最新對個人工作的階段性總結(優(yōu)質(zhì)17篇)

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最新對個人工作的階段性總結(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-08 18:07:25     小編:雨中梧

總結可以促使我們反思并找到解決問題的辦法。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、重點突出的總結呢?閱讀這些總結范文可以幫助我們更好地認識到總結的重要性和作用。

對個人工作的階段性總結篇一

我們宏基小學關于《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學生口語交際能力》的第二階段已經(jīng)順利結束。我們在教育局領導的正確方案指導下,通過我校的課題研究小組的同心協(xié)力,分工合作下,在相關班級學生的積極配合下,我們在《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學生口語交際能力》的課題研究中取得了很大的進步,語文教學質(zhì)量達到穩(wěn)步地提高。下面,我們就我們的課題研究所得的體會向上級領導及同行們做出匯報:

自從接受《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學生口語交際能力》這個課題研究以來,我們學校非常重視,堅持花費一定的財力、物力,確??谡Z交際的順利進行。特別是在曾紅斌副校長和羅漢雄主任的帶領下,我們經(jīng)常從網(wǎng)上查找相關的資料,堅持每一位課題研究成員上好公開課,利用每單周星期四下午4:30到5:30這一個小時的時間進行專題研究。為了更好地評價教學效果,我們每位課題小組成員在學期結束時完成好一至二篇論文,一個課堂實錄,一個案例分析,制作相關的課件形成資料。,在老師們的共同努力下,我們的課題研究工作取得了很大的進步,進一步地促進我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步地提高。

(一)在識字教學中,通過創(chuàng)設情景,發(fā)揮學生的個性潛能,讓學生在找生字中交往,讓學生在認生字中交流,讓學生在評價中交際,培養(yǎng)了學生自己識字的能力。

我們在識字教學過程中,堅持讓學生在找生字中交往,讓學生在認生字中交流,讓學生在評價中交際,創(chuàng)設交際的情景指導識字教學。我們總是讓學生說:“你是用什么方法:識字的?”,然后著重同學生一起交流積累識字方法:,同時進行師生、生生互評的評價手段交際,達到正確方的案,。歡識字,總結了許多方法::如,陳運興老師教學“哲”等字時,學生根據(jù)它的結構特點,上面是“折”,下面是“口”記字;又如,黃菊梅教學“槐”字時,學生想到了 “愧、魂、魄”等字進行辨析識字;再如,羅漢雄老師教學“罵”字時,學生說出了“一匹馬上兩口袋”這順口溜進行識字。特別是我們在曾紅斌副校長的指導下,。用多樣化、具體化的評價語言,收獲更大。如古秀花老師在教學《兩只獅子》一文進行師生評價時,當她聽到學生說認識“困”字時是“他看到‘木’字寶寶被四條墻圍住了,沒路可以走出去”時,她的評價是:孩子,你觀察得真仔細,還會編出那么好聽的故事,你的想象力真豐富。又如,進行生生互動評價時,她教一位學生讀“濃”字時,這位同學聲音較小,她提出請大家評評時,一位學生是這樣評的“你讀對了,不過聲音小了點,能讀大聲點嗎?”多好的評價呀!我們就是通過這樣的形式識字教學?,F(xiàn)在,學生的識字能力得到了提高,不用怎樣教,學生已能自學生字了。

(二)在閱讀教學中,運用多種手段開發(fā)語文資源,。用朗讀交流、問題質(zhì)疑解疑交流、話題交流等形式進行教學,取得良好的效果。

1、課前預習,開發(fā)語文課程資源。

我們在完成每篇課文教學時,總是先讓學生通過學過的課文,在課外讀物學到的知識,通過上網(wǎng)、到圖書室查找相關資料,為學習課文打下了良好的基礎。如,黃菊梅教學小學語文第九冊《再見了,親人》一文。

2、朗讀交流,學生讀書水平明顯提高。

我們注重朗讀指導與交流,每教學一篇課文,我們總是通過多種形式訓練學生把課文讀好。如,羅漢雄老師在教學中通過學生自己試讀,提出不懂的字交流,解決讀音障礙,把課文讀正確方的案,。歡;然后通過自由讀,把課文讀流利;再進行小組、個人表演讀,再次進行聲音的高低、速度的快慢、標點的停頓等方面交流,讀出課文所表達的感情。經(jīng)過實踐,學生的讀書熱情高漲了,讀書水平提高了。

3、在閱讀教學中鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見,在質(zhì)疑解疑中加強口語交際能力,學生學習水平得到明顯提高。

舊式的課堂教學,通常是老師問什么,學生就回答什么,再也不肯“施舍”一個字。我們課題組針對這些問題,經(jīng)過交流取得一致的意見,向?qū)W生提出更高的要求。通過“你讀懂了什么,有哪些地方或問題不懂,讀后還談談自己的看法。如,楊桂梅老師在教學語文第十一冊《景陽岡》一文時,學生提出這樣的疑問:“老虎不是國家保護動物嗎?為何武松能打虎呢?他不怕犯法嗎?”然后引導學生討論,學生不但了解到當時社會背景與現(xiàn)今社會的不同,而且還增強了環(huán)保意識。又如,黃菊梅老師在教學語文第九冊《飲湖上初晴后雨》這首古詩時,有學生提出:“為什么是初晴后雨?這指的是天氣變化,一會兒晴天,一會兒雨天,還是寫西湖不同時間的晴天和雨天景色?”同學們同樣對此問題展開激烈的討論,不但培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,也培養(yǎng)學生表達能力、交際能力。實踐證明:在閱讀教學中鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見,在質(zhì)疑解疑中加強口語交際能力,學生學習水平得到明顯提高。

3、聯(lián)系生活,找出話題進行教學提高閱讀教學水平,培養(yǎng)學生的交際能力起到非常重要的作用。

我們語文教學中經(jīng)常提出語文教學要聯(lián)系學生的生活實際,讓學生有話可說。如何解決這個問題呢?我們從目前出現(xiàn)的話題作文中受到啟發(fā)并經(jīng)過實踐得出:在閱讀教學中,實行話題教學對提高學生的閱讀水平,培養(yǎng)學生的表達能力有重要的作用。為什么呢?找學生熟悉的話題,學生有話可說,正因為這樣才能說得好,久而久之,閱讀水平便得以提高了。如,羅漢雄老師在教學語文第九冊第十課《秋天的懷念》時,就找出了“母愛”的話題,先由學生說自己媽媽對自己的愛,然后引導學生再體會文中媽媽對兒子的愛,學生不但很容易產(chǎn)生了共鳴,而且培養(yǎng)了交際能力,又同學分享了自己的快樂。

(三)把握習作中指導、練習、評價與交流,提高學生的口語表達能力,是提高習作的有效途徑。

在多年的習作教學中,我們發(fā)現(xiàn):通常,老師修改后的作文發(fā)回學生后,學生一般只注重分數(shù),很少有學生去看老師修改后的文章。有些老師在評語時寫些學生看不懂的語言,如中心突出、結構嚴謹?shù)鹊?。為了改變這一現(xiàn)狀,我們課題組研究決定:評改作文后,選取優(yōu)秀的作文以及一些寫得一般的作文,通過投影組織學生一起讀讀別人的文章,并在讀后提出自己的看法與別人交流,學習別人的優(yōu)點,幫助別人提高寫作的水平。楊桂梅、黃菊梅老師在實施中體會到,剛開始,學生還不習慣,再后來,學生們提高了認識,說起來總是情緒高漲,各抒己見,滔滔不絕,作文水平得到了不斷地提高。

我們在教學過程中利用語文課本中的口語交際專題和語文課外活動,如,《演講》、《如何過一個愉快的假日》、《小論壇》、《怎樣保護周圍環(huán)境》、《一元錢究竟有多重》等多種形式的活動,以小組的形式進行,這一做法深受學生的喜愛,熱情高漲,更有效、更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學生的交際能力。如,楊桂梅老師發(fā)現(xiàn)該班的楊瑞珍、楊麗珍同學家里困難,學校組織的一次體檢時,交不起體檢費。在一次班會課上,組織了一次“我們該怎么做”的愛心大行動,首先由班長介紹他們的情況,聽了班長的介紹后,同學們便積極地討論開了,一個說:我出5元;一個說:我的條件好,全部由我出……堂上出現(xiàn)了熱烈的掌聲。兩位同學的問題解決了,兩姐妹流下了激動的淚水。我們想,這不正是大家希望的嗎?通過各種形式的活動證明,在語文課本的口語交際專題及其他形式的主題活動中,以小組的形式進行口語交際,更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學生的交際能力。

以上是我們在《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學生口語交際能力》的課題研究中的一些做法和點滴體會。雖然取得了一些成績,但是在工作過程中仍存在許多不足,由于我們的水平有限,學生條件較差,實施起來仍存在一定的難度,學生的交際能力有待于進一步的加強。今后,我們一定更加努力,發(fā)揮我們的優(yōu)點,提高老師們的教學水平及同學們的學習能力,把這一課題研究工作做好,使我校的語文教學質(zhì)量百尺竿頭,更進一步。請領導們及同行們多多指教并提出寶貴的建議。

對個人工作的階段性總結篇二

自《課改背景下在民族中學構建漢語文和諧課堂的實踐研究》課題開題以后,我們就積極投入到課題研究工作中去。從20xx年5月開始,我們積極準備,搜集了課題研究所需的資料,并積極開展調(diào)查研究?,F(xiàn)對這一階段的研究工作開展情況做如下小結。

一、開題報告之后,根據(jù)課題研究方案,我們經(jīng)過認真討論,擬定了課題研究實施方案初稿并通過審核,經(jīng)課題組審核后形成了初步的方案文本,為以后的課題研究打下了一個比較良好的基礎。

二、根據(jù)課題研究實施方案中擬定的進度計劃,我們做了以下一些工作:

1、以九年級上學期期中末考試成績?yōu)橹饕罁?jù),對九年級學生上課聽課狀況以及自己的課堂教學、課堂組織、課堂教學效果、教學方法、教學行為等整體狀況做了問卷調(diào)查,且做了簡要分析。

2、搜集了一些與課題研究相關的論文資料進行學習。

3、積極參加教導外和教研組組織的有關課題研究學習交流活動,認真學習課題研究的意義、方法,提高了對課題研究的認識,掌握了課題研究的一般方法,為以后的研究工作的開展打下了一個比較良好的基礎。

三、存在的問題和不足。

1、對課題研究的認識還只是在初步階段,有待于進一步學習提高。

2、對問卷調(diào)查的結果分析不夠科學精細。

3、研究資料缺少,需要從更多途經(jīng)搜集充實。

對個人工作的階段性總結篇三

開學了,我們把學生到校的第一天做了“開學課程”。效果非常好,雖然我們很累活動也有很糾結的時候,但是家長們的熱情洋溢的反饋讓我們知道我們的辛苦是值得的。開學第一個月事情很多,每天的飛信編輯都是四個班主任集體商量,一個飛信稿子要放到一年級辦公室的群里修改多遍才發(fā)給家長。.。.。.

按照開學初的教科研計劃以及校長對本學期的教科思路和方向的規(guī)劃,我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新,有所為。九月份,除了參加召開各種學科會議,級部會議,教研組會議和開診各種常規(guī)工作以外,主要做了以下工作:

1.明確課堂教學改革的抓手,研討學科統(tǒng)整計劃和實施方案,落實到每個備課組中。本學期的課堂教學改革依托學科統(tǒng)整來開展,我們希望通過每個備課組,每個教研組對各個學科的研究,梳理和整合,用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂,從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個教研組在集體備課會中研究和實施學科統(tǒng)整思想,在課堂中體現(xiàn)大教材的整合和統(tǒng)整。

2.“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”,豎起教師理論學習的梯子。

整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”,并讓每位教師在每周的理論學習中反復研讀,以此來幫助教師提升理論層次,更好的服務與課堂教學改革。

3.專家生涯教師聯(lián)盟活動。明確了活動的時間,流程和內(nèi)容。印制了活動材料,活動流暢包括心理學理論學習,主題話題交流等。

4.骨干教師示范課,每周以學科統(tǒng)整為主題的研討課

研討課倡導集體備課,聽課,以及集體研評。

改變能改變的,做自己能做的,盡我所能,為學校發(fā)展,學生發(fā)展出一份力,我所努力的,還遠遠不夠,敬請領導批評指正。

對個人工作的階段性總結篇四

20xx年,在縣委、縣政府的正確領導下,經(jīng)過全縣上下的共同努力,我縣圓滿完成了省市下達的城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作各項任務目標。新農(nóng)保參保率達到98.1%,城居保參保率達到96.5%;全縣60周歲以上,符合參保條件的老人全部領到了養(yǎng)老金?,F(xiàn)將試點工作開展情況匯報如下:

一、廣泛宣傳發(fā)動,做好保費收繳。

一是宣傳發(fā)動。宣傳發(fā)動是搞好城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的前提。20xx年9月6日全縣啟動大會召開以后,我們根據(jù)城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險相關政策,針對群眾關心的繳費年限、領取金額、繼承等問題,印制了宣傳明白紙11萬份,全部發(fā)放到群眾手中,隨時解答參保群眾疑問。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)抽調(diào)精干力量組成工作組下鄉(xiāng)包村,深入農(nóng)戶,與群眾進行面對面、零距離的政策講解,并通過制作宣傳牌、懸掛橫幅標語等多種形式,以簡單明了、通俗易懂的語言,深入淺出地進行宣傳。同時,每個業(yè)務經(jīng)辦人員做到“四講清”,即講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險性質(zhì),讓廣大群眾明白這一國家惠民政策不同于其他的商業(yè)保險;講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險收繳保費籌集標準和原則,讓群眾明白繳費檔次及政府補貼標準;講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保人員應享受待遇的前提和條件,幫群眾算好經(jīng)濟賬,讓群眾明白參保的好處;講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險辦理流程,讓群眾明白如何參保。一時間城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險這一惠民政策成為全縣熱議的話題,充分調(diào)動了廣大群眾的參保積極性,營造了良好的工作氛圍。

二是保費收繳。保費收繳是城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的重要環(huán)節(jié)。在廣泛深入宣傳發(fā)動的基礎上,縣城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險管理中心(以下簡稱縣管理中心)全體人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處),采取下鄉(xiāng)督導、電話督促等方式,指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)按照經(jīng)辦規(guī)程,調(diào)動各個方面積極因素,合理安排保費收繳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織力量進村入戶,采取重點突破、以點帶面、由易到難的工作方法進行保費收繳,首先鼓勵農(nóng)村干部家庭、經(jīng)濟條件較好的家庭積極參保,通過他們的示范帶動作用擴大參保范圍。截止20xx年12月底,全縣共收繳城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險費33079913元,其中新農(nóng)保收繳保險費32377052元,城居保收繳保險費702861元。

二、開展信息采集,做好參保登記。

積極和信息采集公司協(xié)調(diào),根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)保費收繳工作進度,結合各地區(qū)位分布情況,本著提高效率、穩(wěn)步推進的原則,安排信息采集公司進駐各行政村。信息采集組進駐之后,縣管理中心與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)和信息采集組分別保持聯(lián)系,及時處理信息采集和參保登記工作中出現(xiàn)的問題。三是做好業(yè)務指導。根據(jù)《易縣20xx年度城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保繳費和待遇發(fā)放工作實施辦法》,縣管理中心按照分包責任制要求,分頭參與并指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)開展信息采集和參保登記工作,督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織參保人員照相,及時提供戶口簿和二代身份證等證件,填報相關材料,按照工作步驟和程序開展工作。截止20xx年11月底,已全部完成信息采集工作。

三、認真整理核對信息,確保數(shù)據(jù)準確無誤。

有關問題的通知》,指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)、村兩級經(jīng)辦人員對繳費票據(jù)逐人逐票進行核對,做到《人口信息登記表》、《參保登記明細表》、繳費票據(jù)、《參保登記匯總表》的繳費人數(shù)與繳費金額一一對應,確保參保繳費信息真實準確。三是審核信息、比對數(shù)據(jù)。通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)初審,我們將所有待遇領取人員信息與參加職工養(yǎng)老保險、財政供養(yǎng)、參加醫(yī)療保險人員進行比對核實,刪減不符合領取條件人員;對所有繳費人員運用公式比對重復錄入和證件號碼無效的人員信息,篩選錯誤信息,返回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)重新核實后再上報。截止20xx年12月25日,已完成全縣33.08萬人的參保登記和繳費信息的核對和修改工作。

四、加強協(xié)調(diào)溝通,保證待遇及時發(fā)放。

員明細表》制成數(shù)據(jù),傳遞給縣聯(lián)社制作存折,存折發(fā)放前在各行政村進行第二榜公示,如發(fā)現(xiàn)其中有死亡、判刑勞教、正在領取企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險養(yǎng)老金或其他不符合領取新農(nóng)保養(yǎng)老金條件的,經(jīng)縣管理中心核實后扣發(fā)該人養(yǎng)老金,確保基金支付安全。三是加強和相關部門的溝通協(xié)調(diào)。在上級補貼資金不足的情況下,及時向財政局提供準確的待遇發(fā)放人員明細表,申請縣財政墊支基礎養(yǎng)老金,確保養(yǎng)老金按時足額發(fā)放。養(yǎng)老金到位后,積極協(xié)調(diào)縣聯(lián)社加班加點打印存折,僅用20天時間完成存折打印。根據(jù)存折打印情況,隨時督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及時領取并盡快發(fā)放至符合條件的60歲以上老人手中。截止20xx年12月31日,全縣68393名待遇領取人員的基礎養(yǎng)老金全部發(fā)放到位。自20xx年1月起,城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金按月發(fā)放。

五、合理整合資源,加快信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入。

按照省廳要求,在全省信息系統(tǒng)進行個人賬戶計息之前,各試點縣應將參保繳費信息錄入全省新農(nóng)保信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)對各項數(shù)據(jù)準確度要求高,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)上報紙質(zhì)版和電子版信息不可避免的存在數(shù)據(jù)不全或不準確的問題,為保證信息準確快速的錄入系統(tǒng),我們在全局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)范圍內(nèi)抽調(diào)精通微機人員,集中人員、集中設備,整理審核數(shù)據(jù),統(tǒng)一制作模板,加快省網(wǎng)導入。在12月底和1月初各試點縣導入省網(wǎng)高峰時期,全省信息系統(tǒng)速度較慢的情況下,加班加點進行省網(wǎng)導入?,F(xiàn)已完成全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)的參保信息錄入和省網(wǎng)導入工作。

根據(jù)省市安排部署,結合我縣當前工作進展情況,下一步我們將做好以下幾項工作:

1、進行信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入掃尾工作,認真清理核實現(xiàn)有數(shù)據(jù),修改錯誤和不一致信息,完善補充不全信息。計劃在2月20前完成。

2、完成20xx年度參保繳費、待遇發(fā)放掃尾工作。及時收取因各種原因未在20xx年12月底前登記繳費人員的保費,同時為其建立個人繳費檔案和個人賬戶。督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)及時上報因各種原因漏登的60歲以上老人信息,及時為其補發(fā)20xx年7-12月養(yǎng)老金。

3、指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)整理參保人員個人檔案,將每個參保人的個人資料存放在城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險專用檔案袋內(nèi)。

開展城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作,是一項造福廣大群眾的崇高事業(yè),使命光榮,責任重大。我們將在縣委、縣政府的正確領導下,按照上級主管部門的要求,認真總結20xx年試點工作,吸取經(jīng)驗、改進不足,進一步做好20xx年城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險工作,為惠及廣大群眾做出新的貢獻。

對個人工作的階段性總結篇五

人事部門的工作期實也是我在領導關心指導下一個人的工作。下面我對本年度的人事工作總結如下。

一、立場鮮明講政治。

人們說,人事也是一個實權位置,當然他大概是指其他行業(yè)吧,我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作,面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題,不存在模棱兩可的回答,針對具體問題,一旦形成決定,不是面對這一類人可以這樣,面對那一類人可以“不是這樣”,更不可以帶著私心雜念,感情用事,所以人事部門工作應該是一種原則性較強,有著_性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣,也具備了對_的忠誠和對人的負責精神。

二、擺正位置顧大局。

學校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多,與本校教師聯(lián)系的反而比較少,許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù),包括資金管理,人員管理,工作管理及學校發(fā)展管理等等,所以大量的時間是一個人埋頭苦干,而不會被人發(fā)現(xiàn),更不會被人理解我從事的工作的辛苦,也無法了解我所做的工作的重要性。

1、為了查閱資料方便,今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關人事資料整理成一本材料,作為我的工作資料,今后許多項目需要查閱時,我可以在最快的時間當中為學校領導提供資料。許多老師想了解自己的某些情況,我一查就知道了,老師們看了我的這本資料,感慨的說:要整理出這本東西,那是一項很大的工程吧?是啊,我為了整理出這本東西,不知道設計了多少方案,做了廢,廢了再做,最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。

2、加工資今年共進行了三次,二次是工資調(diào)整,一次是在暑期里、一次是在元旦??崾顕篮?,別人在空調(diào)中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時,我冒著烈日,冒著寒風,到學校為教師們的工資待遇的提高工作著,暑期里我燒到38。8度,由于時間緊迫,不能停下來,只能邊吃藥,邊干活,元旦之時,天冷的要命,為了及時完成工作,我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了,但我不能停下來,因為時間緊迫。馬上就要放寒假了,老師們都在完成了一個學期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時,我卻在為老師們的第三次加工資,兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著,加工資對老師來說是一種喜事,對我來說是喜事,更是苦不堪言之事。當然這是我的工作,不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作,我一直是這樣要求自己,我不可能是的,但我會為每一的“更好”

對個人工作的階段性總結篇六

根據(jù)“兩學一做”學習教育活動安排,我鎮(zhèn)于_月_日召開全鎮(zhèn)“兩學一做”學習教育動員大會,在全體黨員干部中全面開展“兩學一做”學習教育。現(xiàn)將第一專題開展情況匯報如下:

一、以“八個一”為標尺,扎實推進“兩學一做”學習教育。

實際認真撰寫發(fā)言材料,班子成員材料交黨委書記審核;開展一次專題測試:4月底組織機關黨員進行專題測試,檢驗每名黨員的學習情況;推送一批黨建建立學習教育微信群,制定微信群運行管理制度,截止目前通過微信群轉發(fā)、編發(fā)黨建理論_條,工作動態(tài)信_條。

二、鎮(zhèn)、村、企三級一盤棋,同步推進“兩學一做”學習教育。

積極履職奉獻”為抓手,圍繞服務中心、服務基層、增強廉潔自律意識和履職盡責能力開展教育,合六權治本工作,運行便民服務中心和社會治理中心兩個平臺,落實服務窗口黨員掛牌上崗。農(nóng)村黨支部,每名黨員以“銘記黨員身份、建設小康鄉(xiāng)村”為抓手,認真學習貫徹落實黨在農(nóng)村一系列方針政策,認真學習習^v^系列講話精神,積極投身鄉(xiāng)村小康建設。企業(yè)黨員落實黨員聯(lián)戶對,推進扶貧幫困。

以上是我鎮(zhèn)在“兩學一做”第一專題學習教育開展情況,雖然取得了一些成績,但還有很多不足:一、黨員在對學習教育認識上參差不齊;二、農(nóng)村黨員學習氛圍有待增強。在學習教育轉段的關鍵時刻,我鎮(zhèn)將迅速采取措施,合理制定計劃,確保學習教育取得實效。

對個人工作的階段性總結篇七

今年以來,我鎮(zhèn)“兩會”工作堅持以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導,緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結合本鎮(zhèn)實際,在宣傳老區(qū),扶貧濟困,調(diào)查研究等方面做了必須的工作,現(xiàn)總結匯報如下:

一、宣傳老區(qū),旨在增強愛國主義熱情。

塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強愛國主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時期“三個禮貌”建設的主動性、用心性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史好處。

1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說過,忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請離退休老干部到學校進行現(xiàn)身說法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀念地;三是利用板報、畫廊進行圖文并茂的宣傳教育,資料不僅僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國的革命歷史等,讓人們對過去的了解更深更廣。

2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對人們進行歷史的展示,是行之有效的實實在在的老區(qū)宣傳形式。

3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。個性是利用“七一”建黨節(jié)和國慶節(jié)及黨日活動等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對塘橋的過去更了解,深感建設完美的這天職責更重大,進一步增強職責感和使命感。

二、扶貧濟困,旨在幫忙弱勢群體致富。

扶貧濟困是“兩會”、“二五”幫扶的突出任務,幫忙弱勢群體脫貧致富,雖然是全社會的職責,鎮(zhèn)“兩會”更有義不容辭的職責。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,用心提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會”認真學習了市“兩會”《關于開展“二五”扶貧幫帶工程的實施意見》,進一步提高了認識,明確了工作思路和目標。工作的實踐使我們認識到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,貼合“三個代表”思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會”社會團體的實際,在“三無兩有”中實實在在為貧困戶的共同富裕謀實招、辦實事;貼合市委市政府全面建設小康社會,率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會把這項工作擺在首位,作為全年的一項主責來抓,做到精心組織,細致策劃,認真實施,取得了必須的成效。

一是領導干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)*趙正良同志與陳莊村的高敏結成了幫扶對子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無工作,家庭條件差,高敏還要完成學業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結對后,不僅僅從經(jīng)濟上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵她好好學習,必須要完成學業(yè),不要辜負父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實際狀況,還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達同志是一個多年來扶貧幫困的典范。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過度,母親患有精神病,還有一個姐姐在河海大學讀書,生活極為窘迫。繆正達同志得悉后,表示要以實際行動給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學,繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應,我必須要幫忙你讀完大學”。小徐在塘橋高中讀書時,就經(jīng)常把考試成績告知繆書記,如今在大學讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報學習狀況,而繆書記把小徐當作自我的女兒,經(jīng)常在電話里進行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自我的父親無話不談。

群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。

今年以來,我鎮(zhèn)為經(jīng)濟薄弱村引進和幫辦項目4只,投入金額達200多萬元,產(chǎn)生經(jīng)濟效益100萬元左右;修危橋10座,投入150萬元;硬化道路5000平方米,投入60萬元。各級領導干部和社會各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級領導干部結對幫扶142戶,引辦各類小項目20多只,幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會濟困狀況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65。26萬元;翻建危房77戶,投入金額382萬元;安排就業(yè)375人,人均年收入達5600元;幫忙貧困生151人,助免金額達10。56萬元。慈善事業(yè)方面的狀況,社會捐助總額78萬元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬元。

三、調(diào)查研究,旨在了解基層實際狀況。

調(diào)查研究是了解和掌握基層實情的手段。我們本著一切從實際出發(fā)的實事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營企業(yè),進行了腳踏實地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點認識:

1、加快發(fā)展民營經(jīng)濟,是拓寬勞動力就業(yè)的有效途徑。

民營經(jīng)濟已成為塘橋地方經(jīng)濟實力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,今年以來已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對象。如妙橋是遠近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設備25000多臺套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個生產(chǎn)過程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運輸、銷售等各個環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務,都需要很多勞動力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計,僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入到達7000元。

2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進農(nóng)民增收的有效渠道。

加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè),重點在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步構成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色,糧食和經(jīng)濟作物的比例提高到目前的5。5:4。5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅僅自我成為勞動致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時,吸納農(nóng)村剩余勞動力24人,其中許多人都是貧困戶。

3、加快提高個私企業(yè)主思想認識,是解決幫帶扶貧的有生力量。

幫帶扶貧是全社會的職責,就務必動員全社會的力量,這不僅僅是一種愛心,更是歷史賦予的義務。黨的政策允許讓一部分人先富起來,愿望是先富帶后富,先富帶貧困,這是給社會的一種回報,更是對黨的政策的回報,目的仍然是走共同富裕道路,消除兩級分化。因此,要運用各種形式的宣傳工具,多給私營企業(yè)主宣傳黨的致富政策,宣傳先富帶后富的先進事跡,提高他們的思想認識,真正使個私企業(yè)成為幫扶工作的生力軍。

四、自身建設,旨在提高“兩會”工作潛力。

加強自身建設,是提高自身素質(zhì)的需要,是提高自身工作潛力的需要,是實踐“三個代表”的需要。重點在以下幾個方面作努力。

一要在學習上努力下功夫。要認真學習鄧小平理論和黨的xx大、xx屆三中全會精神,堅持以“三個代表”重要思想為指導,同時要學習一些科學文化知識和有關專業(yè)性知識,使我鎮(zhèn)“兩會”領導班子的思想水平能適應時代發(fā)展的要求,不斷提高自身的思想素質(zhì)。

二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮(zhèn)后,新的“兩會”班子剛建立起來,許多同志感到這項工作是全新的工作,無從著手,我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合,做到邊工作邊學習,邊實踐邊總結,邊探索邊提高。

三要在調(diào)研上下努力下功夫。要進一步熟悉和指導基層幫扶工作和老區(qū)開發(fā)狀況,就務必放下架子,甘當小學生,恭恭敬敬地傾聽基層的聲音,既要了解貧困戶的狀況,又要了解個私業(yè)主和種養(yǎng)業(yè)主的工作和思想狀況,加強指導,拓寬他們的精神境界,促使他們在幫扶上多作貢獻。

我鎮(zhèn)“兩會”今年雖然做了些該做的工作,但是離“三個代表”的要求,離黨委的要求,離市“兩會”的要求還有必須差距。我們將以本次會議精神為動力,是新的一年里著重在扶貧濟困、調(diào)查研究、宣傳老區(qū)等工作上有新的突破。個性在扶貧濟困方面做到指導貧困戶就業(yè)1000個,指導幫忙貧困戶脫貧100戶,指導幫忙特困生就學100個;在調(diào)查研究方面,做到寫出調(diào)研文章4篇;在宣傳老區(qū)方面,做到搞好二次青少年教育,三次黨員干部教育,四次板報畫廊和文藝宣傳教育。

對個人工作的階段性總結篇八

時間過得好快,一晃三個多月的實習生活在不知不覺中就過去了。在這段時間里,我學到了很多大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。自己的收獲是將平日里所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜想,而我在其中收獲了很多。

通過這段時間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個學期的微格模擬課堂上試講時,面對的都是自己的同學,每個同學都表現(xiàn)的很棒,但是,在真實的課堂上,學生的水平參差不齊,掌握知識程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學,不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的,但這個是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)暮喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識,但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤,初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語,雖然一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中,有時候為了追求直指的課堂目標,而將語言知識點過分簡化,甚至對一些相對復雜的知識點避而不談,過分的“溺愛學生”,結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練,這樣,不禁學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣,又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。

社區(qū)信訪維穩(wěn)工作在街道黨工委正確領導和指導下,全面落實了信訪維穩(wěn)各項措施,形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面,為保一方平安和穩(wěn)定取得良好效果。

一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領導小組,社區(qū)書記擔任組長,主管信訪維穩(wěn)工作擔任副組長,成員由社區(qū)工作人員及居民。

二、做到“五個不發(fā)生”即:不發(fā)生群體性事件;不發(fā)生非正常上訪;不發(fā)生惡性暴力恐怖事件;不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故;不發(fā)生人員進京滋事和聚集練功事件。

三、認真落實信訪維穩(wěn)工作各項措施,對排查出來的矛盾糾紛,嚴格按照信訪維穩(wěn)工作要求,做到“責任不落實不放過,工作不到位不放過,隱患不排除不放過”,把化解責任落實到人。特別是對有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩(wěn)定群體,切實負起了情報信息掌握、矛盾糾紛化解的責任。

員規(guī)模、牽頭人物、行動方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實化解工作的情況,并及時調(diào)整、充實、更新。

五、為了社區(qū)和諧穩(wěn)定,社區(qū)書記、治調(diào)主任高度重視,多次利用休息時間,進行入戶排查各種矛盾糾紛,目前沒出現(xiàn)上訪事件發(fā)生。

對個人工作的階段性總結篇九

測試×后臺管理

測試部署包

提交測試缺陷

由于是首次接觸×系統(tǒng),所以在工作前期,對整個系統(tǒng)的理解不深及相關知識的匱乏,使得工作進程并不高效。通過與項目組其他老師的溝通,以及對一些相關材料進行學習,慢慢熟悉了工作中的各項內(nèi)容。

工作中遇到的一些具體問題有:

1、對所測系統(tǒng)的整體構架不熟悉。在不熟悉項目整體構架的情況下盲目寫用例進行測試,會導致測試不全面、漏測的情況。

2、對所測項目相關領域知識的匱乏。當對所測項目所涉及到的相關知識相對匱乏時,直接進行測試是不理智的,因為并不了解所測為何物,那又從何談起怎樣測呢。雖然道理很明白,但是有時由于所涉領域較廣,或與自己知識體系較遠,惰性總能助我們找到各種理由去忽略這些方面的深入學習。

3、對實際真實環(huán)境模擬不夠。在編寫用例及測試過程中,常常僅考慮到正常情況或理想狀況下對項目的測試,而忽略了項目在真實使用環(huán)境下可能遇到的一些情況。忽視真實環(huán)境而測出的系統(tǒng)是很危險的,因為很有可能在發(fā)布之后無法正常使用。

在本階段工作中,我學習并總結了一些解決以上問題的方法:

1、在以后的工作中,拿到某一項目后,最先做的’也是最重要的工作就是研究其需求文檔,把要測系統(tǒng)的整體框架弄明白,不明白的地方要及時詢問相關設計或開發(fā)人員,可以通過畫項目整體的構架圖或使用系統(tǒng)的流程圖來便于自己理解整個項目。一定要做到心中有數(shù)。

2、在學習需求文檔的時候,就要把其中不明白的相關名詞、參數(shù)等提出,通過網(wǎng)絡或詢問開發(fā)或設計人員來學習相關領域的知識。不要怕量大,無從下手,把不明白的一一列出,一一擊破。

3、在測試時一定要全局考慮,在測試設計之初就要想好將來在真實環(huán)境中可能會遇到的種種情況。在測試時,要幾近真實的去模擬測試場景,要把能想到的正常與不正常情況都考慮進去。

通過本階段的工作,總結出自己的一些不足和需要改進的地方:

1、相關知識的匱乏。如上所說,需要整理自己所需掌握的知識點,從而一一擊破。

2、惰性。惰性常常會影響到自己的工作效率及工作進程,還會常常影響到自己的心情。最好的方法就是做計劃。計劃要有長期的和短期的,可根據(jù)實際情況定不同的計劃。最好每天都要有一小計劃,計劃今天必須要完成的事。最重要的是要保質(zhì)保量的完成自己定下的計劃,可通過每天的日報來跟蹤自己的計劃完成情況。

3、過于依賴老師。在遇到不懂或異常問題時,總是不過大腦的直接問老師或相關開發(fā)人員,從而失去了自己思考與找到答案的機會。這樣不僅會妨礙到別人的正常工作,也會使自己少學到不少東西。在遇到問題時,可通過分析產(chǎn)生問題的前因后果,或考慮之前是否遇到過相似問題等來找到問題的關鍵所在。亦可通過網(wǎng)絡查找問題的解決方法等等。當找到的方法都嘗試過但仍無法解決時,再去詢問相關老師,此時可向他們說出你已試過的方法及出現(xiàn)的問題,從而便于老師更好更快的找到問題所在并解決之。

以上是我對自己在本項目測試工作中的總結。有許多不足及需要改進之處還請各位老師進行指導。

對個人工作的階段性總結篇十

自本學期開學以來,我們二年級組教師在學校的統(tǒng)一領導和指揮下,積極響應并認真完成了各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,堅持在反思中總結,在總結中調(diào)整,在調(diào)整中進步,現(xiàn)將二年級組本階段工作總結如下:

1、結合實際情況制定各項工作計劃。

2、確定本學年度二年級學科研究課題。

3、組織學習新課標,以及學校訂購的《小學語文教師》《班主任之友》等理論書籍。

4、倡導本年級組教師“讀一本好書,寫一份新得”,搜集整理了教師的讀書心得。

5、依據(jù)教務處工作安排組織參加了學校第一階段常規(guī)匯報課,第二階段示范觀摩課。

6、及時進行常規(guī)檢查。

7、積極組織開展集體備課活動。

8、加強家校聯(lián)合,順利召開了本學期第一次家長會。

1、有關教育教學的理論學習還不夠系統(tǒng),對于教學之后的反思還比較欠缺。

2、年級組過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。因此,我們需要改進的是:

1、努力加強學習。更多的學習教育教學理論,只有強大的理論支撐,才會有高質(zhì)量的教育。

2、更好地注重過程資料的搜集和整理,多寫教育反思和教育論文。

3、積極組織開展一些能夠增強年級組凝聚力的活動。

4、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評??傊?,在十一小這個溫馨和諧的大家庭里,我們二年級組教師在忙碌中享受著工作的快樂,在充實中思索著進取!

對個人工作的階段性總結篇十一

我是9月23來到公司的新同事楊明澤,以前做過短暫的二手房地產(chǎn)、以及4個月新房的戶外推廣。

對于我們公司的電話銷售工作,也不算陌生。經(jīng)過石主任的幾天培訓對公司運作模式、工作流程、規(guī)章制度等一些情況有了初步的認識至今來到公司已經(jīng)快一個月了,在這一個月里{通知了多少家單位、開發(fā)多少家公司、發(fā)了多少郵件、多少傳真、打了多少電話、培訓班營銷過程中補充更新數(shù)據(jù)庫的成績,10月份廈門國家會計學院》《企業(yè)內(nèi)控和全面預算》培訓《延安會計師事務所》招生2人}剛來公司剛好趕上《廈門國家會計學院》這一期的《企業(yè)內(nèi)控和全面預算》這期培訓班、開始主要是給一些會計師事務所打電話,感覺會計師事務所,主要是有一些中注冊的會員對于我們的培訓,需求還是有限。會計師事務所的組織結構沒有國有企業(yè)和一些上市公司的復雜,一般都是主要先聯(lián)系到所長。多數(shù)事務所接線人員,在所長在的情況下都說不在、有些事務所也在我們的三大學院學習過,培訓質(zhì)量還是得到了他們的認可的。

在平時打電話過程中,個人感覺遇到態(tài)度不好的單位、以及不需要培訓、多次未找到相關人員,多次電話未通影響個人工作情緒,影響工作質(zhì)量這也是個人的弊端,電話銷售也算是服務人員,要有良好的態(tài)度和心里素質(zhì),不因該在打電話過程中遇到態(tài)度不好的單位影響個人工作情緒,剛來的時候打電話過于緊張,有時候不是忘問這就是忘問那的,如貴單位今年有什么學習計劃、需要什么相關的培訓、負責人姓名、下期我們要舉辦xx課程是否有需要等、不參加本次學習先發(fā)個招生簡章給你吧、聯(lián)系電話,郵箱什么的。以及整理相關單位資料過于亂。

整理好企業(yè)單位的電話相關資料細分化,組織好營銷語言有邏輯性思維調(diào)整好心態(tài)。

剛來公司,感覺到公司濃厚的工作熱情,但是感覺在辦公設備方面有些欠佳,在打給企業(yè)打電話如空號,嘟嘟想以為是對方原因,其實是公司網(wǎng)絡電話有時候不穩(wěn)定影響工作質(zhì)量,公司12人共用5臺電腦,查資料發(fā)郵件不方便!

對個人工作的階段性總結篇十二

我于8月20日到松樹臺中心小學報到,在此之前先后與教導主任閆志飛、總務主任洪日升、后備干部喬耀宇進了溝通,對學校情況有了基本了解。8月21日,到各個校點進行了進一步了解,基本掌握了辦學條件。同時調(diào)閱了教師檔案和學校管理檔案,又與當?shù)氐膸酌辖處熗跏匚?、崔玉武、房玉國進行了座談,對教師情況和學校管理有了基本了解。

開學后,深入班級了解教師授課情況和學生學習基礎、學習習慣。兩個月來聽課32節(jié),召開學生座談會6次,村干部座談會3次,教師個別談話24次,下校點12次;堅持每天校園至少巡視2次,巡課、查課2次;與師生一起堅持兩操和大課間活動;深入課外小組,了解活動開展情況。現(xiàn)在對學校的管理、學情、教情有了較深入的了解,為工作的開展奠定了基礎。

8月22日,召開古山子小學5、6年級學生合并座談會后,23日我校利用全體教師上班時機,對校園環(huán)境進行了徹底清理;對宿舍、食堂進行了全面檢查和部署,同時在全體教師會的基礎上又專門召開了相關人員會議,在環(huán)境、住宿、就餐、專業(yè)課設置、教師值班等方面全部做好準備。26日下午古山子5、6年級46名學生報到,27日早又有6人報到,學生報到后,在組織學生安排好宿舍之后,帶領學生和家長參觀了校園和專業(yè)教室、餐廳等設施,在27日全校開學,第一節(jié)上課,各項活動與正常上課一樣,吸引學生的基礎上,利用晚上時間,分班級召開了古山子學生座談會,了解學生對學校的初步印象和要求,穩(wěn)定學生思想,安定學生情緒;28日安排了計算機、閱讀、音樂課、美術課讓學生體會到了辦學條件優(yōu)越的好處,同時將體育器材搬出器材室,讓學生盡情的使用;保持與鄉(xiāng)政府、古山子小學、中心校的有效溝通;又分別與古山子各村村干部進一步聯(lián)系,請求他們幫助做好穩(wěn)定工作。在教學上、紀律管理上采取小步前進,循序漸進的方式,讓他們逐步適應。8月31日,向家長發(fā)放了征求意見卡,9月2日又把各村村主任、書記請到學校,對學校管理進一步征求了意見,在對意見進一步梳理,對各方面工作又做了改進。通過一系列的手段和方法,穩(wěn)定了生源,鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人(6年級肖文慧家長意見、五年級王江新學生想家),轉出一人(6年級劉蕾、南五十家子小學姐弟二人都去了),其余49人非常穩(wěn)定。

(1)學校領導班子精心研究,在教師嚴重不足的情況下,調(diào)整思路,克服實際困難,做教師思想工作,領導班子開學前三周連續(xù)聽課,所有學科教師無論年長、年輕,全部聽課,并對重點教師重復聽,跟蹤聽,了解學情,教情,合理安排了教師崗位設置,優(yōu)化了畢業(yè)班教師隊伍。

(2)鞏固省督導評估成果,不讓教育投入成為花架子。學校制定方案,充分利用好每一個專業(yè)教室。今年,我校開齊了全部課程,成立了少先隊科技活動小組、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、體育訓練隊等多個活動小組,為了讓開放式圖書閱覽室發(fā)揮其真正作用,我們每天安排了專門時間,向?qū)W生開放。

(3)加強培訓,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以縣教研室新課標培訓為契機,我們安排了所有學科教師都參加培訓,學習后撰寫心得體會,起到了很好的效果。同時開學以來學校組織集中業(yè)務學習5次,分別學習了《學區(qū)教學管理常規(guī)》《學校教學常規(guī)要求》《教師如何聽評說課》《教師職業(yè)道規(guī)范》等,我做了《立師德正師風強師能》專題講座。

(4)扎實有效的開展教研活動,每周五下午7、8節(jié)為教研活動時間開展教研組活動;與古山子中心小學、營子中心小學聯(lián)手,舉行英語教師觀摩研討活動,提高了英語教師課堂教學能力。

以畢業(yè)班精神為突破口,在全校打造以“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越,全面提高教育教學質(zhì)量”為口號的校園精神。制定了《松樹臺中心小學校園精神創(chuàng)建工作活動計劃》,召開全校師生大會,舉行簽名活動。xx年9月21日下午,組織全體教師,在多媒體教室召開—xx學年度上學期教育教學工作會議。

公布了我校三年三大步的奮斗目標;從“教學常規(guī)工作”“班級管理”“課外活動”“德育教育”“畢業(yè)班管理”等五個方面部署了學校本學期的教育教學工作;同時就學生的安全教育和學校各區(qū)域的安全工作提出了具體的要求;學習了《松樹臺鄉(xiāng)中心小學星級班級管理細則》、《學校、班級公務量化管理規(guī)定》和《松樹臺鄉(xiāng)中心小學校園精神創(chuàng)建活動方案》。對我?,F(xiàn)狀進行了深入的分析,確定了我校近期和遠期工作目標。提出了:鞏固督導評估成果;規(guī)范常規(guī),大力提高教學成績;加強教師隊伍建設;加強學生思想道德建設;全力打造生成校園精神;堅持“四個堅決”,實現(xiàn)“四個轉變”,落實“一崗雙責”;完善“三位一體”值周制度;強化安全管理;加強小科教學及各種活動的開展等九個方面的具體要求。通過兩個月的實踐,師生面貌發(fā)生了很大變化,勤奮學習、愛崗敬業(yè)的局面基本形成。

我校畢業(yè)年級基礎差、底子薄,尤其是數(shù)學學科成績位居全縣末位,學生三、四年級的基礎知識都不會。為此我們把畢業(yè)班成績提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資;其次,召開畢業(yè)班教師成績分析會,認真分析成績,查找不足,對比新并入校學生成績,找方法,讓新生盡快適應新學校,同時也讓新生盡早進入學習狀態(tài)。通過領導班子幾次跟蹤聽課,了解情況,解決困難問題,目前畢業(yè)班已經(jīng)進入緊張的學習狀態(tài),但成績?nèi)杂写M一步提高。第三,出臺了《松樹臺中心小學-xx年畢業(yè)班工作設想》。提出了奮斗目標和領導包班包學科;以打造畢業(yè)班精神為切入點,振奮精神,樹立追求卓越的信心和勇氣;以低起點、小步子、快反饋、勤糾正、多訓練為手段,提高課堂效率;培優(yōu)補差,加強課外輔導,提高整體質(zhì)量;以加強常規(guī)管理為基本手段,為教學質(zhì)量提高提供保障,落實“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”;嚴格考試訓練,加強成績分析,及時制定補救措施。加強家校聯(lián)系,做好學生的思想和安全保障工作等具體措施。通過兩個月的努力,學生的精神狀態(tài)、學習態(tài)度有了明顯改觀;月考結束后,及時召開了成績分析會,查找不足,制定措施;分層次召開學生座談會,了解學生中存在的問題,充分利用在校時間加強習題訓練;同時召開了六年級全體學生動員會,從精神鼓勵和學法指導幾個方面進行了動員。雖然成績縱向比略有起色,但還很不理想,仍需繼續(xù)努力。

為保證申報省級農(nóng)村標準示范幼兒園成功通過驗收,集中力量對檔案建設進行了自查,彌補不足,現(xiàn)已基本完成。硬件補充工作:玩具、錄音機、電視機、水桶、餐廳布置等也已經(jīng)完成,力爭一次通過驗收。同時對八牌、老道洼幼兒園也適當補充了部分玩教具。

開學初學校召開班子工作會議和全體教師會議,就安全工作進行了重點部署,同時由班子成員對中心小學和下轄三所幼兒園的設備設施每兩周排查一次,對發(fā)現(xiàn)的的問題及時進行了整改并報送有關部門。組織各班上好開學初第一節(jié)安全教育課,繼續(xù)執(zhí)行課后一分鐘的安全教育,每天放學后由教師親自將孩子送到家長手中。同時,繼續(xù)對學校校門、食堂、水房、宿舍等區(qū)域加強監(jiān)管力度,做到“防患于未然”。嚴格落實三位一體值周值班制度,學生在校期間教師和領導24小時不間斷管理,與學生同吃同住,杜絕了安全事故的出現(xiàn)。

從xx年起,我校開始以經(jīng)典誦讀作為校本教材,不斷完善,始終堅持。今年開學,我們加強了對校本課程的開發(fā)和使用,堅持以每天晨讀為經(jīng)典誦讀時間,本周五,我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經(jīng)典誦讀”主題活動,展示誦讀成果。

豐富多彩的大課間成為我校特色之一,大課間分上午下午兩個時間段,上午主要是廣播操和眼保健操,下午大課間活動由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成,學生手持紅綢,合著韻律節(jié)拍,舞的有板有眼,在校園里能稱的'上是一道亮麗的風景線,這項特色也是我校的一個亮點。

以局“小學教育抓養(yǎng)成”為指導思想,在全校開展“文明禮儀伴我行”活動,首先,以校園文化建設打造學生養(yǎng)成教育氛圍,讓花草說話,讓每一塊石頭說話,讓每一面墻壁說話,時刻警醒學生注意文明禮儀;接著,開展“文明禮儀伴我行”少先隊主題實踐活動,少先大隊召開啟動儀式大會,會上大隊輔導員宣讀倡儀書,通過活動,我校的學生文明程度提高了,學生禮貌用語使用已形成習慣,今后,我們還在這方面給予階段總結和評比,讓文明禮儀之花在我校永駐。

1、教師編制緊張。開學后雖然補充了3人,但有2人至今未報到;又有2人(張樹慶、戴學如)請了病假,崔玉武(哮喘)冬季不能堅持上班;所有教師每人都身兼數(shù)職。如:六年級(84人)教師既要擔任兩個班課程又要值班上早晚自習、打飯、查宿,管理員(紀素英)同時兼任全校美術課、營養(yǎng)餐發(fā)放工作。

2、學生基礎差,底子薄。由于上半年迎檢,基本上荒廢了教學,盡管有的個別學科成績尚可,但整體上普遍較差,同時上學期各年級基數(shù)普遍都存在少報現(xiàn)象,學生的學習習慣沒有養(yǎng)成。

3、教師創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強。普遍存在完成任務、不拉后就行的思想,沒有爭先的勁頭。

4、特色工作不鮮明,甚至是每個學校都在做的事,就看誰堅持的好了。

5、教科研氛圍不濃。

1、繼續(xù)圍繞“五條主線”開展工作不動搖。特別是在進一步鞏固常規(guī)工作的基礎上,繼續(xù)打造生成“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越”的校園精神,通過崗位評先、典型樹立、主題演講等活動,加強“三支隊伍”建設,把校園精神創(chuàng)建推向新的高度。

2、進步加強教育教學常規(guī)量化考核管理。落實公示與談話、亮牌警告制度;

3、深化習慣養(yǎng)成教育。樹立標桿,評選五星班級、五星學生。加強日??己撕凸芾恚浞掷脥徫皇痉稁由罨B(yǎng)成教育效果。

4、進一步加強少先隊工作,充分發(fā)揮少先隊職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊活動;結合特色創(chuàng)建實際開展豐富多彩的主題教育活動。

5、加強教研活動的開展,提高教師業(yè)務素質(zhì)。繼續(xù)開展業(yè)務講座和學習活動、與鄰校開展專題研討活動、加強校本活動的檢查與考核。

3、積極謀劃設計本校標準化建設,為上級領導決策提供依據(jù)。

4、開展養(yǎng)成教育匯報評比活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。

對個人工作的階段性總結篇十三

到村任職的階段性工作總結本人自到村任職到現(xiàn)在已整二個月時間,從講臺到田頭,無論是工作環(huán)境、工作對象,還是工作的方式方法都發(fā)生了巨大變化,但保持不變的是我的工作熱情和工作責任心?,F(xiàn)將此階段的工作小結如下:

多途徑了解村情民情,走進百姓家中,走入田間地頭,聆聽老黨員老干部的介紹,虛心向兩委會同事請教,結合自身的領悟,初步了解了相關的情況。我村位屬黃橋老區(qū),經(jīng)濟基礎薄弱,經(jīng)濟特色不明顯,集體經(jīng)濟幾為空白。但民風純樸,群眾發(fā)展愿望強烈,投資環(huán)境較優(yōu)。我村水陸交通便利,文革河、南干河貫穿全境,229省道、寧靖鹽高速從東西兩側經(jīng)過,縣道雙園路將我村分成南北兩部分。目前顧高鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)已向我村延伸,為俞莊的發(fā)展提供了難得的良機。如何充分利用地理位置的優(yōu)勢是當前我研究俞莊進一步發(fā)展出發(fā)點和著眼點。

因種種原因,歷史上我村的兩委會班子不團結是顧高鎮(zhèn)公開的秘密,而且長期如此,造成各方面工作的滯后,在群眾中形成較壞的影響。我剛到時,顧高鎮(zhèn)黨政領導們也非常擔心,怕我不能發(fā)揮黨支部書記的作用,形成工作的被動局面。正如我在面試時承諾的一樣,我用我的誠心去打動每一個村組干部——誰的家人有恙,我第一時間親臨病榻慰問;誰的家庭有難,我第一時間伸出扶助之手;誰的家中有喜,我第一時間登門真誠祝賀;經(jīng)常性的組織一些聯(lián)誼活動,密切每個人的關系。點點滴滴的努力如春風化雨潤濕著每位村組干部的心,而大家以涌泉報達我的滴水之恩,短短幾十天的時間,我卻點燃了整個班子的熱情,每一項中心工作都能走在全鎮(zhèn)的前列,受到了上至黨政領導下到村中百姓的高度贊賞,這也是我二個月中最值得自豪的事。

九月十月的顧高,是一片忙碌的熱土。九月三日報到的下午,就立即進入工作狀態(tài),鎮(zhèn)要求突擊開展幾十畝的土地流轉工作。土地流轉,勸說動員的工作量大,要求深入每一戶相關家庭,同時土地流轉的程序復雜,而又來不得半點含糊,因為事關老百姓的切身利益。但在我的帶領下,此項工作按時保質(zhì)保量地完成,初步實現(xiàn)了工作的開門紅。在土地流轉沒有收兵的時候,新一項工作任務又如軍令一樣下達——九月二十日前完成村內(nèi)所有的河塘溝渠的整治,以確保接受省相關部門的驗收。我村由于以往組織的癱瘓,幾年都不曾進行河塘溝渠的整治,工作量可想而知。但軍令如山倒,沒有任何的借口和理由落后,而影響全鎮(zhèn)的大局。我?guī)ь^,所有村組干部跟上,帶領村所有的閑置勞動力沒日沒夜干,短時間內(nèi)高標準地完成了要求,甚至還有余力幫扶了西蘆村的工作,受到了初步的考驗。接著就時國慶期間的綜治維穩(wěn),我走家串戶,逐一排查化解矛盾,保證了國慶期間我村無一例上訪現(xiàn)象和無一處安全生產(chǎn)事故。最近一段時間的中心工作是秸稈禁燒工作,我村的前任村支書就是因為夏熟的秸稈禁燒工作不力而被降級處理,所以本季的秸稈禁燒工作讓我壓力空前。但困難并沒有嚇倒我,我和村組干部一道找問題找對策,找到了一條“著力宣傳、逐戶勸說、加大查處、做好疏導”的十六字方針,通過高音廣播高頻的宣傳,讓秸稈焚燒的政策、秸稈綜合利用的好處和秸稈綜合利用的途徑婦孺皆知。所有村組干部逐戶勸說,曉之以理、動之以情,對個別重點戶我親自上門,直至答應讓我滿意才離門。加大處罰力度,做到有火點必處罰,幾乎是不近人情,而且從村組干部做起,此期間的黨組織的威攝力在我村是空前的。同時,通過對秸稈的“全量還田”技術的推廣,或“田頭堆腐”技術的應用,以及與奶牛養(yǎng)殖場聯(lián)系,使稻草變廢為寶,形成雙贏局面。至今,我村的秸稈沒有出現(xiàn)一處在田地里焚燒的現(xiàn)象,被外村看成是一個“傳奇”,也使我村的黨組織的凝聚力得到了檢驗。

我在見面會上的表態(tài)就是:立明鏡做人,樹標桿做事。因此到村的每一天我都在時刻提醒自己,自我約束,自我完善。每一個花錢項目都通過會上研究會后通報,讓每一個人明白和放心,做到用好每一分錢。絕不花集體的錢為自己辦事,但經(jīng)常用自己的錢為集體辦事——如為村組干部添置辦公用品,如現(xiàn)金慰問受火災的村民,如安排相關人員的工作餐等等。做每一件事,我都身先士卒,不拿身份,不做甩手掌柜,不對自己降低工作標準要求,甚至為了體諒相關村組干部而“自找苦吃”,如在此期間的秸稈禁燒的夜間值班全部是我一個人承擔,一張折椅一件大衣伴我一個整夜。我記得這樣一句話:群眾對于干事的黨員干部最服氣,對干凈的黨員干部最敬重。我會用“干事”和“干凈”,樹立好自身形象,贏得民心,贏得一喚百應。

當前俞莊的主要矛盾是落后的經(jīng)濟與村民日益增長的物質(zhì)文化生活需求之間的矛盾。俞莊的道路是全鎮(zhèn)最落后的,俞莊的新農(nóng)村建設是全鎮(zhèn)唯一沒有啟動的,俞莊的村部是全鎮(zhèn)最破舊的,俞莊的鄰里矛盾是全鎮(zhèn)最復雜的,而這一切的一切歸根到底是由于村經(jīng)濟的落后所造成的。集體經(jīng)濟如何發(fā)展?如何招商引資?項目能否富民?高效農(nóng)業(yè)如何實施?錢從何而來?貸款,集資,還是上爭資金?這些問題經(jīng)常讓我輾轉反側,甚至是徹夜難眠。

對個人工作的階段性總結篇十四

我校始終堅持把安全工作作為學校工作的重中之重,堅持“安全第一,預防為主”的方針,認真貫徹落實教育和科技局安全保衛(wèi)科下發(fā)的文件、通知精神,切實加強安全工作管理,進一步完善學校的安全責任制和防范體系?,F(xiàn)把我校五月份安全工作開展情況小結如下:

“健康安全第一,責任重于泰山”學校領導高度重視,學校何占生主任親自抓,分管副校長具體負責,組織和人員落實,強化學校安全組織管理、責任意識,加強安全工作的管理和督查,做到工作落實到人,職責明確,責任到人。由于學校分別與分管領導、上課教師、安全責任書,強化了安全意識,學校安全管理效果較好。

1、班主任、學生會、學校安全領導小組每天對班級、宿舍等地進行定期檢查、隨即搜查,重點檢查學生是否攜帶管制刀具、手機、煙等違禁物品,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

2、安全工作重在預防,所以我們十分重視宣傳教育工作,充分利用廣播,學科教學滲透等多種形式,針對學生心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異,開展安全教育活動。宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防溺水等安全知識,增強學生法制觀念,掌握必要的自救自護技能。

3、我校在5月5日召開安全工作會議,安排布置5·12防震應急演練活動,要求制定完善防震應急演練活動方案,增強師生自我保護能力。5月12日,我校就行了防震應急演練活動,提高了師生自我保護、意識、能力。

4、、根據(jù)季節(jié)的變化,有預見性的對學生進行安全教育,嚴禁學生擅自到池塘、水庫等水域游泳或游玩,防止溺水死亡事故的發(fā)生。我校和班主任、在校學生及學生家長簽訂了《防溺水安全承諾書》、《嚴禁攜帶管制刀具等不良器械進校園承諾書》,明確了各自的責任意識,加強安全教育。

5、5月19日,劉學軍副書記召開全校大會,傳達了吉林省教育廳印發(fā)《關于進一步規(guī)范辦學行為智力和糾正教育亂收費等問題的意見》的通知、乾安縣教育和科技局成立教育糾風督察隊的通知兩個文件,堅決制止對學校、教師的三亂行為。

6、我校堅持每月一節(jié)安全教育課,通過上課,加強學生安全教育,提高安全意識。

總之,我校將今后工作中將長期重視安全管理工作,把學校的安全工作放在一切工作的首位,并加大工作力度,加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養(yǎng),為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學習環(huán)境而努力。

對個人工作的階段性總結篇十五

行政部是整個招商代理會議的一個重要部門,同時我們也是服務整個會議的過重的核心主導者,我們的服務好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員,我們的工作宗旨就是“服務好招商會議期間的每一位代理商,為每一個代理商送出及時的幫助”。在代理商會議期間我的工作職責是:

1.負責午餐和晚餐的發(fā)放

2.負責代理商行李的擺放及管理

3.負責15晚上引導代理商去十里河賓館的入住

4.負責代理上會議前期準備和現(xiàn)場的執(zhí)行工作

5.負責簽約儀式的秩序維護

6.負責代理商會議期間辦公室電腦的管理

7.負責代理商會議前期公司的衛(wèi)生清理和部分物品的采購(墻壁污漬的清理和粉刷)

8.負責代理商會議休息期間辦公室的巡視(積極的聽取代理商的意見,重視與代理商的溝通,把代理商的相關信息及時的向上級反饋,給予代理商及時的幫助)

9.配合完成領導以及同事交給的臨時性任務

以上就是我代理商會議期間的工作。通過在這四天的工作中,我以一個專業(yè)服務人員來嚴格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應了自己本身存在的不少缺點和不足,這都還需今后努力改正。我相信通過這次會議的歷練,自己會變得更加成熟和穩(wěn)重,這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統(tǒng)一教育各位領導的決策和帶領下,繼續(xù)努力、扎實工作、奮發(fā)進去,緊跟公司的步伐,與各位同事團結一心,和諧合作,我也將獲得更大的受益。

教育需要無私奉獻,那就讓我在不斷的奉獻中反思和展望,以一個更好的姿態(tài)投入到下個一個工作目標中,在不斷的學習中逐漸完善自己我,成就自己我。

對個人工作的階段性總結篇十六

在教學方面的重點工作就是課改,課改也是每周部例會的必講內(nèi)容。

為了加強推動部里的課改工作,推動自主互助課堂教學模式的推廣,高質(zhì)量的參與課堂達標活動,部里為各班統(tǒng)一印制了班級小組“互助擂臺”,并張貼上墻。每一個小組,就是一個小集體。在每一個小組的小表格內(nèi),有12個五星圖,五星圖的使用可以表揚到組,也可以表揚到人,一周一評,對自主互助課堂上表現(xiàn)積極的小組或個人,將其五星圖的其中一個涂成紅色。自實施這一措施來,班級課堂氣氛活躍了,小組間合作的意識增強了,同時在班級內(nèi)形成了濃厚的競爭氣氛。為使這一措施進行的扎實有效,部內(nèi)進行一月一評比,評出部里當月的互助擂臺紅旗小組,并張榜公布,提出表揚。

各學科備課組在平時的教學研究和集體活動時,也重點研究課改,而且將課改研究中的許多想法付諸實踐。

如語文組毛林程老師,他在教學過程中,和其他學科有機融合,創(chuàng)立了一套適合自己特點的教學模式——以愉快教育為手段的大語文教學,利用自身知識儲備和網(wǎng)絡、報紙,雜志,書籍等各種信息渠道來拓展教學空間,擴大知識容量,并和社會熱點,自己經(jīng)歷緊密切合,鼓勵學生活學活用,大膽質(zhì)疑,大膽發(fā)表自己見解,讓語文課堂變得更開放,更厚實,更有趣,更有時代性,可以說語文課不再是支離破碎的知識灌輸,而是充滿真善美的人文熏陶。實踐證明,這個做法高屋建瓴,有利于學生系統(tǒng)掌握語文知識,提升語文素養(yǎng),培養(yǎng)健全人格,并和社會實踐緊密結合,學以致用,為以后的深造打下極為堅實的基礎。

數(shù)學組孟凡樹老師,充分利用教師前后黑板,給更多的學生展示才能的機會;充分互助擂臺,讓小組之間展開競賽:這樣,既增強了同學之間互助合作的意識,又激發(fā)了學生比學趕超的競爭意識,可謂一舉兩得。

英語組韓麗霞老師,她在課堂對話環(huán)節(jié)上,采用三步處理法。讀前聽、聽后學、學后讀。學生參與意識強,氣氛活躍。再如,她在布置作業(yè)時,采用作業(yè)超市的形式,給學生更多的選擇機會。

物理老師姚夕忠在講分子的熱運動時,分別給相臨座位的兩個學生每人一杯熱水和一杯冷水,讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水,過一會兒,就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地擴散開來,而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團,擴散緩慢,幾乎沒有動靜。實驗表明,溫度越高,分子做無規(guī)則運動的速度就越大,所以得出大量分子做無規(guī)則運動的速度跟溫度有關的結論。這樣,在實踐中,通過自己動手做做,再進行自我分析、總結,學生就能透過具體的物理現(xiàn)象,理解并總結出抽象的分子運動的規(guī)律,從而提高了邏輯思維能力。

化學老師黃愛波為給學生營造一個寬松愉快的學習環(huán)境,把學習的主動權交給學生,讓學生成為學習的主人,在引導學生合作學習過程中就要因題而異,通過巧妙的誘導,用多種方式激發(fā)學生好奇心和探索欲望。如講到中和反應時,把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現(xiàn)象,反問學生:是不是它們之間沒有反應?如果不是,怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應,同學們以小組合作的形式先探究,然后匯報這樣,激起了學生強烈的求知欲望,便能興趣盎然地投入到小組合作學習中去,從而充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。政治老師張楠,注重信息技術在政治教學中的運用。政治課一般都在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)上,學生的學習積極性不高,很容易走甚或睡覺,因此運用多媒體導入新課,可以激發(fā)學生的學習興趣。初中學生好奇心強,大多喜歡直觀、感性的教學方式。多媒體教學圖文并茂,能使學生進入情景,從而對學習任務產(chǎn)生興趣。在政治課中有許多重點、難點,有時單靠老師講解,學生理解起來費力,且枯燥無味,而運用多媒體新技術進行教學,增加教材的形象性、生動性。借助形、色、聲、情、奇配合,它可將抽象的知識形象化、具體化,易于學生掌握和利于知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。再如,陳紅梅老師,運用時政使理論和實踐相結合、知識和思想相統(tǒng)一的方法,對學生進行思想教育。當今的時政新聞來學習知識,如在講合法致富會結合三鹿奶粉事件、講兩會時就結合__年3月的兩會召開的內(nèi)容、在講中國在世界舞臺上的作用時就結合二十國峰會。這樣既能調(diào)動學生的積極性,也做到了理論和實際相結合,知識和思想相統(tǒng)一。也使情感態(tài)度價值觀得到了體現(xiàn),激發(fā)了學生的愛國主義教育。

初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運用自己的“法寶”-----“欣賞和贊美”的眼光去對待他們,發(fā)揮我們的愛心,不是對學生的錯誤和缺點置之不理,而是換個角度看問題,叫他們換位思考,多想想自己的將來,自己的父母,在親情的基礎之上引導學生做到最適宜的自我控制和自我強化,特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好,這兩個班的歷史課堂紀律出奇的好,正好印證了“親其師,信其道”。富有人情味的教學方式,給了學生充分的信任,所以歷史課堂是使學生培養(yǎng)自信的地方。歷史組合理安排組織課堂,運用年級組的提出“擂臺比賽、紅旗小組”等形式充分發(fā)揮學生的主體作用,徹底實現(xiàn)了“教師教”向“學生學”的轉變,教師上課輕松,學生學習緊張卻快樂著,課堂之上不再是“教”的盛景,而是“學”的熱情,枯燥的重復勞動不再有,取代的是互教互學的生機勃勃場面。

課改在初三一部正如火如荼的展開,當然,也會有許多不足之處,下一步工作重點在于:進一步完善鞏固前面的課改成果,并在基礎上學習新的課改理念,加強探索和實踐,闖出更多的課改路子。

對個人工作的階段性總結篇十七

我參加的xx市一線教師課題《小學數(shù)學課堂教學師生互動有效性》從開題到現(xiàn)在,已經(jīng)進行到了課題的實施階段,課題組的全體老師沿著課題實施方案有條不紊地進行著實踐與研究,數(shù)學課堂教學活動中師生互動有效性明顯提高,也取得了一定的成果?,F(xiàn)回顧如下:。

通過課題研究,不斷地深入學習《數(shù)學課程標準》,深切領會其新教學理念,通覽各種教育書刊,使自己的教育理念占領當今教育的制高點,教育科研站在時代的最前沿,深入學習并在教學中不斷嘗試、不斷反思、不斷升華,對教學內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。以探索出“小學數(shù)學課堂教學師生互動有效性”的實施策略,以此增強小學數(shù)學課堂教學的活力,提升教師自身的教育教學水平,帶動我校數(shù)學教育教學水平的整體提高。在這個基礎上,構建出小學數(shù)學課堂教學“師生互動有效性”教學策略。

課題組本著“一個勤于學習、善于反思的教師,一個善于把握教材的教師,一個在課堂上具備慧眼、慧心的教師才是一個真正教師”的這種想法,在學校搭建的平臺中充分展示自己的研究所得,在所在的年組、學區(qū)中起到樣板作用,多次做觀摩課、引路課,并組織課題組教師參加各級教研活動,讓優(yōu)秀教師的教學風格、教學智慧深深地感染了我們,給每一位課題組成員深深啟迪和震撼。有高度才有境界,學習給于的是思考的深度。通過不懈的學習,讓教師對教學中產(chǎn)生的一些問題有更深一步的思考,改進了教師的教學行為,提高了數(shù)學活動的效度。同時號召課題組的老師積極參加和平教育園區(qū)網(wǎng)的博客建設,及時將自己的的教學反思和心得與全區(qū)的老師進行交流。

課題研究的落腳點是課堂教學實踐。課題組的老師經(jīng)?;ハ嗦犝n、評課,進行課堂教學研討、教學設計、反思、教學案例、教學經(jīng)驗的交流,發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整實驗計劃和研究策略,提高課題研究工作的實效。每次活動做到有主題,有互動,有提升。

(1)08年3月初,和平區(qū)小學教研室來我校進行集體調(diào)研,課題組的老師做了觀摩課。課堂上執(zhí)教教師能對課改中師生角色進行了全新詮釋,課堂上師生關系融洽,學生參與意識非常強烈,師生互動的有效性大大提高。通過開放日活動,展示了教師教學個性,驗證了課題實驗成果,提升了教師素質(zhì)。

(2)發(fā)揮課題組成員在區(qū)域內(nèi)的示范輻射作用,與園區(qū)內(nèi)的小學建立幫扶關系。本學期與了四經(jīng)一小學的骨干老師進行了一次教研活動,就新課程背景下“鉛筆有多長”這課教學如何把握展開熱烈的討論,這種面對面互動提高了研究、指導能力。

(3)積極參與各級學校校際研討交流活動。

在全體教師的共同努力下,課題研究取得了一定的成果:。

(1)創(chuàng)設問題情境,增加師生互動點的策略。因為有效的提問是師生互動的基礎,創(chuàng)設特定的問題情境,可激發(fā)學生的學習興趣,并使其主動參與教學過程中來。為達到這樣的效果,問題設計有以下幾個原則:問題要“精”,具有典型性;問題要“巧”,能深化主題;問題要“新”,能啟發(fā)學生以新視角去觀察、分析;問題要“活”,答案適度的開放性可引導學生的思維發(fā)散。

(2)發(fā)揮教師的人格魅力,增強情感互動的策略。課堂上教師以和藹可親的態(tài)度引發(fā)學生的情感來營造積極的思維狀態(tài),建立和諧、民主師生關系,課堂氛圍更加融洽,激發(fā)了學生參與數(shù)學活動的積極性,學生敢想,敢說,敢做,數(shù)學學習的有效性大大提高了。

(3)關注學生發(fā)展的層面,構建反思性互動的策略。有效的課堂不僅僅限于師生的互動,還在于生生的互動,它既可能是師生思維的沖突,也可能是師生思維過程的相互補充,在相互碰撞中,反思自己的思考方法,使學生在課堂中真正“活起來”。

課堂上教師注重數(shù)學活動的設計,注重和諧、民主師生關系的建立,激發(fā)了學生參與數(shù)學活動的積極性;教師注重數(shù)學活動內(nèi)涵的挖掘,讓學生充分地體驗和探索,學生自主活動的時間和空間得到較大的拓展;教師講究數(shù)學活動的組織策略,學生數(shù)學學習的有效性提高了。我們欣喜地看到,學生的數(shù)學活動質(zhì)量、課堂生活狀態(tài)發(fā)生較大的轉變。學生的知識技能、學習方法和學習能力、學習態(tài)度和情感都得到和諧的發(fā)展。

課題研究在“成事成人”的核心價值觀的指引下,努力為課題組成員營造發(fā)展的空間,促進成員的專業(yè)化發(fā)展,通過課題實驗的的實踐和帶動,涌現(xiàn)了一批諸如王菁、史紅紅、陳威、靳威等和平區(qū)的小數(shù)骨干教師。這些老師在學校、大園區(qū),區(qū)內(nèi)的各級觀摩課上嶄露頭腳,成為和平區(qū)新生的教育力量!

年輕教師還需克服不敢放手,擔心學生攪亂了自己的教學方案和教學流程,擔心自己無法解答學生的“怪”問題而下不了臺的這種想法。

有待研究問題:。

1、如何更好診斷數(shù)學活動的有效度?

2、如何進一步豐富數(shù)學課堂師生互動有效化策略?

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