總結(jié)是一種重要的思維訓(xùn)練方式，有助于我們提升自己的思維能力和分析能力。寫一篇完美的總結(jié)需要先了解總結(jié)的目的和要求。閱讀他人的總結(jié)，可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范例。
早教老師月工作總結(jié)篇一
為推進我園0~3歲兒童早期教育實驗工作，根據(jù)我園0~3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，與我市計劃生育委員會及所在xxx區(qū)居委會緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求，召開全園教職工大會，傳達各級教育主管部門關(guān)于開展0—3歲早期教育等相關(guān)文件的精神，認真組織學(xué)習《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》內(nèi)容，明確20__年我市早期教育工作任務(wù)，根據(jù)本園的實際，討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20__年的0~3歲早期教育實驗方案。
二、召開早教知識講座。
為了貫徹落實上級主管部門的文件精神，切實做好對0—3歲孩子家長育兒知識宣傳，3月10日晚上，__市華僑幼兒園面向社區(qū)家長開展了“僑幼0—3歲嬰幼兒早教知識講座”。家長們通過聽講座、觀看教學(xué)錄像，對0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認識，提高了家長科學(xué)育兒理念，為我園做好0—3歲早教邁出了堅實的一步。
三、開展早教宣傳。
我們策劃和__市教育局幼教、計生協(xié)會、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區(qū)0—3歲幼兒家長早教知識現(xiàn)場咨詢活動，為石碼市區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心、關(guān)愛，為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導(dǎo)、幫助?；顒又形嗽S多關(guān)注早教的家長及社會群眾，并有30幾位家長留下了帶幼兒參加早教活動的《__市華僑幼兒園親子班報名單》，為我園的早教活動的開展提供堅實的群眾基礎(chǔ)。
四、創(chuàng)設(shè)良好的早教氛圍。
1、寓教于境，創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、開放、多元的教養(yǎng)環(huán)境。
蒙臺梭利提出：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他們提供一個使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境?！睖嘏⑹孢m的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受，嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來的快樂;開放、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物，接納我們?yōu)樗麄儨蕚涞牟牧?。于是我們將教師會議室重新裝修改建成我園的早教活動中心。創(chuàng)建了“優(yōu)優(yōu)樂”僑幼早教中心的品牌標志，設(shè)計相應(yīng)的主題壁畫，購置了許多適宜的教玩具，將活動室涂上溫馨的粉色系，創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū)：幼兒圖書區(qū)、游戲區(qū)、教學(xué)活動區(qū)三大功能區(qū)域。
2、建設(shè)早教隊伍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
為了更好的開展早教活動，我園首先在全園教師中選取8名年輕且對于早教幼兒興趣和研究的教師，開展第一輪的培訓(xùn)。送到漳州師院參加為期8周的高級育嬰師培訓(xùn)，從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為早教中心的教育提供最好的知識和技能技巧，達到持證上崗的最佳效果。
五、開展早教觀摩活動。
我園早教中心，于5月24日開展了面向全__市的早教觀摩活動。為了更好的開展此次活動我早教中心做了一系列的工作。
1、召開見面會。
我們電話聯(lián)系了30幾位報名參加早教的幼兒家長，于活動前一周，召開了見面會。近距離的了解嬰幼兒情況及家長的育兒觀念。教師深入與嬰幼兒及家長交流，并做相應(yīng)的記錄。根據(jù)年齡、家長的配合度、以及幼兒的適應(yīng)力，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長、骨干教師及幼教專干的對外開放觀摩活動。
2、制定活動方案。
為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動，我們設(shè)計了多個方案，從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》，本活動的設(shè)計主要是根據(jù)2—3歲嬰幼兒的動作及認知能力入手，通過鞏固五官的認識，結(jié)合律動、音樂、舞蹈、操作、游戲等多種形式，把親子、親情和親職三大要素融合在設(shè)計中，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能，在活動中提升親子活動的質(zhì)量。
3、現(xiàn)場觀摩活動。
該活動教師親切的教態(tài)，流暢的活動環(huán)節(jié)，以及教師、嬰幼兒及家長三方達到了有效的互動，取得了較佳的效果，受到了全市教育領(lǐng)導(dǎo)、各個園長及輔導(dǎo)員的一致好評。使他們感受到早教活動的基本組織形式，以及如何在活動中對價值進行指導(dǎo)，從理論引向?qū)嶋H的操作指明了方向。
我園0—3歲兒童早期教育試點剛剛起步，新項目的啟動和進行總是在摸索中探尋，還存在許多問題。希望能得到上級部門的理解和支持，我們會做得更好的。
早教老師月工作總結(jié)篇二
??安排本學(xué)期活動內(nèi)容、活動時間、地點。
??張鳳x進校早教負責人。
??（保教主任）。
??早教專任教師。
??9月15日。
??專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進校早教負責人。
??（保教主任）。
??早教專任教師。
??9月22日骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師。
早教老師月工作總結(jié)篇三
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，2017年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人！一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起。這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對孩子充滿愛心，隨時保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準備好本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進行工作總結(jié)的時候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當時安慰我說：工作中我們要揚長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時我自己覺得很被動，別的老師設(shè)計制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時間練習畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習畫畫。
(一)不斷學(xué)習，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強自身的學(xué)習是至關(guān)重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學(xué)習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結(jié)合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個一個送到吧臺后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結(jié)合，這樣才能達到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認字課后，可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認真、專注、細致的好習慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好！、老師辛苦了！等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對家長的溝通理解。
親子課的特點是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因為我會利用這個時間與孩子的父母進行溝通，把孩子近期的進步和問題及時的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長；針對孩子上課總鬧，坐不下來，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對策，堅持了一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏安全感，不自信，依賴姥姥我就交給家長平時要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時，我會交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
2017轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
早教老師月工作總結(jié)篇四
一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對孩子充滿愛心，隨時保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準備好本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。
上學(xué)期在進行工作總結(jié)的時候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當時安慰我說：工作中我們要揚長避短。但是這始終是我的一塊心病。
在環(huán)境布置時我自己覺得很被動，別的老師設(shè)計制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時間練習畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習畫畫。
（一）不斷學(xué)習，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強自身的學(xué)習是至關(guān)重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學(xué)習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。
（二）融入孩子喜歡的東西。
活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結(jié)合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。
例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。
有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個一個送到吧臺后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
（三）把早教融入到實際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結(jié)合，這樣才能達到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認字課后，可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
（四）把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認真、專注、細致的好習慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如：早上好！、老師辛苦了！讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等。
（五）注重對家長的溝通理解。
親子課的特點是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因為我會利用這個時間與孩子的父母進行溝通，把孩子近期的進步和問題及時的反映給父母。
有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長；針對孩子上課總鬧，坐不下來，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對策，堅持了一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏安全感，不自信，依賴姥姥我就交給家長平時要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進步也很大。
另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時，我會交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。
這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當中。
（六）勤學(xué)苦練基本功。
幼教是一門學(xué)科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學(xué)苦練。一年來我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進行時間和創(chuàng)新，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動，看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長的放心和寬心。
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
早教老師月工作總結(jié)篇五
在20__年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起___早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。而在后面的工作中，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20__后期的工作中大獲成功。
在這年的工作中，我們嚴格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負責老師一對一的嚴格進行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學(xué)方面，我們在原來課程的基礎(chǔ)上，加強了對衛(wèi)生和健康習慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣，并養(yǎng)成良好的習慣。
當然，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補這個問題，我在休息時積極的做好準備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結(jié)尾。
在這一年來，我又學(xué)到了不少的新知識，我曾以為，過去的經(jīng)驗已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進!
早教老師月工作總結(jié)篇六
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《早教方案》，本著全園參與的理念全面落實早教工作，現(xiàn)對20xx年xx幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：
我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計生）、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。
1、早教理論的學(xué)習
因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達式的理論學(xué)習——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實踐研討活動
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實踐帶教
早教工作的開展，光靠理論學(xué)習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0—12個月的`月齡段充分的細化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合
針對12——36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進行。如：開放的集體活動有：12——24個月找水果、送餅干、24——36個月捉小魚、洗手（兒歌）；分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對家長進行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡。
對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
3、加強一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長！
早教老師月工作總結(jié)篇七
??(1)協(xié)助各部門做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)。
??(2)做好了各類信件的收發(fā)工作。
??(3)做好低值易耗品的分類整理工作。
??(4)配合上級領(lǐng)導(dǎo)于各部門做好協(xié)助工作。
??(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
??(6)做好辦公室設(shè)備的維護和保養(yǎng)工作，
??(7)協(xié)助上級做好節(jié)假日的排班、值班等工作，確保節(jié)假期間公司的安全保衛(wèi)工作。
??(8)認真、按時、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
??在日常事物工作中，我一定遵循精、細、準的原則，精心準備，精細安排，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格按照辦公室的各項規(guī)章制度辦事。
??在行政工作中，我將做到以下幾點。
??(1)做好各部門服務(wù)：加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通，系統(tǒng)的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內(nèi)部及時準確的傳遞到位。
??(2)做好員工服務(wù)：及時的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋，做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。
??(3)協(xié)助公司上級領(lǐng)導(dǎo)完善公司各項規(guī)章制度。
??3、提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面，我將做到以下三點：
??(1)積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能。
??(2)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習工作經(jīng)驗和方法，快速提升自身素質(zhì)。
??(3)通過個人自主的學(xué)習來提升知識層次。
??我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發(fā)展機會是無限的?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務(wù)水平，那么我們就這個社會淘汰。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認為公司就是我最好的平臺，我一定會把握這次機會，使工作水平和自身修養(yǎng)同步提高，實現(xiàn)自我的最高價值。
早教老師月工作總結(jié)篇八
0—6歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)及各種潛能發(fā)展的重要時期，也是重要的早期教育階段，早教老師更要做好工作，今天本站小編給大家找來了早教老師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡!
一、教育教學(xué)方面：
1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué)，還進行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
二、安全方面：
切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實0---3早教工作，現(xiàn)對20xx年xx幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度。
我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的03教研活動。
1、早教理論的學(xué)習。
因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達式的理論學(xué)習--繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實踐研討活動。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重。
活動方案。
的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實踐帶教。
03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動早教。
早教個人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效。
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班。
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0-12個月的月齡段充分的細化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合。
四、我們的困惑與對策。
對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
3、加強一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!
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早教老師月工作總結(jié)篇九
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面。
我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對孩子充滿愛心，隨時保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準備好本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進行工作總結(jié)的時候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當時安慰我說：工作中我們要揚長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時我自己覺得很被動，別的老師設(shè)計制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時間練習畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習畫畫。
三、教育教學(xué)方面。
(一)不斷學(xué)習，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強自身的學(xué)習是至關(guān)重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學(xué)習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的最佳手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改。
活動方案。
在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結(jié)合比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲這樣既提高孩子的興趣又培養(yǎng)了技能。當寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口并且要求寶寶回家練習剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝最后給自己教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中有的孩子不愛用水杯喝水總用奶瓶有的不愛吃水果我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起大家坐在一起喝水、吃水果相互的你給我吃我給你吃小寶寶坐在一起相互學(xué)習相互模仿原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時在家不好好吃飯不愿喝奶我知道這些情況后以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好寶寶這幾天喝奶了嗎然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來一個一個送到吧臺后的小玉老師那看到寶寶們拿著大型玩具一趟一趟樂此不疲。
(三)把早教融入到實際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結(jié)合，這樣才能達到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認字課后，可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認真、專注、細致的好習慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對家長的溝通理解。
親子課的特點是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因為我會利用這個時間與孩子的父母進行溝通，把孩子近期的進步和問題及時的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長;針對孩子上課總鬧，坐不下來，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對策，堅持了一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏安全感，不自信，依賴姥姥我就交給家長平時要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時，我會交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
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早教老師月工作總結(jié)篇十
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
早教老師月工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景，正確實施教育。
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本事了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自立本事要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動。
二期課改強調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
早教老師月工作總結(jié)篇十二
20xx上半年就這么過去了，這三個多月的時間里我和浩文只上了6節(jié)課，12個小時。但是效果卻比去年好很多，我想這應(yīng)該是去年打下的好底子、他又長大一些和多加了很多實驗的結(jié)果。
今年上第一節(jié)課，說實話我自己也有點手足無措，過了一個年兩個月沒有見面，我不知道浩文對我講過的內(nèi)容還有沒有印象，也不知道他有沒有從過年的氣氛中回來。所以我就準備了很多，理化生都有，但還是以生物為主。一看到我去，浩文還饒有興致的和我打招呼，我倆玩了一小會，熟悉一下后就開始上課了。剛開始講生物，他就有點不大耐煩，估計是去年講得太多了，他也聽不出什么新意來了。然后我又由生物的光合作用里面的化學(xué)反應(yīng)講到化學(xué)，但他一直興致不高。我有點小失望就停下來和他面對面說課，他竟然不耐煩了，直接拿玩具丟我，我安撫他之后開始試著和他交流。
我問：“浩文，是不是生物你都聽煩了？”，“嗯”“那你覺得姐姐給你講的課有意思嗎？”他沒有說話。我又問：“那姐姐以后不來了好嗎？”“好。”當時心都碎了，覺得自己的努力就這樣被他的一個字全盤否定。我看著他，不知道該說什么好。
他在那里自顧自地玩著自己的小車，我忽然靈機一動，生物我已經(jīng)講了十一次了，該講的也差不多了，何不講一些他喜歡的呢？他喜歡車，那我就講一些和車有關(guān)的，各種車的動力系統(tǒng)，發(fā)動機的原理，磁懸浮的原理這些對于他都是新鮮的，效果應(yīng)該不錯。我和杜姐商量，她說好，我自己合理安排好課程就好。
第二次課我很用心的準備了很多資料并制作成有趣的幻燈片，不料事不湊巧，杜姐家的電腦沒有安裝ppt，我試了半天也沒有安裝上合適的版本，作罷?？上У氖?，讓懷著一腔好奇的浩文失望了。我們就坐在地上拼裝分子模型，剛開始是比較簡單的分子，比如co2,02,h2這些簡單的分子和容易說明共價鍵的問題，和元素聯(lián)系也緊密，重要的是，他們在化學(xué)中很有用也很有代表性。漸漸的我教他拼一些難得，比如生物上學(xué)習的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常見的水分子等，他的興趣很大，我又根據(jù)元素周期表上的組和周期對他講了同主族元素的相同特點，比如成鍵規(guī)則，形成化合物的原則等。隨著理論知識的加多，浩文有些失去興趣。于是我提議拼一下蟻酸也就是甲酸的分子結(jié)構(gòu)模型，然后我們?nèi)セ▓@里捉些螞蟻來觀察。他很興奮，甲酸的模型匆匆了事就拉著我往花園里跑?？墒翘鞖膺€是太冷，花園里的小動物還太少，我們找了還久才在一塊骨頭上找到一小群螞蟻，抓了幾只放在手心看了一下就上樓了。上了樓，他興奮的拿這拿那，我很快把顯微鏡裝好（由于去年每次用顯微鏡的時候我都告訴他顯微鏡的用法，這次就只略提了一下），調(diào)好焦之后我自己先觀察了一下，真的好嚇人一個半透明的褐色動物被壓在一張蓋玻片下面，還在動著。渾身布滿黑色的剛毛，不停抖動著觸角......我忽然想起，教學(xué)大綱上說不能讓3歲以下的小孩子用顯微鏡觀察螞蟻、毛毛蟲，就有點擔心，不過對于男孩子來說，應(yīng)該不會嚇到尖叫吧？我就讓浩文觀察，他在我的提示下把眼睛放到目鏡處，往里邊看。我問他看到了嗎，他說看到了，在我一次次提出新鮮事物的提示下他觀察了好幾次，居然一點都不怕！這真的很出乎我的意料，說實話連我也嚇了一跳，從沒有見過這么面目可憎的螞蟻。
這個物理不怎么樣的人大大欣慰了一番。但是沒想到的是，我辛辛苦苦準備了近兩個星期的.內(nèi)容，浩文一會會就讓我給他說完了，自己想想不禁覺得準備得不是很充分，下次再努力！然后又熟悉了一下用顯微鏡觀察玻片，這節(jié)課又結(jié)束了。
但是沒有想到，第四次課等到快兩個月之后才上，杜姐和浩文去廣州玩了一個多月，這一個多月屬于空白。第四次課，我安排了物理化學(xué)生物的綜合，先觀察了一些植物的葉子（在樓下花園里采的），又照著《讓孩子著迷的77*2個經(jīng)典科學(xué)游戲》和《最受美國中小學(xué)生喜愛的250多種科學(xué)試驗》和他做起了實驗。沒想到他那么喜歡做實驗，那些有趣的實驗現(xiàn)象和其中的奧妙都讓他非常喜歡。在實驗的過程中我和他講了力、壓強和一些化學(xué)知識，他覺得很開心，這堂課就這樣結(jié)束了。
接就是今年上半年的六次課的具體情況。我總結(jié)了一下，這些課比去年上的效率要高，因為去年他的年齡還太小，很多東西都沒有參與進來，再加上生物很多實驗都沒辦法做，他就更沒有興趣了。今年因為講的知識很靈活，實驗也多，講課的方式也豐富了一些浩文的興致很高，這讓這些課的收益比去年高很多。
我想，在以后的教學(xué)中還要多加入一些實驗，但教學(xué)計劃要清晰，每一堂課都要備好課，力求生動有趣，知識量大，讓浩文在早教過程中能收獲更多。
早教老師月工作總結(jié)篇十三
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作，現(xiàn)對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：
我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計生）、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。
1、早教理論的學(xué)習。
因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達式的理論學(xué)習——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實踐研討活動。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實踐帶教。
早教工作的開展，光靠理論學(xué)習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班。
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0—12個月的月齡段充分的細化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合。
針對12—36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進行。如：開放的集體活動有：12—24個月找水果、送餅干、24—36個月捉小魚、洗手（兒歌）；分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對家長進行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
2、加強一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長！
早教老師月工作總結(jié)篇十四
以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡!
切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的`個別差異進行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
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