最新中班小時候的我教案(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 18:09:03
最新中班小時候的我教案(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-11-08 18:09:03     小編:夢幻泡

教案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相結(jié)合,增加教學(xué)的實用性。教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間,保證每個環(huán)節(jié)的充分展開。這里有一些優(yōu)秀的教案實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

中班小時候的我教案篇一

1.理解故事內(nèi)容,感受故事的意境美。

2.大膽運用體態(tài)語言和故事中的語言表現(xiàn)"小花籽找快樂"3.遷移已有的生活經(jīng)驗,進(jìn)一步理解"快樂"的含義。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己快樂的事情。

(二)材料投放:背景音樂、數(shù)字資源《小花籽找快樂》。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片和簡單的花草道具,在活動室周圍布置故事前半部分的情境。

一、播放數(shù)字資源《小花籽找快樂》第一幅圖,引出故事主題。

引導(dǎo)語:今天來了一位小客人,它就是小花籽。小花籽帶來一個它去尋找快樂的故事,名字叫《小花籽找快樂》。

二、欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

(一)教師有感情講述故事前半部分。

(二)提問:故事的名字叫什么?小花籽要出去干什么?小花籽在找快樂的路上遇到了誰?

三、再次欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

(一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,教師再次講述故事前半部分。

(三)小結(jié):因為太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都是用自己的本領(lǐng)為大家做好事,給大家?guī)砜鞓?,大家喜歡它們,所以它們很快樂。

四、情境游戲,體驗和嘗試表現(xiàn)小花籽找快樂的經(jīng)歷(一)第一次游戲,教師與幼兒一起依次來到太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片前,表現(xiàn)故事中的對話和相關(guān)肢體動作。

(二)第二次游戲,引導(dǎo)幼兒自主選擇小花籽太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙角色,進(jìn)一步練習(xí)對話和體驗愉快的情感。

(三)引發(fā)猜想,推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;小花籽有什么本領(lǐng)?它能找到快樂嗎?

五、欣賞后半部分,感受小花籽的快樂。

(一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,講述故事后半部分。

(二)提問:小花籽做了什么事?給大家?guī)チ耸裁纯鞓?

(三)小結(jié):小花籽在雪山上開出一朵花,即讓別人聞到了芬香,又讓大家看到了美麗。大家都很喜歡它,所以它很快樂。

六、完整欣賞故事,拓展經(jīng)驗,提升主題。

(一)完整講述故事《小花籽找快樂》。

(二)討論:你做什么事情可以讓大家快樂,自己也快樂?

(三)小結(jié),如果我們以后做更多幫助別人的事情,大家就會很喜歡我們,我們也會越來越快樂。

【活動延伸】。

游戲活動:

1.在美工區(qū)投放制作小花籽和動物頭飾的材料,讓幼兒動手制作。

2.在表演區(qū)投放桌面表演材料或頭飾、背景道具等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

3.在語言區(qū)投放更多的動物和相關(guān)背景圖片,讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

生活活動:結(jié)合一日生活引導(dǎo)幼兒樂于幫助別人,并通過談話,分享幫助別人和得到別人幫助的快樂。

領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動,讓幼兒畫故事連環(huán)畫或情節(jié)畫,并交流展示。

中班小時候的我教案篇二

1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。

1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。

談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)。

1、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)。

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師:小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?(請一位幼兒和老師比誰愛得多)。

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?(幼兒站起來做動作并用語言說說)媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請1,2位坐著的孩子起來比一下)。

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛,嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

師:除了這些還有很多可以用來表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛)。

4、情景表演(請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx,就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?;顒右婚_始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中,多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時,還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個故事,這樣孩子們可以參與其中,會覺得更有趣。

中班小時候的我教案篇三

科學(xué)。

1、能大膽在集體面前說己的發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)用語言××和××不一樣進(jìn)行講述。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力和辨別能力。

重點:能較好的分辨事物之間的不同。

難點:引導(dǎo)幼兒用合適的語言講述什么東西和什么東西不一樣。

1、相關(guān)卡片、圖書。

2、幼兒操作紙、筆。

1、教師:“你看到了什么?”(請幼兒大膽說說)。

“你覺得有什么地方不一樣嗎?”

教師:“每一樣的東西都一樣嗎?”“哪里不一樣?”

(引導(dǎo)幼兒用合適的語言表述出來:××和××不一樣)。

1、請幼兒用“××和××”不一樣的句式來表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師幫助幼兒用正確的語言來表達(dá)自己所觀察到的不同。

1、教師:“你和你邊上的小朋友長的一樣嗎?什么地方不一樣?”

2、幼兒仔細(xì)觀察,說說自己和別人的不同之處。

1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。

2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述。

中班小時候的我教案篇四

1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長,愿意主動地為自己、為他人服務(wù)。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

1、地上雜亂地放有多種玩具。

2、人物圖片幾張。

一、請幼兒整理地上散落的玩具。

二、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)。

三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

(1)提問:聽一聽,明明對誰說話了?

(2)提問:明明對媽媽說了什么?對爸爸說了什么?了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。

對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?

(3)學(xué)說兒歌。

四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問:你還想對媽媽說什么?對爸爸說什么?對奶奶說什么?對爺爺說什么?

嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。

1.彷編部分難度有點大,沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,應(yīng)在前期學(xué)說詩歌時準(zhǔn)備充分,減小難度。

2.彷編部分的簡筆畫圖示太小,應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫,下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。

3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

中班小時候的我教案篇五

1.了解嬰幼兒服裝的特點。

2.嘗試設(shè)計嬰幼兒服裝。

3.欣賞歌曲,感受旋律美,并用動作加以表現(xiàn)。

1.師幼共同收集小時候的服裝。

2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機等。

3.準(zhǔn)備紙、筆等美工材料。

3.出示班級某一幼兒小時候的照片,引發(fā)幼兒對嬰兒服的興趣。

4.讓幼兒欣賞一些嬰兒服,引導(dǎo)幼兒討論嬰兒服的特點。

5.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣,設(shè)計一套嬰兒服。

6.組織幼兒欣賞歌曲《娃娃的衣服》,鼓勵幼兒隨音樂的旋律進(jìn)行動作表演。

7.請幼兒面看同伴的表演,并評議哪一組的表演有創(chuàng)意,哪了組的'表演很認(rèn)真。

1.在美工區(qū)投放制作服裝的美工材料,讓幼兒繼續(xù)為娃娃設(shè)計服裝。

2.在角色游戲中增設(shè)“嬰兒服裝店”。

中班小時候的我教案篇六

1、學(xué)念兒歌,體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

2、知道一年中有12個月的含義,初步獲得年和月的概念。

3、知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來表征。

4、設(shè)計生日蠟燭,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

兒歌:《我?guī)讱q》(請參見幼兒用書)。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。

請幼兒看“兒歌:《我?guī)讱q》”圖頁,有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作(五根指頭排排站)。

用輕快的語調(diào)念“兒歌:《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時,根據(jù)各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲:

——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭,并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(亦可請老師幫忙寫上姓名、生日)。

畫好后,請幼兒說說自己的生日愿望,老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上,班上就有一面“生日許愿墻”了。

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

讓幼兒尋找同月出生的人,同時也可以比看,誰的生日先到?數(shù)一數(shù),一共有幾個同月生日的人?統(tǒng)計哪個月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案。

【附2】兒歌:我?guī)讱q。

去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎,舉起小手掌,四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q?大拇指不用彎,舉起小手掌,五根指頭排排站。

明年我?guī)讱q?請你算一算,舉起小掌,幾根指頭排排站。

《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。

中班小時候的我教案篇七

1.聽清錄音中的故事。

2.創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行說話訓(xùn)練。

3.通過活動,激起對童年生活的回憶。

錄音機、投影片。

1課時。

一、聽錄音。

i.聽錄音。

ii.說說故事的主人公是誰?講了一個什么故事?

iii.交流。

iv.再聽錄音,說說對于狗,“我”的心態(tài)前后有什么變化?

v.聽了故事你想到了什么?

二、質(zhì)疑提問。

1.對沒聽清的部分進(jìn)行提問。

2.再聽錄音。

三、分組講述。

1.分小組講述自己小時候的.一個故事。

要求:耐心地聽同學(xué)講,然后提出自己的疑問,講述的同學(xué)要耐心回答。

2.選出一個內(nèi)容好、講得也好的同學(xué)進(jìn)行集體交流。

四、小故事會。

舉行“小故事會”。評選“最佳故事”和“最佳故事員”

中班小時候的我教案篇八

1.意識到自己升中班了,長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

2.主動與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

3.萌發(fā)自豪感和驕傲感。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

愿意為弟弟妹妹做榜樣活動難點:能大膽主動的與小朋友之間相互交流。

故事《成成當(dāng)哥哥》。

通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一種新的姿態(tài),新的表現(xiàn),為弟弟妹妹做榜樣。

2.小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣,怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。)3.教師引導(dǎo)幼兒以"我們升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我們應(yīng)該怎么做。"為題,拓展話題。

(1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、游戲的照片。

使幼兒明確中班幼兒應(yīng)該在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》。

這次活動不僅讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還感受自己是一個中班小朋友,為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門,課堂氣氛一下活躍起來!孩子對自己的行為進(jìn)行了評價,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!孩子們在相互交流的時候,小部分幼兒不能很好的表達(dá)自己的想法,他們的語言表達(dá)能力還有待提高,在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機會,讓幼兒大膽地說出自己的想法。

中班小時候的我教案篇九

1、學(xué)習(xí)圍繞“我能幫大人做的事情”進(jìn)行談話。

2、集中注意力傾聽別人談話,并積極地參與談話活動。

3、理解幫助別人是一件快樂的事情。

1、情景表演:明明和紅紅的一天

2、小紙卡每人2~3張

3、練習(xí)冊

一、回憶生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒談話內(nèi)容。

1、回憶家庭中爸爸媽媽做的事情。

教師:爸爸媽媽在家里都做哪些事情?(啟發(fā)幼兒積極回憶,大膽表達(dá)。)

2、回憶幼兒在家的活動,并和同伴互相交流。

教師:小朋友們在家?guī)椭职謰寢屪鲞^哪些事呢?

3、個別幼兒在集中交流,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

二、情景表演,引入新的談話內(nèi)容。

1、幼兒觀看情景表演:明明和紅紅的一天。

2、幼兒交流自己觀看表演后的想法。

教師:爸爸媽媽讓明明幫忙做什么?明明和紅紅是怎樣做的?你們喜歡誰?為什么?(教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒有重點的交流。)

3、理解“小大人”的含義

教師:爸爸媽媽最后說了什么?什么是小大人?明明應(yīng)該怎樣做才想小大人?(導(dǎo)幼兒知道“小大人”就是幫助大人做自己能做的事情。)

三、聯(lián)系實際,鞏固幼兒談話經(jīng)驗。

1、幼兒進(jìn)一步交流自己在家?guī)椭职謰寢屪鲞^的事。

教師:紅紅幫爸爸媽媽做的事情,你們做過嗎?還做過哪些事?(鼓勵更多的幼兒大膽講述自己的事情。)

2、拓展幼兒做一名小大人的經(jīng)驗。

教師:你們還就得自己還可以在家做哪些事?請小朋友和身邊的小朋友說一說。

3、幼兒自己想想在家里幫爸爸媽媽做的事情,病情個別幼兒在大家面前進(jìn)行交流。

4、請幼兒進(jìn)行幫助父母做事的情景表演,如:早晨可以幫父母擠牙膏、接漱口水等,生動的幫助幼兒了解更多的學(xué)做小大人的方式。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步立即金額幫助別人是一件快樂的事情。

1、教師提問,引導(dǎo)幼兒思考。

教師:爸爸媽媽是大人,為什么小朋友要幫他們做是呢?

2、引導(dǎo)幼兒感受學(xué)做小大人的快樂。

教師:小朋友幫爸爸媽媽做事的時候,爸爸媽媽的表情、心里是怎樣的?說了些什么?你們聽了心里怎么想的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到自己長大了,應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些能做的事,幫助別人是一件快樂的事情。)

中班小時候的我教案篇十

活動目標(biāo):

1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自我的情緒體驗。

2.明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動準(zhǔn)備:

錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

活動過程:

1.請幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

(1)這是什么聲音?(笑聲)(2)猜猜看,他為什么會笑?

2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自我笑的情緒體驗。

(1)人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

(2)你什么時候會高興地笑?

3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗自我哭的情緒體驗。(形式同前)4.出示表情圖,請幼兒對照一下不一樣情緒時臉部的表情。

小結(jié):

我們每個人都會笑和哭,高興、歡樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,個性想哭的時候是能夠哭一會兒的,可是如果遇到了很麻煩、很難過的事,就應(yīng)請爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。

中班小時候的我教案篇十一

1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,肯定自我。

2、學(xué)習(xí)的方法。

1、多媒體課件《我也很棒》。

2、自制電視機框架一個。

3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。

(一)1、師:有一只小鴨叫依美,它對什么都感到好奇,我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。

2、聽第一遍故事,討論:

(1)是不是所有的鳥都會飛?什么鳥不會飛?

(2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?

(3)世界上所有的鳥都長著一樣的嘴?為什么要長不一樣的

嘴?為什么要長不一樣的嘴呢?

(4)除了和這些動物比較外,小鴨依美還跟哪些動物做比較,都比些什么?

3、再聽一遍故事,討論:

(1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?

(2)小鴨有什么優(yōu)點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)

4、:鴨媽媽告訴我們這樣一個道理:盡管跟別人不一樣,但每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都很棒。確立自我意識是很重要的成長環(huán)節(jié)。

二、請小朋友說說自己有什么優(yōu)點呢?

三、學(xué)廣告,做廣告。

觀看一段廣告,請幼兒學(xué)習(xí)一種用廣告介紹自己優(yōu)點的新方法,再把自己的優(yōu)點介紹吧!引發(fā)幼兒的欲望。

(1)提問:你看到了或是聽到了什么?(仙草露等)

誰知道這個廣告是怎么打的嗎?(誰來學(xué)一

學(xué)?)。

(2)提問:請問廣告有什么作用呢?推銷產(chǎn)品,把產(chǎn)品的優(yōu)點介紹。

:廣告的作用就是把產(chǎn)品的優(yōu)點介紹,請小朋友也來學(xué)學(xué)用打廣告的形式把自己的優(yōu)點介紹好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。

(3)幼兒創(chuàng)編有關(guān)“”的廣告。若有小朋友不會打廣告,請其他小朋友幫忙做廣告,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

資料庫:

《我也很棒》

依美是一只小鴨,她對什么都感到好奇。

1、依美:呷呷,為什么,為什么呀?

2、依美:你好,鴿子,你在干什么?

鴿子:你好,小鴨依美,我要把主人的信帶回家。

3、依美:媽媽,媽媽,為什么我不能像鴿子那樣飛?

媽媽:不是所有的鳥,都能像鴿子那樣飛。

4、媽媽:你看,鴕鳥也不會飛。

5、依美:媽媽,媽媽。鴕鳥可真大呀?為什么我不能像鴕鳥那樣大?

媽媽:不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。

6、媽媽:你看,蜂鳥就很小。

7、依美:媽媽,媽媽,蜂鳥好小呀,為什么我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?

媽媽:不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。

8、媽媽;你看,鸚鵡的嘴巴就像一只鉤子。

鸚鵡:請注意,倒車!請注意,倒車!

9、依美:你好,鸚鵡,你在干什么?

鸚鵡:你好,小鴨依美——我是奧特曼!

依美:媽媽,為什么我不能像鸚鵡一樣發(fā)出各種聲音?

媽媽:不是所有的鳥,都會模仿聲音。

為什么白鶴的腿這么長,我的腿卻這么短?

13、依美:媽媽,媽媽,我們是不是什么都比不過人家?

14、媽媽:那倒不一定,我們會玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。

15、依美:媽媽,媽媽,為什么鳥兒們長得都不一樣?

媽媽:這個,這個,長得不一樣,而且我們都有自己的優(yōu)點,這個世界才有趣呀!

中班小時候的我教案篇十二

2、能看圖講述,理解故事情節(jié)。

1、《三只小豬》語言cd、教學(xué)掛圖。

2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。

3、三只小豬的頭飾,實物適量。

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來認(rèn)識一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分:

1、教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

(2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2、幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。

(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?

(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。

(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法:一一對應(yīng)的方法。

3、觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

師:剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事,并會看圖講這個故事。

請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

小豬:小朋友的故事講得真好,現(xiàn)在就請你們吃水果。

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出”嘟、嘟、嘟“的聲音,游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。

中班小時候的我教案篇十三

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

2.幼兒能積極大膽的參與活動中,并得到其中的樂趣。

散文詩磁帶錄音、掛圖

(一)、問題導(dǎo)入

1.師:寶寶,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)

2.你喜歡秋天的嗎?為什么?

(二)、欣賞散文詩

1.老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌,我們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的!(欣賞散文詩)

提問:

(1)你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的?

(2)是誰告訴我們的?(教師引導(dǎo)幼兒敘述散文詩的句子)

(3)楓葉為什么說秋天是紅色的?小草為什么說秋天是黃色的?松樹為什么說秋天是綠色的?(楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會變黃、松樹是一年四季常綠的)

小結(jié):

(a)秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地發(fā)生變化,很多的植物都開始變換顏色,小草在夏天的時候是綠色的,但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時候才會開花,松樹是常綠樹,因此在秋天的時候還是綠色,大地因為了這么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……原來它們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天是什么顏色的!

(b)老師還聽到"小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的"小草為什么要輕輕的說?楓葉是怎樣告訴我們的?松樹是怎樣說的?大地又是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒說出小草小,聲音小,所以輕輕的說、風(fēng)出楓葉沙沙的響,所以楓葉沙沙的說)

2.幼兒隨教師朗誦散文詩:

(三)仿編散文詩

小朋友朗誦的可真好聽,剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的,現(xiàn)在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的,我們也把它們說的顏色加到詩歌里好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌)教師可以引導(dǎo)幼兒從顏色、氣味、味道等方面進(jìn)行仿編。

如:香蕉香香的告訴我,秋天是黃色的!

山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的!

棉花輕聲的告訴我,秋天是白白的!

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

中班小時候的我教案篇十四

活動目標(biāo):

1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備:

嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

教學(xué)過程:

一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。

2、老師總結(jié):你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手?。豢纯葱氊愖炖镉袔最w牙齒,比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說:爸爸媽媽把你們小時候的'生活也拍下來了。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

中班心理健康:小時候的我教學(xué)要求:

通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。

初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點、短線等裝飾小花被。3

活動反思:

孩子們對圖片非常感興趣,對他們來說這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

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