教案是學生學習的引導(dǎo)和激勵。教案要與學科教學大綱和教材內(nèi)容相銜接，確保教學的連貫性和完整性。下面是一些經(jīng)典教案分享，希望對大家的備課工作有所幫助。
幼兒園小班語言教案家篇一
活動目標1.對圓形變化感興趣。
2.學習朗誦兒歌，樂意參與表演。
活動準備1、ppt：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果；
2、魔術(shù)棒
活動過程
一、認識圓形，聯(lián)想所見的物體
1.出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形像什么東西？
2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容
1.小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？
老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形，
嘴里說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），
我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。
變太陽，紅彤彤。
幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）
對！變氣球，飛上天。
3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？
再請個幼兒上來做魔術(shù)師。
這會小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？
變蘋果，甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動作。
五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。
讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。
幼兒園小班語言教案家篇二
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活動目標
1，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2，能用比較完整的語言回答問題。
活動重點
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動難點
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動準備
活動過程：
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固，建造認真)
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進行比較。
6、幼兒討論。
提問：你喜歡那只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
教學反思：
這節(jié)活動我通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容，學習了人物間的對話，這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思：1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2、準備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。
幼兒園小班語言教案家篇三
一、活動目標：
1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學習一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。
二、活動準備：教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動
出示竹竿、紙、線繩
幼：……（個別幼兒簡單說說。）
師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？
2、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）
（2）理解故事學習新詞
圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
師：xx你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）
5、理解故事后半段。
提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動物們怎樣做的？
c、風箏飛上天，大家心里怎樣？
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？
（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）
8、體驗友好合作的快樂
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子
（2）玩拼圖
（3）……
幼兒園小班語言教案家篇四
1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。
2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
4.懂得感恩，做個懂事的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風光照片。
一、說說自己的家及家人。
1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。
2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。
3.能幫爸爸媽媽做什么?
4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)。
二、家人以外的愛。
1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)。
2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。
三、對大家庭的'熱愛。
1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)。
2.看照片《各地的風光》。
3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>
1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。
2.油畫棒人手一份。
3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。
幼兒園小班語言教案家篇五
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學家表情的變化。
3、初步學習“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
1、經(jīng)驗準備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準備：大書，白馬的真實照片（站姿一本、其他姿勢的一張）。
3、環(huán)境準備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學發(fā)明的讀本。
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容？（請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機器人都會做什么？科學家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學家又會造出什么來呢？我們一起來看一看。（出示鐵馬讀本封面）
二、圖畫閱讀
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
此讀本是繼《機器人》后的又一科學發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。
幼兒園小班語言教案家篇六
1、理解故事內(nèi)容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動物的`特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準備】生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片。
【活動過程】。
（一）談話導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問：
（1）小朋友看這是什么？一般在什么時候吃？
（2）那么你們都和誰一起過生日呢？
2、出示達達圖片，教師講述：
（二）結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個來的是誰？你是怎么猜出來的？”
教師評價幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細……。
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰又來？
教師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？
教師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師：我們一起來看看最后來的是誰？
教師小結(jié)：你太厲害，小象有長長的鼻子。
師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小朋友來猜猜（快樂，幸福、高興、開心、愉快……）。
（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事，提問：
（1）達達長長地朋友都有誰？它們身體上哪里是長長的？
（2）達達對小動物們說了什么？（請進、請進）。
教師小結(jié)：達達真有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達達會請。
好朋友吃哪些長長的東西？
3、游戲：分食物。
師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友？
胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗。
師：過生日時要吃長長的長壽面。
（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話？
2、邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結(jié)束。
【活動延伸】。
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西？
幼兒園小班語言教案家篇七
1、復(fù)習、鞏固對幾何圖形三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的感知。
2、激發(fā)參與活動的興趣，分享與同伴共同游戲的快樂。
1、三個家：三角形標記的房子、正方形標記的房子、圓形標記的房子；貼有三種形狀的凳子若干。
2、鳥媽媽頭飾一個；各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。
師：今天我們請來了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個招呼。
2、音樂“朋友碰一碰”，第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰，第二遍找個位子坐好。（不同圖形一一對應(yīng)，兩個相同的圖形寶寶碰碰跳跳）。
1、出示鳥媽媽，“瞧！誰來了？”
2、我們的歌把鳥媽媽也吸引過來了！聽她在說什么？”
3、鳥媽媽：“我身上藏著很多圖形，你能找出來嗎？”
4、幼兒看看找找圖形，說說鳥媽媽身上有什么圖形，并把相應(yīng)的圖形舉舉看，教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。
1、“鳥媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢，我們幫幫她的忙吧。”
2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片；按屋頂上的標記貼到小房子上砌房子。
1、鳥媽媽的房子造好啦，我們找個一樣的圖形寶寶跳個舞慶祝一下吧。
2、音樂“朋友碰一碰”，兩個相同的圖形寶寶碰碰跳跳。
幼兒園小班語言教案家篇八
1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。
課件《火車嗚嗚叫》
一、引發(fā)興趣 今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的`聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對
今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們他們
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
幼兒園小班語言教案家篇九
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景 。
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
一、情景體驗：
1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)
這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!
2、(走上小路)"咦，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)
3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，
可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事
1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?
2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……
3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)
4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)
三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣")
3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏")
4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎")
5、小刺猬對風兒說了什么?
四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移
猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個小動物，(點擊課件出示相應(yīng)的動物)
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。
小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。
幼兒園小班語言教案家篇十
1、歌曲《大蘋果》
2、大蘋果胸飾一個、蘋果一個、口袋一個
3、課件
一、猜一猜
1、（出示小口袋）寶貝們你們看，王老師給你們帶來了什么？
2、猜一猜，這個小口袋里裝了什么好東西？請你來摸摸看！
3、它摸上去怎么樣？（滑滑的）
4、（出示蘋果）原來是一個大蘋果！
二、記一記
1、（教師帶上胸飾，模仿大蘋果語氣）我是一個大蘋果，有誰喜歡我？你為什么喜歡我？
2、小結(jié)：蘋果有許多許多的營養(yǎng)。
3、我真開心，小朋友們都喜歡我！瞧，樂樂也很喜歡我，伸出小手想要碰我。哎呀！別碰我！
4、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我？（樂樂的小手臟、樂樂沒洗手）我要對樂樂怎么說？（快點洗手）
5、請你快快洗洗手，要是手臟別碰我！
6、總結(jié)：小朋友記住了哦，以后吃東西之前一定要先洗手，別讓細菌跑到我們的.肚子里去了。
三、唱一唱
1、（教師彈唱）大蘋果今天認識這么多聰明寶寶，我要給你們唱首歌，你們想聽嗎？
2、大蘋果唱了些什么？（可清唱1、2遍）
3、請你們跟著大蘋果一起，邊做動作邊唱歌，好嗎？唱的真好聽，在來一遍吧！
4、大蘋果這次要請小朋友們來唱了，看看你們學會了沒有。
四、玩一玩
1、規(guī)則：音樂結(jié)束后，請你們把小手伸出來，大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果。
2、（伴奏）教師示范
3、幼兒游戲
幼兒園小班語言教案家篇十一
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進行。
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。
游戲3：引小動物找家--主要用于對動物名稱的學習準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地一端站好。老師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如： 愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子，長又長，我的大象在哪方？" 耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。"
玩法：把將要復(fù)習的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。
玩法：老師將要復(fù)習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。
玩法：如果要復(fù)習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應(yīng)的動作，如出示"跳"字，幼兒看后，原地跳幾下。
玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說"點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。"點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。
玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好"老師好"，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。
玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)?比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。
玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字后，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂。
玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。
幼兒園小班語言教案家篇十二
3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容活動準備：
圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動?游戲的圖片)
參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)
二、幼兒講述
3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三、結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
幼兒園小班語言教案家篇十三
1、感受長大的快樂
2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
感受長大的快樂活動難點學說兒歌
動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、長大一歲了，你會做哪些事情了？
二、出示小兔，引出兒歌情境
1、出示小兔，設(shè)計散布情境。
2、提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢？
3、你會怎樣對小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。）
三、學習兒歌
1、教師示范朗誦，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。
2、請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3、進行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：做小演員進行分組朗誦
五、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。
幼兒園小班語言教案家篇十四
1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達自己的情感。
多媒體課件過程：
一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件，分析故事重點提問：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什么？
2、你們說小熊乖不乖？為什么？
3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣？
三、討論：
1、小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)心你的？
2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什么事情？
3、小結(jié)：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。
附故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
幼兒園小班語言教案家篇十五
1、愿意傾聽故事，從故事中知道小貓是自己愿意并高高興興上幼兒園。
2、對故事的內(nèi)容基本理解，能夠用簡單的話語回答問題。
3、愿意參加故事表演，體驗表演的快樂。
1、經(jīng)驗：幼兒課前已見過小貓，了解貓的外形特征。
2、物質(zhì)：教學課件ppt，動物圖片。
1、觀看小貓和貓媽媽圖片，讓幼兒產(chǎn)生對貓的興趣。
教師：你們知道這是什么嗎？有沒有看見過？有哪個小朋友可以學一學它的叫聲？
2、觀看課件，幼兒初步欣賞故事。
（1）教師講述故事，幼兒欣賞；
（3）幼兒用自己的話語來回答問題。
3、再次觀看教學ppt《小貓上幼兒園》幼兒再次欣賞故事。
（1）幼兒觀看教學ppt，再次完整欣賞故事；
（2）教師：小貓到幼兒園后，是怎么與媽媽告別的？看見老師后又是怎么做的？（請幼兒跟著老師一起學習小貓的話語和神態(tài)）
（3）教師：小貓的幼兒園叫什么名字？我們自己的幼兒園又是叫什么名字？
4、嘗試參加故事表演，體驗表演的快樂
（1）教師當貓媽媽，配教當老師，其中一個幼兒當小貓來共同表演；
（2）教師：今天天氣真好，貓媽媽去上班，小貓去哪里？（幼兒嘗試用小貓的神態(tài)回答）到了幼兒園，小貓是怎么做的？（幼兒學習用小貓的動作和話語來回答）
5、相互討論，遷移作品
（2）請幼兒自由回答，教師視情回應(yīng)；
（3）教師小結(jié)：今天，我們聽了故事，知道小貓是個懂事并且有禮貌的好孩子，我們也要像它那樣，高高興興上幼兒園，在幼兒園里和小朋友一起團結(jié)友愛、有禮貌。
幼兒園小班語言教案家篇十六
1、讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教具(自備教學畫，教案，課本)
1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動物，等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>
3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)
4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
幼兒園小班語言教案家篇十七
通過游戲，培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。
讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
通過閱讀，理解故事情節(jié)。
已學過的民謠《賣堂竹》：
哆，哆，哆，賣糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來問儂階只小狗狗。
1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯，再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號，小狗2號，小狗3號，小狗4號，小狗5號，張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗，此時注意不能讓別人聽到。
2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好，同時用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。
3、全班開始一起念這首民謠，然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說："張家老伯伯，我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請問儂要哪個小狗狗""小朋友"："我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗"："汪，汪"（因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說："儂是3號小狗狗?。?被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了，然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
幼兒園小班語言教案家篇十八
1. 理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3. 嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達的能力。
1.視頻：春天
課件
3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀察過春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化
1.觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。
(教師配以適當?shù)慕庹f)
2.感受春天
提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?
小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。
1、 欣賞配樂詩歌
提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?
2、 再次欣賞
看ppt課件，欣賞詩歌
提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!
你還聽到了什么?
詩歌里說春天是一本什么樣的書?
小結(jié)：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。(點擊出示三個標記畫面)
3、 分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問：春天是一本會笑的書， 有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會笑出酒窩呢?
也許是朋友們來了，會是哪些朋友呢?
小結(jié)：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。
小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游，放風箏，草地上打滾)
老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說
(3)欣賞理解第三段
提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。
(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)
(4)完整地讀
老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?
(1) 出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)
想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)
春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑?
春天是一本會唱的書，誰在唱?怎么唱的?
想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。
(2) 幼兒自主仿編
班得瑞
(3) 展示自己的成果
鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。
然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書
看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?
等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。
幼兒園小班語言教案家篇十九
1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：小班音樂《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。
提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？
（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。
提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？
（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。
提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服??！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的'，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊！
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服??！
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”
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