學院“兩委會”全體成員的積極參與和配合，為各部門的交叉鍛煉，團體協(xié)作提供難得機會。
2、不可行性分析：
其一，可能邀請的嘉賓會有臨時安排；
其二，觀眾和選手也可能有課程等臨時安排；
其三，舞臺的硬件設備可能出現(xiàn)故障，而中止比賽進行；
最后，各學院可能對此次活動不夠重視甚至忘記。
3、緊急情況解決方案：
其一，在送出邀請函后，安排人員在賽事進行前一天核實嘉賓的出場情況；
其二，安排專人負責參賽選手的簽到調劑工作，是決賽能按計劃進行；
其三，對每一項工作，在安排完成時在時間的范圍內給予適當?shù)臅r間提前量，以防意外，在報名截止日三天之前安排人聯(lián)系各學院，了解參賽準備情況。
2、各工作負責小組務必于規(guī)定時間內按質按量完成所交給的工作，是活動能順利進行。
本次小品、室歌大賽獎項設置為：
一等獎一名（獎金100元或等值獎品）。
二等獎兩名（獎金50元或等值獎品）。
三等獎三名（獎金30元或等值獎品）。
貓和老鼠小品策劃篇五
2.小夏：公司女職員；
（杰克）:某國化工公司總裁；
4.劉大爺：退休職工；
5.小魏：女導游；
6.小李：公司前臺女服務員；
1.夏、魏、李都用普通話；
2.小王：普通話兼英語；
:英語兼不太標準的普通話；
4.劉大爺：地方方言；
杰克——小王——劉大爺——小夏——小李——小魏；
（a）(b)(c)(d)(e)(f)。
1.服飾：見內容穿插。
公司辦公桌及手提電腦居中，大爺?shù)牡財偩幼?，公司前臺居辦公桌斜右側，車站站臺長凳居右；表演區(qū)居正中間。
杰克：（快到臺中央時說）啊呀！歷盡千山萬水長途跋涉好不容易才到了，呵呵……（放下背包）早就耳聞中國榆林地帶的沙塵暴，高時可達幾丈（用手比劃）勢不可擋！（語氣低沉表感嘆，帶點頭）俗話說：有你無他，有他無你。今天特地來冒冒這個險，見識見識呵呵……準備沖他個沙浪不回頭?。ㄕf著用手指畫著，接著又從地上的包里拿出一副眼鏡向觀眾晃晃）這不，連防沙鏡都帶來了（高興一笑）哈哈……噢，對了（用手拍拍額頭表示突然想起什么又蹲在包旁）還有我的camera(邊在包里找邊回頭向觀眾說)準備拍點這狀景，好回去讓他們見識見識！
b上，這時，小王戴著藍色半框眼鏡，身穿一套墨黑藍色西裝，內配白襯衣天藍色介白色斜條紋領帶，腳穿白襪黑皮鞋，雙手捧著圖紙，左腋窩下夾著一份晨報，邊看邊腳步匆忙的上場了停在站牌前翹了二郎腿坐了下來。
杰克：（正說著，聽見一聲汽笛后，向后看見了小王，猛地站起驚訝地說）oh,mygod!(向前走兩步)whereami?(原地小轉360度)there'snosand(沙子)here?（先疑惑的看看觀眾又看了小王一眼，轉過來放下相機用手掐了一把自己的胳膊，作詞呀咧嘴狀）nodream,it'snodream!yes,thereisn'tagrainofsand(眉毛一挑雙臂一灘萬分驚訝)butwhocantellmewhereishere?he?(回顧一眼小王)ofcourseyou!(說完快步上前)。
小王：（正低頭聚精會神的看著圖紙）。
杰克：excuseme,sir,oh,sorry!(拍拍自己腦門兒)先生，您好?。ㄑ詮澴髦t恭狀）。
小王：(繼續(xù)看圖沒反應)。
小王：（用手扶一下眼鏡微微抬頭單眼神仍停留在圖紙上說）嗯？什么事兒？（代理不代理的表情）。
杰克：（一臉無奈，聳肩挑眉繼續(xù)說）您能告訴我這是榆林地區(qū)么？
杰克：（面呈喜色略顯驚訝的說）我從國外來重沙浪，但這兒好像沒有啊，是我走錯了么？
小王：（聽后一臉茫然略微生氣上下打量了他一番用手摸摸自己的額頭說）不燒??？噢(低沉有點生氣)那你慢慢沖吧！（重新夾好報紙打開圖紙走了）。
杰克：哎？but…（作上前追狀）。
小王：（頭也不回的繼續(xù)走著）。
杰克：（轉向觀眾納悶）why?（說完轉身看到劉大爺趕忙過去）。
劉大爺：（正瞇著著眼睛面色祥和的聽著廣播）。
杰克：（走到攤前）大爺您好！
劉大爺：（睜開眼打量著他和藹的笑著問）啥事啊年輕人？（說著慢慢站起來）。
杰克：請問這是榆林市嗎？
劉大爺：（邊點頭邊說）這是神木縣，也屬于榆林市怎么了？
杰克：（杰全身放松低頭沮喪略顯失落的樣子將雙臂一下垂）唉！又走錯了?。ㄗ匝宰哉Z）。
劉大爺：（仍表關切的問道）咋了年輕人？
杰克：（搖搖頭）唉！聽說你們榆林地區(qū)的沙多，風一吹能成浪，好幾丈高（比劃著)我這不是從大老遠趕來就為沖沙浪冒險的嗎，沒想到又走錯了！
杰克：（聽大爺這一笑有些不解仍站在原地雙手捧著相機等著他解釋）。
劉大爺：（裝身拍拍他的肩膀）我說小伙兒?。]來過俺們陜北把！
杰克：（迷茫疑惑點頭）嗯！第一次。
劉大爺：（意味深長的點點頭后又說）你說的那沙塵暴啊，早成歷史了，以前來時確實老高老高的（比劃）那是因為榆林地處毛烏素沙漠和黃土高原過渡地帶（比劃）是黃河中上游水土流失最嚴重的地區(qū)之一，再加上什么這一帶（胳膊一劃呈半圓狀）化工廠較多，污染嚴重（雙臂一灘表理所當然狀）。
杰克：（聽得非常專注有時皺眉有時點頭以表同情）。
劉大爺：（繼續(xù)說道）現(xiàn)在?。⊥耆灰粯恿耍ㄗ孕?，搖搖頭以否定前述狀況）。
杰克：（著急且笑著追問）現(xiàn)在怎么個不一樣了？您倒是說說看吶。
劉大爺：（邊笑邊向攤位走去說）這個嘛！帶你去個地方就曉得了（說著就過去收攤）。
d上：此時臺上小夏女士身著灰白色套裙工作服肉色絲襪高跟鞋精神十足優(yōu)雅大方的走在辦公桌前坐下敲打著鍵盤，小王也匆匆忙忙的走過去將圖紙和報紙放在桌上并和小夏交代著什么半臂在空中比劃著什么神色嚴肅而專注（體現(xiàn)對工作的嚴謹之狀）。
劉大爺：（收攤間遞給杰克衣服快板兒稍停頓指著說）見過吧，這可是個好東西啊，留著當個紀念吧！
杰克：（玩弄著快板兒隨大爺起身面向觀眾試著拍打著快板兒然后將快板兒向上揚起問觀眾）哎？這就是中國的快板兒？嗯，中國!china!神秘！這玩意兒也能成樂器（點點頭表敬佩并豎起大拇指）哎？大爺。等等我呀……（忙轉身追過去）。
e上：小李就位。
劉大爺：（說完站起來提上行李哼著小調兒向前臺小李那走去，到了說）麻煩你給俺叫一下你們項目經(jīng)理小王（說話間放下行李包）。
小李：好的，請您稍等?。ㄕf完向后臺走去經(jīng)過杰克身邊時向他鞠一小躬以示禮貌）。
小王：（聽到有人叫他的名字就停止了叮囑面帶笑容的來到前臺笑著說道）劉師傅啊，今兒怎么有空回廠來轉吶？（說著非常親切的我住大爺?shù)氖郑?/p>
杰克：（一進公司就認真的注視著一切工作人員的專心工作看到小王認真叮囑的樣子不由得向觀眾豎起大拇指并深深的點點頭表示佩服認可）。
劉大爺：（向小王指指杰克說）囊，趁著這個機會好好給這改變一哈對咱榆林的印象，都21世紀蘭還認為咱這兒是黃沙漫天，好好給他說說這幾年的大變樣兒！
小王：（順著大爺指的方向一看是之前車站遇到的那個，有些目瞪口呆，隨著大爺?shù)年U述才緩解下來）。
杰克：（驚訝的表情看著觀眾聳聳肩說道）這不是那……。
小魏：我說夏利啊……。
小夏：（忙從座位上站起來指了大爺這邊一下給她使了個眼色手指放在唇上做出噓狀）。
小魏：（作抱歉狀吐吐舌頭有抓著小夏的胳膊說著什么）。
小王：（大爺說完后忙說道）昂!呵呵……我當什么事兒嘞，這好辦，大爺您老兒身經(jīng)百戰(zhàn)經(jīng)驗多還是您說吧！（隨即轉身叫了小夏一聲）小夏，給客人沏茶！
小夏：（聽到后應了一聲兒）哎?。ň偷沽艘槐f給杰克后拉著小魏的胳膊高興地向小王那走去）。
小王：（對小夏說完就蹲下找快板兒，邊找邊繼續(xù)說道）好好聽大爺說說這些年的新變化（說著順勢拿起兩塊板兒并遞給大爺一副，自己就先打起來了）。
小夏：（也順手拿起一副快板兒跟著打）。
小魏：（也跟著節(jié)奏揮著旗子并與小夏相互呼應著扭著身子）。
（提示：在快板兒階段杰克也邊打邊聽，要注意各個演員之間配合的默契感，面部表情，以及在表演過程中與觀眾的親和力）。
劉大爺：（向前邁一步，打起來）提起榆林一大沙，撒哈拉的駝兒都得犯傻；北風呼嘯一聲吼，沙浪過頭天地昏；要想仰頭尋太陽，那可真比登天難；出門手捂口罩戴，黑塵密布一片天；哎呀！我的媽呀！快看（手指著前方）。
眾人：（?？彀鍍糊R問）怎么了？
劉大爺：條條烏龍婀娜騰，煤源化工是前身；
眾人：（低迎一句）是前身?。ɡ_紛同時敲起來）。
小王：（上前一步接到）公司營運如此好，單位領導少不了；挑燈伏案睡不好，奔波忙碌人又好；安全重要嘴邊掛，既愛員工又愛廠；求精務實抓得好，打燈難尋的好領導！
（各自上前一步后又退回）。
劉大爺：要想企業(yè)效率好，化工精神少不了；
小夏：開拓創(chuàng)新求卓越，改舊求新污染少；
小王：煤炭資源雖不少，結構優(yōu)化搞得好；
小魏：煤電模式一體化，新型工業(yè)少不了；
小王：三轉化，好戰(zhàn)略！快速進入新階段；這不（稍停頓）煤制甲醇效益好，又為可持續(xù)發(fā)展做了貢獻！
杰克：神木神神在哪？神就神在那化工行業(yè)精神好！不僅團結效益好，資源豐富也用得巧；三轉化？嗯！高！關鍵是那污染少、低消耗、優(yōu)勢發(fā)揮又是好！沒的說，新型工業(yè)化路子就是好!
眾人：（齊上步，合說）就是好！
杰克：（轉而右手指一下胸膛對觀眾說）哎？我還沒正式介紹自己呢？（同時回顧一下同臺演員）。
眾人：嗯？（驚訝）你是？
貓和老鼠小品策劃篇六
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現(xiàn)的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經(jīng)，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現(xiàn)象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
活動背景。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
一、活動主旨：
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
二、活動基本信息：
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現(xiàn)其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
四、獎項設置：
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
五、活動意義：
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
六、策劃主辦單位：黃淮學院漫語演藝社。
七、贊助商：xxx、xxx。
八、投稿方式：
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯(lián)系人：xxx。
九、參賽要求：
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經(jīng)典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數(shù)不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯(lián)系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
十、經(jīng)費預算：
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇七
目錄：
一、演員角色安排：
1.小王：陜西神木化學工業(yè)有限公司項目經(jīng)理（男）；
2.小夏：公司女職員；
（杰克）:某國化工公司總裁；
4.劉大爺：退休職工；
5.小魏：女導游；
6.小李：公司前臺女服務員；
二、語言安排：
1.夏、魏、李都用普通話；
2.小王：普通話兼英語；
:英語兼不太標準的普通話；
4.劉大爺：地方方言；
三、出場順序：
杰克――小王――劉大爺――小夏――小李――小魏；
（a）(b)(c)(d)(e)(f)。
四、人物服飾及道具安排：
1.服飾：見內容穿插。
四、臺內布置：(可據(jù)實況予以調整)。
公司辦公桌及手提電腦居中，大爺?shù)牡財偩幼?，公司前臺居辦公桌斜右側，車站站臺長凳居右；表演區(qū)居正中間。
六、內容如下：
杰克：（快到臺中央時說）啊呀！歷盡千山萬水長途跋涉好不容易才到了，呵呵……（放下背包）早就耳聞中國榆林地帶的沙塵暴，高時可達幾丈（用手比劃）勢不可擋?。ㄕZ氣低沉表感嘆，帶點頭）俗話說：有你無他，有他無你。今天特地來冒冒這個險，見識見識呵呵……準備沖他個沙浪不回頭！（說著用手指畫著，接著又從地上的包里拿出一副眼鏡向觀眾晃晃）這不，連防沙鏡都帶來了（高興一笑）哈哈……噢，對了（用手拍拍額頭表示突然想起什么又蹲在包旁）還有我的camera(邊在包里找邊回頭向觀眾說)準備拍點這狀景，好回去讓他們見識見識！
b上，這時，小王戴著藍色半框眼鏡，身穿一套墨黑藍色西裝，內配白襯衣天藍色介白色斜條紋領帶，腳穿白襪黑皮鞋，雙手捧著圖紙，左腋窩下夾著一份晨報，邊看邊腳步匆忙的上場了停在站牌前翹了二郎腿坐了下來。
杰克：（正說著，聽見一聲汽笛后，向后看見了小王，猛地站起驚訝地說）oh,mygod!(向前走兩步)whereami?(原地小轉360度)there'snosand(沙子)here?（先疑惑的看看觀眾又看了小王一眼，轉過來放下相機用手掐了一把自己的胳膊，作詞呀咧嘴狀）nodream,it'snodream!yes,thereisn'tagrainofsand(眉毛一挑雙臂一灘萬分驚訝)butwhocantellmewhereishere?he?(回顧一眼小王)ofcourseyou!(說完快步上前)。
小王：（正低頭聚精會神的看著圖紙）。
杰克：excuseme,sir,oh,sorry!(拍拍自己腦門兒)先生，您好?。ㄑ詮澴髦t恭狀）。
小王：(繼續(xù)看圖沒反應)。
小王：（用手扶一下眼鏡微微抬頭單眼神仍停留在圖紙上說）嗯？什么事兒？（代理不代理的表情）。
杰克：（一臉無奈，聳肩挑眉繼續(xù)說）您能告訴我這是榆林地區(qū)么？
杰克：（面呈喜色略顯驚訝的說）我從國外來重沙浪，但這兒好像沒有啊，是我走錯了么？
小王：（聽后一臉茫然略微生氣上下打量了他一番用手摸摸自己的額頭說）不燒?。苦?低沉有點生氣)那你慢慢沖吧?。ㄖ匦聤A好報紙打開圖紙走了）。
杰克：哎？but…（作上前追狀）。
小王：（頭也不回的繼續(xù)走著）。
杰克：（轉向觀眾納悶）why?（說完轉身看到劉大爺趕忙過去）。
劉大爺：（正瞇著著眼睛面色祥和的聽著廣播）。
杰克：（走到攤前）大爺您好！
劉大爺：（睜開眼打量著他和藹的笑著問）啥事啊年輕人？（說著慢慢站起來）。
杰克：請問這是榆林市嗎？
劉大爺：（邊點頭邊說）這是神木縣，也屬于榆林市怎么了？
杰克：（杰全身放松低頭沮喪略顯失落的樣子將雙臂一下垂）唉！又走錯了?。ㄗ匝宰哉Z）。
劉大爺：（仍表關切的問道）咋了年輕人？
杰克：（搖搖頭）唉！聽說你們榆林地區(qū)的沙多，風一吹能成浪，好幾丈高（比劃著)我這不是從大老遠趕來就為沖沙浪冒險的嗎，沒想到又走錯了！
杰克：（聽大爺這一笑有些不解仍站在原地雙手捧著相機等著他解釋）。
劉大爺：（裝身拍拍他的肩膀）我說小伙兒?。]來過俺們陜北把！
杰克：（迷茫疑惑點頭）嗯！第一次。
劉大爺：（意味深長的點點頭后又說）你說的那沙塵暴啊，早成歷史了，以前來時確實老高老高的（比劃）那是因為榆林地處毛烏素沙漠和黃土高原過渡地帶（比劃）是黃河中上游水土流失最嚴重的地區(qū)之一，再加上什么這一帶（胳膊一劃呈半圓狀）化工廠較多，污染嚴重（雙臂一灘表理所當然狀）。
杰克：（聽得非常專注有時皺眉有時點頭以表同情）。
劉大爺：（繼續(xù)說道）現(xiàn)在?。⊥耆灰粯恿耍ㄗ孕?，搖搖頭以否定前述狀況）。
杰克：（著急且笑著追問）現(xiàn)在怎么個不一樣了？您倒是說說看吶。
劉大爺：（邊笑邊向攤位走去說）這個嘛！帶你去個地方就曉得了（說著就過去收攤）。
d上：此時臺上小夏女士身著灰白色套裙工作服肉色絲襪高跟鞋精神十足優(yōu)雅大方的走在辦公桌前坐下敲打著鍵盤，小王也匆匆忙忙的走過去將圖紙和報紙放在桌上并和小夏交代著什么半臂在空中比劃著什么神色嚴肅而專注（體現(xiàn)對工作的嚴謹之狀）。
劉大爺：（收攤間遞給杰克衣服快板兒稍停頓指著說）見過吧，這可是個好東西啊，留著當個紀念吧！
杰克：（玩弄著快板兒隨大爺起身面向觀眾試著拍打著快板兒然后將快板兒向上揚起問觀眾）哎？這就是中國的快板兒？嗯，中國!china!神秘！這玩意兒也能成樂器（點點頭表敬佩并豎起大拇指）哎？大爺。等等我呀……（忙轉身追過去）。
e上：小李就位。
劉大爺：（說完站起來提上行李哼著小調兒向前臺小李那走去，到了說）麻煩你給俺叫一下你們項目經(jīng)理小王（說話間放下行李包）。
小李：好的，請您稍等?。ㄕf完向后臺走去經(jīng)過杰克身邊時向他鞠一小躬以示禮貌）。
小王：（聽到有人叫他的名字就停止了叮囑面帶笑容的來到前臺笑著說道）劉師傅啊，今兒怎么有空回廠來轉吶？（說著非常親切的我住大爺?shù)氖郑?/p>
杰克：（一進公司就認真的注視著一切工作人員的專心工作看到小王認真叮囑的樣子不由得向觀眾豎起大拇指并深深的點點頭表示佩服認可）。
劉大爺：（向小王指指杰克說）囊，趁著這個機會好好給這改變一哈對咱榆林的印象，都21世紀蘭還認為咱這兒是黃沙漫天，好好給他說說這幾年的大變樣兒！
小王：（順著大爺指的方向一看是之前車站遇到的那個，有些目瞪口呆，隨著大爺?shù)年U述才緩解下來）。
杰克：（驚訝的表情看著觀眾聳聳肩說道）這不是那……。
小魏：我說夏利啊……。
小夏：（忙從座位上站起來指了大爺這邊一下給她使了個眼色手指放在唇上做出噓狀）。
小魏：（作抱歉狀吐吐舌頭有抓著小夏的胳膊說著什么）。
小王：（大爺說完后忙說道）昂!呵呵……我當什么事兒嘞，這好辦，大爺您老兒身經(jīng)百戰(zhàn)經(jīng)驗多還是您說吧?。S即轉身叫了小夏一聲）小夏，給客人沏茶！
小夏：（聽到后應了一聲兒）哎！（就倒了一杯水遞給杰克后拉著小魏的胳膊高興地向小王那走去）。
小王：（對小夏說完就蹲下找快板兒，邊找邊繼續(xù)說道）好好聽大爺說說這些年的新變化（說著順勢拿起兩塊板兒并遞給大爺一副，自己就先打起來了）。
小夏：（也順手拿起一副快板兒跟著打）。
小魏：（也跟著節(jié)奏揮著旗子并與小夏相互呼應著扭著身子）。
（提示：在快板兒階段杰克也邊打邊聽，要注意各個演員之間配合的默契感，面部表情，以及在表演過程中與觀眾的親和力）。
劉大爺：（向前邁一步，打起來）提起榆林一大沙，撒哈拉的駝兒都得犯傻；北風呼嘯一聲吼，沙浪過頭天地昏；要想仰頭尋太陽，那可真比登天難；出門手捂口罩戴，黑塵密布一片天；哎呀！我的媽呀！快看（手指著前方）。
眾人：（?？彀鍍糊R問）怎么了？
劉大爺：條條烏龍婀娜騰，煤源化工是前身；
眾人：（低迎一句）是前身?。ɡ_紛同時敲起來）。
小王：（上前一步接到）公司營運如此好，單位領導少不了；挑燈伏案睡不好，奔波忙碌人又好；安全重要嘴邊掛，既愛員工又愛廠；求精務實抓得好，打燈難尋的好領導！
（各自上前一步后又退回）。
劉大爺：要想企業(yè)效率好，化工精神少不了；
小夏：開拓創(chuàng)新求卓越，改舊求新污染少；
小王：煤炭資源雖不少，結構優(yōu)化搞得好；
小魏：煤電模式一體化，新型工業(yè)少不了；
小王：三轉化，好戰(zhàn)略！快速進入新階段；這不（稍停頓）煤制甲醇效益好，又為可持續(xù)發(fā)展做了貢獻！
杰克：神木神神在哪？神就神在那化工行業(yè)精神好！不僅團結效益好，資源豐富也用得巧；三轉化？嗯！高！關鍵是那污染少、低消耗、優(yōu)勢發(fā)揮又是好！沒的說，新型工業(yè)化路子就是好!
眾人：（齊上步，合說）就是好！
杰克：（轉而右手指一下胸膛對觀眾說）哎？我還沒正式介紹自己呢？（同時回顧一下同臺演員）。
眾人：嗯？（驚訝）你是？
貓和老鼠小品策劃篇八
角色設計：
1、大部分幼兒扮演小老鼠；
2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓”。
游戲玩法：
a段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。
b段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。）。
二、教學活動建議。
【活動目標】。
1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的'風格，了解其所表達的故事情節(jié)。
2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
【活動過程】。
2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習。
4、共同討論b段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習。
5、教師扮演大貓，在第二次游戲時替換新的“散步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
6、個別幼兒扮演大貓，帶領大家隨樂游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測其動作含義，并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示。
1、在引導幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，教師需用準確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的高低、肢體的動作變化等，讓個體的經(jīng)驗在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。
3、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特殊的動作表達特別的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
貓和老鼠小品策劃篇九
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
貓和老鼠小品策劃篇十
1．創(chuàng)新，表情自然，口齒清晰，動作恰當。
2．思想內容健康，積極向上。
3.臺風好，能面對觀眾。情節(jié)銜接得當。
4.時間在5至10分鐘，詳略得當。
5．節(jié)目搞笑或煽情，能調動觀眾熱情。
最佳創(chuàng)意獎：要求表演風格獨特，新穎有趣，但主題明確，如作品為原創(chuàng)在總得中加2分。
最佳表演獎：要求演員配合默契，服裝道具系統(tǒng)到位，表演緊扣主題生動感人。
最具人氣獎：要求表演生動，可以調動全場氣氛，深受評委、觀眾喜愛。
優(yōu)秀組織獎：要求各組織單位積極認真進行排練，比賽當晚有啦啦隊協(xié)助吶喊。
優(yōu)秀組織獎：將針對入圍作品的個人綜合表演能力進行評選。
評分表（簡略表，以參賽時的評分表為準）。
參賽單位及選手姓名。
作品內容。
表演技巧。
語言表達。
現(xiàn)場氣氛。
是否原創(chuàng)。
選手得分。
備注。
注：1。評分采取10分制。（去掉一個最高分和一個最低分，其余得分取平均分為該選手的最后得分。）。
2．注意表演語言的運用。使用普通話表演（如作品需要，可以有目的的使用方言。）。
3．評委將對作品中穿插的技巧性表演（如：相聲的說學逗唱；口技模仿；啞劇表演；快板等等）進行評定。有此特殊才藝的并達到評委要求的適當給予加分。
4．注重參賽作品的舞臺感染力和表現(xiàn)力，提倡表現(xiàn)形式的創(chuàng)新。
貓和老鼠小品策劃篇十一
“動物王國”是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對白的.動畫片，他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。
活動目標：
1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
活動準備：
1、環(huán)境準備：
（1）動物王國系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。
2、知識經(jīng)驗準備：
（1）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。
（2）幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。
3、材料準備：
（1）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放）。
（2）多媒體教學設備（將動畫制作輸入多臺電腦）。
（3）角色道具。
活動過程：
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望。
1、語言導入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。
2、引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡模窃诮o動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音。
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2、教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究。
1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？
2、評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。
（1）什么時候開始說角色語言最好？
（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）。
（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）。
（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）。
四、分角色配音。
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
五、配音展示并表演。
1、部分小組進行配音展示。
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。
活動延伸：
1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎。
動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標。
教學形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。
3、充分利用電化教學資源。
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。
4、注重分層引領。
作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。
可能出現(xiàn)的問題：
1、在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。
2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。
貓和老鼠小品策劃篇十二
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“xx年x月x日信息系×活動策劃書”，置于頁面中央。
這部分內容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應該明確寫出。
根據(jù)活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
此部分需明示要實現(xiàn)的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
內外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。
小品策劃書格式
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
為指導同學們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;
2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
貓和老鼠小品策劃篇十三
主持人：××你過來！
甲：干什么?。?/p>
主持人：你知道嗎？咱們廠最近出臺一部《職工文明行為規(guī)范》
甲：是啊！我知道！
主持人：咱們團馬上就要組織一個文明行為規(guī)范宣傳教育小組。
甲：這我也知道，全是一幫女演員。
主持人：他們只要是一發(fā)現(xiàn)誰不遵守文明行為規(guī)范，馬上就會對他們進行宣傳教育。
甲：這是好事，通過宣傳糾正不正之風
主持人：你也覺的是好事，我可放心了，我剛才怕你不理解。
甲：理解，有什么事啊？
主持人：因為呀，這個職工文明行為規(guī)范宣傳小組
甲：??！
主持人：找你來?。?/p>
甲：找我？
主持人：對，你呀，好自為知吧！
甲：你別走！找我干什么?。ㄒ彝瞪险驹诩妆澈螅┪覜]什么?。∥液芪拿靼。〈蠡锟次叶辔难?！
乙：公共范文先生版權所有場所大聲喧嘩，不文明！
甲：是你嚇的
乙：見了同事不打招呼，還張牙舞爪，不文明。
甲：好啦！你別陰陽怪氣的，你找我干什么？
乙：我找你干什么？你知道我現(xiàn)在的身份吧！
甲：不知道。
乙：我是職工文明行為規(guī)范宣傳教育小組副組長！
甲：副組長??！
乙：我們組長說了，讓我來教育教育你，一會大隊人馬一到，我們再一塊上！
甲：行，要揍我?。〉梦铱隙ㄊ懿涣?！你們干嗎非找我?。?/p>
乙：你別急，我們不是說你不文明！
甲：?。?/p>
乙：我們就是找你演習一下。
甲：找我演習一下，那我開練呢！行，我?guī)兔?，你們干嗎找我呀?/p>
乙：你想啊，要是把你教育過來了，那誰還教育不過來??！
甲：哎，至于嗎我？
乙：（打板）
甲：你帶著竹板，你說快板？
乙：說段快板教育你。
甲：早知道我干嗎教你打快板??！
乙：聽著！作為福田一職工，你應該時刻把文明規(guī)范記心中。
要樹立新時代工人的形象，讓人說咱們福田職工真叫幫！
甲：對。
乙：首先把福田文化來學習，時時刻刻要牢記。
然后在日常的生活里，行為要文明和得體！
我就把一些小的細節(jié)說一下，你照著去辦準不
甲：什么細節(jié)？
乙：工作服要整潔，別穿的袖歪領子斜，
著裝得體和大方，不能夠奇裝異服太夸張。
甲：對。
乙：要精力旺盛和充沛，上班別無精打采打瞌睡。
坐、立、走全都得干凈和利索。
別晃晃悠悠像駱駝。
甲：嚇？
乙：不管廠外和廠內，都應該對人和氣和笑微微。
多待同事要有禮貌，講話文明用語要作到上崗時要嚴禁煙和酒，這一條你千萬要遵守。
甲：我遵守??！
乙：我剛才說的都是一些細節(jié)，不知道你能遵守好嗎？
甲：我一定努力作到！
乙：組長啊，我任務完成了！
丙：??！好?。?/p>
乙：您是組長？
丙：對啊！
乙：跟你說吧！剛才她跟你說的我都記住了！
丙：剛才他說的都是一些細節(jié)，主要是強調文明舉止，其實不光舉止要文明，在工作會議，
接客待物的時候也一定要文明！
甲：是??！
丙：你明白嗎？
甲：這有什么呀！我只要好好工作不就得了嗎？我在車間一干起活來，也就顧不上文明了
丙：你說什么？看你還是不明白！
你剛才說話理太偏，誰說文明不在車間。
安全生產(chǎn)要，文明生產(chǎn)要規(guī)范。
勞動紀律，千萬記心間。
著裝要整齊，操作要規(guī)范。
把文明行為時刻記心間。
就是一線，也把文明來創(chuàng)建。
遵章守紀，把事故來防范。
你看那文明生產(chǎn)譜呀譜新篇。
甲：好！你呀這么一唱，我就明白了文明生產(chǎn)真是很重要。
丙：不光文明生產(chǎn)，咱們長在文明管理，文明餐飲以及文明接待都做的不錯。你作為福田一員要是拉后腿，我們可不饒你，姐妹們！
齊：來了！我們可不饒你。
甲：呀揍我呀！，那也不文明
丙：揍什么呀，范文先生版權所有讓你和我們一起演節(jié)目宣傳，這樣你也就能做好了！
甲：我和你們一起，不好吧？
齊：來吧！（音樂響，甲、眾一起條現(xiàn)代舞）
甲：咱們福田人，是新時代工人。
新時代工人，有新時代的精神。
把物質文明創(chuàng)造，把精神文明播種。
樹立企業(yè)文明新風，時刻記憶心中。
我們福田，要做強和做大。
邁出國門，走向全球化。
貓和老鼠小品策劃篇十四
相聲是中國的傳統(tǒng)文化藝術，充分顯示著中國的博大文化藝術內涵，為人們的生活增添了不少色彩。但隨著人們物質文化的提高，對于相聲這一傳統(tǒng)文化藝術的`追隨者越來越少，因此，相聲出現(xiàn)了前所未有的沒落期。作為當代大學生，我們應讓這樣的藝術繼承下去。相聲作為一種傳統(tǒng)的文化藝術，深受同學們的喜歡，尤其是當同學自己演譯并出現(xiàn)屬于我們自己的舞臺上時，那種親切和歡喜是不言而喻的。話劇起源于西方，但在中國各大學高校倍受青睞。著名戲劇理論家劉厚生認為，中國目前還談不上商業(yè)戲劇，當代中國話劇作為舶來品，既要繼承自己的傳統(tǒng)，也要繼承國外話劇本身的傳統(tǒng)。中國藝術研究院研究員馬也提出“成敗興衰戲劇觀”——許多戲劇家和劇院失敗在戲劇觀上，他認為話劇的最高本性決不是娛樂，而是要解剖、表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)人與人性本身。所以我們要讓更多的人喜歡話劇、相聲、小品等表演。
豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。
咸寧職院全體學生
本次大賽內容以話劇、相聲、小品為主（可為雙簧、快板、啞劇、評書、大鼓等）。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基礎。因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化；話劇深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。秉承“青春與改革開放同行”的主題，決定舉辦“咸寧職業(yè)技術學院第二屆話劇、相聲、小品大賽”。
社聯(lián)各協(xié)會以及各系部團總支。
院社聯(lián)宣傳組及生物工程系團總支宣傳部各出兩塊宣傳板、各系宣傳部出宣傳海報、院廣播臺每天對此活動進行廣播。
前期宣傳：xx年4月9日—12日 初賽時間：xx年4月18日—20日
復賽時間：xx年4月25日—26日
決賽時間：xx年5月中旬
比賽流程： 4月20日前各系上交參賽選手名單和參賽劇本。
復賽、決賽采取淘汰制，各系至少選出一至兩組參加總決賽。
決賽采取現(xiàn)場pk制決出一、二、三等獎及優(yōu)秀表演者獎。
初賽階段以各系為單位報名參賽，請各系自行進行初賽刪選節(jié)目后，上報兩個參賽節(jié)目，同時請?zhí)詈谩跋虒幝殬I(yè)技術學院第x屆話劇、相聲、小品大賽”選手報名表交與活動相關負責人【附1表參賽報名表】。（報名團隊也可自由組合，由組織或單位保送）
活動負責人：xx
待定
本次比賽共設：團體一、二、三等獎個一組，最具人氣獎三名。最佳演員獎三名。
榮譽證書：60元
獎 品：450元
茶 水：150元
服 裝：400元
請 柬：200元
化 妝：150元
音箱燈光道具：500元（部分贊助）
其他費用：100元（打印、筆、話筒電池、洗印照片）
總計：2100元
貓和老鼠小品策劃篇十五
《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環(huán)境中識字，力求實用結合。
教學目標：
1、復習“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。
教學重點：
識字、寫字。
教學難點：
了解漢字的造字規(guī)律，運用部件的表意作用識記漢字。
教學準備：
貓捉老鼠的動畫課件。
教學方法：
朗讀法、觀察法、類比法、遷移法。
教學過程：
一、動畫導入，激發(fā)興趣。
1、同學們請看，老師給你們帶來了什么？利用課件，播放貓和老鼠的動畫片斷。
2、根據(jù)學生反饋，引出課題“貓和老鼠”，齊讀。師問：影片中的貓給你留下什么印象？老鼠呢？（學生自主發(fā)言）。
3、導入新課：今天我們學習的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢？我們一起來學習課文。
二、復習生字，學文。
1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字，開火車認讀。
2、把生字帶入課文中，再次讀文。
三、圖文結合，理解課文文內容。
1、課文講了一件什么事情呢？
（貓捉老鼠）。
2、貓是怎樣捉住老鼠的呢？同學們請看！課件演示整個貓抓老鼠的過程，隨機出示課文中的句子。
3、理解詞語。
“不慢不急”“迷迷糊糊”“謎”
4、自由讀課文，注意把課文讀流利。
5、指名讀課文，師評價指導。
四、學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”
1、出示“咪、瞇、迷、謎”，引導學生觀察這四個字的特點。（它們當中都有“米”）。
2、討論：怎樣記住這四個字？學生交流、反饋。
3、并用這幾個字組詞，并且說一句話。
4、教師小結：這些字部首與它的意思有聯(lián)系，另一部分與它的讀音相同或相近，這些字叫作“形聲字”。
5、出示形聲字的順口溜：形聲字好識記，形音義有聯(lián)系；聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。讓學生讀、背，加深對形聲字的理解。
五、遷移方法，引導運用。
1、我們以前還學過這類形近的字嗎？指名反饋。
2、出示：清、請、晴、情，飽、泡、炮、刨。
3、找出它們的異同，組詞，說一句話。
六、拓展延伸。
1、師：通過上節(jié)課的學習，我們了解到貓是老鼠的天敵，它為人類做出了不小的貢獻，真是人類的好朋友。
2、引導學生自由反饋收集到的有關貓的知識和故事。
3、小組討論：我們應該怎樣保護貓？
4、集體反饋。
5、你們還了解到哪些對人類有益的動物？它們又能給予人類什么樣的幫助？學生自由反饋。
6、教師小結，這節(jié)課我們學習了形聲字，知道了形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律，我們可以利用這個規(guī)律來識記漢字，區(qū)別形近字。同時學習了我們要積極參與到保護有益動物的行列中。
七、布置作業(yè)。
2、你還知道哪些字是形聲字？
貓和老鼠小品策劃篇十六
“大學、生活、人生”之旅。
生活是多姿多彩的！
每個人的生活都少不了衣、食、住、行，都會有喜、怒、哀、樂，生活的元素每個人都一樣，就看你怎樣去演繹。
大學生活自有其別樣的情調。學習、考試、活動、聚餐、兼職、戀愛、網(wǎng)絡是大學生活的元素。
我們所走的每一步都是在經(jīng)營自己的人生。
本屆相聲小品大賽的.主題是“大學、生活、人生”，旨在通過相聲小品這種藝術形式演繹我們當代大學生的方方面面，利用藝術手法展現(xiàn)當代大學生的精神風貌，引導大學生樹立正確的理想信念。
數(shù)信學院大一、大二、大三全體學生，分組參賽。六、節(jié)目形式：各種相聲、話劇小品等語言類表演節(jié)目；同時征集優(yōu)秀原創(chuàng)劇本。
1、作品內容積極健康，體現(xiàn)當代大學生正確的價值觀和人生觀。
2、作品題材盡量以當代大學生的學習、生活、情感為主線，可以模仿經(jīng)典作品。
3、鼓勵表演形式上的創(chuàng)新。
4、參賽人數(shù)8人以內，比賽時間5-12分鐘。
1、活動動員：召開全院班長、文藝委員會議，下發(fā)活動通知。時間：11月18日晚。
2、活動宣傳：張貼海報（兩張），班級內部動員，上報節(jié)目。時間11月19日-11月25日。
3、活動節(jié)目登記備案：11月25晚節(jié)目上報截止，生活部隊上報接目進行登記，分類備案。
4、節(jié)目預演：12月4日，同時對節(jié)目進行初選，（地點另行通知）。
5、比賽：11月11日，由評委對節(jié)目進行評審打分，決出各種獎項，（地點另行通知）。
6、活動意見回饋。
一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組，最佳演員一名，最佳組織班級獎兩個。
1、宣傳階段：打印通知5元。
2、排練預演階段：打印節(jié)目單2元；
工作人員飲水15元。
3、比賽階段：打印節(jié)目單5元；
評委及工作人員飲水30元；會場布置裝飾品10元；證書8份16元。
十
1、通知務必下發(fā)到各班，并活動細節(jié)解釋清楚。
2、節(jié)目上報階段，安排干事及時為各班提供活動咨詢。
3、節(jié)目排練階段，分配干事負責一定數(shù)目的節(jié)目，為參賽班級提供信息和硬件申請支持。
4、預演階段，主要對各班節(jié)目進行把關，并提供指導。
5、比賽階段，提前安排干事布置好會場，務必確保評委到場，安排干事維持會場秩序，節(jié)目參賽順序通知到位，確保比賽有序順利進行。
貓和老鼠小品策劃篇十七
活動目標：
1、學習10以內數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、感受數(shù)學游戲的樂趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個。
2、桌面教具：數(shù)學臺階、公寓樓。
3、事先在教室地面上畫好房子，根據(jù)室內面積和幼兒人數(shù)適當多畫幾個。
活動過程：
1、教師操作指偶導入，邊講邊操作：
（1）小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿，被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺階上，請幼兒順數(shù)1——10。湯姆馬上追上來，請幼兒再數(shù)數(shù)。
（2）杰瑞跑下臺階，請幼兒倒數(shù)10——1，湯姆追下臺隊，幼兒再次倒數(shù)10——1。
（3）杰瑞跑進一棟大樓，乘坐電梯，請小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓（順數(shù)1——10）。湯姆追進樓內乘做電梯，請小朋友數(shù)它做到不分開。
（4）杰瑞從10樓跑到5樓，請小朋友倒數(shù)0——5，湯姆從10追到6樓，請小朋友倒數(shù)10——6。
（5）杰瑞又從5樓跑到幾樓，請幼兒出主意，老師演示，師生共同編排情節(jié)，增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。
2、游戲：跳房子。
請兩名幼兒一組，分別扮演湯姆和杰瑞，進行追趕游戲表演。
玩法：老師分別對兩名幼兒悄悄說教，幼兒一格一格地跳，團體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯開，也可請個別幼兒數(shù)。游戲時角色多次輪流。
區(qū)域活動：做高樓。
活動經(jīng)驗：
能根據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓，正確使用剪刀。
活動材料：
牙膏盒，剪刀，彩筆，幼兒用書第1冊。
區(qū)域規(guī)模：
設3個區(qū)，每個區(qū)5——6名幼兒。
活動指導：
1、引導幼兒根據(jù)書上的步驟圖進行制作。
2、指導幼兒有間隔地向內折，形成樓層。
3、利用：“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。
貓和老鼠小品策劃篇十八
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
活動準備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設老鼠的家，包括貓的廚房等。
（二）物質準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。
（三）經(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲。
活動過程：
一、律動《小老鼠上燈臺》。
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）。
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）。
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）。
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>
二、小老鼠拿水果。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌?！?/p>
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”
師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！苯處煄ьI幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧。”
1、教師在前面帶領幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌。”
2、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好??？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。
四、結束。
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領幼兒出教室）。
貓和老鼠小品策劃篇十九
活動目標：
1、感受歌曲的旋律，能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
2、在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則進行游戲，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、導入，教師講故事。
二、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了這位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰。
幼：小老鼠。
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）。
四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米吃，吃飽了就睡覺）。
2創(chuàng)編動作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。教師教授音樂節(jié)奏，模仿老鼠的步子。
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則，進行師幼游戲。
1講解游戲規(guī)則，師幼游戲。
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧！
（播放磁帶，進行游戲）。
師：：好險啊點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧！
（播放磁帶）。
2請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結束。
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
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