編寫教案需要教師具備豐富的教學經(jīng)驗和系統(tǒng)的教學知識。教案的編寫還可以結合學生的實際需求和興趣，引導他們主動參與學習。推薦一些優(yōu)秀的語文教案給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。
幼兒園小班森林教案篇一
1、知道森林防火重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生原因，以及森林火災危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火課件、故事《森林著火了》
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗森林，我們應該怎樣來保護它呢？
（出示森林失火圖片）
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到圖片。
1.怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?
幼兒園小班森林教案篇二
活動目標：
1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)大森林的茂密。
2、大膽用各種方法制作大森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在大森林中。
3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、大小、疏密并想象動物生活的快樂。
活動準備：
1、幼兒在日常生活中對大森林的動植物已有初步的印象。
2、供畫大森林背景的白紙（約四大張紙）、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、森林為主題，引導幼兒進行討論。
教師：“我們要在這張大紙上畫一片森林，什么叫大森林呢？”“大森林里除了樹以外，還有什么呢？”“森林里住著哪些動物呢？”
2、論如何表現(xiàn)大森林。
怎樣安排大森林的畫面呢？如何分工？哪些小朋友畫森林里的樹木？哪些小朋友制作各種動物？可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。
教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。
3、幼兒制作。
一部分幼兒大紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。
4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了大森林里的什么？為什么這樣做？要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。
5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。
活動延伸：
在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園小班森林教案篇三
1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動重點：學習單腳連續(xù)行進跳的方法。
活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳。
一、熱身活動。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
二、基本活動。
（一）幼兒練習單腳行進跳的基本動作。
師：今天老師要帶領小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領才能順利闖過重重難關，這個本領就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）。
2、教師總結，請個別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領。
師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲。
教師總結游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）。
師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
三、結束部分。
1、教師總結游戲時的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設計的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。
對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學習。還有就是在每次游戲前教師應先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應該做正確的'示范。
在編寫教案時，應該注意細節(jié)和用語，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。
幼兒園小班森林教案篇四
《森林音樂會》是根據(jù)省信息技術小學實驗教材第二冊《卡通貝貝手拉手》一課中的內(nèi)容結合學生實際創(chuàng)編的一節(jié)課。
這節(jié)課主要對學生進行圖形翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)訓練，這部分內(nèi)容是在學生對畫圖軟件操作有了一定基礎上進行教學的。它是畫圖軟件的難點也是學生能夠熟練、快捷使用畫圖軟件的基礎之一。
1.知識與技能：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作方法。
2.過程與方法：培養(yǎng)學生動手實踐能力和審美能力。
3.情感與態(tài)度：使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。讓學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
教學重、難點如下：重點：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的操作方法。
難點：使學生能夠理解旋轉(zhuǎn)角度的變化區(qū)別。
二、教法闡述。
信息技術課程知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。根據(jù)《課標》要求以及學生的認知規(guī)律，我采用建構主義理論指導下的主體式教學模式，利用創(chuàng)設情境教學法創(chuàng)設森林音樂會學習情境，設計了三個任務，即編排座位、整理樂器、制作獎品。
讓學生在學習的過程中，自己動手結合畫圖工具，以任務驅(qū)動的方式發(fā)展能力。
本節(jié)課我遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。
在教學過程中引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教師進行適當?shù)氖痉恫僮?，學生通過自主實踐討論交流解決問題，以此激發(fā)學生學習性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。
三、學法指導。
興趣是學生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學習最好的老師。而激發(fā)學生學習興趣，是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力的前提，是教學中最重要的手段之一。
教學時我在創(chuàng)設的三個情境任務中設疑激趣，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生認識自我、建立自信。在學生遇到困難后教師引導他們列舉解決問題的方法，并自主選擇可行的辦法去解決實際的問題，通過自主探究、合作學習，順利地完成任務獲取新知。
使他們不僅學會，而且會學。
四、教學流程。
（一）創(chuàng)設情境，設疑激趣。
（二）任務驅(qū)動，合作交流。
（三）綜合實踐，探索創(chuàng)新。
具體闡述：
（一）創(chuàng)設情境，設疑激趣。
心理學的研究證明：學生如果對學習對象產(chǎn)生興趣，他就能自覺地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動地學習，把學習當作一種愉快的享受。
教學伊始我利用動畫短片導入課，設計了這樣一段導語：（出示課件）同學們，大森林里正在召開動物音樂會，有許多小動物都來參加。瞧！就連平時不愛參加集體活動的老虎兄弟小虎和小壯也來了。
你們看，他們兩兄弟長得有什么特點？當學生看到這幅圖畫時，馬上就會發(fā)現(xiàn)問題：這兩只小老虎長得一模一樣，只是方向正好相反。同學們，你們知道這兩只小老虎是怎么做出來的嗎？從而引出本課第一個要解決的問題：水平翻轉(zhuǎn)。
本課的教學對象為小學二年級學生。根據(jù)低年級學生的`認知特點，課一開始就讓他們自學本課內(nèi)容，相對有一定難度。
所以我采用了教師示范演示的教學方法。借助屏幕廣播示范講解圖形的水平翻轉(zhuǎn)，學生練習操作并且屏幕展示學生完成作品。
學生在展示過程中提高了自信心，也激發(fā)了其他同學學習興趣。
（二）任務驅(qū)動，合作交流。
在學會“水平翻轉(zhuǎn)”的基礎上，進一步學習垂直翻轉(zhuǎn)。
看了就會記住，做了就會理解。所以要突破重難點，就應趁熱打鐵讓學生動手獨立操作。
我在實際教學過程中，充分利用任務驅(qū)動教學法，讓學生在“自學—嘗試”的實踐中溫故知新。
本環(huán)節(jié)分兩個任務展開：
任務一：排座位。
（出示課件）“音樂會馬上就要開始了，可調(diào)皮的小猴子和小松鼠卻沒有回到自己的位置上去。
這可急壞了總導演大象伯伯。同學們，現(xiàn)在就讓我們動手幫幫小猴和小松鼠回到自己正確的位置上去”。
學生在操作時，會發(fā)現(xiàn)小猴子利用水平翻轉(zhuǎn)放不到正確的位置。這時我提出：遇到困難怎么辦？引導學生回想遇到不懂的問題可以通過看書、小組討論合作學習或問老師來解決問題，最后學生自主選擇一種可行的方法學習垂直翻轉(zhuǎn)。
這部分內(nèi)容主要是培養(yǎng)學生遇到問題，解決問題的能力。學生可自主選擇適當學習方法，學會新知。
任務二：整理樂器。
（出示課件）小動物們要根據(jù)自己的節(jié)目選擇不同樂器進行表演?？伤麄兊綐菲鲙烊菲鲿r卻發(fā)現(xiàn)：樂器擺放的一點也不整齊，亂七八糟的。
原來是樂器管理員小熊一時貪玩忘了整理。同學們，你們能幫助小熊整理一下樂器嗎？學生已經(jīng)掌握了遇到問題時如何解決問題的方法，因為有了任務一的基礎，任務二相對容易操作。
在制作課件時把水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)的使用也加入其中，進一步鞏固新知。課件中特別設計了“吉它”運用所學知識不能一次翻轉(zhuǎn)過來，從而引出本課的難點。
由于學生對角度沒有直觀的認識因此我設計了一組課件，（出示課件）目的是使學生了解90°、180°、270°旋轉(zhuǎn)的變化。學生在討論中得出正確答案以此突破教學難點。
在這里我們將會感受到每一個學生都參與到知識的形成過程。通過幫助小熊整理樂器，培養(yǎng)了學生的良。
幼兒園小班森林教案篇五
了解引起火災的原因。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。
1、了解學生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。
你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災：森林火災，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說一說引起森林火災的各種原因：
1、燒荒、熏肥、燎地邊農(nóng)事活動。
2、進入林區(qū)內(nèi)各種活動人員吸煙扔煙頭。
3、上墳燒紙。
其它原因有電器設備打火、機械噴火、打靶、小孩玩火、呆傻人故意。
點火等。進入旅游區(qū)活動人員，必須禁止吸煙。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動人員必須嚴禁燒荒、熏肥、燎地邊。電力部門注意檢修通往林區(qū)線路和設在林區(qū)的電力設備。機動車、火車司機注意檢修機械設備，防止噴火或軋瓦脫落。
3、森林火災的危害：森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。
1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。
3、嚴查嚴管，森林安全有保障。
4、防止火災，愛護森林。
1、指名說防火的故事。
2、說一說如何從小愛森林，愛自然。
3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。
2、寫一篇“愛森林，防火災”的習作。
3、火場自救知識：
撲火隊員一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火方法，避免發(fā)生傷亡事故。在較開闊的平坦地，可以以河流、小溪、道路為依托，使用點火器點迎面火，使新火頭向大火頭方向逆風蔓延，阻擋火鋒解圍。請注意在控制線另側一定要有巡護人員，以防飛火產(chǎn)生新火點。
（1）點火解圍。
在無河流、小溪、道路為依托時，在時間允許的情況下，使用點火器點順風火，撲火隊員跟火進入火燒跡地避火，并用手扒出地下濕土，緊貼濕土呼吸或用濕手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。
（2）強行頂風沖越火線。
當點火或其他條件不具備時，切忌順風跑，要選擇已經(jīng)過火或雜草稀疏，地勢平坦的地段，用衣服蒙住頭部，快速逆風沖越火線，進入火燒跡地即可安全脫險。
（3）臥倒避煙（火）。
在點火解圍來不及，就近有河流（河溝）、無植被或植被稀少的迎風平坦地段時，用水浸濕衣服蒙住頭部，兩手放在胸部，臥倒避煙（火）。臥倒避煙（火）時，為防止煙霧嗆昏窒息，要用濕毛巾捂住口鼻，并扒個土坑，緊貼濕土呼吸，可避免煙害。
（4）快速轉(zhuǎn)移。
發(fā)現(xiàn)大伙襲來，人力無法控制時，只要時間允許，迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，避免發(fā)生傷亡。
幼兒園小班森林教案篇六
1、通過將故事、身邊的事例讓幼兒了解硬起火災的原因。
2、使幼兒了解發(fā)生火災時的一般特征，初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。
2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。
（一）故事導入。
森林里住著兔子一家，它們生活得很幸福?？墒遣痪茫鼈兗野l(fā)生了一次大火災。原來有一天，兔媽媽和兔爸爸出去了，兔寶寶一個人在家里玩火。一不小心，把家里的雜物引燃起來?；鹪絹碓酱?，兔寶寶很是著急，但是它馬上撥了火警電話“119”“喂，消防站嗎？我家失火了，住在森林17號，火勢較大，請你們速來滅火。”這時兔媽媽和兔爸爸接到通知說它們家失火了，現(xiàn)在正在滅火。消防隊員分工明確，馬上就滅了火。雖然火滅了，但是兔子的家已經(jīng)一無所有了。兔媽媽很兔爸爸飛快的趕了回來，看到兔寶寶沒事，不過自己的家已經(jīng)沒有了，不僅嘆了口氣。
這個故事已說明火災無情，所已我們?nèi)ド掷锏臅r侯一定不能帶。
火種，不然會讓更多的小動物失去美麗的家園。同時我們也要向更多的人宣傳森林防火的重要。
（二）解析森林火災：
1、什么是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在森林內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)好人類帶來一定危害好損失的火災行為。森林火災是一種突發(fā)性強，破壞性大、外置救助較為困難的`自然災害。
2、說一說引起森林火災的各種原因。
（1）燒荒；
（2）煉山造林；
（3）燒灰積肥；
（4）焼田??；
（5）焼秸稈；
（6）林區(qū)內(nèi)吸煙，亂丟煙蒂；
（7）森林內(nèi)野炊，燒烤；
（8）林區(qū)內(nèi)上墳燒香燒紙、點燭，燃放煙花鞭炮；
（9）林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；
（10）進入林區(qū)的汽車漏油噴火；
（11）雷擊起火；以上人為用火行為和自然災害都會引起森林火災。
3、森林火災的危害。
（1）森林火災不僅能燒死許多的樹木，降低森林分密度，破壞森林結構，同時還引起樹種演替，降低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
（2）由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源好保持水。
土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等自然災害。
（3）被火燒毀的樹木，生長衰退，為森林病蟲的大量衍生提供了有利的環(huán)境，加速了樹木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等發(fā)生變化，是森林生態(tài)系統(tǒng)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年甚至幾百年才能得到恢復。
（4）森林火災能燒毀林區(qū)內(nèi)各種生產(chǎn)設施和建筑物，危及林區(qū)內(nèi)人民的生命財產(chǎn)的安全。森林火災會產(chǎn)生大量的煙霧造成空氣污染，此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力。影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有事還造成人身傷亡，影響社會安定。
（三）森林火災的防范。
1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。
2、群策群防，森林防火有力量。
3、嚴查嚴管，森林安全有保障。
4、防止火災，愛護森林。
（四）愛森林故事會。
1、說一說如何愛森林，愛自然。
2、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
幼兒園小班森林教案篇七
活動目標：
1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。
活動準備：
1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。
2.打擊樂器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）。
3.動物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆。
（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。
（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣。
活動過程：
1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。
2.幼兒自主探索表演。
（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。
（2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動物的特點，選擇適當?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時，每個組內(nèi)選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導重點：注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動物的特點的分析，以及選擇樂器的理由）。
（3）自由練習，教師巡回指導。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現(xiàn)動物的特征。）。
3.表演交流。老師作主持人，每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。
4.評價：說說最喜歡哪個小動物的節(jié)目，為什么。
幼兒園小班森林教案篇八
計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用，為幼兒“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導作用，積極為每個幼兒計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，強化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖：
點數(shù)取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數(shù)卡操作材料
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
1、創(chuàng)設情境，強化總數(shù)。
（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數(shù)，出示相應的數(shù)卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2、點數(shù)取物，個體操作。
（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
（2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）
（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。
每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，點評。
（1）兩個袋子，引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運用ppt進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
4、游戲活動，感官計數(shù)。
（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。
（2）引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動：動物運動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
1、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作游戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜后動，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學習特點。
2、把握教學要點，關注個體差異。
活動中教師緊緊把握“計數(shù)點數(shù)”這一教學主軸，通過創(chuàng)設個體操作、游戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數(shù)”、“點數(shù)取物”、“感官計數(shù)”等活動中促進幼兒計數(shù)能力的發(fā)展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數(shù)水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強度的感官計數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數(shù)的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數(shù)能力的發(fā)展。
3、各領域相互整合，提高教學有效性。
在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭?！保?匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數(shù)操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經(jīng)驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然后再進行計數(shù)操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。
幼兒園小班森林教案篇九
1、知道森林防火的重要性，懂得報護森林，保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
森林防火的課件、故事《森林突然著火了》
出示圖片：
提問：
1。這是什么地方？（森林）
2。這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
提問：
1?？吹綀D片你有什么感受？
2。你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3。森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1。怎樣才不會引起森林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2?？匆娚殖霈F(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
幼兒園小班森林教案篇十
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林，保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
森林防火的課件、故事《森林著火了》。
出示圖片：
提問：
1·這是什么地方？（森林）。
2·這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
（出示森林失火的圖片）。
提問：
1·看到圖片你有什么感受？
2·你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3·森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1·怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2·看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹??！”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！
1、不準在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。
2、不準在林區(qū)內(nèi)丟煙頭、火尾。
3、不準在山上燒灰積肥。
4、不準在山上燒木炭。
5、不準在山上燒香燭紙錢、放炮竹、放孔明燈。
6、不準在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。
7、不準在山上玩火或烤火取暖。
8、不準使用火銃槍械狩獵。
9、不準在林區(qū)燒烤食物。
10、不準在四級以上高火險天氣進入林區(qū)內(nèi)煉山。
幼兒園小班森林教案篇十一
設計意圖:。
“分類”教學是幼兒園數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關的分類知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂，我設計了本次活動--中班科學《森林運動會》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節(jié)開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會為題材，按照“幫運動員分小組--送運動員入場地--和運動員同比賽”這一程序，以游戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得有關分類的經(jīng)驗，以及初步感知數(shù)的等價集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性，在輕松、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。
活動目的:。
1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進行分類。
2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價集合，建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動探究的數(shù)學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動重點:。
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進行分類。
活動難點:。
引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點方法:。
操作法、游戲法。
活動準備:。
1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干;實物卡片若干;印章若干;筆幾支。
4、錄音機一臺;《運動員進行曲》磁帶。
活動過程:。
(一)幫運動員分小組。
1.以故事導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友，你們好!今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。(放音樂《運動員進行曲》)聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧!(教師領幼兒參觀森林運動會背景圖)你們看到了什么?有幾只?還有誰和它一樣多?”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說:“我宣布，森林運動會現(xiàn)在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說:“不行不行，這樣比賽不公平!”“小朋友，為什么兔子代表隊說這樣比賽不公平?”(幼兒自由講述，重點引導幼兒說出兩隊數(shù)量的不同)怎樣比賽才公平呢?”
教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊一組比賽才公平。
(1)幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。
教師小結，為各代表隊劃分比賽場地，并出示相應數(shù)卡。
(3)教師總結:按每支代表隊的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4)故事繼續(xù)。
師:小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎?它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊放在一起比賽。
(二)送運動員入場地。
師:“森林運動會決定按代表隊的數(shù)量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧?！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場地。
1、幼兒送各代表隊進入比賽場地。(放音樂:《運動員進行曲》)。
2、師幼集體檢查。
3、發(fā)散幼兒思維。(師:還有許多小動物知道森林里在開運動。
會，它們也想?yún)⒓颖荣悾∨笥严胂肟磾?shù)量是3的場地還有什么樣的隊伍能進來?數(shù)量是4的呢?數(shù)量是5的呢?)。
(三)和運動員同比賽。
師:小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎?小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明!
1、教師交待各組活動要求:。
第一組:送卡片寶寶回家。
請小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應數(shù)。
字的家中。
第二組:找不同。
根據(jù)左上角的數(shù)字，點數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。
第三組:看數(shù)字印實物。
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互。
相檢查。
3、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。
4、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的。
勞動成果和愉快的心情。(客人老師在此時檢查幼兒的作業(yè))自然結束活動。
幼兒園小班森林教案篇十二
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
課前經(jīng)驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？
2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片：標志分類
1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片：
大家認真觀看后討論：
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？
發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。
2、小結歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
幼兒園小班森林教案篇十三
1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)大森林的茂密。
2、大膽用各種方法制作大森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在大森林中。
3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、大小、疏密并想象動物生活的快樂。
1、幼兒在日常生活中對大森林的動植物已有初步的印象。
2、供畫大森林背景的白紙（約四大張紙）、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。
1、森林為主題，引導幼兒進行討論。
教師：“我們要在這張大紙上畫一片森林，什么叫大森林呢？”“大森林里除了樹以外，還有什么呢？”“森林里住著哪些動物呢？”
2、論如何表現(xiàn)大森林。
怎樣安排大森林的`畫面呢？如何分工？哪些小朋友畫森林里的樹木？哪些小朋友制作各種動物？可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。
教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。
3、幼兒制作。
一部分幼兒大紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。
4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了大森林里的什么？為什么這樣做？要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。
5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。
在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園小班森林教案篇十四
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，喜歡睜大眼睛盯著看，然而，由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成不可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，以此增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力。
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
多媒體、毛巾、電話
1、提問導入活動，寶貝們，你們在哪里看到過火？火有什么用處？它能做什么？
教師小結：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體，播放的是火災的圖片，引導幼兒說出火災的危害。
教師小結：火也有它的壞處，它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會燒毀森林、污染空氣。
3、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)、小朋友們，想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了，我們該怎么辦？
教師小結：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電話“119”,請他們來幫助我們。
（2）、如何防火？如果著火的時候，消防叔叔還沒有到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒思考并說出自救辦法。
4、多媒體出示安全標志圖片，引導幼兒認識并掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、游戲：“安全防火自救”，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時機，現(xiàn)在恰逢清明時節(jié)，人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災，我們就抓住這一實際例子，對幼兒進行一系列的安全教育，讓幼兒在實際生活中更容易接受。
2、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片段，讓幼兒主動探索，尋找日常生活中易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒主動說出不能玩的原因，發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
3、要提高幼兒的安全防護質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，我們還需要家長、社會的全力支持，以后我將更加積極的爭取家長的配合，使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴，一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。
幼兒園小班森林教案篇十五
1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。
x、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。
一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年x月15日到x月15日為春季森林防火期，x月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
x、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
x、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：
（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>
（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？
2、繼續(xù)講述。提問：
（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）
師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音；空氣變新鮮了；）。
幼兒園小班森林教案篇十六
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強小孩防火意識，提高小孩防火能力，對保護小孩生命安全。
1、讓小孩了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓小孩了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。
一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
1.認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
（1）討論“你怎么知道著火了？”
（2）著火了我們該怎么辦呢？
重點教育小孩,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？引導小孩說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、小孩練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
一、安全是小孩園的頭等大事，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的安全教育，讓小孩在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就小孩生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發(fā)展小孩語言表達能力，豐富小孩安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高小孩的安全質(zhì)量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園小班森林教案篇十七
活動目標：
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"_會x"說一句話。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
物質(zhì)準備：ppt森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動過程：
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)。
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用_會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
活動反思：
整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
幼兒園小班森林教案篇十八
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的`動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）。
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)。
在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）。
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
幼兒園小班森林教案篇十九
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實驗：火的熄滅
(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的.原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二
1、組織幼兒討論：
(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災發(fā)生?
(3)如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
2、逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
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