最新初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)(熱門(mén)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 18:15:11
最新初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)(熱門(mén)13篇)
時(shí)間:2023-11-08 18:15:11     小編:琴心月

在實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目或計(jì)劃時(shí),準(zhǔn)備一個(gè)明確的方案是至關(guān)重要的。在制定方案時(shí),需要做到目標(biāo)明確、操作簡(jiǎn)單、結(jié)果可衡量。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免走彎路。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇一

大家好!

首先,我謹(jǐn)代表初中部全體教職工,向各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長(zhǎng)同志們,為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的健康成長(zhǎng),為了我們共同的目標(biāo),今天,我們坐到了一起,這,是一種緣分。那么,學(xué)校組織召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是希望家長(zhǎng)們能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合學(xué)校,配合老師,做好對(duì)孩子的教育工作。下面我利用本次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),談兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是我校初中部的基本情況,二是和各位探討一下家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題。至于孩子們的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)方面的情況再由各班班主任向各位家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)地匯報(bào)。

下面我首先向各位介紹一下初中學(xué)部的基本情況。初中部共有40個(gè)教學(xué)班,三個(gè)年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)xx人;教師一共xx人。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校自1990年創(chuàng)辦至今,初中部已畢業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)xx余名,為省重點(diǎn)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生達(dá)xx余人,平均每年升省重點(diǎn)學(xué)校比率達(dá)65%以上,全市中考狀元多次落戶我校。另外,我校在近5年內(nèi)為x第一師范和長(zhǎng)沙師范學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生近60人。自xx年起,國(guó)家開(kāi)始向初中招收初中起點(diǎn)6年制本科和4年制??乒M(fèi)師范生,就讀學(xué)校分別是湖南第一師范和長(zhǎng)沙師范,考上這兩所學(xué)校的學(xué)生國(guó)家全免學(xué)費(fèi),寄宿費(fèi)也全免,還給予一定的生活費(fèi)補(bǔ)貼,且由政府統(tǒng)一分配工作。那么xx年xx市的指標(biāo)人數(shù)是45人,我??既?人;xx年xx市的指標(biāo)人數(shù)是90人,我??既?1人;xx年武岡市指標(biāo)人數(shù)是92人,我??既?3人;xx年和xx年全市指標(biāo)人數(shù)都是75人,我校分別考取11人和10人。這些學(xué)生在xx第一師范或xx師范完成學(xué)業(yè)以后,都將成為一名光榮的人民教師。

我校初中部自建校24年以來(lái),教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)17年名列武岡市前3名,連連被武岡市教育局評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位。近年來(lái),盡管由于云臺(tái)中學(xué)的創(chuàng)辦和洞庭中學(xué)利用武岡二中的無(wú)形資源,給我校的發(fā)展帶來(lái)了一定的壓力,尤其是生源質(zhì)量不盡人意,但是xx中學(xué)全體教職員工秉承學(xué)?!叭巳顺扇耍巳顺刹拧钡慕逃砟?,不忘xx“三用”精神,即:用慈母般的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,用鋼鐵般的紀(jì)律管理學(xué)生,用蠟燭般的精神培育學(xué)生,以高度的責(zé)任心,飽滿的工作熱情,改進(jìn)教學(xué)方法,探索教學(xué)新路子,形成領(lǐng)導(dǎo)苦抓,老師苦教,學(xué)生苦學(xué),家長(zhǎng)苦送的良好風(fēng)尚,因此,我校每年的教育教學(xué)成績(jī)?nèi)匀徊回?fù)眾望,每年的初三畢業(yè)會(huì)考按實(shí)考人數(shù)計(jì)算,人平分仍然位居全市前三名。“難得優(yōu)質(zhì)生源卻有優(yōu)質(zhì)教育勤澆早苗成大樹(shù),不爭(zhēng)最佳功利但求最佳管理狠抓習(xí)慣育英才”,這是學(xué)校梁董事長(zhǎng)撰寫(xiě)貼在學(xué)校大門(mén)口兩側(cè)的一副對(duì)聯(lián),它概括了學(xué)校的閃光點(diǎn),概括了學(xué)校的可貴和可愛(ài)之處。

學(xué)校始終堅(jiān)持德育首位,堅(jiān)持學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高;在教育教學(xué)管理中,我們始終堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)“狠抓”,即狠抓學(xué)生的思想道德教育,塑造優(yōu)秀品質(zhì);狠抓常規(guī)管理,創(chuàng)建文明和諧校園;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校還注重堅(jiān)持在課內(nèi)外通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng),教育學(xué)生養(yǎng)成三種良好的習(xí)慣,即學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,行為習(xí)慣;始終堅(jiān)持教育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中做到六個(gè)“學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生活。家長(zhǎng)同志們,我們一定要形成一種共識(shí),那就是教育孩子學(xué)會(huì)做人,這才是至關(guān)重要的。我國(guó)教育家陶行知先生告訴我們:先生不應(yīng)該專教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。所以我們要教育孩子從小做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人,做一個(gè)勤勞善良的人,做一個(gè)尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)的人,做一個(gè)心理健康、身體健康的人,做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境講究衛(wèi)生的人,做一個(gè)顧大局、識(shí)大體的人,做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)力求上進(jìn)的人,做一個(gè)寬容大度、不斤斤計(jì)較的人,做一個(gè)尊老愛(ài)幼、體諒父母、善解人意的人,做一個(gè)正直勇敢、勇于承擔(dān)責(zé)任的人,做一個(gè)遵守社會(huì)公德、國(guó)家法律法規(guī)的人,做一個(gè)知榮恥、明是非的人……..一句話,教育孩子做一個(gè)有益于社會(huì),有益于國(guó)家、有益于人民的人!

學(xué)校還注重培養(yǎng)有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生,并注重豐富學(xué)生的第二課堂生活。我們?cè)诟髂昙?jí)成立了各種興趣小組,譬如:書(shū)法興趣小組,聲樂(lè)興趣小組,器樂(lè)興趣小組,舞蹈興趣小組,演講興趣小組,寫(xiě)作興趣小組,各種球類活動(dòng)興趣小組等等,這些興趣小組都安排有專業(yè)老師輔導(dǎo),平時(shí)一般是最后一節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)期,學(xué)校都要通過(guò)舉行演講比賽,唱歌比賽,作文比賽,校園達(dá)人秀活動(dòng),體操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外活動(dòng),為有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生提供了施展自己才華的平臺(tái),既張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,又調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒,陶冶了學(xué)生的情操,豐富了學(xué)生的第二課堂。我校在市教育局組織舉行的中小學(xué)生演講比賽中,在全市一年一度的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在全市中小學(xué)校園集體舞和體操比賽中,曾多次獲獎(jiǎng),并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

家長(zhǎng)同志們,孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)校取得的每一點(diǎn)成績(jī),其實(shí)都離不開(kāi)各位的大力支持,離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持,在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校表示衷心的感謝!教育是一項(xiàng)復(fù)雜而偉大的工程,需要學(xué)校,家庭和社會(huì)各種力量的通力合作,缺一不可,尤其是當(dāng)今社會(huì)多元化,人的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,都在不斷變化。作為學(xué)校,作為教育工作者,我們深感肩上的擔(dān)子重,責(zé)任大,我們不敢有絲毫的松懈!

這是我要講的第一個(gè)問(wèn)題。下面講第二個(gè)問(wèn)題,和各位探討一下家庭教育中幾個(gè)問(wèn)題,也可以說(shuō),是向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

1、我們要教育孩子樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識(shí)。孩子,對(duì)于整個(gè)社會(huì),代表著未來(lái);對(duì)于每個(gè)家庭,則意味著幸福。安全是幸福的橋梁,是幸福的保證,誰(shuí)都希望自己的孩子有個(gè)安全健康的人生,因此,確保他們的安全是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。在座的各位是孩子的監(jiān)護(hù)人,我希望各位能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問(wèn)題,像交通安全,飲食安全,運(yùn)動(dòng)安全,網(wǎng)絡(luò)安全,下水游泳安全,防火防毒安全,等等,都是孩子們必須注意的一些安全問(wèn)題,要教給他們一些必要的自救自護(hù)常識(shí),教育他們“珍愛(ài)生命,安全第一”是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),是每一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。有位教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話,他說(shuō):“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),關(guān)注孩子的吃喝拉撒睡是愛(ài),教育孩子吃苦耐勞,教育孩子立志成材更是愛(ài)?,F(xiàn)在,不少孩子都處在421家庭的中心,容易養(yǎng)成自私、說(shuō)謊、不誠(chéng)懇的壞毛病,也經(jīng)常會(huì)又背著父母老師上網(wǎng)玩游戲,玩mp3、mp4、mp5,帶手機(jī)進(jìn)入校園,看各種武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),甚至進(jìn)出成年人娛樂(lè)場(chǎng)所,這些我們都要留心關(guān)注,該批評(píng)的要批評(píng),該教育的要教育。這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是:請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要為孩子購(gòu)買手機(jī),學(xué)校規(guī)定:禁止學(xué)生在校園類使用手機(jī)(闡述中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的危害)。初中階段是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,做家長(zhǎng)的一定要留心他們的興趣愛(ài)好、交友范圍、言行舉止,衣著打扮,該禁止的要禁止,該引導(dǎo)的要引導(dǎo),不要凡事都順著孩子,把孩子慣壞。

3、對(duì)自己的孩子要有正確的定位。每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望,這是人之常情,無(wú)可厚非。但十個(gè)手指有長(zhǎng)短,一個(gè)人的能力有大小,孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展水平是存在一定差異的,想讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,讓每一個(gè)孩子都能成為國(guó)家的棟梁之才那是很難的;大家可能都知道,大教育家孔子有弟子三千,也只有七十二賢士。因此對(duì)孩子的發(fā)展定位也要視實(shí)際情況而定。最好的教育方法是“因人而異、因材施教”,所以提請(qǐng)各位要深入了解自己的孩子,了解孩子最重要的一點(diǎn)就是要了解他身心是否健康,心理是否健康,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是重要的,但做到全面提高綜合素質(zhì)、做到健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)、當(dāng)今的生活正朝多元化發(fā)展,社會(huì)需要各方面的人才,所謂七十二行行行出狀元,就是這個(gè)道理。也就是說(shuō),文化成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),未必見(jiàn)得永遠(yuǎn)輸在人生的起跑線上。

4、請(qǐng)各位在孩子面前要注意樹(shù)立自己和老師的形象。首先要在孩子面前樹(shù)立自己的形象,俗話說(shuō)“身教重于言教”,家長(zhǎng)良好的品德修養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用,家長(zhǎng)通情達(dá)理,小孩也不會(huì)蠻橫到哪里去;家長(zhǎng)喜歡讀書(shū),小孩往往也知書(shū)達(dá)理。這一學(xué)年我校注重推行“傳統(tǒng)文化校園建設(shè)”和“五好校園建設(shè)”,傳統(tǒng)文化教育主要以三字經(jīng)和弟子規(guī)為教育藍(lán)本;“五好校園建設(shè)”就是號(hào)召學(xué)生讀好書(shū),寫(xiě)好字,唱好歌,做好操,掃好地。目的就是要把孩子們培養(yǎng)成忠孝禮義、知書(shū)達(dá)理、素質(zhì)品位高的當(dāng)代青年。另外,做為家長(zhǎng),我們還要注意在孩子面前樹(shù)立老師的形象,孔子說(shuō)“親其師而信其道”,學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樾湃巍⑾矚g自己某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)該門(mén)學(xué)科。所以我們做父母的,即使我們的老師存在一定的缺點(diǎn)與不足,或在某一件事上處理得有點(diǎn)不妥,也不要在孩子面前不注意分寸的指責(zé)老師,更不能一個(gè)勁地為孩子護(hù)短,這都是無(wú)益的,我們要盡量多的宣講老師好的做法,引導(dǎo)孩子認(rèn)可、信任、喜歡他們的班主任和任課老師,這肯定對(duì)他們積極上進(jìn)、樂(lè)學(xué)好學(xué)有好處。

家長(zhǎng)同志們,教育是一門(mén)科學(xué),是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,所以我們必須循序漸進(jìn),遵循規(guī)律。你們的孩子可以說(shuō)還是中學(xué)階段的起跑線上,他們的可塑性很強(qiáng),我們教育者(當(dāng)然包括家長(zhǎng))如果方法得當(dāng),按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育,多給他們信心和鼓勵(lì),培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣,相信他們每一個(gè)人都能在初中得到很好地發(fā)展,為將來(lái)成為優(yōu)秀人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,人生最大的欣慰莫大于孩子們有才有德,有出息,在教育孩子的事情上,我們現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡到自己的努力和職責(zé),將來(lái)孩子發(fā)展好了、成功了,既是家長(zhǎng)的幸福,也是我們做老師的榮耀。同志們,為了孩子們的健康成長(zhǎng)、早日成才,也為了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,美好的明天,讓我們攜起手來(lái),奮勇向前!謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二

各位家長(zhǎng),下午好,非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)情況,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)半學(xué)期來(lái)我們的各項(xiàng)工作。

一、三個(gè)月來(lái)孩子的表現(xiàn)。

首先,這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái),思想上比較穩(wěn)定,能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí),在學(xué)習(xí)上,能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科,在作業(yè)方面,也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,因此班級(jí)已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng),學(xué)生適應(yīng)了自己的角色,同學(xué)表現(xiàn)都非常出色,這可以從我們的個(gè)人量化成績(jī)看出,但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,象學(xué)習(xí)用具、書(shū)籍帶不齊,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效率低下,不會(huì)梳理歸納、鞏固知識(shí),上課精力不集中,偶爾有說(shuō)閑話的現(xiàn)象,這都是出現(xiàn)成績(jī)分化的原因。

二、談?wù)勥@三個(gè)月我的工作重點(diǎn)。

我除了擔(dān)任班主任外,還教兩班的數(shù)學(xué),作為班主任,我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候,我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題,在思想上高度認(rèn)識(shí),老師的這些做法是如何為他們著想,為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),在學(xué)生理解后,他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該,而且非做不可的,此外,我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的,班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)一職,他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的管理好班級(jí)的日常事物,是同學(xué)們心目中的榜樣,我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作,向他們灌輸集體意識(shí),我們一榮俱榮、一損俱損,在參與班級(jí)工作方面比較積極的同學(xué)有:髙孟楠、張?chǎng)稳?、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚(yáng)等,這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不是非常突出,但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識(shí),這是一種優(yōu)良的品質(zhì),我認(rèn)為在孩子成人之前,我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人,關(guān)心集體的意識(shí),這也是走到社會(huì)去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面,我主要是全方位督促檢查,每天作業(yè)上,有我親自抽查的,有我詢問(wèn)課代表、老師的,在各節(jié)課當(dāng)中,我采用詢問(wèn)老師,班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn),在期中考試前,我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃,每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù),并將復(fù)習(xí)情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中,從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出,凡是認(rèn)真去執(zhí)行的,自然成績(jī)較為理想。

三、期中成績(jī)分析。

本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考,說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望,當(dāng)然原因是多方面的,我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況,看看他每一課的成績(jī),如果孩子的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)突出,而其他學(xué)科影響了他的成績(jī),這你應(yīng)該心中有數(shù),孩子有巨大的潛力,但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問(wèn)題,需要家長(zhǎng)配合疏導(dǎo),如果數(shù)學(xué)、外語(yǔ)不理想,(這里的不理想,并不單是從成績(jī)上去看,更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài))那你心理更得清楚,應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái),要知道這兩門(mén)學(xué)科特殊性和重要性,每天都有新課,每天都有作業(yè),非一時(shí)一日之力能夠挽回局面,一旦等到初二、初三,意識(shí)到成績(jī)差時(shí),那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來(lái)不及了,另外,如果這兩門(mén)學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣,那么自然會(huì)促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心,大家都知道數(shù)學(xué),物理,化學(xué)都是相通的,自信心形成了,那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、初中的特點(diǎn)、面臨問(wèn)題及對(duì)策。

的關(guān)鍵時(shí)期,初一沒(méi)有良好的習(xí)慣,就沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率,沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ),到初三、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段,到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段,可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴(yán)格要求,想到初三、初四出成績(jī)那將是空中樓閣。

大家還要意識(shí)到孩子逐漸長(zhǎng)大了,思想會(huì)不斷變化,你可能會(huì)面臨到以下的某些問(wèn)題:。

(1)由于期中考試剛過(guò),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會(huì)浮躁,所以我們學(xué)校會(huì)安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚,有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差,請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī),要知道習(xí)慣決定命運(yùn)。

(3)有些孩子具有一定兩面性,可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現(xiàn)不錯(cuò),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),在家平時(shí)也不出門(mén)亂串,但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn);可能你會(huì)說(shuō),我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知,在小學(xué)沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),并不意味著他不存在問(wèn)題,老師請(qǐng)你過(guò)來(lái),肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題,需要你的配合解決,你需要做的除了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外,還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。

(4)初中生逐步長(zhǎng)大,進(jìn)入青春期,可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類小事,可能這類小事就是你的孩子分心,學(xué)壞的開(kāi)始,所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓孩子有話想與你傾訴,交流。對(duì)孩子不要粗暴、武斷,正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

(5)上學(xué)要準(zhǔn)時(shí),課堂要守班級(jí)紀(jì)律。特別是自習(xí)課紀(jì)律,我們的值日班長(zhǎng)、班主任很累,對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),孩子們自己能解決的,我們成年人在宏觀上調(diào)控,但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧,不要竄班,一旦出現(xiàn)人身傷害,家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位,傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

五、幾點(diǎn)建議。

(1)家長(zhǎng)多看看關(guān)于家教方面的書(shū)籍,通過(guò)上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛(ài)孩子。

(2)注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程管理(尤其提及家長(zhǎng)的簽字)經(jīng)常說(shuō)到萬(wàn)事開(kāi)頭難,但很多事情的夭折是毀在過(guò)程。一定要杜絕督促過(guò)程的虎頭蛇尾現(xiàn)象,象查學(xué)生的作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí),了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)和不足,出現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)想辦法彌補(bǔ),如果成績(jī)較差的學(xué)生,這說(shuō)明他基礎(chǔ)不行,可以說(shuō)小學(xué)就差,那么他就應(yīng)該家長(zhǎng)或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補(bǔ),針對(duì)性要強(qiáng);如果孩子處于中等左右,那么可以說(shuō)他可能就是差那么一層窗戶紙,需要有人給予指點(diǎn),幫助他輸理所學(xué)知識(shí),作到不光學(xué)會(huì)還得會(huì)學(xué),這一類孩子上升的潛力巨大,如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類現(xiàn)象,我想應(yīng)該找個(gè)一線的老師給予輔導(dǎo),千萬(wàn)不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班,在那些大面積的授課下,往往缺乏針對(duì)性,孩子上完還是原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還是不會(huì)。如果孩子程度較好,應(yīng)該讓他開(kāi)闊視野,不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì)做即可,以數(shù)學(xué)為例,建議有一輔導(dǎo)書(shū)籍,完成作業(yè)后,做做輔導(dǎo)書(shū)上多種類型的題目,以鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。

(4)應(yīng)多與老師溝通交流,可以說(shuō)一個(gè)班83人,老師能與每一位家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是出現(xiàn)問(wèn)題之后,老師才會(huì)找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況,也及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師,這樣有利與老師對(duì)你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。

(5)安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家;有家長(zhǎng)接孩子時(shí)請(qǐng)不要都擠在門(mén)口;每周孩子的量化行為表要重視,簽字應(yīng)每周簽。

(7)及時(shí)關(guān)注班級(jí)博客。我想發(fā)揮孩子們的智慧,準(zhǔn)備以后將班級(jí)里的新故事有孩子們記錄及時(shí)的登記在班級(jí)博客上,看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便及時(shí)的在家表?yè)P(yáng)你的孩子,讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化,進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件,我盡量給大家回。

(8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了方便值日班長(zhǎng)和我進(jìn)行檢查,這就要求各位家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應(yīng)的作業(yè)后面簽字。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇三

走進(jìn)初三,備戰(zhàn)中考

1、展示中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標(biāo)。

2、增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的溝通、交流和了解。

3、要有創(chuàng)意,改變教師“一言堂”、“獨(dú)角戲”的做法,把會(huì)議時(shí)間和空間讓給社會(huì)人士、家長(zhǎng)或?qū)W生,讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角,使家長(zhǎng)會(huì)變成一座心與心之間互相溝通的橋梁。

9月25日

1、主持致歡迎辭、宣布主題家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。

2、班主任闡述學(xué)校中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標(biāo)。

3、請(qǐng)心理老師講座。

4、班級(jí)工作匯報(bào)展示

5、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間情感交流。

(1)把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)。理解孩子,這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽(tīng)一下孩子的心聲。建議開(kāi)會(huì)前問(wèn)班上同學(xué)有什么不敢當(dāng)面跟家長(zhǎng)說(shuō)的心里話,需要老師轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)的可以先寫(xiě)出給老師,再把這些短信轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),并要家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下自己對(duì)孩子所要說(shuō)的話,轉(zhuǎn)給孩子。

(2)優(yōu)秀家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)交流。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示:

(1)一本卷面整潔的作業(yè)

(2)一份有進(jìn)步的試卷

(3)告別自己惡習(xí)或缺點(diǎn)的一份決心書(shū)

(4)一份初三備戰(zhàn)中考策劃書(shū)

7、班主任總結(jié)(圍繞主題來(lái)說(shuō))

香山時(shí)間:2012年11月10日下午2點(diǎn)地點(diǎn):各班教室分工安排:一、校門(mén)口接待引導(dǎo):門(mén)衛(wèi)、學(xué)生會(huì)學(xué)生3人二、通知欄板報(bào):李旭平,注意主題鮮明、圖文結(jié)合三、班級(jí)接待:班干......

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇四

xx月xx日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。x校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了x中建校以來(lái)歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的`師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,因此,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,聽(tīng)了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開(kāi),受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):

小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢,偏科問(wèn)題突出。xxx同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成績(jī)也不理想,特別是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū),聽(tīng)課非常吃力,月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心,溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,從頭再來(lái),在老師和同學(xué)的幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線,但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,對(duì)此,我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫助她確定了新的目標(biāo),爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到聚精會(huì)神,專心聽(tīng)講,下課后又不知道復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn),這樣問(wèn)題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是x老師講的,寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén),一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松,在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促xxx,爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

x老師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng),高效課堂。也就是說(shuō),以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書(shū),多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂(lè),爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí),多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,老師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。

最后,謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇五

各位家長(zhǎng),你們好:。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)們也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

針對(duì)畢業(yè)班我們下學(xué)期主要抓以下幾個(gè)方面工作:。

1.嚴(yán)格管理,依法治班。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念。7點(diǎn)早讀課準(zhǔn)時(shí)到校,有事必須一律請(qǐng)假。中午1﹕10靜堂,各自做自己的事,不講話,不隨意走動(dòng),不影響他人。

3.既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)400多人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的400分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重,對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓,班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每個(gè)課任教師負(fù)責(zé)兩人,每周至少找他們談話一次,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),尋找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí),還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

今年,我們的任課老師真的是壓力很大。請(qǐng)家長(zhǎng)們回去也要作好教育。我們?nèi)握n老師總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在著以下幾個(gè)主要問(wèn)題:。

2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。一些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫不理想的學(xué)生,三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)又盲目自大。

4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,各位家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的各門(mén)功課有一定的了解,如果有偏科現(xiàn)象一定要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

各位家長(zhǎng),你的孩子是我們的學(xué)生,你的希望也是我們的希望,初三是初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)年。為了你的孩子能得到更大的進(jìn)步,我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

3、要注意學(xué)生意志的培養(yǎng),初三是苦的,是累的,而這正是鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)意志的時(shí)候,只有具備了頑強(qiáng)的意志,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,如做什么事都怕苦、怕累,那么他只能一事無(wú)成,更不要說(shuō)考出理想的成績(jī)了。

4、在初三,考試很多,我們要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)輕松的心理,不要給學(xué)生以過(guò)分的壓力,只要學(xué)生盡心盡力,就要肯定他的成績(jī),以樹(shù)立他的自信心。如學(xué)生考差了,不要粗暴地對(duì)待,或打或罵,而應(yīng)和老師一起分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,尋找出最佳的改進(jìn)方法;如學(xué)生考好了,也不要到處宣揚(yáng),而要鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。有的學(xué)生考試經(jīng)常出現(xiàn)失常的情況,這通常是因?yàn)閷W(xué)生背負(fù)著巨大的壓力,產(chǎn)生了焦慮的心理,這就更要幫助學(xué)生減輕壓力。在學(xué)生遇到挫折時(shí),要多鼓勵(lì),多找原因,以樹(shù)立他的自信,助他一臂之力。一句話家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是對(duì)孩子最好的關(guān)愛(ài)。中考是人生中的一件大事。孩子要中考,最著急的似乎總是父母,他們除了不能替孩子學(xué)習(xí),其余能做的都做了,有些人還不忘每天來(lái)那么一兩堂思想教育課。孰料,往往事與愿違,換回的是孩子煩躁的心情與下滑的分?jǐn)?shù)。為了避免這種現(xiàn)象,以下五個(gè)希望家長(zhǎng)朋友牢記在心。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇六

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

今天,作為眾多家長(zhǎng)的一員,我能參加這個(gè)會(huì)議,內(nèi)心深深感動(dòng)。孩子有今天的成績(jī),首先要感謝老師的辛勤培育,同時(shí),作為兒子的父親,我也要說(shuō),好家長(zhǎng)也是一所好學(xué)校。下面,我想從三個(gè)方面談?wù)勎业挠齼后w會(huì):

第一、樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行深加工,從家庭,到小學(xué),現(xiàn)在讀初中,這已是第三棒,在學(xué)校加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

試想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。具體來(lái)說(shuō),家庭教育就是要通過(guò)家長(zhǎng)的行為即身教來(lái)影響孩子,讓孩子在不自覺(jué)中學(xué)到父母身上勤勞、誠(chéng)實(shí)、刻苦、忠誠(chéng)、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì),而這些,將影響孩子的一生。為此,我和孩子的媽媽平時(shí)很注意自己的一言一行,和諧、謙讓、真誠(chéng)的家庭環(huán)境為孩子的成長(zhǎng)提供了豐富的養(yǎng)分。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí),只有溫柔相待,才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子的自信心關(guān)鍵在于三句話:沒(méi)關(guān)系,不要緊,我相信你。作為父母,要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)與指責(zé),并不斷地放大其優(yōu)點(diǎn),幫其建立明確的目標(biāo),這樣孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要少一點(diǎn)牌桌上的休閑娛樂(lè),多花些時(shí)間與精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。要學(xué)會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,我的孩子也是這樣。

大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、寫(xiě)字姿勢(shì)、生活節(jié)律。學(xué)習(xí)過(guò)程一旦開(kāi)始,就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干其他雜事,大人也不能打擾孩子。學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后,可以起來(lái)活動(dòng)一下,通過(guò)玩一些游戲來(lái)舒緩疲勞,但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以免孩子上癮。另外父母還要引導(dǎo)孩子自己制定作息時(shí)間表,讓孩子從小就學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活,久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!比绻呛⒆邮腔ǘ洌改妇褪沁@花朵最初始的園丁,這園丁不需要高深的技藝,只要從小事做起,踏踏實(shí)實(shí)成為孩子的表率,認(rèn)認(rèn)真真幫助孩子糾偏,那么,這花朵就一定會(huì)越來(lái)越鮮艷。

謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇七

今天兒子學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老公把出席的機(jī)會(huì)讓給了我。其實(shí),絕非批評(píng)他,而應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,現(xiàn)在對(duì)孩子教育的關(guān)注度和積極性提高了好多呢。孩子初一的第一次家長(zhǎng)會(huì),估計(jì)要求會(huì)比較多,時(shí)間可能也會(huì)比較長(zhǎng),權(quán)衡之下,他覺(jué)得我去更合適,畢竟媽媽更細(xì)致也更耐心些吧。

帶著老公和孩子的信任,很認(rèn)真地準(zhǔn)備了一個(gè)比較精致耐用的筆記本,我給老公說(shuō),這本子記兒子三年的家長(zhǎng)會(huì),老公鼓勵(lì)、理解地笑了。

家長(zhǎng)會(huì)真的歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí),但很充實(shí),收獲很大,最主要的是收獲了信心和前進(jìn)的動(dòng)力,這信心和動(dòng)力當(dāng)然來(lái)自認(rèn)真盡責(zé)的班主任x老師。

來(lái)到教室時(shí),班里已經(jīng)來(lái)了不少家長(zhǎng),沒(méi)見(jiàn)到班主任,但看到了大屏幕:

感謝各位家長(zhǎng)在一天的。

繁忙工作之后不辭辛苦的。

如期到會(huì),這使我看到了您。

對(duì)孩子的關(guān)心與期望,以及。

對(duì)我工作的理解和支持,在此。

表示衷心的感謝!

很溫暖,很用心。普通的深色背景,淺色文字,又看出老師率性隨和之中的嚴(yán)謹(jǐn)。

終于等到x老師和大家一起交流的時(shí)候,已經(jīng)到了家長(zhǎng)會(huì)的最后。從老師的介紹中,可看出x老師的驕人成績(jī)。參加工作進(jìn)入xx年,教過(guò)了五輪學(xué)生,高級(jí)教師,初一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。剛剛送走的上一屆學(xué)生,所帶班級(jí)xx名學(xué)生,x名保送山師附中,xx名考入實(shí)驗(yàn),xx名考入山師附中,x名考到濟(jì)鋼高中。老師自己沒(méi)說(shuō),聽(tīng)兒子說(shuō),上一屆xx個(gè)班,排名年級(jí)第一。x老師說(shuō)那一屆學(xué)生給了學(xué)校也給了她自己很大的信心,同時(shí)也給家長(zhǎng)送上一份滿意的答卷。她希望通過(guò)老師和我們家長(zhǎng)的共同努力,積極配合,這一級(jí)學(xué)生能有更好的表現(xiàn)。

優(yōu)異的成績(jī)固然說(shuō)明了老師的工作實(shí)績(jī),接下來(lái)的要求更看出老師的認(rèn)真和細(xì)致——。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以學(xué)案為主,學(xué)案設(shè)計(jì)實(shí)際替代了學(xué)生的預(yù)習(xí),每節(jié)課前學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)自主完成,家長(zhǎng)簽字;幫學(xué)生做一個(gè)學(xué)案夾,每次按順序排好,一章一釘,仍按順序夾在里面;家長(zhǎng)簽字時(shí)可不時(shí)看看孩子之前的內(nèi)容,是否有訂正、修改(紅色),波浪線;孩子最后可以據(jù)此復(fù)習(xí),把握各知識(shí)點(diǎn),甚至不再需要課本。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,重視孩子學(xué)習(xí)的痕跡,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和疏漏及時(shí)與老師溝通。課后反饋方面,每次上課后都要完成《點(diǎn)撥訓(xùn)練》,家長(zhǎng)簽字,孩子做到哪兒簽到哪兒。瞧,多智慧的老師!

還非常喜歡x老師最后的建議:第一,多交流。積極、經(jīng)常的與孩子、與任課老師、與班主任交流。當(dāng)孩子想說(shuō)時(shí),做一個(gè)善聽(tīng)者,做孩子精神的陪伴者;當(dāng)孩子不想說(shuō)時(shí),學(xué)會(huì)等待,善于觀察。第二,多配合。形成合力,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)同心建立起來(lái)的三角支架最為堅(jiān)實(shí)也最為有效。三年中,最不希望聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“孩子就交給您了,該罵罵,該打打;我實(shí)在不懂教育,不知道怎么教育孩子;我工作太忙了,實(shí)在沒(méi)時(shí)間管孩子……”家庭教育不僅是知識(shí)上的教育,更是愛(ài)的教育。

時(shí)間關(guān)系,最后匆忙結(jié)束的時(shí)候,我又看到了這樣的文字:

真誠(chéng)期待與您的合作。

別忘了。

常過(guò)來(lái)看看!

回家的路上,想著x老師所說(shuō)的那些話,捕捉著x老師見(jiàn)學(xué)生前反復(fù)翻看孩子們的檔案,盡可能多的有的放矢的了解他們;讓我們一定填寫(xiě)好家校聯(lián)系表留下,她想趁這個(gè)周末把它抓緊整理出來(lái)的種種細(xì)節(jié),真的很高興,慶幸孩子在學(xué)生生涯中又碰到一個(gè)像x老師那樣愿意為孩子24小時(shí)不關(guān)機(jī)的老師!

教育從來(lái)都是雙向的。師生之間,我們常常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”,老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)讓學(xué)生更積極的投入,學(xué)生學(xué)習(xí)的用心,也讓老師更執(zhí)迷于自己的課堂教學(xué);與竇老師相識(shí)以來(lái),發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師對(duì)我們家長(zhǎng)的影響應(yīng)該也是互動(dòng)的,我也在更主動(dòng)的進(jìn)步和變化,更積極的配合老師的工作。反過(guò)來(lái),我的這種變化對(duì)孩子的教育和影響也在漸漸顯現(xiàn),他看到了媽媽的改變,感受到了愛(ài)的力量,難得的是,他同樣回報(bào)給我更多成長(zhǎng)和愛(ài)的感動(dòng)。

期待孩子的進(jìn)步與發(fā)展,而我,也應(yīng)和孩子一起成長(zhǎng)!

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇八

今天晚上,媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。過(guò)了大概一小時(shí),我的作業(yè)完成了,媽媽也回來(lái)了。

我問(wèn):“媽媽,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的怎么樣?”媽媽笑瞇瞇的說(shuō):“原來(lái)我寶貝女兒這么聰明,在同學(xué)心中威信那么高!”我聽(tīng)得心里美滋滋的。我想:我以后會(huì)更努力的,不會(huì)讓媽媽失望的!加油?。?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇九

家長(zhǎng)朋友:

你們好!

在20xx年即將到來(lái)的日子里,我愿一朋友的名義真誠(chéng)的向你們致以新年的祝福:祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?!生意興?。∩钚腋C罎M!我更愿盡自己的智慧和力量,與你們的孩子一道,去品味人生成長(zhǎng)的快樂(lè),去迎接期末考試的豐收!

我們的語(yǔ)文是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),著名華羅庚先生說(shuō)過(guò)“語(yǔ)文天生重要?!边@一年多來(lái),值得高興的是我們13、14班同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣,他們喜歡上語(yǔ)文課,愿意去寫(xiě)出好文章,愿意去考出好的成績(jī)!

在這一學(xué)期,他們過(guò)渡平穩(wěn)。初二是一個(gè)比較難于管理的一年!由于生理和心理的逐漸成熟,他們的逆反心理比較明顯,學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀也令人擔(dān)憂。主要表現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心態(tài)方面,個(gè)別同學(xué)認(rèn)為只要能夠考出一個(gè)好成績(jī)就可以代表一切。而我們理解的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是要提高自己的語(yǔ)文成績(jī),更要提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力。其次是心理的浮躁讓我們的孩子認(rèn)為只要考試之前簡(jiǎn)單的加強(qiáng)背誦就可以考出高分,他們忽略了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)習(xí)。于是就出現(xiàn)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法的單一死板;書(shū)寫(xiě)的下滑;讀書(shū)時(shí)走馬觀花缺少仔細(xì)的品位;背誦只背其字而不計(jì)其意的不好現(xiàn)象!從而進(jìn)取心一跌再跌,對(duì)學(xué)習(xí)的專注也因此下滑。再次就是在這一學(xué)習(xí)階段某些同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,他們有可能語(yǔ)文成績(jī)很好,但其它學(xué)科卻跟不上;也有可能其它學(xué)科好,但是語(yǔ)文學(xué)科卻又跟不上!用一句話總結(jié):我們的同學(xué)這一學(xué)期是在心緒跌宕起伏中艱難學(xué)習(xí),而忘記了我們一直倡導(dǎo)的“寧?kù)o產(chǎn)生智慧”這一學(xué)習(xí)原則。

家長(zhǎng)朋友!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,你們的孩子有的在語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及語(yǔ)文素養(yǎng)上一路凱歌,而有的要么在原地踏步,要么一路飄紅,不斷下滑。你們孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況可以從你孩子手中的作文本、作業(yè)本、周記讀書(shū)筆記本、學(xué)案、試卷分?jǐn)?shù)、語(yǔ)文課本筆記六個(gè)方面去詳細(xì)的了解。去看他們的得分情況,去看他們的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,去看他們完成數(shù)量(這學(xué)期我們一共寫(xiě)了六個(gè)大作文,17個(gè)周記讀書(shū)筆試,5次周考,三次月考)。去看他們作業(yè)本的改錯(cuò)情況。這些數(shù)據(jù)可以反映出你們孩子這一學(xué)期的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)以及變化。

家長(zhǎng)朋友!孩子是你們的,也是我們的,但他們的人生終歸是他們自己的。老師的嚴(yán)格要求,細(xì)心指導(dǎo)固然重要,但在學(xué)習(xí)上還是要靠他們自己。我們老師、家長(zhǎng)能過(guò)做的是不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)之心。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人!”如果他們自己不努力,上帝也無(wú)能為力!

在辭舊迎新之際,我希望家長(zhǎng)朋友關(guān)注、關(guān)心自己的孩子,肯定他們的成績(jī)與進(jìn)步,幫助他們改正自己的缺點(diǎn)。畢竟在人生之路上,對(duì)他們影響最大的還是自己的父母親。最后,再次祝家長(zhǎng)朋友新的一年一切都好!

你們的朋友:xx

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!今天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表九三班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!借此機(jī)會(huì),我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同探討教育,促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。今天,正好距離中招考試還有一百天,我主要講以下幾點(diǎn):

(一)畢業(yè)班工作的重要性。

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)期,是十分關(guān)鍵的一期,也是十分緊張的一期。要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。

(二)我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視。

我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。我們每天早晨7點(diǎn)鐘老師就來(lái)班里輔導(dǎo),下午還安排了兩節(jié)輔導(dǎo)課。在學(xué)校各方面條件還很差的情況下,我們?nèi)w教師勇于奉獻(xiàn),奮力拼搏,上一年中招考試,我校仍然取得了較好的成績(jī)。受到xx區(qū)教委的表?yè)P(yáng)。

(三)本屆畢業(yè)班的情況分析。

上一屆畢業(yè)班取得好成績(jī),完全是我們抓得早,抓得實(shí)的結(jié)果。與附近的學(xué)校比,特別是和城市中學(xué)相比,我們的大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),我們要想取得好的成績(jī),就必須付出更多的心血。

我們的差距:投入少,從小學(xué)就開(kāi)始上各種各樣的輔導(dǎo)班(包括假期),家長(zhǎng)舍得投資,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的好;資料少,每年買資料的錢(qián)不會(huì)少于二三百,人均手里有三四套資料;基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重;環(huán)境差,家庭環(huán)境不利于學(xué)生學(xué)習(xí),家長(zhǎng)大多無(wú)力輔導(dǎo),也沒(méi)有請(qǐng)家教,放任自流。

優(yōu)勢(shì):學(xué)校盡量創(chuàng)造條件,多方搜集資料,老師肯吃苦,全力投入,免費(fèi)輔導(dǎo)(早晚自習(xí),周末加班)。

(五)對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例早戀、沉迷于聊天游戲)。

2、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。

3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。希望少打一點(diǎn)牌、麻將,坐在孩子的旁邊聊聊天,陪孩子做作業(yè),當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)。

4、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。

7、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,選擇上中專,技校,將來(lái)有一技之長(zhǎng),也有可能上大學(xué),千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺(jué)生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對(duì)口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)他們好處更大。

最后,我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二(9)班的師生,感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話,我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

俗話說(shuō):“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題,那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!蔽視?huì)盡我最大的能力,去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

一、班級(jí)整體情況和存在差異

(一)本班有26個(gè)男生,24個(gè)女生,男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨合,孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周,學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;傍晚,一些同學(xué)晚幾分鐘后離開(kāi)教室,就為了有效地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近三個(gè)月的時(shí)間,班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績(jī)。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中,我們班的扣分極少極少。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班取得了初二年級(jí)第二名的好成績(jī),特別值得一提的是,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽,由于全班的同學(xué)的團(tuán)結(jié),我們一口氣連勝了八場(chǎng),獲得了年級(jí)冠軍。

孩子們獲得了種種成績(jī),我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng):為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng),為他們的勇于拼搏而感動(dòng),為他們那顆想為集體爭(zhēng)光的心而感動(dòng)。

期中成績(jī)匯報(bào):

應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

(二)存在問(wèn)題

這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好,等得心急了,說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

可開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的.過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

5、部分學(xué)生自信心不足,少部分學(xué)生盲目自大

6、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象。

二、孩子進(jìn)入初二的變化。

孩子升入初二年級(jí),一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求,都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折,如果孩子能很快適應(yīng),那么他會(huì)越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì)越學(xué)越累,成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,初三中考考上心目中的學(xué)校,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

1、學(xué)習(xí)方面:

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(zhǎng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面:

其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

3、思想意識(shí)。

再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

三、我的教育教學(xué)思想

不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。

要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。

我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬??蓪W(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”??墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。

再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。

孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子,送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

最后,我想用美國(guó)人的一段話,與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任

多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥

多一份關(guān)心,少一分隨意

多一分理解,少一分責(zé)備

多一分賞識(shí),少一分自棄

因?yàn)榫壏?,我們將同行一路,今天這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。

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初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十

學(xué)生由小學(xué)升到初中,無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。本文是本站小編為大家整理的初中家長(zhǎng)會(huì)心得,歡迎參考!

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,因此,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,聽(tīng)了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開(kāi),受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一,小學(xué)基礎(chǔ)差,小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢,偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成績(jī)也不理想,特別是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū),聽(tīng)課非常吃力,月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心,溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,從頭再來(lái),在老師和同學(xué)的幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線,但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,對(duì)此,我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫助她確定了新的目標(biāo),爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到聚精會(huì)神,專心聽(tīng)講,下課后又不知道復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn),這樣問(wèn)題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的,寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén),一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松,在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲,爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng),高效課堂。也就是說(shuō),以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書(shū),多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂(lè),爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,老師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。

最后,謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

學(xué)生由小學(xué)升到初中,課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校,他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱,獨(dú)立生活,無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

這次家長(zhǎng)會(huì),我的目的之一是:讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子,正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子。

做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),成為“平常人”,即心地平和,能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,發(fā)展的眼光看孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,不要拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)。

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁,原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好,是讓你沒(méi)面子,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,是給你添了光彩,于是到處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這就是虛榮,是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,樹(shù)立自信心,而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活。

有些父母怕男孩學(xué)壞,擔(dān)心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即:面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣,在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是:讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教,把理性的教化,愛(ài)的滋潤(rùn),美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理,重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒(méi)有好壞之分,把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說(shuō):“好,非常好”,因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的,拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離,使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的,也是我們的;南流中學(xué)是我們的,也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作,共同努力,榮辱與共,把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业摹?/p>

心得體會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,到學(xué)前班,現(xiàn)在上小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí),只有溫柔相待,才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒(méi)關(guān)系,不要緊,我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng),但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始,就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,可以起來(lái)活動(dòng)一下,并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十一

星期五的時(shí)候,爸爸去給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。

老師讓家長(zhǎng)們坐在教室里,張老師帶著我們?nèi)ヒ粋€(gè)教室里看動(dòng)畫(huà)片,開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),老師領(lǐng)著我們回到了教室,別的小朋友和爸爸媽媽一起回家了,但我還要上學(xué)校里的興趣班,爸爸說(shuō)那他在學(xué)校門(mén)口等我放學(xué),我就和我們班其他兩個(gè)同學(xué)一起去上畫(huà)畫(huà)課了,下課后,我發(fā)現(xiàn)爸爸在學(xué)校門(mén)口等著我,我就牽著爸爸的手回家了,在路上,爸爸給我說(shuō)了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情況,爸爸要我按照老師的要求,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)棒棒的小學(xué)生。

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十二

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)--“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)?!边@次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成適合我們家庭的讀書(shū)方法。

“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)?!弊x書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)在處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書(shū)這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng),家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近,品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的,書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè),那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè),也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū),無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受,那就是:快樂(lè)!

小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,我都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用他們善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界,教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,教會(huì)了他們?nèi)バ猩?,去痛恨邪惡。讓他們從?shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了真,善,美;從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的書(shū)藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活躍起來(lái),愿意去看更多的書(shū),近一步激發(fā)了看書(shū)的興趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書(shū)本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)!

書(shū),使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。

一起讀書(shū)使家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒(méi)有隔閡,像朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng),也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),再成長(zhǎng)。要想真正讓孩子成才,孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷:

首先,家長(zhǎng)自己要讀了大量教育孩子方面的書(shū)籍,如《卡爾?威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書(shū)中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人”。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí),我們通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,在閑暇時(shí),我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū),靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍。我們幾乎每天晚上都得花上一個(gè)小時(shí),陪伴在孩子身邊。

學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好,這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉了孩子。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。

因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道:“你們可以給他們愛(ài),卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂,是住在明日的宅中,那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來(lái)象你,因?yàn)樯遣荒艿剐械?,也不與昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無(wú)法預(yù)定他的軌跡?!迸囵B(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。

通過(guò)陪孩子讀書(shū),讓我更加地了解孩子有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

初中家長(zhǎng)會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十三

今天是半學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。談到家長(zhǎng)會(huì),我會(huì)緊張和興奮。我很緊張我在學(xué)校的缺點(diǎn)會(huì)被父母知道,我很興奮我的優(yōu)點(diǎn)如果被父母知道了,他們會(huì)表?yè)P(yáng)我。突然,我的心像十五個(gè)水桶?!芭椤蔽妩c(diǎn)半,我媽拿著手提包回家了。我接過(guò)媽媽手里的包,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽今天在學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。你必須參加。我的座位是2號(hào)8組,不要走錯(cuò)。作業(yè)在桌子上。”媽媽聽(tīng)了,說(shuō):“好,好,我知道了。我一定認(rèn)真聽(tīng)老師講課,把你所有的壞習(xí)慣都抓起來(lái),然后進(jìn)行教育?!甭?tīng)了媽媽的話,我更緊張了。

吃完飯,想不到家長(zhǎng)會(huì),吃不下飯。家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì).這次家長(zhǎng)會(huì)就像是我成長(zhǎng)的路障。我終于被奶奶說(shuō)服吃了幾口米飯。時(shí)間像一陣風(fēng)一樣飛逝。六點(diǎn)四十,我媽看了看鐘,然后拿著她該帶的`東西,笑著摸了摸我的頭,二話沒(méi)說(shuō)就走出了家門(mén)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我很害怕。我經(jīng)??粗鴷r(shí)鐘想,媽媽?xiě)?yīng)該到了,老師應(yīng)該開(kāi)始講課了。老師和媽媽講道理了什么?表?yè)P(yáng)我還是批評(píng)我?啊!以前上課不認(rèn)真真的很后悔。從今天開(kāi)始我一定要認(rèn)真。奶奶見(jiàn)我這樣,走過(guò)來(lái)說(shuō):“韓寒,怎么了?你擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)嗎?別擔(dān)心,等你媽回來(lái)你就明白了。你應(yīng)該先讀這本書(shū)。不好的話,下半學(xué)期一定要認(rèn)真。"。

8點(diǎn)終于來(lái)了,媽媽回來(lái)了。我看著媽媽嚴(yán)肅的臉就知道自己的表現(xiàn)。我還沒(méi)開(kāi)口,我媽就說(shuō):“喂,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不主動(dòng)舉手發(fā)言。你的作業(yè)一點(diǎn)也不認(rèn)真。讀書(shū)是為了自己,不是為了別人。這次,你又讓我媽失望了。你該怎么辦?”聽(tīng)了媽媽的批評(píng),我渾身發(fā)燙。我說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了。下次我會(huì)認(rèn)真的。”

唉!家長(zhǎng)會(huì),有好事也有壞事,我們最好認(rèn)真對(duì)待,這樣才不會(huì)讓爸爸媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上傷心。

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