2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案家(通用19篇)

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2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案家(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-08 18:33:15     小編:ZS文王

教案是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和激勵(lì)。教案要與學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相銜接,確保教學(xué)的連貫性和完整性。下面是一些經(jīng)典教案分享,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇一

活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋(píng)果;

2、魔術(shù)棒

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體

1.出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?

老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,

嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),

我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。

變太陽(yáng),紅彤彤。

幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)

對(duì)!變氣球,飛上天。

3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。

這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?

變蘋(píng)果,甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇二

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活動(dòng)目標(biāo)

1,理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛(ài)形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程:

1,引出話題。

2,引出故事。

教師講述故事。

提問(wèn):三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固,建造認(rèn)真)

呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽(tīng)故事錄音。

提問(wèn):呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了,它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

3,幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。

4,游戲“三只小豬造房子”。

用草房子,木房子,磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽(tīng)錄音學(xué)講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個(gè)別幼兒操作,體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進(jìn)行比較。

6、幼兒討論。

提問(wèn):你喜歡那只小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

教學(xué)反思:

這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話,這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思:1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過(guò)一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問(wèn)來(lái)理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問(wèn)在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙、線繩

幼:……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)

師:小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?

2、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn):

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎樣了?

圖二提問(wèn):

a、小熊是怎么玩卷紙的?

b、它很快就怎樣了?

圖三提問(wèn):

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

b、它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)師:到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

(2)幼兒討論,教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。

(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師:xx你來(lái)告訴大家,他們還可以怎樣玩?

4、講述故事的后半段

(1)師:我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,我們來(lái)看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4、5)

5、理解故事后半段。

提問(wèn):a、猩猩伯伯想了什么辦法?

b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?

6、完整欣賞故事

7、給故事取名

師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字?

(幼兒分別說(shuō),教師選個(gè)合適的名字。)

8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)

(1)提問(wèn):你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

(3)……

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇四

1.初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

3.學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

4.懂得感恩,做個(gè)懂事的孩子。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

每人帶一張全家福、《我愛(ài)我家》音樂(lè)、教師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片。

一、說(shuō)說(shuō)自己的家及家人。

1.師:家里有幾口人,他們分別是誰(shuí)?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.欣賞歌曲《我愛(ài)我的家》,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。(可以說(shuō)一句話,也可以送禮物)。

二、家人以外的愛(ài)。

1.除了愛(ài)父母還會(huì)愛(ài)哪些人?(老師、解放軍、等等)。

2.教師逐一出示圖片并簡(jiǎn)單介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對(duì)大家庭的'熱愛(ài)。

1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面,這個(gè)家的名字叫《中國(guó)》,小朋友們愛(ài)不愛(ài)我們的大家庭呢?(愛(ài))。

2.看照片《各地的風(fēng)光》。

3.感受我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?/p>

1.教師畫(huà)好的房子輪廓,小朋友人手一份。

2.油畫(huà)棒人手一份。

3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇五

1、能積極參與閱讀過(guò)程,感受故事情節(jié)的趣味性。

2、觀察畫(huà)面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折,注意科學(xué)家表情的變化。

3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動(dòng)詞。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家庭讀本《機(jī)器人》。

2、材料準(zhǔn)備:大書(shū),白馬的真實(shí)照片(站姿一本、其他姿勢(shì)的一張)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師拿出《機(jī)器人》讀本,問(wèn)幼兒:封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書(shū)講了什么內(nèi)容?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述,如果不能講述,翻閱圖書(shū)和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機(jī)器人都會(huì)做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,你今天我們要讀的這本書(shū)里,科學(xué)家又會(huì)造出什么來(lái)呢?我們一起來(lái)看一看。(出示鐵馬讀本封面)

二、圖畫(huà)閱讀

三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻閱大書(shū),進(jìn)行講述。

在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,它既通俗易懂,又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書(shū)難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說(shuō)一說(shuō)如何看出鐵馬能飛的,引導(dǎo)孩子們從畫(huà)面中參照物找答案,同樣鐵馬會(huì)沉在水里,也是通過(guò)觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問(wèn)題,使得孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,而且盡量要用拓展性的問(wèn)題,避免孩子回答是或不是,對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇六

1、理解故事內(nèi)容,知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。

2、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片,提問(wèn):

(1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?

(2)那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢?

2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:

(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師:“看,第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”

教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……。

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師:“你猜猜誰(shuí)又來(lái)?

教師小結(jié):這么快你就看出來(lái),真能干,對(duì)呀,小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。

3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。

師:“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)?你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿?

教師小結(jié):你太厲害,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

4、出示小象鼻子的圖片。

師:我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)?

教師小結(jié):你太厲害,小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

師:“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來(lái)猜猜(快樂(lè),幸福、高興、開(kāi)心、愉快……)。

(三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。

1、幼兒欣賞故事,提問(wèn):

(1)達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí)?它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?

(2)達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))。

教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)。

好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

3、游戲:分食物。

師:“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿;香蕉——猴子、大象。

4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗。

師:過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

(四)體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話?

2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日,活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】。

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇七

1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。

2、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,分享與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、三個(gè)家:三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子;貼有三種形狀的凳子若干。

2、鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè);各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

3、歌曲“朋友碰一碰”。

1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。

師:今天我們請(qǐng)來(lái)了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。

2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰,第二遍找個(gè)位子坐好。(不同圖形一一對(duì)應(yīng),兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳)。

1、出示鳥(niǎo)媽媽,“瞧!誰(shuí)來(lái)了?”

2、我們的歌把鳥(niǎo)媽媽也吸引過(guò)來(lái)了!聽(tīng)她在說(shuō)什么?”

3、鳥(niǎo)媽媽:“我身上藏著很多圖形,你能找出來(lái)嗎?”

4、幼兒看看找找圖形,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)媽媽身上有什么圖形,并把相應(yīng)的圖形舉舉看,教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

1、“鳥(niǎo)媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢,我們幫幫她的忙吧?!?/p>

2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片;按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。

1、鳥(niǎo)媽媽的房子造好啦,我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。

2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇八

1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。

2、感受詩(shī)歌韻律,體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。

課件《火車(chē)嗚嗚叫》

一、引發(fā)興趣 今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢?

1、聽(tīng)火車(chē)的聲音,模擬火車(chē)的叫聲。

(播放火車(chē)的`聲音)是什么車(chē)?火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的?火車(chē)怎么開(kāi)的?

二、欣賞故事,感受詩(shī)歌韻律,嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ):只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ),火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。

"小火車(chē)嗚嗚叫,大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧!

2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有,孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有,可以用0表示。

3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?小貓喜歡吃什么呀?

小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物?

4、聽(tīng)聲音,猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么?

小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來(lái)源:)大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。

:原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物,現(xiàn)在多了一個(gè),一共有幾個(gè)小動(dòng)物?

5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?

小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。

:原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物?

小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。

:原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣,愛(ài)吃青青草,唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了?

小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。

:原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。

1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē),請(qǐng)你們他們

2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字,請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

3、幼兒操作,展示自己的操作板,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀?

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇九

1、喜歡傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景 。

1、課件《神奇的小路》

2、班得瑞輕音樂(lè):秋之戀

3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。

一、情景體驗(yàn):

1、談話導(dǎo)入:今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事,大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽(tīng)嗎?(想)讓我們一起走上去,聽(tīng)一聽(tīng)吧!

2、(走上小路)"咦,你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹(shù)葉,我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)

4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),

可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音。

二、完整欣賞故事

1、師:剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路,這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲:

我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3、師:這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?(想)

4、完整傾聽(tīng)故事一遍。(播放背景音樂(lè):班得瑞--秋之戀)提問(wèn):

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹(shù)葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。)

三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。

1、這條神奇的小路,都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

2、小刺猬走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說(shuō)"窸窣窸窣")

3、小白兔走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說(shuō)"踢踏踢踏")

4、小蚱蜢走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說(shuō)"吱嘎吱嘎")

5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?

四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移

猜猜,小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物,(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3、由于小班幼兒的能力有限,老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,充實(shí)。

小羊走過(guò)小路"嗒嗒嗒嗒"。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十

1、歌曲《大蘋(píng)果》

2、大蘋(píng)果胸飾一個(gè)、蘋(píng)果一個(gè)、口袋一個(gè)

3、課件

一、猜一猜

1、(出示小口袋)寶貝們你們看,王老師給你們帶來(lái)了什么?

2、猜一猜,這個(gè)小口袋里裝了什么好東西?請(qǐng)你來(lái)摸摸看!

3、它摸上去怎么樣?(滑滑的)

4、(出示蘋(píng)果)原來(lái)是一個(gè)大蘋(píng)果!

二、記一記

1、(教師帶上胸飾,模仿大蘋(píng)果語(yǔ)氣)我是一個(gè)大蘋(píng)果,有誰(shuí)喜歡我?你為什么喜歡我?

2、小結(jié):蘋(píng)果有許多許多的營(yíng)養(yǎng)。

3、我真開(kāi)心,小朋友們都喜歡我!瞧,樂(lè)樂(lè)也很喜歡我,伸出小手想要碰我。哎呀!別碰我!

4、小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么不讓樂(lè)樂(lè)碰我?(樂(lè)樂(lè)的小手臟、樂(lè)樂(lè)沒(méi)洗手)我要對(duì)樂(lè)樂(lè)怎么說(shuō)?(快點(diǎn)洗手)

5、請(qǐng)你快快洗洗手,要是手臟別碰我!

6、總結(jié):小朋友記住了哦,以后吃東西之前一定要先洗手,別讓細(xì)菌跑到我們的.肚子里去了。

三、唱一唱

1、(教師彈唱)大蘋(píng)果今天認(rèn)識(shí)這么多聰明寶寶,我要給你們唱首歌,你們想聽(tīng)嗎?

2、大蘋(píng)果唱了些什么?(可清唱1、2遍)

3、請(qǐng)你們跟著大蘋(píng)果一起,邊做動(dòng)作邊唱歌,好嗎?唱的真好聽(tīng),在來(lái)一遍吧!

4、大蘋(píng)果這次要請(qǐng)小朋友們來(lái)唱了,看看你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

四、玩一玩

1、規(guī)則:音樂(lè)結(jié)束后,請(qǐng)你們把小手伸出來(lái),大蘋(píng)果只給小手干凈的小朋友送蘋(píng)果。

2、(伴奏)教師示范

3、幼兒游戲

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十一

玩法:教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說(shuō):"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。"(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒:"喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):"我是××字寶寶。"游戲依次進(jìn)行。

玩法:大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō):"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲3:引小動(dòng)物找家--主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,場(chǎng)地的周?chē)N著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。

玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說(shuō):"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如: 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長(zhǎng)又長(zhǎng),我的大象在哪方?" 耳朵長(zhǎng)尾巴短,我的小兔跳得遠(yuǎn)。"

玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門(mén)上,父母說(shuō):"寶寶,我們要把字寶寶搬到書(shū)房去,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書(shū)房。"搬對(duì)了,給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了,老師示范一次,給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。

玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫(xiě)在正方體的各個(gè)面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來(lái)拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請(qǐng)念出它的名字,也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。

玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來(lái)表演相應(yīng)的動(dòng)作,如出示"跳"字,幼兒看后,原地跳幾下。

玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說(shuō)"點(diǎn)一,點(diǎn)二,點(diǎn)三,點(diǎn)四,點(diǎn)到老五就是他。"點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。

玩法:請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來(lái),其他小朋友向他問(wèn)好"老師好",然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。

玩法:將"蘋(píng)果""太陽(yáng)""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或?qū)?比賽"剪開(kāi)兩個(gè)單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個(gè)單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后,拆開(kāi)讓他們認(rèn)單個(gè)字。

玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字后,說(shuō)"咔嚓咔嚓喀嚓"。

玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時(shí),請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十二

3、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片)

參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)

二、幼兒講述

3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十三

1、感受長(zhǎng)大的快樂(lè)

2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

感受長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)兒歌

動(dòng)物小虎

一、出示小虎吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年的?

(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

(2)穿新衣、戴新帽。

2、長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做哪些事情了?

二、出示小兔,引出兒歌情境

1、出示小兔,設(shè)計(jì)散布情境。

2、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)怎么做呢?

3、你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長(zhǎng)大一歲了,你呀,知道不知道。)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范朗誦,以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

四、兒歌表演:做小演員進(jìn)行分組朗誦

五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十四

1、傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。

2、喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

多媒體課件過(guò)程:

一、引起興趣,提出問(wèn)題師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件,分析故事重點(diǎn)提問(wèn):

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)第二遍:

1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?

2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?

三、討論:

1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?

3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。

附故事《快樂(lè)的夢(mèng)》

熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十五

1、愿意傾聽(tīng)故事,從故事中知道小貓是自己愿意并高高興興上幼兒園。

2、對(duì)故事的內(nèi)容基本理解,能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)回答問(wèn)題。

3、愿意參加故事表演,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

1、經(jīng)驗(yàn):幼兒課前已見(jiàn)過(guò)小貓,了解貓的外形特征。

2、物質(zhì):教學(xué)課件ppt,動(dòng)物圖片。

1、觀看小貓和貓媽媽圖片,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)貓的興趣。

教師:你們知道這是什么嗎?有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)?有哪個(gè)小朋友可以學(xué)一學(xué)它的叫聲?

2、觀看課件,幼兒初步欣賞故事。

(1)教師講述故事,幼兒欣賞;

(3)幼兒用自己的話語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。

3、再次觀看教學(xué)ppt《小貓上幼兒園》幼兒再次欣賞故事。

(1)幼兒觀看教學(xué)ppt,再次完整欣賞故事;

(2)教師:小貓到幼兒園后,是怎么與媽媽告別的?看見(jiàn)老師后又是怎么做的?(請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)小貓的話語(yǔ)和神態(tài))

(3)教師:小貓的幼兒園叫什么名字?我們自己的幼兒園又是叫什么名字?

4、嘗試參加故事表演,體驗(yàn)表演的快樂(lè)

(1)教師當(dāng)貓媽媽,配教當(dāng)老師,其中一個(gè)幼兒當(dāng)小貓來(lái)共同表演;

(2)教師:今天天氣真好,貓媽媽去上班,小貓去哪里?(幼兒嘗試用小貓的神態(tài)回答)到了幼兒園,小貓是怎么做的?(幼兒學(xué)習(xí)用小貓的動(dòng)作和話語(yǔ)來(lái)回答)

5、相互討論,遷移作品

(2)請(qǐng)幼兒自由回答,教師視情回應(yīng);

(3)教師小結(jié):今天,我們聽(tīng)了故事,知道小貓是個(gè)懂事并且有禮貌的好孩子,我們也要像它那樣,高高興興上幼兒園,在幼兒園里和小朋友一起團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有禮貌。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十六

1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

2、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教具(自備教學(xué)畫(huà),教案,課本)

1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)

2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

小鳥(niǎo),小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子。”

3、圖片(小羊,小猴子,小鳥(niǎo),太陽(yáng)公公,花園)

4、教師提問(wèn):a.圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥(niǎo),花園)

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云)有幾只小鳥(niǎo)?(兩只)

c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)

d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)

e.教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書(shū),以鞏固幼兒所學(xué)。

讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十七

通過(guò)游戲,培養(yǎng)兒童的聽(tīng)力和注意力。

讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

已學(xué)過(guò)的民謠《賣(mài)堂竹》:

哆,哆,哆,賣(mài)糖竹,三斤葡萄四斤廓,吃儂肉,還儂廓,張家老伯伯,我來(lái)問(wèn)儂階只小狗狗。

1、教師請(qǐng)出一位小朋友做張家老伯伯,再請(qǐng)出這位小朋友任意挑選5位小朋友,做小狗1號(hào),小狗2號(hào),小狗3號(hào),小狗4號(hào),小狗5號(hào),張家老伯伯告訴這5個(gè)小朋友他們是幾號(hào)小狗,此時(shí)注意不能讓別人聽(tīng)到。

2、張家老伯伯讓這五個(gè)小朋友隨意打亂順序排好,同時(shí)用手遮住嘴巴,目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時(shí)不讓別人看見(jiàn)。

3、全班開(kāi)始一起念這首民謠,然后在從班級(jí)里再挑出一個(gè)小朋友繼續(xù)說(shuō):"張家老伯伯,我想問(wèn)你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答:"請(qǐng)問(wèn)儂要哪個(gè)小狗狗""小朋友":"我要3號(hào)小狗狗。""張家老伯伯"回答:"那我們就請(qǐng)3號(hào)小狗狗叫一叫""3號(hào)小狗狗":"汪,汪"(因?yàn)槭菗踝∽彀退钥床灰?jiàn)誰(shuí)的嘴在動(dòng),,要小朋友靠聲音的位置去猜)小朋友此時(shí)任意猜(憑聲音的方向)猜到一只小狗。"張家老伯伯"說(shuō):"儂是3號(hào)小狗狗?。?被猜到的小朋友回答:"是的"或"不是的"那個(gè)猜錯(cuò)的小朋友就算輸了,然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十八

1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。

1.視頻:春天

課件

3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

4.水彩筆

5.帶幼兒觀察過(guò)春天,發(fā)現(xiàn)春天的變化

1.觀看視頻

春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來(lái),一起來(lái)欣賞一下吧。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))

2.感受春天

提問(wèn):你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌

提問(wèn):詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

2、 再次欣賞

看ppt課件,欣賞詩(shī)歌

提問(wèn):詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

你還聽(tīng)到了什么?

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?

小結(jié):你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)

3、 分段欣賞

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

提問(wèn):為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

提問(wèn):春天是一本會(huì)笑的書(shū), 有誰(shuí)笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來(lái)了,會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié):朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲,小池塘覺(jué)得很快樂(lè),所以小池塘笑了,酒窩圓又大。

小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游,放風(fēng)箏,草地上打滾)

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),集體說(shuō)一說(shuō),分組說(shuō)一說(shuō)

(3)欣賞理解第三段

提問(wèn):春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢,是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng):針對(duì)幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)

(4)完整地讀

老師覺(jué)得,你們的聲音好聽(tīng),表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

(1) 出示幼兒操作圖

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的,今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌,好嗎?(出示材料)

想一想,春天是一本彩色的書(shū),你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)

春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

春天是一本會(huì)唱的書(shū),誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了,到這里來(lái)選一張,我們一起把我們看到的,聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2) 幼兒自主仿編

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō),跟客人老師說(shuō)一說(shuō)。

然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō),并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)

看,這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū),你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?

等回到教室,你們相互看看找找,也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。

幼兒園小班語(yǔ)言教案家篇十九

1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹(shù)葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹(shù)葉一片。

3、背景音樂(lè):小班音樂(lè)《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

提問(wèn):秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦?

1、理解第一情境:小蟲(chóng)一段內(nèi)容。

提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?

(2)小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀?

(3)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服?。⌒∠x(chóng)們,爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面,舒服嗎?

2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。

提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了溝里,又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?

(2)螞蟻對(duì)樹(shù)葉說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說(shuō)的?

(3)螞蟻?zhàn)跇?shù)葉下面好舒服!小螞蟻們,爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。

3、理解第三情境:小魚(yú)一段內(nèi)容。

提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?

(2)小魚(yú)說(shuō)了什么呢?師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話。

(3)樹(shù)葉變成小傘在等你們呢!小魚(yú)快游過(guò)來(lái),藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣?

4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的。”小蟲(chóng)子躺在樹(shù)葉下面,好舒服啊!

樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的',好的。”螞蟻?zhàn)跇?shù)葉上面,好舒服??!

樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的?!毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面,好舒服??!

樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們快到南方去!”

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